目 录 编 写 说 明...- 4 - 一 学 校 概 况...- 5 - 二 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析...- 8 - ( 一 ) 基 本 数 据...- 8 - ( 二 ) 就 业 落 实 情 况...- 9-1. 本 科 生 各 专 业 就 业 率...- 9-2. 硕

目 录 编 写 说 明...- 4 - 一 学 校 概 况...- 5 - 二 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析...- 8 - ( 一 ) 基 本 数 据...- 8 - ( 二 ) 就 业 落 实 情 况...- 9-1. 本 科 生 各 专 业 就 业 率...- 9-2. 硕 士 生 各 专 业 就 业 率...- 11-3. 博 士 生 各 专 业 就 业 率...- 12 - ( 三 ) 主 要 就 业 去 向...- 12-1. 本 科 生...- 12-2. 硕 士 生...- 13-3. 博 士 生...- 14 - ( 四 ) 就 业 分 布...- 14-1. 单 位 性 质 分 布...- 14-2. 地 域 分 布...- 15 - ( 五 ) 就 业 对 比...- 17-1. 按 生 源 地 分 类...- 17-2. 按 性 别 分 类...- 17-3. 按 民 族 分 类...- 18-4. 按 家 庭 经 济 状 况 分 类...- 18 - ( 六 ) 毕 业 生 薪 酬 状 况...- 19 - ( 七 ) 毕 业 生 质 量 评 价 反 馈...- 19 - 三 2015 届 本 科 法 学 院 毕 业 生 就 业 状 况 分 析...- 21 - ( 一 ) 基 本 数 据...- 21 - ( 二 ) 就 业 落 实 情 况...- 22 - ( 三 ) 主 要 就 业 去 向...- 23 - ( 四 ) 就 业 分 布...- 25-1. 单 位 性 质 分 布...- 25-2. 地 域 分 布...- 26 -

( 五 ) 就 业 对 比...- 26-1. 按 生 源 地 分 类...- 26-2. 按 性 别 分 类...- 27-3. 按 家 庭 经 济 状 况 分 类...- 27 - 四 我 校 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析...- 28 - ( 一 ) 近 三 年 升 学 比 例 趋 于 平 稳...- 28 - ( 二 ) 近 三 年 出 国 比 例 略 有 下 降...- 28 - ( 三 ) 政 府 部 门 国 有 企 事 业 单 位 及 律 所 仍 是 毕 业 生 就 业 首 选...- 29 - ( 四 ) 上 海 依 旧 是 毕 业 生 就 业 首 选...- 29 - 五 我 校 促 进 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 措 施...- 30 - ( 一 ) 高 度 重 视 就 业 健 全 工 作 机 制 推 动 就 业 工 作 可 持 续 发 展...- 30-1. 完 善 就 业 工 作 体 系, 形 成 就 业 工 作 齐 抓 共 管 的 良 好 格 局...- 30-2. 切 实 落 实 就 业 工 作 四 化 建 设...- 30-3. 建 立 完 善 的 就 业 工 作 机 制...- 31 - ( 二 ) 注 重 人 才 培 养 完 善 生 涯 教 育, 形 成 两 个 体 系 并 重 的 就 业 工 作 模 式...- 31-1. 人 才 培 养 体 系 : 对 接 社 会 需 求, 彰 显 法 学 特 色, 不 断 提 升 人 才 培 养 质 量...- 31-2. 生 涯 教 育 体 系 : 构 建 全 程 化 的 生 涯 教 育 模 式, 优 化 就 业 服 务, 加 强 内 涵 建 设..- 33 -

编 写 说 明 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 是 高 等 学 校 教 育 教 学 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 反 映, 也 是 高 等 教 育 质 量 的 重 要 体 现 和 检 验 标 准, 是 高 校 办 学 定 位 和 办 学 目 标 实 现 与 否 的 重 要 表 现 编 制 并 发 布 学 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 旨 在 建 立 健 全 学 校 就 业 状 况 反 馈 机 制 及 时 回 应 社 会 关 切 为 全 面 反 映 华 东 政 法 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 实 际, 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 引 导 我 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 设 臵, 改 进 人 才 培 养 模 式, 接 受 社 会 监 督 建 议, 建 立 健 全 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 评 价 体 系, 根 据 国 务 院 关 于 进 一 步 做 好 新 形 势 下 就 业 创 业 工 作 的 意 见 ( 国 办 [2015]23 号 ) 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 以 及 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 [2015]44 号 ) 的 要 求, 现 发 布 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 以 我 校 2015 届 全 体 毕 业 生 ( 含 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 ) 为 研 究 对 象, 以 2015 届 全 体 毕 业 生 就 业 状 况 为 数 据 源, 以 上 报 上 海 市 教 委 审 核 备 案 的 数 据 为 准, 数 据 截 止 到 2015 年 11 月 25 日 本 报 告 分 为 五 个 部 分, 分 别 对 学 校 概 况 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 法 学 院 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 和 学 校 促 进 就 业 创 业 工 作 措 施 方 面 进 行 了 统 计 和 分 析 - 4 -

一 学 校 概 况 华 东 政 法 大 学 是 新 中 国 创 办 的 第 一 批 高 等 政 法 院 校 1952 年 6 月, 经 华 东 军 政 委 员 会 批 准, 圣 约 翰 大 学 复 旦 大 学 南 京 大 学 东 吴 大 学 厦 门 大 学 沪 江 大 学 安 徽 大 学 上 海 学 院 震 旦 大 学 等 9 所 院 校 的 法 律 系 政 治 系 和 社 会 系 合 并, 在 圣 约 翰 大 学 旧 址 成 立 华 东 政 法 学 院 1958 年, 学 校 并 入 上 海 社 会 科 学 院 ;1963 年 再 次 筹 建, 次 年 招 生 ;1966 年 停 止 招 生,1972 年 被 撤 销 ;1979 年 3 月, 经 国 务 院 批 准, 第 二 次 复 校 2007 年 3 月, 经 教 育 部 批 准, 学 校 更 名 为 华 东 政 法 大 学 学 校 是 上 海 市 管 理 的 高 校 现 任 党 委 书 记 曹 文 泽 教 授, 校 长 叶 青 教 授 多 年 来, 华 政 人 遵 循 笃 行 致 知, 明 德 崇 法 的 校 训, 发 扬 逆 境 中 崛 起, 忧 患 中 奋 进, 辉 煌 中 卓 越 的 精 神, 已 把 学 校 建 设 成 为 一 所 以 法 学 学 科 为 主, 兼 有 经 济 学 管 理 学 文 学 理 学 等 学 科 的 办 学 特 色 鲜 明 的 多 科 性 大 学, 被 誉 为 法 学 教 育 的 东 方 明 珠 学 校 现 有 长 宁 松 江 两 个 校 区, 占 地 面 积 63 万 余 平 方 米 ; 有 各 类 在 校 生 21000 余 人, 教 职 工 1200 余 人 ; 设 有 18 个 学 院 ( 部 ),140 多 个 科 研 机 构 ; 拥 有 法 学 一 级 学 科 博 士 学 位 硕 士 学 位 授 予 权, 应 用 经 济 学 政 治 学 马 克 思 主 义 理 论 公 共 管 理 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 权, 建 有 14 个 二 级 学 科 博 士 点 35 个 二 级 学 科 硕 士 点 5 个 专 业 硕 士 学 位 点 24 个 本 科 专 业, 以 及 法 学 博 士 后 流 动 站 ; 有 1 个 国 家 级 重 点 学 科 ( 法 律 史 ) 5 个 省 ( 部 ) 级 重 点 学 科 2 个 上 海 市 一 流 学 科 上 海 市 高 峰 高 原 学 科 各 1 个,2 个 教 育 部 高 等 学 校 特 色 专 业 建 设 点 3 个 上 海 市 特 色 专 业 建 设 点 外 国 法 与 比 较 法 研 究 院 政 府 体 制 改 革 与 监 管 模 式 创 新 法 治 保 障 研 究 中 心 经 济 法 律 战 略 研 究 院 是 上 海 市 普 通 高 校 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地, 社 会 治 理 研 究 院 是 上 海 市 高 校 知 识 服 务 平 台, 中 国 自 贸 区 法 律 研 究 院 是 最 高 人 民 法 院 自 贸 区 司 法 研 究 基 地 上 海 哲 学 社 会 科 学 创 新 基 地 在 教 育 部 学 位 与 研 - 5 -

