( 七 ) 文 化 载 体 14 四 依 法 诚 信 责 任 守 法 诚 信, 树 公 开 公 正 之 风 14 ( 八 ) 守 法 执 法 14 ( 九 ) 社 会 形 象 15 1 举 办 公 开 日 活 动, 全 面 开 放 课 堂 15 2 做 实 校 际 交 流, 拓 展 师 生 国 际

上 海 市 向 明 初 级 中 学 2015 年 度 社 会 责 任 报 告 目 录 Ⅰ 公 开 陈 述 3 Ⅱ 单 位 概 况 5 Ⅲ 报 告 内 容 7 一 队 伍 建 设 责 任 以 人 为 本, 关 注 员 工 发 展 与 幸 福 7 ( 一 ) 教 工 教 育 7 1 专 家 引 领 7 2 专 题 培 训 7 3 师 德 师 风 教 育 8 ( 二 ) 权 益 保 护 8 1 教 工 录 用 程 序 规 范 透 明, 实 施 全 员 聘 用 合 同 制 8 2 合 理 安 排 教 工 疗 休 养 与 健 康 定 期 检 查, 相 关 社 会 保 障 落 实 到 位 8 3 注 重 教 工 培 训, 提 供 全 方 位 多 层 次 的 学 习 提 升 途 径 9 4 保 护 师 生 合 法 权 益, 有 畅 通 的 权 益 诉 求 维 权 渠 道 9 ( 三 ) 安 全 保 护 9 二 人 才 培 养 责 任 勇 于 创 新, 传 承 中 稳 步 发 展 求 突 破 10 ( 四 ) 教 育 教 学 10 1 激 情 课 堂 纵 深 化 改 革 10 2 创 意 教 学 灵 活 化 探 索 11 3 教 学 质 量 科 学 化 监 控 12 ( 五 ) 思 想 道 德 12 1 学 生 活 动 特 色 化 13 2 学 生 管 理 自 主 化 13 3 学 生 体 验 丰 富 化 13 三 文 化 传 承 责 任 春 风 化 雨, 营 造 温 馨 育 人 环 境 13 ( 六 ) 文 化 品 牌 14 1

( 七 ) 文 化 载 体 14 四 依 法 诚 信 责 任 守 法 诚 信, 树 公 开 公 正 之 风 14 ( 八 ) 守 法 执 法 14 ( 九 ) 社 会 形 象 15 1 举 办 公 开 日 活 动, 全 面 开 放 课 堂 15 2 做 实 校 际 交 流, 拓 展 师 生 国 际 视 野 15 3 创 新 家 校 合 作 模 式, 建 立 伙 伴 关 系 16 五 社 会 服 务 责 任 奉 献 博 爱, 促 进 社 会 和 谐 发 展 16 ( 十 ) 社 会 贡 献 16 ( 十 一 ) 志 愿 服 务 16 六 生 态 文 明 责 任 青 藤 常 绿, 坚 持 校 园 可 持 续 发 展 18 ( 十 二 ) 低 碳 环 保 18 IV 报 告 展 望 19 预 期 绩 效 19 报 告 展 望 19 V 社 会 评 价 20 2

Ⅰ 公 开 陈 述 我 们 秉 持 办 学 理 念, 依 法 办 学, 在 全 体 师 生 的 共 同 努 力 下, 持 续 实 践 发 展, 取 得 了 一 定 成 效 和 较 高 的 社 会 声 誉 本 报 告 全 面 反 映 了 上 海 市 向 明 初 级 中 学 在 2015 年, 通 过 管 理 机 制 的 完 善 规 章 制 度 的 健 全 教 育 教 学 改 革 的 推 进, 在 履 行 队 伍 建 设 责 任 人 才 培 养 责 任 文 化 传 承 责 任 依 法 诚 信 责 任 社 会 服 务 责 任 生 态 文 明 责 任 等 方 面 所 做 的 工 作, 并 对 学 校 未 来 的 发 展, 应 承 担 的 社 会 责 任 予 以 了 展 望 我 们 郑 重 向 社 会 承 诺 : 本 报 告 遵 循 客 观 公 正 透 明 的 原 则, 所 涉 内 容 数 据 属 实 上 海 市 向 明 初 级 中 学 校 长 上 海 市 向 明 初 级 中 学 党 支 部 书 记 2015 年 12 月 3

校 长 寄 语 教 给 学 生 一 个 创 新 的 头 脑, 为 学 生 的 未 来 发 展 奠 定 基 础 是 向 明 多 年 来 坚 持 的 办 学 理 念, 学 校 努 力 为 孩 子 们 营 造 一 种 快 乐 的 校 园 氛 围, 在 课 堂 上 在 活 动 中 培 养 学 生 的 创 新 意 识, 激 发 他 们 的 内 在 动 力, 助 力 每 一 个 孩 子 的 全 面 发 展, 帮 助 他 们 在 不 断 的 创 新 和 探 索 中 放 飞 心 中 的 梦 想 和 向 明 的 教 师 伙 伴 们 家 长 伙 伴 们 一 起 努 力 送 给 孩 子 们 三 件 成 长 礼 物 健 康 快 乐 阳 光 第 一 件 礼 物 是 健 康, 健 康 的 体 魄 是 学 生 勤 于 创 新 播 种 梦 想 的 前 提 学 校 关 注 学 生 的 身 体 健 康, 在 丰 富 多 彩 的 体 育 运 动 中 让 孩 子 们 的 身 体 得 到 充 分 地 锻 炼 和 发 展 第 二 件 礼 物 是 快 乐, 快 乐 的 学 习 状 态 是 学 生 乐 于 创 新 追 寻 梦 想 的 动 力 学 校 致 力 于 在 课 程 中 让 孩 子 们 重 获 学 习 的 主 动 权, 收 获 学 习 的 成 功, 体 验 学 习 的 快 乐 由 此, 潜 移 默 化 中 使 学 生 获 得 创 新 的 动 力 意 识 和 方 法 第 三 件 礼 物 是 阳 光, 积 极 阳 光 的 心 理 是 学 生 敢 于 创 新 放 飞 梦 想 的 保 证 学 校 注 重 培 养 孩 子 们 积 极 阳 光 的 心 理 品 质 老 师 学 生 家 长 共 同 营 造 一 个 充 满 关 爱 平 等 包 容 的 和 谐 大 家 庭 在 这 个 大 家 里 面, 孩 子 们 学 会 积 极 地 面 对 挫 折, 学 会 感 恩 地 与 人 相 处, 学 会 求 同 存 异 地 团 队 合 作, 他 们 在 各 类 竞 赛 中 勇 敢 追 逐 自 己 的 梦 想, 摘 金 夺 银 当 然, 梦 想 并 不 独 属 于 高 智 商 儿 童, 其 实 每 一 个 孩 子 都 蕴 含 独 特 的 潜 能, 有 待 我 们 教 育 者 的 发 掘 和 培 育 我 们 也 把 舞 台 的 主 角 交 给 每 一 名 普 通 的 学 生, 关 心 每 一 个 孩 子, 为 每 一 个 孩 子 骄 傲 向 明 告 诉 每 一 个 孩 子 : 有 梦 想, 就 会 成 功!, 与 所 有 教 育 同 仁 伙 伴 们 共 勉! 上 海 市 向 明 初 级 中 学 校 长 胡 宏 4

Ⅱ 单 位 概 况 ( 一 ) 学 校 规 模 与 性 质 上 海 市 向 明 初 级 中 学 为 全 额 拨 款 事 业 单 位, 隶 属 于 黄 浦 区 教 育 局, 现 有 4 个 年 级 29 个 教 学 班, 共 有 学 生 920 名 ( 含 外 籍 学 生 ), 教 职 员 工 112 名 向 明 初 级 中 学 系 百 年 名 校 向 明 中 学 初 中 部, 是 中 国 创 造 学 会 创 造 教 育 实 验 基 地 多 年 来 传 承 向 明 以 学 生 可 持 续 发 展 为 本, 让 每 个 学 生 在 创 造 实 践 中 成 长 的 创 造 教 育 的 传 统, 以 创 造 教 育 推 进 素 质 教 育, 以 信 息 化 推 进 学 校 的 现 代 化, 把 切 实 培 养 每 个 向 明 少 年 具 有 丰 富 的 精 神 内 涵 良 好 的 团 队 协 作 精 神 强 烈 的 民 族 意 识 广 阔 的 国 际 化 视 野 和 创 新 能 力 作 为 育 人 目 标, 努 力 追 求 全 体 学 生 整 体 素 质 的 和 谐 发 展 学 校 培 养 出 一 大 批 优 秀 学 生, 学 生 每 年 都 在 各 项 学 科 竞 赛 和 科 技 类 竞 赛 中 获 得 优 异 成 绩, 绝 大 多 数 毕 业 生 被 高 一 级 实 验 性 示 范 性 高 中 录 取 学 校 坚 持 教 给 学 生 一 个 创 新 的 头 脑, 为 学 生 的 未 来 发 展 奠 定 基 础 的 办 学 理 念, 构 建 以 德 育 为 核 心, 以 学 生 可 持 续 发 展 为 根 本, 以 创 造 教 育 为 特 色 的 素 质 教 育 实 施 体 系, 将 学 校 办 成 国 际 化 大 都 市 中 心 城 区 高 效 优 质 的 知 名 学 校 学 校 追 求 内 涵 发 展, 关 注 学 生 自 主 发 展 和 教 师 专 业 发 展, 实 施 激 情 课 堂, 创 意 教 学, 在 社 会 各 界 人 士 与 各 级 领 导 的 关 心 爱 护 学 校 党 政 班 子 和 广 大 师 生 的 共 同 努 力 下, 学 校 在 管 理 德 育 教 学 科 研 等 方 面 取 得 了 长 足 的 进 步 在 文 明 单 位 创 建 中, 学 校 长 期 坚 持 以 人 为 本, 持 续 发 展 的 管 理 原 则, 形 成 了 一 系 列 具 有 向 明 创 造 教 育 特 色 的 文 明 创 建 活 动 全 体 教 职 员 工 争 创 文 明 组 室 学 生 争 创 文 明 班 级, 自 上 而 下 形 成 了 人 人 参 与 的 良 好 氛 围 学 校 连 续 多 届 被 评 为 上 海 市 文 明 单 位, 还 获 得 全 国 红 旗 大 队 全 国 未 成 年 人 生 态 道 德 教 育 先 进 单 位 上 海 市 中 小 学 行 为 规 范 示 范 学 校 上 海 市 科 技 教 育 特 色 示 范 校 上 海 市 少 先 队 工 作 示 范 校 上 海 市 红 十 字 工 作 示 范 校 上 海 市 安 全 文 明 校 园 上 海 市 绿 色 学 校 上 海 市 教 工 团 五 四 特 色 奖 上 海 市 新 长 征 突 击 队 上 海 市 金 爱 心 先 进 集 体 上 海 市 普 教 系 统 德 育 工 作 先 进 集 体 上 海 市 全 团 带 队 先 进 团 总 支 上 海 市 红 旗 大 队 上 海 市 健 康 促 进 学 校 上 海 市 爱 国 卫 生 先 进 单 位 上 海 市 野 生 动 物 保 护 科 技 特 色 教 育 十 佳 模 范 上 海 市 诚 信 建 设 单 位 上 海 市 无 烟 学 校 上 海 市 健 康 示 范 单 位 上 海 市 学 校 卫 生 工 作 先 进 单 位, 以 及 首 批 上 海 市 心 理 健 康 教 育 达 标 校 等 荣 誉 ( 二 ) 所 属 类 别 5

