重 庆 医 高 等 专 科 学 校 学 专 业 (015 学 年 ) 化 学 课 程 标 准 重 庆 医 高 等 专 科 学 校 印 制
制 定 人 员 : 张 亚 红 重 庆 医 高 等 专 科 学 校 讲 师 唐 倩 重 庆 医 高 等 专 科 学 校 副 教 授 执 笔 人 : 张 亚 红 唐 倩 审 核 部 门 : 学 院 专 业 建 设 指 导 委 员 会 实 施 部 门 : 分 析 教 研 室 批 准 部 门 : 教 务 处
化 学 课 程 标 准 课 程 代 码 :BD013 计 划 学 时 :7 学 时 适 用 专 业 : 学 专 业 先 修 课 程 : 用 基 础 化 学 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 程 一 课 程 概 述 ( 一 ) 依 据 学 高 等 职 业 教 育 肩 负 着 培 养 面 向 品 生 产, 流 通, 服 务 和 管 理 一 线 需 要 的 实 用 型 高 技 能 人 才 的 使 命, 课 程 是 实 现 这 个 培 养 目 标 的 重 要 手 段, 是 专 业 建 设 的 基 础, 是 提 高 教 学 质 量 的 核 心, 也 是 教 学 改 革 的 重 点 和 难 点 在 学 习 调 研 讨 论 和 总 结 我 校 多 年 学 专 业 办 学 经 验 的 基 础 上, 初 步 形 成 以 下 课 程 建 设 的 共 识 : 1. 教 育 理 念 职 业 化 人 才 培 养 方 案 以 市 场 需 求 为 导 向, 突 出 职 业 能 力 和 职 业 素 质 培 养 以 培 养 一 专 多 能 的 复 合 型 学 应 用 性 人 才 为 目 标, 体 现 以 就 业 为 导 向 得 原 则. 培 养 方 向 市 场 化 课 程 体 系 以 宽 口 径 平 台 支 撑 多 个 就 业 岗 位, 有 利 于 学 生 的 个 性 化 培 养, 体 现 以 人 为 本 的 原 则 为 学 生 适 应 社 会 需 求 的 动 态 变 化, 结 合 个 人 兴 趣 与 潜 能, 及 时 调 整 学 习 方 向 提 供 可 能 3. 课 程 结 构 模 块 化 突 破 传 统 三 段 式 课 程 模 式, 从 分 析 专 业 岗 位 能 力, 分 解 岗 位 任 务 入 手, 明 确 岗 位 课 程, 设 计 适 合 复 合 型 学 应 用 性 人 才 培 养 特 点 的 课 程 模 块 4. 知 识 体 系 综 合 化 课 程 标 准 应 根 据 高 职 教 育 特 点 和 多 个 岗 位 需 求, 体 现 课 程 整 合 的 特 色, 以 便 及 时 适 应 学 行 业 技 术 不 断 升 级 和 高 新 技 术 转 化 迅 速 的 特 点 要 体 现 高 等, 突 出 职 业, 强 化 技 能, 在 素 质 知 识 和 技 能 方 面 都 要 有 明 确 的 要 求 ( 二 ) 课 程 的 性 质 与 地 位 本 课 程 是 学 专 业 课 程 体 系 中 的 一 门 专 业 核 心 课 程, 是 高 职 高 专 品 类 学 专 业 的 一 门 重 要 的 专 业 基 础 课 程, 其 主 要 内 容 包 括 化 学 的 结 构 制 备 方 法 理 化 性 质 构 效 关 系 体 内 代 谢 及 寻 找 新 的 基 本 途 径 等 本 课 程 的 学 习 对 全 面 掌 握 学 专 业 知 识 有 承 前 启 后 的 重 要 作 用, 是 化 学 基 础 课 与 剂 学 理 学 分 析 等 应 用 学 科 之 间 的 桥 梁 本 课 程 的 任 务 是 使 学 生 具 备 高 职 高 专 学 专 门 人 才 所 必 需 的 化 学 的 基 本 理 论 基 本 知 识 和 基 本 技 能, 形 成 良 业 素 质, 为 有 效 合 理 使 用 现 有 化 学 提 供 化 学 基
