<4D6963726F736F667420576F7264202D20A1B6B8F8C5C5CBAEB9A4B3CCBCBCCAF5A1B7D7A8D2B532303133B0E62D31332E3932372E646F63>

给 排 水 工 程 技 术 专 业 教 学 计 划 1

给 排 水 工 程 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 一 招 生 对 象 与 学 制 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 职 生 学 制 : 全 日 制 三 年 二 培 养 目 标 与 就 业 岗 位 高 等 职 业 教 育 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 素 质 为 本 位, 面 向 就 业 岗 位 培 养 生 产 建 设 管 理 服 务 一 线 的 高 等 技 术 应 用 型 人 才 为 目 标 本 专 业 培 养 适 应 我 国 现 代 化 建 设 需 要, 拥 护 党 的 基 本 路 线, 具 有 良 好 的 综 合 素 质, 德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展, 掌 握 本 专 业 必 备 的 基 础 理 论 知 识 和 专 业 知 识, 具 有 本 专 业 的 基 本 岗 位 能 力 和 专 业 技 能, 适 应 给 排 水 工 程 建 设 生 产 一 线 的 技 术 管 理 等 岗 位 要 求 的 高 等 技 术 应 用 性 专 门 人 才 就 业 单 位 与 就 业 岗 位 就 业 单 位 市 政 公 司 安 装 工 程 公 司 建 筑 工 程 公 司 消 防 工 程 公 司 自 来 水 公 司 污 水 处 理 厂 排 污 企 业 污 水 处 理 与 节 能 减 排 相 关 行 业 水 质 检 验 环 境 监 测 环 保 公 司 水 处 理 药 剂 公 司 物 业 管 理 公 司 与 企 事 业 单 位 后 勤 部 门 水 处 理 设 备 公 司 小 型 设 计 院 勘 察 研 究 院 设 计 所 就 业 岗 位 从 事 给 排 水 工 程 施 工 设 备 安 装 运 营 维 护 项 目 管 理 工 程 监 理 工 程 概 预 算 编 制 从 事 消 防 工 程 施 工 运 行 管 理 设 备 维 护 采 购 消 防 设 备 销 售 从 事 生 产 操 作 技 术 管 理 设 备 运 行 维 护 水 质 检 验 设 备 及 工 艺 流 程 选 型 从 事 水 质 化 验 监 测 ; 水 处 理 药 剂 的 生 产 销 售 从 事 水 暖 电 设 备 安 装 维 护 管 理 从 事 水 处 理 设 备 的 生 产 销 售 售 后 服 务 从 事 给 水 工 程 排 水 工 程 建 筑 给 水 排 水 工 程 的 设 计 三 培 养 模 式 根 据 高 等 职 业 教 育 培 养 目 标, 强 调 以 能 力 培 养 为 主 线, 采 用 以 专 项 基 本 能 力 综 合 实 务 能 力 顶 岗 实 践 能 力 411 三 阶 段 培 养 模 式 ; 明 确 每 个 阶 段 培 养 的 重 点 目 标, 及 其 内 涵 和 培 养 方 法, 最 终 达 到 职 业 上 岗 能 力 411 三 阶 段 人 才 培 养 模 式 的 内 涵 411 三 阶 段 人 才 培 养 模 式, 就 是 将 学 生 的 知 识 素 质 能 力 的 培 养 融 入 整 个 教 学 过 程 中 ; 将 学 生 能 力 的 培 养 分 为 : 基 础 能 力 ( 基 本 素 质 和 基 本 技 能 ) 综 合 能 力 顶 岗 能 力 三 2

大 块 进 行 以 培 养 高 素 质 建 设 类 高 等 技 术 应 用 型 人 才 为 目 的, 以 职 业 能 力 为 支 撑, 以 工 程 实 践 为 载 体, 以 顶 岗 能 力 为 目 标 411 三 阶 段 人 才 培 养 模 式 主 要 有 三 个 阶 段 的 能 力 培 养 构 成, 每 个 阶 段 都 有 各 自 阶 段 主 要 培 养 目 标, 各 个 阶 段 之 间 的 能 力 又 是 有 机 统 一, 互 相 支 持, 互 相 影 响 的 第 一 个 4 就 是 前 四 学 期, 以 基 本 能 力 为 培 养 目 标 即 为 第 一 阶 段 : 第 一 阶 段 主 要 采 用 理 论 教 学 和 实 践 教 学 相 结 合 的 方 式, 培 养 学 生 的 基 本 能 力 同 时 将 学 生 的 理 论 知 识 内 化 为 学 生 素 质, 并 通 过 实 践 教 学 将 素 质 转 化 为 专 项 基 本 能 力, 并 通 过 相 应 的 单 项 职 业 能 力 考 试, 取 得 各 单 项 职 业 资 格 证 第 二 个 1 就 是 第 五 学 期, 以 综 合 实 务 能 力 为 培 养 目 标 即 为 第 二 阶 段 : 第 二 阶 段 主 要 采 用 工 程 项 目 的 实 务 模 拟 方 式, 培 养 学 生 的 专 业 综 合 实 务 能 力, 将 学 生 内 化 的 素 质 和 已 有 的 基 本 能 力, 综 合 形 成 能 独 立 完 成 一 个 工 程 项 目 的 完 整 的 专 业 综 合 能 力 第 三 个 1 就 是 第 六 学 期, 以 顶 岗 能 力 为 培 养 目 标 即 为 第 三 阶 段 ; 第 三 阶 段 主 要 采 用 工 程 现 场 实 践 的 方 式 学 生 在 一 个 真 实 的 工 程 建 设 环 境 中, 将 已 形 成 的 专 业 综 合 能 力 运 用 到 实 际 工 作 中 去, 同 时 还 将 一 些 非 专 业 的 知 识 和 素 质 转 化 成 能 力 运 用 到 实 践 中, 形 成 真 正 的 职 业 能 力 ; 通 过 参 加 岗 位 资 格 考 试, 取 得 执 业 资 格, 最 终 形 成 全 面 顶 岗 就 业 能 力 四 知 识 能 力 素 质 结 构 ( 一 ) 知 识 结 构 通 用 知 识 : 1. 具 备 必 备 的 政 治 哲 学 法 律 心 理 美 学 和 人 文 社 会 科 学 基 本 知 识 ; 2. 掌 握 专 业 必 备 的 语 文 数 学 外 语 等 基 本 知 识 ; 3. 具 有 计 算 机 的 通 用 知 识 和 应 用 能 力 ; 4. 掌 握 适 合 本 人 特 点 的 体 育 锻 炼 知 识 专 业 知 识 : 1. 掌 握 给 排 水 工 程 技 术 的 基 本 理 论 工 艺 流 程 设 备 构 造 及 运 行 管 理 的 专 业 知 识 ; 2. 掌 握 给 排 水 工 程 结 构 的 一 般 知 识 给 排 水 施 工 技 术 和 施 工 验 收 规 范, 熟 悉 施 工 工 序 施 工 机 械 施 工 材 料 和 施 工 测 量 的 基 本 知 识 ; 3. 掌 握 工 程 预 算 的 编 制 程 序 和 方 法, 掌 握 施 工 组 织 设 计 的 编 制 方 法 ; 熟 悉 工 程 项 目 管 理 和 工 程 建 设 监 理 的 基 本 知 识, 掌 握 工 程 预 算 软 件 的 基 本 操 作 方 法 ; 4. 熟 悉 有 关 设 计 规 范, 掌 握 给 水 排 水 管 道 和 建 筑 给 水 排 水 工 程 的 基 本 知 识 和 设 计 方 法, 掌 握 计 算 机 辅 助 设 计 软 件 的 基 本 操 作 方 法 ; 5. 熟 悉 主 要 职 业 技 能 操 作 的 基 本 知 识 与 要 求, 掌 握 职 业 技 能 操 作 的 方 法 ( 二 ) 能 力 结 构 基 础 能 力 : 1. 具 有 运 用 语 言 和 文 字 准 确 表 达 自 己 意 图 的 能 力 ; 3

2. 具 有 信 息 搜 集 判 断 与 处 理 的 基 本 能 力 ; 3. 具 有 清 晰 的 逻 辑 思 维 与 判 断 能 力 ; 4. 具 有 相 关 专 业 数 据 的 处 理 及 计 算 能 力 ; 5. 具 有 计 算 机 操 作 的 能 力 ; 6. 具 有 借 助 工 具 书 阅 读 和 翻 译 本 专 业 外 文 资 料 及 口 语 会 话 的 基 本 能 力 ; 7. 具 有 社 会 交 往 处 理 公 共 关 系 的 基 本 能 力 专 业 能 力 : 1. 具 有 正 确 识 读 和 熟 练 绘 制 给 排 水 专 业 施 工 图 的 基 本 能 力 ; 2. 具 有 自 来 水 厂 和 污 水 处 理 厂 运 行 岗 位 的 操 作 能 力, 能 对 水 样 进 行 水 质 检 验, 能 对 常 见 的 给 水 排 水 设 施 进 行 维 护, 能 分 析 和 解 决 运 行 中 出 现 的 问 题 ; 3. 能 测 量 放 线, 能 进 行 一 般 给 水 排 水 构 筑 物 和 管 道 的 施 工, 能 分 析 和 解 决 施 工 中 出 现 的 问 题 ; 4. 能 编 制 给 水 排 水 工 程 预 算, 能 编 制 施 工 组 织 设 计 文 件, 能 参 与 工 程 项 目 管 理 和 工 程 建 设 监 理 工 作, 能 熟 练 利 用 工 程 预 算 软 件 编 制 工 程 预 算 ; 5. 能 进 行 一 般 给 水 排 水 管 道 工 程 和 建 筑 给 水 排 水 工 程 的 设 计 计 算, 能 熟 练 利 用 计 算 机 辅 助 设 计 软 件 绘 制 工 程 图 ; 6. 具 有 较 强 的 实 际 动 手 操 作 能 力, 基 本 达 到 中 级 工 的 操 作 技 术 水 平 ; 7. 具 有 较 强 的 施 工 现 场 组 织 和 管 理 以 及 处 理 施 工 中 技 术 问 题 的 能 力 ; 8. 具 有 运 用 规 范 和 技 术 标 准 对 工 程 质 量 进 行 检 验 的 基 本 能 力 ; 9. 具 有 一 二 个 主 要 工 种 操 作 的 初 步 技 能 综 合 能 力 : 1. 具 有 创 新 与 创 业 的 基 本 能 力 ; 2. 具 有 爱 岗 敬 业 与 团 队 合 作 精 神 的 能 力 ; 3. 具 有 公 平 竞 争 与 组 织 协 调 的 能 力 ; 4. 具 有 自 学 与 参 与 终 生 教 育 的 基 本 能 力 ; 5. 具 有 较 强 的 社 会 适 应 能 力 ( 三 ) 素 质 结 构 思 想 道 德 素 质 : 热 爱 共 产 党 热 爱 社 会 主 义 祖 国 拥 护 党 的 基 本 路 线 和 改 革 开 放 的 政 策 ; 具 有 科 学 的 世 界 观 人 生 观 和 爱 国 主 义 集 体 主 义 社 会 主 义 思 想 ; 具 有 良 好 的 职 业 道 德 和 行 为 规 范 ; 具 有 敬 业 精 神 团 队 意 识 和 创 新 能 力 文 化 素 质 : 具 有 专 业 所 必 需 的 文 化 基 础 和 文 化 修 养 ; 掌 握 适 当 的 语 言 文 学 艺 术 历 史 哲 学 美 学 法 律 道 德 心 理 学 等 人 文 社 科 知 识 ; 具 有 较 高 的 文 化 品 位 审 美 情 趣 文 化 和 科 学 4

素 养 业 务 素 质 : 具 有 从 事 本 专 业 岗 位 工 作 所 必 需 的 专 业 知 识 专 业 能 力 及 专 业 技 能 ; 掌 握 综 合 处 理 给 排 水 工 程 相 关 技 术 及 管 理 问 题 的 基 本 能 力, 初 步 具 有 主 要 工 作 操 作 的 基 本 技 能 身 心 素 质 : 掌 握 体 育 运 动 和 科 学 锻 炼 身 体 的 一 般 方 法 和 技 能, 养 成 良 好 的 生 活 和 体 育 锻 炼 习 惯, 具 有 健 康 的 体 魄 ; 具 有 良 好 的 心 理 素 质, 能 够 经 受 挫 折, 不 断 进 取 ; 具 有 广 泛 的 社 会 交 往 能 力, 适 应 各 种 社 会 环 境 ; 思 路 开 阔 善 于 处 理 突 发 问 题 五 构 建 职 业 岗 位 群 职 业 能 力 课 程 体 系 本 着 基 本 理 论 知 识 与 实 务 能 力 培 养 并 重 的 原 则, 构 建 以 职 业 能 力 为 主 线 的 课 程 体 系 ; 强 化 实 践 教 学 环 节 从 而 达 到 构 建 职 业 岗 位 群 --- 职 业 能 力 --- 课 程 体 系 设 置 三 者 相 辅 相 成, 最 终 使 学 生 具 备 职 业 上 岗 能 力 职 业 岗 位 群 专 项 能 力 对 应 课 程 市 政 公 司 安 装 工 程 公 司 建 筑 工 程 公 司 技 术 与 管 理 消 防 工 程 公 司 技 术 与 管 理 采 购 安 装 识 读 给 排 水 工 程 施 工 图 ; 编 制 一 般 给 排 水 工 程 的 施 工 组 织 设 计 ; 施 工 现 场 布 置 及 施 工 方 案 的 制 定 ; 进 行 给 排 水 工 程 量 的 计 算 ; 施 工 现 场 管 理 ; 施 工 进 度 计 划 的 编 制 ; 施 工 内 业 文 件 的 编 制 和 归 档 ; 参 与 图 纸 会 审 及 技 术 交 底 ; 给 排 水 工 程 质 量 验 收 及 安 全 管 理 ; 定 位 及 抄 平 放 线 垂 直 度 控 制 给 排 水 变 形 观 测 ; 绘 制 城 市 给 排 水 建 筑 给 排 水 工 程 施 工 图 竣 工 图 ; 阅 读 和 编 制 工 程 图 技 术 说 明 ; 市 政 给 排 水 管 道 的 设 计 计 算 ; 建 筑 给 排 水 管 道 的 设 计 计 算 识 读 建 筑 消 防 工 程 施 工 图 ; 编 制 一 般 消 防 工 程 的 施 工 组 织 设 计 ; 施 工 现 场 布 置 及 施 工 方 案 的 制 定 ; 施 工 现 场 安 装 与 管 理 ; 熟 悉 消 防 设 备 的 特 性 ; 消 防 工 程 质 量 验 收 及 安 全 管 理 给 排 水 工 程 图 识 读 ; 给 排 水 管 道 工 程 技 术 ; 建 筑 制 图 与 识 图 ; 给 排 水 CAD; 建 筑 力 学 ; 水 工 结 构 ; 建 筑 给 排 水 工 程 ; 给 排 水 工 程 施 工 技 术 ; 给 排 水 工 程 测 量 ; 给 水 排 水 工 程 预 算 与 施 工 组 织 管 理 ; 土 建 工 程 施 工 技 术 ; 工 程 建 设 法 规 与 合 同 管 理 建 筑 给 排 水 工 程 ; 给 排 水 工 程 图 识 读 ; 给 排 水 CAD; 建 筑 消 防 工 程 ; 工 程 建 设 法 规 与 合 同 管 理 5

