國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 104 學 年 度 大 學 部 手 冊 數 位 內 容 科 技 學 系 印 製 104 年 8 月 0
目 次 目 次 01 壹 簡 介 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 大 學 部 概 況 04 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 大 學 部 教 育 目 標 與 能 力 指 標 09 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 所 概 要 10 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 大 學 部 課 程 地 圖 12 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 104 學 年 度 大 學 部 課 程 架 構 表 29 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 104 學 年 度 大 學 部 課 程 目 標 與 內 容 大 綱 33 貳 法 規 及 相 關 規 定 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 專 題 製 作 實 施 要 點 45 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 系 大 四 專 題 企 畫 書 格 式 ( 數 位 學 習 與 資 訊 應 用 類 ) 48 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 系 大 四 專 題 報 告 格 式 ( 設 計 類 組 ) 51 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 大 學 部 畢 業 門 檻 55 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 校 外 假 期 實 習 要 點 56 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 假 期 實 習 實 施 程 序 57 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 假 期 實 習 流 程 (SOP) 59 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 鄭 俊 智 獎 助 學 金 要 點 60 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 數 位 設 計 專 長 增 能 學 程 設 置 要 點 61 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 多 媒 體 應 用 專 長 增 能 學 程 設 置 要 點 62 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 網 頁 設 計 專 長 增 能 學 程 設 置 要 點 63 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 大 圖 輸 出 機 使 用 及 收 費 要 點 64 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 學 生 借 用 教 室 設 備 圖 書 管 理 要 點 65 國 立 臺 中 教 育 大 學 大 學 部 學 生 選 課 須 知 66 國 立 臺 中 教 育 大 學 學 生 成 績 優 異 提 前 畢 業 辦 法 68 國 立 臺 中 教 育 大 學 輔 系 暨 雙 主 修 修 讀 流 程 及 申 請 規 定 69 國 立 臺 中 教 育 大 學 學 士 班 修 讀 輔 系 暨 雙 主 修 辦 法 70 國 立 臺 中 教 育 大 學 學 生 抵 免 學 分 要 點 72 貳 各 項 相 關 表 格 表 1 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 學 生 實 習 申 請 表 75 表 1-1 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 學 生 假 期 實 習 週 誌 說 明 76 表 1-2 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 學 生 假 期 實 習 週 誌 77 表 1-3 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 學 生 假 期 實 習 時 數 統 計 表 78 1
表 1-4 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 實 習 證 明 書 79 表 2 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 專 題 指 導 同 意 書 80 表 2-1 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 更 換 專 題 指 導 教 授 同 意 書 81 表 2-2 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 畢 業 專 題 事 務 申 請 單 82 表 3 預 選 課 程 無 法 正 式 選 修 報 告 書 83 表 4 國 立 臺 中 教 育 大 學 學 生 休 ( 退 ) 學 申 請 書 暨 離 校 手 續 程 序 單 84 表 4-1 國 立 臺 中 教 育 大 學 學 生 休 ( 退 ) 學 申 請 書 暨 離 校 手 續 程 序 單 ( 家 長 ( 監 護 人 ) 同 意 書 ) 85 表 5 國 立 臺 中 教 育 大 學 大 學 部 應 屆 畢 業 生 辦 理 離 校 手 續 程 序 單 86 表 6 國 立 臺 中 教 育 大 學 學 生 成 績 優 異 提 前 畢 業 申 請 書 87 表 7 國 立 臺 中 教 育 大 學 復 學 申 請 書 88 表 8 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 優 秀 清 寒 學 生 助 學 金 申 請 表 89 表 9 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 特 殊 優 良 表 現 學 生 獎 助 學 金 申 請 表 90 表 10 數 位 內 容 科 技 學 系 數 位 設 計 專 長 增 能 學 程 就 讀 申 請 表 91 表 10-1 數 位 內 容 科 技 學 系 數 位 設 計 專 長 增 能 學 程 認 證 申 請 表 92 表 10-2 數 位 內 容 科 技 學 系 多 媒 體 應 用 專 長 增 能 學 程 就 讀 申 請 表 93 表 10-3 數 位 內 容 科 技 學 系 多 媒 體 應 用 專 長 增 能 學 程 認 證 申 請 表 94 表 10-4 數 位 內 容 科 技 學 系 網 頁 設 計 專 長 增 能 學 程 就 讀 申 請 表 95 表 10-5 數 位 內 容 科 技 學 系 網 頁 設 計 專 長 增 能 學 程 認 證 申 請 表 96 2
壹 簡 介 3
一 概 況 簡 介 : 數 位 內 容 科 技 學 系 大 學 部 概 況 本 系 成 立 於 民 國 九 十 四 年 八 月 一 日, 並 結 合 教 學 科 技 研 究 所, 系 所 合 一 九 十 六 年 八 月 一 日 成 立 碩 士 在 職 專 班 主 要 為 配 合 學 校 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 及 國 家 整 體 建 設 發 展 中, 培 養 產 業 所 需 具 整 合 資 訊 設 計 及 數 位 學 習 能 力 的 人 才 本 系 現 有 專 任 師 資 9 名, 皆 具 有 博 士 或 副 教 授 以 上 資 格 專 任 教 師 在 認 知 心 理 資 訊 工 程 視 覺 設 計 數 位 學 習 課 程 教 學 資 訊 教 育 人 機 介 面 教 學 科 技 等 學 術 理 論 與 實 務 上, 均 學 有 專 精, 頗 負 盛 名 本 系 發 展 的 重 點 主 要 為 配 合 國 家 整 體 建 設 及 社 會 發 展 政 策, 並 配 合 學 校 中 長 程 校 務 發 展 計 畫, 協 助 學 校 轉 型 綜 合 大 學, 同 時 結 合 產 官 學 研 各 界, 配 合 地 方 產 業 升 級 需 求, 以 培 養 相 關 產 業 人 才, 提 供 相 關 人 才 進 修 管 道 特 色 本 系 之 人 才 培 育, 整 合 資 訊 設 計 與 數 位 學 習 課 程, 理 論 與 實 務 兼 具, 技 術 與 實 作 並 重, 強 調 將 資 訊 科 技 落 實 於 數 位 內 容 數 位 學 習 系 統 教 材 製 作 與 系 統 開 發 注 重 學 生 自 我 導 向 學 習, 強 化 產 學 合 作, 同 時 重 視 學 生 實 作 實 習, 並 整 合 四 年 學 習 技 能, 完 成 專 題 製 作, 以 提 升 專 業 競 爭 力, 因 應 未 來 生 涯 規 劃 研 究 方 向 : 本 系 課 程 之 規 劃 以 分 析 設 計 發 展 評 估 與 整 合 (Analysis Design Development Evaluation Practice, ADDEP) 之 系 列 課 程 為 主 軸, 培 養 學 生 具 備 多 媒 體 設 計 數 位 出 版 2D/3D 動 畫 電 腦 遊 戲 以 及 數 位 學 習 系 統 規 劃 與 設 計 能 力 殊 榮 本 系 大 學 部 畢 業 生 配 合 生 涯 規 劃, 欲 持 續 進 修 者 皆 能 進 入 國 立 優 良 大 學 研 究 所 就 讀, 欲 進 入 職 場 就 業 者, 畢 業 生 就 業 率 平 均 高 達 87% 以 上, 成 果 豐 碩 碩 士 班 畢 業 生 除 進 入 國 立 優 良 大 學 博 士 班 就 讀 外, 同 時 亦 進 入 專 業 職 場, 貢 獻 所 學, 獲 得 肯 定 本 系 師 生 並 持 續 於 學 術 論 文 發 表 國 內 外 證 照 考 試 以 及 各 項 國 內 外 競 賽, 均 頗 有 所 成, 表 現 優 異 課 程 規 劃 大 學 部 : 4
本 系 大 學 部 學 生 至 少 應 需 修 習 128 學 分 其 中 普 通 課 程 28 學 分 專 門 課 程 100 學 分, 修 業 期 間 必 須 至 數 位 內 容 相 關 機 構 進 行 至 少 三 週 假 期 實 習, 畢 業 前 需 完 成 專 題 製 作 以 及 全 民 英 檢 中 級 或 相 等 能 力 檢 定 二 未 來 發 展 本 系 學 生 未 來 升 學 或 就 業 發 展 如 下 : 1. 升 學 國 內 外 大 專 院 校 之 資 訊 與 數 位 科 技 相 關 研 究 所, 如 資 訊 管 理 研 究 所 資 訊 傳 播 研 究 所 資 訊 工 程 研 究 所 資 訊 科 學 研 究 所 傳 播 科 技 研 究 所 玩 具 與 遊 戲 設 計 研 究 所 多 媒 體 動 畫 藝 術 研 究 所 等, 可 供 畢 業 生 進 修 深 造 2. 就 業 本 系 主 要 在 培 養 數 位 內 容 之 未 來 專 才 ; 具 有 分 科 與 整 合 性 專 長, 學 生 未 來 出 路 如 下 : 1. 整 合 類 : 專 案 管 理 企 劃 或 文 化 創 意 經 理 人 2. 學 習 類 : 數 位 教 材 研 發 學 習 網 站 經 營 與 管 理 數 位 軟 硬 體 講 師 訓 練 師 3. 資 訊 類 : 網 路 服 務 工 程 師 資 料 庫 管 理 技 術 師 互 動 遊 戲 發 展 技 術 師 網 站 管 理 與 規 劃 技 術 師 4. 設 計 類 : 多 媒 體 網 頁 動 畫 公 仔 造 型 數 位 影 片 互 動 設 計 文 化 創 意 商 品 數 位 科 技 藝 術 等 設 計 師 3. 考 試 : 可 報 考 之 專 業 證 照 / 國 家 考 試 CCNA CCNP CCIE CCDA CCDP MCP MCSE MCSD MCDBA MCSA OCT OIDOCT OIAD OCP Sun 昇 陽 認 證 Java Sun 昇 陽 認 證 Solaris Linux 認 證 RHCE Linux 認 證 LPIC 高 考 資 訊 技 師 其 它 資 訊 或 數 位 內 容 相 關 證 照 TQC 多 媒 體 5
Department of Digital Content and Technology I. Background: The Department of Digital Content and Technology was established on August 1, 2005 offering bachelor s and master s programs. Since August 1, 2007, the Department began to offer an in-service master s degree to people who have already been employed in related fields. This is to match up the medium-long term development plan of the University and the government s development plan. The main mission of the Department is to develop abilities of integrating information science, design, and e-learning for relevant industries. In the Department, there is nine full-time teaching staff; they all have PhD qualifications, some of which are qualified as associate professors. Their expertise includes cognitive psychology, information engineering, visual design, e-learning, curriculum instruction, information education, human-machine interface, instructional technology, to name but a few. All teaching staff in the Department is competent in both theory and practice of their respective research fields. The Department was set up to meet the needs of the technological development and the overall technology policy devised by the government. Its establishment is meant to assist the University to transform from a teacher-training college to a comprehensive university as part of the University s medium-long term objectives. Additionally, the Department aims to respond to what relevant industries, academia and policymakers want. As a result, the local industry structure can be upgraded, and continuing professional development opportunities can be offered to those who have been working in relevant industries. (i) Features Our curriculum emphasizes on the integration of information science, art design, and e-learning, with equal weight in theory and practice. The curriculum structure aims to help to weave information technology into digital content, e-learning, teaching material development, and system development. The Department regards students self-directed learning, placement experiences and final-year projects as imperative. With four years of trainings that combines academics with the industry, our graduates are well-equipped and highly competitive in the future labor market. (ii) Syllabus The core of our curriculum lies with Analysis, Design, Development, Evaluation, and Practice (ADDEP). It aims to develop students skills in multimedia design, digital publishing, 2D/3D 6
