仅 中 方 证 书 学 历 证 书 学 位 证 书 仅 外 方 证 书 学 位 证 书 文 凭 颁 发 证 书 中 外 双 方 证 书 中 方 证 书 学 历 证 书 学 位 证 书 外 方 证 书 学 位 证 书 文 凭 其 他 证 书 证 书 名 称 说 明 : 请 参 照 学 位 授 予 和

上 海 师 范 大 学 与 法 国 柏 莱 斯 帕 斯 卡 尔 大 学 合 作 举 办 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 本 科 教 育 项 目 5 年 度 自 评 报 告 一 基 本 情 况 信 息 Ⅰ 基 本 信 息 项 目 名 称 上 海 师 范 大 学 与 法 国 柏 莱 斯 帕 斯 卡 尔 大 学 合 作 举 办 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 本 科 教 育 项 目 Co-operative Undergraduate Program in Computer Science and Information Technologies between Shanghai Normal University and Blaise Pascal University 中 方 : 上 海 师 范 大 学 中 外 合 作 办 学 者 外 方 国 家 ( 地 区 ) 名 称 : 法 国 英 文 名 称 :Blaise Pascal University France 机 构 名 称 : 中 文 译 名 : 法 国 柏 莱 斯 帕 斯 卡 尔 大 学 办 学 地 址 项 目 批 准 书 编 号 发 证 机 关 上 海 市 徐 汇 区 桂 林 路 号 MOEFRA545O 教 育 部 发 证 日 期 -6-( 证 书 待 发 证 书 已 发 ) 项 目 批 准 书 有 效 期 至 -- 办 学 合 作 协 议 有 效 期 5--5 至 --4 开 设 专 业 或 课 程 的 名 称 及 代 码 办 学 层 次 和 类 别 专 业 所 属 学 科 及 代 码 培 养 年 限 招 生 录 取 名 称 : 计 算 机 科 学 与 技 术 代 码 :89 本 科 学 历 教 育 一 级 学 科 码 :8 一 级 学 科 名 称 工 学 培 养 年 限 4+ 年 招 生 方 式 纳 入 国 家 统 招 计 划 自 主 招 生 年 招 生 人 数 每 年 批, 6 人 / 批

仅 中 方 证 书 学 历 证 书 学 位 证 书 仅 外 方 证 书 学 位 证 书 文 凭 颁 发 证 书 中 外 双 方 证 书 中 方 证 书 学 历 证 书 学 位 证 书 外 方 证 书 学 位 证 书 文 凭 其 他 证 书 证 书 名 称 说 明 : 请 参 照 学 位 授 予 和 人 才 培 养 学 科 目 录 ( 年 ) 填 写 培 养 年 限 中 请 注 明 培 养 模 式, 例 如 + 或 4+ 等 Ⅱ 统 计 信 息 Ⅱ- 培 养 方 案 课 程 信 息 统 计 类 别 中 方 开 设 课 程 所 占 门 数 比 例 共 同 开 发 课 程 门 数 所 占 比 例 引 进 外 方 课 程 门 数 所 占 比 例 门 数 其 他 所 占 比 例 课 程 总 数 公 共 课 7 % % % % 7 专 业 基 础 课 专 业 核 心 课 % 4 % % % 4 6 5% 5.8% 54.% % 4 选 修 课 5 % % % % 5 实 践 课 4 % % % % 4 毕 业 考 核 学 位 论 文 毕 业 设 计 报 告 其 他 : 4 要 求 无 说 明 : 培 养 方 案 课 程 信 息 统 计 表 中 数 据 计 算 所 占 比 例 时, 以 该 行 课 程 总 数 为 基 数 共 同 开 发 课 程 指 课 程 大 纲 教 辅 资 料 试 卷 等 由 双 方 共 同 商 定, 教 师 由 双 方 认 可 的 课 程 引 进 外 方 课 程 指 课 程 大 纲 教 辅 资 料 试 卷 等 均 由 外 方 提 供, 教 师 由 外 方 派 遣 或 认 可 的 课 程 4 毕 业 考 核 要 求 指 中 外 合 作 办 学 学 生 毕 业 所 提 交 的 学 位 论 文 毕 业 设 计 报 告 等 Ⅱ- 人 员 情 况 统 计 Ⅱ-- 本 学 年 管 理 人 员 信 息 统 计 人 员 类 别 专 职 管 理 人 员 兼 职 管 理 人 员 总 数 人 数 所 占 比 例 人 数 所 占 比 例 专 兼 职 人 员 情 况 8 7% 7 8% 5 中 外 方 中 方 管 理 人 员 7 7.9% 6 6.%

