附 件 1-3 閱 讀 推 動 方 案 說 明 書 學 校 名 稱 : 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 教 師 葉 嘉 珍 方 案 名 稱 : 閱 讀 推 手 閱 讀. 悅 讀 -- 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 書 籍 是 造 就 靈 魂 的 工 具 --

100 年 度 教 育 部 閱 讀 推 手 審 查 資 料 編 號 ( 免 填 寫 ): 學 校 : 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 閱 讀 方 案 名 稱 : 閱 讀 悅 讀 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 閱 讀 推 手 葉 嘉 珍 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 --- 閱 讀 推 手 葉 嘉 珍 Make books to be children s good teachers and helpful friends forever. 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 Nan-An Elementary School Mituo Hsiang Kaohsiung County

附 件 1-3 閱 讀 推 動 方 案 說 明 書 學 校 名 稱 : 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 教 師 葉 嘉 珍 方 案 名 稱 : 閱 讀 推 手 閱 讀. 悅 讀 -- 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 書 籍 是 造 就 靈 魂 的 工 具 --- 雨 果 ( 一 ) 動 機 或 目 的 1. 推 動 閱 讀 動 機 (1) 實 踐 學 校 閱 讀 推 動 政 策, 使 政 策 落 實 到 班 級 閱 讀 教 育 (2) 讓 孩 子 養 成 主 動 閱 讀 的 習 慣 (3) 教 出 能 獨 立 思 考 的 孩 子, 將 知 識 化 為 行 動 的 力 量, 運 用 在 生 活 中 (4) 藉 由 親 子 共 讀, 將 閱 讀 習 慣 帶 入 家 庭 (5) 善 用 網 路 平 台, 將 閱 讀 資 訊 化 2. 推 動 閱 讀 目 的 (1) 能 靜 : 將 閱 讀 成 為 生 活 的 一 部 分, 具 備 隨 時 靜 下 心 讀 書 的 能 力 淨 化 心 靈, 面 對 問 題 能 靜 下 心, 進 而 解 決 問 題 (2) 能 動 : 配 合 閱 讀 教 學, 擬 定 教 學 方 案 如 : 小 日 記 閱 讀 單 主 題 徵 文 閱 讀 心 得 配 合 閱 讀 教 學, 提 供 表 演 平 臺 如 : 說 故 事 朗 讀 廣 播 戲 劇 表 演 (3) 會 分 享 : 將 閱 讀 成 為 班 級 流 行 的 話 題 建 立 同 儕 學 習 讓 閱 讀 成 為 親 子 交 流 的 話 題 -- 增 進 家 庭 合 諧 ( 二 ) 教 學 方 式 1. 打 造 閱 讀 城 堡 --- 班 級 圖 書 館 (1) 活 化 閱 讀 環 境 將 圖 書 館 搬 進 教 室, 利 用 教 師 借 書 證 讓 每 位 學 生 自 由 挑 選 8-10 本 書 籍, 共 同 整 理 後 放 置 於 班 級 書 櫃 內, 並 以 組 別 為 單 位, 學 生 上 臺 推 薦 3 本 好 書 陳 列 於 班 級 書 架 上 班 級 圖 書 館 內 書 籍 一 個 月 更 換 一 次, 並 藉 由 圖 書 登 記 表 同 時 進 行 暢 銷 書 借 閱 王 等 相 關 活 動 統 計, 提 升 孩 子 閱 讀 動 機 (2) 責 任 制 借 書 製 作 簡 易 班 級 借 書 證, 每 位 學 生 都 有 自 己 的 扳 即 借 書 證, 借 書 還 書 等 相 關 作 業 以 完 全 信 任 為 前 提, 採 取 自 動 自 發 的 責 任 制, 學 生 隨 時 有 書 可 看 有 書 可 借, 不 受 時 間 與 空 間 的 限 制, 帶 動 活 絡 的 閱 讀 風 氣

