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教 育 格 言 上 学 以 神 听 之, 学 在 骨 髓 矣 ; 中 学 以 心 听 之, 学 在 肌 肉 矣 ; 下 学 以 耳 听 之, 学 在 皮 肤 矣 马 总 意 林 文 把 美 德 善 行 传 给 你 的 孩 子 们, 而 不 是 留 下 财 富, 只 有 这 样 才 能 给 他 们 带 来 幸 福 这 是 我 的 经 验 之 谈 贝 多 芬 贝 多 芬 语 言 即 使 是 普 通 孩 子, 只 要 教 育 得 法, 也 会 成 为 不 平 凡 的 人 爱 尔 维 修 我 相 信, 不 论 孩 子 将 来 从 事 哪 一 种 事 业, 都 应 当 从 小 做 起 真 不 知 道 有 多 少 父 母 能 够 认 识 到 他 们 给 予 孩 子 们 的 所 谓 教 育, 只 会 迫 使 子 女 陷 于 平 庸, 剥 夺 他 们 创 造 美 好 事 物 的 任 何 机 会 邓 肯 邓 肯 自 传

目 录 教 育 观 察 专 家 剖 析 : 创 新 人 才 培 养 应 从 基 础 教 育 抓 起 1 基 教 动 态 第 四 届 全 国 亿 万 学 生 阳 光 体 育 冬 季 长 跑 开 跑 4 上 海 市 多 所 中 学 已 规 定 学 生 在 校 内 禁 止 使 用 手 机 4 浙 江 省 开 通 网 络 课 堂 实 现 名 师 教 学 教 研 资 源 共 享 5 集 团 风 采 重 点 关 注 6 校 际 交 流 15 教 学 教 研 18 课 题 引 领 23 教 师 成 长 25 学 生 园 地 28 特 色 活 动 37 喜 讯 45

教 育 观 察 教 育 观 察 专 家 剖 析 : 创 新 人 才 培 养 应 从 基 础 教 育 抓 起 核 心 提 示 : 今 年 秋 季 学 期, 南 京 市 第 一 中 学 开 设 崇 文 班, 进 行 课 程 创 新, 请 大 学 教 授 给 高 中 生 做 导 师, 探 索 如 何 培 养 创 新 人 才 和 南 京 一 中 一 样, 近 年 来, 北 京 上 海 天 津 陕 西 等 地 均 出 台 政 策, 在 高 中 阶 段 开 展 创 新 人 才 培 养 的 探 索 教 育 规 划 纲 要 提 出, 支 持 有 条 件 的 高 中 与 大 学 科 研 院 所 合 作 开 展 创 新 人 才 培 养 研 究 和 试 验, 建 立 创 新 人 才 培 养 基 地 高 中 阶 段 如 何 培 养 学 生 创 新 能 力? 高 中 与 大 学 怎 样 有 效 衔 接? 培 养 创 新 人 才 的 关 键 是 什 么? 本 报 记 者 日 前 采 访 了 南 开 大 学 校 长 崇 文 班 名 誉 班 主 任 饶 子 和 院 士, 新 中 国 首 位 教 育 心 理 学 博 士 林 崇 德 教 授, 南 京 一 中 校 长 尤 小 平, 请 他 们 从 不 同 的 角 度 剖 析 如 何 培 养 创 新 人 才 今 年 秋 季 招 生 的 首 届 崇 文 班 是 南 京 市 首 个 参 与 中 学 教 学 改 革 的 试 点 班, 旨 在 探 索 中 学 与 大 学 的 有 机 衔 接, 教 学 科 研 实 践 的 紧 密 结 合 崇 文 班 学 生 将 由 南 开 大 学 南 京 大 学 东 南 大 学 南 师 大 等 院 士 级 的 一 流 科 学 家 主 导 制 定 培 养 计 划, 一 批 优 秀 的 大 学 教 授 专 家 将 参 与 到 中 学 的 教 育 教 学 中 来 南 京 一 中 校 长 尤 小 平 介 绍 院 士 教 授 指 导, 改 革 课 程 设 置, 制 定 专 门 的 培 养 计 划, 南 京 一 中 崇 文 班 甫 一 面 世, 立 即 引 起 了 社 会 的 关 注 其 实, 在 高 中 阶 段 培 养 拔 尖 创 新 人 才 已 成 为 不 少 学 校 和 地 方 的 共 识 2008 年 上 海 中 学 率 先 在 上 海 高 中 开 出 创 新 班 同 年, 北 京 市 翱 翔 计 划 启 动 今 年 上 海 市 普 通 高 中 学 生 创 新 素 养 培 育 实 验 项 目 启 动, 天 津 市 特 色 普 通 高 中 建 设 工 程 陕 西 省 春 笋 计 划 纷 纷 出 台 高 校 与 高 中 联 手 培 养 创 新 人 才 的 大 幕 正 徐 徐 拉 开 创 新 与 高 考, 保 持 平 常 心 探 索 为 什 么 高 校 各 方 面 条 件 好 了, 却 仍 培 养 不 出 拔 尖 创 新 人 才? 要 培 养 拔 尖 创 新 人 才, 应 该 从 中 学 甚 至 更 早 就 开 始 准 备 中 学 阶 段 的 教 育, 对 一 个 人 的 成 长, 至 关 重 要 崇 文 班 设 立 的 初 衷 是 探 索 在 中 学 阶 段 培 养 拔 尖 创 新 后 备 人 才, 也 正 是 这 一 点, 打 动 -1-

教 育 观 察 了 饶 子 和 饶 子 和 认 为 : 大 学 培 养 拔 尖 创 新 人 才, 其 实 是 一 种 重 要 而 又 必 要 的 补 救 措 施, 创 新 人 才 培 养, 需 要 从 基 础 教 育 抓 起, 让 孩 子 在 成 长 过 程 中 自 然 地 发 挥 才 智 正 是 基 于 创 新 人 才 培 养 从 基 础 教 育 抓 起 的 想 法, 饶 子 和 希 望 通 过 崇 文 班 的 探 索, 回 答 钱 老 之 问 班 级 导 师 制 是 崇 文 班 的 一 大 特 色 崇 文 班 的 每 位 学 生 都 有 自 己 的 成 长 导 师, 除 了 南 京 大 学 党 委 书 记 洪 银 兴 南 开 大 学 校 长 饶 子 和 这 样 的 院 士 教 授, 学 校 还 会 从 本 校 教 师 及 学 生 家 长 中 选 出 成 长 导 师 由 导 师 帮 助 学 生 设 计 3 年 的 成 长 及 学 习 目 标, 让 学 生 找 到 适 合 自 己 的 学 习 方 式 饶 子 和 说, 他 会 尽 自 己 最 大 努 力, 帮 助 学 生 圆 梦, 他 会 与 大 家 一 起 努 力, 在 接 受 高 考 检 验 的 前 提 下, 培 养 出 体 魄 健 壮 品 质 优 良 学 习 优 异 高 素 质 的 学 生 培 养 这 样 的 高 素 质 的 学 生, 除 了 要 创 新 办 学 理 念, 更 重 要 的 要 改 革 课 程 设 置 崇 文 班 在 教 授 高 考 课 程 方 面, 提 高 教 学 效 率, 压 缩 了 教 学 时 间 节 省 下 的 时 间, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 兴 趣 特 长, 选 修 综 合 拓 展 课 程, 也 可 以 根 据 需 要 选 修 大 学 课 程, 部 分 拔 尖 学 生 还 将 有 机 会 进 入 高 校 实 验 室, 跟 随 大 学 教 授 做 科 研 中 学 与 大 学, 用 良 好 习 惯 对 接 学 生 考 入 大 学 后, 还 有 一 个 角 色 转 换 的 过 程, 这 个 转 换 过 程, 能 不 能 在 中 学 就 解 决? 或 者 能 不 能 让 这 种 角 色 转 换 不 那 么 激 烈? 身 为 高 校 校 长 和 重 点 高 中 的 名 誉 班 主 任, 在 创 新 人 才 培 养 中, 中 学 与 大 学 如 何 对 接, 饶 子 和 有 了 更 深 的 思 考 大 学 要 和 中 学 在 拔 尖 创 新 人 才 培 养 方 面 全 面 展 开 合 作 饶 子 和 说 饶 子 和 非 常 尊 重 中 学 的 校 长, 他 给 自 己 定 的 目 标 是, 亲 自 拜 访 全 国 300 所 重 点 中 学, 与 名 校 建 立 优 质 生 源 基 地 的 合 作 关 系 中 学 与 大 学 对 接 培 养 创 新 人 才, 首 先 要 了 解 大 学 需 要 什 么 样 的 中 学 生 大 学 希 望 中 学 培 养 知 识 全 面 扎 实 的 学 生, 更 重 要 的 是, 学 生 要 有 好 的 学 习 习 惯, 刻 苦 钻 研 锲 而 不 舍 的 精 神 如 果 中 学 的 学 习, 只 限 于 高 考 科 目 的 学 习, 就 比 较 糟 糕 谈 起 有 些 中 学 的 应 试 教 育, 饶 子 和 认 为, 中 学 课 堂 的 教 学 方 式 和 学 生 的 自 学 能 力, 对 创 新 人 才 的 培 养 有 很 大 影 响 崇 文 班 专 门 设 置 了 综 合 拓 展 课 程, 学 生 可 以 选 修 具 有 南 京 一 中 特 色 的 崇 文 课 程, 全 面 发 挥 自 己 的 综 合 素 质 和 个 性 特 长 也 可 以 在 大 学 听 讲 座, 每 学 期 3 天, 菜 单 式 自 选 听 课 1 天, 集 中 听 课 1 天, 到 图 书 馆 完 成 大 学 教 师 作 业 1 天 同 时, 崇 文 班 学 生 还 要 修 研 究 型 课 程 和 活 动 课 程, 从 多 方 面 发 挥 自 己 潜 能 课 堂 与 课 外, 打 好 基 础 再 拔 尖 高 校 培 养 拔 尖 创 新 人 才, 离 不 开 通 识 教 育, 大 学 除 了 课 堂 授 课 外, 课 外 学 习 同 学 间 交 流 不 容 忽 视 而 这 些 培 养 创 新 人 才 的 氛 围, 也 可 以 在 中 学 营 造 高 校 培 养 拔 尖 创 新 人 才, 离 不 开 通 识 教 育 本 科 基 础 要 宽, 学 生 要 有 一 定 的 自 由 度 饶 子 和 说 也 正 因 为 清 楚 高 校 对 宽 基 础 学 生 的 青 睐, 崇 文 班 专 门 设 计 了 综 合 拓 展 课 程 板 块, 开 发 研 究 具 有 南 京 一 中 特 色 的 崇 文 课 程, 即 文 明 课 程 文 化 课 程 文 艺 课 -2-

教 育 观 察 程, 全 面 发 展 学 生 的 综 合 素 质 和 个 性 特 长 崇 文 班 在 设 置 核 心 基 础 课 程 时, 对 各 学 科 知 识 进 行 了 重 新 整 合, 并 提 高 教 学 效 率, 这 样 既 能 完 成 课 程 标 准 所 规 定 的 必 修 课 的 教 学 内 容 和 要 求, 也 能 节 省 出 学 生 自 主 学 习 的 时 间 同 时, 崇 文 班 也 考 虑 到 了 学 生 交 流 的 重 要 在 正 研 制 的 研 究 性 学 习 课 程 中, 研 究 性 学 习 以 小 组 形 式 开 展, 就 是 为 了 让 同 一 兴 趣 的 学 生 加 强 相 互 交 流, 相 互 启 发 学 习 高 校 的 特 点, 决 定 了 除 课 堂 授 课 外, 课 外 学 习 占 了 相 当 大 的 部 分 饶 子 和 认 为 课 外 活 动 对 学 生 的 影 响 不 容 小 觑 以 高 校 为 例, 如 果 高 校 培 养 学 生, 仅 仅 只 考 虑 课 程 课 堂 考 试 是 不 够 的, 否 则 完 全 可 以 通 过 函 授 的 方 式 解 决 清 华 之 所 以 是 清 华, 南 开 之 所 以 是 南 开, 在 于 读 书 的 氛 围 整 个 的 环 境 学 生 可 以 闻 到 听 到 感 觉 到 大 学 的 氛 围 饶 子 和 说 崇 文 班 显 然 将 这 个 过 程 前 移 了 从 课 程 设 置 上 看, 专 门 开 设 的 研 究 性 学 习 课 程 采 用 自 主 设 计 自 我 管 理 的 方 式 活 动 课 程 则 整 合 学 校 家 庭 社 会 资 源, 建 立 相 应 的 活 动 基 地, 拓 展 教 学 空 间 而 由 高 校 教 授 专 家 担 任 学 生 成 长 导 师, 使 学 生 在 高 中 阶 段, 就 能 和 一 流 的 教 授 专 家 面 对 面, 无 疑 帮 助 学 生 站 上 了 更 开 阔 的 平 台, 学 生 也 从 高 校 教 授 那 里, 得 到 了 潜 移 默 化 的 影 响 崇 文 班 设 立 的 初 衷 之 一, 是 培 养 创 新 后 备 人 才 谈 到 创 新, 不 少 学 生 都 想 到 了 诺 贝 尔 奖, 现 在 国 际 上 公 认 的 创 新 性 主 要 指 标 也 是 诺 贝 尔 奖 不 过 学 生 们 更 多 的 疑 问 是 : 为 什 么 我 们 中 小 学 生 在 国 际 奥 林 匹 克 竞 赛 中 获 奖 无 数, 比 欧 美 国 家 学 生 强 读 了 大 学, 读 了 研 究 生, 反 而 没 了 后 劲, 拿 不 了 奖, 也 出 不 了 新? 曾 有 一 个 学 生 问 我 何 时 能 得 诺 贝 尔 奖, 我 说 当 你 想 要 的 时 候 它 可 能 反 而 会 离 你 远 去, 但 当 你 不 在 意 的 时 候 也 许 会 获 得 在 班 会 上, 饶 子 和 这 样 告 诉 大 家 这 段 话 也 让 崇 文 班 学 生 周 锐 记 忆 犹 新 : 创 新 精 神 不 可 能 骤 得, 它 是 循 序 渐 进 中 培 养 所 得 国 外 名 校 的 学 生 也 不 是 都 好, 是 淘 汰 式 的, 但 冒 出 的 好 学 生 就 是 好 谈 起 国 外 名 校 培 养 的 拔 尖 人 才, 饶 子 和 介 绍, 牛 津 大 学 本 科 一 二 年 级 的 筛 选 考 试 极 其 严 格, 有 大 约 10% 的 淘 汰 率, 每 次 考 试 被 学 生 俗 称 鬼 门 关 但 是 通 过 一 二 年 级 的 筛 选 之 后, 大 学 的 三 四 年 级, 就 是 学 生 个 性 自 由 发 挥 的 阶 段, 学 校 鼓 励 学 生 向 前 跑 不 过, 在 拔 尖 创 新 人 才 培 养 方 面, 饶 子 和 认 为 不 能 盲 目 崇 洋 在 培 养 一 流 人 才 方 面, 我 还 是 很 有 信 心 的, 再 经 过 一 两 代 人 的 努 力, 我 们 从 教 育 大 国 变 成 教 育 强 国, 是 有 可 能 的 饶 子 和 说 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 2010 年 11 月 17 日 第 3 版 记 者 张 春 铭 ) -3-

