广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 建 设 方 案 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 _ 电 子 商 务 专 业 ) 目 录 一 建 设 目 标... 4 ( 一 ) 总 体 目 标... 4 ( 二 ) 具 体 目 标... 4 二 实 施 方 案... 5 项 目 一 全 面

惠 州 城 市 职 业 学 院 电 子 商 务 品 牌 专 业 建 设 方 案 惠 州 城 市 职 业 学 院 2016 年 7 月 1 / 32

广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 建 设 方 案 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 _ 电 子 商 务 专 业 ) 目 录 一 建 设 目 标... 4 ( 一 ) 总 体 目 标... 4 ( 二 ) 具 体 目 标... 4 二 实 施 方 案... 5 项 目 一 全 面 构 建 政 行 企 校 研 协 同 创 新 合 作 育 人 的 运 行 机 制 5 项 目 二 优 化 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式... 8 项 目 三 完 善 电 子 商 务 物 流 学 程 进 阶 的 课 程 体 系... 11 项 目 四 打 造 名 企 + 名 师 具 有 国 际 视 野 和 协 同 创 新 能 力 的 精 英 教 学 团 队... 13 项 目 五 建 设 基 于 大 学 生 创 业 孵 化 中 心 实 践 教 学 基 地... 16 项 目 六 建 设 云 空 间 教 学 资 源 库... 19 项 目 七 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系... 21 项 目 八 完 善 多 层 次 社 会 服 务 体 系... 24 三 保 障 措 施... 25 ( 一 ) 机 构 设 立... 25 ( 二 ) 保 障 机 制... 29 ( 三 ) 过 程 管 理... 29 2 / 32

( 四 ) 经 费 保 障... 30 ( 五 ) 其 它 资 源 保 障... 31 3 / 32

广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 建 设 方 案 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 _ 电 子 商 务 专 业 ) 一 建 设 目 标 ( 一 ) 总 体 目 标 主 动 适 应 珠 江 三 角 洲 地 区 和 惠 州 市 区 域 经 济 和 社 会 发 展 的 需 要, 依 托 与 电 子 商 务 协 会 广 东 省 物 流 行 业 协 会 的 紧 密 型 战 略 合 作 关 系, 对 接 电 子 商 务 物 流 产 业, 充 分 发 挥 校 中 企 园 中 校 的 作 用, 以 校 企 合 作 共 同 体 为 平 台, 整 合 集 聚 社 会 各 方 优 质 资 源, 创 新 人 才 培 养 体 系, 注 重 示 范 辐 射, 提 升 专 业 服 务 能 力, 将 我 院 电 子 商 务 专 业 建 设 成 为 电 子 商 务 创 新 创 业 型 人 才 培 养 中 心 电 子 商 务 物 流 集 成 创 新 研 究 及 推 广 中 心, 成 为 广 东 省 高 职 品 牌 专 业 ( 二 ) 具 体 目 标 1 建 设 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院, 全 面 构 建 政 行 企 校 研 协 同 创 新 合 作 育 人 的 运 行 机 制 2 与 新 西 兰 商 学 院 惠 州 市 国 有 文 化 资 产 经 营 有 限 公 司 共 建 惠 州 市 跨 境 电 子 商 务 育 成 园 区, 优 化 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 3 完 善 电 子 商 务 物 流 学 程 进 阶 课 程 体 系 4 打 造 名 企 + 名 师 具 有 国 际 视 野 和 协 同 创 新 能 力 的 精 英 教 学 团 队 5 建 设 基 于 大 学 生 创 业 孵 化 中 心 实 践 教 学 基 地, 满 足 移 动 电 子 商 务 网 店 运 营 网 络 营 销 网 店 美 工 仓 储 配 送 等 相 关 岗 位 群 的 实 训 需 求, 集 专 业 学 习 创 业 孵 化 社 会 服 务 技 术 研 究 与 推 广 于 一 体 4 / 32

实 践 教 学 基 地 一 体 的 实 践 基 地 6 建 设 基 于 云 空 间 教 学 资 源 库, 包 括 专 业 标 准 库 课 程 资 源 库 培 训 资 源 库 专 业 素 材 库 行 业 信 息 库 咨 询 服 务 库 共 六 个 子 库, 涉 及 专 业 教 学 资 源 职 业 培 训 资 源 以 及 社 会 服 务 资 源 建 立 专 业 标 准 资 源 10 个, 建 设 6 门 专 业 核 心 课 程 资 源 库, 新 增 8 个 培 训 项 目 资 源 包, 完 成 8G 7 建 立 教 学 质 量 保 障 体 系, 不 断 完 善 教 学 管 理 的 组 织 系 统 信 息 反 馈 系 统 评 价 和 考 核 系 统, 成 立 产 学 合 作 ( 工 学 结 合 ) 办 公 室, 全 面 协 调 和 指 导 各 专 业 开 展 工 学 结 合 的 实 施 工 作, 成 立 工 学 结 合 督 查 组, 定 期 对 工 学 结 合 的 教 学 质 量 进 行 监 控 8 依 托 政 行 企 校 研 的 力 量, 组 建 惠 州 电 子 商 务 培 训 学 院, 加 强 电 子 商 务 技 术 研 究 能 力 和 产 品 推 广 能 力, 服 务 于 电 子 商 务 产 业 升 级, 建 成 多 层 次 社 会 服 务 体 系 二 实 施 方 案 项 目 一 全 面 构 建 政 行 企 校 研 协 同 创 新 合 作 育 人 的 运 行 机 制 1 组 建 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院, 共 建 园 中 校, 实 现 政 行 企 校 研 长 效 合 作 运 行 机 制 依 托 惠 州 市 电 子 商 务 协 会 惠 州 市 网 商 协 会 广 东 省 物 流 行 业 协 会 金 泽 物 流 园 区, 牵 手 仲 恺 高 新 技 术 开 发 区 惠 南 工 业 园 区 大 亚 湾 经 济 技 术 开 发 区, 创 新 校 企 合 作 机 制, 组 建 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院, 从 管 理 运 行 和 保 障 三 个 方 面 建 立 合 作 机 制, 实 现 电 子 商 务 5 / 32

物 流 产 业 学 院 校 企 合 作 办 学 模 式, 形 成 吸 引 园 区 示 范 企 业 积 极 参 与 的 紧 密 型 合 作 办 学 体 制 机 制 2 成 立 董 事 会 理 事 会, 促 进 专 业 与 行 业 协 同 创 新 发 展 成 立 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 董 事 会 和 电 子 商 务 物 流 教 学 和 科 研 理 事 会, 搭 建 校 企 合 作 交 流 平 台, 形 成 校 企 互 利 共 赢 社 会 广 泛 参 与 的 多 元 化 人 才 培 养 格 局, 探 索 在 董 事 会 理 事 会 管 理 下 的 校 企 合 作 资 源 共 享 市 场 运 作 的 合 作 机 制, 推 动 高 职 院 校 校 企 合 作 体 制 机 制 的 创 新 强 调 以 政 府 为 引 导 以 企 业 为 主 体 产 学 研 紧 密 合 作 以 市 场 为 导 向 政 行 企 校 研 协 同 创 新 合 作 育 人 的 深 度 融 合 模 式 建 立 以 电 子 商 务 物 流 为 特 色 的 协 同 创 新 政 行 企 校 研 的 育 人 机 制 协 同 创 新 人 才 培 养 模 式 协 同 共 建 实 训 条 件 协 同 共 建 教 师 队 伍 协 同 共 建 职 业 文 化 协 同 负 责 学 生 就 业 的 协 同 创 新 机 制, 推 动 电 子 商 务 专 业 与 行 业 的 七 个 协 同 创 新 发 展 3 修 订 和 完 善 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 运 行 管 理 的 机 制, 确 保 高 效 有 序 运 行 修 订 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 理 事 会 章 程 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 理 事 会 成 员 准 入 制 度 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 理 事 会 联 席 会 议 制 度 等 文 件, 宏 观 调 控 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 的 运 行, 合 理 配 置 政 府 行 业 企 业 学 院 和 科 研 机 构 的 资 源, 统 一 协 调 政 行 企 校 研 深 度 融 合 过 程 中 遇 到 的 问 题 建 立 与 市 场 经 济 体 制 相 接 轨 的 动 力 机 制 政 策 机 制 保 障 机 制 与 退 出 机 制, 确 保 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 高 效 有 序 运 行 6 / 32

