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省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 复 评 申 报 材 料 岳 西 县 职 业 技 术 教 育 中 心 二 00 九 年 九 月

目 录 一 关 于 要 求 对 岳 西 县 职 教 中 心 申 报 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 工 作 进 行 复 评 的 报 告 二 关 于 成 立 岳 西 县 争 创 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 领 导 小 组 的 通 知 三 关 于 成 立 学 校 争 创 省 级 示 范 学 校 工 作 小 组 的 通 知 四 关 于 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 资 格 复 评 的 自 评 报 告 五 安 徽 省 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 自 评 表 六 岳 西 职 教 中 心 2009 2012 年 事 业 发 展 规 划 七 岳 西 职 教 中 心 2009 2012 年 师 资 队 伍 建 设 规 划 八 岳 西 职 教 中 心 2009 2012 年 校 园 建 设 规 划 九 岳 西 职 教 中 心 2009 2012 年 专 业 与 实 训 基 地 建 设 规 划 2

岳 教 字 2009 95 号 关 于 要 求 对 岳 西 县 职 教 中 心 申 报 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 工 作 进 行 复 评 的 报 告 市 教 育 局 : 我 县 职 教 中 心 自 2008 年 12 月 被 省 教 育 厅 认 定 为 安 徽 省 第 一 批 合 格 县 职 教 中 心 安 徽 省 第 四 批 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 ( 一 年 后 复 评 ) 以 来, 在 各 级 政 府 和 教 育 行 政 部 门 的 正 确 领 导 和 鼎 力 支 持 下, 全 体 职 教 人 抢 抓 机 遇, 凝 心 聚 力, 团 结 拼 博, 共 同 努 力, 办 学 方 向 更 加 明 确, 办 学 条 件 明 显 改 善, 办 学 规 模 逐 步 扩 大, 新 校 区 建 设 正 在 紧 锣 密 鼓 地 进 行, 基 础 设 施 和 实 训 基 地 建 设 取 得 阶 段 性 成 果, 骨 干 示 范 作 用 更 加 彰 显, 质 量 效 益 明 显 提 高 内 部 管 理 日 趋 完 善, 学 生 就 业 质 量 稳 步 提 升, 短 期 培 训 初 见 成 效, 为 三 农 服 务 效 益 显 著, 各 项 工 作 都 取 得 了 可 喜 的 成 绩, 学 校 正 朝 着 规 范 科 学 持 续 快 速 的 方 向 发 展 根 据 省 教 育 厅 教 秘 2009 421 号 关 于 开 展 2009 年 国 家 级 重 点 和 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 申 报 评 估 及 认 定 工 作 的 通 知 精 神 和 要 求, 以 及 我 县 职 3

业 教 育 发 展 的 实 际 情 况, 县 教 育 局 按 照 以 评 促 建 以 评 促 管 的 指 导 思 想, 依 据 安 徽 省 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 条 件 和 安 徽 省 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 评 估 指 标 体 系 ( 试 行 ), 组 织 专 门 工 作 组 对 职 教 中 心 进 行 指 导 与 帮 助, 县 职 教 中 心 进 行 了 多 次 自 评 与 完 善 我 们 认 为 : 岳 西 职 教 中 心 基 本 达 到 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 条 件 特 此 报 告, 请 市 教 育 局 对 岳 西 县 职 教 中 心 申 报 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 工 作 予 以 复 查 并 上 报 省 教 育 厅 进 行 复 评 岳 西 县 教 育 局 二 00 九 年 九 月 十 五 日 4

岳 政 办 秘 [2009]29 号 关 于 成 立 岳 西 县 争 创 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 领 导 小 组 的 通 知 各 乡 镇 人 民 政 府, 县 直 有 关 单 位 : 为 加 快 我 县 职 业 教 育 发 展, 提 升 职 业 教 育 办 学 质 量, 经 县 政 府 研 究 决 定, 成 立 岳 西 县 争 创 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 领 导 小 组, 现 将 组 成 人 员 名 单 通 知 如 下 : 组 长 : 王 彰 平 ( 县 政 府 副 县 长 ) 副 组 长 : 储 德 生 ( 县 政 府 办 副 主 任 ) 方 国 安 ( 教 育 局 局 长 ) 成 员 : 李 曙 光 ( 县 发 改 委 主 任 ) 程 学 明 ( 县 监 察 局 局 长 ) 吴 在 球 ( 县 公 安 局 局 长 ) 5

桂 爱 生 ( 县 财 政 局 局 长 ) 汪 双 俊 ( 县 审 计 局 局 长 ) 程 学 东 ( 县 教 育 局 副 局 长 ) 刘 安 安 ( 县 职 教 中 心 主 任 ) 领 导 小 组 办 公 室 设 在 县 职 教 中 心, 刘 安 安 同 志 兼 任 办 公 室 主 任 二 00 九 年 三 月 一 日 6

岳 职 字 [2009]07 号 关 于 成 立 争 创 省 级 示 范 学 校 工 作 小 组 的 通 知 各 处 室 : 为 积 极 争 取 争 创 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校, 确 保 复 评 工 作 顺 利 通 过, 经 学 校 研 究 决 定 成 立 争 创 省 级 示 范 学 校 工 作 小 组 现 将 组 成 人 员 通 知 如 下 : 组 长 : 刘 安 安 副 组 长 : 王 炜 星 王 柳 吉 韩 仁 寿 陈 发 明 成 员 : 余 秀 娟 程 光 芮 泽 高 金 双 丰 程 冬 青 余 方 清 刘 强 工 作 小 组 常 务 副 组 长 由 韩 仁 寿 同 志 担 任 二 00 九 年 三 月 二 日 7

关 于 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 资 格 复 评 的 自 评 报 告 岳 西 职 教 中 心 根 据 省 教 育 厅 教 秘 2009 421 号 关 于 开 展 2009 年 国 家 级 重 点 和 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 申 报 评 估 及 认 定 工 作 的 通 知 精 神, 我 校 作 为 被 省 教 育 厅 于 2008 年 12 月 份 认 定 的 安 徽 省 首 批 县 合 格 职 教 中 心 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 ( 一 年 后 复 评 ), 应 参 加 2009 年 的 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 复 评, 并 予 重 新 认 定 近 年 来, 各 级 领 导 对 我 校 的 申 报 评 估 工 作 给 予 高 度 重 视 和 大 力 支 持 市 教 育 局 领 导 多 次 要 求 学 校 要 认 真 做 好 迎 评 工 作, 确 保 顺 利 通 过 评 估 ; 县 委 县 政 府 成 立 了 岳 西 县 争 创 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 领 导 小 组 ; 县 教 育 局 成 立 了 岳 西 职 教 中 心 迎 接 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 复 评 工 作 自 评 小 组, 并 组 织 专 家 来 校 帮 助 开 展 自 查 自 评 工 作 学 校 也 成 立 了 相 应 的 迎 评 工 作 领 导 机 构, 本 着 实 事 求 是 的 原 则 和 硬 件 从 严, 软 件 从 实 的 既 定 目 标, 集 中 人 力 财 力 物 力, 全 面 展 开 创 建 迎 检 工 作, 并 认 真 对 照 安 徽 省 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 条 件 和 安 徽 省 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 评 估 指 标 体 系 ( 试 行 ), 对 近 三 年 来 的 办 学 情 况 进 行 自 查 自 评, 最 终 自 评 得 分 为 95 分 现 将 我 校 自 评 情 况 报 告 如 下 : 第 一 部 分 办 学 方 向 与 质 量 效 益 岳 西 县 职 业 技 术 教 育 中 心 于 2007 年 7 月 由 原 岳 西 县 高 级 职 业 中 学 ( 市 级 示 范 职 校 ) 岳 西 县 第 二 职 业 技 术 学 校 岳 西 县 来 榜 高 级 职 业 中 学 三 校 合 并 成 立 在 迁 址 新 建 学 校 之 前, 岳 西 职 教 中 心 采 取 一 校 三 区 办 学, 实 行 统 一 管 理, 统 一 招 生, 统 一 教 学, 统 一 资 源 配 置, 统 一 评 价 与 考 核 学 校 以 大 力 发 展 职 业 教 育 为 宗 旨, 逐 步 形 成 了 融 中 等 职 业 教 育 综 合 高 中 教 育 及 各 类 职 业 技 能 8

培 训 与 鉴 定 为 一 体 的 多 层 次 多 形 式 多 元 化 的 办 学 格 局 学 校 系 安 庆 市 首 批 示 范 中 等 职 业 学 校 农 村 劳 动 力 转 移 培 训 基 地 农 民 科 技 培 训 星 火 学 校 安 徽 省 农 民 工 培 训 定 点 机 构 目 前, 投 资 6500 万 征 地 180 亩 建 筑 面 积 35000 平 方 米 的 职 教 中 心 迁 址 建 设 工 作 正 在 紧 锣 密 鼓 有 条 不 紊 的 进 行 新 建 学 校 地 址 选 定 在 县 城 以 西 ( 距 城 中 心 1.4 公 里 ), 位 于 天 堂 镇 回 龙 社 区 位 置 优 越, 交 通 便 利, 环 境 优 美 整 个 工 程 分 三 期 建 设, 教 学 楼 主 体 工 程 已 动 工 兴 建, 计 划 于 2011 年 暑 假 实 现 学 校 整 体 搬 迁 岳 西 职 教 中 心, 在 岳 西 县 委 县 政 府 的 正 确 领 导 与 关 怀 下, 在 各 级 教 育 主 管 部 门 的 正 确 指 导 与 支 持 下, 在 全 体 教 职 员 工 的 共 同 努 力 下, 学 校 已 发 展 成 为 专 业 设 置 合 理, 师 资 队 伍 优 良, 办 学 方 法 灵 活, 教 学 设 施 配 套, 社 会 效 益 明 显 的 职 业 教 育 技 术 中 心 ( 一 ) 明 确 办 学 方 向 办 学 指 导 思 想 端 正 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 以 开 放 的 理 念 创 新 人 才 培 养 模 式, 改 革 和 优 化 课 程 体 系 教 学 内 容 方 法 和 手 段, 强 化 并 创 新 实 践 教 学 环 节, 知 识 教 育 素 质 拓 展 和 能 力 训 练 并 重, 贯 彻 以 人 为 本, 全 面 发 展 创 新 教 育, 需 求 导 向 系 统 设 计, 突 出 重 点 的 理 念 认 真 落 实 国 家 省 市 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定, 瞄 准 岳 西 县 具 有 优 势 的 产 业 群, 对 接 种 植 养 殖 信 息 技 术 机 械 制 造 汽 车 修 理 旅 游 财 会 等 行 业, 大 力 发 展 以 农 学 类 信 息 技 术 类 机 电 类 旅 游 服 务 与 管 理 类 专 业 为 特 色 的 综 合 性 中 等 职 业 教 育 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 能 力 为 本 位, 以 素 质 为 目 标 的 办 学 宗 旨, 坚 持 教 书 育 人 管 理 育 人 服 务 育 人 环 境 育 人 的 办 学 理 念, 以 深 化 办 学 体 制 办 学 模 式 内 部 管 理 教 学 方 法 改 革 为 动 力, 积 极 推 进 岳 西 县 一 区 四 园 ( 经 济 开 发 区 长 宁 工 业 园 天 鹅 工 业 园 天 馨 工 业 园 迅 启 工 业 园 ) 中 的 知 名 企 业 ( 安 徽 智 尊 有 限 公 司 比 亚 迪 有 限 公 司 等 ) 的 工 学 结 合, 采 取 与 企 业 联 合 共 建 实 训 基 地, 多 渠 道 筹 措 资 金, 改 善 办 学 条 件, 增 强 办 学 实 力, 加 强 教 师 9

职 业 道 德 建 设, 加 快 双 师 型 教 师 队 伍 建 设, 培 养 具 有 良 好 人 格 较 强 职 业 能 力 的 生 产 服 务 一 线 急 需 的 技 能 型 人 才 努 力 加 强 校 门 对 接 厂 门 专 业 对 接 市 场 课 程 对 接 岗 位 课 堂 对 接 车 间 师 傅 对 接 教 师 校 长 对 接 厂 长 作 品 对 接 产 品 就 业 对 接 行 业 八 个 对 接 意 识 的 引 导, 努 力 实 现 办 学 模 式 由 单 一 的 中 职 学 历 教 育 为 主 向 岗 位 培 训 劳 动 力 转 移 培 训 等 多 种 形 式 并 举 的 转 变, 努 力 实 现 学 校 竞 争 力 由 外 延 式 扩 张 规 模 向 内 涵 式 提 升 质 量 的 转 变, 自 强 不 息, 与 时 俱 进, 紧 紧 依 靠 全 体 教 职 员 工, 紧 紧 把 握 教 学 主 旋 律, 以 教 学 为 中 心 以 教 师 为 主 体, 牢 固 树 立 科 学 的 人 才 观 教 育 观, 全 面 提 升 学 校 人 才 培 养 质 量 和 整 体 办 学 水 平, 增 强 学 校 在 全 市 乃 至 全 省 职 业 学 校 中 的 示 范 和 引 领 作 用, 更 好 地 为 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 服 务 人 才 培 养 目 标 准 确 根 据 行 业 企 业 对 人 才 的 需 求 信 息 和 经 济 社 会 的 发 展, 学 校 把 着 力 点 放 在 对 市 场 需 求 的 研 究 和 相 应 的 技 能 人 才 培 养 上, 坚 持 以 就 业 为 导 向, 以 服 务 社 会 为 目 的, 大 力 提 高 学 生 的 就 业 竞 争 力, 为 岳 西 县 域 经 济 和 社 会 发 展 培 养 技 能 型 应 用 型 中 等 技 术 人 才, 实 现 一 张 文 凭 多 种 证 书 一 技 之 长 一 专 多 能 品 学 兼 优 的 培 养 目 标 为 了 实 现 人 才 培 养 目 标, 学 校 制 定 了 人 才 培 养 方 案 ; 转 变 教 学 模 式, 改 进 教 学 内 容, 重 视 技 能 训 练, 大 力 培 养 懂 实 践 操 作 的 应 用 型 人 才 ; 实 行 教 学 管 理 改 革 创 新 一 是 进 行 学 制 改 革, 把 全 日 制 与 半 工 半 读 制 结 合 起 来 二 是 加 强 双 师 型 教 师 队 伍 建 设, 建 立 和 完 善 教 师 评 审 考 核 制 度 和 激 励 机 制, 建 立 一 支 适 应 工 学 结 合 的 双 师 结 构 教 师 队 伍 ; 深 化 实 践 性 教 学, 加 强 学 生 实 习 管 理, 完 善 学 生 工 学 结 合 的 管 理 制 度 ; 改 革 学 生 管 理 体 制, 对 毕 业 生 实 行 四 证 ( 毕 业 证 职 业 资 格 证 计 算 机 普 通 话 等 级 证 ) 管 理 ( 二 ) 扩 大 办 学 规 模 1 学 历 教 育 人 数 达 标 目 前, 学 校 开 设 机 电 财 经 数 控 技 术 计 算 机 应 用 旅 游 农 经 管 理 茶 桑 种 植 汽 修 等 专 业, 坚 持 学 历 教 育 和 职 业 培 训 相 结 合, 形 成 了 职 前 教 育 与 职 后 培 训 并 存 的 办 学 格 局 学 历 教 育 在 校 人 数 达 到 2500 余 人 10