基 教 动 态 基 教 动 态 第 四 届 全 国 亿 万 学 生 阳 光 体 育 冬 季 长 跑 开 跑 随 着 我 国 著 名 横 渡 选 手 北 体 大 教 授 张 健 的 一 声 枪 响, 冬 奥 会 冠 军 杨 扬 和 教 育 部 共 青 团 中 央 国 家 体 育 总 局 及 来 自 全 国 各 省 自 治 区 直 辖 市 的 领 导, 与 浙 江 省 宁 波 市 北 仑 区 明 港 高 级 中 学 学 生 一 起 起 跑, 大 家 边 跑 边 喊 着 我 运 动 我 健 康 我 快 乐 等 口 号, 显 得 格 外 精 神 这 一 活 动 拉 开 了 第 四 届 全 国 亿 万 学 生 阳 光 体 育 冬 季 长 跑 活 动 的 序 幕 在 起 跑 仪 式 上, 教 育 部 共 青 团 中 央 国 家 体 育 总 局 还 表 彰 了 第 三 届 全 国 亿 万 学 生 阳 光 体 育 冬 季 长 跑 活 动 优 秀 组 织 单 位 针 对 我 国 学 生 耐 力 素 质 持 续 下 降 的 突 出 问 题, 教 育 部 共 青 团 中 央 和 国 家 体 育 总 局 从 2007 年 开 始, 连 续 组 织 开 展 全 国 亿 万 学 生 阳 光 体 育 冬 季 长 跑 活 动 教 育 部 体 卫 艺 司 司 长 杨 贵 仁 说, 3 年 的 实 践 证 明, 冬 季 长 跑 活 动 是 增 强 学 生 耐 力, 培 养 学 生 坚 强 意 志 吃 苦 耐 劳 良 好 品 质 的 重 要 举 措 教 师 和 家 长 普 遍 反 映, 通 过 冬 季 长 跑, 学 生 在 集 体 活 动 时 晕 倒 的 现 象 少 了, 冬 季 感 冒 的 少 了, 孩 子 的 学 习 效 率 提 高 了, 更 加 朝 气 蓬 勃 了 3 年 来, 数 以 千 万 计 的 大 中 小 学 生 走 向 操 场, 走 进 大 自 然, 走 到 阳 光 下, 积 极 参 加 长 跑 活 动, 在 运 动 中 锻 炼 身 体, 磨 炼 意 志, 体 验 快 乐 全 国 各 地 涌 现 了 一 批 开 展 阳 光 体 育 冬 季 长 跑 活 动 的 优 秀 组 织 单 位 杨 贵 仁 表 示, 希 望 各 级 教 育 行 政 部 门 要 在 第 四 届 冬 季 长 跑 活 动 中 再 接 再 厉, 把 开 展 冬 季 长 跑 活 动 纳 入 工 作 计 划, 作 为 学 校 冬 季 体 育 活 动 的 重 要 内 容, 认 真 组 织 实 施 各 级 各 类 学 校 要 结 合 实 际, 根 据 学 生 年 龄 体 质 等 情 况, 制 定 切 实 可 行 的 工 作 方 案, 充 分 利 用 体 育 课 大 课 间 和 课 外 体 育 活 动, 组 织 学 生 进 行 冬 季 长 跑 同 时, 要 加 强 长 跑 安 全 教 育, 制 定 安 全 预 案, 防 止 发 生 安 全 事 故 当 天, 教 育 部 在 此 间 举 行 全 国 中 小 学 体 育 艺 术 2+1 项 目 推 进 会 议 据 介 绍, 教 育 部 将 在 总 结 全 国 6 年 多 实 践 经 验 的 基 础 上, 通 过 学 校 组 织 的 课 内 外 体 育 教 育 和 艺 术 教 育 活 动, 在 全 国 中 小 学 全 面 实 施 体 育 艺 术 2+1 项 目, 让 每 个 学 生 在 义 务 教 育 阶 段 都 能 够 掌 握 两 项 体 育 运 动 技 能 和 一 项 艺 术 特 长, 为 学 生 的 全 面 发 展 奠 定 良 好 基 础 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 11 月 3 日 记 者 李 小 伟 ) 上 海 市 多 所 中 学 已 规 定 学 生 在 校 内 禁 止 使 用 手 机 如 今 的 中 学 生, 几 乎 人 手 一 个 手 机, 但 是 上 南 中 学 的 学 生 不 得 不 告 别 心 爱 的 手 机 为 了 维 持 学 校 正 常 的 教 学 秩 序, 本 学 期 初 学 校 规 定 : 禁 止 学 生 在 校 园 内 使 用 手 机 除 了 上 南 中 学, 本 市 其 他 学 校 对 学 生 使 用 手 机 也 下 了 封 杀 令 但 不 少 学 校 校 长 也 表 示, 随 着 手 机 使 用 的 普 及, 学 生 也 需 要 用 手 机 与 家 长 取 得 联 系, 所 以 学 校 不 会 明 令 禁 止, 但 如 果 课 堂 上 发 现 使 用 手 机, 则 会 将 手 机 没 收 新 学 期 开 学 时, 在 新 生 例 行 家 长 会 上, 上 南 中 学 向 学 生 家 长 下 发 了 一 份 关 于 禁 止 学 生 -4-

基 教 动 态 在 校 园 内 使 用 手 机 的 规 定 : 周 一 至 周 五 7:30-16:30, 禁 止 学 生 在 校 园 内 使 用 手 机, 手 机 必 须 处 于 关 机 状 态 ; 如 遇 特 殊 情 况, 须 得 到 老 师 同 意 方 可 使 用, 用 毕 立 即 关 机 这 个 时 间 段 基 本 就 是 学 生 在 校 的 学 习 时 间 学 校 还 是 允 许 学 生 带 手 机 的, 但 对 使 用 手 机 的 时 间 作 了 严 格 限 制 学 生 处 副 主 任 罗 烨 告 诉 记 者 与 此 同 时, 校 方 还 出 台 了 相 应 的 惩 罚 措 施 保 障 规 定 的 实 行, 其 中 包 括 任 何 老 师 一 旦 发 现 学 生 无 故 使 用 手 机, 有 权 收 缴 手 机, 并 在 午 会 课 上 给 予 批 评 教 育 罗 烨 表 示, 老 师 在 没 收 学 生 手 机 后, 会 请 家 长 来 校 领 取, 如 果 家 长 没 来, 手 机 就 将 保 存 在 学 校 一 直 到 学 期 结 束 另 外, 如 多 次 发 现 在 校 园 内 使 用 手 机, 情 节 较 严 重 者, 学 校 还 将 给 予 处 分 学 校 之 所 以 限 制 学 生 使 用 手 机 是 因 为 经 常 有 老 师 反 映, 看 到 学 生 上 课 时 玩 手 机 发 消 息, 甚 至 出 现 考 试 时 用 手 机 作 弊 的 情 况 因 此 学 校 决 定 以 手 机 问 题 作 为 抓 手, 规 范 学 校 的 教 学 秩 序 为 了 让 限 制 令 顺 利 推 行, 学 校 还 争 取 到 了 家 长 的 支 持 规 定 出 台 后, 校 方 通 知 了 每 位 家 长, 有 99% 的 家 长 支 持 学 校 的 这 一 举 措 硬 性 规 定 之 下, 现 在 学 生 使 用 手 机 的 情 况 已 大 大 减 少 该 校 教 师 孙 晓 青 告 诉 记 者, 过 去 上 课 时 经 常 能 看 到 学 生 用 手 机 发 消 息 上 网, 现 在 这 种 情 况 得 到 了 很 大 的 改 善 据 悉, 开 学 至 今, 校 方 已 经 没 收 了 十 几 部 学 生 手 机 ( 来 源 : 解 放 日 报 12 月 3 日 记 者 王 婧 ) 浙 江 省 开 通 网 络 课 堂 实 现 名 师 教 学 教 研 资 源 共 享 本 报 讯 ( 记 者 朱 振 岳 通 讯 员 程 莉 莉 ) 日 前, 浙 江 省 开 通 网 络 课 堂 从 此, 浙 江 广 大 教 师 特 别 是 农 村 教 师 足 不 出 户 也 能 领 略 名 师 的 教 学 风 采, 并 圆 了 与 名 师 共 同 开 展 教 研 活 动 的 梦 想 据 了 解, 新 开 通 的 网 络 课 堂 依 托 浙 江 教 育 资 源 网, 共 分 教 师 专 业 能 力 实 验 教 学 精 品 课 例 信 息 技 术 应 用 特 级 教 师 风 采 学 科 教 学 研 究 学 前 教 育 园 地 等 内 容, 已 建 有 685 个 课 时 的 视 频 课 例 49 个 网 络 培 训 课 程 30 个 特 级 教 师 工 作 室 和 18 个 学 科 协 作 组 此 外, 网 络 课 堂 还 专 门 为 农 村 中 小 学 教 师 开 设 了 新 教 师 骨 干 教 师 校 本 培 训 三 类 教 师 培 训 网 络 课 程, 提 供 信 息 技 术 与 课 堂 教 学 整 合 的 优 秀 课 例 范 例 和 实 验 教 学 资 源 ( 来 源 : 中 国 教 育 报 2010 年 12 月 4 日 ) -5-

集 团 风 采 重 点 关 注 上 海 师 大 基 教 中 心 召 开 基 础 教 育 重 大 实 验 项 目 方 案 论 证 研 讨 会 2010 年 11 月 4 日 下 午 在 教 苑 楼 A 座 704 会 议 室, 召 开 了 基 础 教 育 重 大 实 验 项 目 面 向 国 际 化 人 才 培 养 的 中 小 学 拓 展 型 课 程 开 发 与 实 验 的 方 案 论 证 研 讨 会 部 分 上 海 师 大 附 属 学 校 校 长 和 孙 元 清 吴 刚 平 等 专 家 近 20 人 与 会 该 项 目 是 由 基 础 教 育 发 展 中 心 牵 头 组 织 统 筹, 协 同 上 海 师 范 大 学 部 分 附 属 中 小 学 校 和 校 内 外 研 究 专 家 共 同 参 与 研 究 的 基 础 教 育 重 大 实 验 项 目 会 议 主 要 围 绕 项 目 研 究 依 据 课 程 主 题 模 块 设 计 以 及 项 目 实 施 办 法 等 内 容 展 开 了 激 烈 讨 论, 同 时 还 对 项 目 后 续 的 教 师 培 训 课 程 资 源 共 享 等 工 作 提 出 了 很 好 的 建 议 服 务 基 础 教 育 重 大 实 验 项 目 签 约 仪 式 举 行 2010 年 11 月 26 日 下 午, 上 海 师 范 大 学 基 础 教 育 重 大 实 验 项 目 面 向 国 际 化 人 才 培 养 的 中 小 学 拓 展 型 课 程 开 发 与 实 验 的 签 约 仪 式 在 外 宾 楼 举 行 副 校 长 丛 玉 豪 社 科 处 处 长 陈 昌 来 基 础 教 育 发 展 中 心 主 任 惠 中, 上 海 市 实 验 学 校 等 8 所 参 与 本 项 目 的 附 属 中 小 学 校 的 校 长, 以 及 6 位 教 育 专 家 参 加 了 本 次 签 约 仪 式 丛 副 校 长 在 讲 话 中 指 出, 以 项 目 研 究 为 载 体, 大 学 与 附 属 学 校 联 动 组 成 研 究 共 同 体, 共 同 开 发 面 向 国 际 化 人 才 培 养 的 中 小 学 拓 展 型 课 程, 这 是 一 项 服 务 基 础 教 育 的 重 大 举 措 希 望 能 将 研 究 落 实 到 人, 基 教 中 心 做 好 全 程 质 量 监 控, 扎 扎 实 实 地 开 展 实 质 性 的 合 作 共 赢 研 究, 形 成 一 批 有 一 定 影 响 力 的 课 程 开 发 成 果 和 有 推 广 价 值 的 课 程 资 源 希 望 在 研 究 过 程 中 注 重 积 淀, 合 作 方 共 享 成 果, 并 争 取 申 报 市 级 或 国 家 级 科 研 项 目 希 望 能 以 此 项 目 为 载 体, 切 实 探 索 大 学 和 中 小 学 有 效 的 合 作 研 究 模 式, 并 在 其 他 领 域 进 行 推 广, 以 带 动 和 提 升 上 海 师 大 学 科 教 学 论 这 支 教 师 队 伍 的 整 体 专 业 水 准 项 目 总 负 责 人 惠 中 从 整 体 上 介 绍 了 项 目 的 研 究 背 景 研 究 目 标 研 究 方 案 和 管 理 办 法 本 项 目 的 首 轮 实 验 学 校 覆 盖 小 学 初 中 和 高 中 各 层 次, 涉 及 多 元 文 化 SDP STS 双 语 等 多 -6-

个 主 题 课 程 上 海 市 实 验 学 校 校 长 徐 红 代 表 项 目 学 校 作 了 发 言, 教 育 学 院 教 授 方 明 生 代 表 项 目 专 家 作 了 发 言 上 海 师 大 社 科 处 陈 昌 来 处 长 也 表 示, 高 校 与 中 小 学 的 科 研 互 动 很 重 要, 专 家 与 一 线 教 师 的 互 动 也 很 重 要, 社 科 处 将 从 科 研 角 度 全 力 支 持 本 项 目 的 开 展 上 海 师 大 党 委 黄 刚 副 书 记 等 领 导 莅 临 上 海 市 实 验 学 校 指 导 工 作 2010 年 11 月 12 日 下 午, 上 海 师 大 党 委 副 书 记 黄 刚, 组 织 部 长 盛 春, 组 织 部 副 部 长 宋 石 平 一 行 来 到 上 海 市 实 验 学 校, 调 研 学 校 党 政 班 子 工 作 马 季 荣 书 记 徐 红 校 长 瞿 祖 芳 副 校 长 王 玮 航 副 校 长 作 了 工 作 汇 报 黄 书 记 一 行 首 先 参 观 了 中 学 部 校 园, 他 们 对 学 校 整 洁 优 美 的 环 境 赞 不 绝 口, 对 学 校 文 化 氛 围 的 营 造 予 以 充 分 肯 定 之 后, 领 导 们 听 取 了 学 校 的 工 作 汇 报, 马 季 荣 书 记 汇 报 了 现 任 党 政 班 子 自 2008 年 3 月 组 建 以 来 的 班 子 建 设 情 况 和 党 建 工 作 情 况, 徐 红 校 长 汇 报 了 两 年 来 学 校 在 科 学 发 展, 提 升 办 学 质 量 上 所 做 的 工 作 和 所 取 得 的 成 绩 瞿 祖 芳 副 校 长 和 王 玮 航 副 校 长 分 别 汇 报 了 自 己 两 年 来 的 工 作 情 况 黄 刚 副 书 记 听 取 学 校 领 导 汇 报 后, 充 分 肯 定 学 校 两 年 来 的 成 绩, 认 为 学 校 领 导 班 子 团 结 协 作 好, 工 作 能 力 强, 办 学 思 路 新, 工 作 成 效 大 他 希 望 学 校 办 学 眼 光 要 更 长 远, 要 有 持 续 性 发 展 的 规 划, 在 干 部 培 养 等 方 面 有 新 的 成 绩 上 海 师 大 二 附 中 消 费 者 权 益 保 护 联 络 点 正 式 启 动 根 据 中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 以 及 国 家 工 商 行 政 管 理 总 局 上 海 市 工 商 行 政 管 理 局 有 关 加 强 消 费 者 权 益 保 护 联 络 点 建 设 及 进 一 步 推 进 12315 进 学 校 工 作 的 要 求,2010 年 11 月 4 日 上 午, 上 海 市 工 商 行 政 管 理 局 金 山 分 局 石 化 工 商 所 与 学 校 正 式 签 订 设 立 消 费 者 权 益 保 护 联 络 点 协 议 联 络 点 工 作 主 要 以 保 护 在 校 学 生 消 费 权 益 和 提 升 青 少 年 维 权 自 我 保 护 能 力 为 重 点, 整 合 社 会 各 类 教 育 资 源, 从 学 生 反 映 强 烈 影 响 青 少 年 健 康 成 长 的 消 费 问 题 入 手, 着 力 整 合 合 改 进 校 园 周 边 消 费 环 境, 认 真 开 展 并 落 实 消 费 者 权 益 保 护 各 项 工 作, 着 力 营 造 和 谐 校 园 周 边 消 费 环 境 刘 次 林 校 长 学 生 处 副 主 任 孙 方 波 与 上 海 市 工 商 行 政 管 理 局 金 山 分 局 石 化 工 商 所 的 领 导 们 共 同 参 加 了 协 议 的 签 订 仪 式 上 海 师 大 二 附 中 荣 获 上 海 市 消 防 安 全 教 育 示 范 学 校 2010 年 11 月 9 日 下 午, 在 以 联 勤 联 防 联 动, 加 强 消 防 建 设, 保 障 城 市 安 全 运 行 为 主 题 的 119 消 防 日 活 动 上, 上 海 师 大 二 附 中 党 总 支 副 书 记 兼 副 校 长 袁 仁 忠 安 全 干 部 崔 玉 雷 出 席 并 参 加 了 全 市 首 批 消 防 安 全 教 育 示 范 学 校 命 名 授 牌 仪 式, 随 后 观 摩 了 上 海 市 应 急 救 -7-