础 理 论 知 识, 为 学 生 学 习 相 关 专 业 知 识 和 职 业 技 能 适 应 职 业 变 化 和 继 续 学 习 的 能 力 奠 定 基 础 本 课 程 与 其 它 课 程 的 关 系 ( 见 表 ) 序 号 前 期 课 程 名 称 为 本 课 程 支 撑 的 主 要 能 力 有 机 主 要 结 构 特 征 主 要 理 化 性 质 影 响 稳 定 性 1 用 基 础 化 学 的 因 素 的 命 名 等 方 面 后 续 课 程 名 称 需 要 本 课 程 支 撑 的 主 要 能 力 理 学 的 名 称 性 质 用 途 配 伍 等 方 面 的 结 构 主 要 理 化 性 质 影 响 稳 定 性 的 因 素 等 3 分 析 方 面 的 结 构 影 响 稳 定 性 的 因 素 的 贮 存 保 4 剂 学 管 等 方 面 ( 三 ) 课 程 设 计 思 路 本 课 程 设 计 是 按 课 程 能 力 目 标 要 求, 基 于 工 作 过 程 的 需 要, 紧 密 结 合 现 代 职 业 教 育 的 校 企 合 作 工 学 结 合 的 理 念, 打 破 以 知 识 传 授 为 主 要 特 征 的 传 统 教 学 模 式, 转 变 为 以 工 作 任 务 为 中 心 组 织 课 程 内 容, 加 强 了 实 验 实 训 的 课 时 比 例, 安 排 了 自 主 实 训 实 验 设 计 和 操 作, 授 课 方 式 采 用 理 实 一 体 任 务 驱 动 项 目 导 向 等 教 学 方 法, 以 提 高 学 生 的 实 际 工 作 能 力 和 创 新 思 维 的 能 力, 同 时 又 充 分 考 虑 了 高 等 职 业 教 育 对 理 论 知 识 学 习 的 需 要, 并 融 合 了 士 师 执 业 师 合 成 工 等 职 业 资 格 证 书 对 知 识 技 能 和 态 度 的 要 求 教 学 过 程 通 过 校 企 结 合 校 内 实 训 基 地 建 设 等 多 种 途 径, 采 取 工 学 结 合 等 形 式, 采 取 开 发 学 习 资 源, 给 学 生 提 供 丰 富 的 学 习 实 践 机 会 教 学 效 果 评 价 采 取 过 程 评 价 与 结 果 评 价 相 结 合 的 方 式, 通 过 理 论 与 实 践 相 结 合, 重 点 评 价 学 生 的 职 业 能 力 ( 四 ) 课 程 内 容 选 取 的 依 据 课 程 内 容 的 选 择 要 坚 持 贴 近 教 学, 贴 近 岗 位 的 基 本 原 则, 保 证 教 学 内 容 的 科 学 性, 先 进 性, 新 颖 性 及 实 用 性 ; 二 是 紧 贴 历 年 全 国 执 业 师 资 格 统 一 考 试 和 职 称 评 定 考 试 的 大 纲, 系 统 巩 固 和 拓 宽 学 生 的 理 论 知 识 ; 三 是 要 密 切 配 合 职 业 岗 位, 夯 实 学 生 动 手 能 力 基 础, 提 高 学 生 实 践 动 手 能 力 ; 四 是 要 为 后 续 课 程 理 学 分 析 剂 学 打 下 坚 实 的 基 础 二 课 程 目 标 ( 一 ) 总 目 标
