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Trend &People 日本 大學應屆畢業生就業率上揚 美國 二州通過新法 社區大學免費讀 07 芬蘭 高教預算撙節 發展重點研究 08 希臘 戰亂移民湧入 大學招生人數爆炸 08 班 尼爾森 線上大學 Minerva 力造新世代的哈佛 10 Feature 研用合一 啟動博士培育 2.0 Story Innovation 06 12 臺灣大學嚴慶齡工業研究中心主任陳炳煇 唯有改變 才能創新 20 聖洋科技執行長邱繼弘 與國際接軌 了解為何而戰 22 培育博士 2.0 政府這樣做 青年養成計畫 產學菁英班 交通大學 : 博士教育分流 讓高教人才循環 24 臺灣大學 : 與業界攜手 吸引頂尖碩士升級 30 臺北科技大學 : 技術博士受歡迎 拼研發就能畢業 32 巨鷗科技 : 企業起飛能量 要靠博士生 34 28 借鏡國際 德國 為企業而教的 外部博士生 36 4 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 4 2015/9/7 下午6:43
高教 創新 高教司 技職司104年9 10月份重要訊息 日期 工作項目 承辦 9/1 9/3 9/4 104年分區舉辦大專校院就業職能平臺應用交流研習會 高教司教育品質及發展科 9/3 勞動部召開 專科以上學校兼任助理學習與勞動權益 南區 座談會 高教司教師資格及學術審 查科 9/8-9/9 104學年度公私立大學校院招生檢討會議 高教司大學招生及助學科 9/9-9/16 105學年度高中英語聽力測驗 第1次考試報名 財團法人大學入學考試中心 高教司大學招生及助學科 9/11 全球移動力記者會 高教司教育品質及發展科 9/14 高教創新轉型論壇 地點 北科大億光大樓 技職司學校經營科 9/16 技專校院研發成果展 地點 教育部本部5樓大禮堂 技職司產學合作發展科 9/16 教育部補助大學校院推展國際共同人才培育計畫說明會 高教司教育品質及發展科 9/29 105學年度學科能力測驗 發售簡章 財團法人大學入學考試中心 105學年度大學術科考試 發售簡章 大學術科考試委員會聯合會 高教司大學招生及助學科 9/30 103學年度校園創新創業教學趨勢暨成果分享會 高教司綜合企劃科 10/1-10/3 2015台北國際發明暨技術交易展 地點 世貿一館 技職司產學合作發展科 NO.4 Sep. 2015 原高教技職簡訊 Innovation in Higher Education Bi-monthly 研用合一 啟動博士 培育2.0 產業與人口急遽變化 全球大學教育的博士培育模式遭遇空前挑戰 在就業難 成就低 但面對未來卻又量不足的矛盾現象下 10/16 104年度推動技專校院與產業園區產學合作計畫成果 教育部本部5樓大禮堂 技職司產學合作發展科 10/24 105學年度高中英語聽力測驗 第1次考試 財團法人大學入學考試中心 高教司大學招生及助學科 10/29-11/12 105學年度學科能力測驗 報名 財團法人大學入學考試中心 105學年度大學術科考試 報名 大學術科考試委員會聯合會 高教司大學招生及助學科 臺灣各大學該如何打贏這場頂尖人才大戰 專訪臺大嚴慶齡 工業研究中心主任 陳炳煇 借鏡德國 為企業而教的 外部博士生 唯有改變 才能創新 www.news.high.edu.tw 高教創新9月號 封面.indd 1 2015/9/7 下午5:41 104 年 09 月發行 出版者 Hot &In 網 址 www.news.high.edu.tw 高教簡訊創刊日期 / 中華民國 78 年 12 月 技職簡訊創刊日期 / 中華民國 78 年 9 月 38 高教技職簡訊合刊出版日期 / 中華民國 96 年 1 月 10 日 高教技職簡訊更名為高教創新 ( 每兩月出刊一次 ) 國外消息 APEC 獎學金 教育部明年起提供 10051 臺北市中山南路 5 號 執照登記為雜誌交寄 38 技專校院推動通識課程革新 77 件計畫獲教育部補助 李彥儀 馬湘萍 地 址 中華郵政臺北字第 495 號 國內消息 大專校院校務資訊公開平臺即日起開放使用 教育部高教司 教育部技職司 發行人 本刊同時登載於高教技職網站 40 網站 www.news.high.edu.tw 海外最大 臺灣高等教育展 93 校赴馬國招生 41 展售處 五南文化廣場 高教人事異動 臺中市中山路 6 號 教育部一級主管異動 39 交通大學新任校長張懋中 39 臺中科技大學新任校長謝俊宏 39 臺南大學新任校長黃宗顯 41 臺灣藝術大學新任校長陳志誠 41 嘉南藥理大學新任校長陳銘田 41 國家書店松江門市 臺北市松江路 209 號 1 樓 國家教育研究院 ( 教育資源 ) 及出版中心 臺北市和平東路 1 段 181 號 教育部員工消費合作社 臺北市中山南路 5 號 三民書局 臺北市中正區重慶南路 1 段 61 號 定價 /40 元 經典名句 線上大學 Minerva 創辦人班 尼爾森 42 臺灣大學嚴慶齡工業研究中心主任陳炳煇 42 GPN 2010400542 ISSN 24114200 著作財產權人 / 教育部 本書保留所有權利 欲利用本書全部或部分內容 者 需徵求教育部同意或書面授權 請逕洽教育部 高教司 / 技職司 Soy Ink 環保油墨 5 高教創新9月號 內頁.indd 5 2015/9/7 下午6:43
Trend &People 日本 大學應屆畢業生就業率上揚 日本最新公布的調查顯示 企業需要新血 明 其中不就業不升學的 58,093 名畢業生 注入 而大學生也有意願畢業後立即投入工 大幅低於上一年度的 68,484 人 逐年穩定下 作 日本文部科學省於 8 月發布 2015 年度 降數萬人 代表社會上的 啃老族 增加幅 學校基本調查速報 其中有項調查意在呈 度趨緩 現大學畢業生的就業情況 於今年 3 月畢業 以選讀科系來說 大學部以社會科學最高 的 564,025 個應屆畢業生中 有 409,705 人順 佔 32.4 次高的理工合併為 18.3 人文 利找到工作 佔 72.6 比起 2010 和 2011 年 科學 14.4 不過近 5 年來數字均持續下降 就業率均落於 6 成邊緣 呈現逐年上揚趨勢 其他如教育 醫藥 農學 家政 藝術等領 至於已找到工作的大學生以外 繼續進修 域 學生佔比都在 10 以內 以研究所來看 的人佔 11 做兼職工作的佔 2.1 既不 最多人選擇攻讀理工碩士學位 佔比超過所 就業也不升學的佔 10.3 另外 3.9 狀況不 有碩士生的一半 博士生則由醫藥居冠 人 6 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 6 2015/9/7 下午6:43