熟 悉 水 处 理 的 基 本 理 论 工 艺 流 程 ; 能 够 组 织 水 处 理 的 生 产 操 作 及 管 理 ; 自 来 水 公 了 解 设 备 结 构, 熟 悉 处 理 设 备 操 作 及 司 污 水 处 理 维 护 ; 厂 排 污 企 业 自 来 水 厂 污 水 处 理 厂 的 运 行 维 护 ; 污 水 处 理 与 节 熟 悉 生 产 药 剂 特 性 ; 能 减 排 给 排 水 管 道 的 设 计 计 算 ; 提 出 工 艺 方 案 和 技 改 措 施 水 质 检 验 ; 针 对 不 同 水 质 进 行 常 规 项 目 的 检 验 ; 环 境 监 测 ; 环 进 行 简 单 环 境 项 目 的 监 测 保 公 司 物 业 管 理 熟 悉 给 排 水 的 系 统 安 装 施 工 管 理 ; 公 司 与 企 事 业 了 解 暖 通 建 筑 电 气 的 相 关 知 识, 能 单 位 后 勤 部 门 够 进 行 简 单 施 工 及 管 理 掌 握 水 处 理 设 备 的 种 类 特 性 ; 水 处 理 设 了 解 新 型 设 备 的 发 展 动 态 ; 备 工 程 公 司 了 解 合 同 法 规 相 关 知 识, 能 够 进 行 合 同 制 定 管 理 小 型 设 计 市 政 给 排 水 管 道 的 设 计 计 算 ; 院 勘 察 研 究 建 筑 给 排 水 管 道 的 设 计 计 算 ; 院 设 计 所 水 处 理 工 艺 的 设 计 计 算 六 理 论 课 程 体 系 水 处 理 工 程 技 术 ; 水 泵 与 水 泵 站 ; 水 质 检 验 技 术 ; 给 排 水 工 程 图 识 读 ; 给 排 水 CAD; 建 筑 力 学 ; 水 工 结 构 ; 给 排 水 管 道 工 程 技 术 ; 给 水 排 水 工 程 预 算 与 施 工 组 织 管 理 ; 水 力 学 与 应 用 水 质 检 验 技 术 ; 水 处 理 工 程 技 术 建 筑 电 气 ; 建 筑 电 气 施 工 技 术 ; 土 建 施 工 技 术 ; 建 筑 消 防 工 程 ; 暖 通 空 调 工 程 ; 工 程 建 设 法 规 与 合 同 管 理 水 处 理 工 程 技 术 ; 水 泵 与 水 泵 站 ; 建 筑 给 排 水 工 程 ; 给 排 水 工 程 施 工 技 术 ; 电 气 消 防 技 术 ; 工 程 建 设 法 规 与 合 同 管 理 给 排 水 工 程 图 识 读 ; 给 排 水 管 道 工 程 技 术 ; 建 筑 制 图 与 识 图 ; 给 排 水 CAD; 建 筑 力 学 ; 水 工 结 构 ; 建 筑 给 排 水 工 程 ; 给 排 水 工 程 施 工 技 术 ; 水 力 学 与 应 用 ; 暖 通 空 调 工 程 ( 一 ) 公 共 基 础 课 1. 思 想 道 德 修 养 和 法 律 基 础 1) 思 想 道 德 修 养 思 想 道 德 修 养 课 是 以 马 克 思 主 义 为 指 导, 以 人 生 观 价 值 观 道 德 观 教 育 为 主 线, 综 合 运 用 相 关 知 识, 依 据 大 学 生 成 长 的 基 本 规 律, 教 育 和 引 导 大 学 生 加 强 自 身 思 想 道 德 修 养 的 一 门 课 课 程 的 根 本 目 的 和 主 要 任 务 是 : 以 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 贯 彻 以 德 治 国 的 思 想, 落 实 公 民 道 德 建 设 实 施 纲 要, 对 大 学 生 进 行 以 人 民 服 务 为 核 心, 以 集 体 主 义 为 原 则 的 社 会 主 义 道 德 教 育, 培 养 大 学 生 高 尚 的 理 想 情 操 和 良 好 的 道 德 品 质, 引 导 和 帮 助 大 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 价 值 观, 做 有 理 想 有 道 德 有 文 化 有 纪 律 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 2) 法 律 基 础 知 识 法 律 基 础 是 一 门 思 想 道 德 修 养 课, 与 形 势 与 政 策 课 相 结 合, 以 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 思 想 为 指 导, 对 大 学 生 进 行 社 会 主 义 法 律 教 育 的 课 程 主 要 任 务 是 传 授 必 要 的 法 律 基 础 知 识, 使 学 生 充 分 认 识 依 法 治 国, 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家, 加 强 民 主 法 制 建 设 的 重 要 性 必 要 性 艰 巨 性 和 长 期 性, 树 立 法 律 意 识 和 公 民 意 识, 增 强 法 制 观 念 和 社 会 6

责 任 感, 依 法 办 事, 依 法 律 己, 以 适 应 社 会 主 义 现 代 化 建 设 的 需 要 教 育 学 生 了 解 宪 法 行 政 法 经 济 法 刑 法 诉 讼 法 中 与 学 生 关 系 密 切 的 有 关 基 础 知 识, 初 步 做 到 知 法 懂 法 指 导 学 生 提 高 有 关 法 律 问 题 的 理 解 能 力, 对 是 与 非 的 分 析 判 断 能 力, 以 及 依 法 律 己 依 法 做 事 依 法 维 权 依 法 同 违 法 行 为 作 斗 争 的 实 践 能 力 培 养 学 生 树 立 法 制 观 念, 增 强 适 应 依 法 治 国 必 须 的 法 律 知 识, 提 高 思 想 政 治 素 质 2. 大 学 英 语 在 高 中 英 语 的 基 础 上 巩 固 扩 展 学 生 的 基 础 词 汇 和 基 础 语 法 ; 培 养 学 生 听 说 读 写 的 基 本 技 能 和 运 用 英 语 进 行 交 际 的 能 力 ; 使 学 生 能 听 懂 简 单 对 话 和 短 文, 能 围 绕 日 常 话 题 进 行 初 步 交 际, 能 读 懂 简 单 应 用 文, 能 模 拟 套 写 语 篇 及 简 单 应 用 文 ; 提 高 学 生 自 主 学 习 和 继 续 学 习 的 能 力, 并 为 学 习 专 业 英 语 打 下 基 础 3. 高 等 数 学 学 习 高 等 数 学 的 基 础 知 识 和 原 理 必 学 与 限 定 选 学 内 容 : 函 数 指 数 函 数 数 列 与 数 列 极 限 向 量 概 率 与 统 计 初 步 极 限 与 导 数 导 数 的 应 用 积 分 及 其 应 用 微 分 及 应 用 统 计 通 常 教 学, 提 高 学 生 的 数 学 素 养, 培 养 学 生 的 基 本 运 算 基 本 计 算 工 具 使 用 空 间 想 象 数 形 结 合 思 维 和 简 单 实 际 应 用 等 能 力, 为 学 习 专 业 课 打 下 基 础 4. 计 算 机 应 用 基 础 学 习 计 算 机 的 基 础 知 识 常 用 操 作 系 统 的 使 用 文 字 处 理 软 件 的 使 用 计 算 机 网 络 的 基 本 操 作 和 使 用, 掌 握 计 算 机 操 作 的 基 本 技 能, 具 备 文 字 处 理 能 力, 数 据 处 理 能 力, 信 息 获 取 整 理 加 工 能 力 网 上 交 际 能 力, 为 以 后 的 学 习 和 工 作 打 下 基 础 5. 体 育 进 一 步 学 习 体 育 与 卫 生 保 健 的 基 础 知 识 和 运 动 技 能, 掌 握 科 学 锻 炼 和 娱 乐 休 闲 的 基 本 方 法, 养 成 自 觉 锻 炼 的 习 惯 ; 培 养 自 主 锻 炼, 自 我 保 健, 自 我 评 价 和 自 我 调 控 的 意 识, 全 面 提 高 身 心 素 质 和 社 会 适 应 能 力, 为 终 身 锻 炼 继 续 学 习 与 创 业 立 业 奠 定 基 础 6. 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 本 课 程 从 提 高 实 际 教 学 效 果 的 目 的 出 发, 注 意 马 克 思 主 义 中 国 化 的 三 大 理 论 成 果 之 间 的 衔 接, 主 要 使 学 生 了 解 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程, 从 而 较 系 统 地 掌 握 中 国 化 的 马 克 思 主 义 理 论 课 程 主 要 阐 述 马 克 思 主 义 基 本 原 理 与 中 国 实 际 相 结 合 产 生 的 三 大 理 论 成 果 : 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想, 从 社 会 主 义 建 设 的 道 路 选 择 和 主 要 内 容 出 发, 把 三 大 理 论 成 果 的 内 容 交 织 融 合 起 来, 作 为 一 脉 相 承 的 科 学 体 系 加 以 说 明 和 学 习 ( 二 ) 职 业 技 术 课 1. 建 筑 制 图 本 课 程 通 过 学 习 制 图 和 识 图 的 基 本 知 识 几 何 作 图 方 法 有 关 国 家 标 准 及 给 排 水 制 图 的 原 则 培 养 学 生 具 有 熟 练 的 识 图 能 力 绘 图 能 力 空 间 想 象 力 和 思 维 能 力 2. 房 屋 建 筑 概 论 7

本 课 程 是 一 门 承 上 启 下 的 专 业 课 程, 是 在 学 习 建 筑 制 图 等 课 程 基 础 上 开 设 的, 并 为 后 续 课 程 的 学 习 打 下 良 好 的 基 础, 同 时 建 筑 概 论 是 给 水 排 水 专 业 从 事 设 计 施 工 管 理 等 工 作 所 必 备 的 基 本 知 识, 也 是 训 练 绘 制 施 工 图 的 重 要 过 程 通 过 学 习 民 用 建 筑 设 计 民 用 建 筑 构 造 工 业 建 筑 设 计 城 市 规 划 的 任 务 和 城 市 环 境 管 线 工 程 综 合 等 方 面 的 知 识, 要 求 学 生 了 解 民 用 与 工 业 建 筑 设 计 的 基 本 原 理 和 方 法, 了 解 一 般 民 用 和 工 业 建 筑 构 造 原 理 和 做 法, 能 够 正 确 识 阅, 抄 绘 建 筑 图 3. 水 力 学 与 应 用 本 课 程 通 过 学 习 液 体 的 物 理 性 质, 静 水 力 学 基 本 规 律, 水 动 力 学 基 本 概 念, 恒 定 流 连 续 性 方 程 能 量 方 程 动 量 方 程 及 应 用, 流 态 的 判 别 及 水 头 损 失 计 算, 孔 口 出 流, 管 嘴 出 流, 有 压 管 流 计 算, 明 渠 均 匀 流 基 本 特 征, 水 力 计 算, 非 均 匀 流 的 基 本 概 念 及 水 面 曲 线 的 定 性 绘 制 方 法, 堰 流 及 渗 流 的 基 本 规 律, 使 学 生 了 解 液 体 的 物 理 性 质 及 作 用 在 液 体 上 的 力 ; 掌 握 静 水 压 强 的 特 性 静 水 压 强 的 基 本 方 程 形 式 意 义 及 应 用 ; 了 解 水 动 力 学 的 基 本 概 念, 掌 握 恒 定 流 连 续 方 程 能 量 方 程 及 应 用, 了 解 动 量 方 程 及 其 应 用 ; 了 解 孔 口 及 管 嘴 出 流 的 特 点 掌 握 及 计 算 方 法 ; 掌 握 有 压 管 流 的 水 力 计 算 ; 了 解 明 渠 非 均 匀 流 堰 流 及 渗 流 的 基 本 规 律 4. 建 筑 电 气 ( 给 排 水 ) 本 课 程 通 过 学 习 正 弦 交 流 电 路 建 筑 供 配 电 系 统 照 明 系 统 建 筑 信 息 系 统 建 筑 安 全 防 范 系 统 和 建 筑 防 雷 与 安 全 用 电, 要 求 学 生 掌 握 电 工 基 本 理 论 了 解 供 配 电 系 统 掌 握 照 明 系 统 了 解 建 筑 信 息 和 安 全 防 范 系 统 掌 握 建 筑 防 雷 与 安 全 用 电 原 理, 会 识 读 供 电 照 明 施 工 图 为 今 后 学 习 电 气 施 工 技 术 以 及 走 上 工 作 岗 位 打 下 基 础 5. 水 质 检 验 技 术 本 课 程 通 过 学 习 水 化 学 及 水 微 生 物 学 基 本 知 识, 水 质 指 标 与 标 准, 玻 璃 仪 器 与 设 备, 化 学 试 剂 与 试 液, 水 质 分 析 基 本 方 法 与 操 作, 常 规 水 质 项 目 检 验, 使 学 生 了 解 水 质 指 标 与 标 准 ; 掌 握 常 规 玻 璃 仪 器 和 电 热 设 备 小 型 分 析 仪 器 的 使 用 和 保 养 ; 掌 握 常 用 试 液 和 标 准 试 液 的 配 置 方 法 ; 掌 握 水 质 容 量 分 析 比 色 分 析 的 基 本 方 法 ; 具 有 水 质 分 析 基 本 操 作 和 常 规 水 质 项 目 检 测 的 能 力 ; 具 有 水 质 评 价 的 基 本 能 力 6. 水 泵 与 水 泵 站 本 课 程 通 过 学 习 水 泵 的 构 造 原 理 性 能 与 调 节 以 及 水 泵 的 应 用 泵 站 工 程 规 划 设 计 运 行 管 理 的 科 学, 是 给 排 水 专 业 的 主 干 课 程, 本 课 程 的 基 本 任 务 是 通 过 水 泵 的 基 本 构 造 原 理 性 能 等 基 本 理 论 知 识 和 泵 站 工 程 教 学 环 节 的 训 练, 使 学 生 掌 握 水 泵 的 理 论 知 识, 具 备 给 水 排 水 泵 站 的 规 划 设 计 运 行 管 理 施 工 等 方 面 的 能 力 7. 工 程 力 学 与 水 工 结 构 本 课 程 通 过 学 习 静 力 学 基 本 原 理, 静 定 结 构 内 力 分 析 和 绘 制 内 力 图 的 有 关 知 识, 构 件 应 力 分 析 及 强 度 理 论, 杆 件 的 刚 度 和 稳 定 性 ; 钢 筋 混 凝 土 材 料 的 力 学 性 能 ; 钢 筋 混 凝 土 受 弯 构 件 裂 缝 控 制 及 挠 度 计 算 ; 钢 筋 混 凝 土 水 池 的 构 造, 使 学 生 领 会 力 系 的 简 化 与 平 衡 条 件, 杆 8