培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 掌 握 学 中 学 的 基 本 理 论 知 识 具 有 较 强 的 综 合 职 业 能 力 和 专 业 技 术 水 平, 在 品 生 产 检 验 一 般 制 剂 制 备 和 临 床 合 理 用 等 工 作 中 从 事 品 合 成 技 术 操 作 技 术 指 导 的 高 素 质 和 高 级 技 术 应 用 型 学 人 才 ( 二 ) 分 目 标 1. 知 识 目 标 : (1) 掌 握 常 用 的 名 称 化 学 结 构 理 化 性 质 用 途 ; () 熟 悉 常 用 的 发 展 概 况 结 构 类 型 ; 熟 悉 重 要 化 学 结 构 类 型 的 构 效 关 系 ; 熟 悉 部 分 典 型 的 合 成 路 线 ; 熟 悉 的 结 构 与 理 化 性 质 化 学 稳 定 性 作 用 特 点 之 间 的 关 系 ; (3) 了 解 新 研 究 新 进 展 体 内 代 谢 的 基 本 知 识. 专 业 能 力 目 标 (1) 熟 练 掌 握 化 学 的 基 本 操 作 技 能, 通 过 的 性 质 实 验 稳 定 性 实 验 和 合 成 实 验, 培 养 学 生 的 动 手 能 力 以 及 观 察 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; () 学 会 应 用 的 理 化 性 质 解 决 的 调 剂 制 剂 分 析 检 验 贮 存 保 管 及 临 床 使 用 等 问 题 3. 素 质 目 标 (1) 热 爱 社 会 主 义 祖 国, 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导, 具 有 正 确 的 政 治 方 向 () 遵 纪 守 法, 爱 岗 敬 业, 精 益 求 精 乐 于 奉 献, 勇 于 创 新 具 有 良 好 的 思 想 品 德 和 职, 具 有 强 烈 的 事 业 心 和 高 度 的 社 会 责 任 感 (3) 具 有 良 好 的 心 理 素 质 与 健 全 的 人 格, 有 一 定 的 文 化 修 养 ; 体 魄 健 康 行 为 文 明 (4) 在 校 期 间 达 到 专 业 上 岗 职 业 资 格 的 要 求, 并 获 取 职 业 资 格 证 书, 同 时 为 今 后 考 取 执 业 师 奠 定 基 础 三 课 程 教 学 内 容 与 学 时 安 排 序 号 项 目 工 作 任 务 活 动 情 景 与 方 法 教 学 资 源 知 识 要 求 技 能 要 求 素 质 要 求 学 时
1 绪 论 中 枢 神 经 系 统 3 外 周 神 经 系 统 1-1 化 学 的 内 容 与 任 务 1- 化 学 的 发 展 概 况 1-3 化 学 的 质 量 1-4 化 学 名 称 -1 镇 静 催 眠 - 抗 癫 痫 -3 抗 精 神 失 常 -4 镇 痛 -5 中 枢 兴 奋 3-1 影 响 胆 碱 能 神 经 系 统 3- 影 响 肾 上 腺 素 能 神 经 系 统 3-3 组 胺 H1 受 体 拮 抗 剂 3-4 局 部 麻 醉 中 国 中 国 业 师 考 中 国 中 国 业 师 考 中 国 中 国 业 师 考 1. 化 学 在 学 领 域 中 的 地 位 和 任 务. 量 标 准 3. 杂 质 的 来 源 1. 