戰 略 決 策 進 行 跨 世 紀 人 才 工 程 的 第 二 期 課 程 改 革 2003 年 由 上 海 市 政 府 申 請 國 務 院 批 復, 上 海 市 便 成 為 當 時 中 國 大 陸 唯 一 的 教 育 綜 合 改 革 試 驗 區 上 海 市 有 獨 立 於 中 國 大 陸 國 家

參 訪 上 海 市 教 育 委 員 會 復 旦 附 中 及 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校 後 比 較 上 海 市 信 息 科 技 課 程 ( 高 中 階 段 ) 與 臺 灣 高 中 資 訊 科 技 概 論 課 程 對 於 高 中 資 訊 課 程 修 畢 條 件 差 異 之 淺 見 國 立 臺 中 文 華 高 中 廖 偉 良 steven@whsh.tc.edu.te 面 對 十 二 年 國 教 教 育 政 策 的 巨 變, 學 校 課 程 與 教 學 發 展 儼 然 已 成 為 十 二 年 國 教 推 動 的 主 要 核 心, 為 凝 聚 教 育 共 識, 整 合 各 校 教 師 專 長, 並 透 過 校 際 合 作 共 同 努 力, 臺 中 地 區 臺 中 女 中 臺 中 一 中 臺 中 二 中 文 華 高 中 及 興 大 附 中 等 五 校 於 2015 年 6 月 9 日 簽 訂 了 Taichung Big 5 策 略 聯 盟, 並 於 6 月 14 日 至 6 月 20 日 進 行 中 國 大 陸 北 京 及 上 海 教 育 訪 問 團 參 訪 活 動, 本 次 參 訪 活 動 主 要 參 訪 5 所 高 中 1 所 大 學 及 上 海 市 教 育 委 員 會, 由 臺 中 女 中 戴 旭 璋 校 長 擔 任 團 長, 各 校 各 科 教 師 代 表 共 計 28 人 組 成 參 訪 團, 七 天 實 地 走 訪 北 京 第 十 二 中 學 北 京 101 中 學 北 京 匯 文 中 學 上 海 市 教 育 委 員 會 上 海 市 復 旦 大 學 附 屬 中 學 ( 以 下 簡 稱 復 旦 附 中 ) 及 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校 上 海 市 復 旦 大 學, 參 訪 重 點 除 了 解 中 國 大 陸 的 教 育 現 況 及 各 科 教 學 環 境 設 備 外, 也 特 別 關 注 學 校 的 特 色 課 程 及 選 修 課 程 發 展 情 形, 參 訪 過 程 中 聽 取 簡 報, 各 校 也 盡 可 能 安 排 參 訪 教 師 入 班 觀 課, 實 際 觀 察 中 國 大 陸 學 生 學 習 及 教 師 教 學 的 情 形, 有 時 也 有 機 會 與 該 校 教 師 進 行 交 流 與 對 談, 交 換 彼 此 的 教 學 經 驗 老 實 說, 參 訪 前 我 對 於 中 國 大 陸 的 高 中 信 息 科 技 课 程 相 當 陌 生 也 非 常 好 奇, 於 是 便 計 畫 利 用 此 次 參 訪 收 集 相 關 資 料, 並 在 參 訪 上 海 市 教 育 委 員 會 復 旦 附 中 及 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校 後 對 所 見 資 訊 與 臺 灣 高 中 資 訊 科 技 概 論 課 程 做 了 比 較 整 理 與 大 家 分 享 一 參 訪 上 海 市 教 育 委 員 會 復 旦 附 中 及 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校 上 海 市 自 1988 年 以 來, 歷 經 兩 次 重 要 的 課 程 改 革 發 展 階 段 : 第 一 階 段, 是 從 1988 年 到 1998 年, 全 面 提 高 上 海 市 民 綜 合 素 質 第 二 階 段, 是 從 1998 年 開 始 到 現 在,1998 年 開 始 為 了 實 施 科 教 興 市 的 1

戰 略 決 策 進 行 跨 世 紀 人 才 工 程 的 第 二 期 課 程 改 革 2003 年 由 上 海 市 政 府 申 請 國 務 院 批 復, 上 海 市 便 成 為 當 時 中 國 大 陸 唯 一 的 教 育 綜 合 改 革 試 驗 區 上 海 市 有 獨 立 於 中 國 大 陸 國 家 教 育 部 頒 布 之 課 程 方 案 與 課 程 標 準, 根 據 上 海 城 市 發 展 需 要 及 時 代 特 點 發 展 之 上 海 市 普 通 中 小 學 課 程 方 案 ( 試 行 稿 ) 是 現 今 上 海 市 普 通 中 小 學 學 校 課 程 的 總 體 規 劃 書, 內 含 學 校 課 程 計 畫 的 規 定 與 指 導, 包 括 課 程 理 念 課 程 目 標 課 程 結 構 課 程 標 準 和 教 材 建 設 課 程 實 施 課 程 評 價 課 程 管 理 與 保 障 等 部 分, 前 三 部 分 是 課 程 的 設 計 藍 圖, 後 幾 部 分 相 當 於 課 程 的 施 工 方 案 此 外, 上 海 市 中 小 學 信 息 科 技 課 程 標 準 則 是 指 導 上 海 市 中 小 學 從 小 學 階 段 ( 一 至 五 年 級 ) 初 中 階 段 ( 六 至 九 年 級 ) 至 高 中 階 段 ( 十 至 十 二 年 級 ) 對 信 息 科 技 課 程 12 年 一 貫 的 總 體 規 劃 品 質 標 準 教 材 編 寫 教 材 審 查 課 堂 教 學 考 試 評 量 之 依 據 上 海 市 教 育 主 管 機 構 是 上 海 市 教 育 委 員 會, 上 海 市 教 育 委 員 會 簡 稱 上 海 市 教 委 是 由 主 管 上 海 市 地 方 權 限 各 類 教 育 的 上 海 市 人 民 政 府 組 成 部 門 本 次 參 訪 也 在 第 五 日 安 排 到 訪 上 海 市 教 育 委 員 會, 聽 取 上 海 市 中 小 學 課 程 方 案 和 課 程 標 準 介 紹 簡 報 並 於 簡 報 後 進 行 座 談, 讓 參 訪 團 的 各 科 老 師 更 加 瞭 解 上 海 市 課 程 改 革 的 過 程 及 經 驗 Taichung Big 5 訪 問 團 參 訪 上 海 市 教 育 委 員 會 另 外, 本 次 參 訪 行 程 也 包 含 2 所 上 海 市 高 中 復 旦 附 中 是 上 海 市 2

