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高 中 優 質 化 輔 助 方 案 第 一 期 程 第 三 年 學 校 經 營 計 畫 提 報 學 校 : 彰 化 縣 立 二 林 高 級 中 學 提 報 日 期 :101 年 08 月 15 日 核 定 版 承 辦 人 : 陳 莉 秧 承 辦 主 任 : 徐 銀 娘 校 長 : 陳 清 發

高 中 優 質 化 輔 助 方 案 申 請 表 學 校 名 稱 彰 化 縣 立 二 林 高 級 中 學 學 校 地 址 彰 化 縣 二 林 鎮 中 西 里 二 城 路 6 號 班 級 數 全 校 60 班 ( 高 中 部 12 班 ) 學 校 基 學 生 人 數 1944 名 ( 高 中 部 454 名 ) 本 資 料 教 師 人 數 ( 含 教 官 及 健 護 教 師 ) 135 名 ( 高 中 部 27 名 ) 聯 絡 人 姓 名 : 徐 銀 娘 職 稱 : 教 師 兼 秘 書 電 話 :( 公 )04-8960121#120( 宅 )04-8966450 ( 行 動 )0921-308763 e-mail:teac019sss@yahoo.com.tw 報 名 日 期 101 年 5 月 3 日 初 審 101 年 08 月 15 核 定 調 整 學 校 校 長 核 章 以 下 請 勿 填 寫 審 查 結 果 初 審 入 選 未 入 選 決 審 入 選 未 入 選 1

目 錄 目 錄... 1 壹 前 言... 1 貳 學 校 願 景 與 發 展... 1 參 本 校 現 況 競 爭 力 (SWOTS) 分 析 及 策 略... 4 肆 一 百 學 年 優 質 方 案 的 效 益 與 執 行 檢 討 ( 部 訂 向 度 )... 8 伍. 一 百 學 年 優 質 方 案 師 生 優 良 表 現... 13 陸 101 學 年 學 校 優 質 化 計 畫 之 發 展 目 標 與 願 景 之 對 應 表... 16 柒 101 學 年 度 計 畫 具 體 作 法 與 績 效 考 核... 17 捌 學 校 自 主 管 理... 25 玖 績 效 檢 核... 26 拾 經 費 概 算 分 析... 29 拾 壹 預 期 效 益... 29 拾 貳 附 件... 30 一 101 學 年 度 新 計 畫 與 100 學 年 度 第 一 期 程 計 畫 差 異 表 ----------------31 二 101 學 年 度 新 計 畫 第 一 期 程 子 計 畫 參 與 名 單 ------------------------35 三 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 需 求 分 析 總 表 ------------------------36 四 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 編 列 檢 核 表 101 會 計 年 度 ----------37 五 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 編 列 檢 核 表 102 會 計 年 度 ----------38 六 101 學 年 度 各 子 計 畫 101 102 年 度 預 算 編 列 (1-1~4-2)--------------39 七 本 校 高 中 優 質 化 相 關 會 議 記 錄 摘 要 --------------------------------58 八 高 中 優 質 化 輔 助 方 案 專 家 諮 詢 輔 導 記 錄 表 1.100 學 年 度 上 學 期 專 家 諮 詢 輔 導 --------------------------------63 2.100 學 年 度 下 學 期 專 家 諮 詢 輔 ----------------------------------66 九 學 校 基 本 資 料 表 a-1: 學 校 概 要 -----------------------------------------------68 表 a-2: 學 區 範 圍 -----------------------------------------------69 表 a-3: 新 生 入 學 情 形 -------------------------------------------70 表 a-4: 學 生 圖 書 館 運 用 與 體 適 能 情 形 -----------------------------72 1

表 a-5: 教 師 流 動 及 專 業 成 長 情 形 --------------------------------73 表 a-7-1: 學 生 畢 業 進 路 -----------------------------------------74 表 a-7-2: 繁 星 計 畫 和 低 收 入 戶 畢 業 生 升 大 學 之 人 數 和 百 分 比 --------75 表 a-8: 大 學 繁 星 計 畫 錄 取 學 校 及 系 所 名 單 ------------------------76 表 a-9: 大 學 甄 選 入 學 錄 取 學 校 及 系 所 名 單 ------------------------77 十 100 學 年 度 上 學 期 執 行 相 關 資 料 1. 學 校 計 畫 自 我 檢 核 表 c-1-1: 第 一 期 程 子 計 畫 自 我 檢 核 表 ( 上 學 期 )-------------------82 2.100 學 年 度 上 學 期 (100.08.01-100.12.31) 優 質 化 經 費 執 行 度 -------95 十 一 本 校 參 加 中 區 校 際 交 流 情 形 ------------------------------------96 2

壹 前 言 彰 化 縣 立 二 林 高 中 學 校 經 營 計 畫 大 儒 林, 新 公 民 融 合 與 創 新, 人 文 學 風 - 二 林 高 中 本 校 位 於 彰 化 縣 西 南 方 二 林 鎮, 創 校 逾 五 十 年, 於 九 十 二 年 改 制 為 完 全 中 學, 是 南 彰 第 一 所 縣 立 完 全 中 學 早 期 的 二 林, 文 風 鼎 盛, 曾 有 儒 林 美 稱, 擁 有 最 早 的 藝 文 詩 社 加 上 為 彰 南 區 鄉 鎮 中 心, 農 商 業 繁 榮, 人 口 匯 聚, 人 才 濟 濟 大 儒 林 涵 蓋 竹 塘 芳 苑 大 城 二 林 四 鄉 鎮 在 彰 化 平 原 札 根 繁 衍, 成 為 南 彰 人 文 堡 壘 成 立 高 中 以 來 面 臨 的 最 大 挑 戰, 是 為 縣 內 天 然 地 理 交 通 位 置 造 成 的 困 境, 既 無 便 捷 快 速 道 路 火 車 及 高 速 公 路 引 進 新 科 技 產 業, 農 工 商 業 雖 並 存 卻 多 是 小 資 本 經 營, 出 外 工 作 者 眾, 隔 代 教 養 或 經 濟 弱 勢 家 庭 日 多, 對 於 學 校 發 展 前 景 學 習 資 源 的 運 用 年 輕 人 口 的 安 居 樂 業, 常 有 補 助 不 足 及 貧 富 懸 殊 處 境 但 是 秉 持 社 區 關 懷 的 精 神, 本 校 繼 承 多 年 優 良 校 風, 汲 汲 努 力, 多 向 發 展 及 協 助 學 生 適 性 學 習, 嘉 惠 眾 多 鄉 鎮 學 子, 不 論 遠 近, 冀 求 本 縣 學 子 皆 成 社 區 棟 樑 材, 造 福 自 己 的 鄉 里 九 十 九 學 年 度 及 一 百 學 年 度 蒙 獲 教 育 部 優 質 化 輔 助 方 案 的 協 助, 茲 以 為 努 力 與 改 革 的 契 機, 重 拾 信 心, 集 合 社 區 共 識 及 親 師 力 量, 以 效 能 教 學 卓 越 學 習 人 文 生 活 融 合 創 新 為 願 景, 以 培 育 大 儒 林 新 公 民 為 核 心, 加 強 閱 讀 教 育 人 文 品 味 藝 術 教 育 公 民 素 養, 再 進 而 促 發 教 師 團 隊 精 進 能 量, 專 業 學 習 社 群 創 新 研 討, 期 能 轉 化 教 學 動 力 與 智 慧 於 諸 多 課 程 發 展, 開 放 資 源 共 享 校 際 交 流 視 野, 縮 短 城 鄉 差 距, 拉 齊 知 識 經 濟 水 平, 與 眾 多 社 群 夥 伴 一 起 為 彰 化 縣 的 十 二 年 國 教 稍 盡 棉 帛 之 力, 以 打 造 優 質 中 學 卓 越 好 品 牌 貳 學 校 願 景 與 發 展 目 標 一 效 能 教 學 二 卓 越 學 習 三 人 文 生 活 四 融 合 創 新 101 學 年 優 質 化 目 標 : 1. 精 進 教 學 效 能 化 2. 扶 助 學 習 卓 越 化 3. 學 生 生 活 人 文 化 4. 課 程 融 合 創 新 化 1

圖 1. 二 林 高 中 101 學 年 優 質 計 畫 --- 學 校 發 展 進 階 圖 墾 地 : 效 能 教 學 教 學 精 進 計 畫 教 師 優 質 成 長 計 畫 校 際 交 流 - 創 意 教 學 交 流 計 畫 育 材 : 卓 越 學 習 基 礎 學 科 扶 助 教 學 水 中 游 龍 計 畫 培 土 : 人 文 生 活 公 民 體 驗 學 習 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 蔚 林 : 課 程 融 合 創 新 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 2

圖 2.10 101 學 年 學 校 優 質 化 發 展 目 標 與 理 念 架 構 圖 學 校 願 景 優 質 化 發 展 目 標 具 體 作 為 一 效 能 教 學 精 進 教 學 效 能 化 教 學 精 進 計 畫 校 際 交 流 - 創 意 教 學 交 流 計 畫 教 師 優 質 成 長 計 畫 二. 卓 越 學 習 扶 助 學 習 卓 越 化 水 中 游 龍 計 畫 基 礎 學 科 扶 助 教 學 公 民 體 驗 學 習 三. 人 文 生 活 學 生 學 習 人 文 化 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 四. 融 合 創 新 課 程 教 學 創 新 化 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 3

圖 3. 二 林 高 中 優 質 計 畫 組 織 圖 教 師 團 隊 家 長 伙 伴 校 友 社 群 專 業 領 域 行 政 團 隊 集 思 廣 益 合 作 互 助 協 調 溝 通 自 主 創 意 資 源 支 持 * 行 政 會 報 - 優 質 化 輔 助 方 案 說 明 * 行 政 會 報 - 成 立 推 動 小 組 及 成 立 自 主 管 理 小 組 * 高 中 教 師 座 談 會 - 共 識 凝 聚 * 跨 學 科 領 域 教 學 研 究 會 議 - 各 領 域 提 出 計 畫 * 子 計 畫 分 析 檢 討 會 議 * 校 務 會 議 - 全 校 共 識 凝 聚 * 主 管 會 報 - 優 質 化 輔 助 方 案 計 畫 研 討 及 確 認 優 質 化 自 主 管 理 小 組 優 質 化 推 動 小 組 參 本 校 現 況 競 爭 力 (SWOTS) 分 析 策 略 與 展 望 一 競 爭 力 (SWOTS) 分 析 與 策 略 因 S( 優 勢 ) W( 劣 勢 ) O( 機 會 ) T( 威 脅 ) 素 1. 分 層 負 責, 注 重 1. 工 作 量 多, 責 任 1. 校 長 作 風 積 極, 全 1. 完 全 中 學 校 務 行 溝 通 與 協 調 重 壓 力 大 力 投 入 校 務 推 動 創 繁 重 及 面 對 升 學 政 2. 行 政 人 員 與 教 師 2. 教 育 改 革 業 務 增 新 競 爭, 倍 感 吃 力 管 會 目 標 一 致, 積 極 多, 經 費 與 人 力 編 置 2. 地 方 人 力 資 源 豐 2. 行 政 工 作 負 擔 理 用 心, 共 推 校 務 未 配 合 富, 支 持 校 務 發 展 重, 常 面 對 家 長 的 不 同 期 待 4

策 略 : 1 建 立 網 路 公 播 系 統 及 e 化 行 政, 提 升 校 務 願 景 活 動 的 推 動 績 效 2 建 立 各 項 校 務 處 理 流 程 及 管 理 小 組, 落 實 分 層 負 責, 暢 通 行 政 支 援 教 學 的 流 程 3 建 立 家 長 志 工 及 愛 心 隊 分 攤 人 力 負 擔, 彌 補 行 政 與 教 學 人 力 的 不 足, 促 進 校 務 推 展 的 品 質 及 教 學 效 能 1. 強 調 人 文 夲 位, 1. 教 師 大 多 忙 於 1. 家 長 支 持 校 務 1. 面 對 少 子 化 人 性 行 政 教 學, 少 有 對 談 革 新 招 生 壓 力 以 及 2. 著 重 美 感 與 動 感 機 會 2. 熟 悉 地 方 風 土 地 方 封 閉 性, 承 校 的 生 活 教 育 2. 完 全 中 學 的 人 民 情 及 人 物 力 資 受 地 方 革 新 進 長 3. 注 重 校 園 環 境 力 編 置 不 足 源 步 期 待 領 規 畫 及 綠 美 化 導 策 略 : 1 推 動 建 立 學 校 願 景, 領 導 革 新 及 豐 富 師 生 學 習 內 涵 2 整 合 支 持 系 統 和 人 力 物 力 資 源, 協 助 教 師 發 展 特 色 課 程 3 鼓 勵 教 師 專 業 成 長, 激 勵 教 學 創 新 與 學 生 學 習 的 多 元 進 行 1. 教 師 大 都 年 1. 社 團 活 動 專 業 1. 透 過 策 略 聯 盟 1. 面 對 教 育 改 革 輕 學 歷 高 資 訊 能 教 師 不 足 大 學 在 職 進 修 教 及 課 程 綱 要 改 力 強 2. 學 生 生 活 常 規 師 人 數 與 日 俱 增 變, 分 身 乏 術 2. 教 師 進 修 意 願 及 學 習 態 度 參 差 2. 與 社 區 互 動 逐 2. 交 通 不 便, 分 科 高, 教 學 認 真 不 齊, 仍 需 費 心 漸 熟 稔, 瞭 解 地 方 人 數 少, 研 習 機 會 教 面 對 需 求 分 配 不 足 師 教 策 略 : 學 1 外 聘 專 業 教 師 社 區 文 教 人 士 協 助 發 展 創 新 課 程 及 教 學 效 能 1-1. 1. 3-1 2 規 劃 專 業 相 關 研 習 工 作 坊 與 專 業 學 習 社 群, 增 進 教 師 專 業 能 力 及 素 養 1-1.3-1 3 加 強 教 學 設 備 的 使 用 能 力 與 鼓 勵 教 師 多 元 化 及 創 新 教 學 1-1; 1-1 1. 學 生 純 樸 善 1. 自 主 學 習 的 能 1. 地 方 資 源 熱 誠 1. 社 區 增 強 學 習 良, 未 沾 染 太 多 偏 力 較 欠 缺 協 助 清 寒 優 秀 子 的 圖 書 館 書 局 差 惡 習 2. 家 庭 經 濟 及 文 弟 文 教 機 構 少, 課 業 學 2. 學 生 具 服 務 熱 化 較 弱 勢, 學 科 2. 附 近 大 學 願 意 輔 助 重 度 依 賴 學 生 忱, 樂 於 協 助 學 校 及 藝 能 表 現 需 要 協 助 資 源 及 場 地 校 學 事 務, 亦 肯 多 方 嘗 加 強 利 用 2. 面 對 多 變 環 習 試 學 習 3. 透 過 校 外 活 動 境, 生 活 及 學 習 條 拓 展 學 習 視 野 件 處 於 弱 勢, 競 爭 力 不 足 5

