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TWGHs S C Gaw Memorial College 東華三院吳祥川紀念中學 Subject Selection S3 to S4 (2013 年 2 月版 ) 中三升中四選科手冊新高中課程東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 1

目錄選科導言 P.3 升學路徑 P.3 如何選科 P.4 選科基本法 P.5 選科的禁忌 P.5 學生多元出路及最低入學要求 P.6 大學一般入學及科目的特別要求 P.7-8 中國語文 P.9-10 English Language P.11 數學 P.12-14 通識教育 P.15 中國歷史 P.16-17 歷史科 P.18-19 地理 P.20 經濟科 P.21-22 企業會計與財務概論 P.23-24 物理 P.25-26 化學 P.27-28 生物科 P.29-30 資訊及通訊科技 P.31-32 視覺藝術 P.33-34 過來人心聲 P.35 中三生涯規劃日程表 P.36 家長如何協助子女選擇合適出路 P.37-38 高中選科策略 P.39-40 網頁推介 P.41 鳴謝 P.42 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 2

選科導言有人說人生的道路是由無數個十字路口組成, 每次站在路口上, 我們都要為前程作出決定從前的每一個階段, 由幼稚園小學到初中, 父母已為你悉心鋪排了路途往後的日子, 你是否會積極地計劃自己的生命路向呢? 我們輯錄了老師撰寫的升學及就業機會的資料, 幫助同學思考和分析要下明智的決定, 同學還要跟父母師長商量, 與學兄學姊分享可貴的經驗升學及擇業輔導處的老師更隨時樂意與你們面談, 一起面對這個重要的課題每一個人都是獨特的, 要走的路也不相同, 千萬不要以別人的意向為自己的依歸希望你能踏出這成功的第一步, 為美好前程奠下基礎升學路徑東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 3

如何選科你是否仍然未下定決心, 仍然心大心細迷迷惘惘呢? 只要你回答以下十個問題, 並詳細思考, 你必能為自己找到一個方向 1. 你是否已了解每科的課程及有關資料? 2. 是否已明白這些科目對你未來升學或工作的幫助? 3. 你是否有能力去應付這些科目? 4. 你在這些科目的成績是否良好? 5. 成績的好壞是否影響你對這些科目的興趣? 6. 你是否知道你在這些科目的潛質? 7. 你家人是否贊成你的選擇? 8. 你是否盲目依照父母哥哥或姐姐的意見而選科? 9. 你是否依照你最要好同學的意願去選科? 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 4

選科基本法上頁的每一條是否題, 都包含一些你選科時必須考慮的要點 : 1. 如果你未詳閱每科的有關資料, 請即細讀這些由老師執筆的資料能讓你增加對每一科的認識 2. 如果你對未來的升學及工作已有初步打算, 現在就應該選擇修讀有關的科目但若你未曾或還未想到將來的路向, 現在就應立刻去想一想, 至少亦要有一個初步概念 3. 每科都有其特定的學習技巧和所需的能力, 你不具備這些能力, 會令你修讀時感覺很吃力, 亦會直接影響你的成績空有興趣而無能力, 總是會失敗的! 4. 通常我們會誤以為成績好, 就表示對那科有天份, 但實際上並非都如此通常中三所教的都是比較淺易的, 有時只要死讀, 亦能取得好成績因此, 不要只從成績去決定是否修讀該科, 要明白所學的是否你的興趣所在和是否在你的掌握中 5. 個人未必能清楚了解自己的潛質所在, 最好去請教你的老師, 他們能在你的成績平時表現和思考中助你找到答案 6. 你是否已和家人商量你的意願呢? 他們總比你有經驗, 而且能鼓勵你, 因此立刻就與他們談談吧! 不過, 你要明白讀書的是你, 辛苦的亦是你 ; 最後總是要由你自己去抉擇, 其他人的意見只能供你參考 7. 每個人都有自己的潛質和能力, 最要好的同學能讀得好的科目, 未必適合自己因此不要為求編入同一班而盲目跟隨同學的選擇選科時是不應考慮友誼的選科的禁忌 1. 跟從學兄學姐的選擇! 2. 雖然我對該科沒興趣, 但我很喜歡上任教該科老師的堂! 3. 我只想選一些容易的科目! 4. 我沒有一個科目成績好, 隨便選吧! 5. 選科是個人問題, 父母或老師的意見可以不理 6. 雖然我對理科沒有興趣, 但選了理科, 將來的出路比較好! 7. 男讀理科女讀文 / 商科! 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 5

學生多元出路及最低入學要求學生完成中六課程後, 大致上有以下五種出路 : http://334.edb.hkedcity.net/multiplepathway.php 出路香港中學文憑試成績 ( 最低入學要求 ) 1 報讀大學教育資助委員會資助院校 : 中文及英文科達到第 3 級 1. 香港大學學位課程數學及通識科達到第 2 級 2. 中文大學學位課程 1/2 選修科成績達到要求 3. 科技大學學位課程 1 選修科達到第 2 級 * 及 4. 理工大學學位課程其他收生條件 5. 浸會大學學位課程 (* 演藝學院 : 沒有選修科要求, 但需甄選 6. 城市大學學位課程及面試 ) 7. 嶺南大學學位課程 8. 教育學院學位課程 9. 香港演藝學院 2. 報讀有學位頒授權的自資院校 1. 香港公開大學 2. 香港樹仁大學 3. 珠海學院 4. 恆生管理學院 5. 東華學院 6. 明愛專上學院 7. 明德學院 8. 職業訓練局 (IVE) 9. 香港教育學院 3 報讀其他課程 1. 2 年制副學位及高級文憑課程參考 ipass 經評審自資專上課程資料網 http://www.ipass.gov.hk/chi/instilist.aspx 2. 職業訓練局課程高級文憑課程 3. 職業訓練局課程證書課程參考職業訓練局網址 http://www.vtc.edu.hk/vtc/web/main/home/ind ex.jsp?lang=tw 4. 毅進計劃參考毅進計劃網址 http://www.edb.org.hk/yijin/index_intro.html 中文及英文科達到第 3 級及數學及通識科達到第 2 級 2 年制副學院及高級文憑課程 5 科 ( 包括中文和英文 ) 達到第 2 級證書課程 / 毅進計劃未達到 5 科 ( 包括中文和英文 ) 第 2 級 4 海外升學根據香港中學文憑考試成績報讀外地的大學或專上院校可瀏覽香港考試及評核局網頁 http://www.hkeaa.edu.hk/tc/ir/ 5 就業除了升學, 學生可選擇就業公務員事務局已率先承認香港中學文憑的資歷, 並於 2011 年 6 月 28 日宣布在新學制下應徵公務員職位的入職要求詳情可瀏覽網頁 http://www.csb.gov.hk/tc_chi/info/2170.htm l 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 6