人 员 情 况 学 位 结 构 情 况 职 称 结 构 情 况 外 方 管 理 人 员 5% 5% 博 士 5% 5% 6 副 博 士 % % 硕 士 7.% 4 6.7% 5 学 士 及 以 下 4 % % 4 高 级 职 称 或 相 当 级 别 中 级 职 称 或 相 当 级 别 初 级 职 称 或 相 当 级 别 5% 5% 6 7 6.6% 4 6.4% 4 % % 4 其 他 4 % % 4 说 明 : 计 算 所 占 比 例 时, 以 该 行 总 数 为 基 数 专 职 管 理 人 员 指 专 门 从 事 本 项 目 管 理 工 作 的 人 员 ; 在 承 担 本 项 目 管 理 工 作 的 同 时, 还 承 担 教 学 工 作 或 其 他 管 理 工 作 的 人 员 列 为 兼 职 管 理 人 员 中 方 管 理 人 员 指 人 事 关 系 隶 属 于 中 方 教 育 机 构 或 由 中 方 教 育 机 构 为 本 项 目 专 门 聘 请 的 管 理 人 员 ( 含 中 外 国 籍 ); 外 方 管 理 人 员 指 由 外 方 教 育 机 构 派 遣 的 管 理 人 员 Ⅱ-- 本 学 年 任 课 教 师 信 息 统 计 教 师 类 别 中 方 选 派 教 师 外 方 选 派 教 师 总 数 人 数 所 占 比 例 人 数 所 占 比 例 中 外 方 教 师 情 况 7.% 7.9% 4 博 士 9 45% 55% 学 位 结 构 情 况 职 称 结 构 情 况 中 外 籍 教 师 情 况 副 博 士 % % 硕 士 9 95% 5% 学 士 及 以 下 % % 高 级 职 称 9.9% 9.% 中 级 职 称 64.5% 5.5% 初 级 职 称 % % 其 他 % % 中 国 籍 教 师 外 国 籍 教 师 9 % % 9 4.% 85.7% 4

说 明 : 计 算 所 占 比 例 时, 以 该 行 总 数 为 基 数 中 方 选 派 教 师 指 人 事 关 系 隶 属 于 中 方 教 育 机 构 或 由 中 方 教 育 机 构 为 本 项 目 专 门 聘 请 的 教 师 ( 含 中 外 国 籍 ); 外 方 选 派 教 师 指 由 外 方 教 育 机 构 选 派 的 教 师 中 国 籍 教 师 指 国 籍 为 中 国 的 教 师, 包 括 外 方 机 构 聘 请 的 中 国 籍 教 师 ; 外 国 籍 教 师 指 国 籍 为 外 国 的 教 师, 包 括 中 方 机 构 聘 请 的 外 国 籍 教 师 Ⅱ-- 在 读 学 生 信 息 统 计 入 学 年 度 就 读 人 数 本 栏 限 纳 入 国 家 统 招 计 划 的 项 本 栏 限 授 外 方 文 凭 目 填 写 证 书 项 目 填 写 按 招 生 计 划 录 在 外 方 机 构 注 册 人 其 他 方 式 录 取 人 数 取 人 数 数 4 5 6 46 47 6 46 47 说 明 : 在 读 学 生 信 息 统 计 表 中 数 据 按 入 学 年 度 统 计 生 成, 延 期 毕 业 学 生 按 照 其 实 际 入 学 年 度 填 写 就 读 人 数 按 照 实 际 报 到 人 数 填 写 招 生 计 划 为 纳 入 国 家 下 达 的 高 等 学 校 招 生 计 划, 在 学 校 年 度 招 生 规 模 内 按 照 专 业 招 生 目 录 分 列 执 行, 并 须 满 足 同 地 区 同 批 次 录 取 的 要 求 ; 属 于 研 究 生 层 次 的, 应 当 符 合 国 家 研 究 生 学 历 教 育 招 生 录 取 规 定 和 程 序 Ⅱ--4 毕 业 学 生 信 息 统 计 入 学 年 度 就 读 人 数 毕 业 年 度 毕 业 人 数 国 内 深 造 毕 业 生 去 向 ( 人 数 ) 境 外 深 造 已 经 就 业 尚 未 就 业 情 况 不 详 4

9 8 7 6 5 4 4 4 44 54 55 65 4 5 4 9 8 7 6 5 6 9 6 6 6 4 54 55 65 4 4 9 4 7 6 8 7 6 6 4 4 46 4 说 明 : 毕 业 学 生 信 息 统 计 表 中 填 写 自 正 式 审 批 以 来 历 届 毕 业 生 的 统 计 信 息 毕 业 生 去 向 为 学 生 毕 业 当 年 的 去 向 Ⅱ- 教 学 基 本 资 源 是 否 办 理 全 校 统 一 借 书 证 是 否 能 够 使 用 校 园 网 是 否 是 否 是 否 设 有 学 生 专 用 外 文 图 书 资 料 室 是 否 能 够 使 用 外 方 网 络 教 学 资 源 是 否 是 否 Ⅱ-4 经 费 筹 措 与 管 理 使 用 本 年 度 经 费 来 源 收 费 其 他 项 目 标 准 审 批 部 门 学 费 5 元 / 年 上 海 市 教 委 物 价 局 沪 价 费 ( ) 7 号 住 宿 费 元 / 年 沪 财 预 ( )9 号, 沪 教 委 财 ( ) 8 号 ) 教 材 费 : 预 收 元, 四 年 后 结 算, 多 退 少 补 ) 军 训 服 装 费 运 动 服 装 费 个 人 校 园 保 险 等 均 按 个 人 自 愿 方 式 选 择 上 年 收 支 简 况 收 入 ( 万 元 ) 支 出 ( 万 元 ) 结 余 ( 万 元 ) 5