專 業 發 展 課 程 發 展 策 略 : 1 舉 辦 探 索 體 驗 活 動 與 服 務 學 習 拓 展 學 習 視 野 2-1.2 1.2-3 2 充 實 教 學 設 備 及 課 程 活 動, 激 勵 學 生 學 習 動 機 與 信 心 2-4.2-5 3 加 強 補 救 教 學 及 適 性 教 學, 強 化 課 業 學 習 能 力 及 成 就, 縮 短 城 鄉 差 距 2-2.2 2.2-3. 4 透 過 各 項 協 同 課 程 發 展 人 文 精 神 及 公 民 素 養 2-1.2 1.2-4.2 4.2-5 1. 教 師 學 歷 高, 學 1. 外 地 教 師 多, 參 11. 附 近 有 兩 所 策 1. 家 長 對 教 育 改 有 專 長 參 加 校 內 活 動 次 數 略 聯 盟 的 大 學, 提 革 理 念 認 知 不 2 體 認 學 生 文 數 化 不 足 供 進 修 或 學 術 交 深, 對 於 孩 子 的 背 景, 戮 力 提 升 教 2 各 科 教 師 人 力 流 的 機 會 學 習 要 求, 無 法 學 品 質 少, 課 程 密 集, 缺 2. 家 長 會 校 友 會 配 合 教 師 3 教 師 資 訊 媒 乏 開 會 研 習 或 參 協 助 支 援 課 程 及 2. 校 外 研 習 因 交 體 運 用 的 學 習 能 與 校 務 的 機 動 性 活 動 設 備 與 經 費 通 及 課 務 所 限, 力 強 無 法 多 元 參 與 策 略 : 1 協 調 訂 定 領 域 共 同 時 間, 以 利 發 展 學 習 社 群 及 專 業 研 討 3-1 2 與 策 略 聯 盟 學 校 緊 密 發 展 資 源 共 享 學 術 講 座 參 加 校 內 外 輔 導 智 能 研 習 與 專 業 進 修 3-1 3 設 置 教 學 資 源 平 台, 圖 書 教 材 資 料 庫 電 子 化 教 學 媒 材 檔 案 製 作 及 教 學 分 享 交 流 提 升 教 學 技 能 1-1 4. 藉 由 社 群 及 研 習 活 動, 涵 養 教 師 專 業 及 人 文 素 養 3-1 1. 學 校 活 動 發 展 多 1. 高 中 教 師 人 員 1. 社 區 部 分 資 源 以 1. 學 校 參 與 社 區 年, 各 項 議 題 融 入 教 少, 行 政 工 作 多 落 及 策 略 學 校 樂 意 支 活 動 機 會 少, 資 源 學, 經 驗 豐 富 完 備 在 實 驗 組 長, 人 力 持 援 助 欠 缺 整 合 及 引 進 2 學 校 軟 硬 體 設 備 欠 缺 2. 申 請 計 畫 補 助, 發 2. 因 應 城 鄉 落 已 具 基 礎 規 模, 可 以 2. 課 程 緊 湊, 少 有 展 學 校 特 色 課 程 差, 素 質 有 待 提 協 助 發 展 學 校 特 色 共 同 空 白 課 程 可 彈 升, 更 需 要 帶 動 特 課 程 性 運 用 色 課 程 的 建 立 策 略 : 1. 鼓 勵 多 元 社 團 選 修 課 程 及 戶 外 教 學 活 動, 增 廣 學 習 觸 角, 彌 補 制 式 課 程 之 僵 化 與 偏 失 4-1.4 1.4-2.4 2.4-2 2. 鼓 勵 教 學 領 域 發 展 創 新 課 程 活 動, 提 升 學 生 學 術 科 能 力 4-2 3. 融 合 環 境 與 生 命 教 育 於 領 域 教 學, 陶 冶 學 生 愛 人 愛 環 境 的 好 品 德 2-1.2 1.2-5. 4. 運 用 社 區 及 策 略 學 校 資 源, 發 展 融 合 社 區 文 化 的 創 新 課 程 4-1.4 1.4-2 6

1. 配 合 老 舊 校 舍 重 1. 學 區 家 長 多 從 建, 校 園 成 為 綠 建 築 事 農 工 業, 經 費 學 區 來 源 較 少 2. 體 育 及 藝 文 活 動 2. 學 生 單 純 較 封 一 向 有 特 色 及 重 點 閉 發 展 策 略 : 1 爭 取 地 方 社 團 企 業 等 資 源 2 結 合 退 休 教 師, 愛 心 媽 媽 3. 美 化 綠 化 校 園, 充 實 教 學 設 備 1. 國 中 部 奠 定 良 好 1. 教 師 年 輕, 個 人 基 礎, 校 風 勤 樸 誠 家 庭 因 素 多, 無 法 實 深 入 學 校 及 社 區 文 2. 各 項 活 動 發 展 已 化 的 融 合 建 立 良 好 口 碑 2. 人 數 少 於 國 中 部 3. 行 政 與 教 學 民 主 教 師, 參 與 型 塑 學 尊 重 協 調 校 文 化 的 力 量 微 4. 正 常 化 兼 多 元 化 弱 教 學 校 園 營 造 策 略 學 校 文 化 家 長 與 社 區 參 與 1. 地 方 人 力 多 為 校 友, 人 情 厚 2. 社 區 藝 文 領 袖, 有 心 傳 承 地 方 特 色 物 產 及 文 化 1. 家 長 忙 於 工 作, 參 與 校 園 營 造 較 被 動 2. 家 長 不 熟 悉 高 中 課 程, 支 援 性 不 足 企 業 等 資 源, 協 助 支 援 學 生 優 質 多 元 學 習 愛 心 媽 媽, 推 動 多 元 活 動, 參 與 校 園 規 畫 充 實 教 學 設 備, 打 造 優 質 友 善 安 全 學 習 環 境 1. 配 合 工 程 標 餘 1. 部 份 家 長 迷 思 款, 有 機 會 汰 舊 換 於 都 會 區 明 星 學 新, 補 充 部 份 科 技 化 校 及 私 立 學 校 的 設 備 智 育 成 績, 社 區 入 2. 榮 獲 教 育 部 閱 讀 學 觀 念 仍 待 強 化 磐 石 獎 與 藝 術 深 耕 2. 地 處 縣 內 交 通 計 畫 優 選, 鼓 舞 校 園 偏 遠 地 區, 資 訊 文 化 持 續 推 展 較 封 閉, 轉 型 與 創 新 教 學 要 多 宣 導 方 為 人 知 策 略 : 1 運 用 校 內 外 圖 書 館 及 地 方 藝 文 團 體, 發 展 閱 讀 及 藝 文 風 氣, 提 升 師 生 人 文 素 養 2 持 續 推 動 優 質 課 程 與 教 學 設 備 的 充 實, 建 立 豐 富 多 元 學 習 的 友 善 學 習 型 校 園 3 運 用 校 友 及 退 休 教 師 人 力 資 源, 融 入 社 區 良 好 風 土 民 情, 傳 承 及 創 造 優 質 校 園 文 化 1. 學 校 設 備 已 有 相 1 冬 天 風 沙 強 大 室 1 基 督 教 醫 院 及 喜 1 景 氣 不 佳, 經 當 基 礎 內 空 間 使 用 不 足 樂 保 育 院 與 洪 醒 夫 濟 弱 勢 學 生 增 2. 閱 讀 活 動 非 常 熱 2 學 生 欠 缺 閱 讀 能 文 學 公 園 緊 鄰 學 校 多, 家 長 仰 賴 學 校 烈 推 廣, 並 獲 支 持 力 及 習 慣 2 社 區 藝 文 人 才 多 幫 忙 3 體 育 館 場 地 有 球 3 家 長 忙 於 工 作 屬 校 友 及 退 休 教 師 2 離 市 集 街 道 遠, 場 及 游 泳 池 ( 農 工 ), 較 少 參 與 3 家 長 逐 漸 認 同 社 家 長 不 常 到 校 參 加 學 校 活 動 區 高 中 的 優 勢 活 動 7

社 區 宣 導 策 略 : 1 辦 理 教 師 家 長 讀 書 會 及 家 庭 親 子 共 讀, 建 立 書 香 家 庭 推 及 社 區 2 藉 由 參 與 校 內 活 動, 讓 家 長 瞭 解 與 支 持 學 校 優 點, 鼓 勵 子 女 就 近 入 學 3 開 放 家 長 到 校 參 與 活 動, 協 助 學 生 參 與 優 質 課 程 教 學 的 推 動 4. 藉 由 社 區 藝 文 活 動 的 交 流, 融 合 社 區 優 良 文 風, 拉 近 社 區 家 長 距 離 1. 本 校 設 有 全 縣 唯 1. 學 生 因 城 鄉 差 1. 學 校 三 期 工 程 教 1. 家 長 迷 思 於 明 一 的 中 學 國 際 英 語 距, 英 文 能 力 劣 於 學 大 樓 完 工 啟 用, 煥 星 高 中 及 私 校 能 村 情 境 教 室 都 會 區 學 生 然 一 新 力 編 班, 需 要 突 2. 本 校 是 全 縣 少 數 2. 學 生 少 有 機 會 做 2. 社 區 大 學 及 策 略 破 設 有 游 泳 池 者 深 度 的 戶 外 教 學 與 學 校 提 供 教 師 學 習 2. 家 長 少 到 校, 學 3. 本 校 是 綠 建 築 學 參 觀 場 所 校 特 色 及 環 境 設 校, 工 程 完 畢 後, 教 3. 高 中 部 發 展 較 3. 社 區 藝 文 人 士 及 備 需 急 急 行 銷 室 新 穎, 實 驗 設 備 完 晚, 和 社 區 熟 悉 與 退 休 教 師 樂 於 協 助 免 試 入 學 的 效 益 善 與 先 進 互 動 缺 乏 學 校 發 展 活 動 課 程 還 要 多 宣 導 4. 本 校 獲 得 教 育 部 4. 學 生 素 質 和 能 力 4 地 方 體 育 團 體 熱 閱 讀 磐 石 獎 與 閱 讀 等 待 精 進 提 升 心 推 廣 友 善 行 動 校 園 及 彰 5 社 區 民 眾 需 要 室 化 縣 閱 讀 品 牌 學 校 內 外 活 動 場 所 策 略 : 1. 透 過 創 新 課 程 及 優 良 豐 富 的 設 備, 爭 取 社 區 的 認 同 與 信 心 2 持 續 推 動 各 項 社 區 體 驗 探 索 及 服 務 活 動, 建 立 良 好 形 象 3 加 強 藝 文 活 動 支 援 社 區 機 構 單 位 的 交 流 與 展 覽 學 校 現 況 與 對 未 來 展 望 方 面 --- 效 能 教 學 二 學 校 現 況 與 教 師 教 學 方 面 本 校 教 師 大 都 年 輕 學 歷 高 資 訊 能 力 強, 但 是 班 群 少, 社 團 活 動 專 業 教 師 不 足, 面 對 教 育 改 革 及 課 程 綱 要 改 變, 必 需 搭 配 課 程 選 修 或 配 套 彈 性 課 程, 及 國 中 部 教 師 的 彈 性 支 援 普 及 加 強 全 校 國 高 中 師 資 教 學 效 能, 透 過 策 略 聯 盟 大 學 及 社 區 資 源, 內 外 融 合 與 創 新, 國 高 中 六 年 一 貫 課 程 互 相 提 攜 成 長, 是 行 政 與 教 學 的 共 同 目 標 - 策 略 : 外 聘 專 業 教 師 社 區 文 教 人 士 協 助 發 展 創 新 課 程 及 教 學 效 能 ; 規 劃 專 業 相 關 研 習 工 作 坊 與 專 業 學 習 社 群, 增 進 教 師 專 業 能 力 及 素 養 ; 加 強 教 學 設 備 的 使 用 能 力 與 鼓 勵 教 師 多 元 化 及 創 新 教 學 99 年 與 100 年 的 優 質 方 案 激 起 老 師 們 的 學 習 動 力, 參 與 度 提 升 學 生 學 習 方 面 --- 卓 越 學 習 人 文 生 活 本 校 學 生 純 樸 善 良, 因 環 境 所 限, 不 知 如 何 積 極 規 畫 人 生 目 標, 自 主 學 習 能 力 也 較 缺 乏, 家 庭 經 濟 及 文 化 弱 勢 比 例 偏 高, 學 科 及 藝 能 表 現 需 要 加 強 卓 越 化, 品 德 教 育 也 需 要 融 入 課 程 教 學, 培 養 人 文 精 神 - 策 略 : 探 索 8

體 驗 活 動 與 服 務 學 習 拓 展 學 習 視 野 ; 充 實 教 學 設 備 及 課 程 活 動, 激 勵 學 生 學 習 動 機 與 信 心 ; 加 強 補 救 教 學 及 適 性 教 學, 強 化 課 業 學 習 能 力 及 成 就 ; 透 過 各 項 協 同 課 程 發 展 人 文 精 神 及 公 民 素 養 99 年 與 100 年 的 優 質 方 案 提 供 不 同 以 往 的 課 程, 動 機 與 成 就 也 提 升, 直 升 的 學 生 也 得 到 良 好 的 指 導 專 業 發 展 方 面 --- 效 能 教 學 人 文 生 活 本 校 教 師 資 訊 媒 體 運 用 的 學 習 能 力 強, 但 是 非 住 本 地 的 教 師 多, 參 加 校 內 活 動 次 數 不 足 又 各 科 教 師 人 力 少, 課 程 密 集, 缺 乏 開 會 研 習 或 參 與 校 務 的 機 動 性 - 策 略 : 協 調 領 域 共 同 時 間, 以 利 發 展 學 習 社 群 及 專 業 研 討 ; 與 策 略 聯 盟 學 校 緊 密 發 展 資 源 共 享 學 術 講 座 ; 參 加 校 內 外 輔 導 智 能 研 習 與 專 業 進 修 ; 設 置 教 學 資 源 平 台, 圖 書 教 材 資 料 庫 ; 電 子 化 教 學 媒 材 檔 案 製 作 及 教 學 分 享 交 流 提 升 教 學 技 能 ; 藉 由 社 群 及 研 習 活 動, 涵 養 教 師 專 業 及 人 文 素 養 99 年 與 100 年 優 質 方 案 提 供 不 同 面 向 的 師 生 閱 讀 與 寫 作 策 略 研 習 或 班 級 經 營 輔 導 研 習,101 年 方 案 將 多 加 強 專 業 領 域 的 社 群 研 習, 更 精 進 專 業 教 學 及 課 程 創 新 課 程 發 展 方 面 --- 融 合 創 新 本 校 本 以 國 中 部 為 基 礎, 學 校 活 動 發 展 多 年, 透 過 校 舍 改 建, 高 中 部 軟 硬 體 設 備 已 具 基 礎 規 模, 可 以 協 助 發 展 學 校 特 色 課 程 但 是 高 中 教 師 人 員 少, 行 政 工 作 多 落 在 兼 任 組 長, 人 力 欠 缺 課 程 緊 湊, 少 有 共 同 空 白 課 程 可 彈 性 運 用 - 策 略 : 鼓 勵 多 元 社 團 選 修 課 程 及 戶 外 教 學 活 動, 增 廣 學 習 觸 角, 彌 補 制 式 課 程 之 僵 化 與 偏 失 ; 鼓 勵 教 學 領 域 發 展 創 新 課 程 活 動, 提 升 學 生 學 術 科 能 力 ; 融 合 環 境 與 生 命 教 育 於 領 域 教 學, 陶 冶 師 生 共 同 關 懷 社 區 文 化, 發 展 融 合 社 區 文 化 的 創 新 課 程 ; 透 過 多 項 計 畫 的 申 請 彌 補 經 費 與 人 力 的 不 足 以 支 援 課 程 的 創 新 99 年 與 100 年 優 質 方 案, 得 以 因 應 課 程 創 新 添 購 設 備 及 圖 書, 連 同 帶 動 社 會 科 領 域 及 自 然 科 領 域 的 嘗 試 改 變, 語 文 領 域 也 提 升 了 閱 讀 深 度 與 廣 度, 有 助 於 學 科 的 扶 弱 學 習, 未 來 希 望 透 過 社 群 的 對 話 與 省 思, 鼓 舞 更 多 領 域 課 程 創 新 與 學 校 特 色 課 程 的 質 變 肆 一 百 學 年 優 質 方 案 的 效 益 與 執 行 檢 討 ( 部 訂 向 度 ) 一. 教 師 教 學 與 課 程 發 展 教 師 教 學 :1-1 教 學 精 進 計 畫 ( 整 體 滿 意 度 達 90%) 效 益 : 1. 本 校 教 師 教 學 用 書 及 多 媒 體 資 料 非 常 缺 乏, 透 過 計 畫 經 費 之 購 置 成 立 多 媒 體 資 料 室 並 辦 理 圖 書 館 資 源 利 用 教 育 研 習 活 動, 不 但 提 升 教 師 對 圖 書 館 資 源 利 用 率, 每 位 教 師 平 均 一 學 期 約 10 次, 也 增 進 教 師 利 用 正 版 影 音 媒 體 資 料 進 行 教 學 活 動 ; 運 用 e 化 設 備 提 升 教 師 多 元 教 學 效 能 2. 辦 理 資 訊 融 入 教 學 研 習, 提 升 教 師 能 力, 本 校 教 師 黃 仲 傑 及 江 雅 琳 老 師 參 加 100 年 彰 化 縣 資 訊 科 技 應 用 於 教 學 創 新 教 學 模 式 及 典 範 團 隊 選 拔 活 動 榮 獲 優 等, 並 於 校 內 舉 辦 示 範 教 學 觀 摩 活 動 與 教 師 們 分 享 9

