目錄 1. 辦學精神 P.3 2. 辦學宗旨 P.4 3. 校情檢視
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1 中華基督教會蒙黃花沃紀念小學 年度 學校發展計劃 第 1 頁
2 目錄 1. 辦學精神 P.3 2. 辦學宗旨 P.4 3. 校情檢視 P.5 (I) (II) (III) 上周期學校發展計劃成效 檢視學校整體表現 強 弱 機 危 分析 年度關注事項 P 年度學校發展計劃 P.18 第 2 頁
3 中華基督教會香港區會辦學精神 中華基督教會香港區會相信培育下一代是上帝交託給我們的使命, 也回應社會的實際需要 本會的辦學目的是 透過學校 傳道服務, 以結合事奉上帝 見證主道 服侍人群 造福社會的信念去履行教育的神聖任務 又以基督教訓, 有教無類的教育原則, 使青少年都能享有平等機會接受優質教育 本區會奉行的教育哲學是 全人教育, 肯定教育的真正意義在於生命的造就及人格的建立 除培養青少年有優良品德 高雅情操與豐富學識外, 更期望青少年有健康的人生態度, 正確的價值觀, 及強烈的社會意識 ; 效法基督, 嚮往公義, 追求真理, 得著豐盛的生命 本區會同意教育是一個不斷演變的過程, 本校以積極進取的態度, 盡力自我提升, 追求卓越, 尋求革新, 致力民主 開放, 為這時代培養出勇於承擔 樂於服務 甘於委身的良好公民 辦學願景 並肩培育豐盛生命, 攜手見證基督大愛 核心價值 傳道服務, 愛心關懷有教無類 ; 全人教育積極進取 勇於承擔 第 3 頁
4 中華基督教會蒙黃花沃紀念小學 辦學宗旨 本校秉承母會 傳道服務 精神, 以基督愛心為動力 以人為本的信念 積極進取的態度, 提供優質全人教育, 啟發學生潛能, 分享整全福音, 培育學生成為良好公民, 回饋社會, 貢獻國家 校訓 修己善群 第 4 頁
5 11-14 年度學校發展計劃成效 年度校情檢視 關注事項達標程度跟進方法備註 ( 一 ) 提升學生學習動機, 改善學生的學習態度 1.1 增加課堂互動機會, 提升學生在課堂活動中的參與率, 培養他們積極的學習態度 1.2 協助學生訂立學習目標, 指導他們學習並嘗試運用不同的學習策略, 藉以提高他們的學習動機 全部達標各科已通過集體備課共同設計和推行不同的教學活動或比賽, 超過八成或以上的同學及老師認同有關教學設計能提升學生的學習動機 全部達標已透過舉辦講座 工作坊及推行不同的校本培訓活動, 協助學生訂定學習目標及計劃, 培養學生積極的學習態度, 指導學生運用不同的學習策略, 藉以提高他們的學習動機 根據 APASO 問卷調查數據顯示, 學生於目標和學習計劃訂定皆高於常模, 顯示計劃和活動有成效 恆常展開優化及繼續推行不同的課堂 科組教學活動及比賽, 藉以提升學生的學習動機 恆常展開引入更多資源及繼續推行有助提升學生學習動機的活動, 藉以引起學生的學習動機及指導學生運用不同的學習策略進行學習 第 5 頁
6 關注事項達標程度跟進方法備註 1.3 以多元方式, 鼓勵學生學習, 持續提升學生的學習動機及成功感 全部達標 1. 舉辦工作坊 講座 學習小組 不同的科本及跨學科活動, 以及推行學習獎勵計劃, 藉以鼓勵學生學習, 持續提升學生的學習動機 達八成以上的學生均表示學習動機有所提升 2.Apaso 問卷調查中, 學生在 努力 方面的態度已有所提升, 數據亦高於常模 3. 已將不同學習領域的資料陳展於主題學習廊, 以及於課室及校園內展示學生作品及不同科組的學習素材,90% 學生認同校園佈置能提升學習興趣及動機 恆常展開繼續舉辦多元的學習活動及營造校園良好的學習氣氛, 藉以持續提升學生的學習動機及成功感 第 6 頁
7 關注事項達標程度跟進方法備註 ( 二 ) 優化教學策略及評估機制, 提升學生的學習成效 2.1 透過專業培訓與實踐, 優化教師教學策略, 聚焦發展學生的共通能力 協作能力 創造能力 批判性思考能力 部份達標 1. 合作學習 計劃推行了兩周期, 已漸見成熟 超過 90% 學生表示 合作學習 計劃能提升他們的協作能力 2. 引入專業支援, 如推行數學科校本支援計劃 語常會 協助全港中小學推行普通話教中文 計劃等 超過 70% 教師表示專業支援能強化教學團隊, 提升課堂教學效能 3. 曾舉辦不同的教師專業培訓活動, 如講座 工作坊 分享會等, 亦藉著觀課交流及集體備課, 嘗試優化教師的教學策略, 惟教師在持分者問卷調查中對教師專業的發展觀感排序略遜 4. 各主科的課堂設計已加入共通能力的學習元素, 學生在 Apaso 的數據顯示, 創意思考及批判性思考已較常模高, 亦有進步 恆常展開繼續推行 合作學習 計劃及持續發展學生的共通能力 繼續為關注事項檢討教師專業發展政策及推行模式, 繼續引入專業支援及舉辦教師培訓活動, 藉以優化教師的教學策略 此為第 2 項關注事項 : 推動教師專業發展, 優化教學策略 第 7 頁
8 關注事項達標程度跟進方法備註 2. 優化評估機制, 運用數據分析以改善學習成效 部份達標 1. 各科已增加多元的評估方式, 在持分者問卷調查中, 教師普遍對 課程和評估 持正面的觀感 2. 中 英 數三個主科均已增加進展性評估, 考試後亦設回饋週, 運用測考數據, 針對學生的強弱項提供回饋, 並進行後測, 檢定成效 惟只有 60% 受訪老師表示考試回饋活動能優化教學策略 3. 中 英 數三科評估均根據 TSA 模式設計, 教師依據 TSA 預試分析 TSA 試後分析及總結性評估分析數據進行針對性的教學 83% 受訪老師認同運用中 英 數系統評估數據, 通過分科會議分析討論, 針對學生弱項共同商議改善策略, 能優化教學策略及評估機制, 提升學生的學習成效 惟學生的學習成效尚待觀察 4. 舉辦教師專業發展活動, 如 促進學習的評估 工作坊, 以提升教師運用評估數據改善教學的效能 超過 80% 老師認為 促進學習的評估 工作坊有助他們掌握優化評估機制的方法及技巧 恆常展開各科的評估政策及方式已有改善, 但仍需繼續優化考試回饋活動, 並持續運用評鑑數據分析學生的表現和學習需要, 作為檢視教學成效及優化教學策略的依據 第 8 頁
