教师公开招聘考试专家命题预测试卷二
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1 2016 年下半年教师资格考试 教育知识与能力试题 ( 中学 ) 注意事项 : 1 考试时间为 120 分钟, 满分为 150 分 2 请按规定在答题卡上填途 作答 在试卷上作答无效, 不予评分 一 单项选择题 ( 本大题 21 小题, 每小题 2 分, 共 42 分 ) 1. 我国先秦时期, 主张 有教无类, 倡导 因材施教 的教育家是 A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 庄子 2. 西方教育史上, 提出 泛智教育 和普及初等教育的主张, 并对班级授课制做出系统 阐述的教育著作是 A. 柏拉图的 理想国 B. 昆体良的 论演说家的培养 C. 夸美纽斯的 大教学论 D. 赫尔巴特的 普通教育学 3. 美国学者孟禄根据原始社会没有学校 没有教师 没有教材的史实, 断言教育起源于 儿童对成人的无意识的模仿 这种观点被称为 A. 交往起源论 B. 生物起源论 C. 心理起源论 D. 劳动起源论 4. 教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段, 为一切人和一切社会所 必需, 并与人类社会共始终 这表明教育具有 A. 永恒性 B. 历史性 C. 阶级性 D. 生产性 5. 孔子曰 : 上好礼, 则民莫敢不敬 上好义, 则民莫敢不服 上好信, 则民莫敢不用 情 夫如是, 则四方之民襁负其子则至矣! 焉用稼? 这段话表明孔子的施教内容 A. 具有灵活性 B. 脱离社会生产 C. 具有全面性 D. 结合社会生产 6. 一般说来, 制约教育发展规模 速度和教育结构的根本性因素是 A. 生产力发展水平 B. 政治经济制度 C. 人口数量和质量 D. 社会意识形态 7. 在我国近现代学制改革中, 明确规定将学堂改为学校, 实行男女教育平等, 允许初等 小学男女同校的学制是
2 A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 8. 围绕着学生的需要和兴趣 以活动为组织形式的课程类型属于 A. 学科课程 B. 经验课程 C. 综合课程 D. 融合课程 9. 在一堂化学课上, 张老师运用分子模型和挂图, 帮助学生认识乙醛的分子结构 张老师采用的教学方法是 A. 实验法 B. 练习法 C. 作业法 D. 演示法 10. 依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣, 而不考虑其是否达到了教学目标的要求 这种教学评价属于 A. 诊断性评价 B. 绝对性评价 C. 总结性评价 D. 相对性评价 11. 某中学为了对学生进行思想品德教育, 组织学生观看 建国大业 等爱国主义影片 该校采用的这种德育方法是 A. 实际锻炼法 B. 情感陶冶法 C. 说服教育法 D. 个人修养法 12. 小华认为, 法律或道德是一种社会契约, 为维护社会公正, 每个人都必须履行自己的权利和义务 ; 但同时他又认为, 契约可根据需要而改变, 使之更符合大众权益 根据柯尔伯格的道德发展理论, 小华的道德判断处于 A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 超习俗水平 13. 小林诚实 内向 谦虚 勤劳, 且具有亲和力 这些描述的是 A. 性格特征 B. 能力特征 C. 气质特征 D. 认知特征 14. 在思维训练课中, 老师让大家列举纽扣的用途, 小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服, 却想不到纽扣可以制作成装饰品 点缀衣服等其他用途 这种现象属于 A. 功能迁移 B. 功能固着 C. 功能转换 D. 功能变通 15. 小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法, 来增强或减弱滑板的摩擦力 这主要说明小刚能够运用 A. 元认知知识 B. 描绘性知识 C. 情境性知识 D. 程序性知识
3 16. 如果学生要学习的知识内容比较复杂 结构化程度很高, 又必须在较短时间加以掌握, 他们最宜采用的知识形式是 A. 发现学习 B. 接受学习 C. 合作学习 D. 互动学习 17. 在老师的指导下, 学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理, 以促进自己对所学知识的掌握, 学生采用的这种学习策略是 A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 监控策略 D. 组织策略 18. 在一次心理学测试的过程中, 关于短时记忆的容量单位学生们的答案涉及一下四种, 其中正确的是 A. 比特 B. 组块 C. 字节 D. 词组 19. 在归因训练中, 老师要求学生尽量尝试 努力归因, 以增强他们的自信心, 因为在维纳的成败归因理论中, 努力属于 A. 内部的 不稳定的 可控因素 B. 内部的 不稳定的 不可控因素 C. 内部的 稳定的 可控因素 D. 内部的 稳定的 不可控因素 20. 作为教学的一部分, 课堂管理能够交给学生一些行为准则, 并促使学生行为从他律到自律的转变, 这说明课堂管理具有 A. 维持功能 B. 缓冲功能 C. 发展功能 D. 解释功能 21. 在一次业务学习中, 关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段, 教师们讨论很热烈, 共提出以下四种见解, 正确的是 A. 生理自我阶段 B. 心理自我阶段 C. 社会自我阶段 D. 经验自我阶段 二 辨析题 ( 本大题共 4 小题, 每小题 8 分, 共 32 分 ) 判断正误, 并说明理由 22. 遗传素质具有可塑性 23. 教学任务就是向学生传授知识
4 24. 行为改变都是学习的结果 25. 焦虑不利于学生的学习 三 简答题 ( 本大题共 4 小题, 每小题 10 分, 共 40 分 ) 26. 简述活动课程的特点 27. 简述贯彻长善救失德育原则的基本要求 28. 简述自我效能感及其功能 29. 皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段? 四 材料分析题 ( 本大题 2 小题, 每小题 18 分, 共 36 分 ) 阅读材料, 并回答问题 30. 材料 : 田雨从一所师范大学毕业后, 被某中学录用为语文老师, 上岗后, 她精神饱满, 信心十足, 相信只要积极学习优秀教师的经验, 就能够成为一名好老师 在教学中, 田雨虚心向老教师请教, 向同事学习, 还经常观看精品课视频 然而, 期中教学检查后, 她的教学效果并不理想, 学生与同事们对她的评价都很一般 这令田雨十分不解, 甚是苦恼 : 自己是院校毕业的, 对工作非常敬业, 并努力将优秀教师的经验运用到自己的教学中, 可为什么没有取得理想的教学效果呢? 她陷入了深深的迷惘中
5 问题 : 结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因 (8 分 ), 并向田雨提出改进教学 的建议 (10 分 ) 31. 材料 : 一位高中女生接受心理辅导时的自述 : 进入高三以来, 我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习 迎接高考的氛围中, 时常感到心烦意乱, 学习成绩也时好时坏, 为此整天惴惴不安 我常常想到高考问题, 感觉也与以前有所不同, 心跳的剧烈程度比以前强很多, 身体有种不舒服的躁热, 思维不太受控制, 注意力难集中 我怕老师提问, 老师一叫我回答问题, 不论是能答上还是答不上来, 回答是总是语无伦次而且声音发颤 虽然经常被老师提问, 却还是消除不了这种胆怯心理 考试之前, 我会非常紧张, 几天前就会睡不着觉, 连续失眠, 考试时经常因太紧张而不能认真审题 ; 并且考试时, 感到心跳加速, 头脑发胀, 昏昏沉沉 结果考试成绩越来越差 老师, 你说我能改变这种情况吗? 问题 : 请结合材料, 说明中学生考试焦虑的主要表现 产生的原因和调试方法 (18 分 )
