語文學習領域─本國語文(國語文)

國 民 中 小 學 九 年 一 貫 綱 要 語 文 學 習 領 域 ( 國 語 文 ) ( 一 ) 理 念 1. 培 養 學 生 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 言 文 字 的 以 使 學 生 具 備 良 好 的 聽 說 讀 寫 作 等, 並 能 使 用 語 文, 充 分 表 情 達 意, 陶 冶 性 情, 啟 發 心 智, 解 決 問 題 2. 培 養 學 生 有 效 應 用 華 語 文, 從 事 思 考 理 解 推 理 協 調 討 論 欣 賞 創 作, 以 擴 充 生 活 經 驗, 拓 展 多 元 視 野, 面 對 國 際 思 潮 3. 激 發 學 生 廣 泛 閱 讀 的 興 趣, 提 升 欣 賞 文 學 作 品 的, 以 體 認 本 國 文 化 精 髓 4. 引 導 學 生 學 習 利 用 工 具 書, 結 合 資 訊 網 路, 藉 以 增 進 語 文 學 習 的 廣 度 和 深 度, 培 養 學 生 自 學 的 ( 二 ) 國 語 文 1. 瞭 解 自 我 與 發 展 潛 能 應 用 語 言 文 字, 激 發 個 人 潛 能, 拓 展 學 習 空 間 2. 欣 賞 表 現 與 創 新 培 養 語 文 創 作 之 興 趣, 並 提 升 欣 賞 評 析 文 學 作 品 之 3. 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 具 備 語 文 學 習 的 自 學, 奠 定 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 之 基 礎 4. 表 達 溝 通 與 分 享 運 用 語 言 文 字 表 情 達 意, 分 享 經 驗, 溝 通 見 解 5. 尊 重 關 懷 與 團 隊 合 作 透 過 語 文 互 動, 因 應 環 境, 適 當 應 對 進 退 6. 文 化 學 習 與 國 際 瞭 解 透 過 語 文 學 習 體 認 本 國 及 外 國 之 文 化 習 俗 7. 規 劃 組 織 與 實 踐 運 用 語 言 文 字 研 擬 計 畫, 並 有 效 執 行 8. 運 用 科 技 與 資 訊 結 合 語 文 科 技 與 資 訊, 提 升 學 習 效 果, 擴 充 學 習 領 域 9. 主 動 探 索 與 研 究 培 養 探 索 語 文 的 興 趣, 並 養 成 主 動 學 習 語 文 的 態 度 10. 獨 立 思 考 與 解 決 問 題 運 用 語 文 獨 立 思 考, 解 決 問 題 ( 三 ) 分 段 < 編 寫 說 明 >1. 分 段 係 提 供 教 材 編 輯 及 教 師 教 學 之 依 據 2. 各 階 段 之 說 明 文 字 依 各 階 段 而 有 所 不 同 3. 各 階 段 之 說 明 文 字 若 有 相 同 或 相 似 者, 應 依 各 階 段 之 適 度 調 整 其 難 度 < 編 號 說 明 > 分 段 先 標 舉 主 要 學 習 重 點, 其 下 之 文 字 敘 述, 為 指 標 之 學 習 內 涵, 供 教 材 編 選 及 教 學 參 考, 請 靈 活 應 用 第 一 個 數 字 (1-6) 代 表 序 號 ; 第 二 個 數 字 (1-4) 代 表 階 段 序 號 ; 第 三 個 數 字 代 表 內 涵 序 號 ; 第 四 個 數 字 則 為 分 項 說 明 序 號, 部 分 無 分 項 說 明 者, 則 無 此 序 號 如 :(1-1-1-1) 即 表 示 注 音 符 號 運 用,, 內 涵 第 一 項, 及 該 項 下 之 第 一 分 項 說 明 序 號 ;(1-1-3) 即 表 示 注 音 符 號 運 用,, 內 涵 第 三 項 1

1. 注 音 符 號 運 用 1-1-1 能 正 確 認 唸 拼 讀 及 書 寫 注 音 符 號 1-1-1-1 能 正 確 認 唸 注 音 符 號 1-1-1-2 能 正 確 拼 讀 注 音 符 號 1-1-1-3 能 正 確 書 寫 注 音 符 號 1-1-2 能 運 用 注 音 符 號 表 情 達 意, 分 享 經 驗 1-1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 提 升 說 話 及 閱 讀 1-1-2-2 能 運 用 注 音 符 號, 和 他 人 分 享 自 己 的 經 驗 和 想 法 1-1-3 能 欣 賞 並 朗 讀 標 注 注 音 的 優 美 語 文 讀 物 1-1-4 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 識 字, 擴 充 閱 讀 1-1-4-1 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 認 識 文 字 1-1-4-2 能 運 用 注 音 讀 物, 擴 充 閱 讀 範 圍 1-1-4-3 能 選 擇 適 合 自 己 程 度 的 注 音 讀 物, 培 養 自 我 學 習 興 趣 1-1-5 能 運 用 注 音 符 號, 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 1-1-5-1 能 運 用 注 音 符 號 之 輔 助, 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 ( 如 : 寫 日 記 便 條 等 ) 1-1-5-2 能 運 用 注 音 符 號 之 輔 助, 記 錄 訊 息 1-1-5-3 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 說 出 自 己 發 現 的 問 題 和 想 法 1-1-5-4 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 做 整 理 歸 納 1-1-6 能 運 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 的 興 趣 1-1-7 能 運 用 注 音 符 號, 檢 索 資 料, 解 決 學 習 上 的 疑 難 問 題 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 能 1-2-2 能 瞭 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 文 學 作 品 1-2-3 能 運 用 注 音 符 號, 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 1-2-3-1 能 運 用 注 音 符 號 之 輔 助, 記 錄 訊 息 1-2-3-2 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 做 整 理 歸 納 1-2-4 能 選 擇 適 合 自 己 程 度 的 注 音 讀 物, 培 養 自 我 學 習 興 趣 1-3-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 能 1-3-2 能 瞭 解 注 音 符 號 中 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 文 學 作 品 2

1-3-3 能 運 用 注 音 符 號, 擴 充 自 學, 提 升 語 文 學 習 效 能 1-3-3-1 能 運 用 注 音 符 號 使 用 電 子 媒 體 ( 如 : 數 位 化 字 辭 典 等 ), 提 升 自 我 學 習 效 能 1-3-3-2 能 運 用 注 音 輸 入 的 方 法, 處 理 資 料, 提 升 語 文 學 習 效 能 1-4-1 能 運 用 注 音 符 號, 分 辨 字 詞 音 義, 增 進 閱 讀 理 解 1-4-2 能 運 用 注 音 符 號, 檢 索 資 料, 解 決 疑 難 問 題, 增 進 學 習 效 能 1-4-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 檢 索 並 處 理 資 料, 以 解 決 疑 難 問 題, 增 進 學 習 效 能 2. 聆 聽 2-1-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2-1-1-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 2-1-1-2 喜 歡 聆 聽 別 人 發 表 2-1-1-3 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 2-1-1-4 能 在 聆 聽 時 禮 貌 的 看 著 說 話 者 2-1-1-5 能 注 意 聆 聽 不 做 不 必 要 的 插 嘴 2-1-1-6 能 禮 讓 長 者 或 對 方 先 行 發 言 2-1-1-7 能 學 會 使 用 有 禮 貌 的 語 言, 適 當 應 對 2-1-1-8 能 主 動 參 與 溝 通, 聆 聽 對 方 的 說 明 2-1-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 2-1-2-1 能 注 意 聽 2-1-2-2 能 聽 得 準 確 2-1-2-3 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 2-1-2-4 能 有 條 理 的 掌 握 聆 聽 到 的 內 容 2-1-2-5 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 的, 以 提 高 學 習 興 趣 2-1-2-6 能 邊 聆 聽 邊 思 考 2-1-3 能 聽 出 說 話 者 的 表 達 技 巧 2-1-3-1 能 概 略 聽 出 朗 讀 時 優 美 的 節 奏 2-1-3-2 能 聽 出 說 話 者 的 表 達 技 巧 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 2-2-1-2 能 養 成 喜 歡 聆 聽 不 同 媒 材 的 習 慣 2-2-1-3 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 2-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 2-2-2-1 能 聽 出 重 點 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 2-2-2-3 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 3

2-2-2-4 能 在 聆 聽 過 程 中 感 受 說 話 者 的 情 緒 2-2-2-5 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 2-2-3 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 2-2-3-1 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧 2-3-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2-3-1-1 能 養 成 耐 心 聆 聽 本 國 各 種 語 言 的 態 度 2-3-1-2 能 仔 細 聆 聽 對 方 的 說 明, 主 動 參 與 溝 通 和 協 調 2-3-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 2-3-2-1 能 在 聆 聽 過 程 中, 有 系 統 的 歸 納 他 人 發 表 之 內 容 2-3-2-2 能 在 聆 聽 不 同 媒 材 時, 從 中 獲 取 有 用 的 資 訊 2-3-2-3 能 在 聆 聽 過 程 中, 以 表 情 或 肢 體 動 作 適 切 回 應 2-3-2-4 能 簡 要 歸 納 所 聆 聽 的 內 容 2-3-2-5 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 2-3-2-6 能 具 備 聆 聽 不 同 媒 材 的 2-3-2-7 能 正 確 記 取 聆 聽 內 容 的 細 節 與 要 點 2-3-2-8 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 決 問 題 2-3-3 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 2-3-3-1 能 主 動 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 2-4-1 能 具 備 良 好 的 聆 聽 素 養 2-4-1-1 能 主 動 聆 聽 各 項 發 表 活 動 2-4-1-2 能 在 聆 聽 過 程 中, 以 合 適 的 肢 體 語 言 與 對 方 互 動 2-4-1-3 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見, 再 思 考 如 何 回 應 2-4-1-4 能 養 成 主 動 聆 聽 進 行 探 索 學 習 的 2-4-2 能 靈 活 應 用 聆 聽 的 方 法 2-4-2-1 能 聽 出 不 同 語 氣 所 表 達 的 意 思 2-4-2-2 能 將 聆 聽 所 得 充 分 應 用 2-4-2-3 能 理 解 對 方 說 話 的 用 意 和 觀 點 2-4-2-4 能 充 分 瞭 解 對 方 表 達 的 情 意 2-4-2-5 能 將 所 聽 的 重 點 歸 納 整 理 2-4-2-6 能 在 聆 聽 過 程 中 適 當 的 反 應, 並 加 以 評 價 2-4-2-7 能 透 過 各 種 媒 體, 認 識 本 國 及 外 國 文 化, 擴 展 文 化 視 野 2-4-2-8 能 有 效 把 握 話 語 的 邏 輯 並 推 斷 結 論 2-4-2-9 能 靈 活 應 用 科 技 與 資 訊, 增 進 聆 聽, 加 速 互 動 學 習 效 果 2-4-2-10 能 將 聆 聽 的 內 容, 加 以 系 統 記 錄 2-4-2-11 能 從 聆 聽 中, 啟 發 解 決 問 題 的 2-4-3 能 思 辨 說 話 者 的 表 達 技 巧, 並 練 習 應 用 4

3. 說 話 3-1-1 能 正 確 發 音 並 說 流 利 華 語 3-1-1-1 能 清 楚 明 白 的 口 述 一 件 事 情 3-1-1-2 能 簡 單 介 紹 自 己 3-1-1-3 能 發 音 正 確, 口 齒 清 晰 3-1-1-4 能 正 確 使 用 華 語 說 話 3-1-1-5 能 用 完 整 的 語 句 回 答 問 題 3-1-1-6 能 用 自 然 的 態 度 說 話 3-1-1-7 能 依 照 文 意, 概 略 讀 出 文 章 的 節 奏 3-1-1-8 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 3-1-1-9 能 清 楚 複 述 所 聽 到 的 事 物 3-1-1-10 能 主 動 使 用 正 確 語 詞 說 話 3-1-1-11 能 用 完 整 的 語 句, 說 出 想 要 完 成 的 事 3-1-1-12 能 充 分 感 受 表 達 的 成 就 感 3-1-1-13 說 話 語 音 清 晰, 語 法 正 確, 速 度 適 當 3-1-2 能 有 禮 貌 的 表 達 意 見 3-1-2-1 能 愉 快 的 與 人 溝 通 3-1-2-2 能 先 想 然 後 再 說, 有 禮 貌 的 應 對 3-1-2-3 能 表 達 自 己 的 意 思, 與 人 自 然 對 話 3-1-2-4 能 主 動 問 候 他 人, 與 人 問 答 3-1-3 能 生 動 活 潑 敘 述 故 事 3-1-3-1 能 流 利 的 說 故 事 3-1-3-2 能 生 動 的 看 圖 說 故 事 3-1-4 能 把 握 說 話 主 題 3-1-4-1 發 言 不 偏 離 主 題 3-1-4-2 使 用 電 話 與 人 交 談 時, 能 掌 握 說 話 主 題 3-1-4-3 能 依 主 題 表 達 意 見 3-1-4-4 能 簡 要 作 生 活 報 告 3-2-1 能 充 分 表 達 意 見 3-2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 3-2-1-2 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 明 其 內 容 3-2-1-3 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 3-2-1-4 能 清 楚 複 述 所 聽 到 的 事 物 3-2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 3-2-2-1 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 與 音 量 3-2-2-2 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 3-2-2-3 能 轉 述 問 題 的 內 容, 並 對 不 理 解 的 問 題, 提 出 詢 問 5