学 校 为 从 事 公 益 服 务 的 事 业 类 单 位 6

Ⅲ 报 告 内 容 一 队 伍 建 设 责 任 以 人 为 本, 关 注 员 工 发 展 与 幸 福 学 校 坚 持 以 人 为 本, 关 注 每 一 位 教 职 员 工 的 发 展, 关 注 每 一 位 教 职 员 工 在 学 校 工 作 生 活 的 幸 福 指 数 学 校 在 教 工 教 育 权 益 保 护 安 全 保 护 方 面 不 断 完 善 自 身, 以 公 正 包 容 责 任 诚 信 为 价 值 取 向, 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 精 神, 积 极 推 进 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 建 设, 坚 持 民 主 集 中 制, 积 极 推 行 党 务 公 开 校 务 公 开, 努 力 创 建 安 全 民 主 文 明 和 谐 的 工 作 环 境 ( 一 ) 教 工 教 育 我 校 一 直 注 重 建 设 一 支 师 德 高 尚 专 业 精 湛 富 有 创 造 激 情 和 国 际 视 野 的 教 师 团 队, 通 过 多 种 方 式 促 进 教 师 研 修, 为 教 师 搭 建 平 台, 在 共 同 合 作 交 流 中 诞 生 更 多 智 慧 型 创 意 型 教 师 1 专 家 引 领 我 校 邀 请 了 多 名 教 育 教 学 的 专 家 来 校 做 专 题 报 告 与 讲 座, 如 : 上 海 市 教 育 考 试 院 的 周 群 老 师 解 读 考 试 形 式 和 内 容 改 革, 黄 浦 区 教 育 督 导 室 陈 志 国 督 学 以 观 评 促 改 进, 不 断 提 高 课 堂 教 学 质 量 等, 专 家 带 来 的 高 屋 建 瓴 的 思 想 与 理 念, 使 老 师 们 增 厚 了 学 识 积 淀, 了 解 了 最 新 的 教 育 发 展 趋 势, 明 确 了 自 身 的 专 业 发 展 目 标, 学 到 了 创 造 教 育 课 堂 教 学 班 级 管 理 方 面 的 策 略 和 方 法 学 校 以 强 化 师 德 师 风 建 设 打 造 激 情 课 堂 增 强 课 程 吸 引 力 突 出 办 学 特 色 为 着 力 点, 通 过 认 真 组 织 学 习 十 八 届 四 中 五 中 全 会 的 会 议 精 神 和 习 总 书 记 讲 话 精 神, 统 一 全 体 干 部 党 员 和 教 职 员 工 的 思 想, 充 分 发 挥 党 组 织 和 党 员 的 模 范 带 头 作 用 2 专 题 培 训 我 校 根 据 学 校 办 学 特 色 教 师 发 展 需 要 开 展 校 本 培 训, 例 如 : 激 发 学 生 创 新 潜 能 的 创 意 教 学 实 践 与 研 究 基 于 课 堂 心 理 环 境 测 评 的 激 情 课 堂 教 学 策 略 改 进 行 动 研 究 探 索 一 班 一 品 育 人 途 径, 培 育 向 爱 向 上 向 明 人 正 确 解 读 绿 色 指 标, 用 心 为 学 生 幸 福 成 长 铺 路 修 炼 教 师 必 备 的 职 业 精 神 7

等 这 些 培 训 提 升 了 教 师 的 师 德 素 养 与 专 业 能 力, 特 别 是 紧 密 围 绕 校 本 培 训 主 题 而 展 开 的 教 研 组 备 课 组 活 动, 激 活 了 教 师 的 个 体 智 慧 与 群 体 智 慧, 实 现 了 智 慧 分 享 促 使 教 师 在 研 讨 中 不 断 更 新 教 育 理 念, 完 善 知 识 结 构, 增 强 教 育 教 学 能 力 和 科 研 反 思 能 力 3 师 德 师 风 教 育 学 校 切 实 落 实 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范, 严 格 执 行 自 己 的 教 师 职 业 道 德 规 范 和 师 德 考 核 制 度, 将 学 校 评 价 学 生 评 价 家 长 评 价 相 结 合 ; 学 校 开 展 了 丰 富 多 彩 的 学 习 活 动, 拓 宽 了 广 大 教 职 员 工 的 视 野, 提 升 了 教 职 员 工 的 职 业 认 同 度 和 幸 福 感 干 部 中 心 组 学 习 教 工 政 治 学 习 和 主 题 教 育 活 动 常 态 化, 还 定 期 开 展 党 团 员 活 动 工 会 活 动 学 校 扎 实 推 进 三 严 三 实 学 习 活 动, 注 重 党 员 宗 旨 意 识 教 育 教 职 员 工 内 涵 发 展, 积 极 弘 扬 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ( 二 ) 权 益 保 护 1 教 工 录 用 程 序 规 范 透 明, 实 施 全 员 聘 用 合 同 制 学 校 员 工 录 用 程 序 规 范 透 明, 严 格 执 行 黄 浦 区 教 育 局 应 届 大 学 生 录 用 程 序 黄 浦 区 教 育 局 社 会 人 员 录 用 程 序, 秉 承 公 开 公 平 公 正 的 招 录 原 则,2015 年 共 招 收 华 东 师 范 大 学 等 高 校 应 届 毕 业 生 1 名, 中 学 在 职 教 师 共 3 名 在 促 进 就 业 的 同 时, 学 校 教 师 梯 队 在 年 龄 结 构 学 历 结 构 上 日 趋 合 理 化 学 校 不 断 完 善 教 职 员 工 的 绩 效 工 资 分 配, 根 据 中 央 和 上 海 市 相 关 政 策, 结 合 黄 浦 教 育 现 状, 科 学 合 理 做 好 岗 位 设 置 和 晋 升 等 相 关 工 作 2 合 理 安 排 教 工 疗 休 养 与 健 康 定 期 检 查, 相 关 社 会 保 障 落 实 到 位 学 校 严 格 按 照 规 定 按 时 足 额 为 教 职 员 工 缴 纳 各 类 社 会 保 险, 依 法 履 行 代 扣 代 缴 义 务 学 校 工 会 还 为 全 体 教 职 员 工 安 排 健 康 体 检, 购 买 教 职 工 补 充 医 疗 保 险 上 海 市 总 工 会 教 职 工 医 疗 保 险 工 会 积 极 开 展 各 项 教 职 工 教 育 活 动, 坚 持 开 展 教 职 工 体 锻 活 动, 增 强 教 职 工 的 身 体 素 质 完 成 了 在 职 人 员 所 有 补 充 医 疗 保 险 体 检 疗 休 养 等 保 障 工 作, 所 有 保 障 项 目 的 覆 盖 率 为 100% 8

