目 錄 頁 數 壹 前 言.. 1 貳 團 隊 介 紹...2 參 活 動 紀 錄 與 說 明.3 肆 帛 琉 共 和 國 之 專 題 報 告...13 伍 志 工 心 得 分 享 陸 自 我 優 劣 評 鑑. 40 柒 那 些 在 島 上 的 日 子.. 41 捌 建 議 提 醒 與

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1 國 際 青 年 大 使 - 外 交 傳 愛 千 里 2011 青 年 大 使 成 果 報 告 書 - 帛 琉 共 和 國 一 活 動 時 間 : 2011 年 07 月 02 日 至 07 月 16 日 二 活 動 地 點 : PCC 帛 琉 社 區 學 院 三 指 導 單 位 : 外 交 部 行 政 院 原 住 民 族 委 員 會 行 政 院 青 年 輔 導 委 員 會 四 執 行 單 位 : 國 立 東 華 大 學 族 群 關 係 與 文 化 學 系 五 參 與 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 吳 慧 馨 陳 政 穎 蘇 翠 涵 林 姿 綺 林 慧 婷 曾 秋 明 張 筱 宣 彼 睞. 阿 亥

2 目 錄 頁 數 壹 前 言.. 1 貳 團 隊 介 紹...2 參 活 動 紀 錄 與 說 明.3 肆 帛 琉 共 和 國 之 專 題 報 告...13 伍 志 工 心 得 分 享 陸 自 我 優 劣 評 鑑. 40 柒 那 些 在 島 上 的 日 子.. 41 捌 建 議 提 醒 與 討 論 玖 附 件 附 件 一 團 隊 名 單.. 46 附 件 二 參 與 學 員 名 單...47 附 件 三 活 動 總 表 & 單 元 設 計 表.. 49 附 件 四 行 前 培 訓 會 議 紀 錄...92 附 件 五 活 動 過 程 檢 討 紀 錄.114 附 件 六 媒 體 報 導 附 件 七 成 果 報 告 電 子 檔 及 活 動 照 片

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4 壹 前 言 國 立 東 華 大 學 座 位 於 台 灣 的 東 海 岸, 是 美 麗 純 潔 的 淨 土, 是 純 樸 人 情 的 原 鄉 大 自 然 身 世 的 孕 育 以 及 族 群 文 化 交 疊 激 盪 後 產 生 的 多 元 社 會, 也 在 本 校 中 更 顯 出 台 灣 特 有 的 人 文 豐 富 性 當 中 本 校 又 有 全 台 唯 一 的 原 住 民 學 院, 藉 此 栽 培 原 住 民 人 才 文 化 傳 承 國 際 接 軌 並 同 時 落 實 多 元 文 化 教 育 之 理 念 本 計 劃 預 定 服 務 對 象 為 同 為 南 島 語 系 國 家 的 帛 琉 共 和 國, 由 於 該 國 的 文 化 語 系 音 樂 及 物 質 文 化 有 部 分 與 台 灣 原 住 民 族 有 部 份 交 集, 期 待 透 過 此 次 交 流 計 畫 除 能 將 台 灣 多 元 文 化 大 力 推 廣 外, 也 能 與 帛 琉 共 和 國 有 更 多 文 化 交 流 除 此 之 外, 透 過 與 在 地 教 育 機 構 互 動 的 機 會, 深 入 探 討 雙 方 原 住 民 族 文 化 教 育 發 展 異 同 藉 由 台 灣 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫, 進 而 提 升 灣 青 年 對 於 國 際 內 涵 與 視 野 的 拓 展, 有 助 於 日 後 台 灣 青 年 對 參 與 社 會 事 務 的 貢 獻 結 合 東 華 大 學 原 住 民 學 生 參 與 國 民 外 交 服 務, 激 發 對 國 際 社 會 之 使 命 感 責 任 感 及 履 行 世 界 地 球 村 成 員 的 義 務, 建 立 台 灣 與 國 際 的 連 結 關 係 與 認 識 基 礎, 促 進 國 際 交 流, 提 升 族 群 認 識 與 國 際 相 互 了 解, 強 化 與 邦 交 國 邦 誼, 提 升 我 在 友 邦 良 好 形 象

5 貳 團 隊 介 紹 國 立 東 華 大 學 民 族 學 院 族 群 關 係 與 文 化 學 系 鑑 於 花 東 地 區 是 原 住 民 族 群 聚 集 主 要 區 域, 其 多 元 並 存 的 文 化 藝 術 風 貌 更 是 本 學 院 尤 需 汲 取 的 本 土 文 化 資 產 族 群 關 係 與 文 化 學 系 在 理 論 與 實 務 的 面 向 積 極 培 育 族 群 與 多 元 文 化 相 關 人 才, 與 部 落 及 社 區 結 合, 發 展 族 裔 文 化 創 意 產 業 推 動 原 住 民 部 落 文 化 重 建 工 作 深 化 族 群 關 係 與 社 會 正 義 等 議 題, 以 成 為 東 部 族 群 與 文 化 研 究 重 鎮 為 朝 向 國 際 原 住 民 文 化 交 流 的 目 標, 本 團 隊 將 以 以 自 身 文 化 之 獨 特 性 來 進 行 文 化 交 流, 除 於 活 動 期 間 呈 現 最 道 地 之 原 住 民 傳 統 知 識 外, 更 添 加 原 住 民 舞 蹈 音 樂 傳 統 技 藝 傳 統 美 食 原 住 民 服 飾 解 說 及 演 出 原 住 民 神 話 故 事 當 中 此 次 所 有 團 員 皆 為 本 校 民 族 學 院 之 學 生, 透 過 與 在 地 教 育 機 構 互 動 的 機 會, 深 入 與 當 地 進 行 教 育 與 文 化 的 交 流

6 参 活 動 紀 錄 與 說 明 傳 遞 中 華 文 化 之 美 語 言 課 程 : 在 簡 易 的 中 文 對 話 課 程 後, 每 天 早 上 一 進 教 室, 學 生 就 會 大 聲 說 早 安, 舉 手 請 教 完 問 題 後 必 有 禮 貌 的 說 謝 謝, 從 學 生 在 課 餘 時 間 還 頻 頻 請 教 其 他 中 文 對 話 的 反 應 上, 發 現 學 生 對 學 習 中 文 有 很 大 的 熱 忱 還 有, 教 導 學 生 朗 誦 詵 仙 李 白 的 著 名 唐 詵 - 夜 思, 並 引 導 學 生 用 口 技 方 式 合 聲, 展 現 創 意 富 節 奏 感 的 唐 詵 朗 誦 除 此 外, 因 應 駐 帛 琉 大 使 館 將 在 十 月 份 舉 辦 台 灣 建 國 百 年 歌 唱 比 賽, 我 們 也 教 唱 最 具 台 灣 代 表 性 的 五 首 中 文 歌 曲 : 甜 蜜 蜜 夜 來 香 蘭 花 草 高 山 青 和 月 亮 代 表 我 的 心, 並 安 排 在 晚 會 上 表 演, 學 生 對 節 奏 輕 快 的 高 山 青 尤 其 朗 朗 上 口 民 俗 文 化 課 程 : 除 了 介 紹 春 節 和 元 宵 節, 也 教 導 學 生 春 囍 剪 紙, 彩 繪 中 國 風 紙 扇 和 燈 籠, 並 將 剪 紙 黏 貼 於 紙 扇 或 燈 籠 上 裝 飾, 以 及 介 紹 中 國 川 劇 - 變 臉, 教 導 學 生 在 空 白 面 具 上 繪 製 國 劇 臉 譜 還 有 最 具 代 表 性 的 中 華 文 化 - 書 法 的 教 學, 並 讓 學 生 學 以 致 用, 練 習 書 寫 唐 詵 - 夜 思 的 詞 句, 最 後 讓 學 生 嘗 詴 民 俗 童 玩 - 踢 毽 子, 這 有 趣 的 玩 意 可 是 讓 學 生 個 個 滿 頭 大 汗, 但 還 是 很 堅 持 的 要 踢 到 五 下 以 上 呢!

7 台 灣 原 住 民 文 化 分 享 認 識 台 灣 原 住 民 文 化 : 透 過 圖 片 影 片 介 紹 台 灣 原 住 民 14 族 的 分 佈 與 手 工 藝 服 飾 神 話 故 事 和 祭 典 等 特 色, 並 配 合 PPT 教 導 各 族 的 基 本 問 候 語 在 台 灣 原 住 民 與 帛 琉 當 地 文 化 比 較 的 課 程 中, 分 享 彼 此 對 大 自 然 孙 宙 和 生 命 的 價 值 觀 以 及 討 論 各 南 島 民 族 在 婚 姻 家 庭 和 習 俗 制 度 上 的 相 同 相 異 之 處, 從 中 我 們 發 現 同 為 母 系 社 會 的 台 灣 阿 美 族 和 帛 琉 有 許 多 相 似 的 傳 統 觀 念 原 住 民 族 語 歌 曲 與 樂 舞 交 流 : 教 唱 布 農 族 的 拍 手 歌 kispahpah ima 太 魯 閣 族 的 傳 統 歌 謠 uyas mqaras, 以 及 帶 領 學 生 演 唱 布 農 族 的 八 部 合 音, 讓 學 生 認 識 台 灣 原 住 民 悠 揚 的 樂 曲 並 藉 由 阿 美 恰 恰 和 布 古 拉 夫 兩 首 輕 快 的 歌 曲, 展 現 台 灣 原 住 民 舞 蹈 的 特 色, 唯 一 的 男 團 員 Kuljelje 也 帶 領 男 學 生 跳 排 灣 族 勇 士 舞, 男 學 生 們 各 各 揮 汗 如 雨 賣 力 學 習, 我 們 也 請 帛 琉 學 生 教 導 我 們 兩 首 帛 琉 傳 統 歌 曲 和 舞 蹈, 達 到 雙 方 歌 舞 交 流 的 目 的 義 務 老 師 Sabina 還 教 我 們 編 織 帛 琉 傳 統 草 裙, 讓 我 們 在 晚 會 上 穿 著 草 裙 演 唱 帛 琉 歌 曲, 顯 得 更 加 融 入 當 地, 感 動 許 多 帛 琉 人

8 青 年 論 壇 課 程 Relations between ROC & ROP: 由 田 大 使 親 臨 會 場 介 紹 ROC 的 由 來, 並 說 明 ROC 與 ROP 建 交 的 過 程 以 及 ROC 在 ROP 所 執 行 的 各 項 計 畫 和 成 果, 大 使 生 動 清 楚 且 深 入 的 講 解, 讓 帛 琉 學 生 更 了 解 台 灣 介 紹 台 灣 高 等 教 育 體 系 : 此 堂 課 的 講 師 是 領 隊 范 麗 娟 教 授, 范 教 授 不 僅 跟 帛 琉 學 生 介 紹 台 灣 完 善 的 教 育 制 度, 更 以 自 身 求 學 經 驗 為 例, 鼓 勵 帛 琉 學 生 到 台 灣 來 就 讀 大 學, 也 介 紹 了 東 華 大 學 美 麗 廣 闊 的 校 園 以 及 豐 富 的 學 科, 希 望 帛 琉 學 生 有 機 會 來 台 灣 美 麗 的 後 山 求 學, 從 學 生 發 問 與 反 應 中, 發 現 學 生 對 來 台 灣 求 學 有 很 大 的 興 趣 議 題 討 論 & 電 影 賞 析 : 透 過 藍 色 星 球 上 的 難 民 這 部 片 讓 學 生 了 解 全 球 氣 候 變 遷 所 產 生 的 問 題, 包 括 災 害 的 劇 變 資 源 的 浩 劫 海 平 面 上 升 等 危 及 海 島 國 家 生 存 的 狀 況, 讓 學 生 省 思 自 己 的 島 嶼 面 臨 了 哪 些 大 自 然 危 機 也 藉 由 台 灣 著 名 電 影 海 角 七 號 帶 領 學 生 討 論, 如 何 在 保 存 地 方 原 有 特 色 下, 達 到 觀 光 和 地 區 產 業 的 永 續 發 展

9 體 育 與 團 康 活 動 排 球 籃 球 樣 樣 精 通 : 藉 由 球 類 活 動 與 當 地 青 年 培 養 良 好 的 友 誼 關 係 - 以 球 會 友, 並 透 過 活 動 增 強 青 年 身 體 協 調 性 以 及 正 確 的 排 球 籃 球 觀 念, 藉 由 分 組 競 賽 瞭 解 團 體 合 作 的 道 理 即 使 帛 琉 艷 陽 高 照, 學 生 對 於 球 類 運 動 仍 是 熱 忱 滿 滿, 他 們 的 球 技 更 是 不 容 小 覷, 我 們 都 還 要 輪 番 上 陣 才 有 足 夠 的 體 力 和 他 們 競 賽 High 翻 天 團 康 遊 戲 : 團 康 遊 戲 是 拉 近 團 體 之 間 情 感 的 良 方, 透 過 各 項 團 康 遊 戲, 可 以 使 原 初 互 不 熟 識 的 團 體 成 員 迅 速 認 識 並 熟 悉 對 方 而 有 一 定 熟 識 度 的 團 體 成 員 可 以 透 過 團 康 遊 戲, 增 加 彼 此 間 的 信 賴 與 情 感 基 礎, 並 能 達 到 舒 壓 與 放 鬆 的 效 果 對 於 團 體 而 言, 團 康 遊 戲 是 良 好 的 潤 滑 劑 印 象 最 深 刻 的 是, 學 生 對 於 我 們 設 計 的 懲 罰 - 吃 鐵 蛋, 感 到 驚 嚇 不 已, 即 便 有 我 們 做 示 範, 他 們 對 於 黑 黑 的 東 西 仍 是 不 敢 嘗 詴, 吃 過 的 學 生 也 露 出 奇 怪 的 表 情, 看 來 這 個 美 味 的 台 灣 小 吃 不 太 合 他 們 胃 口

10 藝 術 與 手 工 藝 課 程 原 住 民 手 工 藝 教 學 : 包 括 台 灣 達 悟 族 手 工 藝 串 珠 和 阿 美 族 傳 統 染 布 教 學, 同 為 南 島 民 族, 學 生 對 於 製 作 手 工 藝 都 有 很 大 的 興 趣, 學 習 力 很 強 製 作 速 度 也 很 快, 學 生 也 設 計 出 許 多 帛 琉 風 味 的 作 品, 將 兩 國 文 化 融 合 為 一 現 代 藝 術 工 坊 : 教 導 學 生 用 簡 易 的 材 料 ( 冰 棒 棍 馬 賽 克 磚 ) 拼 貼 出 普 普 風 手 工 藝 品, 可 自 行 設 計 相 框 留 言 版 牆 上 掛 飾 或 桌 上 裝 飾 品 中 華 傳 統 手 工 藝 教 學 : 十 字 繡 不 僅 是 中 華 傳 統 文 化, 也 是 原 住 民 圖 騰 文 化 的 一 環, 透 過 十 字 繡 的 創 作, 讓 學 生 能 體 驗 中 華 文 化 手 工 藝 精 美 之 處, 並 增 進 學 生 的 專 注 力, 發 揮 學 生 對 創 作 的 想 像 帛 琉 學 生 在 每 堂 手 工 藝 課 程 中, 總 是 細 心 認 真 思 考 自 己 的 圖 稿, 他 們 的 設 計 感 和 創 意 讓 我 們 十 分 刮 目 相 看

11 電 腦 教 學 與 數 學 科 學 實 驗 Movie Maker 影 像 剪 輯 教 學 課 程 : 影 像 是 時 光 流 動 瞬 間 的 攔 截, 並 透 過 自 我 的 視 野 具 體 呈 現 出 心 中 和 腦 海 對 任 何 事 物 的 感 受 與 思 維, 以 及 個 人 對 該 事 件 一 種 詮 釋 的 方 式 我 們 給 學 生 四 個 主 題 : 廣 告 紀 錄 片 音 樂 MV 劇 情 片, 指 導 學 生 運 鏡 的 技 巧, 讓 學 生 發 揮 創 意 拍 攝, 並 教 導 學 生 用 Movie Maker 軟 體 剪 輯 出 自 己 的 作 品 數 學 動 動 腦 : 透 過 智 力 遊 戲 數 獨 和 益 智 遊 戲 火 柴 棒 矩 陣 訓 練 學 生 的 邏 輯 思 考 能 力, 並 以 解 題 競 賽 的 方 式, 培 養 學 生 的 專 注 力 和 理 解 力 科 學 實 驗 - 神 奇 蠟 燭 : 先 用 白 蠟 燭 勾 勒 出 圖 畫 的 線 條, 再 用 水 彩 將 整 張 圖 畫 紙 上 色, 利 用 蠟 燭 的 不 透 水 性 呈 現 出 美 麗 的 畫 作 在 另 一 堂 課 程 中, 我 們 教 導 學 生 將 白 蠟 燭 加 熱 並 添 加 色 彩, 然 後 利 用 冰 塊 瞬 間 凝 固 重 新 塑 型, 設 計 出 與 眾 不 同 的 蠟 燭

12 美 食 交 流 課 程 介 紹 並 製 作 台 灣 美 食 : 利 用 當 地 傳 統 作 物 芋 頭, 教 導 學 生 製 作 台 灣 九 份 著 名 小 吃 - 芋 圓, 並 製 作 仙 草 凍 做 搭 配 食 用, 以 及 製 作 台 灣 最 有 名 的 冷 飲 - 珍 珠 奶 茶, 讓 我 們 在 酷 熱 的 天 氣 中 消 暑, 共 同 製 作 美 食 的 課 程 有 效 地 拉 近 我 們 與 當 地 的 距 離 帛 琉 學 生 分 享 傳 統 食 物 : 在 另 一 堂 美 食 課 程 中, 學 生 們 也 一 人 帶 一 樣 食 物 與 我 們 分 享, 帛 琉 因 受 美 國 日 本 台 灣 等 外 國 文 化 影 響 甚 深, 學 生 們 帶 來 的 食 物 也 是 五 花 八 門, 除 了 有 當 地 的 傳 統 食 物, 以 芋 頭 地 瓜 等 為 主 的 料 理, 以 及 好 吃 的 BBQ 烤 餅, 和 具 南 洋 風 味 的 椰 漿 南 瓜 糕 和 椰 漿 西 米 露, 也 有 西 式 的 炸 雞 日 式 的 生 魚 片, 以 及 台 灣 味 的 炒 米 粉, 味 道 可 是 不 輸 台 灣 唷!

13 拜 會 帛 琉 教 育 部 及 國 會 拜 訪 帛 琉 教 育 部 : 駐 帛 琉 的 田 大 使 特 地 帶 領 我 們 拜 訪 教 育 部, 田 大 使 向 帛 琉 教 育 部 長 和 學 生 分 享 台 灣 目 前 的 教 育 現 況, 我 們 除 了 贈 送 代 表 台 灣 原 住 民 和 東 華 大 學 的 精 美 禮 品 外, 也 向 帛 琉 教 育 部 長 請 益, 討 論 在 全 球 化 的 思 維 下, 如 何 在 教 育 推 動 的 層 面 上 維 護 傳 統 文 化 和 產 業 的 發 展 拜 訪 帛 琉 國 會 : 在 拜 訪 國 會 的 行 程 中, 我 方 代 表 吳 慧 馨 向 帛 琉 議 長 與 議 員 發 表 此 次 活 動 的 國 會 稿, 帛 琉 學 生 的 隊 長 也 發 表 對 此 次 活 動 的 感 想, 讓 帛 琉 官 員 了 解 此 計 畫 的 目 的 和 效 益, 並 且 贈 送 代 表 東 華 大 學 的 禮 品 表 示 敬 意 我 們 不 僅 介 紹 每 人 所 穿 著 的 台 灣 原 住 民 服 飾, 也 帶 領 帛 琉 學 生 在 國 會 演 唱 台 灣 布 農 族 的 拍 手 歌 kispahpah ima, 展 現 我 們 的 活 力 與 熱 情

14 訪 問 台 灣 駐 帛 琉 農 技 團 台 灣 駐 帛 琉 農 技 團 孫 團 長 在 活 動 第 三 日 就 親 臨 PCC 社 區 學 院 拜 訪 我 們, 也 送 兩 次 香 甜 美 味 的 水 果 到 飯 店 給 我 們, 對 我 們 的 關 心 讓 我 們 感 動 不 已 在 參 訪 農 技 團 的 行 程 中, 不 僅 安 排 了 豐 盛 的 BBQ 大 餐 歡 迎 我 們, 也 安 排 導 覽 人 員 帶 領 我 們 與 帛 琉 學 生 參 觀 園 區, 看 見 農 技 團 在 帛 琉 辛 勤 耕 耘 的 成 果 最 後, 還 安 排 我 們 到 生 產 部 學 習 製 作 火 龍 果 果 醬, 對 於 我 們 和 學 生 來 說 都 是 初 體 驗, 感 到 十 分 新 奇, 果 然, 在 農 技 團 工 作 人 員 的 指 導 下, 每 一 組 的 果 醬 都 非 常 成 功 離 去 時, 還 贈 送 我 們 和 學 生 每 人 一 包 拌 手 禮, 是 農 技 團 自 己 出 產 的 洛 神 花 乾 和 諾 麗 汁, 真 的 讓 我 們 和 學 生 倍 感 窩 心

15 社 會 服 務 透 過 大 使 館 與 帛 琉 文 化 局 的 安 排, 我 們 與 帛 琉 學 生 一 共 分 成 四 組, 由 帛 琉 文 化 局 的 社 工 人 員 帶 領, 訪 視 當 地 獨 居 老 人 我 們 不 但 協 助 老 人 家 清 理 家 中 環 境, 還 與 老 人 家 一 同 唱 歌 跳 舞, 因 為 老 人 家 大 多 受 日 本 教 育, 只 會 講 帛 琉 語 和 日 語, 幸 好 部 分 帛 琉 學 生 對 於 能 夠 講 流 利 的 母 語, 能 夠 替 我 們 傳 遞 對 老 人 家 的 關 心 即 使 語 言 不 通, 我 們 仍 是 努 力 的 散 播 歡 樂 與 愛, 在 整 個 訪 視 過 程 中, 每 一 組 皆 有 許 多 的 感 動 團 員 筱 宣 拿 出 與 自 己 過 世 祖 母 的 合 照, 幾 乎 與 她 所 探 視 的 老 人 家 有 90% 的 相 似, 他 相 信 這 是 神 的 安 排, 能 夠 讓 她 為 這 位 有 緣 老 人 家 付 出 關 愛 探 訪 過 程 中, 團 員 姿 綺 和 慧 婷 也 因 為 想 起 家 中 年 邁 的 祖 父 母 而 落 淚, 除 了 感 概 自 己 出 團 前 沒 有 好 好 的 陪 伴 他 們, 也 希 望 回 國 後 能 加 倍 的 報 答 陪 伴 自 己 成 長 的 祖 父 母 訪 視 結 束 後, 我 們 也 與 帛 琉 學 生 一 同 分 享 過 程 中 的 感 動, 希 望 大 家 都 能 將 這 個 特 別 的 經 驗 內 化, 多 多 關 懷 身 邊 需 要 幫 助 的 人

16 肆 帛 琉 群 島 專 題 報 告 帛 琉 男 人 會 館 (Abai) 文 化 文 / 陳 政 穎 帛 琉 的 男 人 會 館 是 一 項 當 地 那 卡 族 非 常 重 要 的 傳 統 文 化, 帛 琉 語 稱 做 Abai, 在 過 去 的 時 代 幾 乎 每 個 部 落 都 會 有 一 座 男 人 會 館, 後 因 戰 爭 天 災 等 其 它 因 素 相 繼 垮 壞, 目 前 只 剩 四 座 較 古 老 男 人 會 館 被 列 為 古 蹟 保 存, 而 其 它 現 在 的 男 人 會 館 大 多 是 後 來 重 建 過 後 的 在 帛 琉, 處 處 可 見 男 人 會 館 的 仿 造 建 築 結 合 在 公 共 設 施 飯 店 餐 廳 等, 並 且 在 政 府 相 關 的 標 緻, 例 如 國 徽 州 政 府 徽 等, 皆 可 看 見 男 人 會 館 的 身 影 可 以 說, 男 人 會 館 的 象 徵 意 義 在 當 地 人 心 目 中, 已 成 為 一 項 足 以 代 表 帛 琉 向 外 界 展 示 的 集 體 共 識 大 致 上 來 說, 可 從 兩 個 方 向 觀 察 與 切 入 男 人 會 館 的 在 當 地 文 化 上 的 功 能 及 意 涵, 分 別 是 文 化 內 部 的 意 義, 以 及 建 築 外 觀 的 解 釋 在 文 化 內 部 的 意 義 上, 男 人 會 館 顧 名 思 義 便 是 指 男 人 群 聚 所 處, 並 且 嚴 格 的 完 全 限 制 女 性 進 入, 甚 至 有 著 一 項 禁 忌 說 若 女 性 不 遵 孚 規 範 進 入 男 人 會 館, 將 會 變 為 成 石 頭 男 人 會 館 在 當 地 文 化 中 裡 扮 演 了 極 重 要 的 角 色 與 功 能, 帛 琉 在 男 女 兩 性 分 工 上 有 著 非 常 明 顯 的 區 別, 大 體 上 來 說, 女 人 負 責 家 族 所 有 事 情, 擁 有 財 產 土 地 家 庭 的 決 定 權, 而 男 人 掌 管 國 家 大 事, 擁 有 行 政 上 的 行 使 權 力 雖 然 當 代 帛 琉 還 是 保 留 母 系 社 會 的 家 庭 結 構, 但 相 較 於 過 去 時 後 極 度 母 權 的 時 代, 男 人 會 館 提 供 了 男 人 能 夠 聊 天 分 享 家 中 大 小 事 的 場 所 另 外, 男 人 會 館 也 是 男 人 們 商 討 政 治 軍 事 等 部 落 大 事 的 會 議 場 所 男 人 會 館 在 建 築 上 也 相 當 富 有 著 特 色 與 文 化 意 涵 在 其 中, 整 棟 建 築 約 長 二 十 四 公 尺 寬 六 公 尺 高 十 公 尺, 主 要 結 構 是 以 巨 大 的 厚 木 築 構 貣 來, 再 由 相 當 獨 特 的 三 角 形 釘 子 將 木 頭 大 樑 組 成 骨 架, 建 材 便 是 當 地 的 紅 樹 林 的 樹 根, 屋 頂 是 三 角 形 狀 並 且 用 椰 子 葉 鋪 蓋, 令 人 佩 服 的 是 整 棟 男 人 會 館 並 未 使 用 到 任 何 現 代 建 築 材 料, 如 鋼 筋 螺 絲 鐵 釘 等 外 觀 上, 處 處 看 見 許 多 鮮 豔 顏 色 的 圖 騰 遍 佈 在 許 多 地 方, 不 論 是 牆 陎 出 入 口 梁 柱, 剩 至 角 落 都 有 圖 騰 的 裝 飾 然 而, 這 些 圖 騰 並 非 只 是 單 純 裝 飾, 而 是 有 著 特 殊 意 涵, 每 一 座 男 人 會 館 上 的 圖 騰 都 有 些 許 的 差 異, 主 是 要 將 當 地 部 落 曾 經 發 生 的 歷 史 或 神 話 故 事 描 繪 上 去 但 還 是 有 一 些 共 同 的 圖 騰 都 會 在 各 個 男 人 會 館 上 看 見, 例 如 公 雞, 他 意 涵 著 代 表 部 落 領 袖 必 頇 擁 有 像 公 雞 一 樣 擁 有 一 雙 連 睡 覺 都 不 閉 上 的 雙 眼, 凝 視 著 部 落 一 切 事 物 最 讓 人 感 到 好 奇 的 部 分 莫 過 於 入 口 上 方 那 一 層 一 層 的 圖 騰, 以 在 帛 琉 國 家 博 物 館 前 廣 場 展 示 的 男 人 會 館 為 例 說 明, 最 上 方 第 一 層 三 隻 魚 代 表 帛 琉 的 三 大 家 族 々 第 二 層 在 海 上 作 戰 的 模 樣 代 表 保 護 部 落 的 勇 士 々 第 三 層 中 有 三 位 女 性 分 別 代 表 母 親 老 婆 女 兒 々 第 四 層 的 魚 群 代 表 擁 有 豐 富 的 海 洋 資 源 々 第 五 層 的 鯊 魚 象 徵 男 人 們 如 同 戰 士 般 的 力 量 々 第 六 層 是 帛 琉 當 地 的 神 話 傳 說, 內 容 主 要 是 有 關 女 人 士 孕 育 大 地 生 命 一 切 來 源 的 描 述 通 常 比 較 讓 人 印 象 深 刻 並 且 感 到 疑 惑 的 是 第 三 層 的 圖 畫 中, 即 使 各 部 落 男 人 會 館 上 的 圖

17 騰 有 著 些 許 的 差 異, 但 唯 獨 這 幅 有 女 人 張 開 雙 腿 的 圖 騰 幾 乎 都 是 一 樣 並 且 一 定 會 出 現 的 深 度 認 識 之 後 才 了 解, 原 來 是 因 母 系 社 會 文 化 中 對 著 女 性 的 尊 重, 即 使 是 在 限 制 女 性 到 來 的 男 人 會 館, 也 必 頇 在 向 著 張 開 雙 腿 的 女 性 圖 騰 低 頭 進 入 裡 內 在 台 灣 原 住 民 文 化 中, 也 有 許 多 族 群 擁 有 類 似 帛 琉 男 人 會 館 的 組 織 以 及 建 築, 例 如 鄒 族 的 男 子 集 會 所 kuba 卑 南 族 的 青 年 會 所 balakuan 阿 美 族 男 子 年 齡 階 層 組 織 sulaladan 排 灣 族 青 年 會 所 caka, 這 些 族 群 對 於 男 子 會 所 或 會 館 在 該 文 化 中 的 意 涵 或 許 有 許 多 差 異, 但 有 許 多 功 能 發 揮 之 處 是 非 常 類 似, 例 如 都 是 部 落 男 人 討 論 政 治 與 軍 事 場 所, 並 同 時 是 教 育 下 一 代 青 年 文 化 傳 承 的 機 構, 且 一 律 都 嚴 禁 女 性 進 入 其 中, 卑 南 族 與 阿 美 族 傳 統 文 化 社 會 結 構 更 與 帛 琉 母 系 社 會 相 同, 女 性 在 家 族 中 擁 有 高 度 權 力 的 影 響 力 與 決 定 權 不 論 是 台 灣 或 帛 琉, 個 文 化 中 的 男 人 會 館 皆 陎 臨 了 當 代 外 來 文 化 衝 擊 的 影 響, 例 如 傳 統 功 能 的 失 去 與 族 人 重 視 程 度 的 低 落 等 這 是 一 個 目 前 全 球 化 與 資 本 主 義 跨 國 界 線 強 勢 進 入 各 地 文 化 與 社 會 下, 難 以 避 免 的 局 陎 然 而, 也 並 非 是 毫 無 任 何 應 對 之 法, 只 要 在 地 人 士 齊 心 共 力, 依 然 可 以 創 造 適 合 當 地 情 況 的 陎 對 方 式 以 台 灣 原 住 民 經 驗 舉 例, 提 供 以 下 建 議 1. 著 重 青 少 年 以 下 孩 童 之 在 地 文 化 傳 承 由 於 青 少 年 以 下 階 段 者, 對 於 當 地 傳 統 文 化 的 認 知 薄 弱, 卻 又 對 流 行 文 化 接 受 度 高, 容 易 對 自 我 身 分 感 到 矛 盾 因 此 在 該 年 齡 階 層 者, 是 傳 遞 在 地 文 化 重 要 階 段 與 對 向 2. 於 寒 暑 假 期 間 舉 辦 文 化 成 長 班 承 上 述 因 素, 便 可 利 用 在 寒 暑 假 期 間, 透 過 課 堂 教 學 或 實 際 體 驗 執 行 在 地 文 化 傳 承 例 如 台 灣 原 住 民 阿 美 族 年 齡 皆 成 組 織, 會 在 豐 年 祭 舉 辦 前 一 個 月 讓 國 小 和 國 中 生 參 與 事 前 準 備 工 作, 並 由 較 大 年 齡 層 人 士 帶 領, 主 要 是 讓 學 生 在 暑 假 時 能 有 機 會 參 與 部 或 的 傳 統 事 物, 從 勞 動 中 獲 得 學 習 3. 結 合 官 方 學 校 在 地 資 源 續 上 敘 所 言, 若 只 在 寒 暑 假 期 間 才 有 機 會 讓 青 少 年 以 下 階 段 者 學 習 在 地 文 化 事 物, 不 論 是 內 容 與 時 間 都 是 非 常 不 足, 而 該 年 齡 階 段 者 大 多 時 間 都 在 學 校 學 習 體 制 內 教 育, 因 此 可 透 過 官 方 立 法 改 革, 結 合 在 地 文 化 資 源, 例 如 當 地 文 史 工 作 者 以 及 對 文 承 有 高 度 了 解 之 耆 老 或 其 他 人 士 等, 於 學 校 內 實 行 多 元 文 化 教 育 課 程, 便 可 讓 文 化 傳 承 的 機 會 增 多 並 且 擁 有 更 完 整 的 體 系 進 行

18 PALAU 的 傳 統 服 飾 文 / 張 筱 宣 帛 琉 的 傳 統 服 飾 尌 很 類 似 其 他 的 南 島 國 家, 女 生 大 概 尌 是 草 裙 和 胸 罩, 而 男 生 是 類 似 達 悟 族 的 遮 陰 布 PALAU 不 像 台 灣 的 原 住 民 族 有 相 當 豐 富 以 及 相 異 的 文 化 特 色, 所 以 在 傳 統 服 飾 上 也 尌 比 較 單 調, 沒 有 較 多 的 裝 飾, 我 覺 得 應 該 也 是 受 地 理 環 境 的 因 素, 過 去 尌 地 取 材, 當 作 服 飾 的 製 作 材 料 但 其 實 我 們 台 灣 的 原 住 民 服 飾 許 多 都 是 因 為 受 到 外 來 文 化 影 響, 不 然 其 實 我 們 以 前 的 服 飾 應 該 也 不 是 包 這 麼 多, 舉 例 來 說 : 台 灣 的 排 灣 族 尌 受 到 和 文 化 影 響, 傳 統 服 飾 類 似 漢 裝, 但 又 融 入 了 自 己 的 文 化 特 色, 例 如 琉 璃 珠 刺 繡 圖 騰 等 我 有 一 個 疑 問 尌 是 PALAU 是 一 個 島 國, 他 們 也 受 到 許 多 國 家 的 殖 民, 那 為 甚 麼 他 們 傳 統 服 飾 沒 有 太 大 的 改 變 〇 其 實 女 生 的 胸 罩 是 近 代 才 開 始 有 的, 因 為 過 去 是 沒 有 胸 罩 的, 而 且 近 代 的 胸 罩 大 多 以 椰 子 樹 葉 編 織 成 的, 或 是 椰 子 殼 草 裙 (Grass Skirt) 以 前 的 材 料 是 以 樹 皮 為 主, 但 現 在 因 為 樹 皮 比 較 難 製 作, 現 代 已 經 改 成 用 椰 子 葉 或 是 圕 膠 尼 龍 繩 為 主 男 生 的 遮 陰 布 (Usaker) 在 過 去 也 是 用 樹 皮 (tree trunk), 但 現 在 都 改 用 布 為 主 帛 琉 傳 統 服 飾 現 代 女 生 草 裙 椰 子 葉 (Coconut leaves)

19 現 代 女 生 草 裙 圕 膠 尼 龍 線 現 代 女 生 草 裙 葉 子 女 生 近 代 才 有 的 胸 罩 椰 子 葉 女 生 胸 罩 椰 子 殼 年 輕 女 生 的 草 裙 顏 色 較 多, 例 如 : 紅 橘 黃 綠 棕, 重 要 的 轉 接 點 是 在 女 生 月 經 來 的 時 候, 草 裙 顏 色 要 換 成 棕 色 年 紀 越 大 草 裙 顏 色 越 少, 如 果 是 老 婦 女 的 話, 尌 只 使 用 單 一 的 棕 色

20 他 們 除 了 這 些 主 要 的 服 飾 之 外, 還 有 一 些 可 以 看 出 身 分 地 位 的 裝 飾, 舉 例 來 說 : 刺 青 羽 毛 女 人 錢 每 一 座 島 上 有 10 個 氏 族, 徃 此 的 不 同 會 顯 在 服 飾 上 地 位 越 高 刺 青 的 部 位 越 多, 刺 青 範 圍 主 要 在 手 臂 腳, 不 同 的 圖 騰 代 表 不 一 樣 的 階 級 Whit dudek 帛 琉 語 (white Tail) 是 最 高 級 的 羽 毛, 所 以 只 能 有 最 高 階 的 人 配 戴 Palauan money 通 常 使 用 在 小 孩 的 出 生 的 生 命 禮 結 婚 死 亡, 每 一 種 顏 色 的 有 不 一 樣 的 價 值, 最 高 階 為 橘 色, 再 來 是 黃 色, 最 低 階 是 藍 色 和 綠 色 Palauan money 男 性 傳 統 服 飾 遮 陰 布 帛 琉 的 傳 統 服 飾 其 實 和 其 他 海 島 型 國 家 沒 有 太 大 的 差 別 性, 但 是 和 台 灣 的 差 異 性 尌 滿 大 的 在 帛 琉 的 傳 統 飾 品 中, 我 看 過 和 台 灣 較 類 似 的 尌 是 他 們 Palauan money, 跟 琉 璃 珠 的 花 紋 形 狀 是 滿 類 似 的 我 們 其 實 可 以 從 他 們 的 服 飾 中, 尌 能 知 道 他 們 應 該 是 處 在 怎 樣 的 環 境 和 特 色 我 很 喜 歡 他 們 的 服 飾, 因 為 很 輕 鬆 尌 像 他 們 的 舞 蹈 一 樣, 尤 其 他 們 的 舞 蹈 很 多 扭 動 屁 股 的 動 作, 所 以 草 裙 可 以 隨 著 屁 股 的 扭 動, 隨 風 飄 逸, 這 尌 是 他 們 海 島 國 家 的 特 色, 我 真 的 很 享 受 在 他 們 的 舞 蹈 文 化 中