3-2-2-4 能 妥 適 運 用 本 國 各 種 語 言, 與 人 良 好 溝 通 3-2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 3-2-3 能 表 現 良 好 的 言 談 3-2-3-1 他 人 與 自 己 意 見 不 同 時, 仍 能 理 性 的 溝 通 3-2-3-2 能 用 口 語 表 達 對 他 人 的 關 心 3-2-3-3 能 談 吐 清 晰 優 雅, 風 度 良 好 3-2-3-4 能 養 成 說 話 負 責 的 態 度 3-2-3-5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 明 確 3-2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 3-2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 3-2-4-2 能 主 動 學 習 充 實 說 話 的 內 容 3-2-4-3 能 報 告 解 決 問 題 的 方 法 3-2-4-4 能 與 人 討 論 問 題, 提 出 解 決 問 題 的 方 法 3-3-1 能 充 分 表 達 意 見 3-3-1-1 能 和 他 人 交 換 意 見, 口 述 見 聞, 或 當 眾 作 簡 要 演 說 3-3-2 能 合 適 的 表 現 語 言 3-3-2-1 能 具 體 詳 細 的 講 述 一 件 事 情 3-3-2-2 能 簡 要 作 讀 書 報 告 3-3-3 能 表 現 良 好 的 言 談 3-3-3-1 能 正 確 流 利 且 帶 有 感 情 的 與 人 交 談 3-3-3-2 能 從 言 論 中 判 斷 是 非, 並 合 理 應 對 3-3-3-3 有 條 理 有 系 統 的 說 話 3-3-3-4 能 利 用 電 子 科 技, 統 整 訊 息 的 內 容, 作 詳 細 報 告 3-3-3-5 能 利 用 播 音 器 材 練 習 良 好 的 語 言 表 達 3-3-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 3-3-4-1 能 即 席 演 說, 提 出 自 己 的 見 解 與 經 驗 3-3-4-2 能 在 討 論 或 會 議 中 說 出 重 點, 充 分 溝 通 3-3-4-3 能 在 辯 論 中 精 要 的 說 出 有 利 己 方 的 意 見 3-4-1 能 發 揮 說 話 技 巧 3-4-1-1 面 對 不 同 意 見 時, 能 舉 證 事 實, 有 條 理 的 進 行 論 辯 3-4-1-2 能 口 述 見 聞, 或 當 眾 簡 要 即 席 演 說 3-4-1-3 能 依 語 氣 需 要, 調 整 說 話 速 度 3-4-1-4 能 注 意 抑 揚 頓 挫, 發 揮 說 話 技 巧 3-4-1-5 能 口 齒 清 晰 聲 音 響 亮 當 眾 發 表 意 見, 並 注 重 言 談 禮 貌 3-4-1-6 能 針 對 他 人 演 說 的 內 容 發 表 自 己 的 意 見 3-4-1-7 能 因 應 不 同 說 話 目 的 與 情 境, 適 度 表 現 自 己 6

3-4-1-8 能 將 所 聽 到 的 內 容, 用 完 整 而 優 美 的 語 句 說 出 來 3-4-1-9 能 依 理 解 的 內 容, 選 擇 不 同 的 溝 通 方 式, 適 當 表 達 3-4-1-10 能 明 確 表 達 意 見, 並 清 楚 表 達 情 意 3-4-1-11 能 明 白 說 出 一 篇 作 品 的 優 缺 點 3-4-2 能 運 用 多 種 溝 通 方 式 3-4-2-1 能 用 不 同 溝 通 方 式, 表 達 自 己 的 意 見 3-4-2-2 能 選 擇 良 好 的 溝 通 方 式, 建 立 正 面 的 人 際 關 係 3-4-2-3 能 在 團 體 活 動 中, 扮 演 不 同 角 色 進 行 溝 通 3-4-3 能 善 用 語 言 適 切 表 情 達 意 3-4-3-1 表 達 意 見 時, 尊 重 包 容 別 人 的 意 見 3-4-3-2 能 以 感 性 的 話 語, 表 達 對 他 人 的 關 心 3-4-3-3 能 言 談 中 肯, 並 養 成 說 話 負 責 的 態 度 3-4-3-4 能 在 言 談 中, 妥 適 運 用 各 種 語 言 詞 彙 3-4-3-5 能 靈 活 利 用 電 子 及 網 路 科 技, 統 整 言 語 訊 息 的 內 容, 作 詳 細 報 告 3-4-3-6 能 擔 任 廣 播 劇 或 其 他 表 演 藝 術 的 演 出 3-4-3-7 能 運 用 說 話 技 巧, 擔 任 不 同 戲 劇 角 色 3-4-3-8 能 修 正 自 己 說 話 的 內 容, 使 之 更 動 聽, 更 感 人 3-4-4 能 自 然 從 容 發 表 討 論 和 演 說 3-4-4-1 能 有 條 理 有 系 統 思 考, 並 合 理 的 歸 納 重 點, 表 達 意 見 3-4-4-2 能 有 組 織 有 系 統 的 報 告 每 件 事 3-4-4-3 能 察 覺 問 題, 並 討 論 歧 見 3-4-4-4 能 養 成 主 動 表 達 的 和 習 慣 3-4-4-5 能 主 動 報 告 讀 書 心 得 3-4-4-6 能 和 他 人 一 起 討 論, 分 享 成 果 3-4-4-7 能 視 不 同 說 話 目 的 與 情 境, 進 行 口 頭 報 告, 發 表 評 論 公 開 演 說 4. 識 字 與 寫 字 4-1-1 能 認 識 常 用 漢 字 700-800 字 4-1-1-1 能 認 識 常 用 漢 字 700-800 字 4-1-1-2 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 4-1-1-3 能 利 用 生 字 造 詞 4-1-1-4 能 利 用 新 詞 造 句 4-1-2 會 使 用 字 辭 典, 並 養 成 查 字 辭 典 的 習 慣 4-1-2-1 會 利 用 音 序 及 部 首 等 方 法 查 字 辭 典, 並 養 成 查 字 辭 典 的 習 慣 4-1-3 能 養 成 良 好 的 書 寫 習 慣 4-1-3-1 能 養 成 良 好 的 書 寫 姿 勢, 並 養 成 保 持 整 潔 的 書 寫 習 慣 4-1-3-2 能 正 確 的 使 用 和 保 管 寫 字 工 具 7

4-1-4 能 認 識 楷 書 筆 畫 的 名 稱 筆 順, 並 掌 握 運 筆 原 則, 練 習 用 硬 筆 書 寫 4-1-4-1 能 掌 握 筆 畫 的 名 稱 字 形 和 筆 順 4-1-4-2 能 正 確 認 識 楷 書 筆 畫 的 書 寫 原 則 4-1-4-3 能 用 硬 筆 寫 出 合 理 的 筆 順 正 確 的 筆 畫 及 形 體 結 構 的 漢 字 4-1-4-4 能 寫 出 楷 書 的 筆 畫 4-1-4-5 能 認 識 楷 書 筆 畫 的 變 化 4-1-4-6 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 4-1-5 能 激 發 寫 字 的 興 趣 4-1-5-1 能 激 發 寫 字 的 興 趣 4-1-5-2 能 自 我 要 求 寫 出 工 整 的 字 4-2-1 能 認 識 常 用 漢 字 1,500-1,800 字 4-2-1-1 能 認 識 常 用 漢 字 1,500-1,800 字 4-2-1-2 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 4-2-1-3 能 利 用 生 字 造 詞 4-2-1-4 能 利 用 新 詞 造 句 4-2-2 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 4-2-2-1 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 4-2-2-2 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 4-2-3 能 概 略 瞭 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理 4-2-3-1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 筆 畫 4-2-3-2 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 字 4-2-3-3 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 4-2-4 能 保 持 良 好 的 書 寫 習 慣, 並 且 運 筆 熟 練 4-2-4-1 能 養 成 執 筆 坐 姿 適 當, 以 及 書 寫 正 確 迅 速, 保 持 整 潔 與 追 求 美 觀 的 習 慣 4-2-5 能 掌 握 楷 書 的 筆 畫 形 體 結 構 和 書 寫 方 法, 並 練 習 用 硬 筆 毛 筆 寫 字 4-2-5-1 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 4-2-5-2 能 掌 握 楷 書 偏 旁 組 合 時 變 化 的 搭 配 要 領 4-2-5-3 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 4-2-5-4 能 認 識 筆 勢 間 架 形 體 和 墨 色 4-2-5-5 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 4-2-6 能 概 略 認 識 字 體 大 小 筆 畫 粗 細 和 書 法 美 觀 的 關 係 4-2-6-1 能 欣 賞 優 美 的 書 法 4-2-6-2 能 概 略 認 識 字 體 大 小 筆 畫 粗 細 和 書 寫 美 觀 的 關 係 8

4-2-7 能 激 發 寫 字 的 興 趣 4-3-1 能 認 識 常 用 漢 字 2,200-2,700 字 4-3-1-1 能 認 識 常 用 漢 字 2,200-2,700 字 4-3-1-2 能 利 用 簡 易 的 六 書 原 則, 輔 助 認 字, 理 解 字 義 4-3-1-3 能 利 用 生 字 造 詞 4-3-1-4 能 利 用 新 詞 造 句 4-3-2 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 4-3-2-1 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 4-3-2-2 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 4-3-3 能 概 略 瞭 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理 4-3-3-1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 筆 畫 4-3-3-2 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 字 4-3-3-3 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 4-3-4 能 掌 握 楷 書 的 筆 畫 形 體 結 構 和 書 寫 方 法, 並 練 習 用 硬 筆 毛 筆 寫 字 4-3-4-1 能 掌 握 楷 書 偏 旁 組 合 時 變 化 的 搭 配 要 領 4-3-4-2 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 4-3-5 能 欣 賞 楷 書 名 家 碑 帖, 並 辨 識 各 種 書 體 ( 篆 隸 楷 行 ) 的 特 色 4-3-5-1 能 欣 賞 楷 書 名 家 ( 歐 顏 柳 褚 等 ) 碑 帖 4-3-5-2 能 辨 識 各 種 書 體 ( 篆 隸 楷 行 ) 的 特 色 4-3-5-3 能 概 略 欣 賞 行 書 的 字 形 結 構 4-3-5-4 能 知 道 古 今 書 法 名 家 相 關 的 故 事 4-3-5-5 能 就 近 欣 賞 名 勝 古 蹟 的 書 法 之 美 4-4-1 能 認 識 常 用 漢 字 3,500-4,500 字 4-4-1-1 能 認 識 常 用 漢 字 3,500-4,500 字 4-4-1-2 能 運 用 六 書 的 原 則, 輔 助 認 字 4-4-1-3 能 概 略 瞭 解 文 字 的 結 構, 理 解 文 字 的 字 義 4-4-1-4 能 說 出 六 書 的 原 則, 並 分 析 文 字 的 字 形 結 構, 理 解 文 字 字 義 4-4-2 能 運 用 字 辭 典 成 語 辭 典 等, 擴 充 詞 彙, 分 辨 詞 義 4-4-3 能 透 過 臨 摹 或 應 用 已 習 得 的 寫 字 方 法 與 原 理, 用 硬 筆 毛 筆 練 習 寫 出 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 和 毛 筆 字 4-4-3-1 能 透 過 模 仿, 寫 出 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 4-4-3-2 能 透 過 臨 摹, 寫 出 正 確 美 觀 的 毛 筆 字 4-4-3-3 能 瞭 解 並 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 字 4-4-3-4 能 靈 活 應 用 寫 字 的 方 法 與 原 理 9

4-4-4 能 因 應 不 同 的 場 合, 用 毛 筆 硬 筆 等 書 寫 通 知 海 報 春 聯 等 應 用 文 書 4-4-4-1 能 因 應 不 同 的 場 合, 用 不 同 的 書 寫 工 具, 表 現 不 同 的 書 寫 風 格 ( 如 : 海 報 廣 告 等 ) 4-4-5 能 用 筆 畫 形 體 結 構 布 局 行 氣 和 行 款 等 美 觀 原 理 賞 析 碑 帖 與 書 法 作 品 4-4-5-1 能 欣 賞 書 法 作 品 的 行 款 和 布 局 4-4-5-2 能 欣 賞 書 法 作 品 的 行 氣 及 風 格 5. 閱 讀 5-1-1 能 熟 習 常 用 生 字 語 詞 的 形 音 義 5-1-2 能 讀 懂 課 文 內 容, 瞭 解 文 章 的 大 意 5-1-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 瞭 解 文 章 的 大 意 5-1-2-2 能 分 辨 的 文 體 5-1-2-3 能 概 略 瞭 解 課 文 的 內 容 與 大 意 5-1-3 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 慣 5-1-3-1 能 培 養 閱 讀 的 興 趣, 並 培 養 良 好 的 習 慣 和 態 度 5-1-4 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 擴 展 閱 讀 視 野 5-1-4-1 能 喜 愛 閱 讀 課 外 ( 注 音 ) 讀 物, 擴 展 閱 讀 視 野 5-1-4-2 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 5-1-5 能 瞭 解 並 使 用 圖 書 室 ( 館 ) 的 設 施 和 圖 書, 激 發 閱 讀 興 趣 5-1-5-1 能 瞭 解 圖 書 室 的 設 施 使 用 途 徑 和 功 能, 並 能 充 分 利 用, 以 激 發 閱 讀 興 趣 5-1-6 認 識 並 學 會 使 用 字 典 ( 兒 童 ) 百 科 全 書 等 工 具 書, 以 輔 助 閱 讀 5-1-7 能 掌 握 的 閱 讀 技 巧 5-1-7-1 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 5-1-7-2 能 理 解 在 閱 讀 過 程 中 所 觀 察 到 的 訊 息 5-1-7-3 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 5-2-2 能 調 整 讀 書 方 法, 提 升 閱 讀 的 速 度 和 效 能 5-2-3 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 5-2-3-1 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ) 5-2-3-2 能 瞭 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 10