(3) 活 化 教 學 課 程 配 合 課 程 或 節 慶 舉 辦 班 級 小 型 書 展, 例 如 : 國 語 課 本 第 11 課 阿 瑪 迪 斯 -- 音 樂 家 特 展 ; 歡 慶 聖 誕 特 展 等, 給 學 生 一 個 相 關 的 閱 讀 主 題, 學 生 從 家 中 圖 書 館 尋 找 適 合 書 籍 陳 列 於 書 展 中, 增 加 對 活 動 的 認 同 感, 也 延 伸 教 學 內 容 (4) 親 子 專 區 班 級 圖 書 館 內 規 劃 親 子 專 區, 製 作 書 單 ( 書 目 ) 鼓 勵 學 生 帶 動 家 長 借 閱, 讓 閱 讀 成 為 親 子 間 交 流 的 話 題 之 ㄧ, 讓 閱 讀 真 正 成 為 孩 子 生 活 的 一 部 分 (5) 學 生 電 腦 班 級 圖 書 館 中 設 置 學 生 電 腦 專 區, 鼓 勵 學 生 利 用 閱 讀 點 數 換 取 使 用 電 腦 的 機 會, 連 結 優 良 閱 讀 網 站, 在 網 路 上 閱 讀 文 章 欣 賞 繪 本, 進 行 線 上 閱 讀 測 驗, 開 闊 孩 子 的 視 野, 與 世 界 接 軌 2. 遨 遊 書 香 世 界 --- 班 級 共 讀 (1) 寧 靜 閱 讀 每 週 四 晨 間 時 光 進 行 寧 靜 閱 讀, 在 這 段 時 間 中, 師 生 共 同 進 入 書 香 世 界, 讓 一 天 的 學 習 活 動 從 靜 態 閱 讀 開 始, 沉 澱 浮 動 情 緒 (2) 書 箱 以 校 內 共 讀 書 箱 為 主, 擬 定 班 級 共 讀 書 目, 依 共 讀 書 籍 內 容 長 短 設 定 二 ~ 三 週 的 閱 讀 時 間, 利 用 每 週 一 次 的 閱 讀 課 進 行 故 事 章 節 分 段 討 論, 鼓 勵 學 生 口 說 發 表, 依 故 事 情 節 深 入 探 討 (who?where?how?), 增 強 學 生 組 織 與 擷 取 大 意 的 能 力 (3) 閱 讀 單 當 書 籍 完 成 共 讀 的 討 論 階 段, 接 著 利 用 閱 讀 單 進 行 統 整 工 作, 學 生 對 於 閱 讀 單 上 的 問 題 陳 述 自 己 的 看 法 或 意 見, 鼓 勵 發 表 仍 是 此 階 段 的 重 要 教 學 目 標, 書 讀 懂 了 才 能 說 會 說 敢 說, 在 侃 侃 而 談 之 間, 對 於 共 讀 書 籍 的 心 得 也 漸 具 雛 形 (4) 閱 讀 心 得 並 非 每 次 共 讀 都 需 進 行 閱 讀 心 得 的 寫 作, 班 級 共 讀 在 閱 讀 單 分 享 後 其 實 已 可 稱 為 完 整 的 閱 讀 教 學 不 過, 鼓 勵 孩 子 將 眼 讀 耳 聽 口 說 的 能 力 延 續 與 提 升, 進 入 手 寫 的 閱 讀 輸 出 階 段, 將 心 中 所 感 化 為 文 字, 提 升 自 我 閱 讀 力 (5) 繪 本 製 作 繪 本 導 讀 可 與 藝 文 領 域 結 合, 帶 領 學 生 製 作 獨 一 無 二 的 個 人 繪 本, 以 老 媽, 你 好 嗎? 為 例,( 視 孩 子 個 別 家 庭 情 況 部 份 改 為 老 爸, 你 好 嗎? ) 學 生 將 想 說 的 話 藉 由 畫 筆 轉 為 圖 文, 從 閱 讀 者 轉 為 創 作 者, 在 動 筆 描 繪 中 能 更 深 刻 體 會 書 中 涵 義

3. 累 積 閱 讀 財 富 --- 閱 讀 手 冊 (1) 多 元 閱 讀 配 合 學 校 閱 讀 推 展 -- 閱 讀 悅 讀 集 章 手 冊, 將 閱 讀 類 別 分 為 文 學 自 然 科 學 社 會 科 學 三 大 類, 鼓 勵 學 生 多 元 閱 讀, 增 廣 閱 讀 類 別, 並 能 將 閱 讀 過 的 書 籍 簡 要 心 得 記 錄 於 手 冊 中, 進 行 閱 讀 認 證 (2) 故 事 發 表 訂 定 班 級 說 故 事 輪 值 表 ( 每 週 二 晨 光 時 間 發 表 ) 故 事 朗 讀 輪 值 表 ( 每 週 五 晨 光 時 間 發 表 ), 增 加 學 生 上 臺 機 會, 營 造 穩 健 的 臺 風 及 訓 練 適 當 的 肢 體 語 言 和 朗 讀 聲 調, 期 許 每 位 孩 子 具 備 開 口 能 說 的 能 力 (3) 閱 讀 測 驗 配 合 學 校 每 月 一 次 中 高 年 級 閱 讀 測 驗, 進 行 能 力 檢 測 善 用 國 語 習 作 學 習 單 國 語 補 充 教 材, 進 行 課 堂 隨 機 式 閱 讀 測 驗 善 用 網 路 平 臺 進 行 網 路 閱 讀 測 驗 (4) 徵 文 配 合 學 校 每 月 主 題 徵 文, 進 行 相 關 作 文 教 學 鼓 勵 學 生 書 寫 閱 讀 心 得, 踴 躍 投 稿 簡 易 劇 本 編 寫 繪 本 製 作 ( 三 ) 具 體 成 果 1. 閱 讀 成 為 一 種 自 然 而 然 的 習 慣 學 生 參 與 班 級 借 書 率 達 100%, 參 與 學 校 圖 書 館 借 書 率 亦 達 90% 以 上 閱 讀 心 得 投 稿 踴 躍, 入 選 率 達 85% 每 位 學 生 學 期 閱 讀 量 平 均 達 30 本, 並 能 確 實 進 行 閱 讀 認 證 親 子 專 區 借 閱 率 持 續 成 長, 更 多 家 長 加 入 親 子 共 讀 行 列 2. 閱 讀 創 造 出 帶 得 走 的 能 力 設 計 廣 播 內 容, 規 劃 廣 播 流 程, 成 為 午 餐 時 刻 的 小 小 播 音 員 雕 刻 紙 偶, 編 寫 劇 本, 善 用 朗 讀 技 巧, 南 安 皮 影 戲 團 深 獲 好 評 鄉 內 國 語 文 競 賽 成 績 優 異, 國 語 朗 讀 閩 南 語 演 說 書 法 字 音 字 形 榮 獲 第 一 名 3. 化 閱 讀 為 動 能 發 展 說 唱 藝 術, 培 養 自 信 心 與 在 地 虱 目 魚 文 化 特 色 緊 密 結 合 高 雄 縣 99 年 度 鄉 土 月 傳 藝 仙 拼 仙 答 啄 鼓 鄉 土 語 言 比 賽 榮 獲 閩 南 語 中 低 年 級 組 優 等