數略多於 3 成 日本經濟新聞 分析 自 1994 年以來 2015 年是首度應屆大學生就業率超過 70 的 一年 時隔已有 21 年 若觀察另一個數據 由文部科學省和厚生勞動省於每年 5 月發布 的大學生就業率為 96.7 創下歷史次高紀 錄 最高的一年是 2008 年的 96.9 這項大 學生就業率調查 有意願工作畢業生 中實 際成功就職的學生比重 文部科學省則表示 由於經濟復甦和就業環境的改善 選擇就業 的學生正在增加 高中生 於畢業 6 個月內註冊社區大學 學 生讀完兩年制社區大學後 可憑校內成績再 申請就讀一般大學的三年級 歐巴馬這項計畫的用意 是為 負責任的 學生 responsible students 免除學費 歐巴 馬認為政府應確保每個人有持續受教育的機 美國 二州通過新法 社區大學免費讀 會 以獲得更好的工作 更好的薪資和更好 的福利 為照顧低收入族群的高等教育受教權 歐 支持者普遍認為 這項計畫能幫助經濟弱 巴馬政府端出重要教育改革政策 讓本地學 勢族群完成大學學業 而不致背負大筆就學 生可享免費就讀社區大學 推動以來 全美 貸款 高中畢業生在社區大學完成兩年的通 已有兩個州響應 分別是 2014 年 10 月採行 識課程後 有意就業者可以直接找工作 想 的田納西州 以及今年 7 月甫通過法案的奧 繼續升學就轉往申請一般大學 勒岡州 田納西州率先實行後 已有 35,000 美國高教界盛傳 可望加入補助陣營的下 名學生申請學費補助 開放申請當日 工作 一個盟友是加州 由於加州有 112 所社區大 人員形容排隊盛況有如 前來參加小賈斯汀 學 其中包括全美最大的社區大學 共 210 演唱會 萬學生就讀 因此加州的響應對這項政策非 以奧勒岡州的議案內容來說 政府將撥款 常具有指標性 歐巴馬提出改革政策時 估 1,000 萬美元 約新台幣 3.2 億元 全額補 計整體將投入 700 億美元 約新台幣 2.25 兆 貼申請學生的社區大學學費 資格是在奧勒 元 每年受惠學生 900 萬名 每人平均補 岡州住滿一年以上 平均成績達 GPA 2.5 的 助 3,800 美元 約新台幣 12.2 萬元 學費 7 高教創新9月號 內頁.indd 7 2015/9/7 下午6:43
芬蘭 高教預算撙節 發展重點研究 芬蘭政府 8 月中旬向國會提出 2016 年度總 明年還要再撙節 令高教界人士極為不滿 預算案 由於芬蘭經濟已連續 3 年衰退 新 芬蘭規模最大 歷史最悠久的高等學府赫 年度預算大減 教育領域也未能倖免 中小 爾辛基大學 University of Helsinki 校長尤 學與大學經費共將刪減 2.1 億歐元 約新台 卡科拉 Jukka Kola 接受芬蘭國家廣播公司 幣 79.5 億元 預算案特別提議各大學裁減 YLE 訪問時說 該校去年至今年已被迫 行政人員 甚至合併 由於芬蘭今年度高教 裁減 500 名教職員 且至 2020 年 該校預算 經費已刪減 2 億歐元 約新台幣 76 億元 總計將減少 1 億歐元 約新台幣 38 億元 希臘 戰亂移民湧入 大學招生人數爆炸 在地球村的年代 大學除了爭取國際學生 800 萬人流離失所 其中 400 萬人逃出國境 也面臨戰亂移民學生上門的新思考 敘利亞 光是今年夏天 最高峰的 3 週內有 28,000 個 內戰自 2011 年延燒至今 一海之隔的希臘與 移民湧進希臘 裡頭大部份來自敘利亞 愛 愛琴海上諸島 就此成為敘國海外難民的暫 琴大學地理位置特殊 系所分布於萊斯沃斯 居地 島 薩摩斯島 契俄斯島 羅德島 西羅斯 愛 琴 大 學 University of the Aegean 校 長 史帝範 柯爾科利斯 Stefanos Korkolis 向 島和利姆諾斯島 移居諸島的新住民安頓好 以後 給大學帶來意外的學生群 希臘當地報紙 領先報 表示 他的目標是 目前愛琴大學校方已向希臘政府請願 要 使學校國際化 並且實際回應擴展各島上演 求放寬官方規定的學生人數上限 另一方面 的移民危機 校務會也向歐盟和歐洲委員會提出擴張規模 紛擾 4 年的敘利亞內戰 業已造成國內 計畫 強調接納移民進入歐洲社會的意願 8 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 8 2015/9/7 下午6:43
尤卡科拉表示 赫爾辛基大學是芬蘭在國際 清淨科技 clean technology 中小學教育 間聲望最高的大學 總理尤哈席比拉 Juha 數位化等 芬蘭知名教育專家薩爾柏格 Pasi Sipilä 政府 不了解刪減教育與研究經費的 Sahlberg 指出 今春大選期間 各黨領袖 潛在負面效應 才信誓旦旦不會再拿教育預算開刀 如今執 不過 新預算也撥出 16 億歐元 約新台幣 政聯盟仍執意刪減教育經費 不僅是將政府 605.8 億元 鼓勵各大學針對 重點領域 的財政負擔轉移給家長與學生 也傷害人民 進行研究 包括生物經濟 bio-economy 對政府的信任 然而希臘有自己的經濟問題 歐洲大學協會 去年發表的報告指出 希臘 2008 至 2014 年 的大學教育經費削減 54 儘管同期間學生 人數成長 11 希臘的大學校長已數度吐苦 水 主張預算縮水使國內多所大學陷入混亂 情況嚴重的需資遣數百名行政人員 並設法 如常運作 希臘的整體緊縮恐怕短期內無解 長期來 看 校方吸納新移民人才的願景很美好 但 是愛琴大學若是得不到來自國外的奧援 要 大幅增收新生是個無解難題 9 高教創新9月號 內頁.indd 9 2015/9/7 下午6:43