援 总 队 举 行 的 上 海 10 年 来 规 模 最 大 的 一 次 应 急 救 援 综 合 演 练 市 人 大 常 委 会 副 主 任 王 培 生, 副 市 长 沈 骏, 市 政 协 副 主 席 朱 晓 明, 市 长 助 理 市 公 安 局 局 长 张 学 兵 出 席 仪 式 这 次 命 名 的 上 海 市 消 防 安 全 教 育 示 范 学 校 共 19 所, 上 海 师 大 二 附 中 成 为 金 山 区 唯 一 一 所 被 纳 入 的 学 校 上 海 师 大 二 附 中 接 受 上 海 市 教 委 课 程 与 教 学 专 项 调 研 2010 年 11 月 16 日, 由 市 教 委 教 研 室 主 任 徐 淀 芳 带 队 的 上 海 市 教 委 基 教 处 督 导 室 教 研 室 共 同 组 织 的 调 研 专 家 组 来 到 学 校 开 展 课 程 与 教 学 专 项 调 研 金 山 区 教 师 进 修 学 院 的 领 导 高 中 各 学 科 的 教 研 员 也 一 起 陪 同 调 研 调 研 专 家 们 听 取 了 刘 次 林 校 长 以 学 定 教, 同 边 促 进 的 自 评 报 告 ; 随 后, 专 家 们 深 入 各 班 听 课, 并 分 头 参 加 了 高 二 物 理 学 科 备 课 组 活 动 拓 展 型 课 程 备 课 活 动 高 二 语 文 学 科 备 课 组 活 动 高 一 信 息 科 技 学 科 备 课 活 动 高 二 数 学 学 科 备 课 组 活 动 英 语 组 课 例 研 训 和 高 二 化 学 备 课 组 活 动 接 下 来, 专 家 们 与 学 校 各 学 科 教 师 进 行 了 座 谈, 并 进 行 了 问 卷 调 查 同 时, 也 在 学 生 中 开 展 问 卷 调 查 最 后, 专 家 们 同 学 校 领 导 进 行 了 深 入 访 谈 在 全 校 师 生 和 各 部 门 的 共 同 努 力 下, 为 期 一 天 的 学 校 接 受 上 海 市 教 委 课 程 与 教 学 专 项 调 研 得 以 顺 利 完 成 上 海 师 大 三 附 中 举 办 学 习 教 育 规 划 纲 要 宣 讲 活 动 为 了 让 教 职 工 及 时 领 会 教 育 规 划 纲 要 和 教 育 工 作 会 议 的 精 神, 把 握 当 前 教 育 全 局 势,2010 年 10 月 15 日, 上 海 师 大 三 附 中 利 用 教 工 大 会 时 间, 开 展 了 学 习 教 育 规 划 纲 要 宣 讲 活 动 贺 峥 校 长 围 绕 着 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010 2020) 上 海 市 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010 2020) 以 及 全 国 教 育 工 作 会 议 上 海 市 教 育 工 作 会 议 的 内 容, 就 国 家 纲 要 的 重 大 意 义 国 家 纲 要 的 重 要 精 神 和 全 教 会 上 教 会 和 上 海 规 划 纲 要 的 重 点 内 容 进 行 详 细 地 阐 述 和 讲 解 -8-

贺 校 长 说 到, 教 育 发 展 重 在 改 革, 教 育 改 革 重 在 创 新, 教 育 创 新 重 在 学 习, 她 希 望 全 校 教 职 工 以 为 了 每 一 个 学 生 的 终 身 发 展 为 目 标, 认 真 学 习 教 育 规 划 纲 要, 在 工 作 实 践 中 践 行 教 育 规 划 纲 要 的 理 念 和 精 神, 为 办 人 民 满 意 的 教 育 做 努 力 宣 讲 活 动 让 全 体 教 职 工 了 解 未 来 10 年 国 家 教 育 发 展 的 目 标 和 精 神, 认 清 教 育 工 作 的 重 点 和 方 向, 教 师 们 纷 纷 表 示 要 继 续 不 断 地 学 习, 更 深 地 领 会 精 神, 为 了 每 一 个 孩 子 的 终 身 发 展, 努 力 把 教 育 工 作 做 得 更 好! 上 海 师 大 三 附 中 举 行 师 德 承 诺 书 签 订 仪 式 随 着 教 育 改 革 的 步 伐 不 断 推 进, 师 德 师 风 建 设 正 日 益 引 起 社 会 的 广 泛 关 注 根 据 徐 汇 区 教 育 系 统 贯 彻 落 实 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 实 施 意 见, 上 海 师 大 三 附 中 开 展 了 一 系 列 师 德 师 风 建 设 活 动 以 专 家 讲 座 分 组 讨 论 个 人 自 学 等 形 式 认 真 学 习 了 教 育 法 义 务 教 育 法 教 师 法 徐 汇 区 教 育 系 统 贯 彻 落 实 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 实 施 意 见 等 文 件, 制 定 并 经 教 代 会 审 议 通 过 了 上 海 师 大 三 附 中 教 师 职 业 道 德 规 范 实 施 细 则 和 上 海 师 大 三 附 中 教 师 职 业 道 德 规 范 实 施 考 核 办 法, 为 学 校 继 续 推 进 师 德 师 风 建 设, 引 导 广 大 教 师 践 行 师 德 规 范, 不 断 提 高 教 师 的 师 德 水 平 和 育 德 能 力, 努 力 建 设 一 支 学 高 为 师 身 正 为 范 师 爱 为 魂 的 高 素 质 教 师 队 伍 奠 定 良 好 的 基 础 依 据 上 海 师 大 三 附 中 教 师 职 业 道 德 规 范 实 施 细 则 和 上 海 师 大 三 附 中 教 师 职 业 道 德 规 范 实 施 考 核 办 法, 根 据 岗 位 特 点, 上 海 师 大 三 附 中 制 定 师 德 承 诺 书, 并 于 2010 年 10 月 8 日 下 午, 组 织 全 体 教 职 工 签 订 师 德 承 诺 书 在 签 订 仪 式 上, 党 员 教 师 代 表 袁 咏 琳 老 师 骨 干 教 师 代 表 瞿 海 瑛 老 师 教 师 代 表 赵 洁 老 师 和 二 线 职 工 代 表 韦 冬 老 师 分 别 宣 读 了 自 己 的 承 诺 书, 并 郑 重 允 诺 : 在 今 后 的 工 作 中, 严 格 遵 守 教 师 应 有 的 职 业 道 德 操 守, 爱 岗 敬 业 教 书 育 人 之 后, 每 位 教 职 工 都 郑 重 地 在 承 诺 书 上 签 下 了 自 己 的 名 字 上 海 师 大 三 附 中 体 育 综 合 楼 建 造 设 计 方 案 出 台 在 徐 汇 区 教 育 局 的 关 心 下, 上 海 师 大 三 附 中 将 在 原 行 政 楼 的 地 基 上 建 造 一 幢 体 育 综 合 楼, 增 加 学 生 体 育 活 动 的 场 所, 为 推 进 学 校 素 质 教 育 发 展 奠 定 了 良 好 的 物 质 基 础 9 月 份, 学 校 接 到 基 建 站 的 通 知 后, 高 度 重 视, 积 极 做 好 前 期 准 备 工 作 委 派 总 务 主 任 王 春 林 和 校 办 副 主 任 蒋 海 英 了 解 附 近 几 所 学 校 体 育 综 合 楼 的 建 造 结 构, 召 开 专 项 会 议 分 析 这 些 学 校 体 育 综 合 楼 的 可 借 鉴 之 处, 结 合 学 校 的 实 际 情 况 和 需 求, 提 出 学 校 体 育 综 合 楼 的 初 步 建 -9-

造 设 想 在 接 下 来 的 一 个 多 月 内, 三 附 中 校 级 班 子 同 三 家 招 标 单 位 进 行 了 洽 谈, 并 对 三 家 设 计 方 案 进 行 了 细 致 研 讨, 不 断 从 外 观 功 能 等 方 面 提 出 具 体 意 见 最 终, 经 过 评 审 组 专 家 校 方 基 建 站 三 方 讨 论, 初 步 确 定 陆 家 嘴 设 计 院 的 方 案 为 学 校 体 育 综 合 的 设 计 方 案 11 月 1 日, 徐 汇 区 教 育 局 基 建 站 领 导 再 次 来 到 学 校, 与 上 海 师 大 三 附 中 校 级 班 子 就 陆 家 嘴 设 计 院 方 案 的 修 改 稿 进 行 讨 论, 确 定 最 后 的 设 计 方 案 上 海 师 大 三 附 中 体 育 综 合 楼 建 造 设 计 方 案 的 出 台 历 时 两 个 月, 整 个 过 程 充 分 体 现 了 徐 汇 区 教 育 局 基 建 站 和 上 海 师 大 三 附 中 务 实 的 工 作 作 风 和 踏 实 的 工 作 态 度, 相 信 在 双 方 的 共 同 努 力 下, 学 校 的 体 育 综 合 楼 将 会 顺 利 建 造, 为 今 后 学 校 发 展 师 生 的 教 育 教 学 活 动 发 挥 重 要 的 作 用 上 海 师 大 工 会 领 导 莅 临 四 附 中 检 查 指 导 工 作 2010 年 10 月 14 日 下 午, 上 海 师 大 工 会 领 导 骆 红 山 徐 志 欣 等 风 尘 仆 仆 赶 到 上 海 师 大 四 附 中, 对 学 校 近 两 年 的 工 会 工 作 检 查 并 予 以 指 导 校 长 王 建 昌 工 会 主 席 陆 美 玉 对 来 访 的 领 导 们 表 示 了 热 烈 欢 迎 会 议 上, 四 附 中 工 会 主 席 陆 美 玉 向 上 海 师 大 工 会 领 导 汇 报 了 学 校 2008 年 至 2009 年 度 工 会 工 作 上 海 师 大 领 导 对 于 四 附 中 的 工 会 工 作 予 以 了 高 度 评 价, 并 对 学 校 工 会 之 家 的 创 建 等 给 予 了 指 导 意 见 会 议 结 束 后, 在 王 校 长 的 带 领 下, 各 位 领 导 还 参 观 了 食 堂 浴 室 等 校 园 基 础 设 施 建 设 上 海 师 大 外 语 附 中 举 行 三 届 五 次 教 代 会 上 海 师 范 大 学 附 属 外 国 语 中 学 第 三 届 第 五 次 教 职 工 代 表 大 会 于 2010 年 12 月 1 日 举 行 本 次 会 议 由 工 会 主 席 张 勇 华 主 持 肖 铭 校 长 首 先 向 大 会 作 了 关 于 定 岗 定 编 方 案 的 说 明, 然 后, 由 各 职 能 部 门 负 责 人 就 教 职 工 关 注 的 有 关 绩 效 工 资 的 部 分 条 例 作 了 说 明 大 会 共 收 到 教 职 工 提 案 四 条 本 次 大 会 充 分 肯 定 绩 效 工 资 推 行 近 一 年 来, 在 量 化 教 职 工 的 工 作 成 绩, 激 励 工 作 积 极 性 等 方 面 所 起 到 的 作 用 但 在 实 际 操 作 过 程 中, 难 以 避 免 地 出 现 了 一 些 需 要 改 进 和 优 化 的 地 方 本 着 民 主 公 平 公 开 的 原 则, 学 校 领 导 通 过 教 代 会, 广 泛 听 取 意 见, 顺 应 民 意, 力 争 使 绩 效 工 资 改 革 方 案 更 加 科 学 完 善 上 海 师 大 外 语 附 中 党 总 支 委 员 换 届 选 举 大 会 胜 利 召 开 2009 年 11 月 8 日 下 午, 上 海 师 大 外 语 附 中 党 总 支 委 员 换 届 选 举 大 会 在 报 告 厅 隆 重 召 开, 校 党 总 支 书 记 周 明 校 长 肖 铭 副 校 长 杨 斌 炜 副 校 长 金 嫕 等 党 总 支 委 员 在 主 席 台 就 座, 全 体 正 式 党 员 预 备 党 员 退 休 老 党 员 出 席 了 大 会, 大 会 还 邀 请 了 部 分 党 外 人 士 列 席 会 议, 大 -10-

会 由 校 长 党 总 支 副 书 记 肖 铭 主 持 大 会 在 雄 壮 的 国 歌 声 拉 开 了 帷 幕, 校 党 总 支 书 记 副 校 长 周 明 向 大 会 作 了 改 革 创 新, 科 学 发 展, 积 极 开 创 学 校 党 建 工 作 新 局 面 工 作 报 告, 报 告 全 面 回 顾 了 党 总 支 自 2009 年 8 月 以 来 所 开 展 的 卓 有 成 效 的 工 作, 宣 传 工 作 蓬 勃 朝 气, 组 织 建 设 扎 扎 实 实, 纪 检 工 作 严 格 认 真, 群 团 工 作 丰 富 多 彩, 广 大 党 员 教 职 员 工 在 平 凡 的 工 作 岗 位 上 充 分 发 挥 了 先 锋 模 范 作 用, 涌 现 了 一 批 爱 岗 敬 业 乐 于 奉 献 开 拓 创 新 争 创 佳 绩 的 先 进 党 员 和 教 职 工, 为 学 校 的 教 育 教 学 工 作 作 出 了 突 出 贡 献 同 时, 报 告 对 今 后 党 总 支 工 作 作 了 展 望 规 划 和 指 明 了 奋 斗 方 向 接 着, 大 会 在 各 支 部 推 选 党 总 支 委 员 候 选 人 的 基 础 上 进 行 选 举, 首 先 由 副 校 长 杨 斌 炜 宣 读 了 上 海 师 范 大 学 附 属 外 国 语 中 学 新 一 届 党 总 支 委 员 的 设 置 和 选 举 办 法, 大 会 以 举 手 表 决 的 方 式 通 过 了 选 举 办 法 和 监 票 人 计 票 人 名 单, 到 会 正 式 党 员 以 无 记 名 投 票 方 式 差 额 选 举 产 生 了 新 一 届 党 总 支 委 员 共 七 人 在 选 举 结 果 公 布 后, 周 明 同 志 代 表 新 当 选 的 党 总 支 委 员 发 表 了 热 情 洋 溢 的 讲 话, 他 首 先 感 谢 同 志 们 的 信 任 和 关 心, 决 心 在 上 级 党 委 的 领 导 下 和 同 志 们 的 支 持 下, 同 心 同 德, 求 实 创 新, 努 力 开 创 学 校 党 建 和 学 校 发 展 的 新 局 面 新 业 绩 选 举 大 会 在 激 扬 的 国 际 歌 声 中 胜 利 闭 幕 会 后, 召 开 了 新 一 届 党 总 支 委 员 会 议, 选 举 产 生 了 书 记 一 人 副 书 记 一 人, 并 对 各 位 委 员 的 分 管 工 作 作 了 明 确 分 工 上 海 师 大 外 语 附 中 迎 来 教 学 精 细 化 管 理 专 项 督 导 2010 年 12 月 2 日, 松 江 区 人 民 政 府 教 育 督 导 室 的 领 导 和 专 家 就 上 海 师 大 外 语 附 中 初 中 部 教 学 精 细 化 管 理 进 行 了 专 项 督 导 市 督 学 市 教 育 督 导 专 业 委 员 会 常 务 理 事 汪 维 辉 首 先 对 学 校 师 生 在 转 轨 时 期 能 够 克 服 各 种 困 难 保 持 教 育 教 学 的 稳 定 并 取 得 一 定 的 成 绩 给 予 了 充 分 肯 定 随 后, 汪 维 辉 理 事 阐 述 了 教 学 精 细 化 管 理 的 意 义 及 本 区 教 学 精 细 化 的 现 状, 希 望 教 学 精 细 化 管 理 应 成 为 一 种 常 态 机 制 肖 铭 校 长 向 督 导 组 专 家 作 了 学 校 精 细 化 管 理 的 专 项 汇 报, 整 个 自 评 报 告 从 学 校 课 程 管 理 教 学 过 程 管 理 教 学 评 价 管 理 教 育 教 学 科 研 改 革 和 教 师 专 业 化 五 个 方 面 对 学 校 近 年 来 的 教 学 精 细 化 管 理 情 况 进 行 了 回 顾 与 总 结 -11-