animation, computer games, and e-learning systems planning and design. (iii) Achievements Graduates that have planned to pursue further studies have been able to do so, all of which have got admissions from prestigious national universities. For those who have planned to enter the job market, they have secured employment. In particular, the employment rates for the graduated students of average-graduation is higher than 87%. Those who have received master s degrees from our Department have either entered doctoral programs at prestigious national universities or secured employment. The teaching staff and students at the Department continue publishing papers on academic-oriented journals, obtaining national and international-recognized professional certificates, and performing well in both national and international competitions. (iii) Curriculum 1. Undergraduate Program To graduate, students must: (1) obtain at least 128 credits, including 28 credits from general modules and 100 credits from specialized modules, (2) complete at least three weeks of work placement in digital-content-relevant industries during university vacation periods, and (3) complete a final-year project and pass the high-intermediate level of the General English Proficiency Test (GEPT) in Taiwan or equivalent level of other international test system. 2. Graduate Program The syllabus contains core modules and specialized modules. To graduate, students must obtain at least 32 credits, and publish one conference or journal paper, complete a thesis and pass qualification exams. (1) Compulsory modules: 9 credits (2) Independent study: 2 credits (3) Elective modules: 21 credits (4) Length of study: 2 to 4 years To equip students with skills in information design, digital design, e-learning and other relevant subject areas, we offer the following compulsory modules: cognitive psychology, research methods, e-learning, database systems, multimedia design, computer and Internet studies, marketing creative 7
industry, etc II Future Career (i) Further Studies Graduates of the Department can choose to study at graduate institutes that are specialized in information science or digital content. Possible institutes include those offering information management, information and communication, information and computer engineering, information science, communication technology, toy and gaming design, multimedia animation arts, etc. (ii) Employment The Department aims to develop professionals that are specialized in digital content. The following list maps out potential employment opportunities: 1. Integration-related: case managers, project managers, and managers in the creative industry. 2. Learning-related: e-learning material developers, administrators for educational websites, and instructors on various software and hardware. 3. Information-related: network service engineers, database management technicians, interactive games developers, and website management and planning technicians. 4. Design-related: designers for multimedia, websites, animation, doll/figures, digital video, interactive programs, products from the creative industry, and digital art. (iii) Professional Certificate and Government Exams In addition to the information technicians qualification recognized by the central government, there are numerous qualifications also acknowledged by the industry: CCNA, CCNP, CCIE, CCDA, CCDP, MCP, MCSE, MCSD, MCDBA, MCSA, OCT, OIDOCT, OIAD, OCP, Java (assessed by Sun Corp.), Solaris (assessed by Sun Corp.), RHCE (assessed by Linux Corp.), LPIC (assessed by Linux Corp.), TQC multimedia, and other certificates associated with digital content. 8
二 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 教 育 目 標 與 能 力 指 標 教 育 目 標 能 力 指 標 數 位 內 容 科 技 學 系 大 學 部 A. 培 養 資 訊 科 技 的 理 論 與 實 務 能 力 B. 培 養 整 合 設 計 的 理 論 與 實 務 能 力 C. 培 養 數 位 學 習 的 理 論 與 實 務 能 力 D. 培 養 團 隊 合 作 與 開 闊 胸 襟 之 態 度 與 專 業 能 力 A1 具 有 計 算 機 基 本 理 論 與 概 念 能 力 A2 具 有 資 訊 系 統 設 計 與 整 合 能 力 B1 具 有 藝 術 與 設 計 暨 美 學 趨 勢 之 理 論 基 礎 B2 具 有 創 意 決 策 與 商 品 研 發 之 創 意 表 現 能 力 B3 具 有 設 計 整 合 與 設 計 溝 通 之 實 務 執 行 能 力 C1 具 有 數 位 學 習 基 本 概 念 能 力 C2 具 有 數 位 內 容 與 學 習 設 計 能 力 D1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 D2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 9
三 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 所 概 要 系 所 概 要 系 所 名 稱 班 別 數 位 內 容 科 技 學 系 學 士 班 本 校 於 民 國 93 年 成 立 教 學 科 技 研 究 所,94 年 成 立 數 位 內 容 科 技 學 系, 並 於 95 年 系 所 合 一,96 學 年 度 成 立 夜 間 碩 士 在 職 專 班 本 系 之 設 立 係 配 合 學 系 簡 介 國 家 整 體 建 設 社 會 發 展 政 策 及 地 方 產 業 升 級 需 求, 結 合 產 官 學 研 各 界, 以 培 養 數 位 內 容 相 關 產 業 人 才 及 提 供 相 關 人 才 進 修 管 道 為 宗 旨 以 培 養 學 生 具 備 多 媒 體 數 位 出 版 數 位 典 藏 2D/3D 動 畫 電 腦 遊 戲 數 位 學 習 及 培 訓 數 位 學 習 師 資 之 分 析 設 計 發 展 整 合 評 鑑 及 行 銷 經 營 之 能 力 本 系 課 程 整 合 科 技 設 計 與 數 位 學 習, 理 論 與 實 務 兼 具, 技 術 與 實 作 並 重 強 調 將 資 訊 科 技 與 設 計 專 業 落 實 於 數 位 內 容 教 材 製 作 與 數 位 學 習 系 統 開 發 課 程 架 構 採 分 析 (Analyzing) 設 計 (Designing) 發 展 (Developing) 課 程 規 劃 理 念 及 運 作 機 制 修 業 歷 程 簡 述 ( 包 括 修 業 年 限 與 學 分 規 定 ) 整 合 (Integrating) 評 鑑 (Evaluating) 與 行 銷 (Marketing) 之 ADDIEM 為 設 計 主 軸 運 作 機 制 每 學 期 定 期 召 開 系 課 程 委 員 會 議, 委 員 會 成 員 為 本 系 教 師 產 官 學 界 專 業 人 士 畢 業 生 代 表 在 校 生 代 表, 共 同 研 議 課 程 規 劃 修 訂, 課 程 規 劃 修 訂 採 三 級 三 審 委 員 會 制 度 本 系 大 學 部 學 生 修 業 四 年, 學 生 至 少 應 需 修 習 128 學 分, 其 中 普 通 課 程 28 學 分 專 門 課 程 100 學 分 學 生 在 畢 業 前 需 完 成 畢 業 專 題 製 作, 成 績 及 格 97 學 年 度 入 學 學 生 在 校 期 間 需 完 成 至 少 三 星 期 假 期 實 習 教 育 目 標 編 號 項 目 內 容 學 生 核 心 能 力 ( 基 本 能 力 指 標 ) A 培 養 資 訊 科 技 的 理 論 與 實 務 能 力 B 培 養 整 合 設 計 的 理 論 與 實 務 能 力 C 培 養 數 位 學 習 的 理 論 與 實 務 能 力 D 培 養 團 隊 合 作 與 開 闊 胸 襟 之 態 度 與 專 業 能 力 編 號 項 目 內 容 對 應 之 教 育 目 標 編 號 A1 具 有 計 算 機 基 本 理 論 與 概 念 能 力 A A2 具 有 資 訊 系 統 設 計 與 整 合 能 力 A B1 具 有 藝 術 與 設 計 暨 美 學 趨 勢 之 理 論 基 礎 B 10
B2 B3 C1 C2 D1 D2 具 有 創 意 決 策 與 商 品 研 發 之 創 意 表 現 能 力 B 具 有 設 計 整 合 與 設 計 溝 通 之 實 務 執 行 能 力 B 具 有 數 位 學 習 基 本 概 念 能 力 C 具 有 數 位 內 容 與 學 習 設 計 能 力 C 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 D 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 D 11
四 課 程 地 圖 12
五 課 程 群 組 ( 一 ) 互 動 遊 戲 設 計 課 程 地 圖 : 大 一 上 電 腦 繪 圖 Ⅰ 大 一 下 電 腦 繪 圖 Ⅱ 多 媒 體 概 論 大 二 上 角 色 設 定 大 二 下 電 腦 動 畫 腳 本 設 計 大 三 上 遊 戲 設 計 概 論 人 工 智 慧 應 用 大 三 下 專 題 製 作 與 應 用 (1) 進 階 遊 戲 設 計 互 動 媒 體 設 計 大 四 上 專 題 製 作 與 應 用 (2) 遊 戲 專 題 製 作 大 四 下 專 題 整 合 研 究 專 題 實 務 研 究 必 修 課 程 選 修 課 程 13