在 理 事 会 的 统 筹 下, 制 定 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 理 事 会 成 员 职 责, 规 范 各 方 的 责 权 利 学 院 利 用 人 才 技 术 等 优 势 为 开 发 区 企 业 提 供 人 才 培 养 员 工 培 训 和 技 术 服 务, 企 业 利 用 学 院 提 供 的 场 地, 投 入 设 备 技 术 人 员, 共 建 技 术 标 准, 共 建 共 享 实 训 基 地 ; 定 期 举 行 人 才 培 养 研 讨 会 校 企 对 接 会 电 子 商 务 论 坛 等 活 动 推 动 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 的 协 同 创 新 建 设, 优 化 电 子 商 务 专 业 人 才 培 养 模 式, 改 革 教 学 课 程 和 实 践 环 节, 提 高 毕 业 生 对 口 就 业 率, 使 企 业 获 得 充 足 的 高 级 技 术 技 能 人 才 支 撑, 促 进 电 子 商 务 行 业 与 产 业 的 深 度 融 合 ; 引 入 电 子 商 务 企 业 文 化, 促 进 企 业 文 化 与 校 园 文 化 的 深 度 融 合 4 为 电 子 商 务 行 业 提 供 技 术 服 务 和 人 才 保 障 机 制 以 惠 州 市 电 子 商 务 协 会 惠 州 市 网 商 协 会 广 东 省 物 流 行 业 协 会 金 泽 物 流 园 区 仲 恺 高 新 技 术 开 发 区 惠 南 工 业 园 区 大 亚 湾 经 济 技 术 开 发 区 等 为 依 托, 共 同 建 设 电 子 商 务 物 流 产 业 学 院 校 企 合 作 联 盟 信 息 平 台 电 子 商 务 创 新 创 业 型 人 才 培 养 中 心 电 子 商 务 物 流 集 成 创 新 研 究 及 推 广 中 心, 实 施 以 项 目 为 牵 引 任 务 为 驱 动 的 协 同 机 制, 推 进 电 子 商 务 专 业 在 员 工 互 培 互 聘 校 企 文 化 对 接 人 力 资 源 需 求 上 与 行 业 企 业 的 深 度 融 合 与 发 展 5 加 强 教 师 工 作 室 的 建 设, 完 善 内 部 运 行 机 制 建 立 教 师 与 企 业 兼 职 教 师 的 双 向 互 派 机 制 学 院 在 校 内 组 建 企 业 外 聘 教 师 学 院 教 师 共 同 参 与 的 教 师 工 作 室 每 年 安 排 教 师 按 工 期 带 项 目 脱 产 去 企 业 锻 炼 实 践, 协 助 完 成 企 业 现 场 的 专 业 教 学 任 务 ; 安 排 专 业 中 10% 能 力 强 的 教 师 到 企 业 挂 职 锻 炼 ; 五 年 使 双 师 素 质 教 师 比 例 7 / 32

达 95%, 使 兼 职 教 师 库 总 人 数 达 到 30 人, 承 担 专 业 实 训 课 程 60% 教 学 任 务 项 目 二 优 化 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 1 按 照 岗 位 要 求 共 同 制 定 多 方 参 与 校 企 共 育 的 人 才 培 养 方 案 依 托 校 企 合 作 办 学 机 制 创 新 平 台, 在 专 业 建 设 指 导 委 员 会 的 指 导 下, 主 动 与 行 业 协 会 和 企 业 开 展 合 作, 调 查 企 业 电 子 商 务 岗 位 及 人 才 需 求, 定 期 形 成 调 研 分 析 报 告 和 毕 业 生 信 息 反 馈 报 告, 完 善 校 企 共 育 的 人 才 培 养 模 式 根 据 区 域 产 业 结 构 升 级 和 职 业 岗 位 的 任 职 要 求, 及 时 优 化 专 业 定 位 和 人 才 培 养 方 案, 以 综 合 素 质 实 践 能 力 和 创 新 能 力 培 养 为 根 本, 对 岗 位 群 进 行 工 作 任 务 和 职 业 素 质 特 征 分 析, 确 定 职 业 素 质 结 构 专 业 知 识 结 构 岗 位 能 力 目 标, 编 制 课 程 构 建 表 课 程 能 力 目 标, 定 期 修 订 电 子 商 务 专 业 人 才 培 养 方 案 通 过 校 企 共 育 模 式, 引 入 企 业 真 实 项 目 业 务 流 程 操 作 规 范 文 化 氛 围 和 运 行 管 理 模 式, 按 照 实 际 生 产 过 程 构 建 专 业 课 程 体 系, 形 成 校 企 共 育 的 人 才 培 养 方 式 聘 请 企 业 专 家 加 入 电 子 商 务 专 业 建 设 委 员 会, 共 同 制 订 共 同 实 施 电 子 商 务 专 业 人 才 培 养 方 案, 制 定 具 体 制 度 实 现 校 企 协 同 管 理 2 依 托 惠 州 市 跨 境 电 子 商 务 育 成 园 区, 校 企 合 作 建 设 开 发 基 于 生 产 过 程 层 层 递 进 的 任 务 式 课 程 教 学 资 源 库 与 新 西 兰 商 学 院 惠 州 市 国 有 文 化 资 产 经 营 有 限 公 司 共 建 惠 州 市 跨 境 电 子 商 务 育 成 园 区, 打 造 成 惠 州 市 大 学 生 及 中 小 企 业 电 子 商 务 创 业 园 区 依 据 学 生 专 业 学 习 过 程 特 点, 邀 请 企 业 一 线 技 术 精 英 和 8 / 32

业 务 精 英, 针 对 电 子 商 务 岗 位 所 需 技 能, 按 照 真 实 的 生 产 任 务 要 求, 开 发 电 子 商 务 专 业 教 学 资 源 库 资 源 库 以 案 例 库 实 战 项 目 库 指 导 资 源 库 三 种 形 式 构 建 案 例 库 围 绕 知 识 或 任 务 进 行 案 例 展 示 和 分 析 ; 实 战 项 目 库 所 有 项 目 内 容 均 来 自 于 企 业 正 在 开 展 的 实 际 生 产 经 营 活 动, 根 据 实 际 工 作 需 要 不 断 地 进 行 动 态 更 新 ; 指 导 资 源 库 则 用 于 拓 展 学 生 专 业 视 野 和 培 养 学 生 创 新 能 力 此 外, 为 配 合 各 个 不 同 层 次 的 案 例 库, 制 定 相 应 的 资 源 库 使 用 指 导 性 文 件, 其 中 包 括 : 实 训 教 学 大 纲 任 务 书 指 导 书 考 核 标 准 等 以 上 所 有 资 源 均 上 传 到 本 专 业 的 大 学 城 空 间 账 号, 提 供 给 学 生 3 创 新 教 学 模 式, 施 行 学 分 制 环 境 下 学 程 进 阶 教 学 开 发 学 程 进 阶 课 程, 以 循 序 渐 进 连 贯 式 提 升 的 教 学 组 织 模 式, 让 学 生 逐 步 完 成 相 应 专 业 方 向 的 知 识 和 技 能 的 学 习 对 于 电 子 商 务 专 业 课 程 采 用 项 目 教 学 法 案 例 教 学 法 任 务 驱 动 法 等 教 学 组 织 形 式 来 实 现 教 学 做 创 一 体 化 4 共 建 电 子 商 务 物 流 集 成 的 校 企 一 体 化 实 训 平 台 不 断 改 善 校 内 实 习 实 训 条 件, 重 视 整 合 校 外 企 业 资 源, 同 时 充 分 挖 掘 广 大 师 生 的 智 力 资 源, 初 步 建 成 多 方 参 与 工 学 结 合 注 重 实 效 的 实 践 教 学 平 台, 构 建 了 独 具 特 色 的 课 程 实 训 专 业 实 践 顶 岗 实 习 三 位 一 体 的 实 践 教 学 平 台 加 大 投 入 建 设 校 内 生 产 性 实 训 基 地, 继 续 推 进 学 生 到 企 业 等 用 人 单 位 顶 岗 实 习 5 推 进 多 证 融 合, 将 职 业 资 格 标 准 纳 入 课 程 标 准 引 入 国 家 行 业 企 业 职 业 资 格 标 准, 将 职 业 资 格 标 准 融 入 课 程 9 / 32