度 经 费 管 理 使 4 用 说 明 5 78.9 57.. 88 5 年 度 经 费 收 支 经 上 海 沪 港 金 茂 会 计 师 事 务 所 审 计 ( 6 年 月 ), 审 计 结 果 : 会 计 核 算 基 本 规 范, 5 年 度 收 支 情 况 反 映 了 中 外 合 作 办 学 项 目 的 收 入 支 出 情 况 说 明 : 经 费 筹 措 与 管 理 使 用 栏 目 内 容 统 一 按 会 计 年 度 统 计 收 费 栏 目 中 填 写 本 年 度 向 学 生 收 费 的 所 有 项 目 及 标 准 其 他 指 除 审 批 收 费 以 外 的 其 他 经 费 来 源, 请 分 项 简 要 说 明 获 得 经 费 的 数 额 来 源 等 4 上 年 度 经 费 管 理 使 用 请 填 写 最 近 一 个 会 计 年 度 合 作 办 学 项 目 实 际 收 支 简 况 5 说 明 需 要 对 最 近 一 个 会 计 年 度 结 余 的 分 配 使 用 情 况 进 行 简 要 说 明 ; 对 所 填 收 支 状 况 信 息 是 否 经 过 财 务 审 计, 以 及 审 计 机 构 审 计 时 间 审 计 主 要 结 论 等 进 行 说 明 二 办 学 情 况 简 介 ( 一 ) 办 学 机 构 基 本 情 况 介 绍, 以 及 机 构 办 学 特 色 阐 释 办 学 单 位 基 本 情 况 上 海 师 范 大 学 与 法 国 柏 莱 斯 帕 斯 卡 尔 大 学 合 作 举 办 的 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 本 科 教 育 项 目 于 年 由 上 海 市 教 育 委 员 会 批 准 办 学,8 年 月 由 国 家 教 育 部 复 核 批 准 办 学 其 中, 上 海 师 范 大 学 创 建 于 954 年, 是 一 所 上 海 市 地 方 重 点 高 校 学 校 现 有 本 科 专 业 84 个, 覆 盖 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 史 学 理 学 工 学 管 理 学 农 学 艺 术 学 等 个 学 科 门 类 法 国 柏 莱 斯 帕 斯 卡 尔 大 学 位 于 法 国 中 部 克 莱 蒙 费 朗 市, 创 建 于 854 年 学 校 目 前 拥 有 应 用 语 言 商 业 与 交 流 学 院, 文 学 语 言 与 人 文 科 学 院, 心 理 社 会 科 学 与 教 育 科 学 院, 体 育 与 运 动 科 技 学 院 及 科 学 与 技 术 学 院 等 学 院, 是 法 国 中 部 地 区 一 个 特 别 活 跃 的 多 学 科 综 合 大 学 中 心 在 工 程 学 精 确 与 自 然 科 学 体 育 科 学 心 理 学 文 学 语 言 与 人 文 科 学 等 学 科 领 域 受 到 国 际 公 认 并 享 有 声 誉 项 目 特 色 在 这 些 年 的 合 作 办 学 中, 本 专 业 根 据 学 院 和 学 科 发 展 的 整 体 方 向, 以 及 社 会 上 对 计 算 机 技 术 人 才 的 要 求, 逐 步 转 变 学 生 培 养 方 式, 确 立 了 新 的 培 养 目 标 依 托 中 外 合 作 办 学 的 各 项 优 势, 项 目 培 养 的 特 色 如 下 : () 培 养 既 懂 英 语 又 懂 法 语 的 复 合 型 人 才 本 项 目 的 学 生 从 大 一 开 始 就 以 法 语 为 第 一 外 语 的 学 习, 法 语 的 学 习 与 应 用 贯 穿 于 整 个 四 年 的 大 学 生 活 其 中, 一 二 年 级 开 设 以 基 础 法 语 法 语 视 听 专 业 法 语 为 主 的 语 言 类 课 程, 大 三 大 四 则 引 进 用 法 方 教 师 教 授 的 计 算 机 或 金 融 类 专 业 课 程 同 时, 我 们 也 为 学 生 提 供 二 年 的 英 语 选 修 课, 让 学 有 余 力 英 语 基 础 好 的 学 生 掌 握 多 种 外 语 创 造 6