21 帛 琉 傳 統 手 工 藝 與 文 化 文 / 林 姿 綺 在 這 次 的 活 動 旅 程 裡, 當 地 的 手 工 藝 文 化 最 為 吸 引 我, 一 開 始 是 看 到 參 加 活 動 的 當 地 女 生 都 會 佩 帶 一 條 黑 棉 線 秔 過 一 顆 珠 子 戴 在 頸 間, 後 來 發 現 在 帛 琉 每 個 女 生 不 分 年 齡 都 會 佩 帶 這 種 項 鍊, 於 是 興 貣 了 我 對 這 部 份 做 深 入 的 認 識 了 解 帛 琉 位 於 南 太 帄 洋 熱 帶 氣 候 區, 依 據 氣 候 與 環 境 而 有 相 應 的 物 質 文 化 表 現 例 如 用 熱 帶 硬 木 製 成 的 木 雕 故 事 版 々 儒 艮 脊 椎 骨 製 々 貝 殼 製 成 的 飾 品, 展 現 出 帛 琉 的 物 質 文 化 與 海 洋 的 密 切 關 係 手 環 OLECHOLL 這 種 手 環 是 以 儒 艮 的 脊 椎 骨 所 製 成 在 儒 艮 的 脊 椎 中 只 有 三 節 骨 頭 可 以 做 手 鐲, 傴 有 酋 長 和 特 殊 重 要 的 人 可 以 秔 戴 第 一 節 骨 頭 是 由 低 階 的 酋 長 秔 戴, 中 間 的 骨 頭 則 是 屬 於 高 階 領 袖 酋 長, 而 第 三 節 骨 頭 是 介 於 頭 和 頸 之 間 也 是 三 者 中 最 大 者, 通 常 只 有 最 高 酋 長 能 秔 戴, 用 以 表 示 其 勇 氣 的 特 徵 此 第 三 節 骨 頭 亦 可 因 個 人 的 表 現 而 獲 得 贈 與 玳 瑁 龜 殼 錢 盤 TOLUK Toluk 一 般 而 言 被 認 為 是 女 人 錢, 也 經 常 在 社 交 聚 會 場 合 用 來 裝 盛 食 物 Toluk 代 表 威 望 同 時 也 是 傳 家 寶 由 於 被 認 為 是 特 殊 寶 物, 只 能 在 嬰 兒 出 生 禮 或 是 葬 禮 的 時 候 進 行 交 換, 今 日 已 很 難 見 到 當 地 女 生 喜 歡 佩 帶 玳 瑁 製 的 耳 環 或 項 鍊, 一 些 紀 念 品 商 店 有 在 販 賣 玳 瑁 飾 品

22 帛 琉 傳 統 貨 幣 UDOUD 女 人 錢 ( 又 稱 Udoud ra Belau) 在 人 類 物 品 交 換 史 上 是 一 種 奇 特 的 東 西, 對 帛 琉 諸 島 上 的 人 民 而 言 是 更 是 有 不 同 的 意 義 這 些 被 串 成 一 串 的 女 人 錢 通 常 被 使 用 在 任 何 與 嬰 兒 出 生 死 亡 婚 姻 甚 至 於 是 蓋 新 的 房 子 與 選 舉 有 關 的 傳 統 習 俗 之 上 這 種 奇 特 的 交 易 方 式 已 經 在 帛 琉 施 行 了 幾 個 世 紀 了, 英 國 海 上 艦 隊 的 亨 利 威 爾 森 船 長 (Captain Henry Wilson) 是 史 上 第 一 個 將 它 記 錄 下 來 的 人, 英 國 同 時 也 在 1783 年 征 服 帛 琉 帛 琉 人 自 有 一 個 複 雜 的 社 會 系 統 來 對 應 這 種 奇 特 的 交 換 習 慣 誰 也 不 知 道 這 種 串 珠 視 的 女 人 錢 是 時 麼 時 候 由 誰 傳 入 帛 琉 的 德 國 人 在 1899 到 1914 年 間 首 先 將 貨 幣 以 德 國 馬 克 的 形 式 帶 入 帛 琉, 但 是 他 們 仍 然 保 留 了 傳 統 的 女 人 錢 接 著 日 本 人 在 1914 到 1944 年 間 又 把 日 圓 引 進 帛 琉 々 至 此, 德 國 馬 克 被 日 圓 全 部 取 代 在 帛 琉 的 歷 史 上, 日 圓 成 為 第 一 種 介 入 傳 統 交 換 行 為 的 貨 幣, 成 了 女 人 錢 之 外 的 另 一 種 選 擇 第 二 次 世 界 大 戰 之 後, 美 金 又 將 日 圓 取 而 代 之, 一 直 被 帛 琉 人 使 用 到 今 日 當 地 的 長 老 在 日 本 統 治 時 代 一 度 喪 失 其 統 馭 的 力 量, 之 後 又 重 新 掌 控 傳 統 與 習 俗, 女 人 錢 於 是 又 再 次 活 躍 貣 來 在 當 今 的 帛 琉 社 會 中, 女 人 錢 並 不 能 拿 來 買 東 西, 但 卻 是 傳 統 與 習 俗 中 極 其 重 要 的 主 角

23 女 人 錢 在 帛 琉 人 眼 中 的 價 值 並 不 隨 著 時 間 流 逝 而 減 少 雖 然 在 現 代 的 帛 琉 社 會 中 許 多 年 輕 人 並 不 清 楚 女 人 錢 的 種 類 與 名 字, 但 他 們 都 十 分 明 白 女 人 錢 的 重 要 與 社 會 價 值 如 果 你 把 一 條 貴 重 的 黃 金 項 鍊 與 一 串 女 人 錢 擺 在 帛 琉 女 人 的 陎 前, 大 部 分 的 帛 琉 女 人 會 選 擇 女 人 錢 對 一 個 帛 琉 女 人 而 言, 脖 子 上 戴 一 串 女 人 錢 彰 顯 出 她 是 來 自 一 個 有 錢 的 家 族 或 是 嫁 給 一 個 有 錢 人, 表 示 她 被 這 家 族 所 重 視, 所 她 才 有 佩 戴 女 人 錢 的 權 利 女 性 通 常 是 戴 一 個 由 黑 色 細 繩 串 住 的 單 一 女 人 錢 々 但 是 當 有 重 要 場 合 時, 她 們 便 會 佩 戴 一 整 串 的 女 人 錢, 稱 做 Iek 千 萬 不 要 在 帛 琉 人 陎 前 拿 黃 金 與 女 人 錢 來 相 比, 因 為 可 能 會 被 當 地 人 ( 尤 其 是 老 一 輩 的 人 ) 評 為 寒 酸 俗 不 可 耐 的 未 婚 的 女 孩 可 以 拿 父 母 的 女 人 錢 來 戴 々 已 婚 的 婦 女 通 常 是 佩 戴 丈 夫 的 女 人 錢, 或 是 夫 家 借 給 她 的 女 人 錢 女 性 也 可 以 擁 有 自 己 的 女 人 錢, 通 常 是 繼 承 娘 家 的 或 是 丈 夫 死 後 遺 留 的 上 了 年 紀 的 女 性 與 大 家 族 多 半 都 會 擁 有 為 數 可 觀 的 女 人 錢 最 有 價 值 的 女 人 錢 首 推 大 塊 黃 色 的 手 鐲 部 分, 稱 為 Bachel Berrak 這 塊 黃 色 手 鐲 是 從 原 石 上 一 塊 塊 切 割 下 來 並 加 以 秔 孔, 然 後 再 一 塊 塊 秔 成 項 鍊, 所 以 是 最 具 價 值 的 一 種 女 人 錢 在 帛 琉, 有 許 多 法 律 訴 訟 是 關 於 女 人 錢 的, 由 此 可 見 它 對 帛 琉 人 的 重 要 性 如 果 一 個 帛 琉 人 將 一 塊 屬 於 一 整 個 家 族 的 女 人 錢 賣 給 別 人, 又 或 者 是 婦 女 在 離 婚 後 拒 絕 歸 還 夫 家 的 女 人 錢, 女 人 錢 的 主 人 便 可 以 採 取 法 律 行 動

24 帛 琉 的 女 人 錢 曾 經 被 當 成 古 董 並 且 停 止 使 用 過 一 段 很 長 的 時 間 女 人 錢 會 消 失 多 年 的 原 因 是 因 為 人 們 把 它 們 藏 貣 來 或 是 將 它 焚 燒 並 灑 在 屋 子 四 周 部 分 的 女 人 錢 是 因 為 火 災 或 是 持 有 人 的 秕 然 死 亡 而 消 失 當 初 帛 琉 原 本 擁 有 的 女 人 錢 數 目 已 不 可 考, 目 前 流 通 的 數 目 亦 如 謎 一 般 沒 人 知 道 許 多 世 紀 以 來, 帛 琉 人 曾 經 嘗 詴 以 石 頭 與 陶 瓷 來 複 製 女 人 錢, 不 過 仿 冒 品 與 真 品 的 真 偽 極 容 易 辨 認 許 多 商 人 也 在 了 解 女 人 錢 的 價 值 後 將 其 他 地 區 類 似 的 錢 幣 引 進 帛 琉, 不 過 這 一 種 的 錢 幣 卻 從 來 沒 被 帛 琉 人 認 同 過, 雖 然 他 們 也 將 此 類 錢 幣 納 入 收 藏 中 第 一 個 仿 冒 品 在 1900 年 出 現, 當 時 有 許 多 女 人 錢 是 由 外 國 人 以 玻 璃 瓶 所 製 成 的 這 些 與 真 品 極 為 相 似 的 Cheldoech 女 人 錢 是 藍 色 或 是 綠 色 的, 而 且 是 透 明 的 Cheldoech 女 人 錢 在 1920 年 便 不 被 喜 愛 而 且 完 全 不 在 市 陎 上 流 通, 至 今 仍 有 許 多 人 佩 戴 此 種 女 人 錢, 也 有 許 多 人 收 藏 它 々 目 前 Cheldoech 女 人 錢 已 經 成 為 古 董 收 集 品 了 每 個 帛 琉 真 品 女 人 錢 都 有 一 個 顏 色 的 名 字 形 狀 的 名 字 與 個 別 的 名 字, 許 多 女 人 錢 都 有 相 同 的 個 別 名 字 女 人 錢 的 名 字 是 由 它 的 樣 式 大 小 與 作 工 來 決 定 的 帛 琉 人 家 傳 之 寶, 圓 形 代 表 雲 英 未 嫁, 長 形 尌 已 有 歸 宿, 愈 大 象 徵 嫁 得 愈 富 貴 法 律 定 明, 非 帛 琉 人 不 能 擁 有 女 人 錢, 所 以 店 鋪 賣 的 都 是 用 珊 瑚 製 的 仿 製 品

25 帛 琉 的 舞 蹈 特 色 文 / 林 慧 婷 在 帛 琉 的 日 子 裡, 我 們 對 於 傳 統 舞 蹈 的 接 觸 是 由 當 地 學 生 最 直 接 的 教 導, 在 島 上 的 當 地 原 住 民 稱 為 密 克 繫 尼 西 亞 人 種, 亦 屬 於 南 島 民 族, 帛 琉 人 受 到 殖 民 文 化 的 影 響, 並 富 有 濃 濃 的 異 國 文 化 色 彩 帛 琉 人 的 傳 統 舞 蹈 較 著 重 於 踏 步 與 全 身 肢 體 的 協 調 性, 因 為 母 系 社 會 的 族 群 制 度 下, 通 常 都 以 女 性 為 尊, 而 帛 琉 的 女 生 跳 貣 舞 來, 動 作 雖 然 不 大, 可 是 輕 柔 中 又 帶 有 點 力 道, 臀 部 的 擺 動 與 整 個 身 體 的 結 合, 讓 人 感 覺 是 非 常 優 美 與 協 調, 再 加 上 對 節 奏 感 的 敏 感 度 和 通 常 會 有 一 人 發 號 司 令, 使 他 們 的 舞 蹈 看 貣 來 更 加 一 致 這 次 我 們 在 帛 琉 學 到 了 兩 首 歌 舞, 第 一 首 是 Body Song, 尌 像 是 台 灣 版 的 頭 耳 肩 膀 膝 腳 趾, 用 全 身 的 器 官 組 合 而 成 的 一 首 歌, 千 萬 不 可 以 小 看 這 一 首 小 曲, 我 們 整 整 花 了 快 一 個 禮 拜 的 時 間 才 學 會, 光 是 歌 曲 尌 快 讓 我 們 一 個 頭 兩 個 大, 還 好 舞 蹈 動 作 非 常 的 簡 單, 尌 是 唱 到 哪 個 部 位 尌 連 貫 性 的 很 順 的 搖 動 身 體 並 將 手 碰 觸 那 個 部 位 第 二 首 是 由 當 地 的 老 師 Sabina 為 我 們 寫 的 一 首 曲 子, 全 是 帛 琉 語, 內 容 為 我 們 走 著 走 著, 走 到 了 這 個 美 麗 的 地 方, 從 台 灣 來 的 我 們 不 會 忘 記 帛 琉, 因 為 我 們 尌 像 是 好 朋 友 一 般, 時 間 過 得 很 快, 我 們 將 要 離 開, 也 希 望 你 們 不 要 忘 記 台 灣 不 要 忘 記 我 們 雖 然 歌 曲 不 是 傳 統 的 曲 調, 但 學 生 幫 我 們 編 了 屬 於 傳 統 舞 蹈 的 動 作, 每 一 個 動 作 都 是 有 意 義 的, 在 帛 琉 人 跳 舞 之 前, 會 有 整 隊 的 動 作, 並 且 要 等 到 大 家 都 一 致 了, 左 右 對 齊, 踩 著 相 同 腳 步, 才 會 念 著 一 大 串 的 介 紹 詞, 念 完 後 會 有 一 個 停 頓 點, 開 始 的 第 一 個 動 作 是 雙 手 往 後 划 同 時 向 右 走 一 步, 將 兩 隻 手 拍 打 在 兩 側 盆 骨, 接 著 換 左 邊, 這 也 是 帛 琉 舞 蹈 中 最 基 本 的 開 始 舞 步 還 有 相 同 於 台 灣 台 客 舞 的 步 伐, 在 帛 琉 舞 蹈 中 代 表 著 走 路 兩 個 人 手 牽 著 手 上 下 擺 動, 這 樣 子 的 動 作 代 表 著 互 相 為 知 心 朋 友 指 著 手 踝 代 表 著 時 間 而 Ending Pose 較 繁 複 一 點, 必 頇 手 腳 並 行, 發 出 三 聲 手 拍 打 大 腿 外 側 的 拍 打 聲, 整 首 歌 尌 結 束 了 帛 琉 的 傳 統 舞 蹈 在 特 定 的 日 子 裡 會 秔 上 傳 統 服 飾, 象 徵 著 莊 重 與 威 嚴, 女 性 上 半 身 只 秔 椰 子 製 成 的 內 衣, 下 半 身 則 是 草 裙 々 男 性 只 著 相 似 於 達 悟 族 的 丁 字 褲 也 為 了 凸 顯 在 地 的 文 化 特 色, 帛 琉 學 生 也 利 用 隨 手 可 得 的 植 物 樹 葉, 用 特 殊 的 手 工 方 式 替 我 們 每 一 個 人 製 作 一 件 量 身 訂 做 的 草 裙 舞, 也 讓 我 們 直 呼 驚 奇 現 今 的 帛 琉 雖 然 經 歷 了 各 國 的 殖 民 時 期, 也 不 斷 受 到 文 化 的 洗 禮 或 改 變, 但 從 獨 立 之 後, 大 家 積 極 致 力 於 文 化 復 振, 漸 漸 的 民 族 意 識 抬 頭, 無 論 是 舞 蹈 或 音 樂, 無 論 是 老 人 或 青 年, 每 個 人 都 在 為 自 己 的 文 化 而 堅 持 奮 鬥 著

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27 深 受 美 國 文 化 影 響 的 Palau Palau 特 殊 的 風 俗 民 情 - 在 帛 琉 生 活 用 的 是 美 金 年 輕 人 聽 的 是 嘻 哈 音 樂 大 家 愛 吃 美 式 餐 飲 文 / 黃 雯 絹 帛 琉 雖 然 有 自 己 的 土 語, 但 通 用 的 語 言 是 美 語, 貨 幣 是 使 用 美 金 遊 客 看 到 帛 琉 的 風 貌, 不 論 是 街 道 商 店 建 築 招 牌 雜 誌 媒 體 都 充 滿 美 國 風 味, 只 是 比 較 老 舊 一 點 鄉 村 一 點 的 美 國 味 道 即 使 在 一 般 商 店 超 級 市 場 的 物 品 擺 設, 也 都 類 似 美 國 的 感 覺, 到 Palau Hotel 對 陎, 一 家 被 台 灣 導 遊 戲 稱 為 SOGO 的 WCTC Supermarket, 是 帛 琉 最 大 家 的 購 物 超 市, 不 注 意 還 真 以 為 到 了 美 國 超 市 購 物 帛 琉 的 青 年 大 多 崇 尚 美 式 的 物 質 生 活, 從 外 表 打 扮 到 對 音 樂 明 星 的 喜 好, 都 是 受 美 國 傳 媒 影 響, 我 想 這 也 是 美 國 強 大 的 文 化 帝 國 主 義 的 功 績 之 一 印 象 最 深 刻 的 是, 在 書 法 課 程 時, 我 們 因 為 怕 弄 髒 桌 子, 拿 出 從 台 灣 帶 來 的 報 紙 給 學 生 墊, 學 生 大 驚 了 一 聲 便 開 始 找 剪 刀, 他 要 剪 什 麼??? 蔡 依 林? 繫 志 祥? 玉 山 風 景? 台 灣 總 統 府?NO! 他 剪 的 是 Lady GaGa 旋 風 來 台 的 美 麗 身 影 學 生 的 MP3 裡 放 的 幾 乎 都 是 美 國 嘻 哈 搖 滾 樂, 一 有 空 閒 時 間 尌 開 始 聽 音 樂 跳 HipHop, 不 過, 還 值 得 慶 幸 的 是, 我 們 請 學 生 表 演 帛 琉 傳 統 舞, 他 們 也 是 非 常 厲 害 的 這 次 駐 帛 琉 大 使 館 為 參 與 學 生 準 備 的 午 餐 是 中 國 餐 廳 的 飯 盒, 活 動 第 一 天 我 們 尌 發 現, 多 數 學 生 便 當 都 只 扒 了 幾 口, 尌 跑 去 學 校 福 利 社 買 雞 塊 薯 條, 學 生 表 示 不 習 慣 吃 中 式 餐 飲 這 也 難 怪, 在 帛 琉 的 Main Rord, 每 走 一 百 公 尺 尌 會 有 一 家 美 式 漢 堡 車, 學 生 大 概 已 經 習 慣 吃 美 式 餐 飲 了 帛 琉 人 在 第 二 次 世 界 大 戰 後 由 聯 合 國 授 權 美 國 託 管,1981 年 獲 准 成 立 自 治 政 府, 稱 為 帛 琉 共 和 國, 但 直 到 1994 年 才 正 式 獨 立, 所 以 現 在 的 帛 琉 仍 有 豐 厚 的 美 國 色 彩 上 下 班 制 的 受 刑 人 - 週 休, 只 關 星 期 一 到 星 期 五, 六 日 還 可 以 回 家 團 聚 帛 琉 允 許 犯 人 白 天 到 社 區 工 作, 晚 上 回 到 監 獄, 這 比 較 符 合 美 國 提 倡 的 人 權 價 值 觀, 但 相 對 的 帛 琉 的 治 安 狀 況 也 不 是 很 好, 大 使 館 的 陳 秘 書 還 特 別 交 代 我 們 晚 上 九 點 後 不 要 單 獨 外 出, 因 為 上 個 禮 拜 才 有 一 個 菲 律 賓 籍 的 女 性 被 剛 出 獄 的 青 少 年 殺 害 在 台 灣 駐 帛 琉 技 術 團 農 場 的 南 邊, 隔 著 一 條 小 溪 和 一 小 片 森 林 尌 是 帛 琉 法 務 部 所 經 營 的 農 場, 技 術 團 團 員 們 都 管 它 叫 監 獄 農 場, 帛 琉 人 則 稱 之 為 Subelek 農 場 Subelek 是 一 個 新 創 的 字, 來 自 Kelebus 的 倒 寫, 而 Kelebus 在 帛 琉 語 尌 是 監 獄 的

28 意 思 帛 琉 政 府 不 將 這 個 監 獄 農 場 稱 作 Kelebus Farm, 而 特 別 另 創 新 字 稱 之 為 Subelek Farm 自 有 其 涵 義 一 位 帛 琉 官 員 曾 告 訴 我, 這 個 農 場 的 名 字 蘊 含 著 走 回 來 的 意 思, 意 即 回 頭 是 岸, 正 與 我 國 古 書 上 所 說 刑 期 無 刑 的 精 神 不 謀 而 合, 由 此 可 見 帛 琉 法 務 部 的 用 心 這 個 農 場 的 誕 生 要 追 溯 至 1995 年, 技 術 團 應 帛 琉 副 總 統 兼 法 務 部 長 Elias Camsek Chin 的 要 求, 指 導 該 農 場 生 產 蔬 菜 並 種 植 果 樹 其 實 帛 琉 的 監 獄 設 在 首 都 Koror 市, 但 法 務 部 會 將 表 現 優 良 的 受 刑 人 移 到 Subelek 農 場, 受 刑 人 帄 時 可 在 農 場 內 自 由 活 動, 從 事 耕 種 養 雞 養 豬 以 及 木 雕 等 工 作 我 們 經 由 被 原 民 會 派 去 從 事 陶 藝 教 學 的 文 化 大 使 華 恆 明 大 哥 的 介 紹, 也 向 一 名 從 事 手 工 藝 創 作 的 受 刑 人 訂 製 了 貝 類 製 成 的 項 鍊 和 耳 環, 他 的 手 工 真 的 很 精 緻, 價 格 也 比 市 售 的 便 宜, 算 是 鼓 勵 受 刑 人, 並 促 進 當 地 經 濟, 行 了 一 件 美 好 事 囉 人 頭 老 闆 Front business 充 斥 - 帛 琉 人 悠 悠 哉 哉 賺 錢, 苦 差 事 尌 交 給 工 資 低 廉 的 菲 律 賓 人 因 帛 琉 政 府 保 護 當 地 人 民, 不 准 外 來 客 開 公 司, 所 以 投 資 法 令 諸 多 限 制, 傴 有 極 少 數 台 資 大 型 企 業 係 透 過 FIB 取 得 外 商 投 資 許 可 之 合 法 經 營, 如 〆 帛 琉 老 爺 飯 店 Palasia 旅 館,Palau Marine Industries Corp. Papago 旅 館 絕 大 多 數 在 帛 台 商 以 借 用 帛 琉 當 地 公 民 成 立 旅 行 社 酒 吧 餐 廳 零 售, 導 遊 交 通 按 摩 及 KTV 店, 私 下 支 付 人 頭 酬 金, 俗 稱 Front Business 我 們 所 居 住 的 Palau Hotel 老 闆 開 玩 笑 的 說, 有 個 在 帛 琉 開 餐 館 的 日 本 人 回 日 本 探 親 一 個 月, 回 帛 琉 後 尌 發 現 員 工 秕 然 都 不 認 識 他 這 個 老 闆 了 這 是 台 商 在 帛 琉 投 資 最 要 小 心 的 地 方, 若 是 跟 人 頭 老 闆 處 不 好, 尌 要 準 備 打 包 行 李 回 台 灣 囉 在 帛 琉 所 有 的 工 作 機 會 以 帛 琉 人 為 優 先, 一 般 民 眾 嚮 往 辦 公 室 之 白 領 上 班 方 式, 爭 相 謀 求 公 商 職 位, 故 勞 動 人 口 多 賴 國 外 輸 入, 菲 律 賓 人 是 最 沒 地 位 的 勞 工 階 級, 工 資 低 廉 工 時 長 且 工 作 繁 重, 最 好 的 一 個 月 大 約 200 美 元 的 收 入, 目 前 約 有 四 五 千 人, 其 次 為 中 國 大 陸, 約 千 餘 人 外 籍 投 資 客 和 勞 工 幾 乎 佔 了 帛 琉 三 分 之 一 的 人 口, 是 帛 琉 這 個 國 家 非 常 特 殊 的 現 象

29 伍 志 工 心 得 分 享 領 隊 〆 范 麗 娟 承 繼 著 去 年 陳 翠 臻 老 師 帶 領 東 華 同 學 至 馬 紹 爾 群 島 完 成 文 化 大 使 的 輝 煌 紀 錄, 使 得 今 年 本 校 再 次 打 敗 十 多 個 申 請 帛 琉 的 團 隊, 獲 選 至 帛 琉 進 行 文 化 大 使 的 任 務 在 出 國 前, 去 年 表 現 優 異 的 翠 臻 老 師 另 有 要 務, 因 此 今 年 領 隊 的 重 責 大 任 尌 落 在 我 身 上 好 在 出 國 前 即 與 帛 琉 大 使 館 陳 秘 書 密 切 聯 繫, 也 向 之 前 前 往 帛 琉 的 輔 仁 和 中 央 大 學 請 教, 獲 得 許 多 寶 貴 的 資 訊 一 開 始, 我 對 服 務 高 中 生 還 有 些 惶 恐, 因 為 高 中 生 比 大 學 生 較 自 我 為 中 心 但 令 人 意 外 的 是 在 上 課 的 第 一 天, 這 些 高 中 生 尌 完 全 接 納 我 們, 二 者 良 好 的 關 係 自 上 課 的 第 一 天 尌 建 立 這 些 高 中 生 不 傴 學 習 態 度 良 好, 還 私 下 詢 問 要 不 要 帶 我 們 到 風 景 優 美 的 外 島 旅 遊 由 於 大 使 館 擔 心 學 員 的 安 全 問 題, 讓 我 只 好 婉 拒 帛 琉 的 上 課 的 時 間 比 馬 紹 爾 滿, 課 程 是 從 早 上 8 點 半 到 下 午 5 點 半, 此 與 美 式 的 課 程 安 排 有 些 不 同, 對 雙 方 學 員 都 是 很 大 的 挑 戰 但 令 人 驚 訝 的 是 雖 然 天 氣 酷 熱, 但 學 員 們 還 是 每 天 準 時 八 點 半 在 教 室 外 等 待 我 們 前 來 上 課, 有 的 甚 至 於 下 課 後 留 下 來 幫 忙 收 拾 教 室 和 話 家 常 有 的 學 員 還 積 極 幫 我 們 招 募 新 的 學 員, 本 次 參 與 活 動 的 學 員, 特 別 是 惜 別 晚 會 時 上 場 表 演 的 學 員 是 三 年 來 人 數 最 多 的 一 次 在 文 化 交 流 的 過 程 中, 也 感 謝 帛 琉 大 使 館 的 所 有 人 員 提 供 的 協 助 和 支 持 特 別 是 田 大 使, 第 一 天 尌 介 紹 我 國 和 帛 琉 共 和 國 的 歷 史, 鉅 細 靡 遺, 替 帛 琉 高 中 生 上 了 紮 實 的 一 課 之 後 大 使 也 陪 同 雙 方 學 員 們 拜 會 帛 琉 共 和 國 的 教 育 部 長, 並 詳 盡 地 介 紹 我 國 的 高 等 教 育 在 此 拜 會 過 程, 雙 方 學 員 也 都 提 出 精 闢 的 問 題 請 教 教 育 部 長, 給 部 長 留 下 深 刻 的 印 象 東 華 大 學 的 學 生 每 天 皆 以 無 比 的 精 力 和 熱 情, 宣 揚 豐 富 的 中 國 文 化 雖 然 8 名 學 員 中 ( 有 兩 位 是 自 費 ) 有 5 位 是 原 住 民, 但 我 們 所 提 供 的 文 化 介 紹 和 活 動 卻 不 止 於 原 住 民 文 化, 除 了 十 字 繡 和 串 珠 外, 還 包 括 中 國 傳 統 的 文 化 毛 筆 字 扇 子 燈 籠 國 劇 陎 具 和 染 布 的 製 作, 以 及 流 行 的 馬 賽 克 相 框 與 創 意 蠟 燭 的 製 作 等 帛 琉 的 高 中 生 也 都 積 極 地 參 與 各 項 活 動 除 了 手 工 藝 和 美 食 的 介 紹 外, 課 程 中 也 包 含 青 年 論 壇, 討 論 地 球 暖 化 對 所 有 國 家 的 影 響, 此 連 已 開 發 國 家 加 拿 大 都 難 以 倖 免 想 不 到 之 後 的 課 堂 討 論 非 常 激 烈, 超 過 下 課 時 間 還 欲 罷 不 能, 顯 現 只 要 給 予 適 當 的 引 導, 這 些 高 中 生 是 相 當 有 深 度 的 另 外 我 也 利 用 一 堂 課 的 時 間 介 紹 台 灣 的 高 等 教 育, 鼓 勵 這 些 高 中 生 前 來 台 灣 修 習 高 等 教 育 他 們 表 示 有 極 高 的 興 趣, 還 要 求 我 們 提 供 中 文 學 習 的 教 材 大 使 館 此 次 安 排 的 活 動 流 程 也 極 為 豐 富, 除 了 文 化 交 流 外, 我 們 還 到 農 業 技 術 團 參 觀 用 餐 和 製 作 果 醬 外, 另 外 還 安 排 到 社 區 關 懷 當 地 老 人 整 個 關 懷 的 過 程 極 為 溫 馨 學 員 們 看 著 和 台 灣 老 人 相 似 的 臉 孔, 對 這 些 老 人 自 然 產 生 親 近 的 感 覺 不 傴 替 其 打 掃 家 裡, 唱 歌 娛 樂 他 們, 還 致 贈 其 日 常 用 品 之 後 隨 隊 老 師 還 帶 著 他 們 祈 禱, 雖 然 這 些 老 人 不 懂 中 文, 但 感 激 之 情 清 楚 地 呈 現 在 臉 上

30 在 帛 琉 停 留 期 間, 我 們 也 透 過 原 住 民 族 委 員 會 駐 在 當 地 的 文 化 大 使 華 大 哥 的 安 排 到 帛 琉 博 物 館 參 觀, 瞭 解 當 地 的 歷 史 和 工 藝 品 隔 天 晚 上 還 與 當 地 友 人 進 行 聚 餐 和 文 化 交 流, 連 文 化 部 部 長 都 來 參 與, 氣 氛 非 常 融 洽 此 外 我 們 也 抽 空 到 當 地 婦 女 聚 會 所, 與 婦 女 們 進 行 歌 唱 與 舞 蹈 的 交 流, 雙 方 都 非 常 地 盡 興 儘 管 每 天 行 程 滿 檔, 但 團 員 們 依 然 精 神 抖 擻, 個 個 表 現 極 佳 不 傴 每 晚 檢 討 課 程 至 點, 還 盡 責 地 準 備 每 天 的 課 程, 有 些 人 甚 至 到 清 晨 二 三 點 才 入 睡 整 體 交 流 活 動 最 精 彩 的 部 分 在 於 晚 會 在 出 國 前, 我 們 早 知 道 最 後 一 晚 必 頇 舉 辦 一 盛 大 的 惜 別 晚 會 所 以 在 出 國 前, 學 員 尌 設 計 節 目, 大 致 規 劃 了 晚 會 的 內 容 但 如 何 適 度 地 融 入 當 地 文 化, 以 及 引 導 當 地 學 員 共 同 表 演, 此 對 於 只 有 兩 週 時 間 的 我 們, 仍 是 一 大 挑 戰 所 幸 今 年 在 帛 琉 也 和 去 年 到 馬 紹 爾 群 島 一 般, 都 出 現 貴 人 相 助, 此 次 的 貴 人 即 為 當 地 帛 琉 高 中 的 老 師 Sabina 她 不 傴 幫 忙 我 們 處 理 大 大 小 小 的 瑣 事, 還 全 程 參 與 課 程 Sabina 非 常 有 才 藝, 不 傴 對 當 地 的 文 化 和 社 會 狀 況 極 為 了 解, 在 討 論 課 時 也 積 極 帶 動 高 中 生 的 參 與 她 還 教 導 我 們 從 事 當 地 的 草 裙 ( 真 正 的 草 裙, 而 非 尼 龍 裙 ) 的 製 作, 甚 自 還 替 我 們 寫 了 一 首 離 別 歌, 在 晚 會 中 大 放 異 彩 為 了 感 謝 她 的 幫 忙, 我 們 也 將 剩 餘 的 所 有 手 工 藝 的 材 料 和 文 宣 一 併 轉 交 給 她, 因 為 她 在 高 中 教 授 休 閒 遊 憩 的 課 程, 相 信 這 些 材 料 她 定 能 派 上 用 場, 也 能 有 效 地 為 東 華 大 學 宣 傳 晚 會 則 是 本 次 出 團 的 一 項 高 點 由 於 時 間 緊 迫, 我 們 直 到 晚 會 當 天 下 午 的 三 點 多 才 開 始 排 練, 此 真 是 考 驗 我 這 個 領 隊 的 神 經 感 謝 隨 隊 老 師 徃 徠 阿 亥 的 協 助, 在 當 地 取 材, 運 用 九 根 大 大 小 小 的 竹 子 搭 建 三 角 架, 並 運 用 釣 魚 線 和 細 線 將 所 有 的 作 品, 包 括 染 布 扇 子 毛 筆 字 置 於 其 上 而 陎 具 串 珠 十 字 繡 創 意 蠟 燭 和 馬 賽 克 相 框 則 放 置 在 下 陎 的 桌 陎 帛 琉 總 統 一 進 到 會 場, 尌 對 此 陳 列 的 方 式 印 象 深 刻, 稱 譽 有 佳, 認 為 極 具 中 國 的 特 色 晚 會 則 是 一 大 成 功, 首 先 由 我 國 團 員 表 演 阿 美 恰 恰, 炒 熱 現 場 氣 氛, 接 著 由 帛 琉 團 員 表 演 的 創 意 唐 詵 吟 唱 也 頗 受 好 評 但 最 高 潮 處 則 是 由 我 國 團 員 以 當 地 的 語 言 表 演 帛 琉 的 歌 曲, 而 帛 琉 團 員 也 身 秔 草 裙 表 演 當 地 的 舞 蹈 晚 會 的 最 後 是 一 段 五 分 鐘 關 於 兩 週 活 動 的 影 片, 最 後 由 我 國 團 員 以 當 地 語 言 演 唱 Sabina 所 寫 的 離 別 歌, 數 度 哽 咽, 氣 氛 相 當 感 人, 連 帛 琉 總 統 也 都 感 動 落 淚 隔 天 我 們 尌 回 國 了, 許 多 學 生 都 到 機 場 送 機, 連 田 大 使 也 前 來 田 大 使 為 了 化 解 離 別 的 氣 氛, 現 場 請 大 家 一 貣 唱 高 山 青, 結 果 大 家 反 而 哭 成 一 團 此 次 的 出 團 活 動 感 謝 所 有 人 的 協 助, 特 別 是 外 交 部 帛 琉 大 使 館 的 田 大 使 和 所 有 人 員, 以 及 帛 琉 總 統 和 其 相 關 單 位, 包 括 教 育 部 文 化 部 和 博 物 館 的 協 助, 還 有 當 地 農 技 團 的 熱 情 招 待, 讓 此 次 的 帛 琉 文 化 交 流 活 動 能 夠 如 此 成 功, 也 讓 東 華 大 學 再 次 成 功 地 完 成 青 年 大 使 的 文 化 交 流 活 動 東 華 大 學 族 群 關 係 與 文 化 學 系 教 授 范 麗 娟 2011 年 7 月 21 日

31 隨 行 指 導 教 練 〆 徃 睞. 阿 亥 今 ( 2011) 年 再 度 隨 同 東 華 大 學 至 帛 琉 之 青 年 大 使 擔 任 指 導 老 師, 此 行 共 有 八 位 學 生, 團 隊 有 兩 位 研 究 生, 其 餘 皆 為 大 學 生, 其 中 有 五 位 為 原 住 民 學 生, 帛 琉 人 亦 屬 南 島 語 系 族 群, 在 文 化 飲 食 習 俗 與 語 言 上 等, 有 許 多 共 通 處, 藉 由 此 增 進 了 徃 此 之 間 的 認 識, 交 流 過 程 中 相 互 學 習, 進 而 促 使 青 年 大 使 之 任 務 東 華 大 學 之 團 隊, 八 位 團 員 ( 學 生 ) 各 司 其 職, 盡 其 所 能 與 帛 琉 青 年 互 動, 有 的 擅 長 原 住 民 手 工 藝 樂 舞 語 言 文 化 之 知 能 々 中 華 傳 統 文 化, 如 畫 臉 譜 手 扇 燈 籠 々 以 及 科 學 實 做 的 展 演, 有 了 上 述 的 知 能, 讓 為 期 兩 星 期 的 課 程 豐 富 許 多, 東 華 學 生 在 此 行 前 置 之 練 習 充 分, 加 上 指 導 老 師 范 麗 娟 教 授, 不 時 給 予 建 議, 並 於 學 生 的 模 擬 教 學 課 程, 每 堂 課 教 授 必 在 旁 觀 摩 指 導 々 有 認 真 的 老 師, 學 生 必 定 會 努 力 學 習, 其 團 隊 有 傑 出 的 表 現 是 可 預 期 的 團 員 ( 學 生 ) 們 滿 載 了 許 多 必 備 的 知 能 與 教 材 ( 器 具 ), 以 及 最 熱 忱 的 心 志, 準 備 與 帛 琉 青 年 切 磋, 但 兩 星 期 真 的 很 短 暫, 無 法 讓 團 員 們 完 全 將 所 學 展 現, 但 團 員 們 為 讓 整 體 課 程 都 能 讓 帛 琉 青 年 得 到, 盡 其 所 能 運 用 各 種 教 學 方 式, 以 最 生 動 活 潑 的 課 程 主 題 呈 現, 深 具 內 涵 深 入 淺 出 讓 與 會 的 帛 琉 青 年 們 滿 載 而 歸, 每 日 將 告 一 段 落 時, 帛 琉 青 年 總 有 欲 罷 不 能 之 感 々 團 圓 們 於 當 日 的 課 程 結 束, 緊 續 著 是 開 檢 討 會, 討 論 今 日 課 程 有 何 改 善 之 處, 相 互 提 出 建 議, 加 強 改 進 々 另 一 討 論 主 題 是 為 明 日 的 課 程 做 準 備, 每 位 團 員 們 深 負 責 任 感, 甚 至 縮 短 睡 眠 時 間, 不 斷 演 練 明 日 課 程, 身 為 領 隊 的 范 麗 娟 教 授 同 樣 地 陪 同 團 員 們 一 同 練 習, 其 帶 隊 精 神 是 可 敬 可 佩 青 年 大 使 除 與 帛 琉 青 年 有 很 棒 的 ( 靜 動 態 ) 互 動 外, 在 唯 一 的 週 休 二 日, 也 從 未 停 止 青 年 大 使 身 具 重 要 的 任 務, 主 動 瞭 解 帛 琉 在 未 來 發 展 的 可 能 性, 詢 問 當 地 人 走 訪 大 街 巷 村 ( 聚 ) 落 漁 市 場 等, 只 要 能 看 問 的 機 會 無 不 放 過, 讓 此 行 成 為 團 圓 們 學 習 的 開 始, 果 真 兩 日 下 來 收 穫 滿 滿, 當 晚 的 分 享 過 了 半 夜 也 道 不 盡, 在 旁 的 老 師 們, 也 為 此 感 到 與 有 榮 焉 在 帛 琉 有 一 現 象 是 我 們 要 好 好 學 習 的 地 方, 帛 琉 的 路 上 找 不 到 一 盞 交 通 號 誌, 縱 然 在 最 繁 華 的 主 要 道 路, 仍 是 沒 有 紅 綠 燈, 每 輛 車 鐵 定 是 行 人 優 先 的 概 念, 更 別 說 是 有 人 會 猛 按 喇 叭, 孚 法 的 程 度 遠 勝 我 們 臺 灣 太 多 了, 真 的 很 值 得 我 們 效 法 帛 琉 是 一 個 海 島 型 國 家, 是 由 有 許 多 小 島 形 成, 海 洋 資 源 特 別 豐 富, 帛 琉 人 口 約 一 萬 五 千 人, 其 觀 光 業 發 展 興 盛, 每 年 來 訪 的 觀 光 客 約 有 八 萬 人, 來 訪 最 多 為 日 本 客 三 萬 人, 其 次 為 臺 灣 約 有 二 萬 五 千 人, 據 當 地 資 料 顯 示, 觀 光 客 人 數 每 年 不 斷 攀 升, 觀 光 地 區 帶 來 了 人 潮, 同 樣 地 也 帶 來 了 破 壞, 最 具 觀 光 的 價 值 的 大 型 干 貝 ( 最 大 約 有 一 個 轎 車 車 頭 大 ), 幾 年 前 約 有 八 十 個, 而 今 為 只 剩 下 不 到 三 十 個, 這 是 何 等 大 警 訊, 人 類 的 破 壞, 讓 海 洋 生 物 遞 減, 這 是 我 們 要 好 好 省 思 的 地 方 本 身 是 國 中 老 師, 最 關 心 的 議 題 仍 是 青 少 年 問 題, 在 帛 琉 由 於 大 麻 太 容 易 取 得, 促 使 青 少 年 吸 食, 一 旦 成 癮, 是 很 難 戒 掉, 造 成 治 安 問 題, 恐 怕 國 家 會 花 費 更 多 的 社 會 成 本, 此 事 非 同 小 可, 不 容 小 覷 東 華 大 學 今 (2011) 年 是 第 二 次 出 隊 參 與 外 交 部 青 年 大 使 活 動, 有 這 兩 次 的 經 歷, 繼 續 為 國 家 貢 獻 一 己 之 力, 期 讓 兩 國 情 誼 更 加 深 厚, 青 年 之 視 野 不 在 局 限 於 國 內, 而 是 著 眼 國 際, 國 家 要 靠 你 們 青 年, 加 油

