四 课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 LO11: 表达沟通 理解他人的观点, 尊重他人的观点, 能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通 LO21: 自主学习 学生能根据环境需要确定自己的学习目标, 并主动地通过搜集信息 分析信息 讨论 实践 质疑 创造等方法来实现学习目标 LO31: 调查

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1 创新创业讲座 Innovation Entrepreneurship Lectures 一 基本信息 课程代码 : 课程学分 : 1 面向专业 : 物流 课程性质 : 院级必修课 专业核心课 开课院系 : 商学院工商管理系使用教材 : 教材 创业管理第 4 版 ( 基础版 ), 张玉利主编, 机械工业出版社,2017 年 5 月 普通高等教育 十二五 规划教材, 普通高等教育精品教材, 国家级精品课程教材 参考书目 创业管理, 赵永新主编, 清华大学出版社,2014 年 7 月 ( 高职高专公共基础课规划教材 ) 创业基础, 李家华主编, 清华大学出版社,2015 年 9 月 创业管理,( 美 ) 赫里斯等著, 机械工业出版社,2009 年 5 月 课程网站网址 :MBA 智库百科 mbalib com 先修课程 : 管理学 市场营销 二 课程简介 通过创业教育教学, 使学生掌握创业的基础知识和基本理论, 熟悉创业的基本流程和基本方法, 了解创业的法律法规和相关政策, 激发学生的创业意识, 提高学生的社会责任感 创新精神和创业能力, 促进学生创业就业和全面发展 ( 教育部 普通本科学校创业教育教学基本要求 ( 试行 ) 的通知(2012)) 创业管理在美国已成为通识教育必修课 创业管理培养学生的创业精神 创业机会识别和商机的商业化能力 创业管理的根本特征在于创新, 创新并不一定是发明创造, 更多是对已有技术和要素的重新组合 ; 创业并不是无限制地冒险, 而是理性地控制风险 ; 创业管理更强调团队成员的合作, 而不是单打独斗式的创业 创业管理的核心问题是机会导向 机会发现和利用是一个动态过程 创业管理是一个系统的组合, 并非某一因素起作用就能导致企业的成功 决定持续创业成功的系统必然包括创新活力 冒险精神 执行能力以及团队精神等 通过这样的系统来把握机会 环境 资源和团队 创业教育可以培养学生的进取精神, 提高学生的社会适应性, 开创新事业的能力, 为学生奠定发展的基础 三 选课建议 选创业管理没有专业要求 凡期望自己有更好的未来, 想充分发挥自己聪明才智的学生, 都应该选创业管理

2 四 课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 LO11: 表达沟通 理解他人的观点, 尊重他人的观点, 能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通 LO21: 自主学习 学生能根据环境需要确定自己的学习目标, 并主动地通过搜集信息 分析信息 讨论 实践 质疑 创造等方法来实现学习目标 LO31: 调查预测能力 熟悉调查方案的策划, 调查问卷的设计, 掌握常用的资料分析与预测方法, 熟悉调查报告的写作 LO32: 市场开拓能力 熟悉 SWOT 分析 波士顿矩阵 STP 分析 4P 组合 营销组织与控制等, 并能有效应用 LO33: 生产运作能力 清楚生产运作系统的设计 进度管理 质量管理 技术管理 设备管理等 LO34: 人力资源能力 熟悉人力资源工作规划 招聘与配置 培训与开发 绩效管理 薪酬与福利 劳动关系管理, 并能设计方案 LO35: 财务管理能力 清楚资金的筹集 投资 运营 分配和财务计划与决策 财务预算与控制 财务分析与考核等 LO36: 项目管理能力 熟悉项目范围 项目时间 项目成本 项目质量 项目人员 项目沟通 项目风险 项目采购 项目集成管理等 LO37 商务策划能力 能用已有的思维成果和创新的方法进行策划 熟悉营销策划原理与步骤 策划创意与文案 营销策划整体设计及运用等 LO41: 尽责抗压 遵守纪律 守信守责 ; 适应环境变化, 具有耐挫折 抗压力的能力 ( 责任 为我校校训内容之一 ) LO51: 协同创新 同群体保持良好的合作关系, 做集体中的积极成员 ; 善于从创新思维, 利用自己的知识与实践来提出新设想 LO61: 信息应用 具备一定的信息素养, 善于收集信息, 并能在工作中应用信息技术解决问题 LO71: 服务关爱 愿意服务他人 服务企业 服务社会 ; 为人热忱, 富于爱心, 懂得感恩 ( 感恩 回报 爱心 为我校校训内容之一 ) LO81: 国际视野 具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力, 有国际竞争与合作的意识 关联 五 课程目标 / 课程预期学习成果 1 课程目标: 创业管理培养学生的 ⑴ 培养创业精神 ⑵ 培养寻找创业机会的能力 ⑶ 培养 商业模式策划能力 ⑷ 培养创业计划书的撰写能力 2 课程预期学习成果 序号 指标 课程目标 ( 细化的预期学习成果 ) 教与学方式 评价方式 1 LO363 掌握创业项目集成管理 课堂讲授 作业评价 2 LO372 策划创意与文案 实例引导 案例分析评 3 LO512 有质疑精神, 能有逻辑的分析与批判 小组讨论 价 5 LO713 具有服务企业 服务社会的意愿和行为能力 案例分析