6 答案解析 一 单选题 1. 选 A 解析 孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家, 他教育思想在他的言论记载 论语 中有充分的反映 孔子提出了 有教无类 的观点 孔子倡导因材施教的教育思想, 而是宋代朱熹在概括孔子的教学经验时说 : 夫子教人各因其材 于是有了因材施教的名称 2. 选 C 解析 夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家, 西方教育理论的奠基者 其主要教育观点反映在 大教学论 中第一次系统论述了班级授课制和学年制, 提出 泛智 教育思想, 主张 把一切事物交给一切人, 一切男女青年都应该进学校 3. 选 C 解析 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿, 把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为 4. 选 A 解析 教育的永恒性是指教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少手段, 为一切人, 一切社会所必需, 与人类社会共始终, 是人类社会的永恒范畴 5. 选 B 解析 夫如是, 则四方之民襁负其子则至矣! 焉用稼? 意思是如果能够做到这样, 四方的老百姓都会背负着儿女前来投奔, 哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢?" 整段文字前半句, 强调教育中 礼义信 的重要性, 后半句否定 稼, 体现了其施教内容与社会生产的脱离 6. 选 A 解析 生产力水平决定教育的规模和速度 制约着教育结构的变化 制约着教育的内容和手段 7. 选 C 解析 辛亥革命后, 南京临时政府对旧学制进行修订, 颁布了壬子癸丑学制 该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求 第一次规定了男女同校, 废除读经, 充实了自然科学的内容, 将学堂改为学校
7 8. 选 B 解析 以活动为组织形式, 可判断为活动课程 活动课程又称经验课程 9. 选 D 解析 教师通过展示实物 直观教具, 进行示范性实验或采取现代化视听手段等, 指导学生获得知识或巩固知识的方法 挂图属于直观教具 10. 选 D 解析 相对性评价, 又称为常模参照性评价, 是用常模参照性测验对学生成绩进行评定, 它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他产成绩优劣, 而不考虑他是否达到教学目标的要求, 故相对性评价也称常模参照性评价 11. 选 B 解析 情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境, 使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染 熏陶的方法 陶冶包括 : 人格感化 环境陶冶 艺术陶冶 观看影视作品, 属于艺术陶冶 12. 选 C 解析 后习俗水平的第一个阶段书社会契约取向阶段 在处于此阶段的儿童青少年眼中, 法律与道德规范是大家共同约定的, 也是可以改变的 人人都有遵守法律的义务, 但如果法律以牺牲人类权利和尊严为代价, 则应该予以修改完善 材料中小华认为, 契约可根据需要而改变, 使之更符合大众权益 说明其已经不再是刻板的利用外在标准作出道德判断 属于后习俗水平的这一阶段之中 13. 选 A 解析 性格具有态度特征 个体对自己 他人 集体 社会以及对工作 劳动 学习的态度特征 如谦虚或自负 利他或利己 粗心或细心 创造或墨守陈规等 性格的态度特征在性格结构中具有核心意义 题干中小林的诚实 谦虚 勤奋都属于性格的态度特征 14. 选 B 解析 功能固着也可以看做是一种定势, 即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势 也就是说, 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时, 就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能 题干中小丽想不到纽扣的其他特征属于功能固着 15. 选 D 解析 小刚知道如何增强和减弱摩擦力, 属于关于 怎么做 的知识 故选程序性知
8 识 16. 选 B 解析 接受性学习适合教师在短时间内向学生呈现大量的知识 17. 选 D 解析 组织策略是整合所学新知识之间, 新旧知识之间的内在联系, 形成新的知识结构的策略 组织策略主要有两种 : 一种是归类策略, 用于概念 语词 规则等知识的归类整理 一种是纲要策略, 主要用于对学习材料结构的把握 学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理属于组织策略 18. 选 B 解析 短时记忆的编码方式是组块 所谓组块是指若干小单位联合成大单位的信息加工, 也指这样组成的单位 19. 选 A 解析 根据维纳归因理论, 努力属于内部 可控 不稳定的因素 20. 选 C 解析 课堂管理的发展性功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则, 促进学生从他律走向自律, 帮助学生获得自我管理能力, 使学生逐步走向成熟 21. 选 B 解析 个体自我意识的发展要经历三个阶段:(1) 生理自我, 即自我意识最原始的状态, 在 3 岁左右基本成熟 ;(2) 社会自我, 儿童在 3 岁以后, 社会自我开始发展, 到少年期基本成熟 ;(3) 心理自我, 心理自我是在青少年初期开始形成和发展起来的 二 辨析题 22. 参考答案 这种说法是正确的 随着环境 教育和实践活动的作用, 人的遗传素质会逐渐地发生变化 遗传素质是人发展的物质前提和基础 ; 遗传素质是人发展的物质基础和前提条件 ; 遗传素质的成熟程度, 制约着人的身心发展过程和阶段 ; 遗传素质的差异性, 在一定程度上影响着人的个别特点的发展 23. 参考答案 这种说法是片面的
9 教学是实现素质教育, 完成学校教学任务的主要途径 教学的基本任务主要有以下五个方面 : 第一, 使学生掌握系统的现代科学文化知识, 形成基本技能 技巧, 这也是教学的首要任务 第二, 发展学生智能, 特别是培养学生的创新精神和实践能力 第三, 发展学生体力, 提高学生的身心健康水平 第四, 培养学生高尚的审美情趣和能力 第五, 养成良好的思想品德, 形成科学的世界观和良好的个性心理品质 向学生传授知识是教学的重要任务之一, 但不能把它当成教学的唯一任务 24. 参考答案 这种说法是错误的 学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生行为或行为潜能的比较持久的变化 凡是学习一定要有变化的发生 学习是行为变化的过程, 而非仅指学习后所表现出来的结果 由于学习所导致的变化应是相对持久的 一些瞬时即逝的变化现象可以不经学习产生 因此, 题干说法是错误的 25. 参考答案 这种说法是片面的 研究表明焦虑和学习结果中间呈现倒 U 型关系 适度的焦虑有利于提高学习效率 ; 过度的学习焦虑会降低学习效率 ; 是否能正确对待学习压力, 直接关系着学习效率的高低 因此笼统认为焦虑不利于学生的学习是不片面的 三 简答题 26. 参考答案 活动课程又称经验课程, 它打破学科逻辑组织的界限, 以学生的兴趣 需要和能力为基础, 通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程 活动课程的基本特点 : (1) 强调学生的自主性和主动性 (2) 强调通过学生自己的实践活动来获得直接经验 (3) 强调训练学生的综合能力及个性养成 活动课程也存在着局限性, 表现为课程内容及安排往往没有严格的计划, 不易使学生获
10 得系统 全面的科学知识和基本技能 27. 参考答案 长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则, 是指在德育过程中, 要充分调动学生自我教育的积极性, 依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素, 促进学生道德成长 贯彻这一原则应遵循以下要求 : (1) 要 一分为二 地看待学生 ; (2) 发扬积极因素, 克服消极因素 ; (3) 引导学生自觉评价自己, 进行自我教育 28. 参考答案 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断 这一概念最早由班杜拉提出 自我效能感影响或决定人们对行为的选择, 以及对该行为的坚持性和努力程度 ; 影响人们的思维模式和情感反应模式, 进而影响新行为的习得和习得行为的表现 29. 答案 皮亚杰的认知发展观认为 : 认知发展产生于儿童对物质世界的直接反应和积极操作 认知发展是一种建构的过程, 是个体在与环境的相互作用中实现的 他提出认知发展的阶段理论 (1) 感知运动阶段 (0~2 岁 ): 物体恒存 (2) 前运算阶段 (2~7 岁 ): 出现表象及语词符号 ; 思维不可逆 ; 思维不守恒 ; 泛灵论 ; 自我中心 (3) 具体运算阶段 (7~11 岁 ): 思维可逆 ; 思维守恒 ; 去自我中心 ; 具体逻辑推理 (4) 形式运算阶段 (11~15 岁以上 ): 抽象逻辑推理四 案例分析题 30. 参考答案 (1) 田老师之所以没能取得好的教学效果, 其原因主要可以从以下角度来分析 : 1 从教学规律看, 违背了教师主导和学生主体性相统一的规律 该规律强调既要利用教师自身的专业经验指导学生, 同时还要激发学生的主观能动性 材料中田老师 师范专业, 非常敬业, 学习精品课程, 都只体现了教师的主导性, 而忽略了学生的主体性