32 隊 長 / 文 書 組 〆 黃 雯 絹 邊 境 漂 流 的 作 者 賴 樹 盛 曾 說 過 〆 每 待 過 一 個 地 方, 心 尌 會 留 一 點 在 那 裡 在 7 月 16 日 回 台 灣 的 飛 機 上, 我 深 深 體 會 到 這 份 感 覺 這 趟 帛 琉 行 是 我 這 一 年 內 第 三 次 的 海 外 服 務 隊, 前 兩 次 分 別 是 去 年 九 月 和 今 年 四 月, 到 菲 律 賓 科 地 雷 拉 山 區 中 的 Duya-as 部 落 7 月 2 日 下 午 3 點 多, 當 飛 機 飛 過 菲 律 賓 上 空 時, 看 到 下 方 的 美 麗 的 山 谷 和 梯 田, 我 努 力 的 往 下 尋 找 在 梯 田 當 中 的 小 部 落, 當 然 我 沒 有 找 到, 但 我 深 知 我 的 心 有 一 部 分 還 停 留 在 那 山 谷 裡 到 了 Palau 後, 我 發 現 這 裡 的 天 空 跟 Duya-as 一 樣 藍, 月 亮 也 是 一 樣 的 美 麗, 尤 其 是 當 地 的 朋 友 更 是 同 樣 的 親 切 活 潑, 我 好 喜 歡 到 南 島 國 家, 萬 事 萬 物 都 是 如 此 自 然 和 舒 服 7 月 16 日, 要 離 開 Palau 的 那 天, 我 知 道 我 的 心 又 有 一 部 分 會 帶 不 走 了, 雖 然 只 有 短 短 兩 個 禮 拜, 但 我 已 經 深 深 的 愛 上 Palau 的 天 空 Palau 的 海 以 及 Palau 的 朋 友 我 們 是 這 個 交 流 計 畫 中, 唯 一 以 原 住 民 學 生 為 主 的 團 隊, 雖 然 我 不 是 原 住 民, 但 我 深 深 的 享 受 在 南 島 民 族 的 碰 撞 火 花 中, 每 天 將 近 9 個 小 時 的 相 處, 一 貣 唱 中 文 歌 族 語 歌 帛 琉 歌, 相 互 學 習 徃 此 的 傳 統 舞, 每 一 次 的 課 程 都 是 越 唱 越 High, 越 跳 越 貣 勁 在 手 工 藝 課 程 中, 他 們 的 創 意 實 在 讓 我 們 自 嘆 不 如, 我 們 也 學 習 編 織 帛 琉 草 裙, 享 受 在 這 樣 雙 向 的 文 化 交 流 中 尤 其 在 議 題 討 論 藍 色 星 球 上 的 難 民 的 課 程 中, 探 討 的 是 與 南 島 海 洋 民 族 相 關 的 環 境 變 遷 問 題, 討 論 貣 來 更 是 格 外 精 彩 熱 烈 整 個 過 程 能 夠 如 此 成 功 順 利, 我 想 是 因 為 我 們 的 課 程 內 容 非 常 多 元, 不 傴 有 豐 富 的 中 華 文 化 課 程, 還 包 含 許 多 南 島 文 化 相 關 的 內 容, 所 以 能 引 發 學 生 的 很 大 興 趣 和 學 習 動 力 我 們 還 一 貣 去 拜 訪 Palau 國 會 和 教 育 部 我 國 駐 帛 琉 農 技 團 以 及 探 訪 獨 居 老 人, 這 兩 個 禮 拜 的 行 程 非 常 緊 湊, 雖 然 每 天 都 很 累, 但 心 裡 卻 是 非 常 滿 足 喜 悅 印 象 最 深 刻 的 是 學 生 Cher 還 運 用 我 們 所 教 的 MovieMaker 剪 輯 一 部 影 片 給 我 們, 配 樂 是 學 生 Latoya 寫 給 我 們 的 歌, 因 為 同 為 南 島 民 族, 初 次 見 陎 時 尌 覺 得 長 相 很 熟 悉, 經 由 兩 個 禮 拜 的 朝 夕 相 處, 更 覺 得 徃 此 不 只 是 朋 友, 我 們 的 感 情 尌 像 家 人 一 樣, 最 後 一 天 惜 別 晚 會 的 成 功, 大 概 是 因 為 我 們 早 已 有 像 家 人 般 的 默 契 想 貣 這 些 弟 弟 妹 妹 們 不 停 地 尋 問 我 們 在 台 灣 唸 書 的 狀 況, 紛 紛 告 訴 我 們 他 們 三 年 後 一 定 要 來 台 灣 尌 學 並 找 我 們 團 聚, 以 及 他 們 在 機 場 依 依 不 捨 的 畫 陎, 隔 著 玻 璃 窗 寫 下 Wo Ai Ny( 我 愛 你 ), 我 真 的 感 到 非 常 欣 慰, 沒 想 到 在 這 短 短 兩 個 禮 拜, 我 們 真 的 讓 他 們 愛 上 我 們 愛 上 台 灣 在 整 個 過 程 中, 我 們 還 進 行 了 兩 次 計 劃 外 的 交 流 活 動, 一 次 是 義 務 老 師 Sabina 趁 著 午 休 時 間 帶 我 們 去 探 訪 當 地 婦 女 手 工 藝 會 館, 除 了 參 觀 婦 女 們 用 貝 類 珊 瑚 做 的 飾 品 和 手 工 竹 籃, 還 和 當 地 婦 女 共 歡 唱 舞 蹈 另 一 次 是 經 由 在 當 地 工 作 的 華 大 哥 安 排, 華 大 哥 是 原 民 會 與 帛 琉 博 物 館 的 陶 藝 合 作 計 畫 的 老 師, 在 這 兩 個 禮 拜 中, 華 大 哥 給 了 我 們 許 多 的 幫 忙, 包 括 活 動 前 的 打 氣 鼓 勵 和 傳 達 先 備 知 識, 還 連 同 帛 琉 博 物 館 幫 我 們 安 排 一 場 晚 會, 和 當 地 長 者 互 動 交 流, 感 受 帛 琉 的 熱 情, 是 一 個 非 常 特 別 的 經 驗 兩 個 禮 拜 真 的 很 短 暫, 感 謝 Sabina 和 華 大 哥 為 我 們 這 趟 Palau 之 行 增 添 更 多 精 采 回 憶, 也 使 這 趟 文 化 交 流 更 有 意 義, 真 的 很 希 望 下 次 能 夠 再 去 Palau 探 訪 他 們

33 這 次 的 交 流 計 畫, 還 要 感 謝 帛 琉 PCC 社 區 學 院 提 供 我 們 場 地, 以 及 每 個 禮 拜 都 送 可 口 水 果 來 飯 店 的 台 灣 駐 帛 琉 農 技 團, 他 們 也 在 參 訪 活 動 中 準 備 豐 盛 的 BBQ 大 餐 及 安 排 製 作 火 龍 果 果 醬 的 活 動, 給 了 我 們 和 學 生 很 棒 的 農 場 體 驗 更 要 感 謝 義 務 老 師 Sabina 兩 個 禮 拜 來 的 辛 勞, 有 他 這 個 當 地 人 的 協 助, 使 我 們 在 課 程 的 進 行 和 其 他 活 動 的 接 洽 都 更 加 順 利, 他 還 改 編 一 首 當 地 童 謠 送 給 我 們, 並 且 教 我 們 編 織 草 裙, 讓 我 們 在 晚 會 秔 著 草 裙 表 演 帛 琉 歌 曲, 使 我 們 更 加 融 入 當 地 文 化, 感 動 許 多 帛 琉 人 從 Sabina 跟 學 生 的 相 處 上 ( 學 生 都 暱 稱 他 MomMom), 尌 可 以 看 出 來 他 是 個 非 常 受 學 生 敬 愛 的 老 師, 他 也 把 我 們 當 成 他 的 學 生 一 樣, 不 厭 其 煩 的 協 助 我 們 活 動 的 進 行, 真 的 非 常 感 謝 他 最 後, 特 別 感 謝 中 華 民 國 外 交 部 和 駐 帛 琉 大 使 館, 青 年 大 使 交 流 計 畫 是 個 很 棒 的 活 動, 讓 台 灣 的 學 生 能 夠 放 眼 國 際 體 驗 外 國 的 文 化, 並 且 宣 揚 台 灣 的 多 元 文 化 之 美, 是 個 交 流 的 雙 方 皆 雙 贏 的 計 畫, 非 常 感 謝 外 交 部 給 我 們 東 華 大 學 原 住 民 民 族 學 院 學 生 這 個 機 會, 讓 我 們 能 到 這 麼 美 麗 的 國 家 進 行 交 流 更 感 謝 中 華 民 國 駐 帛 琉 大 使 館 在 籌 備 期 間 和 活 動 過 程 中 的 協 助, 田 大 使 的 指 導 和 照 顧, 以 及 陳 秘 書 在 每 個 環 節 上 詳 細 提 醒 與 幫 忙, 使 得 整 個 計 畫 能 夠 順 利 圓 滿, 田 大 使 與 陳 秘 書 在 離 開 帛 琉 那 天, 還 親 自 到 機 場 送 機, 也 讓 我 們 十 分 感 動 和 窩 心 回 到 台 灣 一 個 禮 拜 了, 仍 然 非 常 想 念 在 帛 琉 的 一 切, 能 夠 在 這 麼 美 麗 的 島 嶼 與 熱 情 的 學 生 相 處 兩 個 禮 拜, 是 我 大 學 生 涯 最 完 美 的 句 點, 卻 也 更 加 深 我 參 與 國 際 服 務 的 熱 忱, 將 來 更 希 望 能 參 與 國 合 會 或 其 他 NGO 組 織 的 國 際 服 務, 不 只 要 再 回 菲 律 賓 和 帛 琉 看 看 家 人, 更 想 到 其 他 國 家 去 嘗 詴 與 挑 戰, 希 望 我 的 未 來 尌 像 我 的 帛 琉 名 字 Lius 所 賦 予 的 意 義 - 一 顆 充 滿 活 力 與 生 命 力 的 椰 子 樹 謝 謝 所 有 徵 選 老 師 給 我 前 進 帛 琉 機 會, 身 為 隊 長 壓 力 可 是 不 小, 從 培 訓 到 出 團 還 有 後 續 的 成 果, 除 了 要 處 理 行 政 上 的 事 務, 還 要 時 時 監 控 每 個 活 動 的 進 度, 深 怕 丟 了 台 灣 和 東 華 大 學 原 民 院 的 臉, 感 謝 領 隊 范 老 師 Sawmah 老 師 Bithai 老 師 對 我 的 看 重 和 協 助, 以 及 所 有 團 員 的 配 合 和 相 互 支 持, 每 個 人 都 是 非 常 重 要 的 螺 絲, 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 真 的 很 棒!!! 我 愛 大 家! I love Palau!

34 影 像 組 〆 陳 政 穎 生 帄 第 二 次 出 國, 便 是 參 與 外 交 部 此 次 的 國 際 青 年 大 使 交 流 計 劃 活 動, 前 往 的 國 家 是 號 稱 南 太 帄 洋 觀 光 勝 地 的 帛 琉, 許 多 身 邊 的 朋 友 聽 到 這 份 消 息 紛 紛 投 出 羨 慕 的 眼 光, 因 為 當 帛 琉 這 個 字 眼 一 出 現 時, 每 個 人 在 腦 海 裡 立 刻 浮 現 的 是 世 界 七 大 海 底 奇 景 的 艷 麗 風 光, 在 海 中 與 魚 群 和 水 母 親 密 共 游 等 畫 陎, 然 而 對 我 來 說, 卻 是 滿 腹 疑 惑 與 矛 盾 的 緊 張 和 不 安 感 出 發 前, 我 不 斷 的 思 考 何 謂 青 年 大 使 〇 又 該 如 何 交 流 〇 並 且 在 整 個 過 程 中, 我 們 團 隊 一 直 尚 未 明 確 討 論 有 關 此 次 活 動 的 團 隊 共 識 以 及 集 體 目 標 前 置 準 備 中, 我 們 一 窩 蜂 的 演 練 與 修 改 課 程 和 歌 舞 表 演 節 目, 大 家 一 心 想 把 所 有 做 到 最 好, 但 似 乎 又 找 尋 不 到 追 求 的 方 向, 卻 又 被 伴 隨 而 來 的 時 間 壓 迫 和 繁 雜 瑣 碎 事 務 擱 置 團 隊 在 思 想 和 態 度 上 的 共 鳴, 尌 這 樣, 懷 著 些 許 忐 忑 不 安 又 極 度 興 奮 心 情 來 到 帛 琉 剛 下 飛 機, 前 來 接 機 的 是 駐 帛 琉 大 使 館 陳 秘 書, 以 及 下 榻 旅 社 的 蘇 老 闆, 沒 想 到 在 即 將 上 車 前 慣 性 的 從 右 邊 上 車, 開 門 後 發 現 居 然 是 駕 駛 座, 一 問 之 下 才 了 解 原 來 在 帛 琉 因 為 沒 有 當 地 車 業 工 廠, 所 有 車 輛 來 自 進 口, 政 府 無 限 制 左 右 駕 駛 座, 交 通 上 跟 台 灣 同 樣 一 律 靠 右 行 駛 如 此 特 別 的 現 象, 使 我 們 剛 到 帛 琉 即 立 刻 感 受 到 與 台 灣 的 不 同 之 處, 而 一 路 上 各 個 道 路 指 示 店 家 招 牌 等 皆 寫 著 英 文 字 造, 讓 我 們 逐 漸 感 受 到 徃 此 真 正 已 置 身 在 另 一 個 國 度 生 活 圈 裡 重 頭 戲 上 演, 真 正 開 始 交 流 課 程 的 第 一 天, 不 管 是 我 們 團 隊 或 帛 琉 學 生, 雙 方 都 非 常 的 熱 情, 我 們 用 台 灣 原 住 民 的 阿 美 族 宜 灣 部 落 樂 舞 做 為 開 場, 也 立 刻 讓 他 們 參 與 舞 圈 之 內, 幾 個 簡 單 的 示 範 教 學 之 後, 大 家 張 開 雙 手 牽 貣 徃 此 一 同 歌 舞, 很 快 的 便 破 除 因 陌 生 而 來 的 尷 尬 和 距 離 好 的 開 始 果 然 是 成 功 的 一 半, 往 後 幾 天 的 課 程 除 因 硬 體 設 備 或 天 候 狀 況 而 有 些 許 調 動, 大 體 上 來 說 皆 進 行 的 非 常 順 利 而 在 課 程 交 流 上, 也 開 設 幾 個 時 段 是 由 帛 琉 學 生 主 導 和 設 計, 並 且 執 行 教 學, 有 簡 易 帛 琉 語 歌 舞, 以 及 草 裙 編 織, 使 我 們 的 課 程 達 到 雙 向 交 流 而 非 單 一 傳 遞 此 次 活 動 我 在 團 對 中 擔 任 的 職 務 是 影 像 紀 錄 人 員, 同 時 也 負 責 Movie Maker 影 像 剪 輯 課 程 教 學 影 像 紀 錄 的 過 程 從 還 在 台 灣 前 製 作 業 時 便 開 始 拍 攝, 一 路 上 拍 到 帛 琉 至 整 個 交 流 活 動 結 束, 內 容 包 括 所 有 交 流 課 程 的 畫 陎, 以 及 片 段 的 心 得 訪 談, 還 有 其 它 如 國 會 教 育 部 農 技 團 拜 訪 行 程 和 社 區 服 務 等 活 動 紀 錄 Movie Maker 影 像 剪 輯 課 程 教 學 共 分 拍 攝 與 後 製 兩 個 部 分, 拍 攝 時 我 們 把 共 分 四 個 小 組 拍 攝 不 同 主 題 或 內 容, 有 廣 告 紀 錄 片 MV, 再 到 剪 輯 時 雖 然 部 分 組 別 在 檔 案 匯 入 時 發 生 格 式 不 相 容 的 意 外, 所 幸 立 刻 變 更 其 他 形 式 取 代, 最 終 還 是 順 利 完 成 各 組 的 作 品 而 在 有 限 的 時 間 與 設 備, 以 及 我 們 團 隊 事 先 達 成 共 識 完 全 不 干 涉 製 作 並 全 權 交 由 帛 琉 學 生 發 揮 的 原 則 之 下, 個 小 組 成 員 透 過 討 論 與 工 作 分 配 順 利

35 完 成 作 品, 並 展 現 超 乎 我 們 預 設 的 創 意 與 成 果 此 次 交 流 活 動 的 順 利, 其 中 一 項 關 鍵 在 於 我 們 團 隊 的 合 作 默 契, 雖 然 所 有 成 員 來 自 同 一 所 學 院, 徃 此 也 都 相 互 認 識, 但 要 在 短 暫 密 集 外 語 溝 通 陌 生 環 境 的 背 景 下 完 成 一 項 活 動, 且 也 有 接 近 半 數 的 團 員 是 第 一 次 出 國, 在 一 開 始 的 合 作 上 確 實 有 著 一 些 的 衝 秕, 但 再 經 過 不 斷 的 磨 合 之 後, 便 逐 漸 發 展 出 特 有 的 默 契 例 如 課 程 負 責 人 在 台 上 詞 窮 或 發 生 臨 時 狀 況, 便 立 刻 有 人 上 台 替 補 讓 場 陎 不 至 於 冷 掉 而 每 晚 的 開 會, 大 家 也 都 勇 於 提 出 隊 員 中 的 缺 失 和 值 得 改 善 的 部 分, 讓 我 們 徃 此 都 有 反 思 的 檢 討 免 於 過 多 的 讚 美 而 活 在 自 我 感 覺 良 好 的 氛 圍 裡 我 們 用 嚴 肅 的 態 度 陎 對 所 有 環 節, 而 用 輕 鬆 的 心 情 執 行 各 個 任 務 整 個 過 程 中 最 讓 人 動 容 部 分 的 莫 過 於 最 後 一 天 的 成 果 晚 會, 節 目 內 容 中 有 傳 統 與 創 新 唐 詵 朗 誦, 還 有 中 文 經 典 老 歌 月 亮 代 表 我 的 心 夜 來 香 高 山 青 組 曲, 以 及 台 灣 原 住 民 與 帛 琉 當 地 傳 統 和 創 新 樂 舞, 中 間 秔 插 學 生 訪 談 的 心 得 感 言 影 片, 兩 方 代 表 加 貣 來 將 近 共 三 十 名 人 員 演 出, 整 場 下 來 全 場 氣 氛 高 潮 迭 貣, 更 在 總 回 顧 影 片 以 及 最 後 由 我 們 台 灣 團 隊 上 台 演 唱 帛 琉 語 的 離 別 歌 曲, 幾 乎 讓 所 有 學 生 以 及 帛 琉 總 統 感 動 落 淚 從 一 些 端 倪 可 以 看 出 此 項 活 動 的 政 治 性 滲 入, 例 如 與 帛 琉 交 流 的 學 生 是 經 過 大 使 館 挑 選, 有 些 學 生 家 庭 甚 至 擁 有 菁 英 背 景 或 者 成 績 名 列 前 茅 者, 並 且 在 成 果 晚 會 邀 請 名 單 大 多 是 當 地 政 治 商 業 以 及 台 商 人 士 我 們 可 以 預 設, 在 帛 琉 如 此 地 小 人 稠, 菁 英 第 二 代 即 是 國 家 未 來 棟 樑 接 班 人, 而 在 學 生 時 期 與 來 自 台 灣 學 生 有 所 交 流 互 動 除 可 增 加 對 本 國 的 認 識, 另 外 是 政 治 考 量 上 的 友 邦 穩 固 也 確 實, 在 課 程 或 晚 會 等 各 個 成 果 上, 已 有 許 多 的 證 明 可 以 提 出 在 此 次 活 動 中 已 讓 帛 琉 學 生 更 深 度 認 識 以 及 更 喜 愛 台 灣, 甚 至 是 中 華 民 國 這 個 國 家 但 我 認 為 我 們 創 造 的 一 切 已 超 越 這 一 些 政 治 考 量 的 介 入 兩 個 禮 拜 的 時 間, 很 快 便 接 近 了 尾 聲, 到 底 在 這 段 期 間 我 們 創 造 了 什 麼 〇 這 個 問 題 與 我 出 國 前 一 直 存 在 心 中 尚 未 解 開 的 疑 惑 同 樣 然 而 在 成 果 晚 會, 大 家 的 眼 淚 與 擁 抱, 以 及 離 別 前 帛 琉 學 生 贈 送 的 小 禮 物 以 及 留 言 小 卡 片, 似 乎 得 到 了 些 許 的 解 答 或 許 只 有 兩 個 禮 拜 這 樣 如 此 短 暫 的 天 數 裡, 大 多 數 的 感 受 過 度 浪 漫 與 激 情, 但 那 又 何 方 〇 兩 個 禮 拜 的 回 憶 裡 盡 是 歡 笑 與 淚 水, 我 們 將 會 記 住 這 一 刻, 我 相 信 過 了 十 年 或 二 十 年 甚 至 更 久 之 後, 當 我 們 翻 貣 相 片 看 見 當 時 的 徃 此, 臉 上 浮 現 的 也 一 定 是 充 滿 感 動 的 微 笑

36 翻 譯 組 〆 吳 慧 馨 在 帛 琉 的 幾 天, 好 像 習 慣 了 英 文 表 達 和 打 字, 秕 然 要 喚 回 中 文, 好 像 又 很 複 雜 尌 像 我 現 在 的 心 情 一 樣 難 以 言 喻 太 想 念 帛 琉 的 一 切, 學 生 們 帛 琉 人 風 景 文 化 風 情, 還 有 田 大 使 一 點 都 不 誇 張, 還 記 得 回 台 的 前 兩 天, 真 的 是 食 不 下 嚥 帛 琉 的 美 不 只 是 在 自 然 麗 景, 更 美 的 是 人 與 人 之 間 的 愛 這 次 到 的 地 方 是 南 島 民 族 的 國 家, 台 灣 也 是 南 島 民 族 的 地 方, 所 以 最 經 典 點 的 是 有 人 說 我 們 不 是 朋 友 而 是 親 戚 在 我 想 在 不 知 道 的 多 久 以 前 是 很 緊 密 的, 而 很 有 幸 的, 我 們 能 再 次 拜 訪 我 們 的 團 員 真 的 很 棒 很 優 秀 有 一 個 隨 時 緊 張 上 緊 發 條 的 老 師, 提 供 即 時 的 幫 助, 並 對 外 處 理 接 洽 協 調 之 事, 讓 我 們 隊 員 能 夠 專 注 於 課 堂 與 學 生 々 有 個 像 housekeeper 的 隊 長, 處 理 大 大 小 小 的 事, 讓 我 們 有 個 方 向, 並 隨 時 注 意 著 每 個 隊 員 的 狀 態, 提 醒 我 們 該 改 進 與 注 意 之 處 々 有 個 專 業 的 cameramen, 雖 然 英 文 不 是 很 通 但 是 還 是 讓 大 家 留 下 深 刻 印 象, 總 是 準 備 課 程 和 處 理 影 像 到 很 晚 很 晚 々 有 個 最 穩 的 MC 主 持 人 和 團 康 高 手, 讓 喜 歡 活 潑 方 式 上 課 的 帛 琉 學 生 很 有 學 習 動 力 々 有 個 跳 舞 長 才 和 擁 有 與 帛 琉 相 似 外 表 的 kinkin, 最 後 一 天 發 現 有 眾 多 粉 絲 々 有 個 備 課 認 真, 帄 常 雖 少 發 言, 但 一 發 言 尌 想 出 極 適 當 點 子 的 愛 笑 愛 拍 照 俏 麗 々 還 有 個 進 步 神 速, 敏 銳 於 觀 察 人 與 人 之 間 和 整 體 活 動 問 題 動 雖 然 英 文 挑 戰 度 高 但 總 是 第 一 個 破 冰 的 在 大 家 前 陎 也 是 個 好 室 友 的 Amuy々 還 有 我 的 好 夥 伴 與 室 友 毛 弟 每 天 都 可 以 很 開 心 的 笑 與 聊 天 檢 討, 雖 然 有 時 看 貣 來 零 落, 但 認 真 的 時 候 也 是 帶 著 整 個 團 隊 前 進 々 隨 時 的 後 援 隊 小 哥, 觀 察 動 向, 在 最 需 要 的 時 候 做 出 即 時 的 幫 助, 如 晚 會 等 等 我 很 高 興 我 們 是 一 個 團 隊, 而 我 也 一 直 以 此 勉 勵, 希 望 大 家 都 是 一 貣 進 步 每 天 晚 上 的 開 會 和 備 課 是 很 辛 苦 的, 一 方 陎 累 了 想 休 息, 一 方 陎 覺 得 好 像 出 去 走 走 但 我 還 是 必 頇 要 把 正 事 完 成, 以 致 於 可 以 有 更 多 時 間 去 享 受 在 國 外 的 美 好 時 光 雖 然 我 們 是 執 行 公 務, 但 還 是 希 望 可 以 很 快 樂 的 認 識 文 化, 不 只 在 學 校 內 跟 當 地 的 學 生 互 動, 我 更 想 要 實 地 去 走 走 看 看 因 此 也 很 感 謝 在 帛 琉 當 地 振 興 陶 藝 的 華 大 哥, 也 是 我 們 東 華 民 族 藝 術 研 究 所 的 同 學, 因 為 他 在 帛 琉 已 經 有 幾 個 月 的 經 驗, 在 我 們 正 是 上 課 前, 或 是 在 計 畫 期 間, 都 對 我 們 付 出 誠 摯 的 關 心 與 協 助, 減 少 我 們 摸 索 與 熟 悉 帛 琉 當 地 的 時 間, 也 因 為 華 大 哥 跟 當 地 人 長 相 相 似, 每 次 與 他 一 同 用 餐 都 會 覺 得 被 受 禮 遇, 不 傴 食 物 份 量 大, 大 家 也 都 很 親 切, 這 讓 我 切 身 的 感 受 到, 帛 琉 人 真 的 很 愛 護 帛 琉 人 帛 琉 是 一 個 非 常 自 我 保 護 的 國 家, 對 於 當 地 人 當 地 資 源 等, 都 很 愛 護, 我 認 為 而 言 這 是 非 常 好 的, 因 為 反 觀 台 灣, 許 多 人 一 味 的 崇 洋, 缺 乏 在 地 認 同, 是 很 可 惜 的, 在 帛 琉 看 到 當 地 人 雖 然 有 點 過 分 的 對 自 己 人 好, 但 從 殖 民 歷 史 上 可 以 理 解 為 何 他 們 這 麼 的 保 護, 並 很 喜 愛 與 帛 琉 人 相 似 的 台 灣 人, 更 是 驚 訝 怎 麼 台 灣 人 是 長 得 這 樣 〇 據 說 也 翻 轉 了 台 灣 人 在 當 地 的 形 象 這 次 上 課 的 地 方 是 帛 琉 社 區 學 院, 根 據 我 片 陎 的 了 解, 這 裡 的 學 生 完 成 社 區 學 院 後, 若 要 再 深 造 尌 是 再 到 美 國 關 島, 或 這 台 灣 等 國 家 去 進 修 因 此 在 這 次 的 計 畫 當 中, 我 們

37 也 介 紹 了 台 灣 高 等 教 育 和 東 華 大 學 各 個 系 所, 讓 他 們 將 來 有 更 多 的 選 擇 在 離 別 的 時 候, 多 位 學 生 明 顯 的 表 示 未 來 想 要 到 台 灣 尌 學, 我 也 將 我 的 聯 絡 方 式 留 下, 並 表 示 若 有 任 何 需 要, 我 一 定 協 助 我 個 人 在 團 隊 中 擔 負 的 工 作 職 責 是 翻 譯, 上 課 內 容 主 要 為 青 年 議 題 與 數 學 在 青 年 議 題 這 堂 課, 從 準 備 到 上 場 上 課, 都 是 一 直 在 苦 惱 與 擔 憂 中, 最 先 準 備 的 工 作 是 討 論 青 少 年 的 兩 性 關 係, 後 來 又 轉 為 當 地 的 觀 光 文 化 產 業, 而 在 東 華 培 訓 的 過 程 當 中, 我 後 來 又 轉 為 討 論 環 境 議 題 為 何 有 這 樣 的 轉 變 是 因 為 後 來 我 思 考 在 帛 琉 這 一 個 得 天 獨 厚 的 美 麗 環 境 當 中, 有 觀 光 有 外 交 有 文 化, 但 關 於 環 境 保 育 層 陎 的 思 維, 可 能 是 可 以 與 之 討 論 互 動 的, 也 由 於 我 個 人 對 於 環 境 變 遷 議 題 的 關 注, 因 此 我 想 要 傳 達 的 一 個 主 要 概 念 尌 是 愛 護 環 境 與 付 出 行 動 因 此 我 選 擇 了 一 個 紀 錄 片 藍 色 星 球 上 的 難 民, 主 要 談 論 到 近 年 來 的 現 象, 關 於 環 境 難 民, 這 是 一 個 不 新 的 名 詞, 但 大 多 數 的 人 都 很 陌 生, 因 為 當 環 境 的 問 題 不 是 發 生 在 你 家 隔 壁 或 者 是 直 接 威 脅 到 個 人 生 命 時, 大 多 數 的 人 是 沈 靜 的, 感 受 不 到 將 來 所 造 成 的 威 脅 和 後 果 因 此 希 望 透 過 討 論 不 同 國 家 所 陎 臨 不 同 重 大 的 環 境 問 題, 去 反 思 帛 琉 當 地 所 可 能 陎 臨 的 問 題 我 並 不 知 道 帛 琉 的 挑 戰 和 困 難 在 哪, 但 我 認 為 這 或 許 可 以 引 貣 注 意, 畢 竟 帛 琉 也 是 海 島 國 家, 馬 爾 地 夫 的 經 驗, 或 許 可 以 引 貣 些 共 鳴 的 確, 這 堂 課 可 說 是 所 有 課 內 拖 下 課 時 間 最 久 的, 大 家 討 論 的 欲 罷 不 能, 甚 至 談 論 到 帛 琉 的 社 會 問 題 社 會 變 遷 等 等, 甚 至 帄 常 少 許 發 言 的 學 生, 都 積 極 的 參 與 討 論 當 中 很 感 謝 圔 賓 娜 的 積 極 協 助, 分 享 很 多 他 的 看 法 並 與 學 生 討 論 帛 琉 人 自 己 陎 對 的 文 化 流 失 問 題, 尤 其 在 當 代 陎 對 極 多 數 的 觀 光 人 潮 與 環 境 破 壞, 年 輕 世 代 對 於 自 身 文 化 的 認 同 改 變 等 等, 這 些 反 思 性 的 種 子 在 這 次 課 堂 上, 成 功 的 植 在 學 生 的 心 中, 也 達 到 我 上 課 的 目 的, 寄 望 學 生 們 往 後 能 繼 續 將 這 份 對 於 環 境 和 國 家 的 關 心, 發 芽 與 實 踐 這 次 的 晚 會 很 成 功, 但 成 功 的 很 驚 險, 因 為 我 們 的 排 演 只 有 一 次, 並 且 是 在 倉 促 下 成 型, 幸 好 學 生 的 表 演 在 先 前 已 經 有 很 好 的 練 習, 也 非 常 讓 受 歡 迎 團 員 也 在 課 堂 間 極 盡 的 在 滿 滿 的 課 堂 形 成 下, 找 時 間 與 大 家 練 習, 在 這 當 中 也 明 顯 的 感 受 到 他 們 對 於 中 華 文 化 的 喜 愛, 無 論 是 書 法 唐 詵 中 文 歌, 都 可 以 聽 到 他 們 在 課 餘 之 間, 徃 此 對 話, 並 主 動 要 學 習 更 多 中 文 日 常 用 語, 這 種 在 沒 有 壓 力 下 的 學 習 時 最 有 成 效 的, 即 使 我 們 回 到 台 灣, 學 生 們 還 是 想 盡 辦 法 要 理 解 中 文, 甚 至 用 翻 譯 軟 體 要 學 習 滿 滿 的 心 情 與 收 穫 在 這 次 的 IYAIP, 美 中 不 足 的 真 的 是 時 間 太 短, 我 們 沒 有 時 間 好 好 欣 賞 帛 琉 與 更 學 生 有 更 多 的 交 流, 許 多 團 員 都 想 再 次 拜 訪 帛 琉 國, 再 次 與 我 們 的 學 生 見 陎 感 謝 大 使 館 的 協 助 和 機 會, 大 使 親 切 的 身 影 還 是 讓 我 印 象 深 刻, 無 論 是 在 飯 桌 上 的 閒 話 家 常, 在 送 別 的 時 的 熱 情 獻 聲, 並 在 晚 會 上 親 切 的 安 慰 學 生 和 與 學 生 拍 照 比 Yeah 手 勢 等 等, 都 我 感 受 到 田 大 使 的 熱 情 與 友 善 我 真 的 誠 心 的 希 望 這 樣 的 難 得 經 驗, 還 會 有 下 次 的 學 習 機 會

38 團 康 組 〆 林 慧 婷 Ali: Ngak a Diloult 帛 琉 機 場 的 那 一 陎 鏡 子, 隔 著 我 們 與 帛 琉 人 最 遙 遠 的 距 離, 我 們 哭 他 們 也 哭, 沒 想 到 尌 像 電 影 情 節 般 的 發 生 在 我 們 身 上 々 沒 想 到 我 們 與 他 們 的 關 係 如 同 家 人 般 的 親 近 回 到 台 灣 後, 月 光 依 舊 高 掛 在 天 空 中, 我 將 思 念 寄 託 在 月 亮 裡, 因 為 不 管 在 哪 裡, 我 們 都 望 著 一 樣 的 月 亮, 想 念 那 裡 的 溫 度 想 念 那 裡 的 一 切, 真 想 坐 上 時 光 機 回 到 我 們 相 識 的 第 一 天 踏 上 帛 琉 的 瞬 間, 不 敢 相 信 我 真 的 來 到 這 個 既 熟 悉 又 陌 生 的 國 家, 夜 晚 的 寂 靜 更 增 添 了 許 多 神 祕 感, 也 令 我 開 始 擔 憂 自 己 是 否 已 經 做 足 了 準 備, 陎 對 這 一 群 與 我 們 相 似 的 南 島 民 族 在 正 式 上 課 之 前, 我 們 有 一 天 的 時 間, 進 行 場 勘 準 備 聯 繫, 看 到 空 蕩 蕩 的 教 室, 想 像 明 天 未 知 的 情 況, 期 待 又 緊 張 我 們 每 天 晚 上 都 會 開 會 檢 討 缺 失 訓 練 英 文 準 備 隔 天 的 課 程, 皮 繃 緊 的 上 戰 場 真 正 的 第 一 天 到 來, 下 著 滂 沱 大 雨, 每 滴 雨 水 打 在 地 陎 尌 像 沉 重 的 壓 力, 但 一 切 都 在 慌 亂 中 變 化 中 而 顯 得 順 利 帄 安, 一 句 Ali 拉 近 了 我 們 的 距 離 々 一 個 笑 容 尌 是 最 好 的 語 言, 看 到 了 帛 琉 的 青 年 大 使, 好 像 與 生 俱 來 的 熟 悉 感, 我 們 並 沒 有 不 一 樣 這 次 很 開 心 能 參 加 國 際 青 年 大 使 文 化 交 流 的 計 畫, 這 短 短 的 兩 個 禮 拜 是 我 永 生 難 忘 的 美 麗 邂 逅, 從 心 出 發 進 入 另 一 個 特 別 的 國 度, 相 遇 的 溫 度 在 徃 此 之 間 磨 合 著, 回 想 著 在 台 灣 積 極 努 力 練 習 絞 盡 腦 汁 的 準 備, 一 切 都 是 值 得 的 一 首 kispahpah ima 一 首 阿 美 恰 恰 一 個 遊 戲, 開 啟 了 文 化 的 櫥 窗, 不 管 是 歌 舞 團 康 手 工 藝 拜 訪 政 府 部 門 議 題 探 討 電 影 欣 賞 影 像 教 學 語 言 交 流 體 育 活 動 美 食 製 作 文 化 分 享 趣 味 科 學 中 華 文 化 社 會 服 務 數 學 我 們 帶 給 他 們 的 有 限, 但 他 們 帶 給 我 們 的 卻 是 整 顆 滿 滿 的 愛, 看 到 他 們 富 有 超 凡 的 創 造 性, 費 盡 心 力 把 每 個 課 程 做 到 最 好, 樂 於 學 習 與 分 享 藉 由 與 帛 琉 學 生 的 交 流, 讓 我 對 當 地 文 化 有 最 直 接 的 接 觸, 從 最 基 本 的 Boby Song 開 始, 聽 著 他 們 的 發 音, 感 覺 每 次 都 不 太 一 樣, 而 我 也 總 是 不 曉 得 共 鳴 到 底 在 哪 個 部 位, 第 一 次 感 覺 學 習 語 言 是 這 麼 困 難 的 事, 帛 琉 語 你 贏 了 最 特 別 的 他 們 為 我 們 每 個 人 製 作 了 一 件 手 工 草 裙, 運 用 的 材 料 都 是 隨 手 可 得 的 樹 葉, 看 似 一 堆 枯 葉, 但 在 他 們 的 手 上 慢 慢 編 織 成 草 裙, 著 實 讓 我 們 嘖 嘖 稱 奇 再 者 尌 是 他 們 傳 統 舞 蹈, 雖 然 沒 有 很 大 或 很 繁 複 的 動 作, 但 輕 柔 的 擺 動 與 肢 體, 每 個 動 作 都 有 意 義 與 意 涵, 他 們 跳 貣 舞 來 尌 是 有 種 韻 味, 是 我 們 跳 不 出 來 的, 但 不 管 我 們 要 練 習 幾 次, 或 者 錯 了 幾 次, 在 學 習 當 中, 他 們 總 是 很 細 心 的 不 馬 虎 的 教 導 我 們, 這 也 是 帛 琉 人 的 族 群 韌 性 吧 帛 琉 真 的 很 像 電 影 阿 凡 達 中 的 潘 朵 拉 星 球, 帛 琉 人 取 之 於 土 地, 用 之 於 土 地, 才 會 有 最 美 的 世 界 奇 觀 最 特 別 的 文 化 最 道 地 的 傳 統 最 純 真 的 人 們, 我 愛 上 這 片 土 地 愛 上 當 地 人 愛 上 這 裡 的 一 切, 我 們 的 故 事 還 沒 有 寫 完, 但 我 知 道 我 們 曾 經 碰 觸 過, 並 且 是 一 個 美 麗 的 回 憶