2 开 展 社 会 培 训 学 校 非 常 重 视 社 会 培 训 工 作 几 年 来 我 们 科 学 配 置 职 教 资 源, 坚 持 面 向 市 场, 以 职 教 富 民 为 己 任, 服 务 农 村 服 务 企 业, 不 断 拓 展 培 训 空 间, 适 应 各 类 培 训 对 象 的 需 求, 先 后 为 县 里 机 关 公 务 员 开 办 了 计 算 机 应 用 能 力 电 子 政 务 等 培 训 ; 为 企 事 业 单 位 职 工 开 办 了 电 工 保 管 员 会 计 电 算 化 收 银 员 保 管 员 等 培 训 ; 为 农 村 富 余 劳 动 力 开 办 了 家 电 维 修 服 装 裁 剪 与 缝 制 数 控 机 床 操 作 等 培 训 ; 到 企 业 一 线 为 班 组 以 上 管 理 的 人 员 开 办 团 队 建 设 策 略 市 场 营 销 方 略 等 培 训 ; 为 岳 西 县 导 游 员 酒 店 宾 馆 服 务 人 员 开 展 了 普 通 话 培 训 等, 年 均 培 训 2000 人 次 以 上, 其 中 农 村 劳 动 力 转 移 培 训 2000 人 次, 为 富 民 强 县 作 出 了 应 有 的 贡 献, 扩 大 了 学 校 在 社 会 的 影 响 学 校 被 认 定 为 安 徽 省 农 民 工 培 训 基 地, 职 业 技 能 鉴 定 基 地, 函 授 教 学 站, 安 徽 省 农 村 劳 动 力 转 移 培 训 基 地 ( 三 ) 提 高 毕 业 生 质 量 近 三 年 来, 为 了 让 毕 业 生 拥 有 一 张 文 凭 多 种 证 书, 从 而 提 高 就 业 竞 争 力, 拥 有 更 多 的 就 业 机 会, 我 们 将 学 生 专 业 技 能 考 核 与 行 业 工 种 考 核 或 国 家 规 定 的 各 类 考 试 相 衔 接, 让 学 生 能 获 得 相 应 的 职 业 资 格 证 书 等 级 证 书 学 校 主 动 与 农 业 劳 动 等 部 门 合 作, 以 保 证 技 能 鉴 定 工 作 制 度 化 规 范 化 经 常 化 三 年 来, 毕 业 生 取 得 双 证 书 ( 学 历 证 书 职 业 资 格 证 书 ) 的 比 例 % 学 校 在 人 才 培 养 中, 坚 持 贯 彻 以 人 为 本, 全 面 发 展 创 新 教 育, 需 求 导 向 系 统 设 计, 突 出 重 点 的 理 念, 通 过 人 才 培 养 方 案 的 科 学 设 计 和 实 施, 发 挥 学 生 个 性 和 潜 能, 最 大 限 度 应 对 社 会 复 杂 需 求 一 是 按 照 厚 基 础 宽 口 径 强 能 力 高 素 质 的 要 求, 构 建 公 共 基 础 课 学 科 基 础 课 专 业 课 ( 专 业 主 干 课 和 专 业 选 修 课 ) 选 修 课 集 中 实 践 教 学 环 节 等 平 台 课 程 体 系 进 行 市 场 调 研, 适 时 调 整 专 业 人 才 培 养 方 案 ; 适 时 调 整 专 业 设 置 课 程 设 置, 对 接 岗 位 二 是 创 新 教 学 方 法 教 学 手 段, 在 课 堂 理 论 教 学 中 精 简 课 程 讲 授 内 容, 增 加 教 学 内 容 的 现 实 性 和 指 导 性, 积 极 采 用 模 块 式 任 务 驱 动 式 案 例 式 研 讨 式 等 教 学 方 法 三 是 坚 持 产 学 结 合, 鼓 励 学 生 在 实 战 中 快 速 成 长 学 校 根 据 专 业 特 点 实 行 与 相 关 企 业 合 作 的 形 式, 11

让 学 生 直 接 参 与 实 践, 提 高 技 能 四 是 拓 展 多 元 化 产 学 合 作 途 径 与 企 业 联 合 共 建 实 训 基 地, 鼓 励 教 师 到 企 业 锻 炼, 组 织 学 生 到 企 业 参 观 学 习 或 市 场 调 研, 采 取 现 场 咨 询 和 实 地 考 察, 构 建 校 企 合 作 平 台 在 巩 固 原 有 的 9 个 订 单 式 培 养 企 业 的 基 础 上, 再 增 加 3 个 订 单 式 培 养 企 业 积 极 请 政 府 官 员 企 业 老 总 到 学 校 给 学 生 做 专 题 报 告, 带 领 学 生 参 观 企 业 参 加 招 聘 会 等, 让 学 生 在 交 流 活 动 中 展 现 自 己 的 学 识 能 力 与 才 华 ; 让 企 业 了 解 学 生, 了 解 学 校, 力 争 三 年 后 学 校 订 单 式 培 养 达 到 在 校 学 生 55% 五 是 以 学 生 专 业 素 质 拓 展 为 核 心, 培 养 学 生 的 综 合 素 质 倡 导 多 种 形 式 开 放 性 实 训 教 学, 培 养 学 生 的 职 业 能 力 和 创 新 能 力, 做 到 校 内 实 训 与 校 外 实 训 相 结 合 引 导 学 生 进 行 职 业 规 划 设 计, 培 养 学 生 的 学 习 能 力 协 作 能 力 ( 四 ) 发 挥 示 范 作 用 彰 显 骨 干 示 范 作 用 学 校 以 办 人 民 满 意 的 职 业 教 育 为 追 求 目 标, 学 校 重 视 办 学 经 验 的 总 结 与 交 流, 积 极 发 挥 了 市 级 示 范 中 等 职 业 学 校 的 骨 干 示 范 和 辐 射 作 用 已 赢 得 了 良 好 的 社 会 赞 誉 : 学 校 被 评 为 省 普 法 先 进 集 体, 省 红 旗 团 委, 全 市 职 业 教 育 先 进 集 体, 市 绿 色 学 校, 市 德 育 工 作 先 进 集 体, 市 安 全 文 明 校 园, 市 校 务 公 开 先 进 单 位, 市 普 法 教 育 先 进 集 体, 县 先 进 基 层 党 组 织, 县 文 明 单 位, 平 安 校 园, 校 长 刘 安 安 同 志 评 为 省 职 业 教 育 先 进 个 人, 近 三 年 来, 有 31 人 获 得 县 以 上 表 彰 奖 励, 教 务 处 副 主 任 陈 其 滔 同 志 07 年 被 评 为 全 国 优 秀 教 师, 崔 蒋 东 同 志 08 年 被 评 为 安 徽 省 优 秀 教 师, 刘 安 安 校 长 的 先 进 事 迹 被 岳 西 县 电 视 台 中 央 教 育 电 视 台 报 道 加 强 示 范 专 业 建 设 我 校 把 专 业 建 设 置 于 学 校 发 展 的 核 心 位 置, 广 泛 调 研, 多 方 论 证, 制 定 出 台 了 岳 西 职 教 中 心 专 业 与 实 训 基 地 建 设 规 划 确 立 了 改 造 传 统 专 业, 开 发 新 兴 专 业, 巩 固 骨 干 专 业, 打 造 精 品 专 业 的 专 业 建 设 指 导 思 想 认 真 研 究 经 济 社 会 发 展 的 需 求, 认 真 研 究 行 业 企 业 发 展 对 人 才 的 需 求, 适 应 岗 位 变 化 趋 势, 科 学 合 理 设 置 专 业 充 分 发 挥 机 电 专 业 农 学 专 业 旅 游 服 务 与 管 理 专 业 的 示 范 作 用, 为 岳 西 经 济 社 会 的 发 展 培 养 了 一 批 批 合 格 人 才 12

第 二 部 分 基 础 条 件 ( 一 ) 专 任 教 师 达 标 学 校 现 有 教 职 工 179 人, 专 任 教 师 162 人, 其 中 教 育 硕 士 1 名, 研 究 生 结 业 12 人, 本 科 学 历 124 名, 基 础 课 教 师 110 人, 专 业 课 教 师 49 人, 实 习 指 导 教 师 3 人 专 任 教 师 本 科 以 上 学 历 134 人, 占 专 任 教 师 数 的 82.7%, 高 级 职 称 60 人, 比 例 为 37% 专 业 课 教 师 本 科 以 上 学 历 43 人, 占 专 业 课 教 师 数 的 91.8% 双 师 型 教 师 39 人, 占 专 业 课 教 师 总 数 的 77% 90% 以 上 的 专 任 教 师 能 够 独 立 制 作 运 用 课 件 各 专 业 实 习 指 导 教 师 均 达 到 专 科 以 上 学 历 ( 二 ) 基 础 设 施 完 善 目 前, 校 园 占 地 面 积 42668.8 平 方 米, 校 舍 建 筑 面 积 15000 平 方 米 学 校 建 有 计 算 机 机 械 电 工 数 控 家 电 示 教 财 会 汽 修 等 专 业 的 实 验 和 实 训 室, 并 在 校 外 建 立 了 稳 定 的 实 习 基 地 6 个 三 个 校 区 ( 原 县 高 级 职 业 中 学, 原 第 二 职 业 技 术 学 校, 进 校 校 区 ) 占 地 64 亩, 校 园 总 建 筑 面 积 15000 平 方 来, 拥 有 三 幢 教 学 楼, 两 个 师 生 食 堂, 住 宿 床 位 2006 个, 学 校 基 础 设 施 基 本 配 套, 均 满 负 荷 运 行 校 园 环 境 良 好, 气 氛 和 谐, 为 师 生 提 供 了 较 好 的 工 作 和 学 习 环 境 新 建 学 校 位 于 县 城 以 西, 校 园 占 地 面 积 亩, 位 置 优 越, 布 局 合 理, 交 通 便 利, 环 境 优 美 为 满 足 学 校 各 专 业 实 训 教 学 需 要, 学 校 建 有 理 化 生 实 验 室, 财 会 模 拟 室, 电 工 操 作 室, 机 械 传 动 室,4 个 微 机 室 ( 装 机 220 台 ),1 个 数 控 机 床 操 作 室 ( 普 通 车 床 2 台 数 控 床 2 台 ), 购 置 有 电 子 模 拟 装 置, 彩 电 示 教 器, 学 校 现 有 大 小 实 训 设 备 300 多 台 套, 总 值 在 200 余 万 元 学 校 农 经 专 业 在 校 外 建 有 茶 桑 实 训 基 地, 机 械 和 旅 游 专 业 在 县 城 机 械 厂 和 宾 馆 建 立 了 长 期 的 实 习 点, 现 有 的 实 训 条 件 使 实 验 自 开 率 和 实 习 开 出 率 达 到 98%, 新 建 学 校 将 建 成 2500 平 方 米 的 实 训 楼 和 1500 平 方 米 实 习 车 间, 开 辟 50 亩 农 科 类 生 产 实 习 基 地 今 后 各 专 业 实 验 设 施 先 进 完 备, 校 内 外 有 稳 定 的 实 习, 实 训 场 所 和 基 地 13

( 三 ) 重 视 信 息 化 建 设 学 校 拥 有 计 算 机 网 络 教 室 4 个, 多 媒 体 功 能 厅 1 个, 各 种 教 学 用 计 算 机 320 台, 组 建 了 岳 西 县 职 业 教 育 网 拥 有 自 己 独 立 的 IP 和 域 名,10 兆 光 纤 接 入 Internet 网 学 校 配 备 了 数 字 卫 星 接 收 机 和 卫 星 IP 数 据 接 收 设 备, 为 每 位 教 师 和 各 办 公 室 配 备 了 教 学 及 办 公 用 电 脑, 校 园 局 域 网 已 覆 盖 学 校 各 个 处 室, 校 园 网 能 提 供 各 类 信 息 服 务, 实 施 校 务 管 理 图 书 自 动 化 管 理, 有 效 地 满 足 教 育 教 学, 为 教 师 的 备 课 查 阅 资 料 掌 握 信 息 制 作 课 件 提 供 了 保 障 计 算 机 和 网 络 已 成 为 我 校 师 生 工 作 学 习 交 流 的 基 本 平 台 新 建 学 校 将 建 成 4 个 多 媒 体 语 音 室 和 两 个 能 容 纳 800 人 以 上 的 多 媒 体 报 告 厅, 在 现 有 的 基 础 上 将 全 面 实 现 教 学, 办 公 现 代 化 学 校 每 年 投 入 自 有 资 金 10000 元 购 置 图 书, 丰 富 图 书 藏 量 由 于 受 教 学 用 房 限 制, 学 校 现 有 图 书 室 一 个, 藏 册, 有 图 书 报 刊 杂 志 阅 览 室 和 电 子 阅 览 室, 学 校 充 分 发 挥 电 子 阅 览 室 的 功 能, 安 排 了 专 任 负 责 电 子 阅 览 室 新 建 学 校 将 建 800 平 方 米 图 书 馆, 使 用 后 将 藏 书 充 实 到 5 万 册 以 上, 并 设 立 80 座 教 师 电 子 备 课 室 和 400 座 学 生 阅 览 室 ( 四 ) 强 化 体 卫 工 作 学 校 建 立 了 卫 生 保 建 机 制, 加 强 对 学 生 个 人 卫 生, 环 境 以 及 教 室 宿 舍 的 管 理, 开 设 了 健 康 教 育 课, 定 期 为 师 生 进 行 体 检, 建 立 学 生 健 康 档 案, 保 证 了 学 生 的 身 心 健 康 两 校 区 食 堂 按 卫 生 防 疫 部 门 规 定 的 A 级 标 准 予 以 修 缮 达 标 学 生 食 堂 卫 生 条 件 良 好, 食 堂 工 作 人 员 全 部 持 健 康 证 上 岗, 多 年 来 无 食 物 中 毒 事 故 发 生 学 校 拥 有 各 种 球 类 体 操 类 田 径 类 等 运 动 项 目 器 材 60 多 种 置 有 钢 琴 脚 踏 风 琴 二 胡 锣 鼓 音 响 等 文 娱 教 学 设 备 目 前 两 校 区 建 有 篮 球 场 3 个,150 米 和 200 米 跑 道 运 动 场 各 一 个, 学 校 每 年 定 期 举 行 田 径 运 动 会 和 各 种 球 类 比 赛, 持 续 开 展 新 广 播 体 操 比 赛, 并 且 积 极 参 加 市 县 组 织 的 各 项 体 育 竞 赛 活 动 每 年 举 行 一 次 文 艺 汇 演, 每 周 三 次 卫 生 检 查 新 建 学 校 将 建 设 400 米 环 形 跑 道 标 准 运 动 场, 多 个 篮 球 场 排 球 场 网 球 场 乒 乓 球 台 和 一 个 1150 平 方 米 的 室 内 艺 体 馆 14