汇 报 结 束 后, 督 导 组 专 家 深 入 课 堂 观 摩 了 学 校 部 分 教 师 的 随 堂 课, 查 阅 了 学 校 2009 学 年 度 开 展 教 学 工 作 的 相 关 资 料, 并 邀 请 部 分 教 师 代 表 和 学 生 代 表 进 行 了 访 谈 督 导 组 的 领 导 专 家 对 学 校 教 学 精 细 化 管 理 工 作 给 予 肯 定 的 同 时 提 出 了 今 后 的 努 力 方 向 此 次 教 学 精 细 化 管 理 专 项 督 导 将 对 上 海 师 大 外 语 附 中 在 课 程 建 设 教 学 管 理 课 堂 教 学 等 方 面 的 工 作 起 到 积 极 的 促 进 作 用 在 希 望 的 田 野 上 贺 上 海 师 大 外 语 附 中 德 育 课 程 文 集 点 燃 希 望 出 版 发 行 一 本 由 上 海 师 大 外 语 附 中 肖 铭 校 长 作 序 政 教 处 汇 编 凝 聚 着 广 大 班 主 任 老 师 智 慧 和 心 血 的 德 育 课 程 文 集 点 燃 希 望 与 大 家 见 面 了 文 集 共 有 序 言 德 育 课 程 计 划 方 案 德 育 课 程 实 践 探 索 德 育 课 程 课 例 荟 萃 和 跋 等 五 部 分 组 成, 序 言 由 肖 校 长 作 序, 题 为 为 学 生 的 终 身 发 展 提 供 精 致 的 教 育 服 务, 德 育 课 程 计 划 方 案 包 括 了 德 育 课 程 专 题 项 目 和 德 育 课 程 实 施 方 案, 对 高 中 三 年 的 德 育 课 程 进 行 了 科 学 合 理 的 构 划, 体 现 了 德 育 课 程 化 的 循 序 渐 进 务 求 实 效 德 育 课 程 实 践 探 索 篇 收 录 了 班 主 任 在 走 进 精 致 化 的 德 育 课 程 研 讨 会 上 的 优 秀 论 文, 政 教 处 对 2009 学 年 第 二 学 期 学 期 德 育 课 程 化 工 作 推 进 的 简 要 而 务 实 的 总 结 回 顾 进 入 德 育 课 程 课 例 荟 萃 栏 目, 班 主 任 们 尽 情 挥 笔 写 下 的 一 篇 篇 主 题 班 会 教 案, 透 发 着 老 师 们 对 德 育 的 热 情, 对 事 业 的 忠 诚 文 集 的 顺 利 出 版 后 好 评 如 潮, 这 离 不 开 杨 青 瑛 老 师 的 编 排 设 计, 同 时 也 得 益 于 杨 斌 炜 副 校 长 的 大 力 支 持 区 域 学 校 文 化 建 设 项 目 评 估 组 对 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 进 行 中 期 评 估 -12-2010 年 11 月 3 日 下 午, 由 闵 行 区 教 研 所 市 教 科 院 专 家 和 基 层 学 校 科 研 室 主 任 等 7 人 组 成 的 第 二 评 估 小 组, 对 国 家 规 划 课 题 和 上 海 市 教 委 重 点 项 目 现 代 学 校 制 度 背 景 下 区 域 学 校 文 化 建 设 研 究 的 项 目 实 验 学 校 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 进 行 了 中 期 评 估 在 王 若 慧 校 长 陪 同 下, 评 估 小 组 的 专 家 参 观 了 校 园, 尤 其 是 对 陶 艺 扎 染 等 学 校 特 色 项 目 表 现 出 浓 厚 兴 趣, 对 师 生 的 陶 艺 扎 染 作 品 赞 不 绝 口, 给 予 高 度 褒 奖 之 后, 王 若 慧 校

长 作 了 题 为 基 于 文 化 建 设 的 新 建 学 校 发 展 和 实 践 探 索 的 主 题 报 告, 从 学 校 文 化 的 思 考 办 学 思 路 与 校 训 的 确 立 办 学 理 念 与 目 标 定 位 学 风 与 教 风 的 形 成, 以 及 校 本 培 训 教 师 ( 课 堂 教 学 ) 文 化 与 课 程 建 设 取 得 成 效 与 困 惑 等 方 面, 对 课 题 研 究 进 行 了 全 面 的 梳 理 总 结 和 展 望 接 着, 评 估 组 分 头 召 开 中 层 干 部 教 师 学 生 座 谈 会, 查 阅 了 学 校 文 化 建 设 的 相 关 资 料, 对 学 校 文 化 建 设 情 况 有 了 非 常 深 入 的 了 解 最 后, 闵 行 区 教 研 所 科 研 管 理 部 夏 鸿 菊 主 任 代 表 评 估 组 对 本 次 评 估 活 动 作 了 简 明 扼 要 的 总 结 和 点 评 夏 鸿 菊 主 任 充 分 肯 定 了 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 在 课 题 的 引 领 下, 快 速 发 展, 特 色 鲜 明 的 办 学 绩 效 对 评 估 的 目 的 意 义 作 了 概 括, 对 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 后 续 的 课 题 研 究 给 予 思 路 上 的 指 导 与 操 作 层 面 上 的 建 议 上 海 师 大 附 属 外 国 语 小 学 喜 获 四 星 级 退 休 教 职 工 之 家 荣 誉 称 号 2010 年 10 月 9 日 下 午, 松 江 区 教 育 局 退 管 会 在 成 人 教 师 进 修 学 校 隆 重 举 行 松 江 区 教 育 系 统 庆 祝 第 二 十 三 届 敬 老 节 大 会 暨 星 级 退 休 教 职 工 之 家 授 牌 仪 式 教 育 局 副 局 长 退 管 会 主 任 陈 小 华 教 育 局 副 调 研 员 王 立 云 教 育 工 会 负 责 人 等 出 席 大 会 外 国 语 小 学 负 责 退 管 工 作 的 张 晓 峰 老 师 参 加 了 授 牌 仪 式 外 国 语 小 学 被 光 荣 地 获 得 了 四 星 级 退 休 教 职 工 之 家 荣 誉 称 号, 这 是 对 学 校 多 年 来 退 管 工 作 的 肯 定 多 年 来, 外 国 语 小 学 始 终 关 注 着 老 同 志 的 身 心 健 康 和 生 活 质 量, 努 力 落 实 敬 老 爱 老 的 各 个 环 节 ; 要 因 校 制 宜, 努 力 搭 建 敬 老 爱 老 的 交 流 平 台, 尽 心 尽 力 地 做 好 管 理 服 务 工 作 学 校 也 经 常 组 织 党 团 员 和 志 愿 者 开 展 形 式 多 样 的 敬 老 爱 老 活 动, 培 养 青 年 教 师 养 成 尊 老 敬 老 爱 老 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德, 努 力 营 造 敬 老 爱 老 的 氛 围 外 国 语 小 学 将 要 再 接 再 厉, 不 辜 负 老 同 志 们 的 期 望, 不 辜 负 上 级 领 导 的 重 托, 为 今 后 争 创 五 星 级 退 休 教 职 工 之 家 而 努 力 做 好 各 项 退 管 工 作 上 海 师 大 附 属 外 国 语 小 学 师 生 圆 满 完 成 世 博 馆 日 礼 仪 活 动 经 历 180 多 天 精 彩 的 上 海 世 博 会 于 10 月 31 日 降 下 帷 幕 外 国 语 小 学 作 为 松 江 区 唯 一 参 加 世 博 馆 日 活 动 的 学 校, 在 区 委 区 政 府 的 关 心 下, 在 带 队 老 师 的 努 力 下 圆 满 完 成 了 14 次 国 家 馆 日 的 开 馆 仪 式, 不 负 众 望, 不 辱 使 命, 领 略 了 一 届 成 功 精 彩 难 忘 的 上 海 世 博 会, 一 届 科 技 人 文 绿 色 的 上 海 世 博 会, 一 届 倡 导 以 人 为 本 和 谐 之 道 的 上 海 世 博 会, 展 示 了 中 国 少 年 儿 童 朝 气 蓬 勃 的 风 采 上 海 师 大 附 属 外 国 语 小 学 圆 满 完 成 党 总 支 换 届 选 举 工 作 2010 年 11 月 6 日 上 午, 中 共 上 海 师 范 大 学 附 属 外 国 语 小 学 党 支 部 在 东 部 校 区 阶 梯 教 室 隆 重 举 行 了 党 总 支 换 届 选 举 大 会 全 校 53 名 在 职 党 员 17 名 退 休 党 员 参 加 了 会 议, 党 总 支 -13-

副 书 记 张 洪 飞 校 长 主 持 选 举 大 会 大 会 在 雄 壮 的 国 歌 声 中 拉 开 帷 幕, 党 总 支 书 记 徐 忠 杰 同 志 向 大 会 作 了 题 为 践 行 科 学 发 展 努 力 创 先 争 优 的 报 告, 既 总 结 了 党 总 支 过 去 三 年 的 工 作, 也 展 望 未 来, 提 出 了 今 后 工 作 的 思 路, 并 对 全 体 党 员 提 出 了 诚 恳 的 希 望 随 后, 大 会 通 过 了 党 总 支 换 届 选 举 办 法 ( 草 案 ) 党 总 支 委 员 候 选 人 名 单 和 总 监 票 人 计 票 人 名 单 在 监 票 人 主 持 下, 进 行 庄 严 的 投 票 选 举, 选 举 坚 持 公 平 公 正 公 开 的 原 则, 采 用 差 额 选 举 民 主 投 票 当 场 计 票 及 公 布 投 票 结 果 的 方 式 选 举 产 生 了 徐 忠 杰 张 洪 飞 包 明 希 高 玉 芳 陈 炯 炯 等 五 位 同 志 组 成 的 新 一 届 党 总 支 委 员 相 信 在 新 一 届 党 总 支 的 保 驾 护 航 下, 学 校 全 体 党 员 一 定 秉 承 党 的 优 良 传 统 和 作 风, 以 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 不 断 增 强 支 部 的 创 造 力 凝 聚 力 和 战 斗 力, 永 保 党 的 先 进 性 全 体 教 职 工 一 定 会 以 崭 新 的 姿 态 昂 扬 的 斗 志 开 拓 进 取 扎 实 工 作, 为 形 成 廉 洁 从 政 廉 洁 从 教 的 良 好 风 气, 培 养 具 有 高 尚 情 操 遵 纪 守 法 和 有 廉 洁 意 识 的 劳 动 者 而 做 出 不 懈 的 努 力 大 会 在 激 昂 的 国 际 歌 声 中 胜 利 闭 幕 上 海 师 大 附 属 外 国 语 小 学 接 受 教 学 精 细 化 管 理 专 项 督 导 检 查 为 全 面 落 实 松 江 区 教 育 局 新 学 期 工 作 要 点, 加 强 教 育 教 学 常 规 建 设, 深 入 推 进 精 致 化 管 理 2010 年 11 月 17 日, 松 江 区 教 育 督 导 室 一 行 在 教 育 局 老 领 导 盛 小 盈 的 带 领 下, 对 外 国 语 小 学 进 行 全 方 位 的 教 学 精 细 化 管 理 专 项 督 导 检 查 张 洪 飞 校 长 向 区 教 育 督 学 的 到 来 表 示 热 烈 的 欢 迎 徐 忠 杰 书 记 包 明 希 副 校 长 张 辉 副 校 长 张 园 勤 副 校 长 高 玉 芳 主 任 奚 建 平 主 席 以 及 原 外 国 语 小 学 副 校 长, 现 为 新 浜 小 学 校 长 倪 军 等 学 校 领 导 陪 同 检 查 督 导 组 成 员 首 先 听 取 了 张 洪 飞 校 长 主 题 为 重 视 课 堂 建 设, 落 实 教 学 管 理 的 工 作 自 评 汇 报 张 校 长 的 汇 报 围 绕 特 色 亮 点 教 学 管 理 工 作 成 效 及 存 在 不 足 等 四 个 方 面 进 行 阐 述 同 时 希 望 各 位 督 学 对 学 校 的 各 项 工 作 予 以 指 导 全 体 督 学 随 即 进 行 了 推 门 听 课 师 生 访 谈 查 阅 资 料 等 方 式, 对 外 国 语 小 学 的 课 程 建 设 和 教 学 管 理 进 行 了 认 真 细 致 的 了 解 和 全 方 位 的 实 地 检 查 特 别 是 随 堂 听 课 涉 及 区 校 两 级 名 师 教 坛 新 秀 教 学 骨 干 普 通 教 师 的 主 副 学 科 同 时 学 校 领 导 认 真 听 取 了 各 位 督 学 提 出 的 建 设 性 意 见 张 洪 飞 校 长 说 : 接 受 专 项 督 导 检 查 不 仅 是 外 国 语 小 学 总 结 教 育 教 学 经 验 的 过 程, 也 是 专 家 诊 断 问 题, 接 受 改 进 意 见 的 契 机, 更 是 一 次 帮 助 义 务 教 育 学 校 规 范 教 学 秩 序, 引 导 学 校 向 精 细 化 管 理 要 质 量 的 学 习 机 会 -14-