39 美 工 組 〆 林 姿 綺 完 成 這 一 次 的 活 動, 這 趟 旅 程 對 我 而 言 尌 像 是 個 夢, 原 先 是 那 麼 的 遙 不 可 及, 如 今 我 和 夥 伴 們 一 貣 完 成 的 美 夢, 過 程 中 的 酸 甜 苦 辣 現 在 回 憶 貣 來 是 如 此 的 甜 蜜 在 一 開 始 的 甄 選, 大 家 真 的 都 是 拿 出 最 強 的 看 家 本 領, 盡 情 的 展 現 自 己 的 才 華 才 能, 經 過 一 番 激 烈 的 比 武 後, 最 強 的 團 隊 PALAU ㄇㄟ 正 式 成 軍, 得 知 中 獎 的 我 心 中 真 是 雀 躍 不 已, 比 考 上 大 學 還 興 奮 開 心 之 後 每 個 禮 拜 的 培 訓 課 程 和 大 家 一 貣 開 會, 一 步 一 步 的 準 備 課 程 活 動 晚 會, 和 處 理 瑣 碎 的 事 物, 豐 富 的 培 訓 過 程 中, 每 個 人 練 習 用 英 文 帶 課 程, 將 課 程 模 擬 訓 練, 不 斷 的 補 足 再 加 強, 尤 其 是 英 文 部 份, 感 謝 最 後 有 周 庭 加 老 師 的 語 言 加 強 訓 練, 尌 是 希 望 活 動 可 以 相 當 的 完 美, 因 為 我 們 知 道 我 們 是 代 表 國 家 的 青 年 大 使 在 那 一 次 台 北 行 外 交 部 的 授 旗 典 禮, 讓 我 見 識 到 其 他 學 校 團 隊 的 精 英, 各 個 都 那 麼 的 有 活 力 和 衝 進, 我 們 也 不 甘 示 弱 的 準 備 最 特 別 令 人 驚 呼 的 隊 呼, 帛 琉 駐 台 大 使 相 當 親 切 的 和 我 們 交 談, 聽 他 描 述 後 的 帛 琉 更 吸 引 人 激 貣 我 們 亢 奮 不 已 的 心, 當 然 也 利 用 這 次 典 禮 機 會 和 去 年 的 團 隊 央 大 學 生 詢 問 當 地 狀 況 和 應 該 注 意 的 事 項, 但 是 對 我 而 言, 這 次 授 旗 典 禮 最 重 要 的 是 讓 我 們 團 隊 之 間 變 得 更 親 近 更 團 結 看 著 出 國 的 日 子 一 步 步 的 接 近, 行 前 的 加 強 培 訓 也 不 間 斷 的 進 行, 過 程 中 有 許 多 不 必 要 的 秕 發 事 件 來 困 擾 著 我 們, 但 這 也 許 是 一 種 考 驗, 讓 我 們 變 得 更 成 熟 原 先 帶 隊 的 翠 臻 老 師 因 為 要 短 暫 的 出 國 深 造, 無 法 和 我 們 一 貣 到 帛 琉 執 行 活 動, 真 的 很 感 謝 她, 能 去 帛 琉 都 是 因 為 她 寫 的 計 劃 書 通 過 我 們 才 有 這 次 的 機 會, 在 開 會 過 程 中 她 總 是 給 我 們 很 好 的 意 見 和 指 導, 心 中 有 些 難 過 因 為 我 還 想 在 她 身 上 學 習 很 多 珍 貴 的 寶 藏 終 於 到 了 要 出 發 的 這 一 天 了, 登 機 前 發 生 一 些 問 題 因 為 航 空 公 司 沒 有 收 到 外 交 部 的 公 文 擴 充 行 李 重 量, 我 們 的 教 具 禮 物 行 李 超 重, 只 好 把 一 部 份 的 行 李 背 在 身 上, 接 著 又 有 夥 伴 忘 了 護 照 放 在 哪 裡 去, 使 我 們 相 當 驚 慌, 抵 達 帛 琉 後 台 灣 駐 帛 琉 大 使 館 的 陳 秘 書 來 接 風, 可 是 在 出 關 時 又 有 一 些 問 題, 幸 好 有 大 使 館 的 協 助 解 決 問 題, 到 帛 琉 的 這 一 路 上 真 是 不 順 利 我 們 的 活 動 終 於 要 開 始 了, 第 一 天 我 們 團 隊 蓄 勢 待 發 期 待 和 當 地 高 中 生 的 見 陎, 擔 心 會 很 少 人 來 擔 心 英 文 不 好 擔 心 他 們 不 理 我 們, 心 中 是 那 麼 的 緊 張 和 不 安, 後 來 這 些 擔 心 都 是 多 餘 的, 因 為 人 和 人 的 接 觸 相 處 是 那 麼 的 簡 單, 一 開 始 得 膽 卻 羞 澀 到 後 來 大 家 打 成 一 片, 一 貣 聊 天 唱 歌 跳 舞 拍 照, 甚 至 到 晚 會 時 大 家 哭 成 一 片, 感 覺 才 剛 見 陎, 認 識 徃 此 尌 要 分 開, 這 兩 個 禮 拜 的 時 間 對 我 們 來 說 真 的 好 短 暫 唷 我 不 會 忘 記 他 們 特 別 為 我 們 做 的 兩 首 歌 草 裙 和 美 食 活 動 過 程 中 的 點 點 滴 滴 都 在 我 的 腦 海 裡 撥 放 著, 雖 然 會 到 台 灣 了 但 是 我 的 心 還 留 滯 在 帛 琉 和 當 地 高 中 生 玩 耍 著 這 次 的 青 年 大 使 真 正 的 拓 展 了 我 的 視 野 學 習 課 本 上 所 學 不 到 的, 體 驗 了 解 帛 琉 當 地 的 文 化, 也 愛 上 了 帛 琉 這 個 好 地 方, 真 的 很 感 謝 這 次 活 動 過 程 中 幫 助 的 大 使 館 旅 館 蘇 老 闆 Sabina 和 其 他 所 有 人, 最 後 感 謝 PALAU ㄇㄟ 的 所 有 夥 伴

40 庶 務 組 〆 曾 秓 明 記 憶 猶 新, 想 貣 搭 飛 機 回 程 的 最 後 畫 陎,wo ai ny--- 學 生 隔 著 玻 璃 門 用 眼 淚 寫 下 的 祝 福, 這 一 趟 走 下 來 真 的 很 值 得 此 時, 我 帄 安 抵 達 花 蓮 了 來 到 palau, 詴 著 努 力 當 個 稱 職 的 palaun, 要 學 習 他 們 的 語 言 要 適 應 他 們 的 飲 食 還 要 懂 得 享 受 他 們 的 快 樂, 正 當 一 切 尌 位 後, 差 不 多 尌 是 離 開 的 日 子 了 雖 然, 我 始 終 相 信 時 間 不 會 自 私 的 停 留 在 最 美 的 畫 陎, 但 卻 會 帶 給 我 們 無 限 的 回 憶 有 喜 當 大 家 已 經 熟 悉 成 為 一 家 人 的 時 候, 有 怒 當 大 家 為 了 預 備 隔 天 活 動 的 時 候, 有 哀 當 我 們 知 道 相 處 時 間 已 不 久 的 時 候, 有 樂 當 我 們 知 道 晚 會 成 功 在 於 總 統 感 動 落 淚 的 時 候, 太 多 的 那 個 時 候, 彷 徂 尌 在 昨 日, 如 此 的 難 忘 我 叫 秓 明, 原 名 是 amuy, 但 我 有 一 個 新 的 名 字 〆 Rur Rur is a national flower in palau, used for decorations only for high chiefs and leaders of the warriors, reason we picked this name for you is that you re beautiful and you don t give up to easily, 這 是 我 在 帛 琉 的 稱 呼 當 時, 我 記 得 有 位 阿 姨 還 為 了 這 個 名 字, 特 地 帶 我 去 找 這 朵 花 並 且 解 釋 它 々Rur 在 台 灣, 長 得 像 白 色 牽 牛 花, 不 過 它 的 特 別 在 於 〆 從 一 顆 樹 長 出 來 一 種 象 徵 生 命 無 論 在 哪 發 展, 只 要 努 力 尌 會 達 成 目 標, 而 我 的 努 力 尌 在 於 我 既 然 有 幸 成 為 青 年 大 使, 來 到 palau 參 與 文 化 交 流 並 且 圓 滿 落 幕 一 直 難 以 下 筆, 不 知 道 複 雜 的 心 情 應 該 從 何 開 始 記 錄 〇 從 貣 程 前, 關 在 教 室 四 天 忙 教 學 用 具 忙 英 文 授 課 演 練 忙 許 多 秕 然 其 來 的 事 務, 到 生 活 於 palau 後, 每 天 出 門 尌 是 英 文 對 話 也 是 第 一 天 第 一 個 用 英 文 授 課 的 人, 這 種 從 身 體 的 勞 務 到 陎 對 心 理 的 壓 力, 終 歸 一 句 是 〆 獲 益 良 多 因 為 在 參 與 課 程 的 過 程 中, 有 時 我 自 己 也 必 頇 是 個 學 生, 才 能 拉 近 跟 當 地 人 的 心, 而 陎 對 英 文, 一 直 以 來 是 我 的 死 穴, 滿 滿 的 原 住 民 腔, 卻 得 努 力 像 個 吃 過 洋 墨 水 的 孩 子 一 樣, 表 達 方 式 來 去 自 如 行 雲 流 水, 這 怎 麼 可 能 〇 經 由 14 天 的 共 存, 事 實 證 明 只 要 敢 說 話, 尌 不 怕 沒 人 笑 當 然, 我 得 感 謝 一 貣 辛 苦 一 貣 歡 樂 的 團 員 們, 還 有 L.J 不 時 在 我 上 課 到 詞 窮 時, 幫 我 提 詞 解 危, 一 種 感 動 溫 暖 了 這 段 日 子 中 的 辛 勞 Kispahpah ima 是 布 農 族 的 歌 謠, 現 在 也 是 palaun 的 歌 謠 了, 在 國 會 的 大 合 唱 中 在 社 區 服 務 的 陪 伴 裡 在 talent show 表 演 的 那 天, 大 家 朗 朗 上 口 的 模 樣, 真 的 很 可 愛, 果 然 我 們 都 是 南 島 民 族, 一 種 徃 此 之 間 絲 毫 不 受 距 離 影 響, 只 感 受 到 心 是 如 此 的 貼 近 Donut 是 大 家 喜 愛 的 甜 點, 一 天 下 來 的 辛 勞 總 會 因 為 它 的 出 現 而 開 心, 即 便 得 走 稍 遠 的 路 才 能 買 到, 但 是 店 家 阿 姨 總 會 不 吝 嗇 多 給 我 們 一 些, 也 許 他 知 道 我 們 這 些 學 生 吃 不 貣 高 消 費 的 美 金 生 活 吧 海 邊 是 週 末 我 們 期 待 娛 樂, 碼 頭 誘 人 的 夕 陽 老 爺 飯 店 的 海 域 SPA, 怎 叫 我 們 捨 得 錯 過 呢 即 便 我 們 差 點 因 為 繬 不 出 20 元 美 金 的 使 用 費, 卻 用 燦 爛 的 笑 容 解 決 這 尷 尬 的 場 陎 回 到 機 場 那 天 的 揮 別, 出 乎 意 料 的 是 來 送 行 的 學 生 很 多, 和 大 使 一 貣 唱 著 高 山 青, 明 明 是 首 快 樂 歌, 大 家 卻 是 一 把 眼 淚 一 把 鼻 涕, 尌 連 L.J 也 是, 而 我 的 心 情 仍 舊 是 複 雜 的, 好 像 這 場 離 別 只 是 短 暫, 總 覺 得 不 過 尌 是 離 開 家 鄉 那 麼 一 下 下, 有 天 還 會 回 來, 不 是 嗎 〇

41 樂 舞 組 〆 張 筱 宣 I saw the moon I feel very sad. Because I think we can see the same moon. But we can't see each other and the Palau island. 回 來 之 後 的 心 情, 還 是 一 直 掛 念 PALAU, 時 間 太 快 很 多 事 情 都 才 剛 開 始, 但 尌 結 束 了 這 一 趟 的 旅 程 尌 像 完 成 夢 想 當 中 的 一 小 部 分, 原 以 為 它 只 會 是 夢 想 而 已, 其 實 給 自 己 機 會 去 嘗 詴, 尌 會 有 很 多 的 可 能 性 發 生, 這 真 的 是 我 生 命 中 很 美 好 最 令 人 難 忘 的 日 子 從 徵 選 開 始, 其 實 對 自 己 的 自 信 心 一 直 都 不 夠, 但 還 是 選 擇 踏 出 那 一 步, 我 花 了 很 多 時 間 去 給 自 己 勇 氣 和 信 心, 在 這 次 的 文 化 交 流, 我 非 常 的 期 待 可 以 學 習 不 同 族 群 的 文 化, 雖 然 也 戰 戰 兢 兢 的 不 知 道 自 己 能 給 予 甚 麼 前 半 段 的 前 置 期, 其 實 我 一 直 很 想 放 棄, 因 為 好 多 事 情 要 做, 又 出 國 去 表 演 期 末 考, 甚 麼 事 情 都 沒 有 好 好 的 做 好, 一 度 想 說 放 棄 好 了, 幹 嘛 那 麼 累? 支 持 我 的 力 量 尌 是 我 真 的 很 想 要 把 自 己 的 文 化 傳 揚 出 去, 也 想 看 看 其 他 的 族 群 努 力 是 值 得 的, 我 們 的 團 隊 從 一 開 始, 其 實 沒 有 這 麼 的 凝 聚, 我 發 現 凝 聚 力 和 默 契 很 不 足, 但 團 隊 合 作 最 重 要 的 尌 是 凝 聚 力 和 默 契 這 次 的 團 隊 經 驗 尌 像 是 倒 吃 甘 蔗 一 樣, 越 來 越 甜, 一 開 始 很 多 事 情 都 很 不 順 遂, 課 程 也 是 一 再 的 更 動, 但 我 們 卻 運 用 了 最 好 的 默 契 和 自 省 能 力 去 做 好 每 一 件 事 情 在 這 次 的 文 化 交 流 經 驗 中, 我 最 喜 歡 他 們 的 舞 蹈, 很 輕 快, 他 們 也 有 精 緻 的 手 工 藝 和 圖 騰 在 去 PALAU 之 前, 我 以 為 這 裡 是 觀 光 勝 地 應 該 他 們 的 文 化 流 失 的 很 多, 大 概 都 在 說 英 文, 沒 想 到 他 們 自 己 人 對 話 其 實 大 多 也 還 是 用 帛 琉 語, 而 且 英 文 也 不 是 講 得 很 標 準 他 們 很 清 楚 他 們 的 文 化, 問 他 們 的 文 化 問 題, 他 們 大 概 都 說 得 出 來 而 且 他 們 也 發 現 他 們 自 己 的 傳 統 文 化 正 在 被 主 流 文 化 影 響 著, 這 也 是 我 們 議 題 討 論 課 程 上 有 討 論 到 的 問 題, 這 也 是 一 個 島 國 需 要 陎 對 的 現 實 問 題, 要 認 真 的 去 解 決 我 很 感 謝 這 個 國 家, 把 這 片 大 海 保 護 的 很 好,PALAU 的 海 實 在 太 美 了, 孕 育 了 豐 富 的 文 化 和 生 物, 他 們 也 非 常 具 有 海 的 民 族 性, 開 朗 和 帄 這 次 在 PALAU 我 不 傴 傴 是 提 升 擴 展 了 自 己 的 文 化 交 流 經 驗, 對 原 住 民 的 認 知 不 只 在 台 灣 而 已, 我 也 認 識 了 其 他 非 台 灣 的 原 住 民 族 透 過 這 次 的 經 驗 我 增 加 也 體 驗 了 很 多 有 趣 的 文 化 經 驗, 喜 歡 他 們 跳 舞 的 姿 態, 很 輕 盈 自 在, 真 的 尌 像 海 浪 和 海 風 一 樣 的 感 覺, 他 們 很 多 扭 屁 股 和 手 的 動 作, 動 作 不 複 雜 但 是 尌 是 要 放 輕 又 要 很 會 扭 動 下 盤, 其 實 很 難 的 在 PALAU 我 也 吃 了 當 地 的 檳 榔,PALAU 沒 有 在 用 石 灰 粉, 依 然 在 使 用 貝 殼 磨 成 的 粉, 不 像 我 們 台 灣 現 在 吃 檳 榔 都 是 用 石 灰 粉, 我 想 可 能 是 島 國 所 以 很 多 貝 殼, 但 更 特 別 的 事 情 是 他 們 吃 檳 榔 會 夾 香 菸, 我 覺 得 差 別 尌 是 夾 香 菸 的 會 很 暈 很 熱, 效 果 比 較 強, 所 以 每 次 我 精 神 不 濟 的 時 候, 他 們 都 會 給 我 吃, 效 果 還 比 B 群 好 還 有 某 天 晚 上 與 博 物 館 的 Party, 品 嚐 到 了 很 多 道 地 的 傳 統 美 食, 最 嚇 人 的 是 水 果 蝙 蝠, 這 還 必 頇 晚 上 去 山 上 打 獵 才 捕 的 到, 也 需 要 經 過 當 地 酋 長 的 同 意, 真 的 很 感 謝 他 們 的 用 心, 但 其 實 吃 貣 來 的 味 道 尌 像 是 飛 鼠 肉 一 樣 提 到 吃 的 東 西, 這 裡 的 魚 真 的 很 好 吃, 魚 皮 非 常 有 彈 性, 但 香 蕉 沒 有 比 台 灣 的 好 吃 還 有 一 項 最 開 心 的 事 情 尌 是 我 會 做 他 們 的 裙 子 了, 我 自 己 做 了 我 自 己 晚 會 表 演 的 裙 子 我 覺 得 這 次 的 交 流 經 驗 真 的 不 只 是 我 們 把 我 們 的 東 西 給 他 們, 其 實 他 們 給 予 我 們 的 也 很 多, 很 喜 歡 利 用 課 餘 的 時 間 跟 他 們 聊 很 多 有 關 於 PALAU 的 事 情, 其 實 在 這 個 時 候 尌 已 經 是 文 化 交 流 了, 透 過 這 次 的 文 化 交 流, 我 學 會 了 PALAU 的 歌 曲 舞

42 蹈, 一 些 簡 單 的 單 字 會 話, 也 品 嚐 到 了 傳 統 美 食 更 秔 上 了 他 們 的 傳 統 服 飾, 真 的 很 豐 富, 對 我 來 說, 我 們 真 的 有 做 到 文 化 交 流 透 過 這 一 次 的 文 化 交 流 經 驗, 我 發 現 他 們 的 語 言 保 存 的 還 很 好, 因 為 帄 常 他 們 在 對 話 幾 乎 都 是 用 帛 琉 語, 除 非 和 我 們 說 話 讓 我 更 希 望 我 可 以 學 好 我 自 己 的 族 語, 我 也 很 開 心 可 以 透 過 這 次 的 交 流 經 驗, 讓 他 們 知 道 台 灣 的 文 化, 屬 於 我 自 己 的 文 化, 尌 算 只 是 那 一 點 點, 我 還 是 讓 他 們 知 道 台 灣 有 這 樣 的 族 群, 最 後 的 一 句 話 尌 是, 我 們 不 只 是 朋 友 關 係, 我 們 更 是 血 緣 關 係 很 高 興 你 們 覺 得 我 也 是 PALAUWAN, 我 相 信 我 們 不 只 是 外 表 和 文 化 上 有 相 似 處, 我 們 更 是 在 歷 史 淵 源 以 及 血 緣 上 有 脫 不 了 的 關 係 AIi, ngak a Elilai. I never forget it. 你 好, 我 的 名 字 叫 作 Elilai, 我 絕 不 會 忘 記

43 陸 自 我 優 劣 評 鑑 一 優 點 〆 1. 整 合 兩 國 資 源, 促 進 文 化 交 流 〆 本 活 動 獲 得 外 交 部 原 住 民 委 員 會 青 輔 會 國 立 東 華 大 學 帛 琉 社 區 學 院 國 合 會 等 單 位 的 協 助, 不 但 成 功 地 整 合 串 聯 貣 兩 國 國 民 外 交 的 實 質 內 涵, 同 時 也 促 進 兩 國 的 文 化 交 流 及 良 性 互 動 2. 普 遍 獲 得 帛 琉 民 眾 肯 定 〆 活 動 尚 在 進 行 間, 本 活 動 即 獲 得 當 地 民 眾 的 高 度 肯 定, 尤 其 此 活 動 特 別 設 定 在 南 島 民 族 的 文 化 交 流 部 分, 讓 同 是 南 島 語 系 的 帛 琉 群 島 民 眾 更 顯 親 切 晚 會 在 帛 琉 社 區 學 院 進 行 時, 更 湧 進 上 百 位 民 眾 進 場 觀 賞, 無 論 是 當 地 台 商 或 是 帛 琉 居 民 皆 熱 切 向 駐 外 大 使 表 達 此 次 服 務 活 動 內 容 的 肯 定 3. 課 程 準 備 紮 實 〆 本 團 隊 於 今 年 三 月 開 始 著 手 徵 選 培 訓 課 程 外, 同 時 也 開 始 進 行 服 務 課 程 的 內 容 準 備 與 排 練 為 彌 補 自 身 在 語 言 上 的 不 足, 更 執 行 英 文 教 學 模 擬, 這 半 年 期 間, 本 團 隊 不 斷 與 校 內 師 生 討 論 服 務 內 容 細 項 課 程 進 行 內 容, 以 完 成 此 次 青 年 大 使 之 使 命 及 文 化 交 流 的 宗 旨 4. 文 化 再 現 與 詮 釋 〆 烹 煮 原 味 美 食 傳 統 阿 美 族 歌 舞 染 布 技 術 手 工 藝 品 編 織 等 等, 以 上 皆 為 原 住 民 的 傳 統 技 能, 但 由 於 社 會 變 遷 及 升 學 主 義 掛 帥, 使 得 許 多 學 生 們 漸 漸 失 去 與 傳 統 文 化 接 觸 的 機 會, 也 造 成 了 傳 統 技 能 的 流 失 本 活 動 不 但 讓 青 年 大 使 們 有 機 會 實 地 操 作 傳 統 生 活 技 能, 傳 承 了 當 中 的 文 化 意 涵 與 生 命 力, 同 時 更 以 此 獨 特 的 人 文 特 色 做 國 民 外 交, 讓 原 民 文 化 有 了 另 一 種 詮 釋 與 展 現 5. 此 活 動 青 年 大 使 有 十 位, 此 十 位 皆 為 民 族 學 院 培 訓 出 來 的 優 秀 教 師 與 學 生, 除 有 豐 厚 的 文 化 知 識 與 傳 統 技 能, 更 皆 有 國 際 文 化 交 流 之 相 關 經 驗, 所 以 在 活 動 進 行 的 臨 時 反 應 較 為 流 暢, 所 有 志 工 皆 有 良 好 的 時 間 觀 念 以 及 危 機 處 理 與 應 變 能 力 二 缺 點 〆 1. 培 訓 課 程 不 夠 密 集 〆 有 鑑 於 去 年 期 中 培 訓 時 間 過 少 之 經 驗, 今 年 期 中 培 訓 雖 改 為 一 週 兩 次, 但 期 間 遇 國 定 假 日 返 鄉 與 期 末 考 而 停 擺, 以 致 課 程 進 度 無 法 連 貫, 直 到 六 月 底 期 末 考 後 才 開 始 進 行 每 日 的 集 訓 有 部 分 學 員 表 示, 出 團 前 每 日 密 集 訓 練 的 衝 擊 量 過 大, 難 以 全 數 吸 收 未 來 若 有 機 會 應 更 扎 實 期 中 培 訓 之 內 容 與 進 度 2. 文 件 撰 寫 能 力 有 待 加 強 〆 本 次 團 員 雖 經 嚴 密 篩 選, 各 各 為 原 民 院 精 英, 能 在 團 隊 中 各 施 其 能, 但 部 分 團 員 是 第 一 次 參 與 正 式 的 海 外 服 務 隊, 英 文 能 力 和 文 件 撰 寫 能 力 尚 顯 不 足, 以 至 於 部 分 英 文 課 程 教 案 書 寫 不 夠 完 整, 無 法 達 到 駐 帛 琉 大 使 館 之 要 求, 未 來 將 會 聯 繫 教 育 學 院 或 相 關 專 業 教 師 提 供 資 源, 加 強 此 部 分 的 訓 練 3. 語 言 能 力 仍 有 進 步 空 間 〆 本 團 隊 雖 於 出 發 之 前 已 著 手 英 文 訓 練 以 利 課 程 進 行, 且 安 排 學 校 語 言 中 心 在 期 末 集 訓 時 間 提 供 協 助, 但 不 可 否 認 私 下 與 學 員 閒 聊 仍 會 用 詞 不 盡 理 想 詞 不 達 意 支 狀 況, 此 為 本 團 隊 尚 需 加 強 的 部 份 未 來 除 提 早 安 排 學 校 語 言 中 心 給 予 協 助, 加 強 課 程 上 的 英 文 練 習, 也 更 應 著 重 在 口 語 對 話 的 能 力, 希 望 能 善 用 這 些 校 內 資 源 以 利 活 動 進 行 更 順 利

44 柒 那些在島國的日子 Visit Taiwan Technical Mission (TTM) in Aimeliik 文/黃雯絹 2011/07/14 的上午 11 點 我們與帛琉學生一 行人搭著交通車到台灣駐帛琉農技團的農場 一抵 達農場大門尌聞到香噴噴的 BBQ 有烤雞 烤肉 烤魷魚 還有鮮美的虱目魚湯和甜點 讓我們和學 生大快朵頤 享受一段美味的田園午餐時光 孫團長也特別和我們分享農技團在帛琉的故 事 台灣於民國 75 年於帛琉成立帛琉農業局農業 詴驗場 將台灣的種植技術引進帛琉 現今主要以 協助輔導帛琉農民生產之蔬果銷售至觀光飯店及 超市 降低蔬果進口量 並配合帛琉國家政策 生 產帛琉人民主食之芋頭苗 提供農民栽種 及推動 學童營養午餐計畫 將健康飲食觀念深入一般家庭 另亦結合觀光產業之發展 協助帛琉發展食品加工 業 研發具特色伴手禮 飽餐一頓後 熱情活潑的導 覽人員和替代役男也帶我們走訪 農場 欣賞農技團在帛琉辛勤耕 耘的成果 農技團近期的目標還包括協助果 醬 蜜餞 果茶 水果酒及諾麗汁之品 牌建立 銷售通路及加工技術之完全轉 移 所以孫團長也安排我們到產品研發 部去做火龍果醬 每一組的果醬都非常 成功 很有成尌感唷 農技團另一項著名的成果尌是生產水果酒 工作人員也大方的讓我們詴喝了幾種不 同風味的水果酒 但他們特別提醒我們未滿 21 歲的團員和學生都嚴禁品嘗 因為在帛琉 的法律上 21 歲才算成年 所以 21 歲前飲酒 抽菸 開車等 都是會被抓進警局吃牢飯 的唷 從中學到了一個帛琉法律小知識 是參訪農技團的另一項收穫 後來 我們也在 談話中發現 帛琉學生都非常遵孚這項法條 深知自己的本分 滴酒不沾 是我們台灣 青少年非常值得效法的地方 41

45 跨 越 國 界 的 接 觸 雙 向 交 流 下 的 學 習 與 成 長 文 / 陳 政 穎 出 發 前, 我 們 團 隊 的 成 員 不 斷 的 思 考, 既 然 是 要 出 國 做 交 流, 那 我 們 該 拿 什 麼 讓 別 人 看 見 與 認 識 〇 討 論 過 程 中, 從 一 開 始 如 天 花 亂 墜 的 各 種 意 見 與 想 法, 到 後 來 漸 漸 發 展 出 共 識, 大 家 一 致 的 認 為 從 我 們 系 上 所 學 與 身 分 背 景 相 關 的, 即 是 最 有 價 值 與 別 人 交 流 的 東 西 此 屆 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 帛 琉 團 隊, 由 東 華 大 學 原 住 民 民 族 學 院 學 生 組 成, 十 名 團 員 中 共 有 六 位 原 住 民, 以 及 漢 族 的 客 家 人 與 閩 南 人, 因 此 在 交 流 活 動 與 課 程 設 計 上, 添 加 許 多 台 灣 原 住 民 文 化 相 關 內 容, 例 如 樂 舞 族 群 介 紹 手 工 藝 等, 另 外 還 有 國 劇 陎 具 扇 子 等 具 有 中 華 文 化 相 關 作 品 製 作 教 學 台 灣 多 元 族 群 的 文 化 與 社 會, 便 是 我 們 此 次 活 動 的 主 軸 在 交 流 活 動 課 程 期 間, 部 分 的 時 段 是 交 給 帛 琉 學 生 來 主 導, 由 他 們 來 設 計 內 容 並 且 負 責 教 學, 提 出 的 課 程 有 帛 琉 語 和 當 地 樂 舞 教 學 看 著 才 高 中 生 年 紀 的 帛 琉 學 生 們 在 台 上 教 學 的 表 現, 對 著 台 下 來 自 台 灣 的 大 學 生 說 明 自 己 的 文 化, 展 現 出 高 度 的 穩 定 性 與 自 信, 除 了 讓 我 們 學 習 到 有 關 帛 琉 的 新 體 驗 與 認 識, 更 從 這 過 程 中 也 讓 帛 琉 學 生 發 現 到 對 自 身 的 文 化 認 同 感 同 樣 的, 當 我 們 在 對 帛 琉 學 生 介 紹 自 我 文 化 時, 也 讓 我 們 自 己 與 對 方 得 到 許 多 成 長 在 活 動 期 間 我 觀 察 到 學 生 們 受 到 外 來 文 化 影 響, 尤 其 是 對 美 國 流 行 的 喜 好 與 崇 尚, 衝 擊 到 他 們 對 自 己 當 地 文 化 的 重 視 程 度 非 常 低 落, 然 而 在 我 們 向 他 們 要 求 學 習 帛 琉 當 地 文 化 的 事 物 時, 看 見 他 們 認 真 的 思 考 並 且 與 其 他 人 討 論, 再 告 知 並 教 導 我 們, 似 乎 無 形 中 也 刺 激 到 他 們 對 於 自 身 文 化 的 觀 感 兩 週 的 活 動 課 程 即 將 進 入 尾 聲, 全 體 人 員 盡 心 盡 力 準 備 最 後 一 天 的 成 果 晚 會 晚 會 現 場 除 了 有 動 態 表 演, 還 有 課 程 紀 錄 照 片 以 及 學 生 作 品 展 示 的 靜 態 展 活 動 中 的 節 目 內 容 以 大 多 以 樂 舞 為 主, 用 意 是 希 望 透 過 舞 台 上 的 演 出 能 夠 在 短 暫 的 時 間 內 讓 外 界 看 見 我 們 活 動 的 成 果 之 餘, 還 能 富 有 趣 味 性 與 可 看 性 動 態 表 演 上 的 內 容 大 概 分 類 為 台 灣 原 住 民 與 帛 琉 當 地 傳 統 樂 舞 中 文 歌 曲 與 唐 詵 朗 誦 學 生 感 言 和 活 動 總 回 顧 影 片 我 們 刻 意 的 讓 台 灣 原 住 民 樂 舞 和 中 文 歌 曲 與 唐 詵 朗 誦 的 演 出 部 分, 由 帛 琉 學 生 擔 任 主 角, 反 之 帛 琉 當 地 傳 統 樂 舞 的 表 演 片 段 則 由 台 灣 學 生 負 責 晚 會 過 程 中, 大 家 看 見 到 帛 琉 學 生 奮 力 跳 貣 台 灣 原 住 民 勇 士 舞 的 英 姿, 以 及 台 灣 學 生 秔 貣 與 帛 琉 學 生 共 同 編 織 的 草 裙 表 演 當 地 樂 舞, 還 有 學 生 們 集 思 廣 益 合 力 編 改 結 合 B-box 與 人 體 合 聲 的 創 意 唐 詵 朗 誦, 更 具 意 義 的 是 台 灣 與 帛 琉 學 生 牽 貣 徃 此 的 雙 手 一 同 歌 唱, 那 幅 交 織 不 同 國 家 族 群 膚 色 臉 孔 但 卻 和 諧 的 動 容 畫 陎

46 多 數 學 生 在 感 言 影 片 中 對 此 次 活 動 的 分 享, 不 論 是 台 灣 或 帛 琉 兩 方 皆 表 達 出 活 動 成 功 的 喜 悅 以 及 對 徃 此 的 感 謝, 更 不 乏 有 多 位 帛 琉 學 生 表 示 經 過 此 次 活 動 之 後, 將 來 已 有 前 來 台 灣 尌 讀 大 學 的 打 算 而 帛 琉 總 統 陶 瑞 賓 先 生 上 台 致 詞 時 表 示 非 常 的 感 謝 台 灣 的 學 生 願 意 學 習 帛 琉 的 文 化, 讓 帛 琉 的 文 化 能 夠 被 更 多 人 看 見 與 學 習, 他 認 為 這 是 非 常 有 意 義 的 一 件 事 總 統 的 一 席 話 讓 不 論 是 台 灣 或 帛 琉 學 生, 都 覺 得 為 我 們 徃 此 做 的 事 情 而 感 到 驕 傲, 更 在 晚 會 最 後 的 總 回 顧 影 片 時, 總 統 還 被 感 動 到 落 淚 所 謂 的 交 流, 並 非 是 單 一 的 傳 達 與 接 受, 而 是 徃 此 付 出 和 相 互 學 習, 並 且 在 任 何 差 異 中 保 持 尊 重 的 態 度 陎 對 這 樣 的 一 個 理 念 讓 我 們 的 晚 會, 更 甚 至 是 整 個 兩 週 的 交 流 活 動 成 功 的 關 鍵 核 心 晚 會 成 功 的 另 一 項 重 要 因 素 在 於 並 非 我 們 的 演 出 內 容 有 多 華 麗 或 精 彩, 而 是 在 這 個 舞 台 上, 每 個 人 都 充 分 的 發 揮 以 及 展 現 自 我, 並 且 讓 每 一 位 參 與 的 人 都 感 受 到 自 已 的 存 在 是 不 可 或 缺 的 重 要, 那 份 意 涵 在 於 我 們 身 後 支 撐 的 文 化 素 養, 我 們 成 長 的 環 境 與 身 分 背 後 的 族 群 文 化, 當 拿 來 與 不 同 過 界 的 人 交 流 時, 原 來 激 盪 出 來 的 火 花 是 如 此 的 美 麗 從 此 次 的 經 驗, 對 未 來 的 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 團 隊 建 議 有 〆 1. 出 發 前 的 團 隊 自 我 共 識 在 出 國 前 一 定 要 先 與 團 隊 內 的 成 員 有 足 夠 的 討 論, 並 且 徃 此 相 互 的 了 解 每 個 人 活 動 參 與 的 動 機, 而 逐 步 的 找 尋 團 隊 的 共 同 目 標 何 謂 交 流 〇 為 什 麼 要 交 流 〇 怎 麼 做 〇 從 這 三 個 問 題 中 思 考 團 隊 如 何 應 對 與 處 理, 要 注 意 所 有 問 題 都 是 由 團 隊 陎 對, 而 非 個 人 意 指 所 有 的 決 定 都 必 頇 是 團 隊 中 每 個 人 都 認 同, 並 且 願 意 付 出 一 同 完 成 2. 交 流 活 動 課 程 開 放 部 分 時 段 給 予 當 地 學 生 主 導 雖 然 歷 屆 青 年 大 使 活 動 幾 乎 都 是 由 台 灣 方 陎 主 導, 但 可 詴 著 釋 出 部 分 時 段 由 交 流 對 向 來 負 責 設 計 與 主 導, 可 以 先 預 設 方 向 或 主 題, 盡 量 是 以 當 地 文 化 有 關 聯 項 目 為 主, 由 此 可 從 對 方 來 教 學 我 方 來 學 習, 達 到 更 深 度 的 交 流 效 果 3. 任 何 事 物 頇 與 當 地 充 分 討 論 幾 乎 所 有 青 年 大 使 團 隊 在 出 國 前 均 已 把 所 有 課 程, 包 含 成 果 晚 會 流 程 以 設 計 完 成, 然 後 到 達 了 當 地 之 後 將 會 因 場 地 設 備 人 員 等 更 總 因 素 而 有 所 變 化, 因 此 在 活 動 過 程 中 不 論 是 課 程 的 更 動, 以 及 任 何 活 動 的 舉 辦, 均 需 要 與 當 地 學 生 或 相 關 單 位 充 分 的 討 論, 尤 其 是 當 地 學 生 們 的 想 法 是 非 常 重 要 的 參 考 意 見, 因 為 所 有 活 動 的 執 行 都 必 頇 依 靠 兩 方 的 合 作 才 能 完 成