( 五 ) 增 加 经 费 投 入 学 校 对 办 学 经 费 的 投 入 逐 年 增 长, 能 满 足 学 校 办 学 和 发 展 的 需 要 2006 年 办 学 经 费 759.7 万 元,2007 年 办 学 经 费 894.3 万 元, 比 上 年 比 上 年 增 加 134.6 万 元, 增 长 18%;2008 年 办 学 经 费 968.9 万 元, 比 上 年 增 加 74.6 万 元, 增 长 9 % 通 过 专 项 经 费 收 入 学 费 收 入 以 及 财 政 补 助 筹 措 办 学 经 费, 学 校 的 办 学 条 件 大 为 改 善 其 中 : 1 2007 年 至 2008 年 共 投 入 29.33 万 元 用 于 教 师 进 修 和 培 训 2 2008 年, 投 入 28.3 万 元 建 设 数 控 专 业 实 训 室 3 2009 年, 投 入 28.5 万 元 建 设 汽 修 专 业 实 训 室 4 配 备 15 套 移 动 多 媒 体 设 备, 总 价 值 达 到 12 万 元 第 三 部 分 规 范 管 理 与 改 革 创 新 ( 一 ) 创 新 办 学 模 式 经 过 多 年 的 实 践 和 探 索, 学 校 走 出 了 一 条 多 形 式 多 元 化 多 层 次 和 校 校 联 合, 校 企 结 合, 工 学 结 合, 长 短 结 合 的 办 学 路 子, 并 逐 渐 成 为 我 校 突 出 的 办 学 特 色 1 联 合 办 学 为 扩 大 办 学 规 模 主 动 为 社 会 培 养 造 就 符 合 经 济 发 展 需 要 的 职 业 技 术 人 才, 学 校 继 续 采 取 多 种 联 合 办 学 形 式 : 1 校 企 联 姻 机 电 专 业 旅 游 专 业 与 县 内 天 鹅 集 团 古 井 集 团 在 岳 西 的 天 际 大 酒 店 及 岳 西 工 业 开 发 区 以 及 沿 海 发 达 地 区 的 企 业 实 行 了 订 单 培 养 既 解 决 了 毕 业 生 就 业 安 置 问 题, 又 提 高 了 学 生 的 实 际 操 作 能 力, 加 快 了 毕 业 生 向 产 业 工 人 的 转 变 2 校 校 合 作 学 校 先 后 与 北 京 现 代 职 业 学 校 ( 国 家 重 点 ) 南 京 化 工 学 校 建 立 了 联 办 关 系, 既 实 现 了 资 源 共 享 优 势 互 补, 又 为 学 生 提 供 了 更 多 的 就 业 机 遇 2 产 教 结 合 多 年 来, 学 校 坚 持 走 产 教 一 体 化 道 路, 促 进 教 学 与 生 产 学 习 与 生 产 的 结 合, 促 进 教 学 研 究 与 技 术 推 广 的 结 合 学 校 与 行 业 企 业 紧 15

密 联 系, 实 行 产 教 结 合 汽 修 专 业 先 后 与 岳 西 安 保 汽 车 修 理 厂 光 前 汽 车 修 理 厂 顺 达 汽 车 修 理 厂 著 华 汽 车 装 潢 有 限 公 司 等 4 家 汽 车 修 理 厂 联 合 办 学, 实 行 半 工 半 读 为 三 农 服 务, 是 我 校 办 学 的 宗 旨 学 校 把 岳 西 石 关 高 山 蔬 菜 基 地 来 榜 花 灯 茶 叶 基 地 这 两 个 基 地 作 为 农 学 专 业 的 实 习 基 地, 帮 助 制 订 全 村 经 济 总 体 发 展 规 划, 选 择 实 施 生 产 项 目, 优 先 发 展 特 色 种 植 业 特 色 养 殖 业, 并 跟 踪 服 务 3 实 施 弹 性 学 制 近 三 年, 学 校 还 在 推 行 弹 性 学 制 分 层 教 学 实 行 学 分 制 方 面 做 出 了 有 益 的 探 索 学 校 逐 步 形 成 了 独 具 特 色 的 教 学 方 法 体 系, 教 学 研 活 动 成 效 显 著 制 定 了 岳 西 职 教 中 心 学 分 实 施 细 则 岳 西 职 教 中 心 学 分 认 定 实 施 办 法, 首 先 在 财 会 专 业 进 行 了 试 点, 取 得 了 良 好 的 效 果 教 学 效 果 评 价 考 核 上, 采 取 定 量 与 定 性 相 结 合, 知 识 考 查 与 技 能 考 核 相 结 合 的 方 法, 由 学 校 学 分 认 定 领 导 小 组 和 教 学 督 导 组 进 行 全 面 统 一 考 核 ( 二 ) 加 强 队 伍 建 设 1 加 强 领 导 班 子 建 设 校 级 领 导 班 子 共 5 人, 平 均 年 龄 48 岁, 均 具 有 20 年 以 上 教 龄, 具 有 高 级 教 师 技 术 职 称,5 人 从 事 学 校 领 导 工 作 均 在 10 年 以 上 校 领 导 班 子 成 员 热 爱 职 教, 敬 岗 爱 业, 懂 教 学, 会 经 营, 善 管 理, 具 有 与 时 俱 进 勇 于 开 拓 的 创 新 精 神 和 勤 政 务 实 的 工 作 作 风, 在 职 业 教 育 改 革 和 发 展 中 卓 有 成 效 地 领 导 学 校 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 思 想 和 工 作 整 体 素 质 均 得 到 教 育 主 管 部 门 的 良 好 评 价 2 加 强 管 理 队 伍 建 设 学 校 坚 持 以 合 理 的 制 度 和 科 学 的 管 理 求 发 展, 建 立 健 全 了 各 项 规 章 制 度, 形 成 了 岳 西 职 教 中 心 管 理 制 度 汇 编 并 根 据 实 际 情 况 大 力 推 行 人 事 制 度 和 分 配 制 度 的 改 革 制 定 了 岳 西 职 教 中 心 中 层 干 部 自 培 方 案 岳 西 职 教 中 心 公 开 选 聘 中 层 干 部 实 施 方 案 启 动 校 内 运 行 机 制, 用 机 制 培 养 人 才, 用 机 制 留 住 人 才, 用 机 制 使 用 人 才 学 校 中 层 机 构 负 责 人 13 人, 各 处 室 职 责 明 确, 分 工 合 理, 中 层 干 部 均 具 备 本 科 学 历 和 中 高 级 职 称, 平 均 教 龄 达 到 15 年 以 上, 他 们 团 结 合 作, 自 觉 履 行 岗 位 职 责, 主 动 当 好 助 手 和 参 谋 16

3 加 强 师 资 队 伍 建 设 师 资 队 伍 的 结 构 和 质 量, 是 职 业 学 校 的 核 心 竞 争 力 之 一, 多 年 来, 学 校 一 直 以 建 设 学 历 达 标, 双 师 见 长 的 发 展 型 双 师 型 教 师 队 伍 为 目 标, 实 施 教 师 兴 校 和 人 才 强 校 战 略, 按 照 盘 活 师 资 存 量, 激 发 教 师 能 量, 扩 大 优 师 数 量, 集 聚 名 师 总 量 的 建 设 思 路, 一 是 做 到 师 资 来 源 多 渠 道 我 们 致 力 于 本 校 教 师 队 伍 建 设, 主 动 与 高 校 老 师 行 业 企 业 技 术 专 家 联 系, 聘 请 他 们 来 校 讲 学, 或 聘 请 企 业 行 业 中 有 实 践 经 验 的 专 业 技 术 人 员 担 任 兼 职 指 导 教 师 二 是 做 到 师 资 培 训 多 方 位 我 们 统 筹 安 排 上 级 组 织 的 培 训 体 验 式 培 训 ( 到 企 业 学 习 ) 校 本 培 训, 倡 导 自 我 培 训, 做 到 四 类 培 训 一 盘 棋, 每 位 专 任 教 师 都 有 经 过 系 统 培 训 的 机 会, 以 此 着 力 打 造 双 师 型 队 伍 上 级 组 织 的 骨 干 教 师 培 训 等 项 目, 我 校 都 用 足 名 额, 近 年 来 有 17 名 教 师 参 加 省 级 以 上 培 训 ; 校 本 培 训 形 成 了 有 阵 地 有 成 果 等 校 本 特 色, 凡 参 加 上 级 培 训 的 教 师 都 通 过 校 本 转 培 制 度 对 同 专 业 同 领 域 其 他 教 师 进 行 培 训 ; 自 我 培 训 是 以 上 各 类 培 训 的 延 伸, 我 们 通 过 学 习 笔 记 来 检 阅 教 师 自 我 培 训 情 况 三 是 教 师 职 业 成 长 多 举 措 我 们 重 视 教 师 能 力 的 整 体 提 升, 围 绕 教 师 的 专 业 业 务 能 力 教 育 教 学 能 力 教 育 科 研 能 力 课 程 开 发 能 力, 通 过 一 系 列 管 理 手 段, 为 教 师 成 长 提 供 平 台 06 07 08 三 年 中, 全 校 教 师 撰 写 的 教 研 论 文 有 200 余 篇 获 县 市 省 级 优 秀 论 文, 有 11 名 教 师 指 导 学 生 参 加 县 市 级 技 能 竞 赛 获 奖 有 8 名 教 师 在 省 市 优 质 课 评 选 和 基 本 功 比 赛 中 榜 上 有 名 ( 三 ) 狠 抓 德 育 工 作 学 校 牢 固 树 立 育 人 为 本 德 育 为 首 的 观 念 和 科 学 的 教 育 观 人 生 观, 切 实 做 好 学 生 的 思 想 道 德 教 育 1 加 强 德 育 队 伍 建 设, 营 造 全 员 育 人 氛 围, 提 高 德 育 工 作 的 实 效 性 学 校 形 成 了 以 党 支 部 政 教 处 团 委 学 生 会 班 主 任 为 骨 干 的 德 育 工 作 队 伍, 在 高 一 年 级 实 行 副 班 主 任 工 作 机 制, 充 分 发 挥 班 干 部 学 生 会 团 委 的 作 用, 建 立 以 学 生 自 主 管 理 的 德 育 管 理 模 式, 让 他 们 在 管 理 工 作 中 增 长 见 识, 自 我 教 育 认 真 执 行 行 政 值 日 督 查 制 度, 行 政 值 日 人 员 及 值 班 教 师 挂 牌 17

上 岗, 深 入 监 督 检 查 全 校 的 教 育 教 学 各 个 环 节, 实 行 一 日 24 小 时 全 时 段 全 方 位 检 查, 发 现 问 题 及 时 解 决, 不 能 当 场 解 决 的 下 整 改 通 知, 限 期 解 决 并 跟 踪 督 办, 一 丝 不 苟 地 搞 好 每 一 个 环 节 的 检 查 与 目 标 的 落 实 工 作 2 狠 抓 学 生 行 为 规 范 养 成 教 育, 重 视 校 园 文 化 建 设 全 面 启 动 养 成 教 育 活 动, 按 照 每 月 主 题, 创 造 性 地 开 展 各 项 丰 富 多 样 的 活 动, 培 养 学 生 良 好 的 礼 仪 卫 生 纪 律 等 习 惯 充 分 发 挥 校 园 广 播 宣 传 橱 窗 校 园 网 等 媒 体 的 作 用, 进 行 思 想 道 德 教 育 和 常 规 管 理 教 育, 通 过 班 级 文 化 建 设 宿 舍 文 化 建 设 主 题 班 会 等 活 动, 努 力 提 高 学 生 的 文 明 素 质 和 道 德 修 养 组 织 开 展 先 进 班 级 文 明 寝 室 十 佳 学 生 明 星 学 生 的 评 选 活 动, 让 学 生 追 有 目 标, 赶 有 方 向, 以 促 使 更 多 的 学 生 进 入 到 先 进 的 行 列 把 学 生 的 行 为 规 范 考 评 与 学 分 毕 业 升 学 和 就 业 相 挂 钩 成 立 学 生 会 星 河 文 学 社 礼 仪 队 小 喇 叭 广 播 站 舞 蹈 协 会 等 多 种 学 生 组 织, 开 展 丰 富 多 彩 的 活 动 近 三 年 来, 有 5 名 学 生 的 作 品 获 得 省 级 表 彰, 有 51 名 学 社 个 的 作 品 或 县 市 级 表 彰, 共 在 各 级 各 类 刊 物 上 发 表 作 品 120 余 篇 校 园 文 化 建 设 呈 现 生 机 勃 勃 的 良 好 态 势 3 重 视 学 生 的 心 理 疏 导, 做 好 生 命 教 育 工 作 在 全 校 各 班 级 开 设 安 全 教 育 课 心 理 健 康 教 育 课 并 列 入 总 课 表 以 班 级 为 基 地, 开 展 心 理 健 康 主 题 教 育 活 动, 让 学 生 以 多 种 形 式, 排 解 学 生 中 的 困 惑 和 烦 恼 成 立 心 理 咨 询 室, 开 展 调 查 研 究, 根 据 不 同 情 况 分 年 级 对 学 生 开 设 心 理 健 康 教 育 讲 座, 同 时 做 好 个 别 辅 导 开 展 健 康 心 理, 阳 光 人 生 专 题 活 动, 及 时 了 解 学 生 身 心 发 展 存 在 的 障 碍, 引 导 学 生 消 除 各 种 疑 难 问 题, 促 进 学 生 身 心 健 康 发 展 4 认 真 开 展 法 治 教 育 学 校 把 法 治 教 育 列 入 重 要 的 议 事 日 程, 增 开 法 治 教 育 课 以 法 治 教 育 促 进 良 好 校 风 的 形 成 和 学 生 日 常 行 为 习 惯 的 养 成 通 过 举 办 法 律 专 题 讲 座 案 例 分 析 报 告 会, 模 拟 法 庭 等 多 种 形 式, 加 强 对 学 生 的 法 律 常 识 教 育, 提 高 学 生 的 法 律 意 识, 培 养 学 生 遵 纪 守 法 的 良 好 习 惯, 做 一 个 合 格 公 民 继 续 开 展 一 帮 一 活 动, 要 求 教 师 耐 心 细 致 地 做 好 学 困 生 的 思 想 教 育 工 作, 做 到 不 讲 过 头 话, 不 扣 大 帽 子, 少 批 评 多 鼓 励, 18

少 指 责, 多 帮 助, 严 格 控 制 学 生 掉 队 学 校 与 岳 西 城 关 派 出 所 密 切 配 合, 进 一 步 做 好 警 校 共 建 工 作, 处 理 学 生 校 内 外 各 种 违 法 乱 纪 问 题, 杜 绝 在 校 学 生 违 法 犯 罪 5 开 展 职 业 道 德 教 育 职 业 道 德 教 育 是 中 等 职 业 学 校 德 育 工 作 的 重 要 组 成 部 分 加 强 职 业 指 导 课 的 教 学, 注 重 对 学 生 职 业 理 想 职 业 道 德 和 创 业 的 教 育, 引 导 学 生 树 立 正 确 的 择 业 观, 养 成 良 好 的 职 业 道 德 行 为, 提 高 就 业 创 业 能 力 通 过 请 校 外 先 进 人 物 莅 校 作 报 告, 请 历 届 毕 业 生 代 表 介 绍 成 才 体 会, 开 展 社 会 调 查, 撰 写 社 会 实 践 活 动 调 查 报 告 等, 强 化 对 学 生 就 业 技 能 教 育 求 职 教 育 使 学 生 正 确 了 解 与 认 识 就 业 现 状, 坚 定 信 心, 学 好 本 领 彻 底 转 变 缺 乏 人 生 目 标 思 想 麻 痹 混 天 度 日 的 种 种 现 象 6 加 强 安 全 教 育, 建 设 平 安 校 园 进 一 步 健 全 了 安 全 管 理 机 构, 完 善 安 全 管 理 制 度 严 格 执 行 安 全 事 故 报 告 制 度 认 真 落 实 学 校 行 政 人 员 班 主 任 和 安 保 值 班 制 度, 切 实 履 行 值 班 职 责 实 行 24 小 时 轮 流 值 班, 明 确 值 日 人 员 职 责, 及 时 处 理 突 发 事 故, 并 做 好 各 项 工 作 检 查 记 录 尽 力 实 行 校 园 封 闭 管 理, 严 格 执 行 来 人 来 访 登 记 制 度, 严 禁 校 外 人 员 进 入 教 学 楼 和 学 生 寝 室 学 生 上 学 放 学 进 出 校 园 一 律 凭 出 入 证, 上 课 期 间 离 开 校 园 一 律 凭 授 课 教 师 批 准 的 请 假 条 加 强 安 全 设 施 建 设, 严 防 重 大 安 全 事 故 的 发 生, 确 保 师 生 人 身 和 财 产 安 全 加 强 校 园 食 品 卫 生 管 理, 完 善 日 常 检 查 和 督 查 制 度 提 高 安 全 意 识, 督 促 检 查 指 正 学 生 的 不 安 全 行 为, 确 保 校 园 安 全, 杜 绝 校 园 伤 害 事 故 的 发 生, 保 证 学 校 的 教 育 教 学 工 作 正 常 开 展 ( 四 ) 推 进 教 学 改 革 学 校 全 面 推 进 教 学 改 革, 建 立 起 双 纲 导 教, 双 师 从 教, 双 堂 施 教, 双 向 考 核, 双 证 就 业 的 五 双 制 教 学 管 理 模 式 在 课 程 体 系 及 内 容 方 面, 面 向 就 业, 实 施 板 块 式 教 学 板 块 式 教 学 以 学 生 应 知 应 会 为 宗 旨, 企 业 需 要 什 么 我 们 就 教 什 么, 学 生 需 要 什 么 我 们 就 教 什 么 这 样, 既 瞄 准 社 会 对 人 才 的 需 要, 循 序 渐 进, 按 需 施 教 ; 又 考 虑 学 生 意 愿, 有 利 于 学 生 选 择 符 合 自 身 实 际 的 发 展 方 向 新 的 课 程 结 构 体 现 出 职 业 教 育 面 向 社 会 贴 近 社 会 服 务 社 会 19