标 准, 实 施 多 证 书 制 度, 加 强 多 证 融 通 教 学, 提 高 学 生 获 证 率 和 就 业 竞 争 力 学 生 在 完 成 专 业 核 心 课 程 学 习 后 可 以 直 接 参 加 政 府 行 业 或 企 业 相 应 等 级 的 职 业 资 格 认 证 加 强 与 政 府 部 门 行 业 组 织 知 名 企 业 合 作, 开 展 多 种 技 能 认 证, 为 学 生 获 取 多 证 创 造 条 件, 开 展 助 理 电 子 商 务 师 认 证 助 理 物 流 师 淘 宝 大 学 企 业 认 证, 确 保 毕 业 生 双 证 书 获 取 率 100%, 力 争 多 证 获 得 率 达 95% 以 上 6 创 新 人 才 培 养 评 价 方 式, 实 施 以 能 力 为 核 心, 形 成 性 多 方 参 与 的 多 元 化 评 价 方 式 注 重 对 专 业 能 力 的 考 核, 构 建 一 套 基 于 形 成 性 的 多 方 参 与 的 多 元 化 评 价 标 准 在 专 业 核 心 课 程 中 引 入 国 家 职 业 资 格 认 证 标 准 行 业 认 证 标 准 或 企 业 认 证 标 准, 在 课 程 考 核 评 价 过 程 中 放 宽 课 程 考 核 形 式, 允 许 以 证 书 认 证 的 形 式 取 代 期 末 终 结 性 考 核 方 式 ; 在 专 业 综 合 实 训 类 课 程 的 考 核 评 价 过 程 中, 通 过 引 入 企 业 的 经 营 生 产 项 目 开 展 教 学 的 课 程, 依 据 学 生 技 能 状 况 与 经 营 业 绩 进 行 考 核, 学 业 评 价 与 业 绩 考 核 相 结 合 构 建 多 方 参 与 的 校 外 顶 岗 实 习 的 考 核 评 价 体 系, 制 定 了 顶 岗 实 习 评 价 标 准 多 方 评 价 指 标 包 括 校 内 指 导 老 师 对 实 习 资 料 评 价 企 业 指 导 教 师 的 专 业 能 力 评 价 和 表 现 评 价 毕 业 生 自 我 评 价 以 及 同 学 之 间 的 团 队 合 作 评 价 模 式 7 加 强 国 际 合 作, 扩 大 师 生 交 流, 建 立 中 澳 国 际 合 作 培 养 人 才 试 点 班 积 极 开 展 与 新 西 兰 商 学 院 澳 大 利 亚 维 多 利 亚 大 学 等 高 校 国 际 合 作 交 流, 在 引 进 先 进 的 教 师 职 业 资 格 标 准 课 程 体 系 及 课 程 标 准, 借 10 / 32

鉴 发 达 国 家 高 技 能 人 才 培 养 和 教 学 资 源 建 设 经 验, 建 立 起 稳 定 对 口 合 作 关 系, 通 过 课 程 改 革 师 生 交 流 教 师 培 养 等 途 径, 提 高 电 子 商 务 物 流 专 业 教 学 团 队 的 教 学 水 平 依 托 华 澳 国 际 学 院, 建 立 中 澳 国 际 合 作 电 子 商 务 物 流 专 业 人 才 培 养 试 点 班 项 目 三 完 善 电 子 商 务 物 流 学 程 进 阶 的 课 程 体 系 专 业 建 设 委 员 会 邀 请 澳 大 利 亚 台 湾 等 职 教 专 家 电 子 商 务 协 会 专 家 企 业 专 家, 以 行 业 企 业 的 调 研 为 基 础, 确 定 电 子 商 务 专 业 主 要 职 业 岗 位 及 岗 位 层 次, 分 析 归 纳 总 结 各 岗 位 层 次 的 典 型 工 作 任 务 和 工 作 过 程, 细 化 职 业 岗 位 层 次 的 通 用 能 力 专 业 技 能 和 社 会 能 力 要 求, 构 建 新 手 岗 能 手 岗 专 家 岗 三 个 阶 段 服 务 专 业 素 质 培 养 服 务 就 业 能 力 提 升 服 务 职 业 生 涯 发 展 三 层 服 务 的 课 程 体 系 1 以 核 心 职 业 岗 位 典 型 工 作 任 务 优 化 课 程 结 构 为 使 学 生 的 知 识 与 技 能 能 够 胜 任 企 业 电 子 商 务 的 相 关 岗 位, 从 网 页 设 计 网 店 美 工 网 络 营 销 推 广 电 子 商 务 运 营 电 子 商 务 物 流 管 理 5 个 主 要 职 业 岗 位 群 的 能 力 需 求 出 发, 在 澳 大 利 亚 新 西 兰 等 职 教 专 家 指 导 下, 专 业 建 设 委 员 会 邀 请 企 业 专 家, 与 阿 里 巴 巴 百 度 等 著 名 电 子 商 务 企 业 共 同 分 解 不 同 岗 位 层 次 典 型 工 作 任 务, 工 作 过 程 确 立 课 程 结 构 2 以 专 业 核 心 技 能 遴 选 课 程 内 容, 深 入 推 进 双 证 融 通 引 入 国 家 行 业 企 业 职 业 资 格 标 准, 将 职 业 资 格 标 准 融 入 专 业 核 心 技 能 训 练 标 准, 结 合 企 业 实 际, 与 核 心 课 程 标 准 同 步 开 发, 以 此 作 为 遴 选 课 程 内 容 的 依 据 学 生 在 完 成 网 页 设 计 网 店 美 工 网 络 营 11 / 32

销 电 子 商 务 运 营 电 子 商 务 物 流 管 理 5 个 核 心 职 业 岗 位 群 对 应 的 课 程 学 习 后, 可 以 直 接 参 加 人 力 资 源 与 社 会 保 障 部 电 子 商 务 师 助 理 物 流 师 淘 宝 大 学 认 证 百 度 网 络 营 销 师 ADOBE 认 证 网 页 设 计 师 等 相 应 的 国 家 职 业 资 格 认 证 行 业 认 证 或 企 业 认 证, 实 现 双 证 融 通, 提 高 学 生 就 业 竞 争 力 3 以 数 字 互 动 教 学 平 台 组 织 网 络 化 教 学 改 革 教 学 组 织 形 式, 引 进 空 间 教 学 模 式, 构 建 开 放 性 数 字 互 动 教 学 平 台 以 精 品 课 程 建 设 为 龙 头, 以 优 质 核 心 课 程 为 主 体, 以 网 络 课 程 和 信 息 化 教 学 资 源 建 设 为 手 段, 全 面 提 升 专 业 教 学 质 量 参 照 国 家 精 品 课 程 建 设 标 准 重 点 实 现 网 店 美 工 网 店 运 营 网 店 推 广 仓 储 配 送 等 优 质 专 业 核 心 课 程 的 网 络 教 学, 开 发 课 程 标 准 电 子 教 案 讲 义 实 验 实 训 指 导 书 网 络 课 件 教 学 录 像 在 线 自 测 在 线 答 疑 试 题 库 试 卷 库 等 教 学 资 源, 构 建 开 放 性 数 字 互 动 教 学 平 台 4 以 育 人 为 本 德 育 为 先 理 念 培 养 学 生 职 业 素 养 在 培 养 学 生 专 业 技 能 的 同 时, 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先 的 教 育 理 念, 将 良 好 的 职 业 道 德 教 育 作 为 人 才 培 养 的 主 要 内 容, 把 职 业 道 德 和 职 业 精 神 培 养 融 入 到 课 程 体 系 和 相 应 的 课 程 教 学 过 程 中, 促 进 学 生 知 识 技 能 职 业 素 养 协 调 发 展 5 以 行 业 调 研 为 基 础, 紧 跟 行 业 新 动 态, 动 态 更 新 教 学 内 容 本 专 业 融 合 国 内 知 名 大 型 电 子 商 务 企 业, 通 过 校 企 合 作, 构 建 专 业 核 心 技 能 体 系, 通 过 邀 请 行 业 企 业 一 线 管 理 人 员 和 技 术 人 员 共 同 参 12 / 32

与 专 业 核 心 技 能 的 制 定, 选 派 专 业 骨 干 教 师 进 企 业 参 与 生 产 实 践, 深 入 行 业 企 业 进 行 人 才 需 求 状 况 调 查 等 方 式, 使 本 专 业 的 人 才 培 养 紧 跟 行 业 要 求, 实 时 动 态 更 新 教 学 内 容 建 立 云 空 间 专 业 课 程 教 学 资 源 库 和 终 身 学 习 平 台, 并 围 绕 职 业 能 力 开 发 建 设 涵 盖 课 程 标 准 配 套 教 材 配 套 软 件, 集 实 践 教 学 职 业 培 训 技 能 鉴 定 三 位 一 体 的 工 学 结 合 特 色 明 显 的 网 店 美 工 网 店 运 营 网 店 推 广 仓 储 配 送 等 4 门 优 质 核 心 课 程, 实 现 专 业 课 程 内 容 与 职 业 能 力 及 职 业 标 准 对 接 6 以 项 目 教 学 实 现 教 学 做 合 一 以 能 力 培 养 为 目 标, 以 实 际 工 作 过 程 为 脉 络 展 开 教 学 过 程 在 教 学 前, 设 计 好 学 习 情 境, 并 明 确 本 次 学 习 任 务 涉 及 的 知 识 点 在 教 学 组 织 过 程 中, 首 先 引 入 情 景, 向 学 生 展 示 本 次 教 学 要 完 成 的 项 目, 激 发 学 生 的 求 知 欲 ; 再 将 项 目 逐 步 分 解 为 相 互 联 系 的 子 项 目, 尽 量 采 用 学 生 容 易 理 解 的 知 识 和 语 言 来 描 述 较 难 的 问 题, 让 学 生 能 够 早 已 有 知 识 体 系 的 基 础 上 同 化 新 的 知 识 内 容, 迅 速 完 成 知 识 体 系 的 构 建, 同 时 也 注 意 设 置 一 些 常 见 的 问 题, 引 发 他 们 思 考, 拓 展 他 们 的 思 维 配 合 实 际 操 作 ( 上 机 实 训 等 形 式 ), 让 学 生 动 手 独 立 完 成 实 训 项 目, 并 在 课 堂 上 展 示 说 明, 实 现 每 完 成 一 个 项 目 就 学 到 相 关 知 识 与 技 能, 同 时 拥 有 完 成 项 目 的 成 就 感 项 目 四 打 造 名 企 + 名 师 具 有 国 际 视 野 和 协 同 创 新 能 力 的 精 英 教 学 团 队 本 专 业 将 加 强 与 知 名 行 业 企 业 合 作 共 建 师 资, 逐 步 建 设 一 支 以 专 13 / 32