3 注 重 教 工 培 训, 提 供 全 方 位 多 层 次 的 学 习 提 升 途 径 为 了 唤 起 教 师 内 在 的 发 展 需 求, 充 分 调 动 教 师 寻 求 发 展 的 积 极 性 主 动 性 和 创 造 性, 我 校 引 导 教 师 根 据 个 人 的 最 近 发 展 区 和 最 佳 发 展 区 制 定 个 人 发 展 规 划 学 校 创 设 各 种 条 件 促 进 教 师 的 专 业 化 发 展, 对 不 同 类 型 的 教 师 以 一 对 一 带 教 名 师 指 导 青 年 教 师 沙 龙 青 年 骨 干 教 师 易 岗 锻 炼 等 不 同 形 式 进 行 培 养, 且 鼓 励 教 师 参 加 高 一 层 次 学 历 培 训, 使 教 师 有 了 提 高 发 展 的 动 力 与 后 劲 学 校 先 后 建 立 了 三 个 优 师 工 作 室 : 王 伟 梁 名 师 工 作 室 袁 炜 婷 创 意 班 主 任 工 作 室 傅 人 霞 英 语 创 意 教 学 工 作 室, 由 领 军 人 物 引 领 带 动 了 我 校 以 及 区 域 内 教 师 的 专 业 发 展 2015 年 学 校 申 报 了 上 海 市 教 师 专 业 发 展 学 校 暨 见 习 教 师 规 范 化 培 训 基 地, 吴 一 穹 老 师 和 倪 科 嘉 老 师 分 别 被 市 级 德 育 实 训 基 地 录 取, 倪 老 师 还 荣 获 了 全 国 展 示 课 一 等 奖 4 保 护 师 生 合 法 权 益, 有 畅 通 的 权 益 诉 求 维 权 渠 道 积 极 推 进 校 务 公 开, 学 校 重 大 事 情 由 各 类 组 织 成 员 代 表 在 党 组 织 领 导 下 共 同 参 与, 逐 步 形 成 涉 及 全 校 教 职 工 利 益 的 问 题, 由 教 职 工 代 表 大 会 讨 论 通 过 ; 领 导 班 子 通 过 团 队 活 动 校 长 信 箱 见 面 会 等 形 式 深 入 学 生 之 中, 了 解 学 生 思 想 学 习 和 生 活 状 况 ; 通 过 党 小 组 年 级 组 工 会 小 组 教 研 组 等 基 层 组 织 深 入 教 师 群 体 之 中, 了 解 提 高 教 育 教 学 质 量 和 因 材 施 教 的 计 策 ; 通 过 家 校 联 盟 家 长 座 谈 会 班 级 微 信 群 QQ 群 等 渠 道 深 入 家 长 之 中, 了 解 家 长 的 希 望 和 学 生 成 长 的 历 程, 切 实 倾 听 群 众 心 声, 关 注 师 生 诉 求 2015 年 学 校 党 支 部 按 规 定 进 行 了 换 届 改 选 工 作 ( 三 ) 安 全 保 护 多 年 来 学 校 一 直 是 上 海 市 安 全 文 明 校 学 校 建 立 了 安 全 文 明 校 园 的 有 效 工 作 机 制 不 断 健 全 校 内 外 安 全 防 范 机 制, 坚 持 将 安 全 管 理 落 实 到 位 学 校 以 校 长 ( 法 人 代 表 ) 为 组 长 设 立 安 全 领 导 小 组, 结 合 安 全 校 创 建, 完 善 了 向 明 初 级 中 学 安 全 检 查 制 度, 为 保 证 校 园 安 全, 建 立 了 一 系 列 公 共 卫 生 突 发 事 件 应 急 预 案 学 校 特 别 9

加 强 门 卫 值 班 和 安 全 管 理 工 作, 还 利 用 晨 会 校 会 班 会 教 工 大 会 军 训 黑 板 报 宣 传 栏 网 络 讲 座 演 练 等 多 种 形 式 对 全 体 师 生 进 行 各 种 安 全 知 识 的 宣 传 和 教 育, 使 安 全 教 育 常 态 化 二 人 才 培 养 责 任 勇 于 创 新, 传 承 中 稳 步 发 展 求 突 破 传 承 发 展 创 新 进 取 是 我 校 一 贯 秉 承 的 办 学 理 念 学 校 在 管 理 制 度 德 育 实 践 教 育 教 学 等 工 作 中 积 极 创 设 条 件, 搭 建 平 台, 努 力 让 每 个 师 生 在 学 校 发 展 目 标 的 前 提 下 拥 有 个 性 化 发 展 ( 四 ) 教 育 教 学 在 长 期 进 行 的 课 堂 教 学 改 革 与 实 践 过 程 中, 我 校 一 直 努 力 传 承 学 校 创 造 教 育 的 特 色, 开 展 了 创 意 教 学 的 探 索, 旨 在 减 负 增 效, 遵 循 教 育 规 律, 实 现 教 育 过 程 公 平, 改 变 片 面 的 质 量 观 1 激 情 课 堂 纵 深 化 改 革 我 校 多 年 来 通 过 创 建 激 情 课 堂 的 改 革 尝 试, 努 力 改 变 传 统 课 堂 教 学 方 式 机 械 呆 板 等 因 素 而 造 成 学 生 厌 学 的 弊 端, 实 现 让 课 堂 充 满 活 力, 让 师 生 充 满 激 情, 让 学 习 充 满 快 乐 的 教 改 目 标 我 们 主 要 从 激 情 课 堂 教 学 的 三 个 环 节 五 分 钟 效 应 问 题 式 教 学 多 样 化 作 业 入 手 进 行 深 入 的 实 践 与 研 究, 探 索 能 缩 减 教 学 过 程 的 无 效 时 空, 激 发 学 生 学 习 内 在 动 力 的 教 学 策 略, 总 结 可 优 化 教 学 过 程, 切 实 提 高 课 堂 教 学 效 益 的 方 法, 从 而 使 三 个 环 节 形 成 合 力, 产 生 乘 法 效 应 学 校 引 导 全 体 教 师 深 入 探 索, 研 究 如 何 通 过 激 情 课 堂 进 一 步 提 高 学 生 学 习 的 数 量 值 ( 学 生 学 到 的 知 识 与 技 能 ) 动 力 值 ( 学 生 有 想 学 习 的 愿 望 ) 创 新 值 ( 学 生 有 创 新 的 意 识 与 能 力 ) 方 法 值 ( 学 生 会 学 习 的 方 法 ) 及 意 义 值 ( 学 生 学 到 的 知 识 与 技 能 在 现 实 生 活 中 有 意 义 ) 10

我 校 在 传 承 激 情 课 堂 理 念 的 基 础 上, 通 过 课 堂 心 理 环 境 的 测 评 获 取 评 价 数 据, 从 其 中 课 堂 教 学 氛 围 的 民 主 专 制 尊 重 忽 视 亲 密 回 避 自 主 学 习 教 学 引 导 愉 快 与 否 紧 张 松 弛 7 个 因 子 值, 来 科 学 地 分 析 激 情 课 堂 各 种 常 用 教 学 策 略 的 实 施 对 调 动 学 生 的 情 绪 情 感 体 验 的 有 效 度, 促 使 教 师 进 一 步 改 进 教 学 方 式, 从 而 深 化 激 情 课 堂 的 教 学 改 革 目 的 是 借 助 课 堂 心 理 环 境 的 测 评 方 法, 帮 助 教 师 在 激 情 课 堂 教 学 中 有 意 识 地 调 动 激 发 引 导 学 生 心 理 能 量 的 积 极 作 用, 并 能 动 地 改 进 教 学 行 为, 进 一 步 完 善 激 情 课 堂 的 教 学 策 略, 从 而 智 慧 高 效 地 实 现 激 情 课 堂 教 学 目 标 2 创 意 教 学 灵 活 化 探 索 为 了 让 课 堂 中 的 创 造 教 育 拥 有 新 的 生 命 力, 我 校 还 实 施 创 意 教 学, 即 教 师 通 过 有 创 意 的 设 计, 采 取 各 种 有 效 的 方 法 或 策 略, 以 培 养 学 生 的 创 造 精 神 和 创 造 能 力 为 目 标 的 教 学 过 程 我 校 从 教 材 资 源 利 用 课 堂 教 学 策 略 课 后 作 业 设 计 评 价 方 式 调 整 心 理 环 境 创 设 等 方 面 开 展 专 题 讨 论 与 研 究, 以 此 提 高 教 师 的 创 新 素 质, 促 使 教 师 发 现 且 改 变 阻 碍 学 生 释 放 创 新 潜 能 的 行 为, 总 结 培 养 学 生 创 新 素 质 的 教 育 教 学 实 践 成 果, 为 学 校 实 施 适 应 新 形 势 发 展 需 要 的 创 造 教 育 提 供 依 据 学 校 在 新 三 年 行 动 计 划 中 全 面 推 进 观 评 课 制 度, 教 师 们 采 用 有 效 的 教 学 策 略 和 方 法 来 激 发 学 生 的 创 新 潜 能 通 过 创 意 教 学 的 展 示 交 流 研 讨, 促 使 教 师 在 上 课 研 课 评 课 的 实 战 演 习 中 不 断 改 进 教 学, 力 求 更 好 地 激 发 学 生 创 新 的 思 维, 让 他 们 能 主 动 发 现 问 题 提 出 疑 问 并 自 己 动 手 探 究 解 决 问 题 在 评 课 时, 大 家 都 认 为 在 课 堂 上 要 根 据 学 科 的 特 点, 遵 照 创 造 教 育 的 规 律, 把 教 学 安 排 得 生 动 活 泼 有 声 有 色 趣 味 横 生, 不 断 赋 予 教 材 以 新 意 和 活 力 ; 要 根 据 学 生 的 需 要, 对 既 定 的 教 学 内 容 进 行 合 理 裁 剪, 大 胆 取 舍 ; 要 尊 重 学 生 与 众 不 同 的 疑 问 和 标 新 立 异 的 见 解, 鼓 励 学 生 质 疑, 培 养 学 生 的 发 散 性 思 维 批 判 性 思 维, 积 极 发 挥 学 生 的 想 象 力 观 11