的 价 值 取 向, 也 增 加 了 学 生 将 来 学 有 所 用 和 转 业 换 岗 的 机 会 在 专 业 建 设 方 面, 一 是 对 接 地 方 经 济, 科 学 设 置 专 业 近 年 来, 我 校 依 托 我 县 汽 车 工 具 等 支 柱 工 业 以 及 茶 桑 药 等 支 柱 产 业 设 置 了 机 电 技 术 应 用 数 控 计 算 机 茶 桑 种 植 等 骨 干 专 业 二 是 依 托 行 业 及 龙 头 企 业, 提 升 专 业 建 设 水 平 在 专 业 建 设 中, 我 校 主 动 与 本 地 的 重 点 企 业 联 系, 努 力 推 进 产 学 研 一 体 化 广 泛 开 展 校 校 联 合 校 企 合 作 学 校 依 托 地 方 支 柱 产 业, 在 专 业 设 置 课 程 开 发 技 术 交 流 师 资 交 流 等 方 面 与 重 点 龙 头 企 业 开 展 深 度 的 校 企 合 作, 努 力 提 升 专 业 建 设 水 平 各 专 业 的 招 生 人 数 逐 年 扩 大, 师 资 配 备 不 断 充 实, 实 训 基 地 建 设 不 断 加 强 学 校 先 后 与 北 京 现 代 职 业 学 校 ( 国 家 重 点 ) 江 苏 职 教 集 团 ( 国 家 重 点 ) 南 京 化 工 学 校 建 立 了 联 办 关 系 ; 与 浙 江 绿 城 集 团 物 业 管 理 公 司 上 海 达 丰 电 子 有 限 公 司 飞 碟 股 份 优 秀 公 司 正 东 科 技 优 秀 公 司 等 签 订 校 企 合 作 协 议 书 ; 与 县 内 天 鹅 集 团 天 际 大 酒 店 及 岳 西 工 业 开 发 区 实 行 了 订 单 培 养 三 是 大 力 推 行 工 学 结 合 半 工 半 读 制 度, 提 升 学 生 专 业 素 质 参 照 企 业 岗 位 能 力 标 准, 着 力 提 高 学 生 能 说 会 写 善 干 的 素 质 水 平 学 校 定 期 派 学 生 到 企 业 顶 岗 见 习, 把 课 堂 搬 到 企 业, 使 学 生 理 论 和 实 践 紧 密 结 合, 让 他 们 感 受 企 业 的 氛 围 了 解 企 业 管 理 制 度 熟 悉 企 业 生 产 流 程 等, 强 化 他 们 的 技 能 水 平, 提 高 他 们 的 综 合 素 质, 以 适 应 企 业 的 需 要 四 是 根 据 各 专 业 定 位, 科 学 制 定 教 学 计 划, 合 理 设 置 课 程, 形 成 包 括 文 化 基 础 专 业 基 础 和 实 训 技 能 在 内 的 完 整 课 程 体 系, 成 立 专 业 建 设 指 导 委 员 会 和 校 内 有 文 化 教 师 和 专 业 课 教 师 参 与 的 专 业 建 设 小 组, 每 年 根 据 人 才 市 场 需 要 进 行 滚 动 修 改, 不 断 完 善 在 教 材 使 用 方 面, 学 校 制 定 并 严 格 执 行 教 材 选 用 规 章 制 度, 使 用 教 育 部 规 划 和 省 教 育 厅 审 定 的 正 版 教 材 根 据 专 业 教 学 需 要 和 学 生 实 际, 学 校 还 编 写 了 一 些 能 反 映 新 知 识 新 技 术 新 工 艺 和 新 方 法 等 内 容 的 校 本 教 材, 学 校 组 织 编 印 了 无 公 害 茶 叶 生 产 加 工 技 术 计 算 机 操 作 技 术 农 业 技 术 地 膜 覆 盖 技 术 种 植 技 术 廉 政 文 化 进 校 园 天 生 地 养 的 大 公 园 实 用 养 猪 技 术 大 棚 蔬 菜 栽 培 技 术 维 修 电 工 等 校 本 教 材 在 岳 西 20

县 星 火 科 技 培 训, 阳 光 工 程 培 训 及 小 学 劳 动 技 术 课 方 面 得 到 了 广 泛 运 用, 并 取 得 了 较 好 的 效 果 在 教 学 方 法 方 面, 学 校 坚 持 以 人 为 本, 坚 持 以 学 生 为 主 体, 不 断 改 进 教 学 方 法 和 考 核 方 法 学 校 在 狠 抓 文 化 课 基 础 课 教 学 的 同 时, 严 抓 学 生 专 业 技 能 训 练, 突 出 强 化 实 践 教 学 环 节, 强 调 知 行 一 体, 学 做 结 合, 培 养 考 查 学 生 的 动 脑 能 力 动 手 能 力 应 用 能 力 充 分 利 用 校 内 外 实 训 设 备 和 场 所, 加 强 实 践 性 教 学 环 节, 保 证 各 个 专 业 有 足 够 的 教 学 时 数 用 于 实 操 实 训 我 校 各 专 业 学 生 平 均 双 证 率 达 到 95% 以 上 近 三 年, 学 校 还 在 实 行 学 分 制 推 行 弹 性 学 制 分 层 教 学 方 面 做 出 了 有 益 的 探 索 学 校 逐 步 形 成 了 独 具 特 色 的 教 学 方 法 体 系, 教 学 研 活 动 成 效 显 著 制 定 了 岳 西 职 教 中 心 学 分 实 施 细 则 岳 西 职 教 中 心 学 分 认 定 实 施 办 法, 首 先 在 财 会 专 业 进 行 了 试 点, 取 得 了 良 好 的 效 果 教 学 效 果 评 价 考 核 上, 采 取 定 量 与 定 性 相 结 合, 知 识 考 查 与 技 能 考 核 相 结 合 的 方 法, 由 学 校 学 分 认 定 领 导 小 组 和 教 学 督 导 组 进 行 全 面 统 一 考 核 几 年 来 教 学 改 革 迈 开 了 步 伐, 教 学 研 究 成 果 喜 人, 全 校 教 师 撰 写 教 学 论 文 蔚 然 成 风, 教 研 空 气 热 情 高 涨, 各 学 科 骨 干 教 师 不 断 涌 现 近 三 年 先 后 有 55 人 ( 次 ) 在 国 家 和 省 市 级 期 刊 上 发 表 论 文 有 5 人 被 聘 为 国 家 职 业 技 能 鉴 定 考 评 员,2 人 被 评 为 全 国 优 秀 教 师,2 人 被 评 为 省 级 教 坛 新 星,4 人 被 评 为 为 市 级 骨 干 教 师,18 人 被 评 为 县 级 骨 干 教 师 ( 五 ) 做 实 管 理 工 作 创 新 管 理 机 制 在 办 校 过 程 中, 我 校 坚 持 做 到 以 制 度 管 理 教 师 和 学 生, 以 制 度 管 理 教 育 教 学 活 动, 坚 持 不 断 地 创 新 内 部 管 理 机 制, 来 激 发 教 职 工 的 工 作 热 情 和 创 造 力 我 校 实 行 校 长 负 责 制 以 及 教 师 聘 任 制, 定 岗 定 员, 使 教 职 工 队 伍 做 到 优 化 组 合, 提 高 了 工 作 效 率 学 校 有 健 全 合 理 的 组 织 机 构, 在 日 常 工 作 中 实 行 分 级 管 理 学 校 设 有 党 总 支 校 长 室 工 会 等 党 政 工 的 领 导 机 构, 决 策 层 是 以 校 长 为 核 心 的 校 长 办 公 会 议 校 长 室 下 设 办 公 室 教 务 处 教 研 室 实 训 处 招 生 就 业 处 政 教 处 总 务 处 等 中 层 管 理 机 构, 负 责 实 施 校 长 办 公 会 议 的 决 策 21

近 年 来, 学 校 在 已 有 的 基 础 上, 进 一 步 健 全 了 教 职 工 工 作 岗 位 责 任 制 和 学 校 管 理 规 程, 进 一 步 完 善 了 各 项 规 章 制 度, 形 成 了 岳 西 职 教 中 心 管 理 制 度 汇 编 内 容 涉 及 行 政 管 理 教 学 管 理 学 生 管 理 后 勤 管 理 会 议 制 度 人 事 财 务 校 园 建 设 校 产 管 理 安 全 保 障 等 方 面, 内 容 齐 全 规 范, 涵 盖 了 学 校 的 各 项 工 作 在 学 校 管 理 上, 学 校 长 期 坚 持 教 职 工 代 表 大 会 制 度, 重 大 问 题 的 决 策 通 过 教 代 会 审 议, 接 受 工 会 民 主 监 督 学 校 还 通 过 定 期 进 行 民 主 测 评 座 谈 会 以 及 校 园 网 等 形 式, 多 渠 道 多 形 式 广 泛 征 求 群 众 意 见 完 善 了 公 开 公 示 制 度, 建 有 公 示 栏, 及 时 进 行 校 务 公 开, 学 校 的 决 策 机 制 科 学 民 主, 干 群 关 系 融 洽 由 于 内 部 管 理 体 制 改 革 及 时 到 位, 同 时 打 破 了 平 均 主 义 吃 大 锅 饭 的 分 配 办 法, 调 动 了 教 职 工 的 工 作 热 情 和 积 极 性, 促 进 了 学 校 良 性 发 展 校 全 面 推 进 教 学 改 革, 建 立 起 双 纲 导 教, 双 师 从 教, 双 堂 施 教, 双 向 考 核, 双 证 就 业 的 五 双 制 教 学 管 理 模 式 第 四 部 分 存 在 的 问 题 及 努 力 的 方 向 通 过 自 评, 我 们 认 识 到 学 校 办 学 规 模 还 需 要 进 一 步 扩 大, 师 资 队 伍 结 构 需 要 进 一 步 优 化, 师 资 培 训 和 基 础 设 施 建 设 还 不 能 完 全 满 足 教 学 与 实 训 的 需 求, 学 生 的 就 业 渠 道 还 需 要 进 一 步 拓 宽, 在 对 外 形 象 上 还 需 要 进 一 步 加 以 提 升 针 对 目 前 存 在 问 题, 学 校 创 新 思 路, 确 立 由 建 设 学 校 变 为 经 营 学 校 的 办 学 理 念 举 全 员 之 力, 打 造 专 业 品 牌, 实 现 教 育 教 学 的 精 明 增 长 一 是 在 积 极 争 取 各 级 财 政 支 持, 建 设 可 持 续 发 展 的 新 学 校, 不 断 扩 大 办 学 规 模, 加 大 依 托 专 业 办 产 业 的 力 度 二 是 打 造 一 支 优 秀 的 教 师 队 伍 深 入 落 实 岳 西 职 教 中 心 师 资 队 伍 建 设 实 施 方 案, 加 大 投 入 力 度, 通 过 培 训 进 修 转 培 外 引 外 聘 等 形 式, 促 进 优 秀 教 师 成 长 和 教 师 队 伍 整 体 素 质 的 优 化 确 保 到 十 一 五 末, 形 成 一 支 结 构 合 理 素 质 过 硬 完 全 适 应 学 校 发 展 要 求 的 高 素 质 师 资 队 伍 三 是 不 断 更 新 实 验 实 习 设 备 实 训 设 备 部 分 陈 旧, 不 能 适 应 专 业 发 展 的 22

需 要, 必 须 进 一 步 投 入, 更 新 和 添 置 一 批 先 进 设 备 让 学 生 运 用 的 实 训 设 备 跟 上 科 技 发 展 步 伐 过 去 的 三 年, 岳 西 职 教 中 心 在 困 难 中 求 索, 在 曲 折 中 发 展, 各 项 工 作 均 取 得 了 长 足 的 进 步 我 们 一 定 要 抓 住 新 校 区 建 设 这 一 难 得 的 机 遇, 依 靠 各 级 政 府 教 育 主 管 部 门 以 及 社 会 各 界 的 支 持, 乘 势 而 上, 在 工 作 中 求 严 求 实 求 精 求 活 求 新, 加 大 教 育 教 学 改 革 力 度, 努 力 创 建 国 家 级 重 点 职 业 学 校, 再 上 一 个 新 台 阶 23

安 徽 省 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 自 评 表 学 校 岳 西 县 职 业 技 术 教 育 中 心 ( 公 章 ) 填 报 人 刘 安 安 上 级 主 管 单 位 岳 西 县 教 育 局 ( 公 章 ) 填 报 时 间 二 〇 〇 九 年 九 月 市 共 申 报 所, 排 序 为 安 徽 省 教 育 厅 职 成 教 处 制 24

填 表 说 明 1. 要 认 真 逐 项 填 写, 仔 细 核 对 2. 有 关 数 字 材 料 截 止 时 间 为 2007 年 12 月 31 日, 除 注 明 者 外, 只 填 近 3 年 的 数 字 或 材 料 3. 文 字 描 述 要 说 清 时 间 内 容 结 果, 抓 住 重 点, 叙 述 简 要 4. 报 此 表 时 请 用 计 算 机 打 印, 使 用 A4 纸, 双 面 印, 左 侧 装 订 5. 表 格 的 式 样 尺 寸 页 码 不 要 自 行 调 整, 不 需 加 附 页 6. 各 市 将 此 表 (3 份 ) 及 软 盘 报 教 育 厅 职 成 处 25