3. 美 術 科 江 雅 琳 施 潤 蒨 老 師, 地 理 科 陳 文 祥 老 師 國 文 科 徐 銀 娘 老 師 等 4 位 組 學 習 社 群 團 隊, 創 藝 e 起 來 之 創 新 教 學, 參 加 100 年 教 育 部 教 學 卓 越 獎 遴 選 榮 獲 佳 作 4. 資 訊 科 黃 仲 傑 美 術 科 江 雅 琳 國 文 科 徐 敏 祥 老 師, 指 導 學 生 參 加 2012 台 灣 學 校 網 界 博 覽 會 榮 獲 金 獎 5.e-protfolio 教 學 平 台 系 統 建 置 完 畢, 且 已 有 部 分 老 師 開 始 建 立 自 己 之 教 學 網 站 與 教 學 檔 案, 但 內 容 豐 富 及 完 善 度 仍 有 改 進 空 間, 將 於 101 年 6 月 4 日 辦 理 觀 摩 與 交 流 來 提 升 內 容 豐 富 及 完 善 度 6. 透 過 跨 領 域 教 學 合 作 會 議, 規 劃 辦 理 公 民 協 同 課 程 活 動 由 地 球 科 學 老 師 林 克 修 公 民 科 老 師 洪 俐 真 歷 史 科 老 師 王 淑 芬 及 地 理 科 老 師 溫 志 超, 分 別 設 計 學 習 單 與 活 動 教 學 解 說, 使 同 學 獲 益 良 多 7. 國 文 科 學 習 社 群 正 常 運 作, 並 配 合 台 灣 文 學 地 誌 計 畫 -- 走 讀 文 學 活 動, 彙 編 教 材 2 冊, 提 供 6 個 班 級 選 讀 1-1 教 學 精 進 計 畫 執 行 檢 討 : 100 學 年 安 排 辦 理 教 師 教 學 媒 材 製 作 研 習, 增 加 教 師 媒 材 運 用 與 檔 案 製 作 的 能 力 及 多 元 性, 配 合 電 腦 資 訊 融 入 教 學 因 應 措 施 : 1. 本 校 教 師 普 遍 喜 歡 並 多 數 具 有 媒 材 運 用 的 能 力, 指 導 學 生 參 加 網 界 博 覽 會 的 成 績 也 得 過 金 銀 牌 獎, 只 是 能 共 同 研 習 的 時 間 較 少, 無 法 一 鼓 作 氣 的 熱 烈 推 廣, 但 是 願 意 藉 著 交 流 時 間, 和 大 家 分 享 如 何 運 用 活 潑 的 媒 材 做 藝 術 領 域 創 意 教 學 2. 考 慮 於 圖 書 館 設 置 教 師 媒 體 製 作 區, 採 購 相 關 軟 體 和 設 備, 但 是 礙 於 圖 書 館 樓 層 因 學 生 教 室 使 用 而 無 空 間 運 用 暫 罷 二 學 生 學 習 :2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 2-2 水 中 游 龍 計 畫 2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 2-5 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 ( 整 體 滿 意 度 達 90%, 實 際 參 與 學 生 平 均 率 達 95% 以 上 ) 效 益 : ( 一 ) 扶 弱 學 習 效 益 1. 本 校 位 於 彰 縣 西 南 角 地 處 偏 遠, 補 習 班 非 常 少, 而 弱 勢 生 與 成 就 弱 勢 者 眾, 然 透 過 校 內 補 救 學 習 課 程 使 得 學 測 成 績 明 顯 進 步, 尤 其 是 透 過 補 救 教 學 推 展 閱 讀 系 列 活 動 及 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫, 等 提 升 高 三 學 生 學 測 成 績 表 現, 今 年 101 學 年 度 總 分 45 級 分 以 上 18 位, 最 高 級 分 為 65 級 分 ( 頂 標 ), 較 去 年 100 學 年 度 最 高 為 59 級 分 ( 前 標 ), 向 上 提 升 ; 全 體 平 均 級 分 由 36.45 提 升 為 38.21;34 級 分 以 下 學 生 由 74 人 大 幅 減 少 為 36 人 10

大 學 入 學 學 測 考 試 最 高 級 分 45 級 分 以 上 40-44 級 分 35-39 級 分 30-34 級 分 29 級 分 以 下 參 加 學 測 人 99 年 度 52 級 分 10 18 43 60 20 151 人 100 年 度 59 級 分 19 18 41 59 15 152 人 101 年 度 65 級 分 18 34 55 32 4 143 人 2. 透 過 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫, 培 養 學 生 對 社 會 科 與 人 文 之 興 趣, 提 升 學 生 小 論 文 寫 作 校 內 投 稿 58 件, 獲 獎 篇 數 100.03.31 及 100.11.15 梯 次 全 國 高 中 職 小 論 文 競 賽, 本 校 高 中 部 同 學 榮 獲 佳 績 ( 獲 獎 率 各 為 66.67%) 3. 參 加 英 檢 初 級 通 過 學 生, 到 101 年 4 月, 由 16 位 增 加 到 現 在 的 22 位 4. 透 過 科 學 探 索 活 動 戶 外 公 民 協 同 課 程 藝 術 探 索 與 生 命 教 育 與 研 習 等 活 動, 使 學 生 瞭 解 自 己 樂 於 學 習, 提 升 學 習 動 機 5. 開 啟 學 生 新 視 野, 舉 辦 數 理 及 資 訊 學 科 能 力 競 賽 選 拔 優 秀 學 生, 成 立 數 理 資 優 社 團, 辦 理 科 學 展 覽 研 習 培 訓 競 賽 人 才, 數 學 科 生 物 科 參 賽 科 展, 其 中 100 年 度 生 物 科 榮 獲 中 區 佳 作 ;101 年 度 本 校 參 加 52 屆 中 區 科 展 成 績 斐 然 參 賽 作 品 三 件 全 數 獲 獎, 生 物 科 二 件 分 別 榮 獲 優 等 及 佳 作, 數 學 科 一 件 榮 獲 佳 作 ( 二 ) 免 試 直 升 入 學 效 益 -- 豐 富 的 學 生 學 習 活 動, 增 進 本 校 國 中 部 學 生 嚮 往, 國 中 生 直 升 高 中 部 比 率 由 99 入 學 38 名 ;100 入 學 提 升 到 59 名 ;101 入 學 至 目 前 為 止 更 提 升 為 72 名, 預 估 直 升 免 試 入 學 將 達 60%, 確 實 具 有 就 近 入 學 與 招 生 效 益 2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 執 行 檢 討 : 此 計 畫 涵 蓋 生 命 教 育 環 境 教 育 及 服 務 學 習, 做 法 有 溝 通 參 訪 及 采 風 等 兼 動 態 及 靜 態, 對 學 生 深 具 意 義 但 是 如 欲 成 為 特 色 課 程, 恐 非 易 事 因 應 措 施 : 1. 可 以 結 合 其 他 方 案 或 是 結 合 學 校 週 邊 社 區 資 源 鄰 近 大 學 資 源, 做 豐 富 的 戶 外 學 習 2. 未 來 如 缺 乏 優 質 化 經 費, 多 項 做 法 可 併 入 週 會 校 外 教 學 等, 由 學 校 經 費 社 會 資 源 協 助 2-2 水 中 游 龍 執 行 檢 討 : 本 校 是 南 彰 唯 一 有 泳 池 者, 許 多 國 中 生 到 本 校 就 讀 時, 還 沒 有 游 泳 經 驗 但 是 當 初 高 度 設 計 未 周 全, 造 成 回 音 過 大, 教 師 無 法 語 言 指 導, 加 上 全 校 有 56 班 學 生, 很 難 減 少 集 中 上 課 班 級, 也 因 不 是 溫 水 池, 上 課 集 中 在 5.6.9.10 月 7.8 月 用 在 補 救 教 學, 也 很 難 和 社 區 學 校 或 民 眾 共 享 因 應 措 施 : 1. 透 過 體 委 會 長 官 的 視 導 及 協 助, 已 申 請 到 冷 水 改 溫 水 的 經 費, 將 來 可 以 擴 大 游 泳 訓 練 及 補 救 教 學 的 範 圍 與 社 區 分 享 數 11

2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 執 行 檢 討 : 聘 請 校 內 外 教 師 於 夜 間 或 假 日 開 設 基 礎 學 科 扶 助 課 程, 針 對 低 成 就 學 生 進 行 課 業 指 導 ; 邀 請 大 學 教 授 協 助 指 導 科 展 及 科 學 教 育 的 發 展 設 置 生 態 園 區 的 植 栽, 帶 動 生 態 觀 察 教 學, 並 安 排 到 台 中 科 博 館 做 專 業 導 覽 之 旅, 希 望 突 破 地 域 限 制, 科 學 教 育 也 能 在 本 校 紮 根 英 文 能 力 不 佳 是 本 地 現 況, 藉 由 開 設 英 語 扶 弱 課 程, 提 升 外 語 能 力 與 競 爭 力 因 應 措 施 : 1. 為 解 決 交 通 不 便 連 帶 影 響 學 生 補 救 教 學 的 意 願, 大 力 鼓 勵 直 升 人 數, 就 近 扶 弱 較 方 便 2. 原 則 上 子 計 畫 課 程 也 盡 量 在 選 修 課 程 社 團 和 週 六 進 行, 畢 竟 老 師 少, 共 同 時 間 也 少, 將 再 協 調 空 間 與 時 間 的 利 用, 避 免 計 畫 和 計 畫 間 的 衝 堂 與 正 常 學 習 的 干 擾 3. 本 校 已 規 畫 英 語 村 活 化 利 用 的 課 程, 視 訊 教 學 和 英 文 新 聞 廣 播, 並 且 透 過 社 區 熱 心 教 育 協 會 與 志 工 協 助 提 升 學 生 的 英 文 能 力 2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 執 行 檢 討 : 透 過 多 元 閱 讀 活 動, 擴 大 知 識 視 野, 充 實 心 靈 內 涵 國 際 明 信 片 活 動 因 部 份 同 學 英 文 能 力 欠 佳, 較 難 全 面 實 施 ; 電 子 書 編 輯 軟 體, 因 採 用 免 費 版 本, 操 作 方 式 較 複 雜, 功 能 較 弱 因 應 措 施 : 1. 將 因 應 學 生 需 求 在 計 畫 中 提 出 電 子 書 編 輯 軟 體 購 買 2. 國 際 明 信 片 活 動 因 部 份 同 學 英 文 能 力 欠 佳, 改 列 校 內 推 廣 活 動, 不 續 辦 3. 經 典 文 學 閱 讀 主 題 悅 讀 沙 龍 洪 醒 夫 創 意 文 學 營 繼 續 辦 理 4. 增 加 閱 讀 志 工 訓 練, 協 助 閱 讀 活 動 的 推 動 並 擴 及 社 區 2-5 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 執 行 檢 討 : 透 過 演 講 結 束 後 的 發 問, 訓 練 學 生 發 問 的 勇 氣 ; 學 生 利 用 實 地 訪 查 的 機 會, 使 用 攝 影 與 錄 影 技 巧, 並 獲 得 不 錯 的 成 果, 但 要 先 學 習 攝 影 技 巧 有 些 難 度 ; 本 校 排 課 擁 擠, 學 生 難 有 空 堂 時 間, 利 用 假 日 則 因 學 生 分 散 各 鄉 鎮, 到 交 通 不 便, 課 程 數 量 多, 規 定 作 業 負 擔 重 壓 力 大 因 應 措 施 : 1. 力 將 課 程 集 中 時 間, 一 鼓 作 氣 完 成 小 論 文 2. 也 建 議 學 校 可 提 供 專 門 使 用 的 場 地 斟 酌 利 用 課 餘 時 間 實 施, 以 免 學 生 時 間 受 限 3. 刪 繁 就 簡, 下 一 年 著 重 在 鄉 土 史 地 探 索 營 及 史 地 實 察 三 教 師 專 業 發 展 :3-1 教 師 優 質 成 長 計 畫 ( 整 體 滿 意 度 達 95%, 參 與 教 師 50 人 次 ) 效 益 : 1. 教 師 輔 導 知 能 專 業 成 長 社 群 研 習, 共 研 習 6 次, 每 次 針 對 師 生 需 求, 擬 定 12