Trend &People 線上大學Minerva 力造新世代的哈佛 這間大學沒有校園 也沒有實體教室 遑 文 主題是 賓州大學如何做出變革 進 論社團或球隊 甚至連一位終身教授都沒有 入職場後的他 曾在線上照片沖洗服務平台 但卻號稱自己是 一所沒有牆的世界大學 Snapfish 擔任執行長 由於早年就已對改善高 更以取代哈佛大學等頂尖名校為目標 等教育充滿熱情 擁有市場經驗的尼爾森同 它創校第一屆的學費每年僅收 1 萬美元 時觀察到高等教育的供需失衡日益嚴重 毅 約是美國長春藤大學的四分之一 大學一年 然決定開創一所以網路互動為主 打破傳統 級將居住於美國舊金山 而之後的 6 個學期 思維的線上大學 則分別在德國柏林 阿根廷布宜諾斯艾利斯 尼爾森認為 在科技和無國界效應下 現 韓國首爾 印度班加羅爾 土耳其伊斯坦堡 有大學的體制相對僵化 跟不上世界變動的 及英國倫敦等 6 大國際都市學習 速度並培育人才 如果你去問美國的大學 這所沒有牆的大學 就是今年 40 歲的矽谷 校長 他們究竟要教學生什麼 他們一定會 創業家班 尼爾森 Ben Nelson 於 2012 年 說是思辨能力 創造力 解決問題的能力等 開始著手打造的 Minerva 大學 等 但你再問要如何在課程中呈現 他們一 提供 Getty Images 班 尼爾森 定答不上來 尼爾森接受 上海第一財經 拋開傳統 顛覆大學想像 雜誌訪問時如是說 尼爾森畢業於賓州大學華頓商學院 曾 華爾街日報 形容 尼爾森拋開幾百年 修習關於大學歷史的課程 還曾寫了篇論 以來的大學傳統 並按下了 重置鍵 他 10 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 10 2015/9/7 下午6:43
9,500 Larry Summers University of Delaware Patrick Harker Lee Shulman Stephen Kosslyn APA Diane Halpern 4 Minerva Minerva SAT Minerva 2014 2.8 14 28 4 Minerva Inc. Minerva Minerva 4 Minerva Minerva Active Learning Forum 70 Minerva 19 Minerva 4 7 Minerva Minerva 200 300 7 20 11
Feature Story 12 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 12 2015/9/7 下午6:43
研用合一 啟動博士培育2.0 臺灣博士班招生市場急速冷凍 直接衝擊了學術研究質量與產業技術升級的前景 為此 各界開始重新思考博士培育制度不合時宜之處 導出了打造研用合一的2.0版 博士生 期望藉此打贏這場人才大戰 6 月下旬 幾位臺灣大學 陽明大學教授 本屬正常現象 科技公司董事長 在參加完由宏碁創辦 但真正令這幾位頂大教授憂心的是 在這 人施振榮所舉辦的 龍騰微笑創業競賽 評 波下修過程中 本來可以念博士班的優秀 審工作後 晚上一起聚餐不免又觸及臺灣人 人才 正在大量消失 以臺大為例 很多 才跟產業問題 自己培育 有潛力做高端研究的碩士生 現 產業轉型過程中 新創事業不足 無法 銜接 在都對念博士班卻步 一個沒有優秀人才投入尖端研究的社會 沒有優秀人才願意投入高階研發 後果是什麼可想而知 不僅國家少了可帶動 當社會大眾對少子化讓大學被整併 或面 產業技術升級的前端研究 學術研究質量也 臨倒閉潮 早已司空見慣 多數人可能還沒 將大受影響 但與其說臺灣出現博士荒 更 有意識到 過去 5 年來 臺灣有意從事高階 精確的描述應是 缺乏支持 優秀人才 攻 研發的博士生人數 也逐年降低中 受衝擊 讀博士的機制 而這個 量不足 的現象 最大的 非頂尖大學莫屬 也繼大學國際化課題後 成為各國政府在高 過去幾年 各大學的博士班畢業生 填補 階人才培育上所共同面對的難題 了技職學校改制為大學後的師資需求 如今 消化結束後 博士的就業問題開始浮現 就 讀博士班的人數回歸市場機制而逐漸消退 各國共同考驗 博士就業難 眼前一個現實的考驗是 各國博士畢業生 13 高教創新9月號 內頁.indd 13 2015/9/7 下午6:43
2011 64 40 2013 The Economist 5The disposable academic: Why doing a PHD is often a waste of time 38,600 126 2000 2010-2020? 7 2014 NPHRST 14 September 2015
所皆知 政府與法人現處於資源緊縮 人事 凍結狀態 大學教職更一位難求 少子化的效應也不容忽視 行政院經濟建 設委員會執行的 中華民國 2012 年至 2060 年人口推估 指出 到了 2020 年 臺灣學 不知這種心態若轉往產業求職 根本不符企 生數將減少到 543,755 人 相較於 2011 年的 業期待 最後在工作上高不成 低不就 614,802 人 足足少了 15.6 萬人 與此同時 三 社會觀感不如以往 教師需求也將減少將近 1 萬人 到大學教書 過去幾年 愈來愈多人認為讀博士對前途 已然是進入一道窄門 圖表 1 沒有幫助 臺灣科技大學研發長朱瑾認為 二 轉往企業就職有落差 這也是影響就讀意願的隱性因素 此外 就 臺北醫學大學研發長許準榕指出 有些博 連博士本身都認為臺灣博士的品質參差 國 士生認為 只要遵照教授指令 跟著一步一 家實驗研究院 2014 年做的 NPHRST 博士就 步做研究 就能拿到文憑 到大學任教 殊 圖表 1 業調查問卷分析報告 中 有受訪者直指 少子化影響 10 年內少 10 萬新生 271,108 大專校院一年級新生數 跌破 20萬人 龍年 出生 虎年 出生 112 (f) (f) (f) (f) (f) (f) (f) (f) (f) 學年度 111 學年度 110 學年度 109 學年度 108 學年度 107 學年度 106 學年度 105 學年度 104 學年度 103 學年度 學年度 102 186,638 註 1 學生含境外生 一年級學生為四年制學士班 二專一年級學生 及五專四年級學生 註 2 推估可考慮各校系之錄取分數及註冊率 推估該校系一年級學生數 資料來源 教育部統計處 15 高教創新9月號 內頁.indd 15 2015/9/7 下午6:43