安 徽 省 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 评 估 汇 总 表 一 级 指 标 二 级 指 标 三 级 指 标 三 级 指 标 自 评 满 分 分 值 分 1 1-1 办 学 方 向 1-1-1 指 导 思 想 3 3 办 (6) 1-1-2 培 养 目 标 3 3 学 1-2 办 学 规 模 1-2-1 学 历 教 育 人 数 3 3 方 向 (6) 1-2-2 培 训 人 数 3 3 与 1-3 毕 业 生 质 量 1-3-1 双 证 书 比 例 3 3 质 (6) 1-3-2 就 业 情 况 3 3 量 效 1-4-1 骨 干 示 范 作 用 3 3 1-4 示 范 作 用 益 1-4-2 示 范 专 业 建 设 3 3 (27) (9) 1-4-3 学 校 荣 誉 3 3 2-1 校 园 2-1-1 占 地 面 积 3 3 (6) 2-1-2 建 筑 面 积 3 3 2 2-2-1 专 任 教 师 人 数 3 3 2-2 专 任 教 师 2-2-2 专 任 教 师 学 历 结 构 3 3 (7.5) 2-2-3 专 任 教 师 职 称 结 构 1.5 1.5 基 2-3 实 验 实 训 2-3-1 实 验 实 训 设 备 及 开 出 率 3 2 础 (6) 2-3-2 校 外 实 习 ( 实 训 ) 基 地 3 3 2-4-1 网 络 建 设 1.5 1.5 条 2-4-2 教 学 用 计 算 机 1.5 1.5 2-4 信 息 化 建 设 2-4-3 多 媒 体 教 室 1.5 0.5 (7.5) 件 2-4-4 课 堂 教 学 信 息 化 水 平 1.5 1.5 (33) 2-4-5 图 书 资 料 1.5 0.5 2-5 体 育 卫 生 2-5-1 体 育 卫 生 机 构 设 施 1.5 1 (3) 2-5-2 环 形 跑 道 1.5 1 2-6 经 费 (3) 2-6-1 经 费 来 源 与 使 用 3 3 3 规 范 管 理 与 改 革 创 新 (39) 3-1 办 学 模 式 (6) 3-2 队 伍 建 设 (6) 3-3 德 育 工 作 (6) 3-4 教 学 改 革 (12) 3-5 管 理 工 作 (9) 3-1-1 多 层 次 多 形 式 办 学 1.5 1.5 3-1-2 联 合 办 学 1.5 1.5 3-1-3 产 教 结 合 1.5 1.5 3-1-4 弹 性 学 制 1.5 1.5 3-2-1 领 导 班 子 建 设 1.5 1.5 3-2-2 管 理 队 伍 建 设 1.5 1.5 3-2-3 师 资 队 伍 建 设 3 3 3-3-1 德 育 课 教 学 1.5 1.5 3-3-2 校 园 文 化 建 设 1.5 1.5 3-3-3 职 业 指 导 3 3 3-4-1 专 业 建 设 3 3 3-4-2 课 程 体 系 及 内 容 改 革 3 3 3-4-3 教 学 方 法 改 革 3 3 3-4-4 教 材 选 用 与 管 理 3 3 3-5-1 制 度 建 设 与 运 行 机 制 3 3 3-5-2 内 部 管 理 体 制 改 革 3 3 3-5-3 教 学 管 理 改 革 3 3 注 : 各 条 目 分 值 即 为 权 重 99 95 复 评 分 省 级 审 核 26

学 校 名 称 岳 西 县 职 业 技 术 教 育 中 心 学 校 地 址 岳 西 县 城 关 高 湾 路 84 号 学 校 类 城 市 农 村 别 邮 政 编 码 246600 联 系 电 话 ( 区 号 ) 0556-2172982 建 校 时 间 1987 年 8 月 传 真 0556-2186006 学 校 上 级 主 管 部 门 岳 西 县 教 育 局 申 报 ( ) 复 评 ( ) 最 近 取 得 省 级 重 点 时 间 2008 年 12 月 当 时 校 名 岳 西 县 职 业 技 术 教 育 中 心 办 学 特 色 : 结 合 四 大 工 程, 紧 扣 四 个 服 务, 创 新 三 多 四 合 模 式 学 校 特 色 紧 密 结 合 岳 西 四 大 工 程 ( 技 能 型 人 才 培 养 工 程, 农 村 劳 动 力 转 移 培 训 工 程, 农 村 实 用 技 术 推 广 工 程, 城 镇 职 工 继 续 教 育 和 再 就 业 培 训 工 程 ), 紧 紧 围 绕 四 个 服 务 的 办 学 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 学 生 发 展 为 中 心, 不 断 进 行 课 程 体 系 教 学 内 容 教 学 方 法 和 弹 性 学 制 的 改 革, 坚 持 学 历 教 育 和 职 业 培 训 相 结 合, 面 向 农 民 下 岗 职 工 和 预 备 制 劳 动 力 开 展 了 多 种 形 式 和 内 容 的 短 期 培 训, 形 成 了 职 前 教 育 与 职 后 培 训 并 举 的 办 学 格 局 走 出 了 一 条 校 校 联 合, 校 企 结 合, 工 学 结 合, 长 短 结 合 的 办 学 路 子 自 评 结 论 及 整 改 经 过 学 校 严 格 认 真 细 致 地 自 评, 总 得 分 95 分, 基 本 达 到 省 级 示 范 中 等 职 业 学 校 条 件 下 一 步 努 力 方 向 是 : 1 紧 密 结 合 四 大 工 程, 继 续 做 好 四 个 服 务 工 作 2 以 就 业 为 导 向, 适 应 市 场 需 求, 调 整 专 业 结 构, 不 断 改 革 课 程 设 置 和 教 学 内 容, 认 真 实 施 弹 性 学 制 和 学 分 认 定 工 作, 加 强 实 践 环 节, 培 养 学 生 的 动 手 能 力, 努 力 提 高 教 学 质 量 3 适 时 调 整 专 业 师 资 结 构 比 例, 重 视 双 师 型 教 师 培 养 4 加 快 职 教 中 心 建 设 进 程, 建 设 一 所 高 标 准 高 起 点 高 质 量 可 持 续 发 展 的 职 教 中 心 方 向 27

办 学 指 导 思 想 是 : 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 认 真 落 实 十 七 大 精 神, 全 面 贯 彻 教 育 方 针, 全 面 实 施 素 质 教 育, 积 极 主 动 地 为 经 济 结 构 调 整 和 技 术 进 步 服 务, 为 促 进 就 业 再 就 业 服 务, 为 三 农 服 务, 以 培 养 适 应 当 地 经 济 发 展 的 中 初 级 专 业 技 术 人 才 办 学 指 导 思 想 管 理 人 才 和 新 型 劳 动 者 为 已 任, 坚 持 以 学 生 为 主 体, 以 能 力 为 本 位, 以 就 业 为 导 向 的 办 学 理 念, 贯 彻 以 文 化 课 为 基 础, 以 专 业 课 为 重 点, 以 培 养 能 力 为 目 标 的 教 学 方 针 积 极 开 展 联 合 办 学 校 企 合 作, 工 学 结 合, 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 实 施 招 生 培 训 技 能 鉴 定 就 业 一 体 化 服 务, 走 出 一 条 多 形 式 多 元 化 多 层 次 和 校 校 联 合, 校 企 结 合, 工 学 结 合, 长 短 结 合 的 办 学 路 子 学 校 坚 持 以 上 述 办 学 思 想 指 导 各 项 工 作, 依 据 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 制 定 了 学 校 事 业 发 展 规 划, 目 标 具 体, 思 路 清 晰, 举 措 实 在, 突 出 了 职 教 特 色, 取 得 了 良 好 的 办 学 成 绩 1-1-1 指 导 思 想 自 评 分 3 复 评 分 学 校 人 才 培 养 的 总 体 目 标 是 : 以 就 业 为 导 向, 以 促 进 学 生 发 展 为 中 心, 培 养 具 有 良 好 道 德 素 质 文 化 素 质 技 术 素 质 的 适 应 市 场 和 社 会 需 求 的 中 初 级 技 能 型 应 用 人 才 学 校 开 设 的 数 控 技 术 应 用 汽 修 计 算 机 技 术 应 用 电 脑 文 秘 机 电 一 体 化 会 计 旅 游 服 务 与 管 理 种 植 养 殖 等 专 业, 均 有 明 确 的 专 业 培 养 目 标 和 具 体 的 就 业 岗 位 指 向 建 校 以 来, 已 为 社 会 输 送 大 批 合 格 的 应 用 型 技 能 型 人 才, 遍 及 全 国 省 市 100 多 家 企 事 确 定 培 养 目 标 情 况 业 单 位, 并 成 为 这 些 单 位 一 线 骨 干 力 量 ; 同 时 为 高 等 院 校 输 送 了 大 批 合 格 新 生, 其 中 升 入 本 科 院 校 近 200 人, 为 学 校 进 一 步 发 展 拓 展 了 广 阔 的 空 间 计 算 机 知 识 更 新 日 新 月 异, 我 校 能 够 在 教 学 大 纲 的 指 导 下, 根 据 市 场 变 化, 灵 活 调 整 教 学 计 划, 整 合 专 业 课 程, 做 到 人 无 我 有, 人 有 我 优, 使 我 们 的 培 养 目 标 具 有 更 强 的 实 用 性 和 竞 争 力 近 年 来, 我 校 就 业 率 呈 现 出 供 不 应 求 的 可 喜 局 面 毕 业 生 就 业 率 达 98%, 毕 业 生 对 口 高 考 升 学 率 达 95% 成 立 了 招 生 与 就 业 指 导 办 公 室, 积 极 组 织 全 体 教 职 工 参 与 毕 业 生 就 业 工 作, 把 职 业 指 导 工 作 贯 穿 和 渗 透 到 学 校 各 项 教 育 活 动 中, 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 定 期 或 不 定 期 开 展 就 业 调 查 与 就 业 咨 询, 确 保 了 毕 业 生 的 就 业 加 强 师 资 队 伍 建 设 在 原 有 师 资 基 础 上, 培 养 具 备 高 级 工 资 格 的 双 师 型 教 师 以 及 具 有 技 师 水 平 的 实 习 指 导 教 师 1-1-2 培 养 目 标 自 评 分 3 复 评 分 28

学 历 教 育 人 数 类 别 中 人 数 年 职 教 育 2006 年 2819 2007 年 2366 2008 年 2730 其 他 职 教 小 计 合 年 计 均 7915 2638 2006 年 1147 2007 年 1522 2008 年 1008 合 计 3677 主 要 层 次 初 中 级 主 要 形 式 短 训 年 均 1225 培 训 教 育 人 数 及 2006 至 2008 三 年, 学 校 共 开 办 计 算 机 应 用 技 术, 财 会, 农 用 电 工, 缝 纫, 建 筑, 石 材 加 工 美 容 美 发 等 专 业 技 术 短 训, 共 培 训 农 民 工 3906 人, 覆 盖 面 达 12 个 乡 镇 07 年 在 校 学 生 即 劳 动 力 预 备 制 技 能 培 训 1710 人, 原 三 所 职 校 自 2005 年 被 确 立 为 县 阳 光 工 程 培 训 机 构 以 来, 共 为 农 村 劳 动 力 转 移 培 训 3400 人, 多 专 业 多 形 式 的 短 期 培 训, 为 就 业 再 就 业, 增 加 劳 务 经 济 收 入, 发 展 县 域 经 济 做 出 了 积 极 贡 献 情 况 1-2-1 学 历 教 育 人 数 自 评 分 3 复 评 分 1-2-2 培 训 人 数 自 评 分 3 复 评 分 29

近 三 年 毕 业 生 情 况 班 级 名 称 毕 业 人 数 双 证 人 数 就 业 人 数 班 级 名 称 毕 业 人 数 双 证 人 数 就 业 人 数 07 届 计 算 机 500 495 493 机 电 205 202 202 财 会 108 102 105 旅 游 100 99 99 农 经 50 48 48 综 合 经 营 52 50 50 国 防 教 育 50 45 48 08 届 计 算 机 430 428 428 机 电 200 197 198 财 会 110 106 107 农 经 52 50 50 综 合 经 营 50 48 48 电 子 电 器 110 108 108 旅 游 100 96 96 09 届 计 算 机 480 475 473 机 电 220 218 217 财 会 100 98 98 旅 游 119 116 118 综 合 经 营 109 105 106 合 计 3236 3181 3189 农 学 105 96 97 取 得 双 证 比 例 98.3% 就 业 率 98.5% 30

近 三 年 毕 业 生 典 型 简 介 1 汪 浩, 现 任 安 徽 金 源 水 利 水 电 建 设 有 限 公 司 总 经 理, 公 司 注 册 资 本 3200 万 元 2 汪 鹤, 现 任 岳 西 山 水 旅 行 社 有 限 公 司 腾 达 职 业 介 绍 中 心 大 别 山 大 峡 谷 旅 游 开 发 有 限 公 司 三 家 企 业 的 法 人 代 表 及 总 经 理, 注 册 资 金 400 万 元 3 余 得 高, 现 任 安 徽 新 东 方 技 术 学 校 市 场 开 发 部 主 管, 月 薪 3500 元 4 储 晓 莉, 现 任 浙 江 慈 溪 国 际 大 酒 店 部 门 经 理, 月 薪 4000 元 5 吴 世 忠, 现 在 广 东 东 莞 市 创 办 了 信 质 塑 胶 颜 料 公 司, 注 册 资 金 350 万 元 6 朱 乐 华 胡 小 燕 王 鹏 储 昭 霞 分 别 走 上 了 苏 州 深 圳 北 京 管 理 岗 位, 年 薪 8 万 元 7 肖 衍 斌, 现 任 北 京 京 澳 电 子 科 技 有 限 公 司 总 经 理 注 册 资 金 400 万 元 8 汪 武 杰, 现 任 北 京 中 国 质 量 监 督 广 告 部 主 任 年 薪 12 万 元 9 刘 凤 暇, 现 任 北 京 阜 城 门 保 安 公 司 经 理, 月 薪 4000 元 1-3-1 双 证 书 比 例 自 评 分 3 复 评 分 1-3-2 就 业 情 况 自 评 分 3 复 评 分 1 2005 年, 学 校 的 办 学 经 验 被 中 共 安 徽 省 委 主 办 的 江 淮 杂 志 (2005 年 第 8 期 ) 宣 传 报 道 近 三 年 发 挥 骨 干 示 范 作 用 情 况 2 2006 年, 学 校 的 法 制 宣 传 教 育 先 进 经 验 在 市 县 法 制 宣 传 教 育 大 会 上 交 流 3 2007 年, 学 校 的 安 全 管 理 工 作 经 验 在 全 县 安 全 生 产 工 作 会 议 上 交 流 4 2009 年, 刘 安 安 主 任 的 先 进 事 迹 被 中 央 教 育 电 视 台 宣 传 报 道 5 学 校 的 机 电 一 体 化 和 茶 桑 栽 培 两 个 专 业 已 进 入 省 三 重 项 目 ; 学 校 在 来 榜 镇 花 灯 村 建 立 的 农 业 科 技 示 范 基 地 和 校 内 建 立 的 机 械 加 工 和 电 子 电 器 实 训 楼 ( 新 建 学 校 的 第 一 期 工 程 ) 均 得 到 省 重 点 基 地 建 设 的 专 项 资 金 支 持 重 点 专 业 和 重 点 基 地 的 建 设 不 仅 吸 引 了 生 源, 而 且 更 大 促 进 了 技 术 推 广 和 应 用 在 回 乡 自 谋 职 业 的 毕 业 生 中, 不 少 学 生 家 庭 已 成 为 当 地 科 技 示 范 户, 当 上 了 农 业 经 济 结 构 调 整 的 带 头 人 6 学 校 就 业 实 训 处 面 向 全 县 28 个 乡 镇, 开 展 就 业 咨 询 和 技 能 培 训 工 作 7 学 校 先 后 为 岳 西 莲 云 工 业 园 区 培 训 上 岗 员 工 1000 余 人 8 1997 年, 被 认 定 为 市 级 示 范 职 业 中 学 9 2008 年 12 月, 被 省 教 育 厅 认 定 为 首 批 县 级 合 格 职 教 中 心 及 省 示 范 中 等 职 业 学 校 10 06-09 年 省 级 获 奖 论 文 6 篇, 市 级 获 奖 论 文 126 篇 其 中 1 篇 论 文 在 国 家 级 学 术 刊 物 上 发 表 11 编 写 校 本 教 材 5 本, 编 发 教 育 简 报 21 期 1-4-1 骨 干 示 范 作 用 自 评 分 3 复 评 分 31