究 生 教 育 发 展 中 心 2012 年 学 科 评 估 中, 法 学 一 级 学 科 位 列 全 国 五 强 近 五 年 来, 国 家 社 科 基 金 法 学 类 项 目 司 法 部 项 目 立 项 数 多 次 获 得 全 国 第 一, 国 家 级 重 大 课 题 立 项 数 在 全 国 政 法 高 校 中 居 领 先 地 位 学 校 现 有 专 任 教 师 700 余 人, 其 中 高 级 专 业 技 术 职 务 教 师 近 400 人, 有 12 人 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴,3 人 入 选 国 家 百 千 万 人 才 工 程,1 人 获 评 全 国 先 进 工 作 者,1 人 获 得 全 国 五 一 劳 动 奖 章,1 人 获 评 全 国 杰 出 专 业 技 术 人 才,4 人 获 评 全 国 优 秀 教 师,2 人 获 评 国 家 教 学 名 师,2 人 获 评 全 国 十 大 杰 出 中 青 年 法 学 家, 13 人 获 评 宝 钢 教 育 基 金 优 秀 教 师 奖, 1 人 获 评 上 海 市 教 育 功 臣, 25 人 获 评 上 海 市 育 才 奖,6 人 获 评 上 海 市 高 等 学 校 教 学 名 师,7 人 入 选 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划,8 人 入 选 上 海 市 领 军 人 才, 10 人 获 评 上 海 市 优 秀 中 青 年 法 学 家,17 人 获 评 曙 光 学 者,9 人 入 选 上 海 东 方 学 者,1 人 入 选 上 海 青 年 东 方 学 者,2 人 获 上 海 市 人 才 发 展 资 金 资 助 学 校 有 2 个 国 家 级 本 科 教 学 团 队 ( 法 律 史 经 济 法 学 ),4 门 国 家 级 精 品 课 程 ( 外 国 法 制 史 中 国 法 制 史 经 济 法 学 司 法 鉴 定 概 论 ),4 个 上 海 市 级 本 科 教 学 团 队,31 门 上 海 市 级 精 品 课 程,5 个 上 海 市 本 科 教 育 高 地 项 目,2 个 十 二 五 本 科 教 学 工 程 市 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 法 学 综 合 实 验 教 学 中 心 为 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 开 放 型 国 际 法 律 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 为 教 育 部 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 建 设 项 目 在 2002 年 2008 年 两 次 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 中 均 为 优 秀 学 校 于 1995 年 获 批 招 收 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生, 是 全 国 首 批 试 点 单 位 之 一 研 究 生 教 育 基 本 形 成 了 以 法 学 为 核 心, 经 济 学 管 理 学 共 同 发 展, 学 术 型 学 位 和 专 业 学 位 协 调 共 进 的 一 体 两 翼 格 局 学 校 是 教 育 部 首 批 卓 越 法 律 人 才 教 育 培 养 基 地, 上 海 市 卓 越 法 律 人 才 教 育 培 养 基 地 卓 越 新 闻 传 播 人 才 教 育 培 养 基 地 学 生 在 挑 战 杯 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 等 全 国 大 学 生 学 术 竞 赛 艺 术 展 演 体 育 比 赛 等 活 动 中 成 绩 斐 然 本 科 生 就 - 6 -

业 率 保 持 在 95% 以 上, 被 教 育 部 评 为 2014 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校, 连 续 7 年 被 评 为 上 海 市 高 校 毕 业 生 三 支 一 扶 计 划 先 进 集 体 学 校 国 际 交 流 与 合 作 日 益 深 入, 先 后 与 130 余 所 国 ( 境 ) 外 高 校 科 研 机 构 建 立 了 长 期 合 作 关 系, 有 3 个 中 外 合 作 办 学 项 目,2012 年 起 成 为 接 受 中 国 政 府 奖 学 金 来 华 留 学 生 的 院 校, 是 全 国 6 所 获 得 教 育 部 外 国 留 学 生 高 端 硕 士 项 目 承 办 资 格 的 院 校 之 一 学 校 出 版 有 法 学 华 东 政 法 大 学 学 报 青 少 年 犯 罪 问 题 等 法 学 类 核 心 期 刊 图 书 馆 藏 书 220 余 万 册, 中 外 文 报 刊 1500 余 种, 是 华 东 地 区 最 大 的 法 律 文 献 中 心, 中 外 文 法 学 数 据 库 在 全 国 法 律 院 校 中 排 名 第 一 学 校 是 教 育 部 依 法 治 校 示 范 校 国 家 级 语 言 文 字 规 范 化 示 范 校 上 海 市 文 明 单 位 上 海 市 花 园 单 位, 松 江 校 区 是 全 国 物 业 管 理 示 范 园 区 站 在 新 的 起 点, 学 校 将 进 一 步 落 实 以 人 为 本, 依 法 治 校, 质 量 为 先, 特 色 兴 校 的 办 学 理 念, 逐 步 建 成 法 学 门 类 学 科 优 势 明 显, 其 他 门 类 相 关 学 科 与 法 学 交 叉 发 展, 融 通 法 学 管 理 学 经 济 学 文 学 等 学 科, 在 国 际 上 有 一 定 影 响 的 特 色 性 应 用 研 究 型 大 学, 培 养 更 多 应 用 型 复 合 式 开 放 性 高 素 质 创 新 人 才, 为 我 国 高 等 教 育 事 业 做 出 新 的 贡 献! - 7 -

二 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 ( 一 ) 基 本 数 据 2015 届 全 校 共 有 毕 业 生 4100 人, 其 中 本 科 生 2810 人 硕 士 生 1210 人 博 士 生 80 人 毕 业 生 层 次 毕 业 生 总 数 男 生 女 生 少 数 民 族 家 庭 经 济 困 难 本 科 生 2810 1002 1808 171 521 硕 士 生 1210 456 754 27 24 博 士 生 80 51 29 1 0 合 计 4100 1509 2591 199 545 表 一 我 校 毕 业 生 基 本 情 况 图 一 我 校 毕 业 生 结 构 层 次 分 布 图 2015 届 我 校 少 数 民 族 毕 业 生 共 有 199 人, 其 中 本 科 生 少 数 民 族 毕 业 人 数 为 171 人, 研 究 生 少 数 民 族 毕 业 人 数 为 28 人 图 二 我 校 少 数 民 族 毕 业 生 比 例 图 - 8 -

2015 届 我 校 家 庭 经 济 困 难 的 毕 业 生 共 有 545 人, 其 中 本 科 生 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 人 数 为 521 人, 研 究 生 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 人 数 为 24 人 图 三 我 校 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 比 例 图 ( 二 ) 就 业 落 实 情 况 截 止 到 11 月 25 日, 我 校 毕 业 生 就 业 率 为 95.83%, 其 中 本 科 就 业 率 为 95.41%, 硕 士 就 业 率 为 96.53%, 博 士 就 业 率 为 100% 毕 业 生 层 次 就 业 率 本 科 95.41% 硕 士 96.53% 博 士 100% 合 计 95.83% 表 二 我 校 毕 业 生 就 业 率 1. 本 科 生 各 专 业 就 业 率 序 号 专 业 类 别 就 业 率 1 法 学 ( 民 商 法 律 方 向 ) 99.60% 2 法 学 ( 刑 事 法 律 方 向 ) 96.74% 3 法 学 ( 国 防 生 ) 100.00% 4 法 学 ( 经 济 法 方 向 ) 92.00% 5 法 学 ( 国 际 经 济 法 方 向 ) 93.91% - 9 -

