候 选 人 事 迹 展 示 目 录 ( 请 点 击 右 侧 页 码 显 示 对 应 候 选 人 事 迹 ) 耿 大 新 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 7 黄 鹢 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 9 陈 莘 莘 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 1

华 东 交 通 大 学 2014-2016 学 年 优 秀 教 师 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 事 迹 展 示 各 位 教 职 员 工 各 位 同 学 : 我 校 目 前 正 在 开 展 2014-2016 学 年 优 秀 教 师 优 秀 教 育 工 作 者 评 选 工 作, 按 照 评 选 工 作 安 排, 现 进 行 优 秀 教 师 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 事 迹 展 示 如 有 任 何 疑 议 或 建 议, 请 在 6 月 22 日 前 向 人 事 处 或 纪 委 办 公 室 反 映, 联 系 电 话 :87046608 87046566, 邮 箱 : 385906338@qq.com. 华 东 交 通 大 学 人 事 处 2016 年 6 月 14 日

候 选 人 事 迹 展 示 目 录 ( 请 点 击 右 侧 页 码 显 示 对 应 候 选 人 事 迹 ) 耿 大 新 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 7 黄 鹢 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 9 陈 莘 莘 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 12 王 永 祥 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 14 严 云 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 17 张 鹏 飞 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 19 张 燕 茹 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 24 吴 慧 英 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 25 闫 伟 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 28 戴 红 玲 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 31 丁 青 锋 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 33 傅 军 栋 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 37 傅 钦 翠 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 39 黄 江 平 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 41 张 建 辉 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 44 王 巍 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 47 槐 创 锋 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 49 蒋 益 平 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 52 匡 唐 清 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 55 徐 明 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 57

付 伟 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 58 周 作 贤 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 61 顾 丽 琴 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 63 周 才 云 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 65 周 小 刚 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 67 韩 胜 娟 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 69 刘 丽 波 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 71 朱 钢 英 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 73 曾 伟 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 76 宋 凯 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 79 展 爱 云 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 82 涂 春 萍 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 85 胡 卫 萍 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 87 徐 紫 云 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 91 阮 学 云 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 95 王 广 富 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 98 任 飞 正 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 101 项 庭 庭 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 102 陈 渊 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 105 刘 芸 优 秀 教 育 工 作 着 候 选 人 主 要 事 迹... 107 陈 明 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 108 孟 冬 梅 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 110

裘 白 莲 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 113 王 宁 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 116 朱 爱 琴 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 119 陈 丹 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 121 丁 磊 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 126 李 合 胜 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 128 康 亚 华 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 130 中 俄 文 化 传 递 的 使 者 Yulia Metelkova... 134 邱 木 兰 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 136 秦 鸣 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 141 王 浩 伦 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 144 徐 国 权 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 147 陈 小 建 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 151 刘 义 玲 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 154 余 绪 鹏 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 156 裘 德 才 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 158 何 忠 义 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 160 胡 勇 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 163 陈 铭 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 165 刘 立 月 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 168 王 长 征 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 170 尹 燕 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 172

李 辉 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 175 李 靖 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 178 熊 星 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 182 薛 先 庆 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 185 曹 婷 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 188 冯 荣 刚 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 191 梁 华 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 195 曹 文 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 197 黄 方 优 秀 教 育 工 作 者 侯 选 人 主 要 事 迹... 200 李 东 风 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 204 张 文 明 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 207 崔 海 涛 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 210 张 水 泉 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 214 邓 芳 芳 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 216 阳 其 文 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 219 邓 振 华 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 221 刘 永 胜 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 224 陈 士 峰 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 226 黄 德 昌 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 229 陈 金 辉 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 233 胡 丽 平 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 236 刘 永 根 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 239

闵 捷 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 242 祁 建 华 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 243 张 丽 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 247 付 光 辉 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 250 杨 真 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 252 丰 源 芳 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 255 黄 雯 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 256 乐 昱 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 258 姜 红 贵 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 261 齐 竹 云 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 264 王 国 荣 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 266 熊 玲 英 先 进 教 育 工 作 者 候 选 人 先 进 事 迹... 269 彭 竹 英 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹... 272 郭 萍 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 274 凌 学 镜 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹... 278

耿 大 新 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 耿 大 新, 男,1977 年 4 月 生, 副 教 授, 江 西 省 高 等 学 校 中 青 年 骨 干 教 师, 中 国 民 主 同 盟 盟 员, 硕 士 研 究 生 导 师 2004 年 5 月 毕 业 于 同 济 大 学, 获 博 士 学 位 2004.05~2006.07 供 职 于 江 苏 省 交 通 科 学 研 究 院,2006 年 8 月 调 入 华 东 交 通 大 学 入 职 以 来, 爱 岗 敬 业, 贯 彻 党 的 教 育 路 线 方 针 和 政 策, 忠 诚 于 党 的 教 育 事 业, 遵 守 学 校 的 规 章 制 度, 服 从 上 级 领 导 安 排, 响 应 党 和 国 家 的 号 召, 关 心 时 事, 热 爱 集 体, 积 极 参 政 议 政 教 学 方 面, 认 真 备 课, 严 谨 治 学, 完 成 学 院 布 置 的 各 项 教 学 任 务, 主 讲 土 力 学 岩 石 力 学 隧 道 工 程 基 础 工 程 等 本 科 课 程 及 建 筑 与 土 木 工 程 专 业 英 语 及 科 技 写 作 隧 道 与 地 下 结 构 高 等 基 础 工 程 学 等 研 究 生 课 程, 近 几 年 年 均 完 成 1000 个 教 学 工 作 量 虽 然 教 学 任 务 繁 重, 然 而 从 不 以 此 为 借 口 降 低 要 求, 能 结 合 所 讲 课 程 的 行 业 特 点 讲 解 课 程 内 容, 重 点 难 点 把 握 准 确, 重 视 互 动 教 学 和 启 发 式 教 学, 理 论 联 系 实 践, 讲 解 工 程 问 题 ; 注 重 培 养 学 生 动 手 能 力, 指 导 实 验 坚 持 亲 自 示 范 主 持 完 成 基 础 工 程 学 校 级 精 品 课 程 建 设 教 学 中 传 道 授 业 解 惑 并 重, 从 教 以 来 从 来 发 生 教 学 差 错 和 教 学 事 故, 学 生 评 教 结 果 均 位 于 前 50%, 学 院 组 织 学 生 座 谈, 学 生 反 馈 良 好 实 践 教 学 方 面, 指 导 毕 业 设 计 坚 持 每 周 集 中 答 疑 两 次 以 上, 同 时 利 用 业 余 时

间 在 网 上 答 疑,2010 2014 指 导 毕 业 设 计 获 评 校 优 秀 毕 业 设 计,2013 年 指 导 的 硕 士 研 究 生 董 超 获 评 校 级 优 秀 硕 士 论 文, 2015 年 获 评 校 级 优 秀 主 讲 科 研 方 面, 勤 于 钻 研, 以 科 研 促 教 学 积 极 申 请 国 家 自 然 基 金 和 江 西 省 自 然 基 金 项 目, 近 年 来, 发 表 论 文 近 20 余 篇, 获 软 件 著 作 权 2 项, 申 请 发 明 专 利 7 项 ( 已 受 理 ), 主 编 教 材 2 部, 副 主 编 教 材 1 部, 编 著 著 作 1 部, 主 持 完 成 国 家 青 年 基 金 项 目 1 项 铁 道 部 重 点 课 题 1 项 江 西 省 自 然 科 学 基 金 厅 级 及 横 向 课 题 10 余 项 从 教 期 间, 加 强 与 地 方 企 业 合 作, 利 用 专 业 特 长, 服 务 南 昌 地 铁 红 谷 隧 道 萍 乡 专 用 线 等 等 多 个 工 程 项 目, 先 后 参 与 南 昌 地 铁 多 个 标 段 的 方 案 评 审 能 够 及 时 将 本 人 科 研 成 果 调 研 成 果 融 入 教 学 内 容, 及 时 更 新 知 识 点, 使 教 有 所 得 学 有 所 获 同 时 能 结 合 自 己 的 科 研 项 目, 指 导 学 生 课 外 科 技 活 动,2009 年, 指 导 梁 韵 任 士 房 等 四 名 同 学 大 直 径 变 截 面 桩 承 载 性 状 与 设 计 方 法 研 究 项 目 获 中 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 江 西 赛 区 决 赛 一 等 奖 教 学 管 理 方 面, 积 极 参 与 学 校 的 教 学 改 革 协 助 李 明 华 教 授 完 成 2013 级 道 路 与 铁 道 工 程 专 业 3+1 培 养 方 案, 试 点 第 七 学 期 集 中 实 践 教 学 模 式, 强 调 工 程 意 识 和 综 合 能 力 的 培 养 根 据 学 校 安 排, 与 桥 梁 建 工 道 铁 及 城 轨 方 向 教 学 负 责 人 一 起 完 成 2014 2015 年 土 木 工 程 专 业 培 养 方 案 2014 2015 年, 在 学 院 统 筹 规 划 下, 协 助 完 成 土 木 工

程 专 业 评 估 2015 年, 与 研 究 所 同 仁 一 起 申 请 江 西 省 岩 土 工 程 重 点 实 验 室, 并 成 功 获 评 2016 年, 协 助 学 校 成 功 举 办 第 四 届 岩 土 工 程 青 年 学 者 论 坛, 获 业 内 好 评 回 顾 过 去 的 日 子, 忙 碌 而 充 实, 心 里 留 下 了 颇 多 感 慨, 也 收 获 了 许 多 感 动, 感 动 于 学 校 各 方 面 的 支 持, 感 动 于 老 教 师 的 指 导, 感 动 于 同 事 的 帮 助, 感 动 于 学 生 的 全 力 配 合, 祝 交 大 的 明 天 更 美 好! 黄 鹢 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 黄 鹢, 男,1962 年 5 月 出 生, 现 任 土 木 建 筑 学 院 建 筑 系 主 任, 副 教 授, 硕 士 生 导 师 从 教 32 年 来, 在 三 尺 讲 台 上 无 私 地 奉 献 着 自 己 的 青 春, 始 终 把 教 书 育 人 管 理 育 人 服 务 育 人 贯 穿 在 工 作 中 主 讲 的 房 屋 建 筑 学 曾 获 教 育 部 评 估 专 家 优 秀 评 价,2008 年 和 2011 年 分 获 第 四 届 第 五 届 校 一 级 优 秀 主 讲 教 师 称 号,2014 年 获 校 优 秀 主 讲 教 师 称 号, 2015 年 获 九 三 学 社 江 西 省 优 秀 社 员 称 号 一 教 书 育 人 为 人 师 表 做 学 生 的 良 师 益 友 1. 默 默 奉 献, 辛 勤 耕 耘 一 直 从 事 教 学 一 线 工 作, 注 重 教 学 改 革 与 实 践, 工 作 热 情 饱 满 先 后 承 担 房 屋 建 筑 学 建 筑 构 造 高 层 建 筑 设 计 原 理 等 5 门 课 程 的 教 学 通 过 案 例 教 学, 引 导 同 学 们 理 论 联 系 实 际, 积 极 开 展 讨 论 式 教 学 和 启 发 式 教 学, 让 学 生 积 极 参 与 到 课 堂 中, 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 达 到 了 良 好

的 教 学 效 果, 学 生 评 教 满 意 度 高, 建 筑 构 造 课 程 两 次 获 全 校 网 上 评 教 专 业 课 第 一 名 2. 默 默 耕 耘, 甘 当 人 梯 自 1997 年 担 任 建 筑 系 主 任 以 来, 注 重 师 德 教 育, 关 心 青 年 教 师 的 成 长, 毫 无 保 留 地 公 开 自 己 的 教 案 和 课 件, 有 的 放 矢 地 向 年 轻 教 师 提 出 改 进 意 见 并 将 自 己 多 年 教 学 中 积 累 的 经 验, 无 私 地 奉 献 给 年 轻 教 师, 为 提 高 教 学 团 队 的 整 体 教 学 质 量 作 出 了 显 著 贡 献 指 导 的 青 年 教 师 获 校 青 年 教 师 讲 课 比 赛 一 等 奖, 今 年 5 月 经 黄 鹢 老 师 赛 前 指 导 的 两 位 青 年 教 师 获 2016 年 校 优 秀 主 讲 教 师 称 号 3. 治 学 严 谨, 教 书 育 人, 做 学 生 的 良 师 益 友 治 学 严 谨, 勇 于 创 新, 始 终 坚 持 用 高 度 的 责 任 心 来 启 发 影 响 教 育 学 生 在 教 学 中 与 学 生 平 等 的 交 流, 努 力 成 为 学 生 的 朋 友, 真 正 从 思 想 上 关 心 他 们 的 行 为, 从 专 业 上 严 格 指 导 他 们 的 专 业 发 展, 纠 正 他 们 的 建 筑 设 计 观 念 和 技 术 上 出 现 的 问 题 为 一 个 问 题 时 常 是 不 厌 其 烦 的 多 遍 讲 解, 动 手 示 范, 手 把 手 的 图 解 问 题, 直 到 学 生 完 全 掌 握 让 学 生 从 教 师 的 教 学 行 为 中 体 会 学 习 的 辛 苦 和 老 师 的 良 苦 用 心, 以 激 发 学 生 自 主 学 习 的 积 极 态 度 和 培 养 自 我 的 责 任 感 高 层 建 筑 设 计 原 理 大 作 业 近 千 张 图 纸 全 批 全 改, 并 与 学 生 面 对 面 的 交 流, 学 生 深 受 感 动, 纷 纷 表 示 要 扎 实 的 学 好 专 业 课, 为 建 筑 师 职 业 生 涯 打 下 深 厚 的 基 础 每 年 义 务 为 考 研 的 同 学 辅 导 建 筑 构 造 课 程, 成 绩 优