5-2-4 能 閱 讀 不 同 表 述 方 式 的 文 章, 擴 充 閱 讀 範 圍 5-2-4-1 能 閱 讀 各 種 不 同 表 述 方 式 的 文 章 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 5-2-6 能 熟 練 利 用 工 具 書, 養 成 自 我 解 決 問 題 的 5-2-6-1 能 利 用 圖 書 館 檢 索 資 料, 增 進 自 學 的 5-2-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 瞭 解 不 同 語 言 情 境 中 字 詞 的 正 確 使 用 5-2-7-1 能 概 略 讀 懂 不 同 語 言 情 境 中 句 子 的 意 思, 並 能 依 語 言 情 境 選 用 不 同 字 詞 和 句 子 5-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 5-2-8-1 能 討 論 閱 讀 的 內 容, 分 享 閱 讀 的 心 得 5-2-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 懷 5-2-8-3 能 在 閱 讀 過 程 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 進 人 際 互 動 5-2-9 能 結 合 電 腦 科 技, 提 高 語 文 與 資 訊 互 動 學 習 和 應 用 5-2-9-1 能 利 用 電 腦 和 其 他 科 技 產 品, 提 升 語 文 認 知 和 應 用 5-2-10 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 程 5-2-11 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 5-2-11-1 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 5-2-11-2 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 進 而 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 5-2-12 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 慣 5-2-12-1 能 在 閱 讀 中 領 會 並 尊 重 作 者 的 想 法 5-2-12-2 能 與 父 母 或 師 友 共 同 安 排 讀 書 計 畫 5-2-13 能 讀 懂 課 文 內 容, 瞭 解 文 章 的 大 意 5-2-13-1 能 從 閱 讀 中 認 識 華 語 文 的 優 美 5-2-13-2 能 從 閱 讀 中 認 識 不 同 文 化 的 特 色 5-2-14 能 掌 握 的 閱 讀 技 巧 5-2-14-1 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 程 中 所 觀 察 到 的 訊 息 5-2-14-3 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 5-2-14-4 學 會 自 己 提 問, 自 己 回 答 的 方 法, 幫 助 自 己 理 解 文 章 的 內 容 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色 11

5-3-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 5-3-1-1 熟 習 活 用 生 字 語 詞 的 形 音 義, 並 能 分 辨 語 體 文 及 文 言 文 中 詞 語 的 差 別 5-3-2 能 調 整 讀 書 方 法, 提 升 閱 讀 的 速 度 和 效 能 5-3-2-1 能 養 成 主 動 閱 讀 課 外 讀 物 的 習 慣 5-3-2-2 能 調 整 讀 書 方 法, 提 升 閱 讀 的 速 度 和 效 能 5-3-3 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 5-3-3-1 能 瞭 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 5-3-3-2 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ) 5-3-3-3 能 理 解 簡 易 的 文 法 及 修 辭 5-3-4 能 認 識 不 同 的 文 類 及 題 材 的 作 品, 擴 充 閱 讀 範 圍 5-3-4-1 能 認 識 不 同 的 文 類 ( 如 : 詩 歌 散 文 小 說 戲 劇 等 ) 5-3-4-2 能 主 動 閱 讀 不 同 文 類 的 文 學 作 品 5-3-4-3 能 主 動 閱 讀 不 同 題 材 的 文 學 作 品 5-3-4-4 能 將 閱 讀 材 料 與 實 際 生 活 經 驗 相 結 合 5-3-5 能 運 用 不 同 的 閱 讀 策 略, 增 進 閱 讀 的 5-3-5-1 能 運 用 不 同 的 閱 讀 策 略, 增 進 閱 讀 的 5-3-5-2 能 運 用 組 織 結 構 的 知 識 ( 如 : 順 序 因 果 對 比 關 係 ) 閱 讀 5-3-5-3 能 用 心 精 讀, 記 取 細 節, 深 究 內 容, 開 展 思 路 5-3-6 能 熟 練 利 用 工 具 書, 養 成 自 我 解 決 問 題 的 5-3-6-1 能 利 用 圖 書 館 檢 索 資 料, 增 進 自 學 的 5-3-6-2 能 熟 練 利 用 工 具 書, 養 成 自 我 解 決 問 題 的 5-3-6-3 學 習 資 料 剪 輯 摘 要 和 整 理 的 5-3-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 瞭 解 不 同 語 言 情 境 中 字 詞 的 正 確 使 用 5-3-7-1 能 配 合 語 言 情 境, 欣 賞 不 同 語 言 情 境 中 詞 句 與 語 態 在 溝 通 和 表 達 上 的 效 果 5-3-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 5-3-8-1 能 討 論 閱 讀 的 內 容, 分 享 閱 讀 的 心 得 5-3-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 懷 5-3-8-3 能 在 閱 讀 過 程 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 進 人 際 互 動 5-3-8-4 能 主 動 記 下 個 人 感 想 及 心 得, 並 對 作 品 內 容 摘 要 整 理 5-3-9 能 結 合 電 腦 科 技, 提 高 語 文 與 資 訊 互 動 學 習 和 應 用 5-3-9-1 能 利 用 電 腦 和 其 他 科 技 產 品, 提 升 語 文 認 知 和 應 用 12

5-3-10 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 程 5-3-10-1 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 程 5-3-10-2 能 夠 思 考 和 批 判 文 章 的 內 容 5-4-1 能 熟 習 並 靈 活 應 用 語 體 文 及 文 言 文 作 品 中 詞 語 的 意 義 5-4-2 能 靈 活 運 用 不 同 的 閱 讀 理 解 策 略, 發 展 自 己 的 讀 書 方 法 5-4-2-1 能 運 用 不 同 的 閱 讀 理 解 策 略, 發 展 出 自 己 的 讀 書 方 法 5-4-2-2 能 具 體 陳 述 個 人 對 文 章 的 思 維, 表 達 不 同 意 見 5-4-2-3 能 活 用 不 同 閱 讀 策 略, 提 升 學 習 效 果 5-4-2-4 能 培 養 以 文 會 友 的 興 趣, 組 成 讀 書 會, 共 同 討 論, 交 換 心 得 5-4-2-5 能 從 閱 讀 過 程 中 發 展 系 統 性 思 考 5-4-2-6 能 依 據 文 章 內 容, 進 行 推 測 歸 納 總 結 5-4-3 能 欣 賞 作 品 的 寫 作 風 格 特 色 及 修 辭 技 巧 5-4-3-1 能 瞭 解 並 詮 釋 作 者 所 欲 傳 達 的 訊 息, 進 行 對 話 5-4-3-2 能 分 辨 不 同 文 類 寫 作 的 特 質 和 要 求 5-4-3-3 能 經 由 朗 讀 美 讀 及 吟 唱 作 品, 體 會 文 學 的 美 感 5-4-3-4 能 欣 賞 作 品 的 內 涵 及 文 章 結 構 5-4-3-5 能 欣 賞 作 品 的 寫 作 風 格 修 辭 技 巧 及 特 色 5-4-4 能 廣 泛 的 閱 讀 各 類 讀 物, 並 養 成 比 較 閱 讀 的 5-4-4-1 能 廣 泛 閱 讀 課 外 讀 物 及 報 刊 雜 誌, 並 養 成 比 較 閱 讀 的 習 慣 5-4-5 能 主 動 閱 讀 國 內 外 具 代 表 性 的 文 學 名 著, 擴 充 閱 讀 視 野 5-4-5-1 能 體 會 出 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 懷 5-4-5-2 能 廣 泛 閱 讀 臺 灣 各 族 群 的 文 學 作 品, 理 解 不 同 文 化 的 內 涵 5-4-5-3 能 喜 愛 閱 讀 國 內 外 具 代 表 性 的 文 學 作 品 5-4-5-4 能 喜 愛 閱 讀 海 洋 生 態 性 別 族 群 等 具 有 當 代 議 題 內 涵 的 文 學 作 品 5-4-6 能 靈 活 應 用 各 類 工 具 書 及 電 腦 網 路, 蒐 集 資 訊 組 織 材 料, 廣 泛 閱 讀 5-4-6-1 能 使 用 各 類 工 具 書, 廣 泛 的 閱 讀 各 種 書 籍 5-4-6-2 能 靈 活 應 用 各 類 工 具 書 及 電 腦 網 路, 蒐 集 資 訊 組 織 材 料, 廣 泛 閱 讀 5-4-7 能 主 動 思 考 與 探 索, 統 整 閱 讀 的 內 容, 並 轉 化 為 日 常 生 活 解 決 問 題 的 5-4-7-1 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 交 換 心 得 5-4-7-2 能 統 整 閱 讀 的 書 籍 或 資 料, 並 養 成 主 動 探 索 研 究 的 5-4-7-3 能 從 閱 讀 中 蒐 集 整 理 及 分 析 資 料, 並 依 循 線 索, 解 決 問 題 5-4-7-4 能 將 閱 讀 內 容, 思 考 轉 化 為 日 常 生 活 中 解 決 問 題 的 13

5-4-8 能 配 合 語 言 情 境, 理 解 字 詞 和 文 意 間 的 轉 化 5-4-8-1 能 依 不 同 的 語 言 情 境, 把 閱 讀 獲 得 的 資 訊, 轉 化 為 溝 通 分 享 的 材 料, 正 確 的 表 情 達 意 6. 寫 作 6-1-1 能 經 由 觀 摩 分 享 與 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 與 興 趣 6-1-1-1 能 學 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 6-1-1-2 能 在 口 述 作 文 和 筆 述 作 文 中, 培 養 豐 富 的 想 像 力 6-1-1-3 能 相 互 觀 摩 作 品 6-1-1-4 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 6-1-2 能 擴 充 詞 彙, 正 確 的 遣 詞 造 句, 並 練 習 常 用 的 句 型 6-1-2-1 能 運 用 學 過 的 字 詞, 造 出 通 順 的 短 語 或 句 子 6-1-2-2 能 仿 寫 簡 單 句 型 6-1-3 能 運 用 各 種 簡 單 的 方 式 練 習 提 早 寫 作 6-1-3-1 能 練 習 寫 作 簡 短 的 文 章 6-1-3-2 能 配 合 日 常 生 活, 練 習 寫 簡 單 的 應 用 文 ( 如 : 賀 卡 便 條 書 信 及 日 記 等 ) 6-1-3-3 能 認 識 並 欣 賞 童 詩 6-1-4 能 練 習 運 用 各 種 表 達 方 式 習 寫 作 文 6-1-4-1 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 6-1-5 能 概 略 分 辨 出 作 品 中 文 句 的 錯 誤 6-1-5-1 能 指 出 作 品 中 有 明 顯 錯 誤 的 句 子 6-1-6 能 認 識 並 練 習 使 用 常 用 的 標 點 符 號 6-2-1 能 經 由 觀 摩 分 享 與 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 與 興 趣 6-2-1-1 能 在 口 述 作 文 和 筆 述 作 文 中, 培 養 豐 富 的 想 像 力 6-2-1-2 能 相 互 觀 摩 作 品 6-2-1-3 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 6-2-2 能 運 用 各 種 簡 單 的 方 式 練 習 寫 作 6-2-2-1 能 練 習 寫 作 簡 短 的 文 章 6-2-2-2 能 配 合 日 常 生 活, 練 習 寫 簡 單 的 應 用 文 ( 如 : 賀 卡 便 條 書 信 及 日 記 等 ) 6-2-3 能 練 習 運 用 卡 片 或 短 文 等 方 式 習 寫 作 文 6-2-3-1 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 6-2-3-2 能 以 短 文 寫 出 自 己 身 邊 的 人 事 物 6-2-3-3 能 以 短 文 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 14

6-2-4 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟, 逐 步 豐 富 內 容, 進 行 寫 作 6-2-4-1 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟, 如 : 從 蒐 集 材 料 到 審 題 立 意 選 材 及 安 排 段 落 組 織 成 篇 6-2-4-2 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 寫 作 的 材 料 6-2-4-3 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 可 供 寫 作 的 材 料, 並 練 習 選 擇 材 料, 進 行 寫 作 6-2-5 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 6-2-5-1 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 6-2-6 能 正 確 流 暢 的 遣 詞 造 句 安 排 段 落 組 織 成 篇 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 子 6-2-7 能 認 識 並 練 習 不 同 表 述 方 式 的 寫 作 6-2-7-1 能 蒐 集 自 己 喜 好 的 優 良 作 品, 並 加 以 分 類 6-2-7-2 能 學 習 敘 述 描 寫 說 明 議 論 抒 情 等 表 達 技 巧, 練 習 寫 作 6-2-7-3 能 寫 作 慰 問 書 信 簡 單 的 道 歉 啟 事, 表 達 對 他 人 的 關 懷 和 誠 意 6-2-7-4 能 配 合 閱 讀 教 學, 練 習 撰 寫 摘 要 札 記 及 讀 書 卡 片 等 6-2-8 能 具 備 自 己 修 改 作 文 的, 並 主 動 和 他 人 交 換 寫 作 心 得 6-2-8-1 能 從 內 容 詞 句 標 點 方 面, 修 改 自 己 的 作 品 6-2-9 能 瞭 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 在 寫 作 時 恰 當 的 使 用 6-2-9-1 能 瞭 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 6-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 6-2-10-1 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 6-3-1 能 正 確 流 暢 的 遣 詞 造 句 安 排 段 落 組 織 成 篇 6-3-1-1 能 應 用 各 種 句 型, 安 排 段 落 組 織 成 篇 6-3-2 能 知 道 寫 作 的 步 驟, 逐 步 豐 富 內 容, 進 行 寫 作 6-3-2-1 能 知 道 寫 作 的 步 驟, 如 : 從 蒐 集 材 料 到 審 題 立 意 選 材 及 安 排 段 落 組 織 成 篇 6-3-2-2 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 寫 作 的 材 料 6-3-2-3 練 習 從 審 題 立 意 選 材 安 排 段 落 及 組 織 等 步 驟, 習 寫 作 文 6-3-3 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 6-3-3-1 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 6-3-4 能 練 習 不 同 表 述 方 式 的 寫 作 6-3-4-1 能 學 習 敘 述 描 寫 說 明 議 論 抒 情 等 表 述 方 式, 練 習 寫 作 15