上 海 师 大 一 附 小 教 职 工 顺 利 完 成 世 博 会 文 明 与 安 全 志 愿 者 服 务 工 作 2010 年 10 月 31 日, 上 海 世 博 会 圆 满 落 下 帷 幕 在 迎 办 世 博 的 日 子 里, 上 海 师 大 一 附 小 的 全 体 教 职 员 工 积 极 参 与 到 世 博 城 市 文 明 与 安 全 志 愿 行 动 中, 为 举 办 一 届 成 功 精 彩 难 忘 的 上 海 世 博 盛 会 而 不 懈 努 力 其 中 朱 咏 梅 吴 琦 两 位 老 师 分 别 荣 获 了 奉 献 世 博 会 服 务 在 岗 位 区 争 先 创 优 好 党 员 称 号 和 徐 汇 区 保 平 安 促 运 行 重 服 务 创 一 流 世 博 运 行 保 障 立 功 竞 赛 先 进 个 人 在 世 博 期 间, 这 两 位 教 师 一 个 在 暑 期 担 任 世 博 城 市 志 愿 者 者, 一 个 在 世 博 轨 交 九 号 线 漕 河 泾 站 担 任 安 保 执 勤 工 作, 以 自 己 细 心 的 服 务 和 勇 挑 重 担 的 精 神, 获 得 了 大 家 的 肯 定 12 月 3 日 下 午, 上 海 师 大 一 附 小 党 支 部 利 用 全 体 教 职 员 工 大 会 时 间, 请 吴 琦 老 师 为 大 家 讲 述 了 他 和 他 所 在 的 班 组, 在 践 行 奉 献 世 博 承 诺, 担 任 轨 交 执 勤 中 发 生 的 平 凡 却 又 感 人 的 故 事 全 体 教 职 工 在 聆 听 了 这 些 教 育 系 统 的 世 博 志 愿 者 顶 着 酷 暑 高 强 度 工 作 压 力 的 考 验, 时 刻 谨 记 使 命 刻 苦 勤 奋 无 私 奉 献 感 人 事 迹 后, 无 不 为 他 们 在 平 凡 的 岗 位 上 尽 情 挥 洒 汗 水 与 热 情, 用 自 己 蓬 勃 的 工 作 干 劲 灿 烂 的 微 笑 全 心 全 意 为 百 姓 服 务 的 高 度 责 任 心 所 感 动, 也 更 多 了 解 了 那 些 原 本 不 被 人 所 知 的 感 人 故 事 世 博 会 的 成 功 召 开, 离 不 开 许 许 多 多 像 朱 咏 梅 吴 琦 这 样 的 平 凡 志 愿 者, 他 们 以 高 度 严 谨 细 致 周 全 文 明 示 范 恪 守 敬 业 的 工 作 态 度 以 一 名 共 产 党 员 共 青 团 员 的 先 锋 模 范 作 用, 体 现 了 本 次 世 博 会 城 市 让 生 活 更 美 好 的 主 题, 也 为 城 市 地 下 大 动 脉 筑 起 了 一 道 强 有 力 的 屏 障 他 们 是 徐 汇 教 育 工 作 者 的 代 表, 他 们 彰 显 的 是 我 们 徐 汇 教 育 人 的 熠 熠 风 采 听 了 报 告 后, 老 师 们 都 表 示 要 向 他 们 学 习, 在 自 己 的 本 职 岗 位 上 创 先 争 优, 以 实 际 行 动 继 续 为 徐 汇 教 育 的 发 展 添 砖 加 瓦! 校 际 交 流 四 川 德 阳 教 育 代 表 团 访 问 上 海 师 大 附 属 外 国 语 小 学 2010 年 10 月 22 日, 在 中 国 青 少 年 发 展 基 金 会 希 望 工 程 全 国 教 师 培 训 中 心 执 行 副 主 任 张 锦 堂 的 陪 同 下, 四 川 省 德 阳 市 教 育 代 表 团 一 行 来 到 上 海 师 范 大 学 附 属 外 国 语 小 学 进 行 参 访 交 流 徐 忠 杰 书 记 张 洪 飞 校 长 张 园 勤 副 校 长 及 高 玉 芳 主 任 陪 同 来 宾 访 问 德 阳 教 育 代 表 团 一 行 首 先 参 观 了 外 国 语 小 学 校 园 及 办 学 设 施 设 备, 走 近 教 室 观 看 了 教 师 上 课 的 情 景 在 座 谈 中, 张 洪 飞 校 长 向 德 阳 同 行 的 到 来 表 示 热 烈 的 欢 迎, 并 向 客 人 们 详 细 介 绍 了 松 江 的 历 史 典 故 城 市 发 展 规 划 大 学 城 建 设 松 江 工 业 发 展 旅 游 交 通 状 况, 同 时 从 外 国 语 小 学 的 概 况 教 师 队 伍 现 状 教 育 教 学 成 绩 以 及 当 前 教 师 所 关 心 的 绩 效 工 资 改 革 等 情 -15-

况, 回 答 了 一 系 列 双 方 教 育 教 学 过 程 中 关 注 的 问 题 随 后, 邀 请 来 宾 观 看 了 外 国 语 小 学 的 教 育 教 学 专 题 片 张 洪 飞 校 长 同 时 希 望 客 人 们 对 外 国 语 小 学 的 建 设 和 发 展 多 提 宝 贵 意 见 和 建 议 双 方 领 导 和 老 师 就 当 前 比 较 热 门 的 教 育 经 费 投 入 人 事 制 度 改 革 及 教 育 教 学 管 理 中 遇 到 的 实 际 问 题 进 行 了 深 入 的 探 讨 随 后, 张 洪 飞 校 长 等 陪 同 德 阳 同 行 兴 致 勃 勃 地 参 观 了 松 江 大 学 城 和 泰 晤 士 小 镇 风 貌 中 澳 交 流 同 话 发 展 上 海 师 大 卢 湾 实 验 小 学 迎 接 澳 洲 师 生 代 表 团 来 访 2010 年 11 月 24 日 下 午, 澳 大 利 亚 布 莱 登 中 学 (Brighton Secondary School) 代 表 团 一 行 来 到 上 海 师 范 大 学 附 属 卢 湾 实 验 小 学 参 观 访 问, 同 行 的 还 有 上 海 静 枝 文 化 艺 术 进 修 学 校 和 兄 弟 学 校 的 校 长 们 代 表 团 成 员 首 先 参 观 了 学 校 的 操 场 篮 球 馆 小 班 化 教 室 小 剧 场 共 享 空 间 等 基 础 设 施, 对 学 校 提 出 了 让 每 一 个 空 间 能 说 话 让 每 一 个 墙 面 能 互 动 的 设 计 理 念 赞 赏 有 加 在 心 理 实 验 研 究 室 内, 他 们 听 取 了 心 理 老 师 的 介 绍, 并 饶 有 兴 趣 的 进 行 了 心 理 测 试 在 教 学 临 床 诊 断 实 验 室 内, 通 过 操 作 展 示, 他 们 了 解 到 了 教 学 临 床 诊 断 实 验 室 可 以 突 破 时 间 空 间 开 展 教 学 在 线 微 观 分 析 和 研 究 的 高 效 作 用, 对 学 校 能 拥 有 这 样 丰 富 的 现 代 教 育 设 施 和 教 师 的 相 应 信 息 技 能 赞 叹 不 已 在 座 谈 交 流 中, 虞 校 长 热 情 地 向 来 访 成 员 介 绍 了 卢 湾 实 验 小 学 的 修 德 允 能 圆 融 通 达 办 学 理 念 和 相 关 办 学 情 况 近 年 来, 学 校 坚 持 以 课 程 建 设 引 领 学 校 发 展, 充 分 挖 掘 内 外 资 源, 构 建 了 五 彩 童 梦 课 程 框 架 学 校 在 课 程 的 实 施 过 程 中, 不 断 调 整 完 善, 从 发 展 的 视 角 构 划 了 学 校 课 程 建 设 的 进 程 并 希 望 学 生 们 在 全 面 丰 富 多 元 的 课 程 资 源 中 逐 步 成 为 个 性 阳 光 文 明 尚 礼 智 慧 创 新 和 谐 圆 融 的 现 代 学 子 与 会 的 校 长 们 还 进 一 步 交 流 了 中 澳 学 校 的 办 学 情 况, 对 不 同 文 化 背 景 下 的 学 校 建 设 进 行 了 深 入 探 讨 会 后, 澳 大 利 亚 布 莱 登 中 学 代 表 团 对 于 本 次 卢 湾 实 验 小 学 蓝 色 智 慧 课 程 之 英 语 节 目 Let no one steal your dream 的 展 演 给 予 了 高 度 的 肯 定, 表 示 希 望 今 后 两 校 间 能 加 强 合 作, 相 互 学 习, 共 同 发 展 来 访 上 海 师 大 三 附 中 接 待 黑 龙 江 黑 河 市 校 长 来 访 2010 年 10 月 28 日 下 午, 上 海 师 大 三 附 中 热 情 接 待 了 黑 龙 江 黑 河 市 第 三 中 学 肖 杰 校 长 的 -16-

贺 峥 校 长 刘 为 书 记 与 肖 校 长 一 起 进 行 交 流 贺 峥 校 长 首 先 介 绍 了 学 校 的 课 程 建 设 情 况 和 教 育 教 学 特 色, 随 后, 双 方 就 共 同 感 兴 趣 的 学 生 生 源 师 资 队 伍 办 学 经 费 等 方 面 进 行 互 相 探 讨 贺 校 长 代 表 学 校 向 肖 校 长 赠 送 了 近 三 年 教 师 教 学 论 文 集 和 班 主 任 论 文 集, 学 校 自 编 的 六 本 校 本 教 材 和 写 有 学 校 网 址 的 学 校 简 介, 并 表 示 可 以 通 过 校 园 网 更 多 地 了 解 学 校 的 教 育 教 学 管 理 情 况 最 后, 在 校 办 副 主 任 蒋 海 英 的 陪 同 下, 肖 校 长 饶 有 兴 趣 地 参 观 了 学 校 的 室 内 体 育 馆 物 理 实 验 室 电 脑 房 等 学 生 活 动 场 所 和 学 校 荣 誉 画 廊 上 海 师 大 一 附 小 赴 金 山 区 钱 圩 小 学 指 导 教 学 金 秋 十 月, 上 海 师 大 一 附 小 委 托 管 理 的 钱 圩 小 学 为 进 一 步 深 化 课 程 改 革, 优 化 常 规 管 理, 提 高 教 学 质 量, 开 展 了 以 加 强 课 堂 观 摩, 提 升 教 学 效 能 为 主 题 的 教 学 诊 断 月 活 动 上 海 师 大 一 附 小 积 极 参 与 指 导 两 校 领 导 按 年 级 深 入 班 级 走 进 课 堂, 循 序 听 了 每 一 位 语 数 英 老 师 的 公 开 课, 了 解 学 校 办 学 行 为 以 及 教 师 日 常 教 学 行 为, 以 增 强 工 作 指 导 和 服 务 的 针 对 性 和 实 效 性 2010 年 10 月 25 日, 附 小 分 管 语 数 外 的 三 位 教 导 黄 菊 妹 范 芳 芳 和 施 汶 老 师 来 到 钱 圩 小 学, 与 在 钱 圩 支 教 的 安 娜 校 长 朱 咏 梅 潘 健 两 位 老 师 一 起 观 摩 了 五 年 级 语 数 英 学 科 的 教 学 评 比 课 在 随 后 的 评 课 中, 施 老 师 充 分 肯 定 了 执 教 老 师 的 过 程 设 计, 并 结 合 英 语 的 语 境 教 学, 谈 了 自 己 的 想 法 ; 范 芳 芳 老 师 就 执 教 老 师 的 课 堂 教 学 语 言 和 学 习 习 惯 培 养 谈 了 诸 多 自 己 的 想 法 朱 咏 梅 老 师 借 班 进 行 了 公 开 教 学, 整 堂 课 注 重 字 词 句 及 读 的 训 练, 通 过 动 态 媒 体 演 示 和 游 戏 教 学 使 拘 谨 的 学 生 顿 显 活 力, 朱 老 师 的 不 断 激 励 和 现 场 调 控 更 增 添 了 学 生 的 自 信 整 个 教 学 环 节 的 设 计, 包 括 教 学 前 期 的 精 心 准 备, 教 具 的 制 作 等 均 得 到 了 两 校 教 师 的 一 致 好 评 下 午, 两 校 分 管 教 学 的 教 导 与 钱 圩 小 学 的 教 研 组 长 一 起 就 学 校 教 研 组 建 设 和 有 效 作 业 设 计 进 行 了 互 动 交 流 附 小 的 三 位 教 导 分 别 从 教 学 五 环 节 的 五 步 十 问 课 堂 教 学 的 活 力 与 实 效 教 研 组 活 动 的 家 校 互 动 和 各 类 教 学 展 示 比 赛 怎 样 写 好 质 量 分 析 教 学 流 程 管 理 中 各 类 表 格 的 制 定 与 依 据 等 等, 详 细 阐 述 了 附 小 的 实 施 操 作 方 法, 并 针 对 钱 小 老 师 的 教 学 理 念 和 学 生 实 情 给 予 客 观 正 确 的 分 析 交 流 活 动 以 讲 座 与 座 谈 相 结 合 的 形 式 开 展, 双 方 共 同 探 讨, 钱 圩 小 学 的 老 师 们 纷 纷 表 示 获 益 匪 浅, 并 决 心 与 附 小 共 同 倡 导 促 进 交 流 提 升 弘 扬 的 教 学 模 式 来 全 面 提 高 学 生 的 综 合 素 质 创 新 精 神 和 实 践 能 力 -17-

教 学 教 研 上 海 市 教 研 室 英 语 学 科 培 训 者 的 培 训 班 活 动 在 上 海 师 大 二 附 中 举 行 2010 年 11 月 16 日, 上 海 市 教 研 室 英 语 教 研 员 汤 青 老 师 带 着 培 训 者 的 培 训 项 目 的 15 位 区 县 教 研 专 家 们 来 到 上 海 师 大 二 附 中 进 行 教 学 指 导 上 午, 汤 青 等 老 师 在 金 山 区 教 研 员 韩 二 老 师 的 陪 同 下 听 取 了 上 海 师 大 二 附 中 的 鲍 鲲 张 静 高 渊 三 位 老 师 的 英 语 课 中 午, 上 海 师 大 二 附 中 英 语 组 全 体 成 员 与 专 家 们 进 行 面 对 面 的 交 流 交 流 内 容 包 括 教 学 和 教 师 个 人 学 习 自 身 发 展 等 各 个 方 面 下 午, 由 学 校 高 二 备 课 组 领 衔, 由 葛 文 英 老 师 主 持 进 行 课 例 研 训 活 动 活 动 结 束 后, 汤 青 老 师 对 上 午 进 行 的 3 节 课 作 了 精 彩 的 点 评, 她 对 三 位 年 轻 教 师 的 课 表 示 了 充 分 肯 定, 并 提 出 了 不 少 中 肯 的 建 议, 其 他 区 县 的 专 家 们 也 给 我 们 的 老 师 提 出 不 少 宝 贵 意 见 汤 青 老 师 希 望 以 后 能 有 更 多 机 会 形 成 跨 区 的 教 学 交 流 活 动, 给 老 师 们 更 多 展 示 的 舞 台 市 教 研 员 和 其 他 区 县 专 家 的 指 导 使 学 校 英 语 组 受 益 匪 浅 上 海 师 大 三 附 中 开 展 全 校 教 学 研 讨 活 动 2010 年 10 月 29 日, 上 海 师 大 三 附 中 开 展 了 以 精 讲 多 练 为 课 堂 教 学 模 式 推 进 二 期 课 改 的 全 校 教 学 研 讨 活 动 青 年 数 学 教 师 周 婉 为 全 校 教 师 展 示 了 相 似 三 角 形 复 习 的 数 学 课 周 婉 老 师 的 课 以 题 开 始, 通 过 一 道 道 题 的 层 层 递 进, 将 整 个 复 习 内 容 的 知 识 点 串 成 了 线 索, 以 变 贯 穿 课 堂 始 终, 通 过 每 道 练 习 题 的 不 断 变 式 把 知 识 点 进 行 巩 固 和 深 化, 最 终 归 纳 和 总 结 了 题 目 背 后 隐 含 的 重 要 数 学 思 想, 即 化 归 思 想 课 后, 徐 汇 区 数 学 教 研 员 张 斌 辉 老 师 围 绕 精 讲 多 练 的 主 题 细 致 地 进 行 了 评 课 他 认 为, 实 现 课 堂 教 学 有 效 性 的 重 要 手 段 是 精 讲 多 练 的 课 堂 教 学 模 式 精 讲 多 练 的 基 础 是 课 堂 的 提 问, 问 什 么 怎 么 问, 这 些 问 题 都 需 要 教 师 思 考, 提 问 要 兼 顾 问 题 的 专 题 性 层 次 性 和 典 型 性 张 老 师 充 分 肯 定 了 周 老 师 的 专 业 基 本 素 养, 并 着 重 阐 述 了 教 师 板 书 的 重 要 性 上 海 师 大 三 附 中 举 办 英 语 学 科 教 学 开 放 周 活 动 为 切 实 提 高 英 语 课 堂 教 学 效 能 促 进 教 师 专 业 化 发 展, 上 海 师 大 三 附 中 于 近 期 开 展 了 为 期 两 周 的 英 语 学 科 教 学 开 放 周 活 动, 以 同 课 异 构 作 为 校 本 研 修 的 主 要 教 研 形 式, 探 索 有 效 教 学 之 法 同 课 异 构 为 同 伴 互 助 提 供 平 台 和 传 统 独 立 备 课 式 的 同 课 异 构 不 同 的 是, 此 次 开 放 周 的 同 课 异 构 研 讨 建 立 在 集 体 备 课 共 同 磨 课 的 基 础 上 备 课 组 内 教 师 间 充 分 发 挥 同 伴 互 助 的 合 力, 以 个 人 思 课 集 体 磨 课 的 形 式 进 行 前 期 的 备 课 同 一 备 课 组 的 几 位 教 师 或 多 或 少 对 教 材 都 有 自 己 的 理 解, 所 以 教 师 之 -18-

