马 鞍 山 市 教 育 局 科 室 函 件 马 教 电 2016 2 号 关 于 开 展 2016 年 全 市 教 育 技 术 学 术 作 品 评 选 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 活 动 的 通 知 各 县 区 教 育 局, 各 直 属 学 校 民 办 中 学 : 为 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 和 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 要 求, 提 高 教 师 应 用 信 息 技 术 水 平, 加 强 信 息 技 术 与 学 科 课 程 整 合, 促 进 教 与 学 方 式 的 变 革 经 研 究, 决 定 开 展 2016 年 全 市 教 育 技 术 学 术 作 品 评 选 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 活 动 现 将 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 组 织 机 构 市 教 育 局 电 化 教 育 馆 市 现 代 教 育 技 术 协 会 二 组 织 办 法 见 2016 年 马 鞍 山 市 教 育 技 术 学 术 作 品 评 选 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 活 动 指 南 ( 见 附 件 1) 三 奖 项 设 置 活 动 按 项 目 分 设 一 二 三 等 奖, 获 奖 作 品 将 颁 发 证 书 并 收 入 市 教 育 资 源 网, 遴 选 部 分 优 秀 作 品 将 报 送 省 电 教 馆 中 央 电 教 馆 参 加 全 省 全 国 评 审 对 于 在 此 次 评 选 组 织 工 作 中 成 绩 突 出 的 单 位, 将 评 出 优 秀 组 织 奖
四 评 选 时 间 2016 年 3 月 31 日 前, 各 县 区 属 学 校 上 报 到 所 在 县 区 教 育 局, 由 县 区 教 育 局 集 中 统 一 报 送 至 市 教 育 局 电 教 馆 ( 不 接 受 县 区 学 校 单 独 报 送 ) 2016 年 4 月 11 日 -15 日, 各 县 区 教 育 局 直 属 学 校 民 办 中 学 集 中 报 送 至 市 教 育 局 电 教 馆 教 研 部 ( 市 教 育 局 大 楼 1604 室 ), 逾 期 不 予 补 报 各 单 位 将 参 评 作 品 汇 总 表 ( 见 附 件 2) 参 赛 作 品 ( 按 参 评 类 别 分 类 ) 存 放 在 单 位 名 称 的 文 件 夹, 用 U 盘 报 送 至 市 教 育 局 电 教 馆 教 研 部 2016 年 6 月, 公 布 评 选 结 果 五 有 关 要 求 1. 参 评 教 师 需 保 证 作 品 的 原 创 性, 凡 抄 袭 剽 窃, 一 经 发 现 将 取 消 参 赛 资 格 并 通 报 批 评 2. 参 评 教 师 报 送 作 品 时, 每 人 限 报 1 件 ( 含 与 他 人 合 作 作 品 ) 3. 各 单 位 要 高 度 重 视 评 选 活 动, 以 竞 赛 评 比 活 动 为 抓 手, 切 实 提 高 教 师 的 现 代 教 育 技 术 应 用 能 力, 促 进 教 育 信 息 化 水 平 提 升, 认 真 组 织 广 大 教 师 积 极 参 加 评 选 活 动 4. 相 关 文 件 附 件 可 登 录 马 鞍 山 教 育 信 息 网 马 鞍 山 现 代 教 育 技 术 QQ 群 ( 群 号 94358113) 马 鞍 山 市 信 息 化 大 赛 QQ 群 ( 群 号 233097609) 等 下 载 联 系 人 : 陈 钧 钧 王 佳 莉 联 系 电 话 : 2473987