6-3-4-2 能 配 合 學 校 活 動, 練 習 寫 作 應 用 文 ( 如 : 通 知 公 告 讀 書 心 得 參 觀 報 告 會 議 紀 錄 生 活 公 約 短 篇 演 講 稿 等 ) 6-3-4-3 能 應 用 改 寫 續 寫 擴 寫 縮 寫 等 方 式 寫 作 6-3-4-4 能 配 合 閱 讀 教 學, 練 習 撰 寫 摘 要 札 記 及 讀 書 卡 片 等 6-3-5 能 具 備 自 己 修 改 作 文 的, 並 主 動 和 他 人 交 換 寫 作 心 得 6-3-5-1 能 經 由 共 同 討 論 作 品 的 優 缺 點, 以 及 刊 物 編 輯 等 方 式, 主 動 交 換 寫 作 的 經 驗 6-3-6 能 把 握 修 辭 的 特 性, 並 加 以 練 習 及 運 用 6-3-6-1 能 理 解 簡 單 的 修 辭 技 巧, 並 練 習 應 用 在 實 際 寫 作 6-3-7 能 練 習 使 用 電 腦 編 輯 作 品, 分 享 寫 作 經 驗 和 樂 趣 6-3-7-1 能 利 用 電 腦 編 輯 班 刊 或 自 己 的 作 品 集 6-3-7-2 能 透 過 網 路, 與 他 人 分 享 寫 作 經 驗 和 樂 趣 6-3-8 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 6-3-8-1 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 6-3-8-2 能 嘗 試 創 作 ( 如 : 童 詩 童 話 等 ), 並 欣 賞 自 己 的 作 品 6-4-1 能 精 確 表 達 觀 察 所 得 的 見 聞 6-4-2 能 精 確 的 遣 詞 用 字, 並 靈 活 運 用 各 種 句 型 寫 作 6-4-2-1 能 精 確 的 遣 詞 用 字, 恰 當 的 表 情 達 意 6-4-2-2 能 靈 活 應 用 各 種 句 型, 充 分 表 達 自 己 的 見 解 6-4-3 練 習 應 用 各 種 表 述 方 式 寫 作 6-4-3-1 能 配 合 各 項 學 習 活 動, 撰 寫 演 說 稿 辯 論 稿 或 劇 本 6-4-3-2 能 培 養 寫 日 記 的 習 慣 6-4-3-3 能 配 合 各 學 習 領 域, 練 習 寫 作 格 式 完 整 的 讀 書 報 告 6-4-3-4 能 合 作 設 計 海 報 或 文 案, 表 達 對 社 會 的 關 懷 6-4-3-5 能 靈 活 運 用 文 字, 介 紹 其 他 國 家 的 風 土 民 情 6-4-3-6 能 撰 寫 自 己 的 工 作 計 畫 擬 定 各 項 計 畫 6-4-3-7 能 以 敘 述 描 寫 抒 情 說 明 議 論 等 不 同 表 述 方 式 寫 作 6-4-4 掌 握 寫 作 步 驟, 充 實 作 品 的 內 容, 精 確 的 表 達 自 己 的 思 想 6-4-4-1 能 確 立 主 旨, 擬 定 大 綱, 並 完 成 寫 作 6-4-4-2 能 將 蒐 集 的 材 料, 加 以 選 擇, 並 做 適 當 的 運 用 6-4-4-3 能 依 據 寫 作 步 驟, 精 確 的 表 達 自 己 的 思 想, 並 提 出 佐 證 或 辯 駁 6-4-5 瞭 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 適 當 使 用 6-4-5-1 能 配 合 寫 作 需 要, 恰 當 選 用 標 點 符 號 和 標 點 方 式, 達 到 寫 作 效 果 16

6-4-6 能 靈 活 應 用 修 辭 技 巧, 讓 作 品 更 加 精 緻 感 人 6-4-6-1 能 養 成 反 覆 推 敲 的 習 慣, 使 自 己 的 作 品 更 加 完 美, 更 具 特 色 6-4-6-2 能 靈 活 的 運 用 修 辭 技 巧, 讓 作 品 更 加 精 緻 優 美 6-4-7 能 練 習 使 用 電 腦 編 輯 作 品, 分 享 寫 作 的 樂 趣, 討 論 寫 作 的 經 驗 6-4-7-1 能 透 過 電 子 網 路, 與 他 人 分 享 寫 作 的 樂 趣 6-4-7-2 能 透 過 電 子 網 路, 與 他 人 分 享 作 品, 並 討 論 寫 作 的 經 驗 6-4-7-3 能 練 習 利 用 電 腦, 編 印 班 刊 校 刊 或 自 己 的 作 品 集 6-4-8 發 揮 思 考 及 創 造 的, 使 作 品 具 有 獨 特 的 風 格 6-4-8-1 能 主 動 創 作, 並 發 表 自 己 的 作 品 6-4-8-2 能 藉 由 擴 充 標 題 撰 寫 表 現 技 巧 圖 文 配 合 字 體 安 排 等 寫 作 經 驗, 使 作 品 具 有 獨 特 的 風 格, 並 嘗 試 應 用 於 編 輯 學 校 的 刊 物 17

( 四 ) 分 段 與 十 大 之 關 係 分 段 1. 瞭 解 自 我 與 發 展 潛 能 應 用 語 言 注 音 符 號 文 字, 激 運 用 發 個 人 潛 能, 拓 展 學 習 空 間 1-1-1-1 能 正 確 認 唸 注 音 符 號 1-1-1-2 能 正 確 拼 讀 注 音 符 號 1-1-1-3 能 正 確 書 寫 注 音 符 號 1-1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 提 升 說 話 及 閱 讀 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 能 1-3-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 能 1-4-1 能 運 用 注 音 符 號, 分 辨 字 詞 音 義, 增 進 閱 讀 理 解 聆 聽 2-1-2-1 2-2-2-1 能 注 意 聽 能 聽 出 重 點 2-1-2-2 能 聽 得 準 確 說 話 3-1-1-1 3-2-1-1 3-3-1-1 3-4-1-1 能 清 楚 明 白 的 口 述 一 件 事 情 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 能 和 他 人 交 換 意 見, 口 述 見 聞, 或 當 眾 作 簡 要 演 說 面 對 不 同 意 見 時, 能 舉 證 事 實, 有 條 理 的 進 行 論 辯 3-1-1-2 能 簡 單 介 紹 自 己 3-2-2-1 3-4-1-2 3-1-1-3 能 發 音 正 確, 口 齒 清 晰 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 與 音 量 能 口 述 見 聞, 或 當 眾 簡 要 即 席 演 說 3-4-1-3 能 依 語 氣 需 要, 調 整 說 話 速 度 3-4-1-4 能 注 意 抑 揚 頓 挫, 發 揮 說 話 技 巧 18

分 段 1. 應 用 語 言 識 字 與 寫 4-1-1-1 4-2-1-1 4-3-1-1 4-4-1-1 瞭 解 自 文 字, 激 字 能 認 識 常 用 能 認 識 常 用 漢 能 認 識 常 用 漢 能 認 識 常 用 漢 我 與 發 發 個 人 潛 漢 字 700-800 字 1,500-1,800 字 2,200-2,700 字 3,500-4,500 展 潛 能 能, 拓 展 字 字 字 字 學 習 空 間 4-1-3-1 4-2-4-1 4-3-4-1 4-4-1-3 能 養 成 良 好 的 書 寫 姿 勢, 並 養 成 保 持 整 潔 的 書 寫 習 慣 4-1-4-1 能 掌 握 筆 畫 的 名 稱 字 形 和 筆 順 能 養 成 執 筆 坐 姿 適 當, 以 及 書 寫 正 確 迅 速, 保 持 整 潔 與 追 求 美 觀 的 習 慣 4-2-5-1 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 能 掌 握 楷 書 偏 旁 組 合 時 變 化 的 搭 配 要 領 能 概 略 瞭 解 文 字 的 結 構, 理 解 文 字 的 字 義 4-3-4-2 4-4-3-1 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 能 透 過 模 仿, 寫 出 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 4-4-4-1 4-1-4-2 及 形 體 結 能 因 應 不 同 能 正 確 認 識 構 楷 書 筆 4-2-5-2 畫 的 書 寫 原 則 的 場 合, 用 不 同 的 書 寫 工 具, 表 現 不 同 的 書 寫 風 格 ( 如 : 海 報 廣 告 等 ) 4-1-4-3 能 用 硬 筆 寫 出 合 理 的 筆 順 正 確 的 筆 畫 及 形 體 結 構 的 漢 字 4-1-4-4 能 寫 出 楷 書 的 筆 畫 能 掌 握 楷 書 偏 旁 組 合 時 變 化 的 搭 配 要 領 4-2-5-3 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 4-2-5-4 能 認 識 筆 勢 間 架 形 體 和 墨 色 19

分 段 1. 應 用 語 言 閱 讀 5-1-1 5-2-2 5-3-1-1 5-4-1 瞭 解 自 我 與 發 能 熟 習 常 用 能 調 整 讀 書 生 字 語 詞 的 方 法, 提 升 展 潛 能 形 音 義 閱 讀 的 速 度 文 字, 激 發 個 人 潛 能, 拓 展 學 習 空 間 5-1-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 瞭 解 文 章 的 大 意 5-1-3-1 能 培 養 閱 讀 的 興 趣, 並 培 養 良 好 的 習 慣 和 態 度 5-1-4-1 能 喜 愛 閱 讀 課 外 ( 注 音 ) 讀 物, 擴 展 閱 讀 視 野 和 效 能 5-2-11-2 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 進 而 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 熟 習 活 用 生 字 語 詞 的 形 音 義, 並 能 分 辨 語 體 文 及 文 言 文 中 詞 語 的 差 別 能 熟 習 並 靈 活 應 用 語 體 文 及 文 言 文 作 品 中 詞 語 的 意 義 5-4-2-1 能 運 用 不 同 的 閱 讀 理 解 策 略, 發 展 出 自 己 的 讀 書 方 法 5-3-2-1 能 養 成 主 動 閱 讀 課 外 讀 物 的 習 慣 5-3-2-2 5-4-3-1 能 調 整 讀 書 方 法, 提 升 閱 讀 的 速 度 和 效 能 能 瞭 解 並 詮 釋 作 者 所 欲 傳 達 的 訊 息, 進 行 對 話 5-4-4-1 能 廣 泛 閱 讀 課 外 讀 物 及 報 刊 雜 誌, 並 養 成 比 較 閱 讀 的 習 慣 5-4-8-1 能 依 不 同 的 語 言 情 境, 把 閱 讀 獲 得 的 資 訊, 轉 化 為 溝 通 分 享 的 材 料, 正 確 的 表 情 達 意 20

分 段 1. 應 用 語 言 寫 作 6-1-1-1 6-2-5-1 6-3-1-1 6-4-1 瞭 解 自 我 與 發 展 潛 能 能 養 成 觀 察 能 應 用 各 種 周 圍 事 物, 句 型, 安 排 並 寫 下 重 點 段 落 組 織 2. 欣 賞 表 現 與 創 新 文 字, 激 發 個 人 潛 能, 拓 展 學 習 空 間 能 學 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 的 習 慣 成 篇 能 精 確 表 達 觀 察 所 得 的 見 聞 6-4-2-1 段 文 字 6-2-6-1 6-3-3-1 能 精 確 的 遣 6-1-2-1 能 掌 握 詞 語 能 運 用 學 過 的 字 詞, 造 出 通 順 的 短 語 或 句 子 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 子 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 詞 用 字, 恰 當 的 表 情 達 意 6-4-2-2 能 靈 活 應 用 各 種 句 型, 充 分 表 達 自 己 的 見 解 6-1-2-2 6-2-8-1 能 仿 寫 簡 單 能 從 內 容 句 型 6-1-5-1 詞 句 標 點 方 面, 修 改 6-4-5-1 能 指 出 作 品 自 己 的 作 中 有 明 顯 錯 品 誤 的 句 子 6-2-9-1 6-1-6 能 瞭 解 標 點 能 認 識 並 練 符 號 的 功 習 使 用 常 用 能, 並 能 恰 的 標 點 符 當 的 使 用 號 能 配 合 寫 作 需 要, 恰 當 選 用 標 點 符 號 和 標 點 方 式, 達 到 寫 作 效 果 培 養 語 文 注 音 符 號 1-1-3 1-2-2 1-3-2 創 作 之 興 運 用 能 欣 賞 並 朗 能 瞭 解 注 音 能 瞭 解 注 音 趣, 並 提 升 欣 賞 評 讀 標 注 注 音 符 號 和 語 調 符 號 中 語 調 的 優 美 語 文 的 變 化, 並 的 變 化, 並 析 文 學 作 讀 物 應 用 於 朗 讀 應 用 於 朗 讀 品 之 能 文 學 作 品 文 學 作 品 力 聆 聽 2-1-1-1 2-2-1-2 2-3-2-1 2-4-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 2-1-1-2 喜 歡 聆 聽 別 人 發 表 能 養 成 喜 歡 聆 聽 不 同 媒 材 的 習 慣 能 在 聆 聽 過 程 中, 有 系 統 的 歸 納 他 人 發 表 之 內 容 能 聽 出 不 同 語 氣 所 表 達 的 意 思 21