不 同 的 主 題 進 行 探 討, 形 成 同 儕 支 持 力 量, 轉 化 為 輔 導 學 生 的 能 量 2. 教 師 素 養 講 座, 針 對 教 師 較 陌 生 之 表 演 藝 術 領 域, 聘 請 學 有 專 長 之 講 師 到 校 進 行 講 座, 以 增 進 教 師 對 表 演 之 認 知 與 提 升 欣 賞 素 養 3. 教 師 專 業 發 展 評 鑑 宣 導 講 座, 增 進 對 教 師 評 鑑 之 認 識, 提 升 參 加 意 願 3-1 教 師 全 面 優 質 成 長 計 畫 執 行 檢 討 : 教 師 專 業 發 展 評 鑑 已 是 勢 在 必 行 且 全 面 性 評 鑑, 要 鼓 勵 老 師 先 做 初 階 進 階 的 訓 練 ; 教 師 社 群 的 成 長 和 工 作 坊 都 要 再 努 力 ; 先 從 高 中 部 教 師 素 養 - 成 長 - 檔 案 做 起 是 對 的 因 應 措 施 : 1. 規 畫 專 業 學 習 社 群 校 內 plc 的 運 作 召 開 領 域 會 議, 鼓 勵 自 主 提 出 學 習 社 群, 由 高 中 部 做 起 帶 動 國 中 部 教 師 也 能 加 入 參 與, 為 六 年 一 貫 的 校 本 位 課 程 開 啟 對 話 研 商 的 平 臺 四 課 程 發 展 :4-1 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 ( 整 體 滿 意 度 達 90%, 參 與 學 生 達 700 人 ) 效 益 : 1. 閱 讀 沙 龍 走 讀 文 學 美 學 探 索 體 驗 及 藝 術 講 座 活 動, 場 場 爆 滿 向 隅 者 眾, 其 中 走 讀 文 學 活 動 回 來 繳 交 之 心 得 優 良 作 品 增 加 一 倍 ; 美 學 探 索 體 驗 活 動 縮 短 城 鄉 差 距 2. 藝 術 創 作 營 隊 產 出 之 作 品 程 度 大 大 提 升, 獲 得 社 區 藝 文 界 肯 定, 應 邀 參 與 社 區 藝 文 展 覽 及 獲 得 仁 和 宮 管 委 會 青 睞, 特 邀 與 本 校 藝 術 創 作 營 隊 合 作 發 展 仁 和 宮 人 文 藝 術 計 畫 活 動 3.e 化 影 片 製 作 課 程 桌 椅 再 生 課 程 e 化 電 腦 課 程 繪 圖 課 程, 成 為 本 校 特 色 課 程, 不 僅 讓 美 術 課 跳 脫 傳 統, 更 運 用 科 技 創 作 深 獲 學 生 喜 愛, 並 特 開 設 選 修 科 目 供 學 生 選 修 4-1 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 效 益 佳 將 持 續 辦 理 伍 一 百 學 年 優 質 方 案 師 生 優 良 表 現 一. 教 師 教 學 1. 參 加 彰 化 縣 100 年 資 訊 科 技 應 用 於 教 學 創 新 教 學 模 式 及 典 範 團 隊 榮 獲 優 等 2.100 年 教 育 部 教 學 卓 越 獎 藝 術 類 榮 獲 佳 作 3. 林 克 修 老 師 擔 任 高 級 中 學 課 程 化 學 學 科 中 心 種 子 教 師 ; 溫 志 超 老 師 擔 任 地 理 教 學 研 發 小 組 委 員 4. 本 校 圖 書 館 陳 文 祥 主 任 以 < 尋 訪 漁 鄉 的 美 麗 與 哀 愁 > 參 加 100 學 年 彰 化 縣 國 民 中 小 學 校 外 教 學 教 案 徵 選 榮 獲 特 優 5. 蔡 宗 成 老 師 榮 獲 彰 化 縣 100 年 度 中 小 學 資 訊 融 入 數 位 教 材 設 計 暨 創 意 教 學 競 賽 優 等 13

二. 學 生 學 習 ( 一 ) 小 論 文 1.100.03.31 梯 全 國 高 中 職 小 論 文 競 賽, 本 校 同 學 榮 獲 佳 績 ( 獲 獎 率 66.67 %), 獲 獎 學 生 及 題 目 如 下 : 獎 項 得 獎 學 生 小 論 文 題 目 指 導 老 師 502 鄭 依 芸 優 等 502 謝 宜 君 韓 流 潮 什 麼 黃 家 貞 502 蔡 雯 鈞 優 等 501 楊 子 璇 501 洪 婕 寧 衣 山 傍 水, 探 討 時 尚 與 自 然 的 關 係 江 雅 琳 501 賴 凱 鳳 優 等 502 陳 彥 智 502 林 安 宣 台 灣 電 影 的 推 手 -- 黃 志 明 徐 敏 祥 502 蔡 宜 甄 優 等 501 楊 捷 茹 501 陳 立 偉 現 代 人 對 綠 色 生 活 意 識 初 探 施 秀 宛 優 等 404 洪 婉 庭 探 討 方 文 山 歌 詞 具 中 國 風 的 原 因 陳 季 嫻 404 楊 博 丞 林 克 修 優 等 404 許 介 誠 404 陳 威 佑 碳 六 十 串 珠 分 子 模 型 之 探 討 404 王 聖 富 胡 智 棚 甲 等 404 杜 彥 佑 404 林 家 宇 國 光 石 化 之 研 究 501 黃 孟 迪 洪 俐 真 甲 等 501 王 志 軒 501 賴 柏 潤 論 臺 灣 檳 榔 西 施 2.100.11.15 梯 全 國 高 中 職 小 論 文 競 賽, 本 校 高 中 部 同 學 榮 獲 佳 績 獎 項 得 獎 學 生 小 論 文 題 目 指 導 老 師 探 討 嶺 南 畫 派 大 師 高 劍 父 水 墨 畫 改 革 優 等 502 洪 婉 庭 施 潤 蒨 成 功 的 原 因 504 黃 昭 渝 Lady GaGa 搞 什 麼?- 探 討 崛 起 卡 卡 的 藝 優 等 504 張 珮 華 溫 志 超 術 風 格 504 謝 佳 叡 甲 等 502 謝 佳 銀 落 土 不 凋 的 雨 夜 花 謝 雪 紅 王 淑 芬 甲 等 602 鄭 依 芸 另 類 時 尚 起 源 Lady Gaga( 女 神 卡 黃 家 貞 14

602 曹 玉 珍 卡 ) 602 楊 絢 任 502 陳 柏 方 歐 洲 人 對 歐 盟 議 題 看 法 之 調 查 以 希 甲 等 502 謝 欣 儒 溫 志 超 臘 債 務 問 題 為 例 502 蘇 筱 愉 ( 二 ) 閱 讀 與 寫 作 1. 本 校 通 過 100 年 彰 化 縣 < 閱 讀 教 育 > 品 牌 學 校 認 證 2.2011.11.16 接 受 彰 化 縣 100 年 度 中 小 學 推 動 閱 讀 訪 視 評 鑑 榮 獲 特 優 3.2011 年 彰 化 縣 慶 祝 媽 祖 作 文 比 賽 榮 獲 第 一 名 及 佳 作 4.100 學 年 度 彰 化 縣 語 文 競 賽 高 中 國 語 朗 讀 組 第 四 名 5.100 學 年 度 彰 化 縣 語 文 競 賽 高 中 國 語 作 文 組 第 四 名 6.2011 年 全 國 高 中 職 專 題 競 賽 榮 獲 優 選 及 佳 作 ( 三 ) 藝 術 才 能 1.100 學 年 度 彰 化 縣 高 中 學 生 美 術 比 賽, 普 通 班 水 墨 類 榮 獲 第 二 名 第 三 名 2. 學 生 參 與 社 區 藝 文 活 動 支 援 包 括 仁 和 宮 百 年 畫 冊 藝 術 計 畫 ; 二 林 地 方 文 史 導 覽 ; 鎮 立 圖 書 館 展 場 佈 展 3. 就 讀 大 學 美 術 設 計 相 關 科 系 學 生 質 與 量 皆 在 提 升,10 位 以 上 4. 高 中 部 蔡 宜 甄 林 安 宣 陳 彥 智 張 顥 曦 賴 柏 潤 顏 詩 芸 張 羽 萱 葉 婷 同 學 參 加 2012 年 台 灣 學 校 網 界 博 覽 會 榮 獲 金 獎 ( 四 ) 游 泳 體 育 學 生 會 游 泳 能 力 之 比 例, 由 原 先 99 年 度 通 過 率 31% 增 加 至 45% ( 五 ) 科 學 競 賽 101 年 本 校 高 中 部 參 加 52 屆 中 區 科 展 成 績 斐 然 參 賽 作 品 三 件 全 數 獲 獎 高 中 部 : 生 物 科 優 等 :504 陳 沛 蓉 503 黃 世 騏 503 林 家 正 生 物 科 佳 作 :504 陳 葦 庭 504 洪 毓 聰 504 洪 郁 竣 數 學 科 佳 作 :504 洪 聖 傑 504 林 家 宇 504 許 介 誠 ( 六 ) 學 科 表 現 高 三 學 測 社 會 科 10 級 分 以 上 同 學 由 39 人 大 幅 增 為 97 人, 成 長 率 148% 99 年 至 101 年 度 大 學 入 學 學 測 成 績 統 計 表 ( 以 10 級 分 以 上 ) 學 測 考 試 國 文 英 文 數 學 社 會 自 然 參 加 學 測 人 數 99 年 度 28 人 6 人 2 人 29 人 18 人 151 人 100 年 度 60 人 13 人 4 人 39 人 22 人 152 人 101 年 度 67 人 13 人 6 人 97 人 20 人 143 人 15

101 學 年 學 校 優 質 化 計 畫 之 發 展 目 標 與 願 景 之 對 應 表 學 校 發 展 願 景 一. 效 能 教 學 二. 卓 越 學 習 優 質 化 發 展 目 標 一. 精 進 教 學 效 能 化 二. 扶 助 學 習 卓 越 化 子 計 畫 ( 具 體 作 為 ) 教 學 精 進 計 畫 教 師 優 質 成 長 計 畫 基 礎 學 科 扶 助 教 學 水 中 游 龍 計 畫 分 支 計 畫. 校 際 交 流 - 創 意 學 習 交 流 計 劃 創 新 校 外 教 學 模 組 研 習 學 科 創 意 教 學 知 能 研 習 創 造 力 融 入 教 學 講 座 專 家 諮 詢 輔 導 文 學 與 生 命 教 育 學 習 社 群 輔 導 知 能 學 習 社 群 生 態 觀 察 教 學 學 習 社 群 自 然 科 創 意 教 學 學 習 社 群 數 理 研 究 社 科 學 探 索 基 礎 扶 弱 教 學 游 泳 補 救 教 學 學 區 游 泳 體 驗 營 部 訂 指 標 向 度 教 師 教 學 教 師 專 業 發 展 學 生 學 習 三. 人 文 生 活 四. 融 合 創 新 三. 學 生 學 習 人 文 化 四. 課 程 融 合 創 新 化 公 民 體 驗 學 習 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 臺 灣 文 學 地 誌 圖 書 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 公 民 協 同 課 程 公 民 素 養 講 座 經 典 文 學 閱 讀 越 界 閱 讀 活 動 鄉 土 史 地 探 索 營 史 地 實 察 臺 灣 文 學 地 誌 閱 讀 課 程 走 讀 臺 灣 文 學 地 景 地 景 文 學 閱 讀 寫 作 研 習 藝 術 跨 步 社 區 計 畫. 資 優 社 團 創 作 營 隊 藝 術 探 索 體 驗 視 覺 特 色 課 程 學 生 學 習 課 程 發 展 課 程 發 展 16

柒 101 學 年 度 計 畫 具 體 作 法 與 績 效 考 核 一 教 師 教 學 指 標 向 度 計 畫 目 標 具 體 作 法 受 益 對 象 預 期 效 益 績 效 考 核 教 師 教 學 ( 一 ) 計 畫 名 稱 17 1-1 教 學 精 進 計 畫 1. 整 合 資 源 發 展 社 區 附 近 學 校 教 師 校 外 創 新 教 學 的 能 力 2. 分 享 社 區 附 近 學 校 特 色 課 程 發 展 經 驗 3. 提 供 教 師 創 新 教 學 觀 念 與 能 力, 強 化 教 學 效 果 的 學 習 機 會 4. 經 由 專 家 諮 詢 輔 導, 課 程 教 學 越 益 精 緻 1. 校 際 交 流 - 創 意 學 習 交 流 計 劃 本 計 劃 結 合 社 區 高 中 職 辦 理 校 際 創 意 教 學 活 動 交 流, 分 享 既 有 的 創 新 教 學 模 式 方 案 資 源, 共 同 激 盪 更 具 優 質 創 新 的 教 學 活 動, 並 以 此 推 動 社 區 學 校 特 色 教 學 發 展 1-1 創 新 校 外 教 學 模 組 研 習 辦 理 跨 校 際 的 校 外 創 新 教 學 社 群 研 習, 並 以 下 列 2 項 創 新 校 外 教 學 模 組 作 為 示 範 觀 摩 研 習 活 動 ~ (1) 走 讀 在 地 文 學 地 景 校 外 教 學 活 動 (2) 節 能 低 碳 綠 色 生 態 校 外 教 學 活 動 1-2 學 科 創 意 教 學 知 能 研 習 邀 請 彰 化 縣 各 高 中 職 圖 書 館 教 師 主 任 參 與, 共 同 研 討 如 何 配 合 學 校 課 程 ( 主 題 教 學 節 慶 活 動 ) 建 立 融 入 圖 書 館 利 用 教 育 的 主 題 學 習 方 案 ( 尋 找 取 得 組 織 評 量 和 創 造 資 訊 的 整 體 過 程 ), 提 供 教 師 融 入 圖 書 館 資 源 利 用 進 行 教 學 活 動 的 範 例, 增 進 學 生 具 備 利 用 圖 書 資 訊 的 知 識 技 能 和 態 度, 提 昇 自 我 學 習 的 能 力, 以 解 決 學 業 或 生 活 上 的 各 種 問 題 1-3 創 造 力 融 入 教 學 講 座 以 創 意 發 想 為 主 題, 邀 請 相 關 專 家 蒞 校 指 導, 增 進 社 區 高 中 職 教 師 發 展 多 元 創 新 的 教 學 模 式! 2. 專 家 輔 導 諮 詢 會 議 本 校 國 高 中 部 師 100 位 彰 南 區 高 中 職 教 師 100 位 1. 整 合 發 展 跨 校 際 的 創 新 教 學 學 習 社 群 組 織 2. 推 動 社 區 內 學 校 特 色 教 學 發 展 3. 啟 發 教 師 創 新 思 維 的 教 學 觀 念, 創 新 教 學 模 式, 強 化 教 學 效 果 4. 透 過 創 新 教 學 模 式 啟 發 師 生 的 創 新 思 惟 及 能 力 1. 社 區 內 學 校 均 能 構 思 發 展 符 合 該 校 特 色 的 校 外 教 學 活 動 1-1-1 2. 產 出 融 入 圖 書 館 利 用 教 育 的 創 意 學 科 教 學 的 資 源 手 冊 乙 冊 1-1-2 3. 發 展 出 跨 校 際 的 教 師 創 新 教 學 社 群 組 織 1-1-3

二 學 生 學 習 指 標 向 度 計 畫 目 標 具 體 作 法 受 益 對 象 預 期 效 益 績 效 考 核 指 標 向 度 計 畫 目 標 具 體 作 法 受 益 對 象 學 生 學 習 ( 一 ) 計 畫 名 稱 2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 1. 提 升 學 生 生 活 公 民 認 知 與 素 養 2. 澄 清 學 生 對 生 命 意 義 與 價 值 觀, 學 習 珍 愛 生 命 積 極 面 對 未 來 1. 公 民 協 同 課 程 : 參 觀 議 政 博 物 館 及 法 院 ( 公 民 課 ) 921 地 震 博 物 館, 認 識 議 政 及 法 院 並 關 懷 在 地 生 活 環 境 2. 公 民 素 養 講 座 : 生 命 教 育 專 題 講 座 或 服 務 學 習 講 座, 學 習 積 極 向 善 的 力 量 高 中 全 部 學 生 454 人 1. 提 升 學 生 環 境 公 民 認 知 與 素 養 2. 澄 清 學 生 對 生 命 意 義 與 價 值 觀 1. 透 過 學 習 單 考 核 學 生 公 民 認 知 與 素 養 2-1-1 2. 藉 由 講 座 回 饋 單, 澄 清 學 生 對 生 命 價 值 等 相 關 觀 念 2-1-2 學 生 學 習 ( 二 ) 計 畫 名 稱 2-2 水 中 游 龍 計 畫 1. 提 高 學 生 游 泳 能 力 2. 透 過 游 泳 池 的 開 放 達 到 資 源 共 享, 促 進 與 社 區 學 校 互 動, 提 供 國 中 升 高 中 學 生 提 早 練 習 游 泳 課 程 1. 游 泳 補 救 教 學 利 用 每 年 5 至 9 月 份 游 泳 池 開 放 時 間, 針 對 各 班 游 泳 技 能 較 差 同 學 進 行 補 救 教 學, 增 加 游 泳 授 課 時 數, 教 授 正 確 游 泳 方 法 技 術, 提 高 學 生 會 游 泳 比 例 再 達 百 分 之 二 十 依 據 教 育 部 訂 定 提 升 學 生 游 泳 能 力 計 畫, 達 成 高 中 畢 業 前 能 游 25 公 尺 ( 須 會 換 氣 ) 之 目 標, 提 升 游 泳 能 力 與 信 心 2. 學 區 游 泳 體 驗 營 本 校 為 本 縣 少 有 的 具 有 游 泳 池 的 學 校, 卻 又 鄰 近 海 域 利 用 6 7 月 辦 理 學 區 國 中 應 屆 畢 業 生 與 高 中 混 合 游 泳 體 驗 營, 增 加 與 社 區 互 動 機 會, 並 且 提 早 訓 練 社 區 國 三 進 入 本 校 高 一 的 學 生, 做 好 游 泳 課 程 的 練 習, 也 增 強 對 學 校 的 喜 愛 3. 利 用 學 校 既 有 設 備 改 善 及 資 源 做 好 海 域 學 習 的 準 備 高 一 新 生 160 人 18