11 2 从教学原则看, 违背了理论联系实际 因材施教 ( 和量力性 ) 原则 这三个原则, 都强调教师的教学应根据学生的身心发展特点, 结合每个学生的不同特点因材施教, 具体问题具体分析, 将好到的经验运用到具体教学中 材料中田老师 观看精品课程, 向他人请教, 但都没有充分考虑自己班学生的特点, 只是简单的模仿 3 从效能感角度看, 没能及时激发学生的自我效能感 材料中田老师 精神饱满, 信心十足, 说明其自我的教学效能感很高, 但很可能没有注重激发学生的自我效能感, 比如树立学习榜样, 培养良好的情绪 (2) 给田老师的教学建议包括 : 1 根据课程内容不同, 选择不同的教学方法 教学方面包括讲授法 讨论法 谈话法 演示法等等 田老师应结合每堂课的具体内容, 选择最恰当的教学方法 2 制定合理明确的教学目标 3 理论与实践相结合 4 结合学生身心发展特点, 因材施教, 量力而行 5 建立平等和谐民主的师生关系 6 激发学生的学习动机 学习动机是影响学生学习结果的重要因素, 田老师应采用正确的方法激发学生的学习动机, 比如应创设问题情境, 实施启发式教学 7 发挥学生的主观能动性 解析 考生能够从教学规律和原则 学习动机 师生关系等角度分析材料, 强调教学过程学生的参与, 教师与学生的互动, 学生的身心特点对教学结果的影响等等, 能够自圆其说, 即可酌情给分 31. 参考答案 (1) 分析材料可以看出 : 中学生考试焦虑的表现有两个方面 : 对考试及其结果产生了过度担忧, 精神负担过重, 学习效率不高 自我评价低 考试前, 精神高度紧张, 失眠 案例中的主人公常常处于高考的紧张气氛之中, 惴惴不安 担心被提问 因为成绩时好时坏而忧虑忡忡, 不知道该如何调整, 这位女生还提出思维反应慢 注意力不集中等问题都属于这一问题 考试中身体方面表现为明显的异常肌肉紧张 心跳较快 血压增高 注意力难以集中记忆力衰退等 案例中女生表现出心跳加速 大脑反应慢等问题 (2) 考试焦虑产生的原因
12 学生产生的考试焦虑是多种因素相互作用而形成的, 其焦虑水平也受多方面因素的制约, 既有学生自身的内部因素, 同时又有学习 生活环境的外部条件的制约 ( 一 ) 学生自身的内部因素 1. 认知评价方面, 对考试性质 考试利害关系的预测高, 对自身应付能力的估价偏低 案例中的女生对高考的重要性的认识和成绩时好时坏导致她对自己的学习能力的担心属于这一方面 2. 知识准备与应试技能不足. 案例中的女生成绩不稳定, 反映出其知识储备和应对考试的技巧方面的不足 3. 人格特征 神经类型和身体素质方面的原因 案例中女生担心被提问, 回答问题语无伦次, 反映出她性格比较敏感偏内向, 这些性格和神经类型是其考试焦虑的重要原因 她描述的身体不舒服 心跳剧烈等焦虑心理描述也反映出其身体素质 ( 二 ) 学生考试焦虑形成的外部条件学校因素 不断进行的各种考试, 容易使学生产生学习疲劳, 从而引起注意力不集中 思维迟缓 反应速度降低 情绪躁动 忧虑 厌烦等负向反应 教师的不当教育, 都加剧了学生的心理压力, 严重干扰学生的认知评价, 产生严重的考试焦虑 案例中高三学习氛围紧张, 教师经常提问这位女生是造成她心理压力的原因之一此外, 社会因素和家庭因素 父母对子女的期待和社会对高考的重视也是女生经常思考高考问题的重要影响因素 (3) 学生考试焦虑的调试方法 1. 引导学生正确认识考试焦虑 很多研究表明, 在大考来临之际, 考生都有一定程度的紧张和焦虑, 这是非常正常和自然的 引导学生认识适度的考试焦虑对于他们的学习和考试是有利的 因此, 学生对自己考前出现的一定焦虑, 不必过分紧张, 以免人为地加剧了焦虑的程度, 以致干扰正常的复习考试 2. 引导学生恰当地认识 评价自己, 建立恰当的期望值 (1) 是让学生学会客观评价自己, 树立自信 通过让学生明确地把握自己的优点, 不妄自菲薄 (2) 是学会建立恰当的期望值 不过高地估算自己的能力, 避免产生只与主观意愿相符而与自身实际能力相差甚远的期望值 所以学生要找到适合自己的动机水平, 把考试作为
13 检测自己平时所学知识的一种方法, 客观积极地面对考试 3. 引导学生学会与非理性思维的质辩 (1) 引导学生将自己有关于考试的一切担忧全部写下来, 去掉重复的, 合并相类似的, 再按担忧的轻重进行排序 (2) 引导学生对自己的担忧进行理性分析 检查是否符合非理性思维的特点, 例如 : 自己的担心是否有事实依据? 自己的担忧是否以偏概全? 自己的担忧是否极端化等 (3) 引导学生与 非理性思维 表现出来的担忧进行质辩 要求学生针对担忧的不合理之处, 以事实 理性的分析予以辩论 (4) 学会用一些积极的话语反复进行自我鼓励, 学会用展望来替代担忧 4. 引导学生学会情绪调节的技巧考试焦虑的学生都会有情绪上的反应, 掌握相应的情绪调节方法有助于减缓考试焦虑 情绪调节我们主要引导学生采用以下两种方法 (1) 宣泄法 通过倾诉 运动 哭泣等方式将自己的不良情绪进行排解 (2) 放松法 基于简单有效的原则, 可以选用了 深呼吸 放松法 想象 放松法和 渐进性 放松法 解析 此题比较简单, 主要考查考试焦虑症的相关内容, 考生可以根据所识记内容结合案例进行说明
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2016 年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题 ( 中学 ) ( 科目代码 :302) 注意事项 : 1. 考试时间为 120 分钟, 满分 150 分 2. 请按规定在答题卡上填涂 作答 在试题上作答无效, 不予评分 一 单项选择题 ( 本大题共 29 小题, 每小题 2 分, 共 58 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂
专注于教师培训行业向美教育温馨提示 :2016 下半年教师资格证笔试考完了, 同学们都辛苦了! 这一阶段的备考总算告一段落了, 大家可以先稍微放松一下, 对对答案吐吐槽咯 ~ PS: 答案仅供参考, 真实的成绩还要以 12 月 13 日查询出来的分数为准哦 ~ 2016 年下半年中小学教师资格考试教
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5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
邱 江 吴玉亭 张庆林 西南师范大学心理学院 重庆 选取 个具体内容的条件命题作为实验材料 以小四 初一 高一 大三的学生为被试 探讨了命题内容对青少年条件推理的影响机制及其发展特点 结果表明 对同一年级而言 不同内容的条件命题的相同推理 之间表现出显著的差异 对不同年级而言 相同内容的条件命题的四种推理之间也存在显著的差异 青少年的条件推理过程似乎是一种基于对事件发生概率估计的直觉判断 这一判断过程主要取决于个体知识经验的增长和主体认知水平的提高
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
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旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
第一节教育概述 一 知识扫描 1. 孟子 尽心上 2. 说文解字 3. 日本 4. 描述性 纲领性 规定性 5. 培养人 6. 社会教育 学校教育 家庭教育 7. 教育者, 受教育者, 教育影响 8. 教育影响 9. 社会 个体 10. 显性 隐形 11. 永恒性 长期性 12. 历史性 13. 继
2018 年闽试教育福建省教师招聘考试 教育综合提高班教育学内部讲义 第一章教育与教育学 1 第一节教育概述 一 知识扫描 1. 孟子 尽心上 2. 说文解字 3. 日本 4. 描述性 纲领性 规定性 5. 培养人 6. 社会教育 学校教育 家庭教育 7. 教育者, 受教育者, 教育影响 8. 教育影响 9. 社会 个体 10. 显性 隐形 11. 永恒性 长期性 12. 历史性 13. 继承性 14.