分 段 2. 欣 賞 表 現 與 創 新 培 養 語 文 創 作 之 興 趣, 並 提 升 欣 賞 評 析 文 學 作 品 之 能 力 聆 聽 2-1-3-1 能 概 略 聽 出 朗 讀 時 優 美 的 節 奏 說 話 3-1-1-4 能 正 確 使 用 華 語 說 話 3-1-1-5 能 用 完 整 的 語 句 回 答 問 題 3-1-1-6 能 用 自 然 的 態 度 說 話 3-1-1-7 能 依 照 文 意, 概 略 讀 出 文 章 的 節 奏 3-2-1-2 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 明 其 內 容 3-2-2-2 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 3-4-1-5 能 口 齒 清 晰 聲 音 響 亮 當 眾 發 表 意 見, 並 注 重 言 談 禮 貌 3-4-1-6 能 針 對 他 人 演 說 的 內 容 發 表 自 己 的 意 見 3-4-1-7 能 因 應 不 同 說 話 目 的 與 情 境, 適 度 表 現 自 己 識 字 與 寫 4-1-1-3 4-2-1-3 4-3-1-3 4-4-3-2 字 能 利 用 生 字 能 利 用 生 字 能 利 用 生 字 能 透 過 臨 造 詞 4-1-1-4 造 詞 4-2-1-4 造 詞 4-3-1-4 摹, 寫 出 正 確 美 觀 的 能 利 用 新 詞 能 利 用 新 詞 能 利 用 新 詞 毛 筆 字 造 句 造 句 造 句 4-4-3-3 4-1-3-2 4-2-3-1 4-3-3-1 能 瞭 解 並 應 能 正 確 的 使 能 流 暢 寫 出 能 流 暢 寫 出 用 筆 畫 偏 用 和 保 管 寫 美 觀 的 美 觀 的 旁 變 化 和 間 字 工 具 4-1-4-5 筆 畫 4-2-3-2 筆 畫 4-3-3-2 架 結 構 原 理 寫 字 能 認 識 楷 書 能 應 用 筆 能 應 用 筆 4-4-3-4 筆 畫 的 畫 偏 旁 變 畫 偏 旁 變 能 靈 活 應 用 變 化 化 和 間 架 結 化 和 間 架 結 寫 字 的 方 法 構 原 理 寫 構 原 理 寫 與 原 理 字 字 22

分 段 2. 欣 賞 表 現 與 創 新 培 養 語 文 識 字 與 寫 創 作 之 興 字 趣, 並 提 升 欣 賞 評 析 文 學 作 品 之 能 力 4-1-4-6 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 4-2-3-3 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 4-2-5-5 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 4-2-6-1 能 欣 賞 優 美 的 書 法 4-2-6-2 能 概 略 認 識 字 體 大 小 筆 畫 粗 細 和 書 寫 美 觀 的 關 係 4-3-3-3 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 4-3-5-1 能 欣 賞 楷 書 名 家 ( 歐 顏 柳 褚 等 ) 碑 帖 4-3-5-3 能 概 略 欣 賞 行 書 的 字 形 結 構 4-4-5-1 能 欣 賞 書 法 作 品 的 行 款 和 布 局 4-4-5-2 能 欣 賞 書 法 作 品 的 行 氣 及 風 格 閱 讀 5-1-2-2 5-2-3-1 5-3-3-1 5-4-2-2 能 分 辨 能 認 識 文 章 能 瞭 解 文 章 的 文 體 的 各 種 表 述 的 主 旨 取 方 式 ( 如 : 敘 材 及 結 構 述 描 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ) 5-1-4-2 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 5-1-5-1 能 瞭 解 圖 書 室 的 設 施 使 用 途 徑 和 功 能, 並 能 充 分 利 用, 以 激 發 閱 讀 興 趣 5-2-3-2 能 瞭 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 5-2-4-1 能 閱 讀 各 種 不 同 表 述 方 式 的 文 章 能 具 體 陳 述 個 人 對 文 章 的 思 維, 表 5-3-3-2 達 不 同 意 能 認 識 文 章 見 的 各 種 表 述 5-4-3-2 方 式 ( 如 : 敘 能 分 辨 不 同 述 描 寫 文 類 寫 作 的 抒 情 說 特 質 和 要 明 議 論 求 等 ) 5-4-3-3 5-3-3-3 能 經 由 朗 能 理 解 簡 易 的 文 法 及 修 辭 讀 美 讀 及 吟 唱 作 品, 體 會 文 學 的 美 感 23

分 段 2. 欣 賞 表 現 與 創 新 培 養 語 文 創 作 之 興 趣, 並 提 升 欣 賞 評 析 文 學 作 品 之 能 力 閱 讀 5-1-7-1 5-2-4-2 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 寫 作 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 5-2-11-1 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 5-2-14-1 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色 5-3-4-1 能 認 識 不 同 的 文 類 ( 如 : 詩 歌 散 文 小 說 戲 劇 等 ) 5-4-3-4 能 欣 賞 作 品 的 內 涵 及 文 章 結 構 5-4-3-5 能 欣 賞 作 品 的 寫 作 風 格 修 辭 技 巧 及 特 色 6-1-1-2 6-2-1-1 6-3-6-1 6-4-4-1 能 在 口 述 作 能 在 口 述 作 能 理 解 簡 單 文 和 筆 述 作 文 和 筆 述 作 的 修 辭 技 文 中, 培 養 文 中, 培 養 巧, 並 練 習 豐 富 的 想 像 豐 富 的 想 像 應 用 在 實 際 力 力 寫 作 6-4-6-1 6-2-10-1 6-3-8-1 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 能 確 立 主 旨, 擬 定 大 綱, 並 完 成 寫 作 能 養 成 反 覆 推 敲 的 習 慣, 使 自 己 的 作 品 更 加 完 美, 更 具 特 色 6-4-6-2 能 靈 活 的 運 用 修 辭 技 巧, 讓 作 品 更 加 精 緻 優 美 24

分 段 3. 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 具 備 語 文 注 音 符 號 學 習 的 自 運 用 學, 奠 定 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 之 基 礎 聆 聽 說 話 1-1-4-1 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 認 識 文 字 1-1-4-2 能 運 用 注 音 讀 物, 擴 充 閱 讀 範 圍 1-1-7 能 運 用 注 音 符 號, 檢 索 資 料, 解 決 學 習 上 的 疑 難 問 題 1-4-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 檢 索 並 處 理 資 料, 以 解 決 疑 難 問 題, 增 進 學 習 效 能 2-1-1-3 2-2-1-1 2-3-2-2 2-4-1-1 能 養 成 仔 細 能 養 成 仔 細 能 在 聆 聽 不 能 主 動 聆 聽 聆 聽 的 習 聆 聽 的 習 同 媒 材 時, 各 項 發 表 活 慣 慣 從 中 獲 取 有 動 2-2-2-3 用 的 資 訊 2-4-2-2 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 能 將 聆 聽 所 得 充 分 應 用 2-2-3-1 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧 3-1-1-8 3-2-1-3 3-4-1-8 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 3-2-2-3 能 轉 述 問 題 的 內 容, 並 對 不 理 解 的 問 題, 提 出 詢 問 能 將 所 聽 到 的 內 容, 用 完 整 而 優 美 的 語 句 說 出 來 25

分 段 3. 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 具 備 語 文 識 字 與 寫 學 習 的 自 字 學, 奠 定 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 之 基 礎 閱 讀 4-1-1-2 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 4-1-2-1 會 利 用 音 序 及 部 首 等 方 法 查 字 辭 典, 並 養 成 查 字 辭 典 的 習 慣 4-2-1-2 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 4-2-2-1 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 4-3-1-2 能 利 用 簡 易 的 六 書 原 則, 輔 助 認 字, 理 解 字 義 4-3-2-1 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 4-4-1-2 能 運 用 六 書 的 原 則, 輔 助 認 字 4-4-2 能 運 用 字 辭 典 成 語 辭 典 等, 擴 充 詞 彙, 分 辨 詞 義 5-2-5 5-3-5-1 5-4-2-3 能 利 用 不 同 能 運 用 不 同 能 活 用 不 同 的 閱 讀 方 的 閱 讀 策 閱 讀 策 略, 法, 增 進 閱 略, 增 進 閱 提 升 學 習 效 讀 的 讀 的 果 5-2-6-1 5-3-6-1 5-4-6-1 能 利 用 圖 書 能 利 用 圖 書 館 檢 索 資 館 檢 索 資 料, 增 進 自 料, 增 進 自 學 的 學 的 5-3-6-2 能 熟 練 利 用 工 具 書, 養 成 自 我 解 決 問 題 的 能 力 5-3-6-3 學 習 資 料 剪 輯 摘 要 和 整 理 的 能 力 能 使 用 各 類 工 具 書, 廣 泛 的 閱 讀 各 種 書 籍 26

分 段 3. 具 備 語 文 寫 作 6-1-3-3 6-2-4-1 6-3-2-1 6-4-8-1 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 能 認 識 並 欣 賞 童 詩 學 習 的 自 學, 奠 定 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 之 基 礎 4. 應 用 語 言 注 音 符 號 1-1-2-2 表 達 文 字 表 情 溝 通 與 分 享 達 意, 分 享 經 驗, 溝 通 見 解 運 用 能 運 用 注 音 符 號, 和 他 人 分 享 自 己 的 經 驗 和 想 法 1-1-5-1 能 運 用 注 音 符 號 之 輔 助, 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 ( 如 : 寫 日 記 便 條 等 ) 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟, 如 : 從 蒐 集 材 料 到 審 題 立 意 選 材 及 安 排 段 落 組 織 成 篇 能 知 道 寫 作 的 步 驟, 如 : 從 蒐 集 材 料 到 審 題 立 意 選 材 及 安 排 段 落 組 織 成 篇 6-2-7-1 6-3-4-3 能 蒐 集 自 己 喜 好 的 優 良 作 品, 並 加 以 分 類 能 應 用 改 寫 續 寫 擴 寫 縮 寫 等 方 式 寫 作 6-3-8-2 能 嘗 試 創 作 ( 如 : 童 詩 童 話 等 ), 並 欣 賞 自 己 的 作 品 能 主 動 創 作, 並 發 表 自 己 的 作 品 27

分 段 4. 表 達 溝 通 與 分 享 應 用 語 言 文 字 表 情 達 意, 分 享 經 驗, 溝 通 見 解 聆 聽 2-1-2-3 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 2-2-2-4 能 在 聆 聽 過 程 中 感 受 說 話 者 的 情 緒 2-4-2-3 能 理 解 對 方 說 話 的 用 意 和 觀 點 2-4-2-4 能 充 分 瞭 解 對 方 表 達 的 情 意 2-4-2-5 能 將 所 聽 的 重 點 歸 納 整 理 說 話 3-1-1-9 3-2-1-4 3-3-2-2 3-4-1-9 能 清 楚 複 述 能 清 楚 複 述 能 簡 要 作 讀 所 聽 到 的 事 所 聽 到 的 事 書 報 告 物 3-1-1-10 物 3-2-2-4 3-3-4-1 能 即 席 演 能 主 動 使 用 能 妥 適 運 用 說, 提 出 自 正 確 語 詞 說 本 國 各 種 語 己 的 見 解 與 話 言, 與 人 良 經 驗 3-1-2-1 好 溝 通 3-3-4-2 能 愉 快 的 與 3-2-2-5 能 在 討 論 或 人 溝 通 3-1-3-1 能 說 出 一 段 會 議 中 說 出 意 話 或 一 篇 短 重 點, 充 分 能 流 利 的 說 文 的 要 點 溝 通 故 事 3-2-3-1 3-3-4-3 3-1-3-2 他 人 與 自 己 能 在 辯 論 中 優 缺 點 能 生 動 的 看 意 見 不 同 精 要 的 說 出 圖 說 故 事 時, 仍 能 理 有 利 己 方 的 3-1-4-4 能 簡 要 作 生 活 報 告 性 的 溝 通 意 見 28 能 依 理 解 的 內 容, 選 擇 不 同 的 溝 通 方 式, 適 當 表 達 3-4-1-10 能 明 確 表 達 意 見, 並 清 楚 表 達 情 3-4-1-11 能 明 白 說 出 一 篇 作 品 的 3-4-2-1 能 用 不 同 溝 通 方 式, 表 達 自 己 的 意 見 3-4-2-2 能 選 擇 良 好 的 溝 通 方 式, 建 立 正 面 的 人 際 關 係

分 段 4. 表 達 溝 通 與 分 享 應 用 語 言 識 字 與 寫 文 字 表 情 字 達 意, 分 享 經 驗, 溝 通 見 解 閱 讀 5-2-7-1 能 概 略 讀 懂 不 同 語 言 情 境 中 句 子 的 意 思, 並 能 依 語 言 情 境 選 用 不 同 字 詞 和 句 子 5-3-7-1 能 配 合 語 言 情 境, 欣 賞 不 同 語 言 情 境 中 詞 句 與 語 態 在 溝 通 和 表 達 上 的 效 果 寫 作 6-1-1-3 6-2-1-2 6-3-4-1 6-4-3-1 能 相 互 觀 摩 能 相 互 觀 摩 能 學 習 敘 能 配 合 各 項 作 品 作 品 述 描 寫 學 習 活 動, 6-1-3-1 6-2-2-1 說 明 議 撰 寫 演 說 能 練 習 寫 作 能 練 習 寫 作 論 抒 情 等 稿 辯 論 稿 簡 短 的 文 簡 短 的 文 表 述 方 式, 或 劇 本 章 章 練 習 寫 作 6-4-3-2 6-1-3-2 能 配 合 日 常 生 活, 練 習 寫 簡 單 的 應 用 文 ( 如 : 賀 卡 便 條 書 信 及 日 記 等 ) 6-2-2-2 6-3-4-2 能 培 養 寫 日 記 的 習 慣 能 配 合 日 常 生 活, 練 習 寫 簡 單 的 應 用 文 ( 如 : 賀 卡 便 條 書 信 及 日 記 等 ) 6-2-7-2 能 學 習 敘 述 描 寫 說 明 議 論 抒 情 等 表 達 技 巧, 練 習 寫 作 能 配 合 學 校 活 動, 練 習 寫 作 應 用 文 ( 如 : 通 知 公 告 讀 書 心 得 參 觀 報 告 會 議 紀 錄 生 活 公 約 短 篇 演 講 稿 等 ) 6-3-4-4 能 配 合 閱 讀 教 學, 練 習 撰 寫 摘 要 札 記 及 讀 書 卡 片 等 6-4-3-3 能 配 合 各 學 習 領 域, 練 習 寫 作 格 式 完 整 的 讀 書 報 告 6-4-3-7 能 以 敘 述 描 寫 抒 情 說 明 議 論 等 不 同 表 述 方 式 寫 作 29