9 檢討學校整體表現 指標範圍主要優點尚需改善的地方 1. 學校管理 學校有清楚的發展方向, 並據自評數據資料分析所得, 確立適切的發展優次 學校透過問卷調查 教育局評估工具 各類會議 通告等了解學校情況, 制訂發展方向及策略 學校有危機處理小組, 備有清晰程序和具體的指引處理突發及跟進事件 學校能調配人力及資源, 並引入校外資源, 推行重點發展工作, 以提升學生學習和成長支援的成效 學校已建立自評機制, 蒐集自評數據和資料, 並能依據實證為本的原則進行自評 學校日常事務運作順暢, 大部份都備有程序和具體指引 學校已加強監察校內工作的推行 2. 專業領導 領導層在帶領學校發展的工作上已有進步 學校能因應新的教育趨勢和各項教育政策開拓校外資源, 以支援重點工作 學校能針對學校發展及需要而推動教師專業進修, 如普教中計劃 國民教育計劃及特殊教育培訓等 雖已從數據了解學校需要, 惟部份政策仍未能獲得預期效果, 宜增加引入校外支援, 提升學生的表現 跨科組的協作宜因應計劃的目的對焦地評估工作成效 宜加強科組監察職能, 讓學校政策及發展得以落實, 並能從檢討中作出適當的改善 學校宜加強 策劃 - 推行 - 評估 的自評理念, 讓自評文化紥根於教師的恆常工作之中 領導層與基層教師間仍需加強溝通, 營造團隊中互相欣賞的氣氛 加強運用考績, 推動教師的專業成長, 提升工作效能 學校須制訂具體的教師專業發展計劃, 推動校內的專業交流, 邁向學習型組織 第 9 頁
10 指標範圍主要優點尚需改善的地方 3. 課程和評估 學校能配合教育發展趨勢及回應課程改革措施, 並按辦學宗旨及學生的能力和需要, 制定校本課程發展目標, 如推行電子學習試驗計劃 語常會 協助全港中小學推行普通話教中文 計劃等 學校為學生提供均衡的課程及全人發展的機會, 教師經常為學生安排多元的學習活動, 如專題研習 科技探究日 跨學科活動 主題學習日 戶外參觀考察等, 以擴闊學生的學習經歷, 培養學生的知識 共通能力 正確價值觀和態度 學校舉辦不同的課程及活動, 調適教學及評估內容, 以照顧學生的不同需要 學校透過考績觀課 查閱簿冊 測考後評估紀錄 科組檢討會議 問卷調查等方式, 適時監察課程的落實及成效 各學習領域能夠具體落實和執行學校所制定的評估政策, 並大致掌握促進學習評估的概念 學校運用課程評鑑結果, 如 TSA 預試分析 TSA 試後分析 進展性及總結性評估分析數據等, 回饋課程策劃和教學策略, 以提升教學成效 設有教師 學生及家長問卷, 以便了解持分者對校本課程的意見, 並運用所得數據進行自評及課程評鑑 檢視現有校本課程, 完善設計及推行模式, 並發展其他學習領域的校本課程 繼續推行有系統的共通能力培訓計劃及設計提升共通能力的課業, 提升學生不同的共通能力 配合學校發展及需要, 加強教師專業發展的整體規劃 第 10 頁
11 指標範圍主要優點尚需改善的地方 4. 學生學習和教學 學生大致掌握知識和技能, 並依循教師的指示完成課業 另外, 學生在創意 解難及批判性思考技能方面的表現亦尚算不俗 教師普遍能配合教學目標, 善用不同的教學策略, 幫助學生學習 教師並透過不同的校本專業發展活動, 如講座 工作坊 分科專業交流會 教學分享會 集體備課 同儕觀課等, 增加與其他教師的交流機會, 提升教與學的質素 教師對自己的教學有信心, 能採用配合學校政策的教學語言授課 普遍教師對學生抱有適切的期望, 能因應學生的學習進展, 適當調適教學節奏及學習內容 課堂上加入合作學習元素, 安排不同的學習活動, 讓學生分享和交流經驗, 以促進課堂互動 另外, 教師能安排參觀及考察活動, 幫助學生在課堂以外應用所學 教師經常藉著課業 測考及課堂表現, 讓學生知悉其學習表現和進展 有部份學生對學習興趣不大, 未能掌握基本的學習策略 學生未能對閱讀養成習慣, 對閱讀未感興趣 需繼續培養學生不同的共通能力及閱讀的習慣 加強指導及深化學生運用不同學習策略的技巧, 進行學習 並繼續透過回饋, 讓學生改善學習表現 加強培養學生主動學習的態度 透過不同的教師專業發展活動, 優化教師的教學策略, 促進教學效能 優化課業設計, 提升學生的不同能力及照顧學習差異 第 11 頁
12 指標範圍主要優點尚需改善的地方 5. 學生支援 從持分者問卷中反映家長認同及滿意學校能在學生成長方面提供充足的支援 能以全校參與及訓輔合一模式進行輔導工作, 從二至六年級為有個別學習需要學生提供中 英 數抽離式小組轉導教學, 並給予課程, 課業及測考調適 學校積極鼓勵學生參與各類型課程及課外等活動如俊彥非凡 成長的天空 服務學習 等, 擴闊學生的其他學習經歷及在不同學習領域的均衡發展 能透過一系列活動, 如講座 小組 工作坊等及校本輔導活動協助學生訂定學習目標及計劃 繼續增強學生的自律 自學能力 推廣相關的獎勵計劃以鼓勵學生自律自學 第 12 頁
13 指標範圍主要優點尚需改善的地方 從家長的持分者問卷反映家長對家校合作持正 6. 學校夥伴面觀感 家長是信任學校, 亦從多元渠道與學校及老師溝通保持密切聯繫 一年級實施全面家訪, 得到家長積極配合 學校經常舉辦家長教育活動, 家長會委員熱心積極投入義務工作 學校與區會家情軒及教會田景堂聯繫緊密, 為學校提供課學習班 託管班 學生生日會 戶外多元活動 家庭支援及小組 個人成長活動等 學校與附近幼稚園舉辦聯校親子活動 運動會等 與社區聯繫緊密, 引入多間外界資源提供多元支援給本校學生和家長 7. 態度和行為 根據老師及家長的觀察, 本校學生品性純良, 態度有禮, 與人相處融洽 APASO 數據的整體滿足感和社群關係皆高於常模, 顯示學生是喜愛校園生活 樂於參與學校活動 學校重視生命教育, 除了俱有正規的生命教育課程, 學校經常透過早會 周會 學生小組活動教導學生勇敢面對逆境, 因此大部分學生表現樂觀, 對事物抱正面樂觀態度 大部份學生能遵守紀律, 聽從師長教導, 樂於參與各類型的學習或課外活動, 表現愉快投入, 個別更有出色表現 繼續提供多類型家長教育活動及家校合作活動 同時舉辦更多關於學習的講座 工作坊, 令家長更重視子女的學習 繼續關注學生的需要, 進一步提升學生的自動自覺和積極的態度, 建立良好作息時間表 第 13 頁