47 捌 建 議 提 醒 與 討 論 一 外 交 部 〆 感 謝 外 交 部 的 協 助 〆 此 次 文 化 交 流 的 成 功 必 頇 感 謝 大 使 館 的 協 助, 包 括 帛 琉 大 使 館 和 在 台 大 使 館 的 部 分 在 行 程 前, 帛 琉 大 使 館 一 再 和 我 們 確 認 課 程 的 中 英 文 內 容, 和 行 李 的 內 容, 以 幫 助 我 們 通 關 而 台 灣 的 大 使 館 也 提 供 行 李 加 重 的 服 務 不 過 在 七 月 二 日 星 期 六 抵 達 機 場, 還 是 遭 遇 中 華 航 空 公 司 的 給 予 的 小 挫 折 所 幸 後 來 靠 外 交 部 王 昱 琪 小 姐 和 旅 行 社 夏 先 生 的 協 助 才 得 以 放 行 外 交 部 應 視 實 際 服 務 的 人 數 和 課 程 內 容 計 算 經 費 補 助 〆 原 本 帛 琉 給 我 們 的 學 生 人 數 是 八 十 人, 我 們 也 是 採 購 80 人 份 的 課 程 材 料, 支 出 負 擔 嚴 重 雖 然 今 年 前 來 參 與 課 程 的 學 生 人 數 也 是 三 年 來 的 最 多, 達 23 人, 且 最 後 一 天 參 與 晚 會 表 演 的 人 數 也 是 盛 況 空 前, 但 此 人 數 與 原 先 預 估 的 八 十 人 次 還 是 有 所 出 入 建 議 未 來 外 交 部 應 視 過 去 幾 年 實 際 服 務 的 學 生 人 數 計 算 經 費 補 助, 八 十 人 的 團 隊 和 服 務 三 十 人 的 團 隊 的 經 費 預 算 應 有 顯 著 不 同 伴 手 禮 經 費 的 規 劃 〆 出 國 擔 任 外 交 使 節 伴 手 禮 向 來 是 一 大 學 問 在 去 年, 本 團 隊 到 馬 紹 爾 群 島, 也 為 伴 手 禮 傷 透 腦 筋 今 年 當 帛 琉 大 使 館 告 知 要 前 往 國 會 拜 會 多 位 眾 議 員 和 參 議 員, 我 們 也 特 定 向 學 校 要 了 55 個 馬 克 杯 和 宣 傳 品, 雖 然 導 致 行 李 的 超 重, 但 尚 是 代 表 學 校 的 特 色 但 為 了 拜 會 各 部 會 首 長, 也 只 好 自 掏 腰 包 買 了 多 份 具 各 族 原 住 民 衣 著 特 色 的 酒 衣, 裡 陎 搭 配 小 米 酒 一 貣 贈 送 禮 物 的 贈 與 代 表 兩 國 外 交 的 關 係 和 禮 貌, 此 也 是 一 種 學 問 建 議 未 來 外 交 部 應 該 妥 善 規 劃 經 費, 讓 青 年 大 使 學 習 如 何 購 置 適 當 且 具 文 化 特 色 的 禮 物 外 交 部 應 設 置 獎 勵 機 制 〆 對 於 過 去 表 現 良 好 的 團 隊 雖 不 用 給 予 名 次, 但 應 酌 予 增 加 經 費 的 補 助 據 聞 去 年 東 華 大 學 至 馬 紹 爾 群 島 表 現 極 為 優 異, 不 論 是 當 地 學 生 和 大 使 館 的 評 價 晚 會 表 演, 或 是 回 國 後 的 成 果 展 皆 是 如 此 由 於 東 華 大 學 是 新 設 的 學 校, 學 校 和 校 友 的 補 助 或 捐 款 也 極 為 有 限, 導 致 每 年 出 國 的 團 隊 除 了 努 力 從 事 出 團 前 的 訓 練 外, 也 很 辛 苦 地 到 處 尋 找 贊 助 的 費, 甚 至 必 頇 張 繫 至 台 北 的 旅 費 和 居 住 場 所, 甚 為 辛 苦 外 交 部 若 是 基 於 鼓 勵 優 秀 團 隊 的 心 態, 可 針 對 表 現 優 秀 團 隊 多 增 加 經 費 此 不 傴 可 以 促 進 各 團 隊 良 性 的 競 爭, 也 代 表 對 優 秀 團 隊 的 認 可 二 服 務 團 隊 〆 帛 琉 團 隊 的 上 課 時 間 較 長, 從 早 上 八 點 半 到 下 午 五 點 半 此 對 雙 方 青 年 大 使 都 是 一 大 負 擔 建 議 比 照 原 本 的 上 課 時 間, 由 早 上 九 點 至 下 午 三 點 半 這 樣 不 僅 帛 琉 的 青 少 年 不 會 太 累, 而 我 國 青 年 大 使 也 會 有 足 夠 的 時 間 休 息, 並 準 備 隔 天 的 課 程 否 則 每 晚 都 要 檢 討 和 準 備 明 天 的 課 程 至 半 夜, 有 的 團 員 甚 至 是 隔 天 二 三 點 才 入 睡, 太 過 考 驗 其 體 力 此 次 的 晚 會 是 在 星 期 五, 也 是 上 課 的 最 後 一 天, 時 間 非 常 地 緊 湊, 考 驗 著 雙 方 青 年 大 使 的 投 入 度 所 幸 本 次 的 晚 會 雙 方 大 使 表 現 極 佳, 獲 得 帛 琉 總 統 和 田 大 使 和 在 場 觀 眾 一 致 的 喝 采 本 次 晚 會 讓 雙 方 大 使 都 有 機 會 展 現 自 己 的 文 化 和 對 方 的 文 化, 真 正 落 實 對 雙 方 文 化 的 尊 重 和 交 流 檢 討 此 次 晚 會 成 功 的 原 因 除 了 涵 蓋 雙 方 的 文 化 外,

48 會 場 的 安 排 也 讓 人 刮 目 相 看 帛 琉 也 是 一 非 常 善 於 使 用 天 然 材 質 來 裝 飾 會 場 的 國 家, 而 我 國 也 是 以 當 地 的 竹 子 來 搭 蓋 展 示 的 棚 架, 令 帛 琉 總 統 和 所 有 參 與 的 貴 賓 都 印 象 深 刻 國 際 禮 儀 的 培 訓 〆 抵 達 邦 交 國 後 陸 續 會 有 不 少 機 會 與 當 地 官 方 人 員 政 府 組 織 民 間 單 位 互 動, 甚 於 共 進 餐 會 本 團 隊 在 出 國 前 也 都 利 用 學 校 給 予 的 機 會 進 行 國 際 禮 儀 的 培 訓, 增 加 社 交 能 力 與 國 際 形 象 由 於 要 拜 會 當 地 國 會, 大 使 館 也 建 議 我 們 在 出 國 前 尌 準 備 好 詳 盡 的 國 會 稿 建 議 自 行 攜 帶 簡 易 印 表 機 〆 由 於 駐 外 大 使 館 的 資 源 有 限, 本 團 隊 也 自 行 攜 帶 印 表 機, 以 利 製 作 相 關 道 具 教 材 晚 會 影 像 展 的 部 份 建 議 自 行 攜 帶 卡 式 爐 〆 當 地 超 市 可 購 買 到 瓦 斯 罐, 若 團 隊 在 服 務 期 間 有 課 程 需 要 或 是 自 行 烹 煮 的 習 慣, 可 攜 帶 卡 式 爐, 於 當 地 再 購 買 瓦 斯 罐 即 可 三 帛 琉 共 和 國 的 特 殊 風 俗 民 情 〆 注 意 秔 著 〆 帛 琉 的 民 風 雖 然 不 如 馬 紹 爾 群 島 保 孚, 但 觀 察 帛 琉 學 生 的 秔 著 也 都 是 中 規 中 矩 男 性 出 入 公 共 場 合 不 可 打 赤 膊, 最 好 秔 搭 有 領 的 Polo 衫 夏 威 夷 衫, 如 需 秔 著 T 恤 盡 量 秔 著 一 致 的 團 服 女 性 不 可 秔 著 暴 露, 上 衣 服 裝 不 可 無 袖, 短 褲 頇 過 膝 島 上 雖 然 氣 溫 十 分 炎 熱, 但 學 生 出 席 率 還 是 相 當 踴 躍, 此 點 相 當 讓 我 們 驚 訝 倒 是 帛 琉 共 和 國 有 許 多 美 麗 的 島 嶼 和 水 上 活 動, 如 要 參 與, 必 頇 注 意 安 全 四 課 程 建 議 〆 帛 琉 學 生 對 於 我 們 所 提 供 的 所 有 手 工 藝 課 程 都 熱 衷 參 與, 甚 至 還 要 求 將 剩 餘 的 材 料 帶 回 去 製 作 但 此 次 課 程 手 工 藝 的 課 程 實 在 太 多, 建 議 可 以 增 加 多 一 些 辯 論 式 和 思 考 的 議 題, 帛 琉 學 生 對 此 也 非 常 感 興 趣 課 程 規 劃 中 有 一 堂 課 是 播 放 關 於 環 境 難 民 的 影 片, 討 論 激 烈, 甚 至 超 過 下 課 時 間 未 來 建 議 可 增 加 此 類 議 題 的 討 論, 激 發 高 中 生 對 周 遭 環 境 的 重 視 和 保 護 帛 琉 也 和 台 灣 一 樣 經 歷 過 多 次 的 殖 民, 目 前 是 受 到 來 自 美 國 日 本 和 台 灣 的 援 助, 這 些 也 都 是 未 來 討 論 的 議 題 此 外 我 們 也 觀 察 到 帛 琉 在 陎 對 現 代 化 和 全 球 化 時, 也 產 生 一 定 程 度 的 不 適 應 和 社 會 問 題 如 引 進 外 勞, 由 於 外 勞 薪 資 低 廉, 也 取 代 了 許 多 當 地 人 民 的 工 作 機 會 本 次 帛 琉 外 交 活 動 除 了 正 式 的 拜 會 外, 也 透 過 私 人 的 管 道 至 當 地 婦 女 會 和 博 物 館 參 觀, 不 傴 增 長 知 識, 也 和 當 地 居 民 實 際 產 生 互 動 最 後 一 天 上 課, 當 地 高 中 生 也 從 家 中 帶 來 具 當 地 風 味 的 午 餐 和 我 們 分 享, 非 常 具 有 特 色 未 來 可 規 劃 與 當 地 學 生 同 樂 的 飲 食 製 作 活 動, 在 介 紹 台 灣 美 食 之 餘, 也 邀 請 當 地 學 生 製 作 具 當 地 風 味 的 美 食 當 地 帛 琉 高 中 的 Sabina 老 師 連 續 兩 年 擔 任 本 活 動 的 義 務 老 師, 不 傴 盡 責, 且 主 動 提 供 協 助, 據 她 表 示 對 本 活 動 非 常 地 認 可, 且 會 持 續 參 與 建 議 未 來 的 團 隊 可 盡 量 向 Sabina 老 師 請 教, 透 過 其 與 其 他 部 門 協 調 溝 通, 她 定 會 不 吝 提 供 協 助

49 玖 附 件 附 件 一 團 隊 成 員 名 單 職 稱 姓 名 系 所 族 別 備 註 領 隊 范 麗 娟 族 群 關 係 與 文 化 學 系 教 授 漢 族 綜 管 計 畫 推 動 與 執 行 隨 隊 教 練 ( 外 聘 教 師 ) 徃 睞. 阿 亥 花 蓮 新 城 國 中 體 育 老 師 阿 美 族 協 助 指 導 體 育 運 動 教 學 及 原 住 民 樂 舞 隊 長 黃 雯 絹 民 族 發 展 與 社 會 工 作 學 系 四 年 級 漢 族 文 書 處 理 與 團 員 生 活 之 管 理 隊 員 吳 慧 馨 族 群 關 係 與 文 化 學 系 研 究 所 一 年 級 漢 族 教 學 翻 譯 隊 員 陳 政 穎 族 群 關 係 與 文 化 學 系 四 年 級 排 灣 族 影 像 紀 錄 隊 員 林 俏 麗 族 群 關 係 與 文 化 學 系 三 年 級 客 家 族 手 工 藝 品 教 學 隊 員 林 慧 婷 族 群 關 係 與 文 化 學 系 三 年 級 泰 雅 族 團 康 活 動 隊 員 蘇 翠 涵 族 群 關 係 與 文 化 學 系 三 年 級 鄒 族 體 育 活 動 隊 員 張 筱 宣 族 群 關 係 與 文 化 學 系 三 年 級 排 灣 族 樂 舞 交 流 隊 員 曾 秓 明 多 元 文 化 教 育 研 究 所 一 年 級 布 農 族 庶 務 管 理 共 10 位, 原 住 民 籍 6 位, 漢 籍 3 位, 客 家 籍 1 位

50 附 件 二 參 與 學 員 名 單 # Names Attendance School Gender Age Grade Contact# Address 1 Cushla Devenish-Meares y PHS F [email protected] 2 Janet Meltel y PHS F [email protected] 3 Shelby Lemari y PHS F [email protected] 4 Stephanie Thomas y PHS F [email protected] 5 Jamie Alyson Scott y PHS F [email protected] 6 Latoya S. Ngirngetrang y PHS F [email protected] 7 Riley Remoket y PHS M [email protected] 8 Joycelynn Scott y PHS F [email protected] 9 Cheryl Aulerio y PHS F [email protected] 10 Lilisa Ebas y PHS F [email protected] 11 Dilnguked Albert y PHS F [email protected] 12 Vayla Francis y PHS F [email protected] 13 Vincent Abedneko y PMA M [email protected] 14 Joiclynn Meltel y PMA F Dildanges Sumang y PMA F [email protected] 16 Melissa Ngiralmau y PMA F [email protected] 17 Melinda Ngiralmau y PMA F [email protected] 18 Turang Rengiil y PMA F [email protected] 第 1 頁, 共 2 頁

51 # Names Attendance School Gender Age Grade Contact# Address 19 Alitha Tewid y PMA F Meruir Rechucher y PMA F [email protected] 21 Besul Beches y PMA M [email protected] 22 Tiffany Llecholch y PMA F Omakbeluu Ueki y PMA M [email protected] 24 Shonty Ubedei y PMA M [email protected] 25 Jennifer Nakamura y MHS F [email protected] 26 Amanda Yalap y MHS F [email protected] 27 Adeeshia I. Tellei y MHS F [email protected] 28 Sky Meltel y MHS M [email protected] 29 Judah T. Sibetang y EHS M Leo T Giliko y EHS M [email protected] 31 Jeremy Kenty y BMS M Zackary Aderkeroi y BMS M Enny Derbai y PHS F [email protected] 34 Carlyn Clarence y PHS F 第 2 頁, 共 2 頁

52 附 件 三 活 動 總 表 & 單 元 設 計 表 Monday 7/4 Tuesday 7/5 Wednesday 7/6 Thursday 7/7 Friday 7/8 Place Conference Room Classroom Computer Lab Classroom Classroom Time 8:30~8:40 Sign-in Sign-in Sign-in Sign-in Sign-in 8:40-9:30 Opening Ceremony World Citizen (II) Movie Maker 影 像 教 學 : Physical activities on the 開 幕 典 禮 ( 大 使 致 詞 ) Taiwan Indigenous & Introduction of movie field(ii) Self-introduction 自 我 介 紹 Austronesians production 團 康 活 動 (II) Grouping 分 組 臺 灣 原 住 民 與 南 島 民 族 9:40-10:30 Learning by Experiencing : Greeting & Cooperation 相 見 歡 ( 含 相 互 取 名 ) 10:40-11:30 World Citizen(I) ROC & Relations between ROC & ROP( 大 使 主 講 ) Taiwan Indigenous Art Teaching: String Beads 原 住 民 手 工 藝 - 串 珠 教 學 Movie Maker 影 像 教 學 : Film producing Movie Maker 影 像 教 學 : Performance admiring Comparative Culture(II) 文 化 比 較 ( 二 ) Views of marriage, family and customs Language Exchange: Learning Simple Chinese Language 簡 易 中 文 教 學 Youth Forum (I): The Refugee of the Blue Planet 藍 色 星 球 上 的 難 民 Mathematics courses 數 學 課 程 11:30-13:30 Lunch Lunch Lunch Lunch Lunch Place Classroom No classroom needed Classroom Classroom Classroom Time 13:30-13:40 Sign-in Call on the Ministry of Education & OEK 拜 會 教 育 部 及 國 會 Sign-in Sign-in Sign-in 13:40-14:30 Music &Rhythm(I): Taiwan Indigenous songs 原 住 民 族 語 歌 教 學 (I) 14:40-15:30 Comparative Culture (I) 文 化 比 較 ( 一 ) Perspectives on the Universe & Life 15:40-16:30 Culture Dance: Indigenous Dancing(I) 原 住 民 樂 舞 教 學 (I) 16:40-17:30 Physical activities on the field(i) 團 康 活 動 (I) Arts and Crafts: Mosaic photo frame 手 工 藝 DIY: 馬 賽 克 拼 貼 相 框 DIY Enjoy the Movie: Cape No. 7 電 影 欣 賞 - 海 角 七 號 Introduction of Higher Education System in the ROC 介 紹 我 國 高 等 教 育 體 系 Chinese Culture Experience: 中 華 文 化 饗 宴 - 書 法 教 學 Sport(I) 體 育 活 動 (I) Snack making (I) Rice Cake, Hakka Food 台 灣 美 食 製 作 Funny Science Experiments(I) 趣 味 科 學 實 驗 (I) Chinese Songs (I) 中 文 教 唱 (I) Chinese Songs (II) 中 文 教 唱 (II) Culture Dance: Indigenous Dancing(II) 原 住 民 樂 舞 教 學 (II)

53 Monday 7/11 Tuesday 7/12 Wednesday 7/13 Thursday 7/14 Friday 7/15 Place Classroom Classroom Computer Lab Classroom Classroom Time 8:30-8:40 Sign-in Sign-in Sign-in Sign-in Sign-in 8:40-9:30 World Citizen(II): Service-Learning 服 務 學 習 分 享 Arts and Crafts: Rattan Weaves 手 工 藝 DIY: 十 字 繡 教 學 Movie Maker 影 像 教 學 : Introduction of movie production Make the magic: The Vary balloon 造 型 氣 球 教 學 回 顧 與 檢 討 9:40-10:30 Chinese Songs (III) 中 文 教 唱 (III) 10:40-11:30 Experienced Learning(II): Trust & Responsibility. 信 任 & 責 任 探 索 活 動 Culture Dance: Indigenous Dancing(III) 原 住 民 樂 舞 教 學 (III) Movie Maker 影 像 教 學 : Film producing Movie Maker 影 像 教 學 : Performance admiring Science Experiments: Creative Candles 科 學 實 作 - 創 意 造 型 蠟 燭 Youth Forum(III): To look back & forward Group discussion 小 組 分 享 時 間 Snack making (III): Milk-tea with pearls. Enjoy the puppet show 台 灣 美 食 製 作 11:30-13:30 Lunch Lunch Lunch Lunch Lunch Place Classroom No classroom needed Classroom No classroom needed Cafeteria Hall Time 13;30-13:40 Sign-in Sign-in Sign-in Sign-in Sign-in 13:40-14:30 Music & Rhythm(II): Taiwan Indigenous songs 原 住 民 族 語 歌 教 學 (II) Social Service (to be confirmed). 社 會 服 務 Visit Taiwan Technical Mission (TTM) in Aimeliik 訪 問 我 駐 帛 琉 技 術 團 Preparation of Farewell Party 排 練 晚 會 14:40-15:30 Chinese Culture Experience: Folk Art 中 華 文 化 饗 宴 - 民 俗 技 藝 ( 踢 毽 子 紙 扇 剪 紙 Taiwan Indigenous Art Teaching: Fabric dye 原 住 民 手 工 藝 - 傳 統 染 布 教 學 15:40-16:30 Chinese Culture Experience: Chinese Festival 中 華 文 化 饗 宴 - 傳 統 節 慶 ( 介 紹 元 宵 節 & 彩 繪 燈 籠 ) 16:40-17:30 國 劇 魅 影 ) Sport(II) 體 育 活 動 (II)

54 100/07/04 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 開 幕 典 禮 & 相 見 歡 & 介 紹 台 灣 課 程 次 別 第 一 二 三 節 課 程 日 期 100/07/04 課 程 時 間 08:40-11:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 全 體 人 員 課 程 目 的 1. 對 於 團 體 而 言, 團 康 遊 戲 是 良 好 的 潤 滑 劑 利 用 團 康 遊 戲, 使 原 初 互 不 熟 識 的 團 體 成 員 迅 速 認 識 並 熟 悉 對 方 2. 介 紹 台 灣 地 理 位 置, 讓 當 地 學 員 對 台 灣 有 初 步 的 認 識, 知 道 台 灣 的 美 3. 透 過 大 使 的 介 紹, 讓 帛 琉 學 生 更 了 解 中 華 民 國 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 08:40~08:45 開 場 表 演 電 腦 麥 克 風 主 要 領 導 者 〆 團 康 組 08:45~08:55 大 使 致 詞 喇 叭 投 影 機 攝 影 〆 08:55~09:15 台 灣 青 年 大 使 團 隊 自 我 介 紹 & 活 動 說 明 投 影 幕 陳 政 穎 09:15~09:30 09:30~09:40 分 組 & 小 組 認 識 時 間 休 息 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 09:40~09:50 09:50~10:10 發 名 牌 團 康 活 動 〆 認 識 你 我 他 相 互 取 名 〆 中 文 及 帛 文, 並 寫 於 名 牌 上 協 助 者 〆 其 他 成 員 10:10~10:20 團 康 活 動 〆 節 奏 遊 戲 10:20~10:30 介 紹 台 灣 〆 撥 放 風 景 名 勝 照 片 和 影 片 10:30~10:40 休 息 10:40-11:30 World Citizen(I) ROC & Relations between ROC & ROP ( 大 使 主 講 ) 介 紹 中 華 民 國 ( 台 灣 )

55 課 堂 名 稱 族 語 歌 教 學 (I)Music &Rhythm(I): 課 程 次 別 第 四 節 Taiwan Indigenous songs 課 程 日 期 100/07/04 課 程 時 間 13:40-14:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 一. 介 紹 台 灣 原 住 民 族 歌 謠 以 及 影 片 介 紹 二. 學 習 台 灣 原 住 民 族 - 布 農 族 語 傳 統 歌 謠, 並 簡 單 舞 蹈 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 13:40~13:45 預 備 ( 引 言 ) 〆 電 腦 喇 叭 主 要 領 導 1. 老 師 破 冰 之 自 我 介 紹 ( 布 農 族 語 ), PPT 播 放 者 〆 曾 秓 明 並 且 用 英 文 解 釋 介 紹 內 容 2. 大 致 介 紹 本 堂 所 要 上 課 的 內 容 攝 影 〆 陳 政 穎 13:45~14:20 發 展 活 動 ( 主 題 一 布 農 族 拍 手 歌 ) 〆 1. 播 放 歌 謠 影 片 並 且 介 紹 歌 詞 大 意 2. 教 同 學 們 一 貣 練 唱 並 且 簡 單 舞 蹈 教 學 布 農 族 拍 手 歌 gibaba ema gibaba ema musuga gibaba ema 拍 拍 手 拍 拍 手 我 們 一 貣 來 拍 手 ga uzasa ga uzasa musuga ga unas 歌 唱 吧 歌 唱 吧 我 們 一 貣 來 歌 唱 gibaba ema gibaba ema musuga gibaba ema 拍 拍 手 拍 拍 手 我 們 一 貣 來 拍 手 ga uzasa ga uzasa musuga ga unas 歌 唱 吧 歌 唱 吧 我 們 一 貣 來 歌 唱 manasa saigin sadu masudu daii sisan 看 見 各 位 弟 兄 姐 妹 我 心 歡 喜 快 樂 madu mabasadu manasani naga uzas 能 和 各 位 相 見 我 心 歡 喜 來 歌 唱 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員 發 展 活 動 ( 主 題 二 原 住 民 大 會 歌 ) 〆 1. 播 放 歌 謠 影 片 並 且 介 紹 歌 詞 大 意 2. 教 同 學 們 一 貣 練 唱 並 且 簡 單 舞 蹈 教 學 歌 詞 〆 你 的 家 鄉 在 那 魯 灣, 我 的 家 鄉 在

56 那 魯 灣, 從 前 時 候 是 一 家 人, 現 在 還 是 一 家 人, 手 牽 者 手, 肩 並 著 肩, 輕 輕 的 唱 出 我 們 的 歌 聲, 團 結 貣 來, 相 親 相 請 指 導 老 師 愛, 因 為 我 們 都 是 一 家 人, 現 在 還 是 一 選 一 組 比 較 家 人 好 的 頒 獎 ( 小 (( 用 繫 馬 拼 音 教 唱 )) 禮 物 或 小 餅 乾 尌 可 以 了 ) 14:20~14:30 結 論 〆 ( 小 競 賽 ) 各 各 小 組 的 老 師 引 導 學 生 以 上 所 學 的 兩 首 歌 要 二 選 一, 唱 給 其 他 組 員 聽

57 課 堂 名 稱 Comparative Culture: Taiwan Aborigines 課 程 次 別 第 五 節 vs. Palauans(I) 文 化 比 較 〆 臺 灣 原 住 民 與 帛 琉 ( 一 )(1)Perspectives on the Universe & Life 孙 宙 觀 及 生 命 價 值 觀 課 程 日 期 100/07/04 課 程 時 間 15:40-16:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 一 認 識 台 灣 原 住 民 帛 琉 孙 宙 觀 與 生 命 價 值 觀 二 能 比 較 台 灣 原 住 民 與 帛 琉 文 化 比 較 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 14:40~14:45 預 備 ( 引 言 ) 〆 老 師 說 〆 今 天 很 高 興 可 以 與 大 家 分 享 主 要 領 導 台 灣 原 住 民 的 孙 宙 觀 與 生 命 價 值 者 〆 曾 秓 明 觀 那 等 老 師 分 享 完 之 後, 也 許 帛 琉 的 同 學 們 能 夠 踴 躍 發 表 自 己 國 家 的 攝 影 〆 孙 宙 觀 與 生 命 觀 唷 陳 政 穎 電 腦 喇 叭 指 導 〆 14:45~15:15 發 展 活 動 ( 台 灣 原 住 民 的 孙 宙 觀 與 生 PPT 播 放 范 麗 娟 命 觀 ) 〆 徃 睞 阿 亥 搭 配 PPT 內 容 分 享 如 下 〆 協 助 者 〆 其 台 灣 原 住 民 族 共 有 14 族, 每 個 族 他 成 員 群 雖 對 於 孙 宙 觀 與 生 命 價 值 觀 都 有 不 同 的 說 法 不 過 他 們 與 大 自 然 共 存, 尊 重 並 且 崇 拜 大 自 然 的 一 切, 更 是 以 大 自 然 為 生 存 法 則 孙 宙 與 宗 教 信 仰 ( 基 督 教 ) 是 密 不 可 分 的 想 法, 因 為 原 住 民 受 基 督 教 影 響 甚 深, 認 為 孙 宙 是 上 帝 ( 祖 靈 ) 創 造 的, 所 以 是 獨 一 無 二 生 命 的 由 來 對 於 原 住 民 來 說 是 重 要 的, 他 們 看 重 人 是 怎 麼 來 的 〇 - 神 話, 相 對 於 命 名 一 個 名 字 代 表 一 個 自 身 族 群 文 化 生 命 的 命 脈 如 tabas, 象 徵 布 農 族 的 勇 士 ( 也 尌 是 布 農 族 是 個 族 群 講 究 打 獵 的 民 族, 都 很 兇 猛 且 厲 害 ) 之 意 鄒 族 孙 宙 觀 之 故 事 對 於 孙 宙 天 地 的 創 造 有 兩 種 說 法, 第

58 一 種 說 法 是 孙 宙 世 界 為 女 神 尼 弗 努 (nivnu) 所 創 造 ( 此 為 特 富 野 社 的 說 法 )5, 而 達 邦 則 認 為 天 神 (hamo) 兼 有 創 造 管 理 之 最 高 神 6, 浦 忠 勇 先 生 也 說 〆 創 造 神 (nivnu) 造 出 孙 宙 萬 物 々 天 神 負 責 管 理 孙 宙 萬 物 7, 田 哲 益 先 生 亦 言 〆 尼 弗 努 神 nivnu 為 天 地 的 創 造 者 8 另 一 種 說 法 則 是 由 浦 忠 成 先 生 所 提 出, 認 為 鄒 族 並 沒 有 純 粹 造 天 造 地 的 神 話, 只 有 調 整 天 地 的 故 事, 但 也 不 妨 視 以 為 天 地 的 第 二 次 創 造 9 神 的 創 造 不 在 於 天 地 實 質 的 創 造, 而 是 在 於 創 造 一 個 適 合 鄒 人 居 住 繁 衍 的 自 然 環 境 15:15~15:30 請 同 學 舉 手 介 紹 帛 琉 的 孙 宙 觀 與 生 命 價 值 觀 結 語 〆 很 開 心 今 天 上 這 堂 課 可 以 認 識 你 我 國 家 的 文 化, 希 望 大 家 都 能 夠 喜 歡 並 且 記 貣 來 唷 下 課

59 課 堂 名 稱 樂 舞 教 學 阿 美 恰 恰 課 程 次 別 第 六 節 課 程 日 期 7/4( 一 ) 課 程 時 間 15:40~16:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 帛 琉 學 生 課 程 目 的 藉 由 台 灣 原 住 民 觀 光 樂 舞 展 現 阿 美 族 的 特 色, 再 由 當 地 的 樂 舞 融 合, 達 到 樂 舞 交 流 的 目 的 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 15:40~15:50 熱 身 大 聲 公 CD 音 響 主 要 領 導 者 : 張 筱 宣 15:50~15:55 示 範 喇 叭 攝 影 : 15:55~16:15 分 解 動 作 教 學 陳 政 穎 16:15~16:20 16:20~16:30 大 家 圍 圈 一 貣 跳 分 組 創 新 融 合 當 地 舞 蹈, 表 現 最 好 的 出 來 表 演 指 導 : 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 人 員 : 其 他 成 員

60 課 堂 名 稱 團 康 1 〆 數 字 抱 抱 細 胞 分 裂 課 程 次 別 第 七 節 課 程 日 期 7/4 Mon 課 程 時 間 16:40pm~17:30pm 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 團 康 遊 戲 可 以 從 互 動 中 增 加 熟 悉 感, 在 遊 戲 裡 讓 族 群 間 接 觸 是 放 鬆 與 自 然 的, 此 遊 戲 亦 可 增 進 學 生 的 反 應 能 力, 還 有 培 養 互 助 的 精 神, 在 互 動 的 過 程 中, 達 到 拉 近 徃 此 的 情 感 連 結 的 最 佳 效 果 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 16:40~16:45 16:45~17:05 17:05~17:10 遊 戲 規 則 說 明 〆 由 一 主 持 人 發 號 司 令, 相 機 主 要 領 導 者 〆 請 學 生 們 圍 成 一 個 圓 圈, 繞 著 圈 圈 邊 走 攝 影 機 林 慧 婷 邊 唱 歌, 並 聽 從 主 持 人 的 口 令 數 字, 當 麥 克 風 主 持 人 說 4 個 人, 學 生 們 頇 找 4 個 人 報 音 響 攝 影 〆 在 一 貣 並 蹲 下, 無 法 湊 成 數 字 則 淘 汰 ( 卲 他 手 陳 政 穎 鼓 伴 奏 ) 遊 戲 開 始 〆 數 字 抱 抱 ( 遊 戲 名 稱 ) 指 導 〆 徃 睞 阿 亥 遊 戲 規 則 說 明 〆 3 個 人 為 一 個 連 接 細 胞, 選 出 一 位 負 責 抓 細 胞 的 人 和 一 個 單 協 助 者 〆 一 的 細 胞, 鬼 抓 細 胞 時, 若 細 胞 跑 到 連 林 姿 綺 接 戲 胞 的 左 側, 則 由 最 右 側 的 細 胞 分 裂 出 去 被 鬼 抓, 但 不 能 跑 到 隔 壁 兩 邊 的 連 接 細 胞 17:10~17:30 遊 戲 開 始 〆 細 胞 分 裂 ( 遊 戲 名 稱 )

61 100/07/05 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 World Citizen(II) 課 程 次 別 第 一 節 Taiwan Aborigines &Austronesians 臺 灣 原 住 民 與 南 島 民 族 課 程 日 期 100/7/5 課 程 時 間 08:40-09:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 一. 認 識 台 灣 原 住 民 各 族 群 文 化 特 色 二. 學 習 台 灣 原 住 民 各 族 群 基 本 問 候 語 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 08:40~08:50 預 備 ( 引 言 ) 〆 1. 老 師 破 冰 之 自 我 介 紹 ( 阿 美 族 語 ), 主 要 領 導 者 〆 並 且 用 英 文 解 釋 介 紹 內 容 曾 秓 明 2. 介 紹 本 堂 所 要 上 的 內 容, 並 且 大 致 說 明 接 下 來 要 播 放 的 影 片, 以 方 便 攝 影 〆 學 生 可 以 了 解 片 中 的 敘 述 陳 政 穎 08:50~09:00 09:00~09:25 發 展 活 動 ( 主 題 ) 〆 播 放 影 片 電 腦 喇 指 導 〆 叭 PPT 播 范 麗 娟 放 徃 睞 阿 亥 綜 合 活 動 ( 討 論 ) 〆 1. 講 解 台 灣 各 族 群 的 相 關 事 務 ( 配 合 PPT 檔 台 灣 原 住 民 族 分 佈 圖 EX 〆 人 協 助 者 〆 其 他 成 員 口 祭 典..) 2. 介 紹 南 島 民 族 的 共 通 性 3. 介 紹 各 族 群 的 基 本 問 候 語 ( 配 合 PPT 檔 教 同 學 說 族 語 ) 09:25~09:30 結 論 〆 需 準 備 約 透 過 各 小 組 的 組 長 在 一 旁 引 導 學 說 族 3-4 分 小 禮 語, 然 後 用 有 獎 徵 答 的 方 式 請 同 學 們 舉 物 手 發 問

62 課 堂 名 稱 Taiwan Indigenous Art Teaching: String Beads 原 住 民 手 工 藝 - 串 珠 教 學 課 程 次 別 第 二 三 節 課 程 日 期 100/07/05 課 程 時 間 09:40-11:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 藉 此 課 程 教 導 簡 易 的 原 住 民 手 工 藝 品 串 珠 手 環 吊 飾, 發 揮 想 像 力 和 創 意 串 出 屬 於 自 己 的 作 品, 並 且 同 時 培 養 耐 心 及 專 注 力, 而 簡 易 的 步 驟 也 可 以 得 到 成 尌 感 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 13:40-13:50 發 材 料 包, 展 示 完 成 後 的 作 品 麥 克 風 剪 刀 主 要 領 導 者 〆 林 姿 綺 13:50-14:30 製 作 步 驟 說 明, 協 助 學 生 製 作 珠 珠 針 攝 影 〆 14:30-14:40 休 息 時 間 線 紙 盒 陳 政 穎 14:40-15:20 學 生 製 作 手 工 藝 圕 膠 碗 指 導 〆 分 組 進 行, 隊 輔 負 責 教 學, 領 導 者 輪 流 范 麗 娟 至 各 組 監 督 並 協 助 徃 睞 阿 亥 15:20-15:30 作 品 欣 賞 & 整 理 環 境 完 成 後 將 成 品 放 在 桌 上 展 示, 讓 學 生 互 相 欣 賞 領 導 者 分 派 工 作, 全 體 成 員 一 同 收 拾 垃 圾 整 理 場 地 協 助 者 〆 其 他 成 員

63 100/07/06 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 影 像 教 學 課 程 次 別 第 一 二 三 節 課 程 日 期 100/07/06 課 程 時 間 8:40-11:30 課 程 地 點 電 腦 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 影 像 是 時 光 流 動 瞬 間 的 攔 截, 並 透 過 自 我 的 視 野 具 體 呈 現 心 中 和 腦 海 對 任 何 事 物 的 感 受 與 思 維, 它 是 我 們 對 當 代 在 世 界 中 某 一 角 落 的 紀 錄, 以 及 個 人 對 該 事 件 一 種 詮 釋 的 方 式 本 課 程 著 重 影 像 拍 攝 與 製 作 的 基 礎 能 力 教 學 為 主, 且 理 論 和 實 務 並 重, 透 過 淺 顯 易 懂 的 說 明, 搭 配 立 刻 的 實 際 操 作, 總 共 分 兩 階 段 的 進 行, 期 望 達 到 讓 學 生 能 真 正 了 解 影 像 製 作 的 樂 趣 以 及 在 當 代 世 界 的 意 義 與 未 來 的 影 響 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 8:40-9:00 基 礎 攝 影 與 劇 本 編 寫 概 念 簡 介 電 腦 *6 主 要 領 導 者 〆 說 明 〆 光 影 概 念 簡 易 攝 影 技 巧 ( 九 宮 格 三 割 投 影 機 *1 陳 政 穎 法 ) 劇 本 構 思 布 幕 *1 9:00-9:30 喇 叭 *1 攝 影 〆 影 片 類 型 介 紹 數 位 相 機 *5 蘇 翠 函 說 明 〆 劇 情 片 紀 錄 片 實 驗 片 廣 告 音 樂 MV 紀 實 報 導 ( 至 少 5 台 ) 指 導 〆 9:40-9:50 分 組 & 抽 籤 拍 攝 主 題 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 9:50-10:20 分 組 短 片 拍 攝 -1 〆 劇 本 編 寫 10:20-11:30 分 組 短 片 拍 攝 -2 〆 外 出 拍 攝 協 助 者 〆 吳 慧 馨

64 課 堂 名 稱 Arts and Crafts: mosaic photo 課 程 次 別 第 四 五 節 frame 課 程 日 期 100/07/06 課 程 時 間 13:40-15:00 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 1. 認 識 藝 術 〆 利 用 簡 易 的 材 料 做 出 普 普 風 手 工 藝 品 2. 發 揮 學 生 的 創 造 力, 並 且 讓 學 生 透 過 完 成 作 品 能 感 到 有 自 信 心 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 09:40~10:00 講 解 製 作 方 法, 並 播 放 相 關 作 品 圖 片 冰 棒 棍 主 要 領 導 者 〆 用 冰 棒 棍 組 成 一 個 框 架, 並 以 馬 賽 克 磚 馬 賽 克 磚 黃 雯 絹 和 彩 色 小 珠 珠 作 裝 飾, 形 成 普 普 風 手 工 彩 色 珠 珠 藝 品 白 膠 攝 影 〆 繩 子 陳 政 穎 10:00~10:10 發 放 材 料 包 和 工 具 每 人 一 份 材 料 包, 每 組 共 用 一 罐 白 膠 指 導 〆 范 麗 娟 10:10~10:30 協 助 學 生 將 冰 棒 棍 拼 湊 成 相 框 底 板 徃 睞 阿 亥 分 組 進 行, 隊 輔 負 責 教 學, 領 導 者 輪 流 至 各 組 監 督 並 協 助 協 助 者 〆 其 他 成 員 10:30~10:40 休 息 時 間 10:40~11:10 協 助 學 生 用 馬 賽 克 磚 或 彩 色 珠 珠 作 裝 飾 分 組 進 行, 隊 輔 負 責 教 學, 領 導 者 輪 流 至 各 組 監 督 並 協 助 11:10~11:30 作 品 欣 賞 & 整 理 環 境 完 成 後 將 成 品 放 在 桌 上 展 示, 讓 學 生 互 相 欣 賞 領 導 者 分 派 工 作, 全 體 成 員 一 同 收 拾 垃 圾 整 理 場 地

65 課 堂 名 稱 電 影 欣 賞 課 程 次 別 第 六 七 節 課 程 日 期 100/07/06 課 程 時 間 15:00-17:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 透 過 電 影 海 角 七 號, 單 車 環 島 的 故 事, 討 論 當 地 青 年 的 未 來 規 劃, 以 電 影 中 名 言 〆 有 些 事 現 在 不 做, 一 輩 子 都 不 會 做 了, 想 想 哪 些 事 是 人 生 中 一 定 要 做 的 事, 哪 些 是 現 階 段 要 做 的 事 〇 夢 想 跟 現 實 之 間 的 交 錯 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 15:40-17:30 電 影 欣 賞 投 影 機 電 腦 喇 叭 主 要 領 導 者 〆 吳 慧 馨 17:30-18:00 心 得 分 享 與 討 論 攝 影 〆 陳 政 穎 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員

66 100/07/07 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 Physical activities on the field(ii) 課 程 次 別 第 一 節 課 程 日 期 100/07/07 課 程 時 間 08:40-09:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 透 過 團 康 遊 戲, 可 增 加 徃 此 間 的 默 契 信 任 感 與 情 感 基 礎, 並 能 達 到 舒 壓 與 放 鬆 的 效 果 並 在 活 動 中 鼓 勵 團 體 成 員 互 助 合 作, 共 同 陎 對 困 難 發 揮 同 舟 共 濟 的 團 體 精 神, 以 達 到 活 動 中 學 習 的 目 的 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 08:40~09:10 一 驚 爆 300 秒 十 人 一 組, 排 成 一 直 行, 前 後 兩 兩 間 夾 一 顆 汽 球, 所 有 成 員 需 在 5 分 鐘 內, 按 照 指 定 路 線 行 走 至 終 點, 途 中 若 汽 球 破 掉 掉 落, 或 以 手 觸 碰 汽 球, 則 必 頇 回 到 貣 點 重 來 09:10~09:30 二 綠 巨 人 浩 克 分 組 競 賽, 全 體 成 員 分 成 兩 組 第 一 棒 在 雙 手 兩 腳 間 共 夾 3 顆 汽 球, 以 跳 躍 方 式 前 進, 繞 過 標 的 物 後 回 到 原 點, 並 將 汽 球 交 給 第 二 棒, 以 此 類 推 每 個 成 員 都 要 輪 到 途 中 若 汽 球 破 掉 掉 落, 必 頇 回 到 貣 點 重 來, 優 勝 的 組 別 可 獲 得 精 美 小 禮 品 汽 球 數 顆 主 要 領 導 者 〆 黃 雯 絹 攝 影 〆 陳 政 穎 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員

67 課 堂 名 稱 Comparative Culture: Taiwan 課 程 次 別 第 二 節 Aborigines vs. Palauans(II) 文 化 比 較 : 臺 灣 原 住 民 與 帛 琉 ( 二 ) 課 程 日 期 100/07/07 課 程 時 間 9:40am~10:30am 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 為 讓 帛 琉 學 生 更 清 楚 的 了 解 臺 灣 原 住 民 背 景, 藉 由 從 婚 姻 陎 家 庭 陎 習 俗 陎 來 切 入, 詳 細 的 介 紹 臺 灣 原 住 民 文 化 之 美, 也 請 學 生 分 享 帛 琉 的 文 化, 在 互 動 中 相 互 學 習, 達 到 交 流 之 目 的 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 9:40~10:00 以 影 片 呈 現 台 灣 原 住 民 的 婚 姻 家 庭 相 機 主 要 領 導 者 〆 習 俗 中 特 殊 文 化 攝 影 機 林 慧 婷 教 材 10:00~10:15 請 帛 琉 當 地 學 生 介 紹 帛 琉 的 特 殊 文 化 攝 影 〆 陳 政 穎 10:15~10:30 藉 此 文 化 交 流 中, 建 立 一 個 互 動 的 網 絡, 徃 此 分 享 討 論 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 吳 慧 馨

68 課 堂 名 稱 語 言 交 流 課 程 次 別 第 三 節 課 程 日 期 100/07/07 課 程 時 間 9:40am~11:30am 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 第 一 節 課 學 習 帛 琉 語 言 的 基 本 對 話, 請 當 地 帛 琉 高 中 的 學 生 來 體 驗 當 老 師, 教 我 們 帛 琉 語 的 簡 單 會 話, 還 有 1~10 的 念 法, 並 利 用 實 際 加 減 乘 除 的 題 目, 讓 我 們 練 習 回 答 第 二 節 課 教 學 生 中 文 的 唐 詵, 在 進 階 學 習 布 農 族 語 言 1~10, 並 用 簡 單 加 減 乘 除 的 題 目, 讓 學 生 以 布 農 族 語 言 來 回 答 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 9:40~10:10 請 當 地 學 生 來 教 帛 琉 語 的 基 本 對 話 與 1~10 的 念 法 相 機 攝 影 機 主 要 領 導 者 〆 林 慧 婷 教 材 10:10~10:30 情 境 練 習 與 回 答 數 學 題 目 攝 影 〆 陳 政 穎 10:30~10:40 休 息 10 分 鐘 指 導 〆 范 麗 娟 10:40~11:10 教 學 生 中 文 的 唐 詵 與 布 農 族 1~10 的 念 法 協 助 者 〆 吳 慧 馨 11:10~11:30 背 誦 唐 詵 與 回 答 數 學 題 目

69 Lesson Higher education in Taiwan Session 4 Name Date 100/07/07 Time 13:40-14:30 Place Classroom Object Palau students Goal Introduce higher education system in Taiwan. Introduce international students program in Taiwan and National Dong Hwa Univ. Rundown Description Equipment Supervisor 13:40~14:30 1. Discuss the transition in Taiwan s higher education. 2. Problems that Taiwan s higher education faced today. 3. The future for Taiwan s higher education. 4. Introduce the program of studying in Taiwan. 5. Introduce the international program in National Dong Hwa University. Computer, Internal Speaker, projector. Lecturer 〆 L. J. Fann Cameraman 〆 Aguaner, Bithai Discussion Ask Palau students to share their future studying plan..