分 段 4. 應 用 語 言 寫 作 6-2-7-4 6-4-7-1 表 達 溝 通 與 分 享 5. 尊 重 關 懷 與 團 隊 合 作 文 字 表 情 達 意, 分 享 經 驗, 溝 通 見 解 透 過 語 文 注 音 符 號 互 動, 因 運 用 應 環 境, 適 當 應 對 進 退 聆 聽 2-1-1-4 能 在 聆 聽 時 禮 貌 的 看 著 說 話 者 2-1-1-5 能 注 意 聆 聽 不 做 不 必 要 的 插 嘴 2-1-1-6 能 禮 讓 長 者 或 對 方 先 行 發 言 能 配 合 閱 讀 教 學, 練 習 撰 寫 摘 要 札 記 及 讀 書 卡 片 等 2-2-1-3 2-3-2-3 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 能 在 聆 聽 過 程 中, 以 表 情 或 肢 體 動 作 適 切 回 應 能 透 過 電 子 網 路, 與 他 人 分 享 寫 作 的 樂 趣 2-4-1-2 能 在 聆 聽 過 程 中, 以 合 適 的 肢 體 語 言 與 對 方 互 動 2-4-1-3 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見, 再 思 考 如 何 回 應 2-4-2-6 能 在 聆 聽 過 程 中 適 當 的 反 應, 並 加 以 評 價 說 話 3-1-2-2 3-2-3-2 3-3-3-1 3-4-2-3 能 先 想 然 後 能 用 口 語 表 能 正 確 流 能 在 團 體 活 再 說, 有 禮 達 對 他 人 的 利 且 帶 有 感 動 中, 扮 演 貌 的 應 對 關 心 情 的 與 人 交 不 同 角 色 進 3-1-2-3 能 表 達 自 己 的 意 思, 與 人 自 然 對 話 談 行 溝 通 3-3-3-2 3-4-3-1 能 從 言 論 中 表 達 意 見 判 斷 是 非, 時, 尊 重 包 並 合 理 應 容 別 人 的 意 對 見 30

分 段 5. 尊 重 關 懷 與 團 隊 合 作 透 過 語 文 互 動, 因 應 環 境, 適 當 應 對 進 退 說 話 3-1-2-4 能 主 動 問 候 他 人, 與 人 問 答 3-4-3-2 能 以 感 性 的 話 語, 表 達 對 他 人 的 關 心 識 字 與 寫 字 閱 讀 5-1-7-2 5-2-8-1 5-3-8-1 5-4-2-4 能 理 解 在 閱 能 討 論 閱 讀 能 討 論 閱 讀 讀 過 程 中 所 的 內 容, 分 的 內 容, 分 觀 察 到 的 訊 享 閱 讀 的 心 享 閱 讀 的 心 息 得 得 5-2-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 懷 5-2-8-3 能 在 閱 讀 過 程 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 進 人 際 互 動 5-2-12-1 能 在 閱 讀 中 領 會 並 尊 重 作 者 的 想 法 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 程 中 所 觀 察 到 的 訊 息 5-3-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 懷 5-3-8-3 能 在 閱 讀 過 程 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 進 人 際 互 動 能 培 養 以 文 會 友 的 興 趣, 組 成 讀 書 會, 共 同 討 論, 交 換 心 得 5-4-5-1 能 體 會 出 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 懷 5-4-5-2 能 廣 泛 閱 讀 臺 灣 各 族 群 的 文 學 作 品, 理 解 不 同 文 化 的 內 涵 5-4-5-3 能 喜 愛 閱 讀 國 內 外 具 代 表 性 的 文 學 作 品 5-4-7-1 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 交 換 心 得 31

分 段 5. 透 過 語 文 寫 作 6-1-4-1 6-2-3-1 6-4-3-4 尊 重 互 動, 因 能 利 用 卡 片 能 利 用 卡 片 關 懷 與 應 環 境, 團 隊 合 適 當 應 對 寫 作, 傳 達 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 對 他 人 的 關 作 進 退 心 心 6. 文 化 學 習 與 國 際 瞭 解 透 過 語 文 注 音 符 號 學 習 體 認 運 用 本 國 及 外 國 之 文 化 習 俗 聆 聽 2-1-1-7 能 學 會 使 用 有 禮 貌 的 語 言, 適 當 應 對 6-2-7-3 能 寫 作 慰 問 書 信 簡 單 的 道 歉 啟 事, 表 達 對 他 人 的 關 懷 和 誠 意 能 合 作 設 計 海 報 或 文 案, 表 達 對 社 會 的 關 懷 2-3-1-1 2-4-2-7 能 養 成 耐 心 能 透 過 各 種 聆 聽 本 國 各 媒 體, 認 識 種 語 言 的 態 本 國 及 外 國 度 文 化, 擴 展 文 化 視 野 說 話 3-2-3-3 3-4-3-3 能 談 吐 清 晰 優 雅, 風 度 良 好 能 言 談 中 肯, 並 養 成 說 話 負 責 的 3-2-3-4 能 養 成 說 話 負 責 的 態 度 態 度 3-4-3-4 能 在 言 談 中, 妥 適 運 用 各 種 語 言 詞 彙 32

分 段 6. 透 過 語 文 識 字 與 寫 文 化 學 學 習 體 認 字 習 與 國 本 國 及 外 際 瞭 解 國 之 文 化 習 俗 閱 讀 寫 作 7. 應 用 語 言 注 音 符 號 規 劃 文 字 研 擬 運 用 組 織 與 計 畫, 並 實 踐 有 效 執 行 1-1-5-2 1-2-3-1 能 運 用 注 音 符 號 之 輔 助, 記 錄 訊 息 4-3-5-2 4-4-1-4 能 辨 識 各 種 能 說 出 六 書 書 體 ( 篆 的 原 隸 楷 行 ) 則, 並 分 析 的 特 色 文 字 的 字 形 4-3-5-4 結 構, 理 解 能 知 道 古 今 文 字 字 義 書 法 名 家 相 關 的 故 事 4-3-5-5 能 就 近 欣 賞 名 勝 古 蹟 的 書 法 之 美 5-2-13-1 5-3-4-2 5-4-5-4 能 從 閱 讀 中 能 主 動 閱 讀 認 識 華 語 文 不 同 文 類 的 的 優 美 文 學 作 品 5-2-13-2 5-3-4-3 能 從 閱 讀 中 認 識 不 同 文 化 的 特 色 能 主 動 閱 讀 不 同 題 材 的 文 學 作 品 能 喜 愛 閱 讀 海 洋 生 態 性 別 族 群 等 具 有 當 代 議 題 內 涵 的 文 學 作 品 6-2-3-2 6-4-3-5 能 以 短 文 寫 能 靈 活 運 用 出 自 己 身 邊 文 字, 介 紹 的 人 事 其 他 國 家 的 物 風 土 民 情 能 運 用 注 音 符 號 之 輔 助, 記 錄 訊 息 33

分 段 7. 規 劃 組 織 與 實 踐 應 用 語 言 文 字 研 擬 計 畫, 並 有 效 執 行 聆 聽 2-1-2-4 能 有 條 理 的 掌 握 聆 聽 到 的 內 容 說 話 3-1-1-11 能 用 完 整 的 語 句, 說 出 想 要 完 成 的 事 3-1-4-1 發 言 不 偏 離 主 題 2-3-2-4 2-4-2-8 能 簡 要 歸 納 能 有 效 把 握 所 聆 聽 的 內 話 語 的 邏 輯 容 並 推 斷 結 論 3-2-3-5 3-3-3-3 說 話 用 詞 正 有 條 理 有 系 確, 語 意 清 統 的 說 話 晰, 內 容 具 體, 主 題 明 確 3-4-4-1 能 有 條 理 有 系 統 思 考, 並 合 理 的 歸 納 重 點, 表 達 意 見 3-4-4-2 能 有 組 織 有 系 統 的 報 告 每 件 事 識 字 與 寫 字 閱 讀 5-1-7-3 5-2-1 5-3-4-4 5-4-2-5 能 從 閱 讀 的 能 掌 握 文 章 能 將 閱 讀 材 能 從 閱 讀 過 材 料 中, 培 要 點, 並 熟 料 與 實 際 生 程 中 發 展 系 養 分 析 歸 納 習 字 詞 句 活 經 驗 相 結 統 性 思 考 的 型 合 5-2-12-2 5-3-5-2 能 與 父 母 或 師 友 共 同 安 排 讀 書 計 畫 5-2-14-3 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 運 用 組 織 結 構 的 知 識 ( 如 : 順 序 因 果 對 比 關 係 ) 閱 讀 34

分 段 7. 應 用 語 言 寫 作 6-2-4-2 6-3-2-2 6-4-3-6 規 劃 組 織 與 實 踐 8. 運 用 科 技 與 資 訊 文 字 研 擬 計 畫, 並 有 效 執 行 結 合 語 注 音 符 號 文 科 技 運 用 與 資 訊, 提 升 學 習 效 果, 擴 充 學 習 領 域 1-1-6 能 運 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 的 興 趣 能 練 習 利 用 能 練 習 利 用 能 撰 寫 自 己 不 同 的 途 徑 不 同 的 途 徑 的 工 作 計 和 方 式, 蒐 和 方 式, 蒐 畫 擬 定 各 集 各 類 寫 作 集 各 類 寫 作 項 計 畫 的 材 料 的 材 料 6-4-4-2 6-2-4-3 能 將 蒐 集 的 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 可 供 寫 作 的 材 料, 並 練 習 選 擇 材 料, 進 行 寫 作 1-3-3-1 能 運 用 注 音 符 號 使 用 電 子 媒 體 ( 如 : 數 位 化 字 辭 典 等 ), 提 升 自 我 學 習 效 能 1-3-3-2 能 運 用 注 音 輸 入 的 方 法, 處 理 資 料, 提 升 語 文 學 習 效 能 材 料, 加 以 選 擇, 並 做 適 當 的 運 用 聆 聽 2-1-2-5 2-2-2-5 2-3-2-5 2-4-2-9 能 結 合 科 技 能 結 合 科 技 能 結 合 科 技 能 靈 活 應 用 與 資 訊, 提 與 資 訊, 提 與 資 訊, 提 科 技 與 資 升 聆 聽 的 能 升 聆 聽 學 習 升 聆 聽 學 習 訊, 增 進 聆 力, 以 提 高 的 效 果 學 習 興 趣 的 效 果 聽, 加 速 互 動 學 習 效 果 35

分 段 8. 運 用 科 技 與 資 訊 結 合 語 文 科 技 與 資 訊, 提 升 學 習 聆 聽 2-3-2-6 能 具 備 聆 聽 不 同 媒 材 的 效 果, 擴 說 話 3-1-4-2 充 學 習 領 使 用 電 話 與 域 人 交 談 時, 能 掌 握 說 話 主 題 3-3-2-1 3-4-3-5 能 具 體 詳 細 能 靈 活 利 用 的 講 述 一 件 電 子 及 網 路 事 情 科 技, 統 整 3-3-3-4 言 語 訊 息 的 能 利 用 電 子 內 容, 作 詳 科 技, 統 整 細 報 告 訊 息 的 內 3-4-3-6 容, 作 詳 細 能 擔 任 廣 播 報 告 劇 或 其 他 表 3-3-3-5 演 藝 術 的 演 能 利 用 播 音 出 器 材 練 習 良 3-4-3-7 好 的 語 言 表 能 運 用 說 話 達 技 巧, 擔 任 不 同 戲 劇 角 色 3-4-3-8 能 修 正 自 己 說 話 的 內 容, 使 之 更 動 聽, 更 感 人 識 字 與 寫 4-2-2-2 4-3-2-2 字 會 使 用 數 位 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 化 字 辭 典 閱 讀 5-1-6 5-2-9-1 5-3-9-1 5-4-6-2 認 識 並 學 會 能 利 用 電 腦 能 利 用 電 腦 能 靈 活 應 用 使 用 字 典 和 其 他 科 技 和 其 他 科 技 各 類 工 具 書 ( 兒 童 ) 百 科 產 品, 提 升 產 品, 提 升 及 電 腦 網 全 書 等 工 具 語 文 認 知 和 語 文 認 知 和 路, 蒐 集 資 訊 組 織 材 書, 以 輔 助 應 用 應 用 料, 廣 泛 閱 閱 讀 讀 36

分 段 8. 結 合 語 寫 作 6-3-7-1 6-4-7-2 運 用 科 技 與 資 訊 9. 主 動 探 索 與 研 究 文 科 技 與 資 訊, 提 升 學 習 效 果, 擴 充 學 習 領 域 培 養 探 索 注 音 符 號 語 文 的 興 運 用 趣, 並 養 成 主 動 學 習 語 文 的 態 度 1-1-4-3 能 選 擇 適 合 自 己 程 度 的 注 音 讀 物, 培 養 自 我 學 習 興 趣 1-2-4 能 選 擇 適 合 自 己 程 度 的 注 音 讀 物, 培 養 自 我 學 習 興 趣 能 利 用 電 腦 編 輯 班 刊 或 自 己 的 作 品 集 6-3-7-2 能 透 過 網 路, 與 他 人 分 享 寫 作 經 驗 和 樂 趣 能 透 過 電 子 網 路, 與 他 人 分 享 作 品, 並 討 論 寫 作 的 經 驗 6-4-7-3 能 練 習 利 用 電 腦, 編 印 班 刊 校 刊 或 自 己 的 作 品 集 聆 聽 2-1-1-8 2-3-1-2 2-4-1-4 能 主 動 參 與 溝 通, 聆 聽 對 方 的 說 明 能 仔 細 聆 聽 對 方 的 說 明, 主 動 參 與 溝 通 和 協 能 養 成 主 動 聆 聽 進 行 探 索 學 習 的 能 力 2-1-3-2 調 2-4-2-10 能 聽 出 說 話 2-3-3-1 者 的 表 達 技 能 主 動 學 習 巧 說 話 者 的 表 能 將 聆 聽 的 內 容, 加 以 系 統 記 錄 達 技 巧 2-4-3 能 思 辨 說 話 者 的 表 達 技 巧, 並 練 習 應 用 37