14 指標範圍主要優點尚需改善的地方 8. 參與和成就 本校在中學學位分配表現上, 獲派首三志願的比率約九成 學生多喜愛校園生活, 學校經常鼓勵學生參與課外活動, 而學生亦積極參與校外活動及比賽, 包括體育 朗誦及藝術範疇的比賽等, 亦能獲取獎項, 其中以體育項目的表現較佳, 參與比賽範圍涵蓋田徑 游泳 武術及舞蹈等 小四至小六學生參與制服團體或社會服務活動高於全港參考指數 學校的課外活動涵蓋面足夠, 能為學生提供多元的選擇機會 學校推行課外活動獎勵積分計劃, 能鼓勵學生參與課外活動 為基層學生申請 賽馬會全方位學習基金津貼 及 關愛基金, 支援學生參與興趣班, 發展個人潛能及參加境外學習活動, 擴闊視野和豐富學習經歷 須加強培養同學對學習的興趣, 藉以提升學生的自信和自學精神, 並尋求更多資源, 於課前課後加強鞏固 強化拔尖保底課程 第 14 頁
15 強 弱 機 危 分析 強項 校風淳樸 學生循規受教 溫文有禮並樂意服務 師生關係融和, 學生喜愛學校, 對學校有歸屬感 家校關係良好 家長有足夠表達意見渠道 學校環境寬敞, 設備完善 課外活動多元化, 涵蓋面充足, 並有獎勵計劃, 鼓勵學生積極參與校外活動和比賽 高年級有服務學習活動及課程, 能培養學生積極參與社會服務的精神 學校積極爭取校外資源, 協助學校簡化行政 發展課程 資助活動及幫助有需要的學生 學校有完善的識別機制, 能及早識別有特殊學習需要的學生而提供支援 本校特別安排跨境生專責人員提供協助, 深受跨境生家長歡迎 本校約九成教師都擁有十年或以上教學資歷, 經驗豐富 弱項 學生大多來自基層家庭, 家庭對學生的支援不足 教師間需要加強營造團隊中互相欣賞的氣氛 教師專業發展政策及推行模式須重新規劃, 以推動校內的專業交流, 邁向學校型組織 學生在學習動機及態度上表現較弱, 須增強學生自律及自學能力 科組宜對焦地評估, 將自評紥根於教師的恆常工作之中 加強運用考績, 推動教師的專業成長 學生對閱讀興趣不大, 需加強推動閱讀學習 第 15 頁
16 契機 實行普教中, 配合教學趨勢, 有助提升學生普通話的能力 政府投入更多資源, 有助學校發展, 擴闊教師空間 增加加輔班教學班級, 全校支援, 有助加強支援有特殊學習需要的學生 頗多機構及組織均撥出款項資助有經濟困難的學生, 有助支援有需要的學生 跨境學童近年大增, 深西通道交通便利, 新界西學校生源充足 電子學習試驗計劃 為先導學校之一, 來年度亦成功申請 電子學習支援計劃, 有助推動電子學習 新校長接任, 有望能加以發展學校所長 危機 有特殊學習需要的學生日益增加, 教師因要照顧學習差異而帶來的工作量及壓力亦同時增加 零雙非 政策及教育局小一學位分配改行新制度, 都會影響學校未來收生政策 第 16 頁
17 三年期的關注事項 1. 發展及提昇學生掌握各種學習策略的技巧 2. 推動教師專業發展, 優化教學策略 第 17 頁
18 學校發展計劃 ( ) 關注事項 目標 時間表 策略大綱 14/15 15/16 16/17 (1) 發展及提昇學生掌握各種學 習策略的技巧 1.1 培養學生自學能力 學生能透過自學策略 學習工具及各種自學資源, 提升學習效能 1.2 提升學生高階思維的能力 發展校本高階思維能力架構 發展校本高階思維校本課程及課業設計 透過不同的學習經歷, 讓學生運用高階思維能力 1.3 培養學生運用評估表現改善學習成效 透過校本輔導, 協助學生設定學習目標 計劃以檢視學習成效 建立個人學習檔案, 提升學生檢討及反思修 正的能力 第 18 頁
19 關注事項 目標 時間表 策略大綱 14/15 15/16 16/17 (2) 推動教師專業發展, 優化教 2.1 提升教師的專業水平 舉辦與關注事項及科本發展有關的教師培訓 學策略 講座或工作坊, 內容結合集體備課 課業設計 觀課與評課, 以便掌握教師的落實情況 及教學效能 參加支援計劃, 強化教學團隊 安排教研活動, 設公開課 示範課 說課和評課 第 19 頁
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
20% ( ) 自資專上教育的發展 , ,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competitio
第七章教育 在二零一三年取得的重要成果新學制的發展 160 67 600 ( ) 發展香港成為區域教育樞紐 115 20% 26 600 4 600 50 15 ( ) 39 700 自資專上教育的發展 90 70 2,000 11 7,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competition
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
20% 發展國際學校 ( ) 擴闊學生視野 2,
第七章教育 支持香港發展成為國際教育樞紐 高等教育界別的發展和國際化 21 000 4 400 4 200 25 180 50 30 111 20% 12 21 000 22 000 發展國際學校 49 15 ( ) 38 600 5 000 擴闊學生視野 2,560 8 000 4 000 112 二零一二年成績摘要增加資歷的透明度 發展公帑資助與自資專上教育 15 000 4 000 30 (