巴 比 妥 类 苯 二 氮 卓 类 苯 妥 英 钠 卡 马 西 平 丙 戊 酸 钠. 抗 精 神 病 3. 抗 抑 郁 4. 吗 啡 及 其 衍 生 合 成 镇 痛 构 效 关 系 咖 啡 因 5. 吡 拉 西 坦 盐 酸 甲 氯 芬 酯 1. 拟 胆 碱 抗 胆 碱. 拟 肾 上 腺 素 肾 上 腺 素 受 体 拮 抗 剂 3. 概 述 典 型 发 展 结 构 类 型 1. 熟 练 掌 握 化 学 实 训 基 本 知 识. 熟 练 掌 握 化 学 实 训 基 本 操 作 技 能 1. 中 枢 神 经 系 统 的 性 质 实 训 1) 掌 握 几 种 常 用 中 枢 神 经 系 统 的 主 要 理 化 性 质 反 应 原 理 及 在 定 性 鉴 别 上 的 应 用 ) 学 会 应 用 的 理 化 性 质 进 行 定 性 鉴 别 的 方 法 与 基 本 操 作 1. 外 周 神 经 系 统 的 性 质 实 训 1) 掌 握 几 种 常 用 外 周 神 经 系 统 的 主 要 理 化 性 质 反 应 原 理 及 在 定 性 鉴 别 上 的 应 用 ) 学 会 应 用 的 理 化 性 质 进 行 ; 关 注 全 面 质 量 管 理 8 6
定 性 鉴 别 的 方 法 与 基 本 操 作 4 心 血 管 系 统 4-1 调 血 脂 4- 抗 心 绞 痛 4-3 抗 心 律 失 常 4-4 抗 高 血 压 4-5 抗 心 力 衰 竭 中 国 中 国 业 师 考 4-1 典 型 : 洛 伐 他 汀 非 诺 贝 特 4--1 硝 酸 酯 和 亚 硝 酸 酯 类 4-- 钙 拮 抗 剂 类 4--3β 受 体 拮 抗 剂 4-3 盐 酸 美 西 律 盐 酸 胺 碘 酮 硫 酸 奎 尼 丁 盐 酸 普 鲁 卡 因 胺 4-4-1 发 展 分 类 4-4- 典 型 4-5-1 强 心 苷 类 4-5- 磷 酸 二 酯 酶 抑 制 剂 掌 握 常 用 心 血 管 系 统 的 主 要 理 化 性 质 反 应 原 理 和 实 验 操 作 方 法 ; 关 注 全 面 质 量 管 理 6 5 消 化 系 统 5-1 抗 溃 疡 5- 促 胃 肠 动 力 和 止 吐 中 国 中 国 业 师 考 5-1-1 组 胺 H 受 体 拮 抗 剂 5-1- 质 子 泵 抑 制 剂 5- 多 潘 立 酮 盐 酸 昂 丹 司 琼 1. 溶 解 度 及 熔 点 测 定 实 训 ; 关 注 全 面 质 量 管 理
6 解 热 镇 痛 和 非 甾 体 抗 炎 7 合 成 抗 菌 及 抗 病 毒 6-1 解 热 镇 痛 6- 非 甾 体 抗 炎 7-1 喹 诺 酮 类 抗 菌 7- 磺 胺 类 及 抗 菌 增 效 剂 7-3 硝 咪 唑 类 7-4 抗 结 核 7-5 抗 真 菌 7-6 抗 病 毒 中 国 中 国 业 师 考 中 国 中 国 业 师 考 6-1-1 水 杨 酸 类 6-1- 苯 胺 类 6-1-3 吡 唑 酮 类 6--13,5- 吡 唑 烷 二 酮 类 6-- 邻 氨 基 苯 甲 酸 类 6--3 芳 基 烷 酸 类 6--41,- 苯 并 噻 嗪 类 7-1-1 概 述 7-1- 构 效 关 系 7-1-3 典 型 : 诺 氟 沙 星 7--1 概 述 7-- 理 化 通 性 7--3 构 效 关 系 7--4 典 型 7-3-1 甲 硝 唑 替 硝 唑 7-5-1 抗 生 素 类 抗 真 菌 7-5- 唑 类 抗 真 菌 7-5-3 其 他 类 抗 真 菌 利 巴 韦 林 阿 昔 洛 韦 齐 多 夫 定 阿 司 匹 林 的 制 备 实 训 对 乙 酰 氨 基 酚 的 制 备 及 精 制 实 训 4 6