良! 通 过 校 友, 积 极 帮 助 同 学 们 联 系 省 内 外 建 筑 设 计 单 位 进 行 生 产 实 习, 通 过 朋 友 圈, 积 极 向 毕 业 生 推 荐 用 人 单 位, 全 力 为 同 学 们 解 惑, 成 为 同 学 们 的 良 师 益 友 二 锐 意 创 新, 孜 孜 不 倦 致 力 于 建 筑 学 专 业 的 教 学 改 革 和 创 新, 努 力 提 高 建 筑 学 专 业 的 社 会 声 誉 1. 与 时 俱 进, 深 化 教 改 先 后 主 持 完 成 了 房 屋 建 筑 学 课 程 体 系 的 改 革 与 实 践 和 CAI 技 术 在 建 筑 设 计 教 学 中 的 运 用 两 项 江 西 省 教 学 研 究 课 题 作 为 立 项 负 责 人, 完 成 了 建 筑 学 品 牌 专 业 和 建 筑 学 特 色 专 业 建 设 点 建 设 两 项 江 西 省 教 学 质 量 工 程, 目 前 主 持 在 研 江 西 省 普 通 本 科 高 校 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 - 建 筑 学 专 业 综 合 改 革 试 点, 为 推 进 建 筑 学 专 业 教 学 改 革 做 出 了 重 要 贡 献 2. 注 重 实 践, 探 索 创 新 注 重 实 践 教 学 环 节, 注 重 学 生 创 新 能 力 的 培 养 积 极 开 展 建 筑 学 专 业 的 一 体 化 教 学, 整 合 教 学 资 源 统 一 教 学 目 标, 进 一 步 深 化 课 程 间 的 联 系 联 合 工 程 单 位 组 织 设 计 院 实 习 教 学 等 教 学 改 革 2001 年 学 校 与 设 计 院 结 合 共 同 指 导 毕 业 设 计 获 江 西 省 第 七 批 教 学 成 果 一 等 奖,2013 年 一 体 化 教 学 在 建 筑 学 专 业 中 的 实 践 获 江 西 省 第 十 三 批 教 学 成 果 二 等 奖 三 积 极 开 展 科 研 工 作, 服 务 社 会 建 设

1 致 力 科 研, 完 善 自 身 注 重 科 研 工 作, 力 求 教 学 科 研 相 得 益 彰 结 合 职 业 实 践 与 教 学 研 究, 主 编 普 通 高 等 院 校 建 筑 专 业 十 二 五 规 划 精 品 教 材 3 部, 副 主 编 建 筑 设 计 与 城 市 规 划 佳 作 选 编 3 部, 字 数 达 百 万 之 多 2 立 足 本 职 谋 发 展, 服 务 社 会 做 贡 献 充 分 发 挥 专 业 优 势, 积 极 开 展 科 技 服 务 近 年 来, 担 任 江 西 省 交 通 厅 房 建 项 目 评 审 专 家 和 南 昌 市 新 建 区 规 划 与 建 筑 设 计 评 审 专 家, 江 西 省 重 点 项 目 建 设 评 审 专 家 江 西 省 风 景 名 胜 专 家, 得 到 业 内 同 行 高 度 认 可 三 十 二 载 润 桃 李, 甘 为 人 梯 芝 生 香 ; 一 腔 热 血 咏 桃 李, 两 只 妙 手 奏 华 章 陈 莘 莘 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 陈 莘 莘, 男,1975 年 8 月 生, 江 西 赣 县 人, 博 士, 教 授 2013 年 9 月 调 入 华 东 交 通 大 学 工 作, 现 为 土 建 学 院 工 程 力 学 研 究 所 教 师, 任 力 学 专 业 硕 士 生 导 师, 从 事 力 学 的 教 学 与 科 研 工 作 这 三 年 的 努 力 勤 奋 和 尽 心 尽 职, 换 来 了 较 为 突 出 的 成 绩 一 政 治 信 念 坚 定, 律 己 育 人 热 爱 祖 国, 热 爱 人 民, 坚 持 四 项 基 本 原 则, 坚 决 拥 护 党 的 领 导, 积 极 响 应 党 的 号 召, 忠 诚 党 的 教 育 事 业 在 大 是 大 非 面 前 立 场 坚 定, 旗 帜 鲜 明, 始 终 与 党 中 央 保 持 高 度 一 致

长 期 坚 持 在 教 学 一 线 工 作 岗 位, 全 身 心 地 投 入 到 本 科 生 和 研 究 生 的 教 育 教 学 工 作 中, 做 到 为 人 师 表, 努 力 成 为 学 生 的 良 师 益 友 二 潜 心 教 学, 精 益 求 精 人 才 培 养 是 学 校 的 根 本 使 命, 是 学 校 的 首 要 职 责 因 此 陈 莘 莘 老 师 热 爱 教 师 职 业, 潜 心 教 学, 认 真 上 好 每 一 堂 课 始 终 奉 行 教 书 育 人 是 教 师 的 天 职 的 信 条, 一 心 耕 耘 在 教 学 的 第 一 线, 坚 持 为 本 科 生 讲 授 理 论 力 学 材 料 力 学 和 工 程 力 学 等 专 业 基 础 课 在 教 学 工 作 中, 认 真 备 课, 搜 集 大 量 素 材, 理 论 联 系 实 际, 教 学 手 段 多 样, 教 学 效 果 良 好, 深 得 同 学 好 评 尽 管 教 学 工 作 量 十 分 繁 重, 陈 莘 莘 老 师 始 终 能 积 极 进 行 教 学 改 革, 注 意 将 最 先 进 的 科 研 成 果 充 实 课 程 内 容, 以 便 学 生 能 够 学 习 和 掌 握 最 新 知 识 和 理 论 体 系, 同 时 注 重 培 养 学 生 的 科 学 品 德 和 创 新 精 神 作 为 硕 士 生 导 师, 认 真 做 好 研 究 生 的 指 导 工 作, 指 导 的 王 娟 同 学 在 入 学 第 2 年 就 已 发 表 了 一 篇 SCI 论 文, 以 及 被 权 威 期 刊 计 算 力 学 学 报 录 用 一 篇 三 潜 心 科 研, 积 极 进 取 当 今 社 会 的 发 展 需 要 高 校 培 养 高 素 质 创 新 人 才 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 创 新 技 能, 教 师 首 先 需 要 较 高 的 创 新 素 质 为 了 更 好 地 锤 炼 自 己 的 基 本 功, 陈 莘 莘 老 师 积 极 进 取, 刻 苦 钻 研, 努 力 提 高 自 己 的 科 研 能 力 和 水 平 2010 年 至 今, 主 持 2 项 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 ( 其 中 一 项 已 结 题 ) 及 1 项 江 西

省 高 校 科 技 落 地 计 划 项 目, 同 时 作 为 主 要 研 究 人 员 参 与 了 多 项 国 家 级 省 部 级 科 研 课 题 通 过 项 目 研 究 的 经 验 积 累 与 总 结, 在 International Journal for Numerical Methods in Engineering Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering European Journal of Mechanics A/Solids Journal of Computational Physics 力 学 学 报 和 计 算 力 学 学 报 等 国 内 外 著 名 刊 物 上 发 表 论 文 30 余 篇, 其 中 20 余 篇 被 SCI 或 EI 收 录 四 兼 职 工 作, 尽 职 尽 力 陈 莘 莘 老 师 积 极 做 好 工 程 力 学 研 究 所 副 所 长 工 作, 始 终 以 大 局 为 重, 团 结 同 志, 积 极 完 成 学 院 部 署 和 安 排 的 任 务 在 教 学 研 讨 专 业 建 设 等 各 项 教 学 活 动 中, 不 计 个 人 得 失, 多 承 担 任 务, 主 动 为 大 家 提 供 服 务 除 此 之 外, 陈 莘 莘 老 师 还 认 真 做 好 国 家 自 然 科 学 基 金 的 通 讯 评 审, 以 及 超 过 20 余 种 国 内 外 期 刊 的 审 稿 工 作 王 永 祥 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 王 永 祥, 男,1970 年 11 月 出 生, 工 程 管 理 研 究 所 所 长 教 授 学 科 负 责 人 专 业 负 责 人 一 教 学 倾 心 教 学, 授 课 深 受 广 大 学 生 欢 迎 网 上 评 教 : 2010.1-2012.2 三 年 平 均 分 94.94,2011.1-2013.2 三 年 平 均 分 95.1,2012.1-2014.2 三 年 平 均 分 95.13, 全 校 排 名 位 于 前

5% 荣 获 2014 年 度 优 秀 主 讲 教 师 荣 誉 称 号 ( 第 一 批 ) 工 程 施 工 课 程 教 案 荣 获 华 东 交 通 大 学 2014-2015 学 年 优 秀 教 案 2014 年 始, 担 任 华 东 交 通 大 学 第 八 届 校 教 学 督 导 员 ( 聘 期 三 年 ) 及 土 木 建 筑 学 院 教 学 督 导 组 组 长 2012 年, 在 第 三 届 全 国 高 等 院 校 斯 维 尔 杯 BIM 软 件 建 模 大 赛 中, 指 导 的 我 校 代 表 队 荣 获 三 等 奖 2 项 二 等 奖 1 项 2013 年, 在 第 四 届 全 国 高 等 院 校 斯 维 尔 杯 BIM 软 件 建 模 大 赛 中, 指 导 的 我 校 代 表 队 荣 获 冠 军 奖 2 项, 二 等 奖 3 项, 三 等 奖 3 项 2007 年, 课 件 土 木 工 程 材 料 仿 真 实 验 室 在 第 七 届 全 国 多 媒 体 课 件 大 赛 中 荣 获 高 教 理 工 科 组 一 等 奖 2006 年 10 月 ~2014 年 8 月, 连 续 被 评 为 华 东 交 通 大 学 二 级 主 讲 教 师 指 导 的 毕 业 设 计 分 别 荣 获 华 东 交 通 大 学 2008 届 2009 届 2015 届 优 秀 毕 业 设 计 主 编 教 材 4 部, 翻 译 著 作 1 部 其 中, 主 编 的 教 材 工 程 项 目 经 济 分 析 ( 北 京 理 工 大 学 出 版 社 ) 被 评 为 第 二 批 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材 江 西 省 第 五 届 普 通 高 等 学 校 优 秀 教 材 一 等 奖, 实 现 了 我 校 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材 上 零 的 突 破 编 著 的 教 材 建 设 项 目 经 济 分 析 ( 同 济 大 学 出 版 社 ) 被 评 为 江 西 省 第 四 届 普 通 高 等 学 校 优 秀 教 材 贰 等 奖 先 后 主 讲 的 课 程 有 工 程 施 工 工 程 经 济 学 国 际 工 程 承 包 管 理 工 程 管 理 专 业 外 语 工 程 质 量 事 故 分 析 及 安 全 管 理 施 工 组 织 及 概 预 算 建 设 法 规 水 工 程

施 工 水 工 程 经 济 工 程 项 目 管 理 专 业 导 论 与 就 业 前 景 等 十 一 门 本 科 课 程 课 程 在 承 担 大 量 理 论 课 程 教 学 的 同 时, 还 创 新 实 践 教 学 ( 生 产 实 习 ) 任 务 安 排 模 式 及 实 习 成 果 汇 报 模 式 多 年 来, 此 模 式 有 效 解 决 和 推 动 了 土 建 学 院 工 程 管 理 专 业 建 筑 工 程 专 业 给 排 水 专 业 每 年 约 240 名 学 生 ( 约 需 40 个 工 地, 为 期 3 周 ) 的 生 产 实 习 任 务 安 排 并 提 高 了 实 习 效 果, 且 没 有 发 生 一 起 学 生 实 习 安 全 事 故 期 间, 本 人 全 过 程 负 责 现 场 指 导 成 果 批 阅 评 定 成 绩 等 二 科 研 主 持 完 成 省 级 课 题 2 项, 以 主 研 身 份 ( 排 名 第 二 ) 参 与 国 家 自 然 科 学 基 金 1 项, 主 持 完 成 江 西 省 教 育 厅 科 研 课 题 1 项, 省 级 教 改 课 题 2 项, 主 持 及 参 与 的 横 向 课 题 9 项 ; 以 第 一 作 者 或 独 著 身 份 发 表 论 文 多 篇, 其 中 SCI 期 刊 1 篇,EI 期 刊 5 篇, 核 心 期 刊 20 篇 三 专 业 建 设 与 发 展 自 2013 年 华 东 交 通 大 学 与 英 国 安 格 利 亚 鲁 斯 金 大 学 合 作 举 办 工 程 管 理 专 业 本 科 教 育 项 目 以 来, 作 为 工 程 管 理 研 究 所 所 长 学 科 负 责 人 教 学 负 责 人, 为 专 业 的 国 际 化 发 展 倾 注 了 大 量 时 间 和 精 力 主 要 工 作 包 括 : 在 我 校 实 行 学 分 制 的 大 背 景 下, 研 究 制 定 了 一 份 满 足 合 作 双 方 专 业 教 学 内 容 要 求 且 符 合 教 育 部 国 际 化 办 学 诸 多 要 求 的 培 养 方 案 ; 组 织 并 带 头 制 定 了 相 应 的 课 程 教 学 大 纲 ; 合 作 办 学 软 硬 件 设 施 的 谋 划 及 添 置 ; 外 教 来 校 授 课 的 组 织 接 待 随 堂 听 课 组 织 教 学 效

果 调 查 与 反 馈 成 绩 评 定 等 等 历 时 半 年 组 织 我 校 工 程 管 理 专 业 ( 中 英 合 作 办 学 ) 参 加 了 2015 年 教 育 部 中 外 合 作 办 学 项 目 评 估, 并 一 次 性 通 过 评 估 该 轮 中 外 合 作 办 学 评 估 存 在 较 多 不 合 格 院 校, 有 条 件 合 格 院 校 数 量 也 有 15% 左 右 四 社 会 影 响 住 房 和 城 乡 建 设 部 绿 色 建 筑 评 价 标 识 专 家 委 员 会 成 员 ; 江 西 省 住 房 和 城 乡 建 设 厅 教 育 培 训 资 深 专 家 ; 南 昌 市 建 筑 工 程 质 量 验 收 专 家 组 成 员 ; 中 国 建 筑 学 会 建 筑 施 工 分 会 理 事 ; 江 西 省 建 设 工 程 专 业 高 级 职 称 评 审 委 员 会 评 审 库 专 家 ; 南 昌 市 建 筑 工 程 安 全 验 收 专 家 组 成 员 等 等 严 云 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 姓 名 : 严 云, 出 生 年 月 :1974.10, 职 务 : 结 构 工 程 研 究 所 副 所 长, 负 责 教 学 管 理 工 作, 职 称 : 副 教 授 一 学 科 竞 赛 工 作 近 四 年 来, 一 直 组 织 指 导 学 生 参 与 校 内 省 区 和 国 家 多 个 层 面 的 大 学 生 结 构 设 计 竞 赛 组 织 实 施 了 2015 和 2016 年 华 东 交 通 大 学 结 构 设 计 竞 赛, 建 设 结 构 模 型 设 计 制 作 与 实 验 课 程, 不 断 丰 富 多 层 次 的 土 木 工 程 专 业 创 新 创 业 培 养 教 学 体 系 结 构 设 计 竞 赛 主 要 以 结 构 模 型 的 方 案 设 计 理 论 分 析 加 工 制 作 作 品 介 绍 与 答 辩 加 载 实 验 等 环 节 为 主 线, 模 拟 实 际 工 程 的 可 行 性 研 究 方 案 设 计 建 造 检 测