近 三 年 内 何 时 何 专 业 ( 点 ) 定 为 何 级 示 范 专 业 ( 点 ), 成 效 如 何 学 校 的 机 电 一 体 化 和 茶 桑 栽 培 两 个 专 业 被 列 入 省 三 重 项 目 ; 学 校 被 省 教 育 厅 批 准 为 农 业 科 技 示 范 基 地 ; 被 省 农 科 委 批 准 为 农 村 劳 动 力 转 移 培 训 基 地 ;2006 年 机 械 加 工 和 电 子 电 器 实 训 楼 ( 新 建 学 校 的 第 一 期 工 程 ) 均 得 到 省 重 点 基 地 建 设 的 专 项 资 金 支 持 1-4-2 示 范 专 业 建 设 自 评 分 3 复 评 分 学 校 近 三 年 内 获 得 的 主 要 表 彰 时 间 获 奖 名 称 ( 全 称 ) 颁 奖 单 位 ( 全 称 ) 2006 年 9 月 全 市 中 小 学 德 育 工 作 先 进 集 体 安 庆 市 教 育 局 2006 年 5 月 安 徽 省 五 四 红 旗 团 支 部 共 青 团 安 徽 省 委 员 会 2006 年 4 月 安 庆 市 第 四 届 青 年 志 愿 者 行 动 先 进 集 体 安 庆 市 委 宣 传 部 共 青 团 安 庆 市 委 安 庆 市 青 年 志 愿 者 协 会 2006 年 12 月 2001-2005 全 市 依 法 治 市 和 法 制 教 育 先 进 集 体 中 共 安 庆 市 委 市 政 府 2006 年 12 月 中 等 职 业 学 校 学 生 技 能 竞 赛 团 体 三 等 奖 安 庆 市 教 育 局 2007 年 4 月 2006 年 安 全 生 产 先 进 集 体 岳 西 县 政 府 2007 年 5 月 平 安 校 园 岳 西 县 委 县 政 府 2007 年 12 月 特 别 演 出 奖 优 秀 组 织 奖 岳 西 县 委 县 政 府 2008 年 7 月 先 进 基 层 党 组 织 岳 西 县 委 2008 年 7 月 全 县 关 心 下 一 代 工 作 先 进 集 体 岳 西 县 委 县 政 府 2008 年 2 月 跨 越 路 上 新 岳 西 文 艺 汇 演 组 织 奖 及 特 别 演 出 奖 岳 西 县 委 县 政 府 姓 名 时 间 获 奖 名 称 ( 全 称 ) 颁 奖 单 位 ( 全 称 ) 陈 其 韬 2007 年 9 月 全 国 优 秀 教 师 教 育 部 崔 蒋 东 2009 年 9 月 省 优 秀 教 师 安 徽 省 教 育 厅 教 职 工 个 人 叶 青 才 2007 年 9 月 省 优 秀 教 师 安 徽 省 教 育 厅 方 治 林 2007 年 6 月 安 庆 市 先 进 班 级 班 主 任 安 庆 市 教 育 局 王 巍 2006 年 12 月 市 师 德 先 进 个 人 安 庆 市 教 育 局 金 双 丰 2007 年 8 月 安 徽 省 优 秀 中 小 学 德 育 课 教 师 安 徽 省 教 育 厅 刘 岳 林 2008 年 1 月 县 双 文 明 先 进 个 人 岳 西 县 政 府 汪 泽 民 2006 年 9 月 市 模 范 教 师 安 庆 市 教 育 局 崔 刘 胜 2008 年 2 月 县 优 秀 个 人 岳 西 县 政 府 芮 泽 高 2006 年 3 月 县 双 文 明 先 进 个 人 岳 西 县 政 府 蒋 翀 凌 2007 年 7 月 县 优 秀 党 员 岳 西 县 县 直 工 委 储 晓 峰 2006 年 7 月 县 优 秀 党 员 岳 西 县 县 直 工 委 1-4-3 学 校 荣 誉 自 评 分 3 复 评 分 32

项 目 占 地 面 积 建 筑 面 积 校 园 教 学 用 42668.8 米 2 15000 米 2 2-1-1 占 地 面 积 自 评 分 3 复 评 分 2-1-2 建 筑 面 积 自 评 分 3 复 评 分 项 目 人 学 历 情 况 职 称 情 况 专 任 人 数 类 别 数 研 究 生 本 科 专 科 中 职 其 他 高 级 中 级 初 级 无 双 师 型 基 础 课 110 3 92 15 47 35 27 1 教 专 业 课 49 4 42 3 17 17 13 2 39 小 计 159 7 134 18 64 52 40 3 39 师 比 例 100% 4.4% 84.3% 11.3% 40.3% 32.7% 25.2% 1.8% 24.5% 实 习 指 导 3 3 3 比 例 100% 100% 100% 2-2-1 专 任 教 师 人 数 自 评 分 3 复 评 分 2-2-2 专 任 教 师 学 历 结 构 自 评 分 3 复 评 分 2-2-3 专 任 教 师 职 称 结 构 自 评 分 1.5 复 评 分 33

实 验 设 备 及 自 开 率 专 业 名 称 应 开 个 数 实 开 个 数 主 要 仪 器 设 备 及 数 量 物 理 ( 职 业 班 ) 44 44 高 中 Ⅲ 类 ( 老 教 材 ) 物 理 ( 职 业 班 ) 21 21 高 中 Ⅲ 类 ( 新 教 材 第 一 册 ) 物 理 ( 综 合 班 理 科 ) 58 58 高 中 Ⅲ 类 化 学 ( 综 合 班 理 科 ) 135 135 高 中 Ⅲ 类 生 物 ( 综 合 班 理 科 ) 15 15 高 中 Ⅲ 类 实 验 设 备 总 值 设 备 是 否 充 足 及 先 进 程 度 应 开 个 数 实 开 个 数 自 开 率 30 万 元 能 够 满 足 日 常 教 学 需 要 273 273 100% 34

实 习 ( 实 训 ) 设 备 及 开 出 率 专 业 名 称 应 开 个 数 实 开 个 数 主 要 仪 器 设 备 及 数 量 计 算 机 应 用 计 算 机 机 房 5 个 财 会 会 计 模 拟 设 备 12 套 机 电 40 40 数 控 26 26 电 力 拖 运 设 备 20 套 电 工 操 作 室 30 台 电 工 工 具 箱 30 箱 数 控 车 床 2 台 数 控 铣 床 1 台 普 通 车 床 2 台 砂 轮 机 1 台 种 植 11 11 校 外 实 ( 见 ) 习 养 殖 12 12 校 外 实 ( 见 ) 习 旅 游 14 14 校 外 实 ( 见 ) 习 汽 车 应 用 与 维 修 26 26 发 动 机 试 验 台 ; 全 车 电 器 实 训 台 ;ABS 系 统 仿 真 实 验 台 ; 转 向 动 力 系 统 实 验 台 ; 透 明 轿 车 教 学 整 车 模 型 一 台 实 习 设 备 总 值 设 备 是 否 充 足 及 先 进 程 度 应 开 个 数 实 开 个 数 开 出 率 万 元 能 够 满 足 实 训 需 求 100% 2-3-1 实 验 实 习 设 备 及 开 出 率 自 评 分 2 复 评 分 35

单 位 名 称 超 始 年 月 主 要 实 践 的 专 业 或 名 称 岳 西 县 花 灯 茶 厂 2005.02 农 学 综 合 经 营 岳 西 县 天 鹅 集 团 2005.08 机 电 建 筑 财 会 计 算 机 主 要 校 外 实 践 基 地 安 徽 至 尊 科 技 电 子 公 司 2008.04 机 电 电 子 计 算 机 北 京 精 诚 机 械 有 限 公 司 2006.06 机 械 电 子 计 算 机 岳 西 山 水 旅 行 社 2005.04 旅 游 安 徽 天 元 电 子 有 限 公 司 2009.03 数 控 机 电 计 算 机 财 会 安 徽 天 际 大 酒 店 2006.06 旅 游 浙 江 绿 城 物 业 管 理 公 司 2006.03 机 电 计 算 机 上 海 达 丰 电 脑 有 限 公 司 2008.07 计 算 机 财 会 机 电 岳 西 安 保 顺 达 光 前 著 华 汽 车 修 理 厂 2009.02 汽 车 应 用 与 修 理 2-3-2 校 外 实 习 ( 实 训 ) 基 地 自 评 分 3 复 评 分 校 园 网 建 成 时 间 及 运 行 情 况 教 学 用 计 算 机 配 置 数 量 等 有 关 情 况 多 媒 体 教 室 个 数 及 主 要 设 备 1996 年 7 月 开 通 了 校 园 广 播 站,2000 年 10 月 通 信 光 纤 接 入 计 算 机 室,2003 年 9 月 建 成 计 算 机 校 园 网, 现 已 覆 盖 全 部 教 学 场 所 和 管 理 处 室, 并 接 入 因 特 网, 且 于 2005 年 建 立 了 学 校 网 站 ( 学 校 网 址 :http//www.ahyxzj.com), 管 理 科 学, 运 转 正 常 学 校 共 有 计 算 机 500 多 台, 其 中 教 学 用 计 算 机 320 台, 满 足 师 生 操 作 实 践 要 求 其 中 品 牌 机 220 台, 兼 容 机 100 台 教 师 家 庭 计 算 机 182 台 ( 学 校 统 一 购 置 ) 所 有 计 算 机 均 可 通 过 校 园 网 与 INTERNET 相 连, 安 庆 电 信 MBPS 专 线 接 入 我 校 网 络 中 心 品 牌 配 置 : 方 正 : CPU 2.5GHZ, 内 存 128MB, 硬 盘 80GB; 联 想 : CPU 1.3GHZ, 内 存 128MB, 硬 盘 40GB 现 有 多 媒 体 教 室 5 个, 使 用 正 常, 多 媒 体 阶 梯 教 室 和 多 媒 体 网 络 教 室 的 主 要 设 备 有 : 座 位 350 座 中 央 控 制 系 统 投 影 仪 音 响 设 备 和 音 视 频 采 集 设 备 等 2-4-1 网 络 建 设 自 评 分 1.5 复 评 分 2-4-2 教 学 用 计 算 机 自 评 分 1.5 复 评 分 2-4-3 多 媒 体 教 室 自 评 分 0.5 复 评 分 36

课 堂 教 学 信 息 化 水 平 情 况 学 校 有 较 充 足 的 计 算 机 和 多 媒 体 设 备, 教 师 办 公 室 都 配 有 电 脑, 建 有 校 园 网 并 宽 带 接 入 因 特 网, 学 校 每 位 教 师 都 购 买 了 电 脑,95% 的 教 师 能 够 使 用 多 媒 体 和 网 络 资 源, 并 应 用 于 课 堂 教 学 和 课 件 制 作,90% 以 上 的 教 师 已 获 得 了 现 代 教 育 技 术 合 格 证 学 校 是 国 家 教 育 部 考 试 中 心 批 准 的 NIT 考 试 与 培 训 基 地, 部 分 专 业 课 程 ( 如 计 算 机 信 息 技 术 等 ) 实 行 无 纸 化 考 试 学 校 建 有 电 子 阅 览 室, 可 供 教 师 和 学 生 查 阅 资 料, 学 校 的 网 络 教 室 课 余 向 学 生 开 放 学 校 成 立 了 多 媒 体 课 件 制 作 指 导 小 组, 专 门 配 制 了 多 媒 体 计 算 机 扫 描 仪 数 码 照 相 机 数 码 摄 像 机 等 设 备 2-4-4 课 堂 教 学 信 息 化 水 平 自 评 分 1.5 复 评 分 图 书 馆 其 中 印 刷 图 书 1.0 万 册 藏 书 总 量 1.7 万 册 其 中 电 子 读 物 0.5 万 册 报 纸 20 种 期 刊 43 种 电 子 阅 览 室 内 计 算 机 15 台 管 理 借 图 书 管 理 借 阅 制 度 健 全, 图 书 管 理 员 工 作 职 责 明 确, 尽 职 尽 责 为 师 生 阅 服 务 等 员 工 服 务 情 况 2-4-5 图 书 资 料 自 评 分 0.5 复 评 分 1 学 校 建 立 了 卫 生 保 建 机 制, 定 期 为 师 生 进 行 体 检 按 国 家 学 生 体 育 健 康 标 准, 全 校 学 生 建 立 了 健 康 卡, 学 生 每 年 进 行 一 次 体 检 ( 体 检 表 入 学 生 档 案 ), 定 期 给 学 生 进 行 健 康 知 识 讲 座 卫 生 保 健 情 况 2 制 定 了 心 理 健 康 教 育 规 划, 开 设 了 心 理 健 康 教 育 课, 积 极 做 好 学 生 心 理 健 康 教 育 工 作 3 学 校 卫 生 制 度 健 全, 教 室 宿 舍 环 境 食 堂 均 有 卫 生 制 度 和 评 分 标 准, 学 校 教 学 生 活 设 施 设 备 均 符 合 卫 生 要 求 卫 生 保 健 工 作 常 抓 不 懈 坚 持 每 天 两 操 制 度 和 每 周 三 次 卫 生 大 检 查 制 度, 两 校 区 食 堂 按 卫 生 防 疫 部 门 规 定 的 A 级 标 准 予 以 修 缮 达 标, 认 真 执 行 学 校 卫 生 管 理 制 度, 未 发 生 饮 食 卫 生 事 故 4 每 年 召 开 一 次 体 育 运 动 会, 每 年 举 行 一 次 文 艺 汇 演 5 组 建 了 教 师 和 学 生 篮 球 队 排 球 队 乒 乓 球 队 田 径 队, 并 定 期 开 展 活 动 2005 年 2006 年 均 获 得 全 县 职 工 登 山 比 赛 第 三 名 及 组 织 奖,2007 年 获 得 全 县 乒 乓 球 比 赛 第 四 名 6 新 建 学 校 将 建 设 400 米 环 形 跑 道 标 准 运 动 场,5 个 篮 球 场,3 个 排 球 场 和 一 个 1150 m 2 的 室 内 艺 体 馆 37