預 期 效 益 績 效 考 核 指 標 向 度 計 畫 目 標 具 體 作 法 1. 提 高 學 生 會 游 泳 能 力 之 比 例 2. 提 升 學 習 游 泳 動 機 與 信 心 1. 提 高 學 生 會 游 泳 能 力 之 比 例, 由 原 先 100 年 度 通 過 率 45% 增 加 至 50% 2-2-1 2. 透 過 游 泳 池 的 開 放, 提 高 練 習 游 泳 的 動 機 與 意 願, 報 名 人 數 達 90 %2-2-2 計 畫 學 生 學 習 ( 三 ) 2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 名 稱 1. 兼 顧 本 校 學 生 學 習 成 就 落 差, 提 供 適 性 教 學 2. 縮 短 學 習 成 就 低 落 學 生 之 學 習 落 差, 彰 顯 教 育 正 義 3. 提 供 弱 勢 家 庭 低 成 就 子 女 學 習 扶 助, 藉 由 教 育 成 就 促 進 社 會 階 層 流 動 1. 數 理 研 究 社 團 (1) 科 學 展 覽 主 題 研 究 - 正 常 教 學 進 度 之 外, 針 對 數 理 具 有 高 度 性 向 之 同 學 開 設 科 學 展 覽 主 題, 針 對 其 興 趣 培 養 主 題 研 究 能 力, 啟 發 其 團 隊 合 作 精 神, 藉 著 探 索 課 內 課 程 延 伸 範 疇, 提 升 學 生 研 究 方 法 技 巧 (2) 深 度 課 程 研 究 學 習 - 數 理 社 團 的 強 化 與 深 化 教 學, 提 升 學 習 的 質 量 層 次, 與 校 外 同 儕 有 所 並 駕 其 驅 2. 辦 理 科 學 探 索 活 動, 如 國 立 科 學 教 育 館 國 立 自 然 科 學 博 物 館, 接 受 導 覽 說 明, 印 證 生 活 經 驗 及 拓 展 視 野, 激 發 學 習 動 力 3. 基 礎 扶 弱 教 學 (1) 英 語 扶 助 教 學 : 提 升 學 生 外 語 能 力 與 國 際 競 爭 力, 利 用 課 餘 時 間, 引 進 社 區 教 育 協 會 資 源, 協 調 學 有 專 精 之 教 師, 依 學 生 能 力 開 設 英 文 作 文 英 檢 初 級 英 檢 中 級 專 班 英 文 自 強 班, 強 化 本 地 學 生 英 語 能 力, 彌 補 環 境 限 制 的 學 習 落 差 (2) 數 理 化 扶 弱 教 學 : 奠 基 學 生 科 學 基 礎, 以 期 能 向 上 發 展 提 升 數 理 能 力 利 用 課 餘 時 間, 善 用 校 內 國 高 中 相 關 科 系 師 資, 進 行 扶 助 學 習 (3) 高 一 學 生 強 化 國 中 理 化 基 礎 - 協 調 校 內 國 中 師 資 補 強 國 中 基 礎, 以 銜 接 高 中 課 程, 提 升 學 習 信 心 (4) 高 二 三 學 生 予 以 扶 弱 教 學 - 協 請 高 中 師 資, 針 對 學 生 學 習 弱 點, 補 強 基 本 能 力, 以 免 失 去 學 習 信 心 假 日 扶 弱 教 學 19

受 對 預 效 績 效 考 核 指 標 向 度 計 畫 目 標 具 體 作 法 教 師 班 別 ( 地 點 ) 教 師 班 別 ( 地 點 ) 劉 麗 君 英 檢 中 級 班 603 教 室 劉 洲 男 數 學 自 強 班 504 教 室 曾 義 舜 英 文 自 強 班 503 教 室 陳 秋 萍 英 檢 初 級 班 604 教 室 林 淑 媛 英 文 作 文 班 603 教 室 陳 思 勻 數 學 課 輔 班 602 教 室 吳 能 全 數 學 課 輔 班 602 教 室 林 克 修 化 學 課 輔 班 404 教 室 益 本 校 高 中 部 學 生 454 人 象 1. 基 礎 學 科 扶 助 課 程 為 奠 基 學 生 英 數 自 等 學 科 基 本 能 力 期 2. 提 供 學 生 於 正 式 課 程 無 法 獲 得 的 個 別 指 導, 提 升 自 我 基 礎 能 力 益 3. 以 紙 本 外 方 式 激 發 學 生 學 習, 提 高 學 生 對 於 科 學 探 索 的 積 極 態 度 4. 提 昇 優 秀 學 生 學 習 之 廣 度 深 度, 彌 補 校 內 課 程 中 涉 獵 之 不 足 1. 英 語 能 力 : 鼓 勵 學 生 參 加 各 項 英 語 檢 定, 提 升 合 格 率 到 20% 2-3-2 2. 數 理 化 能 力 : 減 少 學 生 補 考, 重 補 修 降 低 10% 2-3-2 3. 協 助 進 行 科 展 活 動, 並 有 作 品 參 賽 2-3-1 4. 每 學 年 辦 理 一 次 科 學 探 索 之 旅, 參 觀 後 繳 交 學 習 單, 擇 優 敘 獎 2-3-1 計 畫 學 生 學 習 ( 四 ) 2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 名 稱 1. 建 立 閱 讀 習 慣 精 進 寫 作 能 力 2. 樂 在 品 味 經 典 養 成 批 判 思 考 3. 培 養 服 務 學 習 學 習 多 元 技 能 4. 主 題 越 界 探 索 開 啟 生 命 視 野 學 校 教 育 要 培 養 學 生 的 是 面 對 未 來 的 關 鍵 能 力, 而 閱 讀 是 求 知 最 重 要 的 手 段, 也 是 學 習 的 根 基, 閱 讀 教 育 可 以 帶 給 我 們 下 一 代 更 具 創 造 力 與 競 爭 力, 並 期 待 透 過 閱 讀 推 廣 活 動 提 昇 上 列 活 動 目 標 1. 推 展 經 典 文 學 好 書 閱 讀 認 證 計 劃 透 過 經 典 文 學 與 大 量 閱 讀, 增 進 生 活 經 驗, 擴 大 知 識 視 野, 充 實 心 靈 內 涵, 激 發 創 造 與 批 判 思 考 及 建 構 知 識 我 們 希 望 計 劃 添 購 優 良 好 書 並 透 過 下 列 策 略 來 深 耕 本 校 的 閱 讀 教 育, 形 塑 本 校 發 展 為 閱 讀 教 育 之 特 色 學 校 (1) 規 劃 二 高 經 典 文 學 必 讀 書 單 取 材 方 面 參 酌 專 家 與 本 校 師 生 意 見, 朝 鄉 土 出 發, 向 世 界 學 習 的 方 向 共 同 擬 定 必 讀 中 外 經 典 文 學 書 單 (2) 編 制 經 典 文 學 閱 讀 寫 作 手 冊, 建 置 經 典 文 學 閱 讀 網 路 平 台, 作 為 學 生 評 鑑 的 方 式 20

2. 辦 理 閱 讀 寫 作 策 略 研 習 營 配 合 經 典 文 學 閱 讀 寫 作 活 動 辦 理 閱 讀 寫 作 策 略 研 習 營, 期 能 循 序 漸 進 地 提 升 校 內 外 老 師 學 生 關 於 閱 讀 理 解 策 略 與 作 文 書 評 讀 書 心 得 基 本 寫 作 技 巧 3. 辦 理 主 題 悅 讀 沙 龍 講 座 每 學 期 辦 理 3 場, 由 學 校 規 劃 閱 讀 主 題, 邀 請 系 列 作 家 蒞 校 指 導, 並 辦 理 主 題 閱 讀 心 得 寫 作 比 賽, 學 生 參 與 活 動 過 程 包 括 閱 讀 提 問 報 告 討 論 心 得 寫 作 等, 期 待 透 過 多 元 的 閱 讀 講 座, 提 供 校 內 外 師 生 在 不 同 的 閱 讀 機 會, 開 啟 多 元 的 視 界, 發 現 自 己 的 能 力 與 夢 想! 4. 辦 理 洪 醒 夫 創 意 文 學 營 洪 醒 夫 對 本 土 文 學 貢 獻 是 二 林 人 之 光, 二 林 高 中 師 生 怎 可 忽 視 這 項 豐 富 的 在 地 文 化 資 產 來 推 展 本 土 文 學 創 作, 執 是 之 故, 本 校 以 洪 醒 夫 之 名 辦 理 文 學 創 意 營, 配 合 國 文 領 域 教 學 活 動, 邀 請 文 學 創 作 名 家 擔 任 活 動 講 師, 為 校 內 同 學 指 導 創 意 閱 讀 與 寫 作, 藉 以 激 發 師 生 及 社 區 民 眾 對 本 校 發 展 文 學 名 校 的 認 同 感 與 榮 譽 感 5. 辦 理 電 子 書 創 作 設 計 比 賽 請 學 生 學 習 電 子 書 創 作 設 計 的 技 能, 並 以 參 加 各 項 多 元 創 新 閱 讀 學 習 活 動 的 成 果 內 容 製 成 個 人 化 的 特 色 電 子 書 受 益 對 象 預 期 效 益 本 校 高 中 部 師 生 540 位 彰 化 縣 各 級 學 校 老 師 100 位 1. 透 過 經 典 文 學 好 書 閱 讀 認 證 計 劃, 以 經 典 文 學 為 文 本, 創 意 教 學 為 方 法, 讓 學 生 從 浸 淫 閱 讀 經 典 文 學 中 賞 析 經 典 文 學 之 美 2. 透 過 辦 理 閱 讀 寫 作 策 略 研 習 營, 提 升 校 內 外 老 師 學 生 關 於 閱 讀 理 解 策 略 與 作 文 書 評 讀 書 心 得 基 本 寫 作 技 巧 3. 期 待 透 過 多 元 的 主 題 閱 讀 講 座, 提 供 校 內 外 師 生 在 不 同 的 閱 讀 機 會, 開 啟 多 元 的 視 界, 發 現 自 己 的 能 力 與 夢 想 4. 透 過 辦 理 洪 醒 夫 創 意 文 學 營, 帶 動 學 生 的 文 學 閱 讀 創 作 風 氣, 讓 青 年 學 生 了 解 文 學 台 灣 的 豐 富 想 像, 創 新 活 絡 台 灣 本 土 文 化, 也 為 推 展 創 意 文 學 閱 讀 創 作 做 往 下 紮 根 之 教 育 工 作 5. 透 過 學 習 電 子 書 創 作, 培 養 學 生 學 習 多 元 閱 讀 技 能 21

績 效 考 核 指 標 向 度 計 畫 目 標 具 體 作 法 受 益 對 象 預 期 效 益 績 效 考 核 1. 每 學 期 末 依 照 學 校 高 一 高 二 四 個 學 期 的 經 典 文 學 必 讀 書 單, 考 核 學 生 閱 讀 的 認 知 理 解 能 力, 要 求 每 位 學 生 於 高 中 三 年 內 需 完 成 至 少 12 本 經 典 文 學 作 品 的 閱 讀 認 證, 透 過 經 典 文 學 閱 讀 網 路 平 台, 鼓 勵 每 一 位 高 一 高 二 學 生 均 能 上 網 分 享 閱 讀 心 得 與 推 薦 文 2-4-1 2. 將 高 一 高 二 每 一 位 學 生 分 組, 要 求 均 能 參 與 閱 讀 沙 龍 活 動 的 過 程 ( 包 括 閱 讀 提 問 資 料 整 理 討 論 演 講 與 心 得 分 享 )2-4-3 3. 每 一 位 高 一 學 生 均 能 參 與 洪 醒 夫 文 學 創 作 營 ( 完 成 文 章 閱 讀 與 創 作 一 篇 作 品 )2-4-4 4. 高 一 高 二 每 一 位 學 生, 要 求 均 能 學 會 製 作 電 子 書 的 製 作 技 能 2-4-5 學 生 學 習 ( 五 ) 計 畫 名 稱 1. 訓 練 學 生 歷 史 思 維 與 批 判 能 力 的 素 養 2. 訓 練 學 生 地 理 空 間 定 位 分 析 的 能 力 3. 培 養 學 生 對 於 鄉 土 史 地 的 認 同 及 關 懷 2-5 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 1. 舉 辦 鄉 土 史 地 探 索 營 營 隊 (1) 延 請 社 會 科 領 域 教 師 規 劃 營 隊 課 程 及 活 動 (2) 邀 請 相 關 領 域 專 家 學 者 到 校 進 行 專 題 演 講 (3) 規 劃 地 理 GPS 空 間 定 位 研 習 課 程 2. 規 劃 史 地 實 察 行 程 (1) 帶 領 學 生 進 行 自 然 地 貌 及 人 文 地 景 實 察 (2) 帶 領 學 生 參 訪 歷 史 古 蹟 或 歷 史 博 物 館 高 中 部 學 生 約 80 名 1. 社 會 科 領 域 教 師 透 過 營 隊 及 參 訪 的 規 劃 與 課 程, 反 省 課 堂 教 授 的 內 容 並 且 提 升 與 學 生 之 互 動 2. 學 生 藉 由 學 習 用 GPS 儀 器 定 位 空 間 的 能 力, 更 能 進 一 步 將 所 蒐 集 的 空 間 資 訊 運 用 於 報 告 或 研 究 之 中 3. 學 生 可 瞭 解 鄉 土 史 地 的 內 涵, 促 進 自 我 對 於 在 地 的 認 識 與 關 懷 1. 學 生 需 完 成 一 份 KMZ 檔 個 人 作 業, 裡 面 包 含 至 少 定 位 10 個 GPS 標 定 點 位 10 張 實 察 照 片 及 文 字 說 明, 此 KMZ 檔 案 要 求 必 須 可 以 在 Google earth 軟 體 中 開 啟 2-5-2 2. 學 生 每 人 能 從 課 堂 所 播 放 影 片 之 中 至 少 提 出 一 個 問 題 2-5-1 3. 學 生 能 進 行 5 分 鐘 的 分 組 辯 論 2-5-1 22