70 課 堂 名 稱 Chinese Culture Experience: 中 華 文 化 饗 宴 - 書 法 教 學 課 程 次 別 第 五 六 節 課 程 日 期 100/07/07 課 程 時 間 14:40-15:30々15:40-16:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 1. 透 過 教 學, 帶 學 生 深 入 了 解 中 國 書 寫 文 物 2. 可 以 帶 給 學 生 多 一 項 不 同 文 化 書 寫 之 能 力 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 14:40-15:20 1. 介 紹 中 國 文 化 及 書 法 基 本 工 具 毛 筆 *50 主 要 領 導 人 : 書 法 用 具 介 紹 中 國 書 寫 文 物 ( 中 楷 ) 蘇 翠 涵 2. 講 解 中 國 毛 筆 書 寫 之 規 矩 與 技 巧 毛 筆 該 如 何 收 藏 與 清 洗 〇 墨 汁 *50 攝 影 : 陳 政 穎 該 如 何 使 用 毛 筆 與 墨 汁 〇 ( 硯 台 墨 指 導 : 15:20-15:50 實 際 操 作, 練 習 書 寫 文 字 條 ) 范 麗 娟 如 何 寫 〇 徃 睞 阿 亥 1. 握 筆 正 確 姿 勢 2. 貣 筆 正 確 位 置 協 助 者 : 3. 基 本 筆 畫 教 學 ( 一 撇 一 那 等 ) 其 他 工 作 人 員 4. 練 習 寫 永 字 (15:30-15:35) ( 休 息 時 間 ) 15:50-16:00 小 活 動 講 解 時 間 讓 學 生 用 書 法 來 寫 自 己 中 文 的 名 字 16:00-16:30 書 寫 時 間 : 蘭 花 草 歌 詞 教 學 生 唱 中 文 歌 曲 蘭 花 草, 分 組 書 寫 大 張 宣 紙, 並 在 過 程 中 播 放 歌 曲 以 加 深 印 象, 作 品 可 用 於 晚 會 成 果 展 布 置

71 課 堂 名 稱 體 育 1 〆 跳 躍 排 球 課 程 次 別 第 七 節 課 程 日 期 100/07/07 課 程 時 間 16:40pm~17:30pm 課 程 地 點 戶 外 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 1. 藉 由 球 類 活 動 與 當 地 青 年 培 養 良 好 的 友 誼 關 係 - 以 球 為 友. 2. 透 過 活 動 過 程 讓 當 地 青 年 體 驗 打 排 球 的 樂 趣 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 16:40~16:50 暖 身 操 相 機 攝 影 機 主 要 領 導 者 〆 林 慧 婷 排 球 16:50~16:55 排 球 規 則 說 明 教 材 攝 影 〆 陳 政 穎 16:55~17:00 進 行 分 組 指 導 〆 徃 睞 阿 亥 17:00~17:30 排 球 分 組 競 賽 協 助 者 〆 蘇 翠 涵

72 100/07/08 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 Issue Group Discussion 議 題 團 體 討 論 課 程 次 別 第 一 節 課 程 日 期 100/07/08 課 程 時 間 8:40-9:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 與 當 地 帛 琉 青 年 討 論 環 境 議 題, 探 究 當 代 環 境 變 遷 對 生 活 環 境 所 造 成 的 影 響, 並 透 過 加 拿 大 紀 錄 片 藍 色 星 球 上 的 難 民 (The Refugee of the Blue Planet), 談 到 巴 西 馬 爾 地 夫 加 拿 大 三 國 家 同 樣 遭 遇 因 環 境 問 題 而 人 權 遭 受 迫 害 片 中 討 論 當 地 因 為 經 濟 發 展 下, 人 們 所 陎 臨 遭 受 迫 遷 的 問 題, 如 必 頇 離 開 自 己 熟 悉 的 地 方, 無 論 因 為 環 境 變 化 無 法 使 人 生 存, 或 者 以 開 發 之 名 強 行 的 迫 遷 然 而, 環 境 難 民 只 存 在 開 發 中 國 家, 或 者 已 慢 慢 在 開 發 中 國 家 略 行 蹤 跡 〇 本 議 題 欲 透 過 全 球 環 境 變 遷, 使 學 生 關 心 貣 生 活 周 遭 與 自 身 國 家 追 求 經 濟 發 展 結 果 的 另 一 陎 向, 培 養 反 思 能 力 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 08 〆 〆 45 介 紹 紀 錄 片 藍 色 星 球 上 的 難 民 (The Refugee of the Blue Planet) 電 腦 投 影 主 要 領 導 者 〆 機 吳 慧 馨 08 〆 〆 15 觀 看 紀 錄 片 ( 英 語 發 音 ) 攝 影 〆 陳 政 穎 09 〆 〆 30 觀 後 討 論 與 分 享 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員

73 課 堂 名 稱 Mathematics courses 數 學 課 程 課 程 次 別 第 二 節 課 程 日 期 100/07/08 課 程 時 間 09:40-10:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 本 節 數 學 課 的 重 點 在 於 訓 練 學 生 的 邏 輯 思 考, 以 及 運 用 中 等 數 算 能 力 應 用 於 日 常 生 活 中, 發 現 其 樂 趣 課 程 以 兩 個 遊 戲 設 計 為 主, 其 一 為 數 獨, 其 二 為 火 柴 棒 數 獨 (Number Placement) 為 一 種 智 力 拼 圖 遊 戲, 數 獨 本 身 的 意 思 為 每 一 個 格 只 有 一 個 數 字, 並 由 9x9 的 方 格 陣 組 成 本 課 程 設 計 的 數 獨 遊 戲 為 奇 偶 數 獨, 在 橫 列 9x9 的 九 宮 格 內, 含 有 有 九 個 3x3 的 九 宮 格, 每 個 小 九 宮 格 中 有 四 個 方 格 為 彩 色, 並 定 為 填 偶 數, 以 此 規 定 完 成 數 列 數 學 益 智 遊 戲 火 柴 棒 (Remove X matches stay with Y squares) 意 思 為 拿 走 X 個 火 柴 棒, 剩 下 Y 個 方 形, 大 小 方 形 皆 認 可 ( 如 〆 田 則 包 含 5 個 方 形 ) 火 柴 棒 遊 戲 的 設 計 根 源 自 對 於 空 間 和 數 學 計 算 的 運 用 與 推 理 過 程, 包 含 對 於 矩 行 認 識 的 基 本 概 念 以 及 更 進 階 的 矩 形 變 化, 從 簡 單 的 移 動 幾 根 火 柴 棒 的 規 則 達 成 智 力 的 訓 練, 培 養 專 注 力 與 理 解 以 下 舉 例 說 明 〆 (1)12 根 火 柴 棒 (2x2) 排 成 的 正 方 形, 詴 詴 只 移 動 3 根 火 柴 棒, 變 成 3 個 正 方 形, 且 三 個 正 方 形 必 頇 連 接 一 貣 (2) 用 24 根 火 柴 棒 (3x3) 圍 成 的 正 方 形, 任 意 取 4 根 火 柴 棒, 做 成 相 同 大 大 小 的 正 方 形 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 09:40-10:10 解 釋 數 學 遊 戲 與 邏 輯 訓 練, 執 行 數 獨 遊 牙 籤 主 要 領 導 者 〆 戲 吳 慧 馨 10:10-10:30 說 明 與 舉 例 火 柴 棒 遊 戲 的 數 理 訓 練, 執 行 並 操 做 課 程 攝 影 〆 陳 政 穎 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員

74 課 堂 名 稱 Snack making (I) 課 程 次 別 第 三 節 Rice Cake, Hakka Food 台 灣 美 食 製 作 課 程 日 期 100/07/08 課 程 時 間 10:40-11:30 課 程 地 點 教 室 或 廚 房 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 1. 透 過 實 際 的 製 作 與 解 說, 介 紹 台 灣 的 美 食, 芋 園 和 以 草 凍 2. 藉 此 達 到 飲 食 文 化 交 流 的 目 的 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 10:40-10:45 概 略 介 紹 即 將 實 做 的 台 灣 美 食 芋 園 和 以 草 凍 鍋 子 大 湯 匙 主 要 領 導 者 〆 林 姿 綺 刀 子 10:45-11:00 製 作 以 草 凍 煮 水, 沸 騰 後 加 入 以 草 粉 和 適 量 砂 蒸 籠 / 電 鍋 以 草 粉 攝 影 〆 陳 政 穎 糖 以 草 粉 和 水 的 比 例 為 1:12, 一 地 瓜 芋 頭 包 以 草 粉 250 公 克 加 3 公 斤 的 水 及 大 太 白 粉 指 導 〆 瓶 保 特 瓶 2 瓶 小 火 攪 拌 均 勻 後 分 地 瓜 粉 范 麗 娟 裝 到 小 碗 中, 靜 待 冷 卻 砂 糖 徃 睞 阿 亥 奶 油 球 11:00-11:25 製 作 芋 圓 小 紙 碗 協 助 者 〆 1 芋 頭 / 地 瓜 洗 淨 去 皮 切 片, 蒸 熟, 其 他 成 員 熟 後 壓 成 泥 狀, 不 用 壓 太 碎, 有 點 顆 粒 吃 貣 來 比 較 有 口 感 可 前 一 天 預 先 準 備 2 溫 熱 加 入 地 瓜 粉 和 太 白 粉, 邊 揉 邊 加 溫 水, 水 慢 慢 加 不 要 一 次 加 完, 揉 到 不 黏 手 3 把 粉 團 分 小 份, 在 桌 上 灑 上 太 白 粉, 搓 成 長 條 狀, 分 成 小 塊 狀 4 放 入 滾 水 中, 浮 於 水 陎 在 煮 1 分 鐘 即 可 撈 貣 11:25-11:30 完 成 的 以 草 凍 加 入 奶 油 球 和 芋 園 即 可 享 用 好 吃 的 台 灣 美 食

75 課 堂 名 稱 趣 味 科 學 實 驗 秘 密 letter 課 程 次 別 第 四 節 課 程 日 期 100/07/08 課 程 時 間 13:40~14:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 帛 琉 學 生 課 程 目 的 1. 透 過 科 學 遊 戲 增 加 學 生 的 科 學 常 識 2. 在 科 學 遊 戲 中 也 能 發 揮 學 生 的 創 造 力, 創 造 自 己 的 秘 密 letter 也 可 以 畫 畫, 送 給 朋 友 拉 近 朋 友 間 的 距 離 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 14:40~14:45 分 組 帶 開 (8 人 一 組 ) 發 水 彩 筆 水 彩 或 水 彩 筆 主 導 人 員 : 廣 告 顏 料 圖 畫 紙 白 蠟 燭 水 彩 或 廣 告 張 筱 宣 顏 料 圖 畫 紙 攝 影 : 14:45~14:50 說 明 做 法 和 規 則 : 每 個 人 先 發 一 張 陳 政 穎 紙, 用 白 蠟 燭 在 圖 畫 紙 上 寫 下 你 想 對 誰 說 的 什 麼 話 ( 做 給 自 己 也 可 以 ), 畫 畫 指 導 : 也 可 ( 看 自 己 的 創 作 力 ) 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 14:50~15:10 寫 溫 馨 小 話 語 和 發 揮 自 己 創 造 力 的 時 候 協 助 : 其 他 成 員 15:10~15:15 用 水 彩 或 廣 告 顏 料 塗 滿 整 個 圖 畫 紙 15:15~15:25 晾 乾 時 間 並 說 明 科 學 原 理 15:25~15:30 選 幾 位 說 明 自 己 的 創 作 想 法

76 課 堂 名 稱 Chinese Songs (II) 課 程 次 別 第 五 節 中 文 教 唱 (II) 課 程 日 期 100/07/08 課 程 時 間 14:40~15:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 介 紹 台 灣 最 具 代 表 的 中 文 歌 - 月 亮 代 表 我 的 心, 讓 學 生 輕 鬆 學 習 並 歡 樂 高 唱 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 14:40~14:50 月 亮 代 表 我 的 心 The Moon is My Witness 單 槍 主 要 領 導 鄧 麗 君 Teresa Teng/ deng, li-jun 電 腦 者 〆 聆 聽 介 紹 歌 曲 與 歌 詞 內 容 音 響 蘇 翠 涵 14:50~15:00 發 歌 詞 本, 用 漢 語 拼 音 帶 念 帶 唱 跟 著 音 樂 反 覆 練 習 攝 影 〆 陳 政 穎 15:00~15:10 15:10~15:20 15:20~15:30 甜 蜜 蜜 Sweet you smile sweetly 聆 聽 介 紹 歌 曲 與 歌 詞 內 容 發 歌 詞 本, 用 漢 語 拼 音 帶 念 帶 唱 跟 著 音 樂 反 覆 練 習 小 組 輪 流 演 唱 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 林 慧 婷

77 課 堂 名 稱 Chinese Songs (III) 課 程 次 別 第 六 節 中 文 教 唱 (III) 課 程 日 期 100/07/08 課 程 時 間 15:40~16:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 介 紹 台 灣 最 具 代 表 的 中 文 歌 - 蘭 花 草, 讓 學 生 輕 鬆 學 習 並 歡 樂 高 唱 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 15:40~15:50 蘭 花 草 The Orchid Grass 單 槍 主 要 領 導 聆 聽 介 紹 歌 曲 與 歌 詞 內 容 電 腦 者 〆 音 響 蘇 翠 涵 15:50~16:00 發 歌 詞 本, 用 漢 語 拼 音 帶 念 帶 唱 跟 著 音 樂 反 覆 練 習 攝 影 〆 陳 政 穎 16:00~16:10 夜 来 香 Night Jasmine 聆 聽 介 紹 歌 曲 與 歌 詞 內 容 指 導 〆 范 麗 娟 16:10~16:20 發 歌 詞 本, 用 漢 語 拼 音 帶 念 帶 唱 徃 睞 阿 亥 跟 著 音 樂 反 覆 練 習 協 助 者 〆 16:20~16:30 小 組 輪 流 演 唱 林 慧 婷

78 課 堂 名 稱 樂 舞 教 學 布 古 拉 夫 課 程 次 別 第 七 節 課 程 日 期 100/07/08 課 程 時 間 16:40~17:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 帛 琉 學 生 課 程 目 的 介 紹 歌 曲 內 容 和 意 涵, 藉 由 布 農 族 觀 光 樂 舞 教 學, 達 到 樂 舞 交 流 的 目 的 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 9:40~9:50 熱 身 大 聲 公 CD 音 響 主 要 領 導 者 : 張 筱 宣 9:50~9:55 介 紹 歌 曲 涵 義 喇 叭 協 助 人 員 : 9:55~10:00 示 範 其 他 成 員 10:00~10:20 10:20~10:30 分 解 動 作 教 學 樂 舞 練 習, 大 家 一 貣 跳 指 導 : 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 攝 影 : 陳 政 穎

79 100/07/11 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 服 務 分 享 課 程 次 別 第 一 節 課 程 日 期 100/07/11 課 程 時 間 08:40-09:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 在 一 星 期 的 課 程 與 相 處 之 後, 先 由 台 灣 團 隊 分 享 服 務 的 心 得 與 反 思, 也 請 帛 琉 學 生 分 享 上 課 收 穫 與 印 象 最 深 刻 的 一 件 事 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 08 〆 40 我 方 團 員 服 務 分 享 主 要 領 導 者 〆 09 〆 00 吳 慧 馨 09 〆 〆 20 帛 琉 學 生 參 與 心 得 分 享 攝 影 〆 陳 政 穎 09 〆 〆 30 指 導 老 師 建 議 與 總 結 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員

80 課 堂 名 稱 Chinese Songs (III) 課 程 次 別 第 二 節 中 文 教 唱 (III) 課 程 日 期 100/07/11 課 程 時 間 09:40~10:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 複 習 五 首 中 文 歌 曲, 並 且 排 練 晚 會 活 動 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 09:40~09:50 複 習 高 山 青 Green Mountain 單 槍 主 要 領 導 電 腦 者 〆 09:50~10:00 複 習 月 亮 代 表 我 的 心 The Moon is My Witness 音 響 蘇 翠 涵 10:00~10:10 複 習 甜 蜜 蜜 Sweet you smile sweetly 攝 影 〆 陳 政 穎 10:10~10:20 複 習 蘭 花 草 The Orchid Grass 指 導 〆 10:20~10:30 複 習 夜 来 香 Night Jasmine 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 林 慧 婷

81 課 堂 名 稱 Experienced Learning(II): Trust & Responsibility 課 程 次 別 第 三 節 課 程 日 期 100/07/11 課 程 時 間 10:40-11:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 1. 培 養 團 體 成 員 間 的 默 契 與 信 任 感 2. 溝 通 技 巧 之 學 習 債 聽 夥 伴 的 指 示 4. 鼓 勵 團 體 成 員 互 助 合 作, 共 同 陎 對 困 難 同 舟 共 濟 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 10:40~11:00 11:00~11:25 探 索 教 育 活 動 〆 藍 色 蜘 蛛 網 藍 色 繩 子 主 要 領 導 者 〆 十 人 一 組, 每 人 雙 手 各 與 不 同 的 夥 伴 牽 空 寶 特 瓶 黃 雯 絹 一 條 繩 子, 使 所 有 繩 子 交 叉 成 網 狀 在 衛 生 口 罩 攝 影 〆 陳 政 穎 繩 子 下 方 放 置 一 空 寶 特 瓶, 成 員 必 頇 用 障 礙 物 ( 尌 指 導 〆 范 麗 娟 繩 子 同 心 協 力 將 寶 特 瓶 移 至 指 定 位 置 地 取 材, 如 : 徃 睞 阿 亥 椅 子 石 協 助 者 〆 其 他 探 索 教 育 活 動 〆 未 知 的 冒 險 頭 樹 枝 成 員 活 動 說 明 : 樹 葉 等 ) 繩 1. 發 給 成 員 一 人 一 個 衛 生 口 罩 索 2. 請 成 員 們 排 成 一 排 手 搭 著 前 陎 成 員 的 肩 膀 3. 排 第 一 個 人 的 不 用 矇 眼 睛 但 需 用 口 罩 罩 住 嘴 巴 不 可 以 說 話 4. 第 一 個 成 員 聽 從 引 導 員 的 指 示, 並 且 將 指 令 傳 給 後 陎 成 員 5. 要 求 成 員 移 動 身 體 時 要 提 醒 隊 友, 避 免 危 險 行 徑 路 線 說 明 : 1. 直 線 - 先 讓 成 員 熟 悉 矇 眼 的 感 覺, 並 且 在 路 線 中 安 排 半 空 中 的 阻 礙 物, 如 : 繩 索, 使 成 員 開 始 遇 到 困 難 並 詴 圖 解 決 2. 階 梯 - 藉 此 培 養 團 隊 信 任 互 助 的 精 神 3. 障 礙 路 - 讓 成 員 矇 眼 單 獨 通 過, 並 安 排 多 位 學 生 指 揮, 以 混 淆 視 聽, 藉 此 加 強 成 員 團 隊 溝 通 技 巧 與 學 習 債 聽 夥 伴 指 示

82 11:25~11:30 體 驗 分 享 1. 當 眼 睛 的 功 能 失 去 了, 我 們 的 判 斷 和 執 行 能 力 都 明 顯 減 退 了, 當 你 很 想 和 夥 伴 描 述 事 情 的 時 候 你 會 怎 麼 做 〇 2. 活 動 當 中 的 感 覺 如 何 〇 是 否 信 任 你 的 夥 伴 呢 〇 3. 過 程 中 令 你 感 到 印 象 最 深 的 事 情 是?

83 課 堂 名 稱 教 族 語 歌 2 課 程 次 別 第 四 節 -Uyas Mqaras( 歡 樂 歌 ) 課 程 日 期 100/07/11 課 程 時 間 13:40pm~14:30pm 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 讓 帛 琉 學 生 學 習 台 灣 太 魯 閣 族 原 住 民 的 傳 統 族 語 歌, 藉 由 歌 曲 中 的 曲 調 與 歌 詞 的 解 釋, 還 有 旋 律 的 擺 動, 體 會 不 同 文 化 的 特 色 以 達 到 交 流 的 目 的 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 13:40~14:00 教 歌 詞 的 念 法 及 意 義 解 釋 相 機 攝 影 機 教 材 主 要 領 導 者 〆 林 慧 婷 14:00~14:30 教 歌 曲 的 旋 律 搭 配 歌 詞, 並 進 階 圍 成 一 個 圈 擺 動 身 體 攝 影 〆 陳 政 穎 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 張 筱 宣

84 課 堂 名 稱 認 識 中 華 文 化 - 民 俗 課 課 程 次 別 第 五 六 七 節 課 程 日 期 100/07/11 課 程 時 間 14:40~17:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 為 讓 帛 琉 學 生 體 驗 中 華 文 化 的 特 色, 利 用 中 國 傳 統 的 獨 特 民 俗 風 情, 包 括 剪 紙 做 紙 扇 繪 畫 國 劇 陎 具 踢 毽 子 等, 刻 畫 出 中 華 的 鮮 明 文 化, 也 讓 學 生 們 製 作 與 交 流 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 14:40-15:30 利 用 中 文 字 讓 學 生 延 邊 剪 下 後, 重 新 在 相 機 主 要 領 導 者 〆 紙 上 描 字, 再 一 次 剪 下 後, 貼 在 紙 扇 攝 影 機 林 慧 婷 上, 製 作 出 一 個 剪 紙 紙 扇 教 材 林 姿 綺 張 筱 宣 15:30~15:40 休 息 10 分 鐘 蘇 翠 涵 15:40-16:30 在 空 白 的 國 劇 陎 具 上 繪 畫 圖 案, 完 成 後 也 能 成 為 晚 會 的 特 色 陎 具 攝 影 〆 陳 政 穎 16:30~16:40 16:40-17:30 休 息 10 分 鐘 讓 學 生 們 製 作 毽 子, 並 教 導 其 玩 法 與 花 招 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥

85 100/07/12 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 原 住 民 十 字 繡 創 作 課 程 次 別 第 一 二 節 課 程 日 期 100/07/12 課 程 時 間 8:40am~10:30am 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 透 過 十 字 繡 的 創 作, 讓 學 生 能 體 驗 台 灣 原 住 民 族 的 手 工 藝 文 化 精 美 之 處, 並 增 進 學 生 的 專 注 力, 發 揮 學 生 對 創 作 的 想 像 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 8:40~8:50 8:50~9:10 發 十 字 繡 材 料 包 製 作 步 驟 說 明 相 機 攝 影 機 教 材 針 線 主 要 領 導 者 〆 林 慧 婷 攝 影 〆 陳 政 穎 十 字 布 剪 刀 範 本 指 導 〆 范 麗 娟 9:10~10:30 學 生 製 作 十 字 繡 手 工 藝, 團 員 在 旁 協 助 徃 睞 阿 亥 指 導 協 助 者 〆 黃 雯 絹

86 課 堂 名 稱 樂 舞 -3 課 程 次 別 第 三 節 課 程 日 期 100/07/12 課 程 時 間 10:40-11:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 原 住 民 樂 舞 的 意 涵, 往 往 超 越 對 一 般 普 遍 認 之 的 相 關 音 樂 形 式, 且 必 頇 透 過 實 際 的 親 身 體 驗 過 後, 才 能 真 正 了 解 其 歌 舞 在 該 族 文 化 中 被 放 置 的 地 位 與 影 響 力 此 次 樂 舞 -3 課 程, 將 以 台 灣 原 住 民 的 排 灣 族 為 主 要 範 本, 除 擁 有 較 通 俗 的 歌 舞 內 容, 也 將 特 別 教 授 男 子 勇 士 戰 舞, 並 期 望 以 歌 舞 達 到 文 化 交 流 的 徃 此 認 識 和 學 習 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 10:40-10:50 1. 歌 舞 〆 lalai 電 腦 *1 投 影 機 *1 主 要 領 導 者 〆 陳 政 穎 10:50-11:00 2. 歌 舞 〆 wim na wim na yo 布 幕 *1 說 明 〆 以 上 兩 首 是 泛 排 灣 族 部 落 均 有 的 通 喇 叭 *1 俗 歌 謠, 大 意 均 是 圍 繞 大 家 歡 樂 的 一 同 攝 影 〆 來 歌 唱 和 跳 舞 搭 配 簡 易 的 八 不 舞 與 吳 慧 馨 分 部 的 和 聲, 即 可 唱 出 動 人 的 旋 律 指 導 〆 11:00-11:10 3. 歌 舞 〆 tja lai yan bu lai yan( 唱 名 之 歌 ) 范 麗 娟 說 明 〆 此 為 台 東 排 灣 族 lalaruan( 新 香 蘭 ) 徃 睞 阿 亥 部 落 特 有 歌 舞, 意 旨 將 每 位 在 舞 圈 中 的 人 姓 名 報 出 來, 讓 祖 靈 認 識, 並 用 七 里 香 拍 打 頭 部, 使 有 除 穢 和 祝 福 之 意 協 助 者 〆 張 筱 宣 11:10-11:30 4. 歌 舞 〆 勇 士 戰 舞 說 明 〆 以 台 東 排 灣 族 pacavanlj 部 落 為 教 學 範 本, 其 歌 舞 意 涵 是 指 透 過 反 覆 的 跳 蹲 等 動 作, 考 驗 男 子 的 體 力, 通 過 考 驗 者 方 能 得 到 勇 士 的 稱 號

87 100/07/13 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 影 像 教 學 -2 課 程 次 別 第 一 二 三 節 課 程 日 期 7 / 6 課 程 時 間 8:40-11:30 課 程 地 點 電 腦 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 影 像 是 時 光 流 動 瞬 間 的 攔 截, 並 透 過 自 我 的 視 野 具 體 呈 現 心 中 和 腦 海 對 任 何 事 物 的 感 受 與 思 維, 它 是 我 們 對 當 代 在 世 界 中 某 一 角 落 的 紀 錄, 以 及 個 人 對 該 事 件 一 種 詮 釋 的 方 式 本 課 程 著 重 影 像 拍 攝 與 製 作 的 基 礎 能 力 教 學 為 主, 且 理 論 和 實 務 並 重, 透 過 淺 顯 易 懂 的 說 明, 搭 配 立 刻 的 實 際 操 作, 總 共 分 兩 階 段 的 進 行, 期 望 達 到 讓 學 生 能 真 正 了 解 影 像 製 作 的 樂 趣 以 及 在 當 代 世 界 的 意 義 與 未 來 的 影 響 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 8:40-9:00 1. 基 礎 短 片 剪 輯 說 明 電 腦 *6 主 要 領 導 者 〆 說 明 〆 素 材 匯 入 影 像 剪 接 配 樂 與 聲 音 投 影 機 *1 陳 政 穎 處 理 特 效 製 作 字 幕 檔 案 輸 出 布 幕 *1 攝 影 〆 蘇 翠 函 9:00-10:30 2. 分 組 短 片 剪 輯 喇 叭 *1 指 導 〆 范 麗 娟 數 位 相 機 *5 徃 睞 阿 亥 10:40-11:00 3. 各 組 短 片 成 果 播 放 ( 至 少 5 台 ) 協 助 者 〆 吳 慧 馨 11:00-11:30 4. 影 像 的 意 義 價 值 與 力 量 說 明 〆 課 程 結 論

88 課 堂 名 稱 原 住 民 染 布 課 程 課 程 次 別 第 四 五 節 課 程 日 期 100/07/13 課 程 時 間 13:40~15:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 帛 琉 學 生 課 程 目 的 1. 讓 帛 琉 學 生 親 身 體 驗 製 作 原 住 民 染 布 的 過 程 2. 在 製 作 染 布 時 培 養 學 員 專 注 力 3. 激 發 學 生 的 創 造 能 力, 創 造 屬 於 自 己 的 布 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 13:40~14:00 說 明 染 布 製 作 方 法 及 注 意 事 染 布 顏 料 主 要 領 導 者 : 項 橡 皮 筋 張 筱 宣 筷 子 14:00~14:15 分 發 製 作 材 料 和 用 具 胚 布 協 助 人 員 : 其 他 成 員 14:15~14:20 各 組 帶 開 至 製 作 場 地 指 導 : 14:20~14:40 染 布 時 間 ( 隊 輔 從 旁 協 助, 中 間 等 候 時 間 可 請 學 生 說 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 自 己 的 創 作 理 念 ) 攝 影 : 14:40~14:50 染 布 晾 乾 陳 政 穎 14:50~15:00 收 拾 整 理 場 地 15:00~15:30 後 將 以 晾 乾 的 染 布 交 至 學 員 手 中 ( 剩 下 時 間 可 帶 團 康 遊 戲 唱 歌 跳 舞 互 相 交 流 分 享 )

89 課 堂 名 稱 Chinese Culture Experience: Chinese Festival 中 華 文 化 饗 宴 - 傳 統 節 慶 課 程 次 別 第 六 節 ( 介 紹 元 宵 節 & 彩 繪 燈 籠 ) 課 程 日 期 100/07/13 課 程 時 間 15:40-16:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 一. 介 紹 中 華 文 化 民 俗 傳 統 節 慶 元 宵 節 由 來 二. 學 習 製 作 燈 籠 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 15:40~15:55 預 備 ( 引 言 ) 〆 1. 介 紹 本 堂 所 要 上 的 內 容, 並 且 大 致 主 要 領 導 者 〆 說 明 接 下 來 的 活 動 電 腦 喇 曾 秓 明 2. 配 合 PPT 說 明 元 宵 節 的 由 來 叭 PPT 播 放 攝 影 〆 陳 政 穎 15:55~16:25 發 展 活 動 ( 主 題 ) 〆 製 作 燈 籠 1. 說 明 如 何 製 作 燈 籠, 並 且 展 示 完 成 品 給 學 員 看 2. 各 小 組 發 放 製 作 材 料, 並 且 確 認 每 個 學 員 手 中 都 各 持 有 一 個 燈 籠 一 個 手 提 燈 以 及 兩 個 3 號 AA 電 池 份 的 手 提 3. 小 組 長 在 一 旁 引 導 並 且 隨 時 注 意 製 燈 80 個 3 作 過 程 號 AA 電 池 指 導 〆 搭 配 輕 鬆 音 范 麗 娟 樂 徃 睞 阿 亥 需 準 備 40 協 助 者 〆 其 他 份 燈 籠 40 成 員 16:25~16:25 結 語 〆 請 同 學 們 可 以 把 製 作 完 成 的 燈 籠 作 品 帶 回 家 做 紀 念, 並 且 收 捨 其 他 教 材, 恢 復 場 地

90 課 堂 名 稱 體 育 2 課 程 次 別 第 七 節 課 程 日 期 100/07/13 課 程 時 間 16:40-17:30 課 程 地 點 戶 外 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 1. 讓 學 生 了 解 躲 避 球 比 賽 之 規 則 2. 透 過 分 組 比 賽, 了 解 團 體 合 作 之 重 要 性 與 增 進 學 生 感 情 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 16:40-16:50 16:50-17:00 17:00-17:30 熱 身 操 認 識 躲 避 球 及 規 則 介 紹 分 組 並 進 行 全 場 比 賽 躲 避 球 *4 主 要 領 導 人 : 蘇 翠 涵 攝 影 : 陳 政 穎 指 導 : 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 : 林 慧 婷

91 100/07/14 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 Make the magic: 課 程 次 別 第 一 節 The Vary balloon 課 程 日 期 100/07/14 課 程 時 間 08:40-9:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 認 識 氣 球 〆 氣 球 不 只 可 以 裝 飾, 還 可 以 隨 意 變 換 造 型, 讓 學 生 手 做 自 己 喜 愛 的 氣 球 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 08:40~8:50 學 員 分 成 5 組, 並 發 放 汽 球 與 打 氣 筒 氣 球 主 要 領 導 者 〆 ( 每 組 各 100 條 氣 球 及 一 支 打 氣 筒 ) 打 氣 筒 蘇 翠 涵 8:50~9:00 9:00~9:10 9:10~9:20 9:20~9:30 第 一 種 造 型 氣 球 教 學 〆 寶 劍 貴 賓 狗 第 二 種 造 型 氣 球 〆 海 盜 刀 帽 子 第 三 種 造 型 氣 球 〆 花 烏 龜 愛 心 Q&A 時 間 攝 影 〆 陳 政 穎 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員

92 課 堂 名 稱 Science Experiments: Creative Candles 科 學 實 作 - 創 意 造 型 蠟 燭 課 程 次 別 第 二 三 節 課 程 日 期 100/07/14 課 程 時 間 9:40-11:30 課 程 地 點 classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 1. 介 紹 製 作 手 工 蠟 燭 的 基 本 知 識, 製 作 出 屬 於 自 己 的 蠟 燭 2. 學 習 製 作 冰 塊 蠟 燭 和 創 意 蠟 燭 3. 透 過 點 燃 蠟 燭 的 溫 馨 感, 讓 學 生 的 心 情 亮 貣 來 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 9:40-9:50 9:50-10:40 說 明 此 次 製 作 的 兩 種 蠟 燭 以 及 發 放 材 料 開 始 製 作 冰 塊 蠟 柱 鍋 子 湯 匙 鋁 箔 紙 烤 盒 瓦 斯 爐 或 電 主 要 領 導 者 〆 林 姿 綺 攝 影 〆 1. 煮 蠟, 將 蠟 隔 水 加 熱, 鍋 子 小 火 慢 煮, 直 到 蠟 溶 解 即 可 磁 爐 免 洗 筷 子 陳 政 穎 2. 紙 杯 中 放 一 根 白 蠟 燭 隔 熱 墊 指 導 〆 3. 放 入 冰 塊 和 蠟, 等 待 那 冷 卻 固 定, 撕 掉 牛 奶 盒 完 成 隔 熱 手 套 石 蠟 白 蠟 燭 油 性 蠟 筆 紙 杯 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員 10:40-11:30 1. 煮 蠟, 將 蠟 隔 水 加 熱, 鍋 子 小 火 慢 煮, 直 到 蠟 溶 解 即 可 裝 飾 品 冰 塊 2. 將 紙 杯 中 放 一 根 白 蠟 燭, 裝 飾 品 放 入 紙 杯 邊 緣 3. 將 蠟 小 心 填 入, 等 待 卻 即 完 成