8 抗 生 素 9 抗 肿 瘤 8-1β- 内 酰 胺 类 8- 大 环 内 酯 类 8-3 氨 基 糖 苷 类 8-4 四 环 素 类 8-5 氯 霉 素 类 8-6 利 福 霉 素 类 8-7 其 他 类 9-1 生 烷 化 剂 9- 抗 代 谢 9-3 抗 肿 瘤 天 然 及 其 他 抗 肿 瘤 中 国 中 国 业 师 考 中 国 中 国 业 师 考 8-1-1 概 述 8-1- 青 霉 素 类 8-1-3 头 孢 菌 素 类 8-1-4 非 经 典 β- 内 酰 胺 抗 生 素 和 β- 内 酰 胺 酶 抑 制 剂 8- 红 霉 素 罗 红 霉 素 阿 齐 霉 素 8-3-1 概 述 8-3- 典 型 8-4 盐 酸 多 西 环 素 8-5 氯 霉 素 8-6 利 福 平 9-1-1 结 构 类 型 作 用 机 制 9-1- 典 型 9--1 嘧 啶 类 9-- 嘌 呤 类 9--3 叶 酸 类 9-- 嘌 呤 类 9--3 叶 酸 类 1. 抗 生 素 的 性 质 实 训 1) 掌 握 几 种 常 用 抗 生 素 的 主 要 理 化 性 质 及 在 定 性 鉴 别 上 的 应 用 ) 学 会 应 用 的 理 化 性 质 进 行 定 性 鉴 别 的 方 法 与 基 本 操 作 比 旋 度 测 定 实 训 6 3
10 激 素 11 维 生 素 10-1 甾 体 激 素 10- 胰 岛 素 及 口 服 降 血 糖 10-3 实 训 操 作 写 出 报 告 11-1 脂 溶 性 维 生 素 11- 水 溶 性 维 生 素 中 国 中 国 业 师 考 中 国 中 国 业 师 考 10-1-1 概 述 10-1- 雌 激 素 及 抗 雌 激 素 10-1-3 雄 性 激 素 和 蛋 白 同 化 激 素 10-1-4 孕 激 素 及 抗 孕 激 素 10-1-5 肾 上 腺 皮 激 素 10--1 胰 岛 素 10-- 口 服 降 血 糖 10-3-1 根 据 实 验 拟 定 操 作 步 骤 进 行 实 验 并 写 出 实 验 报 告 11-1-1 维 生 素 A 11-1- 维 生 素 D 11-1-3 维 生 素 E 11-1-4 维 生 素 K 11--1 维 生 素 B1 11-- 维 生 素 B 11--3 维 生 素 B 11--4 维 生 素 C 1. 激 素 类 的 性 质 实 训 1) 掌 握 激 素 类 的 主 要 性 质 和 实 验 方 法 ) 进 一 步 巩 固 所 学 的 激 素 类 的 主 要 理 化 性 质, 熟 悉 基 本 操 作 维 生 素 类 的 性 质 实 训 1) 掌 握 维 生 素 类 的 主 要 性 质 和 实 验 方 法 ) 进 一 步 巩 固 所 学 的 维 生 素 类 的 主 要 理 化 性 质, 熟 悉 基 本 操 作 4 3
1 的 化 学 稳 定 性 和 的 代 谢 反 应 13 的 构 关 系 与 新 研 究 知 识 简 介 1-1 的 化 学 稳 定 性 1- 的 理 性 化 学 性 配 伍 变 化 1-3 的 贮 存 保 管 1-4 的 代 谢 反 应 13-1 的 化 学 结 构 与 效 的 关 系 13- 新 研 究 知 识 简 介 ( 选 学 ) 中 国 中 国 业 师 考 中 国 中 国 业 师 考 1-1-1 的 水 解 性 对 稳 定 性 的 影 响 1-1- 的 还 