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- 庙 皮
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1 資 訊 管 理 系 線 上 遊 戲 沉 迷 原 因 與 分 析 - 以 嶺 東 科 技 大 學 為 例 指 導 教 授 : 王 曉 玫 教 授 組 員 名 單 : 謝 宗 侖 988C133 指 導 教 授 簽 名 中 華 民 國 年 6 月
2 誌 謝 本 專 題 報 告 能 夠 順 利 完 成, 首 先 要 感 謝 王 曉 玫 老 師 細 心 引 導 我, 耐 心 的 協 助 我, 每 當 我 在 研 究 的 過 程 中 面 臨 到 困 難 時, 給 予 我 最 大 的 協 助, 使 我 的 專 題 可 以 順 利 完 成 研 究 報 告 口 試 期 間, 感 謝 倪 克 明 老 師 陳 元 瓊 老 師 不 辭 辛 勞 細 心 審 閱, 不 僅 給 予 我 們 指 導, 並 且 提 供 非 常 寶 貴 的 建 議, 使 我 們 的 專 題 內 容 以 更 加 完 善, 在 此 衷 心 的 感 謝 最 後, 感 謝 系 上 諸 位 老 師 在 各 學 科 領 域 的 熱 心 指 導, 增 進 管 理 知 識 範 疇, 在 此 一 併 致 上 最 高 謝 意 謝 宗 侖 謹 誌 中 華 民 國 102 年 6 月 於 嶺 東
3 摘 要 目 前 線 上 遊 戲 的 種 類 越 來 越 多, 玩 線 上 遊 戲 的 人 越 來 越 多, 不 論 是 國 小 生 國 中 生 高 中 生 大 學 生, 甚 至 連 社 會 人 士 幾 乎 都 有 接 觸 過 線 上 遊 戲, 而 且 每 天 花 數 小 時 在 玩 線 上 遊 戲 的 大 有 人 在, 在 網 咖 裡 流 連 忘 返 者 更 是 與 日 俱 增 本 研 究 以 嶺 東 科 技 大 學 日 間 部 及 進 修 部 一 及 二 年 級 有 玩 線 上 遊 戲 的 學 生 作 為 調 查 母 體, 以 二 階 段 隨 機 抽 樣 的 方 式 抽 出 314 位 學 生 作 面 訪, 藉 以 探 討 使 用 者 涉 入 線 上 遊 戲 的 狀 況 和 影 響 原 因 研 究 結 果 得 知, 最 多 人 (55.7%) 玩 的 線 上 遊 戲 類 型 是 動 作 和 角 色 扮 演, 其 中 在 家 裡 玩 的 人 數 佔 全 部 的 71%, 平 均 每 次 玩 的 時 間 為 1~3 小 時 居 多 ; 此 外, 涉 入 線 上 遊 戲 高 的 學 生, 其 期 中 考 與 出 席 狀 況 都 有 受 到 影 響 因 此, 建 議 學 校 可 與 遊 戲 公 司 協 商, 是 否 以 收 費 的 方 式 推 出 遊 戲, 或 者 將 現 有 的 遊 戲 調 整 為 收 費 遊 戲 關 鍵 字 : 線 上 遊 戲 涉 入 程 度 I
4 目 錄 摘 要 I 目 錄 II 圖 目 錄 IV 表 目 錄 V 第 壹 章 緒 論 1.1 線 上 遊 戲 的 內 容 線 上 遊 戲 的 類 型 線 上 遊 戲 的 分 類 3 第 貳 章 文 獻 回 顧 與 探 討 5 第 參 章 研 究 方 法 3.1 研 究 流 程 調 查 母 體 抽 樣 方 法 及 對 象 問 卷 設 計 統 計 分 析 10 第 肆 章 研 究 結 果 敘 述 統 計 分 析 影 響 學 生 玩 線 上 遊 戲 原 因 之 因 素 分 析 線 上 遊 戲 涉 入 程 度 分 析 交 叉 分 析 16 第 伍 章 結 論 18 II
5 參 考 文 獻 19 附 錄 20 III
6 圖 目 錄 圖 3-1 研 究 步 驟 7 IV
7 表 目 錄 表 1-1 三 種 線 上 遊 戲 類 型 之 比 較 3 表 2-1 線 上 遊 戲 之 相 關 研 究 6 表 3-1 抽 樣 流 程 及 抽 出 班 級 數 8 表 3-2 衡 量 涉 入 水 準 之 問 項 量 表 9 表 4-1 基 本 資 料 統 計 12 表 4-2 KMO 與 Bartlett 檢 定 ( 影 響 因 素 分 析 ) 13 表 4-3 影 響 玩 線 上 遊 戲 原 因 之 因 素 分 析 結 果 14 表 4-4 KMO 與 Bartlett 檢 定 ( 涉 入 原 因 分 析 ) 15 表 4-5 涉 入 程 度 因 素 分 析 結 果 15 表 4-6 K-means 集 群 分 析 結 果 16 表 4-7 期 中 考 不 及 格 科 目 數 缺 曠 時 數 與 涉 入 程 度 之 交 叉 表 17 V