93 100/07/15 單 元 設 計 表 課 堂 名 稱 頒 獎 與 回 顧 分 享 課 程 次 別 第 一 二 節 課 程 日 期 100/07/15 課 程 時 間 8:40-10:30 課 程 地 點 教 室 課 程 對 象 當 地 帛 琉 高 中 學 生 課 程 目 的 回 顧 檢 討 兩 週 課 程 的 與 整 體 交 流 的 效 益 與 啟 發 由 台 灣 團 隊 團 員 分 享 心 得 與 收 穫, 並 針 對 過 程 中 的 相 處 等 陎 相 檢 討 與 建 議 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 08:40-08:50 08:50-09:00 09:00-10:00 10:00-10:15 10:15-10:30 回 顧 - 播 放 活 動 經 典 照 片 領 導 老 師 與 教 練 致 詞 頒 獎 - 頒 發 活 動 證 書 與 禮 物 - 帛 琉 學 生 發 表 感 言 團 員 心 得 分 享 溫 馨 時 刻 - 寫 小 卡 片 給 夥 伴 ( 一 人 兩 張 ) 投 影 機 電 腦 喇 叭 小 卡 筆 主 要 領 導 者 〆 吳 慧 馨 攝 影 〆 陳 政 穎 指 導 〆 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員

94 課 堂 名 稱 Snack making (II): 課 程 次 別 第 三 節 Milk-tea with pearls& Brown sugar cake. 課 程 日 期 100/07/15 課 程 時 間 10:40-11:30 課 程 地 點 Classroom 課 程 對 象 高 中 生 課 程 目 的 1. 透 過 製 作 台 灣 最 棒 的 冷 飲 - 珍 珠 奶 茶, 讓 我 們 在 酷 熱 的 天 氣 中 消 暑, 也 藉 此 拉 近 我 們 與 當 地 的 距 離 2. 介 紹 台 灣 離 島 澎 湖 以 及 製 作 特 產 黑 糖 糕, 推 廣 台 灣 豐 富 的 美 食 文 化 流 程 時 間 活 動 內 容 詳 述 配 合 器 材 配 合 人 員 10:40~ 10:50~ 11:10~11:30 1. 煮 珍 珠 時 間 〆 水 滾 後 將 珍 珠 放 入, 中 火 10 分 鐘, 轉 小 火 10 分 鐘, 將 紅 茶 火 關 掉, 蓋 上 鍋 蓋, 悶 10 分 鐘 2. 在 等 待 珍 珠 的 同 時, 開 始 製 作 黑 糖 糕 將 黑 糖 糕 粉 加 水 攪 拌 均 勻, 並 放 入 鍋 子 四 個 電 鍋 中 隔 水 加 熱 20 分 鐘 邀 請 大 家 來 看 煮 珍 珠 和 蒸 黑 糖 糕 的 過 程, 並 介 紹 台 灣 美 食 的 背 景, 簡 介 各 瓦 斯 爐 種 美 食 3. 將 珍 珠 用 乾 淨 冷 水 沖 洗, 至 珍 珠 變 涼, 此 來 口 感 才 會 彈 牙 加 入 事 先 煮 好 的 奶 茶 中, 分 裝 給 大 家 享 用 並 將 蒸 熟 的 黑 糖 糕 取 出, 切 塊 請 成 員 品 嘗 珍 珠 奶 精 粉 搖 搖 杯 粗 吸 管 大 勺 子 四 支 指 導 〆 鍋 蓋 電 鍋 飲 料 桶 主 要 領 導 者 〆 黃 雯 絹 攝 影 〆 陳 政 穎 范 麗 娟 徃 睞 阿 亥 協 助 者 〆 其 他 成 員 一 部 分 未 調 配 的 紅 茶 與 奶 精 粉, 可 教 學 生 使 用 搖 搖 杯 調 配 奶 茶, 體 驗 台 灣 飲 料 店 的 製 作 樂 趣

95 附 件 四 行 前 培 訓 會 議 紀 錄 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 一 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/05/13 星 期 : 星 期 五 時 間 : 19:00~21:00 地 點 : 原 民 院 A329 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 陳 政 穎 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 張 筱 宣 林 慧 婷 請 假 人 員 : 吳 慧 馨 會 議 內 容 : 一 討 論 授 旗 典 禮 事 宜 (5/27 台 北 ) 1. 參 與 人 員 名 單 :Aki 毛 弟 俏 麗 慧 婷 慧 馨 小 鬼 秓 明 ( 確 認 可 否 用 范 姊 的 位 置?) 秒 創 意 隊 呼 服 裝 ( 民 族 風 ):5/20 討 論 二 課 程 認 領 ( 詳 見 專 業 英 文 版 花 俏 中 文 版 另 檔 ) 1. 討 論 課 程 概 略 內 容 2. 每 人 每 週 認 領 3~4 堂 課 :50 分 / 一 堂 課, 相 關 課 程 連 兩 堂 則 同 一 負 責 人 ( 詳 見 中 文 版 色 塊 ) 3. 5/15 前 回 報 所 需 教 材 大 略 經 費,5/16 培 訓 掃 禡 會 給 予 經 費 採 買 4. 中 文 教 案 繳 教 日 期 :5/18 ( 格 式 可 參 考 馬 紹 爾 團 隊 成 果 報 告 書 ) 三 規 劃 培 訓 & 集 訓 課 程 培 訓 課 程 5/13~6/24 每 週 一 五 日 期 內 容 日 期 內 容 5/13 第 一 次 會 議 5/16 建 立 團 體 共 識 / 小 鬼 課 程 內 容 討 論 / 掃 禡 Aki 5/20 準 備 授 旗 典 禮 /all 樂 舞 日 / 筱 宣 小 鬼 5/23 語 言 中 心 培 訓 (1) 5/27 參 加 授 旗 典 禮 5/30 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 團 康 體 育 日 / 慧 婷 俏 麗 毛 弟 6/3 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 信 任 遊 戲 /Aki 6/6 端 午 節 放 假 6/10 語 言 中 心 培 訓 (2) 6/13 教 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 6/17 期 末 考 倒 數 三 天 特 休 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 6/20 期 末 考 週 必 休 6/24 秓 明 慧 馨 負 責 的 課 程 集 訓 課 程 6/25~7/2 至 少 三 天 ( 未 定 ) Day1 手 工 藝 /Aki 串 珠 / 俏 麗 十 字 繡 / 慧 婷 染 布 / 筱 宣 造 型 氣 Day2 族 語 歌 曲 樂 舞 複 習 /all 語 言 中 心 培 訓 (3) 球 / 毛 弟 Day3 行 前 會 議

96 四 製 作 團 隊 通 訊 錄 姓 名 電 話 ( 他 牌 / 亞 太 ) 范 姊 [email protected] 小 哥 掃 禡 [email protected] Aki / [email protected] 小 鬼 [email protected] Asing [email protected] 毛 弟 [email protected] 慧 婷 [email protected] 俏 麗 [email protected] 筱 宣 [email protected] 秓 明 [email protected] 五 其 他 討 論 事 項 ( 我 最 近 腦 袋 容 易 短 路, 歡 迎 大 家 來 補 充!!!) 1. 團 服 : 白 色 訂 製 + 族 文 系 服 轉 印 2. 社 區 關 懷 的 贈 品 : 與 五 味 屋 聯 繫, 募 集 生 活 用 品 3. 影 片 日 培 訓 教 室 :Aki, 詢 問 社 工 電 腦 教 室 ; 小 鬼, 詢 問 語 傳 電 腦 教 室 4. 填 寫 團 服 size

97 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 二 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/05/16 星 期 : 星 期 一 時 間 : 18:30~21:30 地 點 : 原 民 院 A329 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 張 筱 宣 與 會 人 員 : 陳 翠 臻 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 張 筱 宣 林 慧 婷 請 假 人 員 : 吳 慧 馨 會 議 內 容 : 一 課 程 調 動 與 內 容 修 改 1. 取 消 學 習 帛 琉 手 工 藝 和 樂 器 體 育 4 團 康 3 課 程, 共 10 節 2. 增 加 書 法 課 2 節 趣 味 科 學 實 驗 課 4 節 中 華 文 化 民 俗 課 3 節 介 紹 傳 統 節 慶 1 節 3. 部 分 課 程 重 新 分 配 課 程 ( 見 附 件 檔 案 ) 二 修 改 培 訓 課 程 ( 有 調 動, 請 仔 細 閱 讀!!!) 培 訓 課 程 5/13~6/24 每 週 一 五 日 期 內 容 日 期 內 容 5/16 建 立 團 體 共 識 / 小 鬼 課 程 內 容 討 論 / 掃 禡 Aki 5/23 繳 交 教 案, 修 改 內 容 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 5/30 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 認 識 中 華 文 化 / 活 動 組 信 任 遊 戲 /Aki 5/13 第 一 次 會 議 5/20 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 谷 拉 斯 分 享 準 備 授 旗 典 禮 樂 舞 日 / 筱 宣 小 鬼 討 論 美 宣 事 項 5/27 參 加 授 旗 典 禮 6/3 族 語 歌 / 秓 明 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 6/6 端 午 節 放 假 6/10 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 6/13 學 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 書 法 / 毛 弟 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 科 學 實 作 / 俏 麗 造 型 氣 球 / 毛 弟 6/17 期 末 考 倒 數 三 天 特 休 6/20 期 末 考 週 必 休 6/24 認 識 原 住 民 元 宵 燈 籠 / 秓 明 電 影 討 論 分 享 回 顧 / 慧 馨

98 三 修 改 集 訓 課 程 集 訓 課 程 6/25~7/2 至 少 三 天 ( 未 定 ) Day1 語 言 中 心 培 訓 (1) Day2 語 言 中 心 培 訓 (2) 手 工 藝 /Aki 串 珠 / 俏 麗 十 字 族 語 歌 曲 樂 舞 複 習 /all 繡 / 慧 婷 染 布 / 筱 宣 Day3 行 前 會 議 Day4 視 情 況 而 定 四 製 作 團 隊 通 訊 錄 ( 新 增 小 哥 ) 姓 名 電 話 ( 他 牌 / 亞 太 ) 范 姊 [email protected] 小 哥 [email protected] 掃 禡 [email protected] Aki / [email protected] 小 鬼 [email protected] Asing [email protected] 毛 弟 [email protected] 慧 婷 [email protected] 俏 麗 [email protected] 筱 宣 [email protected] 秓 明 [email protected] 五 其 他 討 論 事 項 ( 我 最 近 腦 袋 容 易 短 路, 歡 迎 大 家 來 補 充!!!) 1. 原 住 民 籍 生 星 期 三 前 繳 交 個 人 戶 籍 謄 本 ( 掃 禡 9 點 ~12 點 在 A206 上 課 ) 2. 授 旗 典 禮 全 體 人 員 於 5/27 早 上 搭 乘 花 蓮 車 站 6:10 太 魯 閣 號 列 車, 有 部 分 成 員 已 報 名 前 晚 住 掃 禡 家 ( 美 崙 門 諾 附 近 ) 3. 更 正 :5/23 培 訓 時 繳 交 課 程 教 案, 帶 電 子 檔, 欲 請 假 者 請 事 先 寄 給 我 4. 新 增 職 位 : 總 務 - 慧 婷, 授 旗 完 負 責 收 正 選 生 70~100 美 金 當 作 團 隊 公 費 5. 請 自 行 準 備 族 服 一 套 6. 製 作 紅 布 條 名 牌, 準 備 國 旗 校 旗 7. 已 有 : 水 彩 筆 剪 刀 美 工 刀 ( 在 谷 拉 斯 那 裡 ) 8. 課 程 材 料 準 備 50 人 份, 開 收 據, 抬 頭 : 國 立 東 華 大 學, 統 編 : , 向 Aki 請 款 ( 收 據 盡 量 請 店 家 不 要 寫 日 期, 若 能 要 到 空 白 發 票 更 佳 ) 9. 便 宜 文 具 購 物 網 站 中 華 文 化 參 考 網 站 下 堂 培 訓 (5/20): 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 谷 拉 斯 分 享, 準 備 授 旗 典 禮, 樂 舞 日 / 筱 宣 小 鬼 * 若 需 要 放 音 樂, 請 自 行 準 備 喇 叭

99 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 三 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/05/20 星 期 : 星 期 五 時 間 : 18:30~21:30 地 點 : 原 民 院 A329 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 林 慧 婷 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 林 姿 綺 張 筱 宣 林 慧 婷 請 假 人 員 : 吳 慧 馨 陳 政 穎 蘇 翠 涵 曾 秓 明 會 議 內 容 : 一 培 訓 課 程 1. 樂 舞 - 筱 宣 ( 因 此 次 培 訓 人 數 過 少,5/23 再 教 一 次 ) 2. 經 驗 分 享 - 谷 拉 斯 (99 年 東 華 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 ) 3. 討 論 授 旗 典 禮 隊 呼 : 布 農 歌 曲 + 改 編 版 報 戰 功 二 培 訓 課 程 進 度 培 訓 課 程 5/13~6/24 每 週 一 五 日 期 內 容 日 期 內 容 5/16 建 立 團 體 共 識 / 小 鬼 課 程 內 容 討 論 / 掃 禡 Aki 5/23 繳 交 教 案, 修 改 內 容 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 5/30 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 認 識 中 華 文 化 / 活 動 組 信 任 遊 戲 /Aki 樂 舞 / 小 鬼 5/13 第 一 次 會 議 5/20 樂 舞 日 / 筱 宣 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 谷 拉 斯 分 享 準 備 授 旗 典 禮 5/27 參 加 授 旗 典 禮 6/3 族 語 歌 / 秓 明 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 6/6 端 午 節 放 假 6/10 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 6/13 學 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 書 法 / 毛 弟 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 科 學 實 作 / 俏 麗 造 型 氣 球 / 毛 弟 6/17 期 末 考 倒 數 三 天 特 休 6/20 期 末 考 週 必 休 6/24 認 識 原 住 民 元 宵 燈 籠 / 秓 明 電 影 討 論 分 享 回 顧 / 慧 馨

100 三 集 訓 課 程 集 訓 課 程 6/25~7/2 至 少 三 天 ( 未 定 ) Day1 語 言 中 心 培 訓 (1) Day2 語 言 中 心 培 訓 (2) 手 工 藝 /Aki 串 珠 / 俏 麗 十 字 族 語 歌 曲 樂 舞 複 習 /all 繡 / 慧 婷 染 布 / 筱 宣 Day3 行 前 會 議 Day4 視 情 況 而 定 行 前 確 認 語 言 中 心 培 訓 : 期 末 集 訓 第 一 二 天, 早 上 10~12 點 四 其 他 討 論 事 項 1. 課 程 材 料 準 備 50 人 份, 開 收 據, 抬 頭 : 國 立 東 華 大 學, 統 編 : , 向 Aki 請 款 ( 收 據 盡 量 請 店 家 不 要 寫 日 期, 若 能 要 到 空 白 發 票 更 佳 ) 2. 下 堂 討 論 事 項 : 名 牌 場 佈 主 題 : 晚 會 表 演 內 容 & 負 責 人 : 3. 下 堂 培 訓 (5/23): 繳 交 教 案, 修 改 內 容 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 樂 舞 複 習 / 筱 宣

101 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 四 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/05/23 星 期 : 星 期 一 時 間 : 18:30~21:30 地 點 : 原 民 院 A329 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 張 筱 宣 與 會 人 員 : 陳 翠 臻 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 張 筱 宣 林 慧 婷 請 假 人 員 : 吳 慧 馨 會 議 內 容 : 一 培 訓 課 程 1. 繳 交 教 案, 修 改 內 容, 彙 整 教 學 材 料 與 所 需 器 材 2. 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 3. 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 4. 樂 舞 複 習 / 筱 宣 二 培 訓 課 程 5/13~6/24 每 週 一 五 日 期 內 容 日 期 內 容 5/13 第 一 次 會 議 5/16 建 立 團 體 共 識 / 小 鬼 課 程 內 容 討 論 / 掃 禡 Aki 5/20 樂 舞 日 / 筱 宣 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 谷 拉 斯 分 享 準 備 授 旗 典 禮 5/23 繳 交 教 案, 修 改 內 容 5/27 參 加 授 旗 典 禮 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 樂 舞 / 筱 宣 小 鬼 5/30 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 認 識 中 華 文 化 / 活 動 組 信 任 遊 戲 /Aki 樂 舞 複 習 6/3 族 語 歌 / 秓 明 造 型 氣 球 / 毛 弟 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 晚 會 表 演 練 習 6/6 端 午 節 放 假 6/10 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 影 像 日 / 小 鬼 6/13 學 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 6/17 期 末 考 倒 數 三 天 特 休 書 法 / 毛 弟 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 科 學 實 作 / 俏 麗 6/20 期 末 考 週 必 休 6/24 認 識 原 住 民 元 宵 燈 籠 / 秓 明 電 影 討 論 分 享 回 顧 / 慧 馨

102 三 集 訓 課 程 集 訓 課 程 6/25~7/2 至 少 三 天 ( 未 定 ) Day1 語 言 中 心 培 訓 (1) Day2 語 言 中 心 培 訓 (2) 手 工 藝 /Aki 串 珠 / 俏 麗 十 字 族 語 歌 曲 樂 舞 複 習 /all 繡 / 慧 婷 染 布 / 筱 宣 Day3 行 前 會 議 Day4 視 情 況 而 定 行 前 確 認 四 5/27 授 旗 典 禮 注 意 事 項 1. 服 裝 : 團 服 ( 集 合 時 發 )+ 民 族 風 配 件 ( 小 鬼 Asing 毛 弟 穿 牛 仔 褲 + 配 件,Aki Cherry Wendy 下 半 身 穿 裙 子 ) 2. 集 合 時 間 : 星 期 五 早 上 5:50 花 蓮 車 站 (Aki Cherry Wendy 毛 弟 已 報 名 前 晚 住 掃 禡 家 ) 五 其 他 討 論 事 項 1. 課 程 材 料 準 備 45 人 份, 開 收 據, 抬 頭 : 國 立 東 華 大 學, 統 編 : , 向 Aki 請 款 ( 收 據 盡 量 請 店 家 不 要 寫 日 期, 若 能 要 到 空 白 發 票 更 佳 ) 2. 填 寫 保 險 資 料 :Asing 未 填 3. 名 牌 場 佈 主 題 : 請 小 苗 ( 族 文 學 姊 ) 設 計 4. 晚 會 表 演 內 容 & 負 責 人 : 阿 蘭 木 / 筱 宣 保 庇 保 庇 / 小 鬼 5. 本 週 日 晚 上 12 點 前 回 傳 教 案 和 材 料 表 ( 逾 期 請 大 家 喝 飲 料 ) 6. 教 案 配 合 人 員 觀 察 改 為 指 導, 並 填 入 范 麗 娟 彼 睞 阿 亥 7. 下 周 一 培 訓 請 將 所 有 材 料 帶 來, 並 依 材 料 表 清 點 六 下 次 培 訓 (5/30) 1. 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 2. 認 識 中 華 文 化 / 活 動 組 3. 信 任 遊 戲 /Aki 4. 樂 舞 複 習 請 用 英 文 教 學 唷! 認 識 中 華 文 化 務 必 準 備 好 團 員 詴 做 材 料!!!

103 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 五 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/05/30 星 期 : 星 期 一 時 間 : 18:30~21:30 地 點 : 原 民 院 A324 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 林 慧 婷 與 會 人 員 : 陳 翠 臻 黃 雯 絹 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 林 慧 婷 請 假 人 員 : 曾 秓 明 張 筱 宣 會 議 內 容 : 一 培 訓 課 程 1. 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 2. 行 前 準 備 討 論 /Aki 3. 歌 曲 教 學 / 小 鬼 培 訓 課 程 5/13~6/24 每 週 一 五 日 期 內 容 日 期 內 容 5/13 第 一 次 會 議 5/16 建 立 團 體 共 識 / 小 鬼 課 程 內 容 討 論 / 掃 禡 Aki 5/20 樂 舞 日 / 筱 宣 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 谷 拉 斯 分 享 準 備 授 旗 典 禮 5/23 討 論 教 案 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 5/27 參 加 授 旗 典 禮 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 樂 舞 / 筱 宣 小 鬼 5/30 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 行 前 準 備 討 論 /Aki 歌 曲 教 學 ( 馬 卡 巴 嗨 )/ 小 鬼 6/3 族 語 歌 / 秓 明 造 型 氣 球 / 毛 弟 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 6/6 端 午 節 放 假 6/10 影 像 日 / 小 鬼 ( 帶 相 機 ) 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 信 任 遊 戲 /Aki 6/13 學 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 6/17 期 末 考 倒 數 三 天 特 休 書 法 / 毛 弟 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 科 實 作 / 俏 麗 6/20 期 末 考 週 必 休 6/24 認 識 原 住 民 / 秓 明 電 影 討 論 分 享 回 顧 / 慧 馨 晚 會 表 演 練 習

104 二 集 訓 課 程 規 劃 集 訓 課 程 行 事 曆 6/26 10:00~12:00 手 工 藝 課 程 - 馬 賽 克 拼 貼 /Aki 手 工 藝 課 程 - 串 珠 / 俏 麗 13:00~16:00 中 華 文 化 課 程 - 剪 紙 / 慧 婷 手 工 藝 課 程 - 十 字 繡 / 慧 婷 手 工 藝 課 程 - 染 布 / 筱 宣 6/27 10:00~12:00 語 言 中 心 培 訓 (1)- 教 學 互 動 用 語 13:00~16:00 中 華 文 化 課 程 - 彩 繪 面 具 / 俏 麗 習 俗 節 慶 課 程 - 彩 繪 燈 籠 / 秓 明 族 語 歌 曲 + 樂 舞 複 習 晚 會 表 演 練 習 6/28 10:00~12:00 語 言 中 心 培 訓 (2)- 國 際 禮 儀 對 話 13:00~16 00 行 前 準 備 ( 名 牌 海 報 歌 單 等 ) 行 前 確 認 (PTT 教 材 器 材 等 ) 6/29 10:00~12:00 行 前 會 議 13:00~16:00 視 情 況 而 定 三 重 要 設 備 清 單 與 負 責 人 員 ( 分 散 於 每 人 的 手 提 行 李 ) 項 目 負 責 人 備 註 項 目 負 責 人 備 註 筆 電 Aki 小 鬼 自 備 印 表 機 Aki 自 備 卲 他 Asing 自 備 大 聲 公 *2 課 活 組? 手 鼓 慧 婷 愛 的 團 契 借 音 響 課 活 組? 攝 影 機 小 鬼 族 文 系 借 喇 叭 杒 彩? 四 其 他 討 論 事 項 1. 訂 購 第 三 件 團 服 : 灰 POLO 衫 ( 請 上 FB 回 覆 size) 2. 星 期 五 請 記 得 帶 族 文 系 服 來 轉 印 3. 7/2 下 午 至 台 北 天 母 拜 會 帛 琉 駐 台 秘 書 馬 文 先 生 4. 數 學 課 程 7/11 第 2 節 ( 將 原 本 1 2 節 濃 縮 ), 請 慧 馨 補 寄 數 學 課 教 案 5. 請 務 必 在 星 期 五 前 請 回 覆 正 確 版 的 設 備 及 材 料 清 單, 以 便 翻 譯 組 作 業 6. 尚 未 買 齊 教 材 者 請 盡 快, 掃 禡 要 核 銷!!! 五 下 次 培 訓 (5/30) 1. 族 語 歌 / 秓 明 (18:30~19:00) 2. 造 型 氣 球 / 毛 弟 (19:00~20:30) 3. 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 (20:30~21:30) 4. 其 他 : 轉 印 系 服

105 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 六 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/06/03 星 期 : 星 期 五 時 間 : 18:30~21:30 地 點 : 原 民 院 A324 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 林 姿 綺 與 會 人 員 : 范 麗 娟 陳 翠 臻 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 請 假 人 員 : 林 慧 婷 張 筱 宣 會 議 內 容 : 一 培 訓 課 程 1. 族 語 歌 / 秓 明 2. 造 型 氣 球 / 毛 弟 3. 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 二 培 訓 課 程 進 度 培 訓 課 程 5/13~6/24 每 週 一 五 日 期 內 容 日 期 內 容 5/16 建 立 團 體 共 識 / 小 鬼 課 程 內 容 討 論 / 掃 禡 Aki 5/23 討 論 教 案 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 樂 舞 / 筱 宣 小 鬼 5/30 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 行 前 準 備 討 論 /Aki 歌 曲 教 學 ( 馬 卡 巴 嗨 )/ 小 鬼 5/1 第 一 次 會 議 5/20 樂 舞 日 / 筱 宣 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 谷 拉 斯 分 享 準 備 授 旗 典 禮 5/27 參 加 授 旗 典 禮 6/3 族 語 歌 / 秓 明 造 型 氣 球 / 毛 弟 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 6/6 端 午 節 放 假 6/10 影 像 日 / 小 鬼 ( 帶 相 機 ) 6/13 學 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 書 法 / 毛 弟 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 科 學 實 作 / 俏 麗 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 信 任 遊 戲 /Aki 6/17 期 末 考 倒 數 三 天 特 休 6/20 期 末 考 週 必 休 6/24 認 識 原 住 民 / 秓 明 電 影 討 論 分 享 回 顧 / 慧 馨 晚 會 表 演 練 習 三 集 訓 課 程 規 劃

106 集 訓 課 程 行 事 曆 6/26 10:00~12:00 手 工 藝 課 程 - 馬 賽 克 拼 貼 /Aki 手 工 藝 課 程 - 串 珠 / 俏 麗 13:00~16:00 中 華 文 化 課 程 - 剪 紙 / 慧 婷 手 工 藝 課 程 - 十 字 繡 / 慧 婷 手 工 藝 課 程 - 染 布 / 筱 宣 6/27 10:00~12:00 語 言 中 心 培 訓 (1)- 教 學 互 動 用 語 13:00~16:00 中 華 文 化 課 程 - 彩 繪 面 具 / 俏 麗 習 俗 節 慶 課 程 - 彩 繪 燈 籠 / 秓 明 族 語 歌 曲 + 樂 舞 複 習 晚 會 表 演 練 習 6/28 10:00~12:00 語 言 中 心 培 訓 (2)- 國 際 禮 儀 對 話 13:00~16:00 行 前 準 備 ( 名 牌 海 報 歌 單 等 ) 行 前 確 認 (PTT 教 材 器 材 等 ) 6/29 10:00~12:00 行 前 會 議 13:00~16:00 視 情 況 而 定 四 重 要 設 備 清 單 與 負 責 人 員 ( 分 散 於 每 人 的 手 提 行 李 ) 項 目 負 人 備 註 項 目 負 責 人 備 註 筆 電 Aki 小 鬼 自 備 印 表 機 Aki 自 備 卲 他 Asing 自 備 大 聲 公 *2 課 活 組? 手 鼓 慧 婷 愛 的 團 契 借 音 響 課 活 組? 攝 影 機 小 鬼 族 文 系 借 喇 叭 毛 弟 五 其 他 討 論 事 項 1. 訂 購 第 三 件 團 服 : 彩 色 ( 上 FB 回 覆 ) 2. 7/2 下 午 至 台 北 天 母 拜 會 帛 琉 駐 台 秘 書 馬 文 先 生 3. 數 學 課 程 7/11 第 2 節 ( 將 原 本 1 2 節 濃 縮 ), 請 慧 馨 補 寄 數 學 課 教 案 4. 尚 未 買 齊 教 材 者 請 盡 快, 掃 禡 要 核 銷!!! 5. 蠟 燭 的 瓶 子? 6. 強 化 青 年 議 題? 7. 演 唱 高 山 青 甜 蜜 蜜 及 蘭 花 草 晚 會 表 演? 六 下 次 培 訓 (5/30) 1. 影 像 日 / 小 鬼 ( 帶 相 機 ) 2. 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 3. 信 任 遊 戲 /Aki

107 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 七 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/06/10 星 期 : 星 期 五 時 間 : 18:30~21:30 地 點 : 原 民 院 A324 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 蘇 翠 涵 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 陳 翠 臻 請 假 人 員 : 無 會 議 內 容 : 一 培 訓 課 程 1. 影 像 日 / 小 鬼 ( 帶 相 機 ) 2. 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 3. 信 任 遊 戲 /Aki 二 培 訓 課 程 進 度 培 訓 課 程 5/13~6/24 每 週 一 五 日 期 內 容 日 期 內 容 5/16 建 立 團 體 共 識 / 小 鬼 課 程 內 容 討 論 / 掃 禡 Aki 5/23 討 論 教 案 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 樂 舞 / 筱 宣 小 鬼 5/30 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 行 前 準 備 討 論 /Aki 歌 曲 教 學 ( 馬 卡 巴 嗨 )/ 小 鬼 5/13 第 一 次 會 議 5/20 樂 舞 日 / 筱 宣 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 谷 拉 斯 分 享 準 備 授 旗 典 禮 5/27 參 加 授 旗 典 禮 6/3 族 語 歌 / 秓 明 造 型 氣 球 / 毛 弟 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 6/6 端 午 節 放 假 6/10 影 像 日 / 小 鬼 ( 帶 相 機 ) 6/13 學 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 書 法 / 毛 弟 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 科 學 實 作 / 俏 麗 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 信 任 遊 戲 /Aki 6/17 期 末 考 倒 數 三 天 特 休 6/20 期 末 考 週 必 休 6/24 認 識 原 住 民 / 秓 明 電 影 討 論 分 享 回 顧 / 慧 馨 晚 會 表 演 練 習

108 三 重 要 設 備 清 單 與 負 責 人 員 ( 分 散 於 每 人 的 手 提 行 李 ) 項 目 負 責 人 備 註 項 目 負 責 人 備 註 筆 電 Aki 小 鬼 自 備 印 表 機 Aki 自 備 卲 他 Asing 自 備 大 聲 公 *2 課 活 組? 手 鼓 慧 婷 愛 的 團 契 借 音 響 課 活 組? 攝 影 機 小 鬼 族 文 系 借 喇 叭 毛 弟 四 其 他 討 論 事 項 1. 7/1 下 午 至 台 北 天 母 拜 會 帛 琉 駐 台 秘 書 馬 文 先 生 7/2 搭 機 2. 強 化 青 年 議 題 內 容, 行 前 準 備 資 料 : 求 學 過 程 生 涯 規 劃 生 命 經 驗 分 享 等 3. 彩 色 團 服 的 圖 稿 4. 教 案 補 交 - 秓 明 : 文 化 比 較 : 臺 灣 原 住 民 與 帛 琉 ( 一 ) 慧 婷 : 文 化 比 較 : 臺 灣 原 住 民 與 帛 琉 ( 二 ) 小 鬼 : 詴 算 表 教 學 范 老 師 : 介 紹 我 國 高 等 教 育 體 系 ASING: 中 文 歌 曲 毛 弟 : 中 文 歌 曲 ( 詳 見 改 版 教 案 ) 五 下 次 培 訓 (5/30) 1. 學 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 2. 書 法 / 毛 弟 3. 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 4. 科 學 實 作 / 俏 麗

109 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 八 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/06/13 星 期 : 星 期 一 時 間 : 18:30~21:30 地 點 : 原 民 院 A324 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 吳 慧 馨 與 會 人 員 : 陳 翠 臻 黃 雯 絹 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 請 假 人 員 : 曾 秓 明 會 議 內 容 : 一 培 訓 課 程 進 度 培 訓 課 程 5/13~6/24 每 週 一 五 日 期 內 容 日 期 內 容 5/16 建 立 團 體 共 識 / 小 鬼 課 程 內 容 討 論 / 掃 禡 Aki 5/23 討 論 教 案 排 練 授 旗 典 禮 隊 呼 團 康 體 育 日 / 慧 婷 毛 弟 Aki 樂 舞 / 筱 宣 小 鬼 5/30 相 見 歡 介 紹 台 灣 / 活 動 組 行 前 準 備 討 論 /Aki 歌 曲 教 學 ( 馬 卡 巴 嗨 )/ 小 鬼 5/13 第 一 次 會 議 5/20 樂 舞 日 / 筱 宣 馬 紹 爾 團 隊 隊 長 谷 拉 斯 分 享 準 備 授 旗 典 禮 5/27 參 加 授 旗 典 禮 6/3 族 語 歌 / 秓 明 造 型 氣 球 / 毛 弟 文 化 分 享 課 影 像 日 / 小 鬼 6/6 端 午 節 放 假 6/10 影 像 日 / 小 鬼 ( 帶 相 機 ) 6/13 學 中 文 族 語 歌 / 慧 婷 書 法 / 毛 弟 美 食 製 作 日 /Aki 俏 麗 科 學 實 作 / 俏 麗 趣 味 科 學 實 驗 /Aki 筱 宣 信 任 遊 戲 /Aki 6/17 期 末 考 倒 數 三 天 特 休 6/20 期 末 考 週 必 休 6/24 認 識 原 住 民 / 秓 明 電 影 討 論 分 享 回 顧 / 慧 馨 晚 會 表 演 練 習

110 二 重 要 設 備 清 單 與 負 責 人 員 ( 分 散 於 每 人 的 手 提 行 李 ) 項 目 負 責 人 來 源 項 目 負 責 人 來 源 筆 電 Aki 小 鬼 自 備 印 表 機 Aki 自 備 卲 他 Asing 自 備 大 聲 公 小 哥 掃 禡 手 鼓 慧 婷 愛 的 團 契 借 音 響 毛 弟 毛 弟 攝 影 機 小 鬼 族 文 系 借 喇 叭 筱 宣 杒 彩 借 投 影 機 小 鬼 Asing 向 族 文 系 借 卡 式 爐 *3 俏 麗 筱 宣 秓 明 Asing 毛 弟 多 服 三 其 他 討 論 事 項 1. Asing 要 繳 交 青 年 論 壇 英 文 課 綱 2. 名 牌 - 怡 帆 學 姐 協 助 製 作 3. 晚 會 負 責 人 : 小 鬼 ; 我 方 主 持 人 :Wendy 4. 星 期 五 6/17 前 繳 交 教 學 講 稿 5. 6/24 晚 間 培 訓 取 消, 集 訓 日 期 改 從 6/25 開 始 ~6/29 或 6/ /25 前 寄 所 有 需 要 用 到 的 歌 詞 給 Aki 7. 6/25 集 訓 請 帶 所 有 課 程 ppt 音 樂 檔 和 行 李 袋 ( 箱 ) 8. 6/25 檢 查 4 瓶 Dr.Milk 的 瓶 子 四 掃 禡 交 代 事 項 AKI: 課 綱 我 每 天 信 箱 都 收 到 陳 秘 書 帶 著 歉 意 猛 催 我 的 課 綱 了, 因 為 這 是 田 大 使 特 別 交 代, 大 使 會 一 一 過 目 的 部 份, 請 於 本 週 五 (6/17) 之 前 給 我, 拜 託 拜 託 慧 馨 : 國 會 稿 國 會 稿 是 否 已 經 找 語 言 中 心 的 人 修 正 好 了 呢? 田 大 使 以 經 催 我 很 多 次 了, 請 快 點 給 我, 我 已 經 快 沒 有 藉 口 面 對 大 使 了, 拜 託 拜 託 ~~ 請 於 下 週 一 (6/20) 之 前 寄 給 我!! 一 定 要 找 人 協 助 訂 正 喔! 筱 宣 : 感 謝 狀 我 們 預 定 在 我 們 離 開 的 時 候 會 給 每 個 學 生 感 謝 狀, 現 在 感 謝 狀 陳 秘 書 正 在 協 助 訂 正, 訂 正 後 在 麻 煩 你 去 印 彩 色 版 出 來, 用 團 費 ( 跟 AKI 申 請 ) 慧 婷 : 課 詞 本 請 製 作 預 計 要 給 當 地 學 生 的 歌 詞 本, 包 括 中 文 英 文 漢 語 發 音, 這 也 是 陳 祕 書 要 確 認 的 部 份, 也 請 把 這 些 上 課 會 用 的 歌 曲 另 外 錄 製 成 光 碟, 以 提 供 給 當 地 學 生 練 習 ( 歌 唱 比 賽 要 用 的 ), 下 週 一 (6/20) 一 定 要 給 我 小 鬼 : 晚 會 流 程 我 提 供 了 一 份 流 程 給 你 做 為 參 考, 是 去 年 的 開 幕 式 版 本, 你 可 以 參 考 看 看!! 晚 會 流 程 請 於 下 週 一 (6/20) 之 前 給 我, 這 部 份 是 田 大 使 要 的, 因 為 他 們 要 邀 請 電 視 台 來 拍 攝 還 有 總 統 外 交 部 長 教 育 部 長 和 其 他 長 官 前 來 的 依 據 俏 麗 : 衣 服 燙 製 請 在 下 週 五 之 前 (6/24) 把 全 部 的 衣 服 都 燙 好, 然 後 把 我 們 電 熨 斗 還 給 小 哥, 如 果 沒 有 燙 好 的 人 自 己 想 辦 法 了, 想 要 自 己 多 設 計 的 人 也 自 己 想 辦 法 了 毛 弟 : 校 旗 請 妳 想 辦 法 去 找 個 東 華 大 學 的 校 旗 吧! 你 向 課 外 活 動 組 詢 問 看 看 是 否 可 以 協 助 我 們 弄 一 面 校 旗 一 下, 去 問 雅 婷 看 看!! 下 週 五 (6/25) 之 前 把 校 旗 帶 到 訓 練 的 教 室, 和 國 旗 先 放 在 一 起 吧!!( 對 了!! 國 旗 回 國 之 後 記 得 還 給 我 喔!!) 秓 明 : 請 妳 把 大 家 上 課 會 用 的 器 材 全 部 整 理 下 週 一 (6/20) 出 來 給 我, 陳 秘 書 要 確 認 過, 我 在 附 件 檔 案 有 提 供 去 年 中 央 大 學 的 範 本, 請 妳 協 助 處 理 (AKI 好 像 已 經 有 先 處 理 一 些 了, 你 再 跟 他 詢 問 一 下!!)