班 級 閱 讀 推 動 方 案 學 校 名 稱 : 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 教 師 葉 嘉 珍 方 案 名 稱 : 閱 讀 推 手 閱 讀. 悅 讀 -- 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 班 級 閱 讀 推 動 班 級 圖 書 館 班 級 共 讀 閱 讀 手 冊 班 級 借 書 證 開 放 式 書 架 親 子 專 區 寧 靜 閱 讀 書 箱 共 讀 多 元 閱 讀 閱 讀 測 驗 閱 讀 心 得

( 一 ) 打 造 閱 讀 城 堡 --- 班 級 圖 書 館 (1) 學 生 自 己 打 造 出 的 圖 書 館 利 用 教 師 借 書 證 讓 每 位 學 生 在 校 內 圖 書 館 中 自 由 挑 選 8-10 本 書 籍, 也 歡 迎 學 生 從 家 中 帶 來 自 己 所 推 薦 的 好 書, 共 同 整 理 後 放 置 於 班 級 書 櫃 內, 經 由 自 己 動 手 打 造 班 級 圖 書 館, 直 接 接 觸 書 籍 整 理 書 籍, 藉 著 打 造 的 過 程, 學 生 都 迫 不 及 待 的 想 將 裡 頭 的 書 借 回 家 呢! 班 級 書 櫃 ---1 班 級 書 櫃 ---2

(2) 好 書 推 薦 推 薦 方 式 : 以 組 別 為 單 位, 每 組 學 生 上 臺 推 薦 3 本 好 書 推 薦 時 間 : 三 ~ 四 週 票 選 活 動 : 1 經 由 組 別 推 薦 的 書 籍, 在 小 小 推 薦 員 說 明 推 薦 的 原 因 後, 即 放 置 在 班 級 書 架 上 2 班 級 書 架 平 面 的 展 示 方 式, 更 能 吸 引 學 生 的 目 光 3 每 本 書 都 附 上 一 個 選 我 選 我 夾, 借 閱 該 書 籍 時 也 同 時 在 夾 子 上 貼 上 點 數 ( 男 生 讀 者 貼 銀 色 ; 女 生 讀 者 貼 粉 紅 色 ) 4 每 月 底 進 行 統 計, 經 由 統 計 發 現, 最 有 人 氣 的 書 往 往 是 孩 子 心 中 (1) 有 趣 的 書 (2) 比 較 多 人 看 的 書 (3) 同 儕 間 流 行 的 書, 讓 閱 讀 成 為 全 班 運 動, 讓 書 成 為 班 上 最 流 行 的 話 題 5 最 有 人 氣 的 書 ( 夾 子 上 點 數 最 多 的 ) 頒 發 該 組 別 推 薦 王 獎 項 以 茲 鼓 勵 學 生 上 臺 講 述 推 薦 這 本 書 籍 的 原 因, 擔 任 好 書 小 小 推 銷 員

選 我 選 我 夾 班 級 書 架

(3) 自 助 自 動 自 發 式 借 書 流 程 班 級 借 書 證 每 個 學 生 都 有 一 張 自 己 的 班 級 借 書 證 ( 依 照 座 號 ), 想 借 書 時 只 要 撕 下 一 張 便 利 貼 貼 在 背 後, 寫 上 日 期 和 書 名, 然 後 放 到 借 閱 中 的 盒 子 即 可 (4) 親 子 專 區 設 計 親 子 專 區 書 單, 鼓 勵 學 生 幫 家 長 借 閱, 也 歡 迎 家 長 提 供 家 中 好 書 一 起 交 流 分 享 三 年 孝 班 親 子 專 區 書 單 一 覽 表 書 名 作 者 借 閱 日 期 歸 還 日 期 學 生 姓 名 兩 滴 眼 淚 的 幸 福 沈 春 華 不 乖 侯 文 詠 父 母 的 保 存 期 限 汪 培 珽 只 有 十 年 賞 識 你 的 孩 子 周 弘 秘 密 甜 心 派 朴 仁 植