大學一般入學及科目的特別要求各大學公佈 2012 最低入學要求 http://www.jupas.edu.hk/tc 一般入學要求 : 香港中學文憑試成績 (HKDSE) 理大浸大嶺大城大教院中大科大港大中大 : 選修科目的成績最多兩科可獲加分英文 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級科大 : 兩科第 3 級, 或一科第中文 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級 3 級加數學延伸單元達第 3 級數學 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級浸大 : 理學學士課程, 未能符通識 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級 2 級合選修科目的要求, 但在數學科的其中一個延選修科 1 科 1 科 1 科 1 科 2 科 1/2 科 2 科 * 2 科伸單元達第 2 級, 可予 2 級 2 級 2 級 3 級 2 級 3 級 * 3 級 3 級以特別考慮理大 : 未能符合選修科目成績水平要求的學生, 若在數學科的其中一個延伸單元達第 2 級或以上, 可予以特殊考慮核心科目的特別要求一覽表核心科目的特別要求學系 / 學院 / 課程中文達第 5 級中大 : 環球商業學國際商貿及中國企業中文達第 4 級教院 : 小學 / 中學中國語文教育小學教育主修中國語文語文研究港大 : 工商管理法學政治學及法理學英文達第 5 級城大 : 法律中大 : 環球商業學國際商貿及中國企業工商管理法學博士法學 ( 法律學院 ) 港大 : 文學院法律學院工商管理法學政治學及法理學英文達第 4 級中大 : 英國語文研究英國語文教育教院 : 小學 / 中學英國語文教育科大 : 工商管理學院港大 : 工商管理會計及財務國際商業及環球管理經濟學經濟金融學量計金融牙醫學運動及健康藥劑學醫學數學達第 4 級中大 : 數學與信息工程學數學精研港大 : 精算學數學達第 3 級城大 : 商學院數學中大 : 翻譯保險財務及精算學計量金融學專業會計學法學 ( 法律學院 ) 環球商業學國際商貿及中國企業醫學藥劑學公共衛生風險管理科學建築學經濟學科大 : 工商管理學院港大 : 工商管理學院工程學院通識達第 3 級中大 : 翻譯環球商業學國際商貿及中國企業通識教育醫學藥劑學公共衛生政治及行政學社會工作學教院 : 通識教育港大 : 牙醫學東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 7

各大學課程的特別科目入學要求一覽表必需之選修科目建議選修科學系 / 學院 / 課程主修中文中國文學浸大 : 中國語言文學教院 : 語文研究主修中文英語文學中大 : 英語教院 : 語文研究主修英文視覺藝術浸大 : 視覺藝術中大 : 藝術理大 : 設計 ( 視藝, 設計及應用科技或資訊科技及通訊科技為佳 ) 教院 : 視覺藝術教育創意藝術及文化音樂中大 : 音樂浸大 : ( 由學系自訂音樂學歷要求 ) 教院 : 創意藝術及文化數學科單元 1 或 2 達第 3 級 * 科目 : 要求達第 4 級化學科 ( 包括化學的組合科學或綜合科學 ) 物理或包括物理的組合科學生物或包括生物的組合科學一科理科兩科理科數學科單元 1 或 2 科大 : 工程學院理學中大 : 計算機工程學計算機科學系統工程與工程管理學數學及信息工程學 * 電子工程學機械與自動化工程學計量金融學及風險管理科學保險財務與精算學風險管理科學港大 : 工程學院理大 : 建設及地政醫療及化驗科學生物醫學工程 : 放射學應用科學工程科大 : 理學院工程學院中大 : 數學數學及訊息工程學物理統計學港大 : 醫學 : 藥劑學中大 : 藥劑學中大 : 化學 ( 化學優先 ) 物理或港大 : 工程學院工商管理 ( 資訊科技 ) 包括物理的組合科學中大 : 電子工程學機械與自動化工程學訊息工程學物理理大 : 建設及地政工程港大 : 言語及聽覺科學生物或中大 : 公共衛生學包括生物的組合科學港大 : 中醫藥牙醫護理學理學理學運動及健康 - 任何一科理科或體育科城大 : 科學及工程科大 : 工程學院理學院中大 : 醫學中醫學訊息工程學生命科學浸大 : 生物化學中醫學生物醫學中藥學一科理科理大 : 應用科學醫療科學中大 : 護理學中大 : 計算機工程學計算機科學系統工程與工程管理學數學與訊息工程學兩科理科理大 : 學醫療化驗科學生物醫學工程放射學東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 8

中國語文 1. 課程宗旨均衡發展讀寫聽說能力, 全面發展讀寫聽說的綜合語文能力培養審美能力和審美情趣, 加強中國文學元素加強品德情意教育文化學習, 培養對中華文化的認識反思和認同培養思維能力和素質, 鼓勵獨立批判性思考, 發揮創意提高閱讀興趣, 拓寬閱讀面, 增加閱讀量, 積累知識和語言材料, 拓展視野和胸襟配合時代社會, 因應學生需要, 編選多樣化的學習材料, 靈活運用學習材料 2. 課程內容必修部份 : 九個學習範疇培養閱讀寫作聆聽說話思維文學中華文化品德情意及自學等能力選修部份名著及改編影視作品新聞與報導文化專題探討 3. 評估方法東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 9

試卷形式公開考試包括五卷, 全屬必考, 合共佔全科總分百分之八十試卷一閱讀能力佔公開考試成績百分之二十, 考試時間為一小時十五分鐘本卷主要考核考生運用不同策略的閱讀能力, 包括理解分析感受鑑賞運用不同策略等能力試卷擷取若干篇章, 以之設問, 全部試題均須作答試題方式包括問答題選擇填表填充等試卷二寫作能力佔公開考試成績百分之二十, 考試時間為一小時三十分鐘本卷主要考核考生構思表達創作等能力設題方式或命題, 或指定情境, 並提供選擇試卷要求考生寫作長文一篇, 或短文二至三篇, 字數視題目要求而定試卷三聆聽能力佔公開考試成績百分之十, 考試時間約四十五分鐘本卷主要考核考生辨明說話者立場觀點說話技巧語氣等聆聽能力試卷設若干段演說對話辯論會議過程或事件描述的錄音, 供考生聆聽後回答問題, 全部試題均須作答試題形式包括選擇填表填充短答等試卷四說話能力佔公開考試成績百分之十四, 考試時間約三十分鐘本卷主要考核考生的口語表達溝通與應對能力甲部朗讀佔公開考試成績百分之三本部分主要考核考生朗讀語體文的能力, 考核重點包括讀音語氣節奏等每位考生有準備時間 3 分鐘, 朗讀時間約為 1 分鐘乙部口語溝通佔公開考試成績百分之十一本部分主要考核考生在討論中的表達應對溝通等能力考生以 5 人為一組, 有準備時間 10 分鐘, 以理解所提供不同形式的討論材料全組的討論時間為 15 分鐘試卷五綜合能力考核佔公開試成績百分之十六, 考試時間為一小時十五分鐘本卷主要考核考生理解思考組織文字表達等能力試卷要求考生在聆聽一段錄音與閱讀文字圖表的材料後, 以寫作方式完成試題所指定的任務, 全部試題均須作答試題與生活事務有關, 篇數與字數俱視題目的要求而定校本評核包括兩項評核活動, 本科校本評核包括必修及選修部份, 合共佔全科總分百分之二十評核內容 : 必修部份同學須按老師指示, 定期完成日常課業閱讀紀錄閱讀報告及語文活動紀錄合共佔分百分之八選修部份 : 同學依老師指示, 完成兩個單元的日常學習課業及總結性評估課業兩個單元合共佔分百分之十二各同學須要保存有關的課業以供考評局查閱, 直至中學文憑成績公布為止東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 10