分 段 9. 主 動 探 索 與 研 究 培 養 探 索 語 文 的 興 趣, 並 養 成 主 動 學 習 語 文 的 態 度 說 話 3-1-1-12 能 充 分 感 受 表 達 的 成 就 感 3-1-4-3 能 依 主 題 表 達 意 見 3-2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 3-2-4-2 能 主 動 學 習 充 實 說 話 的 內 容 3-4-4-3 能 察 覺 問 題, 並 討 論 歧 見 3-4-4-4 能 養 成 主 動 表 達 的 和 習 慣 3-4-4-5 能 主 動 報 告 讀 書 心 得 識 字 與 寫 字 閱 讀 5-1-2-3 5-3-5-3 5-4-7-2 能 概 略 瞭 解 課 文 的 內 容 與 大 意 能 用 心 精 讀, 記 取 細 節, 深 究 內 容, 開 展 思 路 能 統 整 閱 讀 的 書 籍 或 資 料, 並 養 成 主 動 探 索 研 究 的 5-3-8-4 能 主 動 記 下 個 人 感 想 及 心 得, 並 對 作 品 內 容 摘 要 整 理 寫 作 6-1-1-4 6-2-1-3 6-3-5-1 6-4-8-2 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 能 經 由 共 同 討 論 作 品 的 優 缺 點, 以 及 刊 物 編 輯 等 方 式, 主 動 交 換 寫 作 的 經 驗 能 藉 由 擴 充 標 題 撰 寫 表 現 技 巧 圖 文 配 合 字 體 安 排 等 寫 作 經 驗, 使 作 品 具 有 獨 特 的 風 格, 並 嘗 試 應 用 於 編 輯 學 校 的 刊 物 38

分 段 10. 獨 立 思 考 與 解 決 問 題 應 用 語 文 注 音 符 號 獨 立 思 運 用 考, 解 決 問 題 1-1-5-3 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 說 出 自 己 發 現 的 問 題 和 想 法 1-1-5-4 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 做 整 理 歸 納 1-2-3-2 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 做 整 理 歸 納 聆 聽 2-1-2-6 2-2-2-2 2-3-2-7 2-4-2-11 能 邊 聆 聽 邊 思 考 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 能 正 確 記 取 聆 聽 內 容 的 細 節 與 要 點 能 從 聆 聽 中, 啟 發 解 決 問 題 的 能 力 2-3-2-8 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 決 問 題 說 話 3-1-1-13 3-2-4-3 3-4-4-6 說 話 語 音 清 晰, 語 法 正 確, 速 度 適 當 能 報 告 解 決 問 題 的 方 法 能 和 他 人 一 起 討 論, 分 享 成 果 3-2-4-4 3-4-4-7 能 與 人 討 論 問 題, 提 出 解 決 問 題 的 方 法 能 視 不 同 說 話 目 的 與 情 境, 進 行 口 頭 報 告, 發 表 評 論 公 開 演 說 39

分 段 10. 獨 立 思 考 與 解 決 問 題 應 用 語 文 識 字 與 寫 獨 立 思 字 考, 解 決 問 題 4-1-5-1 能 激 發 寫 字 的 興 趣 4-1-5-2 能 自 我 要 求 寫 出 工 整 的 字 4-2-7 能 激 發 寫 字 的 興 趣 閱 讀 5-2-10 5-3-10-1 5-4-2-6 能 思 考 並 體 能 思 考 並 體 能 依 據 文 章 會 文 章 中 解 會 文 章 中 解 內 容, 進 行 決 問 題 的 過 決 問 題 的 過 推 測 歸 程 程 納 總 結 5-2-14-4 5-3-10-2 5-4-7-3 學 會 自 己 提 能 夠 思 考 和 問, 自 己 回 批 判 文 章 的 答 的 方 法, 內 容 幫 助 自 己 理 解 文 章 的 內 容 能 從 閱 讀 中 蒐 集 整 理 及 分 析 資 料, 並 依 循 線 索, 解 決 問 題 5-4-7-4 能 將 閱 讀 內 容, 思 考 轉 化 為 日 常 生 活 中 解 決 問 題 的 寫 作 6-2-3-3 6-3-2-3 6-4-4-3 能 以 短 文 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 練 習 從 審 題 立 意 選 材 安 排 段 落 及 組 織 等 步 驟, 習 寫 作 文 能 依 據 寫 作 步 驟, 精 確 的 表 達 自 己 的 思 想, 並 提 出 佐 證 或 辯 駁 40

( 五 ) 實 施 要 點 1. 教 材 編 選 原 則 (1) 教 材 編 輯 應 配 合 各 階 段, 以 發 展 學 生 口 語 及 書 面 表 達 之 能 力 以 發 展 口 語 表 達 為 主, 第 二 三 階 段 由 口 語 表 達 過 渡 到 書 面 表 達, 則 口 語 書 面 表 達 並 重 (2) 教 材 設 計 應 就 發 展 學 生 注 音 符 號 及 文 字 應 用 聆 聽 說 話 閱 讀 作 文 寫 字 等 作 全 程 規 劃 第 一 二 三 階 段 教 材 之 單 元 設 計, 以 閱 讀 教 材 為 核 心, 兼 顧 聆 聽 說 話 作 文 識 字 與 寫 字 等 教 材 的 聯 絡 教 學, 以 符 合 混 合 教 學 的 需 要, 並 應 在 教 材 ( 含 教 學 指 引 習 作 ) 中, 提 示 聆 聽 說 話 作 文 識 字 寫 字 聯 絡 教 學 及 統 整 教 學 之 活 動 要 點, 宜 採 讀 寫 結 合 及 聽 說 結 合, 雙 向 發 展 (3) 編 選 教 材 範 文 時 :A. 所 選 用 之 教 材 應 結 合 學 生 的 生 活 經 驗 及 當 代 議 題 ( 如 : 海 洋 生 態 性 別 族 群 等 ), 依 照 文 字 深 淺 題 材 性 質 不 同 文 類 ( 如 : 詩 歌 散 文 小 說 戲 劇 等 ), 並 兼 顧 各 種 文 章 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ), 以 單 元 或 主 題 方 式 作 有 系 統 之 編 排 B. 第 三 階 段 ( 第 六 學 年 ) 漸 次 融 入 文 言 文, 應 逐 年 調 整 文 言 文 所 佔 之 比 率 ( 第 七 學 年 10%-20% 第 八 學 年 20%-30% 第 九 學 年 25%-35%) C. 第 四 階 段 教 材 之 選 文, 得 視 需 要 附 導 讀 作 者 注 釋 賞 析 及 思 考 問 題 等, 以 增 進 瞭 解 與 欣 賞 (4) 有 關 語 文 基 礎 常 識 和 語 文 培 養 的 材 料, 如 : 詞 彙 句 型 標 點 符 號 各 種 文 類 篇 章 結 構 簡 易 修 辭 與 文 法 等, 事 先 宜 作 通 盤 設 計 規 劃, 由 淺 入 深, 系 統 安 排, 分 派 各 冊 各 單 元 中, 並 提 供 反 覆 及 統 整 練 習 (5) 各 冊 教 材 編 輯 要 旨 宜 檢 附 規 劃 架 構 表, 以 便 教 師 及 家 長 參 考, 並 供 學 生 複 習 與 統 整 教 學 指 引 之 編 輯 亦 同 (6) 注 音 符 號 教 材 ( 首 冊 ) 之 編 輯 :A. 以 培 養 學 生 正 確 注 音, 熟 悉 拼 讀 為 重 點 教 材 編 寫 時 以 完 全 注 音 為 主, 亦 得 輔 以 常 見 簡 易 之 漢 字 B. 宜 以 學 生 日 常 生 活 經 驗 為 中 心, 配 合 語 言 情 境, 提 供 完 整 情 境 之 插 圖, 引 導 學 生 由 說 話 進 入 符 號 學 習 C. 由 易 入 難, 循 序 漸 進, 由 完 整 語 句 入 手, 進 而 分 析 辨 認 符 號 的 音 形, 並 練 習 拼 音 (7) 教 材 之 編 輯, 宜 掌 握 識 字 量 3,500-4,500 字 ( 各 階 段 識 字 量 可 彈 性 調 整 ), 依 學 習 難 易, 作 循 序 漸 進 的 安 排 A. 第 一 二 三 階 段 識 字 教 學, 宜 採 部 首 歸 類, 協 助 識 字, 則 配 合 簡 易 六 書 常 識, 以 輔 助 識 字 B. 識 字 教 學 應 著 重 : 部 首 與 字 義 筆 畫 與 筆 順 字 形 結 構 生 字 組 詞 之 應 用 ( 組 詞 造 句 ), 並 配 合 寫 字 教 學, 相 輔 相 成, 以 確 實 認 識 字 體, 把 握 字 音, 理 解 字 義, 擴 充 詞 彙 (8) 各 階 段 之 注 音 原 則, 第 一 二 階 段 須 全 部 注 音 第 三 四 階 段 僅 於 生 難 字 詞 歧 音 異 義 之 字 詞 注 音 (9) 聆 聽 教 材 :A. 應 以 閱 讀 單 元 及 相 關 語 料 為 基 礎, 配 合 聆 聽 要 點 ( 語 音 語 氣 語 調 立 場 主 題 等 ) 聆 聽 方 法 ( 把 握 要 點 記 憶 記 錄 歸 納 組 織 分 析 推 斷 思 辨 評 價 計 畫 反 應 等 ) 聆 聽 媒 材 等, 由 淺 入 深, 通 盤 規 劃, 分 派 於 各 冊 各 單 元 之 中 B. 亦 得 視 教 學 需 要 單 獨 編 寫 聆 聽 教 材 (10) 說 話 教 材 :A. 應 以 閱 讀 單 元 及 相 關 教 材 為 基 礎, 配 合 說 話 要 點 ( 語 音 語 調 速 度 語 彙 句 型 立 場 主 旨 題 材 時 間 控 制 等 ) 思 維 方 法 ( 演 41

繹 歸 納 類 比 等 ) 組 織 結 構 說 話 方 式 ( 提 問 報 告 說 故 事 會 話 問 答 討 論 演 說 辯 論 表 演 等 ), 由 淺 入 深, 通 盤 規 劃, 分 派 於 各 冊 各 單 元 之 中 B. 隨 機 教 學 的 說 話 教 材, 應 採 先 說 再 寫 之 原 則, 註 明 配 合 閱 讀 活 動 ( 如 : 講 述 大 意 說 明 要 點 口 頭 句 型 練 習 課 堂 問 答 課 堂 討 論 等 ) 進 行 C. 亦 得 視 教 學 需 要 單 獨 編 寫 說 話 教 材 (11) 寫 字 教 材 應 配 合 單 元 教 材 習 寫 字 之 生 字 為 基 礎, 以 硬 筆 為 主, 毛 筆 為 輔, 循 序 安 排 筆 畫 筆 形 筆 順 筆 畫 變 化 間 架 結 構 等 練 習, 由 淺 入 深, 由 簡 而 繁, 全 程 規 劃, 並 引 導 正 確 寫 字 姿 勢 及 執 筆 方 法 A. 第 一 階 段 以 習 寫 硬 筆 字 為 主, 第 二 三 四 階 段, 除 硬 筆 字 書 寫 練 習 外, 兼 習 毛 筆 字 教 材 除 寫 字 姿 勢 執 筆 運 筆 方 法 臨 摹 要 領 等 之 要 項 外, 並 以 筆 畫 與 筆 形 筆 順 筆 畫 變 化 偏 旁 寫 法 間 架 結 構 與 搭 配 要 領 為 基 礎 訓 練 並 應 配 合 閱 讀 教 材, 就 已 學 過 的 生 字, 由 簡 而 繁, 由 淺 入 深, 選 擇 適 當 的 字 例, 通 盤 規 劃 單 元 B. 書 體 : 第 一 二 三 階 段 以 楷 書 練 習 為 主 教 材 中 的 生 字, 宜 練 習 辨 認 行 書 C. 字 體 大 小 : 第 一 二 階 段 練 習 硬 筆 字 書 寫 為 主 格 子 的 大 小,, 約 以 1.5-2 公 分 見 方 為 度 ; 起, 可 酌 予 縮 小 毛 筆 字 之 練 習, 第 二 階 段 ( 第 三 學 年 ), 練 習 大 楷 毛 筆 字, 格 子 的 大 小, 以 8-12 公 分 見 方 為 度, 可 採 用 九 宮 格 米 字 格 或 田 字 格 ( 第 五 學 年 ), 兼 習 中 楷, 格 子 的 大 小, 約 6-7 公 分 見 方 為 度, 除 中 楷 小 楷 外, 可 練 習 簡 易 行 書 D. 各 年 級 硬 筆 毛 筆 寫 字 教 學, 均 宜 編 寫 或 編 選 字 帖 練 習 簿 字 帖 練 習 簿 內 的 字 例, 以 學 生 學 過 的 生 字 為 原 則 (12) 閱 讀 教 材 :A. 宜 涵 括 國 內 外 文 學 中 具 代 表 性 的 作 品, 以 增 進 學 生 對 多 元 文 化 的 認 識 瞭 解 及 尊 重 B. 生 字 和 課 文 字 數 應 就 難 易 程 度, 適 當 分 配, 力 求 合 理, 並 有 充 分 的 複 習 機 會 C. 應 配 合 教 材 內 容 學 習 需 求, 提 供 合 適 之 插 圖 或 圖 表 插 圖 主 題 要 正 確, 畫 面 要 生 動 有 趣 圖 文 篇 幅 比 例, 各 占 一 半 為 宜 第 二 三 階 段, 可 視 課 實 際 需 要, 酌 情 增 減 以 文 為 主, 插 圖 僅 作 必 要 之 輔 助 (13) 寫 作 教 材 :A. 應 配 合 單 元 教 材 及 相 關 教 材, 並 以 學 生 生 活 經 驗 為 中 心, 引 發 學 生 寫 作 之 興 趣 聯 繫 寫 作 練 習 ( 造 詞 造 短 語 造 句 句 子 變 化 ), 敘 寫 技 巧 ( 擴 寫 縮 寫 續 寫 仿 寫 ) 及 寫 作 步 驟 ( 審 題 立 意 選 材 組 織 修 改 修 辭 等 ) 配 合 習 作 寫 作 練 習 等, 由 淺 入 深, 作 通 盤 的 規 劃 安 排, 分 派 於 各 冊 各 單 元 之 中 B. 寫 作 教 材 宜 配 合 學 生 需 要 季 節 時 令 生 活 環 境, 以 啟 發 學 生 之 創 意, 並 設 計 不 同 題 型, 以 供 學 生 練 習 C. 亦 可 視 實 際 教 學 需 要, 單 獨 編 輯 寫 作 教 學 教 材 2. 教 學 原 則 注 音 符 號 (1) 注 音 符 號 於 第 一 學 年 前 十 週, 採 綜 合 教 學 法 教 學 認 識 用 注 音 符 號 拼 成 的 完 整 語 句, 進 而 由 語 句 分 析 出 語 詞, 由 語 詞 分 析 出 單 字, 由 單 字 分 析 出 符 號 認 讀 符 號 後, 再 練 習 拼 音 (2) 教 學 時 應 考 量 學 生 不 同 語 言 的 先 備 環 境 及 個 別 差 異, 讓 注 音 符 號 漸 次 增 加 內 容 及 深 度, 期 能 在 達 到 熟 練 應 用 (3) 練 習 拼 讀 時 採 直 接 拼 讀 法, 看 到 注 音 符 號 後, 直 接 讀 出 字 音, 再 用 反 拼 法 複 習 練 習 時 注 意 發 音 的 部 位 口 腔 的 開 合 脣 形 的 圓 展 聲 調 的 高 低 42