条 件 学 生 赴 法 国 院 校 的 交 流 学 习 或 继 续 深 造, 学 生 赴 法 资 企 业 的 工 作 之 路, 以 及 学 生 到 法 语 国 家 参 与 志 愿 者 服 务, 无 一 不 受 益 于 法 语 和 英 语 的 学 习 ) 培 养 既 懂 计 算 机 又 懂 金 融 数 据 数 理 的 复 合 型 人 才 为 适 应 社 会 对 大 数 据 人 才 的 需 求, 区 别 于 一 般 的 计 算 机 专 业, 我 们 要 求 学 生 通 过 四 年 的 学 习, 不 但 要 系 统 地 掌 握 计 算 机 专 业 的 的 基 础 理 论, 特 别 是 数 据 库 方 面 的 知 识, 更 要 熟 悉 金 融 分 析 的 基 本 方 法, 掌 握 金 融 分 析 软 件, 具 备 较 好 的 编 程 能 力 与 金 融 数 据 处 理 能 力 为 此, 我 们 在 保 留 计 算 机 专 业 课 程 的 基 础 上, 还 开 设 了 金 融 学 SAS 金 融 数 据 库 与 金 融 数 据 处 理 等 金 融 分 析 课 程 ) 培 养 眼 界 开 阔 有 跨 文 化 交 际 能 力 的 国 际 化 人 才 本 项 目 带 动 了 学 生 的 双 向 交 流, 学 院 每 年 接 受 来 自 法 国 的 几 十 名 学 生 留 学 半 年 或 一 年 因 此, 中 国 学 生 一 进 校 门 就 有 众 多 机 会 接 触 跨 文 化 的 交 流 外 教 课 程 以 及 中 外 学 生 间 的 交 流, 既 丰 富 了 他 们 的 阅 历, 也 增 长 了 他 们 的 见 识 特 别 是 法 国 教 师 提 倡 的 实 践 教 学 法 和 法 国 学 生 们 开 放 的 思 维 方 式, 更 让 合 作 办 学 项 目 中 的 学 生 受 益 匪 浅 ( 二 ) 依 法 办 学 及 办 学 规 范 性 情 况 招 生 方 面 为 了 确 保 中 外 合 作 办 学 的 招 生 和 录 取 工 作 的 合 法 性, 我 们 秉 持 公 开 公 平 的 原 则, 在 招 生 和 录 取 工 作 的 各 个 环 节 中 严 格 操 作 程 序, 严 肃 招 考 纪 律, 明 确 职 责, 落 实 责 任, 自 觉 接 受 学 校 纪 委 招 生 办 和 监 察 处 的 监 督, 对 社 会 负 责, 对 每 个 考 生 负 责, 自 年 秋 季 开 始, 每 年 按 规 定 计 划 招 生, 在 校 生 平 均 维 持 在 人 左 右, 迄 今 共 招 收 了 级 -5 级 共 十 五 届 学 生 财 务 管 理 方 面 本 项 目 的 财 务 运 行 实 施 全 成 本 核 算 模 式 在 严 格 执 行 学 校 的 财 务 制 度 基 础 上, 根 据 上 海 师 范 大 学 中 外 合 作 办 学 项 目 全 成 本 核 算 实 施 方 案, 学 院 制 定 了 商 学 院 预 算 管 理 与 实 施 办 法, 推 出 " 二 级 预 算 三 级 管 理 " 的 财 务 管 理 制 度, 确 保 财 务 管 理 的 规 范 有 序 和 科 学 合 理 在 收 费 上, 本 项 目 严 格 执 行 上 海 市 教 委 关 于 核 定 本 市 国 际 合 作 办 学 ( 学 历 教 育 ) 学 费 收 费 标 准 的 批 复 的 文 件,- 级 学 费 标 准 为 人 民 币 元 / 年 ; 级 学 费 标 准 调 整 至 人 民 币 5 元 / 年, 除 学 费 外, 无 其 他 收 费 教 学 管 理 方 面 为 保 证 中 法 合 作 办 学 的 教 学 质 量, 中 方 学 院 在 以 下 方 面 对 项 目 进 行 全 面 的 监 控 具 体 监 控 与 措 施 如 下 : 第 一 制 定 教 学 质 量 管 理 制 度 和 措 施 中 方 学 院 制 定 了 本 学 院 和 法 方 教 师 教 学 管 理 的 文 件, 包 括 : 教 学 质 量 监 控 与 措 施 教 师 课 堂 教 学 规 范 课 堂 考 勤 规 定 教 材 选 用 和 征 订 管 理 规 定 课 程 考 核 工 作 管 理 条 例 教 师 阅 卷 评 分 要 求 等 第 二 对 国 外 教 育 资 源 引 入 进 行 动 态 监 督 和 评 估 该 项 工 作 是 学 院 每 学 期 教 学 管 理 的 重 点 工 作 经 过 多 年 的 实 践, 目 前 已 形 成 了 包 括 教 学 院 长 专 业 负 责 人 国 际 事 务 部 教 务 部 门 等 在 内 的 国 外 优 质 教 育 资 源 引 进 和 监 控 模 式 : 中 外 双 方 专 业 负 责 人 共 同 确 定 每 学 期 教 学 执 行 计 划 ; 外 方 负 责 人 安 排 由 外 籍 教 师 承 担 的 课 程 教 师, 提 供 教 师 信 息 ; 中 方 负 责 人 7