English Language 1. Objectives The overall aims of the English Language curriculum are: To provide every learner of English with further opportunities for extending their knowledge and experience of the cultures of other people as well as opportunities for personal and intellectual development, further studies, pleasure and work in the English medium; and To enable every learner to prepare for the changing socio-economic demands resulting from advances in information technology (IT) - demands which include the interpretation, use and production of texts for pleasure, study and work in the English medium. 2. Curriculum The senior secondary English Language curriculum consists of a Compulsory Part and an Elective Part. Both parts include the learning of English Language in the Interpersonal, Knowledge and Experience Strands. Up to 75% of lesson time is allocated to the learning and teaching of the Compulsory Part. Below are some of the suggested modules: i. Study, School Life and Work ii. Cultures of the World iii. Nature and Environment iv. The Individual and Society v. Communicating vi. Technology vii. Leisure and Entertainment The Elective Part takes up about 25% of lesson time. The modules in the Elective Part are as follows: Language Art i. Learning English through Short Stories ii. Learning English through Popular Culture Non-language Arts iii. Learning English through Social Issues 3. Assessment Components Weighting Paper 1 Reading 20% Paper 2 Writing 25% Part A 10% Part B 15% Paper 3 Listening & Integrated Skills 30% Paper 4 Speaking 10% 15% School-based Assessment (SBA) Part A (10%) Part B (5%) 10% 5% Details Requirements Two assessments: group interaction and individual presentation (report two marks). The assessment will be based on the student s oral performance. One assessment based on the modules in the Elective Part of the curriculum (report one mark). The assessment will be based on the student s oral performance. 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 11

數學 1. 課程宗旨批判性思考創意構思探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活數學或其他情境的問題之能力 ; 透過數學語言與人溝通, 具備清晰及邏輯地表達意見的能力 ; 運用數字符號及其他數學物件的能力 ; 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力 ; 及對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化 2. 課程內容必修部份延伸部份 ( 單元二 ) 三個學習範疇三個領域數與代數基礎知識度量圖形與空間代數數據處理微積分 3. 評估方法部分比重考試時間必修部分卷一傳統題 65% 2 小時 15 分鐘卷二多項選擇題 35% 1 小時 15 分鐘部分比重考試時間延伸部份傳統題 100% 2 小時 30 鐘 4. 甚麼人適合修讀延伸部份單元二? 延伸部份單元二是為那些希望從事與數學有關的職業並希望在高中階段學習更高深的數學知識的學生而設, 它旨在 : 提供必修部分以外的技能與概念 ; 強調數學的理解, 以便學生將來學習涉及較多數學知識的學科 ; 及幫助學生為將來深造和就業作準備, 建立穩固的代數與微積分的基礎修讀延伸部份的對同學須對數學有興趣東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 12

數學科延伸部分除必修部分外, 數學科有兩個延伸單元提供給對數學有興趣及能力的學生修讀本校將開設延伸單元二 ( 代數與微積分 ) 單元二是為那些希望從事與數學有關的職業並希望在高中階段學習更高深的數學知識的學生而設, 它旨在 : 提供必修部分以外的技能與概念 ; 強調數學的理解, 以便學生將來學習涉及較多數學知識的學科 ; 及幫助學生為將來深造和就業作準備, 建立穩固的代數與微積分的基礎 A. 學習內容基礎代數 ( 包括數學歸納法二項式定理三角學 ) 微分積分矩陣及線性方程組向量 B. 學習目的重視深入的數學內容本單元是為日後選修數學或從事與數學有密切關聯的專業學生而設 C. 學習方法思考時要仔細練習要足夠多研究不同問題 D. 對未來升學及職業之幫助滿足部分大學課程對數學的要求, 當中包括工程精算計量財務風險管理及理科等學生在公開考試的表現, 將會分為必修部分和延伸單元二來報告, 供各方面人士參考香港中學文憑試的評核模式如下.. 部分比重時間必修部分卷一傳統題 65% 2 小時 15 分鐘卷二多項選擇題 35% 1 小時 15 分鐘延伸單元傳統題 100% 2 小時 30 分鐘各大學對數學科的附帶要求香港城市大學學系 / 學院 / 課程科學及工程學院對數學科的附帶要求申請入讀的學生, 建議修讀數學延展單元 ( 單元一或單元二 ) 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 13

香港中文大學學系 / 學院 / 課程對數學科的附帶要求保險財務與精算學計量金融學數學科 ( 單元 1 或 2) 工程學數學科 ( 單元 1 或 2) 數學與訊息工程學數學科 ( 單元 1 或 2) 計量金融學及風險管理科學數學科 ( 單元 1 或 2) 風險管理科學數學科 ( 單元 1 或 2) 香港理工大學應用科學學系 / 學院 / 課程對數學科的附帶要求某些課程如有數學科其中一個延伸單元則更佳建設及地政工程醫療科學某些課程如有數學科其中一個延伸單元則更佳某些課程如有數學科其中一個延伸單元則更佳某些課程如有數學科其中一個延伸單元則更佳香港科技大學理學院學系 / 學院 / 課程對數學科的附帶要求擬修讀數學或物理相關課程的學生, 如有數學科的延伸單元 1 或單元 2, 將獲優先考慮工學院如有數學科的延伸單元 1 或單元 2, 將獲優先考慮香港大學學系 / 學院 / 課程對數學科的附帶要求工學學士數學科的延伸單元 1 或單元 2 優先 ( 但非必須 ) 工商管理學學士 ( 資訊系統 ) 數學科的延伸單元 1 或單元 2 理學士 ( 計量金融 ) 數學科的延伸單元 1 或單元 2 理學士 ( 精算學 ) 數學科的延伸單元 1 或單元 2 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 14

通識教育 1. 課程宗旨加深學生對他們自身社會國家和人文世界和物質環境的理解 ; 從不同情境中 ( 例如文化社會經濟政治及科技 ) 經常出現的當代議題作多角度思考 ; 成為獨立思考者, 能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識 ; 培養與終身學習有關的能力, 包括批判性思考能力創造力解決問題能力溝通能力和運用資訊科技能力 ; 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點, 並學習處理相互衝突的價值觀 ; 建立正面的價值觀和積極的人生態度, 使他們成為對國家社會和世界有識見和負責任的公民 2. 課程內容自我與個人成長 ( 個人成長與人際關係 ) 社會與文化 ( 今日香港現代中國及全球化 ) 科學科技與環境 ( 公共衛生和能源科技與環境 ) 獨立專題探究 ( 建議主題 : 傳媒教育宗教體育運動藝術及資訊與通訊科技 ) 3. 評估方法部份內容評核比重考試時間卷一 : 資料回應題評核識別應用及分 50% 2 小時公開考試析資料等方面能力卷二 : 延伸回應題展示高階能力 30% 1 小時 15 分鐘校本評核獨立專題探索 20% -- 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 15

中國歷史 1. 課程宗旨喚起學生對學習中國歷史的興趣主導學生主動及投入研究我國史事認識中國歷代重要史事的發展脈絡及主要特徵透過歷史學習, 掌握獨立思考分析力批判力多元思維評鑑力欣賞力決策力及國際性視野等技巧通過對史事之理解, 以古鑑今, 更能在日常生活及各科學習領域中靈活地運用歷史智慧培養個人對社會及國家民族的歸層感責任感及使命感關心中國與世界的潮流發展 2. 課程內容必修部分甲部 : 夏商周秦漢魏晉南北朝隋唐宋元明清清朝統治政策乙部 : 鴉片戰爭至革命民初政局至國共內戰中華人民共和國成立至二十世紀末選修部分 ( 任選六個歷史專題中兩單元 ) 1 二十世紀中國傳統文化的發展 : 承傳與轉變 2 地域與資源運用 3 時代與知識分子 4 制度與政治演變 5 宗教傳播與文化交流 6 女性社會地位 3. 評估方法部分內容比重考試時間公開考試卷一 : 必修部分 48% 2 小時 1 必答題 ( 一題 ) 2 甲部 ( 三選一 ) 3 乙部 ( 三選一 ) 卷二 : 選修部分 32% 1 小時 20 分鐘選答題 ( 兩個單元各三選一 ) 校本評核繳交學習及評核項目習作 20% 4. 出路升讀大學及其他專上學院之歷史中文酒店及旅遊業傳理新聞及傳播藝術音樂及社會等學糸升讀香港教育學院從事記者編輯行業行政人員部門主管教育工作銀行界工商界政界及傳播界等行業東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 16