: 730 2 3 8 10 11 13 20 44 51 69 75 76 78 79 81 174 175 Estera Management (Bermuda) Ltd. Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton, HM 12 Bermuda 183 22 Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton HM 12
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仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
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保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
領袖指南 – 自立
前言 1 2 3 124 143 128 11 1. 指導手冊第二冊 : 管理教會 20106.1.1 2. 1987 2 聖徒之聲 3 3. srs. lds. org 公車司機的比喻 Intellectual Reserve, Inc. 2014, 2015 6/15 6/15 Leader Guide Chinese 12373 265 聖職領袖的責任 支聯會會長團 ( 或區會會長團 ) 1.
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
年度 學校發展計劃書
0 辦學宗旨 : 本校致力為學生營造一個愉快的學習環境, 從而啟發他們認知 解難及自學的能力, 以達到德 智 體 群 美五育並重的理想, 並期望他們能勇於承擔責任, 與人和睦相處及獲得健康的身心, 日後成為社會上良好的公民 1. 辦學目標 : 樂 : 透過不同的教學活動, 使學生樂於學習, 從而掌握認知 解難及自學的能力, 終身受用 善 : 加強語文教育, 使學生善於溝通, 從而掌握表達的技巧, 能夠與人和睦相處
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
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2008-2009 2008-2009 2 7 14 18 22 29 36 60 112 2004 10 7 2008 12 1 2008 12 1 2004 12 1 2005 12 1 2004 12 1 2008 12 1 2001 12 1 2008 11 30 2002 12 1 2007 12 1 2008-2009 3 2005 4 1 2003 8 21 2008 4 1 2008
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
軒尼詩道官立小學(銅鑼灣)
. 軒尼詩道官立小學 ( 銅鑼灣 ) 三年學校發展計劃 2018-2021 目錄辦學宗旨... 1 辦學目標... 1 校訓... 1 教育信念... 1 校情檢視 - 上周期學校發展計劃成效... 2-3 關注事項一 : 重視學生身心健康發展, 讓他們樂在新校園關注事項二 : 發展電子學習, 培訓教師, 以配合學生學習的多元化需要檢討學校整體表現... 4-10 強 弱 機 危 分析... 11-12
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
人力資源政策 延長用膳時間 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 業務分部 2013 年 , , ,468 12, (1) (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (
可持續發展報告 關懷僱員 62 人力資源政策 延長用膳時間 2012 60 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 20132012 業務分部 2013 年 2012 11,999 469 12,006 460 12,468 12,466 624 656 (1) 163 145 (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (1) (2) 2013 63 可持續發展報告 2013 Excel 2013300
(i) (ii) 1998 () (i) (ii) (i) 2 10 (ii)
35 15 3 2527 7726 2013 12 www.sarda.org.hk 1 總幹事的話歡迎執行委員會 研究委員會新委員 2-3 石鼓洲康復院 50 年發展史 18 天海上外展訓練 及學員分享 4-5 社區禁毒教育活動 6 關懷媽媽育兒培訓計劃 榮獲 2013 卓越實踐在社福 獎勵計劃 < 十大卓越服務獎 > 之一 7 本會榮獲 2012 年觸動社會慈善嘉許大獎 積極參與 2013 年全國藥物濫用防治研討會
中華基督教會基智中學
2013/14 2015/16 The Church of Christ in China Kei Chi Secondary School 中華基督教會基智中學 學校發展計劃 ( 內有過往三年發展計劃報告 ) 中華基督教會基智中學學校發展計劃 2013/14 至 2015/16 年度 目錄 頁數中華基督教會香港區會辦學願景 使命宣言 核心價值 辦學精神 1 中華基督教會基智中學辦學宗旨 辦學目標
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM
GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM 3 4 5 8 9 11 19 35 46 55 58 59 61 63 65 129 130 曉 曉 Conyers Corporate Services (Bermuda) Limited Clarendon House 2 Church Street Hamilton HM 11 Bermuda 183 22 Clarendon House
24% 9% 9% % (20%) (13%) (10%) (5%) (5%) 32% ( ) 7% % 2.7% % 10% 220. 衞 % 9.5% %
第十二條平等享用健康護理設施 1. 2. 1 香港婦女的健康狀況 215. 羣 216. 2001 1 000 5.0 1 000 4.2 19 78.7 84.7 2002 19 10 4.2 217. 2001 57% 19 2002 80 24% 9% 9% 218. 2000 21 349 45% (20%) (13%) (10%) (5%) (5%) 32% ( ) 7% 219. 2000
2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
Class^ 項目 ^ 71 st Hong Kong Schools Speech Festival (2019) List of Sponsorship Opportunity (Chinese Speech) 第 71 屆香港學校朗誦節 (2019) 贊助項目一覽表 ( 中文朗誦 ) Clas
第 71 屆香港學校朗誦節 (2019) 贊助一覽表 ( 中文朗誦 ) 描述 Classes are divided into different districts: U denotes Urban district; E denotes New Territories East district; K denotes Tsuen Wan and Kwai Chung districts; 設有分區
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數學教學 實踐與探索 (二) 內地與香港教師交流及協作計劃 2007-2008 年度 教育局 校本支援服務處 校本專業支援組 School-based Professional Support Section School-based Support Services Office Education Bureau MathsExchange-A11.indd 1 8/12/08 2:08:12 PM
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
二零一三年施政報告 - 穩中求變 務實為民
二零一三年施政報告 穩中求變 務實為民 段落 ( ) 1 18 1 10 11 12 14 15 18 ( ) 19 48 20 適度有為 20 21 23 24 32 香港和內地 24 30 香港和外國 31 32 33 41 金融服務業 34 37 工商及專業服務 38 39 國際航運中心 40 41 42 47 創新科技產業 43 45 檢測和認證產業 46 47 48 ( ) 49 91 49
2874_Product Brochure_630mm(w)x285mm(h)_Health_Chi_02_WEB
CHINA TAIPING LIFE INSURANCE(HONG KONG)COMPANY LIMITED 太平安康危疾終身保計劃概覽 公司簡介 與我們聯絡取得更多資料 周全的保障, 全面涵蓋 142 項危疾 1, 包括 76 項早期危疾預支賠償病況 早期危疾預支賠償 4, 能讓您有充足的經濟支援, 接受優質治療 有 6 項供款年期選擇 2, 3 除人壽及危疾保障外, 更享有靈活運用保單儲備 可享有期滿紅利
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
關注事項
寶血會嘉靈學校 學校發展計劃 (12/13 至 14/15 年度 ) 頁數 ( 一 ) 學校願景 宗旨 校訓和目標 1 ( 二 ) 校情檢視 3 ( 三 ) 檢討學校整體表現 7 ( 四 ) 強 弱 機 危 分析 26 ( 五 ) 學校發展計劃 28 ( 一 ) 學校願景 宗旨 校訓和目標 願景 在天主聖神的帶領下, 學生懂得敬主愛人 ; 富探究精神, 發揮創意, 盡展潛能, 樂於終身學習 ; 並擁有健康的身心,
關心教會 溝通會友 關心教會 溝通會友 探索生命 溝通會友 探索生命 2009年3月1日 第30卷第1期 香港浸信教會家訊 屬於全體會友的家訊 馨風 創刊至今已30年 你可曾見證 她 的面世與改變 又或 許伴著你成長 她 可曾幫助你認識教會的人和事 當中的 生命故事 也曾給你激 勵和提醒 展望未來 我們仍朝著創刊的目標 關心教會 溝通會友 探索生命 讓 馨 風 成為每位讀者的祝福 我們更需要您的參與和支持
讀閱讀學習新知閱推動重點YUAN Magazine ( N a t i o n a l Science Foundation) PIRLSPIRLS Progress in International Reading PIRLS 2006 and Li
YUAN Magazine 兒 童 閱 讀 Reading / 讓孩子站在巨人的肩膀上看世界 12 12 1212 12 48 49 讀閱讀學習新知閱推動重點YUAN Magazine 300 93-97 300 ( N a t i o n a l Science Foundation) PIRLSPIRLS Progress in International Reading 95-97 645 PIRLS
(Microsoft Word \276\307\256\325\265o\256i\255p\271\272.doc)