4. 學 生 以 小 組 形 式 對 於 歷 史 課 本 中 某 一 觀 點 能 提 出 3 分 鐘 的 批 判 或 說 明 2-5-1 5. 學 生 小 組 形 式 從 日 常 生 活 中 舉 出 至 少 一 個 例 子 說 明 其 觀 點 或 批 判 3 分 鐘 2-5-1 6. 至 少 三 分 之 一 的 學 生 能 針 對 演 講 內 容 提 出 一 個 問 題 2-5-1 7. 學 生 每 人 需 完 成 演 講 心 得 至 少 200 字 2-5-1 三 教 師 專 業 發 展 指 標 計 畫 教 師 專 業 發 展 ( 一 ) 向 度 名 稱 3-1 教 師 優 質 成 長 計 畫 計 畫 目 標 具 體 作 法 受 益 對 象 預 期 效 益 績 效 考 核 1. 提 升 學 生 學 習 績 效, 提 供 適 性 教 學 2. 促 進 學 校 教 師 人 際 溝 通 與 合 作 3. 提 高 教 師 教 學 技 巧 及 創 新 教 學 模 式 ( 一 ) 利 用 領 域 時 間 或 課 餘 時 間 進 行 教 學 策 略 班 級 經 營 學 習 評 量 等 專 業 對 話 與 成 長 ( 二 ) 師 資 來 源 : 聘 請 本 校 現 任 教 師 或 由 社 區 資 源 教 師 擔 任 講 師 ( 三 ) 各 社 群 人 數 以 滿 6 人 為 原 則 ( 四 ) 召 集 人 填 寫 專 業 學 習 社 群 計 畫 概 算 送 教 學 組 ( 五 ) 專 業 學 習 社 群 經 營 之 成 效 與 目 的, 需 配 合 提 昇 學 生 學 習 效 能, 並 建 置 社 群 網 站, 提 供 數 位 檔 案 交 流 分 享 ( 六 ) 籌 組 4 個 學 習 社 群 (1) 文 學 與 生 命 教 育 學 習 社 群 (2) 教 師 輔 導 知 能 專 業 學 習 社 群 (3) 生 態 觀 察 教 學 學 習 社 群 (4) 自 然 科 創 意 教 學 學 習 社 群 各 專 業 學 習 社 群 於 期 末 需 提 出 成 果 分 享, 並 完 成 成 果 報 告 書 全 校 教 師 120 人 ( 一 ) 提 供 本 校 教 師 對 話 省 思 學 科 創 新 教 學 的 平 臺 ( 二 ) 促 進 學 生 在 領 域 學 科 的 加 深 加 廣 學 習 面 向 ( 三 ) 促 進 學 校 組 織 文 化 及 模 式 的 改 變 1. 建 置 社 群 網 站, 提 供 數 位 檔 案 交 流 分 享 3-1 2. 促 進 學 校 教 師 人 際 溝 通 與 合 作 參 加 人 數, 達 高 中 全 體 教 師 70% 3-1 四 課 程 發 展 指 標 課 程 發 展 ( 一 ) 向 度 計 畫 目 標 計 畫 4-1 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 名 稱 1. 開 設 台 灣 文 學 地 誌 - 創 意 閱 讀 課 程, 剖 析 臺 灣 文 學 作 品, 了 解 作 者 的 故 鄉 和 文 學 的 原 鄉 2. 透 過 辦 理 台 灣 文 學 地 誌 - 教 師 學 習 工 作 坊, 建 立 並 推 展 一 套 精 緻 23

化 適 性 化 的 創 新 教 學 方 案 具 體 作 法 年 級 一 ( 上 ) 一 ( 下 ) 二 ( 上 ) 二 課 程 單 元 主 題 半 線 歷 史 開 發 文 學 圖 像 台 鹽 份 地 帶 經 典 文 學 圖 像 三 港 舟 帆 經 典 文 學 風 景 圖 像 淡 水 基 隆 港 鎮 經 典 文 學 圖 像 台 北 都 會 經 典 文 學 圖 像 高 屏 港 都 夜 雨 經 典 文 學 圖 像 濃 旗 山 客 家 經 典 文 學 圖 像 東 台 山 水 驚 艷 經 典 文 學 圖 像 蘭 陽 自 然 風 土 經 典 文 學 圖 像 蘭 嶼 澎 湖 離 島 經 典 文 學 圖 像 祖 金 門 戰 地 經 典 文 學 圖 像 ( 下 ) 世 界 文 學 名 著 的 經 典 文 學 圖 像 1. 開 設 台 灣 文 學 地 誌 創 意 閱 讀 課 程 文 學 地 誌 絕 非 一 般 的 自 然 地 理 或 人 文 地 理, 而 是 作 家 憑 著 想 像 或 記 憶 去 規 劃 設 計 構 築 的 一 幅 心 靈 行 走 地 圖 (mental walking map) 舉 凡 和 土 地 深 刻 連 結, 與 人 的 感 情 相 繫 的 文 學 作 品, 總 能 激 發 讀 者 在 面 臨 斯 景 的 當 下, 有 不 同 於 作 家 以 往 的 感 受, 並 藉 著 作 家 看 地 理 的 另 一 隻 眼, 讀 者 也 看 到 了 風 景 之 外, 作 家 潛 藏 在 作 品 裡 的 內 在 情 感 ; 還 有 台 灣 鄉 土 的 今 昔 與 變 遷, 懷 著 對 鄉 土 人 事 的 記 憶 和 感 情, 使 他 們 筆 下 充 滿 台 灣 本 土 氣 息 2. 辦 理 台 灣 文 學 地 誌 2.0 教 師 專 業 學 習 工 作 坊 配 合 本 校 開 設 台 灣 文 學 地 誌 課 程, 鼓 勵 團 隊 成 員 成 立 教 師 專 業 學 習 成 長 工 作 坊, 參 與 優 化 教 學 效 能 建 立 專 業 社 群 行 動 方 案, 於 每 週 團 隊 共 同 空 堂 時 間 研 習, 並 進 行 教 學 經 驗 分 享 及 教 學 設 計 教 材 研 發 等 事 項, 期 待 能 在 原 本 語 文 基 礎 課 程 上 建 立 出 一 套 精 緻 化 多 元 化 科 技 化 適 性 化 的 創 新 教 學 課 程 方 案 3. 辦 理 走 讀 台 灣 地 景 文 學 活 動 每 學 期 辦 理 2 場, 期 待 透 過 走 讀 台 灣 文 學 地 景 的 過 程, 讓 人 一 面 浸 淫 閱 讀 台 灣 文 學 地 景 之 美, 一 面 優 游 體 驗 透 析 台 灣 豐 富 的 地 景 文 化, 激 發 學 生 開 創 出 更 巨 大 的 文 學 能 量 和 全 新 的 閱 讀 視 野 節 數 10 節 10 節 10 節 10 節 課 程 目 標 & 教 學 方 式 課 程 目 標 1. 認 識 瞭 解 文 學 的 原 鄉 及 作 者 的 故 鄉 2. 學 習 土 地 書 寫 的 技 巧 3. 從 閱 讀 中 培 養 關 懷 在 地 人 文 的 情 懷, 也 獲 得 看 見 世 界 的 機 會 教 學 方 式 1. 編 撰 講 義 授 課 2. 學 生 自 選 文 本 鑑 賞 3. 進 行 走 讀 文 學 活 動. 4. 邀 請 作 家 演 講 暨 指 導 24

受 益 對 象 預 期 效 益 績 效 考 核 指 標 向 度 計 畫 目 標 受 益 對 象 預 期 效 益 績 效 考 核 4. 辦 理 地 景 文 學 閱 讀 寫 作 研 習 配 合 本 校 開 設 台 灣 文 學 地 誌 課 程, 邀 請 專 家 學 者, 進 行 台 灣 文 學 地 誌 主 題 講 座, 並 開 放 給 彰 化 縣 各 級 學 校 參 與, 達 到 資 源 共 享, 並 期 待 共 同 推 動 台 灣 文 學 地 誌 閱 讀 推 廣 活 動 本 校 教 師 及 高 中 部 學 生 540 位 彰 化 縣 各 級 學 校 老 師 120 位 期 望 有 那 麼 一 天, 一 提 到 二 林, 人 們 便 想 起 洪 醒 夫, 一 提 到 彰 化, 便 想 到 賴 和, 當 旅 者 來 到 宜 蘭 之 前, 他 已 經 讀 過 黃 春 明 的 作 品 了, 來 到 美 濃 之 前, 他 已 經 先 認 識 鍾 理 和 了, 透 過 文 學 作 品, 你 我 對 台 灣 這 塊 土 地 的 認 識, 將 不 再 侷 限 在 吃 喝 玩 樂, 而 是 小 說 的 精 彩 敘 事, 散 文 的 人 文 關 懷, 以 及 詩 一 般 的 澄 澈 心 靈 1. 每 學 期 依 照 學 校 高 一 高 二 四 個 學 期 的 台 灣 文 學 地 誌 教 材, 考 核 學 生 閱 讀 的 認 知 理 解 能 力, 實 施 閱 讀 認 證 測 驗, 需 達 成 90% 以 上 的 通 過 率 ( 未 通 過 者 實 施 補 測 制 度 ) 4-1-1 2. 建 立 出 一 套 精 緻 化 多 元 化 科 技 化 適 性 化 的 台 灣 文 學 地 誌 創 新 教 學 課 程 設 計 教 材 4-1-1 3. 班 級 與 圖 書 館 均 能 規 劃 成 立 台 灣 文 學 地 誌 閱 讀 學 習 專 區 計 畫 課 程 發 展 ( 二 ) 4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 名 稱 1. 賡 續 推 動 藝 術 特 色 課 程 活 動, 培 育 學 生 生 活 美 感 與 藝 術 涵 養 2. 運 用 e 化 設 備 提 升 學 生 多 元 創 作 能 力 3. 提 供 學 生 拓 展 視 野 及 學 習 藝 術 機 會, 減 少 城 鄉 差 距 高 中 部 學 生 454 人 1. 激 發 教 師 多 元 教 學, 提 昇 學 生 E 化 藝 術 創 作 能 力 2. 發 展 學 校 特 色 藝 術 課 程 1. 參 與 學 生 團 隊 均 能 創 作 出 一 支 獨 立 製 作 之 完 整 影 片 2. 學 生 均 能 用 電 腦 繪 圖 創 作 一 件 作 品 3 參 與 學 生 均 創 作 一 件 藝 術 作 品 供 社 區 展 覽 4. 參 與 展 覽 分 享 人 次 達 200 人 以 上 捌 學 校 自 主 管 理 本 校 建 立 自 主 管 理 機 制, 俾 利 學 校 自 我 成 長, 謹 將 各 項 推 動 情 形 說 明 如 下 : 一 成 立 二 林 高 中 優 質 化 推 動 小 組 與 二 林 高 中 優 質 化 自 主 管 理 小 組 ( 一 ) 由 校 長 擔 任 召 集 人, 帶 領 全 校 同 仁 推 動 高 中 優 質 化 計 畫, 定 期 召 開 委 員 會 議, 檢 討 工 作 執 行 情 形, 有 效 掌 控 進 度, 並 進 行 成 效 檢 核 25

( 二 ) 推 動 小 組 成 員 : 由 校 長 秘 書 各 處 室 主 任 相 關 組 長 家 長 會 長 校 友 會 長 教 師 會 會 長 組 成 ; 校 長 兼 任 召 集 人, 秘 書 兼 任 總 幹 事 ( 承 辦 主 任 ), 負 責 計 畫 擬 定 修 訂 連 繫, 行 政 處 室 之 協 調 與 計 畫 考 核, 實 驗 研 究 組 長 兼 任 副 總 幹 事, 協 辦 本 案 相 關 會 議 及 行 政 事 宜 ( 三 ) 自 主 管 理 小 組 成 員 : 校 長 陳 清 發 秘 書 徐 銀 娘 教 務 主 任 李 詩 閔 學 務 主 任 黃 士 銘 輔 導 主 任 張 耀 任 總 務 主 任 李 娟 慧 圖 書 館 主 任 陳 文 祥 人 事 主 任 蕭 淑 鈴 會 計 主 任 方 粉 家 長 會 長 蘇 志 鴻 校 友 會 會 長 黃 益 民 教 師 會 會 長 施 琮 耀 實 研 組 長 陳 莉 秧 高 中 教 師 代 表 及 各 子 計 畫 負 責 人 二 計 畫 執 行 ( 一 ) 由 教 務 處 學 務 處 總 務 處 輔 導 室 圖 書 館 及 跨 領 域 教 學 研 究 會 執 行 本 計 畫 相 關 事 宜, 並 隨 時 記 錄 執 行 問 題, 提 相 關 會 議 討 論 解 決 ; 人 事 室 會 計 室 擔 任 後 勤 支 援 任 務, 協 調 解 決 人 事 經 費 支 用 事 宜 ( 二 ) 將 本 計 畫 納 入 校 務 發 展 計 畫 : 因 應 高 中 職 社 區 化 及 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 將 高 中 優 質 化 方 案, 列 入 校 務 發 展 計 畫 發 展 的 主 軸 與 方 向 三 實 施 檢 核 制 度 ( 一 ) 設 定 績 效 評 估 指 標, 做 為 績 效 檢 核 的 依 據 ( 二 ) 定 期 辦 理 績 效 檢 核 檢 討 會 議, 有 效 掌 控 進 度 與 品 質, 並 持 續 深 化 ( 三 ) 採 自 我 績 效 檢 核 與 外 部 績 效 檢 核 進 行 有 效 推 動 方 案 的 執 行 ( 四 ) 適 時 辦 理 獎 勵 激 勵 有 功 人 員 四 檢 討 與 回 饋 ( 一 ) 校 務 會 議 : 重 要 辦 理 政 策 決 策 單 位 ( 二 ) 跨 領 域 教 學 研 究 會 及 課 程 發 展 委 員 會 議 : 依 適 時 須 要 召 開 會 議, 就 計 畫 執 行 所 遭 遇 的 困 難, 修 正 計 畫 的 方 向 ( 三 ) 主 管 會 報 : 每 週 召 開 一 次, 隨 時 檢 核 本 計 畫 執 行 進 度 與 績 效, 視 計 畫 執 行 所 遭 遇 的 困 難, 提 委 員 會 討 論 議 決 ( 四 ) 擴 大 行 政 會 報 : 每 月 召 開 一 次, 就 本 計 畫 執 行 情 形, 反 映 執 行 問 題 ( 五 ) 各 領 域 教 學 研 究 會 : 每 學 期 至 少 召 開 2 次, 透 過 教 學 研 究 會, 隨 時 反 映 執 行 問 題, 提 行 政 會 報 或 跨 領 域 會 議 檢 討 與 修 正 ( 六 ) 高 中 優 質 化 推 動 小 組 : 每 二 月 召 開 一 次, 定 期 檢 核 本 計 畫 執 行 進 度 與 績 效 及 屆 時 子 計 畫 負 責 人 應 列 席 參 加 報 告 玖 績 效 檢 核 ( 一 ) 自 我 檢 核 : 依 據 學 校 本 位 管 理 精 神, 訂 定 自 主 管 理 辦 法, 優 質 化 推 動 委 員 會, 於 8 月 1 月 及 4 月 召 開 委 員 會 議, 處 室 主 管 於 每 月 擴 大 行 政 會 議, 就 實 際 執 行 情 形 實 施 自 我 檢 核, 且 按 時 每 月 填 寫 檢 核 表 ( 自 26