5. 什麼人才適合讀? 特別需要什麼能力? 語文表達力佳有敏銳的史事觸覺胸襟廣闊, 能從多角度思考人與事喜愛閱讀善於與人協作, 溝通及製作專題報告喜愛出外考察, 行萬里路, 擴闊視野, 增廣見聞東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 17

歷史科歷史是通往智慧之門智慧是你從經驗涉取, 學習, 累積而來研習歷史就是涉取前人經驗, 應用於現實生活, 更了解今日世界它亦能裝備你建立升讀大學所需的獨立思考和分析能力的基礎 1. 課程宗旨新高中歷史課程希望學生應能建構知識, 並了解二十世紀本地國家亞洲, 以及世界發生的主要事件 / 運動間的相互關係 ; 並能引用因果關係延續與轉變, 以及異同的比較等歷史概念本課程力求提供學生建立正面的價值觀與態度的學習經歷, 也提醒學生檢討及反思自己的觀點, 以能對議題作出客觀持平的判斷在研習本科過程中, 能訓練學生運用不同的方法探究歷史, 包括利用資訊科技書目及書評等, 找出對某個課題有用的史料 ; 對照有關的資料以決定其真確性和可信程度 2. 新高中歷史課程內容必修部份 ( 公開試, 佔 80%) 主題甲二十世紀亞洲的現代化與蛻變 ( 一 ) 香港的現代化與蛻變 ( 二 ) 中國的現代化與蛻變 ( 三 ) 日本及東南亞的現代化與蛻變選修部份 ( 選一範疇作校內評核, 佔 20%) ( 學生須選擇以下其中一項 ): ( 一 ) 比較歷史 ( 二 ) 歷史議題探究 ( 三 ) 本地文化承傳研習主題乙二十世紀世界的衝突與合作 ( 四 ) 主要衝突與和平的訴求 ( 五 ) 協作與繁榮東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 18

3. 評估方法高中歷史科的必修部分會以筆試形式評核, 而選修部分則讓學生集中於歷史的一種研習方式, 其學習成果 ( 撰寫研究報告 ) 將以校本評核而非筆試形式加以評核公開考試佔八十分卷一設歷史資料題, 範圍涵蓋課程必修部分所有題目均須作答試題內容乃根據不同形式之歷史資料, 包括文獻統計數據地圖漫畫及照片, 佔五十分卷二設七題論述題, 考生可選答任何兩題題目範圍涵蓋課程必修部分, 佔三十分校本評核佔二十分考生須完成一份與選修部分的自選項目有關的研究報告 4. 出路研習中建立的探究與求真的精神尊重並包容不同意見的態度, 以及客觀與持平的判斷高中的歷史研習為準備升讀大學的學生提供了健全的概念架構對二十世紀的認識, 以及一些有助於他們繼續修讀感興趣的人文學科社會科學乃至工商管理等課程的技能學生也可進修一些需要歷史研究技巧的課程, 如在文化承傳考古學及人類學等方面的探究高中歷史課程選修部分的歷史探究課業, 可以幫助學生培養獨立及批判性思考能力, 使他們能應付要求高階思維的職業, 如分析員及記者等無論你升讀文科, 法律, 社會科學或工商管理領域, 歷史研習方法定能對你升學有所裨益, 在職方面也是多元化, 你可投身政界商界旅遊教育警界博物館文化界時事評論等他是誰? 你對他有興趣嗎? 為什麼? 5. 甚麼類型的學生適合讀歷史科? 學生應具備通識能力, 對周遭的事物較為敏感, 喜愛歷史文學藝術語文及表達能力良好, 性格外向活躍, 對時下事物有個人觀點及見解東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 19

地理 1. 課程宗旨地理科的學習是從空間的角度去了解我們身處的地球本科透過對空間地方和環境三方面的研習, 探索和理解人類與地球的關係以五條問題為探索重心 : 是甚麼在哪裏如何為何如果. 會怎樣 (What, where, why, how, so what) 2. 課程內容必修部份選修部份 ( 其中兩項 ) 與我們的自然環境共存動態的地球機會與風險 ( 災害 ) 天氣與氣侯管理河流和海岸環境運輸面對人文環境的轉變珠江三角洲區域研習轉變中的工業區位建設一個可持續發展的城市 - 環境保育與城市發展正視全球挑戰對抗饑荒 ( 科技和糧食 ) 消失中的綠色樹冠全球增温 3. 評估方法卷一卷二比重 70% 30% 考試時間 2½ 小時 1 小時範圍必修部份選修部份試題形式選擇題 (22%) 40 題數據為本題 (18%) 數據為本題 (36%) 4 選 2 短文章式問題 (12%) 短文章式問題 (12%) 3 選 1 ( 選答題目必須來自不同部分 ) 4 選 1 4 選 1 4. 出路地理科與通識科關係密切, 地理科對全球化及能源與環境等通識課題均有涉獵, 同時修讀地理和通識可令學習事半功倍可擴闊全球視野, 對未來就業很有幫助 5. 甚麽人適合選修這科? 對地理及環境有興趣的同學具觀察力, 分析能力, 並關心時事的同學東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 20

經濟科 1. 課程宗旨培養從經濟學角度探究人類行為及社會議題的興趣 ; 掌握經濟學的基礎知識, 了解身處的世界 ; 藉著培養經濟分析的能力, 具備對不同議題進行推論及理性選擇的能力, 以加強終身學習的能力 ; 成為有識見和負責任的公民, 參與現代民主社會的決策過程 2. 課程內容課程分兩部分必修部分包括基本概念微觀和宏觀經濟學的課題選修部分包括兩個選修單元, 學生必須選擇其一, 佔課程時間的百分之十選修單元中有擴闊知識的部分, 也有深入探究的課題, 讓學生因應個人的能力與興趣選讀必修部分選修部分 1. 基本經濟概念 2. 廠商與生產 11. 選修單元 ( 一 ) : 3. 市場與價格 4. 競爭與巿場結構壟斷定價 5. 效率公平和政府的角色 6. 經濟表現的量度反競爭行為及 7. 國民收入決定及價格水平 8. 貨幣與銀行競爭政策 9. 宏觀經濟問題和政策 10. 國際貿易和金融 12. 選修單元 ( 二 ) : 貿易理論之延伸經濟增長及發展 3. 評估方法部分內容比重考試時間備註公開考試卷一 : 多項選擇題 25% 1 小時 2012-2013 年, 學卷二 : 寫作題 60% 2 小時校毋須呈交校本評核分第一部分 : 必修部分數, 故公開考試分數佔第二部分 : 選修單全科成績 100% 元 ( 二擇其一 ) 校本評核課業為本評核 ( 時事評論或文章 / 報告 ) 15% -- 從 2016 年開始, 所有學校均須呈交校本評核分數, 並佔全科成績 15% 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 21