6 法 学 ( 国 际 经 济 法 合 作 班 ) 89.89% 7 法 学 ( 政 法 干 警 ) 100.00% 8 侦 查 学 ( 经 济 侦 查 方 向 ) 97.44% 9 侦 查 学 ( 刑 事 侦 查 方 向 ) 97.50% 10 侦 查 学 ( 国 防 生 ) 100.00% 11 边 防 管 理 97.14% 12 治 安 学 93.02% 13 计 算 机 科 学 与 技 术 97.62% 14 经 济 学 100.00% 15 国 际 经 济 与 贸 易 94.96% 16 金 融 学 91.21% 17 会 计 学 ( 司 法 会 计 方 向 ) 95.74% 18 工 商 管 理 97.56% 19 英 语 ( 涉 外 法 商 方 向 ) 100.00% 20 日 语 ( 涉 外 法 商 方 向 ) 100.00% 21 翻 译 ( 涉 外 法 商 方 向 ) 100.00% 22 劳 动 与 社 会 保 障 95.00% 23 行 政 管 理 ( 政 府 管 理 方 向 ) 95.12% 24 行 政 管 理 ( 电 子 政 务 方 向 ) 88.24% 25 公 共 事 业 管 理 88.89% 26 政 治 学 与 行 政 学 91.43% 27 社 会 学 92.31% 28 社 会 工 作 ( 司 法 社 会 工 作 方 向 ) 100.00% 29 新 闻 学 ( 法 制 新 闻 方 向 ) 100.00% 30 汉 语 言 文 学 ( 法 商 文 秘 方 向 ) 100.00% 31 文 化 产 业 管 理 100.00% 32 知 识 产 权 100.00% 33 法 学 ( 国 际 金 融 法 律 方 向 ) 95.60% 34 法 学 ( 律 师 方 向 ) 100.00% 35 法 学 ( 专 升 本 ) 75.51% 36 法 学 ( 二 学 位 ) 100.00% 表 三 我 校 本 科 生 各 专 业 就 业 率 - 10 -

2. 硕 士 生 各 专 业 就 业 率 序 号 专 业 类 别 就 业 率 1 法 学 理 论 94.70% 2 法 律 史 96.80% 3 宪 法 学 与 行 政 法 学 96.40% 4 刑 法 学 97.50% 5 民 商 法 学 97.70% 6 诉 讼 法 学 98.10% 7 经 济 法 学 98.70% 8 环 境 与 资 源 保 护 法 学 100.00% 9 经 济 法 学 ( 国 际 金 融 法 律 ) 94.40% 10 国 际 法 学 96.10% 11 国 际 法 学 ( 国 际 航 运 ) 100.00% 12 知 识 产 权 97.80% 13 司 法 鉴 定 100.00% 14 劳 动 与 社 会 保 障 法 学 100.00% 15 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 95.70% 16 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 93.90% 17 西 部 政 法 班 ( 定 向 ) 100.00% 18 政 治 学 理 论 100.00% 19 行 政 管 理 100.00% 20 社 会 保 障 100.00% 21 思 想 政 治 教 育 100.00% 22 马 克 思 主 义 中 国 化 100.00% 23 产 业 经 济 学 100.00% 24 金 融 学 100.00% 25 国 际 贸 易 学 100.00% 表 四 我 校 硕 士 生 各 专 业 就 业 率 - 11 -

3. 博 士 生 各 专 业 就 业 率 序 号 专 业 类 别 就 业 率 1 法 学 理 论 100.00% 2 法 律 史 100.00% 3 宪 法 学 与 行 政 法 学 100.00% 4 刑 法 学 100.00% 5 民 商 法 学 100.00% 6 诉 讼 法 学 100.00% 7 经 济 法 学 100.00% 8 国 际 法 学 100.00% 9 司 法 鉴 定 100.00% 表 五 我 校 硕 士 生 各 专 业 就 业 率 ( 三 ) 主 要 就 业 去 向 1. 本 科 生 截 止 到 12 月 5 日, 本 科 生 实 际 落 实 就 业 2729 人, 其 中 就 业 ( 不 含 国 家 地 方 项 目 )1840 人, 占 67.42%; 国 家 地 方 项 目 36 人, 占 1.32%; 升 学 531 人, 占 19.46%; 出 国 322 人, 占 11.8% 我 校 本 科 生 毕 业 去 向 比 例 表 毕 业 去 向 人 数 所 占 比 例 就 业 ( 不 含 国 家 地 方 项 目 ) 1840 67.42% 国 家 地 方 项 目 36 1.32% 升 学 531 19.46% 出 国 322 11.8% 表 五 我 校 本 科 生 毕 业 去 向 比 例 表 - 12 -

图 四 我 校 本 科 生 毕 业 去 向 比 例 图 2. 硕 士 生 硕 士 毕 业 生 实 际 落 实 就 业 1168 人, 其 中 就 业 ( 不 含 国 家 地 方 项 目 )1133 人, 占 97%; 国 家 地 方 项 目 1 人, 占 0.09%; 升 学 22 人, 占 1.88%; 出 国 12 人, 占 1.03% 我 校 硕 士 生 毕 业 去 向 比 例 表 毕 业 去 向 人 数 所 占 比 例 就 业 ( 不 含 国 家 地 方 项 目 ) 1133 97% 国 家 地 方 项 目 1 0.09% 升 学 22 1.88% 出 国 12 1.03% 表 六 我 校 硕 士 生 毕 业 去 向 比 例 表 图 五 我 校 硕 士 生 毕 业 去 向 比 例 图 - 13 -

3. 博 士 生 博 士 毕 业 生 实 际 落 实 就 业 80 人, 就 业 ( 不 含 国 家 地 方 项 目 )80 人, 占 100% 1 ( 四 ) 就 业 分 布 1. 单 位 性 质 分 布 我 校 本 科 生 签 约 党 政 机 关 393 人, 占 实 际 签 约 人 数 的 20.95%; 高 等 教 育 单 位 3 人, 占 0.16%; 其 他 事 业 单 位 156 人, 占 8.32%; 国 有 企 业 269 人, 占 14.34%; 三 资 企 业 231 人, 占 12.31%; 其 他 企 业 521 人, 占 27.77%; 律 所 303 人, 占 16.15% 图 六 我 校 本 科 生 签 约 单 位 性 质 分 布 图 我 校 硕 士 生 签 约 党 政 机 关 211 人, 占 实 际 签 约 人 数 的 18.61%; 高 等 教 育 单 位 18 人, 占 1.59%; 其 他 事 业 单 位 34 人, 占 3%; 国 有 企 业 83 人, 占 7.32%; 三 资 企 业 27 人, 占 2.38%; 民 营 企 业 316 人, 占 27.82%; 其 他 企 业 24 人, 占 2.12%; 律 师 事 务 所 421 人, 占 37.13% 图 七 我 校 硕 士 生 签 约 单 位 性 质 分 布 图 1 分 析 就 业 分 布 ( 包 含 单 位 性 质 分 布 和 地 域 分 布 ) 时, 研 究 对 象 专 指 有 工 作 单 位 的 学 生, 升 学 和 出 国 的 学 生 不 在 此 分 析 之 列 - 14 -

我 校 博 士 生 签 约 党 政 机 关 33 人, 占 实 际 签 约 人 数 的 41.25%; 高 等 教 育 单 位 24 人, 占 30%; 其 他 事 业 单 位 4 人, 占 5%; 国 有 企 业 3 人, 占 3.75%; 三 资 企 业 2 人, 占 2.5%; 其 他 企 业 7 人, 占 8.75%; 科 研 设 计 单 位 5 人, 占 6.25%; 律 师 事 务 所 2 人, 占 2.5% 图 八 我 校 博 士 生 签 约 单 位 性 质 分 布 图 2. 地 域 分 布 我 校 本 科 生 就 业 地 域 分 布 情 况 为 : 上 海 就 业 的 1171 人, 占 62.42%; 北 京 就 业 的 45 人, 占 2.4%; 广 东 就 业 的 33 人, 占 1.76%; 浙 江 就 业 的 73 人, 占 3.89%; 江 苏 就 业 的 73 人, 占 3.89%; 西 部 地 区 就 业 的 157 人, 占 8.37%; 中 部 地 区 就 业 的 139 人, 占 7.41%; 其 他 东 部 地 区 就 业 的 185 人, 占 9.86% 图 九 我 校 本 科 生 就 业 地 域 分 布 图 - 15 -