附 件 : 1.2016 年 马 鞍 山 市 教 育 技 术 学 术 作 品 评 选 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 活 动 指 南 2.2016 年 马 鞍 山 市 教 育 技 术 学 术 作 品 评 选 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 参 赛 作 品 汇 总 表 市 教 育 局 电 化 教 育 馆 2016 年 1 月 11 日
附 件 1: 2016 年 马 鞍 山 市 教 育 技 术 学 术 作 品 评 选 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 指 南 一 参 评 对 象 和 项 目 设 置 本 次 活 动 面 向 全 市 中 小 学 教 师, 参 赛 项 目 有 七 项, 分 别 为 : 1) 多 媒 体 课 件 ( 含 移 动 终 端 课 件 ); 2) 信 息 技 术 与 学 科 教 学 整 合 课 例 ( 含 移 动 终 端 课 例 ); 3) 学 科 主 题 社 区 ; 4) 微 课 ; 5) 一 对 一 数 字 化 学 习 综 合 课 例 ; 6) 教 育 教 学 工 具 类 软 件 系 统 ; 7) 教 育 技 术 论 文 ; 二 参 评 项 目 说 明 及 要 求 ( 一 ) 多 媒 体 课 件 是 指 基 于 计 算 机 技 术 和 网 络 技 术, 根 据 教 学 设 计, 将 特 定 的 教 学 内 容 教 学 活 动 和 教 学 手 段 有 效 呈 现 的 应 用 软 件, 目 的 是 辅 助 教 与 学, 并 完 成 特 定 的 教 学 任 务, 实 现 教 学 目 标 可 以 是 针 对 某 些 知 识 点, 也 可 以 是 一 课 时 或 一 个 教 学 单 元 内 容, 制 作 工 具 不 限 单 纯 的 教 学 媒 体 资 源 以 及 教 育 教 学 工 具 类 软 件 不 属 于 课 件 范 畴 移 动 终 端 课 件 : 利 用 移 动 终 端 的 多 媒 体 交 互 性, 将 图 文 声 像 等 多 种 表 现 方 式 有 机 结 合, 表 达 和 传 递 教 学 内 容, 以 学 生 自 主 学 习 为 主 进 行 教 学 设 计 作 品 应 能 在 ipad Android PAD 等 移 动 教 学 设 备 上 运 行 (1) 制 作 要 求 : 视 频 声 音 动 画 等 素 材 采 用 常 用 文 件 格 式 ; 作 品 大 小 不 超 过 700MB (2) 报 送 形 式 : 以 课 题 名 称 ( 作 者 姓 名 ) 为 文 件 夹 形 式 报 送 应 易 于 安 装 运 行 和 卸 载 ; 网 页 形 式 作 品 可 用 通 用 Web 浏 览 器 浏 览 如 需 非 常 用 软 件 运 行 或 播 放, 请 同 时 提 供 该 软 件 ( 以 学 校 为 单 位 集 中 收 集, 不 必 一 件 作 品 一 张 光 盘, 最 好 直 接 用 U 盘 报 送 数 据 文 件 ) ( 二 ) 信 息 技 术 与 学 科 教 学 整 合 课 例 是 指 教 师 在 学 科 教 学 中 应 用 信 息 技 术, 把 信 息 技 术 作 为 内 容 方 法 与 手 段 融 合 在 学 科 教 学 过 程 中, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 促 进 教 学 过 程 整 体 优 化 包 括 课 堂 教 学 实 况 录 像 教 学 设 计 和 教 学 反 思 三 方 面 内 容 移 动 终 端 课 例 : 教 师 在 学 科 教 学 中 应 用 移 动 终 端 技 术, 把 信 息 技 术 作 为 内 容 方 法 与 手 段 融 合 在 学 科 教 学 过 程 中, 努 力 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力, 探 究 学 习 能 力, 促 进 教 学 过 程