4. 出路透過本科讓學生能夠發展智能, 培養從經濟角度探討事物的能力, 為日後在高等院校繼續修讀經濟學奠下良好基礎本科著重的角度知識基礎與技能還能擴闊學生的選擇面, 有助學生在高等院校修讀管理金融法律環境研究及公共與社會行政等學科其他邁向專業資格的途徑, 例如副學士課程, 或由專業組織提供的專業資歴資格等, 可供修讀本科的學生選擇完成高中課程後, 部分直接進入勞工市場的學生所具有的經濟學知識觸覺和作明智决定的能力, 可以幫助他們在不斷變化的工作環境和高要求的事業發展中, 有效地學習和作出恰當決定 5. 什麼人才適合讀? 特別需要什麼能力? 語文表達能力佳及數學運算能力強有敏銳的經濟時事觸覺喜愛閱讀群書善於與人協作, 交流及製作專題報告東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 22

企業會計與財務概論 1. 課程宗旨讓學生可以在高中時掌握基本商業知識和技能, 建立正面的價值觀和積極的態度, 使他們將來在社會上能恰如其分地擔當消費者投資者僱員及或企業家等不同的角色 ; 培養學生在多方面的共通能力, 例如研究能力分析能力領導才能建立團隊的才能溝通技巧批判性思考創意解難能力等, 並可把有關能力運用和發揮在不同的學習領域中 ; 讓學生對商業知識產生興趣, 從而可以為日後在商業領域進修和事業發展的方向作出準備 2. 課程內容 3. 評估方法試題形式比重 2012-2015 2016 開始公開考試必修部分多項選擇題 40% 34% 短答題會計題選修部分短答題 60% 51% 商業個案題論述題會計題校本計核 : 15% 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 23

4. 出路本課程可銜接各專上和大學課程, 讓學生在畢業後可繼欲接受學術及職業 / 專教育與培訓, 或投身社會工作副學士課程級文憑課程 : 工商管理財務旅遊等學士課程 : 如會計財務資訊系統等專業發展 : 會計 ( 核數師財務總監會計師等 ) 財務 ( 財務分析員財務策劃師 ) 教育 ( 教師學者 ) 5. 什麼人才適合先讀, 特別需要什麼能力? 對商業知識感興趣處事細先心, 有耐性喜歡閱報及關心時事東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 24

物理 1. 課程宗旨物理是研究宇宙萬物的基本結構及其運動規律除此之外, 物理更研究物體間的互相作用及其所以有這作用的原因 2. 課程內容必修部分和選修部分的建議內容如下 : 課題學習內容 I. 熱和氣體溫度熱及內能熱轉移過程物態的改變氣體 II. 力和運動位置和移動力和運動拋體運動作功能量和功率動量勻速圓周運動引力 III. 波動 IV. 電和磁波的本質和特性光聲音靜電學電路和家居用電電磁學 V. 放射現象和核能輻射與放射現象原子模型核能選修部分 ( 任選其中兩個課題 ) VI. 天文學和航天科學 VIII. 能量和能源的使用 VII. 原子世界 IX. 醫學物理學東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 25

3. 評估方法部份內容成績比重考試時間公開考試卷一必修部份 60% 2 1 2 小時卷二選修部份 ( 從 4 個選修課題中選取其中 2 個 ) 20% 1 小時校本評核 (SBA) 實驗有關作業和非實驗有關作業 20% -- 4. 出路工程師教師商界或銀行, 出版護士醫生物理治療職業治療牙科治療師牙科手術助理員衛生督察放射治療員營養師藥物營業代表視光師環保生態及生化科技等的工作, 或在本地或海外升讀碩士及博士學位 5. 什麼人才適合讀? 特別需要甚麼能力? 物理學中有很多概念是要靠抽象的思考和分析, 所以要學物理的先決條件是要長於思考及有比較強的分析能力此外, 有良好的數學根底也是學習物理所必須具備的東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 26

化學 1. 課程宗旨化學研究物質的成分結構和屬性不同物質之間的相互作用, 以及能量與物質之間的關係本課程的設計為使學生能明白一些化學上的現象事實原理和概念, 及認識化學在日常生活上的應用, 並且培養獨立思考能力 2. 課程內容本課程包括必修和選修兩部份必修部份 1 地球 2 微觀世界 1 3 金屬 4 酸和鹽基 5 化石燃料和碳化合物 6 微觀世界 2 7 氧化還原反應化學電池和電解 8 化學反應和能量 9 反應速率 10 化學平衡 11 碳化合物的化學 12 化學世界中的規律選修部份 ( 從三個課題中選取其中兩個 ) 13 工業化學 14 物料化學 15 分析化學 3. 評估方法部份內容成績比重考試時間公開考試卷一必修部份 60% 2 1/2 小時校本評核 (SBA) 卷二選修部份 ( 從三個選修課題中選取其中兩個 ) 實驗有關作業和非實驗有關作業 20% 1 小時 20% 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 27

4. 出路以化學科作為其中一科特定科目要求的大學學系 : 工程 : 醫學 : 科學 : 教育 : 生物醫學工程 ; 計算機工程學 ; 計算機科學 ; 電子工程學 ; 能源工程學 ; 信息工程學 ; 數學與信息工程學 ; 機械與自動化工程學 ; 化學工程學 ; 化學工程及生物分子工程學 ; 化學及環境工程學 ; 土木工程學 ; 土木及環境工程學 ; 工業工程及工程管理學 ; 物流工程及管理學 ; 機械工程學理學士內外全科醫學士 ; 中醫學 ; 中藥學 ; 醫療科學 ; 牙醫 ; 護理學 ; 公共衞生 ; 眼科視光學 ; 物理治療 ; 職業治療 ; 醫療化驗科學 ; 放射學 ; 精神健康護理學生物化學 ; 生物學 ; 細胞及分子生物學 ; 化學 ; 地球系統科學 ; 環境科學 ; 食品及營養科學 ; 分子生物技術學 ; 物理學 ; 統計學 ; 計量金融學 ; 數學 ; 分子生物醫學科學教育學士 ( 中學 )- 資訊及通訊科技 ; 理學士 ( 運動及健康 ) ; 理學士 ( 言語及聽覺科 ) 商學 : 工商管理學學士 ( 資訊系統 ) 以化學科作為必須科目要求的大學學系 : 港大 : 醫學藥劑學中大 : 藥劑學修讀化學的學生亦可修讀工商管理社會科學法律等其他學系考取專業資格成為化驗師工程師教師醫生藥劑師或從事其他護理專業另外, 同學亦可繼續進修, 進行科學研究, 甚或從事其他界別的各行業 5. 什麼人才適合讀? 特別需要甚麼能力? 對理科有興趣及具備一般的數學基礎喜歡思考, 努力讀書喜歡閱讀雜誌, 課外書有耐心的人, 善於解決難題不逃避, 勇於接受考驗者東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 28