我 校 硕 士 生 就 业 地 域 分 布 情 况 为 : 上 海 就 业 的 770 人, 占 67.9%; 北 京 就 业 的 24 人, 占 2.12%; 广 东 就 业 的 20 人, 占 1.76%; 浙 江 就 业 的 83 人, 占 7.32%; 江 苏 就 业 的 73 人, 占 6.44%; 西 部 地 区 就 业 的 14 人, 占 1.23%; 中 部 地 区 就 业 的 22 人, 占 1.94%; 其 他 东 部 地 区 就 业 的 128 人, 占 11.29% 图 十 我 校 硕 士 生 就 业 地 域 分 布 图 我 校 博 士 生 就 业 地 域 分 布 情 况 为 : 上 海 就 业 的 53 人, 占 66.25%; 北 京 就 业 的 1 人, 占 1.25%; 浙 江 就 业 的 7 人, 占 8.75%; 江 苏 就 业 的 3 人, 占 3.75%; 西 部 地 区 就 业 的 4 人, 占 5%; 中 部 地 区 就 业 的 6 人, 占 7.5%; 其 他 东 部 地 区 就 业 的 6 人, 占 7.5% 图 十 一 我 校 博 士 生 就 业 地 域 分 布 图 - 16 -

( 五 ) 就 业 对 比 1. 按 生 源 地 分 类 本 科 生 中, 上 海 生 源 毕 业 生 人 数 为 887 人, 就 业 率 为 96.39%; 非 上 海 生 源 毕 业 生 人 数 为 1923 人, 就 业 率 为 94.96% 硕 士 生 中, 上 海 生 源 毕 业 生 人 数 为 136 人, 就 业 率 为 96.32%; 非 上 海 生 源 毕 业 生 人 数 为 1074 人, 就 业 率 为 96.55% 博 士 生 中, 上 海 生 源 毕 业 生 人 数 为 16 人, 就 业 率 为 100%; 非 上 海 生 源 毕 业 生 人 数 为 64 人, 就 业 率 为 100% 2. 按 性 别 分 类 图 十 二 我 校 毕 业 生 生 源 地 分 类 对 比 图 本 科 生 中, 男 生 毕 业 生 人 数 为 1002 人, 就 业 率 为 93.11%; 女 生 毕 业 生 人 数 为 1808 人, 就 业 率 为 96.35% 硕 士 生 中, 男 生 毕 业 生 人 数 为 456 人, 就 业 率 为 97.59%; 女 生 毕 业 生 人 数 为 754 人, 就 业 率 为 95.89% 博 士 生 中, 男 生 毕 业 生 人 数 为 51 人, 就 业 率 为 100%; 女 生 毕 业 生 人 数 为 29 人, 就 业 率 为 100% - 17 -

图 十 三 我 校 毕 业 生 性 别 分 类 对 比 图 3. 按 民 族 分 类 本 科 生 中, 少 数 民 族 毕 业 生 人 数 171 人, 就 业 率 为 96.49% 研 究 生 中, 少 数 民 族 毕 业 生 人 数 28 人, 就 业 率 为 100% 学 历 民 族 毕 业 人 数 就 业 率 本 科 生 研 究 生 少 数 民 族 171 96.49% 全 部 2810 95.41% 少 数 民 族 28 100% 全 部 1290 96.74% 表 七 我 校 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 对 比 表 4. 按 家 庭 经 济 状 况 分 类 本 科 生 中, 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 人 数 521 人, 就 业 率 为 94.24% 研 究 生 中, 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 人 数 24 人, 就 业 率 为 95.83% 学 历 家 庭 经 济 情 况 毕 业 人 数 就 业 率 本 科 生 研 究 生 困 难 521 94.24% 全 部 2810 95.41% 困 难 24 95.83% 全 部 1290 96.74% 表 八 我 校 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 就 业 率 对 比 表 - 18 -

( 六 ) 毕 业 生 薪 酬 状 况 根 据 对 毕 业 生 就 业 协 议 书 上 薪 酬 数 据 统 计, 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 主 要 集 中 在 3000-8000 元 之 间 其 中 2000 元 以 下 薪 酬 占 2.37%,2000-3000 元 薪 酬 占 12.19%,3000-4000 元 薪 酬 占 21.47%,4000-5000 元 薪 酬 占 15.53%, 5000-8000 元 薪 酬 占 46.93%,8000 元 薪 酬 以 上 的 占 1.51% 图 十 四 我 校 毕 业 生 薪 酬 分 布 图 ( 七 ) 毕 业 生 质 量 评 价 反 馈 毕 业 生 就 业 状 况 是 衡 量 一 所 大 学 办 学 水 平 的 重 要 指 标 多 年 来, 我 校 毕 业 生 以 较 高 的 综 合 素 质 赢 得 了 社 会 各 界 用 人 单 位 的 欢 迎 与 好 评 调 研 显 示 2,2015 年 用 人 单 位 认 为 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 较 为 优 秀 图 十 五 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 总 体 评 价 图 2 调 研 对 象 为 2015 年 在 我 校 参 加 专 场 招 聘 会 和 综 合 招 聘 会 的 单 位 - 19 -

图 十 六 我 校 毕 业 生 各 项 指 标 评 价 图 - 20 -

三 2015 届 本 科 法 学 院 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 ( 一 ) 基 本 数 据 我 校 本 科 法 学 院 有 法 律 学 院 经 济 法 学 院 国 际 法 学 院 国 际 金 融 法 律 学 院 律 师 学 院 等 五 个 法 学 院 2015 届 法 学 院 共 有 毕 业 生 1322 人, 其 中 法 律 学 院 484 人 经 济 法 学 院 350 人 国 际 法 学 院 368 人 国 际 金 融 法 律 学 院 91 人 律 师 学 院 29 人 本 科 法 学 院 毕 业 生 总 数 男 生 女 生 家 庭 经 济 困 难 法 律 学 院 484 213 271 89 经 济 法 学 院 350 106 244 65 国 际 法 学 院 368 89 279 40 国 际 金 融 法 律 学 院 91 34 57 0 律 师 学 院 29 9 20 0 表 九 我 校 本 科 法 学 院 毕 业 生 基 本 情 况 图 十 七 我 校 本 科 法 学 院 毕 业 生 分 布 图 2015 届 我 校 本 科 法 学 院 毕 业 生 中, 男 生 451 人, 占 34.11%; 女 生 871 人, 占 65.89% - 21 -

图 十 八 我 校 本 科 法 学 院 男 女 毕 业 生 分 布 图 2015 届 我 校 法 学 院 家 庭 经 济 困 难 的 毕 业 生 共 有 194 人, 占 法 学 院 毕 业 生 总 数 的 14.67% 图 十 九 我 校 法 学 院 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 比 例 图 ( 二 ) 就 业 落 实 情 况 截 止 到 11 月 25 日, 我 校 法 学 院 毕 业 生 就 业 率 为 94.7%, 其 中 法 律 学 院 就 业 率 为 96.69% 经 济 法 学 院 就 业 率 为 92% 国 际 法 学 院 就 业 率 为 92.93% 国 际 金 融 法 律 学 院 就 业 率 为 100% 律 师 学 院 就 业 率 为 100% - 22 -

( 三 ) 主 要 就 业 去 向 图 二 十 我 校 法 学 院 毕 业 生 就 业 率 法 学 院 毕 业 生 实 际 落 实 就 业 1252 人, 其 中 就 业 ( 不 含 国 家 地 方 项 目 )781 人, 占 62.38%; 国 家 地 方 项 目 8 人, 占 0.64%; 出 国 173 人, 占 13.82%; 升 学 290 人, 占 23.16% 学 院 就 业 ( 不 含 国 家 地 方 项 目 ) 国 家 地 方 项 目 出 国 升 学 法 律 学 院 347 4 26 91 经 济 法 学 院 196 2 30 94 国 际 法 学 院 171 2 87 82 国 际 金 融 法 律 学 院 51 0 24 16 律 师 学 院 16 0 6 7 表 十 我 校 法 学 院 毕 业 生 去 向 分 布 表 图 二 十 一 我 校 法 学 院 毕 业 生 去 向 比 例 图 - 23 -