察 力, 让 课 堂 呈 现 出 高 度 的 开 放 性 和 灵 活 性, 只 有 这 样 才 能 达 到 启 迪 学 生 创 新 思 维, 发 掘 学 生 创 造 潜 能 之 目 的 老 师 们 合 作 创 制 了 有 针 对 性 的 学 生 任 务 单 和 校 本 作 业 包, 作 为 学 生 课 前 预 习 思 考, 课 后 巩 固 探 究 的 学 习 材 料 教 师 们 参 与 向 明 初 级 中 学 教 育 教 学 创 意 设 计 构 想 的 积 极 性 很 高, 大 家 深 感 教 学 创 意 设 计 的 活 动 能 提 高 了 教 师 的 创 新 意 识, 促 使 教 师 采 用 有 效 的 教 育 教 学 策 略 和 方 法, 培 养 学 生 的 创 新 能 力, 将 培 养 学 生 的 创 新 素 质 作 为 教 师 的 日 常 行 为 3 教 学 质 量 科 学 化 监 控 我 校 在 长 期 探 索 过 程 中 建 立 了 组 织 建 构 清 晰 常 规 要 求 明 确 运 行 机 制 健 全 评 价 反 馈 及 时 奖 惩 措 施 到 位 的 向 明 初 级 中 学 学 业 质 量 监 控 保 障 体 系, 并 通 过 过 程 控 制 标 准 约 束 制 度 监 督 等 不 断 予 以 完 善 其 中 有 我 校 根 据 各 学 科 特 点 和 学 生 各 学 习 阶 段 的 实 际 情 况 和 特 点 制 定 的 向 明 初 级 中 学 学 生 学 科 能 力 发 展 分 阶 段 目 标, 依 据 分 阶 段 目 标 我 校 还 形 成 了 向 明 初 级 中 学 各 学 科 训 练 体 系, 以 提 高 教 学 的 针 对 性 和 有 效 性 为 了 规 范 学 校 命 题 工 作, 确 保 命 题 质 量, 我 校 制 定 了 向 明 初 级 中 学 考 试 命 题 规 程 我 校 还 建 立 了 学 科 质 量 分 析 模 块, 制 订 了 各 学 科 过 程 性 评 价 实 施 方 案 学 期 末, 除 了 基 础 型 课 程 要 由 学 生 在 网 上 对 任 课 教 师 进 行 评 价 外, 学 校 还 加 强 了 拓 展 型 课 程 社 团 的 监 控 管 理, 成 立 了 群 英 会 社 团 联 盟 和 拓 展 课 教 研 组 创 新 实 验 室 教 研 组, 通 过 综 合 评 比 选 出 星 级 拓 展 型 课 程 社 团 ( 五 ) 思 想 道 德 我 校 始 终 将 创 新 德 育 实 施 的 途 径 和 方 法 和 谐 的 德 育 氛 围 与 学 生 的 全 面 发 展 紧 密 联 系, 力 求 关 注 每 个 学 生 的 需 求 与 生 命 体 验, 让 每 个 学 生 在 向 明 这 片 沃 土 中 获 得 健 康 快 乐 的 成 长 学 校 已 形 成 了 模 块 化 的 道 德 培 养 体 系, 通 过 有 效 发 挥 三 大 模 块 ( 节 庆 模 块 特 色 模 块 基 地 模 块 ) 的 作 用, 培 养 学 生 完 善 的 人 格 在 校 园 中 积 极 营 造 自 主 创 新 的 文 化 氛 围, 举 办 特 色 性 的 活 动, 有 的 已 成 为 了 固 定 的 传 统, 成 为 经 典 实 践 品 牌 这 些 活 动 以 富 有 创 意 丰 富 多 样 的 形 式, 贴 近 学 生 特 点 的 个 性 化 内 容, 吸 引 着 学 生 的 积 极 参 与 每 年 我 校 会 在 这 些 品 牌 活 动 的 基 础 上 加 入 新 的 创 意 内 容, 为 的 是 让 更 多 的 学 生 张 扬 个 性, 激 发 潜 能, 提 高 实 践 能 力 与 创 新 素 质 12

1 学 生 活 动 特 色 化 为 了 将 我 校 的 育 人 目 标 落 到 实 处, 学 校 举 办 了 各 种 特 色 性 的 活 动, 例 如 年 年 翻 新 的 向 明 杯 快 乐 文 化 节 激 情 校 园 快 乐 舞 台 感 动 分 享 主 题 活 动 身 边 的 阳 光 小 达 人 评 选 活 动 等 这 些 活 动 以 富 有 创 意 贴 近 学 生 特 点 的 个 性 化 内 容, 吸 引 着 全 校 甚 至 市 区 中 学 生 的 积 极 参 与 2 学 生 管 理 自 主 化 为 了 进 一 步 加 强 我 校 今 日 我 当 家 部 门 值 勤 工 作 的 系 统 化 和 规 律 化, 少 先 队 今 年 更 新 了 自 主 管 理 评 价 跟 踪 系 统, 通 过 结 合 行 政 检 查 表 卫 生 室 检 查 表 体 育 室 检 查 表, 形 成 每 班 各 周 行 为 规 范 反 馈 表, 将 各 项 问 题 进 行 梳 理 汇 总, 既 保 证 检 查 的 全 面 及 有 效 性, 同 时 也 加 强 管 理 的 可 操 作 性, 让 队 员 们 减 少 检 查 中 不 必 要 的 疏 漏 明 年 我 们 还 将 在 学 校 正 式 启 动 跟 踪 系 统, 每 位 队 员 的 行 为 规 范 及 日 常 活 动 情 况 都 将 实 时 传 递 给 老 师 和 家 长 3 学 生 体 验 丰 富 化 学 校 创 新 开 发 了 触 梦 之 行 整 装 待 发 职 业 体 验 课 程 通 过 组 织 队 员 前 往 气 象 局 复 旦 大 学 基 础 医 学 院 人 体 器 官 等 22 家 体 验 基 地, 让 队 员 们 在 与 自 己 所 向 往 的 职 业 的 零 距 离 接 触 中, 更 深 入 了 解 社 会, 学 习 各 行 各 业 的 优 秀 榜 样, 养 成 吃 苦 耐 劳, 不 懈 奋 斗 的 优 秀 品 质 今 年 是 中 国 人 民 抗 日 战 争 暨 世 界 反 法 西 斯 战 争 胜 利 70 周 年, 学 校 还 以 铭 记 历 史 鉴 往 知 来 为 主 题, 扎 实 开 展 系 列 主 题 教 育 活 动, 弘 扬 伟 大 抗 战 精 神, 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 三 文 化 传 承 责 任 春 风 化 雨, 营 造 温 馨 育 人 环 境 学 校 致 力 于 凝 练 培 育 学 校 精 神, 努 力 丰 富 校 园 文 化 内 涵 学 校 打 造 了 富 有 特 色 的 校 园 文 化 品 牌 项 目, 如 : 学 生 的 快 乐 文 化 节 教 师 的 职 工 小 家 等 项 目, 旨 在 凝 聚 引 领 学 生, 弘 扬 和 传 承 先 进 文 化 民 族 文 化 13

( 六 ) 文 化 品 牌 学 校 坚 持 开 展 健 康 向 上 丰 富 多 彩 的 校 园 文 化 活 动, 切 实 有 效 地 提 高 未 成 年 人 思 想 道 德 素 质, 提 供 初 中 生 展 示 自 我 发 现 自 我 创 造 自 我 的 舞 台 今 年, 恰 逢 上 海 市 中 学 生 快 乐 文 化 节 诞 生 十 周 年, 我 们 细 数 了 十 年 来 为 文 化 节 做 出 杰 出 贡 献 的 校 友 代 表 们, 并 邀 请 他 们 重 返 校 园, 重 返 快 乐 文 化 节, 与 师 生 们 一 同 重 温 拾 光, 分 享 快 乐 快 乐 文 化 节 由 我 校 在 全 市 首 创, 至 今 已 成 功 举 办 了 十 届, 是 首 个 完 全 由 中 学 生 自 主 策 划 针 对 全 市 初 中 生 的 大 型 节 庆, 由 少 先 队 员 自 主 策 划 与 运 作, 旨 在 弘 扬 民 族 文 化, 激 发 爱 国 热 情 快 乐 文 化 节 提 出 我 的 节 日 我 做 主 的 创 新 理 念, 精 确 瞄 准 当 今 中 学 生 的 心 理 需 求, 以 传 播 快 乐 为 目 标, 在 这 个 快 乐 的 大 舞 台 上, 学 生 们 自 己 组 织 策 划 活 动, 实 现 了 自 我 教 育 自 我 管 理 自 我 发 展 ( 七 ) 文 化 载 体 校 园 墙 壁 宣 传 栏 年 级 橱 窗 教 室 黑 板 报 小 花 园 图 书 馆 等 都 是 校 园 育 人 于 无 声 处 的 阵 地 学 校 充 分 利 用 升 旗 仪 式 红 领 巾 广 播 午 会 等 校 园 文 化 宣 传 载 体, 还 借 助 于 微 博 微 信 等 新 媒 体 传 播 途 径 传 播 校 园 积 极 文 化, 弘 扬 向 明 精 神 除 校 报 校 刊 外, 今 年 我 校 改 建 了 校 史 陈 列 室, 并 加 强 了 信 息 化 宣 传 渠 道, 开 通 了 学 校 官 方 微 信 公 众 号, 用 以 发 布 我 校 各 项 活 动 及 工 作, 宣 传 学 校 文 化, 让 更 多 关 心 我 校 建 设 的 人 群 可 以 通 过 更 便 捷 的 载 体 共 享 我 校 信 息, 通 过 微 信 及 时 查 看 学 校 各 种 活 动 四 依 法 诚 信 责 任 守 法 诚 信, 树 公 开 公 正 之 风 诚 信 责 任 是 激 励 学 校 持 续 发 展 的 关 键 词 学 校 多 年 来 一 贯 秉 承 着 守 法 诚 信 公 开 公 正 的 校 风 和 教 风, 弘 扬 教 师 为 人 师 表 爱 岗 敬 业 奉 献 自 我 的 精 神, 培 养 学 生 具 有 爱 国 心 正 义 感 责 任 感 诚 信 守 法 自 尊 自 爱 具 有 正 确 的 价 值 观 ( 八 ) 守 法 执 法 学 校 严 格 按 照 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 及 有 关 法 律 法 规 规 定, 并 结 合 学 校 实 际 情 况, 建 立 起 以 上 海 市 向 明 初 级 中 学 章 程 为 核 心 的 各 类 规 章 制 度 的 学 校 依 14

