周 章 次 教学内容 学时数 讲授 实践 上学期 1 第一章 音与乐音体系 第二章 音符与五线谱 第三章 节奏与节拍 第四章 各种记号 术语 ( 一 ) 各种记号 术语 ( 二 ) 第五章 音程 第六章 和弦

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1 音乐理论基础 课程教学大纲 学时数 :56 课时学分 :4 学分适用专业 : 音乐学课程类别 : 专业基础课 一 课程性质与任务 音乐理论基础 是音乐学专业大学一年级开设的第一门系统讲授音乐基础理论知识的课程 通过该课程的学习, 不仅要使学生掌握西方乐理知识, 还要让学生对中国传统乐理也有所了解, 使学生能达到用理论指导实践, 并同中西音乐实践相结合的目的 对提高学生的音乐素质 音乐修养以及进一步学习其它音乐知识有着非常重要的意义 二 课程教学目标 ( 一 ) 知识目标 : 通过学习该课程, 不仅要使学生掌握西方乐理中的记谱法 节奏节拍 音程 和弦 调式 调式中的音程及和弦 调式变音及半音阶 转调 移调 各种音乐记号和常用的音乐术语, 还要让学生对中国传统音乐理论中的乐律 宫调体系 旋宫转调 曲调结构 记谱法等方面也有所了解 倡导母语音乐教育把中国传统乐理的知识传承下去, 培养出具有文化自信 爱国情操 较高音乐素养的大学生队伍, 是乐理课要达到的教学目标 ( 二 ) 素质目标 : 通过学习该课程, 提高学生在音乐方面的感悟与理性分析能力 ( 三 ) 能力目标 : 通过学习该课程, 提高学生的音乐素养, 最终把所学知识运用到实际的演奏 演唱及作品分析中 三 课时分配

2 周 章 次 教学内容 学时数 讲授 实践 上学期 1 第一章 音与乐音体系 第二章 音符与五线谱 第三章 节奏与节拍 第四章 各种记号 术语 ( 一 ) 各种记号 术语 ( 二 ) 第五章 音程 第六章 和弦 调关系 ( 一 ) 大小调式 第七章 调关系 ( 一 ) 平行大小调与同名大小调 第八章 调式中的音程与和弦 第九章 调式中和弦的解决 第十章 移调 调式变音与半音阶 下学期 1 第十一章 中古 ( 教会 ) 调式 转调 ( 一 ) 近远关系调 第十二章 转调 ( 二 ) 转调 ( 三 ) 第一章 传统乐理 : 乐 律 第二章 宫调体系 ( 一 ) 宫调体系 ( 二 ) 民族调式的转调 ( 一 ) 五一假期 10 第三章 民族调式的转调 ( 二 ) 民族调式的转调 ( 三 ) 课堂练习 第四章 曲调结构 ( 一 ) 曲调结构 ( 一 ) 第五章 传统记谱法 ( 一 ) 传统记谱法 ( 二 ) 合计 56 56

3 四 教学内容 第一章音与乐音体系 教学目标 让学生了解音产生的原理 音的特性 明确声音与乐音的区别, 掌握音名与唱名 音级 音组 全音与半音以及谐音列的相关知识 教学重点 音名与唱名 基本音级与变化音级 音组 十二平均律 等音 谐音列 教学难点 音组 谐音列 教学内容 1. 音的产生 音的性质 乐音与噪音 2. 乐音体系 音列 音名与唱名 基本音级与变化音级 3. 十二平均律 音组 全音与半音 谐音列 第二章音符与五线谱 教学目标 让学生熟练应用五线谱, 掌握各种时值的音符与休止符的书写格式 会熟练运用高音 中音 低音谱表及联合谱表 教学重点 五线谱 单纯音符 附点音符 休止符 各种谱表 教学难点 休止符的书写 谱表的运用 教学内容 1. 音符 单纯音符 附点音符 2. 休止符 3. 各种谱表 第三章节奏与节拍 教学目标 让学生掌握节奏的相关知识, 尤其是切分音 运用强位休止突出弱位 运用强弱记号改变强弱 运用连线等强弱拍易位的方法 让学生掌握节拍的相关知识, 重点认识单拍子与复拍子的区别, 因为认识二者的区别是掌握音值组合法的前提 教学重点 切分音 改变强弱的其他方法 连音符; 拍号 单拍子与复拍子 音值组合法 教学难点 音值组合法