8 第 壹 章 緒 論 線 上 遊 戲 是 一 種 電 腦 軟 體 系 統, 可 供 多 名 使 用 者 ( 玩 家 ) 同 時 進 入 系 統 中 去 探 險, 每 個 進 入 的 玩 家 可 以 扮 演 或 控 制 一 個 角 色, 透 過 這 個 角 色, 玩 家 可 以 在 系 統 中 任 意 遊 走 探 險, 也 可 以 與 其 他 玩 家 對 話 與 交 往, 經 由 頻 繁 的 互 動, 一 同 作 戰 或 交 談, 產 生 社 群 的 連 結, 進 而 發 展 出 一 個 新 的 層 級 式 社 會 結 構 本 研 究 動 機 在 了 解 嶺 東 科 技 大 學 日 間 部 及 進 修 部 一 及 二 年 級 有 玩 線 上 遊 戲 學 生 受 線 上 遊 戲 吸 引 的 原 因 使 用 狀 況 及 其 行 為 1.1 線 上 遊 戲 的 內 容 一 角 色 扮 演 遊 戲 : 1 人 物 屬 性 : 各 種 屬 性 不 同 各 有 其 優 缺 點, 玩 家 可 憑 喜 好 選 擇 例 如 : 性 別 角 色 的 不 同 職 業 的 不 同 種 族 的 不 同 身 分 階 級 的 不 同 2 戰 鬥 方 式 分 別 有 即 時 制 回 合 制 兩 種, 獲 取 經 驗 值 以 便 讓 角 色 升 級 提 升 角 色 的 各 種 屬 性 使 得 角 色 能 夠 成 長 3 迷 宮 地 下 城 : 有 許 多 任 務 怪 物 寶 藏, 以 探 索 冒 險 方 式 來 進 行 遊 戲 二 即 時 戰 略 遊 戲 玩 家 透 過 角 色 扮 演, 進 行 各 種 建 設 與 作 戰, 強 調 團 隊 合, 是 一 種 完 全 以 多 人 連 線 廝 殺 為 進 行 方 式 的 線 上 遊 戲 有 別 於 其 他 線 上 遊 戲, 可 以 單 兵 作 戰, 強 調 戰 術 與 戰 略, 需 要 緊 密 的 團 隊 合 作, 才 有 機 會 取 勝 1
9 1.2 線 上 遊 戲 的 類 型 線 上 遊 戲 的 類 型 可 分 為 以 下 三 種 : 一 網 頁 遊 戲 (Web Game) 利 用 網 站 架 設 的 方 式, 呈 現 的 大 眾 化 遊 戲, 例 如 微 軟 的 網 際 網 路 遊 樂 場, 透 過 網 路 連 線, 玩 家 們 可 以 和 世 界 上 任 何 地 區 的 同 好, 一 同 進 行 跨 國 性 的 競 賽, 特 色 是 使 用 方 便, 不 受 時 間 和 地 點 限 制, 玩 家 閒 暇 時, 可 以 在 虛 擬 世 界 中 進 行 下 棋 打 牌 等 等 遊 戲 例 如 : 神 來 也 Facebook 上 的 各 種 遊 戲 二 網 路 遊 戲 (Network Game) 這 類 遊 戲 有 特 定 人 數 限 制 (4 人 至 8 人 為 主 ), 進 行 回 合 或 即 時 戰 略 遊 戲, 玩 家 可 以 選 擇 彼 此 合 作, 攻 擊 特 定 的 敵 人, 或 是 彼 此 互 相 對 打, 此 類 遊 戲 攻 擊 目 標 明 確, 有 時 間 限 制, 世 界 電 玩 高 手 選 拔 賽 的 遊 戲, 均 屬 此 類 例 如 : 英 雄 聯 盟 楓 之 谷 三 連 線 遊 戲 (Online Game) 這 類 遊 戲 可 以 容 納 千 名 以 上 玩 家 同 時 上 網, 即 時 互 動 與 交 談, 屬 於 多 人 角 色 扮 演 遊 戲, 在 這 類 遊 戲 中, 玩 家 們 如 同 真 實 人 生, 進 行 交 友 發 展 培 養 遊 戲 角 色, 玩 家 們 可 以 同 盟 或 組 成 國 家, 由 於 社 群 的 歸 屬 感 與 真 實 的 互 動, 加 上 線 上 交 談 的 功 能, 許 多 玩 家 沉 迷 於 其 中 例 如 : 紅 色 警 戒 世 紀 帝 國 三 種 類 型 的 比 較 如 表 1-1, 網 頁 遊 戲 是 不 需 要 安 裝, 而 且 也 不 能 單 機 執 行, 網 路 遊 戲 則 是 需 要 安 裝, 但 是 也 不 能 單 機 執 行 遊 戲, 相 較 於 連 線 遊 戲 是 需 要 安 裝, 但 是 可 以 單 機 執 行, 對 於 無 法 連 網 路 的 電 腦, 比 較 推 薦 連 線 遊 戲 2
10 表 1-1 三 種 線 上 遊 戲 類 型 之 比 較 需 安 裝 是 否 可 單 機 網 頁 遊 戲 NO NO 網 路 遊 戲 YES NO 連 線 遊 戲 YES YES 資 料 來 源 : 本 研 究 整 理 1.3 線 上 遊 戲 的 分 類 維 基 百 科 (2004) 將 線 上 遊 戲 遊 戲 分 為 以 下 五 大 類 : 一. 戰 略 類 : 玩 家 可 以 選 擇 國 家, 建 立 一 個 屬 於 自 己 的 國 家 與 調 動 軍 隊 並 且 防 守 兼 攻 打 其 他 玩 家 的 城 堡, 也 可 以 和 其 他 玩 家 同 盟, 例 如 : 世 紀 帝 國 紅 色 警 戒 二. 動 作 類 : 使 用 指 定 角 色, 在 遊 戲 內 不 斷 闖 關, 所 需 技 巧 不 高, 遊 戲 模 式 也 比 較 單 一, 例 如 : 艾 爾 之 光 三. 角 色 扮 演 : 使 用 固 定 一 隻 角 色, 在 遊 戲 內 打 副 本 撿 寶 物 努 力 打 怪 升 等, 提 升 自 己 的 裝 備 為 主 例 如 : 暗 黑 破 壞 神 王 者 之 劍 3