件 的 强 度 刚 度 和 稳 定 性 的 计 算 原 理 和 方 法, 会 进 行 一 些 材 料 的 力 学 实 验, 并 具 有 分 析 给 排 水 结 构 几 何 稳 定 性 计 算 静 定 结 构 及 简 单 的 超 静 定 结 构 内 力 和 变 形 的 初 步 能 力 8. 建 筑 给 水 排 水 工 程 本 课 程 是 给 排 水 工 程 专 业 的 主 干 课 程 之 一, 是 一 门 为 工 业 和 民 用 建 筑 提 供 必 需 的 生 产 条 件 和 舒 适 卫 生 安 全 的 生 活 环 境 的 应 用 科 学 其 任 务 是 培 养 学 生 具 有 建 筑 内 部 的 给 水 消 防 给 水 排 水 雨 水 热 水 供 应 以 及 水 景 游 泳 池 给 水 排 水 小 区 给 排 水 和 中 水 工 程 的 基 本 理 论, 设 计 原 理 方 法 和 安 装 管 理 方 面 的 基 本 知 识 和 技 术, 具 有 一 般 建 筑 给 水 排 水 工 程 的 实 际 能 力 9. 工 程 测 量 ( 给 排 水 ) 本 课 程 通 过 学 习 测 量 的 基 本 知 识 测 量 仪 器 的 使 用 方 法 与 基 本 维 护 技 术 给 排 水 工 程 测 量 方 法, 使 学 生 掌 握 给 排 水 工 程 测 量 的 基 本 知 识 基 本 原 则 和 操 作 技 能 10. 电 气 消 防 技 术 本 课 程 是 专 业 课 之 一, 通 过 对 建 筑 消 防 系 统 基 本 组 成 工 作 原 理 案 例 分 析 和 图 纸 识 读 等 方 面 的 学 习, 为 电 气 消 防 系 统 的 设 计 安 装 调 试 维 护 打 下 基 础, 为 从 事 建 筑 消 防 工 程 做 好 理 论 与 技 能 方 面 的 准 备 11. 热 工 学 基 础 本 课 程 是 专 业 技 术 基 础 课 之 一, 是 从 事 通 风 空 调 供 热 及 锅 炉 设 备 工 作 的 高 等 技 术 管 理 和 施 工 安 装 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 基 础 理 论 知 识 本 课 程 的 任 务 是 让 学 生 具 备 一 定 的 热 工 学 知 识, 学 习 热 力 学 的 基 本 定 律 气 体 性 质 状 态 参 数, 以 及 导 热 对 流 辐 射 和 传 热 过 程 的 有 关 知 识 掌 握 热 工 学 的 基 本 知 识 以 及 相 关 参 数 的 计 算 以 便 在 将 来 的 工 作 中 面 对 与 能 源 特 别 是 与 热 能 有 关 的 问 题 时, 能 采 取 技 术 上 先 进 经 济 上 合 理 的 有 效 措 施 12. 水 处 理 工 程 技 术 ( 上 下 ) 本 课 程 是 主 要 专 业 课 之 一, 主 要 讲 授 给 水 水 质 处 理 排 水 水 质 处 理 的 基 本 原 理 方 法, 通 过 本 课 程 的 学 习 使 学 生 掌 握 基 本 的 水 处 理 方 法, 对 各 种 不 同 水 质 的 常 规 处 理 方 法 有 一 较 为 全 面 的 认 识, 对 各 种 水 处 理 构 筑 物 的 结 构 特 点 处 理 对 象 有 一 清 晰 认 识, 要 求 学 生 具 有 初 步 解 决 问 题 的 能 力 13. 给 水 排 水 管 道 工 程 技 术 本 课 程 是 主 要 专 业 课 之 一, 针 对 给 排 水 工 程 中 水 的 输 送 分 配 和 废 水 的 收 集 及 排 放 的 管 道 系 统 的 工 程 设 计 及 计 算 理 论 所 需 要 的 内 容, 使 学 生 基 本 掌 握 给 排 水 管 道 系 统 的 功 能 系 统 结 构 和 规 划 设 计 原 理, 水 力 计 算 的 基 本 方 法, 学 会 进 行 管 道 系 统 规 划 和 设 计, 编 制 工 程 设 计 文 件, 初 步 具 备 分 析 和 解 决 理 论 及 工 程 实 际 问 题 的 能 力 14. 给 水 排 水 工 程 施 工 技 术 本 课 程 是 一 门 实 践 性 很 强 的 专 业 课 程, 学 习 给 排 水 工 程 施 工 过 程 中, 常 用 的 材 料 和 机 具 的 选 用 施 工 程 序 施 工 方 法 和 施 工 组 织 管 理 的 基 本 理 论 基 本 知 识 使 学 生 具 有 给 排 水 工 9

程 过 程 中 通 用 材 料 附 件 机 器 和 机 具 以 及 基 本 操 作 技 术 的 基 本 知 识, 并 具 有 初 步 的 选 择 和 应 用 能 力 15. 给 排 水 Auto CAD 本 课 程 培 养 学 生 熟 练 应 用 AutoCAD 软 件 进 行 给 排 水 工 程 制 图 的 能 力 课 程 包 括 理 论 讲 解 和 上 机 实 践 两 部 分 理 论 讲 解 部 分 主 要 介 绍 AutoCAD 软 件 的 基 本 功 能 和 使 用 方 法, 基 本 二 维 绘 图 及 编 辑 命 令 的 使 用 以 及 应 用 AutoCAD 软 件 绘 制 给 排 水 工 程 图 纸 的 方 法 步 骤 等 上 机 实 践 部 分 主 要 指 导 学 生 熟 悉 和 正 确 使 用 AutoCAD 基 本 命 令 进 行 绘 图 操 作, 并 进 行 各 类 给 排 水 工 程 图 纸 的 绘 制 训 练 16. 给 排 水 工 程 图 识 读 本 课 程 通 过 建 筑 给 水 排 水 施 工 图 识 读 给 水 工 程 ( 排 水 工 程 ) 工 程 图 识 读 水 泵 站 工 程 图 识 读 的 学 习, 由 浅 入 深 地 介 绍 了 给 水 排 水 工 程 专 业 常 见 工 程 施 工 图 的 基 本 组 成 图 示 方 法 编 排 顺 序 及 读 图 技 能, 为 今 后 能 适 应 的 工 作 需 要 打 下 坚 实 的 基 础 17. 给 水 排 水 工 程 预 算 与 施 工 组 织 管 理 本 课 程 是 一 门 综 合 性 实 践 性 都 较 强 的 专 业 课 程, 主 要 教 学 任 务 旨 在 使 学 生 掌 握 编 制 施 工 组 织 设 计, 重 点 掌 握 施 工 方 案 的 确 定, 施 工 进 度 计 划, 资 源 计 划 及 施 工 平 面 图 的 编 制, 使 学 生 熟 悉 建 筑 工 程 工 程 量 清 单 计 价 的 基 本 要 求 及 计 价 依 据 的 收 集 与 准 备, 掌 握 工 程 预 算 与 报 价 编 制 的 基 本 方 法 18. 暖 通 空 调 工 程 技 术 本 课 程 在 紧 密 联 系 基 础 理 论 的 基 础 上, 系 统 地 阐 明 了 采 暖 通 风 与 空 调 技 术 基 本 原 理 与 应 用, 并 能 反 映 出 这 门 技 术 当 代 的 发 展 水 平 使 学 生 在 学 完 本 课 程 并 辅 以 一 定 的 实 践 环 节 后, 能 具 有 一 般 建 筑 的 采 暖 通 风 空 调 系 统 的 设 计 与 管 理 的 初 步 能 力 ( 三 ) 选 修 课 1. 音 乐 欣 赏 通 过 感 受 与 鉴 赏 表 现 创 造 音 乐 与 相 关 文 化 的 学 习, 丰 富 学 生 的 生 活, 使 学 生 在 劳 逸 结 合 的 基 础 上 更 好 的 学 习, 帮 助 学 生 建 立 起 音 乐 与 人 生 的 密 切 联 系, 为 终 身 学 习 和 享 受 音 乐 奠 定 基 础 2. 心 理 健 康 通 过 大 学 心 理 健 康 学 的 学 习 让 学 生 了 解 一 些 心 理 常 识 和 一 些 如 何 面 对 生 活 人 生 的 方 法 建 立 健 全 的 心 智 体 系, 树 立 不 怕 挫 折, 越 挫 越 勇 的 意 志 力, 从 而 更 好 更 健 康 的 学 习, 为 今 后 走 上 工 作 岗 位 打 下 坚 实 的 心 理 基 础 3. 职 业 规 划 与 就 业 指 导 通 过 学 习 公 共 关 系 的 产 生 与 发 展 公 共 关 系 的 基 本 职 能 与 原 则 公 共 关 系 的 组 织 机 构 及 人 员 公 共 关 系 工 作 程 序 公 关 礼 仪 概 述 公 关 静 态 礼 仪 公 关 语 言 礼 仪 公 关 动 态 礼 仪 就 业 制 度 与 就 业 形 势 ; 认 识 职 业 与 转 变 观 念 ; 认 识 自 我 与 人 职 匹 配 ; 生 涯 规 划 与 实 施 策 略 ; 10

目 标 理 想 与 职 业 选 择 ; 就 业 程 序 与 就 业 准 备 ; 面 试 技 巧 与 初 人 职 场 ; 遵 纪 守 法 与 权 益 保 护 使 学 生 了 解 就 业 形 势, 掌 握 就 业 有 关 技 巧 ; 了 解 公 共 关 系 的 基 本 职 能 与 原 则 以 及 公 关 礼 仪 的 组 成 组 分 ; 能 够 运 用 所 知 识 知 道 自 己 的 人 际 交 往 七 实 践 课 程 体 系 ( 一 ) 专 项 ( 单 项 ) 能 力 训 练 训 练 项 目 基 本 内 容 基 本 要 求 训 练 场 地 计 算 机 系 统 的 基 本 组 成 常 用 外 接 设 备 的 熟 悉 计 算 机 系 统 的 基 本 组 成 常 使 用 ; 键 盘 操 作 与 指 法 用 外 接 设 备 的 使 用 ; 掌 握 1. 计 算 机 应 用 训 练 ;Windows 的 基 本 Windows 的 基 本 操 作 ; 掌 握 Word 基 础 实 训 操 作 ;Word Excel PPt Excel PPt Internet 的 使 用 能 计 算 机 房 Internet 的 使 用 ; 简 单 力 ; 考 取 计 算 机 一 级 B 资 格 证 书 的 网 页 制 作 流 体 密 度 测 定 ; 流 体 黏 性 演 示 实 验 ; 静 水 压 强 及 真 空 量 测 ; 能 量 方 2. 水 力 学 实 训 程 及 文 丘 里 流 量 计 率 定 实 验 ; 动 量 方 程 实 验 ; 通 过 对 实 验 的 观 察 分 析, 加 深 对 水 力 基 本 概 念 现 象 规 水 力 学 实 训 室 雷 诺 实 验 ; 有 压 管 道 沿 程 及 局 部 水 头 损 失 实 验 ; 管 道 水 击 现 象 综 合 演 示 实 验 律 与 基 本 原 理 的 理 解 10KV 及 以 下 的 电 气 掌 握 各 电 气 设 备 装 置 元 课 堂 训 练 3. 建 筑 电 气 实 设 备 装 置 元 件 供 件 供 电 线 路 的 安 装, 调 试 运 行 与 现 场 教 学 相 训 电 线 路 的 安 装, 调 试 运 检 查 实 验 等 结 合 行 检 查 实 验 等 参 观 一 些 校 外 ( 内 ) 全 面 了 解 水 处 理 工 艺 流 程 工 程 4. 专 业 参 观 认 建 筑 给 排 水 水 处 理 施 工 步 骤 施 工 现 场 的 组 织 管 理 知 实 习 暖 通 消 防 设 施, 大 型 等 获 得 观 察 问 题 和 解 决 问 题 的 校 外 ( 内 ) 给 排 水 工 程 施 工 现 场 能 力 分 析 天 平 的 使 用 和 熟 悉 水 质 检 验 的 原 理 方 称 量 标 准 溶 液 的 配 制 5. 水 质 检 验 法 仪 器 要 求, 能 够 进 行 常 规 与 标 定 酸 碱 度 测 定 实 训 水 质 项 目 的 检 验 工 作, 考 取 化 验 DO COD P CL- ph 工 资 格 证 书 SS 等 的 测 定 化 验 实 训 室 各 种 叶 片 泵 性 能 曲 线 测 定 ; 叶 片 泵 构 造 了 解 水 泵 的 性 能 与 构 造, 能 6. 水 泵 性 能 给 排 水 实 抽 水 装 置 组 成 与 工 作 原 够 熟 练 计 算 水 泵 的 流 量 和 扬 程 构 造 实 训 训 大 厅 理 认 识 其 他 各 种 水 泵 并 进 行 水 泵 的 选 型 工 作 原 理 及 构 造 11

7. 建 筑 给 水 排 水 实 训 进 行 室 内 建 筑 给 水 排 水 消 防 雨 水, 热 水 系 统 参 观 认 识 和 设 计 通 过 自 己 参 观 实 习 动 手 查 找 资 料, 自 己 动 手 布 管 计 算 更 好 的 领 会 这 门 课 程 的 实 质, 具 备 进 行 简 单 建 筑 给 排 水 设 计 的 能 力 课 堂 训 练 与 现 场 教 学 相 结 合 8. 给 排 水 测 量 实 训 平 面 控 制 测 量, 高 程 控 制 测 量, 大 比 例 尺 地 形 图 测 绘 ; 建 筑 工 程 中 控 制 点 位 测 量 放 线 熟 练 掌 握 水 准 仪 经 纬 仪 和 全 站 仪 的 使 用 方 法, 具 备 根 据 施 工 图 纸 进 行 工 程 施 工 定 位 放 线 能 力, 以 及 具 备 小 区 域 大 比 例 尺 测 绘 的 能 力 校 园 内 测 绘 实 习 参 观 火 灾 自 动 报 警 通 过 参 观 直 观 了 解 自 动 报 9. 电 气 消 防 技 术 系 统 自 动 喷 水 灭 火 系 统 防 排 烟 系 统 ; 火 灾 探 测 器 编 码 ; 火 灾 报 警 警 系 统 自 动 喷 水 灭 火 系 统 防 排 烟 系 统 的 组 成 和 工 作 原 理 掌 握 火 灾 探 测 器 的 编 码 方 法 和 火 仿 真 实 验 室 控 制 器 的 编 程 灾 报 警 控 制 器 的 编 程 方 法 主 要 采 用 引 导 的 方 法 完 成 教 学 首 先 学 生 以 小 组 为 单 位 配 备 项 目 1: 气 体 p-v-t 关 相 关 实 验 设 备 和 器 材, 之 后 由 指 10. 热 工 学 基 础 系 测 定 项 目 2: 综 合 传 热 性 能 导 老 师 讲 解 实 验 目 的 实 验 内 容 及 实 验 步 骤, 学 生 操 作 过 程 中, 热 工 实 验 室 实 验 指 导 老 师 对 学 生 遇 到 的 问 题 及 时 进 行 处 理, 最 后 由 指 导 老 师 根 据 实 验 结 果 进 行 综 合 评 价 给 水 : 颗 粒 自 由 沉 淀 11. 水 处 理 实 训 实 验 絮 凝 沉 淀 实 验 气 浮 实 验 过 滤 与 反 冲 洗 实 验 活 性 炭 吸 附 实 验 离 子 交 换 软 化 实 验 电 渗 析 除 盐 实 验 给 水 处 理 工 艺 流 程 演 示 排 水 : 曝 气 设 备 冲 氧 性 能 实 验 完 全 混 合 式 活 性 污 泥 法 处 理 系 统 的 观 测 和 运 行 污 泥 沉 降 比 和 污 泥 指 数 的 测 定 排 水 处 通 过 对 实 验 的 观 察 分 析, 加 深 对 水 处 理 基 本 概 念 现 象 规 律 与 基 本 原 理 的 理 解 ; 掌 握 一 般 水 处 理 实 验 技 能 和 仪 器 设 备 的 使 用 方 法, 具 有 一 定 的 解 决 实 验 技 术 问 题 的 能 力 ; 学 会 设 计 实 验 方 案 和 组 织 实 验 的 方 法 ; 学 会 对 实 验 数 据 进 行 测 定 分 析 与 处 理, 从 而 能 得 出 切 合 实 际 的 结 论 水 处 理 实 训 室 理 工 艺 流 程 演 示 12. 给 排 水 管 道 工 程 技 术 实 训 给 水 管 网 排 水 管 网 雨 水 管 网 的 体 制, 设 计 计 算 进 行 小 型 设 计, 达 到 熟 悉 设 计 步 骤, 规 范 要 求, 熟 练 查 表 课 堂 训 练 与 课 余 时 间 练 习 相 结 合 施 工 过 程 中, 常 用 的 13. 给 排 水 施 工 实 训 材 料 和 机 具 的 选 用 施 工 程 序 施 工 方 法 和 施 工 组 织 管 理 及 验 收 程 序 通 过 参 观 实 习 了 解 工 程 施 工 过 程 中 使 用 的 材 料 机 器 设 备 以 及 基 本 操 作 技 术 的 基 本 知 识 校 外 的 基 本 理 论 基 本 知 识 12