培 養 核 心 能 力 : 1-1 具 有 計 算 機 基 本 理 論 與 應 用 能 力 1-2 具 有 多 媒 體 系 統 應 用 與 整 合 能 力 2-1 具 有 藝 術 與 設 計 暨 美 學 趨 勢 之 理 論 研 究 基 礎 3-2 具 有 數 位 學 習 課 程 腳 本 設 計 能 力 4-1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 4-2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 檢 核 方 式 : 於 進 階 遊 戲 設 計 進 行 分 組 遊 戲 設 計 與 遊 戲 專 題 製 作 進 行 分 組 大 型 遊 戲 專 案 開 發, 並 整 合 發 布 於 課 程 成 果 網 頁 專 業 證 照 : ACA 國 際 證 照 (2D 設 計 )- 分 為 Flash Photoshop Dreamweaver 三 個 考 科 3DMax 國 際 證 照 (3D 設 計 ) ITE 數 位 內 容 遊 戲 企 劃 專 業 人 員 / 數 位 內 容 遊 戲 美 術 專 業 人 員 ( 遊 戲 設 計 ) 升 學 進 修 : 依 據 專 長 屬 性 可 分 為 程 式 設 計 3D 動 畫 設 計 遊 戲 應 用 三 大 類, 同 學 可 依 據 自 己 的 興 趣 選 擇 適 合 的 所 別 資 訊 工 程 所 資 訊 傳 播 所 多 媒 體 設 計 研 究 所 數 位 內 容 設 計 研 究 所 北 教 大 玩 具 與 遊 戲 設 計 研 究 所 雲 科 大 設 計 運 算 研 究 所 就 業 發 展 : 電 腦 遊 戲 產 業 - 遊 戲 企 劃 師 遊 戲 設 計 師 遊 戲 動 畫 師 美 術 設 計 師 互 動 設 計 產 業 - 互 動 介 面 設 計 師 互 動 程 式 設 計 師 14
( 二 ) 互 動 網 頁 設 計 課 程 地 圖 : 大 一 上 電 腦 繪 圖 Ⅰ 計 算 機 概 論 大 一 下 程 式 設 計 電 腦 繪 圖 Ⅱ 多 媒 體 概 論 大 二 上 資 料 結 構 大 二 下 網 頁 設 計 網 頁 程 式 設 計 計 算 機 網 路 大 三 上 資 料 庫 管 理 大 三 下 專 題 製 作 與 應 用 (1) 大 四 上 專 題 製 作 與 應 用 (2) 大 四 下 專 題 整 合 研 究 專 題 實 務 研 究 培 養 核 心 能 力 : 1-1 具 有 計 算 機 基 本 理 論 與 應 用 能 力 1-2 具 有 多 媒 體 系 統 應 用 與 整 合 能 力 4-1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 4-2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 必 修 課 程 選 修 課 程 專 業 證 照 : ACA 國 際 證 照 CISCO SCJP Oracle SQL Server 網 頁 設 計 丙 級 TQC 15
升 學 進 修 : 資 訊 工 程 所 資 訊 傳 播 所 資 訊 管 理 研 究 所 多 媒 體 研 究 所 數 位 內 容 研 究 所 就 業 發 展 : 網 頁 設 計 師 網 頁 工 程 師 互 動 程 式 設 計 師 網 路 工 程 師 資 料 庫 管 理 師 16
( 三 ) 多 媒 體 暨 網 頁 設 計 ( 設 計 取 向 為 主 ) 課 程 地 圖 : 大 一 上 大 一 下 大 二 上 大 二 下 大 三 上 大 三 下 大 四 上 大 四 下 17
培 養 核 心 能 力 : 1-1 具 有 計 算 機 基 本 理 論 與 應 用 能 力 1-2 具 有 多 媒 體 系 統 應 用 與 整 合 能 力 2-1 具 有 藝 術 與 設 計 暨 美 學 趨 勢 之 理 論 研 究 基 礎 2-2 具 有 數 位 內 容 產 業 設 計 與 行 銷 能 力 2-3 具 有 設 計 整 合 與 設 計 溝 通 之 實 務 執 行 能 力 4-1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 4-2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 專 業 證 照 : 1. ADOBE 公 司 : Adobe Certified Flash Designer 國 際 認 證 2. Adobe & Certiport: Adobe Certified Associate(ACA) 分 為 Photoshop Flash Dreamweaver 3. Autodesk 公 司 : Maya 原 廠 證 書 ( 分 為 : 建 模 骨 架 設 定 燈 光 材 質 特 效 等 數 種 證 照 ) 升 學 進 修 : 1. 台 灣 國 立 研 究 所 : 交 大 應 用 藝 術 研 究 所 雲 科 大 設 計 運 算 研 究 所 台 科 大 工 商 業 設 計 碩 士 ( 丙 組 : 動 畫 數 位 媒 體 ) 國 台 灣 多 媒 體 動 畫 藝 術 系 暨 研 究 所 臺 南 大 動 畫 媒 體 設 計 研 究 所 南 藝 大 音 像 動 畫 研 究 所 成 功 創 意 產 業 設 計 研 究 所 ( 乙 組 : 媒 體 與 互 動 設 計 ) 北 藝 大 學 新 媒 體 藝 術 學 系 碩 士 班 中 教 大 數 位 內 容 科 技 學 系 碩 士 班 ( 數 位 設 計 考 科 ) 中 技 多 媒 體 設 計 ( 設 計 組 ) 竹 教 大 數 位 學 習 科 技 2. 台 灣 私 立 研 究 所 : 實 踐 媒 體 傳 達 設 計 學 系 碩 士 班 亞 洲 數 位 媒 體 設 計 學 系 碩 士 班 數 位 媒 體 組 銘 傳 ( 數 位 媒 體 設 計 所 商 業 設 計 所 創 作 組 ) 大 同 工 業 設 計 ( 媒 體 設 計 組 ) 崑 山 媒 體 藝 術 研 究 所 南 台 科 大 ( 數 位 內 容 與 動 畫 設 計 多 媒 體 與 電 腦 娛 樂 科 學 ) 元 智 資 訊 傳 播 學 研 究 所 ( 數 位 媒 體 設 計 組 ) 嶺 東 數 位 媒 體 設 計 研 究 所 3. 國 外 研 究 所 : 美 國 加 州 藝 術 學 院 California Institute of Arts 舊 金 山 藝 術 大 學 Academy of Art University(AAU) Art Center 以 及 動 漫 產 業 發 達 的 日 本 地 區 大 學 如 藝 術 大 學 日 本 大 學 武 藏 野 筑 波 大 學 千 葉 大 學 等 就 業 發 展 : 1. 數 位 內 容 產 業 : 企 劃 師 管 理 師 電 子 輸 出 版 設 計 2. 設 計 師 : 多 媒 體 設 計 互 動 設 計 介 面 設 計 網 頁 設 計 網 頁 動 畫 師 平 面 設 計 裝 置 藝 術 3. 文 教 類 : 訓 練 師 講 師 研 究 助 理 文 史 工 作 研 究 員 社 區 發 展 研 究 員 社 區 行 銷 與 包 裝 18
( 四 ) 動 畫 設 計 課 程 地 圖 : 大 一 上 大 一 下 大 二 上 大 二 下 大 三 上 大 三 下 大 四 上 大 四 下 19
培 養 核 心 能 力 : 1-2 具 有 多 媒 體 系 統 應 用 與 整 合 能 力 2-1 具 有 藝 術 與 設 計 暨 美 學 趨 勢 之 理 論 研 究 基 礎 2-2 具 有 數 位 內 容 產 業 設 計 與 行 銷 能 力 2-3 具 有 設 計 整 合 與 設 計 溝 通 之 實 務 執 行 能 力 4-1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 4-2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 專 業 證 照 : 1. ADOBE 公 司 : Adobe Certified Flash Designer 國 際 認 證 2. Autodesk 公 司 : 3DS Max 國 際 認 證 Maya 原 廠 證 書 ( 分 為 : 建 模 骨 架 設 定 燈 光 材 質 特 效 等 數 種 證 照 ) 3. Softimage XSI 3D 遊 戲 動 畫 證 照 Softimage XSI 201 原 廠 全 球 證 照 SOFTIMAGE 3D 動 畫 證 照 4. 經 濟 部 資 訊 專 業 人 員 鑑 定 :3D 動 畫 科 技 藝 術 - 模 型 製 作 與 材 質 設 定 專 業 人 員 (IT Expert-The 3 D animation techno-arts-model manufacture and material enactment) 3D 動 畫 科 技 藝 術 - 燈 光 設 計 專 業 人 員 3D 動 畫 科 技 藝 術 - 動 畫 製 作 專 業 人 員 升 學 進 修 : 1. 台 灣 國 立 研 究 所 : 交 大 應 用 藝 術 研 究 所 雲 科 大 設 計 運 算 研 究 所 台 科 大 工 商 業 設 計 碩 士 ( 丙 組 : 動 畫 數 位 媒 體 ) 國 台 灣 多 媒 體 動 畫 藝 術 系 暨 研 究 所 臺 南 大 動 畫 媒 體 設 計 研 究 所 南 藝 大 音 像 動 畫 研 究 所 ( 動 畫 藝 術 組 ) 成 功 創 意 產 業 設 計 研 究 所 ( 乙 組 : 媒 體 與 互 動 設 計 ) 北 教 大 數 位 科 技 設 計 學 系 玩 具 與 遊 戲 設 計 碩 士 班 北 藝 大 學 新 媒 體 藝 術 學 系 碩 士 班 中 教 大 數 位 內 容 科 技 學 系 碩 士 班 ( 數 位 設 計 考 科 ) 中 技 多 媒 體 設 計 ( 設 計 組 ) 竹 教 大 數 位 學 習 科 技 2. 台 灣 私 立 研 究 所 : 實 踐 媒 體 傳 達 設 計 學 系 碩 士 班 亞 洲 數 位 媒 體 設 計 學 系 碩 士 班 數 位 媒 體 組 銘 傳 ( 數 位 媒 體 設 計 所 商 業 設 計 所 創 作 組 ) 大 同 工 業 設 計 ( 媒 體 設 計 組 ) 崑 山 媒 體 藝 術 研 究 所 南 台 科 大 ( 數 位 內 容 與 動 畫 設 計 多 媒 體 與 電 腦 娛 樂 科 學 ) 元 智 資 訊 傳 播 學 研 究 所 ( 數 位 媒 體 設 計 組 ) 嶺 東 數 位 媒 體 設 計 研 究 所 3. 國 外 研 究 所 : 美 國 加 州 藝 術 學 院 California Institute of Arts 舊 金 山 藝 術 大 學 Academy of Art University(AAU) Art Center 加 拿 大 Van arts USA SCAD 以 及 動 漫 產 業 發 達 的 日 本 地 區 大 學 如 藝 術 大 學 日 本 大 學 武 藏 野 筑 波 大 學 千 葉 大 學 等 就 業 發 展 : 1. 前 製 作 : 動 畫 電 影 或 遊 戲 之 故 事 創 意 文 字 腳 本 分 鏡 腳 本 美 術 設 定 ( 角 色 造 形 場 景 美 術 ) 等 企 劃 劇 作 導 演 管 理 或 設 計 師 2. 後 製 作 : 動 畫 電 影 或 遊 戲 之 原 畫 師 表 演 動 作 設 定 動 畫 師 燈 光 師 材 質 設 定 動 畫 程 式 動 畫 配 樂 特 效 製 作 3. 動 漫 產 業 : 獨 立 製 片 導 演 漫 畫 家 4. 設 計 師 : 廣 告 動 畫 影 片 電 視 台 動 畫 師 網 頁 動 畫 師 展 示 設 計 5. 教 育 類 : 訓 練 師 講 師 20
( 五 ) 商 品 設 計 課 程 地 圖 : 大 一 上 表 現 技 法 基 本 設 計 電 腦 繪 圖 Ⅰ 大 一 下 設 計 方 法 電 腦 繪 圖 Ⅱ 認 知 心 理 學 大 二 上 創 意 產 業 行 銷 大 二 下 網 頁 設 計 創 意 產 業 設 計 大 三 上 專 案 企 劃 大 三 下 專 題 製 作 與 應 用 (1) 設 計 整 合 大 四 上 專 題 製 作 與 應 用 (2) 作 品 集 與 展 示 規 劃 大 四 下 專 題 實 務 研 究 專 題 整 合 研 究 必 修 課 程 選 修 課 程 培 養 核 心 能 力 : 1-2 具 有 多 媒 體 系 統 應 用 與 整 合 能 力 2-1 具 有 藝 術 與 設 計 暨 美 學 趨 勢 之 理 論 研 究 基 礎 2-2 具 有 數 位 內 容 產 業 設 計 與 行 銷 能 力 2-3 具 有 設 計 整 合 與 設 計 溝 通 之 實 務 執 行 能 力 4-1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 4-2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 21
專 業 證 照 : SolidWorks CSWA 國 際 證 照 升 學 進 修 : 工 業 設 計 研 究 所 產 品 設 計 研 究 所 創 新 設 計 研 究 所 商 品 設 計 所 就 業 發 展 : 工 業 設 計 師 產 品 設 計 師 藝 飾 設 計 師 22
( 六 ) 社 群 網 路 應 用 課 程 地 圖 : 大 一 上 網 際 網 路 與 應 用 計 算 機 概 論 大 一 下 程 式 設 計 社 群 網 路 分 析 與 應 用 多 媒 體 概 論 大 二 上 大 二 下 計 算 機 網 路 網 頁 程 式 設 計 大 三 上 資 料 庫 管 理 人 工 智 慧 應 用 大 三 下 專 題 製 作 與 應 用 (1) 作 業 系 統 大 四 上 專 題 製 作 與 應 用 (2) 大 四 下 專 題 整 合 研 究 專 題 實 務 研 究 必 修 課 程 選 修 課 程 培 養 核 心 能 力 : 1-1 具 有 計 算 機 基 本 理 論 與 應 用 能 力 1-2 具 有 多 媒 體 系 統 應 用 與 整 合 能 力 4-1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 4-2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 專 業 證 照 : ACA 國 際 證 照 CISCO SCJP Oracle SQL Server 網 頁 設 計 丙 級 TQC 23
升 學 進 修 : 資 訊 工 程 所 資 訊 傳 播 所 資 訊 管 理 研 究 所 多 媒 體 研 究 所 數 位 內 容 研 究 所 就 業 發 展 : 社 群 網 站 管 理 師 網 路 工 程 師 資 料 庫 管 理 師 網 頁 設 計 師 網 頁 工 程 師 互 動 程 式 設 計 師 24
( 七 ) 資 訊 科 技 課 程 地 圖 : 大 一 上 大 一 下 大 二 上 大 二 下 大 三 上 大 三 下 大 四 上 大 四 下 培 養 核 心 能 力 : 1-1 具 有 計 算 機 基 本 理 論 與 應 用 能 力 1-2 具 有 多 媒 體 系 統 應 用 與 整 合 能 力 4-1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 4-2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 25
專 業 證 照 : 資 訊 技 師 SCJP SQL Server 升 學 進 修 : 資 訊 工 程 所 資 訊 工 程 所 資 訊 管 理 所 數 位 內 容 研 究 所 就 業 發 展 : 程 式 設 計 師 系 統 分 析 師 網 頁 程 式 工 程 師 網 路 工 程 師 資 料 庫 管 理 師 26