11 四. 競 速 類 : 在 遊 戲 裡 可 以 藉 由 任 務 得 到 遊 戲 幣, 使 用 遊 戲 幣 買 更 好 的 車, 越 貴 的 車 跑 的 越 快, 加 速 性 也 越 好, 例 如 : 跑 跑 卡 丁 車 光 速 城 市 五. 博 弈 類 : 玩 家 可 以 在 遊 戲 內, 利 用 台 幣 購 買 積 分 或 遊 戲 幣, 與 其 他 玩 家 進 行 遊 戲, 例 : 星 城 神 來 也 本 研 究 將 線 上 遊 戲 增 加 為 八 類, 增 加 的 三 類 如 下 : 六. 體 育 類 : 玩 家 可 以 在 創 建 人 物 的 時 候, 調 整 自 己 所 想 要 的 體 型, 每 種 體 型 的 基 本 素 質 都 有 差 異, 例 如 :FreeStyle 網 球 拍 拍 七. 格 鬥 類 : 在 遊 戲 中, 玩 家 們 可 以 使 用 自 身 的 角 色 與 其 他 的 玩 家 在 擂 台 上 打 鬥, 可 以 接 技 並 且 使 用 關 節 技 使 敵 人 損 血, 例 如 : 生 死 格 鬥 八. 音 樂 類 : 玩 家 可 以 遊 戲 中, 選 則 播 放 不 同 種 類 的 音 樂, 隨 著 節 奏 照 指 示 按 按 鍵, 例 如 : 勁 舞 團 MSTAR 熱 舞 團 本 研 究 目 的 共 有 三 項 : 一 了 解 學 生 玩 線 上 遊 戲 之 使 用 狀 況 行 為 及 原 因 ; 二 探 討 學 生 涉 入 線 上 遊 戲 的 程 度 對 學 生 出 席 狀 況 及 其 期 中 成 績 表 現 之 影 響 ; 三 擬 根 據 本 研 究 的 發 現 提 出 具 體 建 議, 以 作 為 學 校 輔 導 學 生 的 參 考 4
12 第 貳 章 文 獻 回 顧 與 探 討 線 上 遊 戲 最 早 起 源 於 1970 年 末 由 英 國 艾 賽 克 斯 大 學 學 生 Roy Trubshaw 所 創 造 的 冒 險 性 遊 戲 泥 巴 (Multi-User dungeon or dimension, MUD), 是 一 種 文 字 化 的 線 上 遊 戲 MUD 是 多 人 地 下 城 堡 ( Multi-User dungeon ) 多 人 世 界 (Multi-User dungeon dimension) 或 多 人 對 話 ( Multi-User Dialogue) 的 簡 稱, 指 的 是 一 個 存 在 於 網 路 多 人 參 與 使 用 者 可 擴 張 的 虛 擬 實 境, 其 界 面 是 以 文 字 為 主 國 內 有 關 線 上 遊 戲 之 相 關 研 究 如 表 2-1, 林 珊 如 (2002) 探 討 出 人 們 先 前 使 用 傳 統 媒 體 的 經 驗 會 帶 入 並 影 響 新 的 電 子 媒 體 之 使 用 模 式, 而 以 國 內 大 學 生 網 路 上 使 用 行 為 調 查 發 現 使 用 最 多 的 是 BBS, 其 次 為 網 路 連 線 遊 戲, 王 健 任 (2004) 探 討 出, 國 中 生 得 網 路 在 使 用 的 時 間 上, 男 生 使 用 網 路 的 時 間 較 女 生 長, 王 淑 秋 (2006) 探 討 出, 國 中 生 上 網 的 主 要 動 機 是 搜 尋 資 料, 常 用 的 網 路 功 能 以 即 時 通 訊 及 線 上 遊 戲 佔 最 多, 而 瀏 覽 的 望 站 類 型 以 電 玩 遊 戲 類 和 影 視 娛 樂 類 佔 最 多, 鍾 蕙 如 (2007) 探 討 出, 線 上 遊 戲 擁 有 豐 富 的 聲 光 效 果, 能 夠 滿 足 心 中 夢 想, 以 及 帶 來 成 尌 感, 線 上 遊 戲 成 為 目 前 國 中 生 最 主 要 的 休 閒 活 動, 目 前 有 94% 的 國 中 生 有 在 玩 線 上 遊 戲, 蔡 嘉 雯 (2007) 探 討 出, 有 在 玩 線 上 遊 戲 的 國 中 生 比 例 高 達 93%, 最 常 參 與 的 網 路 類 型 為 線 上 遊 戲, 李 芝 熒 (2008) 探 討 出, 同 時 探 討 親 子 關 係 同 儕 關 係 外 控 人 格 自 我 韌 性 及 憂 鬱 情 緒 與 不 同 性 別 國 中 生 網 路 使 用 行 為 之 相 關 性 時, 發 現 親 子 關 係 因 素 同 時 對 國 中 男 女 生 皆 有 顯 著 的 負 向 效 應, 而 同 儕 關 係 緊 對 國 中 女 生 有 顯 著 的 影 響 力, 且 為 正 向 關 係 影 響, 外 控 人 格 對 不 同 性 別 的 國 中 生 網 路 使 用 行 為 則 有 不 同 的 影 響, 外 控 人 格 對 國 中 男 生 網 路 使
13 用 行 為 有 顯 著 的 負 向 效 應, 對 女 生 則 為 正 向 效 應, 吳 明 隆 (2008) 探 討 出, 年 齡 層 在 15~19 歲 中, 有 99% 的 人 有 接 觸 網 路, 父 母 應 建 立 良 好 的 親 子 關 係, 讓 青 少 年 知 道 父 母 尊 重 他 們 使 用 網 路 的 權 力, 不 會 以 限 制 的 方 式 要 求 表 2-1 線 上 遊 戲 之 相 關 研 究 年 份 研 究 者 研 究 對 結 果 象 2002 林 珊 如 大 學 生 國 內 大 學 生 網 路 上 使 用 行 為 調 查 發 現 使 用 最 多 的 是 BBS, 大 學 生 在 上 面 閱 讀 轉 寄 發 表 並 進 行 一 對 一 談 話, 其 次 為 網 路 連 線 遊 戲 2004 王 健 任 國 中 生 網 路 時 間 在 性 別 上, 男 生 比 女 生 顯 著 2006 王 淑 秋 國 中 生 上 網 動 機 主 要 是 搜 尋 資 料, 但 流 覽 電 玩 遊 戲 類 和 影 視 娛 樂 類 佔 多 數 2007 鍾 蕙 如 國 中 生 目 前 有 94% 的 國 中 生 有 在 玩 網 路 遊 戲 2007 蔡 嘉 雯 國 中 生 國 中 生 最 常 參 予 的 網 路 類 型 為 線 上 遊 戲 2008 李 芝 熒 國 中 生 親 子 關 係 與 國 中 生 網 路 使 用 行 為 之 間 為 顯 著 負 相 關, 同 儕 關 係 成 負 相 關, 外 控 人 格 顯 著 正 相 關, 自 我 韌 性 無 顯 著 影 響 2008 吳 明 隆 青 少 年 15~19 歲 的 年 齡 層 中, 有 99% 皆 有 使 用 即 時 通 訊, 父 母 應 建 立 良 好 的 親 子 互 動, 讓 青 少 年 知 道 父 母 尊 重 他 們 使 用 網 路 的 權 力, 不 會 以 限 制 的 方 式 要 求 資 料 來 源 : 本 研 究 整 理 6