14. 给 水 排 水 工 程 CAD AutoCAD 软 件 的 基 本 功 能 和 使 用 方 法, 基 本 二 维 绘 图 及 编 辑 命 令 的 使 用 以 及 应 用 AutoCAD 软 件 绘 制 给 排 水 工 程 图 纸 的 方 法 步 骤 等 熟 练 应 用 AutoCAD 软 件 进 行 给 排 水 工 程 制 图 的 能 力 熟 悉 和 正 确 使 用 AutoCAD 基 本 命 令 进 行 绘 图 操 作, 并 进 行 各 类 给 排 水 工 程 图 纸 的 绘 制 训 练 课 堂 训 练 与 课 余 时 间 练 习 相 结 合 15. 给 排 水 工 程 图 识 读 实 训 给 排 水 工 程 图 所 设 计 的 设 备 图 水 工 构 筑 物 管 道 网 络 图 通 过 阅 读 大 量 实 际 工 程 图 达 到 能 够 熟 练 识 读 的 程 度 课 堂 训 练 与 课 余 时 间 练 习 相 结 合 16. 给 排 水 工 程 预 算 与 施 工 组 织 掌 握 工 程 概 预 算 的 基 本 知 识, 学 会 利 用 定 额 编 制 建 设 工 程 概 算 施 工 图 预 算 施 工 预 算 等 技 能 掌 握 工 程 概 预 算 的 基 本 知 识 和 基 本 方 法 ; 具 备 正 确 编 制 单 位 工 程 施 工 图 预 算 以 及 单 位 工 程 竣 工 结 算 和 竣 工 决 算 能 力 课 堂 训 练 与 课 余 时 间 练 习 相 结 合 17. 暖 通 空 调 技 术 实 训 供 热 通 风 与 空 调 的 基 本 原 理 设 备 工 艺 流 程 通 过 参 观 实 习 更 好 的 领 会 这 门 课 程 的 实 质, 掌 握 各 系 统 的 组 成 和 工 作 原 理 课 堂 训 练 与 课 余 时 间 练 习 相 结 合 ( 二 ) 综 合 实 务 能 力 训 练 项 目 基 本 内 容 基 本 要 求 训 练 场 地 水 质 检 验 技 术 培 训 能 够 进 行 常 规 水 质 项 目 检 测 综 合 动 手 实 务 培 训 管 道 工 培 训 能 够 进 行 常 规 管 道 下 料 安 装 调 试 水 泵 电 机 配 电 盘 培 训 了 解 设 备 结 构 能 够 进 行 简 单 检 修 安 装 调 试 综 合 设 计 实 务 训 练 泵 站 设 计 给 水 厂 设 计 污 水 厂 设 计 城 镇 管 网 设 计 设 计 取 水 方 式 ; 泵 站 布 置 ; 绘 图 设 计 给 水 处 理 工 艺 流 程, 各 构 筑 物 选 型 ; 绘 图 设 计 污 水 处 理 工 艺 流 程, 各 构 筑 物 选 型 ; 绘 图 设 计 给 水 ( 或 排 水 雨 水 ) 管 网 布 局 ; 计 算 ; 绘 图 实 训 室 : 集 中 训 练 与 现 场 观 摩 实 训 相 结 合 设 计 建 筑 给 水 ( 或 排 水 建 筑 给 排 水 设 计 中 水 消 防 ) 管 网 布 局 ; 计 算 ; 绘 图 13

( 三 ) 顶 岗 实 习 项 目 毕 业 顶 岗 实 习 基 本 内 容 基 本 要 求 训 练 场 地 了 解 建 筑 工 程 公 司 建 筑 工 程 工 程 公 市 政 工 程 公 司 安 装 公 综 合 运 用 所 学 的 司 市 政 工 程 公 司 司 自 来 水 厂 污 水 处 理 专 业 知 识 和 专 业 技 能, 安 装 公 司 自 来 水 厂 厂 设 计 院 消 防 工 程 公 进 一 步 训 练 设 计 技 能 污 水 处 理 厂 设 计 院 司 水 处 理 设 备 工 程 公 和 实 践 动 手 能 力 培 养 消 防 工 程 公 司 水 处 司 物 业 管 理 部 门 等 企 业 分 析 问 题 解 决 实 际 问 理 设 备 工 程 公 司 物 的 管 理 体 制 和 工 作 流 程, 题 的 能 力 进 一 步 获 得 业 管 理 部 门 中 进 行 一 领 会 专 业 特 点 技 术 要 零 距 离 上 岗 的 能 力 线 的 技 术 与 管 理 的 顶 求 施 工 组 织 和 管 理, 熟 岗 实 习 悉 相 关 的 法 规 和 规 范 ( 四 ) 岗 位 职 业 资 格 培 训 与 考 证 根 据 学 历 教 育 与 职 业 技 能 教 育 并 重 的 原 则, 在 教 学 中 推 行 认 证 教 育, 努 力 提 高 学 生 的 专 业 技 能 水 平 根 据 建 筑 行 业 职 业 资 格 证 书 的 相 关 标 准, 经 过 专 项 基 本 能 力 培 养, 组 织 学 生 通 过 技 能 考 试 取 得 各 种 资 格 证 书 1. 取 得 社 会 承 认 的 各 种 技 能 资 格 证 书 ; 如 社 会 劳 动 保 障 部 颁 发 的 CAD 计 算 机 绘 图 员 测 量 工 化 验 工 等 技 术 工 种 证, 教 育 部 颁 发 的 计 算 机 一 级 B 英 语 B 级 等 资 格 证 等 应 用 证 书 2. 对 社 会 不 组 织 考 试 的 职 业 能 力, 按 学 校 制 定 的 各 专 项 能 力 考 核 标 准, 学 生 可 通 过 学 校 组 织 的 能 力 考 试, 取 得 学 院 颁 发 的 相 应 资 格 证 3. 按 照 相 关 的 上 岗 签 定 认 证 标 准 进 行 强 化 训 练 学 生 根 据 自 身 情 况 和 就 业 需 求 选 择 岗 位 进 行 培 训, 通 过 专 项 岗 位 培 训 和 进 一 步 的 学 习 相 关 知 识, 参 加 技 能 考 核, 要 求 每 个 学 生 至 少 获 得 四 个 技 能 资 格 证 书 八 职 业 技 能 证 书 要 求 给 排 水 工 程 技 术 专 业 序 号 项 目 发 证 机 关 考 证 时 间 ( 学 期 ) 选 择 1 计 算 机 一 级 B 教 育 部 考 试 中 心 一 二 必 选 2 英 语 B 级 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 委 员 会 二 必 选 3 CAD 职 业 培 训 证 书 国 家 劳 动 和 社 会 保 障 部 中 国 就 业 培 训 技 术 指 导 中 心 五 任 选 两 个 14

4 化 验 工 / 员 国 家 劳 动 和 社 会 保 障 部 中 国 就 业 培 训 技 术 指 导 中 心 五 5 管 道 工 国 家 劳 动 和 社 会 保 障 部 五 6 中 级 测 量 工 甘 肃 省 劳 动 厅 五 7 施 工 员 甘 肃 省 建 设 厅 六 8 中 级 电 力 工 甘 肃 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 四 通 过 强 化 训 练, 要 求 学 生 毕 业 时 至 少 取 得 4 项 职 业 技 能 证 书 职 业 技 能 ( 资 格 ) 选 修 课 序 第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年 课 程 名 称 内 容 号 一 二 一 二 一 二 1 CAD 职 业 培 训 证 书 学 会 安 排 内 容 30 2 化 验 员 甘 肃 省 劳 动 厅 / 学 院 安 排 内 容 90 3 管 道 工 甘 肃 省 劳 动 厅 安 排 内 容 30 4 中 级 测 量 员 甘 肃 省 劳 动 厅 安 排 内 容 30 5 施 工 员 甘 肃 省 建 设 厅 安 排 内 容 30 合 计 30 180 备 注 课 余 时 间 校 内 课 余 时 间 校 内 课 余 时 间 校 内 课 余 时 间 校 内 课 余 时 间 校 内 15

九 给 排 水 工 程 技 术 专 业 教 学 周 数 分 配 表 ( 表 1) 课 别 学 期 周 数 分 配 第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年 一 二 一 二 一 二 合 计 占 周 数 百 分 比 (%) 理 论 教 学 实 践 性 教 学 课 堂 教 学 16 17 16 17 考 试 1 1 1 1 军 事 技 能 训 练 2 暑 期 社 会 调 查 与 实 践 2 2 课 程 设 计 1 1 测 量 实 习 1 专 业 认 识 实 习 1 综 合 实 训 18 顶 岗 实 习 18 70 47.0 46 30.9 其 他 入 学 毕 业 教 育 军 训 期 间 进 行 综 合 实 训 期 间 进 行 8 5.4 机 动 1 1 1 1 2 2 学 期 教 学 周 数 合 计 20 22 20 22 20 20 12 4 83.2 寒 暑 假 5 5 5 5 5 25 16.8 学 期 总 周 数 25 27 25 27 25 20 14 9 100 16

十 给 排 水 工 程 技 术 专 业 教 学 进 程 表 ( 表 2) 类 别 课 程 编 号 课 程 名 称 按 学 期 是 否 分 配 核 心 课 程 考 试 考 查 总 学 时 数 课 堂 教 学 实 验 实 习 实 训 实 践 教 学 第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年 认 识 实 习 课 程 一 二 三 四 五 六 设 计 16 17 16 17 18 18 一 公 共 课 1 军 训 1 60 2 周 (2 周 ) 2 国 防 教 育 军 事 理 论 1 36 36 (18 次 ) 3 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 1 48 40 8 3 4 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 2 68 60 8 4 5 暑 期 社 会 实 践 2 4 120 4 周 (2 周 ) (2 周 ) 6 形 势 与 政 策 教 育 1~4 16 16 (2 次 )(2 次 )(2 次 )(2 次 ) 7 大 学 英 语 1 2 164 164 6 4 8 高 等 数 学 1 64 64 4 9 计 算 机 应 用 基 础 1 64 26 38 4 10 体 育 1 2 96 6 90 3 3 11 心 理 健 康 教 育 1 20 15 5 (10 次 ) 12 就 业 指 导 4 20 13 7 (10 次 ) 二 小 计 776 440 336 0 0 20 11 0 0 专 业 课 13 建 筑 制 图 1 60 60 14 房 屋 建 筑 概 论 1 36 34 2 6( 后 6) 15 水 力 学 与 应 用 2 68 48 20 4 6( 前 10) 必 修 课 16 建 筑 电 气 ( 给 排 水 ) 2 68 48 20 4 17 专 业 认 识 实 习 2 30 一 周 ( 一 周 ) 18 水 质 检 验 技 术 2 88 68 课 余 20 4 19 水 泵 与 水 泵 站 2 68 58 10 4 20 工 程 力 学 与 水 工 结 构 是 3 96 96 6 21 建 筑 给 水 排 水 工 程 是 3 94 56 8 一 周 4 21 工 程 测 量 ( 给 排 水 ) 3 94 44 20+ 一 周 4 23 电 气 消 防 技 术 是 3 64 54 10 4 24 热 工 学 基 础 3 64 56 8 4 25 水 处 理 工 程 技 术 ( 上 下 ) 是 3 4 132 104 20 8 4 4 26 给 水 排 水 管 道 工 程 技 术 是 4 98 68 一 周 4 27 给 水 排 水 工 程 施 工 技 术 是 4 68 58 10 4 28 给 排 水 Auto CAD 4 34 34 2 29 给 排 水 工 程 图 识 读 4 34 24 10 2 30 给 水 排 水 工 程 预 算 与 施 工 组 织 管 理 是 4 102 72 30 6 31 暖 通 空 调 工 程 技 术 4 68 60 8 4 32 综 合 实 训 5 540 18 周 18 周 33 顶 岗 实 习 6 540 18 周 18 周 小 计 2446 1008 1314 64 60 6 16 26 26 合 计 3222 1448 1650 64 60 26 27 26 26 选 修 课 1 大 学 生 人 文 基 础 2 锅 庄 舞 3 音 乐 欣 赏 1 20 20 (10 次 ) 1 20 20 (10 次 ) 2 20 20 (10 次 ) 17

