(quantity food) (1) (2) (service) Harger

Similar documents
untitled





à




¹ ¹


日期:2004年10月10日

農村之生活改善推廣—以家政班為對象分析

Microsoft Word - 2AF63內文.doc

穨社區處遇之可行性研究.PDF

Microsoft PowerPoint - 餐導chap8.2(100) [相容模式]

GAZETTE OF THE NATIONAL HEALTH AND FAMILY PLANNING COMMISSION OF PEOPLE S REPUBLIC OF CHINA 2015 Issue No.5 (Serial No.142) CONTENTS Decree No.5 of th


Chapter 1 選 用 好 的 燜 燒 罐 選 用 好 的 燜 燒 罐 是 做 好 燜 燒 罐 料 理 最 重 要 的 步 驟, 除 了 須 注 意 使 用 的 材 質 是 否 符 合 食 器 使 用 標 準, 也 須 注 意 燜 燒 罐 的 保 溫 效 果, 才 能 安 心 享 用 燜 燒 罐

(此页无正文,为《国盛证券有限责任公司关于推荐山东金山地质勘探股份有限公司进入全国中小企业股份转让系统挂牌并公开转让的推荐报告》的签章页)



學生輔導法立法與我國中小學校輔導工作的未來展望



À / Á / Â / À À Á


2 校 史 沿 革


Slide 1

º

¼

¹ º»


洪鎌德的內文.doc


À ¼»


untitled

untitled

untitled

untitled



» ¹ º À ¼ ½ ¾

» ¼» ¾


¹ º» ¹ º» ¼ ¾

的 水 準 (2) 與 同 儕 比 起 來 也 處 於 落 後 情 形 者 以 及 (3) 學 科 成 就 明 顯 落 後 者 三 類 型 ( 張 新 仁, 2001) 實 際 操 作 上, 目 前 我 國 所 篩 選 之 學 業 低 成 就 對 象, 乃 以 某 科 目 成 績 為 原 班 級 後

º

» ¼ ½ ¾ À À

¹

À ¼


关 于 使 用 中 国 罐 头 工 业 十 强 称 号 的 声 明 2011 年 中 国 罐 头 十 强 企 业 国 内 新 闻 揭 阳 罐 头 食 品 成 外 贸 转 型 新 亮 点 从 品 种 少 到 多 出 口 规 模 逐 年 扩 大, 罐 头 食 品 目 前 已 成 为 广 东 揭 阳 地



标题

untitled


Microsoft Word - Westminster 课程信息 25 March 2016.doc

untitled

Microsoft Word - 1-編者的話

¹ º» ¼ ½

中华人民共和国

¹ ¹

skta00013_read.pdf

社 团 冶 其 文 化 引 领 作 用 更 加 明 显 遥 可 以 想 象 如 果 没 有 了 大 学 那 么 谁 来 对 现 有 的 文 化 进 行 选 择 尧 传 递 尧 传 播 尧 保 存 尧 批 判 和 创 造 钥 如 果 作 为 社 会 轴 心 机 构 的 大 学 割 裂 了 自 己 对

30 O


学 的 人 数 达 到 万 人,79.5% 的 随 迁 子 女 在 公 办 学 校 就 读 但 是, 按 照 过 去 的 高 考 制 度, 这 些 学 生 只 能 回 到 户 籍 地 参 加 高 考 2010 年 7 月, 党 中 央 国 务 院 召 开 了 全 国 教 育 工 作 会

Microsoft Word - 科學、科技與真理的追求.doc




5. 受 HIV 感 染 的 孩 童 比 較 容 易 生 病, 他 們 可 能 會 因 為 嚴 重 的 腹 瀉 導 致 一 些 伺 機 性 的 病 原 體 感 染 受 HIV 感 染 的 孩 童 比 一 般 孩 童 更 容 易 罹 患 一 些 兒 童 的 疾 病, 而 且 通 常 比 一 般 孩 童


學 習 目 標 1. 了 解 有 計 畫 的 運 動 之 前, 實 施 身 體 檢 查 的 重 要 性 2. 了 解 熱 身 與 緩 和 運 動 可 以 預 防 運 動 傷 害 3. 了 解 包 紮 護 具 裝 備 與 場 地 器 材 的 維 護, 可 以 避 免 傷 害 發 生 4. 了 解 食


Microsoft Word - 2B111



Microsoft Word - ch01.doc

完善我国农产品质量安全监管机制研究


_中一至中六級期終考試_ _考試範圍_.PDF

<4D F736F F D20C9CFBAA3D4AAD7E6C3CEB9FBD7D3B9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBECAD7B4CEB9ABBFAAB7A2D0D0B9C9C6B1D5D0B9C9CBB5C3F7CAE9A3A8C9EAB1A8B8E C4EA36D4C236C8D5B1A8CBCDA3A92E646F63>