生物科 1. 課程宗旨培養和保持對生物學的興趣對奧妙的生物世界的好奇心, 並尊重一切生物及環境 ; 建構和應用生物學的知識, 了解與生物學相關情境的科學本質, 以及體會生物科學與其他學科之間的關係 ; 培養科學探究的技能科學思維批判性思考能力和創造力, 以及獨立或合作解決有關生物學問題的能力 ; 了解科學語言, 並能就有關生物學的議題交流意見和觀點 ; 知道生物學對社會道德倫理經濟環境和科技的含意, 並在有關生物學的議題上能夠作出明智的決定及判斷 ; 培養負責任的公民態度, 致力促進個人和社區健康 2. 課程內容必修部分共分四個課題 I. 細胞與生命分子 II. 遺傳與進化 III. 生物與環境 IV. 健康與疾病 a b c d e 生命分子細胞組織物質穿越細胞膜的活動細胞週期和分裂細胞能量學 a b c 基礎遺傳學分子遺傳學生物多樣性和進化 a 植物維持生命的活動 b 動物維持生命的活動 c 生殖生長和發育 d 協調和反應 e 體內平衡 f 生態系 a b c 個人健康疾病身體的防禦機制選修部分共分四個課題學生只須選修其中兩個課題 V. 人體生理學 : 調節與控制 a 水份調節 ( 滲透調節 ) b 體溫調節 c 血液內氣體成分的調節 d 生殖週期的激素控制 VI. 應用生態學 a 人類對環境的影響 b 污染控制 c 保育 d 可持續發展 VII. 微生物與人類 a 微生物學 b 微生物的利用 c 微生物遺傳學 d 微生物的害處 VIII. 生物工程 a 生物工程入門 b 現代生物工程的技術 c 生物工程在醫學上的應用 d 生物工程在農業上的應用 e 生物倫理學東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 29

3. 評估方法部分概要比重時間卷一考核必修部分的試題 60% 2½ 小時公開考試考核選修部分的試題卷二 ( 從四個選修課題中選答兩個 ) 20% 1 小時校本評核 (SBA) 20% 4. 出路教師護士醫生物理治療職業治療牙科治療師牙科手術助理員衛生督察放射治療員營養師藥物營業代表視光師環保生態及生化科技等的工作, 或在本地或海外升讀碩士及博士學位香港理工大學的以下課程優先考慮有修讀生物科的學生 : 物理治療職業治療護士等香港大學的以下課程優先考慮有修讀生物科的學生 : 言語及聽覺科學 5. 修讀這科須具備甚麽能力? 對自然界生物有興趣觀察理解及分析力強 ( 真正理解中三所學, 不只是中三科學的分數高 ) 背誦生字能力高著重理解, 積極發問及參與討論, 不要把問題帶到下一天需要背誦, 最重要是多做練習東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 30

資訊及通訊科技 1. 課程宗旨資訊及通訊科技課程, 旨在 : 教授有關資訊通訊及電腦系統的基本知識概念及應用 ; 發展學生解決問題及提升其溝通能力, 以鼓勵學生運用批判性思考及創意思維 ; 培養學生成為能幹的有效率的和有自信的資訊及通訊科技的使用者, 懂得分辨資訊, 並有道德地使用資訊及通訊科技, 藉以支持他們終身學習 ; 及提供機會讓學生親身體會資訊及通訊科技對知識型社會所帶來的影響, 從而培養學生的正面價值觀和積極態度 2. 課程內容三年高中資訊及通訊科技課程擬幫助學生在知識和理解技能價值觀和態度三方面達至以下各項學習目標 : 1. 知識和理解理解電腦系統的組織和系列, 其與硬件軟件及數據之間的相互關係 ; 認識使用資訊及通訊科技有關的社會道德及法律方面的問題 2. 技能有效有道德地運用及辨識一系列的應用軟件, 以支援資訊處理及解決問題 ; 顯示個人對各種分析問題的方法的理解, 並懂得運用資訊及通訊科技來規畫及實現方案 3. 價值觀和態度體會資訊素養和使用資訊及通訊科技共享知識如何影響人們的決定和改變社會 ; 成為富責任感和有道德的資訊及通訊科技使用者高中資訊及通訊科技課程架構必修部分 (165 小時 ) A. 資訊處理 (64 小時 ) B. 電腦系統基礎 (25 小時 ) C. 互聯網及其應用 (28 小時 ) D. 基本程式編寫概念 (20 小時 ) E. 資訊及通訊科技對社會的影響 (28 小時 ) 選修部分 (75 小時 )( 選修一項 ) A. 數據庫 B. 數據通訊及建網 C. 多媒體製作及網站建構 + + 校本評核 (30 小時 ) D. 軟件開發總課程時數 270 小時東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 31

教師與學生的角色教師是電腦知識的顧問或指導員, 而教師和學生皆爲學習者教師是知識的促導者, 學生是知識追尋者教師是資源顧問, 學生是資源收集者教師是評估者, 學生是被評估者但偶爾也是互評及自評者 3. 評估方法校內評估實用課業筆試專題研習口頭提問公開評核部分比重時間卷一必修部分 55% 2 小時公開考試卷二選修部分 25% 1 小時 30 分鐘校本評核 ( 學生須於校本評核中依照教師的指引完成一個專題研習 ) 20% 4. 出路修讀資訊及通訊科技科, 可在本港各大專學院修讀各類不同課程, 不會局限在科技領域, 可以選擇人文社會科學科學工程法律社會工作心理學和工商管理等範疇之學科, 而在現代社會中, 日常生活工作及進修等不同方面均需要運用資訊及通訊科技, 及早掌握並懂得利用這些技能解決學習困難, 對在大學或專上學院的學業必有幫助, 而且同學亦可持續進修, 並考取包括 Microsoft, Oracle 及 Cisco 等世界知名機構所提供的專業資格另外, 本地的專業電腦學會亦提供不少專業培訓, 完成相關的培訓和獲得這些專業學會的認可, 將可取得專業學會會員資格, 增加自己的職業競爭力 5. 甚麼類型的學生適合讀資訊及通訊科技科? 對電腦系統的組織和系列有興趣平時有留意資訊科技新發展對運用資訊和通訊科技來規畫及實現解難方案有興趣希望成為富責任感和有道德的資訊及通訊科技使用者期望運用資訊科技發揮創意展示個人潛能學習上計劃在專上學院進修資訊及通訊科技就業上有志於持續進修資訊及通訊科技以達至業界認可程度有勇氣及有能力接受終身學習的挑戰東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 32

視覺藝術 1. 課程宗旨豐富美感和藝術經驗加強審美和批判性思考的欣賞, 及創作不同形式的作品透過自主和開放的探究式學習, 發展感知共通多角度觀點等能力透過探究多元文化藝術, 加強對文化的了解獲得基礎學習以備日後有機會繼續接受學藝術和創意有關的教育, 並從事相關的工作 2. 課程內容學生整合三個學習範疇 : 視覺藝術評賞視覺藝術創作和視覺藝術知識的主題單元學習, 在教師的指導和師生間的互動下愉快學習課程結構中四藝術史藝術評賞 ( 描述分析詮釋評價 ) 基本繪畫及構圖技巧構思作品集主題中五藝術史藝術評賞媒材技巧試驗發展及完成第一部分作品集中六完成第二部分作品集應試技巧 ( 藝術評賞 + 繪畫練習 ) 3. 評估方法組成部分內容比重考試時間公開考試學生須選卷一 ( 視覺形式表達 ) 或 50% 4 小時卷二 ( 設計 ) 每卷分兩部分 (a) 對所提供的藝術品圖片作評賞 (b) 藝術創作校本評核中五六提交作品集 (a) 研究工作簿 ( 顯示評賞研究及創作過程 ) 20% (b) 針對主題的藝術作品 ( 每一作品集包含 4 件作品 ) 30% 50% 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 33