十 一 给 排 水 工 程 技 术 专 业 理 论 课 程 教 学 进 程 表 ( 表 3) 编 号 课 程 名 称 按 学 期 分 配 第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年 课 堂 教 考 一 二 一 二 一 二 考 试 学 查 16 17 16 18 18 18 一 公 共 课 1 国 防 教 育 军 事 理 论 1 36 (18 次 ) 2 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 1 40 3 3 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 2 60 4 会 主 义 理 论 体 系 概 论 4 形 势 与 政 策 教 育 1~4 16 (2 次 ) (2 次 )(2 次 )(2 次 ) 5 大 学 英 语 1 2 164 6 4 6 高 等 数 学 1 64 4 7 计 算 机 应 用 基 础 1 26 4 8 体 育 1 2 6 3 3 9 心 理 健 康 教 育 1 15 (10 次 ) 10 就 业 指 导 4 13 (10 次 ) 二 小 计 专 业 课 440 20 11 1 建 筑 制 图 1 60 6( 前 10) 2 房 屋 建 筑 概 论 1 34 6( 后 6) 3 水 力 学 与 应 用 2 48 4 4 建 筑 电 气 ( 给 排 水 ) 2 48 4 5 水 质 检 验 技 术 2 68 4 6 水 泵 与 水 泵 站 2 58 4 7 工 程 力 学 与 水 工 结 构 3 96 6 8 建 筑 给 水 排 水 工 程 3 56 4 9 工 程 测 量 ( 给 排 水 ) 3 44 4 10 电 气 消 防 技 术 3 54 4 11 热 工 学 基 础 3 56 4 12 水 处 理 工 程 技 术 ( 上 下 ) 3 4 104 4 4 13 给 水 排 水 管 道 工 程 技 术 4 68 4 14 给 水 排 水 工 程 施 工 技 术 4 58 4 15 给 排 水 工 程 图 识 读 4 24 2 16 给 水 排 水 工 程 预 算 与 施 工 组 织 管 理 4 72 6 17 暖 通 空 调 工 程 技 术 4 60 4 小 计 1008 6 16 26 26 综 合 实 务 能 力 训 练 毕 业 顶 岗 实 习 三 合 计 1448 选 修 课 1 大 学 生 人 文 基 础 1 20 (10 次 ) 2 音 乐 欣 赏 2 20 (10 次 ) 小 计 40 18

序 号 十 二 给 排 水 工 程 技 术 专 业 实 践 课 程 教 学 进 程 表 ( 表 4) 第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年 课 程 名 称 实 践 项 目 一 二 一 二 一 二 课 时 备 注 小 计 ( 学 时 ) 课 内 课 外 1 军 训 基 本 军 事 技 能 训 练 2 周 60 课 外 2 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 8 8 课 内 3 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 8 8 课 内 4 暑 期 社 会 实 践 暑 期 社 会 实 践 与 调 查 2 周 2 周 120 课 外 5 计 算 机 应 用 基 础 上 机 操 作 训 练 38 38 课 内 6 体 育 户 外 活 动 45 45 90 课 内 7 心 理 健 康 教 育 5 5 课 内 8 就 业 指 导 7 7 课 内 9 房 屋 建 筑 概 论 2 2 课 内 10 水 力 学 与 应 用 实 验 实 训 20 20 课 内 11 建 筑 电 气 实 习 参 观 20 20 课 内 12 专 业 认 识 实 习 专 业 认 识 实 习 1 周 30 课 外 课 余 13 水 质 检 验 技 术 实 验 实 训 20 课 外 10 次 综 合 毕 6 学 时 参 实 习 参 观 6 实 业 观 实 习 14 水 泵 与 水 泵 站 10 实 验 实 训 4 务 顶 4 学 时 实 能 岗 验 实 训 课 程 设 计 1 周 力 实 8 学 时 参 1 周 课 15 建 筑 给 水 排 水 工 程 38 参 观 实 习 8 训 习 观 实 习 程 设 计 20+ 练 16 工 程 测 量 测 量 实 习 50 课 内 1 周 17 电 气 消 防 技 术 实 习 参 观 10 10 课 内 18 热 工 学 基 础 实 验 实 训 8 8 19 水 处 理 工 程 技 术 ( 上 下 ) 实 习 参 观 实 验 实 训 4 5 次 4 5 次 28 实 习 参 观 8 课 时 20 给 水 排 水 管 道 工 程 技 术 课 程 设 计 1 周 30 1 周 课 程 设 计 21 给 水 排 水 工 程 施 工 技 术 实 习 参 观 10 10 课 内 22 给 排 水 Auto CAD 上 机 操 作 34 34 课 内 23 给 排 水 工 程 图 识 读 读 图 实 训 10 10 课 内 实 验 实 训 20 课 时 24 给 水 排 水 工 程 预 算 与 施 工 组 织 管 理 大 作 业 30 30 课 内 25 暖 通 空 调 工 程 技 术 实 习 参 观 8 8 课 内 26 综 合 实 训 综 合 实 训 18 周 540 27 顶 岗 实 习 顶 岗 实 习 18 周 540 课 时 数 合 计 ( 学 时 ) 1650 19

十 三 给 排 水 工 程 技 术 专 业 教 学 学 时 分 析 表 ( 表 5) 课 程 类 别 学 时 占 总 学 时 的 百 分 数 (%) 备 注 理 论 课 440 13.41 军 训 60 公 共 课 实 践 课 社 会 实 践 120 实 训 156 10.23 实 验 0 小 计 776 23.64 理 论 课 1008 30.71 专 业 基 础 与 专 业 技 术 课 实 践 课 课 程 设 计 与 综 合 练 习 236 实 验 92 专 业 认 识 实 习 30 综 合 实 训 540 顶 岗 实 习 540 43.81 小 计 2446 74.52 选 修 课 理 论 课 40 1.22 实 践 课 20 0.61 小 计 60 1.83 3282 100 合 计 其 中 理 论 课 1488 45.33 其 中 实 践 课 1794 54.66 理 论 课 : 实 践 课 = 1:1.21 20

十 四 本 计 划 的 主 要 特 点 及 实 施 措 施 本 次 计 划 的 修 订 是 依 据 学 院 的 整 体 要 求 进 行 的, 教 学 计 划 的 修 订 工 作 充 分 体 现 了 以 能 力 为 本 位 以 就 业 为 导 向 的 教 育 思 想, 对 高 职 人 才 培 养 目 标 的 正 确 定 位, 和 对 教 育 目 标 认 识 的 进 一 步 深 化 1. 按 照 以 能 力 培 养 为 重 点 综 合 素 质 全 面 协 议 发 展 为 目 标 的 要 求, 制 定 了 专 业 知 识 结 构 与 要 求 能 力 结 构 与 要 求 素 质 结 构 与 要 求, 以 及 详 细 的 教 学 进 程 与 学 时 分 配 表 2. 理 论 教 育 与 实 践 教 学 并 重, 贯 穿 于 人 才 培 养 全 过 程 3. 思 想 教 育 不 断 线, 为 学 生 建 立 良 好 的 人 生 态 度 打 好 基 础 4. 课 程 的 设 置 切 合 专 业 和 岗 位 的 要 求, 使 用 权 毕 业 具 有 更 好 的 业 务 适 应 能 力 5. 课 程 的 设 备 及 课 程 内 容 进 一 步 体 现 了 由 传 统 课 程 到 项 目 教 学 的 转 变 强 调 教 学 环 节 的 目 的 性 岗 位 性 及 工 程 性, 培 养 学 生 的 进 取 精 神 和 创 业 精 神, 为 今 后 的 就 业 打 好 基 础 6. 外 语 计 算 机 教 育 不 断 线, 使 学 生 毕 业 时 外 语 通 过 国 家 二 级 应 用 能 力 考 试, 计 算 机 通 过 国 家 一 级 考 试, 并 取 得 证 书 7. 实 践 教 学 环 节 学 时 多 内 容 充 实 学 习 课 程 设 计 毕 业 实 践 有 利 于 培 养 学 生 的 实 践 能 力, 突 出 教 学 内 容 的 实 用 性 和 针 对 性, 体 现 了 以 技 术 应 用 和 实 践 能 力 培 养 为 重 点 8. 注 重 素 质 教 育, 每 位 学 生 在 校 期 间 必 须 参 加 由 校 团 委 ( 系 团 总 支 ) 组 织 的 素 质 教 育 活 动, 并 将 其 成 绩 纳 入 学 生 综 合 素 质 测 评 中 执 笔 人 : 王 荣 杨 欣 审 核 : 张 萍

给 排 水 工 程 技 术 专 业 课 程 教 学 大 纲 22

军 事 理 论 军 事 技 能 课 程 教 学 大 纲 依 据 教 育 部 总 参 谋 部 总 政 治 部 印 发 的 普 通 高 等 学 校 军 事 课 教 学 大 纲 结 合 我 院 的 实 际 情 况, 制 定 甘 肃 建 筑 职 业 技 术 学 院 军 事 课 教 学 大 纲 ( 以 下 简 称 大 纲 ) 一 课 程 性 质 第 一 条 : 军 事 课 程 是 普 通 高 等 学 校 本 专 科 学 生 的 一 门 必 修 课 军 事 课 程 以 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 江 泽 民 同 志 关 于 国 防 与 军 队 建 设 的 重 要 论 述 为 指 导, 按 照 教 育 要 面 向 现 代 化 面 向 世 界 面 向 未 来 的 要 求, 适 应 我 国 人 才 培 养 的 战 略 目 标 和 加 强 国 防 后 备 力 量 建 设 的 需 要, 为 培 养 高 素 质 的 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 保 卫 者 服 务 二 课 程 目 标 第 二 条 : 军 事 课 程 以 国 防 教 育 为 主 线, 通 过 军 事 课 教 学, 使 大 学 生 掌 握 基 本 军 事 理 论 与 军 事 技 能, 达 到 增 强 国 防 观 念 和 国 家 安 全 意 识, 强 化 爱 国 主 义 集 体 主 义 观 念, 加 强 组 织 纪 律 性, 促 进 大 学 生 综 合 素 质 的 提 高, 为 中 国 人 民 解 放 军 训 练 后 备 兵 员 和 培 养 预 备 役 军 官 打 下 坚 实 基 础 的 目 的 三 课 程 要 求 第 三 条 : 军 事 课 ( 含 军 事 理 论 教 学 和 军 事 技 能 训 练 ) 列 入 学 校 的 教 学 计 划, 成 绩 记 入 学 生 档 案, 按 照 大 纲 组 织 实 施 军 事 课 教 学, 严 格 考 勤 考 核 制 度 第 四 条 : 军 事 理 论 教 学 时 数 为 36 学 时, 在 完 成 规 定 的 学 时 之 外, 积 极 开 设 选 修 课 和 举 办 讲 座 在 军 事 理 论 教 学 中, 掌 握 好 深 度 和 广 度, 不 断 改 进 教 学 方 法, 积 极 采 用 以 计 算 机 为 中 心 的 多 媒 体 教 学, 确 保 教 学 质 量 第 五 条 : 军 事 技 能 训 练 时 间 为 2 3 周, 实 际 训 练 时 间 不 得 少 于 14 天 在 组 织 军 事 技 能 训 练 时 以 中 国 人 民 解 放 军 的 条 令 条 例 为 依 据, 严 格 训 练, 严 格 要 求, 培 养 学 生 良 好 的 军 事 素 质 四 课 程 内 容 第 六 条 : 军 事 理 论 课 主 要 内 容 和 教 学 目 标 军 事 理 论 课 主 要 内 容 第 一 部 分 : 中 国 国 防 一 中 国 国 防 概 述 国 防 历 史 ; 主 要 启 示 二 国 防 法 规 国 防 法 规 体 系 ; 公 民 国 防 权 利 和 义 务 三 国 防 建 设 国 防 领 导 体 制 ; 国 防 建 设 成 就 ; 国 防 建 设 目 标 和 政 策 武 装 力 量 建 设 ; 四 国 防 动 员 人 民 武 装 动 员 国 民 经 济 动 员 人 民 防 空 动 员 交 通 战 备 动 员 国 防 教 育 教 学 目 标 : 了 解 我 国 国 防 的 历 史 和 现 代 化 国 防 建 设 的 现 状, 熟 悉 国 防 法 规 和 国 防 政 策 的 基 本 内 容, 明 确 我 军 的 性 质 任 务 和 军 队 建 设 指 导 思 想, 掌 握 国 防 建 设 和 国 防 动 员 的 主 要 内 23

容, 增 强 依 法 建 设 国 防 的 观 念 第 二 部 分 : 军 事 思 想 概 述 一 军 事 思 想 概 述 形 成 与 发 展 ; 体 系 与 内 容 ; 二 毛 泽 东 军 事 思 想 科 学 含 义 主 要 内 容 历 史 地 位 和 现 实 意 义 ; 三 邓 小 平 新 时 期 军 队 建 设 思 想 科 学 含 义 主 要 内 容 ; 地 位 作 用 四 江 泽 民 论 国 防 与 军 队 建 设 主 要 内 容 地 位 作 用 ; 五 胡 锦 涛 关 于 国 防 和 军 队 建 设 重 要 论 述 主 要 内 容 地 位 作 用 教 学 目 标 : 了 解 军 事 思 想 的 形 成 与 发 展 过 程, 熟 悉 我 国 现 代 军 事 思 想 的 主 要 内 容 地 位 作 用 及 科 学 含 义, 树 立 科 学 的 战 争 观 和 方 法 论 第 三 部 分 : 战 略 环 境 概 述 一 战 略 环 境 概 述 基 本 要 素 战 略 与 战 略 环 境 ; 二 国 际 战 备 格 局 现 状 和 特 点 发 展 趋 势 ; 三 我 国 周 边 安 全 环 境 演 变 与 现 状 发 展 趋 势 国 家 安 全 政 策 第 四 部 分 : 军 事 高 技 术 一 军 事 高 技 术 概 述 概 念 与 分 类 ; 发 展 趋 势 ; 对 现 代 作 战 的 影 响 二 高 技 术 在 军 事 上 的 应 用 精 确 制 导 技 术 ; 隐 身 伪 装 技 术 ; 侦 察 监 视 技 术 ; 电 子 对 抗 技 术 ; 航 天 技 术 ; 指 挥 控 制 技 术 ; 新 概 念 武 器 三 高 技 术 与 新 军 事 变 革 教 学 目 标 : 了 解 军 事 高 技 术 的 内 涵 分 类 发 展 趋 势 及 对 现 代 战 争 的 影 响, 熟 悉 高 技 术 在 军 事 上 的 应 用 范 围, 掌 握 高 技 术 与 新 军 事 变 革 的 关 系, 激 发 学 习 科 学 技 术 的 热 情 第 五 部 分 : 信 息 化 战 争 一 信 息 化 战 争 概 述 二 信 息 化 战 争 的 特 征 和 发 展 趋 势 三 信 息 化 战 争 与 国 防 建 设 教 学 目 标 : 了 解 信 息 化 战 争 的 形 成 发 展 趋 势 和 与 国 防 建 设 的 关 系, 熟 悉 信 息 化 战 争 的 特 征, 树 立 打 赢 信 息 化 战 争 的 信 心 第 七 条 军 事 技 能 训 练 内 容 和 教 学 目 标 第 六 部 分 : 军 事 技 能 训 练 内 容 一 内 务 条 令 教 育 二 纪 律 条 令 教 育 三 队 列 条 令 教 育 1 单 个 军 人 队 列 动 作 训 练 2 分 队 队 列 动 作 训 练 教 学 目 标 : 了 解 中 国 人 民 解 放 军 三 大 条 令 的 主 要 内 容, 掌 握 队 列 动 作 的 基 本 要 领, 养 成 良 好 的 军 人 作 风, 增 强 组 织 纪 律 观 念, 培 养 集 体 主 义 的 精 神 第 七 部 分 : 轻 武 器 射 击 ( 依 据 实 际 情 况 和 条 件 组 织 实 施 ) 24