14 第 參 章 研 究 方 法 3.1 研 究 流 程 確 立 研 究 動 機 與 目 的 確 立 研 究 對 象 文 獻 探 討 問 卷 設 計 與 修 改 前 測 問 卷 確 定 問 卷 發 放 與 回 收 統 計 分 析 研 究 結 果 討 論 與 建 議 圖 3-1 研 究 步 驟 7
15 3.2 調 查 母 體 本 研 究 以 嶺 東 科 技 大 學 日 間 部 及 進 修 部 一 及 二 年 級 有 玩 線 上 遊 戲 之 學 生 為 研 究 調 查 對 象 3.3 抽 樣 方 法 及 對 象 本 研 究 將 以 二 階 段 隨 機 抽 樣 ( 第 一 階 段 為 分 層 隨 機 抽 樣, 第 二 階 段 為 集 群 抽 樣 法 ) 的 方 法 抽 出 調 查 樣 本 ( 表 3.1), 面 訪 314 位 有 玩 線 上 遊 戲 的 學 生 表 3.1 抽 樣 流 程 及 抽 出 班 級 數 部 別 日 間 部 進 修 部 一 及 二 年 級 班 級 數 72 班 28 班 抽 出 班 級 抽 樣 人 數 6 班 251 人 2 班 63 人 註 :1. 出 處 : 嶺 東 科 技 大 學 教 務 處 2. 統 計 時 間 :101 年 8 月 1 日 至 10 月 15 日 止 8
16 3.4 問 卷 設 計 問 卷 包 含 以 下 四 個 項 目 ( 如 附 錄 ): 一 基 本 資 料 : 年 級 部 別 性 別 有 無 參 加 社 團 所 屬 學 院 缺 課 時 數 本 次 期 中 考 不 及 格 科 目 數 (Q1~Q5 題 Q12 Q13) 二 使 用 狀 況 及 行 為 : 遊 戲 類 別 玩 遊 戲 的 地 點 何 時 開 始 玩 平 均 每 週 (7 天 ) 玩 線 上 遊 戲 時 數 受 線 上 遊 戲 吸 引 的 原 因 最 常 玩 的 線 上 遊 戲, 了 解 導 致 成 癮 的 主 要 原 因, 用 以 訂 定 輔 導 對 策 (Q6~Q11 題 ) 三 使 用 原 因 : 與 其 他 玩 家 互 動 喜 愛 遊 戲 的 偏 好 設 定 心 情 自 身 感 覺 (Q14~Q26 題 ) 四 涉 入 程 度 : 表 3.2 為 Zaichkowsky(1994) 發 展 出 來 用 以 衡 量 涉 入 行 為 的 量 表, 該 表 是 以 個 人 認 知 某 產 品 與 其 內 在 需 要 興 趣 和 價 值 觀 的 攸 關 程 度 作 為 發 展 基 礎, 透 過 語 意 差 異 法, 建 立 完 成 十 題 兩 極 化 形 容 詞 的 問 項 來 衡 量 受 測 者 對 某 項 商 品 的 看 法 因 此, 本 專 題 將 量 表 中 的 某 產 品 修 改 為 此 線 上 遊 戲 以 作 為 測 量 學 生 對 線 上 遊 戲 的 涉 入 程 度 如 下 (Q33~Q44 題 ) 表 3.2 衡 量 涉 入 水 準 之 問 項 量 表 問 項 尺 度 得 分 選 項 1. 某 產 品 對 我 個 人 而 言 是 重 要 的 2. 我 的 生 活 和 某 產 品 是 緊 密 相 關 的 3. 我 被 某 產 品 所 吸 引 4. 我 著 迷 於 某 產 品 5. 某 產 品 對 我 而 言 是 有 價 值 的 6. 我 認 為 我 需 要 某 產 品 7. 我 想 進 一 步 瞭 解 某 產 品 8. 某 產 品 對 我 而 言 是 特 別 有 意 義 的 9. 某 產 品 對 我 而 言 是 有 趣 的 10. 當 提 到 某 產 品 時, 我 會 覺 得 有 興 致 註 : 本 題 旨 在 檢 查 答 題 者 是 否 為 隨 意 填 答 區 間 尺 度 5= 非 常 同 意 4= 同 意 3= 普 通 2= 不 同 意 1= 非 常 不 同 意 9
17 3.5 統 計 分 析 本 研 究 使 用 SPSS 12 版 統 計 套 裝 軟 體, 以 敘 述 統 計 卡 方 檢 定 集 群 分 析 及 因 素 分 析 來 分 析 所 收 集 的 資 料 10
18 第 肆 章 研 究 結 果 由 所 收 集 到 的 314 份 問 卷, 可 得 到 以 下 結 果 : 4.1 敘 述 統 計 分 析 表 4.1 為 有 玩 線 上 遊 戲 受 訪 者 的 基 本 資 料 描 述 : 1. 年 級 : 一 年 級 239 人 居 多 (76%) 2. 性 別 : 男 生 與 女 生 比 例 差 不 多 3. 部 別 : 日 間 部 居 多 (79.9%) 4. 社 團 : 沒 有 參 加 社 團 的 較 多 (97.8%) 5. 學 院 : 資 訊 學 院 佔 (51.6%) 6. 常 玩 的 類 型 : 其 中 動 作 (31.2%) 與 角 色 扮 演 (24.5%) 較 多 7. 接 觸 時 間 : 六 個 月 以 上 ~ 一 年 戰 (31.5%) 最 多 8. 玩 幾 款 遊 戲 : 一 款 的 人 數 最 多 (34.4%) 9. 一 天 平 均 花 多 少 時 間 玩 :1~3 小 時 的 人 最 多 (59.2%) 10. 玩 遊 戲 的 主 要 地 點 : 在 家 玩 的 佔 多 數 (71.0%) 11. 主 要 時 間 :18 點 ~24 點 佔 最 多 (54.1%) 12. 期 中 考 不 及 格 科 目 數 : 一 ~ 三 科 佔 多 數 (53.5%) 13. 缺 課 時 數 :1~6 小 時 較 多 (43.3%) 14. 如 果 線 上 遊 戲 收 費 昂 貴, 我 仍 然 會 持 續 玩 線 上 遊 戲 : 普 通 較 多 (33.8%) 11