( 附 VCD) 一 閃 一 閃 亮 晶 晶 管 教 啊 管 教 與 孩 子 慢 舞 幸 福 教 養 笨 蛋! 問 題 在 閱 讀 江 老 師 的 閱 讀 魔 法 閱 讀, 是 孩 子 最 重 要 的 天 賦 愛, 就 是 慢 教 和 等 待 林 正 聖 汪 培 珽 陳 羿 伶 彭 菊 仙 樋 口 裕 一 江 福 祐 唐 娜 琳 米 勒 汪 詠 黛 家 長 回 饋 單 家 長 藉 由 好 書 分 享 卡, 也 可 以 和 我 們 相 互 交 流, 安 排 時 間 到 班 上 擔 任 說 書 媽 媽 ( 爸 爸 ), 讓 閱 讀 的 種 子 也 在 家 庭 萌 芽 我 是 ( ) 的 ( 爸 爸 ; 媽 媽 ), 我 借 的 書 是 : 有 些 話 想 和 大 家 分 享 : (5) 學 生 電 腦 區 提 供 優 秀 閱 讀 網 站 ( 註 一 ) 讓 學 生 上 網 瀏 覽, 將 電 腦 使 用 權 轉 變 為 閱 讀 的 獎 勵 ( 閱 讀 手 冊 上 的 認 證 章 滿 10 個 即 可 登 記 電 腦 使 用 日 期 ) 增 加 閱 讀 動 力, 讓 閱 讀 成 為 一 種 榮 譽 註 一 : 文 建 會 繪 本 花 園 http://children.cca.gov.tw/garden/ 新 北 市 中 和 區 自 強 國 小 http://www.jcps.tpc.edu.tw/ 文 建 會 大 家 說 故 事 http://story.cca.gov.tw/home.php 昌 爸 工 作 坊 http://www.mathland.idv.tw/ 兒 童 深 耕 閱 讀 教 育 網 http://reading.tp.edu.tw/ 教 育 部 兒 童 閱 讀 網 https://read.moe.edu.tw/

學 生 電 腦 ( 二 ) 遨 遊 書 香 世 界 --- 班 級 共 讀 (1) 寧 靜 閱 讀 進 行 原 因 : 因 為 孩 子 ~~ 1 沒 有 閱 讀 的 時 間 ( 安 親 班 學 校 課 業 回 家 功 課 ) 2 沒 有 閱 讀 的 習 慣 3 沒 有 想 讀 的 書 4 考 試 不 考 不 想 閱 讀 5 電 動 玩 具 的 吸 引 力 大 於 書 本 進 行 時 間 : 每 週 四 早 上 8:00~8:40 進 行 方 式 : 在 這 段 時 間 只 閱 讀 不 交 談 不 發 問 進 行 效 益 : 老 師 和 學 生 都 變 得 幸 福 ( 沒 有 補 訂 正. 沒 有 考 試. 沒 有 改 不 完 的 作 業, 只 有 寧 靜 閱 讀 )

寧 靜 的 閱 讀 時 光 寧 靜 的 閱 讀 時 光 (2) 書 箱 以 校 內 共 讀 書 箱 為 主, 擬 定 班 級 共 讀 書 目, 依 共 讀 書 籍 內 容 長 短 設 定 二 ~ 三 週 的 閱 讀 時 間, 利 用 每 週 一 次 的 閱 讀 課 進 行 故 事 章 節 分 段 討 論, 鼓 勵 學 生 口 說 發 表, 依 故 事 情 節 深 入 探 討 (who?where?how?), 增 強 學 生 組 織 與 擷 取 大 意 的 能 力