验 收 使 用 的 全 过 程 历 次 竞 赛 培 养 了 参 与 大 学 生 的 创 新 意 识 合 作 精 神, 提 高 大 学 生 的 创 新 设 计 能 力 动 手 实 践 能 力 团 队 协 作 能 力 和 综 合 素 质 建 立 以 项 目 和 问 题 为 导 向 的 竞 赛 指 导 模 式, 对 于 激 发 学 生 学 习 兴 趣 促 进 学 风 建 设 和 营 造 良 好 学 习 氛 围 起 到 了 示 范 作 用 主 要 业 绩 如 下 : 1. 2015.6~2015.10, 领 队 并 指 导 参 加 第 九 届 全 国 大 学 生 结 构 设 计 竞 赛,1 支 队 伍 共 3 人, 首 次 参 赛 并 获 三 等 奖 ( 大 学 生 结 构 设 计 竞 赛 是 教 育 部 确 定 的 九 大 学 科 竞 赛 之 一 ) 2. 2015.3~2015.5, 领 队 并 指 导 参 加 第 十 二 届 华 东 地 区 高 校 结 构 设 计 邀 请 赛,2 支 队 伍 共 6 人, 首 次 参 赛, 一 组 获 三 等 奖, 一 组 获 优 胜 奖 3. 2016.3~2016.5, 承 担 2016 华 东 交 通 大 学 双 基 竞 赛 之 2016 华 东 交 通 大 学 结 构 设 计 竞 赛 项 目, 指 导 培 育 百 余 名 学 生, 共 有 33 支 队 伍, 总 人 数 99 人 进 入 决 赛, 制 作 结 构 模 型 数 量 40 个, 超 额 完 成 竞 赛 目 标 4. 2015.3~2015.5, 承 担 2015 华 东 交 通 大 学 双 基 竞 赛 之 2015 华 东 交 通 大 学 结 构 设 计 竞 赛 项 目, 指 导 培 育 近 百 名 学 生, 共 有 24 支 队 伍, 总 人 数 72 人 进 入 决 赛, 制 作 结 构 模 型 数 量 25 个, 为 2015 年 土 木 工 程 专 业 评 估 之 学 科 竞 赛 方 面 提 供 了 有 力 的 支 撑 二 教 学 工 作 一 直 承 担 土 木 工 程 专 业 结 构 力 学 结 构 稳 定 与 振

动 认 识 实 习 和 毕 业 设 计 ( 实 习 ), 建 筑 学 专 业 建 筑 结 构 选 型 等 课 程 的 教 学 任 务, 教 学 认 真 负 责, 为 人 师 表, 教 学 过 程 中 引 入 讨 论 式 教 学 方 法, 积 极 引 导 学 生 独 立 思 考, 发 现 自 我 教 学 效 果 优 良, 获 得 师 生 好 评 三 管 理 工 作 1. 2014~2015 年, 作 为 土 木 工 程 专 业 评 估 教 学 资 料 组 骨 干 成 员, 卓 有 成 效 地 开 展 迎 评 促 建 的 相 关 工 作, 组 织 协 调 好 各 项 任 务, 为 顺 利 通 过 评 估 做 出 贡 献 2. 近 年 来, 担 任 结 构 工 程 研 究 所 副 所 长, 负 责 日 常 教 学 管 理 工 作, 能 有 效 开 展 工 作, 建 立 研 究 所 成 员 轮 流 报 告 的 教 研 活 动 新 模 式, 研 究 所 教 研 活 动 有 声 有 色 3. 倡 导 实 施 走 出 去, 引 进 来 研 究 所 教 研 模 式, 合 理 利 用 研 究 所 经 费, 选 配 多 人 次 外 出 教 学 研 究 交 流, 举 办 多 场 土 木 工 程 专 业 学 术 论 坛, 积 极 邀 请 工 程 建 设 与 科 研 实 践 一 线 专 家 来 校 交 流 报 告 张 鹏 飞 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 张 鹏 飞, 男,1975 年 12 月 生, 铁 道 工 程 研 究 所 副 所 长, 副 教 授 张 鹏 飞 是 华 东 交 通 大 学 土 建 学 院 一 名 普 通 教 师,2002 年 本 科 毕 业 留 校 任 教, 十 几 年 来, 该 同 志 热 爱 党 的 教 育 事 业, 为 人 师 表 爱 岗 敬 业 乐 于 奉 献 在 工 作 中, 张 鹏 飞 老 师 认 真 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 切 实 履 行 教 书 育 人 的 职 责, 严 格 服 从

学 校 学 院 的 工 作 安 排, 团 结 同 志, 关 心 学 生, 工 作 勤 奋, 乐 于 奋 献, 严 于 律 己 在 工 作 期 间, 深 受 学 生 的 爱 戴, 并 得 到 了 领 导 同 事 们 的 信 任 和 支 持 1. 忠 党 敬 业, 率 先 垂 范, 争 做 最 美 党 员 张 鹏 飞 同 志 忠 于 党 的 教 育 事 业, 热 爱 教 师 这 个 崇 高 的 职 业, 长 期 坚 持 在 教 学 一 线 工 作 岗 位, 教 书 育 人, 严 以 律 己, 宽 以 待 人, 模 范 遵 守 学 校 的 各 项 规 章 制 度, 能 够 坚 持 原 则, 自 觉 做 到 廉 洁 从 教 在 教 学 过 程 中, 做 到 为 人 师 表, 努 力 做 学 生 的 良 师 益 友 在 创 优 争 先 和 两 学 一 做 活 动 过 程 中, 该 同 志 始 终 把 提 升 自 身 的 师 德 修 养 放 在 首 位, 向 全 省 师 德 标 兵 看 齐, 向 身 边 的 模 范 教 师 优 秀 主 讲 教 师 学 习, 三 年 来, 向 所 在 党 支 部 提 交 学 习 体 会 5 篇, 近 5000 字 获 华 东 交 通 大 学 2012-2014 年 度 最 美 共 产 党 员 和 优 秀 共 产 党 员 称 号 2. 教 书 育 人, 为 人 师 表, 重 视 教 学 改 革 在 教 学 方 面, 作 为 铁 道 工 程 研 究 所 副 所 长, 负 责 道 路 与 铁 道 工 程 和 软 件 + 道 铁 两 个 专 业 方 向 的 教 学 工 作, 教 学 任 务 非 常 繁 重, 近 五 年 的 年 均 教 学 工 作 量 达 到 508.35 标 准 学 时, 主 讲 课 程 包 括 铁 路 轨 道 铁 路 选 线 设 计 等 专 业 主 干 课 程 教 学 任 务 虽 重, 但 他 所 承 担 课 程 的 教 学 质 量 却 在 逐 年 提 升 备 课, 是 教 学 过 程 中 最 为 费 力 耗 时 的 一 个 环 节, 虽 然 张 鹏 飞 老 师 所 教 的 专 业 课 都 已 经 上 了 5 轮 以 上, 但 每 节 课 的 课

前, 他 还 是 要 花 大 量 的 时 间 去 准 备, 仔 细 推 敲 每 个 环 节, 认 真 修 改 课 件, 补 充 每 个 知 识 点 的 最 新 发 展 动 态 讲 课, 是 教 学 过 程 中 最 为 关 键 的 环 节, 张 鹏 飞 同 志 不 主 张 在 课 上 把 每 个 知 识 点 都 讲 透, 而 是 积 极 引 导 学 生 自 行 查 找 资 料, 自 己 弄 明 白, 每 节 课 他 都 会 找 3-4 个 知 识 点 作 为 课 外 作 业, 让 学 生 独 立 查 找 资 料, 下 节 课 用 PPT 或 板 书 来 汇 报, 学 生 讲 完 后 他 会 做 出 点 评 和 补 充 几 个 学 期 下 来, 这 种 教 学 方 法 得 到 了 同 学 们 的 支 持 和 肯 定, 教 学 信 息 员 的 反 馈 意 见 是 采 取 课 前 5 分 钟 让 班 上 同 学 自 制 自 讲 他 之 前 布 置 的 讲 题, 并 予 以 合 理 点 评 和 补 充, 好 课 前 认 真 准 备, 课 上 与 学 生 互 动, 课 间 与 学 生 交 流, 课 后 答 疑 并 与 学 生 讨 论, 这 是 张 鹏 飞 老 师 多 年 以 来 一 贯 的 教 学 思 路 在 这 个 过 程 中, 他 一 直 注 重 自 己 的 仪 表 语 言 表 达 行 为 方 式, 时 刻 不 忘 为 人 师 表, 尽 量 做 到 言 传 身 教 入 职 以 来, 学 生 评 教 结 果 均 位 于 前 50%, 学 院 组 织 学 生 座 谈, 学 生 反 馈 良 好 主 持 校 内 教 改 课 题 及 课 堂 教 学 改 革 项 目 各 1 项 另 外, 张 鹏 飞 老 师 还 荣 获 华 东 交 通 大 学 第 七 届 青 年 教 师 讲 课 比 三 等 奖 和 华 东 交 通 大 学 土 建 学 院 第 七 届 青 年 教 师 讲 课 比 赛 二 等 奖, 连 续 两 年 荣 获 土 木 建 筑 学 院 优 秀 教 师 称 号 3. 投 身 科 研, 教 研 结 合, 注 重 成 果 转 化

张 鹏 飞 老 师 所 在 的 轨 道 交 通 基 础 设 施 安 全 与 环 境 科 研 团 队 是 江 西 省 优 秀 创 新 团 队, 在 导 师 和 团 队 成 员 的 帮 助 下, 该 同 志 近 五 年 在 科 研 方 面 取 得 了 较 好 的 成 绩 获 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 1 项 ( 第 13 完 成 人 ); 江 西 省 科 技 进 步 一 等 奖 1 项 ( 第 6 完 成 人 ); 中 国 铁 道 学 会 科 学 技 术 一 等 奖 1 项 ( 第 6 完 成 人 ); 中 国 铁 道 学 会 科 学 技 术 特 等 奖 1 项 ( 第 21 完 成 人 ); 江 西 省 高 等 学 校 科 技 成 果 一 等 奖 1 项 ( 第 5 完 成 人 ) 主 持 在 研 国 家 自 然 科 学 基 金 1 项, 教 育 厅 项 目 西 南 交 大 北 京 交 大 重 点 实 验 室 开 放 课 题 各 1 项 ; 主 持 完 成 省 基 金 教 育 厅 课 题 各 1 项, 主 持 完 成 横 向 课 题 1 项 ( 合 同 金 额 12 万 元 ); 主 持 完 成 校 内 课 题 2 项 ; 作 为 骨 干 成 员 参 与 完 成 科 技 部 973 计 划 项 目 科 技 部 国 际 合 作 项 目 国 家 自 然 科 学 基 金 等 项 目 5 项 ; 作 为 骨 干 成 员 参 与 完 成 其 它 省 部 级 厅 局 级 及 横 向 课 题 20 余 项 以 第 一 作 者 发 表 论 文 10 余 篇 ; 授 权 发 明 专 利 6 项, 实 用 新 型 专 利 6 项, 计 算 机 软 件 著 作 权 6 项 ; 参 与 编 写 教 材 3 部 近 年 来, 积 极 与 南 昌 铁 路 局 南 昌 轨 道 交 通 集 团 有 限 公 司 中 铁 咨 询 广 州 地 铁 设 计 院 等 单 位 开 展 科 研 合 作, 科 研 成 果 已 应 用 于 南 昌 地 铁 1 号 线 振 动 预 测 与 控 制 龙 烟 铁 路 列 车 运 行 对 沿 线 精 密 仪 器 的 影 响 分 析 福 州 工 务 段 管 内 高 速 道

岔 廓 形 优 化 京 沪 高 速 铁 路 长 大 桥 梁 无 缝 线 路 远 程 监 测 等 实 际 工 程 项 目 当 中, 取 得 了 良 好 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 张 鹏 飞 老 师 十 分 注 重 将 科 研 上 取 得 的 成 果 融 入 的 教 学 环 节 当 中, 在 指 导 本 科 毕 业 设 计, 辅 助 导 师 指 导 研 究 生 过 程 中, 起 到 了 良 好 的 效 果 4 乐 于 奉 献, 敢 于 担 当, 情 系 校 院 发 展 张 鹏 飞 老 师 主 动 承 担 学 校 学 院 安 排 的 非 教 学 任 务, 在 平 台 学 科 和 专 业 建 设 方 面 发 挥 了 重 要 的 作 用 在 平 台 建 设 方 面, 作 为 骨 干 成 员, 全 程 参 与 了 教 育 工 程 研 究 中 心 的 申 报 建 设 和 验 收 工 作 ; 作 为 骨 干 成 员, 完 成 了 国 家 级 工 程 研 究 中 心 申 请 报 告 的 撰 写 工 作 在 学 科 建 设 方 面, 协 助 相 关 部 门 整 理 博 士 点 学 科 材 料, 为 我 校 成 功 申 报 博 士 点 做 出 了 贡 献 ; 协 助 学 科 带 头 人 收 集 资 料 撰 写 申 报 材 料 和 总 结 报 告 在 专 业 建 设 方 面, 作 为 骨 干 成 员, 完 成 土 木 工 程 专 业 本 科 教 育 评 估 申 请 报 告 自 评 报 告 的 撰 写 和 支 撑 材 料 的 整 理, 完 成 了 道 铁 和 城 轨 两 个 专 业 的 教 学 资 料 整 理 和 归 档 工 作 ; 协 助 完 成 土 木 工 程 国 家 级 教 学 示 范 中 心 申 请 书 撰 写 及 支 撑 材 料 的 整 理 工 作 ; 与 桥 梁 建 工 方 向 教 学 负 责 人 一 起 完 成 2014-2016 级 土 木 工 程 专 业 培 养 方 案 等 等 虽 然 这 些 工 作 比 较 繁 琐, 但 他 每 次 都 按 时 保 量 完 成, 得 到 了 领 导 和 同 事 的 认 可 综 上, 张 鹏 飞 老 师 信 念 坚 定, 自 觉 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 师 德 高 尚 爱 岗 敬 业 为 人 师 表 在 教 学 科 研 学

科 建 设 平 台 建 设 专 业 建 设 等 方 面 的 突 出 表 现, 使 他 深 受 学 生 的 爱 戴, 也 得 到 了 领 导 同 事 们 的 支 持 和 赞 许 张 燕 茹 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 张 燕 茹, 女, 出 生 年 月 :1963 年 11 月, 土 建 学 院 测 绘 工 程 研 究 所 副 教 授 张 燕 茹 老 师 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导, 热 爱 祖 国 爱 岗 敬 业, 工 作 中 以 最 大 的 热 情 投 入, 严 格 要 求 自 己, 教 学 中 做 到 言 传 身 教, 教 书 育 人 1 教 学 方 面 在 这 几 学 年 中, 每 年 承 担 了 建 工 专 业 的 测 量 学 (56 学 时 ) 交 通 工 程 专 业 的 道 路 工 程 测 量 (64 学 时 ) 测 绘 工 程 专 业 的 选 线 设 计 (64 学 时 ) 和 数 字 摄 影 测 量 (56 学 时 ) 等 两 门 专 业 基 础 课 两 门 专 业 课 的 教 学 工 作 ; 还 承 担 了 建 工 专 业 的 测 量 实 习 (2 周 ) 交 通 工 程 专 业 的 道 路 工 程 测 量 实 习 (3 周 ) 测 绘 工 程 专 业 的 选 线 课 程 设 计 (2 周 ) 及 航 空 摄 影 测 量 课 程 设 计 (2 周 ) 等 实 践 性 教 学 环 节 的 全 程 指 导 工 作, 并 参 加 测 绘 工 程 专 业 的 毕 业 设 计 指 导 工 作 ; 教 学 工 作 任 务 繁 重, 每 年 教 学 工 作 量 达 到 折 算 学 时 近 千 学 时 教 学 中 备 课 充 分, 方 法 得 当, 治 学 严 谨, 教 书 育 人, 得 到 学 生 的 肯 定 还 编 写 了 以 上 课 程 的 教 学 大 纲 实 验 大 纲 实 习 大 纲 以 及 课 程 设 计 大 纲 2 科 研 方 面