一 武 器 常 识 二 简 易 射 击 学 原 理 三 射 击 动 作 和 方 法 四 实 弹 射 击 教 学 目 标 : 了 解 轻 武 器 的 战 斗 性 能 和 基 本 射 击 理 论, 掌 握 半 自 动 步 枪 射 击 的 动 作 要 领, 完 成 第 一 练 习 实 弹 射 击 第 八 部 分 : 战 术 一 战 斗 类 型 和 战 斗 样 式 二 战 术 基 本 原 则 三 单 兵 战 术 动 作 教 学 目 标 : 了 解 战 斗 的 基 本 类 型 和 基 本 样 式, 掌 握 战 术 基 本 原 则 的 主 要 内 容, 学 会 单 兵 战 术 的 基 本 动 作 要 领 第 九 部 分 : 军 事 地 形 学 一 地 形 对 军 队 战 斗 行 动 的 影 响 二 地 形 图 基 本 知 识 三 现 地 使 用 地 形 图 教 学 目 标 : 了 解 地 形 对 作 战 行 动 的 影 响, 掌 握 地 形 图 的 基 本 知 识, 学 会 现 地 使 用 地 形 图 的 方 法 第 十 部 分 : 综 合 训 练 ( 根 据 实 际 ) 一 行 军 二 宿 营 三 野 外 生 存 教 学 目 标 : 了 解 行 军, 宿 营 的 基 本 程 序 方 法, 培 养 野 外 生 存 能 力 五 课 程 建 设 第 八 条 军 事 教 师 是 完 成 军 事 课 程 目 标 的 具 体 执 行 者 和 组 织 者 学 院 在 核 定 的 教 师 总 编 制 内, 按 照 军 事 课 程 教 学 任 务 配 备 相 应 数 量 的 合 格 军 事 教 师 第 九 条 军 事 教 师 要 努 力 提 高 自 身 思 想 素 质 和 业 务 能 力, 积 极 参 加 教 学 改 革 和 学 术 研 究, 不 断 提 高 教 学 质 量, 开 创 教 学 科 研 工 作 新 局 面 第 十 条 有 计 划 地 安 排 军 事 教 师 接 受 继 续 教 育 和 培 训, 不 断 改 善 知 识 结 构, 提 高 军 事 理 论 水 平 和 学 历 学 位 层 次, 以 适 应 教 学 科 研 工 作 需 要 第 十 一 条 建 立 健 全 军 事 课 教 学 规 章 制 度 和 教 师 聘 任 制 度, 建 立 军 事 课 教 学 档 案 并 实 行 规 范 化 管 理 第 十 二 条 : 军 事 课 程 教 材 的 使 用 由 军 训 办 和 教 务 处 协 商 确 立, 要 选 用 经 过 普 通 高 等 学 校 军 事 教 学 指 导 委 员 会 审 定 的 教 材 25

第 十 三 条 : 军 事 课 课 程 评 价 包 括 学 生 学 习 效 果 教 师 教 学 状 况 课 程 建 设 以 及 对 本 课 程 的 定 位 等 方 面 学 生 学 习 效 果 应 包 括 学 生 的 学 习 态 度 学 习 过 程 和 学 习 效 果 的 评 价, 通 过 学 生 自 评 互 评 和 教 师 评 定 进 行 军 事 教 师 教 学 状 况 应 包 含 教 师 专 业 素 质 教 学 能 力 科 研 能 力 教 学 工 作 量 和 课 程 教 学 等, 通 过 教 师 自 评 学 生 评 价 同 行 专 家 评 议 等 方 式 进 行 课 程 建 设 评 价 的 内 容 应 包 含 课 程 结 构 体 系 课 程 内 容 教 材 建 设 教 学 管 理 师 资 配 备 与 培 训 经 费 保 障 以 及 课 程 目 标 的 完 成 情 况 等 课 程 定 位 应 包 含 课 程 指 导 思 想 机 构 建 制 保 障 措 施 等 评 价 过 程 中, 应 重 视 学 生 的 学 习 效 果 和 反 应, 重 视 社 会 各 方 面 的 评 价 七 附 则 第 十 四 条 : 本 大 纲 是 学 院 开 展 军 事 课 程 教 学 的 基 本 依 据, 也 是 开 展 课 程 评 估 和 教 材 建 设 的 重 要 依 据 第 十 五 条 : 学 院 可 根 据 实 际 情 况 和 专 业 特 点, 对 教 学 内 容 作 适 当 调 整 第 十 六 条 : 本 大 纲 自 2008 年 9 月 起 在 本 院 施 行 26

思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 教 学 大 纲 ( 试 用 修 订 稿 学 时 48) 一 课 程 性 质 和 任 务 ( 一 ) 课 程 性 质 : 本 课 程 是 高 等 学 校 开 设 的 思 想 政 治 理 论 必 修 课 ( 二 ) 教 学 目 标 与 任 务 : 本 课 程 主 要 以 为 人 民 服 务 为 核 心, 以 集 体 主 义 为 原 则 的 社 会 主 义 道 德 教 育, 以 及 优 秀 的 中 国 传 统 道 德 和 革 命 传 统 教 育, 培 养 学 生 高 尚 的 理 想 情 操 和 良 好 的 道 德 品 质, 树 立 体 现 中 华 民 族 特 色 和 时 代 精 神 的 社 会 主 义 价 值 标 准 和 道 德 规 范 以 发 展 社 会 主 义 市 场 经 济 为 总 体 背 景, 结 合 社 会 主 义 道 德 建 设 中 的 重 大 理 论 问 题 和 实 践 问 题, 针 对 大 学 生 成 长 成 才 中 的 各 种 实 际 道 德 困 惑, 在 理 论 和 实 践 相 结 合 的 基 础 上, 对 大 学 生 进 行 较 为 系 统 的 树 立 社 会 主 义 道 德 观 荣 辱 观 教 育, 提 高 大 学 生 的 道 德 修 养 与 法 律 修 养 的 自 觉 性, 引 导 学 生 做 一 个 四 有 的 社 会 主 义 现 代 化 事 业 的 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 二 课 程 教 学 的 基 本 要 求 思 想 道 德 修 养 和 法 律 基 础 课, 是 高 等 学 校 思 想 政 治 理 论 课 程 体 系 的 重 要 组 成 部 分, 是 帮 助 大 学 生 提 高 思 想 道 德 素 质 和 法 律 素 质 的 重 要 课 程 本 课 程 以 马 克 思 主 义 为 指 导, 以 正 确 的 人 生 观 价 值 观 道 德 观 和 法 制 观 教 育 为 主 要 内 容, 以 社 会 主 义 荣 辱 观 贯 穿 教 学 的 全 过 程, 通 过 理 论 学 习 和 实 践 体 验, 帮 助 大 学 生 形 成 崇 高 的 理 想 信 念, 弘 扬 伟 大 的 爱 国 主 义 精 神, 确 立 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观, 加 强 思 想 品 德 修 养, 增 强 学 法 守 法 的 自 觉 性, 全 面 提 高 思 想 道 德 素 质 和 法 律 素 质 三 教 学 内 容 和 要 求 绪 论 珍 惜 大 学 生 活 开 拓 新 的 境 界 (6 学 时 ) 教 学 目 的 与 要 求 : 帮 助 大 学 生 了 解 大 学 学 习 生 活 的 新 特 点, 认 清 肩 负 的 历 史 责 任, 树 立 明 确 的 成 才 目 标 ; 认 识 社 会 主 义 荣 辱 观 在 大 学 生 成 长 成 才 中 的 重 要 意 义 和 在 本 课 程 中 的 主 线 作 用 ; 了 解 本 课 程 的 特 点 内 容 及 学 习 方 法, 激 发 起 学 习 本 课 程 的 兴 趣 和 热 情 教 学 重 点 : 1. 认 识 大 学 生 活 特 点, 树 立 新 的 学 习 理 念, 明 确 成 才 目 标 ; 2. 提 高 思 想 道 德 素 质 和 法 律 素 质, 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 学 难 点 : 树 立 新 的 学 习 理 念 ; 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 适 应 人 生 新 阶 段 一 认 识 大 学 生 活 特 点, 提 高 独 立 生 活 能 力 27

二 树 立 新 的 学 习 理 念, 培 养 优 良 学 风 三 确 立 成 才 目 标, 塑 造 崭 新 形 象 第 二 节 提 高 思 想 道 德 素 质 和 法 律 素 质 一 思 想 道 德 和 法 律 二 思 想 道 德 素 质 和 法 律 素 质 三 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 第 三 节 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 意 义 和 方 法 一 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 意 义 二 学 习 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 的 方 法 第 一 章 追 求 远 大 理 想 坚 定 崇 高 信 念 (6 学 时 ) 教 学 目 的 与 要 求 : 帮 助 大 学 生 认 识 理 想 信 念 在 成 长 成 才 中 的 重 要 意 义, 坚 定 中 国 特 色 社 会 主 义 共 同 理 想 和 马 克 思 主 义 信 念, 正 确 认 识 个 人 理 想 与 社 会 理 想 的 关 系 理 想 与 实 践 的 关 系, 把 握 实 现 理 想 的 基 本 条 件, 促 进 大 学 生 树 立 科 学 的 理 想 信 念 教 学 重 点 : 1. 理 想 信 念 对 大 学 生 成 长 成 才 的 重 要 意 义 ; 2. 确 立 马 克 思 主 义 的 科 学 信 念 ; 3. 坚 持 个 人 理 想 与 社 会 理 想 的 统 一 教 学 难 点 : 1. 认 清 实 现 理 想 的 长 期 性 艰 巨 性 和 曲 折 性 教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 理 想 信 念 与 大 学 生 成 长 成 才 一 理 想 信 念 的 含 义 与 特 征 二 理 想 信 念 对 大 学 生 成 长 成 才 的 重 要 意 义 第 二 节 树 立 科 学 的 理 想 信 念 一 认 识 大 学 生 的 历 史 使 命 二 确 立 马 克 思 主 义 的 科 学 信 念 三 树 立 中 国 特 色 社 会 主 义 的 共 同 理 想 第 三 节 架 起 通 往 理 想 彼 岸 的 桥 梁 一 坚 持 个 人 理 想 与 社 会 理 想 的 统 一 二 立 志 高 远 与 始 于 足 下 三 认 清 实 现 理 想 的 长 期 性 艰 巨 性 和 曲 折 性 四 在 实 践 中 化 理 想 为 现 实 第 二 章 继 承 爱 国 传 统 弘 扬 民 族 精 神 (4 学 时 ) 28

教 学 目 的 与 要 求 : 帮 助 大 学 生 深 入 认 识 爱 国 主 义 这 一 民 族 优 良 传 统 在 历 史 发 展 过 程 中 的 重 要 作 用, 引 导 大 学 生 将 远 大 的 理 想 与 对 祖 国 的 高 度 责 任 感 使 命 感 结 合 起 来, 继 承 爱 国 主 义 传 统, 弘 扬 民 族 精 神 和 时 代 精 神, 以 热 爱 祖 国 为 荣, 以 危 害 祖 国 为 耻, 做 新 时 期 忠 诚 的 爱 国 者 教 学 重 点 : 1. 新 时 期 的 爱 国 主 义 教 学 难 点 : 1. 爱 国 主 义 与 经 济 全 球 化 教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 中 华 民 族 的 爱 国 主 义 传 统 一 爱 国 主 义 的 科 学 内 涵 二 爱 国 主 义 的 优 良 传 统 三 爱 国 主 义 的 时 代 价 值 第 二 节 新 时 期 的 爱 国 主 义 一 爱 国 主 义 与 经 济 全 球 化 二 爱 国 主 义 与 爱 社 会 主 义 和 拥 护 祖 国 统 一 三 爱 国 主 义 与 弘 扬 民 族 精 神 四 爱 国 主 义 与 弘 扬 时 代 精 神 第 三 节 做 忠 诚 的 爱 国 者 一 自 觉 维 护 国 家 利 益 二 促 进 民 族 团 结 和 祖 国 统 一 三 维 护 祖 国 统 一 四 增 强 国 防 观 念 五 增 强 国 家 安 全 意 识 第 三 章 领 悟 人 生 真 谛 创 造 人 生 价 值 (4 学 时 ) 教 学 目 的 与 要 求 : 通 过 较 为 系 统 地 学 习 人 生 观 价 值 观 理 论, 引 导 学 生 深 入 思 考 有 关 人 生 是 什 么 人 生 意 义 是 什 么 等 基 本 问 题, 领 悟 人 生 真 谛 树 立 正 确 的 人 生 观, 积 极 投 身 人 生 实 践, 创 造 有 价 值 的 人 生 教 学 重 点 : 用 科 学 高 尚 的 人 生 观 指 引 人 生 ; 创 造 有 价 值 的 人 生 教 学 难 点 : 1. 用 科 学 高 尚 的 人 生 观 指 引 人 生 ; 29

2. 人 生 的 自 我 价 值 与 社 会 价 值 教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 树 立 正 确 的 人 生 观 一 人 生 观 的 科 学 内 涵 二 追 求 高 尚 的 人 生 目 的 三 确 立 积 极 进 取 的 人 生 态 度 四 正 确 认 识 人 生 价 值 五 用 科 学 高 尚 的 人 生 观 指 引 人 生 第 二 节 创 造 有 价 值 的 人 生 一 人 生 价 值 的 标 准 与 评 价 二 人 生 价 值 实 现 的 条 件 三 在 实 践 中 创 造 有 价 值 的 人 生 第 三 节 科 学 对 待 人 生 环 境 一 促 进 自 我 身 心 的 和 谐 二 促 进 个 人 与 他 人 的 和 谐 三 促 进 个 人 与 社 会 的 和 谐 四 促 进 人 与 自 然 的 和 谐 第 四 章 加 强 道 德 修 养 锤 炼 道 德 品 质 (6 学 时 ) 教 学 目 的 与 要 求 : 通 过 学 习 道 德 的 基 本 理 论 知 识, 帮 助 大 学 生 深 刻 认 识 道 德 在 社 会 生 活 中 的 重 要 作 用, 自 觉 继 承 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 和 人 类 道 德 文 明 的 优 秀 成 果, 弘 扬 社 会 主 义 道 德 ; 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范, 努 力 提 高 道 德 修 养 的 自 觉 性 教 学 重 点 : 1. 社 会 主 义 道 德 与 社 会 主 义 市 场 经 济 的 关 系 ; 2. 社 会 主 义 道 德 的 核 心 和 基 本 原 则 ; 3. 大 学 生 与 诚 信 道 德 教 学 难 点 : 1. 社 会 主 义 道 德 与 社 会 主 义 市 场 经 济 的 关 系 ; 2. 社 会 主 义 道 德 的 核 心 和 基 本 原 则 教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 道 德 及 其 历 史 发 展 一 道 德 的 起 源 与 本 质 二 道 德 的 功 能 与 作 用 三 道 德 的 历 史 发 展 30