通 过 国 际 事 务 部 与 相 关 外 教 联 系, 就 学 生 情 况 教 学 内 容 课 时 学 分 教 材 教 学 方 法 等 与 外 教 沟 通 ; 外 教 到 达 后, 教 务 部 门 与 外 教 联 系, 就 作 业 考 核 考 勤 与 评 分 等 教 学 制 度 与 外 教 沟 通 ; 教 学 过 程 中, 通 过 听 课 学 生 座 谈 会 来 掌 握 外 教 教 学 情 况 ; 通 过 期 末 学 生 评 教 向 外 教 反 馈 教 学 效 果 ; 期 末 考 核 结 束 后, 专 业 负 责 人 与 外 教 就 考 核 情 况 共 同 分 析 教 学 方 法 及 其 效 果 ( 三 ) 优 质 教 育 资 源 引 进 利 用 情 况 引 进 法 国 优 秀 的 教 育 资 源 和 教 学 方 法 是 中 外 合 作 办 学 的 关 键 工 作 之 一 第 一, 首 先 是 课 程 的 引 进 一 二 年 级, 中 法 方 共 同 开 发 法 语 视 听 专 业 法 语 等 语 言 类 课 程, 为 高 年 级 的 专 业 课 程 打 基 础 从 三 年 级 开 始, 逐 步 引 入 法 方 专 业 教 师, 每 学 期 安 排 4-5 门 不 等 的 法 方 专 业 课 程 5 年 度, 共 引 入 MySQL 数 据 库 软 件 工 程 PHP 程 序 设 计 移 动 程 序 设 计 Linux 系 统 管 理 等 门 专 业 课 程 法 方 教 师 均 拥 有 过 硬 的 教 学 背 景 和 教 学 经 历, 部 分 教 师 为 计 算 机 工 程 师, 实 践 经 验 丰 富, 教 学 方 法 具 有 针 对 性, 受 到 学 生 高 度 评 价 在 专 业 课 程 的 配 置 比 例 上, 由 法 方 担 任 的 专 业 核 心 课 程 门 数 比 例 课 时 比 例 均 超 过 三 分 之 一 的 规 定 标 准 第 二, 专 业 教 材 的 引 入 合 作 项 目 要 求 多 数 课 程 使 用 法 文 原 版 教 材, 同 时 也 鼓 励 法 方 教 师 自 编 教 材 和 课 件 自 编 教 材 和 课 件 具 有 较 强 的 浓 缩 性, 内 容 重 点 突 出, 紧 扣 问 题 导 向 式 的 教 学 思 路, 为 中 法 双 方 教 师 相 互 交 流, 逐 步 实 现 共 同 编 纂 教 材 的 目 标 打 下 基 础 第 三, 教 学 理 念 和 方 法 的 引 入 中 外 合 作 办 学 项 目 作 为 一 种 开 放 式 的 教 育 模 式, 将 一 些 国 际 化 的 先 进 的 教 学 理 念 教 学 方 法 教 学 形 式 融 入 教 育 实 践 中 互 动 式 的 教 学 方 法 突 破 了 传 统 教 学 方 法 中 以 教 师 为 中 心 的 集 中 授 课 模 式, 更 注 重 学 生 亲 自 动 手 体 验 的 教 学 理 念 这 一 点 在 外 教 课 程 中 显 得 尤 为 突 出 本 项 目 主 要 通 过 中 外 教 师 经 常 的 教 学 交 流 而 实 现 国 外 教 学 理 念 和 方 法 的 引 入 下 表 可 以 看 到, 本 专 业 5 年 度 所 引 入 的 国 外 优 质 教 育 资 源 各 项 指 标 值, 其 中, 引 进 外 方 课 程 比 例 为 5.%, 外 方 教 师 所 授 专 业 核 心 课 门 数 占 全 部 课 门 数 比 例 为 5.% 外 方 教 师 所 授 专 业 核 心 课 学 时 数 占 全 部 课 程 学 时 数 比 例 为 4.5%, 这 一 指 标 比 例 低, 主 要 源 于 总 课 时 中, 外 语 课 时 占 了 很 大 数 中 法 合 作 专 业 学 生 法 语 零 起 点, 一 二 年 级 四 个 学 期 都 开 设 基 础 法 语 课 程, 由 中 方 老 师 执 教, 仅 是 基 础 法 语 每 学 期 都 有 9 课 时 此 外, 中 方 还 有 一 些 教 育 部 规 定 的 公 共 必 修 课, 包 括 思 想 政 治 系 列 的 课 程 所 占 的 课 程 比 例 较 大 表 5 年 度 教 学 执 行 计 划 引 入 国 外 教 育 资 源 的 比 例 情 况 全 部 其 中 : 其 中 : 其 中 : 课 程 专 业 核 心 课 外 方 教 师 所 授 专 业 核 心 引 进 外 方 课 程 门 数 门 数 课 门 数 门 数 5 6 6 周 学 时 58 84 8 89 8