法 治 校 体 系 本 着 以 学 生 为 本 的 教 育 理 念, 开 展 富 有 时 代 感 富 有 向 明 初 级 特 色 的 法 制 教 育 宣 传 从 国 防 教 育 法, 到 交 通 安 全 法 ; 从 教 育 教 学, 到 社 团 活 动 社 会 实 践 活 动 ; 从 学 校 的 教 育, 到 家 庭 和 社 会 的 力 量 ; 多 方 面 多 层 次 多 渠 道 有 计 划 有 步 骤 地 开 展 法 制 教 育, 建 立 起 多 种 形 式 联 合 宣 传 普 及 法 律 知 识 学 法 社 会 实 践 活 动, 成 效 显 著, 获 得 上 海 市 学 校 法 制 教 育 特 色 项 目 的 荣 誉 学 校 聘 请 了 法 律 顾 问, 严 格 参 照 劳 动 合 同 法 按 期 与 教 职 员 工 签 订 聘 用 合 同, 签 订 岗 位 责 任 书 依 法 操 作 招 生 收 费 等 工 作, 严 格 执 行 政 府 主 管 部 门 核 定 的 收 费 项 目 收 费 标 准 和 收 费 范 围, 落 实 收 费 公 示 制 度, 真 正 做 到 办 学 规 范 学 校 在 人 事 教 学 招 生 收 费 安 全 等 各 项 管 理 中 严 格 依 法 办 事, 认 真 做 到 有 章 可 循, 有 章 必 循 学 校 严 格 按 照 教 育 收 费 的 相 关 规 定 制 定 了 上 海 市 向 明 初 级 中 学 规 范 教 育 收 费 管 理 制 度, 收 费 前 有 告 示, 收 费 后 有 明 细 账 目, 实 行 收 支 两 条 线 在 市 区 教 育 行 风 评 议 及 市 区 财 政 物 价 审 计 的 检 查 中 均 获 得 好 评 ( 九 ) 社 会 形 象 学 校 坚 持 开 放 办 学 民 主 治 校, 积 极 推 进 党 务 公 开 和 校 务 公 开, 通 过 开 放 日 活 动 常 乐 藤 家 校 联 盟 等 平 台, 畅 通 各 种 校 内 外 渠 道, 积 聚 校 内 外 教 师 家 长 专 家 社 会 人 士 的 智 慧, 接 受 来 自 各 方 的 监 督 和 提 议, 使 学 校 教 育 借 四 方 之 力 而 不 断 推 进 1 举 办 公 开 日 活 动, 全 面 开 放 课 堂 每 学 期 都 举 办 各 年 级 教 学 公 开 日 活 动 邀 请 家 长 联 合 体 及 其 他 兄 弟 学 校 的 教 师 走 进 向 明 初 中 的 课 堂, 与 我 校 教 师 学 生 零 距 离 接 触, 体 验 感 受 我 校 的 教 育 理 念 课 程 实 施 与 学 生 发 展 今 年 结 合 学 校 的 三 年 行 动 计 划, 全 面 开 展 了 观 课 评 课 活 动 学 校 依 托 座 谈 会 研 讨 会 及 开 放 日 等 形 式, 听 取 和 吸 收 来 自 家 长 和 各 方 的 意 见, 为 学 校 教 育 教 学 提 供 了 有 效 保 障 2 做 实 校 际 交 流, 拓 展 师 生 国 际 视 野 2015 年 9-11 月 学 校 参 加 了 英 国 教 育 部 NCETM England-ShanghaiTeacher Exchange2015-16 中 英 数 学 教 师 交 流 项 目, 金 赐 来 老 师 应 邀 请 前 往 英 国 伦 敦 The 15

StMarylebone CE School 进 行 教 学 交 流 6 月, 学 校 与 台 湾 圣 心 学 校 进 行 了 同 课 异 构 教 育 教 学 及 学 生 文 化 交 流, 反 响 很 好 此 外 学 校 还 完 成 了 陕 西 渭 南 安 徽 安 庆 北 京 广 渠 门 中 学 以 及 浙 江 杭 州 的 教 师 培 训 与 交 流 工 作 教 育 同 行 深 入 交 流, 互 相 学 习, 共 同 进 步 3 创 新 家 校 合 作 模 式, 建 立 伙 伴 关 系 我 校 自 2012 年 开 拓 新 型 家 校 合 作 模 式 常 乐 藤 家 校 联 盟 至 今, 目 前 工 作 已 进 入 常 态 有 序 进 行, 如 何 更 好 地 整 合 家 校 资 源 为 学 生 提 供 更 便 捷 更 广 阔 的 学 习 资 源 成 为 了 今 年 工 作 的 重 心 联 盟 成 员 开 展 了 志 愿 者 服 务 活 动, 不 仅 为 学 生 提 供 健 康 的 课 余 生 活, 而 且 为 亲 子 交 流 创 设 了 良 好 的 契 机, 例 如 : 学 校 开 展 得 如 火 如 荼 的 职 业 体 验 课 程 大 多 由 联 盟 盟 员 提 供 支 持, 学 校 志 愿 者 服 务 课 程 研 究 也 有 盟 员 参 与, 有 些 年 级 的 家 校 联 盟 还 借 助 网 络 平 台 探 讨 如 何 应 对 解 决 学 生 群 体 中 出 现 的 一 些 问 题, 并 帮 助 班 主 任 积 极 主 动 地 开 展 教 育 工 作 五 社 会 服 务 责 任 奉 献 博 爱, 促 进 社 会 和 谐 发 展 学 校 在 实 现 学 生 教 师 学 校 共 同 发 展 的 同 时, 也 自 觉 履 行 公 共 责 任, 积 极 开 展 救 灾 与 慈 善 捐 助 活 动, 积 极 投 身 于 社 会 公 益 事 业 ( 十 ) 社 会 贡 献 学 校 倡 导 自 愿 无 偿 献 血, 献 血 工 作 落 实 良 好, 今 年 有 6 名 教 师 义 务 献 血 学 校 与 延 中 社 区 多 年 保 持 良 好 关 系, 受 到 了 居 民 的 高 度 认 可 学 校 成 立 了 社 区 学 校, 场 地 和 资 源 免 费 向 社 会 开 放, 每 年 都 被 评 为 场 地 开 放 先 进 单 位 学 校 发 挥 在 向 明 联 合 体 中 的 核 心 作 用, 积 极 支 持 本 区 清 华 中 学 三 好 中 学 的 教 学, 每 年 都 派 出 业 务 精 湛 的 教 学 骨 干 参 与 这 些 学 校 的 教 学, 开 展 校 际 教 师 柔 性 流 动, 发 挥 了 优 质 教 育 的 辐 射 效 应 加 入 向 明 教 育 集 团 后, 派 出 教 师 赴 七 色 花 小 学 进 行 义 讲 带 学 生 到 向 明 高 中 进 行 体 验, 做 好 小 初 衔 接 和 初 高 中 衔 接 的 探 索 与 实 践, 对 学 生 创 新 意 识 和 创 新 能 力 的 培 养 进 行 深 入 合 作 与 探 索 ( 十 一 ) 志 愿 服 务 学 校 全 体 师 生 100% 参 与 志 愿 者 服 务 工 作, 开 展 形 式 多 样 以 人 为 本 的 社 会 实 践 和 志 愿 者 服 务 活 动, 真 正 做 到 了 人 人 都 是 志 愿 者, 形 成 了 志 愿 服 务 的 长 效 机 制 16