第 二 节 继 承 和 弘 扬 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 一 继 承 和 弘 扬 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 的 重 大 意 义 二 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 的 主 要 内 容 三 继 承 和 弘 扬 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 第 三 节 践 行 和 弘 扬 社 会 主 义 道 德 一 社 会 主 义 道 德 建 设 与 市 场 经 济 二 为 人 民 服 务 是 社 会 主 义 道 德 建 设 的 核 心 三 集 体 主 义 是 社 会 主 义 道 德 建 设 的 原 则 第 四 节 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范 一 我 国 公 民 基 本 道 德 规 范 二 树 立 和 践 行 社 会 主 义 荣 辱 观 第 五 章 领 会 法 律 精 神 理 解 法 律 体 系 (8 学 时 ) 教 学 目 的 与 要 求 : 通 过 学 习 了 解 社 会 主 义 法 律 的 内 涵 运 行 机 制 和 法 律 体 系, 领 会 社 会 主 义 法 律 精 神, 帮 助 大 学 生 从 整 体 上 了 解 我 国 法 律 体 系 的 基 本 框 架 及 公 民 在 法 律 关 系 中 的 权 利 与 义 务 ; 使 学 生 学 会 面 对 和 正 确 处 理 生 活 中 常 见 的 法 律 问 题, 懂 得 运 用 法 律 武 器 维 护 自 己 的 合 法 权 益 教 学 重 点 : 1. 社 会 主 义 法 律 精 神 ; 2. 宪 法 的 特 征 和 原 则 ; 3. 我 国 公 民 的 基 本 权 利 和 义 务 ; 4. 社 会 主 义 法 律 体 系 的 构 成 教 学 难 点 : 1. 宪 法 的 特 征 和 原 则 ; 2. 社 会 主 义 法 律 体 系 的 构 成 教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 法 律 的 概 念 及 其 历 史 发 展 一 法 律 的 词 源 二 法 律 的 一 般 含 义 三 法 律 的 历 史 发 展 第 二 节 社 会 主 义 法 律 精 神 一 社 会 主 义 法 律 的 本 质 二 社 会 主 义 法 律 的 作 用 三 社 会 主 义 法 律 的 运 行 第 三 节 我 国 宪 法 确 立 的 基 本 原 则 和 制 度 31

一 我 国 宪 法 的 特 征 和 基 本 原 则 二 我 国 的 国 家 制 度 三 我 国 公 民 的 基 本 权 利 与 义 务 第 四 节 中 国 特 色 社 会 主 义 法 律 体 系 一 中 国 特 色 社 会 主 义 法 律 体 系 的 形 成 二 中 国 特 色 社 会 主 义 法 律 体 系 的 特 征 三 中 国 特 色 社 会 主 义 法 律 体 系 的 构 成 第 六 章 树 立 法 治 理 念 维 护 法 律 权 威 (4 学 时 ) 教 学 目 的 与 要 求 : 通 过 学 习 帮 助 大 学 生 树 立 依 法 治 国 的 法 律 理 念, 培 养 法 治 思 维 方 式, 增 强 对 社 会 主 义 法 律 制 度 的 认 同 感 和 维 护 法 律 权 威 的 责 任 感 与 自 觉 性, 掌 握 社 会 主 义 法 律 修 养 的 途 径 和 方 法 教 学 重 点 : 树 立 社 会 主 义 法 治 观 念 ; 培 养 社 会 主 义 法 律 思 维 方 式 ; 维 护 社 会 主 义 法 律 权 威 教 学 难 点 : 培 养 社 会 主 义 法 律 思 维 方 式 ; 维 护 社 会 主 义 法 律 权 威 教 学 基 本 内 容 第 一 节 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念 一 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念 的 意 义 二 社 会 主 义 法 治 理 念 的 基 本 内 容 三 自 觉 树 立 社 会 主 义 法 治 理 念 第 二 节 培 养 社 会 主 义 法 治 思 维 方 式 一 法 治 思 维 方 式 的 基 本 含 义 和 特 征 二 正 确 理 解 法 治 思 维 方 式 三 培 养 法 治 思 维 方 式 的 途 径 第 三 节 维 护 社 会 主 义 法 律 权 威 一 维 护 法 律 权 威 的 意 义 二 保 障 法 律 的 至 上 地 位 三 努 力 成 为 法 律 权 威 的 坚 定 维 护 者 第 七 章 遵 守 行 为 规 范 锤 炼 高 尚 品 格 (10 学 时 ) 教 学 目 的 与 要 求 : 学 习 和 认 识 在 公 共 生 活 中 维 护 公 共 秩 序 的 两 种 基 本 手 段, 即 道 德 规 范 和 法 律 规 范 的 特 点 32

和 作 用, 了 解 社 会 公 德 的 基 本 要 求 和 公 共 生 活 中 的 相 关 法 律 规 范, 帮 助 大 学 生 树 立 在 公 共 生 活 中 自 觉 遵 守 社 会 公 德 和 法 律 规 范 的 意 识, 养 成 良 好 的 文 明 行 为 习 惯 ; 帮 助 大 学 生 正 确 认 识 当 前 我 国 的 就 业 形 势, 自 觉 提 高 自 身 的 职 业 道 德 和 职 业 法 律 素 质, 树 立 正 确 的 择 业 观 和 创 业 观, 做 好 艰 苦 创 业 实 践 成 才 的 准 备 ; 学 习 与 恋 爱 婚 姻 有 关 的 道 德 与 法 律 规 范, 帮 助 大 学 生 正 确 对 待 恋 爱 婚 姻 问 题, 树 立 正 确 的 恋 爱 婚 姻 观 教 学 重 点 : 公 共 生 活 中 的 道 德 规 范 与 相 关 法 律 规 范 ; 职 业 生 活 中 的 道 德 规 范 与 相 关 法 律 规 范 ; 恋 爱 婚 姻 家 庭 中 的 道 德 规 范 相 关 法 律 教 学 难 点 : 1. 社 会 公 德 的 实 践 与 养 成 ; 2. 树 立 正 确 的 择 业 观 与 创 业 观 ; 3. 正 确 认 识 处 理 恋 爱 关 系 教 学 基 本 内 容 第 一 节 公 共 生 活 中 的 道 德 与 法 律 一 公 共 生 活 与 公 共 秩 序 二 公 共 生 活 中 的 道 德 规 范 三 公 共 生 活 中 的 有 关 法 律 第 二 节 职 业 生 活 中 的 道 德 与 法 律 一 职 业 生 活 中 的 道 德 规 范 二 职 业 生 活 中 的 有 关 法 律 三 大 学 生 的 择 业 与 创 业 第 三 节 婚 姻 家 庭 生 活 中 的 道 德 与 法 律 一 恋 爱 婚 姻 家 庭 中 的 道 德 规 范 二 婚 姻 家 庭 生 活 中 的 有 关 法 律 第 四 节 个 人 品 德 养 成 中 的 道 德 与 法 律 一 个 人 品 德 及 其 作 用 二 个 人 品 德 与 道 德 修 养 三 个 人 品 德 与 法 律 修 养 四 实 践 性 教 学 该 课 程 实 践 性 教 学 环 节 主 要 是 通 过 组 织 参 观 听 英 模 事 迹 报 告 会 读 书 会 社 会 服 务 社 会 调 查 和 撰 写 社 会 调 查 报 告 观 看 有 关 影 视 录 像 片 课 堂 演 讲 或 讨 论 等 形 式 完 成 五 大 纲 说 明 ( 一 ) 学 时 分 配 表 33

序 号 课 程 内 容 课 时 分 配 理 论 学 时 实 践 学 时 机 动 作 业 1 绪 论 4 2 2 第 一 章 4 2 3 第 二 章 4 4 第 三 章 4 5 第 四 章 6 6 第 五 章 6 2 7 第 六 章 4 8 第 七 章 8 2 小 计 40 8 合 计 48 ( 二 ) 教 学 方 法 教 学 方 法 上, 宜 以 讲 授 法 为 主, 自 学 法 为 辅 采 用 多 媒 体 教 学, 电 子 教 案 和 电 子 课 件 的 制 作, 应 以 本 大 纲 为 依 据, 教 学 中 应 充 分 发 挥 教 师 的 主 体 地 位 和 主 导 作 用 ( 三 ) 成 绩 考 核 方 式 该 课 程 为 考 试 科 目, 平 时 成 绩 包 括 平 时 作 业 社 会 实 践 等 成 绩, 占 30%; 期 末 考 试 成 绩 占 70% ( 四 ) 适 用 教 材 本 大 纲 所 依 据 的 教 材 为 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 国 家 统 编 教 材 (2013 年 修 订 版 ), 高 等 教 育 出 版 社 出 版 执 笔 人 : 王 瑛 审 核 人 : 王 瑛 34

思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 实 践 教 学 大 纲 ( 试 用 稿 ) 一 课 程 说 明 课 程 类 别 : 公 共 必 修 课 开 课 学 期 :1 总 课 时 :8 二 指 导 思 想 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 作 为 一 门 思 想 政 治 教 育 主 要 课 程, 传 统 的 以 概 念 为 中 心 的 说 教 式 的 教 学 已 不 受 学 生 欢 迎, 并 且 起 不 到 预 期 的 效 果, 这 就 要 求 我 们 加 强 实 践 教 学 环 节, 把 原 来 的 纯 理 论 教 学 变 为 理 论 与 实 践 相 结 合 的 教 学 方 式 这 是 结 合 社 会 现 实 对 学 生 进 行 思 想 政 治 教 育, 提 高 他 们 分 析 问 题 和 解 决 问 题 能 力 的 重 要 方 式, 是 调 动 学 生 学 习 本 课 程 主 动 性 和 积 极 性 的 重 要 手 段 通 过 实 践 性 教 学, 引 导 学 生 学 以 致 用, 学 会 用 理 论 知 识 去 解 决 实 际 问 题, 提 高 综 合 素 质, 使 学 生 在 实 践 中 知 荣 明 耻, 从 而 对 学 生 进 行 人 生 引 导, 实 现 高 职 生 在 思 想 道 德 和 法 律 规 范 上 的 知 行 统 一 三 教 学 目 的 ( 一 ) 本 大 纲 以 马 克 思 列 宁 主 义 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 适 应 全 面 建 设 小 康 社 会 对 人 才 培 养 的 需 要 和 大 学 生 个 体 学 习 成 才 的 需 要, 总 结 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 教 学 经 验, 使 实 践 教 学 规 范 化 制 度 化 ( 二 ) 制 订 本 大 纲, 旨 在 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 全 面 提 高 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 实 践 教 学 水 平 和 质 量, 提 高 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 教 学 的 针 对 性 和 实 效 性, 促 进 大 学 生 思 想 政 治 素 质 的 提 高 ( 三 ) 深 化 教 学 改 革, 着 重 对 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 评 价 等 方 面 进 行 改 革, 加 强 实 践 教 学, 培 养 大 学 生 的 实 践 能 力 创 造 能 力, 提 高 大 学 生 的 综 合 素 质 ( 四 ) 在 教 学 改 革 中, 把 实 践 教 学 纳 入 整 个 教 育 改 革, 其 目 的 是 深 化 课 堂 理 论 教 学, 提 高 大 学 生 实 践 能 力, 让 大 学 生 在 实 践 中 升 华 思 想 境 界, 铸 造 优 良 思 想 品 德 ( 五 ) 在 实 践 教 学 中, 帮 助 大 学 生 运 用 马 克 思 主 义 立 场 观 点 去 分 析 实 际 问 题, 解 决 实 际 问 题, 提 高 大 学 生 的 认 识 能 力 思 辨 能 力 和 实 践 能 力 ( 六 ) 通 过 实 践 教 学, 使 大 学 生 更 好 地 掌 握 课 堂 理 论 学 习 知 识, 在 实 践 中 学 会 做 事, 学 会 做 人, 使 他 们 成 为 全 面 建 设 小 康 社 会 的 建 设 者 和 接 班 人 四 教 学 内 容 ( 一 ) 撰 写 社 会 调 查 报 告 (2 课 时 ) 教 学 目 标 : 社 会 调 查 包 括 社 会 道 德 公 德 教 育 学 院 发 展 和 大 学 生 生 活 等 方 面, 要 求 进 行 实 地 考 查, 实 事 采 集, 经 过 分 析 研 究, 写 出 有 实 际 内 容 理 论 水 平 和 参 考 价 值 的 调 查 报 告 通 过 撰 写 调 查 报 告, 提 高 学 生 们 用 马 克 思 主 义 立 场 观 点 和 方 法 面 对 实 际 问 题, 做 出 正 确 的 价 值 判 35

断 和 行 为 选 择 的 能 力 ; 培 养 学 生 自 主 学 习 选 择 探 索 的 能 力 ; 发 展 采 用 多 种 方 法 特 别 是 现 代 信 息 技 术, 收 集 筛 选 和 组 织 信 息 的 能 力 教 学 内 容 : 1. 社 会 调 查 报 告 的 调 查 方 法 ; 2. 社 会 调 查 报 告 的 写 作 方 法 ; 3. 范 文 赏 析 ; 4. 写 作 指 导 教 学 重 难 点 : 1. 社 会 调 查 报 告 的 写 作 方 法 2. 社 会 调 查 报 告 的 调 查 方 法 教 学 方 法 和 建 议 : 1. 教 师 提 前 安 排 撰 写 调 查 报 告 的 相 关 要 求 ; 2. 学 生 以 小 组 为 单 位 选 题 查 阅 资 料, 进 行 社 会 调 查 ; 3. 教 师 辅 导 ; 4. 学 生 整 理 分 析 资 料, 完 成 调 查 报 告 的 写 作 ( 二 ) 明 确 理 想 信 念, 规 划 职 业 生 涯 (2 课 时 ) 教 学 目 标 : 通 过 指 导 学 生 明 确 人 生 理 想 和 学 习 目 标, 规 划 职 业 生 涯, 使 学 生 避 免 学 习 的 盲 目 性 和 被 动 性, 让 学 生 在 职 业 探 索 和 发 展 中 少 走 弯 路, 节 省 时 间 和 精 力 ; 同 时 对 学 生 起 到 内 在 的 激 励 作 用, 使 学 生 产 生 学 习 实 践 的 动 力, 激 发 学 生 不 断 为 实 现 各 阶 段 目 标 和 终 极 目 标 而 努 力 进 取 教 学 内 容 : 1. 明 确 人 生 理 想 和 学 习 目 标 ; 2. 规 划 职 业 生 涯 教 学 重 难 点 : 1. 职 业 生 涯 规 划 教 学 方 法 和 建 议 : 1. 教 师 引 导 学 生 明 确 人 生 理 想 和 学 习 目 标 ; 2. 学 生 查 阅 相 关 资 料 ; 3. 教 师 辅 导 ; 4. 学 生 规 划 职 业 生 涯 并 使 其 日 趋 完 善 ( 三 ) 法 律 案 例 分 析 / 模 拟 法 庭 (2 课 时 ) 教 学 目 标 : 通 过 组 织 教 学 相 关 内 容 案 例 分 析 或 模 拟 法 庭, 将 理 论 与 实 际 结 合, 拉 近 理 论 与 现 实 的 距 36