4. 進修及出路大學學士學位香港中文大學藝術系香港浸會大學視覺藝術學院香港城市大學創意媒體學院香港理工大學設計學院香港大學藝術系大專專業課程各大學附屬社區學院, 如香港理工大學香港專上學院香港浸會大學持續教育學院香港城市大學專上學院香港大學專業進修學院香港中文大學專業進修學院香港藝術學院及香港專業教育學院 IVE 等都有提供許多有關藝術的副學士和高級文憑課程修讀視藝科為其將來升學和就業建立穩固的基礎可在創意工業上發展例如時裝設計室內設計形象設計視覺傳意廣告與及多媒體網頁電視舞台和電影製作等近年由於西九文化區的倡議建立, 眾多商業畫廊紛紛在港開業, 大大擴闊了藝術畢業生的出路, 除了當全職藝術家外, 藝術策展藝術統籌報章雜誌的藝術編輯記者展覽策劃拍賣行項目經理鑑賞收藏等此外更可從事藝術教育工作, 擁有教育文憑證書可在中小學任教 ; 又或是在畫室畫班中擔任導師駐校藝術家等, 發揮所長藝術教育重視創意思考, 視藝呈示和表達方式, 實際可間接用於各行各業, 無怪乎近年在英國大學的選修科系中藝術成為最受歡迎主科系之一 5. 什麼人才適合就讀? 需要甚麼能力? 對藝術有濃厚興趣喜歡自主學習喜歡觀察探索經驗想像理解分析詮釋評價轉化綜合和創作需要流暢的中文書寫表達能力和運用資訊科技的能力願意不斷對自己作品反思回應和評估, 從而修改, 精益求精東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 34

過來人心聲作為第一屆三三四學制的學生, 在中三升中四的時候, 我也躊躇過應該選擇什麼科目新高中學制似乎給予同學更多選擇的機會, 但對我而言, 卻增添了不少煩惱, 如果是舊學制的話, 我必定二話不說便選擇了文科, 但新學制底下, 可以選擇的科目琳瑯滿目, 配搭更逾千種, 所謂花多眼亂當時的我, 真的不知道選擇那三科才好最後, 我決定按着自己的興趣和能力而選科, 結果, 我選擇了中史歷史和地理科當我選擇這三科時, 曾有不少人跟我說 : 你選擇的科目對你將來一點用處也沒有! 然而, 直到現在我也不認同這個說法! 中史和歷史科加深了我對世界局勢的認識和加強了我對祖國的熱誠, 而地理科則有助我題升對周遭環境的認知所以, 各位不用擔心那一個科目對將來沒有用, 儘管隨着自己的興趣而選科吧! 此外, 我也有不少意見給予各位即將面對選科的同學選科前, 必須先瞭解清楚科目的課程內容, 例如 : 我現在修讀的歷史科, 內容主要是關於二十世紀的歷史, 對於四大文明古國, 法國大革命等一概也不題因此, 如果你是一個比較喜歡古代史的人, 歷史科便未必適合你總括而言, 興趣是選科的關鍵! 有興趣, 便會有推動力, 有推動力, 成績自然不會差! 不知不覺間, 已經過了三年的初中生涯, 在初中的時候總也是渾渾噩噩的過去可是, 到了中三的下學期因要選科的關係卻不可不努力在選科的時候總也十分矛盾, 選了理科又怕讀不來, 選了商科又不能與好友一起, 真的十分難取捨最後與老師和家人商量後, 選擇自感興趣的科目理科選了理科後我心裡有點害怕, 究竟以自己的成績能否選中呢? 幸好憑着自己約努力, 終能如我所願踏入新高中課程後, 我才發現自己的選擇是正確的雖然理科全都以英文上課, 是有點兒吃力, 但是只要自己加倍努力便能追上, 總比跟著別人選一些自己不感興趣的科目好我們是屬於 334 新學制的學生, 因此不用受文理商三科只能選一科的限制, 而且不論文理商任何一科的知識也有機會一起學習, 可算是十分幸運我記得我選科時也感到困擾和不知所措, 因為很容易受身邊的人及其他外來因素影響, 但我認為選科最重要是根據自己的能力和興趣來選擇雖然很多人會因為考慮未來的出路來選擇, 但如果讀不來的時候, 又因對那一科沒興趣而失去熱誠, 那就會沒有了學習的衝勁, 到時便後悔也沒用了, 因此大家選科時應想清楚最近總會聽到學弟學妹抱怨他們對新高中課程并不熟悉, 總為選科的事情而煩惱聽著他們訴說疑難時, 我不禁回想起自己曾經也有選科的經歷, 幸好的是當時我沒有這般煩惱, 對此我亦有一些心得大家都認為選修科目必須要有助於前途和未來但我認為我們應該選擇自己感興趣的科目, 因為興趣是影響學習積極性的因素之一, 它能促使我們樂意去學習研究探討剖析所有成功學習人士的經驗, 不難發現他們的成功與濃厚的學習興趣是分不開的居於以上因素, 我選擇的科目是根據自己的興趣而定的東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 35

中三生涯規劃日程表中三升中四選科輔導及銜接活動 (2012-2013) 日期活動相關老師 23/11 選科輔導堂一 : 自我探索 ( 第 1-2 站 ) 李琰玲老師尋找生命的色彩之檢視我的學業成就和學習能力 15/1 1/2 新高中選修科目派位機制新高中選修科目課程介紹派發選科指南派發第一次模擬選科表林耀俊老師科主任李琰玲老師林耀俊老師 26/1 中三家長選科座談會 1 李琰玲老師 4/2 收集第一次模擬選科表林耀俊老師及班主任 19/2 選科輔導堂二 : 尋找生命的色彩之了解高中課程所提供的學習機會及科目選擇 ( 第 3 站 ) 林耀俊老師及班主任 4/3 公佈第一次模擬選科結果 ( 基於上學期考試成績 ) 林耀俊老師 8/3 VTC 課程介紹及申請林耀俊老師參觀青年學院 29/4 選科輔導堂三 : 尋找生命的色彩之訂立高中個人目標 ( 第 4-5 站 ) 林耀俊老師及班主任派發第二次模擬選科表 3/5 收集第二次模擬選科表林耀俊老師 19/5 中三家長選科座談會 2 公佈第二次模擬選科結果 ( 基於上學期考試成績及第二次測驗成績 ) 家教會鄭寶華老師林耀俊老師及班主任 30/4-16/5 中三選科個別輔導全體升學及擇業輔導老師及班主任 21/5 派發選科表學務部 27/5 收集選科表學務部 10/7 公佈選修科派位結果學務部東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 36