引 进 外 方 课 程 比 例 5.% 外 方 专 业 核 心 课 占 全 部 专 业 核 心 课 比 例 外 方 教 师 所 授 专 业 核 心 课 门 5.%.% 数 占 全 部 课 门 数 比 例 外 方 教 师 所 授 专 业 核 心 课 学 4.5% 时 数 占 全 部 课 程 学 时 数 比 例 ( 四 ) 培 养 质 量 及 取 得 的 社 会 效 益 等 办 学 成 果 情 况 培 养 质 量 在 中 外 合 作 办 学 环 境 下 成 长 起 来 的 学 生, 外 语 能 力 和 专 业 素 质 兼 备, 开 阔 的 国 际 视 野 和 丰 富 的 实 践 锻 炼, 提 升 了 学 生 多 元 化 的 职 场 竞 争 力 () 以 法 语 为 第 一 外 语 的 语 言 培 养 为 学 生 国 外 深 造 和 外 企 就 业 开 辟 了 道 路 截 止 6 年 月, 本 专 业 共 有 99 名 学 生 受 益 于 我 院 与 法 国 合 作 院 校 之 间 的 交 流 合 作 项 目 前 往 法 国 高 校 继 续 学 业 或 深 造 均 获 得 了 不 错 的 成 绩, 并 拿 到 了 对 方 大 学 的 学 士 学 位, 其 中,8% 以 上 的 同 学 在 完 成 本 科 学 业 后 都 选 择 了 留 在 法 国 继 续 深 造, 攻 取 硕 士 学 位 下 表 所 示 是 5 年 度 赴 法 国 深 造 的 学 生 列 表 表 5 年 出 国 进 修 深 造 的 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 学 生 列 表 序 号 学 生 姓 名 学 习 交 流 的 时 间 地 点 ( 国 家 及 学 校 ) 项 目 名 称 或 学 习 的 主 要 内 容 施 啸 翀 5/9-6/6 法 国 马 恩 河 谷 大 学 ( 巴 黎 东 大 ) + 吴 陈 婧 5/9-7/6 法 国 马 恩 河 谷 大 学 ( 巴 黎 东 大 ) + 罗 明 5/9-7/6 法 国 马 恩 河 谷 大 学 ( 巴 黎 东 大 ) + 4 冯 禹 恒 5/9-7/6 法 国 马 恩 河 谷 大 学 ( 巴 黎 东 大 ) + 5 吴 宣 5/9-7/6 法 国 马 恩 河 谷 大 学 ( 巴 黎 东 大 ) + ) 就 业 竞 争 能 力 得 到 提 升, 就 业 层 次 得 到 优 化 近 三 年 来, 除 了 个 别 学 生 为 出 国 留 学 提 高 绩 点 而 继 续 补 学 分 外, 大 多 数 同 学 都 有 比 较 好 的 出 路, 部 分 在 国 内 外 深 造, 大 部 分 毕 业 生 直 接 进 入 外 企, 就 业 的 起 薪 远 远 高 于 国 内 大 学 同 类 专 业 的 毕 业 生 从 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 看, 近 三 年 本 专 业 签 约 三 资 企 业 的 学 生 人 数 超 过 总 签 约 学 生 数 的 %, 说 明 专 业 对 于 学 生 外 语 应 用 能 力 的 培 养 得 到 了 用 人 单 位 的 认 可, 商 学 院 的 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 特 色 和 质 量 已 在 社 会 上 形 成 一 定 的 口 碑 ) 计 算 机 加 金 融 数 据 分 析 的 复 合 型 培 养 模 式 初 见 成 效 从 行 业 分 布 看, 近 三 年 该 专 业 毕 业 生 从 事 投 资 咨 询 银 行 证 券 等 行 业 的 人 数 明 显 增 加 这 体 现 了 专 业 对 于 学 生 金 融 数 据 分 析 处 理 能 力 的 培 养 9