法 学 院 毕 业 生 升 学 290 人, 其 中 考 取 本 校 以 及 985 211 学 校 的 272 人, 占 92.76%; 考 取 其 他 学 校 的 18 人, 占 7.24% 升 学 的 学 校 主 要 是 华 东 政 法 大 学 北 京 大 学 清 华 大 学 复 旦 大 学 南 京 大 学 上 海 交 通 大 学 中 国 人 民 大 学 中 山 大 学 武 汉 大 学 华 东 师 范 大 学 等 图 二 十 二 我 校 法 学 院 毕 业 生 升 学 分 布 图 学 院 华 东 政 法 大 学 985 211 学 校 其 他 学 校 部 分 大 学 列 举 法 律 学 院 64 19 8 经 济 法 学 院 71 17 6 国 际 法 学 院 60 18 4 国 际 金 融 法 律 学 院 14 2 0 律 师 学 院 4 3 0 华 东 政 法 大 学 北 京 大 学 清 华 大 学 复 旦 大 学 南 京 大 学 上 海 交 通 大 学 中 国 人 民 大 学 中 山 大 学 武 汉 大 学 华 东 师 范 大 学 表 十 一 我 校 法 学 院 毕 业 生 升 学 分 布 表 法 学 院 毕 业 生 出 国 ( 境 )173 人, 其 中 美 国 65 人 英 国 53 人 法 国 2 人 德 国 3 人 日 本 3 人 加 拿 大 3 人 港 澳 台 17 人 其 他 国 家 24 人 出 国 深 造 的 学 校 主 要 有 : 哥 伦 比 亚 大 学 伦 敦 大 学 学 院 纽 约 大 学 爱 丁 堡 大 学 东 京 大 学 伊 利 诺 伊 大 学 厄 本 那 - 香 槟 分 校 圣 路 易 斯 华 盛 顿 大 学 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 康 奈 尔 大 学 墨 尔 本 大 学 等 - 24 -

学 院 图 二 十 三 我 校 法 学 院 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 比 例 图 美 国 英 国 法 国 德 国 日 本 加 拿 大 港 澳 台 其 他 部 分 大 学 列 举 法 律 学 院 9 6 0 0 0 0 4 7 哥 伦 比 亚 大 学 伦 敦 大 学 学 院 纽 约 大 学 爱 丁 堡 经 济 法 学 院 15 12 0 1 0 0 2 0 大 学 东 京 大 学 伊 利 诺 国 际 法 学 院 30 28 0 0 3 3 8 15 国 际 金 融 法 律 学 院 11 6 1 2 0 0 2 2 律 师 学 院 3 1 1 0 0 0 1 0 ( 四 ) 就 业 分 布 1. 单 位 性 质 分 布 表 十 二 我 校 法 学 院 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 分 布 表 伊 大 学 厄 本 那 - 香 槟 分 校 圣 路 易 斯 华 盛 顿 大 学 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 康 奈 尔 大 学 墨 尔 本 大 学 我 校 法 学 院 毕 业 生 签 约 党 政 机 关 233 人, 占 实 际 签 约 人 数 的 29.53%; 高 等 教 育 单 位 2 人, 占 0.25%; 其 他 事 业 单 位 24 人, 占 3.04%; 国 有 企 业 53 人, 占 6.72%; 三 资 企 业 19 人, 占 2.41%; 其 他 企 业 229 人, 占 29.02%; 律 所 229 人, 占 29.02% 图 二 十 四 我 校 法 学 院 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 布 图 - 25 -

其 中 签 约 律 所 的 229 人 中, 去 百 强 律 所 的 51 人, 占 22.27%, 这 些 律 所 主 要 有 : 金 杜 律 师 事 务 所 大 成 律 师 事 务 所 锦 天 城 律 师 事 务 所 盈 科 律 师 事 务 所 中 银 律 师 事 务 所 德 恒 律 师 事 务 所 中 伦 金 通 律 师 事 务 所 国 浩 律 师 集 团 君 合 律 师 事 务 所 方 达 律 师 事 务 所 等 2. 地 域 分 布 我 校 法 学 院 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 情 况 为 : 上 海 就 业 的 434 人, 占 55.01%; 北 京 就 业 的 23 人, 占 2.92%; 广 东 就 业 的 16 人, 占 2.03%; 浙 江 就 业 的 40 人, 占 5.07%; 江 苏 就 业 的 38 人, 占 4.82%; 西 部 地 区 就 业 的 66 人, 占 8.37%; 中 部 地 区 就 业 的 92 人, 占 11.66%; 其 他 东 部 地 区 就 业 的 80 人, 占 10.14% ( 五 ) 就 业 对 比 1. 按 生 源 地 分 类 图 二 十 五 我 校 法 学 院 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 图 法 学 院 毕 业 生 中, 上 海 生 源 毕 业 生 就 业 率 为 92.96%; 非 上 海 生 源 毕 业 生 就 业 率 为 95.72% 图 二 十 六 我 校 法 学 院 毕 业 生 生 源 地 就 业 率 对 比 图 - 26 -

2. 按 性 别 分 类 法 学 院 毕 业 生 中, 男 生 毕 业 生 就 业 率 为 93.14%; 女 生 毕 业 生 就 业 率 为 95.52% 图 二 十 七 我 校 法 学 院 毕 业 生 男 女 生 就 业 率 对 比 图 3. 按 家 庭 经 济 状 况 分 类 法 学 院 毕 业 生 中, 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 人 数 212 人, 就 业 率 为 94.81% 图 二 十 八 我 校 法 学 院 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 就 业 率 对 比 图 - 27 -

四 我 校 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 ( 一 ) 近 三 年 升 学 比 例 趋 于 平 稳 2013 年, 我 校 本 科 生 升 学 的 比 例 为 19.71%;2014 年, 升 学 的 比 例 为 19.30%, 今 年, 升 学 的 比 例 为 19.46% 上 下 幅 度 在 0.41 的 百 分 点 内 图 二 十 九 2013-2015 年 我 校 本 科 生 升 学 比 例 趋 势 图 ( 二 ) 近 三 年 出 国 比 例 略 有 下 降 2013 年, 我 校 本 科 生 出 国 的 比 例 为 14.28%;2014 年, 出 国 的 比 例 为 13.72%, 今 年, 出 国 的 比 例 为 11.8% 上 下 幅 度 在 2.5 的 百 分 点 内 图 三 十 2013-2015 年 我 校 本 科 生 出 国 比 例 趋 势 图 - 28 -

( 三 ) 政 府 部 门 国 有 企 事 业 单 位 及 律 所 仍 是 毕 业 生 就 业 首 选 从 签 约 单 位 看, 我 校 本 科 生 签 约 党 政 机 关 国 有 企 事 业 单 位 的 比 例 为 43.77% 律 所 的 比 例 为 16.15%; 硕 士 生 签 约 党 政 机 关 国 有 企 事 业 单 位 的 比 例 为 30.52% 律 所 的 比 例 为 37.13%; 博 士 生 签 约 党 政 机 关 国 有 企 事 业 单 位 的 比 例 为 80% 律 所 的 比 例 为 2.5% 图 三 十 一 我 校 毕 业 生 签 约 政 府 国 有 企 事 业 单 位 及 律 所 比 例 图 ( 四 ) 上 海 依 旧 是 毕 业 生 就 业 首 选 从 就 业 地 区 看, 我 校 本 科 生 在 上 海 就 业 的 比 例 为 62.42%; 硕 士 生 比 例 为 67.9%, 博 士 生 比 例 为 66.25% 图 三 十 二 我 校 毕 业 生 上 海 就 业 比 例 图 - 29 -