School 荃灣商會學校 學校發展計劃 Tsuen Wan Trade Association Primary School 2015/16-2017/18 此範本適用於小學 中學及特殊學校 0 1. 辦學信念 荃灣商會學校 本校辦學團體 荃灣商會 創立至 已逾半個世紀, 除以積極促進地區的工商業發展及推動社會公益事務外, 於一九八四年成立 荃灣商會教育基金有限公司, 向政府申請為非牟利教育機構,
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
目錄 (2015/ /18) 學校發展計劃 辦學宗旨 2 教育目標 2 校訓 3 校情檢視 上周期 (2012/ /15) 學校發展計劃成效 4 關注事項一 : 增強學生的自尊感 4 關注事項二 : 提升課堂學與教的效能 11 檢討學校整體表現 16 強 弱 機 危分析 20
嗇色園主辦可立小學 ( 三年學校發展周期 ) 2015/16-2017/18 學校發展計劃 2015 年 9 月 0 目錄 (2015/16-2017/18) 學校發展計劃 辦學宗旨 2 教育目標 2 校訓 3 校情檢視 上周期 (2012/13 2014/15) 學校發展計劃成效 4 關注事項一 : 增強學生的自尊感 4 關注事項二 : 提升課堂學與教的效能 11 檢討學校整體表現 16 強 弱
秀明小學 學校地址 : 九龍觀塘秀茂坪秀豐街 5 號 外評日期 : 二零一三年十一月十一日 十三日至十五日及二十日 校外評核報告 教育局質素保證及校本支援分部 二零一四年二月
質素保證視學獲高度評價 為確保學校教育質素, 教育局於 2013 年 11 月到我校進行了校外評核工作, 經五位專家學者到校審閱文件 與老師 家長及學生訪談 觀課及觀察學生活動後, 外評隊伍於 2014 年初發出了 校外評核報告, 高度讚賞學校各項工作, 指出學校課程發展方向清晰, 有策略地制定了廣闊均衡的校本課程 ; 學校又能提供多式多樣的課外活動, 學生在科技 戲劇 學術 藝術及體育等各項校外比賽均取得優異成績
深 信 學 校
2018-2019 2018-2019 按照聖經的真理, 提供全人成長的基督教教育, 服務社群, 見證基督 致力成為一所優質的基督教學校 讓學生在充滿關愛的校園中得到全人的培育, 在靈 德 智 體 群 美六育都得到全面發展, 同時具備良好的語文基礎 學習技巧和解難能力, 積極追求學問, 自信地成長 1 2018-2019 ( 一 ) 學生方面 學校目標 總目標 : 悅於教實踐樹人理想樂於學發揮生命潛能
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
,400, ,400, %2.0% ,200, / / , / /
2011 5 31 1514,336 200820092010 201010-11 10-11 2010 200820092010 6 302010 12 31 720,000780,000760,000250,000 309,400,000 360,400,000 353,200,000 123,700,000 19 15 33435 514 2010 IELTS TOEFL 2010 12 60%
辦學宗旨 本校辦學秉承胡素貞博士的精神, 為學生提供優質全人教育, 提倡 五育, 尤以德育為首要, 使學生能在 德 智 體 群 美 各方面有均 衡發展 本校致力樹立優良校風, 培育學生純良的品格, 教導學生積極進取, 讓他們發展潛能, 以便將來為社會作出貢獻 本校致力教導學生建立正確的價值觀和積極的
胡素貞博士紀念學校 2012-2015 年度 學校發展計劃 0 辦學宗旨 本校辦學秉承胡素貞博士的精神, 為學生提供優質全人教育, 提倡 五育, 尤以德育為首要, 使學生能在 德 智 體 群 美 各方面有均 衡發展 本校致力樹立優良校風, 培育學生純良的品格, 教導學生積極進取, 讓他們發展潛能, 以便將來為社會作出貢獻 本校致力教導學生建立正確的價值觀和積極的人生觀, 並以校訓 公 誠 仁 愛 為進德修業之依歸,
目錄
目錄 2 3 4 7 7 8 11 13 13 16 17 20 22 23 24 27 28 31 33 37 39 2 關於本報告 2017 12 31 27 2017 12 31 2017 1 1 2017 12 31 www.ozner.net www.hkexnews.hk 浩澤淨水國際控股有限公司 3 關於我們 2017 2017 二零一七年環境 社會及管治報告 4 關於我們 ( 續 )
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
目錄
2013 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3 7 4 8 4.1 8 4.2 2013 9 4.3 10 5 15 5.1 15 5.2 16 5.3 18 6 19 6.1 19 6.2 20 6.3 21 6.4 22 6.5 23 6.6 24 6.7 24 6.8 24 7 25 7.1 25 7.2 26 7.3 27 7.4 27 7.5
(Microsoft Word - \265o\256i\255p\271\272_IMC\275T\273{\252\251_ _NEW_.doc)
學校發展計劃 (09 至 12 年 ) 匡智屯門晨崗學校 文件已於零九年九月經匡智屯門晨崗學校法團校董會確認 目錄 I. 匡智會和學校的辦學宗旨 目標 信念... 2 匡智會使命宣言... 2 匡智會辦學宗旨... 2 學校辦學宗旨... 2 校訓... 2 II. 校情檢視 - 上周期學校發展計劃成效... 3 III. 檢討學校整體表現... 5 IV. 保 改 開 停分析... 8 V. 三年期的關注事項...