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
研究问题 自主学习中心 研究对象 研究方法 自主学习中心参与度以及学生对其认可度
自主学习环境下的学习策略研究 谈言玲 张荣根 严 华 学习策略的使用一般可视作学习者自主学习能力强弱的标志 本研究采用问卷和访谈结合的方式调查了自主学习环境下学习策略的使用情况 结果显示 自主学习中心参与度和认可度不高 大多数学 生能有效运用一定的认知策略 但元认知策略和社交策略运用程度偏低 学习策略 自主学习 本文为江苏省教育科学 十一五 规划 项目课题成果之一 课题号 同时感谢匿名审稿专家提供的宝贵修改意见
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
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2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &!
滕守尧 生态观就是一种可持续性发展观 本文通过生态农业和生态教育的对比 证明了自然界中物与 物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上 生态式艺术教育是整个现代生态教育 的重中之重 因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型 认识自己的神性 从而有了使自身可持续 性发展的重要动力 生态观 可持续性发展 园丁式教育 灌输式教育 生态式教育 世界存在的真相 # # # 马克思 恩格斯的贡献!
GVANGJSIH GYAUYUZ 28 J SAT GMAT eteach PPT 2007 萨尔曼 汗与加州洛斯拉图斯学区合作, 把汗学院系统 用于课堂 TED2011 Blackboard YouTube You
GVANGJSIH GYAUYUZ 一场来自美国的教育革命 整理 Salman Khan 2300 5400 萨尔曼 汗在工作中 2011 4 2011 1 2012 6 Classroom Window 88 67 80 2000 99 Flipped Class 当时称为 颠 Model K12 12 倒教学 或 颠倒课堂 ) 年制基础教育的简称 ) 37 20 90 Peer Instruction
特稿 艰辛与辉煌 纪念中国共产党成立 90 周年 石仲泉 2011 年第 6 期思想政治工作研究
着力培育爱心和责任感 余心言 特稿 艰辛与辉煌 纪念中国共产党成立 90 周年 石仲泉 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 特稿 2011 年第 6 期思想政治工作研究 话说思想工作 出版发行 专题 加强未成年人思想道德建设 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 高度重视未成年人思想道德建设
年第 期
年第 期 论虚拟实践的哲学意蕴 孙伟平 信息技术 虚拟技术 实践 实践形态 虚拟实践 所谓虚拟实践 是指人们按照一定的目的 通过数字化中介系统在虚拟时空进行的 主体与虚拟客体双向对象化的感性活动 它是人们有目的 有意识进行的能动的探索和改造 虚拟客体 同时也提升和改造自身的客观活动 是人类在当代技术革命推动下兴起的一种新型的实践活动形态 具有与传统实践迥然不同的特征 虚拟实在性 即时交互性 自由开放性
性别人力资本理论 中国人民大学劳动人事学院 北京 以舒尔茨和贝克尔为代表的人力资本理论难以解释关于人力资本投资的性别差异 比如 人力资本投资为什么向男性倾斜 人力资本投资额相同 比如学历相同 的劳动者 为什么男性的工薪收入一般高于女性 为什么在不同行业 不同职业中男女两性的投资回报有所不同 从传统工业社会到现代工业社会 男女两性的就业率和工薪收入为什么在不断接近 究其原因 是因为传统人力资本理论缺乏对人力资本
教育学的产生与发展 2 2 分 4 分教育与社会发展 1 2 分 2 分教育与人的发展 1 8 分 8 分教育制度 1 2 分 2 分合计 14 分 8 分 22 分 2. 备考指导该模块的考查方式一般为单选题 辨析题 简答题 单选题 : 每年会出 5 道题目左右, 其中常考的知识有 : 教育学家的
2017 年上半年中小学教师资格考试 关注中公黑龙江教师考试微信 ( 公众号 :hljjsks) 获取更多信息 教育知识与能力 高分攻略 一 考情综述中学 教育知识与能力 作答时间为 120 分钟, 试卷满分 150 分, 考试内容包括教育基础知识与基本原理 中学课程 中学教学 中学生学习心理 中学生发展心理 中学生心理辅导 中学德育 中学班级管理与教师心理, 共八个模块 在备考过程中, 应当抓住重点,
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* ( ) 葛延风 内容提要 : 中国养老保障制度改革的方向是基金预筹积累的个人帐户制度 在向新制度的转轨过程中, 核心的问题是解决老职工的养老金来源 年以来的改 革没有解决这一问题, 以致于陷入困境 作者认为改革的思路是用国有资产存量偿 还对老职工的养老金负债, 在此基础上建立完全的个人帐户制度 医疗和失业保障 改革也应转换思路 医疗保障制度改革应打破城乡分割问题, 建立城乡一体化的保障体系 失业保障不能通过失业保险解决,
4 素质教育的基本内涵二 已考辨析题 2015 年上半年 : 教育目的和培养目标是同一概念 2015 年下半年 : 全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展 2016 年上半年 : 教育既然是培养人的活动, 教育目的就只能按照人的发展需求确定 2018 年上半年 : 教学是学校实现教育目的的基本途径
中学教师资格证主观题汇总 第一章教育基础知识和基本原理第一节 : 2013 年上半年 : 凡是能影响人的身心发展的活动都是教育 2013 年下半年 : 政治经济制度决定着教育的性质, 因此教育没有自己的相对独立性 2017 年上半年 : 教学具有自身的发展规律, 不受社会发展的制约 2018 年上半年 : 教育具有历史继承性 辨析题高频预测点 : 1 教育具有不平衡性 ( 例 : 教育和政治 经济的发展水平完全一致
考生可以关注中国教育考试网 ( 及时查看教师资格考试的时 间安排及相关公告 同时, 你可以在备考时关注中公教师考试网, 点击教师考试模块 ( 随时获取教师资格考试公告和考试题库 视频课程 等更多备考
临沂教师资格备考 QQ 群 :536859684 第一部分 考情概述 教师资格笔试考试安排 ( 一 ) 时间安排 除山西 湖南 四川等省份一年举行一次统考外, 全国教师资格考试每年分上下半年, 安排两次考试 年份报名时间笔试时间面试时间 2016 年 上半年 日 1 月 13 日 19 3 月 12 日 5 月 21 日 -22 日 下半年 9 月 6 日 -9 日 11 月 5 日次年 1 月 7
片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现
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泰安教师资格备考交流群 :604045473 第一部分 考情概述 教师资格笔试考试安排 ( 一 ) 时间安排 除山西 湖南 四川等省份一年举行一次统考外, 全国教师资格考试每年分上下半年, 安排两次考试 年份报名时间笔试时间面试时间 2016 年 上半年 日 1 月 13 日 19 3 月 12 日 5 月 21 日 -22 日 下半年 9 月 6 日 -9 日 11 月 5 日次年 1 月 7 日
丁光训文集 研读札记 中国人民大学马克思主义学院 北京 丁光训是当代中国基督教的主要发言人和神学家 他结合新中国的国情 重 新思考了基督教传统教义 提出了一系列具有中国特色的基督教神学思想 他对上帝和基督 的根本特性做了新的界定 对神与人的关系以及人与世界的关系等问题做了符合中国传统文化和现实生活的诠释 他的思想反映了当代中国基督教发展的新道路和基督徒思想信仰的新 变化 丁光训神学思想 当代中国基督教
C. 否认了教育的社会性 D. 忽视了劳动对教育产生的作用 (1)( 教育与生产劳动相结合 ) 是实现人的全面发展的唯一途径和方法 ; (2) 第一位实践教育与生产劳动相结合思想的教育家是 ( 裴斯泰洛齐 ); (3) 马克思主义教育学 第四节教育学的发展历程 (1) 中国最早的教育著作是 ( 学记