五 我 校 促 进 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 措 施 华 东 政 法 大 学 高 度 重 视 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作, 认 真 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 教 育 部 和 上 海 市 教 委 等 部 门 有 关 文 件 精 神, 把 学 生 就 业 工 作 作 为 学 校 工 作 的 重 点, 继 续 以 学 生 成 长 成 才 为 导 向, 以 实 现 学 生 充 分 就 业 和 满 意 就 业 为 目 标, 采 取 了 一 系 列 切 实 有 效 的 措 施, 推 进 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 进 展 ( 一 ) 高 度 重 视 就 业 健 全 工 作 机 制 推 动 就 业 工 作 可 持 续 发 展 学 校 党 政 领 导 高 度 重 视, 始 终 将 毕 业 生 的 就 业 工 作 列 入 学 校 发 展 的 内 在 要 求 和 重 要 工 程, 将 就 业 工 作 融 入 人 才 培 养 与 学 科 特 色 建 设 中, 完 善 就 业 工 作 机 制, 形 成 就 业 工 作 与 人 才 培 养 工 作 的 良 性 循 环 1. 完 善 就 业 工 作 体 系, 形 成 就 业 工 作 齐 抓 共 管 的 良 好 格 局 学 校 将 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 一 把 手 工 程 来 抓, 成 立 了 由 校 长 为 组 长 分 管 校 领 导 为 副 组 长, 各 学 院 共 同 参 与 的 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 领 导 协 调 和 研 究 部 署 全 校 就 业 工 作 学 校 定 期 召 开 党 委 常 委 会 校 长 办 公 会 党 政 联 席 会 议 以 及 就 业 工 作 专 题 会 议, 研 究 部 署 毕 业 生 就 业 工 作 并 及 时 出 台 有 针 对 性 的 措 施 各 学 院 成 立 由 院 长 任 组 长 分 管 学 生 工 作 副 书 记 任 副 组 长, 毕 业 班 辅 导 员 共 同 参 与 的 学 院 毕 业 生 就 业 领 导 小 组 学 生 就 业 中 心 和 研 究 生 教 育 院 就 业 指 导 办 公 室 集 职 业 辅 导 职 业 咨 询 就 业 信 息 事 务 服 务 等 多 种 功 能 为 一 体 的 就 业 指 导 和 服 务 的 专 门 机 构 形 成 了 领 导 主 抓 中 心 统 筹 院 系 为 主 全 员 参 与 的 就 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 格 局 学 校 实 现 人 员 场 地 到 位, 为 开 展 毕 业 生 就 业 工 作 提 供 了 坚 实 的 基 础 保 障 校 级 就 业 工 作 专 职 人 员 10 人, 全 校 负 责 毕 业 生 就 业 工 作 的 辅 导 员 有 40 多 人, 就 业 工 作 场 地 650 平 方 米 2. 切 实 落 实 就 业 工 作 四 化 建 设 (1) 重 视 专 业 化 职 业 化 的 队 伍 建 设 学 校 共 有 28 名 教 师 获 得 职 业 咨 询 师 资 质,22 名 教 师 在 境 外 培 训 职 业 咨 询 技 能 四 个 月,16 名 教 师 是 大 学 生 职 业 发 展 教 育 教 研 室 成 员,11 名 教 师 是 上 海 市 校 两 级 生 涯 工 作 室 负 责 人 - 30 -

(2) 健 全 信 息 化 管 理 体 制 建 立 毕 业 生 就 业 信 息 系 统, 在 线 职 业 咨 询 和 素 质 测 评 系 统, 简 历 推 荐 表 在 线 制 作 软 件, 建 立 新 就 业 系 统 华 政 V 职 场 华 政 研 究 生 职 场 信 息 微 信 平 台 以 及 易 班 飞 信 群 微 信 群 等 信 息 媒 介, 全 方 位 地 与 学 生 互 动 与 企 业 互 动, 做 到 就 业 信 息 与 服 务 的 及 时 化 分 类 化 普 及 化 (3) 开 展 形 成 从 大 一 到 大 四 从 本 科 生 到 研 究 生 分 职 业 认 知 职 业 探 索 职 业 定 向 职 业 实 现 四 个 阶 段 递 进 开 展 的 职 业 指 导 体 系 (4) 全 员 参 与 就 业 服 务 工 作 学 校 将 促 进 毕 业 生 就 业 工 作 纳 入 各 院 的 工 作 范 围, 形 成 了 校 领 导 重 视 就 业 工 程 院 长 关 注 就 业 去 向 教 师 参 与 择 业 过 程 学 生 就 业 中 心 提 供 全 方 位 指 导 的 就 业 工 作 服 务 机 制, 在 全 校 范 围 内 形 成 人 人 关 心 就 业 人 人 支 持 就 业 的 良 好 局 面 3. 建 立 完 善 的 就 业 工 作 机 制 (1) 切 实 把 加 强 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 现 代 大 学 建 设 的 基 础 性 关 键 性 环 节, 形 成 市 场 导 向 校 企 融 合 培 养 联 动 的 大 循 环 就 业 工 作 格 局 (2) 健 全 招 生 培 养 就 业 联 动 机 制 我 校 将 就 业 工 作 视 为 学 校 各 项 工 作 的 晴 雨 表, 编 制 毕 业 生 就 业 状 况 历 年 报 告, 将 毕 业 生 就 业 状 况 与 找 准 学 校 办 学 定 位 凸 显 办 学 特 色 提 高 办 学 质 量 有 机 结 合 起 来 立 足 社 会 需 要, 建 立 了 人 才 质 量 跟 踪 评 价 机 制 制 定 华 东 政 法 大 学 促 进 毕 业 生 就 业 若 干 意 见 华 东 政 法 大 学 关 于 进 一 步 落 实 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 同 时 建 立 就 业 工 作 内 部 反 馈 制 度, 通 过 就 业 进 展 统 计 就 业 工 作 领 导 小 组 会 议 毕 业 班 辅 导 员 例 会 等 方 式 推 进 工 作 进 展, 编 写 毕 业 生 就 业 动 态, 通 过 数 字 化 校 园 向 全 校 发 布 就 业 工 作 状 况 ( 二 ) 注 重 人 才 培 养 完 善 生 涯 教 育, 形 成 两 个 体 系 并 重 的 就 业 工 作 模 式 就 业 工 作 是 一 项 系 统 工 程, 我 校 始 终 将 就 业 工 作 臵 于 学 校 的 整 体 发 展 和 人 才 培 养 的 全 局 思 考, 将 学 生 核 心 竞 争 力 培 养 与 就 业 平 台 建 设 作 为 就 业 工 作 的 重 心, 形 成 了 贯 通 人 才 培 育 体 系 与 生 涯 发 展 体 系 为 一 体 的 就 业 工 作 模 式 1. 人 才 培 养 体 系 : 对 接 社 会 需 求, 彰 显 法 学 特 色, 不 断 提 升 - 31 -

人 才 培 养 质 量 (1) 开 展 卓 越 法 律 人 才 培 养 计 划, 培 养 高 质 量 人 才 贯 通 学 校 本 硕 博 培 养 链, 开 设 卓 越 法 律 人 才 律 师 人 才 实 验 班, 创 办 了 研 究 生 高 端 法 律 服 务 人 才 培 养 创 新 实 验 班 开 展 产 学 研 合 作 教 育, 构 建 了 学 科 教 育 素 质 养 成 实 践 锻 造 科 研 提 升 的 高 质 量 人 才 素 质 培 育 体 系 (2) 拓 展 专 业 面 向, 加 强 学 科 融 合, 优 化 人 才 培 养 模 式 对 接 社 会 需 求, 推 进 优 势 学 科 交 叉 学 科 新 兴 学 科 建 设, 形 成 以 法 学 为 主, 经 济 学 管 理 学 文 学 理 学 等 学 科 协 调 发 展 相 互 支 撑 的 学 科 群 关 注 未 来 人 才 需 求, 构 建 新 的 专 业 体 系 对 接 上 海 四 个 中 心 建 设 和 中 国 ( 上 海 ) 自 由 贸 易 试 验 区 建 设 对 国 际 化 法 律 实 务 人 才 的 需 求, 设 有 知 识 产 权 学 国 际 金 融 法 航 运 法 等 专 业 为 武 警 部 队 西 部 地 区 政 法 部 门 培 养 国 防 生 和 政 法 干 警 (3) 推 进 校 企 合 作, 构 建 人 才 培 养 实 践 平 台 学 校 共 建 立 实 践 基 地 336 家, 基 地 涵 盖 了 法 院 检 察 院 等 传 统 政 法 单 位 近 年 来 又 拓 展 到 法 律 服 务 机 构 仲 裁 机 构 公 证 机 构 银 行 证 券 期 货 信 托 等 金 融 机 构 以 及 其 他 企 事 业 单 位 与 社 会 组 织 学 校 依 托 校 外 基 地 资 源, 开 设 实 务 类 课 程 ; 与 上 海 市 律 师 协 会 共 同 建 立 的 华 东 政 法 大 学 现 代 法 律 服 务 实 习 实 践 平 台, 被 列 为 上 海 市 市 属 高 校 校 外 实 习 基 地 重 点 建 设 项 目 ; 借 助 法 院 资 源, 举 办 法 院 庭 审 进 校 园 活 动 此 外, 学 校 还 设 有 模 拟 法 庭 模 拟 仲 裁 庭 模 拟 律 师 事 务 所 等 常 态 化 实 务 技 能 训 练 项 目, 并 建 设 有 国 家 级 法 学 实 践 教 学 中 心 26 个 知 识 产 权 仿 真 实 验 室 等 各 类 实 验 室 19 门 实 务 类 课 程 建 立 研 究 生 联 合 培 养 基 地, 实 现 两 段 式 双 导 师 的 培 养 模 式 我 校 作 为 全 国 首 创 的 政 法 院 校 与 司 法 部 门 紧 密 合 作 开 展 法 科 研 究 生 培 养 的 法 律 助 理 项 目 已 开 展 十 期, 沪 浙 苏 豫 等 30 家 法 院 参 与 该 项 目, 受 益 学 生 达 到 千 余 人 检 察 机 关 法 律 服 务 机 构 仲 裁 机 构 金 融 机 构 企 业 政 府 部 门 社 会 组 织 等 多 元 化 的 研 究 生 实 践 基 地 的 建 设, 成 为 学 校 研 究 生 培 养 的 一 大 特 色 (4) 强 化 职 业 素 养, 提 升 科 研 创 新 能 力 学 校 根 据 法 律 行 业 的 特 殊 职 业 要 求, 关 注 法 律 职 业 素 养 的 培 育, 开 设 司 法 考 - 32 -