的 重 點 學 校, 更 是 上 海 市 首 批 上 海 市 實 驗 性 示 範 性 高 中 之 一, 學 生 無 論 是 在 學 業 或 其 他 方 面 都 有 傲 人 的 成 績, 每 年 畢 業 生 有 近 70% 考 入 清 華 北 大 復 旦 與 上 海 交 大 等 著 名 高 校 ( 大 學 ), 學 校 現 有 高 中 部 3 個 年 級, 包 括 海 外 學 生 共 54 個 班 級, 在 校 生 1,700 餘 名 Taichung Big 5 訪 問 團 參 訪 上 海 市 復 旦 附 中 另 一 所 高 中 則 是 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校, 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校 是 由 上 海 市 浦 東 新 區 教 育 局 委 託 復 旦 附 中 承 辦 的 一 所 新 建 實 驗 性 示 範 性 寄 宿 制 高 中 學 校, 校 園 啟 用 至 今 甫 2 年,2012 年 9 月 招 收 第 一 屆 學 生 37 人 ( 在 復 旦 附 中 本 部 就 讀 ),2013 年 8 月 浦 東 校 園 啟 用, 第 二 屆 學 生 76 人,2014 年 9 月 第 三 屆 學 生 120 人 第 一 屆 畢 業 生 中 有 9 名 同 學 錄 取 復 旦 大 學 此 外, 另 有 4 位 同 學 被 日 本 加 拿 大 澳 洲 大 學 直 接 錄 取, 學 生 表 現 亦 相 當 亮 眼 3

Taichung Big 5 訪 問 團 參 訪 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校 二 上 海 市 國 際 學 生 評 量 PIZA 2012 年 表 現 作 為 國 際 化 城 市 的 上 海 市, 歷 經 二 十 多 年 的 課 程 改 革, 雖 僅 是 中 國 大 陸 的 其 中 一 個 城 市, 但 常 住 人 口 規 模 超 過 2,300 萬 ( 本 地 戶 籍 人 口 約 1,400 多 萬 人 ), 常 住 人 口 規 模 與 臺 灣 人 口 相 當 國 際 學 生 評 量 計 畫 (Programme for International Student Assessment, 簡 稱 PISA) 於 2012 年 評 量 全 球 65 個 國 家 及 經 濟 體 中, 全 球 學 生 樣 本 數 超 過 51 萬 人, 評 量 15 歲 學 生 於 學 校 所 學 知 識 與 技 能, 應 用 於 日 常 生 活 可 能 面 臨 的 情 境 與 挑 戰 所 達 到 的 程 度, 上 海 市 蟬 聯 全 球 數 學 科 學 及 閱 讀 項 目 三 冠 王, 問 題 解 決 項 目 全 球 排 名 第 7, 相 較 於 臺 灣, 數 學 全 球 排 名 第 4 閱 讀 及 問 題 解 決 項 目 皆 排 名 全 球 第 8 及 科 學 項 目 全 球 排 名 第 13, 上 海 市 表 現 著 實 令 人 刮 目 相 看, 充 分 展 現 上 海 市 優 秀 的 中 小 學 辦 學 績 效 及 國 際 競 爭 力 三 上 海 市 與 中 國 大 陸 其 他 省 分 教 育 制 度 不 同 上 海 市 教 育 制 度 與 中 國 大 陸 其 他 省 分 不 同, 上 海 市 自 主 規 劃 與 實 驗 自 己 的 課 程 方 案 課 程 標 準 及 升 學 制 度, 有 利 於 發 展 上 海 市 自 有 之 教 育 特 色 上 海 市 的 課 程 方 案 重 視 培 養 學 生 創 新 和 實 踐 能 力, 促 進 學 生 全 面 發 展, 豐 富 學 生 的 學 習 經 歷 4

上 海 市 十 二 年 一 貫 普 通 中 小 學 課 程 體 系 將 課 程 分 為 基 礎 型 拓 展 型 及 研 究 型 三 類 功 能 性 課 程, 基 礎 型 課 程 著 眼 於 促 進 學 生 基 本 素 質 的 形 成 和 發 展, 體 現 國 家 對 公 民 素 質 的 最 基 本 要 求, 是 全 體 學 生 必 修 的 課 程 拓 展 型 課 程 著 眼 於 培 養 激 發 與 發 展 學 生 的 興 趣 愛 好, 開 發 學 生 的 潛 能 促 進 學 生 個 性 發 展 和 學 校 辦 學 特 色 的 形 成, 拓 展 型 課 程 又 可 分 為 限 定 拓 展 課 程 ( 限 定 選 修 課 程 ) 和 自 主 拓 展 課 程 ( 自 主 選 習 課 程 ) 兩 部 分 ( 依 拓 展 型 課 程 指 導 綱 要 規 定 ) 限 定 拓 展 課 程 主 要 是 由 綜 合 實 踐 學 習 領 域 的 學 校 文 化 活 動 與 班 團 隊 活 動 自 我 服 務 與 公 益 勞 動 社 區 服 務 與 社 會 實 踐 等 各 類 活 動, 以 及 國 家 規 定 的 各 類 專 題 教 育 組 成, 是 全 體 學 生 限 定 選 擇 修 習 的 課 程 自 主 拓 展 課 程 主 要 由 基 礎 型 課 程 延 伸 的 學 科 課 程 內 容 和 滿 足 學 生 個 性 發 展 需 要 的 其 他 學 習 活 動 組 成, 是 學 生 自 主 選 擇 修 習 的 課 程 研 究 型 課 程 是 學 生 運 用 研 究 性 學 習 方 式, 發 現 和 提 出 問 題 探 究 和 解 決 問 題, 培 養 學 生 的 自 主 與 創 新 精 神 研 究 與 實 踐 能 力 合 作 與 發 展 意 識 的 課 程, 是 全 體 學 生 限 定 選 擇 修 習 的 課 程 研 究 型 課 程 主 要 由 學 校 教 師 和 學 生 共 同 開 發 實 施 ( 依 研 究 型 課 程 指 導 綱 要 規 定 ) 上 海 市 課 程 方 案 又 將 學 習 範 圍 分 為 學 習 領 域 科 目 模 塊 或 主 題 三 個 層 次 的 課 程 結 構 ( 如 下 圖 ) 學 習 領 域 : 以 課 程 間 相 互 聯 繫 和 學 習 過 程 的 共 同 特 徵 做 為 依 據 設 置 學 習 領 域, 便 於 實 現 課 程 設 計 與 課 程 的 實 施 上 海 市 普 通 中 小 學 課 程 設 置 了 語 言 文 學 數 學 社 會 科 學 自 然 科 學 技 術 體 育 與 健 身 藝 術 綜 合 實 踐 等 8 個 學 習 領 域 科 目 : 科 目 包 括 涉 及 各 學 習 領 域 的 20 門 學 科 以 及 興 趣 活 動 社 團 活 動 課 題 ( 專 案 ) 研 究 活 動 社 區 服 務 社 會 實 踐 和 各 類 專 題 教 育 模 塊 或 主 題 : 模 塊 或 主 題 是 科 目 的 基 本 單 位, 內 容 相 互 獨 立 5