第一章 教育与教育学 第一节 教育的概述 (1) 教育在根本上是塑造学生心灵 健全其人格 提高其能力 完善其素质的实践活动 在美国谢弗勒看来, 这属于教育的 ( B) 定义类型 A. 描述性 B. 纲领性 C. 规定性 D. 综合性 (1) 德育的基本要素有, 教育者 受教育者 ( 德育内容 ) ( 德育方法 ) (1) 某班教师为了激发和保持学生的学习动机, 开展了一系列学习竞赛活动 结果如教师所料,
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玉市教函 2010 132 号 签发人 : 杨希初 各县 ( 市 区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅 关于表彰 2010 年度全区优秀学生 三好学生 优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励 希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩 希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,
蒋维乔思想研究
湖南师范大学博士学位论文蒋维乔思想研究姓名 : 何宗旺申请学位级别 : 博士专业 : 中国近现代史指导教师 : 麻天祥 20031101 蒋维乔思想研究
一 根据所给图表，回答下列问题。
第一章教育基础知识和基本原理 第一节教育的产生与发展 1. 答案 D 解析: 教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点, 具体体现在以下几个方面 : (1) 教育具有质的规定性 (2) 教育具有历史继承性 (3) 教育与社会政治经济发展不平衡 2. 参考答案 此题说法正确 教育的社会属性包括: 永恒性 历史性 相对独立性 其中相对独立性包括三方面, 分别是 : 质的规定性 历史继承性 与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性
一 根据所给图表，回答下列问题。
中学教师资格笔试科目二备考指导参考答案及解析 明重点 第一章 知方法 单选题 二 高频考点 考点 埃里克森的心理社会发展理论 答案 C 解析: 埃里克森把人格发展分成了八个阶段 : 婴儿期 儿童早期 学前期 学龄期 青年期 成年早期 成年中期和成年晚期, 其中青年期的任务是建立角色统一性, 防止角色混乱 考点 常用的教学方法 答案 D 解析: 演示法是教师在课堂上通过展示各种实物 直观教具或者进行示范性的实验,
从马克思东方社会理论出发所作的分析 唐永春 苏联法学对中国法学产生过深刻的消极影响 其原因除了社会制度 意识形态 国际环境等直接因素外 还存在着更深层次的历史传统的因素 这就是两国传统政治文化的同质性 基于古代东方亚细亚生产方式而形成的东方专制主义传统 的遗存及其影响 马克思东方社会理论是理解这一同质性的钥匙 认识这种深层原因 对我国今后法学研究及法治建设的发展具有重要意义 苏联法学 中国法学 亚细亚生产方式
见图 二 社会主义改造时期 图
河北师范大学学报 蒋纯焦 通过采用计量研究 比较研究的方法 对 年以来中国东中西部高等教育区域差异的变迁作系统的梳理与分析 探讨形成和影响高等教育的区域差异的原因 揭示高等教育区域差异与社会变迁区域差异之间的互动关系 从而建立地方社会发展与高等教育发展之间的良性互动 实行区域推进策略 这是中国高等教育发展的应然选择 当代中国 东中西部 高等教育 区域差异 实证研究 一 建国初期 见图 见图 二 社会主义改造时期
(3) 能够根据现代教育的特点和现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价 (4) 了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想 2. 教育功能与教育目的 (1) 了解教育的基本功能, 理解教育与社会发展 教育与人发展的基本关系 (2) 了解教育目的及其功能, 理解教育目的的价值取向
一 考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试, 从教师应有的职业素质 专业水平 教育教学能力等方面进行全面考核, 考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩 二 考试目标能够科学 公平 有效地测试应聘者掌握教育学与教学法方面的基础知识 基本理论以及分析 解决教育教学实际问题的能力, 达到对报考群体初步筛选的目的 三 考试内容模块与要求根据 教育部关于印发 幼儿园教师专业标准
2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122
77 2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122.4 9.4 %2000 2006 R&D R&D 62.9%R&D 76.1% 80% 5-2
2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析
2015 届毕业生就业质量年度报告 二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三 毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生
IDEO_HCD_0716
IDEO HCD Toolkit Tencent CDC ...? Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC
单选辨析教育的产生与发展 3 2 分 6 分教育学的产生与发展 2 2 分 4 分教育与社会发展 1 2 分 2 分 14.67% 教育与人的发展 1 8 分 8 分教育制度 1 2 分 2 分合计 14 分 8 分 22 分 2. 备考指导该模块的考查方式一般为单选题 辨析题 简答题 单选题 :
2017 年上半年中小学教师资格考试 教育知识与能力 高分攻略 河北中公教师考试网官方微信公众号 :hbjsks 扫一扫关注微信 一 考情综述中学 教育知识与能力 作答时间为 120 分钟, 试卷满分 150 分, 考试内容包括教育基础知识与基本原理 中学课程 中学教学 中学生学习心理 中学生发展心理 中学生心理辅导 中学德育 中学班级管理与教师心理, 共八个模块 在备考过程中, 应当抓住重点, 详略得当,
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黑龙江社会科学 李春玲 经济改革以来 随着中国经济稳定发展 一个被称之为中产阶级! 的社会群体逐步增长 尤其 自本世纪开始以来 由于连续多年的高速经济增长和城市化的迅速推进以及物质文化水平的提高 中产人群 数量增长更为明显 它已成为一个具有相当规模并有极大社会影响的社会群体 不过 中国社会目前还是以农民和工人占绝大多数的社会结构 要发展成为以中产阶级为主体的社会还需要一个相当长的时期 另外 作为一个正在形成的社会阶层
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回归传统 历史学视野中的资本主义 刘光临 虽然明清资本主义萌芽研究和西方现代史学都使用了资本主义一词 但双方并无相同的理论背景 资本主义作为一个成熟的学科概念是由 世纪末 世纪初的历史学家和强调历史面向的政治经济学家 可简称为 德国历史学派 一起创造出来的 强调从历史而不是从抽象的理论中寻求社会变化的原因 资本主义萌芽这一概念的启用 实际上是对欧洲近代历史的严重误读 有鉴于此 在今后的中国历史研究中应该用资本主义来取代资本主义萌芽
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曾宪义 马小红 一个多世纪以来 传统法在中国常常被视为法治的绊脚石而受到责难 这种旷日持久的责难形成了种种偏见 比如在中西法的比较中习惯以西方法的理 论 模式为标准来割裂传统法的有机组成 在论述传统法内容时局限于刑 而基本 排斥了最具特色的 礼 过分强调法发展的一般规律 而忽视了不同文化背景下法 所具有的特殊性 因此 在批判传统法的同时 我们需要反省对传统法的态度 反 省研究中所持的标准 反省研究的方法
国际关系学院学报 年第 期 陈 东 信息作为一种社会资源已被人们广泛认同 的认识 人们仍有不同的看法 我们认为 但对其地位 特性和作用 就目前人类需求而言 信息资源仍是位 于土地和水 能源和原材料之后的资源 可称之为 第三级资源 信息资源与其他资源相比较 具有知识性 中介性 转化性 再生性和无限性等特点 因而是一 种 特殊资源 在未来社会中 资源的争夺将以信息资源的争夺为目标 信息战 的形式将是引导其他战争形式的主导形式
抗日战争研究. 年第 期 ( ( ( ) ) + ) ), +,.. (.. ( (......