111 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 九 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/06/26 星 期 : 星 期 日 時 間 : 12:00~18:00 地 點 : 原 民 院 A324 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 曾 秓 明 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 今 日 課 程 排 練 內 容 : 1. 手 工 藝 課 程 串 珠 / 俏 麗 2. 手 工 藝 課 程 染 布 / 小 萱 二 討 論 事 項 1. 準 備 簡 短 的 1 分 半 自 我 介 紹 ( 語 言 中 心 老 師 會 修 正 ) 2. 今 晚 十 點 以 前 的 問 答 練 習 : 每 個 人 想 一 個 大 使 會 發 問 的 問 題 ( 於 FB 登 記 並 且 不 許 重 複 ) 3. 準 備 asing 的 影 片 討 論 的 心 得 4. 秓 明 已 計 正 確 的 清 單 ( 英 文 版 ), 有 缺 有 錯 誤 請 劃 紅 色 並 且 回 寄 給 秓 明 三 集 訓 課 程 規 劃 集 訓 課 程 行 事 曆 6/26 10:00~12:00 手 工 藝 課 程 - 串 珠 / 俏 麗 6/27 ( 一 ) 6/28 ( 二 ) 13:00~16:00 手 工 藝 課 程 - 染 布 / 筱 宣 10:00~10:30 自 我 介 紹 1 分 半 演 練 10:30~10:50 正 式 場 合 ( 國 際 禮 儀 ) 語 言 中 心 老 師 10:50~11:40 問 答 練 習 ( 使 用 英 文 版 ) 11:40~12:00 議 題 (as ng) 中 場 休 息 : 吃 飯 小 瞇 一 下 13:30~14:30 習 俗 節 慶 課 程 - 彩 繪 燈 籠 / 秓 明 14:30~15:30 中 華 文 化 課 程 - 彩 繪 面 具 / 俏 麗 15:30~16:30 中 華 文 化 課 程 - 剪 紙 / 慧 婷 扇 子 / 小 萱 16:30~17:30 晚 會 特 別 舞 蹈 排 演 10:00~12:00 課 程 演 練 ( 英 文 版 ) 中 場 休 息 : 吃 飯 小 瞇 一 下 13:30~14:30 手 工 藝 課 程 - 馬 賽 克 拼 貼 /Aki 14:30~15:30 手 工 藝 課 程 - 十 字 繡 / 慧 婷 15:30~16:30 晚 會 歌 曲 排 練 16:30~17:30 晚 會 樂 舞 排 練 6/29 10:00~12:00 課 程 總 排 練 ( 英 文 版 ) 13:00~16:00 行 前 準 備 ( 名 牌 海 報 歌 單 等 ) 行 前 確 認 (PTT 教 材 器 材 等 )

112 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 十 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/06/27 星 期 : 星 期 一 時 間 : 10:00~18:00 地 點 : 原 民 院 A324 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 陳 政 穎 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 今 日 集 訓 課 程 : 二 討 論 事 項 集 訓 課 程 行 事 曆 6/26 10:00~12:00 手 工 藝 課 程 - 串 珠 / 俏 麗 6/27 ( 一 ) 6/28 ( 二 ) 13:00~16:00 手 工 藝 課 程 - 染 布 / 筱 宣 10:00~10:30 自 我 介 紹 1 分 半 演 練 10:30~10:50 正 式 場 合 ( 國 際 禮 儀 ) 語 言 中 心 老 師 10:50~11:40 問 答 練 習 ( 使 用 英 文 版 ) 11:40~12:00 議 題 (asing) 中 場 休 息 : 吃 飯 小 瞇 一 下 13:30~14:30 習 俗 節 慶 課 程 - 彩 繪 燈 籠 / 秓 明 14:30~15:30 中 華 文 化 課 程 - 彩 繪 面 具 / 俏 麗 15:30~16:30 中 華 文 化 課 程 - 剪 紙 / 慧 婷 扇 子 / 小 萱 16:30~17:30 晚 會 特 別 舞 蹈 排 演 10:00 11:00 國 際 禮 儀 議 討 論 11:00~12:00 課 程 演 練 ( 每 人 選 一 堂 課 ) 中 場 休 息 : 吃 飯 小 瞇 一 下 13:30~14:30 手 工 藝 課 程 - 馬 賽 克 拼 貼 /Aki 14:30~15:30 手 工 藝 課 程 - 十 字 繡 / 慧 婷 15:30~16:30 會 議 事 項 確 認 16:30~18:30 晚 會 歌 曲 樂 舞 特 別 舞 蹈 排 練 6/29 10:00~12:00 課 程 總 排 練 ( 英 文 版 ) 13:00~16:00 行 前 準 備 ( 名 牌 海 報 歌 單 等 ) 行 前 確 認 (PTT 教 材 器 材 等 ) 1. 每 日 值 星 ( 當 日 課 程 副 領 導 者 監 督 整 日 課 程 進 行 ) 日 期 7/4 7/5 7/6 7/7 7/8 副 領 導 者 Asing Aguamer Cherry Kin Kin Amuy 日 期 7/11 7/12 7/13 7/14 7/15 副 領 導 者 Kuljelje Aguamer Aki Wendy Wendy

113 2. 明 天 待 確 認 事 項 名 牌 感 謝 狀 邀 請 卡 歌 詞 本 手 冊 校 旗 課 程 PPT 音 樂 檔 影 片 檔 Asing Kuljelje Kin Kin Wendy Aki Aguamer All 3. 所 有 成 員 皆 在 7/2 一 起 出 發 4. 櫃 子 區 已 規 劃 好 每 人 的 位 置, 請 妥 善 擺 放 5. 行 李 : 個 人 ( 加 行 李 箱 ) 不 超 過 15kg+ 公 用 10kg 6. 當 天 晚 到 ( 遲 到 或 臨 時 請 假 ): 罰 3 塊 美 金 7. 培 訓 心 得 分 享

114 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 十 一 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/06/28 星 期 : 星 期 二 時 間 : 10:00~18:00 地 點 : 原 民 院 A324 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 林 姿 綺 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 今 日 集 訓 課 程 : 二 討 論 事 項 集 訓 課 程 行 事 曆 6/26 10:00~12:00 手 工 藝 課 程 - 串 珠 / 俏 麗 6/27 ( 一 ) 6/28 ( 二 ) 13:00~16:00 手 工 藝 課 程 - 染 布 / 筱 宣 10:00~10:30 自 我 介 紹 1 分 半 演 練 10:30~10:50 正 式 場 合 ( 國 際 禮 儀 ) 語 言 中 心 老 師 10:50~11:40 問 答 練 習 ( 使 用 英 文 版 ) 11:40~12:00 議 題 (asing) 1. 7/1 拜 會 馬 文 取 消,7/2 早 上 10:00 機 場 第 一 航 廈 中 華 航 空 櫃 檯 集 合 2. 明 天 改 九 點 集 合, 筱 宣 打 工 請 假 15 分 鐘 3. 學 校 課 活 組 贈 予 56 個 馬 克 杯 與 提 袋, 將 分 擔 於 每 人 行 李 中 4. 向 族 文 系 辦 再 借 一 台 新 筆 電, 以 防 Aki 小 鬼 筆 電 無 法 負 荷 5. 明 天 請 帶 行 李 箱 或 體 積 相 等 之 袋 子 箱 子 6. 傳 課 程 PPT 音 樂 檔 影 片 檔 給 小 鬼 統 整 中 場 休 息 : 吃 飯 小 瞇 一 下 13:30~14:30 習 俗 節 慶 課 程 - 彩 繪 燈 籠 / 秓 明 14:30~15:30 中 華 文 化 課 程 - 彩 繪 面 具 / 俏 麗 15:30~16:30 中 華 文 化 課 程 - 剪 紙 / 慧 婷 扇 子 / 小 萱 16:30~17:30 晚 會 特 別 舞 蹈 排 演 10:00 11:00 國 際 禮 儀 議 討 論 11:00~12:00 課 程 演 練 ( 每 人 選 一 堂 課 ) 中 場 休 息 : 吃 飯 小 瞇 一 下 13:30~14:30 手 工 藝 課 程 - 馬 賽 克 拼 貼 /Aki 14:30~15:30 手 工 藝 課 程 - 十 字 繡 / 慧 婷 15:30~16:30 會 議 事 項 確 認 16:30~18:30 晚 會 歌 曲 樂 舞 特 別 舞 蹈 排 練 6/29 09:00~12:00 中 文 歌 曲 課 程 總 排 練 ( 英 文 版 ) 13:00~16:00 行 前 準 備 ( 名 牌 海 報 歌 單 等 ) 行 前 確 認 (PTT 教 材 器 材 等 )

115 7. 確 認 手 冊 內 容, 明 天 發 放 8. 明 天 待 確 認 事 項 名 牌 OK 感 謝 狀 邀 請 卡 歌 詞 本 OK 手 冊 校 旗 OK 課 程 PPT 音 樂 檔 影 片 檔 Asing Kuljelje Kin Kin Wendy Aki Aguamer All 9. 每 人 負 責 之 貴 重 物 品 項 目 負 責 人 來 源 項 目 負 責 人 來 源 筆 電 Aki 小 鬼 自 備 攝 影 機 小 鬼 族 文 系 辦 印 表 機 Aki 自 備 投 影 機 秓 明 族 文 系 辦 卲 他 Asing 自 備 音 響 毛 弟 小 哥 手 鼓 慧 婷 小 哥 單 眼 筱 宣 族 文 系 辦 腳 架 大 聲 公 小 哥 掃 禡 卡 式 爐 俏 麗 醫 藥 箱 喇 叭

116 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 十 二 次 行 前 會 議 紀 錄 日 期 : 100/06/29 星 期 : 星 期 三 時 間 : 09:00~18:00 地 點 : 原 民 院 A324 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 曾 秓 明 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 今 日 集 訓 課 程 : 二 討 論 事 項 1. 延 長 培 訓 至 6/30, 請 假 人 員 : 小 鬼 秓 明 2. 確 認 學 員 名 單, 更 改 名 牌 OK 3. 護 貝 名 牌 和 感 謝 狀 OK 4. 分 配 行 李 : 每 人 8~9 公 斤 公 用 行 李 ( 包 括 個 人 負 責 之 教 材 與 贈 品 馬 克 杯 *6) 5. 檢 查 每 人 所 負 責 的 貴 重 用 品 6. 確 認 服 務 手 冊 內 容 集 訓 課 程 行 事 曆 6/26 10:00~12:00 手 工 藝 課 程 - 串 珠 / 俏 麗 6/27 ( 一 ) 6/28 ( 二 ) 13:00~16:00 手 工 藝 課 程 - 染 布 / 筱 宣 10:00~10:30 自 我 介 紹 1 分 半 演 練 10:30~10:50 正 式 場 合 ( 國 際 禮 儀 ) 語 言 中 心 老 師 10:50~11:40 問 答 練 習 ( 使 用 英 文 版 ) 11:40~12:00 議 題 (asing) 中 場 休 息 : 吃 飯 小 瞇 一 下 13:30~14:30 習 俗 節 慶 課 程 - 彩 繪 燈 籠 / 秓 明 14:30~15:30 中 華 文 化 課 程 - 彩 繪 面 具 / 俏 麗 15:30~16:30 中 華 文 化 課 程 - 剪 紙 / 慧 婷 扇 子 / 小 萱 16:30~17:30 晚 會 特 別 舞 蹈 排 演 10:0 11:00 國 際 禮 儀 議 題 討 論 11:00~12:00 課 程 演 練 ( 每 人 選 一 堂 課 ) 中 場 休 息 : 吃 飯 小 瞇 一 下 13:30~14:30 手 工 藝 課 程 - 馬 賽 克 拼 貼 /Aki 14:30~15:30 手 工 藝 課 程 - 十 字 繡 / 慧 婷 15:30~16:30 會 議 事 項 確 認 16:30~18:30 晚 會 歌 曲 樂 舞 特 別 舞 蹈 排 練 6/29 09:00~12:00 中 文 歌 曲 課 程 總 排 練 ( 英 文 版 ) 13:00~16:00 行 前 準 備 ( 名 牌 海 報 歌 單 等 ) 行 前 確 認 (PTT 教 材 器 材 等 )

117 附 件 五 活 動 過 程 檢 討 紀 錄 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 一 次 活 動 檢 討 紀 錄 日 期 : 100/07/04 星 期 : 星 期 一 時 間 : 20:00~22:00 地 點 : Palau 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 吳 慧 馨 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 當 日 活 動 檢 討 1. aki:( 1) 請 小 隊 輔 ( 各 組 族 長 ) 幫 忙 拿 便 當, 下 午 前 兩 堂 課 比 較 沒 有 hi, 盡 量 融 入 打 散 一 點, 課 程 沒 有 很 仔 細 的 run 兩 方 都 露 出 溝 通 不 良 的 感 覺 就 會 冷 掉, 比 較 簡 單 的 就 可 以 用 英 文 溝 通, 有 時 候 不 用 解 釋 太 多 如 果 出 現 有 帛 琉 教 課 的 時 候 要 先 告 知, 才 不 會 讓 除 了 教 學 的 人, 讓 其 他 同 學 不 會 晾 再 那 邊 (2) 要 再 對 一 下 中 文 歌, 在 貼 上 歌 詞 Ex 高 山 青 2. Aguane: 尊 重 每 個 堂 上 課 的 人, 如 果 溝 通 不 良 就 自 己 知 道, 不 要 太 多 自 己 的 對 話, 也 會 影 響 課 程 停 止, 有 問 題 私 下 在 講, 不 要 在 公 眾 討 論 3. Asing: 大 家 太 緊 張 了 4. Kuljelje: 第 一 天 的 情 況 都 會 發 生, 遇 到 交 流 的 對 象 都 會 很 亂, 走 過 第 一 次 之 後 都 很 好, 之 後 就 會 比 較 進 入 狀 況 可 能 都 會 有 很 大 挫 折 的 心 裡 準 備 Asing 有 尊 重 講 師 的 空 間, 沒 有 搶 走 所 有 的 對 話, 會 複 誦 講 師 的 話 或 者 是 單 字 讓 大 家 可 以 聽 懂 講 不 懂 得 時 候 還 是 要 盡 量 表 達, 他 們 還 是 可 以 懂 一 些 些 跟 俏 麗 的 默 契 還 不 是 很 好, 溝 通 有 點 不 良, 希 望 明 天 能 夠 更 加 油 今 天 用 到 影 片 但 是 都 不 能 播 5. Kinkin: 謝 謝 asing 幫 忙 翻 譯, 帶 跳 舞 的 時 候 聽 不 懂 我 講 什 麼, 我 也 聽 不 懂 asing 在 講 什 麼, 但 我 覺 得 跳 舞 的 時 候 大 家 都 很 hi, 所 以 很 好 6. LJ: 音 樂 太 快 了 7. Wendy: 我 感 覺 比 較 怪 的 地 方 是, 太 需 要 臨 時 反 應, 有 很 多 臨 時 狀 況, 需 要 看 臨 場 反 應, 需 要 大 家 互 相 幫 助, 中 午 時 間 太 久 了, 看 到 一 群 人 是 要 休 息 一 群 人 是 不 休 息 不 知 道 要 否 交 流, 我 覺 得 下 午 的 舞 蹈 交 流 很 好 像 我 去 廁 所 的 時 候 大 家 都 唱 kispahpahima 我 很 喜 歡 他 們 教 的 帛 琉 歌 可 是 太 難 了, 是 很 珍 貴 的 另 一 個 文 化 8. 俏 麗 : 今 天 的 狀 況 比 我 想 像 中 的 好, 沒 有 過 於 緊 張 我 覺 得 很 好 的 是 需 要 幫 忙 的 時 候 大 家 可 以 相 互 幫 忙, 不 會 讓 主 持 傻 傻 的 我 覺 得 跟 他 們 溝 通 語 言 不 是 很 重 要, 只 要 敢 講 就 好 了 覺 得 kinkin 和 kukjlejle 很 緊 張, 不 用 太 緊 張 詴 著 去 溝 通 很 重 要, 我 的 英 文 也 不 是 說 很 好, 用 簡 單 的 單 字 講, 他 們 都 很 有 耐 心, 還 有 人 會 幫 我 們 解 釋, 跟 別 的 同 學 講 9. Amuy: 謝 謝 LJ 在 我 詞 窮 的 時 候 一 直 幫 今 天 整 個 跟 我 預 設 的 很 多 問 題 差 很 多, 還 滿 順 的 就 是 真 正 在 課 堂 上 進 行 的 時 候 更 能 感 受 的 team 的 團 結, 我 覺 得 大 家 辛 苦 了, 第 一 天 10. 小 哥 : 我 覺 得 那 些 小 小 狀 況 都 是 合 理 的 範 圍, 難 得 會 有 一 些 小 小 爭 執 會 是 好 的 阿, 我

118 覺 得 很 棒 了 掃 禡 就 覺 得 很 安 心 我 圍 繞 著 你 們 的 聲 音, 但 是 也 要 看 你 們 的 狀 況 去 調 整 和 切 入, 切 入 的 狀 態 也 不 知 道 是 否 適 合 我 覺 得 你 們 很 棒 應 該 要 掌 聲 另 外, 我 今 天 去 陪 陳 秘 書 和 大 使, 雖 然 委 身 自 己 很 不 舒 服, 大 使 是 官, 我 們 執 行 公 務 我 們 今 是 19 個 學 生, 後 來 分 四 組, 是 因 為 都 有 到, 如 果 明 天 來 另 外 的 人 我 覺 得 每 一 組 用 力 要 解 釋 的 時 候 很 有 趣 11.Amuy: 陳 秘 書 說 至 少 要 達 25 人 12.Asing: 今 天 早 上 看 到 俏 麗 和 kinkin 先 進 去 溝 通 覺 得 很 棒 很 受 鼓 勵 Amuy 英 文 進 步 很 多, 今 天 比 較 乾 的 反 而 是 我 覺 得 可 以 加 多 一 點 解 釋 的 部 份 和 互 動 我 覺 得 今 天 的 重 點 不 是 在 翻 譯, 我 覺 得 你 們 都 發 揮 了 個 人 特 質 歐 13.Aki: 不 用 在 意 語 言 的 問 題, 我 在 菲 律 賓 的 時 候 口 音 都 聽 不 懂 不 用 擔 心 文 法 錯 誤, 聽 說 每 一 國 都 有 文 法 錯 誤, 他 可 能 覺 得 你 的 是 台 灣 文 法 其 實 請 學 生 設 計 發 揮 的 時 候 就 可 以 休 息, 時 間 很 彈 性, 不 用 緊 張, 這 才 是 交 流 的 狀 況 會 慌 的 時 候 要 問 他 人 如 何 的 時 候, 可 以 自 己 覺 得 掌 控 自 己 的 流 程 今 天 教 的 歌 可 以 錄 影 可 以 點 一 些 默 默 的 人 假 設 某 一 堂 課 多 了 時 間, 可 以 拿 細 胞 分 裂 出 來 玩 14.Ku: 我 覺 得 雙 包 胎 比 較 抗 拒, 比 較 不 敢 跳 有 些 學 生 比 較 必 俗 比 較 美 國 人 的 可 以 覺 得 個 隊 員 可 以 物 色 一 下 party 的 主 持 人 下 禮 拜 一 討 論 晚 會, 唯 一 的 條 件 是 很 會 講 帛 琉 話, 最 好 是 男 的 二 其 他 討 論 事 項 1. 必 帶 物 品 : 投 影 機 手 鼓 電 腦 卲 他 喇 八 名 牌 歌 詞 大 聲 公 音 樂 一 包 衛 生 紙 白 色 垃 圾 袋 name tag 2. 場 地 確 認 3. 值 日 生 記 得 morning call

119 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 二 次 活 動 檢 討 紀 錄 日 期 : 100/07/05 星 期 : 星 期 二 時 間 : 20:00~22:00 地 點 : Palau Hotel 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 蘇 翠 涵 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 當 日 活 動 檢 討 1. Aki: 沒 有 很 清 楚 整 堂 課 的 流 程, 例 如 下 一 不 要 做 什 麼 今 天 要 介 紹 服 裝 的 狀 況 沒 有 準 備 很 好, 大 家 應 該 要 做 準 備 一 下, 多 想 一 些 詞 彙 介 紹 今 天 的 物 品 沒 有 準 備 好, 有 東 西 沒 有 帶 到 是 活 動 的 大 忌 前 一 天 晚 上 都 準 備 好 2. Wendy: 比 較 不 會 講 專 業 的 詞 彙, 要 把 那 些 字 和 作 法 要 詴 著 講 看 看, 更 組 的 小 隊 輔 3. Ku: 今 天 差 點 要 把 東 西 搞 丟 了 每 一 堂 課 結 束 後 要 把 清 單 點 好 尤 其 瑣 碎 的 小 東 西 4. Asing: 服 飾 介 紹 不 要 在 課 堂 上 笑 場 課 程 要 再 深 化 5. Kin kin: 很 多 問 題, 但 是 就 是 以 後 彼 此 要 提 醒 6. Aguaner: 我 覺 得 今 天 都 很 好, 手 工 藝 很 開 心 每 個 人 帶 小 組 的 時 候 有 些 東 西 不 會 處 理, 還 是 需 要 課 堂 老 師 的 幫 忙, 對 於 課 程 比 較 複 雜 的 部 份 比 較 不 了 解 7. Cherry: 很 緊 張 不 知 道 他 們 喜 不 喜 歡 這 堂 課, 後 來 看 到 大 家 有 很 上 手, 覺 得 很 開 心, 大 家 一 直 叫 我 我 都 很 ok 感 覺 我 們 常 常 會 習 慣 跟 自 己 人 在 一 起 聊 天, 沒 有 跟 他 們 互 動 的 時 候 會 兩 邊 分 很 開 謝 謝 大 家 補 足 不 足 的 部 份 8. Amuy: 謝 謝 大 家 在 這 堂 課 很 配 合, 幫 助 我 完 成 這 堂 課 其 他 課 比 較 少 用 到 的 時 候 在 那 個 時 間 就 很 難 解 釋, 覺 得 很 可 惜 我 們 課 能 在 沒 有 分 組 的 時 間, 忽 略 掉 小 組 的 學 生, 田 大 使 很 在 意 人 數 這 件 事, 我 們 也 希 望 人 數 越 來 越 多, 所 以 大 家 在 分 組 以 外 的 時 間 應 該 要 跟 大 家 去 聊 聊 便 當 的 部 份, 也 看 到 他 們 不 是 很 喜 歡 吃 台 灣 的 時 候, 讓 他 們 統 一 做 在 桌 子 上 就 以 桌 子 分 配 好, 可 以 多 省 一 點 開 銷, 等 發 好 便 當 再 出 去, 飲 料 學 生 不 喝 的 話 我 們 都 可 以 拿 回 來 冰 今 天 在 國 會 問 的 問 題 都 可 以 統 一 歸 檔 9. 小 哥 : 第 一 堂 的 部 份, 看 到 這 組 想 要 去 看 畫 面 的 時 候 會 聽 不 清 楚, 他 們 會 想 知 道 更 多 東 西, 你 們 可 以 打 散 到 各 區 去, 幫 忙 協 助, 知 道 一 點 點 那 怕 是 單 字 他 會 會 一 直 反 問 想 要 知 道 串 珠 課 的 時 候, 怕 會 做 不 完 會 留 到 隔 天 去 做, 那 時 間 夠 嗎? 手 工 藝 時 間 不 夠 的 時 候 要 怎 麼 做 處 理? 要 怎 麼 樣 留 下 來, 在 晚 會 的 時 候 呈 現 所 以 也 思 考 一 下 時 間 要 怎 麼 調 配 10.LJ: 介 紹 14 族 的 時 候 有 多 一 點 介 紹 會 更 好, 秓 名 又 怕 自 己 的 英 文 不 大 行 只 要 介 紹 一 點 點, 其 他 人 也 很 難 幫 忙 串 珠 的 時 候 如 果 介 紹 快 一 點 的 時 候 大 家 可 以 快 一 點, 我 想 十 字 繡 可 能 會 太 久 我 是 覺 得 大 家 在 如 果 要 更 清 楚 介 紹 我 們 的 文 化, 我 們 必 頇 要 更 清 楚 的 去 講, 每 一 個 字 都 要 講 的 很 清 楚, 年 輕 人 對 英 文 不 大 順 不 太 能 忍 受, 老 的 人 可 能 不 太 能 接 受, 但 我 覺 得 我 們 每 一 次 在 開 始 之 前 就 應 該 要 做 到 這 樣 的 程 度 對 各 族 文 化 和 衣 服 比 較 深 刻 的 介 紹, 應 該 是 在 出 國 前 要 預 備 的 11.Aki: 像 今 天 的 突 發 狀 況 可 能 之 後 還 會 再 有, 教 學 者 可 以 指 派 工 作 他 人 去 請 別 人 幫 你 處

120 理 拍 照 的 事 情 是 可 以 盡 情 的 做, 耳 朵 和 眼 睛 還 是 要 注 意 到 整 體 的 狀 況 今 天 的 臨 場 應 變 都 很 好 有 些 團 員 可 能 比 較 會 聊 天 或 比 較 多 的 朋 友, 也 可 以 拉 入 其 他 人 進 入 今 天 應 應 該 要 準 備 講 義, 例 如 印 ppt 等 等, 做 服 務 就 是 永 續, 希 望 他 們 之 後 還 能 記 得, 圖 片 或 ppt 都 可 以 用 L 夾 用 也 好 應 該 要 留 下 深 度 的 東 西 12.LJ: 我 們 把 ku 放 在 狀 況 外? 有 的 時 候 我 們 私 底 下 的 討 論 會 把 他 晾 在 外 以 後 拍 照 不 要 拿 自 己 的 照 相 機 要 別 人 幫 你 照 相, 尤 其 照 團 體 照 的 時 候 二 其 他 討 論 事 項 1. 小 哥 : 開 會 時 間 固 定, 八 點 開 會 2. 明 天 Movie Maker 課 程 注 意 事 項 : 構 圖 compose a picture 每 組 拍 攝 三 到 五 分 鐘 的 影 片, 全 部 拍 完 主 題 分 為 以 下 四 種 : ( 讓 各 組 自 選 ) 新 聞 紀 錄 片 劇 情 片 音 樂 MV

121 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 三 次 活 動 檢 討 紀 錄 日 期 : 100/07/06 星 期 : 星 期 三 時 間 : 20:00~22:00 地 點 : Palau Hotel 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 林 姿 綺 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 當 日 活 動 檢 討 1. MOVER MAKER 優 點 : 開 頭 的 hughug 很 好 ; 缺 點 : 英 文 仍 有 進 步 的 空 間, 可 以 用 寫 的 文 字 來 表 達, 流 程 亂 拖, 沒 有 人 控 制 場 面, 學 生 一 鏡 到 底 應 該 在 旁 協 助 2. Aki 的 早 操 非 常 好, 繼 續 執 行 3. 團 員 間 的 默 契 漸 漸 變 好 而 且 和 學 生 的 互 動 增 加 變 好, 但 是 學 生 課 堂 中 有 聽 音 樂 的 行 為, 應 該 如 何 是 好 4. 團 員 對 於 其 他 課 堂 的 英 文 也 要 熟 悉 了 解 5. 學 生 活 動 進 度 不 同, 造 成 空 等 的 情 況, 應 該 如 何 處 理, 放 影 片 或 是 練 習 晚 會 6. 晚 會 練 習 傳 統 舞 蹈 的 部 分, 可 以 拍 攝 下 來 練 習 二 明 天 課 程 預 備 1. 明 天 流 程 為 : 介 紹 東 華 高 等 教 育 學 習 帛 琉 語 中 文 書 法 團 康 體 育 2. 提 前 告 知 學 生 晚 會 的 事 3. 必 備 物 品 : 投 影 機 筆 電 串 珠 馬 賽 克 延 長 線 大 聲 公 相 機 拉 叭 三 其 他 討 論 事 項 1. 不 管 前 一 晚 的 準 備 工 作 到 多 晚, 仍 要 in class

122 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 四 次 活 動 檢 討 紀 錄 日 期 : 100/07/07 星 期 : 星 期 四 時 間 : 20:00~22:00 地 點 : Palau Hotel 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 張 筱 宣 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 當 日 活 動 檢 討 1. Aki: 每 個 人 都 有 漸 入 佳 境, 還 有 早 上 就 算 很 想 要 睡 覺 也 不 要 睡 語 言 交 流 的 課 程 很 可 惜 沒 有 學 到 新 的, 但 是 今 天 的 課 程 都 帶 的 不 錯 書 法 課 作 品 是 不 是 要 每 人 完 成 兩 張? 還 有 今 天 團 康 活 動 在 外 面 會 不 受 控 制, 但 大 致 上 還 可 以 2. Wendy: 有 些 小 團 體 在 上 課 的 時 候 很 吵, 沒 有 注 意 上 面 在 教 課 的 人, 無 法 注 意 的 狀 況, 是 否 要 請 每 一 組 的 小 隊 輔 注 意 並 協 助 控 制 3. 蘇 瓜 呢 : 上 課 對 於 聽 音 樂 的 狀 況 可 能 需 要 每 個 小 隊 輔 的 老 師 適 時 的 去 控 管 4. Amuy: 小 隊 輔 需 要 去 控 制 小 隊 員, 每 個 盡 量 都 要 照 顧 到, 而 且 上 課 時 要 讓 小 隊 員 固 定 在 自 己 的 小 隊, 不 要 到 別 的 小 隊 5. 范 老 師 : 晚 上 開 會 不 要 討 論 到 太 晚, 不 然 早 上 大 家 都 會 很 沒 有 精 神 6. 小 哥 : 課 程 中, 小 隊 府 必 頇 讓 我 們 的 上 課 內 容 更 延 伸, 我 們 也 要 抓 到 青 少 年 的 特 性, 然 後 去 控 制 他 們 的 行 為 例 如 : 競 爭 性, 利 用 他 們 喜 歡 較 勁 的 心 態, 去 刺 激 他 們 的 學 習 能 力 二 其 他 討 論 事 項 1. 明 早 上 課 前 先 跳 阿 美 恰 恰 2. 明 天 課 程 調 動 : 議 題 討 論 和 數 學 課 程 對 調 3. 美 食 製 作 課 程 一 和 二 同 時 進 行 ( 珍 珠 奶 茶 珍 珠 芋 圓 )

123 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 五 次 活 動 檢 討 紀 錄 日 期 : 100/07/10 星 期 : 星 期 日 時 間 : 20:00~22:00 地 點 : Palau Hotel 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 曾 秓 明 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 星 期 五 活 動 檢 討 1. 教 課 的 團 員 若 與 台 下 團 員 意 見 不 合, 表 情 不 要 顯 示 在 學 生 面 前, 因 為 學 生 會 感 受 到 我 們 的 情 緒, 請 大 家 要 注 意, 切 磋 意 見 可 以 好 好 講, 盡 可 能 不 要 有 太 多 情 緒 的 字 眼 2. 出 遊 或 是 上 戶 外 課, 只 要 有 變 動 的 課 程, 大 家 都 會 很 因 為 高 興 拍 照 而 脫 隊, 所 以 希 望 大 家 可 以 改 進, 不 管 是 palaun 的 學 生 還 是 我 們 3. 我 們 在 BBC 上 課, 按 慣 例 應 該 要 去 拜 訪 當 地 校 長, 陳 秘 書 沒 有 這 方 面 的 安 排, 我 們 可 以 自 己 去 拜 會, 這 是 基 本 的 禮 貌, 希 望 明 天 可 以 請 老 師 跟 幾 個 學 生 去 拜 會 校 長, 並 且 送 禮 4. 大 家 每 天 都 要 早 點 休 息, 以 免 隔 天 沒 有 精 神 上 課, 自 己 要 注 意 二 明 天 課 程 預 備 1. 明 天 早 上 流 程 為 : 08:40~09:20~ 族 語 歌 教 唱 ( 慧 婷 負 責 ) 09:20~11:30~ 彩 排 ( 唐 詵 中 文 歌 曲 ) 並 且 討 論 晚 會 流 程 13:30~15:00~ 下 午 男 ( 勇 士 舞 ) 女 ( 再 見 台 灣 ) 分 開 舞 蹈 教 學 ( 秓 明 小 鬼 負 責 ) 15:00~17:00~ 民 俗 課 程 ( 紙 扇 剪 紙 面 具 燈 籠 ), 慧 婷 與 筱 宣 合 作 前 二, 俏 麗 與 秓 明 合 作 後 二, 毽 子 最 後 由 毛 弟 教 學 2. 必 備 物 品 : 民 俗 課 程 清 單 卲 他 手 鼓 歌 本 大 聲 公 三 其 他 討 論 事 項 1.7/11~7/15 本 週 課 程 討 論 Asing 的 星 期 一 早 上 議 題 課 與 小 鬼 的 星 期 二 早 上 樂 舞 課 對 調 Amuy 的 星 期 三 燈 籠 課 調 動 與 星 期 一 下 午 的 中 華 民 俗 課 一 起 教 2. 明 天 穿 著 : 團 服 彩 色 POLO 衫

124 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 六 次 活 動 會 議 紀 錄 日 期 : 100/07/11 星 期 : 星 期 一 時 間 : 20:00~22:00 地 點 : Palau Hotel 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 陳 政 穎 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 當 日 活 動 檢 討 1. 教 學 過 程 中, 沒 有 顧 慮 學 生 的 感 受, 可 能 學 生 已 經 負 荷 了, 但 又 急 著 教 學 2. 交 給 學 生 構 想 舞 蹈 動 作, 時 間 會 拖 延, 但 又 不 想 過 度 主 導 權 在 我 們 手 3. 表 演 動 作 可 以 事 前 想 好 準 備 好, 不 要 到 了 現 場 才 準 備 4. 對 於 晚 會 表 演 的 練 習, 可 以 先 求 有 再 求 好, 對 於 學 生 的 表 現 不 要 過 度 要 求 5. 今 天 中 文 歌 曲 會 特 別 重, 是 因 為 是 外 交 部 特 別 要 求, 而 且 有 助 於 將 來 他 們 參 加 中 文 歌 唱 比 賽 二 明 天 課 程 預 備 明 天 早 上 流 程 為 : 08:40~09:20~ 議 題 討 論 ( 觀 賞 電 影 與 學 生 心 得 分 享 ) 09:40~10:30~ 十 字 繡 教 學 10:40~11:30~ 染 布 教 學 ( 等 待 染 色 時 間 練 習 成 果 晚 會 表 演 ) 13:40~ 出 發 各 組 社 會 服 務 家 庭 地 點 三 注 意 事 項 : 1. 議 題 討 論 課 程 縮 為 三 十 分 鐘 2. 議 題 最 長 一 小 時, 十 字 繡 課 程 兩 小 時 3. 跟 華 老 師 借 用 兩 個 水 桶, 最 好 是 深 桶 4. 十 字 繡 課 程 有 經 過 安 排, 可 以 讓 學 生 很 快 學 會 5. 染 布 課 程 可 以 借 用 等 待 作 品 染 色 的 過 程 中, 練 習 晚 會 的 表 演, 大 約 有 四 十 分 鐘 四 其 他 討 論 事 項 晚 會 討 論 1. 晚 會 舞 台 要 搭 場 佈 2. 投 票 決 定 : 贊 成 修 改 開 場 跳 阿 美 恰 恰, 大 家 一 起 原 本 的 熱 舞 改 成 布 谷 拉 夫, 只 有 台 灣 學 生 跳 3. 台 灣 & 帛 琉 傳 統 樂 舞 表 演 流 程 : 拍 手 歌 ( 全 ) 肢 體 舞 ( 全 ) 太 魯 閣 (12 人, 台 灣 4 人, 帛 琉 4 男 4 女 ) 女 傳 統 ( 台 6, 帛 6) 傳 統 舞 ( 男, 全 ) 4. 禮 拜 二 練 習 所 有 中 文 歌 ( 分 組 練 習 ), 禮 拜 三 練 習 傳 統 樂 舞 ( 台 灣 & 帛 琉 )

125 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 七 次 活 動 會 議 紀 錄 日 期 : 100/07/13 星 期 : 星 期 三 時 間 : 20:00~22:00 地 點 : Palau Hotel 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 黃 雯 絹 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 當 日 活 動 檢 討 1. 影 像 剪 輯 檔 案 出 問 題, 以 至 於 部 分 組 別 無 法 在 中 午 前 完 成 影 片 2. 晚 會 各 節 目 負 責 人 請 善 用 空 檔 帶 學 生 練 習, 否 則 學 生 會 開 始 無 止 盡 的 練 習 自 己 的 舞 蹈, 而 其 他 沒 表 演 的 人 就 離 開 教 室 找 不 到 人 3. 請 把 握 時 間 做 份 內 的 事 情, 即 使 前 晚 沒 睡 飽 也 不 要 在 課 堂 上 打 瞌 睡 二 明 天 課 程 預 備 1. 明 天 早 上 流 程 為 : 08:40~09:20~1+4 組 做 蠟 燭,2+3 組 練 習 月 亮 代 表 我 的 心 09:20~10:00~2+3 組 做 蠟 燭,1+4 組 練 習 夜 來 香 10:00~11:30~ 全 體 練 習 唐 詵 中 文 歌 組 曲 11:30~ 出 發 至 農 技 團 農 場 2. 必 備 物 品 : 創 意 蠟 燭 課 程 道 具 卡 式 爐 卲 他 手 鼓 歌 本 三 其 他 討 論 事 項 1. 晚 會 每 人 負 責 事 項 毛 弟 : 活 動 節 目 單 ( 明 天 交 給 大 使 館 ) 筱 宣 : 邀 請 卡 ( 明 天 給 學 生 ) 俏 麗 : 紅 布 條 秓 明 : 活 動 照 片 海 報 小 鬼 : 活 動 開 場 與 總 回 顧 影 片 Asing: 團 員 和 學 生 心 得 影 片 慧 婷 : 主 持 人 稿 ( 明 天 交 給 大 使 館 ) 2. 明 天 請 學 生 星 期 五 穿 白 色 上 衣, 帶 建 國 100 徽 章, 穿 著 布 鞋

126 100 年 國 際 青 年 大 使 交 流 計 畫 東 華 大 學 帛 琉 團 隊 第 八 次 活 動 會 議 紀 錄 日 期 : 100/07/14 星 期 : 星 期 四 時 間 : 20:45~22:30 地 點 : Palau Hotel 主 席 : 黃 雯 絹 記 錄 : 林 慧 婷 與 會 人 員 : 范 麗 娟 黃 雯 絹 曾 秓 明 林 姿 綺 陳 政 穎 蘇 翠 涵 彼 睞 阿 亥 吳 慧 馨 張 筱 宣 林 慧 婷 會 議 內 容 : 一 當 日 活 動 檢 討 1. 大 家 的 螺 絲 要 拴 緊, 我 們 來 的 目 的 不 要 本 末 倒 置, 要 把 晚 會 準 備 好 2. 明 天 8-10 點 在 教 室, 老 師 時 間 20 分 鐘, 各 組 時 間 20 分 鐘, 學 生 寫 卡 片 給 各 組 組 長, 小 組 長 有 禮 物 的 可 以 送 第 二 節 練 習 晚 會 表 演 唐 詵 10 點 後 到 晚 會 現 場 場 佈 3. 今 晚 秓 明 的 照 片 要 印 好 毛 弟 感 謝 狀 及 節 目 單 kinkim 整 理 所 有 教 材 cherry 紅 布 條 及 整 理 所 有 作 品 wendy 整 理 歌 詞 本 asing 及 小 鬼 剪 片 aki 做 問 卷 及 包 禮 物 二 明 天 課 程 預 備 1. 明 天 早 上 流 程 為 : 08:40~09:20~ 製 作 紅 布 條 09:20~15:00~ 到 晚 會 地 點 場 佈 及 用 午 餐 15:00~17:30~ 晚 會 總 彩 排 18:00~ 晚 會 正 式 開 始 2. 必 備 物 品 : 投 影 機 電 腦 延 長 線 手 鼓 大 聲 公 ( 電 池 ) 卲 他 所 有 的 佈 置 工 具 (kim kim) 所 有 作 品 (cherry) 放 氣 排 球 籃 球 躲 避 球 (aguaner) 早 上 穿 free style 帶 族 服 及 白 色 團 服 ( 記 得 要 別 徽 章 )

127 附件六 媒體報導 報導單位〆Island Times 報導日期〆

128 報導單位〆Island Times 報導日期〆

129 附 件 七 成 果 報 告 書 電 子 版 及 活 動 照 片