在 繁 重 的 教 学 工 作 之 余, 主 持 省 级 教 改 课 题 一 项 : 基 于 Unity3d 的 三 维 系 统 在 测 量 教 学 中 的 应 用 探 索, 参 与 省 青 年 基 金 科 研 项 目 一 项 地 面 激 光 扫 描 技 术 在 地 铁 隧 道 检 测 中 的 应 用, 省 科 技 支 撑 课 题 一 项 基 于 激 光 扫 描 技 术 的 真 实 树 木 三 维 建 模 及 生 长 趋 势 预 测 省 教 改 课 题 有 待 结 题, 参 与 的 青 年 基 金 科 研 项 目 一 项 地 面 激 光 扫 描 技 术 在 地 铁 隧 道 检 测 中 的 应 用, 省 科 技 支 撑 课 题 一 项 基 于 激 光 扫 描 技 术 的 真 实 树 木 三 维 建 模 及 生 长 趋 势 预 测 已 经 结 题 3 社 会 工 作 方 面 2015 年 12 月 前 承 担 学 院 工 会 主 席 的 工 作, 参 与 组 建 学 院 的 乒 乓 球 协 会 羽 毛 球 协 会 排 球 协 会 并 支 持 和 积 极 参 与 活 动, 组 织 学 院 教 职 工 积 极 参 与 学 校 的 各 项 活 动, 如 趣 味 运 动 会 排 球 赛 三 八 节 活 动 全 民 健 步 走 活 动 和 大 合 唱 比 赛 并 在 比 赛 中 取 得 不 错 的 成 绩 组 织 参 加 学 院 的 送 温 暖 活 动, 组 织 学 院 的 三 八 节 的 活 动, 组 织 学 院 的 跨 年 活 动 等 ; 此 外 还 承 担 了 我 校 民 革 民 主 党 派 副 主 委 的 工 作 吴 慧 英 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹 吴 慧 英, 女, 汉,1979 年 2 月 出 生, 现 任 土 木 建 筑 学 院 党 政 办 公 室 办 事 员 参 加 工 作 10 年 来, 她 总 是 来 得 最 早, 走 得 最 晚, 无 怨 无 悔 兢 兢 业 业, 以 全 身 心 的 热 情 投 入 到 工 作 中 吴 慧 英 同 志 2014 年 度 被 评 为 华 东 交 通 大 学 优 秀 教 育 工 作 者 2015 年 度 学 年 考 核 优 秀 2016 年 度 被 提 名 为 学

校 服 务 之 星, 受 到 全 校 通 报 表 扬 一 细 致 入 微 关 心 体 贴, 服 务 好 每 一 位 教 职 员 工 学 院 现 有 教 职 工 180 余 人, 在 校 学 生 3500 余 人, 是 我 校 教 职 工 人 数 最 多 和 学 生 人 数 第 二 多 的 大 学 院, 工 作 任 务 和 工 作 量 相 对 繁 重 吴 慧 英 每 次 都 能 按 时 按 量 完 成 领 导 交 待 的 材 料 和 文 件 的 录 入 以 及 校 对 工 作, 保 证 打 印 材 料 准 确 整 洁 和 清 晰 认 真 更 新 人 员 信 息 表 电 话 号 码 表 核 对 党 员 花 名 册 等 细 致 入 微 的 数 据 工 作, 经 常 利 用 下 班 后 的 空 闲 时 间 认 真 核 对, 保 证 数 据 的 准 确 性 学 校 为 了 活 跃 职 工 氛 围, 经 常 开 展 以 学 院 为 单 位 的 大 型 文 体 活 动, 例 如 校 运 会 及 大 合 唱 我 院 教 职 工 人 数 众 多, 运 动 会 发 动 大 家 踊 跃 报 名 参 赛, 吴 慧 英 老 师 负 责 各 报 名 项 目 的 汇 总 工 作 鼓 励 新 进 教 师 报 名 参 加 主 动 配 合 工 会 主 席 联 系 运 动 员 到 场 协 助 工 会 发 放 奖 品 服 饰 等 记 得 2015 年 的 校 运 会 突 降 大 雨, 把 原 本 参 赛 的 秩 序 打 乱 了, 吴 慧 英 在 最 短 的 时 间 里 一 个 一 个 地 打 电 话 通 知 老 师 参 赛, 保 证 了 赛 事 的 正 常 进 行 为 纪 念 12.9 抗 日 救 亡 运 动, 学 校 举 办 了 12 月 9 日 大 合 唱 比 赛, 赛 前 的 每 次 练 习, 她 都 提 前 烧 好 水 调 好 音 响 话 筒, 做 好 练 习 准 备 工 作 2015 年 3 月, 土 建 学 院 与 外 语 学 院 共 同 举 办 了 教 职 工 外 语 培 训 班, 做 好 课 前 准 备 工 作 二 心 无 旁 笃 热 情 饱 满, 做 好 每 一 件 细 微 小 事 土 木 建 筑 学 院 建 院 历 史 长, 2000 年 以 来 每 年 都 会 有 毕 业 生 回 母 校 相 聚, 故 地 重 游 土 木 学 院 为 此 做 了 大 量 的 接 待

工 作, 这 其 中 也 有 吴 慧 英 老 师 所 付 出 的 大 量 汗 水 为 了 迎 接 校 友 的 到 来, 她 做 好 欢 迎 牌 布 置 会 场 领 取 校 友 礼 品 及 进 出 门 卡 使 每 位 校 友 都 很 亲 切 地 感 觉 到 母 校 对 他 们 的 热 情 接 待 和 热 忱 欢 迎 并 及 时 将 校 友 的 信 息 反 馈 给 校 友 办 2015 年 我 院 老 牌 专 业 土 木 工 程 通 过 了 住 建 部 的 专 业 评 估 为 了 迎 接 土 木 工 程 评 估, 评 估 前 在 走 访 实 验 室 的 过 程 中, 当 看 到 许 多 实 验 室 的 窗 帘 老 化 损 坏, 大 部 分 窗 帘 都 掉 落 下 来, 影 响 美 观, 于 是 她 及 时 向 领 导 汇 报 主 动 检 查 登 记 联 系 维 修 事 项 落 实 维 修 效 果, 通 过 几 个 月 的 努 力, 终 于 让 所 有 的 实 验 室 的 162 个 窗 帘 焕 然 一 新 2016 年 3 月, 学 院 收 到 房 产 科 的 关 于 2015 年 度 土 建 学 院 办 公 科 研 用 房 面 积 测 算 及 应 收 房 产 资 源 调 节 费 统 计 表 我 院 要 缴 纳 11 万 元 左 右 的 办 公 用 房 超 标 费 用, 根 据 公 用 房 管 理 方 法 通 知, 吴 慧 英 在 房 产 科 和 教 务 处 马 不 停 蹄 来 回 咨 询, 将 学 院 的 每 层 楼 每 间 办 公 用 房 进 行 汇 总 统 计, 终 于 找 出 问 题, 提 交 申 请 报 告, 为 学 院 找 回 免 缴 费 用 11 万 元 在 她 桌 上 的 工 作 记 事 簿, 已 经 满 满 地 记 载 了 她 每 天 的 工 作 任 务 如 :XXX 房 间 空 调 坏 了 XXX 借 了 投 影 仪 XXX 研 究 所 需 采 购 什 么 办 公 用 品 XXX 什 么 时 间 需 要 用 会 议 室 等 等 一 件 件 事 情, 一 桩 桩 地 完 成, 有 条 不 紊 三 立 足 当 前 着 眼 长 远, 不 断 提 升 工 作 水 平 吴 慧 英 同 志 作 为 一 名 预 备 党 员, 她 认 真 学 习 马 克 思 列 宁 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 科 学 发 展

观 等 理 论 知 识, 并 在 工 作 中 努 力 践 行, 将 爱 岗 敬 业 奉 献 精 神 和 具 体 工 作 相 结 合 她 关 注 时 政, 时 刻 牢 记 要 保 持 党 员 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 并 且 在 各 个 方 面 严 格 要 求 自 己, 为 大 家 树 立 良 好 榜 样, 虚 心 求 教, 接 受 同 事 监 督 受 到 了 领 导 和 同 事 们 的 一 致 认 可 几 度 风 雨, 几 度 春 秋, 她 对 工 作 热 情 深 深 打 动 着 学 院 的 每 一 位 老 师 对 每 项 工 作 踏 实 肯 干, 受 到 了 院 领 导 和 老 师 们 的 一 致 好 评! 闫 伟 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹 闫 伟, 男,1978 年 4 月 生, 现 任 土 木 建 筑 学 院 学 工 办 主 任 从 事 学 校 教 育 工 作 以 来, 我 在 政 治 上 和 党 中 央 学 校 保 持 高 度 一 致, 服 从 组 织 安 排, 工 作 脚 踏 实 地 勤 勤 恳 恳 爱 岗 敬 业 雷 厉 风 行 处 处 严 格 要 求 自 己, 充 分 发 挥 党 员 先 锋 模 范 作 用, 团 结 同 志 为 人 师 表 甘 于 奉 献, 管 理 工 作 成 果 显 著 一 加 强 理 论 学 习, 更 新 教 育 观 念 我 始 终 坚 持 理 论 学 习, 加 强 自 身 修 养, 首 先 在 思 想 上 加 以 重 视, 认 真 学 习 有 关 教 育 教 学 法 律 法 规, 并 把 理 论 同 实 践 相 结 合 提 高 认 识, 以 十 八 大 精 神 和 五 大 发 展 理 念 为 指 导, 自 觉 实 践 树 立 良 好 党 员 教 师 形 象, 一 心 一 意 为 教 师 服 务, 为 学 生 服 务 主 动 加 强 对 政 治 理 论 知 识 的 学 习, 切 实 加 强 对 新 的 教 育 理 论 的 巩 固, 不 断 更 新 教 育 观 念, 改 革 学 习 方 式 和 教 育

教 学 方 法, 认 真 思 考, 反 复 实 践, 探 索 新 的 教 育 方 法 和 学 习 方 法 二 狠 抓 队 伍 建 设, 提 高 管 理 水 平 作 为 学 工 办 主 任, 我 不 断 加 强 辅 导 员 队 伍 的 组 织 和 管 理, 努 力 打 造 一 支 德 育 队 伍, 不 断 提 高 辅 导 员 的 管 理 水 平 针 对 部 分 辅 导 员 工 作 纪 律 意 识 不 强, 工 作 积 极 性 不 高 的 状 况, 针 对 辅 导 员 制 定 了 一 套 完 善 的 辅 导 员 日 常 管 理 制 度, 从 日 常 考 勤 学 生 学 风 管 理 综 合 治 理 等 多 个 工 作 方 面 对 辅 导 员 进 行 考 评, 着 力 加 强 辅 导 员 工 作 意 识, 调 动 辅 导 员 参 与 学 院 日 常 管 理 的 积 极 性 推 行 考 核 机 制 后, 辅 导 员 队 伍 的 工 作 效 率 大 幅 提 升, 学 生 日 常 管 理 工 作 顺 利 展 开 三 重 视 德 育 工 作, 强 化 常 规 管 理 1 落 实 德 育 教 育 首 要 地 位, 积 极 开 展 思 想 政 治 教 育, 努 力 提 高 学 生 的 思 想 政 治 素 质 2 加 强 学 生 干 部 队 伍 建 设 及 学 生 管 理 制 度 的 建 设 和 实 施 班 团 干 部 是 一 个 班 级 的 灵 魂 平 时 我 注 重 学 生 干 部 培 养, 优 化 组 合 学 生 干 部 队 伍, 更 好 地 加 强 班 委 的 凝 聚 力 和 战 斗 力 主 张 学 生 干 部 在 实 践 中 锻 炼, 在 工 作 中 学 习, 在 学 习 中 工 作 3 抓 班 风 抓 学 风 抓 纪 律 抓 团 结 优 良 的 学 风 班 风 舍 风 正 是 培 养 高 素 质 学 生 的 无 形 的 重 要 因 素 一 个 优 良 学 风 的 形 成 不 是 一 蹴 而 就 的 事 情, 要 通 过 长 期 的 培 养 慢 慢 形 成 我 将 培 养 学 生 学 习 能 力 的 重 要 思 想 贯 穿 整 个 教 育

工 作 之 中 并 取 得 了 不 错 的 效 果 4 开 展 了 丰 富 多 彩 的 精 神 文 明 建 设 和 教 育 活 动, 社 会 实 践 及 第 二 课 堂 活 动 成 绩 显 著 班 级 活 动 的 开 展, 既 可 丰 富 学 生 的 生 活, 又 可 锻 炼 学 生 的 能 力 我 要 求 各 个 班 级 根 据 专 业 特 点 和 班 级 特 点 作 出 自 己 的 特 色 活 动, 并 定 期 举 行 通 过 一 段 时 间 的 观 察, 发 现 不 但 班 级 的 凝 聚 力 有 很 大 提 高, 一 些 在 学 校 学 院 活 动 中 不 积 极 的 同 学 也 把 班 级 活 动 当 作 适 合 自 己 的 舞 台, 其 性 格 也 越 来 越 开 朗, 能 力 也 有 所 提 高 5 安 全 稳 定 工 作 平 时 24 小 时 开 手 机, 定 期 不 定 期 进 学 生 宿 舍, 做 思 想 工 作 查 安 全 隐 患, 防 患 于 未 然 四 顾 大 局, 积 极 配 合 各 部 门 工 作 虽 然 学 校 领 导 分 工 明 确, 各 有 一 摊, 各 司 其 职, 但 实 际 工 作 中, 我 始 终 保 持 和 各 部 门 之 间 密 切 配 合, 工 作 起 来, 不 管 该 谁 干, 能 干 就 干, 不 讲 代 价 讲 团 结 协 作, 顾 大 局, 得 到 各 部 门 领 导 的 高 度 赞 扬 我 时 刻 不 忘 自 己 党 员 的 身 份, 在 学 校 的 教 育 教 学 工 作 中, 充 分 发 挥 党 员 的 先 锋 模 范 作 用, 工 作 中 勤 勤 恳 恳 任 劳 任 怨, 为 师 生 树 立 了 榜 样 五 绩 能 称 其 名, 不 骄 不 躁 在 领 导 同 事 朋 友 的 指 导 和 帮 助 下, 我 工 作 突 出, 所 分 管 的 工 作 取 得 了 不 错 的 成 绩, 如 所 带 班 级 被 评 为 学 校 优 秀 班 集 体 先 进 团 支 部 ; 并 先 后 获 得 全 校 优 秀 教 育 工 作 者 优 秀 党 务 工 作 者 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 先 进 个 人 综 合 治 理 工 作 先 进 个 人 校 优 秀 个 人 院 优 秀 个 人 荣 誉 称 号