國內博士教育太功利主義 短視近利 因而 及為課予學校自我調控責任方式進行招生名 造就出太多品質良莠不齊的博士 造成劣幣 額之調整 教育部業於 104 年 7 月 6 日修正 驅逐良幣 發布專科以上學校總量發展規模與資源條件 幾個因素交錯下 如何重新調整國內博士 培育方法與定義 已成了燃眉之急 標準 其招生名額調控方式由教育部依學校 前一學年度博士班招生名額總量 扣除一定 比率 加計專案調整名額後核定之 其比率 先止血 再補血 關於臺灣博士培育的數量 在就業機會愈 來愈競爭的情況下 調節招生人數 是挽救 由教育部公告之 105 學年度整體博士班招 生名額為 5,458 名 較 104 學年度招生名額 減少 809 名 博士就業率的第一道止血繃帶 因應博士班 止血的同時 也需要補血 體質才能改善 招生現況 且基於博士班人才培育目的及養 許準榕與朱瑾都不約而同認為 改變教師與 成過程不同於其他學制班別 宜以多元指標 博士生思維 研究往產業需求移動 以培育 16 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 16 2015/9/7 下午6:43
出研用合一的博士 2.0 已是當務之急 二 學術菁英養成方案 目前教育部正大力推行 青年學者養成計 將招收 500 名博士生 由政府與大學共同 畫 詳見第 24 頁 將採產學型博士 學 培育人才 將提供每人每月約 3.6 萬元生活 術型博士 實務型博士三軌並行方式 讓博 費 並資助每人 2 年 300 萬元赴國外修課與 士培育更貼近產業需求 也透過高額獎學金 研究的費用 將優秀博士人才送出國 建立國際連結 扭 三 實務型博士培育方案 轉當前劣勢 研法推動碩 博士學位分流 發展 DBA 一 產學菁英培育方案 DPA JD Ed.D. 等實務博士 讓技職校院更 招收 500 名博士生 提供每人每年獎學金 貼近產業實務 20 萬元 由學校與合作企業共同規劃課程與 在相關政策指引下 部份大學已略見成 研究題目 其中 2 年到企業從事研發工作 效 例如 北醫大近年的博士招收人數並未 並完成論文 受到市場冷氣影響 臺科大也正在積極進行 17 高教創新9月號 內頁.indd 17 2015/9/7 下午6:43
2 各 學 年 度 博 士 班 學 生 人 數 32,891 33,751 33,686 31,475 29,839 34,178 27,531 31,707 32,731 30,549 94 學 年 度 95 學 年 度 96 學 年 度 97 學 年 度 98 學 年 度 99 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 資 料 來 源 : 教 育 部 統 計 處 3 選 擇 修 退 學 的 博 士 生 日 漸 增 多 796 5,741 903 6,513 休 學 人 數 975 7,205 1,052 7,257 退 學 人 數 997 7,304 99 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 分 析 博 士 生 休 學 緣 由, 除 了 最 大 宗 的 其 他 原 因, 因 工 作 需 求 和 因 學 業 志 趣 一 直 都 是 名 列 前 茅 根 據 國 家 實 驗 研 究 院 的 博 士 級 科 技 人 才 存 量 分 析 報 告 分 析, 因 博 士 就 業 前 景 不 佳, 致 使 博 士 生 輟 學 率 提 高, 改 善 的 建 議 有 四 : 第 一, 改 進 指 導 和 授 業, 採 用 較 有 效 或 不 同 的 指 導 或 學 習 模 式 ; 第 二, 加 強 財 務 支 援 力 道, 減 少 學 生 金 錢 或 時 間 負 擔 ; 第 三, 改 善 博 士 生 的 早 期 研 究 經 驗, 使 其 提 早 上 手 減 少 挫 折 ; 第 四, 改 善 論 文 階 段 的 支 持 與 監 督 資 料 來 源 : 教 育 部 統 計 處 18 September 2015
教育部推動產學合作培育研發菁英計畫 讓大學與企業共同培育產學型博士 圖為與交大電機產業研發菁英學程合作的 研華電子 產學交流 除了與光寶等科技大廠合作 電 學程 招生名額甚至開始出現成長 力電子研發菁英學程 之外 為了活絡博士 當產業 出生人口急遽變化之際 全球大 生市場 臺科大還將觸角伸至印尼 越南 學的博士培育體系都遭遇空前挑戰 但是 等國 吸引它國頂尖人才來臺科大就讀博士 危機也是轉機 如何翻轉過去各大學太過學 班 103 學年有 173 位外籍博士生 充足的 術導向的博士培育思維 讓博士分流 一部 生源不僅可以讓系所維持原有的師資與教學 份走學術 另一部份廣為產業所用 對大學 資源 加上國際交流 也能協助本地博士生 發展 企業創新 臺灣產業轉型來說 都是 提升國際視野與競爭力 臺大部份產業博士 雙贏 19 高教創新9月號 內頁.indd 19 2015/9/7 下午6:43
Feature Story 大學心聲 臺大嚴慶齡工業研究中心主任陳炳煇 唯有改變 才能創新 作為產學合作的指標機構 臺灣大學嚴慶齡工業研究中心主任陳炳煇認為 想培育 學用合一博士生 師生思維 現行法令與制度都一定要改變 使身為國內指標性研究型大學 臺灣 士生 相關法令與現行制度都要同時改變 大學也同樣面臨博士班報名人數下降 到底要改變什麼 陳炳煇提出他的看法如下 即 的問題 臺大嚴慶齡工業研究中心主任 機 械系終身特聘教授陳炳煇指出 2009 年臺大 博士班報考人數約有 2,300 人 至今僅約 1,100 人 少了一半以上 改變一 教師與博士生思維 整體而言 博士生要能為企業所重用 必 須具備四項關鍵條件 一 擁有專業領域的 站在教學與學術研 關鍵技術 幫助企業轉型或產業升級 二 究現場 陳炳煇認 具獨立思考能力 三 團隊合作與領導管理 為若想解決博士 能力 四 有能力掌握新科技的發展 生招收困難的窘 以上四項條件在現在的博士生培養是很難 境 絕對要改善博 做到 過去幾年 臺灣各大學為了升格與爭 士生的就業問題 取世界排名 教師為了升等 都背負著在最 其中最有效 短時間發表最多 SCI SSCI 等論文的壓力 的方式是 導致博士生培育變成一種速食教育 許多博 培育學用 士生一進實驗室 指導教授都已經幫學生想 合 一 的 好研究題目與執行步驟 博士生只要照指令 博士 行事 2.0 如此一來 博士生便無法獲得完整的 step 若 此 by step 按部就班 培育 包括博士基礎知 大學教 識教育 培養獨立思考 自行沙盤推演研究 師 博 方法 實驗 修正 再實驗與再修正等養成 20 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 20 2015/9/7 下午6:43