业 带 头 人 为 引 领 以 骨 干 教 师 为 中 坚, 与 企 业 联 系 紧 密 规 模 稳 定 专 兼 结 合 的 双 师 结 构 教 学 团 队 经 三 年 建 设, 电 子 商 务 专 任 教 师 双 师 素 质 教 师 达 到 100%; 再 培 养 学 校 和 企 业 双 专 业 带 头 人 4 名 ( 其 中 企 业 2 名 ), 骨 干 教 师 10 名 ; 聘 请 企 业 兼 职 教 师 总 数 达 20 人 1 实 施 人 才 强 校 战 略, 健 全 与 完 善 教 师 管 理 和 激 励 机 制 在 教 师 管 理 中, 建 立 健 全 科 学 的 教 师 考 核 评 价 制 度, 建 立 健 全 教 师 晋 升 制 度, 重 视 情 感 激 励 机 制, 制 定 合 理 科 学 的 薪 酬 制 度, 强 化 教 师 管 理 中 的 责 任 激 励 机 制, 真 正 建 立 起 适 应 高 职 院 校 发 展 具 有 电 子 商 务 行 业 特 色 和 教 师 需 求 的 开 放 的 教 师 管 理 机 制 体 系, 促 进 教 师 专 业 发 展 2 实 施 复 合 型 人 才 培 养 战 略, 培 养 双 专 业 带 头 人 培 养 2 名 具 有 副 高 级 以 上 职 称 专 业 技 术 水 平 高 具 备 双 师 素 质 的 教 师 作 为 专 业 带 头 人, 进 行 重 点 培 养 其 中 1 人 主 要 从 事 移 动 电 子 商 务 方 向 的 教 学 和 研 究, 另 1 人 主 要 从 事 电 子 商 务 物 流 方 向 的 教 学 和 研 究 三 年 内, 安 排 专 业 带 头 人 到 国 家 级 示 范 院 校 或 者 国 外 职 业 院 校 进 行 访 问 研 究 和 学 习, 使 其 具 有 一 流 的 专 业 建 设 理 念 和 带 领 教 学 团 队 开 展 专 业 与 课 程 建 设 的 能 力 通 过 校 中 厂 园 中 校 形 式 与 知 名 企 业 开 展 技 术 性 项 目 与 经 营 性 项 目 的 合 作, 并 主 持 1 项 省 级 以 上 课 题 的 研 究, 承 担 或 参 与 1 门 省 级 精 品 课 程 的 建 设, 使 其 成 为 实 践 经 验 丰 富 富 有 创 新 精 神 的 省 内 电 子 商 务 物 流 领 域 的 专 家 3 实 施 国 际 化 战 略, 进 一 步 加 强 骨 干 教 师 队 伍 建 设 从 具 有 丰 富 教 学 经 验 较 强 实 践 能 力 讲 师 以 上 职 称 的 教 师 中 培 14 / 32

养 骨 干 教 师 10 名 通 过 学 院 名 师 工 程 建 设, 培 养 教 学 名 师 2 人, 省 级 青 年 骨 干 教 师 3 人, 通 过 安 排 教 师 参 加 科 研 到 阿 里 巴 巴 百 度 等 知 名 企 业 挂 职 锻 炼 参 与 政 府 和 企 业 服 务 项 目 建 设, 学 习 发 达 国 家 先 进 的 职 教 经 验 和 技 术, 跟 踪 电 子 商 务 物 流 行 业 最 新 技 术 和 发 展 动 态, 并 取 得 相 关 认 证 证 书 骨 干 教 师 参 与 人 才 培 养 方 案 的 制 订 或 修 改 ; 担 任 3 门 核 心 课 程 的 建 设 和 教 学 ; 参 加 本 专 业 教 学 团 队 的 教 学 教 研 工 作, 指 导 本 专 业 年 青 教 师 ; 主 编 或 参 编 2 门 核 心 课 程 教 材 4 加 强 双 师 素 质 教 师 队 伍 建 设 计 划 五 年 内 对 10 名 专 任 教 师 进 修 职 业 素 养 和 实 践 能 力 的 综 合 培 养, 通 过 派 教 师 到 企 业 锻 炼 参 加 职 业 技 能 培 训 考 取 更 高 等 级 的 职 业 资 格 证 书, 参 与 校 企 合 作 技 术 项 目 等 手 段 提 高 教 师 实 践 能 力 ; 通 过 参 与 课 程 体 系 设 计 和 教 学 内 容 改 革 职 业 资 格 鉴 定 先 进 职 教 理 论 学 习 专 题 培 养 等 项 目, 提 高 专 任 教 师 的 职 业 教 育 教 学 能 力 ; 80% 青 年 教 师 下 企 业 锻 炼 ; 引 进 移 动 电 子 商 务 师 2 人 物 流 师 2 人 教 师 通 过 职 业 能 力 培 养,80% 以 上 专 任 教 师 能 主 持 或 参 与 校 企 合 作 技 术 项 目,80% 专 任 教 师 取 得 职 业 资 格 考 评 员 证 书, 专 任 教 师 具 备 双 师 素 质 达 100% 5 实 施 名 企 合 作 战 略, 打 造 专 家 型 兼 职 教 师 队 伍 通 过 聘 请 名 企 专 家 作 为 兼 职 教 师, 形 成 一 支 有 丰 富 实 践 经 验 和 专 业 技 术 水 平 的 兼 职 教 师 队 伍, 使 兼 职 教 师 比 例 达 到 30% 以 上, 兼 职 教 师 承 担 专 业 教 学 学 时 数 达 到 20%, 使 兼 职 教 师 队 伍 建 设 规 范 化 制 度 化 15 / 32

项 目 五 建 设 基 于 大 学 生 创 业 孵 化 中 心 实 践 教 学 基 地 1 校 企 合 作 深 入 推 进 基 于 岗 位 对 接 的 学 程 进 阶 的 电 子 商 务 物 流 一 体 化 的 梯 进 式 实 践 教 学 体 系 贯 彻 学 校 与 企 业 相 结 合 学 习 与 工 作 相 结 合 理 论 与 实 践 相 结 合 的 理 念, 深 入 推 进 课 程 实 训 专 业 实 践 顶 岗 实 习 三 级 梯 进 式 实 践 教 学 体 系, 达 到 职 业 基 本 能 力 职 业 综 合 能 力 职 业 创 新 能 力 三 级 梯 进 式 的 能 力 提 升 为 进 一 步 完 善 生 产 性 实 训 教 学 体 系 建 设, 突 出 电 子 商 务 物 流 一 体 化 的 实 训 教 学 特 色, 加 强 移 动 电 子 商 务 模 拟 实 训 通 过 建 设 移 动 电 子 商 务 实 训 室, 为 学 生 提 供 集 教 学 科 研 新 技 术 验 证 实 验 创 新 创 业 等 功 能 为 一 体 的 移 动 电 子 商 务 实 训 环 境, 实 现 对 移 动 电 子 商 务 的 认 知 应 用 开 发 创 新 四 个 不 同 层 次 的 学 习 建 设 融 合 信 息 流 物 流 资 金 流 和 商 流 的 电 子 商 务 物 流 实 训 基 地, 提 供 电 子 商 务 企 业 内 部 物 流 企 业 内 部 生 产 企 业 内 部 商 业 流 通 企 业 内 部 的 物 流 实 训, 以 及 各 不 同 企 业 在 整 个 供 应 链 过 程 中 的 物 流 管 理 操 作 依 据 岗 位 工 作 任 务 和 工 作 过 程, 分 析 学 生 应 掌 握 的 专 业 知 识 技 能 职 业 态 度, 以 生 产 性 项 目 为 载 体, 对 接 岗 位 核 心 技 能, 校 企 合 作 确 定 实 训 教 学 内 容 实 践 教 学 时 间 达 到 专 业 课 时 总 数 的 60% 以 上 邀 请 企 业 专 家 联 合 开 发 百 度 营 销 电 子 商 务 物 流 移 动 电 子 商 务 阿 里 运 营 等 相 关 的 生 产 性 实 训 项 目, 制 定 实 训 项 目 标 准, 编 写 实 训 教 材 课 件, 制 作 相 关 实 训 项 目 录 像, 让 学 生 能 充 分 理 解 实 训 知 识 掌 握 实 训 技 能 16 / 32

