第 ４０ 卷第 １ 期 ２０１０ 年 １ 月 Ｖｏｌ ４０ Ｎｏ １ Ｊａｎ ２０１０ 浙 江 大 学 学 报 人文社会科学版 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｚｈｅｊｉａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ ａｎｄ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ ＤＯＩ １０ ３７８５ ｊ ｉｓｓｎ １００８ ９４２Ｘ ２００９ １１ ０２１ 主题研究 教育现代化的历史走向与变革 博洛尼亚进程中的意大利大学改革 意 马里滋亚 朱利莫 意 卡洛 南尼 梅伟惠 １ １ ２ １ 慈幼会大学 教育科学学院 罗马 ００１３９ ２ 浙江大学 教育学院 浙江 杭州 ３１００２８ 瞿姗姗 译 摘 要 对于欧洲大学而言 博洛尼亚进程 是近年来居于首位的大事件 作为最早的倡导国和 参与国之一 意大利积极融入博洛尼亚进程 并以此为契机改革弊端日益呈现的大学体制 改革既有历 史的原因 也是社会经济发展的必然结果 １８６１ 年意大利统一以来 意大利大学呈现出从精英到大众 从分权到集权的特征 ２０ 世纪 ８０ 年代以来的改革主要围绕 赋予大学更多自主权 和 提升大学质量 展开 １９９９ 年枟捷其诺条例枠的颁布对意大利大学改革具有里程碑的意义 之后 意大利大学进行了大 刀阔斧的改革 建立基于 欧洲学分互认体系 的学分制 重置本科课程 引入 ３ ２ 学位体系 引入 Ｙ 体系 颁发文凭补充文件等 这些改革对意大利大学体制产生了深远的影响 关键词 博洛尼亚进程 意大利 大学改革 Ｔｈｅ Ｉｔａｌｉａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｒｅｆｏｒｍ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ Ｂｏｌｏｇｎａ Ｐｒｏｃｅｓｓ Ｍ ａｌｉｚｉａ Ｇｕｇｌｉｅｌｍｏ Ｃａｒｌｏ Ｎａｎｎｉ Ｍ ｅｉ Ｗｅｉｈｕｉ １ Ｆａｃｕｌｔ ｙ ｏ ｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｓ ａｌｅｓｉａｎ Ｕｎｉｖ ｅｒｓｉｔ ｙ Ｒｏｍｅ ００１３９ Ｉｔａｌ ｙ ２ Ｃｏｌｌｅ ｇｅ ｏ ｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｚｈｅ ｊ ｉａｎｇ Ｕｎｉｖ ｅｒｓｉｔ ｙ Ｈ ａｎ ｇ ｚ ｈｏｕ ３１００２８ Ｃｈｉｎａ １ １ ２ Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｅ Ｂｏｌｏｇｎａ Ｐｒｏｃｅｓｓ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｅｖｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｅｕｒｏｐｅａｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｃｅｎｔ １０ ｙｅａｒｓ Ａｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ａｄｖｏｃａｔｅｓ ａｎｄ ｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔｓ Ｉｔａｌｙ ｈａｓ ａｃｔｉｖｅｌｙ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｔｓｅｌｆ ｉｎ ｔｈｅ Ｂｏｌｏｇｎａ Ｐｒｏｃｅｓｓ ａｎｄ ｒｅｇａｒｄｅｄ ｉｔ ａｓ ａ ｖｉｔａｌ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｔｏ ｒｅｆｏｒｍ ｉｔｓ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｙｓｔｅｍ Ｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍ ｉｓ ｄｕｅ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｔｏ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｔｏ ｔｈｅ ｓｏｃｉｏｅｃｏｎｏｍｉｃ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｉｔａｌｙ Ｓｉｎｃｅ Ｉｔａｌｙ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｉｔｓ ｕｎｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ １８６１ ｉｔｓ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｙｓｔｅｍ ｈａｓ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ ｆｒｏｍ ｅｌｉｔｅ ｔｏ ｍａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｄｅｃｅｎｔｒａｌｉｚａｔｉｏｎ ｔｏ ｃｅｎｔｒａｌｉｚａｔｉｏｎ Ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｒｅｆｏｒｍ ｉｎ １９８０ｓ ｆｏｃｕｓｅｄ ｏｎ ｅｎｈａｎｃｉｎｇ ｔｈｅ ａｕｔｏｎｏｍｙ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ Ｔｈｅ ｉｓｓｕｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｚｅｃｃｈｉｎｏ Ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎ ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ａ ｍｉｌｅｓｔｏｎｅ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｆｏｌｌｏｗｅｄ ｂｙ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ｒｅｆｏｒｍｓ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ ａ ｃｒｅｄｉｔ ｓｙｓｔｅｍ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ Ｅｕｒｏｐｅａｎ Ｃｒｅｄｉｔ Ｔｒａｎｓｆｅｒ Ｓｙｓｔｅｍ ＥＣＴＳ ｒｅｓｅｔｔｉｎｇ ｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｆｏｒ ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ 收稿日期 ２００９ １１ ０２ 在线优先出版日期 ２００９ １１ ２０ 本刊网址 在线杂志 ｈｔ ｔｐ ｗ ｗ ｗ ｊｏｕｒｎａｌｓ ｚｊｕ ｅｄｕ ｃｎ ｓｏｃ 作者简介 １ 马里滋亚 朱利莫 男 意大利慈幼会大学教育科学学院教授 主要从事意大利教育研究 ２ 卡 洛 南尼 男 意大利慈幼会大学教授 主要从事教育哲学研究 ３ 梅伟惠 女 浙江大学教育学院教师 主要从事比较教育研究 译者简介 瞿姗姗 女 同济大学出国培训学院教师 主要从事比较教育研究