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Feature Story 聖 洋 科 技 (cacafly) 執 行 長 邱 繼 弘 與 國 際 接 軌, 了 解 為 何 而 戰 博 士 生 愈 來 愈 看 不 到 未 來 嗎? 1976 年 次 代 理 Facebook Google 台 灣 地 區 廣 告 的 聖 洋 科 技 (cacafly) 執 行 長 邱 繼 弘, 畢 業 於 交 通 大 學 資 訊 工 程 研 究 所 博 士 班, 念 了 10 年 才 拿 到 博 士 文 憑 他 以 過 來 人 的 經 驗 分 享, 及 早 建 立 國 際 經 驗 多 與 產 業 結 合 才 是 博 士 生 未 來 勝 出 的 籌 碼 22 September 2015
問我 我可能會回答 如果知道要念 10 年 從事教職或走入產業 國際經驗都很重要 才會畢業 我可能就不會讀 大笑 都是一大加值 況且當就業市場供過於求時 事實上 那時我是因為還不想當兵 才去讀 準備好本身條件是找到出路的必要策略 了博士班 總結來看 讀不讀博士班是一種職涯的選 擇 若想做學術研究 當教職 讀博士班是 建立國際經驗 前路更廣 必經之路 但若不想從事教職 甚至擔心找 讀博士班後面幾年 我開始創業 才斷斷 不到教職工作 並非一定要讀博士班 假設 續續把書念完 對我而言 或許因為創業緣 讀了 也要跟對老師 選對研究主題 多跟 故 所以覺得讀不讀博士班對自己影響不大 產業接觸 否則又會回到之前所言的 不知 反而我讀碩士班時 到美國 IBM 實習 9 個月 為何而戰 的影響更大 那時我白天在 IBM 實習 晚上 到處聽演講 週末也有許多企業名人會到校 園演講 像 Yahoo 創辦人楊致遠等 這段海 外學習旅程讓我打開了視野 也讓我確認網 路的重要與價值 既然身為博士生 就要懂得找資源 如政 府有提供資源給博士生到海外研習 無論是 邱繼弘小檔案 姓名 邱繼弘 年次 1976年次 現職 聖洋科技 cacafly 執行長 學歷 交通大學資訊工程學系大學部 碩士班 博士 班畢業 經歷 在 網路綽號 大河馬 為之前暴紅的W e b 2.0人氣網站 推推王 創立者 後來創辦 cacafly 代理美國Facebook Google台灣區廣 告業務 是新世代的網路創業代表人物 23 高教創新9月號 內頁.indd 23 2015/9/7 下午6:43
Feature Story 培 育 博 士 2.0, 政 府 這 樣 做 青 年 養 成 計 畫 + 產 學 菁 英 班 8 個 問 題 分 析 1 2 3 青 年 學 者 養 成 計 畫 願 景 24 September 2015
目 標 與 策 略 精 緻 培 育 : 多 元 養 成 : 自 主 課 責 : 國 際 一 流 : 重 質 不 重 量 學 術 菁 英 產 業 學 校 長 期 支 持 發 展 學 術 菁 英 菁 英 實 務 人 才 國 際 移 動 力 分 流 養 成 博 士 階 段 培 育 品 質 提 升 方 案 青 年 學 者 支 持 系 統 產 學 菁 英 培 育 方 案 學 術 菁 英 養 成 方 案 實 務 型 博 士 培 育 方 案 改 革 青 年 學 者 升 等 及 獎 勵 資 源 策 略 要 點 博 士 招 生 課 責 機 制 建 立 1 學 校 整 體 規 劃 : 對 於 博 士 班 培 育 應 有 具 體 之 規 劃 策 略 及 藍 圖, 應 分 別 由 學 術 菁 英 產 業 菁 英 及 實 務 型 強 化 三 大 面 向 整 體 思 考 2 課 責 機 制 審 查 : 提 報 增 設 博 士 班 計 畫, 及 申 請 本 部 相 關 競 爭 型 經 費 例 如 邁 向 頂 尖 大 學 計 畫 發 展 典 範 科 大 計 畫 教 學 卓 越 計 畫 等 申 請 資 料, 應 明 確 敘 明 下 列 事 項 : 整 體 博 士 班 之 培 育 策 略 現 有 博 士 班 學 生 之 休 退 學 率 及 分 析 說 明 博 士 論 文 審 核 機 制 整 體 博 士 班 學 生 畢 業 後 就 業 情 形 調 查 及 分 析 運 用 產 學 菁 英 培 育 方 案 1 碩 博 五 年 一 貫 培 育 產 學 研 發 菁 英 : 碩 一 博 一 博 二 在 校 修 課, 博 三 博 四 赴 企 業 從 事 研 發 工 作 完 成 論 文 並 取 得 博 士 學 位 2 學 校 與 合 作 企 業 共 同 規 劃 課 程 : 學 校 需 與 合 作 企 業 共 同 規 劃 課 程 共 訂 甄 選 條 件 及 成 效 檢 核 機 制, 並 以 研 發 貢 獻 為 主 要 畢 業 條 件 於 各 階 段 訂 定 學 生 學 習 成 效 指 標, 該 指 標 不 以 論 文 數 為 主 要 標 準, 而 以 研 發 成 果 對 於 產 業 的 影 響 力 作 為 檢 核 依 據 3 就 學 期 間 獲 獎 學 金 支 持 : 由 教 育 部 提 供 博 士 生 獎 助 學 金, 每 人 每 年 20 萬, 至 多 培 育 5 年 另 由 學 校 其 企 業 共 籌 教 學 及 研 發 費 用, 並 訂 定 智 慧 財 產 權 分 享 機 制 4 103 年 補 助 14 校 18 個 學 位 學 程 共 104 人 進 入 本 計 畫 補 助,104 年 將 再 增 加 200 人,105 年 再 增 加 300 人,106 年 納 入 後 頂 尖 大 學 計 畫 持 續 擴 大 辦 理 規 模, 預 計 每 年 培 育 量 為 500 人 25