2 校 企 共 建 及 完 善 基 于 真 实 职 业 环 境 的 校 内 实 训 室 和 实 训 基 地 为 满 足 电 子 商 务 物 流 复 合 型 人 才 培 养 需 要, 追 踪 电 子 商 务 及 物 流 新 技 术 的 发 展, 校 企 共 同 参 与 方 案 论 证 建 设 验 收, 结 合 教 学 环 境 需 要, 建 设 基 于 真 实 职 业 环 境 的 校 内 实 训 室 和 实 训 基 地 引 入 与 企 业 当 期 主 流 设 备 同 步 的 生 产 性 实 训 设 备, 按 照 真 实 的 职 业 环 境, 到 2020 年, 建 设 电 子 商 务 沙 盘 百 度 营 销 阿 里 运 营 移 动 电 子 商 务 以 及 网 店 运 营 等 5 个 生 产 性 实 训 室 保 持 项 目 开 出 率 100%, 实 训 室 课 余 周 开 放 时 间 达 到 16 小 时 以 上, 并 配 备 专 业 教 师 进 行 指 导 对 已 有 实 训 室 ( 电 子 商 务 工 作 室 电 子 商 务 模 拟 实 训 室 物 流 信 息 技 术 实 训 室 网 络 实 训 室 ) 进 行 有 计 划 有 步 骤 的 改 扩 建, 为 实 训 教 学 体 系 的 完 善 提 供 实 训 条 件 基 础 3 进 一 步 开 拓 校 企 合 作, 建 立 顶 岗 就 业 融 通 的 校 外 实 训 基 地 进 一 步 加 强 校 企 合 作, 将 校 外 顶 岗 实 习 基 地 建 设 与 学 生 就 业 工 作 结 合 起 来, 学 生 顶 岗 实 习 单 位 就 是 就 业 单 位, 实 现 顶 岗 实 习 内 容 与 工 作 岗 位 对 接 顶 岗 实 习 期 间, 学 生 以 职 工 身 份 进 入 企 业 生 产 岗 位, 企 业 实 习 指 导 老 师 对 学 生 按 在 岗 职 业 的 要 求 进 行 管 理 实 习 指 导 老 师 协 助 实 习 单 位 做 好 实 习 学 生 的 思 想 教 育 和 指 导 工 作, 负 责 学 生 的 日 常 检 查 和 考 核 等 一 系 列 相 关 工 作, 形 成 实 习 与 就 业 同 步 的 校 企 零 距 离 合 作 新 模 式 到 2020 年, 每 年 新 增 校 外 实 训 基 地 3 个, 择 专 业 对 口 人 才 需 求 稳 定 的 电 子 商 务 企 业 和 物 流 企 业 15 家, 建 设 成 为 顶 岗 就 业 融 通 模 式 的 电 子 商 务 专 业 校 外 实 训 基 地 17 / 32

4 加 强 园 中 校 厂 中 校 校 中 厂 的 建 设, 促 进 专 业 研 究 与 社 会 服 务 能 力 的 提 升 加 强 与 仲 恺 高 新 技 术 开 发 区 的 合 作, 以 园 中 校 这 一 契 机, 开 拓 与 园 区 企 业 的 校 企 合 作, 完 善 实 训 体 系 建 设, 促 进 专 业 研 究, 增 强 专 业 社 会 服 务 功 能 通 过 校 企 合 作, 调 研 分 析 行 业 岗 位 需 求, 动 态 调 整 专 业 实 训 教 学 体 系 对 接 园 区 企 业 需 求, 为 企 业 提 供 专 业 技 术 和 相 关 服 务 依 托 惠 州 电 子 商 务 协 会 惠 州 网 商 协 会, 推 进 电 子 商 务 培 训 学 院 的 筹 建 深 化 校 中 厂 国 家 大 学 生 创 业 孵 化 中 心 企 业 的 校 企 合 作, 加 强 厂 中 校 电 子 商 务 创 业 实 训 基 地 的 建 设 5 探 索 建 立 现 代 导 师 制 实 训 教 学 模 式 依 托 学 生 所 在 实 训 基 地 及 进 行 的 实 训 项 目, 在 真 实 的 工 作 环 境 下, 根 据 工 作 岗 位, 聘 请 企 业 一 线 的 业 务 精 英 和 技 术 精 英, 通 过 双 向 选 择 方 式, 充 当 学 生 导 师, 指 导 学 生 在 现 实 情 境 下 完 成 实 训 项 目 双 方 通 过 签 订 互 选 协 议, 明 确 双 方 责 权, 从 而 为 实 训 教 学 的 开 展 及 实 训 效 果 提 供 制 度 保 障, 使 得 学 生 的 学 业 与 职 业 就 业 产 业 创 业 完 美 结 合 6 建 成 基 于 工 作 岗 位 的 电 子 商 务 物 流 实 训 基 地 在 原 有 实 训 室 的 基 础 上 建 立 一 个 功 能 全 基 于 工 作 岗 位 的 电 子 商 务 物 流 实 训 基 地, 从 而 加 强 培 养 学 生 电 子 商 务 物 流 岗 位 的 相 关 技 能 为 满 足 电 子 商 务 物 流 人 才 培 养 的 需 要, 紧 跟 电 子 商 务 物 流 新 技 术 发 展, 采 用 校 企 合 作, 政 府 指 导 的 形 式, 多 方 参 与 联 合 论 证, 建 立 融 18 / 32

合 信 息 流 物 流 资 金 流 和 商 流 的 电 子 商 务 物 流 实 训 基 地 电 子 商 务 物 流 实 训 基 地 建 成 将 占 地 1500 平 方 米, 建 设 以 电 子 商 务 创 新 创 业 实 践 为 核 心, 基 于 物 流 管 理 的 供 应 链 体 系, 涵 盖 电 子 商 务 物 流 实 训 电 子 商 务 仓 储 配 送 实 训 电 子 商 务 供 应 链 实 训 等 项 目, 提 供 学 生 专 业 知 识 积 累 模 拟 仿 真 验 证 重 现 学 生 通 过 实 训 基 地 可 以 完 成 电 子 商 务 企 业 内 部 物 流 企 业 内 部 生 产 企 业 内 部 商 业 流 通 企 业 内 部 的 物 流 实 训, 同 时 可 以 学 习 各 不 同 企 业 在 整 个 供 应 链 过 程 中 的 物 流 管 理 操 作 7 继 续 引 入 企 业 文 化 企 业 管 理 制 度, 完 善 真 实 的 实 训 教 学 环 境 为 渲 染 职 业 氛 围, 在 实 训 室 建 设 中 引 入 电 子 商 务 和 物 流 企 业 的 企 业 制 度 竞 争 原 则 和 价 值 观, 以 及 在 电 子 商 务 界 有 影 响 力 的 著 名 人 物 的 名 言 简 介 等, 增 强 学 生 艰 苦 奋 斗 吃 苦 耐 劳 精 益 求 精 的 团 队 精 神 与 企 业 共 同 制 定 校 内 实 训 基 地 开 放 式 管 理 制 度 实 习 实 训 考 评 质 量 标 准 实 习 实 训 质 量 监 控 体 系 学 生 实 习 责 任 保 险 制 度 等 管 理 制 度, 建 立 完 善 的 实 训 管 理 制 度 体 系 8 完 善 多 元 化 的 实 训 考 核 评 价 体 系 根 据 课 程 特 点, 构 建 了 学 校 教 师 考 核 与 企 业 指 导 师 傅 考 核 相 结 合 理 论 知 识 与 操 作 能 力 相 结 合, 撰 写 总 结 报 告 与 汇 报 答 辩 相 结 合 的 综 合 考 核 体 系 项 目 六 建 设 云 空 间 教 学 资 源 库 1 校 企 合 作 岗 位 对 接, 完 善 优 质 共 享 的 专 业 教 学 资 源 库 的 建 19 / 32