3 六 课程内容 第 1 单元创业与创业思维 ( 运用 ) 理论课时 4 实践课时 创业活动及其本质 1.2 创业认识的演进 1.3 创业的类型 1.4 创业逻辑与创业思维 ⑴ 为什么创业成为热潮? ⑵ 对创业的认识是如何演化的? ⑶ 创业活动主要做些什么? ⑷ 创业分为哪些类型? ⑸ 创业的本质特征是什么? ⑹ 精益创业为什么会流行? ⑺ 创业思维的内容是什么? ⑻ 如何有效地采取创业行动? ⑴ 了解创业活动的特殊性 ⑵ 挖掘创业活动的本质内涵 ⑶ 了解创业的一般性过程 ⑷ 认识并培养创业思维 ⑸ 掌握创业行动的基本准则 逐步形成创业逻辑与创业思维 ⑴ 挖掘创业活动的本质内涵 ⑵ 认识并培养创业思维 ⑶ 掌握创业行动的基本准则第 2 单元创业机会 ( 综合 ) 理论课时 4 实践课时 创业机会的内涵 3.2 创业机会的识别 3.3 创业机会的评价 ⑴ 什么是创业机会? ⑵ 创业机会来自哪里? ⑶ 如何识别创业机会?

4 ⑷ 如何判断机会的价值? ⑴ 掌握机会识别和判断的基本方法 ⑵ 把握判断适合个体创业者的机会特性 ⑶ 了解创业机会评价的目的和方法 ⑷ 提升机会识别能力的途径 注重创业机会的评价 ⑴ 掌握机会识别和判断的基本方法 ⑵ 了解创业机会评价的目的和方法 ⑶ 提升机会识别能力的途径第 3 单元商业模式 ( 综合 ) 理论课时 6 实践课时 商业模式的内涵 5.2 商业模式的设计框架 5.3 商业模式设计的一般过程 5.4 在模仿与竞争中设计商业模式 ⑴ 商业模式的基本问题是什么? ⑵ 商业模式的核心逻辑是什么? ⑶ 商业模式包括哪些关键要素? ⑷ 如何在模仿中设计商业模式? ⑸ 如何在竞争中设计商业模式? ⑴ 了解商业模式的内涵与逻辑 ⑵ 熟悉商业模式的核心构成要素 ⑶ 掌握商业模式的设计方法 ⑷ 体会商业模式的设计过程 培养商业模式为核心的思维模式 ⑴ 了解商业模式的内涵与逻辑 ⑵ 熟悉商业模式的核心构成要素 ⑶ 掌握商业模式的设计方法 ⑷ 体会商业模式的设计过程

5 第 4 单元商业计划 ( 综合 ) 理论课时 4 实践课时 商业计划的目的和用途 7.2 商业计划的基本要求与核心内容 7.3 商业计划的撰写原则与技巧 ⑴ 为什么要制定创业计划? ⑵ 创业计划的基本要求是什么? ⑶ 创业计划的核心内容是什么 ⑷ 风险投资家如何评价计划书? ⑴ 了解创业计划的基本格式 规范 ⑵ 掌握计划书的主要组成部分 ⑶ 掌握撰写计划书的基本技巧 ⑷ 规避计划书的错误做法 重视商业计划书的作用 ⑴ 掌握计划书的主要组成部分 ⑵ 掌握撰写计划书的基本技巧 七 课内实验名称及基本要求 ( 选填, 适用于课内实验 ) 列出课程实验的名称 学时数 实验类型 ( 演示型 验证型 设计型 综合型 ) 及每个实验 的内容简述 序号 实验名称 主要内容 实验时数 实验类型 备注 八 实践环节各阶段名称及基本要求 ( 选填, 适用于集中实践 实习 毕业设计等 ) 列出实践环节各阶段的名称 实践的天数或周数及每个阶段的内容简述 序号各阶段名称实践主要内容天数 / 周数备注

6 九 评价方式与成绩 1 一般为总结性评价, X 为过程性评价, X 的次数一般不少于 3 次, 无论是 1 还是 X, 都可以是纸笔测试, 也可以是表现性评价 与能力本位相适应的课程评价方式, 较 少采用纸笔测试, 较多采用表现性评价 总评构成 (1+X) 评价方式 占比 评测的毕业要求 ( 指标点编号 ) X1 课堂表现 10% LO713 X2 课堂笔记 50% LO363/LO373 X3 实践练习 40% LO363/LO373/LO363/LO713 常用的评价方式有 : 课堂展示 口头报告 论文 日志 反思 调查报告 个人项目报告 小组项目报告 实验报告 读书报告 作品 ( 选集 ) 口试 课堂小测验 期终闭卷考 期终开卷考 工作现场评估 自我评估 同辈评估等等 一般课外扩展阅读的检查评价应该成为 X 中的一部分 同一门课程由多个教师共同授课的, 由课程组共同讨论决定 X 的内容 次数及比例 撰写人 : 何云景系主任审核签名 : 审核时间 2018 年 3 月 2 日 1+X 内容 评分等级 标准 分值 优秀 : 无旷课 90 以上 良好 : 旷课 1 次 X1 中等 : 旷课 2 次 (%) 及格 : 旷课 3 次 不及格 : 旷课 3 次以上 60 以下 优秀 : 笔记齐全 详细 准确 字迹工整 90 以上 良好 : 笔记记录了主要内容 准确 字迹工整 X2 中等 : 笔记记录了主要内容 基本准确 字迹工整 (%) 及格 : 笔记记录了主要内容 基本准确 不及格 : 笔记很少 60 以下 X3 优秀 : 案例分析报告内容全面, 分析准确 详细, 排版规范 90 以上 (%) 良好 : 案例分析报告内容全面, 分析准确 详细程度低, 排版规范 80-89

7 中等 : 案例分析报告内容全面, 分析准确, 排版规范 及格 : 案例分析报告内容全面, 分析准确, 不详细, 排版不规范 不及格 : 案例分析报告内容不全, 分析不准确, 排版不规范 60 以下

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