离, 拓 宽 学 生 视 野, 增 强 法 律 意 识, 加 深 学 生 对 所 学 知 识 的 理 解 ; 培 养 学 生 独 立 思 考 认 识 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 ; 使 学 生 进 一 步 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 教 学 内 容 : 1. 组 织 法 律 教 学 内 容 相 关 案 例 ; 2. 发 现 问 题 分 析 问 题 ; 3. 总 结 教 学 重 难 点 : 1. 法 律 案 例 分 析 / 模 拟 法 庭 的 组 织 教 学 方 法 和 建 议 : 1. 教 师 提 前 组 织 教 学 内 容 相 关 案 例 ; 2. 教 师 组 织 讨 论 与 分 析 ; 3. 总 结 ( 四 ) 演 讲 / 讨 论 (2 课 时 ) 教 学 目 标 : 通 过 结 合 教 学 内 容 联 系 当 前 实 际, 选 择 主 题 进 行 演 讲 或 分 组 讨 论, 使 学 生 理 论 联 系 实 际, 加 深 学 生 对 所 学 知 识 的 理 解, 通 过 同 学 之 间 思 想 的 交 流 拓 宽 视 野 ; 培 养 学 生 独 立 思 考 认 识 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 ; 培 养 学 生 表 达 能 力 与 组 织 能 力, 提 高 学 生 综 合 素 质 教 学 内 容 : 1. 演 讲 / 讨 论 主 题 的 确 定 ; 2. 演 讲 / 讨 论 方 法 与 技 巧 讲 解 ; 3. 演 讲 / 讨 论 评 价 教 学 重 难 点 : 1. 演 讲 / 讨 论 评 价 教 学 方 法 和 建 议 : 1. 教 师 提 前 安 排 演 讲 / 讨 论 的 相 关 要 求 ; 2. 学 生 以 小 组 为 单 位 选 题 查 阅 整 理 资 料 ; 3. 学 生 准 备 演 讲 稿 或 讨 论 提 纲 ; 4. 教 师 辅 导 ; 5. 学 生 完 成 演 讲 / 讨 论 ; 6. 教 师 评 价 ( 五 ) 开 展 第 二 课 堂 ( 课 外 ) 教 学 目 标 : 通 过 组 织 形 式 多 样 的 社 会 活 动, 使 学 生 在 实 践 中 拓 宽 视 野, 加 深 同 学 们 对 所 学 理 论 的 理 解, 培 养 学 生 独 立 思 考 认 识 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 使 学 生 进 一 步 树 立 正 确 的 世 界 观 37

人 生 观 和 价 值 观, 拉 近 理 论 与 现 实 的 距 离, 培 养 学 生 对 社 会 的 责 任 感 教 学 内 容 : 知 识 竞 赛, 演 讲 比 赛, 辩 论 赛 ; 诗 歌 比 赛 ; 大 型 图 片 展 ; 各 种 社 会 公 益 活 动, 志 愿 者 活 动 ; 纪 念 活 动 ; 社 会 调 查 活 动 ; 听 校 内 各 种 专 题 讲 座 ; 观 看 爱 国 主 义 影 视 片 ; 带 领 学 生 参 观 我 院 校 史 展 览 室 教 学 重 难 点 : 1. 活 动 的 策 划 与 组 织 五 考 核 办 法 根 据 学 生 社 会 调 查 报 告 的 撰 写 课 堂 演 讲 或 讨 论 及 参 与 活 动 等 情 况 进 行 评 价, 计 入 学 生 的 平 时 成 绩, 占 总 评 成 绩 的 15%-25% 六 其 他 环 节 ( 一 ) 做 好 实 践 性 教 学 活 动 的 方 法 和 技 巧 指 导 ( 二 ) 对 于 实 践 性 教 学 活 动 的 成 果 要 及 时 汇 总 整 理, 建 立 资 料 档 案, 包 括 学 生 参 观 访 问 心 得 体 会, 观 看 影 视 资 料 的 心 得 体 会, 社 会 调 查 报 告 学 生 论 文 和 学 生 制 作 多 媒 体 课 件 等 执 笔 人 : 王 瑛 审 核 人 : 王 瑛 38

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 教 学 大 纲 ( 试 用 修 订 稿 学 时 68) 一 课 程 性 质 和 任 务 ( 一 ) 课 程 性 质 : 本 课 程 是 高 等 学 校 开 设 的 思 想 政 治 理 论 必 修 课 ( 二 ) 教 学 目 标 与 任 务 : 通 过 教 学, 使 学 生 了 解 近 现 代 中 国 社 会 发 展 的 规 律, 以 及 中 国 共 产 党 人 实 现 马 克 思 主 义 基 本 原 理 与 中 国 具 体 实 际 相 结 合 的 两 次 历 史 性 飞 跃, 产 生 了 两 大 理 论 成 果, 增 强 坚 持 中 国 共 产 党 的 领 导 和 走 社 会 主 义 道 路 的 信 念, 理 解 和 掌 握 有 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系, 确 立 科 学 社 会 主 义 的 信 仰 和 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 的 共 同 理 想, 立 志 为 改 革 开 放 和 现 代 化 建 设 事 业 贡 献 力 量 ; 并 培 养 和 提 高 学 生 运 用 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 二 课 程 教 学 的 基 本 要 求 本 门 课 的 教 学, 就 是 要 完 整 准 确 地 向 学 生 讲 授 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 的 基 本 立 场 主 要 理 论 观 点 和 科 学 方 法 注 重 学 生 对 理 论 的 系 统 性 以 及 基 本 理 论 基 本 观 点 基 本 方 法 的 理 解 和 运 用 三 教 学 内 容 和 要 求 第 一 章 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 和 理 论 成 果 (8 学 时 ) 教 学 目 标 及 要 求 : 帮 助 学 生 了 解 和 掌 握 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 及 理 论 成 果, 了 解 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 形 成 的 时 代 背 景 社 会 历 史 条 件 及 形 成 和 发 展 过 程 ; 帮 助 学 生 理 解 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 是 马 克 思 列 宁 主 义 的 基 本 原 理 同 中 国 实 践 相 结 合 的 产 物 ; 帮 助 学 生 掌 握 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 的 科 学 体 系 和 主 要 内 容, 树 立 坚 持 中 国 共 产 党 的 领 导 和 走 社 会 主 义 道 路 以 及 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 坚 定 信 念 ; 帮 助 学 生 充 分 认 识 在 新 世 纪 新 阶 段 落 实 科 学 发 展 观, 不 断 开 拓 马 克 思 主 义 发 展 的 新 境 界 的 重 大 意 义 教 学 重 点 : 1. 马 克 思 主 义 中 国 化 的 科 学 内 涵 及 其 历 史 进 程 ; 2. 毛 泽 东 思 想 的 科 学 体 系 历 史 地 位 和 重 要 意 义 ; 3. 邓 小 平 理 论 的 科 学 体 系 历 史 地 位 和 重 要 意 义 ; 4. 三 个 代 表 重 要 思 想 的 科 学 体 系 历 史 地 位 和 重 要 意 义 ; 5. 科 学 发 展 观 的 科 学 体 系 历 史 地 位 和 重 要 意 义 教 学 难 点 : 1. 马 克 思 主 义 中 国 化 的 科 学 内 涵 ; 2. 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 的 历 史 地 位 和 重 要 意 义 ; 3. 科 学 发 展 观 的 主 要 内 容 39

教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 马 克 思 主 义 中 国 化 的 科 学 内 涵 及 其 历 史 进 程 一 马 克 思 主 义 中 国 化 的 提 出 二 马 克 思 主 义 中 国 化 的 科 学 内 涵 三 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 和 重 要 意 义 四 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 是 马 克 思 主 义 中 国 化 的 最 新 理 论 成 果 第 二 节 毛 泽 东 思 想 一 毛 泽 东 思 想 的 形 成 和 发 展 二 毛 泽 东 思 想 的 科 学 体 系 和 主 要 内 容 三 毛 泽 东 思 想 历 史 地 位 和 指 导 意 义 第 三 节 邓 小 平 理 论 一 邓 小 平 理 论 的 形 成 和 发 展 二 邓 小 平 理 论 的 科 学 体 系 和 主 要 内 容 三 邓 小 平 理 论 历 史 地 位 和 指 导 意 义 第 四 节 三 个 代 表 重 要 思 想 一 三 个 代 表 重 要 思 想 的 形 成 和 发 展 二 三 个 代 表 重 要 思 想 的 科 学 体 系 和 主 要 内 容 三 三 个 代 表 重 要 思 想 历 史 地 位 和 指 导 意 义 第 五 节 科 学 发 展 观 一 科 学 发 展 观 的 形 成 二 科 学 发 展 观 的 主 要 内 容 三 科 学 发 展 观 的 指 导 意 义 第 二 章 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 精 髓 (4 学 时 ) 教 学 目 标 与 要 求 : 帮 助 学 生 了 解 解 放 思 想 实 事 求 是 与 时 俱 进 是 马 克 思 列 宁 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 的 精 髓 帮 助 学 生 认 识 党 的 思 想 路 线 的 主 要 内 容 和 重 要 意 义 ; 认 识 创 新 是 一 个 民 族 进 步 的 灵 魂, 是 一 个 国 家 兴 旺 发 达 的 不 竭 动 力, 也 是 一 个 政 党 永 葆 生 机 的 源 泉 实 践 基 础 上 的 理 论 创 新 是 社 会 发 展 和 变 革 的 先 导 教 学 重 点 : 1. 党 的 思 想 路 线 形 成 和 发 展 的 过 程 ; 2. 党 的 思 想 路 线 的 主 要 内 容 和 重 要 意 义 ; 3. 与 时 俱 进 是 马 克 思 主 义 的 理 论 品 质 教 学 难 点 : 1. 党 的 思 想 路 线 的 主 要 内 容 和 重 要 意 义 ; 2. 与 时 俱 进 是 马 克 思 主 义 的 理 论 品 质 40

教 学 基 本 内 容 第 一 节 实 事 求 是 思 想 路 线 的 形 成 和 发 展 一 实 事 求 是 思 想 路 线 的 形 成 和 确 立 二 实 事 求 是 思 想 路 线 的 重 新 确 立 和 发 展 第 二 节 实 事 求 是 思 想 路 线 的 内 容 和 意 义 一 党 的 思 想 路 线 的 基 本 内 容 二 党 的 思 想 路 线 的 重 要 意 义 第 三 节 解 放 思 想, 实 事 求 是, 与 时 俱 进 一 实 事 求 是 是 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 精 髓 二 解 放 思 想 是 发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 的 一 大 法 宝 三 不 断 推 进 理 论 创 新 四 坚 定 不 移 走 自 己 的 路 第 三 章 新 民 主 主 义 革 命 的 理 论 (6 学 时 ) 教 学 目 的 与 要 求 : 帮 助 学 生 了 解 近 代 中 华 民 族 的 历 史 任 务 和 近 代 中 国 革 命 的 任 务 ; 掌 握 新 民 主 主 义 的 总 路 线 ( 包 括 新 民 主 主 义 的 目 的 对 象 动 力 领 导 力 量 性 质 和 前 途 ) 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路 新 民 主 主 义 基 本 纲 领 新 民 主 主 义 革 命 的 基 本 经 验, 认 识 到 新 民 主 主 义 理 论 是 毛 泽 东 思 想 的 重 要 内 容, 对 中 国 革 命 起 到 重 要 指 导 意 义 教 学 重 点 : 1. 近 代 中 华 民 族 的 历 史 任 务 和 近 代 中 国 革 命 的 任 务 ; 2. 新 民 主 主 义 的 总 路 线 ( 包 括 新 民 主 主 义 革 命 的 对 象 动 力 领 导 性 质 和 前 途 ); 3. 新 民 主 主 义 的 政 治 纲 领 经 济 纲 领 文 化 纲 领 ; 4. 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路 ; 5. 新 民 主 主 义 革 命 的 基 本 经 验 和 意 义 教 学 难 点 : 1. 近 代 中 华 民 族 的 历 史 任 务 和 近 代 中 国 革 命 的 任 务 ; 2. 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路 ; 3. 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 意 义 教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 形 成 一 近 代 中 国 国 情 和 中 国 革 命 的 时 代 特 征 二 中 国 革 命 经 验 的 概 括 和 总 结 第 二 节 新 民 主 主 义 革 命 的 总 路 线 和 基 本 纲 领 一 新 民 主 主 义 革 命 的 总 路 线 二 新 民 主 主 义 的 基 本 纲 领 41

第 三 节 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路 和 基 本 经 验 一 新 民 主 主 义 革 命 的 道 路 二 新 民 主 主 义 革 命 的 三 大 法 宝 三 新 民 主 主 义 革 命 理 论 的 意 义 第 四 章 社 会 主 义 改 造 的 理 论 (4 学 时 ) 教 学 目 标 及 要 求 : 帮 助 学 生 了 解 新 民 主 主 义 社 会 的 社 会 性 质, 要 求 学 生 认 识 新 民 主 主 义 社 会 向 社 会 主 义 社 会 过 渡 的 条 件 和 必 要 性 过 渡 时 期 总 路 线 及 其 提 出 的 历 史 必 然 性 帮 助 学 生 掌 握 三 大 改 造 的 基 本 经 验 ; 区 别 社 会 主 义 改 造 和 改 革 的 关 系 教 学 重 点 : 1. 新 民 主 主 义 社 会 向 社 会 主 义 社 会 过 渡 的 条 件 过 渡 时 期 总 路 线 及 其 提 出 的 历 史 必 然 性 ; 2. 三 大 改 造 的 基 本 经 验 教 学 难 点 : 1. 新 民 主 主 义 社 会 向 社 会 主 义 社 会 过 渡 的 条 件 过 渡 时 期 总 路 线 及 其 提 出 的 历 史 必 然 性 ; 2. 确 立 社 会 主 义 制 度 的 重 大 意 义 教 学 基 本 内 容 : 第 一 节 从 新 民 主 主 义 到 社 会 主 义 的 转 变 一 新 民 主 主 义 社 会 是 一 个 过 渡 性 的 社 会 二 党 在 过 渡 时 期 的 总 路 线 第 二 节 社 会 主 义 改 造 道 路 和 历 史 经 验 一 适 合 中 国 特 点 的 社 会 主 义 改 造 道 路 二 社 会 主 义 改 造 的 历 史 经 验 第 二 节 社 会 主 义 基 本 制 度 在 中 国 的 确 立 一 社 会 主 义 基 本 制 度 的 初 步 确 立 二 确 立 社 会 主 义 基 本 制 度 的 重 大 意 义 第 五 章 社 会 主 义 的 本 质 和 根 本 任 务 (4 学 时 ) 教 学 目 标 及 要 求 : 帮 助 学 生 了 解 党 对 社 会 主 义 认 识 的 曲 折 发 展, 搞 清 楚 什 么 是 社 会 主 义 怎 样 建 设 社 会 主 义 是 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 基 本 的 理 论 问 题 ; 深 刻 理 解 邓 小 平 关 于 社 会 主 义 本 质 科 学 论 断 的 涵 义 及 其 对 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 实 践 所 具 有 的 重 大 指 导 意 义 ; 深 刻 理 解 社 会 主 义 的 根 本 任 务 和 社 会 主 义 初 级 阶 段 发 展 生 产 力 的 重 要 性 和 迫 切 性, 充 分 认 识 我 们 党 代 表 先 进 生 产 力 的 发 展 要 求 的 重 要 性 教 学 重 点 : 1. 什 么 是 社 会 主 义 怎 样 建 设 社 会 主 义 是 邓 小 平 理 论 的 根 本 问 题 ; 2. 社 会 主 义 本 质 的 内 涵 特 点 及 其 理 论 和 现 实 意 义 ; 3. 社 会 主 义 的 根 本 任 务 ; 42