Contents 1 深 圳 大 学 经 济 学 院 学 生 代 表 大 会 章 程 2 2 优 秀 毕 业 生 评 选 细 则 7 3 议 事 规 则 8 i

校 园 招 聘 安 排 校 园 招 聘 时 间 大 学 生 就 业 指 导 服 务 中 心 常 年 接 待 用 人 单 位, 鉴 于 学 校 有 寒 暑 假 期 及 学 生 复 习 考 试 时 间, 建 议 贵 单 位 安 排 进 校 招 聘 时 间 尽 量 避 开 寒 暑 假 和 学 生 复 习

¹ º» ¼»¼º¹

公 共 衛 生 教 育 與 人 力 現 況 與 展 望 第 四 節 對 台 灣 的 啟 示 30 第 三 章 國 內 公 共 衛 生 教 育 : 現 況 與 發 展 第 一 節 背 景 35 第 二 節 國 內 現 況 36 ( 一 ) 國 內 公 共 衛 生 校 系 設 置 概 況 36 ( 二

国 家 图 书 馆 年 鉴 2015 重 要 文 件 选 编 一 馆 发 文 件 目 录 关 于 陈 荔 京 等 3 人 职 务 试 用 聘 任 的 通 知 国 图 人 发 号 国 家 图 书 馆 关 于 辛 璐 等 33 人 职 务 聘 任 的 通 知 国 图 人 发

中 国 药 事 2016 年 7 月 第 30 卷 第 7 期 709 体 外 诊 断 试 剂 是 指 用 生 物 化 学 免 疫 学 微 生 物 学 分 子 生 物 学 等 原 理 或 方 法 制 备, 在 体 外 用 于 对 人 体 疾 病 的 诊 断 筛 查 或 监 测 及 流 行 病 学 调

<A870AED5A44ABEC7A6D2A5B2B3D3AF5AC1BFAE792E696E6464>

第17期.indd



簡章內容

Chinese-Traditional-Why-you-should-take-a-high-quality-multivitamin-mineral-supplement-daily


Transcription:

Chapter 1 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5

1-1 1. 68 (quantity food) (1) (2) (service) 2. 100 250 3. Harger 1988 1. 2. 3. 4. 5. 2

Chapter 01 50 100 250 50 100 M 1 1. (market situation) 2. (money control) 3. (material management) 4. (men) personal management 5. (machinery) 6. (minutes) time control 1. 3

2. 3. (incentive systems) 4. (Participative Management) (a pure human relations program) 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 68 (HACCP) 4

Chapter 01 1. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 2. (HACCP) 5

6 1-2 1-1 Â 1-1

Chapter 01 40% 100% 70~80% 20~30% 1-1 1-1 40% 70~80% 100% 80~100 7

1-3 1-2 (designing and planning the menu) (purchasing) (receiving) (storeroom management) (storing) (issuing) (preparing) (cooking) (serving) (deliver food) (sale) Â 1-2 8

Chapter 01 1-4 1-3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Â 1-3 9

1. 2. 3. 4. 1999 1-2 1-2 1-2 40 43 46 53 58 9 59 9 60 9 61 151 5 20 25 10

Chapter 01 1-2 62 2 66 70 71 72 76 78 79 80 85 86 87 92 92 2 1. 2. 72 436 508 289,700 1. 2. 3 2 139 920 5 1. 5 2. 3. 100% 11 4. 1,769 79 2,381 151 23 40 1 11

1-2 93 94 96 97 11 99 93 100 348 1. 2. 97 43 99 41.39 97 99 99 9~12 12.39 1 29 100 1. 2013 11 11 http://lunch. takes.tn.edu.tw/prospect_1.php 2. (2010)7-8 3. (2010) PRECEDE 6-9 4. (2002)37-40 12

Chapter 01 80 1946 1-3 1-3 1853 1914 1932 1944 1946 (National School Lunch Act) 1966 1968 1986 (Hunger Prevention Act) 1995 1889 1907 1932 1940 13

1-3 1946 1950 1951 1952 4 1954 1956 1958 1976 35% 91 4 1-1~1-2 1-4 3 14

Chapter 01 Â 1-4 1-1 73 10 3 159 99 5 5 328 1 2 1 8 15 1 3 15

4 1 1 5 6 1 1 7 8 1-2 881206 920923 930115 931123 970513 971230 1010508 1 2 16

Chapter 01 3 11~15 2 1~3 1 4 1~2 5 6 7 1-5 Â 1-5 17

(Food Management) 1. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 2. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 18

Chapter 01 3. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (Clinical Nutrition) 1. (1) (2) SOAP (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2. (1) (2) (3) (4) (5) 19

3. (1) (2) (3) (4) (5) (Community Nutrition) 1. (1) (2) 2. (1) (2) (3) (4) (5) 3. (1) (2) (3) (4) 20