间 的 这 种 差 异 性 资 源, 在 同 伴 互 助 合 作 中 得 到 了 充 分 的 利 用 备 课 组 的 教 师 们 在 课 前 是 信 息 资 源 共 享 者, 在 课 上 是 教 学 思 路 和 教 学 个 性 的 展 示 者, 在 课 后 又 变 成 了 互 相 鉴 赏 互 相 学 习 的 合 作 者 每 一 节 异 构 的 课 堂 都 展 示 了 教 师 对 教 材 不 同 的 分 析 理 解 不 同 的 策 略 选 择 不 同 的 资 源 选 用, 呈 现 了 课 堂 教 学 的 多 样 化 专 家 引 领 为 同 课 异 构 提 升 内 涵 学 校 聘 请 了 世 外 中 学 副 董 事 长 罗 佩 明 区 英 语 教 学 指 导 团 导 师 杨 兰 石 区 英 语 教 研 员 徐 志 萍 老 师 朱 世 玮 等 老 师 组 成 了 开 放 活 动 周 的 指 导 顾 问 团, 分 别 为 六 七 八 九 年 级 四 个 备 课 组 点 对 点 地 进 行 针 对 性 教 学 指 导 英 语 教 学 专 家 们 在 两 周 内 对 各 个 备 课 组 进 行 地 毯 式 推 门 听 课, 带 领 教 师 用 新 课 标 的 理 念 对 同 课 异 构 的 每 个 教 学 细 节 进 行 剖 析, 帮 助 教 师 一 起 分 析 与 反 思, 共 同 寻 找 课 堂 教 学 中 存 在 的 问 题 专 家 们 引 领 着 各 个 备 课 组 一 起 分 析 有 效 与 无 效 的 教 学 活 动 合 理 与 不 合 理 的 教 学 情 境 设 计, 正 确 与 不 正 确 的 阅 读 教 学 策 略 等, 对 于 如 何 改 进 教 法 和 学 法 从 而 真 正 提 高 课 堂 教 学 的 有 效 性 进 行 了 深 入 的 研 讨 此 次 英 语 学 科 教 学 开 放 周 活 动 聚 焦 同 课 异 构, 促 使 教 师 更 好 地 把 握 教 学 目 标 提 高 教 学 专 技 和 教 师 对 新 课 程 理 念 的 理 解 力 与 执 行 力 同 时, 教 师 间 同 伴 互 助 资 源 共 享 优 势 互 补, 体 现 了 教 师 个 体 与 群 体 共 同 发 展 的 动 态 过 程, 实 现 了 教 师 间 学 习 共 同 体 的 合 力 效 应, 促 成 了 和 谐 共 振 上 海 师 大 三 附 中 开 展 综 合 文 科 课 程 统 整 拓 展 课 2010 年 10 月 21 日 下 午, 上 海 师 大 三 附 中 综 合 文 科 教 研 组 老 师 们 为 全 体 七 年 级 学 生 精 心 准 备 了 一 节 课 程 统 整 拓 展 课, 分 别 由 政 史 地 三 位 教 师 从 不 同 的 角 度, 对 神 七 载 人 航 天 飞 船 升 空 进 行 了 深 入 介 绍 历 史 老 师 陆 志 文 从 古 代 表 述 月 球 的 古 诗 词 引 入 了 新 课, 讲 述 了 中 国 古 人 对 太 空 的 憧 憬 和 探 索 精 神, 随 后 中 国 航 天 记 事 及 1950 年 中 美 实 力 对 照 向 大 家 揭 示 了 中 国 航 天 科 技 事 业 的 艰 难 历 程 及 近 年 来 的 迅 速 崛 起 徐 惠 慧 老 师 以 一 段 神 七 航 天 员 出 舱 活 动 的 视 频, 讲 述 航 天 员 出 舱 遇 到 困 难 时, 不 折 不 挠, 誓 死 完 成 任 务 的 精 神 地 理 教 师 罗 珺 从 神 舟 系 列 飞 船 发 射 场 着 陆 点 和 发 射 时 间 的 比 较, 向 学 生 展 示 了 地 理 知 识 在 国 家 科 技 创 新 事 业 中 的 运 用 整 节 课, 学 生 们 反 响 热 烈, 完 全 沉 浸 于 知 识 的 海 洋 之 中, 会 场 上 时 不 时 爆 发 出 阵 阵 掌 声, 同 学 们 纷 纷 表 示, 这 是 一 次 愉 快 的 科 技 之 旅, 让 他 们 了 解 了 许 多 在 课 堂 上 学 不 到 的 知 识 本 节 课 围 绕 着 神 七 这 一 主 题, 有 效 地 发 挥 政 史 地 三 门 学 科 的 特 点, 在 深 入 介 绍 神 七 拓 展 知 识 的 同 时, 对 课 堂 学 习 知 识 进 行 巩 固 和 延 伸 本 节 课 作 为 教 研 组 自 编 校 本 教 材 时 政 中 看 中 国 发 展 编 写 过 程 中 的 一 次 研 讨 课, 具 有 较 大 的 研 讨 价 值 综 合 文 科 组 教 师 将 通 过 后 续 评 课 活 动, 总 结 本 节 课 的 得 失, 为 继 续 改 进 校 本 教 材, 充 分 挖 掘 学 科 教 师 的 特 长, 上 好 校 本 拓 展 课 搭 建 研 究 与 实 践 的 平 台 -19-

上 海 师 大 外 语 附 中 高 一 年 级 数 学 组 教 研 活 动 有 声 有 色 2010 年 10 月 26 日 ~28 日, 上 海 师 大 外 语 附 中 高 一 年 级 数 学 组 在 松 江 区 名 师 张 勇 华 老 师 的 引 领 下, 在 备 课 组 长 李 庆 兵 老 师 的 精 心 组 织 策 划 下, 开 展 了 为 期 三 天 的 同 课 异 构 教 学 研 讨 活 动 课 堂 上, 七 位 老 师 风 格 各 异, 各 显 身 手, 为 大 家 奉 献 了 一 堂 堂 精 彩 的 好 课 张 勇 华 老 师 纵 横 捭 阖, 高 屋 建 瓴 ; 黄 晟 老 师 推 陈 出 新, 志 存 高 远 ; 李 庆 兵 老 师 环 环 相 扣, 逐 次 递 进, 融 会 贯 通 ; 苏 有 马 老 师 循 循 善 诱, 类 比 巧 妙, 思 维 活 跃 ; 孙 秀 萍 老 师 讲 练 结 合, 知 识 与 能 力 并 举 ; 潘 雯 老 师 表 达 清 晰, 构 思 巧 妙, 富 吸 引 力 ; 施 环 花 深 入 浅 出, 注 意 梯 度, 引 人 入 胜 通 过 本 次 活 动, 高 一 年 级 数 学 组 教 师 针 对 学 校 学 生 特 点, 在 教 什 么 如 何 教 等 方 面 统 一 了 思 想 和 认 识, 为 以 后 的 教 学 和 研 究 确 立 了 发 展 方 向 同 时, 在 以 教 促 研 以 老 带 新 等 方 面 也 起 到 了 积 极 的 作 用 本 次 活 动 还 吸 引 了 一 批 非 同 类 学 科 的 教 师 和 领 导 现 场 观 摩, 为 学 校 良 好 教 研 氛 围 的 形 成 和 年 轻 教 师 的 快 速 成 长 起 到 了 积 极 的 推 动 作 用 本 次 教 研 活 动 是 在 整 个 数 学 教 研 组 的 协 助 下 进 行 的, 得 到 了 校 领 导 的 支 持 和 肯 定 上 海 师 大 外 语 附 中 举 行 学 案 教 学 研 讨 会 2010 年 11 月 24 日, 上 海 师 大 外 语 附 中 举 行 学 案 教 学 研 讨 会, 本 次 研 讨 会 是 学 校 自 主 学 习 模 式 探 索 的 系 列 活 动 之 一 肖 铭 校 长 金 嫕 校 长 教 务 处 张 勇 华 刘 炳 霞 陈 松 茂 老 师 出 席 了 会 议, 全 体 教 研 组 长 备 课 组 长 学 校 的 区 学 科 名 师 和 教 坛 新 秀 等 共 60 名 教 师 参 加 了 本 次 会 议 教 务 主 任 张 勇 华 老 师 主 持 会 议, 谢 正 驰 等 九 位 教 师 结 合 各 自 学 科 特 点 畅 谈 了 学 案 教 学 的 经 验 以 及 实 践 中 存 在 的 困 惑 和 思 考 会 上 金 嫕 校 长 高 度 肯 定 了 各 教 研 组 备 课 组 在 学 案 教 学 中 所 付 出 的 努 力, 为 学 生 的 自 主 学 习 指 明 了 方 向 提 供 了 有 效 指 导 金 校 长 指 出 : 学 案 教 学 是 以 学 案 为 载 体, 学 生 依 据 学 案 在 老 师 指 导 下 进 行 自 主 探 究 的 教 学 活 动 其 关 注 的 侧 重 点 是 学 生 的 学, 主 要 功 能 是 助 学 金 校 长 希 望 今 后 的 学 案 教 学 中 要 更 加 注 重 学 案 开 发 的 科 学 性, 同 时 要 进 一 步 提 高 学 案 使 用 的 实 效 性 最 后 肖 铭 校 长 作 了 重 要 讲 话, 肖 校 长 指 出 在 学 案 教 学 的 实 践 探 索 中 大 家 已 经 达 成 共 识, 学 案 教 学 有 利 于 激 发 学 生 自 主 学 习 的 动 机 和 兴 趣, 培 养 学 生 自 主 学 习 的 能 力 肖 校 长 从 学 习 目 标 能 力 要 求 学 习 结 果 三 方 面 论 述 了 学 案 教 学 和 学 生 预 习 的 不 同, 希 望 广 大 教 师 进 一 步 更 新 教 学 观 念, 发 扬 百 折 不 挠 的 探 索 精 神, 立 足 学 校 的 实 际 情 况, 在 学 案 教 学 中 培 养 学 生 自 主 学 习 自 我 理 解 自 我 表 达 的 能 力, 进 一 步 推 进 学 校 的 自 主 学 习 -20-

行 闵 行 区 中 学 信 息 科 技 学 科 教 学 研 讨 活 动 在 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 举 行 2010 年 10 月 28 日 下 午, 闵 行 区 中 学 信 息 科 技 学 科 研 讨 活 动 在 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 举 闵 行 区 信 息 科 技 学 科 50 多 位 中 青 年 教 师 参 加 了 本 次 活 动 本 校 教 师 程 伟 执 教 了 6 年 级 信 息 课 神 奇 的 网 络 世 界 程 伟 老 师 此 课 的 教 学 设 计 精 心 独 特, 以 学 生 喜 爱 的 游 戏 形 式 开 展 教 学, 游 戏 设 计 新 颖 有 趣, 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣 和 探 究 欲 望, 并 加 深 了 对 抽 象 的 网 络 知 识 的 掌 握 和 理 解 在 课 后 的 教 学 研 讨 会 上, 老 师 们 纷 纷 发 表 了 自 己 对 这 节 课 的 见 解, 大 家 一 致 认 为, 程 伟 老 师 教 学 语 言 幽 默, 有 亲 和 力 整 堂 课 教 学 步 骤 清 晰, 过 程 流 畅, 课 堂 组 织 有 序, 使 学 生 很 好 地 掌 握 了 此 节 课 的 知 识 内 容 通 过 本 次 教 学 研 讨 活 动, 进 一 步 促 进 了 学 校 青 年 信 息 科 技 教 师 的 成 长, 提 高 了 学 校 信 息 科 技 教 师 的 教 学 水 平 上 海 师 大 国 培 计 划 2010 年 中 西 部 骨 干 教 师 培 训 活 动 在 上 海 师 大 康 城 学 校 举 行 上 海 师 范 大 学 国 培 计 划 2010 年 中 西 部 骨 干 教 师 培 训 活 动 于 2010 年 11 月 8 日 全 天 在 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 举 行 上 午, 杨 浦 高 中 的 朱 振 国 老 师 执 教 了 为 学 示 范 课 朱 老 师 风 趣 幽 默 精 湛 独 特 的 授 课 艺 术 博 得 了 学 生 教 师 与 专 家 的 一 致 称 赞 和 好 评 之 后, 朱 老 师 又 作 了 文 言 文 与 古 诗 文 的 教 学 的 主 旨 讲 座, 对 如 何 进 行 文 言 文 与 古 诗 文 教 学, 分 别 提 出 了 在 使 用 中 教 学, 而 不 是 在 教 中 用 在 问 题 中 学, 让 问 题 引 导 学 有 意 义 的 文 本 教 得 有 趣, 有 趣 的 文 本 教 出 有 意 义, 以 及 注 意 诗 歌 的 节 奏 做 到 声 停 意 连 情 连, 不 同 学 段 的 课 要 尽 量 走 向 热 闹 ( 小 学 ) 生 动 ( 初 中 ) 深 刻 ( 高 中 ), 富 有 教 师 自 身 的 创 意 和 创 新 下 午, 虹 口 教 育 学 院 的 马 骉 老 师 以 猜 读 法 执 教 了 小 说 河 豚 子, 并 结 合 本 篇 小 说 的 教 学 课 例, 谈 了 语 文 教 师 必 须 弄 清 楚 的 几 个 问 题, 马 老 师 重 点 指 出, 教 学 设 计 应 关 注 作 者 编 者 学 者 与 教 者, 尤 其 是 学 者 即 从 学 生 的 需 要 出 发, 使 语 文 课 的 教 学 落 实 准 确 深 刻 与 独 到 的 目 标 要 求 本 次 次 活 动 是 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 与 上 海 师 范 大 学 基 础 教 育 发 展 中 心 王 荣 生 教 授 主 持 的 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 课 题 实 践 教 研 活 动 的 又 一 次 密 切 合 作 对 培 训 班 学 员 与 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 教 师, 特 别 是 语 文 教 师 的 教 学 智 慧 与 专 业 发 展 必 将 起 到 巨 大 的 推 动 和 指 导 作 用 上 海 师 大 一 附 小 举 办 三 校 联 动 英 语 教 研 活 动 2010 年 10 月 28 日, 上 海 师 大 一 附 小 的 全 体 英 语 教 师 与 来 自 世 外 小 学 徐 研 工 作 室 及 -21-