鳳溪廖潤琛紀念學校下午校
鳳溪廖潤琛紀念學校 學校發展計劃 ( 三年發展周期 ) 二零一四 / 一五至二零一六 / 一七年度 0 ( 一 ) 辦學宗旨 本校秉承 鳳溪公立學校 一貫辦學宗旨, 以 謙 信 勤 敏 為訓, 實施德 智 體 群 美全人教育 ; 鍛鍊學生獨立思考能力, 並協助他們建立正確積極的人生觀 為學生提供優良學習環境及全面而均衡的課程, 讓他們愉快地學習, 發展潛能, 為日後回饋社會作好準備 1 ( 二 )
慈航學校 1. 辦學宗旨 : 慈航學校秉承 明智顯悲 的校訓, 弘揚佛法, 並重視德 智 體 群 美五育均衡發展, 使學生成為德才兼備的良 好公民 2. 辦學目標 : 德育 : 培養學生具備良好的品德, 成為有禮貌 誠實 有責任感的良好公民 智育 : 教導學生知識, 訓練技能, 並培養學生有獨立思考
慈航學校 2018 至 2021 年度學校發展計劃三年學校發展周期 0 慈航學校 1. 辦學宗旨 : 慈航學校秉承 明智顯悲 的校訓, 弘揚佛法, 並重視德 智 體 群 美五育均衡發展, 使學生成為德才兼備的良 好公民 2. 辦學目標 : 德育 : 培養學生具備良好的品德, 成為有禮貌 誠實 有責任感的良好公民 智育 : 教導學生知識, 訓練技能, 並培養學生有獨立思考 判斷能力及具備終身自學的態度
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頁數編者的話 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 馮紹基先生 2 專題學科統整 主題學習 ~~~~~~~~~~~~~~ 黃玉瓊主任 3 6 心聲篇家長心聲 7 10 ~~~~ 謝俊朗家長 趙太學生心聲 ~~~~ 黃寶華 蕭偉邦 11 科統問卷篇 ~~~~ 學生問卷調查結果 ~~~~ 家長問卷調查結果 ~~~~ 教職員問卷查調結果 12 13 14 16 17 20 學校資訊篇學校改善工程記趣
本章重點 第一節第二節第三節第四節 社會工作的意義社會工作與社會福利社會工作的哲理社會工作的倫理 21 第一節 社會工作的意義 social work 20 一 社會工作是一種專業的活動 National Association of Social Worker, NASW Standards for Social Service ManpowerZastrow, 1995 2006a 社會工作概論
(Microsoft Word - outline for Genesis 9\243\2721\243\25529.doc)
創 世 紀 9:1-29; 神 的 憐 憫 及 與 挪 亞 立 約 韋 江 傳 道 暖 身 問 題 : 當 別 人 無 意 識 地 踩 到 你 的 腳, 確 一 句 話 不 說 就 走 開 的 時 候, 你 會 怎 麼 樣 做? 注 意 : 大 綱 中 問 題 較 多, 但 顯 然 不 是 所 有 的 都 需 要 討 論 到, 比 較 多 的 是 供 你 們 參 考 所 以, 每 一 個 帶 領 者
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招行2002年半年度报告全文.PDF
2 2 12 13 13 16 19 19 1 2 7088 518040 14,444 2,744-370 -1,955-864 14,889 3 4 8% 16.38 14.01 10.26 11.39 11.93 11.61 4% 10.73 9.69 4.23 10.89 11.11 11.30 15% 6.43 7.59 8.15 10.64 9.28 11.44 75% 55.67 57.74
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中 国 资 产 管 理 业 翘 首 等 待 修 订 后 的 证 券 投 资 基 金 法 及 配 套 法 规 的 施 行 2012 年 12 月 28 日, 业 内 期 盼 已 久 的 中 华 人 民 共 和 国 证 券 投 资 基 金 法 ( 新 基 金 法 ) 修 订 通 过, 自 2013 年 6 月 1 日 起 施 行 为 了 支 持 新 基 金 法 的 实 施, 有 关 监 管 部 门, 主
郑州大学（下）.doc
...1...10 ( )...12...14...18...20...24...26...30...33...37...39...42...45...48...52...53 I ...57...63...65...74...82...84...85...87...91...95...97... 101... 103... 106... 109... 115... 124... 126... 128
厨房小知识（六）
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广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 发 展 党 员 公 示 制 实 施 办 法...189 关 于 推 荐 优 秀 团 员 作 为 党 的 发 展 对 象 工 作 的 意 见...192 后 勤 管 理 工 作 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 新 引 进 教 职 工 周 转 房 管 理
目 党 政 工 作 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 党 委 理 论 中 心 组 学 习 制 度...1 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 教 职 工 政 治 理 论 学 习 制 度...4 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 党 风 廉 政 建 设 责 任 制 实 施 办 法 ( 试 行 )...6 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 党 风 廉 政 建 设 暂 行 规 定...18
2005 2005 12
2005 2005 http://www.nsfc.gov.cn 2005 12 2005...1 1-1 2005...1 1-2 2005...2 1-3 2005...5 1-4 2005...6 1-5 2005...7 1-6 2005...8 1-7 2005...9 1-8 2005...10 1-9 2005 200...11 1-10 2005...21 1-11 2005...61
游戏攻略大全（五十）.doc
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金融英语证书考试大纲
金 融 英 语 证 书 考 试 大 纲 第 一 部 分 考 试 说 明 一 考 试 目 的 金 融 英 语 证 书 考 试 是 国 家 级 行 业 性 专 业 外 语 水 平 考 试, 旨 在 通 过 统 一 的 标 准 化 考 试 程 序 和 测 试 标 准, 为 中 国 金 融 业 提 供 金 融 英 语 水 平 行 业 参 考 标 准, 测 试 并 认 定 应 试 人 员 的 金 融 英 语
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健康知识（二）
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中南财经大学（二）.doc
2004...1...3 2004...5...9 2004...10 2004...13...16...18...19...23...35...39...42...44...46...50 I ...53...54 ( )...57...58...62... 121... 124... 149 ( )... 151... 152... 154... 157... 158... 159... 163...