( 八 ) 數 位 學 習 課 程 地 圖 : 大 一 上 基 本 設 計 數 位 學 習 概 論 大 一 下 設 計 方 法 多 媒 體 概 論 數 位 整 合 傳 播 認 知 心 理 學 大 二 上 角 色 設 定 數 位 課 程 設 計 大 二 下 電 腦 動 畫 網 頁 設 計 網 頁 程 式 設 計 數 位 影 片 製 作 腳 本 設 計 大 三 上 大 三 下 專 題 製 作 與 應 用 (1) 大 四 上 專 題 製 作 與 應 用 (2) 大 四 下 專 題 整 合 研 究 專 題 實 務 研 究 數 位 學 習 系 統 設 計 必 修 課 程 選 修 課 程 培 養 核 心 能 力 : 1-1 具 有 計 算 機 基 本 理 論 與 應 用 能 力 1-2 具 有 多 媒 體 系 統 應 用 與 整 合 能 力 3-1 具 有 數 位 學 習 基 本 概 念 能 力 3-2 具 有 數 位 學 習 課 程 腳 本 設 計 能 力 4-1 具 有 團 隊 專 案 規 劃 設 計 與 執 行 能 力 4-2 具 有 團 隊 合 作 與 互 助 關 懷 之 態 度 檢 核 方 式 : 通 過 修 習 各 相 關 課 程 之 學 習 評 鑑 27
專 業 證 照 : 1. IET 資 訊 人 員 檢 定 : 數 位 學 習 類 - 數 位 教 學 設 計 專 業 人 員 數 位 學 習 類 - 數 位 教 學 設 計 鑑 定 規 範 下 載 (PDF) http://www.itest.org.tw/pdf/all-%e6%8a%80%e8%83%bd%e8%a6%8f%e7%af%84/el/el-%e6%95 %B8%E4%BD%8D%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%A8%AD%E8%A8%88.pdf 2. IET 資 訊 人 員 檢 定 : 數 位 學 習 類 - 線 上 課 程 帶 領 專 業 人 員 數 位 學 習 類 - 線 上 課 程 鑑 定 規 範 下 載 (PDF) http://www.itest.org.tw/pdf/all-%e6%8a%80%e8%83%bd%e8%a6%8f%e7%af%84/el/el-%e7%b7 %9A%E4%B8%8A%E5%B8%B6%E9%A0%98.pdf 升 學 進 修 : 教 育 科 技 相 關 研 究 所 網 路 學 習 研 究 所 多 媒 體 設 計 研 究 所 數 位 內 容 設 計 研 究 所 等 相 關 系 所 就 業 發 展 : 1. 數 位 教 學 設 計 專 業 人 員 : 分 析 培 訓 需 求 設 計 課 程 及 教 材 發 展 教 材 實 施 與 評 鑑 2 線 上 課 程 帶 領 專 業 人 員 : 研 擬 線 上 課 程 帶 領 策 略 進 行 線 上 課 程 帶 領 活 動 完 成 線 上 課 程 帶 領 總 結 28
六 課 程 架 構 表 與 課 程 大 綱 數 位 內 容 科 技 學 系 課 程 架 構 表 (104) 課 程 類 別 學 分 別 適 用 類 別 及 說 明 必 修 選 修 非 師 資 培 育 共 同 必 修 課 程 2 0 2 共 通 課 程 共 同 選 修 課 程 0 0 0 共 同 語 文 通 識 課 程 8 0 8 通 識 選 修 課 程 0 18 18 院 共 同 課 程 院 訂 必 修 課 程 12 0 12 必 修 課 程 40 0 40 專 門 課 程 選 修 課 程 0 28 28 自 由 選 修 課 程 0 20 20 合 計 128 說 明 : 一 本 系 為 非 師 資 培 育 學 系 二 專 門 課 程 中 之 自 由 選 修 課 程 20 學 分, 可 自 由 修 讀 本 系 外 系 或 他 校 之 專 門 課 程 專 長 增 能 學 程 課 程 學 程 課 程 或 師 資 培 育 課 程 及 本 院 共 同 課 程 29
理 學 院 共 同 課 程 一 必 修 課 程 科 目 代 碼 ZCS0004 ZCS0008 ZCS0009 ZCS0012 二 選 修 課 程 科 目 名 稱 Courses Name 微 積 分 Calculus 普 通 物 理 學 General Physics 計 算 機 概 論 Introduction to Computer Science 數 位 學 習 概 論 Introduction to Digital Learning 修 別 學 分 時 數 開 課 學 期 必 3 3 一 下 必 3 3 一 上 必 3 3 一 上 必 3 3 一 上 備 註 ZCS0013 ZCS0014 跨 領 域 專 題 製 作 Interdisciplinary Project 專 業 服 務 學 習 Professional Service Learning 選 3 3 三 上 選 3 3 三 下 數 位 內 容 科 技 學 系 專 門 課 程 一 必 修 課 程 Department-wide Required Courses 科 目 代 碼 ADT0050 ADT0007 ADT0051 ADT0046 ADT0012 ADT0052 ADT0034 ADT0035 ADT0053 ADT0049 ADT0040 科 目 名 稱 Courses Name 基 本 設 計 Basic Design 程 式 設 計 Programming 設 計 方 法 Design Method 認 知 心 理 學 Cognitive Psychology 資 料 結 構 Data Structure 創 意 產 業 行 銷 Creative Industry Marketing 腳 本 設 計 Script Writing 計 算 機 網 路 Computer network 創 意 產 業 設 計 Creative Industry Design 資 料 庫 管 理 Database Management 專 案 企 劃 Project Planning 修 別 學 分 時 數 開 課 學 期 必 3 3 一 上 必 3 3 一 下 必 3 3 一 下 必 3 3 一 下 必 3 3 二 上 必 3 3 二 上 必 3 3 二 下 必 3 3 二 下 必 3 3 二 下 必 3 3 三 上 必 3 3 三 上 備 註 30
ADT0043 ADT0054 ADT0044 專 題 製 作 與 應 用 (Ⅰ) Project Production and Application(Ⅰ) 設 計 整 合 Design Practice 專 題 製 作 與 應 用 (Ⅱ) Project Production and Application(Ⅱ) 二 選 修 課 程 Department Elective Courses 科 目 名 稱 科 目 代 碼 Courses Name 電 腦 繪 圖 Ⅰ ADT1102 Computer Graphics Ⅰ 網 際 網 路 與 應 用 ADT1099 Internet and Application 多 媒 體 概 論 ADT1036 Introduction to Multimedia 電 腦 繪 圖 Ⅱ ADT1103 Computer Graphics Ⅱ 數 位 整 合 傳 播 ADT1104 Digital Integrated Communication 離 散 數 學 ADT1039 Discrete Mathematic 角 色 設 定 ADT1105 Character Design 數 位 課 程 設 計 ADT1106 Digital Curriculum Design 網 頁 設 計 ADT1089 Web Design 數 位 影 片 製 作 ADT1107 Digital Cinematic 網 頁 程 式 設 計 ADT1044 Web Programming Design 電 腦 動 畫 ADT1108 Animation 遊 戲 設 計 概 論 ADT1095 Introduction to Game Design 人 工 智 慧 應 用 ADT1101 Artificial Intelligence Application 專 題 攝 影 ADT1109 Integrated Project Photography 互 動 媒 體 設 計 ADT1090 Interactive Media Design 作 業 系 統 ADT1022 Operating System 行 動 APP 設 計 ADT1113 Mobile App Design 作 品 集 與 展 示 規 劃 ADT1085 Design Portfolio and Display 31 必 2 2 三 下 必 3 3 三 下 必 2 2 四 上 修 別 學 分 時 數 開 課 學 期 選 3 3 一 上 選 3 3 一 上 選 3 3 一 下 選 3 3 一 下 選 3 3 一 下 選 3 3 二 上 選 3 3 二 上 選 3 3 二 上 選 3 3 二 上 選 3 3 二 下 選 3 3 二 下 選 3 3 二 下 選 3 3 三 上 選 3 3 三 上 選 3 3 三 上 選 3 3 三 下 選 3 3 三 下 選 3 3 三 下 選 3 3 三 下
ADT1114 ADT1115 ADT1116 ADT1110 ADT1112 ADT1092 ADT1093 ADT1117 ADT1118 ADT1054 數 位 文 化 商 品 設 計 Digital Cultural Product Design 互 動 媒 體 專 題 Interactive Media Project 互 動 玩 具 與 教 具 設 計 Interactive Toy and Teaching Aid Design 數 位 繪 本 Digital Picture Book 電 子 商 務 與 網 路 行 銷 Electronic Commerce and Internet Marketing 專 題 整 合 研 究 Integrated Project Research 專 題 實 務 研 究 Practical Project Research 社 群 網 路 應 用 Social Network Application 資 訊 系 統 專 案 研 究 Information System Project Study 數 位 學 習 系 統 設 計 Digital Learning System Design 選 3 3 三 下 選 3 3 四 上 選 3 3 四 上 選 3 3 四 上 選 3 3 四 上 選 2 2 四 下 選 2 2 四 下 選 3 3 四 下 選 3 3 四 下 選 3 3 四 下 32
大 學 部 課 程 目 標 與 內 容 大 綱 ( 一 ) 必 修 課 程 微 積 分 1. 建 立 學 生 對 微 分 積 分 的 基 本 概 念, 並 培 養 推 理 思 考 與 計 算 之 能 力 2. 透 過 視 覺 化 MatLab 的 功 能, 循 序 漸 進 的 層 次 與 實 用 例 題 演 習, 提 高 學 生 對 微 積 分 的 學 習 興 趣 3. 藉 此 微 積 分 的 推 理 思 考 與 計 算 之 能 力, 以 解 決 有 關 專 業 實 務 問 題, 以 作 為 修 習 更 嚴 謹 完 備 高 深 數 學 之 基 礎, 進 而 充 實 進 修 或 就 業 所 需 之 知 識 普 通 物 理 學 本 課 程 以 大 學 普 通 物 理 內 容 作 為 課 程 基 礎,, 課 程 以 主 題 式 方 式 設 計 課 程, 教 授 採 授 課 與 科 學 活 動 相 輔 進 行 修 課 完 成 同 學 期 待 能 具 備 下 列 能 力 : 1. 能 從 物 理 學 觀 點 觀 察 自 然 現 象 2. 能 根 據 觀 察 結 果 分 析 其 物 理 原 因 3. 能 由 觀 察 紀 錄 與 分 析 結 果 計 算 機 概 論 本 課 程 目 標 是 希 望 培 養 學 生 :1. 讓 學 生 了 解 計 算 機 的 意 義 及 目 的 ;2. 讓 學 生 認 識 電 腦 的 硬 體 及 軟 體 ;3. 讓 學 生 瞭 解 電 腦 網 路 相 關 知 識 大 綱 : 1. 計 算 機 簡 介 2. 數 位 資 料 表 示 法 3. 計 算 機 組 織 4. 作 業 系 統 5. 網 際 網 路 6. 程 式 語 言 7. 資 料 結 構 8. 演 算 法 9. 軟 體 工 程 10. 資 料 庫 11. 電 子 商 務 12. 其 他 重 要 課 題 數 位 學 習 概 論 本 課 程 主 要 教 學 目 標 是 希 望 培 養 學 生 具 有 基 本 數 位 學 習 觀 念, 了 解 數 位 學 習 產 業 涵 蓋 的 範 疇, 同 時 經 由 對 數 位 學 習 議 題 的 討 論, 能 夠 培 養 學 生 具 有 數 位 學 習 的 分 析 與 應 用 能 力, 誘 發 學 生 思 考 數 位 學 習 的 未 來 發 展, 並 具 有 評 估 數 位 學 習 系 統 的 優 劣 能 力.. 大 綱 : 1. 能 了 解 數 位 學 習 基 本 概 念 2. 能 應 用 數 位 學 習 基 本 軟 體 工 具 3. 能 了 解 數 位 學 習 軟 硬 體 環 境 建 置 狀 況 4. 能 了 解 應 用 數 位 教 材 內 容 開 發 標 準 5. 能 進 行 與 評 估 數 位 學 習 活 動 的 基 本 設 計 基 本 設 計 本 課 程 目 標 主 要 在 培 養 學 生 具 備 基 礎 設 計 能 力 ; 著 重 在 體 驗 並 啟 發 同 學 對 於 設 計 所 涉 及 的 想 法 造 形 色 彩 質 感 大 小 以 及 做 法 位 置 方 向 空 間 重 心 等 訓 練 透 過 手 做 與 電 腦 33
輔 助 的 練 習 與 操 作, 循 次 漸 進 的 教 導, 使 同 學 能 正 確 的 認 識 基 本 的 造 形 思 考 方 法 與 製 作 技 巧 要 點 整 理 如 下 : 1. 基 礎 學 理 知 識 : 認 識 意 義 發 展 美 感 應 用 2. 基 礎 設 計 能 力 : 想 法 造 形 色 彩 質 感 大 小 3. 基 礎 設 計 能 力 : 做 法 位 置 方 向 空 間 重 心 4. 基 礎 設 計 能 力 : 製 作 歷 程 態 度 成 果 展 示 大 綱 : 1. 認 識 基 本 設 計 的 學 習 意 義 基 礎 學 理 以 及 發 展 2. 建 立 點 線 面 體 等 要 素 的 基 本 構 成 之 概 念 3. 體 驗 單 一 單 純 命 題 下, 簡 單 材 料 的 構 成 方 法 4. 分 析 評 鑑 提 升 造 形 美 感 以 及 應 用 可 能 程 式 設 計 本 課 程 之 主 要 目 標 在 於 傳 授 程 式 設 計 等 相 關 基 本 知 識, 並 教 授 同 學 使 用 C 語 言 語 法 設 計 程 式 大 綱 : 1. 基 本 資 料 型 態 2. 格 式 化 輸 入 輸 出 3. 運 算 子, 運 算 式 4. 選 擇 性 敘 述 5. 迴 圈 6. 函 數 7. 陣 列 及 字 串 8. 結 構 9. 指 標 10. 檔 案 設 計 方 法 本 課 程 主 要 在 研 習 設 計 思 考 與 創 作 的 方 法, 以 及 如 何 解 決 設 計 的 問 題 ; 使 學 生 正 確 認 識 設 計 的 世 界, 如 何 以 感 性 或 理 性 的 方 法 加 以 處 理 教 學 目 標 如 下 : 1. 認 識 設 計 與 進 程 2. 設 計 思 考 與 方 法 3. 創 作 方 法 與 應 用 認 知 心 理 學 人 可 以 將 外 界 物 理 刺 激 經 由 處 理 形 成 有 意 義 的 訊 息 或 經 驗, 透 過 學 習 可 以 儲 存 組 織 這 些 有 意 識 或 無 意 識 的 經 驗, 產 生 理 解 與 語 言, 並 能 作 推 理 與 決 策, 解 決 我 們 所 面 臨 的 問 題 發 展 超 過 半 個 世 紀 的 認 知 心 理 學, 便 是 在 探 討 研 究 人 類 這 些 機 制 與 歷 程 的 學 科 大 綱 : 1. 知 悉 認 知 心 理 學 的 緣 起 與 歷 史 2. 瞭 解 人 類 的 注 意 力 型 態 辨 認 記 憶 語 言 理 解 推 理 決 策 以 及 問 題 解 決 等 重 要 認 知 能 力 3. 認 識 智 力 和 人 工 智 慧 4. 建 構 人 類 認 知 的 相 關 概 念 資 料 結 構 本 課 程 注 重 觀 念 之 理 解 與 程 式 之 實 作, 在 介 紹 各 種 資 料 結 構 作 為 解 決 問 題 之 有 效 工 具 ; 同 時, 也 希 望 能 夠 培 養 同 學 獨 立 思 考 解 決 問 題 以 及 評 估 演 算 法 效 率 優 劣 的 能 力 並 要 求 同 學 眼 到 手 到, 34