且 具 有 內 在 邏 輯 聯 繫 的 基 本 學 習 內 容 一 個 模 塊 可 包 含 若 干 主 題 採 用 模 塊 或 主 題 方 式 組 織 課 程 內 容, 強 調 必 須 有 核 心 概 念, 課 程 內 容 不 再 以 學 科 為 中 心 組 織 教 學 內 容, 不 再 刻 意 追 求 學 科 體 系 的 嚴 密 性 完 整 性 邏 輯 性, 注 重 與 學 生 經 驗 相 結 合, 使 新 知 識 與 概 念 融 入 於 學 生 生 活 中 三 類 課 程 : 基 礎 型 課 程 拓 展 型 課 程 研 究 型 課 程 學 習 領 域 科 目 語 言 文 學 數 學 社 會 科 學 自 然 科 學 技 術 體 育 與 健 身 藝 術 綜 合 實 踐 學 科 活 動 專 題 模 組 或 主 題 上 海 市 普 通 中 小 學 課 程 體 系 結 構 圖 四 上 海 市 教 師 專 業 成 長 與 教 師 分 級 關 於 上 海 市 落 實 教 師 專 業 成 長 部 分, 教 師 每 週 上 課 基 本 時 數 只 需 上 10 至 12 節, 若 擔 任 班 主 任 教 師 ( 導 師 ) 只 需 上 5 至 6 節, 教 師 其 餘 時 間 須 作 為 備 課 與 專 業 成 長, 每 位 教 師 依 上 海 市 中 小 學 教 師 進 修 規 定 都 必 須 在 5 年 內 參 加 至 少 240 個 小 時 的 專 業 發 展 培 訓 中 國 大 陸 的 教 師 分 級 制 度 行 之 有 年, 將 教 師 分 為 3 級, 如 初 級 ( 三 級 教 師 ) 中 級 ( 二 級 或 一 級 ) 與 高 級, 各 級 教 師 皆 有 其 應 盡 的 義 務 ( 如 下 表 ), 不 同 級 別 ( 初 級 中 級 與 高 級 ) 的 教 師 待 遇 也 有 所 差 別, 級 別 越 高 待 遇 相 對 越 高 此 外, 另 闢 學 術 榮 譽 稱 謂, 有 特 級 教 師 學 科 帶 頭 人 及 骨 幹 教 師 三 個 層 次, 以 上 是 兩 種 不 同 的 分 類 特 級 教 師 榮 譽 頭 銜 則 是 為 了 鼓 勵 教 師 長 期 為 教 育 的 貢 獻, 提 高 其 社 會 地 位, 依 據 特 級 教 師 評 選 規 定, 設 有 特 級 教 師 的 評 選 規 定, 表 彰 其 對 教 育 有 6

特 殊 貢 獻, 特 級 教 師 除 享 受 每 人 每 月 80 元 的 津 貼 外, 各 地 方 政 府 於 每 月 另 增 加 在 職 特 級 教 師 崗 位 津 貼 學 科 帶 頭 人 及 骨 幹 教 師 榮 譽 頭 銜 主 要 是 培 養 優 秀 中 青 年 教 師 為 目 標, 是 一 種 專 業 上 的 認 可, 並 非 終 身 職, 但 也 須 經 評 審 過 程 才 能 獲 得 兩 項 鼓 勵 措 施 將 使 教 師 在 生 涯 發 展 上, 朝 教 師 升 級 和 骨 幹 教 師 學 科 帶 頭 人 這 兩 條 路 線 同 時 發 展, 提 升 教 學 品 質 中 國 大 陸 教 師 分 級 條 件 與 工 作 內 容 條 件 工 作 內 容 三 級 高 等 師 範 學 校 或 其 他 高 等 學 校 專 科 畢 業 生, 見 習 一 年 期 滿, 考 核 合 格 1. 擔 任 初 中 一 門 課 的 教 學 任 務 備 課 講 課 輔 導 批 改 作 業 考 核 學 生 成 績 2. 在 課 內 外 對 學 生 進 行 思 想 品 德 教 育, 擔 任 班 主 任 或 組 織 輔 導 學 生 課 外 活 動 3. 參 加 教 學 研 究 工 作 二 級 高 等 師 範 學 校 或 其 他 高 等 學 校 本 科 畢 業 生, 見 習 一 年 期 滿, 擔 任 中 學 三 級 教 師 二 年 以 上 者 1. 擔 任 高 中 或 初 中 一 門 課 的 教 學 任 務 備 課 講 課 輔 導 批 改 作 業 考 核 學 生 成 績 2. 在 課 內 外 對 學 生 進 行 思 想 品 德 教 育, 擔 任 班 主 任 或 組 織 輔 導 學 生 課 外 活 動 3. 參 加 教 學 研 究 工 作 一 級 須 擔 任 中 學 二 級 教 師 四 年 以 上 或 有 碩 士 學 歷 者 1. 擔 任 高 中 或 初 中 一 門 課 的 教 學 任 務 備 課 講 課 輔 導 批 改 作 業 考 核 學 生 成 績 2. 在 課 內 外 對 學 生 進 行 思 想 品 德 教 育, 擔 任 班 主 任 或 組 織 輔 導 學 生 課 外 活 動 3. 承 擔 和 組 織 教 育 教 學 研 究 任 務 4. 指 導 二 三 級 教 師 的 教 育 教 學 工 作 或 承 擔 培 養 新 教 師 的 任 務 高 級 任 職 中 學 一 級 教 師 5 年 以 上 或 有 博 士 學 位 1. 承 擔 學 校 安 排 的 教 育 教 學 任 務 指 導 教 育 教 學 研 究 工 作 2. 承 擔 教 育 科 學 研 究 任 務 7

條 件 工 作 內 容 特 級 1 具 專 業 認 可, 有 影 響 力 2. 先 校 評 定 再 送 上 省 評 定 榮 譽 教 師 ( 出 處 : 兩 岸 中 等 學 校 教 育 概 況 之 比 較, 蘇 進 棻 / 國 家 教 育 研 究 院 籌 備 處 副 研 究 研 習 資 訊 46 第 24 卷 第 6 期 96.12) 五 上 海 市 教 育 集 團 式 經 營 方 式 上 海 市 為 提 高 教 學 環 境 較 不 利 的 學 校 教 師 品 質, 讓 不 同 學 校 間 有 教 師 互 換 的 機 制, 利 用 表 現 好 的 學 校 承 擔 起 引 導 改 善 較 薄 弱 學 校 的 責 任 實 際 做 法 如 將 一 所 好 學 校 ( 名 牌 ) 與 一 所 較 薄 弱 學 校 進 行 配 對 或 將 一 特 定 地 區 內 的 幾 所 學 校 組 成 一 個 教 育 集 團, 此 集 團 由 一 所 績 效 好 的 學 校 為 中 心, 讓 其 他 學 校 聚 集 在 其 周 圍 另 外, 還 有 委 託 管 理 的 作 法, 讓 一 所 好 學 校 接 管 一 所 或 多 所 薄 弱 學 校, 讓 好 學 校 派 出 有 經 驗 的 教 師 和 行 政 團 隊 到 薄 弱 學 校 去 做 改 進 與 指 導 六 摘 述 上 海 市 普 通 中 小 学 课 程 方 案 ( 试 行 稿 ) 中 有 關 高 中 階 段 之 課 程 設 置 說 明 上 海 市 之 普 通 高 中 教 育 是 在 九 年 義 務 教 育 ( 一 至 五 年 級 之 小 學 階 段 與 六 至 九 年 級 之 初 中 階 段 ) 基 礎 上 進 一 步 提 高 國 民 素 質 的 基 礎 教 育, 課 程 設 計, 注 重 適 應 社 會 多 樣 化 需 求 及 滿 足 學 生 個 體 發 展 需 要, 為 學 生 的 終 身 發 展 奠 定 基 礎 因 此, 上 海 市 之 普 通 高 中 教 育 更 強 調 重 視 基 礎 有 層 次 多 樣 性 及 課 程 的 選 擇 性 高 中 階 段 每 學 年 教 學 時 間 為 40 周, 其 中 社 會 實 踐 課 程 2 周, 複 習 考 試 節 假 日 及 重 大 活 動 4 周 十 至 十 一 年 級 授 課 時 間 按 34 周 計, 十 二 年 級 授 課 時 間 按 30 周 計 十 至 十 二 年 級 每 周 總 課 時 量 為 35 節, 每 節 課 按 40 分 鐘 每 天 安 排 15 至 20 分 鐘 的 晨 ( 午 ) 會,35 至 40 分 鐘 的 廣 播 操 眼 保 健 康 等 體 育 保 健 活 動 對 於 研 究 型 課 程 ( 信 息 科 技 勞 動 技 術 專 題 教 育 社 區 服 務 與 社 會 實 踐 ) 課 時 可 分 散 安 排, 也 可 以 集 中 安 排, 部 分 專 題 教 育 內 容 可 8