并 在 第 38 期 全 省 高 校 辅 导 员 培 训 中, 荣 获 优 秀 学 员 的 荣 誉 称 号 ; 面 对 成 绩, 我 能 够 不 骄 不 躁, 继 续 努 力 的 做 好 自 己 的 工 作 做 好 工 作 是 需 要 持 久 的 耐 心 与 创 造 力 的, 我 将 继 续 的 严 格 要 求 自 己, 努 力 工 作, 希 望 取 得 更 好 的 成 绩 戴 红 玲 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹 戴 红 玲 同 志, 女,1980 年 7 月, 给 排 水 科 学 与 工 程 实 验 示 范 中 心 主 任 戴 红 玲 同 志 自 参 加 工 作 至 今, 14 年 来, 忠 诚 于 党 的 教 育 事 业, 以 良 好 的 师 德 修 养, 严 谨 的 治 学 精 神, 兢 兢 业 业 的 工 作 作 风 和 突 出 的 教 学 业 绩, 受 到 师 生 一 致 好 评, 连 续 被 评 为 校 级 优 秀 主 讲 教 师 在 实 验 室 工 作 方 面, 作 为 给 排 水 科 学 与 工 程 实 验 示 范 中 心 主 任, 努 力 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 爱 国 敬 业 诚 信 友 善, 做 到 求 真 务 实, 勇 于 探 索, 无 私 奉 献 在 从 思 想 到 行 动, 从 理 论 到 实 践, 在 平 凡 的 工 作 岗 位 上 勤 勤 恳 恳 扎 扎 实 实 地 完 成 了 繁 重 的 工 作 任 务, 自 觉 主 动 全 心 全 意 为 学 院 实 验 教 学 做 好 服 务 工 作 根 据 实 验 教 学 计 划 和 教 学 大 纲 的 规 定, 制 定 本 科 教 学 实 验 计 划 安 排 表, 布 置 黄 家 湖 的 实 验 安 排, 协 调 研 究 生 的 实 验 开 展, 积 极 组 织 开 放 实 验 室 的 申 报 与 验 收 工 作, 编 写 岗 位 说 明 书, 大 型 仪 器 设 备 的 使 用 与 共 享, 实 验 设 备 的 维 护 维 修 保 养 与 管 理 工 作 等, 给 排 水 实 验 室 工 作 非 常 荣 幸 地 得 到 了 万 书 记 与 学 院 领 导 班 组 的 肯 定 与 赞 扬 同

时, 本 年 度 也 迎 来 了 给 排 水 科 学 与 工 程 专 业 的 专 业 复 评, 制 定 完 善 各 项 管 理 与 安 全 制 度, 编 制 危 险 药 品 管 理 办 法 细 则, 化 学 药 品 管 理 办 法, 积 极 开 展 展 板 制 作 台 帐 使 用 记 录 等 的 更 新, 仪 器 设 备 的 维 护 等 工 作, 为 本 专 业 顺 利 通 过 复 评 添 砖 加 瓦 实 验 室 的 工 作 精 细 琐 碎, 除 日 常 的 实 验 教 学 外, 实 验 室 仪 器 设 备 和 材 料 低 值 易 耗 品 等 物 品 的 管 理 和 申 报 工 作, 综 治 安 全 工 作 无 不 需 要 态 度 的 端 正, 工 作 的 勤 恳 戴 红 玲 同 志 很 好 地 配 合 任 课 教 师 的 教 学 工 作, 参 与 实 验 内 容 的 更 新 及 实 验 室 的 建 设 和 改 造 工 作 对 于 较 为 繁 杂 的 实 验 室 工 作, 从 保 障 设 备 正 常 运 行 到 安 全 保 障 直 至 环 境 卫 生 工 作, 能 够 做 到 事 无 巨 细, 任 劳 任 怨 经 常 利 用 周 末 休 息 时 间 加 班 加 点 工 作, 从 不 计 较 个 人 得 失, 在 工 作 实 践 中 不 断 研 究 并 积 极 探 索 实 验 室 管 理 的 新 方 法, 发 表 相 关 核 心 论 文 1 篇, 指 导 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 1 项 科 研 方 面, 积 极 参 加 学 术 交 流 活 动, 主 动 地 申 报 和 参 与 其 他 教 师 的 科 研 项 目, 主 持 申 报 江 西 省 教 学 改 革 研 究 课 题 一 项, 参 与 完 成 江 西 省 自 然 科 学 基 金 项 目 和 省 科 技 攻 关 项 目 各 1 项, 发 表 论 文 1 篇, 指 导 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 1 项 ; 教 学 方 面, 主 讲 了 水 处 理 工 程 水 文 学 与 水 文 地 质 学 泵 与 泵 站 流 体 力 学 与 流 体 机 械 建 筑 设 备 等 课 程 及 相 应 的 课 程 设 计, 指 导 给 排 水 科 学 与 工 程 专 业 环 境 工 程 专 业 的 认 识 实 习 和 毕 业 实 习, 指 导 给 排 水 科 学 与 工 程 专

业 的 毕 业 设 计 等, 戴 红 玲 同 志 热 爱 自 己 的 本 职 工 作, 更 热 爱 学 生, 在 教 学 工 作 中, 讲 究 科 学 化 艺 术 化 和 民 主 化, 充 分 发 挥 学 生 的 潜 能, 注 重 创 造 宽 松 和 谐 的 课 堂 氛 围, 让 学 生 大 胆 思 辨, 引 导 学 生 仁 者 见 仁, 智 者 见 智, 踊 跃 发 表 自 己 的 看 法 和 见 解, 鼓 励 各 种 质 疑, 旨 在 构 建 互 动 为 主 的 课 堂 教 学 模 式, 教 学 效 果 良 好, 课 堂 教 学 质 量 测 评 位 列 全 校 前 50%, 获 2015 年 度 2016 年 度 校 优 秀 主 讲 教 师, 校 优 秀 毕 业 设 计 指 导 教 师, 指 导 的 毕 业 设 计 获 住 建 部 给 水 排 水 工 程 专 业 教 学 指 导 委 员 会 优 秀 奖,2015-2016 学 年 第 二 学 期 优 秀 试 卷 一 等 奖 同 时 潜 心 于 教 学 方 法 手 段 和 模 式 等 方 面 得 改 革, 主 持 完 成 教 改 课 题 1 项, 参 与 完 成 教 改 课 题 1 项, 发 表 教 改 核 心 论 文 1 篇, 泵 与 泵 站 获 批 为 江 西 省 精 品 资 源 共 享 课 获 校 级 教 学 成 果 一 等 奖 和 省 级 教 学 成 果 一 等 奖 各 1 项 ; 获 全 国 多 媒 体 课 件 大 赛 ( 高 教 工 科 组 ) 三 等 奖 1 项 尽 管 在 教 学 工 作 教 研 工 作 和 实 验 室 管 理 工 作 中 取 得 了 一 定 的 进 步 和 成 绩, 但 这 还 不 够, 戴 红 玲 同 志 将 继 续 以 坚 定 的 信 念 不 懈 的 努 力 使 思 想 觉 悟 和 工 作 效 率 全 面 进 入 一 个 新 水 平, 争 取 打 开 一 个 工 作 新 局 面, 取 得 更 大 的 成 绩! 丁 青 锋 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 丁 青 锋, 男,1980 年 7 月 生, 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 副 教 授 自 2002 年 7 月 参 加 工 作 以 来, 已 在 我 校 电 气 学 院 连 续 工 作 14 年 该 同 志 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 热 爱 教 育

事 业, 积 极 承 担 学 校 学 院 下 达 的 各 项 教 学 及 科 研 任 务, 主 动 参 与 教 学 改 革 研 究, 作 为 负 责 人 积 极 申 报 教 改 课 题 ; 关 心 学 生 全 面 成 长, 鼓 励 和 资 助 本 专 业 高 年 级 本 科 生 积 极 参 与 科 学 研 究 ; 教 学 效 果 良 好, 无 教 学 事 故 其 中,2014 年 度 考 核 合 格 2015 年 度 考 核 优 秀 2014-2016 学 年 的 主 要 业 绩 如 下 : 一 教 学 工 作 1 本 科 教 学 工 作 本 科 课 程 教 学 工 作 方 面,2014-2015 学 年 承 担 2012 级 电 子 信 息 工 程 专 业 高 频 电 子 线 路 与 现 代 通 信 原 理 两 门 课 程 的 教 学 任 务 ;2015-2016 学 年 承 担 2013 级 电 子 信 息 工 程 专 业 高 频 电 子 线 路 与 现 代 通 信 原 理 两 门 课 程 的 教 学 任 务 该 同 志 认 真 备 课 上 课 听 课 做 笔 记, 课 堂 上 严 格 要 求 学 生, 尊 重 学 生, 发 扬 教 学 民 主, 注 重 与 学 生 之 间 的 交 流 和 互 动, 积 极 听 取 学 生 意 见, 结 合 课 程 特 点 不 断 改 进 教 学 方 法 教 学 效 果 良 好, 获 得 学 院 领 导 教 学 督 导 组 肯 定 以 及 学 生 的 好 评, 并 在 2014-2016 学 年 连 续 两 年 教 学 网 上 评 教 排 名 全 校 前 50% 本 科 毕 业 设 计 指 导 工 作 方 面,2014-2015 学 年 承 担 8 名 2011 级 电 子 信 息 工 程 专 业 本 科 生 毕 业 论 文 指 导 工 作 ; 2015-2016 学 年 承 担 4 名 2012 级 电 子 信 息 工 程 专 业 本 科 生 毕 业 论 文 指 导 工 作 毕 业 设 计 指 导 过 程 中 严 格 把 关, 要 求 学 生 对 近 阶 段 工 作 进 行 总 结 讨 论, 细 心 回 答 学 生 问 题, 解 决 他 们 设 计 过 程 中 所 碰 到 的 难 题, 认 真 查 看 学 生 论 文 并 提 出 合 理

的 修 改 意 见, 最 终 所 有 学 生 均 已 顺 利 通 过 小 组 答 辩, 成 绩 良 好 其 中 2016 年 指 导 2 名 毕 业 生 在 华 东 交 大 学 报 投 稿 学 术 论 文 1 篇 ( 修 改 待 录 用 ) 2 研 究 生 教 学 与 培 养 工 作 2014-2016 学 年 承 担 两 门 全 日 制 研 究 生 课 程 计 算 机 网 络 与 现 代 无 线 网 络 新 技 术 以 及 两 门 工 程 硕 士 课 程 高 等 计 算 机 网 络 与 数 据 通 信 与 控 制 网 络 的 教 学 工 作 积 极 参 与 研 究 生 教 学 改 革 工 作, 作 为 负 责 人 申 报 江 西 省 研 究 生 教 改 课 题 1 项 ( 教 育 厅 受 理 阶 段 ) 长 期 协 助 林 知 明 教 授 完 成 多 名 研 究 生 的 指 导 工 作 并 获 得 林 教 授 的 肯 定 ;2015 年 其 本 人 被 增 选 为 交 通 运 输 工 程 专 业 学 术 学 位 硕 士 研 究 生 指 导 老 师, 并 与 当 年 承 担 1 名 全 日 制 研 究 生 及 2 名 工 程 硕 士 研 究 生 的 指 导 工 作, 目 前 指 导 研 究 生 申 请 发 明 专 利 2 项, 其 中 受 理 1 项 二 科 研 工 作 在 顺 利 完 成 学 校 学 院 下 达 的 各 项 教 学 工 作 的 基 础 上, 该 同 志 还 积 极 参 与 科 研 工 作, 通 过 学 习 不 断 提 升 自 身 科 研 能 力, 为 学 校 的 发 展 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 因 其 业 绩 突 出,2015 年 并 评 为 天 佑 新 星 称 号 1 2014-2016 学 年 期 间, 以 第 一 作 者 发 表 学 术 论 文 3 篇, 其 中 SCI 期 刊 论 文 1 篇 ;EI 期 刊 论 文 1 篇 ;ISTP 会 议 论 文 1 篇 ; 申 请 并 受 理 发 明 专 利 1 项 2 2014-2016 学 年 主 持 各 类 科 研 课 题 6 项, 其 中 主 持

国 家 自 然 科 学 基 金 1 项 ; 主 持 江 西 省 自 然 科 学 基 金 项 目 1 项 ; 主 持 江 西 省 教 育 厅 科 研 项 目 2 项 ( 完 成 1 项, 在 研 1 项 ); 主 持 博 士 科 研 启 动 基 金 项 目 1 项 ; 主 持 华 东 交 通 大 学 校 立 课 题 1 项 三 学 科 建 设 工 作 学 科 建 设 方 面, 作 为 核 心 成 员 积 极 参 与 并 成 功 申 报 我 校 首 个 由 江 西 省 发 改 委 组 建 的 工 程 研 究 中 心 江 西 省 轨 道 交 通 电 气 化 与 自 动 化 工 程 研 究 中 心 以 及 校 级 研 究 院 轨 道 交 通 牵 引 电 气 化 研 究 院 等 工 作 ; 协 助 所 在 教 研 室 主 任 积 极 参 加 教 育 部 本 科 教 学 审 核 评 估 及 江 西 省 本 科 专 业 综 合 评 价 等 工 作 四 其 他 工 作 在 做 好 各 项 教 学 科 研 工 作 的 同 时, 该 同 志 还 积 极 注 重 其 自 身 能 力 地 培 养 在 此 期 间 完 成 博 士 学 习 论 文 答 辩 等 各 项 工 作, 并 于 2015 年 12 月 获 得 工 学 博 士 学 位 目 前 正 积 极 申 报 出 国 访 问 项 目, 通 过 交 流 学 习 不 断 提 升 自 身 科 研 能 力 和 综 合 素 质, 为 更 好 地 促 进 学 校 的 发 展 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 同 时, 该 同 志 严 格 遵 守 学 校 的 各 项 规 章 制 度, 十 分 注 重 自 身 政 治 思 想 的 进 步, 始 终 以 一 名 优 秀 党 员 的 标 准 严 格 要 求 自 己, 积 极 参 加 各 项 时 事 政 治 学 习, 坚 持 把 理 论 同 实 际 相 结 合, 从 我 做 起, 从 身 边 的 小 事 做 起, 用 正 确 的 思 想 指 导 自 己 的 工 作 生 活 中 与 同 事 相 处 融 洽, 团 结 协 作 能 力 得 到 很 大 的 提 高, 客 观 向 上, 乐 于 助 人