必 須 能 夠 把 演 算 法 以 程 式 實 作 出 來, 以 培 養 同 學 實 作 之 能 力 大 綱 : 有 系 統 地 介 紹 各 種 資 料 結 構, 內 容 包 含 陣 列 (Array) 堆 疊 (Stack) 佇 列 (Queue) 鏈 結 串 列 (Linked List) 樹 (Tree) 圖 (Graph) 以 及 搜 尋 法 (searching) 排 序 法 (Sorting) 及 雜 湊 (hash) 等 主 題 創 意 產 業 行 銷 隨 著 各 國 政 府 創 意 產 業 發 展 白 皮 書 的 頒 布 與 政 策 性 推 動, 創 意 產 業 已 儼 然 成 為 全 球 未 來 最 具 競 爭 的 創 新 產 業 本 課 程 將 針 對 創 意 產 業 的 產 品 特 性, 顧 客 關 係 價 值 創 造, 結 合 行 銷 學 理 進 行 深 入 的 講 授, 以 期 讓 學 生 了 解 創 意 產 業 之 行 銷 的 相 關 知 識, 建 立 完 整 概 念 大 綱 : 1. 能 了 解 創 意 產 業 界 定 範 疇 2. 能 了 解 現 代 數 位 行 銷 新 趨 勢 3. 能 了 解 創 意 產 業 與 現 代 行 銷 之 應 用 趨 勢 4. 了 解 時 下 成 功 典 範 創 意 產 業 個 案 之 行 銷 創 新 應 用 學 理 5. 透 過 實 際 專 案 練 習, 強 化 與 落 實 學 生 學 習 的 成 效 腳 本 設 計 本 課 程 旨 在 讓 學 生 從 故 事 欣 賞 學 習 分 析 故 事 腳 本, 進 而 改 寫 腳 本, 最 後 創 造 腳 本 本 課 程 並 與 角 色 設 定 課 程 相 結 合, 以 動 畫 製 作 方 式 完 成 故 事 腳 本 之 專 題 製 作 大 綱 : 1. 分 析 故 事 腳 本 2. 自 行 創 作 腳 本 3. 應 用 相 關 數 位 多 媒 體 應 用 軟 體, 呈 現 故 事 腳 本 計 算 機 網 路 本 課 程 目 標 是 培 養 同 學 有 系 統 地 建 立 資 訊 能 力, 掌 握 學 習 之 道, 有 效 地 利 用 電 腦 網 路 資 源 來 增 進 學 習 與 進 行 研 究 透 過 本 課 程 的 學 習, 同 學 可 以 : 1. 瞭 解 資 料 通 訊 網 路 運 作 原 理 2. 熟 悉 網 路 模 型 網 路 協 定 與 網 路 系 統 3. 發 展 網 路 相 關 應 用 程 式 大 綱 : 1. 瞭 解 通 訊 網 路 概 觀 與 網 路 模 型 2. 探 討 資 料 錯 誤 偵 測 與 修 正 資 料 鏈 結 控 制 與 協 定 等 議 題 3. 分 析 網 路 定 址 與 路 由 法 則 等 議 題 4. 網 路 實 務 軟 體 操 作 與 網 路 相 關 應 用 程 式 發 展. 創 意 產 業 設 計 創 意 產 業 可 視 為 源 自 於 個 體 創 意 技 巧 及 才 能 的 產 業, 通 過 知 識 產 權 的 生 成 與 利 用, 而 有 潛 力 創 造 財 富 和 就 業 機 會 其 涵 蓋 範 圍 很 廣 : 包 括 視 覺 藝 術 產 業 音 樂 與 表 演 藝 術 產 業 文 化 展 演 設 施 產 業 工 藝 產 業 電 影 產 業 廣 播 電 視 產 業 出 版 產 業 廣 告 產 業 設 計 產 業 數 位 休 閒 娛 樂 產 業 設 計 品 牌 時 尚 產 業 創 意 生 活 產 業 建 築 設 計 產 業 等 因 此, 本 課 程 將 透 過 課 堂 講 解 與 專 題 討 論, 讓 學 生 了 解 創 意 產 業 與 設 計 的 相 關 學 理 與 彼 此 間 的 關 聯 大 綱 : 1. 能 了 解 設 計 的 意 涵 與 流 程 2. 能 了 解 創 意 產 業 的 意 義 3. 能 了 解 現 代 創 意 產 業 之 發 展 趨 勢 35
4. 透 過 介 紹 經 典 創 意 產 業 設 計 分 析 與 賞 析, 並 進 行 設 計 實 作, 加 深 學 生 的 學 習 成 效 資 料 庫 管 理 本 課 程 目 標 是 培 養 同 學 有 系 統 地 建 立 資 料 庫 技 術 與 應 用 能 力, 並 經 由 教 學 資 源 網 站, 有 效 進 行 學 習 與 研 究 透 過 本 課 程 的 學 習, 同 學 可 以 : 1. 熟 悉 資 料 庫 系 統 的 架 構 與 運 作 原 理 2. 瞭 解 資 料 模 型 資 料 儲 存 與 查 詢 交 易 管 理 與 回 復 機 制 3. 發 展 資 料 庫 系 統 相 關 軟 體 應 用 系 統 大 綱 : 1. 瞭 解 資 料 庫 概 觀 與 資 料 模 型 2. 探 討 關 聯 式 模 型 合 併 理 論 結 構 化 查 詢 語 言 等 議 題 3. 分 析 交 易 管 理 與 回 復 機 制 等 議 題 4. 資 料 庫 實 務 軟 體 操 作 與 資 料 庫 相 關 應 用 程 式 發 展 專 案 企 劃 本 課 程 旨 在 讓 學 生 對 專 案 管 理 有 完 整 的 認 知, 並 具 備 專 案 企 劃 執 行 控 制 的 實 務 能 力, 冀 其 成 為 數 位 學 習 產 業 及 企 業 之 專 案 管 理 師 或 專 案 經 理 者 經 由 互 動 多 媒 體 提 案 研 討 與 實 作 的 方 式, 讓 學 生 瞭 解 與 體 驗 一 多 媒 體 創 作 由 企 劃 到 執 行 的 過 程, 進 而 具 備 創 作 實 力 研 究 互 動 多 媒 體 創 作, 經 由 學 生 報 告 研 討 專 題 內 容, 指 導 專 題 的 製 作 與 監 管 企 劃 執 行 進 度. 大 綱 : 1. 互 動 多 媒 體 創 作 提 案 報 告 2. 專 案 企 劃 報 告 3. 專 案 企 劃 設 計 報 告 與 研 討 4. 專 案 進 度 報 告 5. 專 案 實 作 問 題 研 討 與 解 決 方 案 6. 專 案 作 品 展 示 專 題 製 作 與 應 用 (Ⅰ) 本 課 程 教 學 目 的 在 引 導 學 生 選 定 有 創 意 的 主 題, 主 要 以 數 位 內 容 相 關 領 域 為 主, 輔 導 成 立 團 隊 組 織 運 作 創 意 動 腦 整 合 會 議 ; 使 學 生 能 學 得 團 體 分 工 管 理 企 劃 創 意 提 案 以 及 執 行 等 以 提 昇 數 位 內 容 相 關 之 專 業 技 能, 使 學 生 能 成 為 數 位 內 容 研 究 發 展 與 產 業 所 需 的 專 業 專 才 在 專 題 主 指 導 老 師 的 指 導 下, 本 課 程 選 定 的 主 題, 必 須 以 本 系 教 育 宗 旨 和 數 位 內 容 有 關 ; 能 整 合 數 位 學 習 設 計 與 資 訊 科 技 等 知 識 與 技 術 尤 佳, 或 至 少 兩 種 核 心 能 力 完 成 之 專 題 作 品 設 計 整 合 本 課 程 指 導 學 生 由 數 位 媒 體 設 計 產 業 專 業 技 巧 訓 練 進 入 團 隊 作 業 之 領 域, 藉 對 實 際 案 例 的 操 作, 建 立 學 生 對 提 案 企 畫 專 案 管 理 時 間 掌 控 困 難 排 除 的 專 業 能 力, 訓 練 學 生 獨 立 完 成 一 項 完 整 的 數 位 媒 體 設 計 創 作 專 題 製 作 與 應 用 (Ⅱ) 本 課 程 為 專 題 製 作 與 應 用 (Ⅰ) 之 延 續 課 程, 下 學 期 課 程 主 要 指 導 輔 導 在 學 生 具 備 數 位 學 習 內 容 之 設 計 創 意 整 合 與 溝 通, 掌 握 時 間 組 織 分 工 團 隊 合 作 與 關 懷 等 專 業 能 力 最 後, 籌 備 展 覽 公 開 展 出, 並 提 交 專 題 報 告 書 等 結 案 ; 以 落 實 專 題 目 的 與 目 標, 使 能 學 得 完 整 的 職 場 專 業 思 惟 與 實 務 技 能, 成 為 數 位 相 關 產 業 所 需 的 專 業 人 才 ( 二 ) 選 修 課 程 電 腦 繪 圖 Ⅰ 本 課 程 將 電 腦 從 設 計 的 輔 助 工 具, 進 一 步 提 昇 成 藝 術 和 設 計 創 作 的 工 具 ; 特 別 著 重 各 種 繪 圖 工 36
具 的 運 用, 以 及 創 作 理 念 和 技 巧 的 啟 發, 以 期 學 生 能 將 其 使 用 在 視 覺 傳 達 與 創 意 設 計 的 各 個 領 域 上 大 綱 : 以 平 面 向 量 繪 圖 為 主 要 教 學 軟 體, 運 用 數 位 板 搭 配 簡 易 徒 手 繪 圖 技 巧, 以 個 人 創 作 為 主 要 表 現 成 果 ; 藉 由 講 述 與 實 作, 使 學 生 正 確 掌 握 向 量 式 繪 圖 的 製 作 技 巧, 並 養 成 學 生 將 數 位 化 圖 案 應 用 在 設 計 上 的 能 力 ; 研 習 內 容 分 階 段 如 下 : 1. 第 一 階 段 : 向 量 繪 圖 原 理 與 創 作 的 作 品 面 貌 ; 認 識 向 量 本 質 與 設 計 應 用 2. 第 二 階 段 : 向 量 繪 圖 的 設 計 概 念 輔 助 工 具 ; 掌 握 圖 案 設 計 與 製 作 技 術 3. 第 三 階 段 : 向 量 繪 圖 專 題 製 作 的 可 能 與 表 現 ; 嘗 試 設 計 創 作 與 展 示 成 果 網 際 網 路 與 應 用 本 課 程 注 重 觀 念 之 理 解 及 實 務 與 操 作, 旨 在 介 紹 各 種 網 路 基 礎 知 識 ; 使 得 同 學 瞭 解 簡 單 之 網 路 理 論 並 熟 悉 重 要 之 網 路 應 用 大 綱 : 本 課 程 先 簡 介 紹 網 路 原 理 及 相 關 網 路 操 作 及 實 務 使 同 學 能 對 網 路 有 正 確 的 認 識 並 透 過 目 前 流 行 的 網 際 網 路 應 用 軟 體 的 操 作 使 同 學 能 靈 活 使 用 網 路 功 能 1. 介 紹 各 種 網 路 基 礎 知 識 2. 瞭 解 網 路 理 論 並 熟 悉 重 要 之 網 路 應 用 多 媒 體 概 論 本 課 程 著 重 多 媒 體 概 念 的 介 紹 而 且 以 理 論 與 實 務 並 重 的 方 式, 期 望 同 學 除 了 對 多 媒 體 的 相 關 知 識 有 一 深 入 淺 出 的 瞭 解, 並 且 能 對 目 前 常 見 的 多 媒 體 相 關 軟 體 能 有 一 個 初 步 認 識 大 綱 : 本 課 程 之 主 要 講 授 重 點 與 範 圍 包 括 多 媒 體 簡 介 文 字 聲 音 影 像 動 畫 視 訊 多 媒 體 相 關 硬 體 多 媒 體 編 輯 工 具 多 媒 體 專 案 規 畫 設 計 及 發 佈 等 主 題 電 腦 繪 圖 Ⅱ 本 課 程 目 標 在 建 立 學 生 正 確 的 數 位 影 像 繪 圖 創 意 設 計 與 製 作 方 法 ; 認 識 並 學 會 基 礎 與 進 階 之 影 像 建 構 技 法, 將 電 腦 軟 體 功 能 進 一 步 提 昇 成 藝 術 或 設 計 創 作 的 工 具 ; 本 課 程 特 別 著 重 各 種 繪 圖 工 具 的 運 用, 以 及 創 作 理 念 和 技 巧 的 啟 發, 以 期 學 生 能 推 廣 應 用 到 設 計 或 數 位 相 關 領 域 本 學 期 以 向 量 繪 圖 軟 體 Adobe PhotoShop 練 習 與 操 作 為 主 要 課 題, 能 使 同 學 具 備 基 本 的 點 陣 式 創 意 方 法 與 製 作 技 巧 要 點 整 理 如 下 : 1. 影 像 學 理 知 識 : 認 識 電 腦 繪 圖 知 識 發 展 應 用 價 值 2. 影 像 創 造 能 力 : 啟 發 影 像 合 成 造 形 色 彩 創 意 美 感 3. 基 礎 操 作 能 力 : 熟 悉 影 像 軟 體 功 能 作 用 操 作 管 理 4. 教 學 成 果 發 表 : 學 會 電 腦 繪 圖 輸 出 裝 裱 展 示 發 表 大 綱 : 以 平 面 向 量 繪 圖 為 主 要 教 學 軟 體 ; 藉 由 講 述 與 實 作, 使 學 生 正 確 掌 握 向 量 式 繪 圖 的 製 作 技 巧, 並 養 成 學 生 將 數 位 化 圖 案 應 用 在 設 計 上 的 能 力 ; 研 習 內 容 分 階 段 如 下 : 1. 第 一 階 段 : 影 像 繪 圖 原 理 與 創 作 的 作 品 面 貌 ; 認 識 影 像 本 質 與 設 計 應 用 2. 第 二 階 段 : 影 像 繪 圖 的 設 計 概 念 輔 助 工 具 ; 掌 握 圖 案 設 計 與 製 作 技 術 3. 第 三 階 段 : 影 像 繪 圖 專 題 製 作 的 可 能 與 表 現 ; 嘗 試 設 計 創 作 與 展 示 成 果 數 位 整 合 傳 播 本 課 程 主 要 教 學 目 標 是 希 望 培 養 學 生 具 有 基 本 傳 播 理 論 觀 念, 了 解 傳 播 模 式 與 相 關 傳 播 研 究, 同 時 經 由 傳 播 議 題 的 討 論, 能 夠 培 養 學 生 分 析 大 眾 傳 播 現 象 的 能 力, 誘 發 學 生 思 考 傳 播, 科 技, 社 會 與 教 37
育 相 關 問 題, 並 進 一 步 將 數 位 科 技 與 傳 播 理 論 整 合 應 用 於 專 題 研 究 上 大 綱 : 1. 傳 播 理 論 探 討 2. 數 位 傳 播 工 具 研 究 3. 網 路 數 位 整 合 傳 播 議 題 探 討 4. 數 位 整 合 傳 播 影 響 探 討 5. 數 位 整 合 傳 播 應 用 離 散 數 學 本 課 程 旨 在 連 繫 數 學 與 計 算 機 科 學 基 礎, 由 抽 象 的 數 學 概 念, 推 導 其 在 計 算 機 科 學 上 之 應 用 主 要 的 內 容 包 括 數 理 邏 輯 集 合 論 圖 形 (Graph) 理 論 代 數 結 構 有 限 自 動 機 (Finite Automaton) 和 形 式 語 言 (Formal Language) 等 等 大 綱 : 1. 集 合 與 命 題 2. 排 列 組 合 及 離 散 機 率 3. 遞 迴 關 係 式 及 遞 迴 程 序 4. 關 係 及 函 數 5. 圖 形 與 平 面 圖 形 6. 樹 7. 有 限 狀 態 機 8. 離 散 數 值 函 數 及 生 成 函 數 9. 群 與 環 10. 布 林 代 數 角 色 設 定 角 色 設 定 位 於 動 畫 製 作 流 程 的 最 前 端, 一 部 成 功 的 動 畫, 角 色 設 定 居 於 重 要 的 關 鍵 位 置 本 課 程 將 針 對 角 色 設 定 相 關 學 理 設 定 方 法 與 實 務 設 計 個 案, 進 行 詳 細 講 解 與 示 範 說 明 課 程 設 計 分 為 三 個 部 分 :1. 基 本 知 識 建 立 : 教 授 角 色 設 定 基 本 概 念 設 計 方 法 及 流 程 說 明 ;2. 角 色 設 定 應 用 探 討 : 以 實 例 案 例 應 用 來 講 解 分 析 與 論 述 ;3. 實 際 建 製 演 練 : 針 對 設 定 之 主 題, 進 行 實 際 角 色 設 定 創 作 與 繪 製 大 綱 : 1. 能 了 解 角 色 設 定 的 基 本 原 理 2. 能 了 解 角 色 設 定 的 設 計 方 法 與 流 程 3. 能 了 解 角 色 設 定 於 動 畫 上 的 應 用 趨 勢 4. 透 過 實 際 專 案 練 習, 強 化 與 落 實 學 生 學 習 的 成 效 數 位 課 程 設 計 本 課 程 結 合 課 程 設 計 理 論 與 數 位 學 習 的 特 性, 經 由 內 容 講 述 以 及 課 堂 中 的 觀 念 溝 通 與 澄 清, 讓 學 生 瞭 解 相 關 的 理 論 及 其 意 涵 期 中 之 後 課 程 並 安 排 學 生 以 小 組 合 作 學 習 方 式, 對 既 有 的 數 位 課 程 進 行 評 析 的 工 作, 並 透 過 小 組 組 間 口 頭 報 告 分 享 意 義, 以 期 學 生 能 培 養 對 於 數 位 課 程 評 鑑 分 析 的 能 力 本 課 程 希 望 學 生 在 修 習 課 程 後 能 : 1. 瞭 解 課 程 設 計 的 意 涵 2. 知 悉 課 程 設 計 相 關 的 原 理 原 則 3. 認 識 E-Learning 及 其 標 準 4. 結 合 課 程 設 計 的 概 念 與 數 位 學 習 之 特 性 進 行 數 位 課 程 設 計 5. 評 析 數 位 課 程 設 計 38