光 启 小 学 的 英 语 教 师 们 济 济 一 堂, 进 行 了 一 次 以 小 学 低 年 级 故 事 教 学 的 实 践 与 探 索 为 主 题 的 三 校 联 动 英 语 教 研 活 动 陆 敏 老 师 作 为 上 海 师 大 一 附 小 的 一 位 年 轻 老 师, 同 时 也 是 徐 研 工 作 室 的 一 名 成 员, 她 为 大 家 展 示 了 一 堂 十 分 精 彩 的 故 事 教 学 课 在 她 的 课 上, 学 生 的 积 极 的 思 考, 响 亮 的 回 答, 抑 扬 顿 挫 的 朗 读 都 给 观 摩 的 老 师 们 留 下 了 深 刻 的 印 象 会 后, 老 师 们 各 抒 己 见, 发 表 了 自 己 的 看 法 有 的 老 师 对 陆 老 师 用 先 总 后 分 的 方 法 处 理 文 本 表 示 了 赞 赏, 觉 得 这 样 条 理 清 楚, 脉 络 清 晰 ; 也 有 老 师 表 示 让 学 生 自 己 来 提 问 这 一 环 节 很 有 新 意, 能 锻 炼 孩 子 的 思 维, 调 动 孩 子 的 积 极 性 讨 论 结 束 后, 世 外 的 徐 研 老 师 做 了 总 结 发 言 他 在 肯 定 了 陆 敏 老 师 这 堂 课 的 成 功 之 余 也 给 出 了 十 分 宝 贵 的 建 议, 提 出 在 课 堂 上 教 师 要 多 给 孩 子 创 设 机 会, 多 让 孩 子 自 己 思 考, 适 当 缩 短 机 械 操 练 时 间, 从 而 提 高 课 堂 效 率 的 建 议, 让 在 场 的 老 师 们 很 受 启 发 国 培 班 学 员 到 上 海 师 大 一 附 小 进 行 教 学 研 讨 2010 年 11 月 8 日 至 11 日, 国 家 级 计 划 (2010) 中 小 学 骨 干 教 师 培 训 项 目 小 学 语 文 骨 干 教 师 研 修 班 的 专 家 以 及 来 自 安 徽 山 东 等 地 的 国 培 班 学 员 在 上 海 师 大 一 附 小 开 展 了 语 文 教 学 研 讨 活 动 上 海 师 大 一 附 小 语 文 教 师 及 其 委 托 管 理 的 钱 圩 小 学 部 分 语 文 教 师 借 此 良 机 观 摩 学 习 了 8 堂 精 彩 的 语 文 教 学 研 讨 展 示 课, 对 吴 忠 豪 教 授 的 高 屋 建 瓴 薛 法 根 老 师 的 真 知 灼 见 徐 鹄 老 师 的 作 文 教 学 以 及 国 培 班 骨 干 教 师 的 风 采 留 下 了 深 刻 的 印 象 特 级 教 师 徐 鹄 已 不 止 一 次 来 到 附 小, 他 的 作 文 指 导 课 名 字 的 故 事 上 得 轻 松 随 意, 洒 脱 自 然, 其 和 蔼 的 教 态, 幽 默 风 趣 的 语 言, 令 听 课 者 深 切 感 受 到 这 位 名 师 对 教 育 对 语 文 教 学 的 那 份 痴 心, 那 份 痴 情 青 年 教 师 钱 敏 执 教 的 林 冲 棒 打 洪 教 头, 让 学 生 在 品 味 字 词 句 篇 的 同 时, 爱 上 了 水 浒 这 一 经 典 名 著 ; 丁 莉 老 师 执 教 的 鱼 游 到 了 纸 上, 以 其 巧 妙 的 板 书 设 计, 引 导 学 生 通 过 人 物 的 外 貌 语 言 神 态 动 作 刻 画 人 物 的 性 格 特 征, 理 解 人 物 的 思 想 品 质 ; 刘 丽 萍 老 师 执 教 的 青 蛙 看 海 更 是 让 钱 圩 老 师 在 返 程 途 中 仍 久 久 不 能 平 静 课 后, 国 培 班 的 学 员 还 及 时 抽 查 了 附 小 部 分 学 生 课 堂 学 习 效 果, 请 他 们 默 写 生 字 新 词, 回 答 课 堂 上 学 到 的 知 识 点, 他 们 对 上 海 师 大 一 附 小 学 生 活 跃 的 思 维 强 烈 的 求 知 欲 和 良 好 的 学 习 习 惯 赞 叹 不 已 -22-

上 海 师 大 附 属 外 国 语 小 学 教 师 参 加 上 海 市 外 语 类 及 外 语 特 色 校 教 研 联 盟 活 动 10 月, 作 为 上 海 市 外 语 类 及 外 语 特 色 校 教 研 联 盟 首 批 12 所 成 员 校 之 一 的 上 海 师 范 大 学 附 属 外 国 语 小 学 副 教 导 联 盟 中 心 组 成 员 的 任 硕 老 师, 到 虹 口 上 外 附 小 参 加 了 教 研 联 盟 2010 学 年 度 第 一 学 期 首 次 例 会 与 会 对 象 为 联 盟 专 家 指 导 团 部 分 成 员 和 中 心 教 研 组 全 体 成 员 会 上, 中 心 教 研 组 进 一 步 探 讨 和 研 究 了 教 研 联 盟 对 于 推 进 区 域 外 语 教 学 整 体 改 革 进 程 的 作 用 并 明 确 要 在 联 盟 教 研 专 家 的 引 领 下, 更 深 入 的 发 挥 联 盟 校 中 心 教 研 组 的 执 行 力, 加 强 联 盟 校 之 间 的 有 效 互 动 同 时, 也 对 本 年 度 的, 针 对 外 语 类 及 外 语 特 色 小 学 英 语 课 堂 教 学 特 色 英 语 教 材 选 用 探 索 英 语 课 程 设 置 实 践 英 语 教 师 成 长 途 径 英 语 教 研 组 建 设 等 相 关 活 动 设 定 进 行 了 讨 论 与 交 流 课 题 引 领 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 主 题 教 研 活 动 在 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 举 行 -23-2010 年 10 月 28 日 下 午, 由 闵 行 区 教 育 局 区 教 师 进 修 学 院 主 办, 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 承 办 的 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 主 题 教 研 活 动 在 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 举 行 全 区 各 小 学 的 教 导 主 任 和 部 分 语 数 英 老 师 出 席 了 本 次 活 动 活 动 由 小 学 研 训 室 主 任 李 群 主 持 全 国 知 名 的 课 程 论 专 家 上 海 师 大 教 科 所 教 授 博 士 生 导 师 王 荣 生 首 先 作 了 题 为 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 的 报 告 他 从 问 题 症 结 : 课 堂 教 学 的 双 中 扭 曲 教 学 内 容 选 择 : 根 据 学 情 教 学 环 节 组 织 : 学 的 活 动 重 建 课 堂 : 以 学 的 活 动 为 基 点 等 方 面, 辅 以 生 动 恰 当 的 教 学 研 究 的 实 例, 深 入 浅 出 地 阐 明 了 教 的 根 本 目 的 是 帮 助 学 生 学 的 重 要 性 与 方 法 论 王 荣 生 教 授 指 出 : 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学, 就 是 要 努 力 做 到 横 向 关 联, 纵 向 递 进, 关 注 学 生 的 学 使 学 生 的 活 动 有 严 谨 完 整 的 结 构, 而 教 师 的 活 动 则 相 对 松 散 残 缺 随 后, 郭 希 为 张 焕 霞 和 李 婷 老 师 分 别 执 教 了 二 年 级 的 小 冰 熊 角 与 直 角 和 Who can

help me? 课 后, 上 海 师 大 课 题 组 的 专 家 和 区 研 训 员 与 老 师 们 分 学 科 开 展 了 研 讨 周 子 房 博 士 和 胡 俊 杰 博 士 结 合 授 课 情 况 和 课 题 要 义, 说 明 了 一 堂 好 课 的 基 本 是 选 择 合 宜 的 教 学 内 容 和 有 效 的 教 学 设 计 刘 兰 英 副 教 授 指 出 : 以 学 的 活 动 为 基 点, 重 点 要 关 注 学 生 的 学 习 经 验 教 师 的 教 与 学 生 的 学 是 交 互 的 链 状 的 过 程, 课 堂 上 我 们 要 多 关 注 教 与 学 是 否 融 合 在 一 起 研 训 员 作 为 课 堂 实 践 的 引 领 者, 要 求 老 师 充 分 运 用 教 学 机 智, 把 握 课 堂 交 流 的 艺 术 探 索 推 进 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学, 是 课 程 与 教 学 论 研 究 的 方 向 营 造 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学, 是 中 小 学 教 师 专 业 发 展 的 方 向 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学, 是 基 础 教 育 课 程 与 教 学 改 革 的 方 向 上 海 师 大 康 城 实 验 学 校 小 学 部 虽 处 于 研 究 的 初 步 阶 段, 但 更 愿 与 全 区 老 师 一 起 携 手, 在 上 海 师 大 专 家 和 区 研 训 员 的 引 领 下 采 用 行 动 研 究 深 度 描 写 等 质 的 研 究 方 法, 关 联 研 讨, 相 互 促 进, 建 立 探 索 研 究 的 交 流 平 台, 合 力 形 成 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 上 海 师 大 专 家 到 上 海 师 大 附 属 外 国 语 小 学 商 讨 课 题 研 究 事 宜 近 日, 上 海 师 大 专 家 沈 逸 老 师 来 到 外 国 语 小 学, 与 学 校 教 科 研 负 责 人 张 剑 老 师 教 导 处 副 主 任 董 朝 晖 老 师 以 及 各 年 级 备 课 组 长 郁 丽 英 蔡 文 张 红 梅 等 老 师 进 行 了 座 谈, 就 新 学 年 数 学 课 题 的 研 究 等 事 宜 进 行 了 深 入 的 探 讨 2008~2009 学 年, 学 校 数 学 教 研 组 在 上 海 师 大 教 授 王 荣 生 领 衔 的 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 的 研 究 课 题 引 领 下, 以 科 研 促 教 研, 结 合 课 题 研 究, 扎 扎 实 实 做 好 校 本 研 修 工 作, 由 于 成 绩 突 出, 该 组 被 评 为 2009 学 年 松 江 区 校 本 研 修 优 秀 教 研 组 为 了 使 课 题 研 究 更 加 深 入, 并 与 学 校 双 语 双 文 化 的 核 心 课 程 相 结 合, 在 沈 逸 老 师 的 指 导 下, 各 参 会 老 师 结 合 工 作 实 际 展 开 了 热 烈 的 讨 论, 最 终 达 成 了 共 识 : 以 研 究 学 生 学 的 活 动 为 基 本 思 路, 结 合 学 校 拓 展 课 程, 系 统 地 探 索 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 的 基 本 模 式, 并 开 发 相 应 的 校 本 教 材, 纳 入 双 语 双 文 化 课 程 体 系 上 海 师 大 附 属 外 国 语 小 学 参 加 区 中 小 学 招 标 课 题 研 究 中 期 推 进 会 2010 年 11 月 16 日 下 午, 以 追 求 精 细 化, 合 作 共 发 展 为 主 题 的 中 小 学 精 细 化 管 理 教 育 教 学 实 践 研 究 课 题 中 期 推 进 会 在 岳 阳 小 学 召 开 本 课 题 是 由 岳 阳 小 学 领 衔, 外 国 语 小 学 实 验 小 学 第 二 实 验 小 学 和 民 乐 学 校 共 同 参 与 的 松 江 区 2009 年 招 标 课 题, 区 教 师 进 修 学 院 副 院 长 杨 敏 区 教 育 局 基 教 科 副 科 长 张 振 泓 区 教 师 进 修 学 院 科 研 部 主 任 王 洪 明 副 主 任 张 忠 山 以 及 各 中 小 学 分 管 教 科 研 的 领 导 和 教 师 代 表 共 70 多 人 出 席 本 次 活 动 外 国 语 小 学 的 张 洪 飞 校 长 张 辉 张 园 勤 副 校 长 张 剑 主 任 也 参 加 了 活 动 展 示 活 动 通 过 参 观 招 标 课 题 学 校 版 面 教 育 论 坛 课 例 研 讨 和 案 例 研 讨 及 大 会 集 中 交 流 的 方 式 进 行 实 验 小 学 外 国 语 小 学 和 岳 阳 小 学 领 导 精 细 化 管 理 分 别 展 开 讨 论 ; 民 乐 学 校 以 -24-

教 学 五 环 节 ( 作 业 设 计 与 批 改 ) 精 细 化 为 主 题, 由 周 勤 老 师 开 设 了 五 年 级 数 学 三 角 形 面 积 练 习 的 课 堂 教 学 展 示 课 ; 第 二 实 验 小 学 以 转 化 后 进 生 教 育 精 细 化 进 行 了 案 例 研 讨 最 后, 岳 阳 小 学 鲁 亚 洪 校 长 代 表 课 题 组 向 与 会 人 员 介 绍 了 课 题 一 年 来 研 究 的 具 体 内 容 研 究 的 进 展 研 究 的 预 想 成 果 等 情 况 杨 敏 王 洪 明 和 张 忠 山 分 别 对 三 个 分 会 场 的 情 况 进 行 了 点 评, 对 课 题 组 所 做 的 工 作 给 予 了 高 度 的 评 价, 对 点 面 结 合 的 课 题 研 究 展 示 活 动 给 予 了 肯 定, 同 时 对 课 题 后 续 研 究 作 了 具 体 的 指 导, 提 出 了 非 常 宝 贵 的 研 究 建 议 上 海 师 大 三 附 中 举 行 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 活 动 课 题 推 进 会 上 海 师 大 三 附 中 与 上 海 师 大 基 教 中 心 合 作 开 展 的 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 课 题 研 究 经 过 两 年 的 实 施 和 推 进 即 将 接 近 尾 声 10 月 13 日 下 午, 课 题 组 指 导 专 家 上 海 师 大 外 国 语 学 院 胡 俊 杰 教 授 亲 临 上 海 师 大 三 附 中, 就 课 题 结 题 工 作 从 专 业 角 度 进 行 了 指 导 推 进 会 首 先 由 课 题 负 责 人 杨 寅 婷 老 师 汇 报 两 年 来 课 题 开 展 的 情 况, 学 校 教 科 研 分 管 毛 颖 副 书 记 对 课 题 的 结 题 报 告 和 成 果 展 示 提 出 了 初 步 的 设 想, 随 后, 上 海 师 大 外 国 语 学 院 胡 教 授 对 于 结 题 工 作 提 出 了 可 操 作 性 的 实 施 建 议, 包 括 收 集 整 理 研 究 过 程 中 的 资 料 和 课 堂 教 学 实 录 开 展 教 学 展 示 撰 写 结 题 报 告 等 胡 教 授 还 耐 心 细 致 地 与 课 题 组 所 有 成 员 就 资 料 的 收 集 整 理 和 论 文 的 撰 写 等 方 面 给 予 一 对 一 的 指 导, 使 每 一 位 课 题 组 成 员 明 确 了 自 己 在 项 目 结 题 过 程 中 所 要 承 担 的 任 务, 以 及 如 何 更 好 地 在 两 年 的 课 题 活 动 中 完 成 反 思 和 总 结 上 海 师 大 三 附 中 坚 持 以 教 育 科 研 为 先 导, 牢 固 树 立 科 研 兴 校 科 研 助 校 的 思 想, 引 进 专 家 资 源, 采 取 行 动 研 究, 为 教 育 质 量 的 持 续 提 高 提 供 切 实 保 障 除 以 学 的 活 动 为 基 点 的 课 堂 教 学 活 动 外, 区 重 点 课 题 上 海 师 大 三 附 中 统 领 课 题 初 中 教 研 组 学 习 共 同 体 运 行 机 制 实 践 研 究, 上 海 市 教 委 重 点 课 题 新 课 程 实 施 的 区 域 推 进 策 略 改 进 研 究 的 子 课 题 等 都 在 有 序 推 进, 课 题 的 研 究 促 进 了 教 师 专 业 化 发 展, 提 高 课 堂 教 学 效 能, 为 营 造 学 习 型 合 作 型 和 开 放 型 校 园 文 化 奠 定 基 础 教 师 成 长 上 海 市 实 验 学 校 第 十 届 展 能 课 各 环 节 相 继 展 开 2010 年 10 月 11 日, 上 海 市 实 验 学 校 继 第 十 届 展 能 课 观 课 评 课 之 后, 启 动 了 第 二 个 环 节 同 课 异 构 教 学 展 示 本 次 展 能 课 的 主 题 是 : 激 发 教 学 智 慧, 精 致 教 学 设 计 本 环 节 历 史 四 周, 共 有 73 位 中 小 学 教 师 参 加, 累 计 听 课 人 次 达 到 600 多 次, 集 团 学 校 也 一 直 有 各 学 科 教 师 前 来 听 课 交 流, 为 我 们 后 期 的 集 团 展 能 秀 做 了 热 身 其 中 小 学 部 和 国 际 部 的 数 学 语 文 老 师 是 分 别 交 换 场 地 开 课 网 上 评 课 更 是 热 闹 非 凡, 老 师 们 就 教 学 设 计 课 堂 -25-