以 安 排 在 晨 ( 午 ) 會 進 行 學 生 參 加 由 上 海 市 教 育 行 政 管 理 部 門 認 定 的 社 會 教 育 機 構 社 會 團 體 所 設 計 和 實 施 的 課 程 學 習, 可 以 按 一 定 的 學 分 計 入 學 生 的 學 習 檔 案 其 中 具 體 認 定 與 管 理 辦 法, 由 上 海 市 教 育 委 員 會 統 一 制 定 課 程 基 礎 型 課 程 拓 展 型 課 程 高 中 階 段 ( 十 至 十 二 年 級 ) 課 程 設 置 及 課 時 安 排 表 總 課 時 年 級 十 十 一 十 二 語 言 文 學 語 文 102 102 90 外 語 102 102 90 數 學 數 學 102 102 90 思 想 政 治 68 68 60 社 會 科 學 歷 史 102 社 會 60 地 理 102 科 學 60 自 然 科 學 物 理 136 化 學 136 生 命 科 學 102 技 術 勞 動 技 術 102 信 息 科 技 68 體 育 與 健 身 體 育 與 健 身 102 102 90 藝 術 藝 術 98 學 科 類 活 動 類 204-170 204-170 390-360 各 學 習 領 域 專 題 教 育 班 團 隊 活 動 34-68 34-68 30-60 社 區 服 務 每 學 年 2 周 社 區 實 踐 研 究 型 課 程 68 68 60 中 國 大 陸 之 普 通 高 中 教 育 採 學 分 管 理, 十 至 十 一 年 級, 每 34 個 課 時 為 2 學 分, 十 二 年 級 每 30 個 課 程 為 2 學 分 學 生 畢 業 學 分 數 須 9

達 166 學 分, 含 基 礎 型 課 程 142 學 分 擴 展 型 課 程 12 學 分 ( 社 區 服 務 和 社 會 實 踐 每 周 為 2 學 分, 共 12 學 分 ) 研 究 型 課 程 12 學 分 普 通 高 中 階 段 ( 十 至 十 二 年 級 ) 三 類 課 程 學 分 安 排 表 課 程 必 修 學 分 限 定 選 修 學 分 自 主 選 修 學 分 基 礎 型 課 程 142 拓 展 型 課 程 18-24 44-50 研 究 型 課 程 12 學 分 總 計 142 30-36 44-50 普 通 高 中 階 段 ( 十 至 十 二 年 級 ) 各 學 科 學 分 安 排 表 課 程 必 修 學 分 自 主 選 修 學 分 語 言 文 學 語 文 18 6-10 外 語 18 6-10 數 學 數 學 18 6-10 思 想 政 治 12 6 社 會 科 學 歷 史 6 6 政 治 4 2 地 理 6 6 科 學 4 2 自 然 科 學 物 理 8 8 化 學 8 8 生 命 科 學 6 8 技 術 勞 動 技 術 6 2 信 息 科 技 4 4 體 育 與 健 身 體 育 與 健 身 18 6 藝 術 藝 術 6 4 小 計 142 由 上 表 可 瞭 解 上 海 市 普 通 中 小 学 课 程 方 案 ( 试 行 稿 ) 中 對 於 高 中 信 息 科 技 課 程 中 基 礎 型 課 程 部 分 總 時 數 要 求 為 68 課 時 (4 學 分 ), 拓 展 型 課 程 及 研 究 型 課 程 部 分 建 議 課 時 數 為 68 課 時 (4 學 分 ) 七 摘 述 上 海 市 中 小 学 信 息 科 技 课 程 标 准 ( 试 行 稿 ) 说 明 對 於 大 陸 上 海 市 信 息 科 技 课 程 綱 要 之 說 明 10

( 一 ) 信 息 科 技 課 程 是 怎 樣 的 課 程? 中 國 大 陸 上 海 市 信 息 科 技 課 程 是 從 原 有 的 計 算 機 課 程 改 革 而 來 的, 原 有 的 計 算 機 課 程 是 以 傳 授 電 腦 的 各 種 操 作 技 能 為 目 的, 隨 著 時 代 的 進 步, 資 訊 化 社 會 對 人 才 的 需 要, 不 僅 是 會 操 作 電 腦, 更 重 要 的 是 能 夠 根 據 需 要, 正 確 有 效 靈 活 地 使 用 各 種 資 訊 技 術 工 具 ( 包 括 電 腦 和 網 路 ), 收 集 處 理 傳 輸 表 達 資 訊, 創 造 性 地 解 決 各 種 實 際 問 題, 電 腦 只 是 其 中 的 一 種 比 較 重 要 和 使 用 廣 泛 的 資 訊 技 術 工 具 計 算 機 課 程 改 名 為 信 息 科 技 課 程 不 僅 是 名 稱 的 改 變, 課 程 內 容 也 有 很 大 變 化, 此 課 程 以 提 高 學 生 資 訊 素 養 和 提 高 學 生 在 資 訊 時 代 的 學 習 能 力, 融 合 知 識 性 技 能 性 和 工 具 性 於 一 體 的 基 礎 課 程, 改 變 了 計 算 機 課 程 只 以 學 習 電 腦 各 種 操 作 技 能 為 目 標 的 定 位 其 次, 這 門 課 程 既 承 擔 著 知 識 學 習, 技 能 操 練 的 任 務, 更 重 要 的 是 它 還 承 擔 著 培 養 發 展 思 維 學 會 學 習 自 主 探 究 合 作 交 流 等 解 決 問 題 能 力 的 任 務, 並 提 供 科 學 觀 念 和 科 學 方 法 的 任 務 此 外, 此 課 程 克 服 了 只 從 知 識 與 技 能 角 度 學 習, 而 是 從 知 識 技 能 的 掌 握, 能 力 的 形 成, 道 德 意 識 行 為 規 範 的 養 成 等 三 個 方 面 進 行 考 慮, 提 出 了 切 實 可 行 的 要 求, 相 較 於 原 計 算 機 課 程 的 設 計 前 進 了 一 大 步 ( 二 ) 信 息 科 技 課 程 的 目 標 是 什 麼? 信 息 科 技 课 程 對 信 息 素 養 的 界 定 主 要 包 括 三 方 面 : 1. 正 確 理 解 信 息 技 術, 合 理 選 用 信 息 技 術 進 行 信 息 收 集 處 理 傳 輸 表 達, 具 備 信 息 科 技 的 基 礎 知 識 和 技 能 2. 具 有 利 用 信 息 技 術 發 展 思 維 學 會 學 習 自 主 探 索 合 作 交 流 和 解 決 問 題 的 能 力 3. 具 有 信 息 化 社 會 中 的 基 本 道 德 規 範, 應 用 信 息 技 術 過 程 中 個 人 自 律 能 力, 明 確 所 承 擔 的 社 會 責 任 ( 三 ) 信 息 科 技 課 程 學 什 麼? 信 息 科 技 课 程 改 變 了 只 從 知 識 技 能 角 度 出 發 學 習, 而 讓 學 生 從 信 息 科 技 基 礎 知 識 信 息 科 技 基 本 技 能 解 決 問 題 基 本 能 力 11