傅 军 栋 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 傅 军 栋, 男,1972 年 1 月, 陕 西 省 城 固 县 人, 中 国 共 产 党 党 员, 副 教 授, 硕 士 生 导 师, 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 建 筑 电 气 与 智 能 化 教 研 室 主 任 坚 持 四 项 基 本 原 则, 坚 持 党 的 教 育 方 针, 牢 固 树 立 教 书 育 人 的 思 想, 作 为 一 名 教 师, 以 身 作 则, 时 时 做 到 教 书 育 人, 注 重 言 传 身 教, 以 人 格 行 为 去 感 染 学 生 工 作 积 极 主 动 勤 恳 责 任 心 强, 团 结 同 志, 热 心 帮 助 同 志 ; 对 待 学 院 分 配 的 工 作, 积 极 认 真 完 成 ; 与 人 为 善, 遵 守 劳 动 纪 律, 不 迟 到, 不 早 退 在 2014-2016 年, 认 真 备 课 组 织 课 堂 教 学 开 展 实 践 活 动, 没 有 出 现 过 任 何 教 学 差 错 和 事 故 按 时 参 加 学 院 的 各 项 会 议 活 动 超 额 完 成 学 校 规 定 的 教 学 任 务, 共 完 成 教 学 工 作 量 ( 包 括 课 堂 教 学 课 程 设 计 毕 业 设 计 研 究 生 培 养 ) 约 1000 学 时 努 力 上 好 每 一 堂 课, 备 课 时 认 真 钻 研 教 材, 力 求 吃 透 教 材, 找 准 重 点 难 点 为 了 学 生 能 更 直 观 地 感 受 所 学 的 知 识 内 容, 我 上 网 查 阅 大 量 资 料, 制 作 课 件, 采 用 多 种 形 式 组 织 课 堂 教 学, 组 织 好 教 育 教 学 活 动 的 各 个 环 节, 注 意 听 取 学 生 的 意 见, 较 好 地 完 成 了 教 学 任 务 担 任 了 模 拟 电 子 技 术 建 筑 供 配 电 建 筑 物 信 息 设 施 系 统 计 算 机 网 络 与 通 信 等 多 门 课 的 主 讲 教 学 工 作, 教 学 认 真 负 责, 为 人 师 表, 在 评 教 中 受 到 学 生 的 好 评 2016 年 试 卷 评 优 中 获 二 等 奖

科 研 方 面,2014-2016 在 重 点 以 上 期 刊 发 表 了 学 术 论 文 不 平 衡 负 载 的 一 种 更 加 经 济 的 补 偿 方 法 基 于 故 障 阻 抗 计 算 的 非 同 步 故 障 测 距 新 方 法 等 7 篇, 参 加 基 于 三 相 模 型 和 多 场 景 分 析 的 配 电 网 分 布 式 电 源 多 目 标 规 划 等 4 项 省 级 课 题 的 研 究 工 作 供 电 接 触 网 检 修 仿 真 课 件 与 管 理 系 统 的 研 究 等 2 项 横 向 课 题 的 研 发 工 作 2014 年 完 成 了 教 改 课 题 以 工 程 案 例 为 导 向 的 建 筑 电 气 与 智 能 化 专 业 实 践 教 学 模 式 研 究 结 题,2015 年 申 报 成 功 教 改 课 题 建 筑 电 气 与 智 能 化 专 业 实 践 教 学 模 式 及 运 行 机 制 的 探 索 与 实 践 管 理 方 面, 做 为 建 筑 电 气 教 研 室 主 任, 积 极 推 进 专 业 改 革, 在 专 业 课 程 设 置 及 实 践 教 学 环 节 中, 大 胆 实 践, 组 织 本 教 研 室 同 志 一 起, 完 成 了 2014 2015 级 教 学 计 划 的 修 改 工 作 并 在 电 气 工 程 学 科 下 成 功 申 报 智 能 建 筑 二 级 学 科 点 服 务 方 面, 做 好 教 研 室 各 位 老 师 的 协 调 工 作 认 真 学 习 上 级 文 件, 仔 细 部 署 学 院 各 项 工 作 保 证 了 教 学 的 正 常 秩 序, 本 教 研 室 2014-2016 无 教 学 事 故 及 差 错 日 常 工 作 方 面, 家 庭 和 睦, 孝 敬 老 人,2015 年 被 校 工 会 评 为 家 庭 美 德 之 星 总 之, 该 同 志 能 够 全 面 贯 彻 教 育 方 针, 热 爱 教 育 事 业, 关 心 学 生, 爱 护 学 生, 在 教 学 中 能 为 人 师 表, 是 学 生 心 目 中 的 一 个 好 老 师 在 教 学 工 作 中, 能 尽 职 尽 责 在 科 研 方 面, 成 绩 斐 然 是 一 名 优 秀 的 教 师

傅 钦 翠 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 傅 钦 翠, 女, 汉 族,1975 年 5 月 生 1996 年 7 月 入 校 参 加 工 作,1996 年 6 月 毕 业 于 陕 西 科 技 大 学 电 气 技 术 专 业, 本 科 学 历,2005 年 7 月 取 得 华 东 交 通 大 学 电 力 系 统 及 其 自 动 化 专 业 硕 士 学 位, 研 究 生 学 历, 现 博 士 研 究 生 在 读 现 任 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 电 基 础 教 研 室 副 主 任 轨 道 交 通 牵 引 电 气 化 研 究 院 副 院 长, 副 教 授 职 称 从 教 二 十 年 来, 在 教 学 科 研 工 作 中 始 终 以 德 为 人 先 学 为 人 师 行 为 世 范 的 标 准 严 格 要 求 自 己, 热 爱 教 育 事 业, 积 极 承 担 教 学 及 科 研 任 务, 主 动 参 与 教 学 改 革 研 究, 关 心 学 生 全 面 成 长 2008 2011 年 两 度 评 为 华 东 交 通 大 学 二 级 优 秀 主 讲 教 师,2015 学 年 考 核 优 秀 一 爱 岗 敬 业, 用 心 执 教, 认 真 上 好 每 一 堂 课 主 要 担 任 电 工 电 子 学 信 息 论 基 础 等 本 科 和 研 究 生 课 程 的 教 学, 平 均 每 年 指 导 本 科 毕 业 设 计 8 人 承 担 了 较 多 的 教 学 工 作 量,2014-2015 学 年 考 核 中 教 学 超 工 作 量 统 计 排 名 学 院 第 6 位 在 教 学 中, 她 严 格 要 求 自 己, 为 人 师 表, 服 从 组 织 安 排, 始 终 以 一 丝 不 苟 的 工 作 态 度, 切 实 抓 好 教 学 工 作 中 的 各 个 环 节, 受 到 同 行 及 学 生 的 广 泛 好 评 她 准 确 把 握 教 学 大 纲 和 教 材, 特 别 是 把 握 学 生 的 特 点, 制 定 合 理 的 教 学 目 标, 把 各 种 教 学 方 法 有 机 地 结 合 起 来, 充 分 发 挥 教 师 的 主 导 作 用 在 教 学 过 程 中, 她 以 学 生 为 主 体, 力 求 教 学 由 简

到 繁 由 易 到 难 深 入 浅 出 通 俗 易 懂 二 求 实 创 新, 以 研 促 教, 带 头 开 展 教 学 科 学 研 究 在 科 学 上 没 有 平 坦 的 大 道, 只 有 不 畏 劳 苦 沿 着 陡 峭 山 路 攀 登 的 人, 才 能 希 望 达 到 光 辉 的 顶 点, 正 是 具 有 这 样 的 科 研 精 神, 傅 钦 翠 老 师 很 重 视 带 头 开 展 教 学 科 学 研 究 近 年 来, 作 为 负 责 人 承 担 电 工 电 子 学 省 级 精 品 资 源 共 享 课 教 学 研 究 建 设 项 目, 主 持 立 项 了 面 向 卓 越 工 程 师 计 划 的 电 工 电 子 学 课 程 创 新 教 学 改 革 省 级 教 育 教 学 改 革 课 题, 同 时 发 表 了 一 系 列 教 学 改 革 方 面 的 文 章, 主 编 或 参 编 教 材 三 部 傅 钦 翠 老 师 很 重 视 对 教 育 教 学 规 律 的 总 结, 举 一 而 反 三, 闻 一 而 知 十, 及 学 者 用 功 之 深, 穷 理 之 熟, 然 后 能 融 会 贯 通, 以 至 于 此 正 是 具 备 了 这 种 研 究 精 神, 她 针 对 教 学 中 产 生 明 显 效 果 的 成 果, 提 炼 申 报 教 学 成 果 奖 2014 年, 电 工 学 课 程 强 化 工 程 素 质 及 创 新 能 力 培 养 的 教 学 改 革 与 实 践 获 得 校 级 教 学 成 果 奖 三 严 谨 治 学, 勇 于 创 新, 争 当 科 研 的 骨 干 力 量 生 也 有 涯 而 知 也 无 涯, 傅 钦 翠 老 师 不 仅 在 教 坛 上 勤 于 耕 耘, 而 且 在 科 研 上 也 丝 毫 不 放 松 近 几 年 来, 参 与 国 家 自 然 科 学 基 金 2 项, 并 在 科 技 开 发 技 术 推 广 等 方 面 取 得 了 创 造 性 的 成 果,2016 年 取 得 发 明 专 利 ( 绝 缘 在 线 监 测 系 统 和 方 法 ) 授 权, 同 年 发 明 专 利 ( 一 种 基 于 IEC61850/MMS 的 网 络 通 信 设 计 方 法 ) 获 批 受 理, 申 请 计 算 机 软 件 著 作 权 4 项, 并 完 成 核 心 技 术 成 果 的 转 化, 研 发 的 变 电 站 电 气 设 备 绝

缘 在 线 监 测 系 统 先 后 在 长 吉 线 哈 大 高 铁 投 入 运 行, 产 品 质 量 获 得 用 户 的 首 肯 与 好 评, 创 造 了 显 著 的 经 济 效 益 在 学 科 建 设 工 作 方 面, 作 为 学 科 秘 书, 配 合 学 科 负 责 人 完 成 本 学 科 日 常 管 理 及 建 设 工 作,2014 年 参 与 申 报 江 西 省 轨 道 交 通 电 气 化 与 自 动 化 工 程 研 究 中 心, 成 功 获 批 ;2015 年 参 与 交 通 基 础 设 施 环 境 与 安 全 江 西 省 2011 协 同 创 新 中 心 的 建 设 评 估 汇 报 工 作 及 十 二 五 高 水 平 学 科 的 验 收 工 作 ;2016 年 作 为 国 家 轨 道 交 通 基 础 设 施 环 境 与 安 全 工 程 技 术 研 究 中 心 筹 备 组 成 员, 参 与 申 报 材 料 的 编 写 工 作 傅 钦 翠 老 师 在 工 作 岗 位 上 践 行 着 平 凡 之 中 的 伟 大 追 求, 平 静 之 中 的 满 腔 热 血, 平 常 之 中 的 强 烈 责 任 感 的 真 实 内 涵 作 为 一 位 普 通 的 教 师, 她 坚 守 人 民 教 师 承 诺, 践 行 认 真 上 好 每 一 节 课 的 要 求, 以 用 心 工 作 精 心 教 导 真 心 育 人 的 感 人 事 迹, 弘 扬 着 三 平 精 神, 诠 释 着 花 椒 人 特 有 的 精 气 神 黄 江 平 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 黄 江 平, 男, 1966 年 4 月 出 生, 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 自 动 化 教 研 室 从 事 教 学 工 作, 副 教 授 该 同 志 自 1998 年 调 入 我 校 工 作, 已 有 18 年 头 2003 年 6 月 到 2010 年 7 月 担 任 自 动 化 教 研 室 主 任 该 同 志 政 治 思 想 觉 悟 高, 为 人 正 派, 具 有 强 烈 的 事 业 心, 工 作 上 踏 实 肯 干, 对 学 生 认 真 负 责, 对 教 学 一 丝 不 苟 虽 然 在 平 凡 的 教 学 工 作 岗 位 上, 但 始 终 无 怨 无 悔,

上 好 每 一 堂 课, 带 好 一 届 学 生, 得 到 广 大 学 生 的 赞 誉 教 学 科 研 工 作 成 绩 突 出, 近 三 年 评 教 位 于 全 校 前 50%; 学 年 考 核 合 格, 无 教 学 事 故 连 续 三 届 (2005~2008 2008~2011 2011~2014) 被 评 为 华 东 交 通 大 学 优 秀 主 讲 教 师 ( 二 级 ); 2014 年 5 月, 当 选 中 国 机 械 工 业 教 育 协 会 第 三 届 自 动 化 学 科 教 学 委 员 会 委 员 ; 关 心 学 生 成 长, 担 任 自 动 化 2014-1 班 学 业 导 师 指 导 的 研 究 生 论 文 基 于 Android 的 实 名 火 车 票 检 票 终 端 设 计 与 实 现 获 2012 年 度 校 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文, 且 本 人 获 校 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文 指 导 老 师 一 思 想 素 质 好, 专 业 建 设 效 果 明 显 黄 江 平 同 志 思 想 政 治 素 质 好, 政 治 信 念 坚 定, 能 够 正 确 地 执 行 党 的 教 育 方 针 和 各 项 政 策 方 针, 在 大 是 大 非 面 前, 旗 帜 鲜 明, 始 终 同 党 中 央 保 持 一 致 一 直 在 教 学 一 线 工 作, 教 学 工 作 热 情 饱 满, 特 别 是 在 担 任 教 研 室 主 任 期 间, 有 较 强 的 组 织 观 念 和 大 局 意 识, 不 计 较 个 人 得 失, 较 好 完 成 自 动 化 专 业 的 建 设 工 作,2003 年 开 设 自 动 化 专 业 铁 道 信 号 专 业 方 向 ;2006 年 在 铁 道 信 号 专 业 方 向 基 础 上, 组 织 申 报 交 通 设 备 信 息 工 程 专 业 ;2012 年 教 育 部 专 业 调 整 为 轨 道 信 号 与 控 制 专 业 2010 年 6 月, 自 动 化 专 业 获 国 家 特 色 专 业 作 为 一 位 老 教 师, 言 传 身 教, 以 身 作 则, 做 好 传 帮 带,2014-2016 学 年, 积 极 承 担 学 院 教 学 督 导 工 作, 指 导 多 位 青 年 教 师, 使 他 们 都 能 较 好 地 熟 悉 教 学 活 动, 掌 握 教 学 方 法 二 不 断 提 高 教 学 水 平, 热 心 教 书 育 人