设 依 托 惠 城 职 院 教 育 集 团, 联 合 各 行 业 企 业, 邀 请 兄 弟 院 校 专 业 教 师 组 成 开 发 团 队, 以 专 业 人 才 培 养 目 标 与 标 准 的 研 究 制 定 为 基 础, 以 工 作 过 程 为 导 向, 完 善 和 建 设 具 有 电 子 商 务 物 流 特 色 的 电 子 商 务 专 业 教 学 资 源 库 2 完 善 满 足 多 方 职 业 提 升 需 求 的 职 业 培 训 资 源 库 完 善 为 在 校 师 生 企 业 员 工 和 社 会 学 习 者 提 供 职 业 资 格 培 训 鉴 定 和 认 证 等 资 源 服 务 的 职 业 培 训 资 源 库, 为 校 内 外 多 方 职 业 发 展 提 供 资 源 支 持 职 业 培 训 资 源 库 分 为 职 业 资 格 鉴 定 和 认 证 包 企 业 员 工 培 训 包 和 师 资 培 训 包, 职 业 资 格 鉴 定 和 认 证 包 涵 盖 国 家 职 业 资 格 标 准 培 训 方 案 题 库 等 内 容, 企 业 员 工 培 训 包 涵 盖 培 训 方 案 培 训 资 料 培 训 课 件 过 关 测 试 等, 师 资 培 训 包 涵 盖 认 证 标 准 培 训 方 案 培 训 资 料 培 训 课 件 测 试 题 库 等 3 建 设 紧 贴 企 业 服 务 需 求 的 行 业 企 业 服 务 资 源 库 (1) 行 业 信 息 库 建 设 紧 跟 电 子 商 务 行 业 和 物 流 行 业 发 展 动 态 的 行 业 信 息 库, 为 专 业 调 整 和 建 设 提 供 依 据 行 业 信 息 库 包 括 国 家 政 策 行 业 动 态 企 业 信 息 岗 位 需 求 信 息 新 技 术 介 绍 行 业 知 名 企 业 链 接 等 方 面 信 息 (2) 行 业 咨 询 服 务 库 建 设 紧 贴 企 业 发 展 服 务 需 求 的 行 业 咨 询 服 务 库, 为 行 业 企 业 提 供 技 术 支 持, 也 为 社 会 提 供 行 业 咨 询 和 技 术 服 务 依 托 集 团 网 站 面 向 社 会 电 子 商 务 行 业 和 物 流 行 业 企 业 提 供 包 括 电 子 商 务 物 流 规 划 电 子 商 20 / 32

务 运 营 策 划 网 络 推 广 策 划 网 店 运 营 网 站 建 设 与 维 护 网 店 美 工 等 技 术 的 服 务 与 咨 询 2 完 善 教 育 资 源 管 理 系 统 功 能, 实 现 自 主 与 协 作 学 习 管 理 在 原 有 教 育 资 源 管 理 系 统 的 资 源 管 理 资 源 上 传 和 下 载 浏 览 自 主 学 习 等 功 能 基 础 上, 增 加 在 线 学 习 课 程 管 理 功 能, 管 理 在 线 学 习 的 用 户 信 息 课 程 信 息 课 程 资 源 信 息, 以 及 帮 助 学 员 管 理 学 习 历 史 记 录, 如 已 学 课 程 列 表 各 个 课 程 学 习 进 度 情 况 课 程 自 我 测 试 统 计 结 果 等 3 利 用 得 实 教 学 资 源 管 理 平 台, 开 展 空 间 教 学 与 互 动 交 流 平 台 建 设 完 善 得 实 教 学 资 源 管 理 平 台, 带 动 教 师 学 生 的 空 间 建 设 建 设 4 门 专 业 核 心 课 程 的 在 线 教 学, 利 用 教 学 平 台 进 行 在 线 授 课 批 改 作 业 等, 实 现 数 字 化 教 学 进 一 步 完 善 互 动 交 流 平 台 建 设, 构 建 校 企 师 生 多 方 参 与 的 互 动 交 流 平 台 项 目 七 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系 1 健 全 双 主 体 人 才 培 养 模 式 教 学 管 理 制 度 实 行 学 分 制 导 师 制, 充 分 利 用 网 络 和 现 代 教 育 技 术 推 行 信 息 化 管 理 建 立 校 企 互 定 的 学 生 课 程 评 价 体 系 ; 建 成 顶 岗 实 习 跟 踪 监 控 机 制 和 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 平 台 ; 构 建 满 足 社 会 和 企 业 需 求 的 高 职 学 生 素 质 能 力 和 职 业 能 力 培 养 体 系 ; 引 进 国 内 知 名 电 子 商 务 企 业 的 人 才 素 质 课 程 元 素, 使 学 生 成 为 具 有 电 子 商 务 物 流 行 业 特 色 的 技 能 型 专 门 人 才 21 / 32

2 推 行 学 分 制 与 弹 性 学 制, 完 善 职 业 迁 移 能 力 完 善 教 学 管 理 制 度, 制 定 一 系 列 与 现 有 的 学 分 制 和 弹 性 学 分 制 相 适 应 的 管 理 制 度 及 实 施 细 则 通 过 搭 建 专 业 基 础 平 台, 科 学 设 置 选 修 课 程, 增 加 选 修 课 门 类, 拓 宽 学 生 的 知 识 面, 促 进 学 生 职 业 能 力 和 综 合 素 质 的 提 高 通 过 增 加 课 程 综 合 实 训 专 业 综 合 实 训 毕 业 顶 岗 实 习 课 程 设 计 和 毕 业 设 计 等 实 训 课 程 的 内 容, 提 高 学 生 职 业 迁 移 能 力 的 实 践 化 水 平 3 建 立 校 企 共 同 监 控 顶 岗 实 习 全 过 程 的 质 量 管 理 制 度 建 立 以 学 院 为 主 导 企 业 为 主 体 的 精 细 化 管 理 模 式, 将 其 运 用 到 学 生 顶 岗 实 习 过 程 管 理 中, 对 学 生 的 实 习 效 果 进 行 全 程 动 态 监 控, 充 分 发 挥 校 企 合 作 的 育 人 模 式 优 势 科 学 设 计 顶 岗 实 习 管 理 体 系, 制 定 实 习 培 养 目 标 调 整 课 程 体 系 培 养 职 业 技 能 设 定 职 业 岗 位 标 准 等 ; 逐 步 实 现 学 生 的 企 业 文 化 认 知 专 业 能 力 提 升 和 职 业 素 养 养 成 的 目 标 ; 改 革 实 践 课, 建 立 并 完 善 顶 岗 实 习 跟 踪 监 控 机 制, 校 企 共 同 实 施 顶 岗 实 习 质 量 管 理 制 度 及 实 施 方 案 4 完 善 教 学 质 量 评 价 和 保 障 体 系 把 学 生 满 意 率 企 业 满 意 率 社 会 满 意 率 作 为 评 价 的 核 心 指 标, 建 立 由 学 院 组 织, 由 教 务 处 督 导 室 用 人 单 位 电 子 商 务 行 业 协 会 相 关 社 会 组 织 参 与 的 专 业 人 才 培 养 质 量 第 三 方 评 价 制 度 评 价 的 主 要 内 容 包 括 电 子 商 务 专 业 设 置 电 子 商 务 专 业 人 才 培 养 目 标 学 生 综 合 素 质 专 业 建 设 师 资 队 伍 建 设 毕 业 生 就 业 能 力 等 方 面 的 评 价, 坚 持 客 观 公 正 的 原 则, 对 社 会 公 众 负 责, 并 接 受 社 会 各 方 面 的 监 督 22 / 32

5 优 化 过 程 考 核 和 结 果 考 核 相 结 合 的 课 程 考 核 评 价 体 系 课 程 考 核 注 重 学 生 的 职 业 技 能 和 实 际 应 用 能 力 的 培 养, 建 立 以 学 生 作 品 为 载 体, 以 职 业 知 识 职 业 技 能 与 职 业 素 养 为 评 价 核 心, 过 程 考 核 和 结 果 考 核 相 结 合 的 课 程 考 核 评 价 体 系 课 程 考 核 评 价 体 系 分 为 两 个 部 分 :1) 过 程 考 核 部 分, 以 电 子 商 务 创 业 平 台 为 载 体, 以 在 线 作 业 为 主 要 考 核 方 式 学 生 以 在 线 作 业 方 式 完 成 职 业 知 识 职 业 技 能 与 职 业 素 养 等 知 识 点 的 考 核, 其 主 要 考 核 评 价 学 生 平 时 的 学 习 行 为 和 学 习 效 果 ;2) 结 果 考 核 部 分, 以 学 生 作 品 为 主 要 考 核 方 式, 企 业 参 与 结 果 评 价 学 生 可 采 取 社 会 调 查 社 会 实 践 参 观 访 问 工 作 实 训 创 业 实 践 等 多 种 形 式, 去 了 解 真 实 工 作 过 程 分 析 具 体 任 务 的 实 施 要 求, 从 而 完 成 作 品 采 取 成 功 展 示 或 完 成 指 定 的 工 作 任 务 对 学 生 进 行 总 结 性 考 核 评 价 6 完 善 毕 业 生 质 量 跟 踪 制 度 对 电 子 商 务 专 业 各 年 级 毕 业 生 实 施 质 量 跟 踪 制 定 计 划 及 实 施 方 案 通 过 毕 业 生 跟 踪 调 研, 为 本 专 业 的 教 学 改 革 和 就 业 工 作 奠 定 坚 实 的 基 础, 采 取 走 访 企 业 电 话 联 系 线 上 跟 踪 等 方 式, 合 理 设 计 问 卷, 对 毕 业 生 进 行 跟 踪 调 研 ; 设 立 毕 业 生 质 量 跟 踪 工 作 的 日 常 管 理 部 门, 建 立 有 效 的 毕 业 生 质 量 跟 踪 反 馈 机 制, 探 索 切 实 可 行 的 毕 业 生 质 量 评 价 机 制, 不 断 完 善 高 职 院 校 教 学 质 量 监 控 体 系 ; 成 立 毕 业 生 联 谊 会 校 企 联 合 会 组 织 ; 举 办 毕 业 生 企 业 专 场 招 聘 会, 为 毕 业 生 和 企 业 搭 建 平 台 23 / 32