策 略 要 點 學 術 菁 英 養 成 方 案 1 依 國 內 社 會 發 展 需 求 人 才 遴 選 學 位 學 程 2 提 供 學 術 菁 英 就 學 獎 學 金 3 以 跨 國 合 作 培 育 模 式 引 進 國 際 頂 級 學 者 培 育 國 際 人 才 : 補 助 國 內 大 學 與 國 外 知 名 學 研 機 構 共 同 發 展 博 士 級 人 才 培 育 學 位 學 程, 以 雙 方 共 同 發 展 課 程 共 同 遴 選 學 生 共 同 指 導 學 生 以 及 雙 方 共 同 訂 定 畢 業 條 件 方 式, 培 育 我 國 博 士 級 人 才, 於 博 士 修 業 過 程 提 供 獎 學 金 赴 海 外 研 修 兩 年, 藉 由 與 國 外 知 名 學 研 機 構 合 作 培 育, 養 成 國 際 級 專 業 能 力, 及 進 入 國 際 研 究 網 絡 的 語 言 表 達 能 力 模 式 一 博 一 博 二 3.6 博 三 博 四 2 300 博 五 博 一 博 二 博 三 博 四 博 五 模 式 二 3.6 2 300 3.6 4 預 計 104 年 以 試 辦 方 式 辦 理 學 術 菁 英 培 育 方 案,105 年 擴 大 辦 理 規 模 至 每 年 補 助 約 100 人 至 200 人, 106 年 納 入 後 頂 尖 大 學 計 畫 持 續 擴 大 辦 理 規 模, 預 計 每 年 培 育 量 為 500 人 實 務 型 博 士 培 育 方 案 1 研 修 學 位 授 予 法 ( 推 動 於 碩 博 士 階 段 落 實 學 術 型 與 實 務 型 學 位 分 流 ), 發 展 DBA DPA JD Ed.D. 等 實 務 博 士 2 以 實 務 導 向 設 計 課 程 模 組 與 畢 業 條 件 3 檢 討 技 職 校 院 博 士 班 培 育 制 度, 強 化 實 務 應 用 能 力 推 動 方 式 如 下 : 學 校 與 產 業 共 同 開 設 高 階 技 術 能 力 培 訓 課 程, 並 列 為 必 修 學 分 就 學 期 間 由 學 界 教 師 及 業 界 教 師 共 同 進 行 雙 指 導 就 學 期 間 至 少 1 年 半 於 相 關 領 域 產 業 實 習 關 鍵 技 術, 並 至 少 進 行 一 學 期 之 實 務 教 學 實 習 畢 業 論 文 以 技 術 報 告 或 協 助 產 業 解 決 實 際 問 題 之 產 學 合 作 成 果 為 主 口 試 委 員 納 入 相 關 業 界 委 員, 以 確 保 技 術 導 向 模 式 培 育 品 質 改 革 青 年 學 者 升 等 及 獎 勵 資 源 1 與 科 技 部 合 作 訂 定 產 學 合 作 績 效 指 標 供 政 府 補 助 研 究 計 畫 及 教 授 升 等 指 標 參 考 2 修 正 頂 大 及 教 卓 經 費 使 用 規 定, 每 年 至 少 5% 至 10% 經 費 用 於 支 應 青 年 學 者 彈 性 薪 資 3 調 整 非 頂 大 與 非 教 卓 學 校 彈 性 薪 資 核 給 方 案 之 年 輕 學 者 聘 用 及 經 費 支 用 比 例 建 立 博 士 生 畢 業 流 向 及 人 才 流 動 資 料 庫, 以 作 為 教 育 部 規 劃 全 國 高 階 人 力 供 需 調 配 的 即 時 回 饋 機 制 1 最 近 3 年 畢 業 博 士 生 流 向 資 料 ( 含 薪 資 所 得 等 ) 2 博 士 班 學 生 其 碩 士 學 位 畢 業 學 校 26 September 2015
葉 丙 成 103 年 度 教 育 部 產 學 合 作 培 育 研 發 菁 英 計 畫 核 定 表 校 名 案 名 主 要 合 作 企 業 中 央 大 學 工 學 院 產 學 合 作 培 育 研 發 菁 英 博 士 學 程 天 氣 風 險 管 理 開 發 股 份 有 限 公 司 科 盛 科 技 高 力 熱 處 理 工 業 萬 里 科 技 環 球 晶 圓 中 正 大 學 前 瞻 製 造 系 統 博 士 學 位 學 程 永 進 機 械 工 業 發 得 科 技 工 業 中 國 醫 藥 大 學 生 技 製 藥 產 業 菁 英 博 士 學 位 學 程 明 通 化 學 製 藥 溫 士 頓 醫 藥 中 國 醫 藥 大 學 生 物 科 技 產 業 博 士 學 位 學 程 大 江 生 醫 昱 程 科 技 亞 益 生 醫 中 興 大 學 材 料 學 程 宏 齊 科 技 中 興 大 學 生 物 科 技 產 學 合 作 學 程 鴻 桭 天 然 生 技 米 嶸 藥 品 台 灣 安 捷 科 技 交 通 大 學 電 機 產 業 研 發 菁 英 學 程 研 華 電 子 致 伸 科 技 智 易 科 技 瑞 昱 半 導 體 工 研 院 成 功 大 學 奈 米 積 體 電 路 工 程 博 士 學 位 學 程 國 家 實 驗 研 究 院 華 邦 電 子 清 華 大 學 生 技 產 業 博 士 學 分 學 程 基 律 科 技 泰 合 生 技 藥 品 鴻 林 堂 生 物 科 技 普 生 永 昕 生 物 醫 藥 新 源 生 物 科 技 瑞 寶 基 因 生 控 基 因 疫 苗 冷 泉 港 生 物 科 技 逢 甲 大 學 產 業 商 學 博 士 學 位 學 程 巨 鷗 科 技 逢 甲 大 學 智 慧 聯 網 產 業 博 士 學 位 學 程 巨 鷗 科 技 至 鴻 科 技 雲 林 科 技 大 學 橡 膠 工 業 瑪 吉 斯 產 業 學 程 正 新 橡 膠 工 業 暨 南 國 際 大 學 臺 北 醫 學 大 學 國 際 文 教 管 理 人 才 學 位 學 程 生 技 醫 療 產 業 研 發 博 士 學 位 學 程 英 國 文 化 協 會 國 際 合 作 發 展 基 金 會 紐 西 蘭 鳳 興 書 院 牛 頓 國 際 文 教 事 業 台 耀 化 學 聯 亞 生 技 開 發 國 光 生 物 科 技 宣 捷 生 物 科 技 鴻 君 科 技 臺 灣 大 學 資 通 訊 科 技 菁 英 專 業 學 程 資 策 會 華 碩 電 腦 臺 灣 大 學 綠 色 永 續 材 料 與 精 密 元 件 學 程 中 國 鋼 鐵 工 研 院 上 銀 科 技 台 灣 新 代 科 技 明 基 材 料 義 芳 化 學 高 鼎 化 學 穗 曄 實 業 聯 合 骨 科 器 材 鐿 鈦 科 技 臺 灣 科 技 大 學 電 力 電 子 研 發 菁 英 學 程 光 寶 科 技 善 元 科 技 全 漢 企 業 臺 灣 海 洋 大 學 註 : 本 表 依 校 名 筆 劃 由 簡 至 繁 排 序 海 洋 工 程 科 技 學 程 資 料 來 源 : 教 育 部 泉 通 精 密 機 械 自 強 測 量 詮 華 國 土 測 繪 三 捷 科 技 環 興 科 技 船 舶 暨 海 洋 產 業 研 發 中 心 27