(4) 設 計 生 動 有 趣 的 輔 助 活 動, 善 用 教 學 媒 材, 提 供 充 分 練 習 機 會, 協 助 教 學, 讓 學 生 多 念 多 聽 多 寫 多 練 (5) 利 用 聯 絡 教 學 及 統 整 教 學, 擴 大 學 習 領 域, 拓 展 學 習 空 間 如 : 結 合 聽 說 教 學, 以 提 升 聽 辨 聲 音 的 靈 敏 度 ; 結 合 閱 讀 教 學, 在 標 注 注 音 符 號 的 兒 歌 童 話 故 事 中, 涵 詠 文 學 的 趣 味, 養 成 主 動 閱 讀 的 習 慣 ; 結 合 作 文 教 學, 啟 發 獨 立 思 考, 使 用 注 音 符 號, 適 當 表 達 自 己 的 想 法 聆 聽 (1) 聆 聽 宜 採 隨 機 教 學, 指 導 學 生 養 成 良 好 的 聆 聽 態 度 和 禮 貌 (2) 指 導 學 生 注 意 聽 得 正 確, 聽 得 清 楚, 聽 出 順 序, 聽 出 層 次 (3) 引 導 學 生 聆 聽 時 應 掌 握 中 心 思 想, 並 記 憶 主 要 內 容 (4) 指 導 學 生 邊 聽 邊 做 比 較, 能 分 辨 不 同 說 話 語 氣 聽 出 明 顯 語 病, 並 判 斷 訊 息 的 正 確 性 (5) 聽 與 說 相 結 合, 宜 注 意 先 聽 後 說 (6) 聆 聽 後 能 複 述 重 點, 並 能 有 條 理 的 回 答 問 題 (7) 注 意 舊 經 驗 的 結 合 與 思 維 方 法 的 訓 練 (8) 聯 絡 說 話 閱 讀 作 文 教 學, 利 用 聽 說 聽 寫 聽 讀 等 練 習 並 宜 注 重 聽 讀 聽 寫, 進 行 隨 機 聯 絡 教 學 說 話 (1) 教 學 時 宜 培 養 學 生 發 表 的 興 趣 與 信 心, 使 學 生 有 普 遍 練 習 表 達 的 機 會, 避 免 有 所 偏 頗 (2) 配 合 學 生 生 活 經 驗, 及 常 用 語 彙 句 型, 組 成 句 型 練 習 以 有 組 織 的 演 進 語 料, 學 習 說 話 技 巧 並 懂 得 依 目 的 和 聽 話 對 象, 調 整 說 話 的 方 式 (3) 由 聽 到 說, 指 導 學 生 說 得 有 意 義, 說 得 有 道 理 並 對 自 己 發 表 的 言 論 負 責 (4) 與 聆 聽 閱 讀 寫 作 結 合, 透 過 各 種 媒 材 培 養 說 話, 以 期 口 頭 語 言 書 面 文 字 學 習 同 步 發 展 (5) 引 導 學 生 要 真 正 表 達 自 己 情 意, 語 氣 連 貫, 語 意 明 晰, 表 達 流 暢, 快 慢 適 中 (6) 隨 機 指 導 練 習 說 話, 宜 讓 學 生 掌 握 不 同 溝 通 表 達 方 式 的 特 質, 適 切 表 達 識 字 與 寫 字 教 學 (1) 識 字 教 學 應 配 合 部 首 簡 易 六 書 原 則, 理 解 其 形 音 義 等 以 輔 助 識 字 (2) 寫 字 教 學 應 依 據 寫 字, 規 劃 教 學 內 容, 以 培 養 學 生 的 寫 字 知 識 技 能 習 慣 態 度, 並 以 鑑 賞 與 實 用 為 重 心 (3) 硬 筆 毛 筆 寫 字 教 學, 應 就 描 紅 臨 摹 自 運 與 應 用 等 進 階, 做 適 切 的 安 排 (4) 各 年 級 硬 筆 寫 字 教 學, 宜 配 合 各 科 作 業, 隨 機 教 學, 亦 得 視 需 要 規 劃 定 時 教 學, 在 教 師 的 指 導 之 下, 採 用 分 布 練 習, 練 習 寫 字 三 年 級 以 後, 毛 筆 寫 字 教 學, 得 視 教 學 需 要, 規 劃 定 時 教 學, 或 配 合 綜 合 活 動, 利 用 社 團 延 伸 教 學 (5) 識 字 教 學 與 寫 字 教 學 之 間, 應 重 視 相 互 聯 絡 教 學, 配 合 各 科 作 業 的 習 作, 隨 機 指 導 學 生, 將 作 業 寫 得 正 確, 寫 得 美 觀 43

閱 讀 (1) 語 文 教 學 以 閱 讀 為 核 心, 兼 顧 聆 聽 說 話 作 文 寫 字 等 各 項 教 學 活 動 的 密 切 聯 繫 (2) 以 學 生 為 主 體, 宜 依 文 章 的 性 質 類 別, 指 導 學 生 運 用 不 同 閱 讀 理 解 策 略, 培 養 其 獨 立 閱 讀 (3) 課 文 教 學, 要 先 概 覽 全 文, 然 後 逐 節 分 析, 先 深 究 內 容, 再 探 求 文 章 的 形 式, 進 而 能 欣 賞 修 辭 技 巧 篇 章 結 構, 乃 至 其 內 涵 特 色 作 品 風 格 (4) 對 不 同 文 體 的 教 學, 宜 掌 握 不 同 文 體 閱 讀 的 方 法, 並 與 實 際 生 活 情 境 相 聯 結, 以 便 學 生 能 充 分 瞭 解 (5) 宜 深 入 指 導 學 生 認 識 篇 章 的 布 局, 並 理 解 語 詞 的 安 排 及 情 境 的 轉 化 (6) 文 法 的 指 導, 宜 採 教 材 中 的 詞 句 為 教 材, 提 示 文 法 概 念, 並 提 供 相 關 語 言 情 境, 練 習 應 用, 使 臻 精 熟 (7) 生 字 語 詞 的 認 識 應 由 完 整 句 子 的 語 言 情 境 中 去 認 識, 以 理 解 語 詞 在 不 同 情 境 中 的 不 同 意 義 (8) 朗 讀 教 學 時, 宜 注 意 發 音 語 調 及 姿 勢 的 正 確, 並 進 而 指 導 美 讀 或 吟 唱 作 品, 以 品 味 文 學 的 美 感 (9) 引 導 閱 讀 不 同 文 化 背 景 不 同 族 群 的 文 學 作 品, 培 養 學 生 對 多 元 文 化 尊 重 的 態 度, 以 及 對 不 同 族 群 和 文 化 的 關 懷 (10) 指 導 學 生 瞭 解 及 使 用 圖 書 室 的 設 施 和 圖 書, 能 熟 練 的 應 用 工 具 書 乃 至 電 腦 網 路, 蒐 集 資 訊, 廣 泛 閱 讀, 以 養 成 主 動 探 索 研 究 的 寫 作 (1) 宜 重 視 學 生 自 身 經 驗 與 感 受 陳 述 寫 作 訓 練, 著 重 學 生 興 趣 的 培 養 引 導 學 生 主 動 寫 作, 並 與 他 人 分 享 第 三 四 階 段 培 養 學 生 樂 於 發 表 的 寫 作 習 慣 (2) 宜 著 重 激 發 學 生 寫 作 興 趣, 喚 起 內 在 情 感 經 驗, 引 導 寫 作 方 向 第 一 階 段 由 口 述 作 文 開 始 引 導, 由 口 述 作 文 轉 換 成 筆 述 作 文, 第 三 四 階 段 能 熟 練 筆 述 作 文 (3) 宜 就 主 題 材 料 結 構, 配 合 語 言 詞 彙 的 累 積 與 應 用, 逐 步 認 識 各 類 文 體, 並 依 難 易 深 淺, 全 程 規 劃, 序 列 設 計, 分 類 引 導, 反 覆 練 習 (4) 明 瞭 並 能 運 用 蒐 集 材 料 審 題 立 意 選 材 安 排 段 落 組 織 成 篇 修 改 等 寫 作 步 驟 (5) 指 導 學 生 認 識, 並 能 配 合 寫 作 需 要, 恰 當 使 用 標 點 符 號 (6) 瞭 解 本 國 文 法 與 修 辭 的 特 性, 並 能 嘗 試 欣 賞 與 運 用 (7) 配 合 本 國 語 教 材 之 範 文 教 學, 嘗 試 創 作 各 種 不 同 類 型 不 同 場 合 不 同 風 格 的 文 章 (8) 教 師 可 依 實 際 教 學, 獨 立 編 寫 寫 作 教 材, 以 利 學 生 學 習 3. 學 習 評 量 (1) 學 習 評 量 範 圍 應 包 括 : 注 音 符 號 運 用 聆 聽 說 話 識 字 與 寫 字 閱 讀 寫 作 等 六 大, 並 參 照 各 階 段, 依 不 同 階 段 及 學 年, 評 量 其 學 力 (2) 學 習 評 量 目 的 在 提 升 學 生 學 習 效 能, 宜 包 含 形 成 性 及 總 結 性 評 量 二 部 分, 前 者 用 於 平 常 教 學 活 動 中 隨 機 檢 覈, 以 發 現 和 診 斷 問 題 ; 後 者 採 定 期 實 施, 旨 在 評 定 學 習 成 效 評 量 時 間 及 次 數 由 學 校 自 行 訂 定 44

(3) 評 量 方 式 的 選 擇 應 兼 顧 公 平 適 切 和 經 濟 等 層 面, 除 紙 筆 測 驗 外, 可 由 教 師 配 合 教 學, 採 多 元 評 量 方 式, 兼 顧 認 知 情 意 與 技 能 等 面 向, 自 行 設 計 亦 可 採 檔 案 評 量, 將 學 生 之 學 習 態 度 學 習 活 動 指 定 作 業 及 相 關 作 品 加 以 記 錄, 整 理 為 個 人 檔 案, 作 為 評 量 參 考, 列 入 評 量 標 準 (4) 教 育 部 宜 發 展 語 文 學 力 量 表, 作 為 各 縣 市 自 評 或 辦 理 評 鑑 之 依 據 (5) 注 音 符 號 之 運 用, 除 評 量 其 正 確 認 唸 正 確 拼 音 外, 更 宜 結 合 聽 說 閱 讀 寫 作 等 學 力 表 現, 配 合 階 段, 著 重 綜 合 應 用 之 評 量 (6) 聆 聽 之 評 量, 宜 參 考, 就 態 度 主 題 掌 握 內 容 摘 記 理 解 程 度 記 憶 等 要 點 進 行 評 量 (7) 說 話 之 評 量, 宜 參 考 階 段, 就 儀 態 內 容 條 理 流 暢 反 應 語 音 音 量 聲 調 等 要 點 進 行 評 量 (8) 識 字 及 構 詞, 宜 配 合 閱 讀 及 寫 作 教 學 評 量, 以 瞭 解 其 文 字 理 解 及 應 用 詞 彙 之 (9) 書 寫 之 評 量, 宜 參 考 階 段, 兼 顧 技 能 與 情 意, 並 考 查 正 確 及 美 觀, 其 考 查 和 內 容, 宜 根 據 寫 字 標 準 或 語 文 能 力 量 表, 選 擇 適 當 的 方 法 評 量 (10) 閱 讀 之 評 量, 宜 參 考 階 段, 檢 覈 其 文 字 理 解 與 語 詞 辨 析 文 意 理 解 與 大 意 摘 取 統 整 要 點 與 靈 活 應 用 內 容 深 究 與 審 美 感 受 等 向 度, 進 行 評 量 課 外 讀 物 得 自 開 始, 列 入 學 習 評 量 的 範 圍 (11) 寫 作 之 評 量 原 則, 可 依 階 段, 就 創 意 字 句 取 材 內 容 結 構 文 法 修 辭 標 點 等 向 度, 自 訂 量 表 進 行 評 量 45