黄 江 平 老 师 一 直 承 担 本 科 研 究 生 的 教 学 工 作, 年 年 超 额 完 成 学 校 规 定 的 教 学 工 作 量 先 后 承 担 自 动 化 电 气 工 程 等 专 业 的 自 动 控 制 原 理 现 代 控 制 理 论 过 程 控 制 运 动 控 制 和 自 动 化 专 业 概 论 等 专 业 基 础 课 和 专 业 课 在 具 体 的 工 作 中, 能 够 做 到 把 好 教 学 环 节 的 每 一 关, 工 作 态 度 端 正, 备 课 详 尽 细 致, 精 心 设 计 教 案, 在 教 学 过 程 中 能 较 好 地 掌 握 教 学 节 奏 在 课 堂 教 学 这 一 重 要 环 节, 他 以 知 识 的 传 授 为 根 本, 注 重 与 学 生 的 沟 通 与 交 流, 取 得 了 很 好 的 教 学 效 果 他 讲 授 的 控 制 理 论 和 运 动 控 制 两 门 课 程 获 华 东 交 通 大 学 校 级 精 品 课 程 2014 年 8 月, 主 编 出 版 自 动 控 制 原 理 教 材 1 部 黄 江 平 老 师 非 常 重 视 教 学 改 革, 不 断 探 索 和 尝 试 新 的 教 学 方 法, 撰 写 了 自 动 控 制 原 理 课 程 教 学 方 法 探 讨 和 自 动 化 专 业 控 制 类 课 程 建 设 与 实 践 等 多 篇 教 改 论 文, 主 持 或 参 与 江 西 省 教 学 研 究 项 目 6 项, 在 2014.6-2016.12 期 间, 主 持 江 西 省 教 育 厅 省 级 教 学 改 革 研 究 项 目 1 项 : 基 于 工 程 案 例 的 自 动 控 制 原 理 课 程 教 学 方 法 研 究 与 实 践 三 积 极 参 加 科 学 研 究 活 动 科 研 是 教 学 的 基 础, 在 完 成 自 己 教 学 工 作 同 时, 积 极 学 习 专 业 知 识, 关 注 学 科 前 沿, 不 断 提 高 自 己 的 科 研 能 力 和 业 务 水 平 在 各 级 刊 物 上 发 表 论 文 20 余 篇, 其 中 核 心 期 刊 12 篇,EI 检 索 4 篇 2014 年 7 月, 以 第 一 作 者 发 表 了 论 文 Generalized predictive control of based on vinyl

acetate polymerization rate, 在 国 际 EI 期 刊 Journal of Chemical and Pharmaceutical Research (ISSN:0975-7384);2015 年 7 月, 在 过 程 控 制 会 议 发 表 论 文 3 篇 近 五 年, 主 持 或 参 与 国 家 省 厅 级 基 金 项 目 8 项,2011 年, 群 体 系 统 的 建 模 及 控 制 研 究 科 研 项 目 获 江 西 省 教 育 厅 高 等 学 校 科 技 成 果 二 等 奖 2014 年 12 月, 主 持 江 西 省 自 然 科 学 基 金 项 目 基 于 数 据 挖 掘 的 聚 乙 烯 醇 产 品 质 量 预 测 与 控 制 和 江 西 省 教 育 厅 科 技 项 目 基 于 数 据 挖 掘 的 冷 轧 薄 板 板 形 模 式 识 别 与 控 制 研 究 结 题 2014 年 6 月 -2016 年 12 月, 主 持 江 西 省 教 育 厅 省 级 教 学 改 革 研 究 项 目 基 于 工 程 案 例 的 自 动 控 制 原 理 课 程 教 学 方 法 研 究 与 实 践 1 项 张 建 辉 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 张 建 辉, 男,1979 年 8 月 出 生, 中 共 党 员, 讲 师, 现 任 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 电 力 牵 引 教 研 室 副 主 任, 在 教 育 岗 位 辛 勤 耕 耘 已 有 15 个 年 头 该 同 志 政 治 思 想 觉 悟 高, 具 有 强 烈 的 事 业 心 和 责 任 感, 对 教 学 一 丝 不 苟, 对 学 生 认 真 负 责, 无 怨 无 悔 地 在 平 凡 的 教 学 工 作 岗 位 上, 做 到 上 好 每 一 堂 课, 带 好 每 一 个 学 生 他 在 学 生 当 中 有 着 很 好 的 声 誉, 该 同 志 2015 年 度 考 核 为 优 秀 一 教 学 上 兢 兢 业 业 卓 有 成 效 张 建 辉 老 师 在 教 学 工 作 中 始 终 兢 兢 业 业, 能 够 保 质 保 量

地 完 成 各 项 教 学 任 务 近 两 年 主 讲 了 电 机 学 交 通 概 论 电 机 与 拖 动 轨 道 交 通 新 技 术 生 产 实 习 等 5 门 课 程, 并 认 真 完 成 了 毕 业 设 计 指 导 工 作 他 坚 持 素 质 教 育 理 念, 能 够 理 论 联 系 实 践, 教 学 效 果 好, 受 到 学 生 的 好 评, 每 年 网 上 评 教 都 排 在 全 校 前 30% 他 连 续 3 年 代 表 学 院 参 加 学 校 优 秀 主 讲 教 师 讲 课 比 赛, 并 荣 获 2015 年 度 校 优 秀 主 讲 教 师 2016 年 度 校 优 秀 主 讲 教 师 ( 公 示 ) 二 积 极 进 修 学 习, 不 断 提 高 业 务 素 质 近 两 年, 张 建 辉 老 师 先 后 参 加 了 江 西 省 高 等 学 校 师 资 培 训 中 心 组 织 的 教 学 名 师 谈 教 学 青 年 骨 干 教 师 教 学 能 力 提 升 培 训 班 优 秀 多 媒 体 教 学 课 件 及 微 课 制 作 推 广 培 训 班 和 学 生 心 理 变 化 与 教 学 应 对 培 训 班 学 习 回 来 后 及 时 将 所 学 知 识 向 同 事 介 绍 向 学 生 传 播, 并 在 教 学 中 加 以 应 用 通 过 进 修 学 习, 自 己 的 综 合 业 务 素 质 有 了 较 大 的 提 高 他 结 合 自 己 所 教 授 课 程 的 具 体 特 点, 潜 心 钻 研 教 学 方 法 认 真 撰 写 教 案 精 心 设 计 教 学 方 案, 积 极 参 加 各 类 教 学 竞 赛, 不 断 锻 炼 业 务 能 力, 以 期 更 好 地 服 务 于 教 学 先 后 荣 获 第 二 届 全 国 高 校 微 课 教 学 比 赛 江 西 省 三 等 奖 2015 年 度 校 十 大 优 秀 教 案 三 投 身 企 业 挂 职 锻 炼, 服 务 特 色 专 业 教 学 目 前, 我 校 办 学 定 位 于 交 通 特 色, 轨 道 核 心, 作 为 一 名 铁 路 特 色 专 业 老 师, 必 须 了 解 现 场 深 入 现 场, 才 能 更 好 地 服 务 于 特 色 专 业 教 学 为 此, 张 建 辉 老 师 积 极 响 应 学 校

号 召, 于 2015 年 3 月 ~8 月 期 间 到 武 汉 铁 路 局 大 功 率 机 车 检 修 段 挂 职 锻 炼, 担 任 技 术 科 电 器 专 业 工 程 师 职 务 他 积 极 参 与 HXD1B HXD3C 型 大 功 率 电 力 机 车 牵 引 变 压 器 牵 引 电 机 受 电 弓 高 压 隔 离 开 关 等 主 要 设 备 的 检 修 方 案 的 制 定 及 实 施, 并 深 入 车 间 熟 悉 现 场 生 产 工 艺, 积 累 了 丰 富 的 实 践 经 验 同 时, 他 积 极 开 展 校 企 科 研 合 作, 参 与 该 段 的 检 修 技 术 攻 关 和 技 术 革 新, 能 结 合 自 己 的 专 业 特 长 提 出 一 些 合 理 化 建 议 方 案, 为 企 业 带 来 了 一 定 的 经 济 效 益, 受 到 了 段 领 导 和 职 工 的 交 口 称 赞 鉴 于 挂 职 期 间 的 优 异 表 现, 挂 职 单 位 给 他 的 考 核 鉴 定 为 优 秀 四 秉 承 科 研 反 哺 教 学 理 念, 教 学 科 研 良 性 互 动 做 好 科 研 是 搞 好 教 学 的 保 障, 用 科 研 来 反 哺 教 学, 形 成 二 者 的 良 性 互 动, 受 益 的 不 仅 仅 是 学 生 张 建 辉 老 师 是 这 样 认 为 的, 也 是 这 样 做 的 他 在 完 成 自 己 教 学 工 作 的 同 时, 积 极 学 习 专 业 知 识, 关 注 学 科 前 沿, 不 断 提 高 自 己 的 科 研 能 力 和 业 务 水 平 近 两 年, 他 参 与 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 2 项, 省 部 级 科 研 项 目 3 项, 市 厅 级 项 目 2 项 他 能 够 潜 心 钻 研, 认 真 总 结, 主 编 教 材 1 部, 并 荣 获 第 十 四 批 校 优 秀 教 学 成 果 二 等 奖 五 服 务 意 识 强, 乐 于 奉 献 张 建 辉 老 师 自 2005 年 起 一 直 担 任 电 力 牵 引 教 研 室 副 主 任, 他 为 人 正 直 做 事 干 练 不 计 较 个 人 得 失 有 高 度 的 组 织 观 念 和 大 局 意 识 他 以 服 务 和 友 爱 为 宗 旨, 为 教 研 室 老 师

及 本 专 业 学 生 提 供 各 种 力 所 能 及 的 帮 助, 为 学 院 和 专 业 的 发 展 尽 自 己 最 大 的 努 力, 积 极 配 合 学 院 领 导 和 教 研 室 主 任 做 好 日 常 教 学 教 学 文 件 修 订 专 业 建 设 评 估 认 证 等 各 项 工 作, 受 到 了 领 导 和 同 事 的 好 评 王 巍 优 秀 教 育 工 作 者 候 选 人 主 要 事 迹 王 巍, 男,1983 年 2 月 生, 中 共 党 员, 2005 年 留 校 从 事 辅 导 员 工 作, 现 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 党 委 委 员 团 委 书 记 该 同 志 坚 持 11 年 在 一 线 从 事 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 以 服 务 学 生 为 理 念, 做 好 大 学 生 思 想 引 领 工 作 思 政 + 宣 传 + 互 联 网, 做 好 精 品 德 育 工 作 王 巍 坚 持 党 建 带 团 建, 以 培 育 和 宣 传 典 型 来 引 领 大 学 生 做 好 大 学 生 思 想 政 治 教 育 打 造 树 立 了 以 张 海 龙 张 海 强 苏 琦 为 代 表 的 一 批 创 新 创 业 典 型 学 子, 引 领 电 气 青 年, 典 型 选 送 工 作 也 得 到 了 校 院 领 导 的 认 可 以 互 联 网 + 为 形 式, 成 立 花 椒 小 微 网 络 新 媒 体 工 作 室, 开 拓 德 育 工 作 新 阵 地, 带 领 青 年 学 子 建 立 并 运 营 华 东 交 大 电 气 青 年 华 东 交 通 大 学 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 微 信 公 众 号, 积 极 做 好 党 政 工 作 宣 传, 学 院 在 2015 年 获 得 全 校 新 闻 宣 传 工 作 先 进 工 作 室 骨 干 吴 婕 担 任 了 学 校 首 届 网 络 文 明 促 进 会 的 会 长, 经 指 导 的 征 文 作 品 获 得 2015 中 国 好 网 民 网 络 作 品 征 集 评 选 大 赛 省 三 等 奖 吴 婕 作 为 网 络 文 明 志 愿 者 代 表 在 全 省 宣 传 工 作 会 议 做 主 题 性 发 言 ; 工 作 室 其 他

两 位 同 学 获 得 了 绘 画 作 品 省 三 等 奖 新 媒 体 微 信 推 送 被 共 青 团 中 央 等 平 台 转 发 学 院 团 委 也 获 得 2015 年 全 省 五 四 红 旗 团 委 耐 心 + 悉 心 + 专 业, 为 学 生 成 才 就 业 服 务 王 巍 以 自 身 电 气 工 程 专 业 背 景 为 依 托, 耐 心 引 导 班 级 学 生 张 海 强, 从 大 一 学 习 委 员 到 大 二 班 长, 从 前 路 茫 茫 到 方 向 明 确 张 海 强 也 不 负 所 望, 在 专 业 领 域 申 报 专 利 发 明 11 项, 获 得 中 国 大 学 生 自 强 之 星 全 国 挑 战 杯 课 外 科 技 学 术 作 品 大 赛 三 等 奖 江 西 省 向 上 向 善 好 青 年 江 西 省 计 算 机 作 品 赛 一 等 奖 等 几 十 项 荣 誉 王 巍 还 悉 心 指 导 院 属 省 级 示 范 性 社 团 电 子 科 技 协 会, 打 造 了 一 批 高 素 质 复 合 型 人 才, 培 养 了 一 支 基 本 功 扎 实, 已 经 形 成 梯 队 化 的 优 秀 团 队 年 申 请 通 过 专 利 数 全 校 第 一, 各 类 学 科 竞 赛 获 奖 全 校 前 列, 造 就 了 以 2014 年 省 大 学 生 年 度 人 物 2014 年 全 国 大 学 生 自 强 之 星 标 兵 张 海 龙 2015 年 全 国 大 学 生 自 强 之 星 2015 年 江 西 省 向 上 向 善 好 青 年 张 海 强 为 代 表 的 一 批 优 秀 学 子 王 巍 准 确 把 握 学 院 专 业 特 色, 通 过 召 开 毕 业 生 就 业 分 享 会 举 行 模 拟 招 聘 会 走 访 轨 道 交 通 企 业 开 展 一 对 一 就 业 咨 询 服 务 等 形 式, 做 好 学 子 的 就 业 技 能 培 训 和 服 务 近 两 年 走 访 企 业 数 十 家 开 展 一 对 一 就 业 咨 询 帮 助 学 生 近 百 次, 被 学 生 口 口 相 传 就 业 就 找 大 师 兄, 电 气 学 院 毕 业 生 实 际 就 业 率 连 年 位 于 全 校 第 一 爱 心 + 时 间 + 实 践, 培 育 奉 献 学 院 精 神