科 技 社 會 與 個 人 四 方 面 來 學 習, 提 高 信 息 素 養 信 息 科 技 課 程 還 設 置 了 三 種 不 同 類 型 的 課 程, 即 基 礎 型 課 程 拓 展 型 課 程 研 究 型 課 程 基 礎 型 課 程 保 證 每 位 學 生 形 成 基 本 的 信 息 素 養 ; 拓 展 型 課 程 滿 足 學 生 個 性 化 發 展 需 要, 可 以 進 一 步 提 高 學 生 應 用 信 息 技 術 的 能 力 和 水 準 ; 研 究 型 課 程 讓 學 生 把 信 息 科 技 與 其 它 學 科 的 學 習 聯 繫 起 來, 使 信 息 科 技 成 為 學 生 學 習 不 可 缺 少 的 夥 伴, 同 時 幫 助 學 生 形 成 科 學 觀 念 和 學 會 科 學 方 法 ( 四 ) 信 息 科 技 課 程 怎 麼 學? 信 息 素 養 無 法 只 透 過 機 械 式 的 記 憶 和 重 複 的 操 作 訓 練 來 形 成, 必 須 由 學 生 自 己 體 驗 思 維 感 悟 學 習 過 程 的 設 計 應 充 分 考 慮 學 生 的 實 際 情 況, 應 有 利 於 促 進 學 生 形 成 良 好 的 學 習 能 力 這 就 需 要 讓 學 生 在 學 習 過 程 中 通 過 體 驗 和 思 考, 養 成 積 極 探 索 研 究 的 學 習 方 法 信 息 科 技 的 學 習 與 訓 練, 信 息 素 養 的 培 養, 不 能 只 靠 教 師 的 傳 授, 更 多 的 需 要 學 生 在 學 習 過 程 中 自 己 進 行 體 驗 和 感 悟, 需 要 學 生 不 斷 地 進 行 合 作 探 究 和 反 思 ( 五 ) 信 息 科 技 課 程 如 何 評 量? 1. 總 結 性 評 量 : 學 生 在 每 年 一 度 的 信 息 科 技 學 業 水 準 等 級 考 試 ( 簡 稱 等 級 考 試 ) 中 的 成 績 衡 量 學 生 學 業 水 準 2. 形 成 性 評 量 : 形 成 性 評 量 的 內 容 具 體 分 為 8 方 面 的 學 習 表 現 : 解 決 問 題 的 能 力 合 作 交 流 的 能 力 展 示 表 達 的 能 力 自 主 探 究 的 能 力 學 習 態 度 和 習 慣 學 習 熱 情 和 紀 律 信 息 規 範 和 準 則 誠 信 意 識 和 行 為 形 成 性 評 量 要 改 變 以 往 教 師 統 一 評 價 的 方 式, 通 過 自 評 互 評 和 教 師 評 相 結 合 的 方 式 進 行 評 價 由 於 形 成 性 評 量 的 評 量 標 準 都 是 可 觀 察 可 操 作 的, 因 此 能 夠 引 導 學 生 根 據 評 量 標 準 不 斷 激 勵 調 整 與 約 束 自 己 的 行 為, 讓 學 生 真 正 成 為 自 己 學 習 的 主 人, 對 自 己 的 學 習 負 責 ( 六 ) 信 息 科 技 課 程 在 課 程 內 外 怎 樣 結 合? 信 息 科 技 的 本 質 在 於 如 何 利 用 信 息 科 技 解 決 問 題, 而 不 是 提 高 信 12

息 技 術 自 身 的 操 作 技 能, 信 息 化 社 會 對 人 才 的 需 要, 重 要 的 是 能 夠 根 據 需 要, 正 確 有 效 靈 活 利 用 各 種 信 息 技 術 工 具 進 行 工 作 學 習 與 生 活 例 如 : 1. 運 用 信 息 技 術 進 行 語 文 數 學 與 外 語 等 學 科 的 學 習 2. 不 局 限 於 網 路 收 集 學 習 資 料, 另 外 須 進 行 篩 選 和 處 理 3. 使 用 各 種 信 息 工 具 進 行 交 流 與 合 作 4. 創 造 性 的 表 達 信 息, 提 高 學 習 研 究 和 生 活 的 效 率 等 八 摘 述 上 海 市 中 小 學 信 息 科 技 課 程 標 準 ( 试 行 稿 ) ( 高 中 階 段 ) 之 階 段 目 標 課 程 設 置 及 課 程 內 容 說 明 ( 一 ) 階 段 目 標 在 小 學 和 初 中 階 段 信 息 科 技 課 程 學 習 的 基 礎 上, 學 生 應 該 能 夠 : 拓 展 信 息 科 技 知 識 的 深 度 和 廣 度, 具 備 熟 練 地 獨 立 進 行 信 息 收 集 處 理 傳 輸 表 達 的 技 能 和 能 力 ; 在 一 定 範 圍 內 自 主 分 析 和 比 較 各 種 信 息 技 術 工 具 的 功 能, 正 確 評 價 運 用 這 些 工 具 解 決 問 題 的 效 率 ; 開 始 自 主 學 習 信 息 科 技 的 一 些 新 知 識 技 能, 並 能 靈 活 應 用 善 於 選 擇 和 使 用 合 適 的 信 息 技 術 工 具, 提 高 自 主 學 習 和 解 決 比 較 複 雜 真 實 開 放 問 題 的 成 效, 能 根 據 需 求 批 判 性 地 獲 取 篩 選 分 析 評 價 信 息, 創 造 性 地 加 工 處 理 表 達 信 息, 提 高 實 踐 能 力 和 培 養 創 新 精 神 ; 在 生 活 和 學 習 中, 表 現 出 尊 重 他 人 獨 立 思 考 易 於 合 作 善 於 溝 通 的 品 質 有 較 強 的 信 息 鑑 別 能 力, 形 成 正 確 使 用 信 息 和 信 息 技 術 的 評 價 標 準, 抵 制 與 此 不 相 符 的 不 良 行 為, 具 有 社 會 責 任 感 ; 自 覺 按 照 信 息 社 會 中 公 認 的 行 為 規 範 和 道 德 準 則 進 行 相 關 的 活 動 ( 二 ) 課 程 設 置 高 中 信 息 科 技 課 程 中 基 礎 型 課 程 部 分 總 時 數 為 68 課 時 (4 學 分 ), 拓 展 型 課 程 及 研 究 型 課 程 部 分 建 議 課 時 數 為 68 課 時 (4 學 分 ) 同 時 學 校 應 提 出 2 至 3 個 信 息 科 技 與 其 他 學 科 學 習 整 13