Feature Story 產學菁英 交通大學 電機產業研發菁英學程 博士教育分流 讓高教人才循環 在部份領域 具有實務經驗的博士生其實愈來愈搶手 企業如何早一步與人才密切互 動 共同合作解決現下面對的難題 這就是交通大學的電機產業研發菁英學程所欲達 成的目標之一 參與規劃的交大教授黃經堯提醒 這是產學間的長期合作關係 必須 審慎評估三方的權益 103 年教育部核定 14 校 18 案辦理產 過度批評博士學非所用 對欲攻讀博士的學 學合作培育研發菁英計畫 採 5 生造成很大的打擊 但看目前台灣的產業 年一貫 第一年念碩士 第二 三年在校 趨勢 Ph.D. 的需求其實逐漸增加 過去不需 完成博士修課 第四 五年則投入業界實習 要 Ph.D. 的產業 現在也要搶高階人才 最後完成產學合作論文 取得博士學位 交通大學電機產業研發菁英學程在核定計 畫之列 電機學院副院長黃經堯認為 媒體 博二時去國內企業或國外研究單位 黃經堯表示 現在聯發科 鴻海 台積電 的研發部門都要求博士 學 位 產 業 轉 型 過 程 重 視 開 發 研 究 的 潛 力 企業希望以自己 未來的競爭趨勢來培育 人才 但他們沒有這個 能力 所以讓老師去做 培育 因此 欲合作的企業 須先拋出研究議題 提 供老師和學生選擇 老 師的角色在於協助學生 圖中前排左 1 為交通大學電機學院副院長黃經堯 28 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 28 2015/9/7 下午6:43
29 20 20 2.0
Feature Story 臺 灣 大 學 資 通 訊 科 技 菁 英 專 業 學 程 與 業 界 攜 手, 吸 引 頂 尖 碩 士 升 級 當 博 士 入 學 人 選 面 臨 量 少 質 下 滑 的 驟 變, 如 何 吸 引 優 秀 碩 士 生 攻 讀 博 士 現 在 是 臺 灣 大 學 更 關 切 的 重 點 臺 大 電 信 工 程 學 研 究 所 資 通 訊 科 技 菁 英 專 業 學 程 培 育 專 案, 便 是 在 這 樣 的 背 景 下 誕 生 250 8 3.6 5 20 5 150 5 250 100 150 103 104 6 2 30 September 2015
期能從第一年的 5 名增加至 10 名 讓學生對 才 是臺大資通訊科技菁英專業學程的三階 未來就業深具信心 林晉毅就是該學程的學 段目標 這個計畫 也是頂尖大學在博士人 生之一 談及參與學程的動機 他表示 希 才培育上 更務實地與企業對話 合作 當 望在進入產業界之前可以開拓自己的視野 能留住更多優秀人才投入高階研究 這將 了解各領域最新的研究進展 另一方面 教 是臺灣社會之福 吳宗霖說 授的實驗室讓博士生能接受產學兩方面的訓 練和經驗 讓優秀人才投入尖端研究 由於論文主題和企業共同討論 教 授及學生必須不斷和業界溝通想法 並 能實際解決業界所面臨的問題 吳宗 霖強調 這樣才能縮短學用落差 培養 出真正能為業界所用的高階研發人才 林晉毅對此就有一番深刻體會 參 與這個學程之後 我得到非常多的收 穫 他現在正在進行的共模雜訊濾波 器與靜電放電保護裝置的整合 就是與 華碩電腦共同激盪出的研究計畫 資通訊科技產業界其實很需要高階 研發人才 並非如外界所認為的 用不 起 博士 吳宗霖語重心長地指出 許多優秀學生受到 博士無用 的社會 氛圍影響 近幾年投入意願降低 學界 應該要協助導正這個錯誤印象 保守估 計 擁有博士學位的人才 在國內大 型企業任職 20 年內能獲得的報酬 較碩 士學位人才多出 1,200 萬元 與業界攜手吸引 培育 善用博士人 圖為臺灣大學電信工程學研究所所長吳宗霖 31 高教創新9月號 內頁.indd 31 2015/9/7 下午6:43
Feature Story 臺 北 科 技 大 學 技 術 博 士 受 歡 迎, 拼 研 發 就 能 畢 業 臺 灣 的 學 術 期 刊 論 文 量 一 年 比 一 年 多, 除 以 2,300 萬 人 口 數, 比 率 排 名 世 界 第 1; 但 我 們 的 GDP 成 長 速 度 卻 很 慢 很 慢 看 著 臺 灣 產 業 找 不 到 人 才 博 士 畢 業 找 不 到 工 作, 學 用 落 差 問 題 嚴 重, 臺 北 科 技 大 學 校 長 姚 立 德 有 感 而 發 : 臺 灣 資 源 有 限, 要 和 世 界 競 爭, 光 寫 論 文, 不 能 當 飯 吃 2 17 11 1 5 6 SCI 2 7 8 2 OEM OBM me too 32 September 2015
能挽回頹勢 其實國外包含美國柏 克 萊 大 學 麻 省 理 工 學 院等 還有英國 澳洲等 大學早就有工學博士 只 要在產界研發就能獲得學 位 唯獨國內高等教育遲 遲無法跟上世界潮流 早就看見國內學用落 差的姚立德 扛著被校內 教授質疑 寫技術論文無 助於升等 的壓力下 堅 持開辦技術導向博士班 圖為臺北科技大學機電博士班學生 崇友實業研發部工程師林洲全 而成效也立刻反映在招生 上 當各頂尖大學博士班人數快速萎縮下 北 梯塔實驗 更大幅縮短實際在電梯測量時間 科大博班人數卻逆勢成長 這 2 年學校招生技 若沒有學校教授的刺激和討論 也做不 術導向博士報到率高達 7 到 8 成 學術導向僅 出這套模擬系統 林洲全直言 長期待在 6 成 每年吸引 30 40 人就讀 不少來自業界 業界 漸漸的自己也成為 生產線 的一部 也有在頂大已讀 2 3 年轉來的博士生 表 份 失去對創新的敏感和刺激 很難看出盲 示學生也希望 畢業就能和產業接軌 點 但回到校園 研讀國內外理論以及和教 授不斷討論 讓他能直接看到產業能再進步 產業出作業 學校幫忙解答 之處 今年就讀博三的機電博士班學生 現為崇 就像產業出作業 學校幫忙解答 林 友實業公司研發部工程師的林洲全 上圖 洲全每週 3 天上班 2 天上課 他把封閉的 透過在業界長期工作經驗 將業界實際的 電 電梯系統產業技術面臨的瓶頸 在校園中找 梯運作系統 以等比例縮小方式 帶到 到解方 此外也為雙方帶來一筆可觀的產學 北科大 一臺小小 20 立方的馬達就能模擬 合作價值 這套系統現在也成為北科大的教 100 層樓電梯的加速度 承載重量等數據 學模具之一 未來也將利用這套系統 破解 不僅以實驗室的模擬系統就取代高風險的電 電梯產業遇到的困境 33 高教創新9月號 內頁.indd 33 2015/9/7 下午6:43