试 相 关 的 实 务 课 程, 提 供 公 益 法 律 援 助 模 拟 法 庭 等 实 践 载 体 通 过 发 布 学 生 科 研 指 南, 导 师 科 研 指 导, 建 立 学 术 激 励 机 制 等 方 式, 鼓 励 学 生 积 极 参 加 科 研 活 动 2015 年, 我 校 共 有 182 个 项 目 被 确 定 为 上 海 市 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目,50 个 项 目 被 确 定 为 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 通 过 开 展 研 究 生 教 育 创 新 计 划 专 项 资 金 项 目 上 海 地 方 高 校 大 文 科 研 究 生 学 术 新 人 项 目 研 究 生 学 术 论 坛 学 术 之 星 未 来 法 学 家 项 目 上 海 法 学 研 究 生 暑 期 学 校 等 一 系 列 创 新 计 划 项 目 营 造 了 良 好 的 学 术 创 新 氛 围, 增 强 了 研 究 生 的 社 会 实 践 能 力 (5) 培 育 法 治 精 神, 塑 造 法 律 人 格 依 托 法 学 学 科 专 业 优 势, 创 新 途 径 载 体, 以 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 法 治 观 念 培 养 法 律 思 维 习 惯 形 成 坚 定 的 法 律 信 仰 为 目 标, 不 断 增 强 学 生 的 社 会 主 义 法 治 理 念 坚 持 将 法 治 教 育 渗 透 于 学 校 教 育 管 理 和 服 务 工 作 各 方 面 各 环 节, 通 过 依 托 法 学 专 业 课 程 融 入 政 治 理 论 课 利 用 形 势 政 策 课 平 台 等 方 式 将 法 治 理 念 渗 透 到 课 堂 教 育 中 ; 重 视 加 强 学 生 事 务 法 治 化 管 理 和 校 园 文 化 建 设 在 学 生 精 神 塑 造 和 人 格 完 善 方 面 的 推 动 作 用, 通 过 举 办 中 华 学 人 讲 座 韬 奋 三 人 行 论 坛 崇 法 论 坛 名 师 与 你 聊 热 点 河 畔 钟 声 文 化 沙 龙 研 究 生 第 三 课 程 等 硕 博 论 坛, 邀 请 著 名 法 学 家 来 校 做 专 题 报 告 等 方 式, 营 造 学 法 律 用 法 律 爱 法 律 的 良 好 校 园 法 治 文 化 氛 围 2. 生 涯 教 育 体 系 : 构 建 全 程 化 的 生 涯 教 育 模 式, 优 化 就 业 服 务, 加 强 内 涵 建 设 构 建 了 以 全 程 化 生 涯 规 划 为 主 线, 以 课 程 建 设 为 重 点, 以 教 育 活 动 为 载 体, 以 市 场 建 设 为 平 台, 以 就 业 帮 扶 为 保 障, 以 创 新 创 业 教 育 为 突 破 的 职 业 发 展 教 育 体 系, 形 成 六 维 教 育 模 式 (1) 形 成 阶 段 递 进 的 全 程 化 生 涯 指 导 体 系 职 业 生 涯 规 划 教 育 贯 穿 本 科 生 研 究 生 培 养 的 全 过 程 大 一 研 一 阶 段, 开 展 职 业 发 展 导 航 ; 大 二 大 三 研 二 阶 段, 通 过 职 业 生 涯 规 划 课 程 团 体 辅 导 和 个 别 咨 询 素 质 拓 展 训 练 等 方 式 开 展, 帮 助 学 生 完 成 自 我 探 索 和 人 生 定 位, 制 定 较 为 明 确 的 职 业 发 展 目 标, 逐 步 培 养 专 业 基 础 和 社 会 实 践 能 力 ; 大 四 研 三 阶 段, - 33 -

根 据 不 同 毕 业 生 的 就 业 价 值 取 向 和 职 业 意 向, 有 针 对 性 地 开 展 公 务 员 考 试 升 学 留 学 公 司 应 聘 三 支 一 扶 村 官 选 聘 等 方 面 的 指 导 形 成 了 以 华 东 政 法 大 学 生 涯 规 划 手 册 为 载 体 的 学 生 自 我 规 划 - 教 师 专 业 辅 导 互 动 的 生 涯 辅 导 模 式 通 过 这 种 模 式, 较 好 地 帮 助 学 生 树 立 远 大 的 职 业 理 想 和 理 性 的 择 业 就 业 观 念, 加 强 其 就 业 意 识 就 业 观 念 和 就 业 能 力 的 教 育 引 导 工 作 开 展 专 业 性 的 个 别 咨 询 和 团 体 咨 询 服 务, 在 专 业 的 职 业 测 评 和 咨 询 的 基 础 上, 整 合 职 业 咨 询 师 和 心 理 咨 询 师 的 资 源, 开 展 个 性 化 服 务, 形 成 职 业 生 涯 发 展 案 例 库 校 院 共 建 职 业 生 涯 工 作 室, 同 时, 开 展 职 业 导 师 工 程, 引 入 近 百 名 校 外 专 家 和 校 友 作 为 在 校 生 成 长 的 导 师, 聘 请 优 秀 的 法 官 检 察 官 及 律 师 讲 授 审 判 实 务 检 察 官 与 案 例 律 师 实 务 等 法 律 实 务 课 程 (2) 构 建 1+X 立 体 课 程 体 系 职 业 生 涯 规 划 纳 入 学 校 的 教 学 计 划, 形 成 以 新 生 职 业 导 航 必 修 课 生 涯 教 育 选 修 课 为 主 体, 专 题 讲 座 为 辅 导, 形 势 政 策 课 为 拓 展 的 立 体 课 程 体 系 开 设 有 一 门 职 业 生 涯 规 划 主 干 课, 编 写 了 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 指 导 教 材 ; 另 开 设 有 劳 动 法 与 大 学 生 就 业 大 学 生 就 业 和 创 业 指 导 大 学 生 就 业 和 公 务 员 应 试 指 导 创 业 基 础 等 多 门 辅 助 课 程 (3) 开 展 四 项 计 划 为 主 体 的 生 涯 实 践 活 动 形 成 职 业 风 主 题 教 育 月 导 航 起 航 扬 帆 四 项 计 划 为 主 体 的 生 涯 实 践 内 容 体 系 职 业 风 主 题 教 育 月 活 动 由 学 院 社 团 班 级 等 设 计 申 报, 包 括 企 业 HR 讲 坛 模 拟 面 试 生 涯 规 划 大 赛 创 业 大 赛 等 一 系 列 活 动, 创 意 新 颖 导 航 起 航 扬 帆 计 划 分 别 面 向 从 低 到 高 年 级 的 学 生, 通 过 讲 座 工 作 坊 团 体 辅 导 等 方 式, 聚 焦 职 场, 活 动 覆 盖 全 体 学 生 大 学 生 职 业 发 展 协 会 发 挥 良 好 的 朋 辈 作 用, 联 系 各 行 各 业 的 专 家 校 友 就 业 服 务 机 构 等 为 学 生 举 办 了 各 种 主 题 活 动, 如 全 球 商 业 道 德 青 年 理 财 等 课 程 学 校 设 立 王 汝 参 奖 学 金 欧 博 奖 学 金, 资 助 我 校 本 科 生 研 究 生 自 主 开 展 职 业 发 展 活 动, 同 时 奖 励 在 各 类 职 业 生 涯 教 育 实 践 创 业 中 表 现 突 出 的 学 生 (4) 建 设 多 元 化 就 业 市 场 - 34 -