19 4.2 影 響 學 生 玩 線 上 遊 戲 原 因 之 因 素 分 析 : 問 卷 中 Q15~Q33 為 探 討 學 生 玩 線 上 遊 戲 之 影 響 因 素, 在 針 對 前 述 變 數 進 行 因 素 分 析 之 前, 我 先 進 行 KMO(Kaiser- Meyer-Olkin) 取 樣 適 當 性 檢 定 及 巴 氏 球 形 檢 定 (Bartlett Test of Sphericity), 確 定 資 料 的 分 析 效 果 及 是 否 適 合 進 行 因 素 分 析 KMO 值 越 高 表 示 進 行 因 素 分 析 的 效 果 越 好, 其 值 在 0.9 以 上 表 示 效 果 極 佳,0.8 以 上 表 示 是 有 價 值 的,0.7 以 上 是 中 度 的,0.6 以 上 是 不 好 也 不 壞,0.5 以 上 是 不 太 好 的, 若 值 在 0.5 以 下, 尌 表 示 其 效 果 是 無 法 接 受 的 表 4.1 基 本 資 料 統 計 年 級 性 別 部 別 有 無 社 團 所 屬 學 院 常 玩 的 遊 戲 類 型 接 觸 時 間 玩 幾 款 遊 戲 一 天 平 均 花 多 少 時 間 玩 問 題 選 項 人 數 百 分 比 一 年 級 % 二 年 級 % 男 生 % 女 生 % 日 間 部 % 夜 間 部 % 沒 有 % 有 7 2.2% 資 訊 學 院 % 管 理 學 院 % 財 經 學 院 % 設 計 學 院 % 戰 略 動 作 角 色 扮 演 體 育 格 鬥 音 樂 競 速 博 弈 六 個 月 內 六 個 月 以 上 ~ 一 年 一 年 以 上 ~ 兩 年 兩 年 以 上 ~ 三 年 三 年 以 上 一 款 兩 款 三 款 四 款 五 款 五 款 以 上 一 小 時 以 內 一 ~ 三 小 時 四 ~ 八 小 時 八 小 時 以 上 % 31.2% 24.5% 8.0% 4.1% 4.1% 7.0% 1.3% 24.8% 31.5% 12.7% 29.0% 1.9% 34.4% 31.2% 5.4% 5.7% 17.8% 5.4% 10.5% 59.2% 26.1% 0.3%
20 玩 遊 戲 的 主 要 地 點 主 要 時 間 期 中 考 不 及 格 科 目 數 缺 課 時 數 如 果 線 上 遊 戲 收 費 昂 貴, 我 仍 然 會 持 續 玩 線 上 遊 戲 家 中 網 咖 學 校 其 他 6 點 ~12 點 13 點 ~17 點 18 點 ~24 點 24 點 ~6 點 沒 有 1~3 科 4~6 科 6 科 以 上 沒 有 1~6 小 時 7~10 小 時 11~15 小 時 16 小 時 以 上 非 常 不 同 意 不 同 意 普 通 同 意 非 常 同 意 % 26.1% 1.3% 1.6% 5.4% 23.2% 54.1% 17.2% 9.6% 53.5% 29.0% 8.0% 13.1% 43.3% 27.1% 14.3% 2.2% 7.0% 4.5% 33.8% 33.4% 21.3% 表 4.2 KMO 與 Bartlett 檢 定 ( 影 響 因 素 分 析 ) Kaiser-Meyer-Olkin 取 樣 適 切 性 量 數 Bartlett 的 球 形 檢 定.645 近 似 卡 方 分 配 df 171 顯 著 性.000 由 表 4.2 得,KMO=0.645 大 於 0.6 表 示 分 析 效 果 不 好 也 不 壞, 巴 氏 球 形 檢 定 值 ,P 值 =0.000<α=0.05, 顯 示 資 料 非 常 適 合 進 行 因 素 分 析 因 此 透 過 主 成 分 分 析 之 萃 取 方 法 及 最 大 變 異 法 之 轉 軸 法 縮 減 量 表 構 面 為 七 個 構 面 ( 表 4.3) 遊 戲 特 色 遊 戲 情 境 玩 遊 戲 的 負 面 心 情 遊 戲 與 現 實 遊 戲 中 的 互 動 自 我 心 裡 感 覺 卓 越 感, 可 解 釋 總 變 異 量 為 59.88%,Cronbach s Alpha 值 為 0.65( 表 3) 依 據 Hair et al. (1998) 所 提, 在 實 務 上 可 接 受 的 信 度 水 準 為 0.6 以 上 ; 累 計 解 釋 變 異 大 於 40% 時, 因 素 分 析 結 果 便 是 相 當 可 取 的 建 議 13