巨鷗科技 教育部提供留學獎學金種類大致如下 Feature Story 企業觀點 巨鷗科技 企業起飛能量 要靠博士生 巨鷗科技是一家成立不到15年的數位軟體開發公司 從核心的地理資訊系統GIS開發與 建置出發 現在正處於起飛期 需要博士人才協助前瞻研究 以迎接未來市場 巨鷗科技總經理高治中的行事曆 在 中 每個月會固定排入兩個重要 會議 成員除了公司一級主管外 還有 來自校外逢甲大學的 3 位博士生跟他們 的指導教授 其中一場主題 討論的是如何開發更 驚人的互動軟體技術 並研究哪些技術 可直接運用在企業營運上 另一場主題 則圍繞科技創新 法規與管理的新知 並透過專案管理 大數據分析等研究 讓博士生跟主管一同參與企業實務 這 3 位來自逢甲資訊工程研究所與科 技管理研究所的博士生 並不是傳統定 義的博士生 分別隸屬於 智慧聯網產 業博士學位學程 與 商學博士學位學 程 是巨鷗與逢甲參與 產學合作培 育研發菁英計畫 的產業博士 還沒畢業就能吸取產業內的實務經驗 與想法 甚至參與企業運作 是這項計 畫的最大特色 博士生的課程安排與論 文研究主題也會以合作企業的需求為優 圖中前排右方坐者為巨鷗科技 總經理高治中 34 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 34 2015/9/7 下午6:43
2001 GIS LBS 2007 6 10 14 App 10 10 2011 7 University of East Anglia 3 5 10 35
Innovation 借鏡國際 德國 為企業而教的 外部博士生 夫朗和斐應用研究促進協會提供 國高等教育歷史悠久 優良的教育傳 德 出 約有三分之二的德國博士生在就學期 統 嚴謹治學的態度 加上向來與企 間同時從事校內工作 類似台灣的教學或研 業保持緊密的合作關係 創造校方 企業 究助理 直譯為 內部博士生 Internal 學生三贏的局面 是該國大受留學生歡迎的 Doctorate 部份博士生則選擇從事至企業 原因之一 對於高等教育中最高階的博士學 從事研究 在這種情形下 他們通常與任職 位 德國一來在量的生產上持續保持穩定 公司合作 撰寫相關研究論文 被稱為 外 二來在質的方面 又是如何與產業界合作 部博士生 External Doctorate 共同培育研究專業人才 一般而言 以汽車工業等研究密集型產業 最常與大學進行此類合作 由企業提供博士 外部博士生 為企業育才 生工作合約 並支持他們完成學業 據德國聯邦教育及研究部官方發布的 德 若博士生選擇至企業進行研究 必須與任 國 博 士 博 士 候 選 人 指 南 The German 職公司協調未來撰寫的論文題目 但與此同 doctorate-a guide for doctoral candidates 指 時 仍須找到一位有權授予博士學位的指導 36 September 2015 高教創新9月號 內頁.indd 36 2015/9/7 下午6:43
2003 Audi Technische Universität München Ingolstadt Institute der TU München Fraunhofer-Gesellschaft zur Förderung der angewandten Forschung e. V. 7 37
YOUR FILE YOUR FILE YOUR FILE HOT & IN YOUR FILE YOUR FILE udb.moe.edu.tw http://www.edu.tw/news1/detail.aspx?node=1088&pa ge=28351&index=&wid=c0746986-1231-4472-abce- 5c5396450ba9 77 104 77 1,894 5,298 102 104 38 September 2015
56 168 77 42 24 11 http://www.edu.tw/news1/detail.aspx?node=1088&pag e=28467&index=1&wid=560d2ade-378e-4cb6-8cb4- c2ce2b227759 104 9 1 39
APEC APEC 2016 10 APEC Asia-Pacific Economic Cooperation 2 6 21 APEC 2012 2014 APEC 2020 APEC 100 2014 APEC APEC APEC 2 5,000 4 1 APEC APEC APEC APEC APEC Education Portal education.apec.org http://www.edu.tw/news1/detail.aspx?node=1088&pa ge=28401&index=1&wid=409cab38-69fe-4a61-ad3a- 5d32a88deb5d 40 September 2015
93 2015 36 55 2 93 2014 9,925 13,024 14.6 http://www.edu.tw/news1/detail.aspx?node=1088&pa ge=28433&index=1&wid=409cab38-69fe-4a61-ad3a- 5d32a88deb5d 66 QR Code 重 新 定 義 PhD" https://youtu.be/rhitlgbpsj8 41
我 希 望 校 園 不 是 象 牙 塔, 學 生 得 走 到 真 實 世 界 裡 線 上 大 學 Minerva 創 辦 人 班. 尼 爾 森 (Ben Nelson) 博 士 生 要 能 為 企 業 所 重 用, 必 須 具 備 四 項 條 件 : 一, 擁 有 專 業 領 域 的 關 鍵 技 術 ; 二, 具 獨 立 思 考 能 力 ; 三, 團 隊 合 作 與 領 導 管 理 ; 四, 有 能 力 掌 握 新 科 技 的 發 展 臺 灣 大 學 嚴 慶 齡 工 業 研 究 中 心 主 任 陳 炳 煇 42 September 2015