生 成 性 问 题 教 师 智 慧 以 及 学 生 潜 能 做 了 多 维 度 多 层 次 的 评 价 评 委 反 映, 就 本 周 展 能 课 而 言, 今 年 青 年 教 师 的 水 平 比 去 年 有 整 体 提 高, 大 家 在 同 课 异 构 中, 精 致 教 学 设 计, 特 别 凸 显 了 个 人 的 教 学 智 慧 和 魅 力 第 三 环 节 也 在 11 月 23 日 如 期 举 行, 展 能 课 获 奖 者 都 进 行 了 优 质 课 教 学 展 示 上 海 市 实 验 学 校 老 师 参 加 第 34 届 浙 派 名 师 暨 全 国 初 中 教 学 名 师 经 典 课 堂 教 学 艺 术 展 活 动 2010 之 秋, 第 34 届 浙 派 名 师 暨 全 国 初 中 教 学 名 师 经 典 课 堂 教 学 艺 术 展 在 杭 州 师 范 大 学 的 礼 堂 隆 重 举 行 来 自 不 同 省 份 的 24 位 名 师 分 别 就 语 文 数 学 英 语 三 门 学 科 展 示 了 自 己 的 教 学 风 采 在 语 文 教 学 艺 术 展 上, 上 海 市 实 验 学 校 的 特 级 教 师 徐 红 校 长 作 为 专 家 代 表, 上 台 为 授 课 的 语 文 老 师 作 点 评 客 观 中 肯 智 慧 幽 默 的 点 评, 多 次 获 得 千 余 名 听 众 的 掌 声 和 会 心 的 笑 声 本 校 数 学 教 师 王 海 生 英 语 教 师 张 瑶 也 参 与 了 这 次 教 学 盛 事, 向 来 自 于 全 国 各 地 的 老 师 展 示 了 上 海 的 海 派 教 学 风 格 此 次 随 行 的 还 有 学 校 初 中 组 各 学 科 老 师 代 表, 大 家 都 对 这 次 交 流 活 动 感 慨 万 分 语 文 教 研 组 长 顾 桂 萍 老 师 表 示, 听 课 期 间, 一 千 多 名 教 师 鸦 雀 无 声, 全 神 贯 注 台 上, 名 师 的 课 在 有 条 不 紊 地 进 行 着 ; 台 下, 听 众 的 笔 在 马 不 停 蹄 地 书 写 着 聆 听 观 察 分 析 评 判 思 辨 在 无 声 中, 我 的 内 心 感 受 到 了 一 种 涌 动 的 力 量 此 次 活 动, 给 授 课 老 师 提 供 了 一 个 风 采 展 示 的 舞 台, 给 观 课 老 师 提 供 了 一 次 学 习 交 流 的 机 会, 大 家 都 受 益 匪 浅 从 此 次 活 动 中, 我 们 都 感 受 到 了 大 家 对 基 础 教 育 的 重 视, 从 中 也 激 发 了 我 们 对 课 堂 教 学 艺 术 的 追 求 研 究 所 李 酉 亭 教 授 为 上 海 市 实 验 学 校 青 年 教 师 研 习 社 做 专 题 报 告 2010 年 11 月 17 日, 李 酉 亭 教 授 为 上 海 市 实 验 学 校 青 年 教 师 研 习 社 做 关 于 课 题 研 究 的 专 题 报 告, 研 习 社 社 长 王 海 生 老 师 主 持 报 告 本 次 报 告 围 绕 选 题 与 立 项 展 开 选 题 应 从 宏 观 与 微 观 两 方 面 进 行 考 虑 李 酉 亭 教 授 从 分 析 上 海 市 实 验 学 校 教 师 课 题 研 究 的 选 题 情 况 入 手, 对 一 些 弊 病 进 行 指 正 并 为 大 家 提 供 了 相 应 的 建 议 同 时 在 立 项 方 面 也 为 大 家 做 了 相 应 的 辅 导, 建 议 教 师 可 以 多 考 虑 个 案 研 究, 并 在 查 阅 资 料 调 查 问 卷 等 课 题 方 法 上 与 青 年 研 习 社 的 教 师 们 做 了 分 析 与 报 告 这 是 一 场 内 容 丰 富 指 导 性 很 强 的 专 题 报 告 报 告 内 容 虽 是 课 题 研 究 中 的 基 础, 但 又 是 课 题 研 究 中 的 核 心 部 分, 就 如 何 选 好 课 题 与 做 好 课 题 进 行 分 析, 提 出 问 题, 寻 求 对 策 在 这 场 专 题 报 告 中, 青 年 教 师 研 习 社 的 教 师 们 收 获 良 多, 相 信 研 习 社 将 会 越 办 越 好, 每 位 青 年 教 师 研 习 社 的 教 师 都 会 在 不 断 地 学 习 中 获 得 提 高 -26-

李 酉 亭 教 授 为 小 学 部 教 师 开 展 科 研 讲 座 2010 年 10 月 29 日, 实 验 学 校 前 任 校 长 现 任 上 海 市 中 小 学 基 础 教 育 研 究 所 所 长 李 酉 亭 教 授 莅 临 小 学 部, 为 小 学 部 的 老 师 们 做 了 题 为 校 级 课 题 的 立 项 和 结 题 的 科 研 讲 座 这 个 讲 座 是 在 实 验 学 校 09 学 年 结 题 评 审 背 景 下 开 展 的 李 教 授 从 如 何 立 项 和 如 何 结 题 两 个 问 题 出 发, 结 合 小 学 部 09 学 年 结 题 的 八 个 课 题, 用 幽 默 的 语 言, 鲜 活 的 实 例, 深 入 浅 出 的 阐 述 了 相 关 的 理 论 为 小 学 部 新 一 学 年 课 题 申 报 及 如 何 做 结 题 起 到 了 积 极 的 指 导 意 义 听 完 讲 座, 老 师 们 纷 纷 表 示, 李 教 授 的 报 告 很 受 益 我 们 衷 心 希 望 小 学 部 的 老 师 能 秉 承 实 验 理 念, 以 科 研 促 教 研, 在 选 好 课 题 的 同 时, 也 能 够 清 楚 地 解 释 题 目 内 涵, 阐 明 课 题 研 究 的 方 法 和 途 径, 使 每 一 个 课 题 的 研 究 都 能 真 正 有 效 有 绩, 更 重 要 的 是 学 会 结 题 的 方 法, 对 自 我 科 研 能 力 有 新 的 发 展 上 海 师 大 一 附 小 教 师 参 加 第 十 一 届 全 国 小 学 英 语 教 学 观 摩 研 讨 会 2010 年 11 月 5 日 至 11 月 7 日, 第 十 一 届 现 代 与 经 典 全 国 小 学 英 语 教 学 观 摩 研 讨 会 在 南 京 市 东 南 大 学 隆 重 举 行, 来 自 全 国 各 地 的 小 学 英 语 教 师 近 距 离 地 聆 听 了 名 师 们 的 示 范 课 和 专 家 们 的 讲 座 上 海 师 大 一 附 小 英 语 教 研 组 的 施 汶 等 老 师 参 与 了 本 次 观 摩 研 讨 会 两 天 半 的 示 范 课 和 报 告 安 排 紧 凑, 老 师 们 共 观 摩 了 10 堂 教 学 展 示 课, 聆 听 了 6 场 研 讨 报 告 会 上, 儒 雅 而 不 失 风 趣 的 钱 志 亮 教 授 和 台 下 老 师 们 的 互 动 轻 松 诙 谐, 让 听 讲 者 在 谈 笑 间 深 刻 感 受 到 了 名 师 的 气 质 仪 表 音 质 音 色 体 态 语 言 等 对 课 堂 教 学 效 果 的 巨 大 影 响 ; 热 情 洋 溢 的 林 丽 老 师, 有 关 Halloween 的 英 语 教 学 起 承 转 合, 质 疑 探 索 发 现 解 疑, 浑 然 一 体, 处 处 是 亮 点, 时 时 见 灵 动 学 生 的 思 维 被 激 活, 课 堂 发 挥 淋 漓 尽 致, 让 听 课 老 师 有 一 种 酣 畅 的 享 受 ; 还 有 恬 淡 从 容, 拥 有 大 智 慧 的 沈 峰 老 师, 虽 然 她 的 复 习 课 没 有 惊 艳 的 设 计, 没 有 炫 人 的 才 艺 展 示, 但 是 她 不 露 痕 迹 地 启 发, 有 效 引 领 孩 子 学 习, 愉 快 陪 伴 孩 子 同 行, 从 而 让 孩 子 们 慢 慢 学 会 学 习, 为 孩 子 们 未 来 学 习 之 路 送 上 最 宝 贵 的 思 维 拐 杖 等 的 每 一 个 细 节 都 令 老 师 们 看 到 了 教 者 的 智 慧 和 用 心, 同 时 也 感 受 到 了 一 种 责 任 感 ; 最 值 得 一 提 的 是 最 快 乐 的 田 湘 军 老 师, 田 老 师 的 快 乐 是 用 心 和 新 演 奏 出 来 的 正 如 他 所 追 求 的 快 乐 课 堂, 老 师 的 乐 教 和 学 生 的 乐 学 让 我 们 感 受 到 兴 趣 才 是 最 好 的 老 师 活 动 结 束 后, 老 师 们 纷 纷 表 示 获 益 匪 浅 老 师 们 在 听 课 中 不 断 地 思 考, 在 思 考 中 感 悟, 在 感 悟 中 反 思, 并 联 系 自 身 发 现 不 足, 找 寻 到 更 有 效 的 教 学 方 法 上 海 市 特 级 教 师 到 上 海 师 大 一 附 小 开 展 质 量 分 析 讲 座 2010 年 10 月 25 日, 上 海 市 特 级 教 师 教 研 员 高 永 娟 老 师 来 到 上 海 师 大 一 附 小, 为 学 校 语 文 老 师 们 作 了 题 为 用 心 质 量 分 析, 思 考 跟 进 措 施 的 讲 座 主 要 内 容 是 如 何 做 好 质 量 分 析 -27-

高 老 师 提 出, 质 量 分 析 的 目 的 是 为 了 诊 断 教 师 教 的 情 况 学 生 学 的 情 况, 为 的 是 分 析 教 学 中 长 与 短 的 成 因 学 习 中 长 与 短 的 成 因, 从 而 调 整 教 学 的 内 容 进 程 方 式, 改 进 教 学 中 的 问 题, 为 学 生 提 供 有 效 的 学 习 帮 助 上 海 师 大 一 附 小 一 直 非 常 重 视 质 量 分 析 工 作 学 校 每 一 次 期 中 阶 段 练 习 校 监 控 期 终 练 习, 都 能 规 范 地 做 好 三 级 质 量 分 析 每 次 进 行 的 质 量 分 析 主 要 包 括 班 级 总 分 平 均 分 优 秀 率 及 格 率 不 及 格 率 得 分 率 ( 失 分 率 ) 同 时 进 行 错 题 举 例, 从 教 师 教 的 角 度 来 分 析 错 误 的 原 因 等 质 量 分 析 能 够 找 出 平 时 教 学 中 的 疏 漏, 找 出 帮 助 学 生 更 好 学 习 的 方 法, 找 到 改 进 的 措 施 听 完 高 老 师 的 讲 座, 学 校 老 师 们 对 质 量 分 析 的 重 要 性 有 了 更 深 的 体 会, 并 决 心 在 以 往 基 础 上, 做 得 更 细, 更 到 位 通 过 细 致 分 析, 总 结 经 验, 找 到 教 学 中 的 不 足 并 且 在 质 量 分 析 后, 备 课 组 一 定 要 进 行 专 题 研 讨, 一 起 总 结 得 分 率 高 的 班 级 有 效 的 做 法, 一 起 帮 助 得 分 率 低 的 班 级 解 决 问 题 学 生 园 地 上 海 市 实 验 学 校 第 三 期 学 生 党 校 举 行 暑 期 社 会 实 践 总 结 交 流 会 2010 年 10 月 15 日, 上 海 市 实 验 学 校 第 三 期 学 生 党 校 20 名 学 员 在 学 校 108 会 议 室 举 行 了 社 会 实 践 总 结 交 流 会, 校 党 委 书 记 马 季 荣 老 师 出 席, 国 旗 班 全 体 成 员 列 席 旁 听 交 流 会 由 团 委 副 书 记 金 珉 老 师 主 持, 他 介 绍 了 今 年 暑 假 学 生 党 校 20 名 学 员 社 会 考 察 实 践 报 告 的 总 体 情 况, 然 后 他 请 高 二 的 10 位 学 员 作 为 代 表 上 台 介 绍 按 照 同 学 们 各 自 的 实 践 报 告, 可 以 分 为 四 类, 分 别 是 : 风 土 人 情 考 察 走 访 革 命 遗 址 世 博 参 观 经 历 和 社 区 公 益 服 务 等 四 个 方 面 台 上 同 学 们 认 真 介 绍 自 己 所 见 所 闻 和 所 感, 台 下 同 学 也 很 认 真 地 倾 听 着 不 同 的 故 事 而 此 次 交 流 会 上, 同 学 们 自 己 介 绍 的 材 料 呈 现 出 视 角 多, 内 容 新 形 式 活 等 特 点 有 的 同 学 介 绍 他 暑 期 回 安 徽 老 家 时 去 走 访 了 当 地 的 中 小 学 校, 感 悟 内 地 教 育 均 衡 发 展 的 最 新 进 展 ; 有 的 同 学 在 游 览 湖 光 山 色 的 过 程 中 发 现 了 当 地 一 段 关 于 50 年 前 舍 小 家 顾 大 家 的 故 事 ; 有 的 同 学 讲 述 自 己 的 出 国 游 学 时 看 到 国 外 同 龄 人 的 生 活 状 态 和 文 化 教 育 差 异 ; 也 有 的 同 学 把 走 访 世 博 之 后 的 经 历 和 感 受 讲 述 给 大 家 ; 还 有 的 同 学 则 讲 述 了 自 己 不 一 般 的 志 愿 者 故 事 上 海 市 实 验 学 校 初 中 部 开 展 情 绪 与 行 为 心 理 专 题 讲 座 2010 年 10 月 15 日, 上 海 市 实 验 学 校 初 中 部 沐 雨 讲 坛 在 本 校 报 告 厅 举 行 题 为 情 绪 与 行 为 的 心 理 专 题 讲 座 针 对 的 是 中 一 年 级 学 生, 主 要 内 容 为 如 何 调 控 情 绪 从 而 提 高 自 己 在 学 习 以 及 生 活 行 为 方 式, 由 上 海 市 实 验 学 校 党 委 书 记 马 季 荣 老 师 主 讲 -28-