思 想 政 治 教 育 重 在 教 育 贵 在 实 践 王 巍 用 爱 心 带 领 青 年 学 子 开 展 寒 暑 假 三 下 乡 周 末 社 区 志 愿 服 务 等 活 动, 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 个 人 志 愿 服 务 小 时 数 百 小 时 春 节 送 福 小 家 电 门 诊 牵 手 夕 阳 等 区 校 共 建 志 愿 服 务 品 牌 项 目 成 为 薪 火 相 传 蓬 勃 发 展 的 区 校 共 建 志 愿 服 务 项 目, 已 成 为 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 有 效 途 径, 深 入 开 展 中 国 梦, 青 年 梦 主 题 教 育 活 动 的 重 要 载 体, 学 院 志 愿 服 务 定 点 多 项 服 务 社 区 20 年, 培 养 了 学 院 特 有 的 奉 献 精 神 文 化 志 愿 服 务 育 人 项 目 获 得 首 届 校 园 文 化 建 设 优 秀 成 果 三 等 奖, 学 院 13 级 电 子 信 息 1 班 获 2016 全 省 雷 锋 班, 学 院 志 愿 服 务 工 作 被 中 国 教 育 报 专 版 报 道 槐 创 锋 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 槐 创 锋, 男,1981 年 12 月 出 生, 机 电 与 车 辆 工 程 学 院 机 械 设 计 基 础 部 系 主 任, 副 教 授, 硕 士 生 导 师 非 常 荣 幸 被 推 举 为 优 秀 教 师 候 选 人, 清 点 自 己 这 几 年 的 教 育 教 学 及 科 研 活 动, 取 得 了 一 些 成 绩, 这 些 成 绩 的 取 得, 来 源 于 教 学 实 践 中 学 生 不 断 给 予 的 启 发, 来 源 于 众 多 同 仁 的 努 力 与 支 持, 来 源 于 经 验 丰 富 的 老 师 尽 心 尽 力 的 指 导 及 潜 移 默 化 的 熏 陶 在 教 学 方 面, 认 真 学 习 先 进 的 教 学 思 想 和 教 学 理 念, 在 教 学 过 程 中 认 真 备 好 每 一 节 课, 掌 握 课 堂 中 每 一 个 学 生 的 发 展 状 态, 认 真 聆 听 和 评 价 每 一 位 学 生 的 陈 述 表 达, 鼓 励 生 生 之 间 师 生 之 间 展 开 对 话, 积 极 营 造 平 等 的 和 谐 课 堂, 力 争

有 效 地 促 进 学 生 自 主 合 作 探 究 能 力 的 提 升 坚 持 把 学 生 的 全 面 发 展 作 为 教 育 教 学 的 立 足 点, 在 日 常 教 学 当 中 关 注 学 生 个 体 学 习 的 过 程 与 结 果, 注 重 对 学 生 心 理 活 动 的 疏 导, 帮 助 他 们 树 立 成 功 学 习 的 信 心, 进 一 步 合 理 构 建 学 生 的 人 生 观 和 价 值 观, 结 合 课 堂 学 习 和 课 后 反 馈, 培 养 学 生 深 思 慎 取, 雅 驯 雅 意, 不 断 反 思 的 学 习 态 度 和 学 习 习 惯 教 学 工 作 是 辛 苦 与 思 考 的 结 合, 本 人 响 应 学 校 号 召, 主 动 参 加 学 生 班 级 管 理 和 学 习 指 导 方 面 的 工 作, 连 续 4 年 担 任 机 电 4 班 专 业 导 师, 坚 持 以 爱 为 本, 强 化 管 理 的 宗 旨, 强 化 班 委 与 其 他 同 学 之 间 的 学 习 互 动, 使 班 级 形 成 了 学 生 之 间 互 敬 互 爱 同 为 一 体 的 班 级 氛 围 和 锐 意 进 取 博 学 笃 问 的 良 好 学 风 同 时, 重 视 双 基 的 巩 固, 积 极 开 展 学 生 课 外 活 动, 指 导 学 生 参 加 电 子 竞 技 大 赛 大 学 生 工 程 训 练 综 合 能 力 竞 赛 和 机 械 创 新 设 计 大 赛 等 科 技 创 新 活 动, 获 得 国 家 级 二 等 奖 一 项, 省 级 三 等 奖 五 项 积 极 参 加 学 院 及 学 校 组 织 的 年 轻 教 师 讲 课 比 赛, 在 学 院 连 续 3 年 取 得 了 较 好 成 绩, 得 到 学 院 老 师 的 认 可 在 科 研 方 面, 在 思 想 上 认 真 学 习 和 贯 彻 落 实 学 校 的 大 交 通 品 牌 概 念, 积 极 参 与 教 科 研 相 关 工 作, 取 得 的 一 些 成 果 从 教 以 来 一 直 从 事 机 器 人 机 构 学 和 控 制 理 论 方 面 的 研 究 工 作, 积 累 了 丰 富 的 研 究 经 验, 近 年 来 在 机 器 人 建 模 和 控 制 理 论 研 究 方 面 取 得 了 一 些 进 展, 形 成 了 以 解 析 识 别 理 论 为 主 要 特 色 的 机 器 人 运 动 学 动 力 学 建 模 方 法, 分 别 对 机 器 人 机 构 设 计 理 论 和 控 制 理 论 进 行 了 细 致 研 究, 在 机 构 设 计 和 多 目

标 优 化 等 研 究 方 向 具 有 独 到 见 解 开 展 科 学 研 究 科 技 开 发 工 作, 取 得 较 高 水 平 的 研 究 成 果, 其 中 主 持 并 完 成 教 育 厅 课 题 基 于 串 并 混 联 腿 机 构 的 四 足 步 行 机 器 人 建 模 与 控 制, GJJ11102, 基 于 性 能 指 标 分 析 的 并 联 机 构 误 差 敏 感 度 研 究,GJJ13347 主 持 教 育 厅 在 研 项 目 四 足 机 器 人 真 实 环 境 识 别 和 运 动 控 制 机 理,GJJ150493 主 持 并 完 成 江 西 省 自 然 科 学 基 金 在 研 项 目 多 源 误 差 对 并 联 机 构 性 能 的 影 响 及 误 差 补 偿 研 究,20114BAB216003 主 持 江 西 省 科 技 支 撑 计 划 在 研 项 目 低 成 本 CIGS 薄 膜 太 阳 电 池 制 备 关 键 技 术 研 究, 20151BBE50117 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 并 联 机 构 多 源 误 差 综 合 及 性 能 保 障 方 法 研 究,51265011 参 与 并 完 成 江 西 自 然 科 学 基 金 微 操 作 机 器 人 设 计 中 的 柔 性 关 节 建 模 理 论 研 究,2008GZC0051 ( 排 名 第 二 ) 参 与 江 西 省 自 然 科 学 基 金 重 点 项 目 基 于 并 联 结 构 的 消 防 炮 设 计 与 开 发, 20122BBE500041 ( 排 名 第 二 ) 参 与 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 面 向 可 适 应 性 的 产 品 功 能 - 平 台 映 射 过 程 稳 健 设 计 及 应 用,51165007 ( 排 名 第 三 ) 等 多 个 项 目 的 研 究 工 作 先 后 在 机 械 工 程 学 报 系 统 仿 真 学 报 中 国 机 械 工 程 Sensor Letter 等 学 术 期 刊 发 表 论 文 30 余 篇 ( 其 中 SCI/EI 检 索 18 篇 ) 主 编 教 材 6 部, 授 权 发 明 专 利 四 项, 受 理 实 用 新 型 专 利 两 项 在 系 部 管 理 方 面, 严 格 按 照 学 校 和 学 院 规 章 制 度 治 安 综 合 治 理 维 护 稳 定 工 作 目 标 管 理 责 任 书 等 要 求, 逐 一 落 实

各 项 措 施, 几 年 来 系 部 教 学 科 研 活 动 平 稳 推 进, 系 部 申 报 了 精 品 课 程 1 门, 精 品 资 源 共 享 课 1 门, 慕 课 建 设 项 目 1 项, 同 时 申 报 了 教 学 团 队 建 设, 教 学 工 作 取 得 了 明 显 提 高 系 部 几 年 来 没 有 出 现 任 何 影 响 治 安 综 合 治 理 维 护 稳 定 工 作 的 事 件, 有 效 地 维 护 了 基 础 部 的 稳 定 和 谐, 促 进 基 础 部 工 作 的 健 康 发 展 我 将 尽 力 在 教 育 之 路 上 步 步 前 行 蒋 益 平 优 秀 教 师 候 选 人 主 要 事 迹 一 个 人 简 历 蒋 益 平, 男,1984 年 8 月 生, 中 共 党 员, 硕 士 研 究 生 学 历, 博 士 研 究 生 在 读 西 南 交 通 大 学 牵 引 动 力 国 家 重 点 实 验 室 硕 士 研 究 生 毕 业,2012 年 5 月 任 华 东 交 通 大 学 轨 道 交 通 学 院 车 辆 工 程 系 教 师, 由 于 学 校 专 业 调 整, 现 任 机 电 与 车 辆 工 程 学 院 铁 道 车 辆 工 程 系 教 师, 讲 师 职 称 二 工 作 情 况 从 教 以 来, 担 任 了 车 辆 工 程 系 本 科 专 科 和 在 职 硕 士 的 教 学 任 务, 工 作 尽 职 尽 责, 怀 着 对 教 书 育 人 工 作 的 无 限 热 爱, 在 教 学 工 作 上 兢 兢 业 业, 与 学 生 间 有 着 深 厚 的 师 生 情 谊, 深 得 学 生 爱 戴 与 尊 重, 具 有 良 好 的 教 师 职 业 操 守 在 科 研 上, 认 真 钻 研, 不 断 丰 富 和 巩 固 专 业 知 识, 不 断 提 高 科 研 水 平 ( 一 ) 教 学 上 兢 兢 业 业, 悉 心 投 入, 成 绩 显 著 入 校 以 来, 共 承 担 了 机 械 制 造 技 术 基 础 工 程 力 学

动 车 组 技 术 单 片 机 基 础 等 多 门 专 业 课 的 教 学 工 作 2014 年 -2016 年 间, 共 承 担 了 多 个 专 业 单 片 机 基 础 车 辆 系 统 动 力 学 等 课 程 的 教 学 任 务, 在 教 学 过 程 中 积 极 备 课, 细 致 精 心 设 计 教 案, 不 断 启 发 学 生 进 行 思 考, 不 断 调 整 教 学 方 法 不 断 和 学 生 进 行 交 流 沟 通 理 解 学 生 的 意 见 和 心 声, 鼓 励 学 生 珍 惜 大 学 时 光, 养 成 正 确 的 学 习 方 法, 培 养 良 好 的 心 理 素 质, 达 到 了 良 好 的 教 学 效 果, 学 生 网 上 评 教 对 我 的 教 育 教 学 工 作 给 与 了 肯 定 和 表 扬, 让 我 更 有 激 情 和 热 情 投 入 到 工 作 学 习 中 去 除 了 课 堂 教 学, 每 年 还 承 担 了 课 程 的 校 内 实 训 课 程 设 计 以 及 车 辆 工 程 专 业 本 科 生 以 及 在 职 硕 士 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 指 导 工 作 的 指 导 工 作, 每 次 选 题 都 紧 贴 学 生 就 业 方 向 和 工 作 实 际, 仔 细 指 导, 让 学 生 能 将 所 学 专 业 知 识 进 行 灵 活 运 用, 为 就 业 以 及 更 快 融 入 工 作 过 程 打 下 了 良 好 基 础 ( 二 ) 专 业 教 育 上 不 断 探 索, 积 极 进 行 专 业 引 导 入 校 后, 为 了 积 极 开 展 车 辆 工 程 专 业 课 程 的 教 学, 本 人 积 极 从 专 业 背 景 专 业 课 程 设 置 等 方 面 系 统 了 解 车 辆 工 程 专 业 的 课 程 体 系, 积 极 配 合 系 主 任 进 行 专 业 培 育 方 案 的 调 整 和 优 化, 为 积 极 探 索 车 辆 工 程 卓 越 教 育 打 下 了 坚 实 基 础 在 努 力 教 学 的 同 时, 本 人 也 积 极 投 入 到 学 生 工 作 中 去, 作 为 车 辆 工 程 专 业 2011 级 卓 越 班 的 专 业 导 师, 不 断 从 专 业 基 础 专 业 前 沿 和 工 程 素 质 等 方 面 对 学 生 加 以 引 导 和 帮 助, 并 对 学 生 关 心 的 就 业 考 研 等 问 题 进 行 指 导 和 交 流, 不 断 提

高 卓 越 班 学 生 的 专 业 能 力 和 综 合 素 质,2011 级 车 辆 工 程 卓 越 班 已 于 2015 年 顺 利 毕 业, 学 生 们 优 秀 的 能 力 和 素 质 不 断 得 到 学 院 学 校 和 用 人 单 位 的 好 评, 目 前 又 被 任 命 为 2015 级 车 辆 工 程 卓 越 班 专 业 导 师, 本 人 将 继 续 发 挥 自 己 的 专 业 所 学, 不 断 引 导 学 生 成 才, 成 为 学 生 的 良 师 益 友 ( 三 ) 科 研 上 不 断 学 习, 稳 打 稳 扎, 不 断 努 力 在 做 好 教 学 工 作 的 同 时, 也 不 忘 努 力 提 高 自 身 专 业 素 养, 在 学 科 基 础 上 开 拓 视 野, 开 展 前 沿 性 和 创 新 性 的 科 研 工 作 2014 年 主 持 完 成 校 立 课 题 高 圆 簧 串 联 橡 胶 垫 横 向 刚 度 分 析,2015 年 立 项 江 西 省 教 育 厅 课 题 30 吨 轴 重 货 车 服 役 过 程 动 力 学 性 能 研 究, 参 与 了 江 西 省 教 育 厅 课 题 重 载 货 车 转 向 架 关 键 部 件 的 疲 劳 强 度 研 究, 江 西 省 自 然 科 学 基 金 课 题 高 速 铁 路 轮 轨 损 伤 机 理 及 车 轮 踏 面 梯 度 涂 层 防 损 研 究 等 课 题 的 研 究, 发 表 多 篇 科 研 论 文 学 无 止 境, 不 进 则 退, 为 了 不 断 充 实 自 己 的 专 业 水 平, 更 好 服 务 于 自 己 热 爱 的 教 学 和 科 研, 自 己 于 2014 年 继 续 攻 读 博 士 研 究 生 学 位, 希 望 以 更 全 面 的 知 识 和 更 高 的 科 研 水 平 来 完 善 自 己, 为 学 校 学 生 更 好 服 务 本 人 只 是 一 位 普 通 的 老 师, 所 有 成 绩 的 取 得 都 离 不 开 学 校 学 院 领 导 以 及 同 事 同 行 们 的 帮 助 和 大 力 支 持 今 后 本 人 将 更 加 严 格 的 要 求 自 己, 不 断 提 高 自 身 素 质, 为 学 校 学 院 和 铁 道 车 辆 工 程 专 业 的 发 展 继 续 贡 献 应 有 的 力 量, 不 辜 负 大 家 支 持 和 信 任