我 檢 核 月 報 表 ) 暨 專 業 諮 詢 小 組 到 校 輔 導 所 提 議 之 回 應 與 處 理 情 形 ( 二 ) 外 部 檢 核 : 邀 請 專 家 學 者 及 社 區 領 袖, 根 據 現 況 執 行 情 形 所 面 臨 的 疑 難 與 問 題, 督 導 與 考 核 輔 助 本 校 執 行 方 向 的 修 正, ( 三 ) 每 二 月 召 開 自 主 管 理 小 組 檢 核 會 議, 依 照 各 子 計 畫 自 我 檢 核 表 實 施 質 化 與 量 化 追 蹤 檢 核 二 林 高 中 子 計 畫 自 主 管 理 質 化 量 化 指 標 檢 核 表 ( 表 10) 執 行 檢 討 量 化 說 明 ( 質 化 ) 子 計 畫 名 稱 及 績 效 考 核 指 標 項 目 1-1e 化 教 學 精 進 計 畫 社 區 內 學 校 均 能 構 思 一 項 發 展 符 合 該 校 特 色 的 校 外 教 學 活 動 產 出 融 入 圖 書 館 利 用 教 育 的 學 科 創 意 教 學 手 冊 乙 冊 發 展 出 跨 校 際 的 教 師 創 新 教 學 社 群 組 織 2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 透 過 學 習 單 考 核 學 生 公 民 認 知 與 素 養 藉 由 講 座 回 饋 單, 澄 清 學 生 對 生 命 價 值 等 相 關 觀 念 2-2 水 中 游 龍 計 畫 學 生 游 泳 能 力 通 過 率, 由 原 先 100 年 度 50% 增 加 至 60% 透 過 游 泳 池 的 開 放, 提 高 練 習 游 泳 的 動 機 與 意 願, 報 名 人 數 達 90% 2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 英 語 能 力 : 鼓 勵 學 生 參 加 各 項 英 語 檢 定, 提 升 合 格 率 到 20% 數 理 化 能 力 : 減 少 學 生 補 考, 重 補 修 降 低 10% 協 助 進 行 科 展 活 動 並 有 作 品 參 展 每 學 年 辦 理 一 次 科 學 探 索 之 旅, 參 觀 後 繳 交 學 習 單, 擇 優 敘 獎 提 升 學 生 學 習 績 效 (1) 英 語 能 力 : 鼓 勵 學 生 參 與 各 項 檢 核 工 具 場 次 節 數 人 次 執 行 率 滿 意 度 27

英 語 檢 定, 提 升 合 格 率 (2) 數 理 化 能 力 : 減 少 學 生 補 考, 重 補 修 人 數 2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 每 位 學 生 高 中 三 年 內 需 完 成 至 少 12 本 經 典 文 學 作 品 的 閱 讀 認 證 每 一 位 高 一 高 二 學 生 均 能 參 與 閱 讀 沙 龍 活 動 的 過 程 每 位 高 一 學 生 均 能 參 與 洪 醒 夫 文 學 創 作 營 並 完 成 一 份 閱 讀 創 作 高 一 高 二 每 一 位 學 生, 要 求 均 能 學 會 製 作 電 子 書 的 製 作 技 能 2-5 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 學 生 需 完 成 一 份 KMZ 檔 個 人 作 業, 裡 面 包 含 至 少 定 位 10 個 GPS 標 定 點 位 10 張 實 察 照 片 及 文 字 說 明, 此 KMZ 檔 案 要 求 必 須 可 以 在 Google earth 軟 體 中 開 啟 學 生 每 人 能 從 課 堂 所 播 放 影 片 之 中 至 少 提 出 一 個 問 題 學 生 能 進 行 5 分 鐘 的 分 組 辯 論 小 組 形 式 對 於 歷 史 課 本 中 某 一 觀 點 能 提 出 3 分 鐘 的 批 判 或 說 明 從 日 常 生 活 中 舉 出 至 少 一 個 例 子 說 明 其 觀 點 或 批 判 3 分 鐘 至 少 三 分 之 一 的 學 生 能 針 對 演 講 內 容 提 出 一 個 問 題 每 人 需 完 成 演 講 心 得 至 少 200 字 3-1 教 師 優 質 成 長 計 畫 建 置 社 群 網 站, 提 供 數 位 檔 案 交 流 分 享 促 進 學 校 教 師 人 際 溝 通 與 合 作 參 加 人 數 達 高 中 全 體 教 師 70% 中 區 校 際 合 作 研 習 每 一 場 都 派 員 參 加 4-1. 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 實 施 台 灣 文 學 地 誌 教 材 閱 讀 認 證 28

測 驗, 需 達 成 90% 以 上 的 通 過 率 建 立 出 一 套 精 緻 化 多 元 化 科 技 化 適 性 化 的 台 灣 文 學 地 誌 創 新 教 教 材 班 級 與 圖 書 館 均 能 規 劃 成 立 台 灣 文 學 地 誌 閱 讀 學 習 專 區 4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 參 與 學 生 團 隊 均 能 創 作 出 一 支 獨 立 製 作 之 完 整 影 片 均 能 用 電 腦 繪 圖 創 作 一 件 作 品 參 與 學 生 均 創 作 一 件 藝 術 作 品 供 社 區 展 覽 參 與 展 覽 分 享 人 次 達 200 人 以 上 檢 核 工 具 代 號 : a. 測 驗 結 果 統 計 數 據 b. 社 群 成 員 組 織 圖 c. 社 群 會 議 紀 錄 d. 學 習 回 饋 單 e. 成 果 作 品 表 現 f. 教 學 實 況 與 相 片 g. 學 習 態 度 記 錄 h. 補 救 教 學 題 庫 資 料 I. 執 行 進 度 表 J. 參 與 人 數 比 例 拾 經 費 概 算 分 析 二 林 高 中 101 學 年 度 優 質 化 經 費 需 求 分 析 表 總 經 費 經 資 門 分 配 經 費 來 源 ( 千 元 ) 申 請 經 費 經 資 門 分 配 類 別 經 常 門 資 本 門 本 預 算 自 籌 款 申 請 優 質 化 經 常 門 資 本 門 金 額 ( 千 元 ) 1554 1171 409 0 2316 1158 1158 百 分 比 (%) 57.03% 42.97% 15% 0 85% 50% 50% 優 質 化 五 大 發 展 面 向 經 費 分 配 表 29 ( 千 元 ) 發 展 面 向 教 師 教 學 學 生 學 習 教 師 專 業 發 展 課 程 發 展 其 他 合 計 經 費 金 額 ( 千 元 ) 160.6 1538.8 112 913.6 0 2725 百 分 比 % 5.89% 56.47% 4.11% 33.53% 0 100% 拾 壹 預 期 效 益 一 凝 聚 行 政 與 教 學 團 隊 精 神, 共 心 戮 力, 積 極 落 實 教 育 部 高 中 社 區 化 城 鄉 均 衡 化 理 念

二 全 面 精 進 創 新 本 校 教 師 的 教 學 效 能 與 素 養, 提 升 編 製 教 學 檔 案 與 創 新 教 材 的 能 力 三 激 勵 教 學 團 隊 研 習 進 修 精 益 求 精 的 態 度, 系 統 規 畫 發 展 學 校 本 位 特 色 課 程 四 協 助 扶 持 學 生 強 化 與 補 救 其 學 業 和 文 化 經 濟 的 弱 勢, 提 升 學 生 學 習 能 力 與 表 現 五 建 立 人 文 友 善 效 能 多 元 的 學 習 環 境, 培 養 學 生 服 務 學 習 自 尊 自 愛 悅 納 自 己 自 主 規 畫 生 涯 的 精 神 拾 貳 附 件 一 101 學 年 度 新 計 畫 與 100 學 年 度 第 一 期 程 計 畫 差 異 表 二 101 學 年 度 新 計 畫 第 一 期 程 子 計 畫 參 與 名 單 三 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 需 求 分 析 總 表 四 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 編 列 檢 核 表 101 會 計 年 度 五 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 編 列 檢 核 表 102 會 計 年 度 六 101 學 年 度 各 子 計 畫 101.102 年 度 概 算 編 列 表 七 本 校 高 中 優 質 化 相 關 會 議 記 錄 摘 要 八 高 中 優 質 化 輔 助 方 案 專 家 諮 詢 輔 導 記 錄 表 九 學 校 基 本 資 料 十 100 學 年 度 上 學 期 執 行 相 關 資 料 十 一 本 校 參 加 中 區 校 際 交 流 情 形 30

附 件 一 之 1 第 一 期 程 計 畫 差 異 表 ( 表 b-1)[ 第 一 期 程 專 家 諮 詢 輔 導 和 續 辦 學 校 之 經 營 計 畫 書 附 件 之 資 料 ] 類 別 : 1. 教 師 教 學,2. 學 生 學 習,3. 教 師 專 業 發 展,4. 課 程 發 展,5. 其 他 子 計 辦 新 舊 計 畫 差 異 項 次 名 稱 質 畫 項 理 目 或 性 預 期 目 標 (100 字 ) 具 體 作 為 (150 字 ) 101-1-1 101-2-1 精 進 教 學 計 畫 公 民 體 驗 學 習 計 畫 續 辦 續 辦 1. 整 合 發 展 跨 校 際 的 創 新 教 學 學 習 社 群 組 織 2. 推 動 社 區 內 學 校 特 色 教 學 發 展 3. 啟 發 教 師 創 新 思 維 的 教 學 觀 念, 增 進 創 新 教 學 模 式 能 力 及 教 學 效 果 4. 經 由 專 家 諮 詢 輔 導, 課 程 教 學 越 益 精 緻 結 合 社 區 附 近 高 中 職 辦 理 校 際 創 意 教 學 活 動 交 流, 分 享 既 有 的 創 新 教 學 模 式 方 案 資 源, 激 盪 更 具 優 質 創 新 的 教 學 活 動 1-1 創 新 校 外 教 學 模 組 研 習 (1) 走 讀 在 地 文 學 地 景 校 外 教 學 活 動 (2) 節 能 低 碳 綠 色 生 態 校 外 教 學 活 動 1-2 學 科 創 意 教 學 知 能 研 習 1-3 創 造 力 融 入 教 學 講 座 1. 提 升 學 生 生 活 公 民 認 知 與 (1) 公 民 協 同 課 程 素 養 (2) 公 民 素 養 及 生 命 教 育 專 2. 澄 清 學 生 對 生 命 意 義 與 價 題 講 座 值 觀, 學 習 珍 愛 生 命 積 極 面 對 未 來 以 第 二 年 精 進 教 學 計 畫 鼓 勵 教 師 熟 練 運 用 學 校 設 備 及 教 學 方 法 的 精 進, 學 習 資 訊 與 教 學 媒 材 融 合, 藉 由 辦 理 校 際 交 流, 增 進 校 區 內 外 教 師 資 源 交 流 及 教 學 觀 摩 第 一 年 計 畫 為 2-1 身 心 靈 美 好 運 動, 第 二 年 起 改 為 公 民 體 驗 學 習 計 畫, 內 容 一 樣 是 著 重 生 命 教 育 環 保 與 公 民 服 務 學 習 預 期 受 益 對 象 與 人 數 本 校 國 高 中 部 師 100 位 ; 彰 南 區 高 中 職 教 師 100 位 高 中 學 生 800 人 次 101-2-2 水 中 續 1. 提 高 學 生 游 泳 能 力 (1) 游 泳 補 救 教 學 和 2-5 原 計 畫 名 稱 相 同, 高 一 31

101-2-3 101-2-4 101-2-5 游 龍 計 畫 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 閱 讀 領 航 學 習 計 劃 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 辦 2. 透 過 游 泳 池 的 開 放 達 到 資 源 共 享, 促 進 與 社 區 學 校 互 動, 提 供 國 中 升 高 中 學 生 提 早 練 習 游 泳 課 程 續 辦 續 辦 續 辦 1. 兼 顧 本 校 學 生 學 習 成 就 落 差, 提 供 適 性 教 學 2. 縮 短 學 習 成 就 低 落 學 生 學 習 落 差, 彰 顯 教 育 正 義 3. 提 供 弱 勢 家 庭 低 成 就 子 女 學 習 扶 助, 藉 由 教 育 成 就 促 進 社 會 階 層 流 動 期 待 透 過 閱 讀 推 廣 活 動 提 昇 下 列 活 動 目 標 : 1. 建 立 閱 讀 習 慣 精 進 寫 作 能 力 2. 樂 在 品 味 經 典 養 成 批 判 思 考 3. 培 養 服 務 學 習 學 習 多 元 技 能 4. 主 題 越 界 探 索 開 啟 生 命 視 野 1. 訓 練 學 生 歷 史 思 維 與 批 判 能 力 的 素 養 2. 訓 練 學 生 地 理 空 間 定 位 分 析 的 能 力 3. 培 養 學 生 對 於 鄉 土 史 地 的 (2) 學 區 游 泳 體 驗 營 救 生 訓 練 回 歸 鼓 勵 學 生 自 由 參 與 第 三 年 著 重 游 泳 能 力 之 提 升 (1) 數 理 研 究 社 (2) 基 礎 扶 弱 教 學 (1) 推 展 經 典 文 學 好 書 閱 讀 認 證 計 劃 (2) 辦 理 閱 讀 寫 作 策 略 研 習 營 (3) 辦 理 主 題 悅 讀 沙 龍 講 座 (4) 辦 理 洪 醒 夫 創 意 文 學 營 (5) 辦 理 電 子 書 創 作 設 計 比 賽 (1) 鄉 土 史 地 探 索 營 (2) 史 地 實 察 二 三 學 生 120 人 由 原 計 畫 2-6 科 學 創 造 力 起 飛 計 畫 和 2-3 卓 立 自 高 一 強 計 畫 合 併, 第 二 三 年 二 三 同 為 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 學 生 同 樣 是 加 強 學 生 學 科 方 面 880 人 的 弱 勢, 尤 其 是 英 數 理 科 次 的 城 鄉 差 距 原 2-4 閱 讀 力 啟 動 計 畫, 引 導 學 生 做 更 多 元 閱 讀 領 航 學 習, 然 諮 詢 委 員 建 議 不 宜 使 用 啟 動 一 詞 而 更 名 二 三 年 同 樣 名 稱 及 內 容 第 二 年 新 增 加 的 計 畫, 第 三 年 仍 續 用, 但 是 衡 量 負 擔, 內 容 及 子 計 畫 有 整 併 本 校 師 生 540 位 彰 化 縣 內 老 師 100 位 高 中 部 學 生 80 人 32