整 体 优 化 包 括 课 堂 教 学 实 况 录 像 和 教 学 设 计 两 方 面 内 容 (1) 制 作 要 求 : 报 送 的 课 例 应 是 根 据 教 学 设 计 所 完 成 的 课 堂 实 录, 主 要 教 学 环 节 应 有 字 幕 提 示 课 例 视 频 采 用 常 用 视 频 文 件 格 式, 大 小 不 超 过 700MB 每 节 课 为 一 个 标 准 课 时 (2) 报 送 形 式 : 以 课 题 名 称 ( 作 者 姓 名 ) 为 文 件 夹 形 式 报 送 其 中 含 有 教 学 课 件 教 学 设 计 和 教 学 反 思 一 并 报 送 ( 三 ) 学 科 主 题 社 区 是 指 学 习 者 基 于 某 一 学 科 主 题, 基 于 网 络 开 展 的 自 主 探 究 和 协 作 学 习 活 动, 以 促 进 学 习 者 知 识 建 构 的 学 习 型 组 织 社 区 成 员 可 通 过 BBS 聊 天 室 博 客 SNS 等 交 流 互 动 工 具 在 一 个 共 享 的 虚 拟 空 间 中 分 享 知 识 与 经 验, 进 行 沟 通 与 合 作, 共 同 参 与 活 动, 共 同 解 决 问 题, 建 立 良 好 而 密 切 的 关 系 在 社 区 中 不 仅 存 在 学 习 者 与 媒 体 界 面 的 交 互, 也 存 在 学 习 者 与 学 习 资 源 的 交 互 学 习 者 之 间 的 交 互, 最 终 实 现 学 习 者 新 旧 概 念 的 交 互 社 区 应 提 供 多 种 的 学 习 活 动 来 促 进 社 区 的 管 理 和 成 员 的 交 流, 提 供 多 种 学 习 资 源 及 其 检 索 工 具, 提 供 个 别 化 学 习 方 式 和 协 作 化 学 习 方 式 等 (1) 制 作 要 求 : 应 满 足 在 因 特 网 上 实 时 运 行 的 基 本 条 件, 如 : 安 全 稳 定 和 快 捷 等 (2) 报 送 形 式 : 在 参 赛 作 品 登 记 表 中 提 交 空 间 网 址 以 及 必 要 的 用 户 使 用 说 明, 相 关 文 档 电 子 版 文 件 名 : 作 品 名 称 ( 作 者 姓 名 ) ( 四 ) 微 课 是 指 教 师 围 绕 单 一 学 习 主 题, 以 知 识 点 讲 解 教 学 重 难 点 和 典 型 问 题 解 决 实 验 过 程 演 示 等 为 主 要 内 容, 使 用 摄 录 设 备 录 屏 软 件 等 拍 摄 制 作 的 微 视 频 课 程 主 要 形 式 可 以 是 讲 授 视 频, 也 可 以 是 使 用 PPT 手 写 板 配 合 画 图 软 件 和 电 子 白 板 等 录 制 的 批 注 讲 解 视 频 (1) 制 作 要 求 : 微 课 作 品 应 是 单 一 有 声 视 频 文 件, 要 求 教 学 目 标 清 晰 主 题 突 出 内 容 完 整 声 画 质 量 好 视 频 片 头 要 求 蓝 底 白 字 楷 体 时 长 5 秒, 显 示 教 材 版 本 学 段 学 科 年 级 学 期 微 课 名 称 教 师 姓 名 和 所 在 单 位 等 信 息, 视 频 格 式 采 用 支 持 网 络 在 线 播 放 的 流 媒 体 格 式 ( 如 flv mp4 wmv 等 ), 画 面 尺 寸 为 640 480 以 上, 播 放 时 间 一 般 不 超 过 10 分 钟 总 大 小 不 超 过 100MB (2) 报 送 形 式 : 以 课 题 名 称 ( 作 者 姓 名 ) 为 文 件 夹 形 式 报 送 