项 目 八 完 善 多 层 次 社 会 服 务 体 系 1 完 善 人 才 培 养 体 系, 全 面 提 高 电 子 商 务 物 流 复 合 型 人 才 培 养 质 量 牵 手 仲 恺 高 新 技 术 开 发 区 大 学 生 创 业 孵 化 中 心 成 为 园 中 校, 加 强 校 内 师 资 与 园 区 企 业 专 家 的 互 聘 互 通, 进 一 步 加 强 专 业 建 设, 扩 大 电 子 商 务 专 业 招 生 规 模, 进 一 步 提 高 电 子 商 务 物 流 技 术 技 能 人 才 的 适 应 性 与 针 对 性 进 一 步 加 强 电 子 商 务 专 业 创 业 指 导 中 心 建 设, 按 照 专 业 构 架 目 标 引 领 任 务 驱 动 项 目 化 运 作 的 思 路, 把 专 业 学 习 和 技 能 应 用 融 入 创 业 项 目 的 全 过 程, 培 养 和 提 升 学 生 的 综 合 职 业 素 质, 充 分 发 挥 电 子 商 务 专 业 特 色, 帮 助 学 生 创 业 者 形 成 自 己 的 创 业 项 目 构 想, 规 划 未 来 的 产 品 客 户 市 场 发 展 前 景 和 商 业 模 式, 指 导 开 展 项 目 市 场 调 研 项 目 可 行 性 分 析 项 目 风 险 评 估 分 析 和 确 定 创 业 资 金 需 求 与 投 资 效 益, 并 协 助 完 成 其 创 业 融 资 所 需 的 商 业 计 划 书, 强 劲 发 展 网 上 创 业 2 建 立 电 子 商 务 培 训 学 院, 积 极 拓 展 职 业 培 训 规 模 拓 展 职 业 培 训 领 域 在 与 惠 州 市 电 子 商 务 协 会 和 惠 州 市 网 商 协 会 的 战 略 合 作 基 础 上, 筹 建 电 子 商 务 培 训 学 院, 不 断 拓 展 培 训 项 目 进 一 步 强 化 百 度 营 销 师 淘 宝 网 店 运 营 认 证 培 训,ADOBE 网 页 设 计 师 认 证, 物 流 师 认 证 等 企 业 认 证 培 训, 计 划 培 训 500 人 次 以 上 ; 继 续 加 强 电 子 商 务 毕 业 生 岗 前 培 训, 计 划 培 训 1500 人 次 以 上 选 择 5-10 家 对 口 中 等 职 业 学 校, 与 其 进 行 教 学 实 训 全 方 位 合 作, 为 中 等 职 业 学 校 教 师 提 供 高 级 技 能 继 续 24 / 32

教 育 培 训 500 人 次 以 上 拓 展 仲 恺 高 新 技 术 系 开 发 区 相 关 企 业 培 训 合 作 关 系, 为 其 在 职 人 员 提 供 电 子 商 务 技 能 培 训, 帮 助 他 们 开 展 电 子 商 务 3 继 续 推 动 电 子 商 务 物 流 复 合 技 术 研 究 和 产 品 推 广, 促 进 电 子 商 务 产 业 结 构 升 级 加 强 电 子 商 务 物 流 技 术 研 发 团 队 建 设, 积 极 参 与 国 家 省 市 相 关 部 门 的 电 子 商 务 重 大 专 项 课 题 研 究 以 推 进 电 子 商 务 物 流 复 合 技 术 革 新 和 服 务 电 子 商 务 产 业 升 级 为 目 标, 每 年 申 报 并 建 设 各 类 科 研 项 目 2 项 以 上 以 项 目 为 载 体, 不 断 拓 展 与 企 业 的 电 子 商 务 合 作 项 目, 为 其 提 供 成 果 转 化 产 品 推 广 网 络 营 销 等 服 务 三 保 障 措 施 ( 一 ) 机 构 设 立 为 确 保 惠 州 城 市 职 业 学 院 广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 建 设 项 目 的 顺 利 实 施, 成 立 如 下 组 织 机 构 : 1. 品 牌 专 业 建 设 指 导 委 员 会 主 任 : 叶 萍 ( 惠 州 网 商 协 会 副 会 长 ) 副 主 任 : 孙 文 英 ( 仲 恺 高 新 技 术 开 发 区 信 息 产 业 局 总 工 程 师 ) 成 员 : 肖 媞 燕 ( 顺 丰 速 运 惠 州 有 限 公 司 经 理 ) 马 仁 洪 ( 广 东 省 物 流 行 业 协 会 秘 书 长 ) 黄 彦 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 教 师 发 展 中 心 主 任 ) 彭 锦 强 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 信 息 技 术 系 主 任 ) 张 小 彤 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 工 商 管 理 系 主 任 ) 25 / 32

主 要 职 责 : 对 学 院 广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 ( 电 子 商 务 ) 项 目 建 设 提 供 宏 观 政 策 咨 询, 全 程 跟 踪 指 导, 并 对 建 设 计 划 具 体 实 施 方 案 适 时 调 整 提 出 建 议, 确 保 项 目 按 照 创 新 性 提 升 专 业 服 务 能 力 的 目 标 进 行 建 设 2. 品 牌 专 业 建 设 领 导 小 组 组 长 : 严 丽 娜 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 副 院 长 ) 副 组 长 : 冯 理 明 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 教 务 处 长 ) 成 员 : 黄 彦 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 教 师 发 展 中 心 主 任 ) 彭 锦 强 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 信 息 技 术 系 主 任 ) 张 小 彤 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 工 商 管 理 系 主 任 ) 杜 珺 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 信 息 技 术 系 副 主 任 ) 黄 艳 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 工 商 管 理 系 副 主 任 ) 程 颖 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 电 子 商 务 教 研 室 主 任 ) 杨 文 芳 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 物 流 管 理 教 研 室 主 任 ) 主 要 职 责 : (1) 研 究 制 订 项 目 建 设 的 各 项 政 策 措 施, 确 保 项 目 顺 利 实 施 ; (2) 审 定 项 目 建 设 方 案, 年 度 建 设 计 划, 统 筹 安 排 合 理 使 用 建 设 资 金 ; (3) 组 织 领 导 项 目 建 设, 定 期 听 取 建 设 情 况 汇 报, 研 究 解 决 建 设 过 程 中 的 新 情 况 新 问 题, 确 保 建 设 进 度 和 预 期 效 益 ; 26 / 32

(4) 定 期 上 报 项 目 建 设 的 实 施 情 况 ; (5) 接 受 上 级 部 门 对 项 目 实 施 情 况 的 监 督 检 查 和 审 计 3. 品 牌 专 业 建 设 监 督 保 障 小 组 组 长 : 朱 伟 平 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 副 院 长 ) 成 员 : 谭 凤 田 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 财 务 处 处 长 ) 黄 冬 伶 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 人 事 处 处 长 ) 主 要 职 责 : (1) 负 责 项 目 建 设 的 日 常 管 理, 统 筹 和 指 导 项 目 建 设 小 组 实 施 广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 建 设 实 施 方 案, 确 保 实 现 项 目 建 设 的 预 期 进 度 与 预 期 目 标 ; (2) 监 控 和 检 查 项 目 建 设 小 组 工 作 进 展 与 成 效, 并 负 责 进 行 绩 效 考 核 与 信 息 通 报 ; (3) 按 广 东 省 教 育 厅 要 求, 负 责 汇 总 并 报 送 项 目 建 设 进 展 资 金 使 用 等 项 目 建 设 情 况 ; (4) 组 织 接 受 教 育 财 政 审 计 监 察 等 部 门 对 项 目 实 施 过 程 和 阶 段 性 成 果 进 行 监 控 检 查 和 审 计 评 估 与 验 收 4. 品 牌 专 业 建 设 工 作 小 组 分 项 目 成 立 特 色 专 业 专 项 工 作 小 组, 实 行 项 目 组 长 负 责 制 主 要 职 责 : (1) 负 责 编 制 并 向 品 牌 专 业 建 设 领 导 小 组 报 送 项 目 实 施 方 案 ; 27 / 32