101-3-1 101-4-1 101-4-2 畫 認 同 及 關 懷 教 師 優 質 成 長 計 畫 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 教 學 計 畫 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 續 辦 續 辦 續 辦 1. 提 升 學 生 學 習 績 效, 提 供 適 性 教 學 2. 促 進 學 校 教 師 人 際 溝 通 與 合 作 3. 提 高 教 師 教 學 技 巧 及 創 新 教 學 模 式 1. 開 設 台 灣 文 學 地 誌 - 創 意 閱 讀 課 程, 剖 析 臺 灣 文 學 作 品, 了 解 作 者 的 故 鄉 和 文 學 的 原 鄉 2. 透 過 辦 理 台 灣 文 學 地 誌 - 教 師 學 習 工 作 坊, 建 立 並 推 展 一 套 精 緻 化 適 性 化 的 創 方 案 1. 賡 續 推 動 藝 術 特 色 課 程 活 動, 培 育 學 生 生 活 美 感 與 藝 術 涵 養 2. 運 用 e 化 設 備 提 升 學 生 多 元 創 作 能 力 3. 提 供 學 生 拓 展 視 野 及 學 習 機 會, 減 少 城 鄉 差 距 (1) 文 學 與 生 命 教 育 學 習 社 群 (2) 輔 導 知 能 學 習 社 群 (3) 生 態 觀 察 教 學 學 習 社 群 (4) 自 然 科 創 意 教 學 學 習 社 群 (1) 臺 灣 文 學 地 誌 閱 讀 課 程 (2) 教 師 學 習 工 作 坊 (3) 走 讀 臺 灣 文 學 地 景 (4) 地 景 文 學 閱 讀 寫 作 研 習 ( 校 際 交 流 ) (1) 藝 術 跨 步 社 區 (2) 美 術 資 優 社 團 (3) 美 術 創 作 營 隊 (4) 藝 術 探 索 體 驗 (5) 視 覺 特 色 課 程 第 二 三 年 同 計 畫 名 稱 教 師 優 質 成 長 計 畫, 同 樣 著 重 教 師 專 業 成 長 的 方 向, 第 三 年 以 教 師 專 業 學 習 社 群 為 主 原 4-1 閱 讀 融 入 課 程 計 畫, 繼 續 辦 理 教 師 工 作 坊, 整 併 原 1-1 增 進 教 材 多 元 創 新 能 力 增 進 教 材 多 元 創 新 以 圖 書 館 為 教 材 資 源 中 心, 更 聚 焦 提 出 以 臺 灣 文 學 地 誌 為 疇 的 創 新 課 程 第 三 年 續 承 第 二 年 名 稱 與 內 容 和 第 一 二 年 原 計 畫 4-2 相 同, 透 過 美 術 課 程 及 相 關 選 修 課 及 社 團 進 行 電 腦 繪 圖 陶 藝 影 片 製 作 及 藝 術 探 索 和 創 作 全 校 教 師 150 人 次 教 師 與 高 一 學 生 高 二 學 生 360 人 高 一 二 三 學 生 460 人 33

附 件 一 之 2 99 學 年 度 與 100 學 年 度 101 年 度 高 中 優 質 化 計 畫 差 異 圖 99 學 年 度 子 計 畫 100 學 年 度 子 計 畫 101 學 年 度 子 計 畫 99-1-1 增 進 教 材 多 元 創 新 能 力 99-4-1 閱 讀 融 入 課 程 計 畫 整 併 更 名 100-4-1 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 101-4-1 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 99-1-2 精 進 教 學 方 法 多 元 化 計 畫 聚 焦 修 正 100-1-1 精 進 教 學 計 畫 101-1-1 精 進 教 學 計 畫 99-2-1 身 心 靈 美 好 運 動 計 畫 續 辦 更 名 100-2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 101-2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 99-2-3 學 生 自 強 卓 立 計 畫 99-2-6 科 學 創 造 力 起 飛 計 畫 整 併 更 名 100-2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 101-2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 99-2-4 閱 讀 能 力 啟 動 計 畫 續 辦 更 名 100-2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 101-2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 99-2-5 水 中 遊 龍 計 畫 續 辦 100-2-2 水 中 遊 龍 計 畫 101-2-2 水 中 遊 龍 計 畫 99-3-1 教 師 輔 導 專 業 成 長 計 畫 99-3-2 教 師 優 質 成 長 計 畫 整 併 續 辦 100-3-1 教 師 優 質 成 長 計 畫 101-3-1 教 師 優 質 成 長 計 畫 99-4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 續 辦 100-4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 101-4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 99-2-2 生 涯 發 展 教 育 計 畫 99-2-7 雙 園 讀 報 教 育 學 習 計 畫 99-4-3 國 中 升 高 中 銜 接 課 程 計 畫 99-5-1 儒 林 團 隊 扎 根 計 畫 99-5-2 入 學 動 機 能 量 大 補 帖 新 增 停 辦 100-2-5 社 會 科 人 34 文 素 養 精 進 計 畫 101-2-5 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫

附 件 二 第 一 期 程 子 計 畫 參 與 名 單 ( 表 b-2)[ 第 一 期 程 新 申 請 及 續 辦 學 校 經 營 計 畫 書 用 之 資 料 ] 項 次 子 計 畫 項 目 或 名 稱 教 師 姓 名 行 政 處 室 學 科 領 域 校 外 101-1-1 精 進 教 學 計 畫 陳 文 祥 主 任. 施 潤 蒨 組 長. 溫 志 超 組 長. 國 文 領 域. 自 然 領 域. 家 長 志 工 團 隊 101-2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 黃 士 銘 主 任. 黃 健 凱 老 師. 劉 勝 恩 老 師. 學 務 處. 社 會 科 領 域 老 師 101-2-2 水 中 游 龍 計 畫 楊 斯 任 組 長. 劉 勝 恩 老 師. 林 巧 惠 老 師. 林 錦 昌 老 師. 張 世 欣 老 師. 健 體 領 域 李 詩 閔 主 任. 吳 郁 銑 老 師. 陳 文 陸 老 師. 吳 宜 真 老 師. 林 克 修 老 師. 劉 怡 靈 老 101-2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 師. 陳 思 勻 老 師. 黃 有 志 老 師. 吳 能 全 老 師. 黃 莉 雯 老 師. 施 崇 耀 老 師. 王 文 村 老 師. 自 然 科 領 域 老 師. 人 師 教 育 協 會 101-2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 劃 陳 文 祥 主 任. 施 潤 蒨 組 長. 溫 志 超 組 長. 國 文 領 域 老 師. 藝 文 領 域 老 師. 家 長 志 工 團 隊 101-2-5 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 溫 志 超 組 長. 王 淑 芬 老 師. 施 秀 宛 老 師. 黃 仲 傑 老 師. 王 文 村 老 師. 江 雅 琳 老 師. 社 會 領 域. 101-3-1 教 師 優 質 成 長 計 畫 張 耀 任 主 任. 洪 秋 萍 老 師. 洪 世 昌 老 師. 吳 郁 銑 老 師. 陳 莉 秧 老 師. 王 文 村 老 師. 王 湘 賢 老 師. 林 克 修 老 師. 高 中 導 師. 各 領 域 召 集 人 101-4-1 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 教 學 計 畫 陳 文 祥 主 任. 施 潤 蒨 老 師. 溫 志 超 老 師. 家 長 志 工. 社 會 科 領 域. 國 文 科 領 域 101-4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 江 雅 琳 老 師. 施 潤 蒨 老 師. 徐 銀 娘 老 師. 藝 文 領 域. 校 友 林 培 森 老 師 35

附 件 三 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 需 求 分 析 總 表 ( 單 位 : 千 元 ) 類 別 子 計 畫 項 目 第 一 年 99 學 年 經 費 需 求 分 析 分 年 經 費 需 求 經 資 門 分 配 經 費 來 源 第 二 年 第 三 年 本 預 算 ( 縣 市 立 中 學 應 自 籌 經 常 門 資 本 門 100 學 年 101 學 年 含 主 管 機 關 配 合 款 ) 款 其 他 補 助 優 質 化 專 案 1. 99-1-1 增 進 教 材 多 元 創 新 能 力 320.6 0 0 0 0 0 0 0 停 辦 教 師 教 學 99-1-2 精 進 教 學 方 法 多 元 化 計 畫 100-1-1(101-1-1) 教 學 精 進 計 畫 20 62.2 160.6 147.6 13 160.6 0 160.6 整 併 更 名 99-2-1 身 心 靈 美 好 運 動 計 畫 100-2-1(101-2-1) 公 民 體 驗 學 習 計 畫 244.4 103.4 61.4 61.4 0 61.4 0 61.4 整 併 更 名 99-2-2 生 涯 發 展 教 育 計 畫 59.3 0 0 0 0 0 0 0 停 辦 2. 99-2-3 學 生 自 強 卓 立 計 畫 100-2-3(101-2-3) 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 160 617.2 285.8 285.8 0 0 285.8 285.8 整 併 更 名 學 生 99-2-4 閱 讀 能 力 啟 動 計 畫 學 習 100-2-4(101-2-4) 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 381.4 830.6 612.8 114.8 498 0 612.8 612.8 整 併 更 名 99-2-5(100-2-2)(101-2-2) 水 中 遊 龍 計 畫 329.3 75 75 75 0 75 0 75 續 辦 100-2-5(101-2-5) 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 0 213.84 503.8 143.8 360 0 503.8 503.8 100 新 增 99-2-6 科 學 創 造 力 起 飛 計 畫 318.45 0 0 0 0 0 0 0 合 併 99-2-7 雙 園 讀 報 教 育 多 元 學 習 計 畫 12.8 0 0 0 0 0 0 0 停 辦 3. 教 師 專 業 發 展 4. 課 程 發 展 99-3-1 教 師 輔 導 專 業 成 長 計 畫 121.7 0 0 0 0 0 0 0 停 辦 99-3-2(100-3-1)(101-3-1) 教 師 優 質 成 長 計 畫 235.3 53.2 112 112 0 112 0 112 續 辦 99-4-1 閱 讀 融 入 課 程 計 畫 100-4-1(101-4-1) 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 260.4 396.2 733.76 433.76 300 0 733.76 733.76 整 併 更 名 99-4-2(100-4-2)(101-4-2) 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 688.6 248.36 179.84 179.84 0 0 179.84 179.84 續 辦 99-4-3 國 中 升 高 中 銜 接 課 程 計 畫 113 0 0 0 0 0 0 停 辦 99-5-1 儒 林 團 隊 扎 根 計 畫 160.65 0 0 0 0 0 0 停 辦 5. 99-5-2 入 學 動 機 能 量 大 補 帖 142.2 0 0 0 0 0 0 停 辦 其 他 99-5-3 校 外 檢 核 機 制 31.9 0 0 0 0 0 0 停 辦 小 計 3600 2600 2725 1554 1171 409 2316 2725 承 辦 人 : 主 辦 主 任 : 會 計 主 任 : 校 長 : 小 計 說 明 36

附 件 四 表 3-A 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 編 列 檢 核 表 101 會 計 年 度 單 位 : 仟 元 年 度 101 會 計 年 度 項 次 子 計 畫 項 目 申 請 優 質 化 補 助 金 額 本 校 年 度 預 算 配 合 款 其 他 專 案 計 畫 補 助 或 自 籌 款 經 常 門 資 本 門 經 常 門 資 本 門 經 常 門 資 本 門 其 他 說 明 主 管 機 關 核 列 經 費 經 常 門 資 本 門 1 101-1-1 精 進 教 學 計 畫 0 0 80.8 13 2 101-2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 0 0 54.2 3 101-2-2 水 中 游 龍 計 畫 0 0 50 4 101-2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 154.2 0 5 101-2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 42.8 300 6 101-2-5 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 71.4 360 7 101-3-1 教 師 優 質 成 長 計 畫 0 0 56 8 101-4-1 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 216.4 200 9 101-4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 94.2 0 101 會 計 年 度 合 計 579 860 241 13 承 辦 人 : 主 辦 主 任 : 會 計 主 任 : 校 長 : 37

附 件 五 表 3B 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 經 費 編 列 檢 核 表 102 會 計 年 度 單 位 : 仟 元 年 度 102 會 計 年 度 項 次 子 計 畫 項 目 申 請 優 質 化 補 助 金 額 本 校 年 度 預 算 配 合 款 其 他 專 案 計 畫 補 助 或 自 籌 款 經 常 門 資 本 門 經 常 門 資 本 門 經 常 門 資 本 門 其 他 說 明 主 管 機 關 核 列 經 費 經 常 門 1 101-1-1 精 進 教 學 計 畫 0 0 66.8 2 101-2-1 公 民 體 驗 學 習 計 畫 0 0 7.2 3 101-2-2 水 中 游 龍 計 畫 0 0 25 4 101-2-3 基 礎 學 科 扶 助 計 畫 131.6 0 5 101-2-4 閱 讀 領 航 學 習 計 畫 72 198 6 101-2-5 社 會 科 人 文 素 養 精 進 計 畫 72.4 0 7 101-3-1 教 師 優 質 成 長 計 畫 0 0 56 8 101-4-1 臺 灣 文 學 地 誌 創 新 計 畫 217.36 100 9 101-4-2 深 耕 藝 術 教 育 計 畫 85.64 0 資 本 門 102 會 計 年 度 合 計 579 298 155 0 全 學 年 合 計 1158 1158 396 13 101 學 年 合 計 經 資 門 比 例 42.50% 42.50% 14.53% 0.47% 承 辦 人 : 主 辦 主 任 : 會 計 主 任 : 校 長 : 38

附 件 六 彰 化 縣 立 二 林 高 中 優 質 化 101 學 年 度 經 費 概 算 表 類 別 :1-1 教 學 精 進 計 畫 一 101 會 計 年 度 概 算 表 (101 年 8 月 至 12 月 ) ( 千 元 ) 名 稱 單 位 數 量 單 價 總 價 說 明 ( 請 說 明 內 容 用 途 ) ( 一 ) 經 常 門 業 務 費 雜 支 講 師 鐘 點 費 節 4 1.6 6.4 1-1 創 新 校 外 教 學 模 組 研 習 ( 縣 府 配 合 款 ) 講 師 交 通 費 人 2 0.3 0.6 1-1 校 外 教 學 模 組 研 習 蚵 車 租 用 費 台 6 1.6 9.6 1-1 校 外 教 學 模 組 研 習 租 車 費 台 1 8 8 1-1 校 外 教 學 模 組 研 習 保 險 費 人 90 0.04 3.6 1-1 校 外 教 學 模 組 研 習 材 料 費 份 50 0.05 2.5 1-1 校 外 教 學 模 組 研 習 膳 宿 費 人 50 0.08 4 1-1 校 外 教 學 模 組 研 習 印 刷 費 份 50 0.05 2.5 1-1 校 外 教 學 模 組 研 習 講 師 鐘 點 費 節 6 1.6 9.6 1-2 創 意 教 學 知 能 研 習 講 師 交 通 費 人 2 1 2 1-2 創 意 教 學 知 能 研 習 膳 宿 費 人 50 0.08 4 1-2 創 意 教 學 知 能 研 習 印 刷 費 份 50 0.05 2.5 1-2 創 意 教 學 知 能 研 習 材 料 費 式 50 0.05 2.5 1-2 創 意 教 學 知 能 研 習 材 料 費 人 50 0.1 5 2. 專 家 諮 詢 輔 導 膳 食 費 人 50 0.08 4 2. 專 家 諮 詢 輔 導 印 刷 費 份 50 0.13 6.5 2. 專 家 諮 詢 輔 導 專 家 旅 費 人 2 0.3 0.6 2. 專 家 諮 詢 輔 導 專 家 出 席 費 人 2 2 4 2. 專 家 諮 詢 輔 導 小 計 77.9 ( 縣 府 配 合 款 ) 雜 支 式 1 2.1 2.1 1-1 資 料 夾 等 雜 支 式 1 0.8 0.8 2. 專 家 諮 詢 輔 導 小 計 2.9 經 常 門 小 計 80.8 ( 縣 府 配 合 款 ) ( 二 ) 資 本 門 設 備 台 1 13 13 無 線 喊 話 器 校 外 教 學 模 組 研 習 費 資 本 門 小 計 13 ( 縣 府 配 合 款 ) 101 會 計 年 度 總 計 93.8 ( 縣 府 配 合 款 ) 承 辦 人 : 承 辦 主 任 : 會 計 主 任 : 校 長 : 計 畫 1-1(101 101) 39