关于西南联合大学战时从军运动的考察 闻黎明 抗日战争时期知识青年从军运动 是中国教育界献身抗战建国事业的壮举 目 前 史学界对该问题的研究 主要集中于 年国民政府发动的 知识青年从军运动 而对于 贯穿整个抗战时期的从军活动 关注的还很不够 本文旨在对全国高等学府中学生数量最多 师资最强大 学科最齐全的西南联合大学的青年从军运动 做以尽量全面的梳理 同时 拟就不 同阶段的从军意识 动员方式 服务特征等问题进行必要的考察
2007 29 2007 一 考试目的 二 考试范围 三 考试内容 1 1 2 四 考试权限 五 考试时间 2 3 8 六 考试经费 七 工作要求 主题词 : 2007 4 16 120 3 2007 40 2007 209 2006 30 2006 30 2006 2221 一 及时做好教师资格考试收费立项工作 1 二 切实做好教师资格认定有关工作经费的预算工作 2006 30 三 严格经费管理
图书馆 年第 期
年第 期 图书馆 北京大学图书馆 北京 北京大学校医院 北京 本文从多个角度对阅读活动进行了考察 认为许多心理学 生理学的原理不仅是阅读疗法的科学基础 而且是阅读疗法原理的组成部分 阅读疗法的科学性不仅体现在阅读活动起源于人类治疗身心疾患的需要 自发生之时就具有治疗的功能 更重要的是阅读过程既能带来共鸣 净化 平衡 暗示 领悟等各种复杂的心理活动 又调动着五脏六腑做着看不见的体操 这些活动起到了调节情绪
二 年 医疗卫生公益性衰减
年以来 中国的医改决策经历了医疗卫生公益性低水平发展 医疗卫生公 益性衰减 医疗卫生事业公益性回归的基本历程 为中国新时期医改决策留下了诸多宝贵的经验 要坚持正确的决策价值导向 要发扬决策民主 要走渐进改革的道路 要不断增强政 府的环境回应能力和政策学习能力 年以来 医改决策 医疗卫生事业 一 年以来中国医改决策的基本历程 一 年 政府主导的公益性低水平发展 钟裕民 南京师范大学公共管理学院讲师 南京大学政府管理学院行政管理专业博士研究生
英雄主义及其在后新时期中国文艺中的显现方式 英雄主义作为一种精神价值观 始终激励着一个民族不断进取和奋进 英雄主义人物形象塑造在中国的现当代文学中经历了人与神 鬼 兽之间的挣扎过程 世纪开端 中国文艺的后新时期到来了 主导文艺发展的既不是政治也不是艺术作品本身 一双无形的手紧紧抓住了文艺发展的脉搏 中国社会进入市场化的消费型时代 红色经典 的出现 使我们思考在无情的市场中如何显示出英雄主义有情的特色
云南中医学院 701 中药学综合 1 全套考研资料 <2016 年最新考研资料 > 1-1 本套资料没有真题注 : 若考前收集到最新考研真题, 我们将免费邮件发送给购买资料的考生, 若考生自己购买到的话, 本店以市场价格报销购买真题的费用! 2-2 中药学 笔记, 此笔记为高分研究生复习所用, 借助
云南中医学院 701 中药学综合 1 全套考研资料 ......2 云南中医学院 350 中药专业基础综合全套考研资料 ......2 云南中医学院 350 中药专业基础综合全套考研资料 ......3 1 云南中医学院 701 中药学综合 1 全套考研资料 1-1 本套资料没有真题注
第 期 汪庆华 名誉权 言论自由和宪法抗辩! # # #! # # # # # #! % %& ( # # # # # #! (!!
名誉权 言论自由和宪法抗辩 汪庆华 陈永贵亲属诉吴思 北京青年报一案涉及了我国名誉权制度的诸多方面 该 案为思考公共人物与非公共人物的区分 死者的名誉权 言论自由与名誉权的冲突等问题提供 了新的契机 考虑到媒体管制不可能在短时间内取消的现状 在名誉权问题上 应该放弃对言论自由与名誉权进行平衡的流行主张 如果从完善名誉侵权的基本要件入手 也就是说 从非 常技术性的角度入手 建立相对完善的名誉权体系 那将能够在一定程度上约束司法的恣意
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 翻译硕士英语 66 无误 翻译硕士英语 65 无误 翻译硕士英语 58 无误 日语 ( 外 )
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 110659850003734 211 翻译硕士英语 66 无误 110659850004303 211 翻译硕士英语 65 无误 110659850007372 211 翻译硕士英语 58 无误 110659850009803 245 日语 ( 外 ) 65 无误 110659850005177 308 护理综合 170 无误 110659850006267
初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围
2018 年历城区教育系统招聘工作人员 A 类和 B 类岗位笔试成绩 序号准考证号历城教育学科岗位岗位笔试成绩备注 1 2018021501 初中语文教师 73.3 进入专业技能考试范围 2 2018034505 初中语文教师 72.4 进入专业技能考试范围 3 2018040423 初中语文教师 70.8 进入专业技能考试范围 4 2018051908 初中语文教师 68.9 进入专业技能考试范围
谢清果 老子 道法自然 的养生智慧刍议
道法自然 是老子提出的养生命题 老子认为养生有 道 养生之道就体现在 法 自然 上 养生不但要因顺身体的自然 而且要充分利用自然界的天时地利 从而展示了老子养生的科学价值 老子 道法自然 养生 谢清果 老子 道法自然 的养生智慧刍议 谢清果 老子 道法自然 的养生智慧刍议 谢清果 老子 / 道法自然 0 的养生智慧刍议 王伟 王恒 浅析老子的 / 养生思想 0 法制与社会 章安 宋徽宗道德真经解义
工程项目进度管理 西北工业大学管理学院 黄柯鑫博士 甘特图 A B C D E F G 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 甘特图的优点 : 直观明了 ( 图形化概要 ); 简单易懂 ( 易于理解 ); 应用广泛 ( 技术通用 ) 甘特图的缺点 : 不能清晰表示活动间的逻辑关系 WBS 责任分配矩阵 ( 负责〇审批
语文 是 语文 是 092X 01 语文 是 语文 是 语文 是 3948
2018 年苏州市相城区公开招聘教师笔试成绩查询及领取面试准考证相关事项公告 一 请语文 数学 英语学科取得面试资格的考生, 于 2018 年 1 月 25 日 ( 周四 ) 上午 9:00 集中相城实验中学尚德楼四楼报告厅领取面试准考证 请政治 历史 物理 化学 音乐 体育 美术 科学 特教 幼教学科取得面试资格的考生, 于 2018 年 1 月 25 日 ( 周四 ) 下午 1:00 集中相城实验中学尚德楼四楼报告厅领取面试准考证
无论中国的传统学术还是西方的大学制度 因 修道 之旨而生 教化 之需的轨迹是颇为相似的 正如中国的 小学 是为 大学 的读经作准备 欧洲中世纪大学的 人文学科 也是要帮助凡人理解神圣的文本 在西方 进一步使语言成为民族国家的根本标志 并通过强势族群与强势语言的共生互动 为后世的殖民扩张提供了基本 原型 中国早期教会大学对于语言的选用 当代西方国家的相关语言政策 也都可以成为语言标准之统治性力量的生动例证
佘燕云 杜文超 教育神经科学研究进展 教育神经科学的发展
第 卷第 期 年 月 开放教育研究 佘燕云 杜文超 华南师范大学未来教育研究中心 广东广州 教育神经科学通过探索有关学习的脑机制 为学习科学研究提供生理学研究视角 文章首先对教育神经科学的内涵 发展及脑功能成像技术进行简要的介绍 继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述 包括脑的功能结构与发展研究 语言学习的脑机制研究 数学学习的脑机制研究 以及情绪发展的脑机制研究 最后 描述了教育神经科学面临的困境
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追求知识神话的终结者 评马洛的戏剧人物浮士德 邓亚雄 在西方文学里 求知神话的传统历史悠久 浮士德 既是这个传统的延续 又是它的终结 随着中世纪的结束和文艺复兴的到来 神被边缘化 确立了人的中心地位 人的意志取代了神的观念 人们渴望认识自然 获得驾驭自然力的知识 在求知精神与新教意识形态严重冲突的语境下 马洛在继承神话传统的基础上 运用他的塑造能力 通过再现和改变神话的方式建构了一个浮士德求知的神话
将民族文化认同置于一个多民族交往和对话 互相激荡影响的场域中予以考察 包括对少数民 族网络的官方话语 少数民族知识分子话语 商业诉求 个人表达四类话语形态的分析 在民族文化认知 情感表达等方面 网络都为少数民族文化认同提供了场域 在网络的场域下 少数民族文化认同 地域认同 国家意识形态相互浸润 形成了多层次的民族和国家认同 文化认同 少数民族 电子网络媒介 陈静静 云南大学新闻系讲师 庄晓东 哲学博士
山西医科大学 2016 级一系 学年第五学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 第一临床医学院年级 / 专业 :2016 级一系班级 : (10) 人数 : 315 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验
山西医科大学 2016 级一系 2018-2019 学年第五学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 第一临床医学院年级 / 专业 :2016 级一系班级 :011601-011610(10) 人数 : 315 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 8.27 9.2 9.3
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中国获取全球石油资源的战略选择 孙学峰 王海滨 大国获得海外石油权益的基本目标是希望能够顺利进入 分 享石油资源 理想目标则是能够逐步稳定 扩大既有的石油开采权益 大国 分享石油资源的关键在于能否有效降低竞争对手 包括先进入国家和其他后 进入国家 的抵制 争取资源拥有国的支持 从中国能源外交的实践来看 有 限分流是成功分享海外石油权益最为重要的战略 而有效化解竞争对手干扰的 主要策略包括限制收益和借助矛盾
论抗战时期江西的保学教育! #! # % % % % % % % % % % % % # #
肖如平 抗战时期 为推行国民教育 江西保学在经费筹集 师资培训 教师待遇 教学方法和校舍与设备等方面进行了充实与改进 使保学得到迅速发展 战时的保学教育 虽存在经费缺乏 教师待遇低等不足 但它注重民众教育 积极宣传抗战 保学教育在提高民众识字水平和认知能力的同时 培养了民众爱国 爱家乡的情感和仇恨侵略者 敌视汉奸卖国贼的态度 对唤起民众保家卫国起了积极作用 抗战时期 江西 保学 论抗战时期江西的保学教育!