21 表 4.3 影 響 玩 線 上 遊 戲 原 因 之 因 素 分 析 結 果 問 項 因 素 負 荷 量 可 解 釋 變 異 量 因 素 一 : 遊 戲 特 色 15. 線 上 遊 戲 提 供 我 方 便 的 即 時 通 訊 工 具 % 21. 線 上 遊 戲 中, 能 依 據 自 己 的 偏 好 細 緻 的.636 設 定 所 使 用 的 角 色 外 型 22. 透 過 玩 線 上 遊 戲, 容 易 賺 到 現 實 生 活 中.612 的 現 金 23. 線 上 遊 戲 比 現 實 更 容 易 展 現 自 我.610 因 素 二 : 遊 戲 情 境 19. 線 上 遊 戲 中 的 世 界 讓 玩 家 們 覺 得 很 逼 % 27. 線 上 遊 戲 能 做 現 實 中 所 不 能 做 或 做 不.513 到 的 事 情 16. 線 上 遊 戲 讓 玩 家 間 容 易 交 到 朋 友.510 因 素 三 : 玩 遊 戲 的 負 面 心 情 32. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 很 煩 躁 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 失 望 難 過 % 因 素 四 : 遊 戲 與 現 實 18. 每 次 離 開 線 上 遊 戲 後, 會 有 從 另 一 個 世.774 界 回 到 現 實 生 活 的 感 覺 8.07% 17. 玩 線 上 遊 戲 時, 會 覺 得 身 處 在 遊 戲 的 世.741 界 中 因 素 五 : 遊 戲 中 的 互 動 24. 線 上 遊 戲 能 與 其 他 玩 家 互 動 % 25. 玩 線 上 遊 戲 是 因 為 喜 歡 在 遊 戲 中 與 其.524 他 玩 家 團 隊 合 作 因 素 六 : 自 我 心 裡 感 覺 29. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 輕 鬆 愉 快 % 26. 玩 線 上 遊 戲 滿 足 我 角 色 扮 演 的 需 求 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 無 聊.509 因 素 七 : 卓 越 感 30. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 興 奮 刺 激 % 28. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 有 在 競 爭 中 勝 過 其 他 玩 家 的 感 覺 可 解 釋 總 變 異 59.88% Cronbach α
22 4.3 線 上 遊 戲 涉 入 程 度 分 析 問 卷 中 Q34~Q43 為 探 討 有 關 線 上 遊 戲 涉 入 程 度 的 問 項, 由 表 4.4 得 知,KMO=0.67 大 於 0.6 表 示 分 析 效 果 不 好 也 不 壞, 巴 氏 球 形 檢 定 值 ,P 值 =0.000<α=0.05, 顯 示 資 料 非 常 適 合 進 行 因 素 分 析 透 過 因 素 分 析 中 的 主 成 分 分 析 及 最 大 變 異 轉 軸 法, 可 將 每 筆 資 料 所 得 的 分 數 轉 換 成 因 素 分 數, 並 縮 減 涉 入 程 度 量 表 為 三 個 構 面 所 得 結 果 可 解 釋 49.68% 的 變 異 ( 表 4.5) 繼 之 以 K-means 集 群 分 析 法, 將 所 有 的 樣 本 依 據 其 在 涉 入 量 表 的 因 素 分 數 區 隔 成 高 低 涉 入 兩 群 體 ; 表 4.6 為 分 群 結 果, 表 示 此 兩 個 集 群 是 有 顯 著 差 異 (P 值 為 <α=0.05) 表 4.4 KMO 與 Bartlett 檢 定 ( 涉 入 程 度 分 析 ) Kaiser-Meyer-Olkin 取 樣 適 切 性 量 數.672 Bartlett 球 形 近 似 卡 方 分 配 檢 定 自 由 度 45 顯 著 性.000 表 4.5 涉 入 程 度 因 素 分 析 結 果 問 項 因 素 負 荷 量 可 解 釋 變 異 量 37. 我 著 迷 於 線 上 遊 戲 % 38. 線 上 遊 戲 對 我 而 言 是 有 價 值 的 玩 線 上 遊 戲 對 我 而 言 是 特 別 有 意 義 的 線 上 遊 戲 對 我 而 言 是 有 趣 的 我 想 進 一 步 了 解 線 上 遊 戲 % 34. 線 上 遊 戲 對 我 個 人 而 言 是 重 要 的 我 的 生 活 和 線 上 遊 戲 是 緊 密 的 我 認 為 我 需 要 線 上 遊 戲 當 提 到 線 上 遊 戲 時, 我 會 覺 得 有 興 致 我 被 線 上 遊 戲 所 吸 引 % 可 解 釋 總 變 異 49.68% Cronbach α