合 的 項 目 ( 三 ) 課 程 內 容 1 基 礎 型 課 程 部 分 學 習 內 容 學 習 要 求 信 息 科 技 基 礎 知 識 能 理 解 計 算 機 硬 體 系 統 的 組 成 關 鍵 部 分 和 技 術 指 標 能 理 解 計 算 機 軟 體 系 統 的 組 成 選 用 原 則 和 版 權 處 理 能 理 解 信 息 技 術 工 具 的 性 能 特 點 性 能 價 格 比 和 選 用 原 則 能 了 解 信 息 的 數 字 表 達 能 了 解 網 路 的 主 要 特 點 和 基 礎 知 識 能 了 解 internet 的 基 礎 知 識, 理 解 internet 服 務 的 資 本 類 型 和 特 點 統 一 模 塊 能 學 會 計 算 機 外 部 設 備 的 連 接, 軟 件 系 統 的 安 裝 和 測 試 能 依 據 需 要 獨 立 進 行 工 具 軟 件 操 作 方 法 的 探 索, 並 加 以 應 用 能 根 據 需 要 正 確 選 用 信 息 技 術 工 具, 進 行 有 針 對 性 的 使 用, 處 理 信 息 能 理 解 internet 常 用 信 息 檢 索 工 具 的 使 用 方 法, 並 使 用 這 些 工 具 獲 取 所 需 信 息 能 理 解 網 路 和 internet 的 基 本 應 用 技 能, 例 如 學 會 計 算 機 上 網 連 接 和 設 置 信 息 技 術 基 本 技 能 選 學 模 塊 一 : 演 算 法 與 程 式 設 計 能 結 合 實 例, 經 歷 從 需 求 分 析 演 算 法 確 定 到 編 寫 程 式 求 解 等 用 計 算 機 解 決 問 題 的 基 本 過 程, 理 解 用 計 算 機 解 決 問 題 的 特 點 能 理 解 演 算 法 的 基 本 思 想 和 基 本 結 構, 能 解 釋 演 算 法 或 程 式 執 行 的 過 程 與 結 果 能 用 演 算 法 描 述 工 具 ( 例 如 自 然 語 言 流 程 圖 虛 擬 碼 等 ) 描 述 簡 單 的 演 算 法 能 了 解 一 種 程 式 語 言 的 基 本 使 用 方 法, 並 編 寫 簡 單 程 式 能 了 解 常 用 簡 單 演 算 法 的 思 想 和 描 述 方 法, 並 用 程 式 語 言 實 現 選 學 模 塊 二 : 數 據 管 理 能 理 解 數 據 管 理 資 料 庫 資 料 庫 管 理 系 統 的 基 本 概 念 能 進 行 資 料 庫 的 基 本 操 作 能 了 解 一 種 資 料 庫 管 理 系 統 的 基 本 功 能, 使 用 方 法 和 應 用 實 例 14

學 習 內 容 學 習 要 求 選 學 模 塊 三 : 設 計 與 創 作 能 根 據 作 品 要 求 進 行 有 創 意 的 設 計 計 畫 能 靈 活 選 用 合 適 工 具 或 軟 體 進 行 有 個 性 特 點 的 作 品 製 作 能 在 作 品 創 作 和 製 作 過 程 中 探 索 新 的 工 具 或 軟 體 的 使 用 方 法 能 對 作 品 進 行 有 獨 立 見 解 的 評 價 解 決 問 題 基 本 能 力 能 依 據 項 目 ( 或 活 動 ) 的 主 題 目 的 和 限 制 條 件, 分 析 關 鍵 環 節, 並 制 定 處 理 對 策 能 在 項 目 ( 或 活 動 ) 的 實 施 過 程 中, 對 實 施 情 況 作 出 正 確 評 估, 並 隨 時 調 整 實 施 方 案, 提 高 實 施 效 率 能 對 項 目 ( 或 活 動 ) 的 實 施 結 果 進 行 優 化 處 理, 努 力 爭 取 結 果 能 在 項 目 ( 或 活 動 ) 的 實 施 過 程 中, 提 出 有 創 造 性 的 意 見 和 建 議 並 與 合 作 者 相 互 溝 通, 達 成 共 識, 協 作 完 成 能 通 過 項 目 ( 或 活 動 ) 的 實 施, 總 結 經 驗, 發 現 規 律, 提 高 能 力 科 技 社 會 與 人 能 主 動 關 注 信 息 科 技 和 信 息 技 術 工 具 發 展 中 的 新 動 向 和 新 趨 勢 能 正 確 理 解 新 技 術 產 生 的 正 面 作 用 和 負 面 影 響, 並 指 導 自 己 行 為 能 理 解 internet 在 跨 時 空 地 域 文 化 方 面 的 優 勢 和 侷 限 性 能 自 覺 抵 制 違 反 信 息 科 技 領 域 法 律 法 規 和 道 德 準 則 的 行 為 能 明 確 個 人 在 信 息 化 社 會 中 的 地 位 作 用, 使 自 己 的 行 為 對 他 人 和 社 會 負 責 2 拓 展 型 課 程 部 分 學 習 內 容 學 習 要 求 技 能 和 應 用 能 熟 悉 計 算 機 應 件 系 統 的 結 構, 掌 握 基 礎 的 計 算 機 系 統 調 適 合 故 障 判 斷 技 能 能 在 用 計 算 機 解 決 實 際 問 題 的 過 程 中, 熟 悉 依 些 常 用 演 算 法 的 思 想 和 描 述 方 法, 深 入 掌 握 一 種 程 式 設 計 語 言, 並 完 成 程 式 編 制 與 調 試 的 工 作 能 深 入 掌 握 一 種 資 料 庫 管 理 系 統 的 功 能 特 點 和 使 用 方 法, 並 解 決 學 習 生 活 中 實 際 問 題 的 資 料 處 理 工 作 能 掌 握 多 媒 體 信 息 收 集 和 加 工 的 基 本 方 法, 熟 悉 若 干 種 多 媒 體 作 品 製 作 工 具, 並 能 根 據 解 決 問 題 的 需 要, 設 計 製 作 多 媒 體 作 品, 體 會 多 媒 體 對 學 習 生 活 的 影 響 項 目 或 活 動 能 在 基 礎 型 課 程 學 習 的 基 礎 上, 將 項 目 或 活 動 的 主 題 作 橫 向 拓 展 15