4 教学内容 1. 节奏 节拍 拍子与拍号 2. 单拍子 复拍子 混合拍子 变换节拍 复合节拍 一拍子 散拍子 3. 弱起小节 切分音 连音符 4. 音值组合法 第四章各种记号 术语 教学目标 让学生掌握各种音乐记号与术语的相关知识, 尤其是四类装饰音的内容较为繁琐, 需要细致耐心的学习领会 让学生熟练掌握各种反复记号 演奏法 略写记号的标记, 掌握各种常用表情与演奏法术语, 培养学生的读谱与识谱能力 教学重点 八度记号 反复记号 倚音 波音 颤音 回音 连音 断音 保持音 琶音 表情与力度术语 教学难点 反复记号 倚音 波音 颤音 回音 教学内容 1. 八度记号 反复记号 ( 段落反复 音型反复 自由反复 ) 震音记号 2. 装饰音 : 倚音 波音 颤音 回音 3. 演唱 演奏法记号 4. 常用速度 表情 力度术语 第五章音程 教学目标 通过教学, 让学生明确音程命名的原理和音程分类的方法, 能够准确辨认 构成音程 让学生掌握音程转位 音程识别和构成的规律, 从而熟练 准确识别和构成音程 教学重点 音程的性质 音程的辨认与构成 单音程与复音程 自然音程与变化音程 等音 等音程 协和音程与不协和音程 教学难点 音程的辨认与构成 自然音程与变化音程 等音程 教学内容 1. 音程 旋律音程 和声音程 音程的度数 音数的计算 音程的性质 2. 音程的辨认与构成 3. 自然音程与变化音程

5 4. 单音程与复音程 5. 等音 等音程 6. 音程的转位 7. 协和音程与不协和音程 第六章和弦 教学目标 通过教学, 使学生明确和弦命名的原理, 掌握三和弦 七和弦转位及各种和弦结构的规律, 熟练 准确识别和构成各种三和弦 使学生明确和弦命名的原理, 掌握七和弦转位及各种和弦结构的规律, 熟练 准确识别和构成各种七和弦 教学重点 三和弦的种类 三和弦的原位与转位 七和弦的种类 七和弦的原位与转位 教学难点 七和弦的原位与转位 教学内容 1. 和弦 和弦音的名称 2. 三和弦的种类 原位与转位 构成三和弦的方法 3. 七和弦的种类 原位与转位 构成七和弦的方法 4. 等和弦 5. 高叠和弦 第七章调关系 ( 一 ) 大小调式 教学目标 通过教学, 让学生弄清调 调式 调性的内涵 掌握升降系大小调的相关知识, 通过大量谱例的分析 研究, 让学生理论联系实际, 具体体验和感悟各种升降系大小调的特征及在音乐中的表现作用 教学重点 升降系大小调及其调号 和声大小调 旋律大小调 五度循环圈与等音调 教学难点 等音调 教学内容 1. 调 调式 调性 2. 音阶 3. 升降系大小调及其调号

6 4. 和声大小调与旋律大小调 5. 稳定音级与不稳定音级 6. 五度循环圈与等音调 第七章调关系 ( 二 ) 平行大小调与同名大小调 教学目标 通过学习让学生认识什么是平行大小调 同名大小调, 并经过大量谱例的分析 研究达到了解判断大小调的可靠依据是主音上方三度音 教学重点 同名自然大小调的比较 判断大小调的可靠依据 教学难点 等音调在同名大小调中的应用 教学内容 1. 平行大小调 ( 关系大小调 ) 2. 同名大小调 ( 同主音大小调 ) 3. 判断大小调式唯一可靠的依据 4. 等音调在同名大小调中的应用 5. 同中音调及重同名调 第八章调式中的音程与和弦 教学目标 让学生掌握调式中的音程与和弦的相关知识, 并能熟练的辨识调式中的音程与和弦 教学重点 调式中的音程 判别音程所属调性和音级的方法 调式中的三和弦 调式中的七和弦 教学难点 判别音程所属调性和音级的方法 调式中的七和弦 教学内容 1. 调式中的音程 : 调式中的音程 判别音程所属调性和音级的方法 稳定音程与不稳定音程 不协和音程的解决 2. 调式中的和弦 : 调式中的三和弦 调式中的七和弦 第九章属七 导七和弦的解决 教学目标 属七 导七和弦的解决是西方传统调性和声思维的基础, 学好属七 导七的解决对以后和声学习中和声转调的分析意义重大, 要着重记忆根音 三音 五音 七音的解决

7 教学重点 属七 导七和弦的解决 教学难点 根音 三音 五音 七音的解决 教学内容 1. 属七和弦的解决 2. 导七和弦的解决 第十章移调 调式变音与半音阶 教学目标 移调是音乐演奏 创作与分析中常用的手法, 移调主要分三种 : 按音程移调 更改调号的移调与更改谱号的移调 要让学生熟练掌握半音阶 移调的相关知识, 以及半音阶上行 下行时的不同书写方式 教学重点 移调的方法 大小调半音阶的写法 教学难点 移调与移调乐器 大小调半音阶的写法 教学内容 1. 移调与移调乐器 2. 移调的方法 : 按照音程移调 更改调号的移调 更改谱号的移调 3. 调式变音 4. 大调半音阶的写法 5. 小调半音阶的写法 第十一章中古调式 教学目标 让学生掌握中古调式的相关知识, 认识中古调式的特性音程, 并能对中古调式的旋律进行熟练分析 教学重点 中古调式的特性音程 中古调式旋律的调性分析 教学难点 中古调式的特性音程 中古调式旋律的调性分析 教学内容 1. 中古调式与中国七声调式 2. 中古调式的分类与特性音程 3. 中古调式旋律的记谱与调性分析 第十二章转调