社 会 效 益 多 年 的 中 外 合 作 办 学 使 学 院 的 国 际 化 程 度 有 了 很 大 提 升, 培 养 和 锻 炼 了 一 批 双 语 型 教 师 5 年, 学 院 共 派 出 6 位 专 职 教 师 赴 海 外 进 修 学 院 的 国 际 留 学 生 项 目 的 逐 年 壮 大 也 得 益 于 中 外 合 作 办 学 的 内 部 效 益 学 院 从 最 初 的 中 国 教 师 学 生 走 出 去, 外 国 教 师 课 程 引 进 来, 逐 渐 发 展 到 现 在 的 中 国 课 程 走 出 去, 国 际 学 生 走 进 来 三 办 学 情 况 自 查 对 照 评 估 指 标 体 系, 对 相 应 指 标 的 客 观 现 实 工 作 事 实 或 履 行 情 况 进 行 客 观 陈 述 内 容 要 简 明 扼 要, 重 点 突 出, 具 有 说 服 力 ( 一 ) 中 外 双 方 所 签 署 的 合 作 办 学 协 议 的 履 行 情 况 中 法 合 作 项 目 自 教 育 部 批 准 以 来, 在 多 年 的 运 作 中, 学 院 严 格 遵 守 相 关 法 律 法 规 和 双 方 合 作 办 学 协 议, 没 有 出 现 任 何 违 反 合 作 办 学 协 议 的 情 况 上 海 师 范 大 学 是 中 国 教 育 部 批 准 的 国 立 综 合 性 大 学, 法 国 柏 莱 斯 帕 斯 卡 尔 大 学 是 美 国 教 育 部 认 可 的 综 合 性 公 立 大 学, 合 作 双 方 都 是 合 法 的 高 等 教 育 机 构, 两 国 大 学 之 间 的 合 作 协 议 符 合 两 国 相 关 的 法 律 文 件 上 海 师 范 大 学 严 格 按 照 教 育 部 中 外 合 作 办 学 条 例 和 上 海 市 教 育 委 员 会 关 于 中 外 合 作 办 学 的 要 求 管 理 和 实 施 中 法 合 作 项 目 合 作 协 议 对 双 方 的 职 责 都 有 明 确 的 规 定, 双 方 都 按 照 协 议 严 格 履 行 了 职 责 无 擅 自 延 长 学 制 擅 自 提 高 办 学 层 次 擅 自 增 设 未 经 批 准 的 课 程 擅 自 与 未 经 批 准 的 第 三 方 合 作 办 学 擅 自 增 加 收 费 项 目 和 提 高 收 费 标 准 擅 自 颁 发 国 外 学 历 文 凭 和 学 位 证 书 等 不 规 范 的 办 学 行 为 无 不 实 招 生 广 告 按 中 外 合 作 办 学 要 求, 积 极 引 入 国 外 优 质 教 育 资 源 学 院 每 年 按 照 有 关 规 定, 按 时 将 中 外 合 作 办 学 层 次 和 类 别 课 程 内 容 招 生 规 模 收 费 项 目 和 标 准 等 每 年 向 社 会 公 布, 依 法 履 行 信 息 公 开 的 义 务 ( 二 ) 项 目 的 人 事 管 理 财 务 管 理 以 及 教 学 管 理 等 管 理 状 况 人 事 管 理 管 理 委 员 会 中 外 方 由 校 际 院 际 领 导 人 组 成, 由 项 目 管 理 人 员 参 与, 共 同 担 负 起 对 本 项 目 本 科 教 学 活 动 的 指 导 和 检 查 职 能 财 务 管 理 自 年 起, 学 费 以 上 海 市 物 价 局 上 海 市 教 委 批 文 ( 沪 价 费 -7 号 文 ) 为 据, 每 生 每 学 年 5 元 住 宿 费 以 上 海 市 物 价 局 批 文 ( 沪 价 费 -56 号 文 ) 和 ( 沪 财 预 -9 号 文 ) 为 据, 每 生 每 学 年 最 高 不 超 过 元 教 材 费 生 均 元 ( 多 退 少 补 )

教 学 管 理 近 年 来 制 定 的 教 学 管 理 条 例 有 教 学 质 量 监 控 与 保 障 措 施 规 定 教 师 课 堂 教 学 规 范 课 堂 考 勤 规 定 教 材 选 用 与 征 订 管 理 规 定 课 程 考 核 工 作 管 理 条 例 教 学 阅 卷 评 分 要 求 商 学 院 短 期 外 教 管 理 流 程 与 制 度 国 际 合 作 交 流 职 能 部 门 和 专 业 工 作 条 例 等 为 保 障 项 目 规 范 运 行, 合 作 双 方 高 层 实 行 定 期 互 访 合 作 双 方 高 层 在 互 访 期 间, 通 过 听 取 项 目 运 作 汇 报 教 学 计 划 审 核 远 程 视 频 会 议 与 师 生 座 谈 等 方 式, 来 保 证 学 院 的 教 学 管 理 质 量 课 程 教 学 过 程 中, 项 目 所 有 课 程 的 教 学 全 程 接 受 严 格 的 动 态 监 督 和 评 估 四 主 要 问 题 及 整 改 计 划 及 措 施 ( 一 ) 主 要 问 题 : 本 项 目 经 过 中 外 管 理 团 队 和 教 师 团 队 的 通 力 合 作, 已 经 规 范 了 教 学 管 理 和 财 务 管 理, 有 效 实 施 教 学 质 量 监 控, 社 会 评 价 较 好, 然 而 在 办 学 过 程 中, 仍 然 