专业毕业要求 LO11: 表达沟通理解他人的观点, 尊重他人的观点, 能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通 LO21: 自主学习学生能根据环境需要确定自己的学习目标, 并主动地通过搜集信息分析信息讨论实践质疑创造等方法来实现学习目标 LO31: 调查预测能力熟悉调查方案的策划,

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温山
5 years ago
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1 市场营销 Marketing 一基本信息课程代码 : 课程学分 : 3 面向专业 : 物流管理等课程性质 : 选修课开课院系 : 工商管理系使用教材 : 市场营销学( 第五版 ), 吴健安等, 高等教育出版社, 十二五普通高等教育本科国家级规划教材面向 21 世纪课程教材,2014 年 12 月第 5 版参考书目 : 1 市场营销学通论 ( 第五版 ), 熊国钺元明顺吴泗宗, 清华大学出版社,2017 年 05 月 2 市场营销学通论 ( 第五版 ), 郭国庆陈凯, 中国人民大学出版社,2015 年 12 月 5 月 3 市场营销学 ( 第 4 版 ), 吴泗宗主编, 清华大学出版社, 2012 年 7 月课程网站网址 :MBA 智库百科先修课程 : 管理学 (3) 二课程简介市场营销是工商管理类专业的核心课程在工商管理类专业的课程体系中, 市场营销是一门十分重要的专业基础课市场营销是一门建立在经济科学社会科学行为科学管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学市场营销学的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性, 研究内容具有综合性实践性应用性的特点本课程通过教学使学生了解和掌握市场营销的基本理论基本知识基本技能和方法, 充分认识在经济全球化背景下加强企业营销管理的重要性, 了解分析市场营销环境研究市场购买行为制定市场营销组合策略的基本程序和方法, 培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的实践能力, 以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要, 更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设在教学实践中, 要求做到理实一体化, 课堂讲授要尽可能结合真实的市场环境并与案例分析相结合, 借助课堂讨论市场调查机会分析营销策划营销咨询等多种形式, 培养学生的营销知识的应用能力营销决策能力和营销创新能力, 使学生既知道营销什么, 如何进行营销策划和市场开拓三选课建议该课程适合各个专业学生学习, 可以在大二大三开课在学习管理学应用统计学知识的基础上学习的课程四课程与专业毕业要求的关联性 ( 必填项 )

2 专业毕业要求 LO11: 表达沟通理解他人的观点, 尊重他人的观点, 能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通 LO21: 自主学习学生能根据环境需要确定自己的学习目标, 并主动地通过搜集信息分析信息讨论实践质疑创造等方法来实现学习目标 LO31: 调查预测能力熟悉调查方案的策划, 调查问卷的设计, 掌握常用的资料分析与预测方法, 熟悉调查报告的写作 LO32: 市场开拓能力熟悉 SWOT 分析波士顿矩阵 STP 分析 4P 组合营销组织与控制等, 并能有效应用 LO33: 生产运作能力清楚生产运作系统的设计进度管理质量管理技术管理设备管理等 LO34: 人力资源能力熟悉人力资源工作规划招聘与配置培训与开发绩效管理薪酬与福利劳动关系管理, 并能设计方案 LO35: 财务管理能力清楚资金的筹集投资运营分配和财务计划与决策财务预算与控制财务分析与考核等 LO36: 项目管理能力熟悉项目范围项目时间项目成本项目质量项目人员项目沟通项目风险项目采购项目集成管理等 LO37 商务策划能力能用已有的思维成果和创新的方法进行策划熟悉营销策划原理与步骤策划创意与文案营销策划整体设计及运用等 LO41: 尽责抗压遵守纪律守信守责 ; 适应环境变化, 具有耐挫折抗压力的能力 ( 责任为我校校训内容之一 ) LO51: 协同创新同群体保持良好的合作关系, 做集体中的积极成员 ; 善于从创新思维, 利用自己的知识与实践来提出新设想 LO61: 信息应用具备一定的信息素养, 善于收集信息, 并能在工作中应用信息技术解决问题 LO71: 服务关爱愿意服务他人服务企业服务社会 ; 为人热忱, 富于爱心, 懂得感恩 ( 感恩回报爱心为我校校训内容之一 ) LO81: 国际视野具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力, 有国际竞争与合作的意识备注 :LO=learning outcomes( 学习成果 ) 关联明 ) 五课程目标 / 课程预期学习成果 ( 必填项 )( 预期学习成果要可测量 / 能够证专业能力写到毕业要求层级 ( 二级编码 ), 通用能力写到指标点层级 ( 三级编码 ), 如果是应用型本科试点专业全部写到指标点层级 ( 三级编码 ) 在课程目标 ( 细化的预期学习成果 ) 这列要写清楚指标点 ( 或者毕业要求 ) 在本门课程里面的具体表现, 撰写时以适当的行为动词引导