三 年 級 共 讀 書 目 書 籍 名 稱 作 者 出 版 社 書 籍 類 別 帕 西 波 的 裁 縫 夢 伊 蓮 阿 西 諾 特 三 之 三 文 化 繪 本 醜 醜 周 芬 伶 九 歌 故 事 爺 爺 有 沒 有 穿 西 裝 艾 蜜 莉 佛 利 得 格 林 文 化 繪 本 潔 西 卡 和 大 野 狼 泰 德 洛 比 遠 流 繪 本 綠 獅 子 張 哲 銘 上 人 文 化 繪 本 吹 牛 小 姐 和 膽 小 先 生 李 麗 萍 九 歌 故 事 四 年 級 共 讀 書 目 書 籍 名 稱 作 者 出 版 社 書 籍 類 別 青 鳥 莫 里 斯 梅 特 林 克 晨 星 故 事 老 媽, 你 好 嗎 後 藤 隆 二 三 之 三 文 化 繪 本 爺 爺 的 神 祕 閣 樓 游 乾 桂 九 歌 故 事 一 碗 湯 麵 栗 良 平 文 經 社 故 事 巨 人 的 秘 密 姜 蜜 宇 宙 光 故 事 小 魚 散 步 陳 致 元 信 誼 繪 本 巧 克 力 戰 爭 大 石 真 小 魯 故 事 斷 嘴 鳥 納 桑 尼 拉 胥 梅 耶 道 聲 繪 本 (3) 共 讀 書 籍 內 容 導 讀 導 讀 書 籍 -- 青 鳥 幸 福 的 代 名 詞 ~ 青 鳥 讀 後 學 習 單 1 請 寫 下 這 本 書 中 你 ( 妳 ) 最 喜 歡 的 一 個 角 色, 並 說 說 看 為 什 麼 : 米 琪 兒 因 為 在 旅 行 中 她 都 是 哥 哥 的 精 神 支 柱 -- 育 煒 基 魯 齊 魯 我 喜 歡 他 的 聰 明 伶 俐 又 有 一 顆 善 良 的 心, 為 了 幫 助 妮 塔 尋 找 青 鳥, 不 怕 危 險, 四 處 冒 險, 勇 氣 十 足 -- 白 水 洛 比 因 為 他 在 故 事 中 表 現 出 來 一 種 對 主 人 非 常 忠 心 的 感 覺, 所 以 我 喜 歡 洛 比 -- 銘 燦 貝 莉 倫 娜 因 為 她 擁 有 神 奇 的 魔 法, 讓 基 魯 齊 魯 和 米 琪 兒 知 道 幸 福 就 在 身 邊 -- 嘉 恩 2 基 魯 齊 魯 和 米 琪 兒 一 行 人 在 找 尋 青 鳥 的 過 程 中, 有 很 多 奇 特 的 遭 遇, 請 寫 下 你 ( 妳 ) 印 象 最 深 刻 的 部 份 : 快 樂 堡 快 樂 堡 裡 的 國 王, 無 論 什 麼 事 都 要 順 他 的 意, 其 實 一 切 的 快 樂 根 本 都 是 假 象 -- 惠 瑩 夜 之 宮 殿 在 夜 之 宮 殿 的 每 扇 門 後, 都 有 一 份 災 害, 讓 人 很 同 情 住 在 夜 之 宮 殿 的 人 們

-- 怡 蓁 3 等 著 投 胎 的 小 天 使 們, 身 上 都 帶 著 一 些 獨 特 的 物 品, 假 想 當 時 的 你 ( 妳 ), 是 帶 著 什 麼 東 西 來 到 人 間 呢? 為 什 麼? 火 -- 媽 媽 說 我 常 生 氣 脾 氣 暴 躁 -- 銘 燦 花 -- 因 為 我 喜 歡 藝 術 和 美 好 的 事 物 -- 淨 茹 水 -- 水 能 適 應 任 何 環 境, 我 覺 得 我 也 是 -- 毓 旂 畫 筆 -- 因 為 我 非 常 喜 歡 美 術 -- 沛 慈 4 你 ( 妳 ) 覺 得 青 鳥 存 在 嗎? 為 什 麼? 不 存 在, 因 為 青 鳥 只 是 一 個 名 詞, 真 正 的 幸 福 快 樂 要 自 己 去 創 造 -- 嘉 恩 存 在, 因 為 自 己 就 是 青 鳥, 自 己 可 以 幫 助 別 人, 也 靠 自 己 獲 得 幸 福 -- 佩 珊 不 存 在, 因 為 大 家 都 不 想 和 我 交 朋 友 -- 靖 嘉 存 在, 因 為 有 青 鳥 的 存 在, 所 以 我 過 得 很 幸 福, 我 在 家 可 以 看 電 視, 又 可 以 打 電 腦 -- 珽 瑋 5 屬 於 你 ( 妳 ) 的 青 鳥 是 什 麼 呢? 在 我 身 邊 的 人 都 是 我 幸 福 的 青 鳥 -- 惠 瑩 屬 於 我 的 青 鳥 是 一 顆 懂 得 知 足 的 心, 懂 得 知 足 就 懂 得 珍 惜 幸 福 -- 書 嫚 青 鳥 就 是 永 遠 的 朋 友 -- 景 祥 導 讀 書 籍 爺 爺 的 神 祕 閣 樓 時 間 的 奧 秘 ~ 爺 爺 的 神 祕 閣 樓 讀 後 學 習 單 1 這 本 書 中 你 ( 妳 ) 最 喜 歡 的 一 個 角 色? 為 什 麼? 我 最 喜 歡 的 角 色 是 洛 依, 因 為 他 充 滿 了 好 奇 心 和 冒 險 的 勇 氣 -- 貫 瑜 卡 曼, 因 為 她 是 智 者, 對 現 在 過 去 及 未 來 有 預 言 能 力, 而 且 還 常 解 救 誤 闖 時 空 的 人, 很 有 正 義 感 -- 佩 宜 我 最 喜 歡 的 角 色 是 爺 爺, 他 常 常 和 洛 依 討 論 時 間, 讓 洛 依 對 閣 樓 充 滿 好 奇 -- 有 豪 2 幾 百 萬 年 前 的 文 明 竟 然 比 我 們 現 今 還 進 步, 但 是 為 什 麼 之 後 就 沒 落 了 呢? 科 技 太 發 達 反 而 讓 人 更 冷 漠, 一 言 不 合 就 起 了 戰 爭, 一 切 都 毀 滅 了 -- 彣 倧 科 技 使 人 失 去 方 向 自 私 自 利, 互 相 攻 擊 不 合 作, 所 以 文 明 才 沒 有 被 留 下 來, 沒 落 了 -- 佩 宜 因 為 人 和 人 的 戰 爭 很 激 烈, 打 到 全 部 都 要 從 頭 開 始 -- 書 甄