作 为 上 海 市 文 明 单 位 创 建 的 重 要 项 目, 今 年 11 月 我 校 党 支 部 团 支 部 携 手 走 上 南 京 路, 开 展 以 发 饰 制 作 与 维 修 服 务 为 主 题 的 学 雷 锋 为 民 服 务 实 践 活 动 大 家 用 真 诚 的 心, 灵 巧 的 双 手, 传 递 师 生 共 同 的 大 爱, 更 阐 释 了 服 务 社 会 关 爱 他 人 的 志 愿 者 内 涵 学 校 关 心 特 殊 群 体 学 生, 对 家 庭 困 难 生 活 学 习 困 难 行 为 偏 差 体 弱 甚 至 有 残 疾 的 学 生 进 行 排 摸 家 访, 结 合 政 府 开 展 的 双 拥 慈 善 活 动, 落 实 帮 困 帮 教 措 施 每 天 都 有 教 师 平 安 护 导 岗 志 愿 者 对 学 生 活 动 进 行 指 导 与 保 护 在 学 校 开 展 职 业 体 验 活 动 期 间, 教 师 志 愿 者 为 学 生 开 展 前 期 教 育 和 培 训 工 作, 活 动 期 间 保 障 学 生 的 安 全 和 学 习 辅 助 工 作, 活 动 后 期 还 指 导 学 生 进 行 有 效 反 思 和 评 价 学 生 也 不 甘 落 后 : 校 内, 每 个 班 级 都 有 志 愿 者 担 任 安 全 小 卫 士 和 红 十 字 小 卫 士, 每 个 年 级 还 设 有 竹 蜻 蜓 学 生 自 主 管 理 委 员 会, 以 确 保 在 紧 急 情 况 下 能 协 助 教 师 进 行 有 效 的 应 急 处 理 ; 校 外, 学 生 志 愿 者 们 以 雏 鹰 假 日 小 队 的 形 式, 积 极 参 加 志 愿 者 行 动 他 们 上 街 宣 传 交 通 安 全 和 交 通 文 明 开 展 禁 烟 宣 传, 为 贫 困 孩 子 募 捐, 去 社 区 慰 问 孤 老 打 扫 卫 生 为 街 道 里 委 出 黑 板 报 进 行 防 病 宣 传 等 等 学 校 申 报 了 市 级 重 点 课 题 志 愿 者 服 务 校 本 课 程 化 研 究, 对 原 本 开 展 的 志 愿 者 活 动 进 行 了 系 统 的 梳 理, 积 极 开 发 校 本 课 程, 为 学 生 提 供 各 种 志 愿 活 动 的 机 会 学 生 通 过 志 愿 活 动 的 体 验 认 知 反 思 实 践 的 循 环, 对 为 我 与 为 他 的 行 为 进 行 建 构, 认 清 通 过 关 爱 他 人 帮 助 他 人 的 志 愿 者 活 动, 营 造 友 好 的 氛 围, 最 终 也 利 于 自 己 的 生 存 并 实 现 自 身 价 值 17

六 生 态 文 明 责 任 青 藤 常 绿, 坚 持 校 园 可 持 续 发 展 作 为 上 海 市 绿 色 学 校, 学 校 专 门 成 立 了 环 境 保 护 领 导 小 组, 制 定 了 向 明 初 级 中 学 环 境 保 护 规 章 制 度, 对 环 境 保 护 节 能 减 排 废 物 回 收 再 利 用 课 堂 教 学 办 公 室 办 公 及 环 境 评 审 等 方 面 提 出 了 相 关 要 求 ( 十 二 ) 低 碳 环 保 学 校 师 生 们 的 环 境 保 护 意 识 始 终 贯 穿 在 每 日 的 学 习 工 作 中, 并 留 心 观 察, 时 时 监 督, 积 极 提 出 合 理 化 的 环 保 节 能 建 议 学 生 们 会 在 日 常 生 活 中 自 发 搜 集 节 能 妙 招, 如 : 增 加 教 室 内 盆 栽 数 量 ; 合 理 处 理 分 类 过 的 垃 圾, 加 大 垃 圾 分 类 的 宣 传 教 育 ; 养 成 随 手 关 灯 关 电 扇 的 习 惯 ; 重 复 回 收 课 本, 提 高 课 本 利 用 率 教 师 们 也 积 极 创 建 绿 色 办 公 环 境 : 正 反 面 复 印 打 印 文 件, 添 置 节 能 型 打 印 机 和 复 印 机 ; 粉 笔 回 收 再 利 用, 设 立 爱 心 笔 拿 取 角 环 境 保 护 小 组 定 期 对 校 园 环 境 开 展 全 面 可 行 的 评 估, 评 估 内 容 包 括 : 包 括 校 园 环 境 及 办 公 室 绿 化 照 明 节 能 供 热 和 制 冷 洗 手 间 和 浴 室 节 水 就 餐 和 饮 用 水 再 生 纸 和 双 面 打 印 以 及 垃 圾 分 类 情 况 等 方 面, 根 据 评 估 情 况 形 成 评 估 报 告, 并 向 全 校 师 生 公 布 评 估 报 告 详 情, 切 实 促 进 资 源 循 环 再 利 用, 创 建 绿 色 环 保 校 园 今 年, 我 校 师 生 还 在 市 西 杯 未 来 城 市 大 赛 中 获 奖, 用 自 己 的 环 保 理 念 制 作 了 未 来 城 市 的 精 美 构 想, 得 到 了 大 家 的 好 评, 用 自 己 的 创 造 力 诠 释 未 来 低 碳 环 保 型 城 市 的 蓝 图 全 体 向 明 人 用 实 际 行 动 践 行 着 环 境 保 护 理 念, 不 断 提 升 学 校 的 环 境 素 养 和 环 境 管 理 水 平, 让 生 态 文 明 的 观 念 在 每 一 个 家 庭 和 每 一 个 师 生 的 心 中 牢 固 确 立, 让 青 少 年 成 为 环 保 一 代 18

IV 报 告 展 望 每 一 位 向 明 人 的 名 字 里 都 充 满 着 庄 严 与 神 圣, 每 一 位 向 明 人 的 个 体 里 都 蕴 藏 着 创 造 与 成 功 在 新 的 历 史 征 程 中, 上 海 市 向 明 初 级 中 学 将 不 断 追 逐 传 承 底 蕴 和 谐 发 展 追 求 梦 想 创 建 一 流 的 发 展 目 标, 为 打 造 精 品 向 明 而 努 力, 为 促 进 社 会 发 展 而 奋 斗! 预 期 绩 效 1 服 务 绩 效 在 今 后 的 工 作 中, 我 们 一 定 会 继 续 将 文 明 创 建 与 学 校 发 展 与 群 众 利 益 拧 成 一 股 绳, 在 师 德 师 风 学 生 创 造 性 人 格 培 养 等 方 面 注 入 社 会 主 义 核 心 价 值 观 主 旋 律, 以 学 校 三 年 行 动 计 划 为 契 机, 合 力 铺 筑 一 条 符 合 全 体 向 明 人 成 长 需 求 的 科 学 发 展 之 路 2 社 会 绩 效 2015 年, 学 校 在 维 护 教 职 员 工 权 益 服 务 学 生 服 务 社 会 诚 信 办 学 环 境 保 护 等 方 面 承 担 了 应 尽 的 社 会 责 任, 营 造 了 和 谐 健 康 积 极 发 展 的 校 园 氛 围 今 后 将 在 原 有 基 础 上 做 的 更 好, 力 争 提 高 办 学 质 量, 扩 大 社 会 辐 射 3 环 境 绩 效 完 成 部 分 校 园 设 施 改 造, 盘 活 已 有 固 定 资 产, 从 自 身 要 效 率, 建 设 茶 文 化 空 间 等 三 个 创 新 实 验 室 和 多 功 能 教 室, 确 保 学 校 硬 件 的 可 持 续 发 展 完 善 校 园 信 息 化 建 设, 加 强 校 园 平 台 建 设, 为 教 育 教 学 的 现 代 化 夯 实 基 础 报 告 展 望 在 各 级 组 织 和 社 会 各 方 面 的 关 心 支 持 下, 全 体 向 明 人 会 加 倍 努 力, 与 时 俱 进, 结 合 国 家 十 三 五 规 划 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 及 学 校 三 年 行 动 计 划, 利 用 向 明 教 育 集 团 的 优 势, 凸 显 创 造 教 育 特 色, 推 动 创 意 教 学 的 改 革, 不 断 创 新, 促 进 学 校 自 身 与 社 会 的 和 谐 发 展, 打 造 社 会 满 意 家 长 放 心 学 生 高 兴 的 品 牌 学 校! 19

V 社 会 评 价 2015 年 所 获 主 要 荣 誉 1. 2013 2014 年 度 上 海 市 文 明 单 位 2. 上 海 市 中 小 学 行 为 规 范 示 范 校 3. 上 海 市 安 全 文 明 校 园 4. 上 海 市 红 旗 大 队 5. 上 海 市 平 安 示 范 单 位 6. 上 海 市 教 育 系 统 巾 帼 文 明 岗 7. 2015 年 全 国 中 学 思 想 品 德 和 思 想 政 治 学 科 课 堂 教 学 展 示 活 动 初 中 组 第 一 名 8. 第 29 届 上 海 市 头 脑 奥 林 匹 克 创 新 大 赛 三 个 动 物 朋 友 赛 题 第 II 组 第 一 名 9. 2015-2016 中 国 初 中 女 子 篮 球 联 赛 ( 上 海 赛 区 ) 冠 军 10. 上 海 市 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 科 技 创 新 成 果 一 等 奖 20