網 頁 設 計 本 課 程 主 要 講 介 如 何 製 作 與 設 計 網 頁, 學 生 可 了 解 HTML CSS FORM JAVASCRIPT 等 網 頁 製 作 的 指 令 語 法 與 使 用 方 式, 結 合 文 字 圖 片 聲 音 影 像 等 多 媒 體 素 材, 製 作 出 多 媒 體 網 頁 大 綱 : 本 課 程 主 要 講 授 重 點 包 括 : 網 頁 伺 服 器 架 設 HTML 語 法 介 紹 CSS 語 法 介 紹 Javascript 語 法 介 紹 FORM 語 法 介 紹 數 位 影 片 製 作 本 課 程 主 要 在 使 學 生 具 備 數 位 非 線 性 剪 輯 之 操 作 應 用 以 及 短 片 之 製 作 能 力 運 用 Avid, Premiere( 視 訊 剪 輯 ) 以 及 AfterEffects( 視 訊 特 效 製 作 ) 等 工 具, 以 認 識 數 位 影 片 製 作 技 法, 用 影 片 來 表 現 自 己 的 創 意 1. 認 識 數 位 影 片 製 作 ; 前 製 作 與 後 製 作 2. 非 線 性 剪 輯 的 工 作 環 境 與 數 位 平 台 3. 光 與 視 覺 構 成 ; 鏡 頭 語 言 4. 影 片 企 劃 與 專 案 實 習 大 綱 : 透 過 本 課 程 學 生 將 可 以 認 識 影 片 剪 輯 音 效 製 作 及 特 效 運 用 等 基 本 與 中 階 技 巧 教 學 內 容 包 括 : 製 作 視 訊 特 效 前 的 圖 線 前 製 非 線 性 剪 輯 系 統 軟 體 操 作 子 母 畫 面 特 效 合 成 動 態 濾 鏡 動 態 遮 罩 標 準 檔 案 格 式 輸 出 VCD 及 DVD 光 碟 的 製 作 音 效 配 樂 ( 成 音 製 作 ) 等 網 頁 程 式 設 計 本 課 程 主 要 在 介 紹 如 何 開 發 網 頁 互 動 資 料 庫 程 式 設 計 的 環 境 開 發 工 具 與 程 式 設 計 語 法 將 分 為 四 大 部 分 來 介 紹 :1. 相 關 伺 服 器 之 架 設 與 管 理,2.Xoops+OsCommerce 系 統 架 設 與 管 理 3.Dreamweaver CS 環 境 下 開 發 PHP 互 動 程 式 設 計 PHP+AJAX 技 術 學 生 修 習 完 本 課 程 之 後, 具 有 能 夠 開 發 出 網 頁 資 料 庫 程 式 的 能 力, 以 及 接 網 頁 設 計 工 作 的 能 力 計 包 含 以 下 範 圍 :Appache Server + PHP + MySQL 環 境 架 設 ; Web Server FTP Server MySQL 管 理 SMTP Server 架 設 與 規 劃 ; OsCommerce 架 設 與 規 劃 ; Dreamweaver CS 電 腦 動 畫 為 培 養 學 生 對 3D 電 腦 動 畫 知 能 之 認 識 增 進 學 生 對 於 3D 電 腦 動 畫 創 作 之 技 能 達 到 學 生 對 動 畫 創 作 的 高 度 熱 誠 並 輔 導 學 生 製 作 出 30 秒 短 動 畫 內 容 大 綱 : 1. 3D 建 模 基 礎 :3D 電 腦 動 畫 建 模 基 礎 理 論 2. 3D 電 腦 動 畫 : 3D 電 腦 動 畫 之 技 術 3. 3D 電 腦 動 畫 賞 析 : 優 秀 3D 電 腦 動 畫 之 介 紹 遊 戲 設 計 概 論 遊 戲 設 計 是 門 跨 領 域 的 專 業 設 計, 需 結 合 美 工 程 式 企 畫 行 銷 音 效 等 專 業 技 能, 才 能 完 成 本 課 程 將 針 對 遊 戲 設 計 相 關 專 業 : 遊 戲 類 別 遊 戲 企 劃 程 式 設 計 平 面 美 術 3D 動 畫 網 路 程 式 音 樂 製 作 等, 作 深 入 淺 出 的 介 紹, 學 期 後 段 並 將 透 過 Flash ActionScript 教 導 學 生 製 作 簡 易 動 畫 專 題, 以 期 讓 學 生 了 解 遊 戲 設 計 的 相 關 知 識, 進 而 探 究 遊 戲 設 計 之 美! 大 綱 : 1. 能 了 解 遊 戲 設 計 的 基 本 概 念 2. 能 了 解 各 類 電 腦 遊 戲 的 類 型 與 發 展 歷 史 3. 能 了 解 各 類 電 腦 遊 戲 的 設 計 特 色 與 發 展 趨 勢 4. 透 過 實 例 專 案 練 習, 強 化 與 落 實 學 生 對 遊 戲 設 計 的 學 習 成 效 39
人 工 智 慧 應 用 本 課 程 為 人 工 智 慧 領 域 的 入 門 課 程, 在 本 課 程 中 使 學 生 瞭 解 人 工 智 慧 的 內 容 歷 史 相 關 技 術, 並 學 會 如 何 使 用 人 工 智 慧 的 相 關 工 具 與 應 用 並 瞭 解 什 麼 是 智 慧 系 統 辦 得 到 及 辦 不 到 的 事, 實 務 上 可 用 來 解 決 的 問 題 課 程 並 會 介 紹 如 何 開 發 人 工 智 慧 概 念 之 手 機 應 用 程 式 大 綱 : 1. 認 識 大 腦 : 大 腦 如 何 改 變 2. 傑 夫 霍 金 斯 談 大 腦 科 學 將 如 何 改 變 電 腦 3. 人 工 智 慧 的 原 理 4. 人 工 智 慧 的 發 展 歷 史 5. 遊 戲 人 工 智 慧 GAME AI 設 計 原 理 簡 介 6. LEGO 機 器 人 人 工 智 慧 7. 手 機 上 人 工 智 慧 應 用 8. 手 機 應 用 程 式 開 發 9. 人 工 智 慧 的 商 業 應 用 10. 人 工 智 慧 的 軟 體 專 題 攝 影 認 識 專 題 攝 影 知 識 與 技 術 ; 1. 探 討 專 題 攝 影 本 質 ; 專 題 攝 影 的 定 義 知 識 與 觀 念, 賞 析 名 家 風 格 與 成 就 2. 熟 悉 專 題 攝 影 表 現 ; 影 像 創 意 報 導 以 及 撰 稿 ; 編 排 的 技 巧 方 法 與 應 用 3. 數 位 專 題 攝 影 展 示 ; 研 習 檔 案 管 理, 透 過 數 位 後 製 作, 將 數 位 內 容 再 加 值 以 提 升 學 生 專 題 攝 影 之 專 業 知 識 與 表 現 等 能 力 ; 強 化 職 場 就 業 或 升 學 競 爭 力 大 綱 : 藉 由 講 述 與 實 作, 使 學 生 能 掌 握 專 題 攝 影 學 理 與 技 術, 內 容 如 下 : 1. 認 識 專 題 攝 影 本 體 性 質 知 識 以 及 構 思 的 方 法 2. 掌 握 專 題 攝 影 的 世 界 觀 影 像 魅 力 與 編 輯 技 巧 3. 學 習 專 題 攝 影 名 家 作 品 理 念 技 術 與 展 演 形 式 互 動 媒 體 設 計 本 課 程 主 要 在 介 紹 互 動 媒 體 設 計 的 基 本 學 理 硬 體 架 構 相 關 軟 體 操 作 與 實 作 技 術 等, 教 導 學 生 認 識 互 動 式 多 媒 體 的 觀 念 知 識 認 知 與 溝 通 如 何 企 劃, 並 應 用 數 位 工 具, 完 成 具 有 互 動 功 能 和 特 色 的 互 動 專 案 設 計 ; 以 提 升 學 生 企 劃 與 創 新 設 計 的 能 力 針 對 業 界 慣 用 之 工 具 軟 體 與 程 式 語 言 進 行 教 學 指 導, 並 透 過 期 末 專 案 實 作 之 操 作 練 習, 使 學 生 對 互 動 媒 體 設 計 有 完 整 之 認 識 大 綱 : 藉 由 講 述 與 實 作, 使 學 生 對 傳 統 影 像 的 數 位 化 有 所 認 知, 並 養 成 學 生 將 數 位 化 影 像 應 用 在 設 計 上 的 能 力 ; 研 習 內 容 分 階 段 如 下 : 1. 第 一 階 段 : 互 動 媒 體 理 論 軟 硬 體 作 品 欣 賞 ; 台 灣 產 業 現 況 介 紹 2. 第 二 階 段 : 互 動 媒 體 專 案 流 程 ; 專 案 企 劃 腳 本 設 計 與 提 案 報 告 3. 第 三 階 段 : 互 動 媒 體 軟 體 操 作 與 製 作 技 術 4. 第 四 階 段 : 互 動 媒 體 內 容 設 計 ; 視 覺 元 件 製 作 介 面 設 計 內 容 編 修 5. 第 五 階 段 : 互 動 媒 體 程 式 設 計 與 控 制 6. 第 六 階 段 : 互 動 媒 體 整 合 實 習 ; 光 碟 整 合 技 術 與 作 品 展 示 作 業 系 統 1. 認 識 作 業 系 統 之 結 構 原 理 2. 學 習 作 業 系 統 各 部 分 的 組 成 內 容, 包 括 處 理 單 元 管 理 處 理 單 元 排 程 40
3. 處 理 單 元 的 同 步 死 結 處 理 主 記 憶 體 管 理 虛 擬 記 憶 體 輸 入 / 輸 出 管 理 大 綱 : 1. 處 理 單 元 排 程 2. 處 理 單 元 間 的 通 信 3. 處 理 單 元 的 同 步 4. 死 結 處 理 5. 記 憶 體 管 理 6. 主 記 憶 體 管 理 7. 虛 擬 記 憶 體 8. 檔 案 系 統 介 面 9. 檔 案 系 統 製 作 10. 輸 入 / 輸 出 管 理 11. 分 散 式 系 統 行 動 APP 設 計 因 應 數 位 行 動 時 代 潮 流, 行 動 裝 置 已 成 為 重 要 的 平 台 載 具 本 課 程 教 授 如 何 進 行 行 動 APP 的 設 計 與 開 發, 以 培 養 學 生 系 統 開 發 的 專 業 知 能 大 綱 : 1. 了 解 行 動 裝 置 的 平 台 特 性 2. 熟 悉 行 動 APP 的 開 發 工 具 3. 具 有 行 動 APP 的 開 發 能 力 4. 培 養 團 隊 合 作 與 溝 通 的 能 力 作 品 集 與 展 示 規 劃 本 課 程 主 要 的 目 的 為 協 助 學 生 如 何 以 視 覺 方 式 展 示 其 想 法 與 意 象 之 設 計 方 法 透 過 作 品 集 之 設 計, 以 窺 知 該 設 計 師 之 創 意 思 考 設 計 技 巧 及 其 設 計 品 質 之 良 窳 本 課 程 主 要 教 導 學 生 有 關 設 計 作 品 的 整 理 與 呈 現 手 法, 透 過 設 計 本 身 將 四 年 所 學 之 精 華 具 代 表 性 的 作 品 做 適 當 的 表 現, 並 培 養 其 空 間 展 演 規 劃 之 能 力 數 位 文 化 商 品 設 計 本 課 程 運 用 名 家 設 計 講 解 賞 析 設 計 學 理 與 設 計 方 法 教 授 及 實 務 設 計 演 練 等 三 大 形 式, 介 紹 文 化 商 品 設 計 的 形 式 與 內 涵, 讓 學 生 透 過 多 元 教 學, 進 一 步 了 解 文 化 商 品 設 計 整 合 之 可 能 性 因 此, 課 程 教 授 將 由 淺 至 深 學 習 文 化 商 品 之 設 計 流 程 ( 含 設 計 發 想 草 圖 製 作 包 裝 行 銷 等 項 目 ), 並 透 過 設 計 軟 體 教 學 進 行 設 計 實 現, 透 過 快 速 成 型 機 器 進 行 模 型 製 作 讓 學 生 在 學 習 上 不 但 可 以 浸 濡 文 化 底 層 之 學 理 薰 陶, 更 以 提 升 學 生 對 於 文 化 商 品 設 計 的 整 體 概 念 與 執 行 能 力 為 目 標 大 綱 : 1. 能 了 解 設 計 的 意 涵 與 流 程 2. 能 培 養 學 生 在 文 化 商 品 的 設 計 實 現 之 能 力 3. 能 了 解 文 化 商 品 之 設 計 發 展 趨 勢 4. 透 過 介 紹 經 典 文 化 創 意 產 業 設 計 賞 析, 並 進 行 設 計 實 作, 提 升 學 生 在 文 化 商 品 設 計 相 關 的 設 計 能 力 互 動 媒 體 專 題 由 系 統 規 劃 與 管 理 來 介 紹 互 動 作 品 專 案 企 劃 與 管 理 流 程, 並 以 一 個 實 際 的 案 例 來 進 行 實 作 與 驗 證, 並 介 紹 目 前 最 新 的 互 動 技 術 與 討 論 互 動 玩 具 與 教 具 設 計 41
1. 學 習 互 動 多 媒 體 玩 具 與 教 具 之 設 計 與 製 作 原 理 2. 學 習 將 認 知 心 理 學 應 用 在 玩 具 與 教 具 操 作 設 計 3. 學 習 將 GBL(Game-based Learning) 應 用 在 玩 具 與 教 具 內 容 製 作 4. 學 習 將 玩 具 與 教 具 進 行 市 調 與 商 品 包 裝 數 位 繪 本 課 程 著 重 於 將 兒 童 繪 本 的 創 作 元 素 與 觀 念, 系 統 化 的 整 理 與 分 析, 並 且 藉 由 實 務 的 創 作 經 驗, 與 繪 本 大 師 的 介 紹, 以 深 究 繪 本 形 式 與 內 涵 ; 並 透 過 數 位 設 計 結 合 兒 童 繪 本 製 作, 使 繪 本 能 以 更 多 元 的 數 位 商 品 科 技 形 式 呈 現 並 引 導 其 藉 由 創 作 過 程, 從 中 探 索 數 位 繪 本 之 圖 像 媒 材 影 像 的 構 圖 與 繪 畫 技 巧, 使 學 生 了 解 繪 本 的 特 質 與 圖 文 設 計 的 架 構 電 子 商 務 與 網 路 行 銷 近 年 來 電 子 商 務 網 路 行 銷 在 智 慧 型 行 動 裝 置 與 相 關 應 用 軟 體 蓬 勃 發 展, 在 Apple 與 Android 系 統 相 繼 推 展 創 新 的 智 慧 型 手 機, 造 成 新 一 波 智 慧 型 手 機 的 熱 潮, 並 帶 動 其 週 邊 產 業 由 於 APP 軟 體 創 新 技 術 的 多 元 與 快 速 發 展, 持 續 提 升 與 擴 大 了 智 慧 型 行 動 裝 置 的 功 能 因 此 對 電 子 商 務 與 網 路 行 銷 也 越 趨 重 視 本 課 程 著 重 研 究 1. 電 子 商 務 的 發 展 與 相 關 研 究 2. 社 群 商 務 (Social Commerce) 3. 行 動 商 務 (Mobile Commerce) 4. 拍 賣 網 與 第 三 方 支 付 策 略 5. 網 路 的 行 銷 策 略 6. 行 動 裝 置 的 行 銷 策 略 7.APP 的 行 銷 策 略 8.FB 粉 絲 團 社 群 行 銷 分 析 9. 關 鍵 字 行 銷 趨 勢 與 分 析 10. 購 物 網 站 架 設 與 分 析 大 綱 : 1. 電 子 商 務 的 發 展 與 相 關 研 究 2. 社 群 商 務 (Social Commerce) 3. 行 動 商 務 (Mobile Commerce) 4. 拍 賣 網 與 第 三 方 支 付 策 略 5. 網 路 的 行 銷 策 略 6. 行 動 裝 置 的 行 銷 策 略 7. APP 的 行 銷 策 略 8. FB 粉 絲 團 社 群 行 銷 分 析 9. 關 鍵 字 行 銷 趨 勢 與 分 析 10. 購 物 網 站 架 設 與 分 析 專 題 實 務 研 究 本 課 程 為 人 工 智 慧 領 域 的 入 門 課 程, 在 本 課 程 中 使 學 生 瞭 解 人 工 智 慧 的 內 容 歷 史 相 關 技 術, 並 學 會 如 何 使 用 人 工 智 慧 的 相 關 工 具 並 瞭 解 什 麼 是 智 慧 系 統 辦 得 到 及 辦 不 到 的 事, 實 務 上 可 用 來 解 決 的 問 題 大 綱 : 1. 認 識 專 題 製 作 與 應 用 概 念 2. 養 成 組 織 運 作 與 團 隊 合 作 3. 掌 握 創 意 設 計 方 法 與 執 行 4. 完 成 專 題 成 果 發 表 與 報 告 社 群 網 路 應 用 目 標 : 本 課 程 希 望 能 幫 助 同 學 有 系 統 地 建 立 資 訊 能 力, 掌 握 學 習 之 道, 有 效 地 利 用 資 訊 與 網 路 資 源 來 增 進 學 習 與 進 行 研 究 透 過 本 課 程 的 學 習, 同 學 可 以 : 1. 瞭 解 社 群 網 路 運 作 原 理 42