加 大 就 业 市 场 拓 展 力 度 充 分 利 用 各 方 资 源, 立 足 原 有 就 业 市 场, 广 泛 收 集 适 合 我 校 毕 业 生 的 就 业 岗 位 信 息, 组 织 开 展 分 区 域 分 行 业 分 层 次 的 专 场 招 聘 活 动, 跟 踪 研 究 就 业 市 场 需 求, 实 行 校 企 对 接 注 重 充 分 利 用 校 友 资 源 定 期 邀 请 校 友 到 学 校 来 举 办 讲 座 报 告 等 交 流 活 动, 为 广 大 毕 业 生 提 供 求 职 指 导 ; 定 期 邀 请 校 友 到 学 校 来 参 加 招 聘 会 或 者 专 场 宣 讲 会, 为 毕 业 生 提 供 面 对 面 接 触 职 场 的 机 会 建 立 校 园 主 体 就 业 市 场 为 了 给 毕 业 生 搭 建 便 捷 的 就 业 信 息 平 台, 近 些 年 来, 我 校 每 年 都 邀 请 有 关 单 位 到 学 校 来 参 加 校 内 专 场 招 聘 会 和 专 场 宣 讲 会 除 此 之 外, 每 年 都 联 合 上 海 交 通 大 学 华 东 师 范 大 学 华 东 理 工 大 学 东 华 大 学 等 高 校 联 合 举 办 五 校 招 聘 会, 同 时 联 合 松 江 大 学 城 其 他 高 校 举 办 松 江 大 学 城 联 合 招 聘 会, 与 上 海 市 律 师 协 会 联 合 举 办 律 师 事 务 所 专 场 招 聘 会 等 (5) 形 成 阳 光 助 航 就 业 帮 扶 体 系 学 校 就 业 工 作 着 眼 就 业 一 人, 帮 扶 一 家, 温 暖 一 片 的 理 念, 推 进 阳 光 助 航 计 划 和 研 究 生 助 梦 计 划, 关 注 困 难 生 就 业 建 立 未 就 业 学 生 档 案 定 期 召 开 未 就 业 学 生 座 谈 会, 了 解 就 业 困 难 学 生 的 思 想 动 态, 帮 助 他 们 树 立 正 确 的 择 业 观 对 有 就 业 意 愿 的, 及 时 提 供 招 聘 信 息, 对 有 创 业 意 愿 的, 组 织 其 参 加 创 业 培 训, 提 供 创 业 服 务, 落 实 创 业 扶 持 政 策 ; 对 暂 时 不 能 实 现 就 业 的, 组 织 参 加 就 业 见 习 和 职 业 培 训 开 展 一 对 一 指 导 通 过 就 业 指 导 和 培 训, 提 升 就 业 困 难 毕 业 生 的 就 业 能 力 和 整 体 素 质 由 辅 导 员 和 学 院 老 师 作 为 导 师, 指 导 帮 助 学 生 提 高 自 信 心, 增 强 适 应 社 会 的 能 力 提 供 经 济 资 助 将 特 困 家 庭 毕 业 生 作 为 帮 扶 的 重 点, 认 真 开 展 摸 底 排 查, 掌 握 特 困 家 庭 毕 业 生 的 求 职 情 况, 有 针 对 性 地 开 展 帮 扶 对 享 受 城 乡 居 民 最 低 生 活 保 障 家 庭 的 毕 业 生 给 予 求 职 补 贴 设 立 援 助 专 邮 学 校 加 强 信 息 服 务 力 度, 定 期 推 送 就 业 信 息 并 为 毕 业 生 解 疑 答 惑, 通 过 开 展 公 务 员 考 试 培 训 项 目 等 就 业 技 巧 培 训 和 求 职 技 巧 指 导, 提 升 学 生 就 业 能 力 - 35 -

合 作 促 进 落 实 就 业 为 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 工 作, 学 校 加 强 与 上 海 各 区 县 职 业 介 绍 所 和 人 才 服 务 机 构 的 沟 通 协 作, 利 用 公 共 资 源 服 务 学 生, 在 毕 业 生 离 校 后 积 极 跟 踪, 了 解 学 生 的 就 业 进 展 情 况, 提 供 有 针 对 性 的 就 业 援 助 (6) 实 施 大 学 生 创 新 创 业 引 领 工 程 大 学 生 创 新 创 业 教 育 是 我 校 人 才 培 养 工 作 的 重 点, 通 过 设 臵 科 研 训 练 项 目 和 创 新 创 业 课 程 实 训 实 验, 鼓 励 创 新 创 业, 努 力 构 建 覆 盖 全 面 层 次 合 理 运 行 有 效 特 色 鲜 明 的 创 新 创 业 教 育 体 系, 搭 建 大 学 生 创 新 创 业 成 长 平 台 学 校 成 立 创 新 创 业 教 育 指 导 委 员 会, 制 定 大 学 生 创 新 活 动 计 划 管 理 办 法 及 经 费 使 用 办 法, 同 时 设 有 专 项 资 金 对 大 学 生 创 新 创 业 项 目 进 行 资 助 学 校 与 上 海 市 科 技 创 业 基 金 会 长 宁 区 共 同 成 立 了 上 海 市 大 学 生 科 创 基 金 华 东 政 法 大 学 分 基 金 会, 基 金 总 额 1000 万 元, 用 于 扶 持 大 学 生 开 展 法 律 服 务 创 新 创 业 实 践 依 托 东 虹 桥 法 律 服 务 园 区, 建 立 项 目 孵 化 基 地 构 建 创 新 创 业 教 育 体 系, 完 善 第 一 课 堂 教 学, 开 设 创 业 基 础 课 程 开 展 创 新 实 验 项 目,2009 年 学 校 获 批 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 单 位, 现 有 专 业 实 验 室 27 个, 均 对 参 加 项 目 研 究 的 学 生 免 费 开 放, 提 供 实 验 场 地 与 实 验 设 备 丰 富 第 二 课 堂 实 践, 依 托 学 校 创 新 人 才 培 养 基 地, 开 展 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目, 开 展 学 术 论 文 竞 赛 活 动, 建 立 统 一 的 校 级 学 术 科 研 竞 赛 新 体 制 2011 年, 我 校 成 为 上 海 市 大 学 生 创 新 活 动 计 划 参 与 学 校 ; 自 2012 年 起, 我 校 成 功 申 报 了 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目, 每 年 有 数 十 个 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 获 得 国 家 级 立 项, 至 今 已 有 200 个 项 目 获 得 国 家 级 立 项 汇 聚 社 会 资 源, 提 供 创 业 指 导 聘 请 社 会 导 师 开 展 创 业 指 导, 举 办 了 华 东 政 法 大 学 首 届 创 业 大 赛 互 联 网 + 创 业 大 赛 两 期 创 业 训 练 实 战 营 易 班 创 业 大 赛 开 展 大 众 创 新 万 众 创 业 活 动 周 等 活 动, 并 推 荐 优 秀 项 目 参 加 上 海 市 乃 至 全 国 各 类 创 业 大 赛 综 上, 华 东 政 法 大 学 毕 业 生 就 业 去 向 多 元, 社 会 评 价 总 体 良 好 我 校 曾 多 次 获 评 上 海 市 高 校 毕 业 生 三 支 一 扶 计 划 先 进 集 体 上 海 市 高 校 就 业 工 作 先 进 集 体 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 - 36 -