2016 年内蒙古自治区认定教师资格考试 教育心理学 ( 初等 ) 试卷 一 单项选择题 ( 本大题共 40 小题, 每小题 1 分, 共 40 分 ) 1. 下列活动属于心智技能的是 ( ) A. 阅读 B. 唱歌 D. 跑步 C. 写字 2. 谐音联想法属于学习策略中的 ( ) A. 精细加工策
2016 年内蒙古自治区认定教师资格考试 教育心理学 ( 初等 ) 试卷 一 单项选择题 ( 本大题共 40 小题, 每小题 1 分, 共 40 分 ) 1. 下列活动属于心智技能的是 ( ) A. 阅读 B. 唱歌 D. 跑步 C. 写字 2. 谐音联想法属于学习策略中的 ( ) A. 精细加工策略 B. 复述策略 C. 组织策略 D. 元认知策略 3. 知识遗忘的发展进程是 ( ) A. 先快后慢
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山西医科大学 2017 级护理学 2018-2019 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 2.25 3.3 3.4 3.10 3.11 3.17
重勘信息的哲学含义 ¼ ½ ¾ ¼ ½ ¾
重勘信息的哲学含义 肖 峰 信息不能以任何方式归结为物质 它既不是物质内在既成的东西 也不是纯粹的自然现象 更不是可以离开主体而独立存在的纯客观现象或无处不在的普遍现象 哲学含义上的信息是一种非物质的存在 是主体对对象的感知 辨识和建构 也是生命控制系统尤其是神经系统的一种机能 信息与 意义 关联 是一种属人的认识现象 不存在所谓的 本体论信息 而只存在认识论意义上的信息 信息的哲学含义应与信息的日常用法具有连续性
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源于生活的自由 许振洲 中国传统社会中虽然不存在民主制度, 也没有建立在法治基础上的政治自由 政治权利, 但广泛存在着源于生活的社会自由 它 主要得益于中国人乐观 开放 宽容 非禁欲主义 热爱生活的态度与 精神 中国传统社会世俗精神禁欲主义宽容 社会自由 生活方式 在今天的时代, 那些挚爱自由 将自由置于法兰西 解放之上的人们, 也就是那些热爱生活中所有快乐的 人们 贡斯当 : 古代人的自由与现代人的自由,
& 抗日战争研究 年第 期 # % & & & # & ( ) & & & & & & & & & & & & & # % & & #
江 沛 张 丹 本文以过去史学界较少论及的抗日战争后期国统区 知识青年从军运动为研究对象 从运动的缘起 运动在国统区的扩展 运动背后的党团纷争等几个方面 力求对知识青年从军运动进行较为完整而准确的理解和评价 本文认为 应肯定青年学生从军的爱国热情 客观考察当时国民党政权开展知识青年从军运动的目的和正反两方面的作用 从军运动及青年军在促进战时国统区社会风气的转变 提高国民革命军素质乃至促进军队改革 国民党整党及行政效率的改革方面
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湖南教师招聘考试交流 QQ 群 :285038434 面试预计 18 日左右, 岳阳中公教育明天特开设面试课程 需提前 8 月 16 日前报名 湘阴县 2016 年教师招聘考试笔试成绩公布 考号 学段学科 笔试成绩 名次 0101 小学语文 79 55 0102 小学语文 82.5 35 0103 小学语文 58.5 90 0104 小学语文 80.5 48 0105 小学语文 88 6 0106
宋守信 教授 杨书宏 教授级高工 傅 贵 教授 许开立 教授 高等工程教育专业认证委员会安全工程专业试点工作组 北京交通大学经济管理学院 北京 中国职业安全健康协会培训部 北京 中国矿业大学 北京 资源与安全工程学院 北京 东北大学资源与土木工程学院 沈阳 简要介绍我国高等工程教育专业认证试点的发展状况和主要做法 详细阐述安全工程专业认证以学生为本的指导思想和以质量保证及质量改进为出发点的基本特点
唐后期五代宋初敦煌寺院财产管理研究
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等 的氛围 有利于与受评者深入交流 五 进行修正 接下来 就要根据评估的结果进行目标和策略方案的修订 修订 的内容包括 职业的重新选择 职业生涯路线的选择阶段目标的修正 实施措施与行动计划的变更等等 通过反馈评估和修正 应该达到下列目的 对自己的强项充满自信 我知道我的强项是什么 对自己的发展机会有一个清楚的了解 我知道自己什么地方还 有待改进 找出关键的有待改进之处 为这些有待改进之处制定详细的行为改变计划
一 台湾地区 大法官会议 如何诠释法治与人性尊严 % %
!!! 从实践到理论的反思 庄世同 ## 祇和理性来统 ## 一 台湾地区 大法官会议 如何诠释法治与人性尊严 % % !!! 从实践到理论的反思 ## ## !!!!!! # # !!! 从实践到理论的反思 二 法治应该具备哪些要件 & % ( & & % ( !!! 从实践到理论的反思 % ) % & & !!! 从实践到理论的反思 三 人性尊严应该具有哪些内涵 & % % & & !!! 从实践到理论的反思
174 ( ) (PPS) % 47.5%; 50.8% 49.2% % 45.6% 53.6% 46.4% 2010 : % 48.4% 53.5% 46.5% ;
44 2 Vol.44.2 ( ) JournalofAnhuiNormalUniversity(Hum.&Soc.Sci.) 2016 3 Mar.2016 DOI:10.14182/j.cnki.j.anu.2016.02.005 X * 顾 辉 ( 230051) : 社会流动 ; 阶层固化 ; 二代 现象 : 随着我国社会阶层结构调整进入了新阶段 各阶层之间流动 尤其是向上流动的机会是否公平合理
关于罗斯福时代新政 宪法革命 的几点浅见 韩 铁 美国宪法的若干重要法理原则及其运用在富兰克林 罗斯福总统任内 发生了巨大变化 史称新政 宪法革命 不过 这种变化并不是在所谓 年最高法院的 及时转向 中一锤定音的 最高法院在正当程序 商业权 公众福利条款上的态度及其变化充分说明 新政宪法革命无论是从当时还是其后的发展来看都有它的连续性 局限性和复杂性 只有认识到了这一点 我们对新政宪法革命乃至于整个新政的历史评价才会比较准确
社会科学战线 年第 期跨学科研究 ( ),, (, ),,, 1 ( ), ( -, ),,,,,,,,, (, ) ( ),,,,,,,,,,,, ( ) ( ),,,, ;,,,,,,, ( ),,,,,,,, ( ), ( ),,,,, :,,, (,, ),,, :,, ( % ),,,,,
: 汪丁丁贾拥民 (, ) 本文是一个从理论出发, 最终又回到理论的 案例研究 在特定的社会网络中, 人与人之间的交互作用形成习俗 习俗如果能够经受住不断发生的独僻性冲击, 就可以成为传统 这是对梅纳德史密斯的演化稳定策略概念的拓展 独僻性相当于变异或者突变, 演化稳定策略只经受了一次独僻性的冲击, 只有在随机地不断出现的冲击下保持稳定的习俗, 才能成为培顿杨所定义的传统, 这就是随机稳定均衡 义乌市场的发展,
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系统精讲课程 教育学 讲师 : 任冉 粉笔教师招考 教育学框架 宏观教育概论 1. 教育与教育学 2. 教育的基本规律 中观教育原理 3 教育目的与教育制度 4. 学生与教师 5 课程 微观教育实践 6. 教学 7. 德育 8. 班主任与班级工作 第一章教育与教育学 第一节教育产生与发展 一 教育的内涵 教育 一词最早见于 孟子. 尽心上 教育基础 广义的教育 凡是增进人的知识和技能 发展人的智力和体力