2. 熟 悉 Facebook Plurk Twitter 與 社 群 網 路 應 用 3. 應 用 社 群 網 路 之 主 題 建 置 應 用 與 分 析 大 綱 : 1. 瞭 解 社 群 網 路 概 觀 與 運 作 原 理 2. 探 討 社 群 網 路 實 務 應 用 與 主 題 建 置 等 議 題 3. 社 群 網 路 功 能 行 銷 與 數 據 分 析 等 議 題 資 訊 系 統 專 案 研 究 資 訊 系 統 專 案 研 究 是 運 用 資 訊 的 技 術 管 理 的 方 法, 使 資 訊 系 統 開 發 專 案 能 在 預 期 的 資 源 成 本 與 時 間 下, 達 成 資 訊 系 統 的 功 能 與 品 質 本 課 程 主 要 是 學 習 資 訊 系 統 專 案 的 一 般 性 概 念 及 策 略 架 構 流 程 資 訊 系 統 開 發 模 式 與 各 種 資 訊 系 統 專 案 管 理 的 方 法 進 而, 了 解 資 訊 系 統 專 案 管 理 方 法 對 企 業 組 織 提 昇 資 訊 系 統 研 發 競 爭 優 勢 的 重 要 性 大 綱 : 1. 資 訊 系 統 專 案 管 理 的 概 念 2. 資 訊 系 統 開 發 模 式 3. 專 案 規 劃 與 資 訊 系 統 成 本 估 計 4. 資 訊 系 統 開 發 時 程 規 劃 5. 專 案 管 理 軟 體 6. 資 訊 系 統 專 品 質 管 理 7. 資 訊 系 統 專 案 組 織 與 運 作 8. 資 訊 系 統 專 案 的 評 估 與 選 擇 9. 案 例 分 析 與 討 論 數 位 學 習 系 統 設 計 本 課 程 目 標 是 希 望 培 養 學 生 具 有 數 位 學 習 系 統 觀 念, 了 解 數 位 學 習 產 業 和 學 術 研 究 涵 蓋 的 範 疇, 同 時 經 由 對 數 位 學 習 系 統 議 題 的 討 論 探 究 與 建 置, 能 夠 讓 學 生 具 有 數 位 學 習 系 統 的 分 析 應 用 建 置 與 評 估 能 力, 以 因 應 數 位 學 習 系 統 融 入 各 產 業 的 時 代 需 求 大 綱 : 1. 探 討 數 位 學 習 系 統 基 本 概 念 與 學 習 系 統 內 涵 架 構 2. 分 析 與 建 置 以 Asp.net 為 基 礎 的 數 位 學 習 系 統 3. 分 析 與 建 置 以 自 由 軟 體 為 基 礎 的 數 位 學 習 系 統 4. 分 析 與 探 究 數 位 學 習 系 統 相 關 應 用 議 題, 以 因 應 數 位 學 習 系 統 融 入 各 產 業 的 應 用 需 求 43
貳 法 規 及 相 關 規 定 44
國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 專 題 製 作 實 施 要 點 97 年 元 月 8 日 96 學 年 度 第 4 次 系 務 會 議 通 過 97 年 12 月 11 日 97 學 年 度 第 7 次 系 務 會 議 修 正 通 過 100 年 6 月 23 日 99 學 年 度 第 6 次 系 務 會 議 修 正 通 過 101 年 2 月 16 日 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 修 正 通 過 101 年 9 月 20 日 101 學 年 度 第 1 次 系 務 會 議 修 正 通 過 102 年 1 月 17 日 101 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 修 正 通 過 一 依 據 : 依 據 數 位 內 容 科 技 學 系 ( 以 下 簡 稱 本 系 ) 課 程 委 員 會 課 程 決 議 辦 理 二 目 標 : 為 激 勵 學 生 培 養 數 位 學 習 內 容 之 創 意 整 合 與 團 隊 合 作 的 能 力, 提 昇 數 位 內 容 相 關 之 專 業 技 能, 以 培 植 學 生 成 為 數 位 內 容 研 究 發 展 與 產 業 所 需 的 人 才, 特 訂 定 本 要 點 三 專 題 實 施 方 式 ( 附 件 一 ): ( 一 ) 配 合 本 系 專 案 企 劃 專 題 製 作 與 應 用 (I) 與 專 題 製 作 與 應 用 (II) 課 程 實 施 ( 二 ) 專 題 製 作 以 數 位 內 容 相 關 之 作 品 為 主, 整 合 學 習 資 訊 設 計 為 原 則 組 隊 原 則 上 二 人 一 組 為 原 則, 可 視 情 況 擴 大 編 組, 至 多 四 人 但 需 經 由 指 導 教 授 同 意 ( 三 ) 作 品 繳 交 含 : 1. 企 劃 書 創 作 論 述 或 專 題 報 告 :Word pdf 及 A4 紙 本 ( 一 式 四 份 )( 請 參 附 件 二 附 件 三 ) 2. 數 位 作 品 :avi 執 行 檔 多 媒 體 播 放 檔 等 3. 簡 報 :ppt 4. 上 述 資 料 另 彙 整 於 光 碟 繳 交 四 專 題 製 作 評 分 : ( 一 ) 由 專 案 企 劃 老 師 評 定 專 案 企 劃 課 程 成 績, 專 案 企 劃 課 程 成 績 不 及 格 者, 不 得 修 習 專 題 製 作 與 應 用 (I) 專 題 製 作 與 應 用 (II) 課 程 ( 二 ) 由 專 題 指 導 教 授 評 定 各 組 專 題 製 作 與 應 用 (I) 課 程 成 績, 專 題 製 作 與 應 用 (I) 課 程 成 績 不 及 格 者, 不 得 修 習 專 題 製 作 與 應 用 (II) 課 程 ( 三 ) 由 專 題 指 導 教 授 評 定 各 組 專 題 製 作 與 應 用 (II) 課 程 成 績, 專 題 製 作 與 應 用 (II) 課 程 成 績 不 及 格 者, 應 修 習 原 專 題 指 導 教 授 所 開 設 之 四 下 專 題 整 合 研 究 課 程, 以 為 補 足 之 ( 四 ) 由 本 系 專 題 製 作 指 導 委 員 會 進 行 全 系 專 題 製 作 與 應 用 評 分, 依 據 專 題 製 作 成 果 選 取 特 優 優 等 甲 等 各 ㄧ 名 及 佳 作 若 干 名, 配 合 畢 業 專 題 公 開 展 示 期 間, 進 行 頒 獎 鼓 勵 附 註 : 成 績 核 定 細 則 另 訂 五 專 題 製 作 指 導 委 員 會 的 組 成 : 由 系 主 任 聘 請 本 系 老 師 或 相 關 產 官 學 界 專 家 組 成 專 題 製 作 指 導 委 員 會, 進 行 專 題 製 作 與 應 用 課 程 指 導 與 評 分 六 本 要 點 經 系 務 會 議 通 過, 校 長 核 定 後 公 佈 實 施, 修 正 時 亦 同 本 要 點 權 責 單 位 為 數 位 系, 於 102 年 1 月 17 日 系 務 會 議 通 過,102 年 3 月 12 日 教 務 會 議 通 過,102 年 5 月 13 日 校 長 核 准,102 年 5 月 15 日 公 告 45
附 件 一 數 位 系 專 題 製 作 與 應 用 課 程 實 施 參 考 表 項 次 實 施 階 段 實 施 時 間 實 施 課 程 實 施 重 點 學 生 指 導 老 師 1 專 案 企 劃 三 上 專 案 企 劃 專 案 企 劃 基 本 概 念 與 應 用 2 專 題 海 報 展 3 專 題 製 作 與 應 用 (I) 4 專 題 初 步 成 果 展 5 專 題 製 作 與 應 用 (II) 6 專 題 成 果 展 7 專 題 畢 業 展 三 上 期 末 1. 確 認 專 題 分 組 方 向 與 名 單 2. 填 寫 指 導 教 授 同 意 書 46 專 案 企 劃 課 程 學 習 與 規 劃 未 來 專 案 方 向 和 分 組 1. 確 認 專 題 方 向 與 分 組 ( 選 出 專 題 組 長 ) 2. 確 定 指 導 教 授 1. 指 導 專 案 企 劃 2. 指 導 學 生 未 來 專 題 方 向 與 分 組 籌 組 專 題 製 作 籌 備 會 ( 幹 部 由 學 生 選 舉 擔 任 ) 評 量 標 準 1. 於 學 期 末 兩 周 前, 辦 理 專 題 分 組 專 題 方 向 與 內 容 海 報 展 2. 由 專 案 企 劃 老 師, 評 定 各 專 題 分 組, 通 過 條 件 通 過 或 不 通 過, 被 評 定 為 條 件 通 過 或 不 通 過 之 專 題 分 組, 需 於 期 末 周 前 修 訂 完 成, 送 專 案 企 劃 老 師 複 審, 若 仍 不 通 過, 則 此 課 程 不 及 格 三 下 專 題 製 作 與 應 用 (I) 專 題 企 劃 與 研 究 進 行 專 題 規 劃 與 內 容 設 計 1. 指 導 專 題 製 作 與 應 用 (I) 課 程 2. 指 導 各 組 學 生 完 成 專 題 製 作 注 意 事 項 1. 若 各 專 題 分 組, 有 更 換 題 目, 更 換 專 題 夥 伴, 或 更 換 指 導 教 授, 至 遲 應 於 三 下 完 成 2. 有 更 換 之 專 題 組 別, 仍 需 依 據 課 程 實 施 進 度 完 成 專 題 評 量 三 下 專 案 製 作 與 應 用 (I) 成 進 行 專 題 企 劃 與 內 期 末 果 發 表 容 設 計 製 作 評 量 標 準 1. 於 學 期 末 一 個 月 前, 辦 理 所 有 專 題 分 組 專 題 初 步 成 果 展 2. 由 全 系 教 師, 評 定 各 專 題 分 組, 通 過 條 件 通 過 或 不 通 過 3. 專 題 分 組 若 經 全 系 教 師 1/2 以 上 評 定 為 條 件 通 過 或 不 通 過, 則 需 於 期 末 周 前 修 訂 完 成, 將 專 題 初 步 成 果 修 正 報 告 送 全 系 老 師 複 審, 若 仍 不 通 過, 則 此 課 程 不 及 格 四 上 專 題 製 作 與 應 用 (II) 專 題 製 作 與 研 究 1. 完 成 專 題 製 作 與 設 計 2. 完 成 專 題 製 作 成 果 報 告 1. 指 導 專 題 製 作 與 應 用 (II) 課 程 2. 指 導 各 組 學 生 完 成 專 題 製 作 四 上 期 末 專 題 製 作 成 果 發 表 專 題 製 作 成 果 發 表 評 量 標 準 1. 於 學 期 末 一 個 月 前, 辦 理 全 系 專 題 成 果 展, 邀 請 校 外 評 審 委 員 進 行 評 分, 評 分 成 績 佔 專 題 畢 業 比 賽 成 績 70% 2. 除 進 行 專 題 畢 業 比 賽 外, 各 專 題 分 組 成 果 同 時 將 被 評 定, 通 過 條 件 通 過 或 不 通 過 等 級 若 專 題 分 組 經 評 審 委 員 1/2 以 上 評 定 為 條 件 通 過 或 不 通 過, 則 需 於 期 末 周 前 修 訂 完 成, 將 專 題 成 果 修 正 報 告 送 全 系 老 師 複 審, 若 仍 有 1/2 以 上 教 師 評 定 不 通 過, 則 此 課 程 不 及 格 四 下 5 月 1. 籌 辦 公 開 發 表 會 上 旬 2. 邀 請 校 長 貴 賓 與 相 關 人 員 出 席 指 導 評 量 標 準 1. 於 期 末 一 個 月 前, 辦 理 全 系 專 題 畢 業 展, 邀 請 校 外 評 審 委 員 進 行 評 分, 評 分 成 績 佔 專 題 畢 業 比 賽 成 績 30% 2. 所 有 專 題 分 組 將 依 據 專 題 成 果 展 成 績 (70%), 及 專 題 畢 業
項 次 實 施 階 段 實 施 時 間 實 施 課 程 實 施 重 點 學 生 指 導 老 師 展 成 績 (30%) 總 和 平 均, 選 取 特 優 優 等 甲 等 各 ㄧ 名 及 佳 作 若 干 名, 配 合 畢 業 專 題 公 開 展 示 期 間, 進 行 頒 獎 鼓 勵 8 畢 業 論 文 全 系 所 有 專 題 分 組, 須 於 期 末 周, 繳 交 專 題 畢 業 論 文, 經 專 題 指 導 老 師 審 核 通 過 後, 送 系 辦 公 室 檢 核, 完 成 專 題 企 畫 與 製 作 課 程 學 習 未 於 規 定 時 間 內 完 成 相 關 手 續 者, 將 依 學 則 規 定 不 能 畢 業 ( 附 : 本 時 程 表 依 各 學 年 度 時 間 修 訂 ) 47
畢 業 級 別 : 國 立 台 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 專 題 企 畫 與 製 作 課 程 審 核 一 覽 表 專 題 組 別 : 指 導 老 師 : 專 題 名 稱 : 專 題 成 員 : 組 長 : 組 員 : 組 員 : 組 員 : 學 期 別 專 題 檢 視 專 題 學 習 成 果 歷 程 三 上 期 末 專 題 海 報 展 通 過 條 件 通 過 不 通 過 舉 辦 日 期 專 題 複 審 結 果 : 三 下 期 末 專 題 初 步 成 果 展 通 過 條 件 通 過 不 通 過 舉 辦 日 期 專 題 複 審 結 果 : 四 上 期 末 專 題 成 果 展 通 過 條 件 通 過 不 通 過 舉 辦 日 期 成 績 專 題 複 審 結 果 : 四 下 期 末 專 題 畢 業 展 成 績 舉 辦 日 期 舉 辦 地 點 專 題 比 賽 成 績 專 題 成 果 展 成 績 (70%) 專 題 畢 業 展 成 績 (30%) 總 分 名 次 六 月 底 畢 業 論 文 通 過 不 通 過 指 導 老 師 系 辦 公 室 承 辦 人 : 系 主 任 : 48
國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 系 大 四 專 題 企 畫 書 格 式 ( 數 位 學 習 與 資 訊 應 用 類 ) 一 大 四 專 題 企 畫 書 製 作 格 式 主 要 區 分 為 專 題 作 品 與 專 題 報 告 二 專 題 作 品 企 畫 書 主 要 依 據 專 題 內 容 進 行 專 題 製 作 如 : 專 題 網 站 專 題 動 畫 專 題 系 統 及 其 相 關 專 題 內 容 三 專 題 企 畫 書 主 要 依 據 下 列 格 式, 完 成 之 [ 封 面 頁 ] 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 畢 業 專 題 企 畫 書 專 題 名 稱 指 導 教 授 : 專 題 學 生 : 中 華 民 國 年 月 49
[ 內 容 頁 ] 摘 要 目 錄 表 目 錄 圖 目 錄 ㄧ 緣 起 二 背 景 三 目 標 四 預 期 成 果 與 特 色 五 行 動 方 案 六 計 劃 步 驟 或 流 程 七 計 畫 時 程 八 人 力 資 源 九 預 算 編 列 參 考 文 獻 1. 中 文 2. 英 文 附 件 報 告 格 式 與 內 容 本 格 式 制 定 目 的 在 統 一 各 位 同 學 之 專 題 企 畫 書, 企 畫 書 寫 次 序 參 考 如 下 : 摘 要 目 錄 表 目 錄 圖 目 錄 ㄧ 緣 起 : 說 明 計 畫 主 題 的 原 始 想 法 二 背 景 : 說 明 專 案 背 景 目 前 市 場 分 析 相 關 產 品 技 術 比 較 分 析, 以 及 選 用 技 術 與 題 目 適 合 的 原 因 三 目 標 : 計 畫 所 要 實 現 的 願 景 與 效 益 四 預 期 成 果 與 特 色 : 計 劃 達 成 時, 預 計 呈 現 的 具 體 成 果 特 色 五 行 動 方 案 : 預 期 達 成 目 標 將 進 行 的 活 動 或 研 發 困 難 之 處 六 計 劃 步 驟 或 流 程 : 具 體 呈 現 計 畫 如 何 進 行 七 計 畫 時 程 : 計 畫 各 部 份 進 行 的 時 間 表 八 人 力 資 源 : 參 與 團 隊 的 背 景 資 料 及 分 工 九 預 算 編 列 : 所 需 項 目 與 經 費, 或 其 他 補 助 經 費 來 源 參 考 文 獻 50
附 件 一 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 系 大 四 專 題 報 告 格 式 ( 設 計 類 組 ) 四 大 四 專 題 製 作 格 式 主 要 區 分 為 專 題 作 品 與 專 題 報 告 五 專 題 作 品 主 要 依 據 專 題 內 容 進 行 專 題 製 作 如 : 專 題 網 站 專 題 動 畫 專 題 系 統 及 其 相 關 專 題 內 容 六 專 題 報 告 主 要 依 據 下 列 格 式, 完 成 之 [ 封 面 頁 ] 國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 系 畢 業 專 題 專 題 名 稱 指 導 教 授 : 專 題 學 生 : 撰 中 華 民 國 年 月 51