根 据 学 科 和 教 学 内 容 特 点, 可 以 包 含 有 同 步 课 件 学 习 指 导 同 步 练 习 和 配 套 学 习 资 源 等 材 料 ( 五 ) 一 对 一 数 字 化 学 习 综 合 课 例 是 指 在 每 位 学 生 均 拥 有 一 台 数 字 化 终 端 设 备 的 一 对 一 数 字 化 学 习 环 境 下, 应 用 信 息 技 术 开 展 自 主 学 习 和 主 动 学 习, 培 养 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 能 力 的 新 型 教 学 方 式 参 赛 作
品 应 是 完 整 反 映 一 节 优 秀 课 的 教 学 设 计 与 课 堂 教 学 效 果 的 信 息 资 源 包 (1) 制 作 要 求 : 应 包 括 教 学 设 计 课 例 录 像 及 其 解 释 说 明 教 学 资 源 学 生 作 品 ( 在 学 习 过 程 中 完 成 ) 和 教 学 效 果 评 价 等 其 中, 课 例 录 像 的 主 要 教 学 环 节 应 有 字 幕 提 示, 采 用 常 用 视 频 格 式, 大 小 不 超 过 700MB; 如 果 是 时 间 较 长 的 活 动 课 程, 则 只 需 要 几 个 关 键 环 节 的 视 频 录 像 剪 辑 如 课 例 中 有 论 文 学 科 领 域 专 家 对 教 学 实 施 的 评 价 等 也 可 一 并 报 送 (2) 报 送 形 式 : 以 课 题 名 称 ( 作 者 姓 名 ) 文 件 夹 归 纳 入 学 校 相 应 文 件 夹 中 报 送 ( 六 ) 教 育 教 学 工 具 类 软 件 系 统 是 指 利 用 计 算 机 技 术 网 络 与 通 信 技 术 设 计 开 发 的, 支 持 或 辅 助 学 生 教 师 和 管 理 者 完 成 特 定 教 育 教 学 任 务 的 工 具 类 软 件 系 统 包 括 课 件 制 作 工 具 学 生 自 主 学 习 工 具 软 件 教 学 平 台 教 育 管 理 平 台 教 育 教 学 评 价 系 统 教 育 教 学 资 源 管 理 系 统 仿 真 实 训 软 件 等 (1) 制 作 要 求 : 应 具 有 明 确 的 教 育 教 学 设 计 目 标, 符 合 教 学 需 要 和 学 习 者 特 征, 具 有 教 育 性 科 学 性 和 实 用 性 ; 应 提 供 软 件 设 计 说 明 文 档 及 使 用 说 明 文 档 在 目 前 主 流 的 计 算 机 环 境 中 运 行 正 常, 满 足 安 全 稳 定 和 快 捷 的 要 求 应 提 交 模 拟 演 示 视 频 (3~5 分 钟, 主 要 功 能 操 作 演 示 ) 应 用 案 例 和 使 用 报 告 (2) 报 送 形 式 : 单 机 版 以 软 件 名 称 ( 作 者 名 称 ) 文 件 夹 报 送, 应 易 于 安 装 运 行 和 卸 载, 如 需 非 常 用 软 件 运 行 或 播 放, 请 同 时 提 供 该 软 件 ; 网 络 版 应 在 参 赛 作 品 登 记 表 中 注 明 平 台 网 址 ( 必 须 是 公 网 ) 以 及 必 要 的 用 户 名 和 密 码 等 登 录 说 明, 相 关 文 档 电 子 版 模 拟 演 示 视 频 用 以 软 件 名 称 ( 作 者 姓 名 ) 文 件 夹 报 送 ( 七 ) 教 育 技 术 论 文 1. 主 题 教 育 技 术 应 用 与 教 学 方 法 创 新, 研 究 的 学 科 与 范 围 不 限 2. 格 式 论 文 请 控 制 在 2000 6000 字 以 内, 有 标 题, 摘 要 (200 字 以 内 ), 关 键 词 (3-4 个 ) 标 题 为 4 号 黑 体, 摘 要 和 关 键 词 为 4 号 楷 体, 正 文 为 4 号 仿 宋, 参 考 文 献 为 4 号 楷 体 3. 