附 件 : 2015 年 度 学 校 市 级 以 上 获 奖 情 况 清 单 ( 详 见 学 校 网 站 文 明 单 位 在 线 创 建 栏 目 ) 级 别 团 体 名 称 获 奖 全 称 等 第 国 家 向 明 初 级 中 学 第 36 届 世 界 头 脑 奥 林 匹 克 中 国 区 决 赛 向 明 初 级 中 学 第 14 届 中 国 日 报 社 21 世 纪 * 新 东 方 杯 向 明 初 级 中 学 餐 饮 业 现 场 管 理 规 范 企 业 向 明 初 级 中 学 餐 饮 业 现 场 管 理 规 范 ( 六 T 实 务 ) 向 明 初 级 中 学 漕 河 泾 开 发 区 杯 上 海 市 第 十 五 届 运 动 会 篮 球 比 赛 青 少 年 女 子 C 组 向 明 初 级 中 学 漕 河 泾 开 发 区 杯 上 海 市 第 十 五 届 运 动 会 篮 球 比 赛 青 少 年 女 子 B 组 向 明 初 级 中 学 2014 年 度 上 海 青 少 年 科 普 宣 传 先 进 集 体 向 明 初 级 中 学 首 届 新 闻 晨 报 杯 上 海 市 初 中 生 作 文 实 践 活 动 向 明 初 级 中 学 2014 年 度 上 海 市 平 安 示 范 单 位 第 30 届 上 海 市 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 青 少 年 科 技 实 第 二 名 最 佳 组 织 奖 AAAAA AAAAA 单 位 第 一 名 第 一 名 优 秀 组 织 奖 市 级 向 明 初 级 中 学 践 活 动 青 少 年 载 人 航 天 科 普 系 列 活 动 项 目 : 太 空 种 子 种 植 活 动 优 秀 奖 向 明 初 级 中 学 2013-2014 年 度 上 海 市 文 明 单 位 向 明 初 级 中 学 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 2014-2015 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 昂 立 智 立 方 * 新 知 杯 优 秀 组 织 奖 向 明 初 级 中 学 华 东 师 范 大 学 语 文 教 育 研 究 中 心 向 明 初 级 中 学 2015 年 上 海 市 中 小 学 生 常 见 植 物 识 别 活 动 向 明 初 级 中 学 第 十 二 届 中 学 生 古 诗 文 阅 读 大 赛 向 明 初 级 中 学 2015 年 金 爱 心 集 体 向 明 初 级 中 学 2015 年 度 上 海 学 生 阳 光 体 育 大 联 赛 肯 德 基 三 人 篮 球 赛 上 海 大 区 赛 初 中 组 向 明 初 级 中 学 2015 年 上 海 市 民 体 育 大 联 赛 舞 龙 舞 狮 总 决 赛 新 闻 晨 报 优 秀 组 织 奖 优 秀 组 织 奖 提 名 奖 21

向 明 初 级 中 学 2015 年 度 上 海 青 少 年 科 普 宣 传 先 进 集 体 向 明 初 级 中 学 2015 上 海 市 第 二 十 二 届 爱 的 教 育 读 书 节 优 秀 组 织 奖 向 明 初 级 中 学 第 29 届 上 海 市 头 脑 奥 林 匹 克 创 新 大 赛 三 个 动 物 朋 友 赛 题 第 II 组 第 一 名 向 明 初 级 中 学 2015 上 海 市 中 学 生 境 外 安 全 文 明 行 英 语 大 赛 优 秀 奖 学 校 获 奖 总 数 为 :22 教 师 姓 名 获 奖 全 称 等 第 傅 人 霞 中 国 日 报 社 21 世 纪 英 语 教 育 传 媒 组 织 的 V 论 坛 主 讲 人 朱 闻 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 二 级 朱 羚 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 尤 逸 菲 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 三 级 卢 音 骏 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 二 级 国 家 李 孙 昊 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 二 级 王 梦 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 三 级 甲 等 周 梦 凉 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 三 级 甲 等 范 如 洁 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 三 级 甲 等 武 罗 欣 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 一 级 乙 等 曲 原 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 三 级 乙 等 沈 琳 汉 字 应 用 水 平 测 试 等 级 证 书 三 级 甲 等 陈 颖 大 赛 上 海 赛 区 优 秀 指 导 奖 市 级 蒋 雯 曲 原 大 赛 上 海 赛 区 大 赛 上 海 赛 区 优 秀 指 导 奖 优 秀 指 导 奖 尤 逸 菲 大 赛 上 海 赛 区 优 秀 指 导 奖 22

周 梦 凉 吴 一 穹 俞 文 滟 朱 依 傅 人 霞 金 青 胡 美 贤 胡 宏 乔 万 红 郝 达 洪 大 赛 上 海 赛 区 大 赛 上 海 赛 区 大 赛 上 海 赛 区 大 赛 上 海 赛 区 大 赛 上 海 赛 区 2014 年 上 海 市 白 猫 杯 青 少 年 应 用 化 学 与 技 能 竞 赛 ( 黄 浦 赛 区 ) 2014 年 上 海 市 白 猫 杯 青 少 年 应 用 化 学 与 技 能 竞 赛 ( 黄 浦 赛 区 ) 第 九 届 上 海 市 教 育 系 统 比 翼 双 飞 模 范 佳 侣 称 号 第 九 届 上 海 市 教 育 系 统 比 翼 双 飞 模 范 佳 侣 称 号 2014 年 度 上 海 青 少 年 科 普 宣 传 先 进 个 人 优 秀 指 导 奖 优 秀 指 导 奖 优 秀 指 导 奖 优 秀 指 导 奖 优 秀 指 导 奖 优 秀 指 导 奖 优 秀 指 导 奖 吴 一 穹 2014 上 海 市 英 语 学 科 教 育 教 学 论 文 评 选 一 等 奖 王 梦 洪 敏 袁 炜 婷 朱 羚 撰 写 论 文 探 究 类 物 理 实 验 教 学 过 程 中 的 化 繁 为 简 在 2014 年 上 海 物 理 教 学 论 坛 论 文 评 比 晋 元 附 校 杯 上 海 市 第 二 十 一 届 水 仙 花 雕 刻 造 型 展 评, 作 品 新 年 礼 赞 教 师 作 品 首 届 新 闻 晨 报 杯 上 海 市 初 中 生 作 文 实 践 活 动 首 届 新 闻 晨 报 杯 上 海 市 初 中 生 作 文 实 践 活 动 优 秀 指 导 教 师 奖 优 秀 指 导 教 师 奖 姚 淑 华 2014 学 年 上 海 市 黄 浦 区 中 小 学 ( 幼 儿 园 ) 教 师 教 23

学 评 选 活 动 中 学 物 理 顾 玮 2015 年 scratch day china 主 题 活 动 优 秀 指 导 奖 洪 敏 周 弘 倪 可 嘉 晋 元 附 校 杯 上 海 市 第 二 十 一 届 水 仙 花 雕 刻 造 型 展 评, 您 指 导 的 学 生 成 绩 优 秀 荣 获 教 师 指 导 奖 上 海 市 一 师 一 优 课, 一 课 一 名 师 活 动 2014 学 年 度 市 级 优 课 初 中 历 史 唐 代 的 诗 与 画 2015 年 上 海 市 中 学 思 想 品 德 和 思 想 政 治 学 科 课 堂 教 学 展 示 活 动 初 中 组 执 教 透 视 群 体 行 为 学 会 分 辨 泾 渭 一 等 奖 学 生 班 级 沈 雪 珠 2015 上 海 青 少 年 STEMx 实 践 展 示 交 流 活 动 优 秀 指 导 奖 教 师 获 奖 总 数 为 :37 姓 名 获 奖 名 称 等 第 12-2 杨 佳 文 Had been awarded a VEX toutnament 2nd runner-up in Asia-Pacific Robotics Championship 2014 Had been awarded a Programming Skills Champion 12-2 杨 佳 文 Award in Asia-Pacific Roboatics Championship 2014 11-4 徐 亦 航 2015 年 第 25 届 全 国 初 中 应 用 物 理 竞 赛 ( 巨 人 杯 ) 一 等 奖 11-4 杨 成 贇 2015 年 第 25 届 全 国 初 中 应 用 物 理 竞 赛 ( 巨 人 杯 ) 国 家 14-3 尤 志 成 第 十 三 届 小 学 希 望 杯 全 国 数 学 邀 请 赛 六 年 级 铜 奖 14-3 俞 人 榕 第 十 三 届 小 学 希 望 杯 全 国 数 学 邀 请 赛 六 年 级 铜 奖 14-3 周 子 悦 第 十 三 届 小 学 希 望 杯 全 国 数 学 邀 请 赛 六 年 级 铜 奖 13-8 朱 炳 桦 12-5 倪 玮 辰 13-1 王 艺 静 第 十 三 届 小 学 希 望 杯 全 国 数 学 邀 请 赛 初 中 一 年 级 第 十 三 届 小 学 希 望 杯 全 国 数 学 邀 请 赛 初 中 二 年 级 爱 满 天 下 杯 第 十 五 届 全 国 青 少 年 书 画 篆 刻 大 赛 书 法 作 品 ( 花 间 ) 24 铜 奖 铜 奖 金 奖

12-7 吴 珈 欣 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 15-1 程 昶 心 15-1 程 昶 心 全 国 体 育 竞 赛 2015 年 全 国 全 接 触 空 手 道 竞 标 赛 女 子 儿 童 个 人 组 手 +31kg 全 国 体 育 竞 赛 2015 年 全 国 全 接 触 空 手 道 竞 标 赛 低 级 位 组 女 子 儿 童 个 人 型 第 二 名 第 三 名 13-8 陈 开 元 2015 年 全 国 青 少 年 信 息 学 奥 林 匹 克 联 赛 复 赛 12-2 刘 涵 之 2015 年 全 国 青 少 年 信 息 学 奥 林 匹 克 联 赛 复 赛 一 等 奖 12-6 沙 文 菁 鲁 迅 青 少 年 文 学 奖 12-2 郑 迪 菲 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 一 等 奖 12-3 杨 正 泽 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 一 等 奖 11-2 廖 小 乔 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 一 等 奖 11-8 习 汇 文 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 一 等 奖 12-3 吴 毓 立 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 五 等 级 十 年 级 组 市 级 11-4 桑 纪 彦 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 14-5 陈 诺 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 11-2 胡 依 旻 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 13-7 赵 小 亮 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 七 年 级 组 13-7 徐 艺 桉 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 七 年 级 组 12-2 汪 沁 雨 25