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小学 教育教学知识与能力 主讲老师 : 铃铛老师 模块五教学设计 第一章小学教案设计概述第二章信息技术与学科教学的整合 01 00 第三章小学综合课程和综合实践活动 1 22 第二章信息技术与学科教学的整合 第一节信息技术与学科教学的整合的概述 第二节信息技术与小学课程整合的设计 第一节信息技术与学科教学的 整合的概述 一 信息技术与小学学科整合的目标 (P234 理解 选择 ) ( 一 ) 培养学生具有良好的素养
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/ / 河北师范大学学报 // / /... 人本与物本 翻译 与 语义谱系分析比较 牛云平, 杨秀敏 (., ;., ) : 翻译 与 的语义谱系有着根本不同之处 : 前者的本义是语官及其解释活动, 具有明显的人文特征 ; 后者的本义则是物体搬移行为, 具有明显的物化特征 两词的语义谱系不同, 决定了各自理论发展形态有别, 证明了中西翻译学自然而然地有着不同的研究重心和研究取向 因此, 中国学人强求与西人苟同乃是不智之举,
骨头的故事
头 1 图 206 33 7 12 5 5 4 12 2 54 10 200-400 3 500 图 类 图 图 动 节 4 5 图 发 图 节 180 Youtube 180 [1] 7 2 7 6 9 270 6 图 树懒 块颈 13-25 14 17 25 7 图 扭头 头鹰 鹅 8 图 红 为 关节 绿 为 关节 9 图 类 10 图 类 11 图 盘 动 类 图 阴 犸 艺 你可能会以为图
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Cascia Hall Preparatory School 卡西亚霍尔高中 美国中部优质高中 AP 课程成绩优秀 身心灵全面发展 100%升学率 学校概况 成立时间 1926 年 学校网址 www.casciahall.org 学校认证 俄克拉荷马州教育部 适 合学 生 适 合 追 求身 心 灵 全 面 发 展 并在 AP 课程上有高要求的学生 美国中北部院校联合会 俄克拉荷马州私立学校认证委员会
教育知识与能力
尚德机构西席学院 中学 教育知识与能力 主讲老师 : 曾桂英 教育知识与能力 教育知识与能力 题型 模块 选择题 辨析题 简答题 材料分析题 模块一教育基础知识和基本原理 35~40 5~10 0 0~5 模块二中学课程 10~15 0~5 0~5 0 模块三中学教学 5~10 0~5 0~5 0~5 模块四中学生学习心理 模块五中学生发展心理 模块六中学生心理辅导 20~25 5~10 5~10
抗日战争研究! 年第 期!!! #!
江红英 进行人力管制是抗战期间国民政府采取的重大举措 实施这一举措的直接原因在于抗战的需要 即推行兵役制度 保障军需后勤 建设后方工业 平衡人力资源 国民政府为实施人力管制 设置了专门机构 进行大规模摸底调查与登记 制订出一系列法规 人力管制的具体对象和内容主要为 一般人力管制 技术员工管制 工资管制 实施国民义务劳动 在抗战最为艰苦的 年代初期 国民政府的人力管制为坚持持久抗战 最后夺取抗战的胜利提供了人力政策上的保证
考生注意 :1. 本试卷满分 100 分, 考试时间 120 分钟 2. 所有答案必须涂 写在答题卡上, 写在试卷上不给分 3. 考试结束后, 把试卷随同答题卡一起上交 一 单项选择题 ( 本大题共 40 小题, 每小题 1 分, 总计 40 分 ) 在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要
2014 年内蒙古自治区认定教师资格考试 教育学 ( 初等 ) 试卷 内蒙古教师资格备考群 315652443 2017 内蒙古教师资格直播课 班级名称课程内容课时上课时间费用 教师资格专项提 教育学 ( 初等中等分开上课 ) 每晚 :18:30-21:30 (8 晚 ) 3 月 25 日 -4 月 1 日 380.00 580.0 升班 -19 课堂 教育心理学 ( 初等中等分开上课 ) 每晚 :18:30-21:30
诗词的时空关系可分为诗词的外部时空关系和内部时空关系 在从时空关系的角度欣赏诗词 时 产生审美感受的主要动因不是审美过程中的 时间率领空间 和 收空于时 而是诗词自身化时间为 空间的审美机制 中国人从宇宙意识的构成到对艺术作品的审美 都遵循着在可把握的现实空间中寻找家 园感的心理机制 化时间为空间在诗词中的表现可分为将时间收摄入空间 在时空合一中归于空间 营造 往复循环的空间等数种 时空关系的疏离会导致价值空没的悲剧感
国际政治科学 ¹ º ¹ º
印度学者对中国的安全认知 司乐如 一轨 外交和 二轨 外交都是国际关系研究中值得重视的内容 前者有助于说明两国在政府外交层面的表现 对后者的研究则有助于了解在外交现象背后起作用的观念因素 本文的研究试图把社会心理学中的一些核心概念融入国际关系的研究之中 并在此基础上探讨印度学者对中国的安全认知 本文通过提供关于 认知 的更为精确的概念和理论框架 并通过术语统计和定性的案例分析 深入印度专家的视角 深化人们对中印安全互动的了解
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A. 顺序性和阶段性 B. 社会性和历史性 C. 相似性和差异性 D. 现实性和潜在性 10. 教学的内容 方法 分量和进度要适合学生的身心发展, 是他们能够接受的, 但叉要有 - 定的难度, 需要经过努力才能掌握, 以促进学生的身心发展. 这条原则是 A. 因材施教原则 B. 启发性原则 C. 巩
历年考研专业课真题下载 :2007 年考研教育学专业真题 一 单项选择题 :1~45 小题, 每小题 2 分, 共 90 分 下列每题给出的四个选项中, 只有一个选项是符合题目要求的 1. 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为 : 教材中心 课堂中心和 A. 教师中心 B. 学校中心 C. 学生中心 D. 活动中心 2. 强调知识的内在逻辑和系统性, 主张分科教学的是 A. 经验主义课程论
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第一部分 教育学参考答案及解析 第一章 教育的产生和发展 真题回顾 1. 答案 C 解析: 教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点, 教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步 : 教育相对独立于生产力的发展水平 ; 教育相对独立于政治经济制度 2. 答案 培养人 第一节 教育概述 1. 答案 A 解析: 教育社会性是教育这一永恒社会现象的根本属性 教育是人类社会特有的现象,
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优师教育精品课程系列 -2016 年下半年国考 中学教育知识与能力 主讲 : 孟画诗 考情分析 一. 政策解读二. 考试介绍三. 试卷分析四. 备考建议 一 政策解读 1. 一年考两次, 分别是 3 月和 11 月 ( 笔试 ),5 月和次年 1 月 ( 面试 ) 2. 笔试单科成绩有效期是 2 年, 笔试各科成绩合格并在有效期内, 方可参加面试报名 3. 北京地区 15 年 9 月入学的师范生,