存 在 一 些 问 题 值 得 关 注 第 一, 部 分 外 籍 教 师 授 课 时 间 过 于 集 中, 由 于 大 量 的 专 业 核 心 课 由 法 方 外 籍 专 家 授 课, 而 学 生 入 学 后 法 语 是 零 起 点, 在 第, 年 不 能 安 排 任 何 的 外 籍 教 师 授 课, 所 有 的 外 方 引 进 课 程 都 从 年 级 ( 第 5 学 期 ) 开 始 安 排, 学 生 短 期 内 学 习 压 力 大 第 二, 目 前 的 教 材 管 理 还 不 够 规 范, 由 于 计 算 机 专 业 的 授 课 特 点, 专 业 知 识 必 须 与 时 俱 进, 而 目 前 国 内 外 的 专 业 书 籍 大 多 比 较 滞 后, 而 中 方 规 定 教 师 必 须 尽 量 选 用 近 三 年 的 优 秀 教 材, 而 教 材 的 再 版 速 度 明 显 跟 不 上 使 用 进 程, 因 此 专 业 老 师 为 了 能 更 多 地 在 课 堂 引 入 最 新 的 行 业 发 展 前 沿 知 识, 往 往 选 择 自 编 讲 义 的 形 式 第 三, 双 方 共 同 合 作 的 课 程 还 有 待 进 一 步 扩 大 广 度 和 深 度 最 后, 双 方 学 生 的 交 流 互 动 的 平 台 亟 需 搭 建 ( 二 ) 整 改 计 划 及 措 施 基 于 以 上 存 在 的 问 题, 本 项 目 进 一 步 努 力 的 方 向 有 : 第 一 学 生 法 语 能 力 的 提 升 学 生 在 一 二 年 里 学 习 基 础 法 语, 进 入 高 年 级, 接 受 法 方 外 教 专 业 课 程, 因 此, 法 语 教 学 是 本 项 目 的 基 础 和 难 点 我 们 采 取 了 一 系 列 提 升 学 生 法 语 语 言 能 力 的 措 施 如 加 大 基 础 法 语 教 学 课 时, 在 前 四 个 学 期 法 语 平 均 周 课 时 达 节 其 次, 中 法 教 师 定 期 开 展 教 研 活 动, 双 方 共 同 备 课 和 进 行 教 学 交 流, 提 高 教 学 质 量 再 次, 通 过 各 种 与 法 语 相 关 的 活 动, 如 法 语 角 外 教 讲 座 与 留 学 生 互 动 交 流 法 语 演 讲 比 赛 等 活 动, 来 切 实 提 高 学 生 对 法 语 的 认 知 和 热 情, 锻 炼 他 们 语 言 应 用 能 力 第 二 有 效 缓 解 外 方 教 师 集 中 授 课 对 学 生 造 成 的 压 力 进 一 步 完 善 中 方 课 程 与 法 方 课 程 的 对 接, 既 保 证 中 方 与 法 方 课 程 的 衔 接, 又 为 进 行 出 国 交 流 的 学 生 提 供 学 分 转 换 的 便 利 强 化 中 法 教 师 共 同 授 课 制 度, 保 证 教 学 效 果 第 三 加 强 对 中 外 教 师 的 教 材 使 用 的 管 理 注 重 本 专 业 对 国 外 教 材 的 引 进 和 改 良 我 们 一 方 面 要 求 所 有 法 方 教 师 的 课 程 要 求 配 有 教 材, 而 这 些 教 材 大 都 是 外 教 在 国 内 教 学 的 教 案, 是 外 教 长 期 教 学 的 结 果 ; 另 一 方 面 要 求 中 方 教 师 结 合 自 己 的 教 学 内 容 和 方 法 对 这 些 教 学 材 料 材 进 行 分 析 和 消 化 同 时 对 于 国 内 经 典 的 教 材 也 应 适 度 地 使 用 第 三 继 续 努 力 引 进 新 的 外 方 课 程 和 教 育 资 源, 并 建 立 相 对 固 定 的 外 教 团 队 和 外 教 授

课 程 体 系 ; 计 划 引 进 数 据 挖 掘 python 程 序 设 计 等 优 质 外 教 课 程 ; 同 时, 建 立 外 教 课 程 评 价 体 系 根 据 社 会 对 大 数 据 应 用 的 发 展 需 求, 进 一 步 调 整 专 业 课 程, 逐 渐 实 现 国 内 外 课 程 的 对 接 ; 进 一 步 开 发 中 外 合 作 课 程, 增 加 大 数 据 分 析 类 课 程 最 后, 加 强 对 国 外 实 践 教 学 模 式 的 引 进 计 算 机 应 用 实 践 能 力 的 教 学 是 国 外 教 学 的 一 个 优 势 如 何 加 强 实 践 教 学, 将 高 年 级 的 学 生 引 入 到 真 实 的 项 目 开 发 中 去, 如 何 加 强 校 企 合 作, 尝 试 菜 单 式 的 人 才 培 养 模 式, 都 将 是 我 们 要 思 考 和 努 力 的 方 向