家長如何協助子女選擇合適出路吳寶城 ( 學友社學生輔導中心副總幹事 ) 隨著新高中學制的推行, 中三畢業同學出路亦有新的變化, 新的考慮, 想繼續升學的, 要面對選科的煩惱 ; 想要投身職場的, 亦要選擇適合自己事業發展的職前訓練課程無論學生選的是高中的科目還是其他出路, 在選擇的過程中, 家長往往亦會參與, 但你們如何協助子女選擇合適的出路 / 科目, 如何拿捏你的角色, 我有以下共通的建議 1. 認識基本升學現況新學制下, 最讓家長關注的, 應該是高中選科的轉變首先教育局鼓勵同學多元學習, 建議學生選科可以文理兼備, 故打破以往套餐式選科要求, 提供更大彈性, 大學的入學要求亦有所改變, 如大部分課程均沒有指定學生要在中學時選修相關科目所以學生選科的自由度雖然比以往大了, 但要考慮的因素亦多了, 而且高中選科直接影響入大學選課程的機會及可能性, 所以亦變得更重要另外, 現今香港的升學途徑變得多元, 中三畢業同學除了升讀高中外, 尚可選擇職業訓練局建造業議會訓練學院及其他註冊教育機構所開設的不同職業訓練課程, 藉此加強年青人就業準備所以家長在協助子女選科時, 要認知新高中學制下的種種改變, 避免沿用舊資料舊思維, 以免子女在選擇時與新學制理念背道而馳再者我建議家長要從多角度去搜集及分析升學資訊, 不要只靠單一渠道, 若可以的話, 應多參加升學講座展覽及與學校教師溝通, 以全面掌握新的資料及做一個好的升學決定 2. 協助子女認識自己選擇升學及就業出路的第一步往往是認識自己, 包括認識自己的性向能力及興趣但很多時同學對自己的了解並不是太深, 此時家長可以發揮觀察者的角色, 提供意見, 讓同學可以從多角度去重新檢視自己不過在討論中, 家長要明白自己只是協助者, 負責提供建議, 避免主導甚至否定子女的意願 3. 有效地與子女溝通我相信大部分家長都緊張子女的成績, 關心他們的前途但家長這個好心有時未必有好報, 因為子女有時會因此感到太大壓力, 甚至反感當中原因或在於父母與子女溝通的技巧所以, 家長宜多聆聽子女的感受有時家長由於習慣權威習慣話事, 很少認真留意子女所需家長要明白溝通並非指導, 更絕非命令我建議家長多易地而處, 用子女的角度去感受否則久而久之, 子女會因覺得自己的意見不獲尊重而拒絕與家長溝通, 這是個很嚴重的後果另外, 家長宜多讚賞關懷及表達體諒子女所需, 因同學在面對出路及選科抉擇時亦有一定壓力很多時子女表現得不著緊是因為他們未學會如何面對壓力, 所以逃避, 而非不認真看待前途最後家長與子女溝通時, 一定要先注意本身情緒東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 37

4. 讓子女為升學決定負責任成長需要經歷, 在適當的指引及充足的準備下, 我認為家長可以讓學生決定自己的升學或就業途徑, 讓學生為自己的選擇負責過程中, 學生可以學習到承擔責任及建立自信, 同時懂得如何面對壓力及克服逆境, 這些技能, 正正是現今香港學生所欠缺的相反, 若果在升學的抉擇上由家長全權話事, 學生可能會欠缺承擔, 特別在日後讀得不好時推卸責任, 怪責父母當日做的決定另外家長要避免將自己望子成龍的心態強加在子女身上, 例如有些父母本身是律師或醫生, 就希望子女讀同樣的科目, 做一樣的職業, 這樣會限制子女的多元成長機會, 亦罔顧他們的需要最後, 我認為升學及就業是一項發展性的輔導, 若果學生可以找到一個配合自己又有成功可能的升學及就業目標, 他們定必能認真學習, 發展自我潛能, 所以家長值得花時間與子女好好溝通, 共同尋找最合適的升學出路及途徑東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 38

高中選科策略列豪章 ( 學友社學生輔導中心總幹事 ) 新高中學制為學生帶來完全不同的學習經驗, 這主要表現在兩個方面 : 其一是公開試由二變一, 其二是選科組合不再限於文理商分流作為三年高中課程的總結, 以及升讀大學前的考核, 中學文憑試顯然十分重要學生應考的科目及其成績, 直接影響升學的機會和選擇, 高中選科因而可說是升讀大學的前哨戰然而, 新高中科目的選擇比以往更富彈性, 學生和家長選科時的難度亦相應增加因是之故, 際此選科時機, 掌握各方資訊, 綜合分析敵我形勢, 才是謀劃升學出路, 規劃前程的妙計良方所謂知己知彼, 百戰不殆, 高中選科亦離不開這兩方面知己 1. 性格與興趣完成中三的同學仍然處於成長階段, 個人性格與興趣雖然未完全定型, 但應該已經有個大概, 例如好動還是好靜細心還是大意外向還是內向等等, 同學可以利用網上選科性向測試工具, 例如本社與公大合作的香港專上學科選擇測評量表, 量度自己的性格特質及興趣, 參考建議科目和課程, 揀選出合心意的科目, 這樣有助增強學習動機, 提升學習效能, 有利考取好成績 2. 能力與潛能能力是選科的一個重要考慮, 同學應在量力而為與挑戰自我, 發展潛能之間取得平衡, 給予自己合理的期望, 讓個人才能可恰當地發揮同學可以根據過往讀書的經驗, 分析哪些科目較易掌握, 溫習效率較高, 可以優先考慮而較難駕馭的科目, 如果只因學習不得其法, 而非能力不足 ( 如邏輯推理 ), 大可嘗試修讀, 給予自己一個機會 3. 理想與志願人有志竹有節, 有志向的人, 就像竹節一樣, 遇到障礙仍能迎難而上, 為理想而奮鬥因此選科時如能結合自小或剛剛定立的志願, 自然會倍加努力, 提升興趣之餘, 亦能激發潛能知彼 1. 家人師友的意見人不是生活在獨島上, 我們要與社會互動, 高中選科對學生和家人同樣重要, 他們的期望多少會給予同學壓力, 同學作為自己這個故事的主角, 應主動承擔責任, 考慮家人師友的意見, 最後根據自己的志趣和環境, 作出選擇而家長教師的觀察者角度, 亦有助同學了解自身的能力與性格東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 39

2. 學校科目組合及要求新高中科目組合因校而異, 同學應了解清楚學校提供的選擇, 包括選修科數目科目組合教學及應考語言應用學習科目, 以及甄選的準則等如未能符合你的期望, 同學可考慮修訂目標或轉校 3. 大專課程收生要求三年多之後, 同學就要盤算選擇報讀哪些大專課程, 如果到時才發現這個心儀課程因選修科目不足夠而不合資格, 那個理想課程又因未修讀指定科目而未能報讀, 真是恨錯難返! 因此, 現在就應該將大學課程入學要求一併考慮關於本地大學收生要求, 可參考各大學網站教育局網站或本社 student.hk 高中選科 special 專輯 4. 就業機會世事常變, 行業發展亦無二致, 今天紅得發紫的行業, 難料數年後會否式微不過, 同學仍可預早了解不同行業的入職要求途徑晉升階梯及待遇, 當可作更好的事業規劃, 免走冤枉路面對高中選科, 同學宜以長遠規劃的角度作考慮, 為升讀大學, 投身社會, 以至發展事業為最終目標只要有足夠的準備及計劃, 同學仍可因應任何因素的改變而對計劃作出修訂, 這樣自可立於不敗之地東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 40

網頁推介 1. 本校網頁 2. 334 學制下大學收生的要求 http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c.pdf 3. 香港中學文憑考試 http://www.hkeaa.edu.hk/tc/hkdse/ 4. 香港中學文憑的科目資訊及試卷樣本 http://334.edb.hkedcity.net/assessment.php 5. 學生多元出路 http://334.edb.hkedcity.net/multiplepathway.php?code=0 6. 高中及高等教育新學制 - 334 網上簡報 http://334.edb.hkedcity.net/ 東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 41

鳴謝本刊物得已順利完成, 有賴以下老師的協助, 謹此致謝中國語文 : 英國語文 : 數學 : 通識教育 : 中國歷史 : 歷史 : 地理 : 經濟 : 企業會計與財務概論 : 物理 : 化學 : 生物 : 資訊及通訊科技 : 視覺藝術 : 鄭寶華老師郭鳳華老師劉漢昌老師姚傑文老師吳惠嫻老師葉瑋薇老師李志芬老師簡啟榮老師陳國樑老師林耀俊老師陳柱生老師張秋帆老師陳廣達老師黎淑嫻老師升學及擇業輔導處製作東華三院吳祥川紀念中學升學及擇業輔導處 P. 42