8 教学目标 掌握近关系调和远关系调的知识 转调的类型对以后调性的学习有重要意义 转调几乎是每首作品必然要用到的音乐创作手法, 同时也是音乐表现手段之一 通过学习, 让学生能熟练对西方音乐旋律进行必要的调性分析 教学重点 近关系调( 一级关系调 ) 的辨认 调式变音 教学难点 近远关系调的范围与识别 调性分析 教学内容 1. 转调的类型 2. 调的远近关系 3. 调式变音 4. 转调旋律的调性分析 第一章传统乐理 : 乐律 教学目标 通过教学, 让学生了解中国传统乐理中 乐 与 律 的共生关系, 及其各自包含的知识体系 教学重点 音阶( 五声 六律 七声 八音之乐 九声音列 ) 十二平均律与音分 ; 三分损益 隔八相生 五度相生律 ; 纯律 教学难点 律制 教学内容 1. 乐学基础知识 : 声 音简介 ; 音阶 ( 五声 六律 七声 八音之乐 九声音列 ) 2. 律学基础知识 : 度 量 衡与黄钟标准 ; 谐音列 ; 十二平均律与音分 ; 三分损益 隔八相生 五度相生律 ; 纯律 第二章宫调体系 教学目标 中国古代乐学理论中的主要内容是由 均 宫 调 等几个具有不同层次意义的相关概念组成的 乐学中最重要的内容则是 宫调 学好宫调体系是我们以后学习传统乐理的基础 教学重点 均 宫 调 五声调式 七声调式 教学难点 均 五声调式的复杂化 七声调式的复杂化 教学内容 1. 均 宫 调 简介

9 2. 五声调式及省略形态 : 四声 三声 二声 3. 七声调式 4. 六声调式 5. 七声调式的复杂化 第三章民族调式的转调 教学目标 民族调式的转调是传统乐理当中的重中之重, 通过讲解与大量谱例的分析 研究希望同学们能熟练运用 教学重点 同宫系统的转调 异同系统的转调 民族调式的转调术语 教学难点 同宫系统的转调 异同系统的转调 民族调式的转调术语 教学内容 1. 同宫系统的转调 2. 异同系统的转调 3. 民族调式的转调术语 第四章曲调结构 教学目标 中国地域辽阔 民族众多, 音乐风格多种多样, 有着不同于西方的曲调发展手法及乐曲结构 掌握这些知识能够帮助我们更好的认识传统音乐文化 教学重点 风格色彩区 旋律发展手法 乐曲结构 教学难点 乐曲结构 教学内容 1. 旋律与风格色彩区 ( 以晋陕音乐为例 ) 2. 旋律发展手法 3. 常见传统乐曲的结构 第五章传统记谱法 教学目标 中国古代有着多种多样的记谱方式, 其中尤以工尺谱及锣鼓经的记谱应用最广 影响最大 通过学习希望同学们对此能有一个简单的了解 教学重点 工尺谱 锣鼓经 教学难点 工尺谱 锣鼓经

10 教学内容 1. 工尺谱工尺谱的音高符号 谱字工尺谱的调名与调高 调门工尺谱的节拍符号 板眼工尺谱的记谱格式 谱式工尺谱的读唱 2. 锣鼓经五 教学方法与手段本课程采用理论联系实际的原则, 精讲多练 讲练结合, 要求学生把所学的知识准确的运用到音乐实践当中 常用的教学法有, 讲授法 练习法, 讨论法, 演示法等 六 考核方式 1 闭卷考试 2 评分标准: 百分制 3 成绩构成: 期末考试 :70 分平时成绩 :30 分 ( 考勤 20% 作业 20% 课堂表现 60%) 七 教材及主要参考书教材 : 安亮山 卫栓龙编著. 实用基本乐理教程. 山西 : 山西教育出版社.2013 年主要参考书 : [1] 李重光著. 基本乐理简明教程. 北京 : 人民音乐出版社.1962 年 6 月 [2] 童忠良著. 基本乐理教程. 上海 : 上海音乐出版社,2001 年 [3] 童忠良. 现代乐理教程. 湖南文艺出版社,2003 年 [4] 童忠良等. 中国传统乐学. 福建教育出版社.2004 年 [5] 童忠良 崔宪 彭志敏 胡志平 王忠人. 中国传统乐理基础教程. 人民音乐出版社.2004 年 [6] 杜亚雄. 中国传统乐理教程. 上海音乐出版社.2004 年

11 [7] 晏成佺 童忠良著. 基本乐理教程. 北京 : 人民音乐出版社 年 5 月第 2 版 [8] 童忠良. 基本乐理简明教程. 上海音乐学院出版社.2007 年 [9] 杜亚雄 秦德祥. 中国乐理. 上海音乐学院出版社.2007 年. [10] 郭锳编著. 基本乐理教程. 南京 : 南京师范大学出版社 年 5 月第 5 版 执笔人 : 王洪涛 教研室负责人 : 夏 琳 审定人 : 常晓菲

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