原 性 对 稳 定 性 的 影 响 1-1-3 二 氧 化 碳 对 稳 定 性 的 影 响 1-1-4 其 他 变 质 反 应 类 型 1-3-1 影 响 变 质 的 外 界 因 素 1-3- 贮 存 的 原 则 和 方 法 1-4-1 代 谢 反 应 的 类 型 1-4- 代 谢 反 应 对 活 性 的 影 响 13-1-1 产 生 作 用 的 主 要 因 素 13-1- 的 理 化 性 质 对 效 的 影 响 13-1-3 与 受 体 间 相 互 作 用 对 效 的 影 响 13--1 先 导 化 合 发 现 的 基 本 途 径 13-- 先 导 化 合 优 化 的 基 本 方 法 13--3 有 机 的 化 学 结 构 修 饰 序 号 1 ( 二 ) 实 验 ( 实 训 实 践 ) 内 容 安 排 表 项 目 训 练 项 目 考 核 指 标 实 训 一 溶 解 度 试 验 实 训 二 比 旋 度 测 定 1. 熟 悉 典 对 近 似 溶 解 度 的 规 定. 掌 握 溶 解 度 方 法 1. 掌 握 旋 光 度 的 测 定 方 法 原 理 及 比 旋 度 的 计 算 方 法 典 对 溶 解 度 的 测 定 方 法 5% 葡 糖 糖 旋 光 度 的 测 定 学 时
实 训. 掌 握 自 动 旋 光 仪 原 理 及 使 用 方 法 和 仪 器 一 般 维 护 3 实 训 三 定 性 鉴 别 试 验 ( 一 ) 1. 掌 握 几 种 常 用 中 枢 神 经 系 统 和 外 周 神 经 系 统 的 主 要 理 化 性 质 反 应 原 理 及 在 定 性 鉴 别 上 的 应 用. 学 会 应 用 的 理 化 性 质 进 行 定 性 鉴 别 的 方 法 与 基 本 操 作 鉴 别 方 法 反 应 条 件 现 象 观 察 结 果 分 析 4 实 训 四 定 性 鉴 别 试 验 ( 二 ) 1. 掌 握 常 用 心 血 管 系 统 解 热 镇 痛 和 非 甾 体 抗 炎 的 主 要 理 化 性 质 反 应 原 理 和 实 验 操 作 方 法. 熟 悉 常 用 酚 类 的 三 氯 化 铁 显 色 反 应 的 原 理 3. 熟 悉 芳 香 第 一 胺 类 的 重 氮 化 偶 合 反 应 原 理 鉴 别 方 法 反 应 条 件 现 象 观 察 结 果 分 析 5 实 训 五 合 成 抗 菌 和 抗 生 素 的 性 质 实 训 1. 掌 握 几 种 常 用 合 成 抗 菌 和 抗 生 素 的 主 要 理 化 性 质 及 在 定 性 鉴 别 上 的 应 用. 学 会 应 用 的 理 化 性 质 进 行 定 性 鉴 别 的 方 法 与 基 本 操 作 鉴 别 方 法 反 应 条 件 现 象 观 察 结 果 分 析 6 实 训 六 激 素 和 维 生 素 类 的 性 质 实 训 1. 掌 握 激 素 类 和 维 生 素 类 的 主 要 性 质 和 实 验 方 法. 进 一 步 巩 固 所 学 的 激 素 和 维 生 素 类 的 主 要 理 化 性 质, 熟 悉 基 本 操 作 鉴 别 方 法 反 应 条 件 现 象 观 察 结 果 分 析 7 实 训 七 阿 司 匹 林 的 合 成 1. 熟 悉 酰 化 反 应 的 原 理 及 基 本 操 作. 掌 握 重 结 晶 抽 滤 和 熔 点 测 定 等 基 本 方 法 制 备 原 理 方 法 设 备 安 装 4 8 实 训 八 对 乙 酰 氨 基 酚 的 合 成 1. 掌 握 对 乙 酰 氨 基 酚 的 制 备 及 精 制 方 法. 