封 面 : 标 题 作 者 姓 名 ( 作 者 不 能 多 于 2 人 ) 性 别 职 称 学 历 单 位 通 讯 地 址 ( 全 称 : 市 县 学 校 ) 电 话 ( 必 须 填 写 ) 电 子 邮 件 信 箱 邮 编 等 4. 报 送 形 式 : 必 须 以 电 子 方 式, 文 件 名 以 作 品 名 +( 第 1 作 者 姓 名 ), 并 归 入 学 校 同 一 类 型 文 件 夹 中 四 作 品 资 格 审 定 1. 有 政 治 原 则 性 错 误 和 学 科 概 念 性 错 误 的 作 品, 取 消 参 评 资 格 2. 杜 绝 弄 虚 作 假 行 为 ( 含 递 交 往 年 已 经 参 加 过 评 比 并 获 过 奖 项 的 作 品 ), 一 经 发 现, 取 消 参 评 或 获 奖 资 格 五 作 品 制 作
1. 资 料 的 引 用 应 注 明 出 处 如 引 起 知 识 产 权 异 议 和 纠 纷, 其 责 任 由 参 赛 作 品 作 者 承 担 2. 教 育 教 学 工 具 类 软 件 系 统 每 件 参 赛 作 品 作 者 最 多 不 超 过 5 人 ; 多 媒 体 课 件 ( 含 移 动 终 端 课 件 ) 信 息 技 术 与 学 科 教 学 整 合 课 例 ( 含 移 动 终 端 课 例 ) 学 科 主 题 社 区 和 一 对 一 数 字 化 学 习 综 合 课 例 每 件 参 赛 作 品 作 者 最 多 不 超 过 3 人 ; 其 它 教 育 技 术 学 术 作 品 类 每 件 参 赛 作 品 作 者 最 多 不 超 过 2 人 不 接 受 以 单 位 名 义 集 体 创 作 的 作 品 参 赛 3. 每 名 教 师 限 报 一 件 参 赛 作 品, 多 报 者 按 学 校 报 表 中 序 号 先 后 只 取 前 面 一 件, 后 面 直 接 按 作 废 处 理 六 作 品 报 送 1. 参 评 作 品 以 学 校 为 单 位 集 中 报 送 各 单 位 汇 总, 按 单 位 名 称 文 件 夹, 下 含 : 课 件 类 整 合 课 例 类 教 学 设 计 类 以 及 电 子 报 名 表, 按 附 录 2 规 定 格 式 表 格 统 计, 必 须 是 电 子 稿 (excel 格 式 ), 请 各 单 位 核 对 好 作 者 姓 名, 公 布 获 奖 结 果 以 此 名 单 为 准 2. 送 交 时 以 U 盘 存 储, 要 求 无 病 毒 运 行 良 好
附 表 2: 2016 年 马 鞍 山 市 教 育 技 术 学 术 作 品 评 选 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 参 赛 作 品 汇 总 表 序 号 参 赛 项 目 ( 请 选 择 ) 作 品 名 称 所 在 区 县 ( 请 选 择 ) 作 者 单 位 作 者 姓 名 联 系 电 话 ( 第 1 作 者 手 机 ) 是 否 同 意 出 版 其 他 1 2 3 ( 单 位 具 体 负 责 人 ) 联 系 人 : 手 机 : QQ 号 : 固 定 电 话 ( 分 机 标 明 分 机 号 ): 注 意 事 项 : 1 本 表 必 须 提 交 Excel 电 子 文 档 ( 不 可 将 多 行 合 并 ); 2 作 者 单 位 请 填 写 全 称 ( 与 单 位 公 章 一 致 ), 多 人 多 单 位 按 作 者 对 应 前 后 写 成 一 行, 中 间 用, 分 开 ; 3 作 者 姓 名 栏 须 限 额 填 写 全 部 作 者 ( 多 人 以, 分 开, 不 可 占 用 多 行, 如 : 张 老 师, 李 老 师 ); 4 本 表 电 子 版 可 到 马 鞍 山 市 教 育 信 息 网 马 鞍 山 现 代 教 育 技 术 QQ 群 马 鞍 山 市 信 息 化 大 赛 QQ 群 中 下 载