3 如 果 你 ( 妳 ) 坐 上 時 光 椅, 你 ( 妳 ) 最 想 到 哪 一 段 時 空? 為 什 麼? 我 想 回 到 媽 媽 童 年 時 光 的 時 候, 我 覺 得 和 媽 媽 一 起 讀 書 很 好 玩 -- 俊 承 我 想 回 到 還 沒 讀 幼 稚 園 時, 因 為 還 沒 讀 幼 稚 園 時 我 有 和 媽 媽 住 在 一 起 -- 芷 玲 我 想 回 到 媽 媽 懷 我 時, 因 為 我 想 看 看 媽 媽 和 爸 爸 有 多 恩 愛 -- 書 甄 4 書 中 有 哪 一 段 話 或 哪 一 個 章 節 令 你 ( 妳 ) 感 受 最 深? 你 ( 妳 ) 從 中 得 到 什 麼 啟 示? 文 明 未 必 是 文 明! 這 句 話 我 雖 然 不 懂 它 的 意 思, 但 聽 起 來 卻 很 有 道 理 -- 文 翔 書 中 的 第 五 章, 因 為 裡 面 寫 到 洛 依 為 了 救 自 己 的 朋 友, 所 以 很 勇 敢 的 回 到 過 去 我 學 到 了 遇 到 事 情 要 面 對, 不 是 逃 避 -- 芷 玲 靈 魂 之 家 靈 魂 居 然 可 以 買 賣, 真 是 太 恐 怖 了!-- 宇 徹 導 讀 書 籍 帕 西 波 的 裁 縫 夢 努 力 使 夢 想 成 真 ~ 帕 西 波 的 裁 縫 夢 讀 後 學 習 單 1 帕 西 波 分 別 用 哪 些 方 法 吸 引 瑪 德 琳 小 姐 的 注 意? ( 牠 扮 成 什 麼 動 物 令 你 印 象 深 刻?) 牠 扮 成 金 魚 的 樣 子 非 常 好 笑, 還 學 魚 在 魚 缸 游 泳 -- 珽 宏 牠 扮 成 變 色 龍 的 樣 子 很 酷, 躲 在 牆 上 都 看 不 見 牠 -- 書 婷 2 你 覺 得 艾 伯 特 先 生 扮 演 著 什 麼 角 色? 他 對 帕 西 波 有 什 麼 樣 的 影 響? 艾 伯 特 先 生 是 帕 西 波 的 主 人, 每 天 在 店 裡 看 報 紙 -- 鈞 裕 艾 伯 特 先 生 雖 然 沒 有 多 說 話, 卻 讓 怕 西 波 天 天 變 來 變 去 -- 王 駿 3 帕 西 波 試 了 好 多 方 法 都 無 法 如 願 引 起 瑪 得 琳 小 姐 注 意 時, 牠 有 什 麼 感 覺 及 想 法? 帕 西 波 不 氣 餒, 天 天 變 出 新 造 型 要 引 起 瑪 德 琳 小 姐 的 注 意 -- 妤 瑄 帕 西 波 剛 開 始 很 失 望, 因 為 瑪 德 琳 小 姐 都 沒 有 看 見 牠, 不 過 他 還 是 不 放 棄, 最 後 終 於 成 功 了!-- 佩 宜 4 你 有 什 麼 夢 想 嗎? 你 為 你 的 夢 想 付 出 什 麼 努 力? 我 想 當 老 師, 我 每 天 都 用 心 上 課 和 複 習 功 課 -- 惠 珍 我 對 自 然 科 學 很 有 興 趣, 想 當 一 個 科 學 家, 我 現 在 看 了 許 多 自 然 科 學 類 的 書 籍 -- 王 駿 5 你 在 實 現 夢 想 的 過 程 中 遇 見 過 什 麼 挫 折 嗎? 你 如 何 面 對? 沒 有, 我 都 表 現 的 很 好 -- 子 桀 有, 我 數 學 想 考 100 分, 不 過 都 沒 有 達 到 目 標, 我 要 繼 續 加 油 -- 子 庭 有, 我 存 錢 存 得 很 慢, 還 不 夠 錢 買 想 要 的 Wii, 我 常 常 亂 花 零 用 錢, 所 以 才 一 直 存 不 夠 -- 佩 琪