掌 握 易 被 氧 化 产 品 的 重 结 晶 精 制 方 法 3. 了 解 对 氨 基 酚 的 氨 基 的 选 择 性 乙 酰 化 而 保 留 酚 羟 基 的 方 法 制 备 原 理 方 法 设 备 安 装 4 四 教 学 实 施 ( 一 ) 师 资 要 求 担 任 本 课 程 的 专 职 教 师 应 具 有 学 或 相 关 专 业 中 级 或 中 级 以 上 技 术 职 称, 取 得 相 关 教 师 资 格, 在 教 学 岗 位 工 作 3 年 以 上, 有 较 丰 富 的 教 学 经 验 专 业 能 力 行 业 实 践 经 历, 身 体 健 康 的 教 师 兼 职 教 师 聘 请 具 有 执 业 师 资 格 或 中 级 以 上 职 称 的 技 术 人 员 或 业 务 骨 干, 现 岗 在 企 业 或 医 院, 连 续 工 作 五 年 以 上, 在 专 业 技 术 与 技 能 方 面 具 有 较 高 水 平, 具 有 良 好 语 言 表 达 能 力, 通 过 教 学 法 培 训 合 格, 主 要 承 担 实 训 教 学 或 顶 岗 实 习 指 导 工 作 ( 二 ) 教 学 条 件 校 内 实 训 环 境 : 多 媒 体 设 备 GMP 实 训 车 间 模 拟 店 模 拟 GSP 库 房 仿 真 软 件 实 训 室 校 外 实 训 环 境 : 依 据 课 程 实 践 教 学 的 需 要, 可 与 研 究 机 构 品 生 产 经 营 企 业 以 及 医 疗 机 构 等 合 作, 将 其 作 为 课 程 实 习 基 地, 实 现 工 学 交 替 课 堂 与 实 习 地 点 一 体 化 教 学 模 式 改 革 ; 加 强 与 企 业 的 合 作, 包 括 学 生 实 践 教 学 顶 岗 实 习 互 聘 专 家 设 置 奖 学 金 实 施 订 单 培 养 等
( 三 ) 教 学 资 源 ( 含 ) 相 关 参 考 资 料 目 录 : 序 号 目 录 主 编 出 版 社 版 次 出 版 日 期 1 化 学 葛 淑 兰 人 民 卫 生 出 版 社 版 013.9 化 学 实 训 葛 淑 兰 中 国 医 科 技 出 版 社 1 版 009.1 3 中 华 人 民 共 和 国 典 国 家 典 委 员 会 化 学 工 业 出 版 社 010.7 ( 四 ) 教 学 方 法 在 教 学 中, 应 以 质 量 控 制 为 切 入 点, 紧 密 围 绕 典 质 量 标 准, 通 过 理 论 课 与 实 验 课 的 学 习, 使 学 生 掌 握 主 要 鉴 别 合 成 方 法 的 原 理 及 技 术, 能 够 熟 练 准 确 完 成 品 鉴 别 合 成 任 务 理 论 课 教 学 中 应 采 取 多 种 教 学 手 段 与 方 法, 在 注 重 本 学 科 基 础 理 论 的 基 础 上, 讲 述 内 容 应 侧 重 与 实 际 接 轨, 并 适 度 引 入 前 沿 内 容, 尽 量 以 实 际 中 的 实 例 论 证 基 本 理 论, 强 调 理 论 与 实 际 的 有 机 结 合, 从 而 激 发 学 生 学 习 的 自 觉 性 和 主 动 性, 通 过 一 定 量 的 作 业 习 题 阶 段 测 验 自 学 提 纲 研 究 性 学 习 等 辅 助 手 段, 帮 助 学 生 巩 固 所 学 知 识, 注 意 培 养 良 好 的 学 习 习 惯, 提 高 自 学 能 力 实 验 课 教 学 应 注 重 学 生 基 本 实 验 技 能 的 培 