報 告 格 式 與 內 容 本 格 式 制 定 目 的 在 統 一 各 位 同 學 之 專 題 報 告, 報 告 書 寫 次 序 參 考 如 下 : 摘 要 致 謝 目 錄 表 目 錄 圖 目 錄 第 一 章 緒 論 第 二 章 文 獻 探 討 第 三 章 專 題 研 究 與 企 劃 第 四 章 創 意 設 計 第 五 章 結 論 與 建 議 文 獻 參 考 附 錄 設 計 組 格 式 與 撰 寫 方 法 柯 凱 仁 老 師 2011.06.22 題 目 名 稱 : 摘 要 ( 撰 寫 要 點 ): 摘 要 之 內 容 應 以 簡 短 的 方 式 述 明 整 個 研 究 之 來 龍 去 脈 與 結 果, 摘 要 為 全 文 的 重 點 濃 縮, 其 內 容 應 能 反 應 整 篇 文 章 的 精 髓, 簡 明 扼 要, 內 容 包 括 : 報 告 目 的 方 法 或 程 序 主 要 結 果 及 結 論, 以 不 超 過 500 字 為 原 則 因 此 摘 要 中, 不 可 含 有 歷 史 背 景 前 言 老 舊 資 訊 標 準 方 法 之 細 節 未 來 研 究 之 構 想 原 始 數 據 資 料 及 與 本 文 無 關 之 意 見 等 兩 者 常 出 現 於 每 篇 論 文 題 目 之 後 本 文 之 前, 其 順 序 是 中 文 摘 要 在 前 要 點 如 下 : 1. 本 專 題 ( 研 究 ) 製 作 以 為 題, 主 要 在 嘗 試 解 決 ( 或 改 良 提 升 ) 問 題 ; 經 研 究 知 道, 本 課 題 呈 現 的 種 種 困 境, 有 待 解 決 2. 本 專 題 ( 研 究 ) 製 作 以 為 概 念, 採 用 學 理 或 方 法, 嘗 試 創 新 設 計, 最 後 完 成 或 獲 得 哪 些 具 體 成 果 3. 全 文 分 為 : 第 一 章 緒 論 ( 發 現 問 題 專 題 動 機 與 目 的 ) 第 二 章 文 獻 探 討 ( 認 識 問 題 ) 第 三 章 設 計 方 法 ( 企 劃 概 念 行 程 創 意 發 想 構 想 提 案 與 修 正 專 案 執 行 ) 第 四 章 專 題 成 果 ( 創 作 作 品 設 計 說 明 自 我 評 述 ) 第 五 章 結 論 與 建 議 ; 希 望 提 供 給 供 作 參 考 4. 中 英 文 關 鍵 字 ( 三 ~ 四 個 ) 致 謝 是 你 們 在 這 段 時 間 內, 對 幫 忙 協 助 給 意 見 的 人 的 回 饋 和 共 同 的 發 聲, 被 寫 到 的 人 心 情 會 很 開 心 而 溫 暖 為 本 案 的 結 束 畫 下 一 個 句 點 目 錄 第 章 頁 碼 第 節 頁 碼 52
表 目 錄 圖 目 錄 正 文 內 容 正 文 內 容 至 少 包 括 以 下 項 目, 內 容 中 如 有 參 照 其 他 文 獻 得 在 內 文 加 註 標 記 標 記 原 則 上 使 用 ( 作 者, 年 代 ) 的 格 式 第 一 章 緒 論 第 一 節 前 言 問 題 的 發 現 背 景 以 及 問 題 解 決 的 概 念 性 描 述, 使 人 閱 讀 容 易 入 題 ; 提 供 較 充 足 的 資 訊, 以 協 助 讀 者 事 先 瞭 解 本 文 之 內 容 第 二 節 研 究 動 機 與 目 的 1. 動 機 : 就 與 研 究 主 題 有 關 的 ( 如 國 際 發 展. 社 會 人 力 變 化 產 品 發 展 設 計 需 求... 等 ) 背 景, 導 引 出 你 想 做 那 一 方 面 研 究 探 討 或 設 計 創 新 的 理 由 2. 目 的 : 以 條 列 方 式 提 出 問 題, 供 設 計 過 程 中 去 解 決 ; 以 設 計 滿 足 需 求 第 三 節 範 圍 與 限 制 規 範 本 專 題 要 解 決 問 題 的 對 象 設 計 範 圍 項 目 與 數 量 條 件 限 制 等 第 四 節 專 題 研 究 程 序 如 何 完 成 本 專 題 的 程 序 ; 含 簡 潔 的 程 序 圖 第 二 章 文 獻 探 討 就 過 去 與 設 計 主 題 有 關 之 專 家 學 者 或 相 關 研 究 作 一 整 理 及 研 究 參 考 第 一 節 相 關 名 詞 定 義 ( 或 釋 意 ) 第 二 節 認 識 問 題 ( 引 用 學 理 文 獻 整 理 比 較 與 分 析 ) 第 三 節 問 題 研 究 與 調 查 ; 過 去 設 計 個 案 或 解 決 問 題 的 方 法 ( 或 模 式 ) 第 三 章 專 題 研 究 與 企 劃 完 整 的 可 執 行 的 專 案 企 劃 書 撰 寫 : 第 一 節 設 計 分 析 與 評 估 ( 含 類 似 作 品 比 較, 分 析 設 計 概 念 特 色 與 特 點 ) 第 二 節 企 劃 書 ( 內 容 : 概 念 或 內 涵 說 明 設 計 策 略 ; 專 案 特 色 與 價 值 ) 第 三 節 執 行 期 程 ( 含 以 流 程 圖 帶 出 研 究 架 構 進 度 表 以 甘 梯 圖 表 示 ) 第 四 章 創 意 設 計 完 整 的 設 計 進 程 作 業 : 第 一 節 概 念 形 成 ( 訴 求 重 點 ) 第 二 節 創 意 發 想 ( 草 圖 發 展 ) 第 三 節 表 現 技 巧 ( 或 整 合 技 術 ) 第 四 節 呈 現 具 體 專 題 成 果 ( 作 品 發 表 與 展 示 設 計 ) 第 五 節 設 計 作 品 之 自 我 評 述 第 五 章 結 論 與 建 議 ( 研 究 目 的 必 須 一 一 對 應 到 結 論 ) 53
經 過 專 案 企 劃 執 行 設 計 作 業, 你 解 決 了 什 麼 問 題, 可 以 提 出 什 麼 樣 的 建 議 以 供 作 為 後 續 改 善 的 方 向 參 考 文 獻 內 容 中 如 有 參 照 其 他 文 獻 得 在 內 文 加 註 標 記 標 記 原 則 上 使 用 ( 作 者, 年 代 ) 的 格 式 凡 於 內 容 中 加 註 標 記 之 文 獻, 皆 須 於 參 考 文 獻 列 明 詳 細 資 料, 並 依 作 者 姓 氏 出 版 年 次 書 目 技 術 資 料 期 刊 名 稱 版 序 及 頁 碼 等 次 序 編 寫 參 考 文 獻 依 照 作 者 姓 名 排 序 先 列 中 文, 後 列 西 文 1. 王 小 明 李 大, 數 位 內 容 學 習 歷 程, 數 位 內 容 學 報, 第 1 期, 第 1 卷, 頁 碼 :01-20 2. Tomihisa Welsh, Michael Ashikhmin, Klaus Mueller, Transferring color to greyscale images, ACM Transactions on Graphics (TOG), Volume 21, Issue 3 (July 2002), pp.277-280. 參 考 書 目 高 橋 誠.(2002). 讓 創 意 停 不 下 來 的 有 趣 發 想 書, 東 京 : 文 經 社 中 野 昭 夫 著.(2007). 企 畫 你 的 IDEA, 東 京 : 博 誌 文 化 附 錄 一 創 意 發 展 草 圖 ( 心 智 地 圖 手 稿 色 稿 ) 附 錄 二 第 一 階 段 提 案 成 果,( 含 ppt 列 印 以 及 指 導 老 師 建 議 或 講 評 紀 錄 ) 附 錄 三 第 二 階 段 提 案 成 果 ( 含 ppt 列 印 以 及 指 導 老 師 建 議 或 講 評 紀 錄 ) 附 錄 四 第 三 階 段 提 案 成 果 ( 含 ppt 列 印 以 及 指 導 老 師 建 議 或 講 評 紀 錄 ) 附 錄 五 設 計 研 究 問 卷 形 式 附 件 原 始 檔 可 執 行 檔 光 碟 等 54
國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 系 大 學 部 畢 業 門 檻 1. 依 據 國 立 臺 中 教 育 大 學 學 則, 本 校 採 學 年 學 分 制, 各 學 系 ( 學 位 學 程 ) 學 生 修 業 年 限 為 四 年, 應 修 最 低 畢 業 學 分 總 數 為 一 百 二 十 八 學 分 必 選 修 學 分 數 依 本 系 各 年 級 課 程 大 綱 規 定 2. 須 通 過 英 文 檢 定 中 級 測 驗 3. 畢 業 前 完 成 畢 業 專 題 並 公 開 展 演, 成 績 及 格 者 4. 97 學 年 度 後 入 學 學 生 畢 業 前 實 習 時 間 累 計 至 少 為 三 個 星 期 以 上 55
國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 校 外 假 期 實 習 要 點 96 年 6 月 25 日 95 學 年 度 第 十 一 次 系 務 會 議 通 過 97 年 1 月 17 日 96 學 年 度 第 五 次 系 務 會 議 通 過 104 年 3 月 3 日 103 學 年 度 第 六 次 系 務 會 議 通 過 一 依 據 本 系 96 年 6 月 25 日 第 十 一 次 系 務 會 議 決 議 辦 理 二 為 讓 本 系 學 生 瞭 解 產 業 環 境 的 狀 況 增 進 對 實 務 工 作 的 認 識 與 落 實 學 習 增 進 專 業 的 知 能, 特 訂 定 本 要 點 三 本 系 學 生 假 期 校 外 實 習, 由 系 辦 公 室 與 相 關 國 內 外 機 構 訂 定 假 期 實 習 契 約, 學 生 於 規 定 期 限 內 向 系 辦 公 室 提 出 申 請, 申 請 書 應 經 系 主 任 與 導 師 ( 或 實 習 指 導 教 授 ) 核 章, 送 交 本 系 辦 公 室, 若 有 特 殊 需 求 者 則 報 請 校 長 核 准, 經 學 校 備 函 前 往 實 習, 實 習 期 間 累 計 至 少 為 三 個 星 期 以 上 學 生 需 經 本 系 審 查 完 成 實 習 時 數 後 始 得 畢 業 審 核 結 果 及 通 過 日 期 由 本 系 加 註 於 學 生 之 畢 業 學 分 審 核 表 後, 送 教 務 處 辦 理 四 實 習 學 生 應 遵 守 實 習 機 構 規 定, 不 得 遲 到 早 退, 或 擅 自 離 開 實 習 場 所 五 學 生 實 習 期 間, 如 因 事 或 因 病 須 請 假 時, 應 向 該 實 習 場 所 主 管 人 員 辦 理 相 關 手 續 實 習 學 生 之 請 假 或 曠 工 日 數, 應 在 實 習 總 日 數 中 核 實 扣 減 之 六 實 習 學 生 應 遵 守 各 實 習 機 構 規 定 維 護 校 譽, 須 服 從 主 管 人 員 及 實 習 指 導 人 員 之 指 導, 如 有 違 者, 得 由 該 機 構 視 情 節 之 輕 重 自 行 處 分, 並 通 知 本 校 按 照 校 規 予 以 懲 處 七 實 習 機 構 需 與 本 系 簽 訂 合 約 書 後, 學 生 方 得 至 實 習 機 構 實 習, 並 於 學 生 實 習 結 束 後, 由 實 習 機 構 考 核 人 員 在 本 系 提 供 之 實 習 成 績 考 核 表 進 行 考 核 實 習 學 生 於 實 習 中 填 報 實 習 資 料, 並 於 實 習 結 束 後 報 告 其 實 習 成 果 指 導 老 師 或 導 師 不 定 期 輔 導 實 習 學 生, 並 填 報 實 習 輔 導 紀 錄 表 八 實 習 學 生 一 切 膳 宿 旅 雜 等 費, 除 該 實 習 機 構 另 有 規 定 外, 餘 均 由 學 生 自 行 負 擔 九 假 期 實 習 結 束 後, 若 評 定 成 績 及 格, 系 上 發 給 學 生 證 明, 以 便 學 生 於 就 業 或 推 薦 甄 試 時 證 明 經 歷 之 用 十 本 要 點 經 系 務 會 議 通 過, 送 經 院 務 會 議 審 核, 經 校 長 核 定 後 施 行, 修 正 時 亦 同 56
國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 假 期 實 習 實 施 程 序 寒 假 實 施 項 目 時 間 執 行 者 備 註 1 數 位 系 與 實 習 產 業 簽 訂 意 向 書 11 月 中 之 前 系 主 任 2 公 告 實 習 產 業 名 單 及 實 習 學 生 名 額 11 月 底 之 前 數 位 系 辦 公 室 3 假 期 實 習 申 請 說 明 會 12 月 中 之 前 數 位 系 辦 公 室 4 學 生 提 出 實 習 申 請 12 月 中 之 前 數 位 系 辦 公 室 5 媒 合 廠 商 : 1. 學 生 確 定 實 習 公 司 ( 取 得 實 習 產 業 同 意 書 ) 2. 確 定 指 導 教 授 ( 專 兼 任 教 師 皆 可 ) 57 1 月 中 旬 6 召 開 實 習 行 前 說 明 與 教 育 會 議 學 期 結 束 前 7 學 生 至 實 習 機 構 實 習 8 繳 交 資 料 : 1. 學 生 : 繳 交 實 習 成 果 2. 廠 商 : 繳 交 實 習 考 核 表 / 學 生 實 習 後 問 卷 3. 老 師 : 繳 交 實 習 輔 導 紀 錄 表 9 頒 發 實 習 產 業 感 謝 狀 10 學 生 實 習 成 果 發 表 核 算 實 習 成 績 及 頒 發 學 生 實 習 證 明 書 依 所 申 請 實 習 時 程 寒 假 開 學 後 第 一 週 寒 假 開 學 後 第 二 週 或 師 長 訪 視 實 習 學 生 及 實 習 機 構 時 系 聯 合 班 會 數 位 系 辦 公 室 指 導 教 授 / 導 師 數 位 系 辦 公 室 指 導 教 授 / 導 師 實 習 學 生 實 習 學 生 實 習 廠 商 指 導 教 授 / 導 師 數 位 系 辦 公 室 實 習 學 生 數 位 系 辦 公 室 配 合 學 生 提 出 寒 假 住 宿 申 請 時 間 暑 假 實 施 項 目 時 間 執 行 者 備 註 1 數 位 系 與 實 習 產 業 簽 訂 意 向 書 4 月 中 之 前 系 主 任 2 公 告 實 習 產 業 名 單 及 實 習 學 生 名 額 4 月 底 之 前 數 位 系 辦 公 室 3 假 期 實 習 申 請 說 明 會 5 月 中 之 前 數 位 系 辦 公 室 4 學 生 提 出 實 習 申 請 5 月 中 之 前 數 位 系 辦 公 室 5 媒 合 廠 商 : 3. 學 生 確 定 實 習 公 司 ( 取 得 實 習 產 業 同 意 書 ) 4. 確 定 指 導 教 授 ( 專 兼 任 教 師 皆 可 ) 6 月 中 旬 6 召 開 實 習 行 前 說 明 與 教 育 會 議 學 期 結 束 前 7 學 生 至 實 習 機 構 實 習 8 繳 交 資 料 : 4. 學 生 : 繳 交 實 習 成 果 5. 廠 商 : 繳 交 實 習 考 核 表 / 學 生 實 習 後 依 所 申 請 實 習 時 程 暑 假 開 學 後 第 一 週 數 位 系 辦 公 室 指 導 教 授 / 導 師 數 位 系 辦 公 室 指 導 教 授 / 導 師 實 習 學 生 實 習 學 生 實 習 廠 商 指 導 教 授 / 導 師 配 合 學 生 提 出 寒 假 住 宿 申 請 時 間
問 卷 6. 老 師 : 繳 交 實 習 輔 導 紀 錄 表 9 頒 發 實 習 產 業 感 謝 狀 10 學 生 實 習 成 果 發 表 核 算 實 習 成 績 及 頒 發 學 生 實 習 證 明 書 暑 假 開 學 後 第 二 週 或 師 長 訪 視 實 習 學 生 及 實 習 機 構 時 系 聯 合 班 會 數 位 系 辦 公 室 實 習 學 生 數 位 系 辦 公 室 58
國 立 臺 中 教 育 大 學 數 位 內 容 科 技 學 系 假 期 實 習 流 程 (SOP) 實 習 前 實 習 中 實 習 後 由 系 辦 公 室 或 廠 商 相 互 洽 詢, 簽 定 意 向 書 假 期 實 習 申 請 說 明 會 學 生 填 寫 實 習 表 格 1. 實 習 週 誌 2. 時 數 簽 到 表 ( 上 傳 至 網 站 ) 開 學 後 一 週 內 繳 交 實 習 資 料 ( 含 學 生 廠 商 導 師 等 填 報 相 關 資 料 ) 學 生 申 請 廠 商 媒 合 會 議 廠 商 填 寫 實 習 表 格 1. 實 習 考 核 表 2. 滿 意 度 調 查 ( 線 上 填 報 ) 統 計 繳 交 情 形 實 習 成 果 發 表 媒 合 成 功 媒 合 不 成 功 / 不 媒 合 核 算 成 績 由 教 師 推 薦 或 學 生 自 行 尋 找 廠 商 系 主 任 同 意 簽 定 合 約 書 導 師 / 指 導 老 師 填 報 實 習 輔 導 紀 錄 表 ( 線 上 填 報 ) 及 格 者 發 給 證 書 不 及 格 或 實 習 未 滿 三 週 者 不 發 給 證 書 實 習 名 單 公 告 安 排 訪 視 實 習 廠 商 / 實 習 學 生 致 贈 感 謝 狀 / 禮 品 實 習 說 明 與 教 育 會 議 學 生 前 往 實 習 59