3 序号课程预期学习成果课程目标 ( 细化的预期学习成果 ) 1 倾听他人意见尊重他人观点分 LO111 析他人需求 2 应用书面或口头形式, 阐释自己的 LO112 观点, 有效沟通 3 能根据需要确定学习目标, 并设计 LO211 学习计划 4 能搜集获取达到目标所需要的学 LO212 习资源, 实施学习计划反思学习计划持续改进, 达到学习目标 5 LO31 调查预测能力熟悉调查方案的策划, 调查问卷的设计, 掌握常用的资料分析与预测方法, 熟悉调查报告的写作 6 LO32 掌握 SWOT 分析波士顿矩阵掌握营销战略的 STP 分析掌握营销策略的 4P 组合掌握营销组织与控制 7 有质疑精神, 能有逻辑的分析与批 LO512 判 8 LO71 奉献社会 : 有服务企业服务社会的意愿和行为能力教与学方式小组讨论小组讨论教师指导小组课外调研报告教师指导小组课外调研报告教师指导小组课外调研报告教师教授理论课堂提问课堂提问评价方式小组报告小组报告小组报告, 考试小组报告, 考试调研报告考试课堂表现考试小组报告调研报告考试六课程内容 ( 必填项 ) 此处分单元列出教学的知识点和能力要求知识点用布鲁姆认知能力的 6 种层次 :( 知道理解运用分析综合评价 ) 来表达对学生学习要求上的差异能力要求必须选用合适的行为动词来表达用文字说明教学的难点所在, 并标明每个单元的理论课时数和实践课时数单元能力要求教学难点单元一市场营销学概论知识点一市场营销及相关概念知识点二市场营销管理哲学知识点三市场营销发展新领域单元二企业战略与营销管理知识点一企业战略及相关概念单元三知识点二战略层次与内容知识点三营销过程与管理市场营销环境知识点一宏观环境分析 4 课时, 市场营销学相关概念 4 课时, 战略层次与内容, 战略与营销的关系 2 课时, 战略相关概念及各种环境分析

4 知识点二微观环境分析工具的使用单元四分析消费者市场知识点一消费市场影响因素知识点二消费者购买决策过程知识点三影响消费者行为的个体因素知识点四影响消费者行为的环境因素单元五市场营销调研与预测知识点一市场营销信息系统知识点二市场营销调研知识点三市场需求的测量与预测单元六目标市场战略知识点一市场细分理论与方法知识点二目标市场选择知识点三市场定位步骤与战略单元七分析竞争动态知识点一竞争者分析知识点二市场领导者战略知识点三市场挑战者战略知识点四市场追随者与市场利基者战略单元八产品策略知识点一产品整体概念知识点二产品组合及优化知识点三产品生命周期理论与判断知识点四包装与包装策略知识点五新产品开发流程单元九定价策略知识点一影响定价的主要因素知识点二定价一般方法知识点三定价的基本策略知识点四价格调整单元十分销策略知识点一分销渠道的职能和类型知识点二分销渠道设计与管理知识点三批发商与零售商知识点四物流策略单元十一促销策略知识点一促销与促销组合知识点二人员推销策略知识点三广告策略知识点四公共关系策略知识点五销售促进策略 L4 L3 6 课时, 消费者购买决策过程 4 课时, 问卷设计 4 课时, 市场细分方法, 竞争战略的选择方法 4 课时, 竞争者分析 6 课时, 产品整体概念 4 课时, 定价策略 4 课时, 分销渠道设计 4 课时, 促销组合策略

5 七课内实验名称及基本要求 ( 选填, 适用于课内实验 ) 列出课程实验的名称学时数实验类型 ( 演示型验证型设计型综合型 ) 及每个实验的内容简述序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注七实践环节各阶段名称及基本要求 ( 选填, 适用于集中实践实习毕业设计等 ) 列出实践环节各阶段的名称实践的天数或周数及每个阶段的内容简述序号各阶段名称实践主要内容天数 / 周数备注八评价方式与成绩 ( 必填项 ) 总评构成 (1+X) 评价方式占比 1 开卷随堂考试 50% 评测的毕业要求 ( 指标点编号 ) LO211, LO212, LO32, LO512, X1 X2 课堂表现 ( 考勤复习预习课外阅读回答问题等 ) 100% 市场调查报告 20% LO512, LO71 L031, LO32, LO211, LO212, LO31, LO32, LO512, LO71 X3 小组课外实践及课堂演讲 20% L0111,L0112, LO212, LO211, LO212, LO512, LO71

6 1 一般为总结性评价, X 为过程性评价, X 的次数一般不少于 3 次, 无论是 1 还是 X, 都可以是纸笔测试, 也可以是表现性评价与能力本位相适应的课程评价方式, 较少采用纸笔测试, 较多采用表现性评价常用的评价方式有 : 课堂展示口头报告论文日志反思调查报告个人项目报告小组项目报告实验报告读书报告作品 ( 选集 ) 口试课堂小测验期终闭卷考期终开卷考工作现场评估自我评估同辈评估等等一般课外扩展阅读的检查评价应该成为 X 中的一部分同一门课程由多个教师共同授课的, 由课程组共同讨论决定 X 的内容次数及比例撰写人 : 系主任审核签名 : 审核时间 :2018 年 3 月 2 日 X 项目评分量表 1+X 内容评分等级标准分值 1 X1 X2 X3

【高职教学大纲模板】

【高职教学大纲模板】市场营销学课程教学大纲 Marketing Syllabus 一课程的性质与任务 ( 一 ) 本课程的性质本课程适合物流及国商专业一年级学生, 是专业必修课 ( 二 ) 本课程的任务市场营销是一门研究以顾客需求为中心, 而从事市场营销活动的企业管理方面的课程市场营销是基础市场营销学的延伸和应用, 并构成基础市场营销学的分支市场营销学的基本原理同基础市场营销学的基本原理无本质差异通过该课程的讲授,