养, 强 调 技 能 操 作 的 规 范 性, 从 学 生 今 后 实 际 质 检 岗 位 工 作 的 需 要 出 发, 大 量 进 行 实 际 应 用 的 模 拟 训 练, 在 强 化 学 生 基 本 操 作 技 术, 专 项 操 作 技 术 的 基 础 上, 进 行 综 合 技 术 的 训 练, 提 高 学 生 综 合 实 验 技 能, 使 学 生 步 入 工 作 岗 位 以 后 能 够 具 备 上 岗 的 需 要 达 到 与 岗 位 零 距 离 学 生 成 绩 考 核 办 法 可 采 用 卷 面 考 核 平 时 成 绩 课 外 作 业 实 验 考 核 等 形 式 综 合 评 价 ( 五 ) 教 学 评 价 根 据 学 生 学 校 的 具 体 情 况, 结 合 本 课 程 特 点, 建 议 采 取 以 下 的 评 价 方 法 及 考 核 机 制 : 1. 期 末 考 核 方 式 评 价 笔 试 ( 闭 卷 )+ 实 作 考 核 ( 开 放 式 ). 教 学 过 程 评 价 学 校 教 学 督 导 听 课 + 同 行 教 师 听 课 + 学 生 反 馈 意 见 3. 集 中 实 训 评 价 综 合 应 用 自 主 实 训 操 作 及 检 验 报 告 4. 课 程 成 绩 形 成 方 式 评 价 课 程 成 绩 = 笔 试 ( 闭 卷 )+ 综 合 应 用 自 主 实 训 操 作 ( 开 放 式 ) 五 课 程 管 理
( 一 ) 教 学 团 队 1. 教 研 室 主 任 : 姓 名 性 别 学 历 职 称 年 龄 教 龄 唐 倩 女 硕 士 副 教 授 34 13. 主 讲 教 师 : 姓 名 性 别 学 历 职 称 年 龄 教 龄 谢 庆 娟 女 本 科 教 授 59 36 兰 作 平 男 博 士 讲 师 34 11 谭 韬 男 硕 士 讲 师 33 5 冉 启 文 男 本 科 副 教 授 50 3 张 亚 红 女 硕 士 讲 师 3 8 王 丽 娟 女 硕 士 讲 师 30 4 曾 雪 男 硕 士 讲 师 3 4 甘 淋 玲 女 硕 士 讲 师 8 3 石 磊 男 硕 士 助 理 讲 师 6 1 牛 晓 东 女 硕 士 助 理 讲 师 7 1 3. 兼 职 教 师 ( 行 企 业 ) 姓 名 性 别 学 历 职 称 年 龄 工 作 单 位 张 道 林 男 硕 士 高 级 工 程 师 44 重 庆 市 医 工 业 研 究 院 朱 正 勇 男 硕 士 高 级 工 程 师 38 重 庆 市 医 工 业 研 究 院 彭 越 女 硕 士 高 级 工 程 师 38 西 南 业 股 份 有 限 公 司 胡 世 国 男 硕 士 副 主 任 师 51 渝 生 制 厂 陈 竹 男 博 士 副 教 授 31 重 庆 市 食 品 品 检 验 所 刘 映 倩 女 硕 士 副 主 任 师 33 重 庆 市 食 品 品 检 验 所 白 川 柱 男 本 科 主 管 师 50 渝 生 制 厂 聂 仁 强 男 硕 士 副 主 任 师 34 重 庆 市 科 瑞 制 有 限 公 司
4. 实 训 教 师 : 姓 名 性 别 学 历 职 称 年 龄 教 龄 张 如 超 男 本 科 实 验 师 40 6 米 庆 林 男 中 专 助 理 实 验 师 50 6 ( 二 ) 责 任 张 亚 红 等 10 位 老 师 负 责 本 课 程 的 理 论 教 学 及 实 验 实 训 指 导 米 庆 林 等 位 老 师 负 责 本 课 程 实 验 实 训 准 备 及 指 导 六 其 它 说 明