(2) 依 据 项 目 实 施 方 案, 分 解 任 务, 实 行 项 目 责 任 制, 确 保 任 务 到 个 人 ; (3) 根 据 项 目 实 施 方 案 中 的 预 期 目 标 和 验 收 要 点, 完 成 各 项 建 设 任 务, 保 证 建 设 进 度 和 建 设 质 量 ; (4) 检 查 和 监 督 各 建 设 项 目 的 实 施 情 况, 定 期 报 告 项 目 建 设 进 度, 研 究 解 决 及 时 报 告 项 目 建 设 过 程 中 出 现 的 问 题 ; (5) 严 格 执 行 建 设 资 金 使 用 和 管 理 办 法, 制 定 项 目 分 阶 段 预 算 方 案, 认 真 做 好 自 我 监 控 ; (6) 接 受 各 级 教 育 财 政 审 计 部 门 和 项 目 主 管 部 门 及 监 督 部 门 所 进 行 的 评 估 审 计 检 查 和 考 核 ; (7) 对 项 目 建 设 过 程 中 形 成 的 有 关 档 案, 及 时 整 理 归 档 (8) 项 目 预 期 目 标 达 到 后, 及 时 按 要 求 进 行 项 目 总 结 验 收 (9) 各 子 项 目 组 长 : 子 项 目 名 称 组 长 校 企 合 作 机 制 程 颖 人 才 培 养 模 式 黄 彦 课 程 体 系 杜 珺 专 业 教 学 团 队 黄 艳 实 践 教 学 条 件 杨 文 芳 28 / 32

专 业 教 学 资 源 黄 彦 教 学 管 理 制 度 杜 珺 社 会 服 务 能 力 杨 文 芳 (10) 主 要 成 员 由 各 专 业 负 责 人 教 研 室 主 任 骨 干 教 师 专 指 委 成 员 企 业 现 场 专 家 等 组 成 ( 二 ) 保 障 机 制 制 订 项 目 建 设 管 理 办 法 及 相 关 配 套 制 度, 实 行 目 标 管 理, 明 晰 项 目 建 设 相 关 部 门 的 责 任 权 限 和 任 务, 确 保 项 目 建 设 各 项 任 务 的 顺 利 实 施 主 要 管 理 制 度 包 括 : 广 东 省 品 牌 专 业 建 设 项 目 管 理 办 法 品 牌 专 业 建 设 项 目 专 项 资 金 使 用 管 理 办 法 品 牌 专 业 建 设 项 目 评 价 与 考 核 办 法 品 牌 专 业 建 设 目 标 责 任 制 实 施 办 法 品 牌 专 业 建 设 质 量 监 控 评 价 制 度 广 东 省 品 牌 专 业 建 设 奖 罚 制 度 建 立 健 全 项 目 管 理 责 任 制, 落 实 项 目 责 任 制 度, 建 立 完 善 项 目 建 设 的 动 态 检 查 监 管 制 度 阶 段 目 标 考 核 制 度, 实 施 绩 效 考 核 及 奖 惩, 形 成 激 励 机 制 健 全 监 控 机 制, 建 立 对 项 目 实 施 方 案 分 阶 段 实 施 计 划 进 行 审 核, 结 合 阶 段 性 的 任 务 和 目 标, 对 项 目 实 施 情 况 进 行 定 期 检 查, 实 现 对 项 目 建 设 全 过 程 的 动 态 管 理 ( 三 ) 过 程 管 理 1. 项 目 任 务 下 达 根 据 广 东 省 教 育 厅 相 关 文 件 规 定 的 建 设 总 目 标 及 项 目 29 / 32

分 年 度 建 设 目 标 和 建 设 内 容, 分 项 目 编 制 项 目 建 设 任 务 单, 形 成 明 确 的 人 员 分 工 实 施 步 骤 实 施 进 度 经 费 使 用 等 实 施 细 则, 品 牌 专 业 建 设 领 导 小 组 组 织 指 导 委 员 会 进 行 论 证, 认 证 后 经 品 牌 专 业 建 设 领 导 小 组 审 批 通 过 备 案, 并 正 式 下 达 项 目 建 设 任 务 2. 项 目 建 设 品 牌 专 业 建 设 小 组 按 照 项 目 建 设 任 务 单 确 定 的 建 设 内 容, 组 织 实 施 项 目 建 设, 确 保 项 目 建 设 进 度 建 设 投 资 和 预 期 目 标 每 年 由 品 牌 专 业 建 设 领 导 小 组 组 织 进 行 年 度 检 查, 形 成 年 度 项 目 建 设 自 查 报 告, 对 项 目 建 设 进 展 取 得 的 建 设 成 果 经 费 使 用 情 况 进 行 总 结 评 估, 并 上 报 省 教 育 厅 按 照 省 教 育 厅 的 统 一 安 排, 接 受 专 家 组 的 年 度 ( 或 中 期 ) 检 查 评 估 定 期 召 开 项 目 建 设 领 导 小 组 工 作 会 议, 总 结 和 反 馈 项 目 建 设 进 展 情 况, 及 时 发 现 指 导 和 研 究 解 决 项 目 建 设 中 出 现 的 问 题, 并 对 项 目 负 责 人 进 行 考 核 3. 项 目 验 收 项 目 建 设 完 成 后, 根 据 拟 定 的 项 目 实 施 方 案, 专 业 建 设 目 标 人 才 培 养 目 标 教 学 质 量 目 标 及 其 监 测 指 标, 比 对 预 期 目 标 验 收 要 点, 逐 一 进 行 自 查, 由 项 目 负 责 人 组 织 人 员 撰 写 项 目 总 结 报 告, 并 向 省 教 育 厅 申 请 项 目 验 收 ( 四 ) 经 费 保 障 学 院 多 渠 道 多 途 径 筹 措 建 设 经 费, 保 证 示 范 专 业 建 设 30 / 32

项 目 顺 利 实 施 省 级 品 牌 专 业 建 设 项 目 总 计 投 入 350 万 元, 其 中 : 惠 州 市 投 入 150 万, 学 院 自 筹 160 万 元, 其 他 融 资 引 资 40 万 元 ; 学 院 对 品 牌 专 业 建 设 资 金 进 行 专 项 管 理, 并 从 论 证 与 管 理 入 手, 保 证 项 目 建 设 对 安 全 高 效 和 透 明 等 政 策 的 落 实 项 目 建 设 年 度 进 展 情 况 年 度 统 计 年 度 资 金 预 决 算 投 资 完 成 情 况 及 有 关 资 料 汇 总 形 成 年 度 总 结 报 告, 及 时 上 报 省 教 育 财 政 等 行 政 部 门 年 度 建 设 项 目 的 安 排 向 社 会 公 开, 定 期 接 受 各 级 主 管 部 门 的 中 期 检 查 和 有 关 部 门 的 监 察 审 计, 提 高 建 设 经 费 的 使 用 效 率 ( 五 ) 其 它 资 源 保 障 1. 激 励 保 障 措 施 为 加 强 电 子 商 务 品 牌 专 业 建 设, 学 院 和 系 部 设 立 激 励 机 制, 对 品 牌 专 业 建 设 成 效 显 著, 效 益 突 出 的 项 目 与 人 员, 予 以 奖 励, 制 订 并 认 真 实 施 项 目 建 设 绩 效 考 评 制 度, 定 期 对 项 目 进 行 考 评, 对 考 评 不 合 格 的, 采 取 警 告, 低 聘, 降 等 和 扣 发 奖 金 等 措 施 2. 建 设 时 间 保 障 根 据 项 目 规 划 稳 步 实 施, 于 2020 年 完 成 电 子 商 务 品 牌 专 业 建 设 工 作, 按 时 接 受 上 级 有 关 部 门 的 检 查 评 估 验 收 3. 思 想 保 障 学 院 党 政 领 导 高 度 重 视 广 东 省 高 职 院 校 品 牌 专 业 建 设 31 / 32

申 报 与 建 设 工 作 坚 持 党 委 领 导 下 的 院 长 负 责 制, 健 全 民 主 集 中 制, 进 一 步 增 强 学 院 领 导 班 子 的 凝 聚 力 创 造 力 战 斗 力 和 执 行 力 在 广 东 省 高 职 院 校 品 牌 专 业 建 设 方 案 的 修 订 过 程 中, 采 取 自 上 而 下 与 自 下 而 上 相 结 合 民 主 与 集 中 相 结 合 的 原 则, 经 过 充 分 调 研 论 证, 反 复 交 流 研 讨, 使 全 院 教 职 工 在 广 东 省 高 职 院 校 特 色 专 业 建 设 的 内 容 水 平 上 达 成 高 度 共 识, 统 一 了 思 想 提 高 了 解 认 识 明 确 了 目 标 鼓 舞 了 士 气 凝 聚 了 人 心, 为 学 院 的 可 持 续 发 展 和 广 东 省 高 职 院 校 品 牌 专 业 建 设 项 目 顺 利 高 效 的 实 施 提 供 了 有 力 的 思 想 保 障 32 / 32