( 三 ) 累 積 閱 讀 財 富 --- 閱 讀 手 冊 (1) 多 元 閱 讀 配 合 學 校 閱 讀 推 展 -- 閱 讀 悅 讀 集 章 手 冊, 將 閱 讀 類 別 分 為 文 學 自 然 科 學 社 會 科 學 三 大 類, 鼓 勵 學 生 多 元 閱 讀, 增 廣 閱 讀 類 別, 並 能 將 閱 讀 過 的 書 籍 簡 要 心 得 記 錄 於 手 冊 中, 進 行 閱 讀 認 證 每 個 月 進 行 一 次 統 計, 鼓 勵 孩 子 們 見 賢 思 齊 (2) 故 事 發 表 訂 定 班 級 說 故 事 輪 值 表 ( 每 週 二 晨 光 時 間 發 表 ) 故 事 朗 讀 輪 值 表 ( 每 週 五 晨 光 時 間 發 表 ), 增 加 學 生 上 臺 機 會, 營 造 穩 健 的 臺 風 及 訓 練 適 當 的 肢 體 語 言 和 朗 讀 聲 調, 期 許 每 位 孩 子 具 備 開 口 能 說 的 能 力 說 故 事 輪 值 表 第 3 週 (9/14) 廷 章 惠 珍 妤 瑄 瑜 婷 第 11 週 (11/09) 第 4 週 (9/21) 王 駿 雅 涵 家 玲 護 華 第 12 週 (11/16) 王 駿 雅 涵 家 玲 護 華 芷 羚 佩 琪 子 廷 欣 宜

第 5 週 (9/28) 芷 羚 佩 琪 子 廷 欣 宜 第 13 週 (11/23) 第 6 週 子 桀 明 豪 巧 芸 依 蓓 第 14 週 (10/05) (11/30) 第 7 週 校 外 教 學 暫 停 一 週 第 15 週 (10/12) (12/07) 第 8 週 鈞 裕 佩 宜 第 16 週 (10/19) 珽 宏 書 婷 侑 聖 (12/16) 第 9 週 廷 章 惠 珍 妤 瑄 瑜 婷 第 17 週 (10/26) (12/23) 第 10 週 期 中 考 暫 停 一 週 第 18 週 (11/2) (12/30) 子 桀 明 豪 巧 芸 依 蓓 鈞 裕 佩 宜 珽 宏 書 婷 侑 聖 廷 章 惠 珍 妤 瑄 瑜 婷 王 駿 雅 涵 家 玲 護 華 芷 羚 佩 琪 子 廷 欣 宜 子 桀 明 豪 巧 芸 依 蓓 週 二 晨 間 時 間 說 故 事 週 五 晨 間 時 間 朗 讀 練 習 (3) 閱 讀 測 驗 配 合 學 校 每 月 一 次 中 高 年 級 閱 讀 測 驗, 進 行 能 力 檢 測 善 用 國 語 習 作 學 習 單 國 語 補 充 教 材, 進 行 課 堂 隨 機 式 閱 讀 測 驗 善 用 網 路 平 臺 進 行 網 路 閱 讀 測 驗

每 月 最 後 一 週 星 期 四 舉 行 全 校 中 高 年 級 閱 讀 測 驗 (4) 徵 文 配 合 學 校 每 月 主 題 徵 文, 進 行 相 關 作 文 教 學 鼓 勵 學 生 書 寫 閱 讀 心 得, 踴 躍 投 稿 閱 讀 心 得 : 閱 讀 心 得 三 孝 王 駿 書 名 : 帕 西 波 的 裁 縫 夢 故 事 大 意 : 這 本 書 描 述 小 狗 帕 西 波 有 一 個 夢 想, 就 是 被 瑪 德 琳 小 姐 收 養 可 是, 不 管 牠 多 麼 努 力, 一 切 通 通 沒 有 用, 一 天 晚 上, 艾 伯 特 先 生 鎖 上 門 回 家 後, 帕 西 波 發 現 籠 子 沒 有 關 好! 牠 跳 到 地 板 上, 發 現 牆 上 有 一 個 小 洞, 牠 看 到 瑪 德 琳 小 姐 正 在 做 衣 服, 覺 得 很 有 趣, 等 瑪 德 琳 小 姐 鎖 上 門 後, 牠 鑽 到 店 裡 去, 縫 了 又 縫, 最 後, 牠 終 於 被 瑪 德 琳 小 姐 收 養 了 心 得 : 我 覺 得 小 狗 帕 西 波 很 努 力 想 引 起 瑪 德 琳 小 姐 的 注 意, 可 惜 都 沒 有 用 有 一 天, 帕 西 波 看 到 瑪 德 琳 小 姐 正 在 裁 縫 衣 服, 帕 西 波 覺 得 有 趣 極 了, 牠 想 和 瑪 德 琳 小 姐 一 樣 當 個 裁 縫 小 姐, 所 以 牠 縫 了 很 多 衣 服 : 貓 咪 金 魚 小 鳥 和 蜥 蜴, 最 後, 牠 終 於 被 瑪 德 琳 小 姐 收 養 了, 憑 著 堅 持 到 底 的 精 神, 成 功 的 實 現 自 己 的 夢 想, 真 是 值 得 我 們 多 多 學 習