主 要 体 育 场 地 及 设 施 1 两 校 区 建 有 篮 球 场 3 个,150 米 和 200 米 跑 道 运 动 场 各 一 个 2 学 校 拥 有 各 种 球 类 体 操 类 田 径 类 等 运 动 项 目 器 材 60 多 种 3 新 建 学 校 将 建 设 400 米 环 形 跑 道 标 准 运 动 场,5 个 篮 球 场,3 个 排 球 场 和 一 个 1150 m 2 设 备 的 室 内 艺 体 馆 数 量 环 形 跑 道 长 度 200 米 质 地 沙 土 2-5-1 体 育 卫 生 机 构 设 施 自 评 分 1 复 评 分 2-5-2 环 形 跑 道 自 评 分 1 复 评 分 日 常 与 专 项 经 费 来 源 渠 道 近 三 年 数 量 及 办 学 条 件 改 善 情 况 日 常 经 费 主 要 依 靠 上 级 财 政 拨 款 2005 年 146.59 万 元 ;2006 年 169.65 万 元 ;2007 年 247.12 万 元 ;2008 年 312.16 万 元 专 项 经 费 主 要 来 自 省 市 县 等 主 管 部 门 安 排 的 专 项 经 费 及 学 校 自 筹 资 金 2005 年, 上 级 专 项 拨 款 55 万 元 ;2006 年 16.6 万 元 ;2007 年 21 万 元 ;2008 年 28.5 万 元 学 校 收 入 ( 短 期 培 训 ):2005 年 204.8 万 元 ;2006 年 205.2 万 元 ;2007 年 260.29 万 元 2008 年 298.45 万 元 教 师 工 资 能 足 额 及 时 到 位, 财 政 拨 款 逐 年 增 长 三 年 里, 学 校 利 用 上 级 专 项 经 费 和 自 筹 资 金 建 成 了 一 栋 四 层 教 学 楼 及 一 栋 四 层 学 生 公 寓, 建 设 了 实 训 室 实 验 室 校 园 网 多 媒 体 教 室 和 农 业 科 技 示 范 基 地 目 前, 电 教 设 备 达 省 一 类 标 准, 实 验 设 备 达 国 家 二 类 标 准 新 建 的 职 教 中 心, 位 置 优 越, 交 通 便 利, 环 境 优 美, 现 已 征 地 180 亩, 按 教 学 区 综 合 办 公 区 实 习 实 训 区 生 活 区 活 动 区 等 五 个 区 域 划 分, 设 计 各 类 校 舍 建 筑 面 积 35000 平 方 米, 整 个 工 程 分 三 期 建 设, 计 划 于 2011 年 暑 假 实 现 学 校 整 体 搬 迁 必 将 极 大 的 彻 底 的 改 善 办 学 条 件 2-6-1 经 费 来 源 与 使 用 自 评 分 3 复 评 分 38

多 层 次 多 形 式 办 学 情 况 多 年 的 实 践 探 索 出 了 多 形 式 多 元 化 多 层 次 和 校 校 联 合, 校 企 结 合, 工 学 结 合, 长 短 结 合 的 办 学 模 式 学 校 先 后 与 北 京 现 代 职 业 学 校 ( 国 家 重 点 ) 南 京 化 工 学 校 江 都 职 教 集 团 安 徽 省 能 源 中 专 学 校 建 立 了 联 办 关 系, 机 电 专 业 旅 游 专 业 与 县 内 天 鹅 集 团 古 井 集 团 在 岳 西 的 天 际 大 酒 店 及 岳 西 工 业 园 区 实 行 了 订 单 培 养 学 校 与 行 业 企 业 紧 密 联 系, 实 行 产 教 结 合 学 校 瞄 准 劳 动 力 市 场 和 社 会 需 求, 适 时 调 整 专 业 结 构, 对 人 才 需 求 量 大 的 专 业 实 行 了 弹 性 学 制, 保 证 学 生 在 规 定 的 学 习 年 限 修 完 课 程, 合 格 毕 业, 并 取 得 相 应 专 业 技 能 证 书, 通 过 职 业 技 能 短 期 培 训, 高 三 学 年 升 学 强 化 教 学 及 提 前 离 校 顶 岗 实 习, 实 现 了 学 校 学 生 就 业 有 路, 升 学 有 望, 创 业 有 能 的 培 养 目 标 3-1-1 多 层 次 多 形 式 办 学 自 评 分 1.5 复 评 分 校 企 校 校 国 内 外 联 合 办 学 情 况 1 与 北 京 现 代 职 业 学 校 ( 国 家 重 点 ) 联 办 旅 游 专 业, 招 生 120 人 2 与 南 京 化 工 学 校 联 办 化 工 专 业 3 与 江 都 职 教 集 团 ( 国 家 重 点 ) 联 办 数 控 专 业 ; 4 与 安 徽 能 源 中 专 学 校 联 办 机 电 专 业 ; 5 与 比 亚 迪 有 限 公 司 实 行 工 学 结 合 ; 6 与 安 徽 智 尊 电 子 有 限 公 司 实 行 工 学 结 合 ; 7 与 安 徽 天 鹅 集 团 实 行 工 学 结 合 ; 8 与 安 徽 青 松 汽 车 工 具 厂 实 行 产 教 结 合 ; 9 与 岳 西 安 保 汽 车 修 理 厂 光 前 汽 车 修 理 厂 顺 达 汽 车 修 理 厂 著 华 汽 车 装 潢 有 限 公 司 等 4 家 汽 车 修 理 厂 实 行 产 教 结 合 3-1-2 联 合 办 学 自 评 分 1.5 复 评 分 39

产 教 结 合 机 构 及 近 三 年 效 益 情 况 学 校 成 立 产 教 结 合 指 导 委 员 会, 指 导 委 员 会 由 学 校 企 业 或 联 办 单 位 领 导 组 成 主 要 产 教 结 合 机 构 有 : 旅 游 服 务 与 管 理 专 业 - 岳 西 大 别 山 旅 行 社 岳 西 山 水 旅 行 社 岳 西 天 际 大 酒 店 岳 西 明 堂 山 风 景 区 ; 机 电 专 业 --- 乡 镇 电 管 站 ; 农 学 专 业 --- 乡 镇 茶 厂 养 殖 场 高 山 蔬 菜 种 植 基 地 ; 汽 修 专 业 -- 岳 西 安 保 汽 车 修 理 厂 光 前 汽 车 修 理 厂 顺 达 汽 车 修 理 厂 著 华 汽 车 装 潢 有 限 公 司 产 教 结 合 机 构 为 学 校 三 多 四 合 办 学 模 式 改 革 提 供 了 条 件, 培 养 了 学 生 职 业 能 力 创 业 能 力 和 创 新 精 神, 并 取 得 了 良 好 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 3-1-3 产 教 结 合 自 评 分 1.5 复 评 分 推 行 弹 性 学 制 情 况 自 2003 年 开 始, 学 校 进 行 弹 性 学 制 改 革 探 索, 实 行 五 个 放 开 的 招 生 制 度, 教 学 上 从 重 理 论 轻 实 习 向 重 动 手 能 力 创 业 能 力 培 养 转 变, 学 生 可 以 一 边 学 习, 一 边 实 习, 或 集 中 学 习, 集 中 实 习, 允 许 学 生 提 出 停 学 保 籍 的 书 面 申 请, 在 外 出 就 业 实 习 一 段 时 间 后 再 回 学 校 完 成 学 业 学 生 在 规 定 年 限 内 只 要 完 成 规 定 模 块 教 学 任 务, 都 准 予 毕 业 为 了 保 证 弹 性 学 制 改 革 的 顺 利 进 行, 学 校 进 行 了 弹 性 学 制 的 调 研, 形 成 了 弹 性 学 制 论 证 报 告, 先 后 制 订 了 关 于 实 施 弹 性 学 制 的 规 定 关 于 在 旅 游 服 务 和 管 理 专 业 试 行 学 分 制 的 意 见 等 我 校 根 据 社 会 的 发 展, 一 面 积 极 探 索 弹 性 学 制, 一 面 大 力 推 行 学 分 制, 在 推 行 学 分 制 过 程 中, 遵 循 循 序 渐 进 原 则 2008 年 在 会 计 专 业 试 行,2009 年 将 在 全 校 试 行, 对 于 已 试 行 学 分 制 的 专 业, 对 于 学 习 勤 奋, 成 绩 优 异 的 学 生, 修 满 规 定 学 分 后, 经 批 准 可 提 前 1 年 毕 业 学 校 鼓 励 成 绩 好 的 学 生 选 修 第 二 专 业, 考 试 合 格 颁 发 双 专 业 毕 业 证 书 3-1-4 弹 性 学 制 自 评 分 1.5 复 评 分 40

职 务 姓 名 性 别 年 龄 民 族 党 派 学 历 职 称 任 现 职 前 身 份 及 任 现 职 年 数 学 校 领 导 班 子 县 教 委 中 教 ( 职 ) 科 科 长 16 主 任 刘 安 安 男 51 汉 中 共 党 员 本 科 中 学 高 级 年 教 学 岳 西 青 天 乡 教 办 主 任 韩 仁 寿 男 47 汉 中 共 党 员 本 科 中 学 高 级 副 主 任 9 年 副 主 任 王 炜 星 男 51 汉 中 共 党 员 本 科 中 学 高 级 县 教 委 人 事 科 副 科 长 12 年 副 主 任 王 柳 吉 男 52 汉 中 共 党 员 本 科 中 学 高 级 菖 蒲 高 职 校 长 6 年 开 拓 创 新 情 况 岳 西 汤 池 中 学 副 校 长 副 主 任 陈 发 明 男 46 汉 中 共 党 员 本 科 中 学 高 级 6 年 校 领 导 班 子 成 员 政 治 坚 定, 热 爱 职 教, 敬 岗 爱 业, 学 识 水 平 高, 熟 悉 职 业 教 育 规 律, 理 念 新, 能 力 强, 懂 教 学, 会 经 营, 善 管 理, 具 有 与 时 俱 进 勇 于 开 拓 的 创 新 精 神 和 勤 政 务 实 的 工 作 作 风, 团 队 精 神 强, 相 互 协 作 好, 群 众 威 望 高 1 科 学 制 定 五 年 发 展 规 划, 正 在 建 设 高 起 点 高 标 准 高 品 味 可 持 续 发 展 的 职 教 中 心 新 学 校 2 开 展 阳 光 工 程 培 训, 为 农 村 劳 动 力 转 移 和 再 就 业 工 作 做 出 了 突 出 贡 献 3 采 取 五 放 开 招 生 政 策, 实 施 弹 性 学 制, 推 行 学 分 制, 注 重 职 业 指 导, 狠 抓 就 业 工 作, 对 口 高 考 年 年 成 绩 喜 人 深 受 教 育 主 管 部 门 及 社 会 各 界 的 充 分 肯 定 和 好 评 4 突 出 校 校 联 合, 校 企 结 合, 工 学 结 合, 长 短 结 合 的 办 学 特 色, 被 评 为 全 市 职 教 先 进 集 体 3-2-1 领 导 班 子 建 设 自 评 分 1.5 复 评 分 全 校 教 职 工 总 数 人 中 层 科 室 部 门 数 个 性 别 年 龄 学 历 职 称 31 41 人 数 研 究 男 女 30 下 51 上 本 科 专 科 中 职 高 级 中 级 初 级 无 生 40 50 中 层 正 职 9 8 1 1 4 4 1 6 2 7 2 中 层 副 职 9 6 3 3 4 2 8 1 2 7 任 职 姓 名 性 别 年 龄 所 学 专 业 学 历 职 称 教 务 科 长 年 数 程 光 男 45 中 文 本 科 中 学 高 级 6 年 中 层 制 订 了 详 细 的 中 层 干 部 培 养 计 划, 严 格 按 照 四 化 标 准 选 拔 中 层 管 理 干 部 近 三 年, 选 队 伍 拔 了 3 名 年 轻 同 志 进 入 中 层 管 理 队 伍 建 设 中 层 管 理 队 伍 结 构 合 理, 学 历 高, 能 力 强, 具 有 很 强 的 发 展 意 识 和 进 取 精 神 3-2-2 管 理 队 伍 建 设 自 评 分 1.5 复 评 分 41

姓 名 性 别 年 龄 学 历 职 称 所 任 课 程 主 要 成 果 或 荣 誉 王 泽 河 男 40 本 科 中 高 农 学 获 省 级 科 研 成 果 徐 克 威 男 40 本 科 中 一 计 算 机 市 级 学 科 带 头 人 程 冬 青 男 41 本 科 中 高 养 殖 市 级 模 范 教 师 胡 三 河 男 48 本 科 中 高 数 控 多 篇 论 文 获 省 级 奖 项 王 芳 女 32 本 科 中 二 会 计 市 级 教 学 能 手 专 业 王 南 山 男 43 本 科 中 高 机 电 校 级 骨 干 教 师 带 张 厚 继 男 42 本 科 中 一 机 电 县 级 教 学 能 手 头 秦 冬 凤 女 30 本 科 中 二 会 计 校 级 教 学 能 手 人 近 三 崔 刘 胜 男 37 本 科 中 一 机 电 校 级 教 学 能 手 年 师 资 队 潘 泽 欢 男 31 本 科 中 一 计 算 机 校 级 骨 干 教 师 伍 建 韩 忠 厚 男 45 本 科 中 高 计 算 机 校 学 科 带 头 人 设 情 况 ( 胡 万 中 男 32 本 科 中 一 汽 修 县 级 教 学 能 手 培 养 王 立 东 男 28 本 科 中 二 美 术 县 级 教 学 能 手 培 训 方 式 项 江 龙 生 男 39 本 科 中 高 农 学 县 级 骨 干 教 师 目 1 国 家 级 骨 干 教 师 培 训 (5 人 ): 2007 年 潘 泽 欢 参 加 计 算 机 专 业 培 训 2008 年 胡 三 河 人 参 加 数 控 技 术 专 业 培 训, 涂 云 兴 参 加 汽 车 运 用 与 维 修 专 业 培 训 2009 年 王 平 参 加 旅 游 服 务 与 数 等 管 理 专 业 培 训, 王 南 山 参 加 数 控 技 术 专 业 培 训 ) 2 省 级 骨 干 教 师 培 训 (26 人 ):07 年 张 厚 继 王 芳 王 前 锋 钟 小 娟 崔 刘 胜 余 方 清 储 朝 曦 七 位 同 志 参 加 机 电 财 会 计 算 机 数 控 农 艺 等 专 业 的 培 训 08 年 朱 显 南 张 厚 继 参 加 土 朩 工 程 和 汽 修 专 业 培 训 09 年 徐 义 明 王 小 理 徐 克 威 林 联 进 储 昭 艳 刘 华 来 徐 筱 滢 王 燕 舞 胡 万 中 查 舒 畅 王 祝 华 王 泽 河 储 应 发 张 爱 兰 王 芳 范 星 明 王 云 英 等 十 七 位 同 志 参 加 计 算 机 应 用 计 算 机 软 件 电 子 技 术 应 用 数 控 技 术 营 销 汽 车 运 用 与 维 修 模 具 设 计 与 制 造 信 息 技 术 等 专 业 培 训 3 在 职 教 师 先 后 全 员 (174 人 ) 参 加 省 市 县 新 课 程 新 教 材 培 训 4 在 职 教 师 全 员 (174 人 ) 参 加 继 续 教 育 校 本 培 训 和 远 程 继 续 教 育 培 训 5 在 职 教 师 全 员 (174 人 ) 参 加 普 通 话 培 训 6 在 职 教 师 先 后 全 员 参 加 初 中 高 级 计 算 机 应 用 技 术 培 训 7 参 加 在 职 进 修, 有 18 位 老 师 参 加 研 究 生 课 程 进 修 班 学 习 结 业 8 学 科 教 师 均 全 员 参 加 市 级 县 级 普 职 新 课 程 教 材 培 训 3-2-3 师 资 队 伍 建 设 自 评 分 3 复 评 分 42