或 縱 向 深 入, 並 自 主 確 定 項 目 或 活 動 的 目 標, 作 更 深 入 的 探 究 能 根 據 項 目 或 活 動 的 需 要, 高 效 熟 練 地 通 過 科 學 的 途 徑 獲 取 所 需 信 息, 項 目 或 活 動 的 成 果 有 創 見 或 個 性 特 徵 能 養 成 完 成 項 目 或 活 動 的 規 範, 並 形 成 自 覺 的 習 慣 3 研 究 型 課 程 部 分 課 題 或 項 目 的 設 計 可 以 聯 繫 學 生 其 他 學 科 的 學 習 需 求, 或 者 當 前 科 學 發 展 中 的 熱 點 問 題 前 沿 問 題 或 者 邊 緣 問 題, 真 實 領 先 有 意 義, 便 於 小 組 合 作 研 究 研 究 方 向 應 該 是 開 放 的, 有 利 於 突 出 小 組 創 造 性 ; 學 習 實 踐 部 分 以 體 驗 科 學 發 現 和 科 學 創 造 為 主 九 摘 述 上 海 市 教 育 委 员 会 关 于 公 布 2015 年 上 海 市 普 通 高 中 地 理 和 信 息 科 技 学 科 学 业 水 平 合 格 性 考 试 命 题 要 求 的 通 知 及 上 海 市 教 育 考 试 院 关 于 2015 年 上 海 市 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 高 一 2 门 科 目 考 试 的 实 施 意 见 的 通 知 說 明 2015 年 上 海 市 普 通 高 中 信 息 科 技 學 業 水 平 考 試 2015 年 上 海 市 高 中 學 業 水 準 考 試 是 由 上 海 市 統 一 命 題 與 評 卷, 各 區 ( 縣 ) 招 生 考 試 機 構 負 責 考 試 的 組 織 及 實 施 具 有 上 海 市 普 通 高 中 ( 含 綜 合 高 中 ) 學 籍 的 高 一 學 生 都 必 須 參 加 信 息 科 技 科 目 考 試 為 合 格 性 考 試,2015 年 考 試 日 期 為 6 月 30 日 ( 星 期 二 ) 上 午 8:00 開 考 ( 共 5 場 ), 考 試 成 績 僅 分 為 合 格 與 不 合 格 兩 類, 成 績 是 否 合 格 按 信 息 科 技 科 目 測 評 標 準 來 評 定, 成 績 不 合 格 者 可 再 次 報 名 作 為 補 考 合 格 性 考 試 成 績 合 格 是 上 海 市 普 通 高 中 學 生 畢 業 的 必 要 條 件 上 海 市 各 高 中 學 校 依 據 上 海 市 高 中 學 籍 相 關 規 定 准 予 學 生 畢 業 結 業 或 肄 業 此 外, 上 海 市 高 中 學 業 水 平 考 試 成 績 也 是 高 考 報 名 或 高 校 招 生 錄 取 的 依 據 之 一 應 屆 高 三 學 生 須 通 過 物 理 化 學 生 命 科 學 地 理 歷 史 思 想 政 治 及 信 息 科 技 7 門 科 目 合 格 性 考 試, 才 能 報 名 參 加 春 季 高 考 另 外, 考 生 通 過 物 理 化 學 生 命 科 學 地 理 歷 史 思 想 政 治 6 門 科 目 中 至 少 3 門 科 目 的 合 格 性 考 試, 才 能 報 名 秋 季 高 考 16

在 上 海 市 教 育 委 員 會 關 於 公 佈 2015 年 上 海 市 普 通 高 中 地 理 和 信 息 科 技 學 科 學 業 水 準 合 格 性 考 試 命 題 要 求 的 通 知 中 的 命 題 要 求 說 明, 信 息 科 技 學 科 採 用 閉 卷 上 機 操 作 考 試 形 式 考 試 時 間 60 分 鐘, 滿 分 100 分 考 試 內 容 比 例 大 致 為 : 統 一 模 塊 占 60%, 選 學 模 塊 占 40% 其 中 選 學 模 組 分 別 為 演 算 法 與 程 式 設 計 數 據 管 理 設 計 與 創 作 3 個 不 同 的 模 組, 學 生 得 根 據 選 學 情 況 選 考 其 中 一 個 模 組 試 卷 由 選 擇 題 和 綜 合 操 作 題 兩 部 分 組 成, 以 選 擇 題 為 主 十 臺 灣 高 中 資 訊 科 技 概 論 課 綱 與 上 海 市 信 息 科 技 课 程 ( 高 中 階 段 ) 對 於 資 訊 課 程 修 畢 條 件 比 較 ( 一 ) 課 程 時 間 分 配 臺 灣 資 訊 科 技 概 論 課 程 屬 生 活 領 域 課 程, 生 活 領 域 課 程 包 含 家 政 生 活 科 技 及 資 訊 科 技 概 論 3 門 課 程, 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 總 綱 對 於 資 訊 科 技 概 論 課 程 的 修 課 時 數 要 求 為 資 訊 科 技 概 論 家 政 生 活 科 技 健 康 與 護 理 等 四 科 合 計 必 修 10 學 分, 且 這 4 科 課 程 其 中 任 一 科 目 至 少 修 習 2 學 分, 各 校 可 彈 性 調 整 授 課 學 期, 由 此 可 知 資 訊 科 技 概 論 課 程 至 少 為 必 修 2 學 分, 並 另 有 必 修 2 學 分 之 空 間 對 於 高 中 資 訊 科 技 概 論 課 綱 中 另 規 劃 資 訊 科 學 選 修 科 目, 包 括 基 礎 程 式 設 計 進 階 程 式 設 計 及 資 訊 科 學 與 應 用 專 題 等 科 目, 各 校 得 針 對 師 資 設 備 狀 況 及 辦 學 特 色 做 適 當 的 搭 配, 提 供 給 學 生 選 修 相 較 於 上 海 市 對 於 高 中 學 生 修 習 資 訊 相 關 課 程 的 要 求, 高 中 信 息 科 技 課 程 中 基 礎 型 課 程 一 學 年 總 時 數 須 達 68 課 時 (4 學 分 ), 拓 展 型 課 程 及 研 究 型 課 程 建 議 修 課 時 數 為 68 課 時 (4 學 分 ), 兩 者 相 比, 我 國 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 總 綱 要 求 高 中 學 生 修 習 資 訊 相 關 課 程 學 分 數 明 顯 較 少, 是 否 符 合 國 際 趨 勢 對 於 培 養 高 中 學 生 資 訊 素 養 的 需 求, 亟 需 更 多 的 討 論 ( 二 ) 上 海 市 普 通 高 中 信 息 科 技 學 業 水 平 考 試 上 海 市 普 通 高 中 學 業 水 平 考 試 合 格 性 考 試 成 績 合 格 是 上 海 市 普 通 高 中 學 生 畢 業 的 必 要 條 件, 此 外, 上 海 升 學 制 度 亦 參 酌 學 業 水 平 考 17