青 鳥 閱 讀 心 得 分 享 單 四 年 孝 班 4 號 姓 名 : 蔡 有 豪 故 事 大 意 : 基 魯 齊 魯 和 米 琪 兒 個 性 善 良, 生 長 在 貧 窮 的 家 庭, 他 們 為 了 幫 助 別 人, 於 是 穿 越 時 空, 進 入 夜 宮 殿 森 林 快 樂 堡 未 來 和 回 憶 王 國 中 找 青 鳥 歷 經 許 多 不 可 思 議 的 事 以 後, 他 們 終 於 了 解 : 有 家 人 的 支 持 和 愛, 他 們 是 最 幸 福 的 人, 也 是 心 中 有 希 望 的 人, 每 個 人 都 有 屬 於 自 己 的 青 鳥 角 色 分 析 : 1. 基 魯 齊 魯 : 聰 明 又 善 良 的 人, 為 了 幫 助 妮 塔 不 停 的 去 尋 找 青 鳥 2. 夜 女 王 : 是 黑 暗 的 守 護 者, 貝 基 魯 齊 魯 的 勇 氣 感 動 3. 吉 利 多 : 是 一 隻 機 伶 的 貓, 但 牠 很 自 私, 不 相 信 能 找 到 幸 福 讀 完 這 本 書, 我 覺 得.: 在 書 的 最 後 告 訴 我 們 : 每 個 人 都 要 找 到 自 己 心 中 的 青 鳥 也 許 是 會 唱 歌 的 草, 也 許 是 自 由 飛 翔 的 青 色 小 鳥, 也 許 是 一 個 擁 抱 一 個 讚 美 書 名 青 鳥 代 表 了 許 許 多 多 的 希 望, 要 追 求 希 望 就 要 不 怕 困 難 不 怕 失 敗 不 怕 辛 苦, 只 要 勇 往 直 前 去 追 求, 夢 想 一 定 能 實 現 所 以 每 個 人 都 要 有 信 心, 勇 敢 的 去 追 求 希 望! 青 鳥 閱 讀 心 得 分 享 單 四 年 孝 班 6 號 姓 名 : 葉 耀 鈞 故 事 大 意 : 為 了 幫 助 別 人, 基 魯 齊 魯 和 米 琪 兒 穿 越 時 空, 進 入 夜 宮 殿 森 林 快 樂 堡 夜 宮 殿 未 來 世 界 和 回 憶 王 國 中 尋 找 青 鳥, 他 們 經 歷 了 許 多 不 可 思 議 的 關 卡, 去 尋 找 青 鳥, 雖 然 到 一 直 都 沒 有 找 到, 但 是 到 最 後 他 們 才 發 現, 原 來 青 鳥 就 在 自 己 家 裡 面 角 色 分 析 : 1. 基 魯 齊 魯 : 是 一 個 非 常 善 良 的 人, 為 了 幫 助 別 人 去 尋 找 青 鳥 2. 夜 女 王 : 是 黑 暗 的 守 護 者, 也 是 守 護 夜 宮 殿 的 人 3. 吉 利 多 : 很 聰 明 的 一 隻 貓, 有 點 固 執, 不 相 信 夢 想, 卻 希 望 找 到 幸 福 讀 完 這 本 書, 我 覺 得.: 我 覺 得 其 實 幸 福 就 在 我 們 的 心 底, 幸 福 雖 然 看 不 見 也 摸 不 著, 但 是 我 們 的 內 心 卻 可 以 感 覺 得 到 就 像 作 者 告 訴 我 們 的 : 只 要 我 們 善 良 不 自 私, 那 麼 幸 福 就 會 悄 悄 住 進 我 們 心 裡 了 除 了 這 些, 我 覺 得 還 要 懂 得 感 恩 與 惜 福, 那 麼 我 想 幸 福 一 定 無 所 不 在!

閱 讀 活 動 照 片 南 安 國 小 舒 適 的 閱 讀 空 間 愛 心 媽 媽 說 故 事

閱 讀 活 動 照 片 南 安 國 小 中 高 年 級 閱 讀 測 驗 閱 讀 活 動 照 片 頒 發 閱 讀 獎 學 金 南 安 國 小

親 子 繪 本 共 讀 閱 讀 闖 關 活 動

閱 讀 活 動 照 片 南 安 國 小 校 內 教 師 閱 讀 教 學 分 享 閱 讀 活 動 照 片 說 唱 藝 術 --- 狀 元 調 教 學 南 安 國 小

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