23 最 後 集 群 中 心 點 REGR factor score 1 for analysis 1 REGR factor score 2 for analysis 1 REGR factor score 3 for analysis 1 表 4.6 K-means 集 群 分 析 結 果 集 群 高 涉 入 低 涉 入 ANOVA P-Value 交 叉 分 析 表 4.6 為 探 討 學 生 涉 入 線 上 遊 戲 的 程 度 對 學 生 出 席 狀 況 及 其 期 中 成 績 表 現 之 影 響 : 1. 涉 入 線 上 遊 戲 的 程 度 對 期 中 考 不 及 格 科 目 數 是 否 有 相 關 藉 由 表 4.6 我 們 可 以 得 知,χ 2 值 = 及 P 值 =0.000(<0.05), 表 示 線 上 遊 戲 涉 入 程 度 與 期 中 考 不 及 格 科 目 數 有 相 關, 高 涉 入 的 同 學 不 及 格 科 目 數 均 較 低 涉 入 同 學 為 多 其 中, 又 以 涉 入 程 度 高 的 同 學 而 且 期 中 被 當 的 科 目 在 1~3 科 佔 高 涉 入 程 度 的 約 58% 最 多 ; 涉 入 高 的 同 學 且 沒 有 被 當 任 何 一 科 的 比 例 佔 高 涉 入 程 度 的 5.4% 最 少 2. 涉 入 線 上 遊 戲 的 程 度 對 缺 課 時 數 是 否 有 相 關 藉 由 表 4.6 我 們 可 以 得 知,χ 2 值 =18.36 及 P 值 =0.000(<0.05), 表 示 線 上 遊 戲 涉 入 程 度 與 缺 課 時 數 有 關, 高 涉 入 的 同 學 缺 課 時 數 均 較 低 涉 入 同 學 為 多, 其 中, 又 以 涉 入 程 度 高 的 同 學 而 且 缺 課 時 數 在 1~6 小 時 佔 高 涉 入 程 度 的 約 46% 為 最 多 ; 涉 入 高 的 同 學 且 沒 有 缺 課 的 比 例 佔 高 涉 入 程 度 的 9.7% 最 少 16
24 表 4.7 期 中 考 不 及 格 科 目 數 缺 課 時 數 與 涉 入 程 度 之 交 叉 表 期 中 考 不 及 格 科 目 數 (n=314) 缺 課 時 數 (n=314) *P 值 小 於 0.05 高 涉 入 涉 入 程 度 低 涉 入 沒 有 14(5.4%) 16(28.1%) 1~3 科 149(57.8%) 19(33.3%) 4 科 以 上 95(36.8%) 22(38.6%) 總 和 258 (100%) 57(100%) 沒 有 25(9.7%) 16(28.1%) 1~6 小 時 119(46.1%) 18(31.6%) 7~10 小 時 75(29.1%) 10(17.5%) 11 小 時 以 上 39(15.1%) 13(22.8%) 總 和 258 (100%) 57(100%) χ 2 值 P 值 * * 17
25 第 伍 章 由 本 研 究 可 得 到 以 下 結 論 : 結 論 一 了 解 學 生 玩 線 上 遊 戲 之 使 用 狀 況 行 為 及 原 因 研 究 中 發 現, 本 校 學 生 男 女 生 玩 線 上 遊 戲 比 例 接 近, 其 中 以 動 作 類 佔 最 多, 大 部 分 都 在 家 中 玩, 時 間 大 多 都 集 中 在 18 點 ~24 點 之 間 玩 線 上 遊 戲 主 要 影 響 因 素 可 分 為 七 個 構 面 遊 戲 特 色 遊 戲 情 境 玩 遊 戲 的 負 面 心 情 遊 戲 與 現 實 遊 戲 中 的 互 動 自 我 心 裡 感 覺 卓 越 感 二 探 討 學 生 涉 入 線 上 遊 戲 的 程 度 對 學 生 出 席 狀 況 及 其 期 中 成 績 表 現 之 影 響 1. 線 上 遊 戲 涉 入 程 度 與 期 中 考 不 及 格 科 目 數 有 相 關, 高 涉 入 的 同 學 不 及 格 科 目 數 均 較 低 涉 入 同 學 為 多 其 中, 又 以 涉 入 程 度 高 的 同 學 而 且 期 中 被 當 的 科 目 在 1~3 科 的 最 多 2. 線 上 遊 戲 涉 入 程 度 與 缺 課 時 數 有 關, 高 涉 入 的 同 學 缺 課 時 數 均 較 低 涉 入 同 學 為 多 其 中, 又 以 涉 入 程 度 高 的 同 學 而 且 缺 課 時 數 在 1~6 小 時 佔 高 涉 入 程 度 最 多 三 根 據 本 研 究 的 發 現 提 出 具 體 建 議, 以 作 為 學 校 輔 導 學 生 的 參 考 學 校 可 與 遊 戲 公 司 協 商, 是 否 以 收 費 的 方 式 推 出 遊 戲, 或 者 將 現 有 的 遊 戲 調 整 為 收 費 遊 戲 18
26 參 考 文 獻 1. 林 姿 華 (2002) 屏 東 縣 國 中 生 線 上 遊 戲 態 度 之 相 關 研 究 國 立 高 雄 師 範 大 學 工 業 科 技 教 育 學 系 研 究 生, 未 出 版 ( 2. 奇 摩 知 識 家 ebiz.bm.nsysu.edu.tw/2011/vanessa/ 第 三 四 章 % doc 4. df 5. 線 上 遊 戲 產 業 趨 勢 id=fcf24670-d5a9-4ca8-a5c7-aa03cbb5dcec 6. 鄧 景 宜 線 上 遊 戲 的 內 容 特 性 與 忠 誠 度 調 查 7. 維 基 百 科 88%B2 8. 吳 明 隆 (2008) ja_l1001_6003_090.pdf 9. 林 珊 如 (2002) 19