广西大学（一）.doc
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根据学校教学工作安排，2011年9月19日正式开课，也是我校迁址蓬莱的第一学期开学
济 南 大 学 泉 城 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 前 言 济 南 大 学 泉 城 学 院 是 国 家 教 育 部 和 山 东 省 人 民 政 府 正 式 批 准 成 立, 实 施 本 科 层 次 学 历 教 育 的 综 合 性 高 等 院 校 自 2005 年 建 校 以 来, 学 院 依 托 济 南 大 学 雄 厚 的 办 学 实 力, 坚 持 以 学 生
山东大学（一）.doc
...1...8...23...27...30 ( )...33...36...40...44...46...52 ( )...53...54...54 I ...55...56...58...59...60 ( )...63...75...88...92...99 ( )... 110... 118... 138... 142... 148 ( )... 152 2004 2006... 156
主 编 : 杨 林 副 主 编 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 评 审 顾 问 : 杨 林 张 新 民 评 审 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 李 忆 萍 徐 如 雪 文 字 编 辑 : 曹 纯 纯 邹 兰 李 雅 清
主 编 : 杨 林 副 主 编 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 评 审 顾 问 : 杨 林 张 新 民 评 审 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 李 忆 萍 徐 如 雪 文 字 编 辑 : 曹 纯 纯 邹 兰 李 雅 清 周 秋 婷 李 忆 萍 徐 如 雪 何 雯 技 术 编 辑 : 李 雅 清 曹 纯 纯 薛 莞 陈 敏
最新文物管理执法全书（十四）.doc
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园林常识（二）.doc
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前 言 二 一 六 年 四 月 四 日, 兒 童 節, 誕 生 了 一 件 美 事 : 中 國 作 家 曹 文 軒 在 意 大 利 博 洛 尼 亞 國 際 童 書 展 榮 獲 國 際 安 徒 生 文 學 獎, 是 該 獎 創 設 六 十 年 來, 第 一 位 摘 桂 的 中 國 作 家, 意 義 重
目 錄 前 言 i 童 年 1 關 於 肥 肉 的 歷 史 記 憶 ( 節 錄 ) 7 疲 民 15 水 邊 的 文 字 屋 23 海 邊 的 屋 29 紅 葫 蘆 37 追 隨 永 恆 ( 草 房 子 代 跋 一 ) 53 因 水 而 生 草 房 子 寫 作 札 記 59 書 香 人 家 73 朗 讀 的 意 義 79 知 無 涯, 書 為 馬 85 讀 是 誰 91 給 孩 子 講 課 文 學
湖 南 科 技 大 学
I 目 录 第 一 章 2015 年 度 培 训 概 况 1 1 基 本 情 况 1 1.1 项 目 申 报 情 况 1 1.2 项 目 实 施 情 况 3 1.3 学 员 来 源 情 况 5 1.4 项 目 经 费 情 况 7 2 组 织 管 理 9 2.1 学 校 设 立 培 训 项 目 实 施 工 作 领 导 小 组 9 2.2 施 训 学 院 设 立 项 目 实 施 办 公 室 9 3 培
上海外国语大学（二）.doc
...1...3...4...9...10 ( )... 11...12...16...31...33...34...50...56...58...60...62 I II...63...65...68...74...75...75...76...76...78...87...92...96 ( )...96 ( )...97 ( )...98 ( )...99... 100 ( )... 101
2009 陳 敦 德
前 言 : 發 掘 香 港 歷 史 獨 有 的 寶 藏 2010 2009 陳 敦 德 目 錄 前 言 發 掘 香 港 歷 史 獨 有 的 寶 藏 / i 第 一 章 香 港 設 立 八 路 軍 辦 事 處, 青 年 廖 承 志 為 主 任 /1 一 毛 澤 東 認 為, 八 路 軍 駐 香 港 辦 事 處, 是 個 獨 特 的 辦 事 處 /10 二 毛 澤 東 親 自 點 將, 為 小 廖 舉
切 实 加 强 职 业 院 校 学 生 实 践 能 力 和 职 业 技 能 的 培 养 周 济 在 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 工 作 会 议 上 的 讲 话 深 化 教 育 教 学 改 革 推 进 体 制 机 制 创 新 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 质 量 在
目 录 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法... 1 国 务 院 关 于 大 力 推 进 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定... 7 国 务 院 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定... 17 教 育 部 财 政 部 关 于 实 施 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 加 快 高 等 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 意 见...
鸽子（三）
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兽药基础知识（四）
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园林植物卷（十）.doc
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园林植物卷（十七）.doc
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临床手术应用（三）
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