試 表 現, 將 學 業 水 平 考 試 成 績 納 入 高 考 報 名 或 高 校 招 生 錄 取 的 條 件 之 一, 對 於 高 中 信 息 科 技 科 目 考 試 設 計 為 合 格 性 考 試, 應 屆 高 三 學 生 亦 須 通 過 物 理 化 學 生 命 科 學 地 理 歷 史 思 想 政 治 及 信 息 科 技 7 門 科 目 合 格 性 考 試, 才 能 報 名 參 加 春 季 高 考 對 於 信 息 科 技 科 目 考 試 內 容 又 分 為 統 一 模 塊 占 60%, 選 學 模 塊 占 40%, 選 學 模 組 又 分 別 為 演 算 法 與 程 式 設 計 數 據 管 理 設 計 與 創 作 3 個 不 同 的 模 組, 讓 學 生 根 據 自 己 選 課 的 項 目 選 考 其 中 一 個 模 組 透 由 學 業 水 平 考 試 機 制 去 監 控 高 中 資 訊 課 程 教 學 及 學 生 學 習 品 質, 確 實 有 其 參 考 的 價 值 十 一 結 論 與 建 議 來 到 上 海, 讓 人 強 烈 地 感 受 到 競 爭 氛 圍, 上 海 人 敢 於 競 爭 勇 於 嘗 試 創 新 的 性 格 也 表 現 在 他 們 的 教 育 改 革 上 此 次 的 上 海 市 參 訪 活 動 從 上 海 市 中 小 學 課 程 方 案 及 課 程 標 準 的 教 育 政 策 瞭 解 到 實 際 的 課 堂 觀 課, 感 受 最 深 的 是 上 海 市 教 育 主 管 機 關 對 高 中 資 訊 教 育 課 程 的 重 視, 提 供 學 生 豐 富 的 教 學 軟 硬 體 資 源 完 善 且 多 樣 的 課 程 設 計 激 發 教 師 專 業 成 長 的 教 師 分 級 制 度 及 學 業 水 平 考 試 制 度 的 設 計, 皆 非 常 有 利 於 上 海 市 高 中 生 培 養 未 來 所 需 的 資 訊 素 養 這 讓 我 想 起 去 年 2014 年 在 網 路 上 看 到 的 一 則 報 導, 英 商 巴 克 萊 銀 行 總 經 理 在 6 月 26 日 發 表 之 以 Hello China; Goodbye Taiwan 為 題 的 產 業 趨 勢 報 告, 點 出 了 一 直 以 來 臺 灣 所 引 以 為 傲 的 全 球 硬 體 製 造 業 即 將 被 中 國 取 代 的 危 機, 取 而 代 之 的 結 果 將 是 大 量 的 工 作 機 會 將 被 中 國 大 陸 所 取 代, 臺 灣 的 未 來 令 人 擔 憂, 臺 灣 的 競 爭 力 還 是 得 從 教 育 著 手, 培 養 未 來 所 需 的 人 才 迎 向 未 來 的 挑 戰 感 謝 Taichung Big 5 策 略 聯 盟 此 次 參 訪 的 主 辦 學 校 臺 中 女 中 戴 旭 璋 校 長 及 倪 天 昭 主 任 的 精 心 安 排, 以 及 接 待 我 們 參 訪 的 中 國 大 陸 5 所 高 中 1 所 大 學 及 上 海 市 教 育 委 員 會 的 盛 情 分 享, 讓 我 們 有 更 多 的 機 會 觀 摩 學 習, 另 外, 此 行 忙 碌 的 參 訪 行 程 中 相 互 支 援 協 助 的 伙 伴 們, 在 此 致 上 最 深 的 謝 意 18

參 考 資 料 來 源 上 海 市 教 育 委 員 會 網 站 site: http://www.shmec.gov.cn/ 上 海 市 復 旦 附 中 site: http://www.fdfz.cn/ 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校 site: http://pudong.fdfz.cn/ 國 際 學 生 能 力 評 量 計 畫 - PISA in Taiwan (PISA 國 家 研 究 中 心 ) site: http://pisa.nutn.edu.tw/news_tw.htm 中 華 資 訊 素 養 學 會 臺 灣 2012 國 際 學 生 能 力 評 量 (PISA) 結 果 摘 要 site: http://www.cila.org.tw/?p=2858 上 海 市 中 小 學 課 程 教 材 改 革 專 題 網 site: http://www.shkegai.net/index/index.aspx 高 中 資 訊 學 科 中 心 - 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 總 綱 site: http://210.60.36.74/modules/tinyd1/index.php?id=5 高 中 資 訊 學 科 中 心 - 普 通 高 級 中 學 資 訊 科 技 概 論 課 程 綱 要 site: http://210.60.36.74/modules/tinyd1/index.php?id=5 上 海 市 教 育 委 員 會 - 上 海 市 普 通 中 小 学 课 程 方 案 ( 试 行 稿 ) 说 明 site: http://www.shmec.gov.cn/web/hdpt/wsgs_detail.php?subject_id=48 上 海 市 教 育 委 員 會 - 上 海 市 普 通 中 小 学 课 程 方 案 ( 试 行 稿 ) site: http://www.shmec.gov.cn/web/hdpt/wsgs_detail.php?subject_id=48 上 海 市 教 育 委 員 會 - 上 海 市 中 小 学 信 息 科 技 课 程 标 准 ( 试 行 稿 ) 说 明 site: http://www.shmec.gov.cn/web/hdpt/wsgs_detail.php?subject_id=48 上 海 市 教 育 委 員 會 - 上 海 市 中 小 学 信 息 科 技 课 程 标 准 ( 试 行 稿 ) site: http://www.shmec.gov.cn/web/hdpt/wsgs_detail.php?subject_id=48 上 海 市 教 育 委 員 會 - 上 海 市 中 小 学 拓 展 型 课 程 指 导 纲 要 ( 征 求 意 见 稿 ) site: http://www.shmec.gov.cn/web/hdpt/wsgs_detail.php?subject_id=48 19

上 海 市 教 育 委 員 會 - 上 海 市 中 小 学 研 究 型 课 程 指 南 ( 征 求 意 见 稿 ) site: http://www.shmec.gov.cn/web/hdpt/wsgs_detail.php?subject_id=48 上 海 市 教 育 委 員 會 - 关 于 公 布 2015 年 上 海 市 普 通 高 中 地 理 和 信 息 科 技 学 科 学 业 水 平 合 格 性 考 试 命 题 要 求 的 通 知 site: http://www.shmec.gov.cn/html/xxgk/201506/402162015007.php 上 海 市 教 育 委 員 會 - 关 于 转 发 上 海 市 教 育 考 试 院 关 于 2015 年 上 海 市 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 高 一 2 门 科 目 考 试 的 实 施 意 见 的 通 知 site: http://www.shmec.gov.cn/html/xxgk/201505/402162015004.php 上 海 市 教 育 委 員 會 - 上 海 市 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 实 施 办 法 ( 试 行 ) 政 策 解 读 图 解 site: http://www.shmec.gov.cn/html/article/201505/80855.php 20