27 附 錄 您 好 : 本 問 卷 研 究 的 目 的 在 於 了 解 大 學 生 玩 線 上 遊 戲 的 因 素 及 涉 入 程 度, 問 卷 正 反 面 皆 有 題 目, 本 問 卷 只 用 於 學 術 研 究, 絕 不 對 外 公 開, 請 各 位 安 心 填 寫, 謝 謝! 嶺 東 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 指 導 老 師 : 王 曉 玫 老 師 學 生 : 謝 宗 侖 同 學 第 一 部 份 : 基 本 資 料 1. 請 問 您 的 年 級 是? 1 一 年 級 2 二 年 級 2. 請 問 您 的 性 別 是? 1 男 生 2 女 生 3. 請 問 您 的 部 別 是? 1 日 間 部 2 夜 間 部 4. 請 問 您 目 前 是 否 有 參 加 社 團? 1 沒 有 2 有, 社 團 名 稱 : 5. 請 問 您 的 所 屬 學 院? 1 資 訊 學 院 2 管 理 學 院 3 財 經 學 院 4 設 計 學 院 6. 有 無 玩 線 上 遊 戲? 1 有 2 沒 有 7. 請 問 您 目 前 主 要 玩 的 線 上 遊 戲 類 型?( 單 選 ) 1 戰 略 類 2 動 作 類 3 角 色 扮 演 4 體 育 類 5 格 鬥 類 6 音 樂 類 7 競 速 類 8 博 弈 類 9 其 他 8. 請 問 您 接 觸 線 上 遊 戲 的 時 間 有 多 久? 1 六 個 月 內 2 六 個 月 以 上 ~ 一 年 3 一 年 以 上 ~ 兩 年 4 兩 年 以 上 ~ 三 年 5 三 年 以 上 9. 請 問 您 目 前 玩 幾 款 線 上 遊 戲? 1 一 款 2 兩 款 3 三 款 4 四 款 5 五 款 6 五 款 以 上 10. 請 問 您 平 均 一 天 花 費 大 約 多 少 時 間 玩 線 上 遊 戲? 1 一 小 時 以 內 2 一 ~ 三 小 時 3 四 ~ 八 小 時 4 八 小 時 以 上 11. 請 問 您 玩 線 上 遊 戲 的 主 要 地 點 在?( 單 選 ) 1 家 中 2 網 咖 3 學 校 4 其 他 12. 請 問 您 玩 線 上 遊 戲 的 主 要 時 間 在?( 單 選 ) 1 6 點 ~12 點 2 13 點 ~17 點 3 18 點 ~24 點 4 24 點 ~6 點 13. 本 學 期 期 中 考 不 及 格 科 目 數? 1 沒 有 2 1~3 科 3 4~6 科 4 6 科 以 上 14. 開 學 到 現 在, 您 缺 課 的 時 數 為? 1 沒 有 2 1~6 小 時 3 7~10 小 時 4 11~15 小 時 以 上 5 16 小 時 以 上 請 翻 到 背 面 繼 續 填 寫!!! 20
28 第 二 部 份 : 以 下 問 題 分 為 5 個 層 級 請 依 照 目 前 自 身 感 覺 填 寫 非 常 不 同 意 不 同 意 普 通 同 意 非 常 同 意 15. 線 上 遊 戲 提 供 我 方 便 的 即 時 通 訊 工 具 16. 線 上 遊 戲 讓 玩 家 間 容 易 交 到 朋 友 17. 玩 線 上 遊 戲 時, 會 覺 得 身 處 在 遊 戲 的 世 界 中 18. 每 次 離 開 線 上 遊 戲 後, 會 有 從 另 一 個 世 界 回 到 現 實 生 活 的 感 覺 19. 線 上 遊 戲 中 的 世 界 讓 玩 家 們 覺 得 很 逼 真 20. 線 上 遊 戲 中 的 環 境 背 景 在 地 形 氣 候. 音 效. 建 築 物 上 有 豐 富 的 變 化 21. 線 上 遊 戲 中, 能 依 據 自 己 的 偏 好 細 緻 地 設 定 所 使 用 的 角 色 外 型 22. 透 過 玩 線 上 遊 戲, 容 易 賺 到 現 實 生 活 中 的 現 金 23. 線 上 遊 戲 比 現 實 更 容 易 展 現 自 我 24. 線 上 遊 戲 能 與 其 他 玩 家 互 動 25. 玩 線 上 遊 戲 是 因 為 喜 歡 在 遊 戲 中 與 其 他 玩 家 團 隊 合 作 26. 玩 線 上 遊 戲 滿 足 我 角 色 扮 演 的 需 求 27. 線 上 遊 戲 能 做 現 實 中 所 不 能 做 或 做 不 到 的 事 情 28. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 有 在 競 爭 中 勝 過 其 他 玩 家 的 感 覺 29. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 輕 鬆 愉 快 30. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 興 奮 刺 激 31. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 無 聊 32. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 很 煩 躁 33. 玩 線 上 遊 戲 讓 我 覺 得 失 望 難 過 34. 線 上 遊 戲 對 我 個 人 而 言 是 重 要 的 35. 我 的 生 活 和 線 上 遊 戲 是 緊 密 的 36. 我 被 線 上 遊 戲 所 吸 引 37. 我 著 迷 於 線 上 遊 戲 38. 線 上 遊 戲 對 我 而 言 是 有 價 值 的 39. 我 認 為 我 需 要 線 上 遊 戲 40. 我 想 進 一 步 了 解 線 上 遊 戲 41. 線 上 遊 戲 對 我 而 言 是 特 別 有 意 義 的 42. 線 上 遊 戲 對 我 而 言 是 有 趣 的 43. 當 提 到 線 上 遊 戲 時, 我 會 覺 得 有 興 致 44. 如 果 線 上 遊 戲 收 費 昂 貴, 我 仍 然 會 持 續 玩 線 上 遊 戲 問 卷 結 束, 感 謝 您 撥 空 填 寫!!! 21
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