12-7 魏 辰 旸 12-3 孙 韵 松 12-7 梁 晓 彤 12-5 陈 俊 宇 12-5 王 翔 11-5 冯 娴 妮 11-1 陈 思 睿 11-1 吴 润 12-6 吴 炜 萱 14-2 杨 雅 麟 12-7 凌 思 洋 12-7 曹 扬 11-6 程 逸 楠 11-1 李 贝 贝 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 三 等 级 六 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 七 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 26 优 胜 奖 优 胜 奖 优 胜 奖

12-3 李 昀 桐 11-6 周 颖 立 12-7 马 正 禾 12-1 田 佳 淇 12-7 吴 珈 欣 12-7 陈 荧 禾 13-7 李 沁 岚 12-2 朱 忆 园 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 七 年 级 组 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 八 年 级 组 优 胜 奖 优 胜 奖 优 胜 奖 优 胜 奖 优 胜 奖 优 胜 奖 优 胜 奖 优 胜 奖 11-3 杨 泽 诚 2014 年 上 海 市 青 少 年 清 洁 空 气 知 识 与 技 能 系 列 活 动 ( 初 中 组 ) 11-3 朱 炜 喆 2014 年 上 海 市 青 少 年 清 洁 空 气 知 识 与 技 能 系 列 活 动 ( 初 中 组 ) 11-3 倪 佳 怡 2014 年 上 海 市 青 少 年 清 洁 空 气 知 识 与 技 能 系 列 活 动 ( 初 中 组 ) 11-3 任 吉 星 2014 年 上 海 市 青 少 年 清 洁 空 气 知 识 与 技 能 系 列 活 动 ( 初 中 组 ) 11-4 朱 沁 玥 2014 年 上 海 市 青 少 年 清 洁 空 气 知 识 与 技 能 系 列 活 动 ( 初 中 组 ) 11-3 徐 佳 怡 2014 年 上 海 市 青 少 年 清 洁 空 气 知 识 与 技 能 系 列 活 动 ( 初 中 组 ) 13-8 李 味 佳 第 30 届 上 海 市 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 青 少 年 科 技 创 27

13-7 李 沁 岚 13-8 郭 钰 11-2 胡 依 旻 12-7 吴 珈 欣 12-5 吴 静 怡 12-6 沙 文 菁 12-6 张 哲 婷 12-2 陈 欣 妤 12-5 戴 逸 辰 12-6 金 杜 宜 12-5 吴 依 婷 12-7 马 正 禾 新 成 果 项 目 : 不 同 洗 涤 剂 对 棉 织 品 损 害 及 其 和 环 境 影 响 初 步 研 究 第 30 届 上 海 市 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 青 少 年 科 技 创 新 成 果 项 目 : 不 同 氮 磷 钾 配 比 对 郁 金 香 生 长 的 影 响 第 30 届 上 海 市 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 青 少 年 科 技 创 新 成 果 项 目 : 自 动 接 收 牛 奶 盒 第 十 四 届 CTVE 剑 桥 杯 全 国 学 生 能 全 历 奇 英 语 国 际 大 赛 上 海 赛 区 决 赛 第 四 等 级 九 年 级 组 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 28 一 等 奖 特 等 奖 一 等 奖 一 等 奖

12-5 熊 知 秋 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 (2014-2015) 恒 源 祥 文 学 之 星 上 海 赛 区 13-2 魏 嘉 绮 闵 行 杯 "2015 年 上 海 市 青 少 年 航 天 新 能 源 科 普 活 动 现 场 制 作 太 阳 能 滑 翔 机 飞 行 比 赛 项 目 中 学 组 13-2 赵 乐 瀛 闵 行 杯 "2015 年 上 海 市 青 少 年 航 天 新 能 源 科 普 活 动 现 场 制 作 太 阳 能 滑 翔 机 飞 行 比 赛 项 目 中 学 组 14-6 潘 懋 增 闵 行 杯 "2015 年 上 海 市 青 少 年 航 天 新 能 源 科 普 活 动 现 场 制 作 太 阳 能 滑 翔 机 飞 行 比 赛 项 目 中 学 组 14-7 张 乐 天 闵 行 杯 "2015 年 上 海 市 青 少 年 航 天 新 能 源 科 普 活 动 现 场 制 作 太 阳 能 滑 翔 机 飞 行 比 赛 项 目 中 学 组 14-2 朱 睿 欣 闵 行 杯 "2015 年 上 海 市 青 少 年 航 天 新 能 源 科 普 活 动 现 场 制 作 太 阳 能 滑 翔 机 飞 行 比 赛 项 目 中 学 组 一 等 奖 14-1 胡 润 昕 上 海 市 青 少 年 节 水 防 污 玩 科 学 大 赛 自 制 净 水 器 创 意 模 型 设 计 制 作 竞 赛 中 学 组 一 等 奖 13-6 李 小 玥 2015 年 上 海 市 中 小 学 生 常 见 植 物 识 别 活 动 中 学 组 13-8 张 馨 怡 2015 年 上 海 市 中 小 学 生 常 见 植 物 识 别 活 动 中 学 组 13-3 钟 悦 扬 2015 年 上 海 市 中 小 学 生 常 见 植 物 识 别 活 动 中 学 组 一 等 奖 12-1 詹 旻 雯 上 海 市 第 四 届 松 江 杯 养 蚕 探 究 实 践 活 动 中 学 组 14-1 钱 若 妤 上 海 市 第 四 届 松 江 杯 养 蚕 探 究 实 践 活 动 中 学 组 13-1 谢 正 悦 上 海 市 第 四 届 松 江 杯 养 蚕 探 究 实 践 活 动 中 学 组 一 等 奖 15-4 范 艺 涵 第 七 届 上 海 模 型 节 暨 上 海 市 青 少 年 航 天 模 型 竞 赛 神 鹰 火 箭 助 推 滑 翔 机 竞 时 赛 中 学 女 子 组 13-7 陈 以 勒 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 13-8 朱 炳 桦 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 14-4 李 华 雁 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 一 等 奖 一 等 奖 13-8 张 馨 怡 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 29

12-1 蒋 昌 镐 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 12-5 姚 立 而 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 13-2 张 凯 欣 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 13-8 范 佳 鑫 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 12-7 凌 思 洋 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 12-5 沈 宜 佳 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 14-4 唐 瑾 萱 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 13-6 陈 之 健 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 13-3 钟 悦 扬 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 14-5 王 沐 韵 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 13-1 应 芷 言 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 12-5 吴 依 婕 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 12-2 杨 心 悦 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 13-7 陈 荻 翀 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 30

13-3 贾 宇 翔 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 12-6 葛 嘉 浩 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 14-4 李 天 祥 2015 年 青 少 年 健 康 教 育 主 题 活 动 食 品 安 全 网 上 知 14-1 耿 鸣 扬 2015 年 上 海 市 中 小 学 专 题 教 育 暑 期 绿 色 网 上 行 网 络 学 习 小 达 人 14-2 杨 雅 麟 2015 年 上 海 市 中 小 学 专 题 教 育 暑 期 绿 色 网 上 行 网 络 学 习 小 达 人 一 等 奖 14-4 唐 瑾 萱 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 一 等 奖 12-5 吴 依 婕 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 一 等 奖 12-6 周 思 怡 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 14-1 耿 鸣 扬 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 12-5 沈 宜 佳 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 13-1 应 芷 言 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 12-5 赵 仕 元 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 14-5 陈 月 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 14-3 高 今 奥 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 13-8 顾 郁 泽 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 14-4 李 华 雁 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 14-5 盛 奕 钦 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 12-7 王 婧 如 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 14-4 游 逸 飞 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 14-4 钟 欣 冉 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 14-4 孙 海 阳 2015 年 中 小 学 师 生 公 共 安 全 网 上 知 识 竞 赛 初 中 组 11-4 朱 沁 玥 2015 年 暑 期 上 海 市 中 小 学 生 网 上 有 奖 答 题 优 秀 奖 13-6 朱 祺 绮 2015 上 海 青 少 年 STEMx 实 践 展 示 交 流 活 动 自 然 笔 记 31

项 目 : 莲 14-1 侯 雨 硕 2015 上 海 青 少 年 STEMx 实 践 展 示 交 流 活 动 自 然 笔 记 项 目 : 女 贞 12-7 庄 欣 怡 2015 上 海 青 少 年 STEMx 实 践 展 示 交 流 活 动 自 然 笔 记 项 目 : 花 之 影 14-1 黄 玉 萌 2015 上 海 青 少 年 STEMx 实 践 展 示 交 流 活 动 自 然 笔 记 项 目 : 水 仙 花 成 长 历 程 14-2 陶 俊 诚 2015 上 海 青 少 年 STEMx 实 践 展 示 交 流 活 动 自 然 笔 记 项 目 : 刺 柏 14-7 王 天 成 2015 上 海 青 少 年 STEMx 实 践 展 示 交 流 活 动 自 然 笔 记 项 目 : 广 玉 兰 12-6 张 朦 艺 2015 上 海 青 少 年 STEMx 实 践 展 示 交 流 活 动 自 然 笔 记 项 目 : 法 国 梧 桐 学 生 获 奖 总 数 为 :129 32