任 课 人 数 德 育 教 研 姓 名 学 历 职 称 任 德 育 课 年 限 64 人 室 主 任 金 双 丰 双 专 中 学 高 级 15 德 育 课 情 况 学 校 德 育 工 作 的 重 点 是 加 强 爱 国 主 义 教 育 心 理 健 康 教 育 行 为 养 成 教 育 和 法 制 教 育 学 校 高 度 重 视 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 主 要 做 法 是 : 1 丰 富 校 园 文 化, 提 高 校 园 文 化 品 味, 营 造 良 好 的 育 人 氛 围 学 校 以 立 志, 求 知, 练 技, 奋 进 为 校 训, 在 师 生 中 形 成 团 结 进 取, 求 实 开 拓 的 校 园 精 神 2 畅 通 德 育 课 的 主 渠 道, 德 育 课 紧 密 联 系 学 生 实 际, 适 应 中 学 生 心 理 特 征, 不 断 改 革 德 育 教 育 教 学 内 容 和 方 法, 增 强 德 育 工 作 的 实 效 性 按 照 教 学 计 划, 开 设 了 职 业 道 德 与 职 业 指 导 哲 学 基 础 知 识 经 济 与 政 治 基 础 知 识 法 律 知 识 等 课 程 3 开 展 丰 富 多 彩 的 第 二 课 堂 活 动, 校 园 广 播 天 天 有 内 容, 班 级 黑 板 报 周 周 有 主 题, 星 河 文 学 社 季 季 出 校 刊, 分 年 级 组 建 各 类 学 习 兴 趣 小 组, 每 学 期 观 看 两 场 爱 国 主 义 教 育 影 片, 听 两 场 政 治 教 育 和 法 制 教 育 专 题 报 告 组 织 学 生 到 爱 国 主 义 教 育 基 地, 环 保 教 育 基 地 及 社 区 参 加 实 践 服 务 活 动 4 建 立 校 长 班 主 任 管 理 员 关 工 委 家 长 五 位 一 体 的 德 育 教 育 网 络, 让 学 校 德 育 教 育 的 一 系 列 措 施, 落 到 实 处, 抓 出 成 效 5 开 展 先 进 班 级 文 明 寝 室 明 星 学 生 十 佳 学 生 的 评 选 活 动, 让 学 生 追 有 目 标, 赶 有 方 向, 以 促 使 更 多 的 学 生 进 入 到 先 进 的 行 列 3-3-1 德 育 课 教 学 自 评 分 1.5 复 评 分 校 园 文 化 建 设 情 况 学 校 高 度 重 视 校 园 文 化 建 设, 坚 定 不 移 的 走 内 涵 发 展 道 路 制 定 了 校 园 文 化 建 设 实 施 方 案, 通 过 学 校 物 质 文 化 制 度 文 化 精 神 文 化 三 个 层 面 来 构 建 理 想 的 校 园 文 化 1 物 质 文 化 建 设 : 着 力 美 化 校 园 环 境, 营 造 良 好 的 育 人 环 境 先 后 投 资 50 多 万 元, 做 到 校 园 绿 化 净 化 美 化 并 于 2005 年 被 评 为 市 绿 色 学 校 2 制 度 文 化 建 设 : 制 度 成 为 校 园 独 特 文 化 学 校 制 度 齐 全, 经 过 不 断 修 订 完 善, 形 成 了 岳 西 职 教 中 心 管 理 制 度 汇 编, 将 学 校 的 办 学 理 念 分 解 到 细 则 中, 促 进 良 好 校 风 教 风 的 形 成 3 精 神 文 化 建 设 : 抓 校 风 教 风 和 学 风 建 设, 设 计 了 校 徽, 征 集 了 校 训 开 展 丰 富 多 彩 的 第 二 课 堂 活 动, 校 园 广 播 天 天 有 内 容, 班 级 黑 板 报 周 周 有 主 题, 星 河 文 学 社 季 季 出 校 刊, 分 年 级 组 建 各 类 学 习 兴 趣 小 组, 每 学 期 观 看 两 场 爱 国 主 义 教 育 影 片, 听 两 场 政 治 教 育 和 法 制 教 育 专 题 报 告 组 织 学 生 到 爱 国 主 义 教 育 基 地, 环 保 教 育 基 地 及 社 区 参 加 实 践 服 务 活 动 建 立 和 谐 人 际 关 系, 学 校 充 分 调 动 教 师 工 作 积 极 性, 倡 导 民 主 管 理 和 自 主 教 育, 领 导 服 务 教 师, 教 师 服 务 学 生, 后 勤 服 务 教 育 教 学, 努 力 形 成 团 结 进 取 求 是 开 拓 的 校 园 精 神 3-3-2 校 园 文 化 建 设 自 评 分 1.5 复 评 分 43

1 成 立 就 业 指 导 处, 为 学 生 提 供 职 业 指 导 就 业 咨 询 及 就 业 跟 踪 服 务 职 业 指 导 与 就 业 服 务 情 况 2 充 分 发 挥 职 业 道 德 与 职 业 指 导 课 的 主 渠 道 作 用, 在 各 科 教 学 中 渗 透 职 业 道 德 内 容 3 加 强 学 生 创 业 教 育 的 探 索, 培 养 学 生 的 创 业 意 识 创 业 人 格 和 创 业 技 能, 创 设 教 育 情 景, 进 行 创 业 实 践 活 动 例 如 : 旅 游 专 业 的 学 生 独 立 组 织 参 加 县 里 的 一 些 旅 游 活 动, 自 主 解 决 活 动 中 遇 到 的 各 种 问 题 近 三 年 来, 学 校 举 办 的 关 于 职 业 指 导 方 面 的 讲 座 共 21 次, 建 立 就 业 网 络 52 个, 组 织 供 需 见 面 及 其 它 就 业 方 面 工 作 59 项, 举 办 了 9 次 社 会 实 践 活 动, 成 立 了 多 个 学 生 社 团, 良 好 的 职 业 指 导 与 就 业 服 务 带 来 了 显 著 的 效 果 4 开 展 就 业 咨 询 活 动 与 北 京 金 城 机 械 有 限 公 司 等 30 余 家 用 人 单 位 建 立 了 长 期 稳 定 的 合 作 关 系, 通 过 举 行 招 聘 会 供 需 见 面 就 业 咨 询 等 形 式 为 学 生 选 择 合 适 的 就 业 岗 位, 并 做 好 就 业 跟 踪 服 务 毕 业 生 就 业 率 达 98% 3-3-3 职 业 指 导 自 评 分 3 复 评 分 近 三 年 专 业 建 设 情 况 学 校 把 专 业 建 设 置 于 学 校 发 展 的 核 心 位 置, 认 真 研 究 社 会 发 展 的 需 求, 认 真 研 究 行 业 企 业 发 展 对 技 能 型 人 才 的 需 求, 适 应 岗 位 变 化 趋 势, 科 学 合 理 设 置 专 业 : 1 加 强 骨 干 专 业 建 设 计 算 机 技 术 应 用 专 业 机 电 一 体 化 专 业 数 控 技 术 专 业 蚕 桑 专 业 具 有 一 定 的 专 业 优 势 和 广 阔 就 业 前 景, 学 校 在 经 费 师 资 实 验 实 训 设 备 及 图 书 资 料 上 给 予 倾 斜 其 中 机 电 一 体 化 蚕 桑 专 业 已 申 报 省 三 重 项 目 2 以 就 业 为 导 向, 不 断 改 造 老 专 业, 增 加 新 专 业 根 据 人 才 市 场 调 研 情 况, 新 增 了 就 业 前 景 好, 市 场 需 求 大 的 数 控 技 术 汽 修 等 新 的 专 业 3 适 应 市 场 需 求, 灵 活 开 展 各 类 短 期 培 训 近 三 年, 已 开 办 计 算 机 培 训 电 工 培 训 缝 纫 加 工 培 训 等 各 类 培 训, 培 训 3000 多 人 3-4-1 专 业 建 设 自 评 分 3 复 评 分 44

近 三 年 课 程 体 系 及 内 容 改 革 情 况 我 校 大 力 推 进 课 程 改 革, 先 后 出 台 了 学 校 课 改 方 案, 建 立 和 完 善 了 课 改 行 动 策 略 课 程 开 发 与 管 理 制 度, 打 造 了 一 支 课 改 师 资 队 伍 德 育 课 严 格 招 待 教 育 部 和 省 教 育 厅 的 规 定, 突 出 针 对 性 时 效 性, 近 年 来, 学 校 先 后 开 发 了 廉 政 文 化 进 校 园 读 本 中 职 生 企 业 文 化 读 本 等 德 育 校 本 教 材, 开 设 了 法 治 教 育 课 心 理 健 康 教 育 课 文 化 课 课 改 一 方 面 结 合 专 业 教 育, 突 出 必 须 和 够 用 原 则, 另 一 方 面 重 视 对 学 生 健 康 人 格 形 成 教 育, 加 强 对 学 生 文 化 培 养 近 年 来, 学 校 先 后 开 发 了 廉 政 文 化 进 校 园 等 校 本 教 材 专 业 课 程 改 革 经 过 三 年 的 探 索 与 实 践, 积 累 了 一 定 成 果 与 经 验. 学 校 配 合 学 分 制 的 实 施, 加 强 教 学 资 源 建 设, 形 成 必 修 必 选 任 选 三 种 课 程, 学 生 的 选 择 空 间 大, 各 专 业 以 专 业 建 设 指 导 委 员 会 课 程 改 革 委 员 会 为 平 台, 调 研 现 代 企 业 的 用 人 需 求, 将 新 知 识 新 技 术 新 工 艺 新 方 法 等 引 进 课 程, 先 后 开 发 了 地 膜 覆 盖 茶 叶 制 作 种 植 基 础 军 事 技 术 计 算 机 技 术 天 生 地 养 的 大 公 园 实 用 养 猪 技 术 大 棚 蔬 菜 栽 培 技 术 维 修 电 工 等 校 本 教 材 3-4-2 课 程 体 系 及 内 容 改 革 自 评 分 3 复 评 分 45

近 三 年 教 学 方 法 改 革 情 况 以 培 养 学 生 自 主 学 习 能 力 职 业 能 力 创 业 能 力 和 创 新 精 神 为 核 心, 不 断 进 行 教 学 方 法 的 改 革 与 探 索, 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 主 要 推 行 了 以 下 几 种 教 学 方 法 1 研 究 性 教 学 方 法, 主 要 运 用 案 例 教 学, 问 题 教 学 等 方 法 2 分 层 教 学 法 根 据 中 职 学 校 生 源 学 习 基 础 参 差 不 齐 的 现 状, 因 材 施 教 3 学 校 注 重 加 强 实 践 教 学, 统 筹 安 排 实 验 实 习 实 训 等 教 学 环 节, 大 力 推 行 理 实 一 体 教 学 模 式 改 革, 实 践 性 教 学 环 节 占 课 程 教 学 的 50% 以 上 在 理 实 一 体 教 学 模 式 中, 推 行 项 目 教 学 法 和 师 徒 结 对 教 学 法, 提 高 了 学 习 的 效 率 积 极 推 行 学 业 评 价 和 课 程 评 价 改 革, 探 索 了 以 学 生 学 业 表 现 和 在 企 业 的 适 用 性 双 管 齐 下 的 课 程 评 价 思 路 在 对 教 学 效 果 的 考 核 中, 根 据 职 业 教 育 的 育 人 特 点, 采 取 定 量 与 定 性 相 结 合 知 识 考 查 与 技 能 能 力 考 核 相 结 合 的 方 法, 全 面 评 价 教 与 学 的 实 际 效 果 3-4-3 教 学 方 法 改 革 自 评 分 3 复 评 分 一 教 材 选 用 依 据 对 照 教 学 计 划, 专 业 开 设 配 套, 课 程 开 足 开 齐, 严 格 规 范 管 理 主 要 使 用 安 徽 省 职 成 教 室 和 省 教 科 院 推 荐 的 高 教 版 国 家 规 划 教 材, 以 及 中 等 职 业 学 教 材 选 用 与 管 理 情 况 校 适 用 的 高 教 版 和 有 资 质 的 出 版 社 所 出 版 的 专 业 规 范 教 材 所 选 教 材 要 求 能 够 保 证 : 渠 道 正 规, 质 量 可 靠, 规 范 正 版 二 教 材 选 用 程 序 严 格 执 行 分 级 报 批 制 职 能 处 室 根 据 教 学 计 划 开 列 出 教 材 订 购 计 划 清 单, 报 之 于 分 管 校 长 审 定, 然 后 报 校 长 批 准 购 置 所 选 教 材 全 都 通 过 官 方 指 定 的 教 材 站 等 正 规 渠 道 及 时 进 行 采 购 三 教 材 管 理 方 法 分 级 管 理 与 专 人 负 责 相 结 合, 管 理 环 节 实 行 流 水 操 作 教 务 科 长 编 制 教 材 订 购 计 划, 分 管 校 长 校 长 审 定 后 购 置 教 材, 教 务 员 待 教 材 到 校 后, 进 行 分 类 清 点 发 放, 并 按 班 级 造 册 登 记, 保 证 学 生 即 时 使 用 之 需 教 材 发 放 过 程 中 如 因 分 流 而 出 现 短 缺, 教 导 处 负 责 进 行 调 剂 和 及 时 补 订 ; 如 教 材 剩 余, 要 及 时 造 册 报 帐 3-4-4 教 材 选 用 与 管 理 自 评 分 3 复 评 分 46

制 度 建 设 与 运 行 机 制 改 革 情 况 1 制 度 建 设 与 时 俱 进 学 校 有 一 整 套 完 备 的 规 章 制 度, 涵 盖 教 育 教 学 后 勤 服 务 实 习 实 训 党 政 群 团 等 各 个 方 面 2007 年 暑 假, 修 订 完 善 了 各 项 制 度, 出 台 了 岳 西 职 教 中 心 管 理 制 度 汇 编 2 职 能 机 构 设 置 齐 全 新 增 设 就 业 指 导 处 3 学 校 操 作 性 强 的 工 作 流 程 图 保 证 了 学 校 工 作 的 有 序 规 范 高 效 4 大 力 实 施 民 主 监 督, 着 力 推 行 校 务 公 开 通 过 工 会 教 代 会 人 大 代 表 政 协 委 员 对 学 校 工 作 进 行 监 督 5 校 园 网 覆 盖 各 处 室, 基 本 实 现 办 公 现 代 化 6 适 应 社 会 发 展 和 市 场 经 济 形 势, 运 行 机 制 开 放 灵 活, 工 作 效 率 高 3-5-1 制 度 建 设 与 运 行 机 制 自 评 分 3 复 评 分 内 部 管 理 体 制 改 革 情 况 学 校 的 四 制 改 革 工 作 经 验 在 全 县 教 育 系 统 予 以 宣 传 推 广 自 2001 年 起, 积 极 推 行 校 长 负 责 制 岗 位 责 任 制 全 员 聘 任 制 改 革 及 工 资 制 度 改 革, 执 行 严 格 科 学 的 考 勤 制 度 工 作 业 绩 考 核 制 度 人 事 制 度 的 改 革 强 化 了 教 职 工 的 责 任 感, 打 破 了 平 均 主 义 的 分 配 制 度, 既 保 证 了 稳 定, 又 极 大 的 调 动 了 广 大 教 职 工 的 积 极 性 大 胆 推 行 后 勤 服 务 社 会 化 学 校 食 堂 开 水 房 小 店 连 续 8 年 对 外 公 开 招 租, 服 务 水 平 大 大 提 高 学 校 大 宗 物 品 的 采 购 采 取 公 开 招 标 制, 既 节 省 了 资 金, 又 保 证 了 采 购 工 作 公 开 公 平 公 正 学 校 管 理 手 段 逐 步 现 代 化, 各 处 室 都 配 备 了 微 机, 办 公 软 件 逐 步 到 位, 办 公 条 件 得 到 改 善, 办 公 效 率 得 到 提 高 3-5-2 内 部 管 理 改 革 自 评 分 3 复 评 分 47