鳳溪廖潤琛紀念學校下午校
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- 贴睛蓬 褚
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1 鳳溪廖潤琛紀念學校 學校發展計劃 ( 三年發展周期 ) 二零一四 / 一五至二零一六 / 一七年度 0
2 ( 一 ) 辦學宗旨 本校秉承 鳳溪公立學校 一貫辦學宗旨, 以 謙 信 勤 敏 為訓, 實施德 智 體 群 美全人教育 ; 鍛鍊學生獨立思考能力, 並協助他們建立正確積極的人生觀 為學生提供優良學習環境及全面而均衡的課程, 讓他們愉快地學習, 發展潛能, 為日後回饋社會作好準備 1
3 ( 二 ) 辦學長遠目標 (1) 學校總目標 a. 為學生提供理想的學習環境, 營造良好的學習氣氛, 使學生能愉快地學習及成長 b. 注重培養學生品德, 發揚校訓 謙 信 勤 敏 的精神 c. 建立良好校風, 提升學校聲譽 d. 提供一個以全人教育目標的課程, 滿足兒童在各階段的智力發展及生活經驗的需要 (2) 與學生求學經驗有關的目標 a. 營造和諧快樂的學習氣氛, 培養學生養成自發性的積極學習態度, 及掌握解決問題的技巧和能力 b. 訓練學生掌握基礎知識的能力, 為升中作好準備 c. 培養學生讀寫聽說的語文能力及能有條理地獨立思考 ; 加強學生的溝通 合作及自我管理的能力 d. 培養學生認識數學和掌握各種運算能力 e. 培養學生掌握衛生常識, 注意健康, 及養成良好的生活習慣 f. 培養學生掌握科學知識, 及懂得運用科學方法去解決問題 g. 訓練學生有強健的體魄, 良好的體育精神, 懂得善用餘暇, 參與適當的課外活動 h. 培養學生有審美能力, 懂得欣賞優美事物, 增添生活情趣 (3) 與學生個人成就有關的目標 a. 培養學生養成各種良好習慣, 建立積極的人生觀, 並且懂得為別人設想, 尊重自己, 也尊重他人, 能夠對所屬地區及自己的國家有歸屬感, 並且樂意服務及作出貢獻 b. 培養學生有自律精神, 有自信心及責任感, 從而建立人生目標及理想 c. 培養學生與別人溝通技巧及合作精神, 再而發展學生領導的才能 2
4 (4) 與學校資源有關的目標 a. 提供學生在學習及活動上所需的資源, 使學生有適合的學習環境 b. 整理現存的教學資源, 及增添新的教具和參考資料, 以提升教學效率 c. 供應適當及適量的文儀器材, 提高教學效果 d. 鼓勵及安排教師參加各種訓練課程 工作坊及研討會, 以提高教學質素 (5) 與管理有關的目標 a. 建立健全的行政架構及分工制度, 使校內成員明白自己的職責, 進而衷誠合作, 各展所長 b. 訂立明確的教職員工作守則, 使有所依循, 及建立和諧的工作氣氛 c. 加強學校與家長的溝通, 透過家長日 家長講座 面談 校訊 通告 手冊及電子媒介等, 與家長保持密切聯繫, 讓家長既能了解子女的學習情況, 又能對校方表達意見, 使學校可以不斷自我完善 3
5 ( 三 ) 教育信念 (1) 我們相信 : 每一個孩子都是棟樑, 每一個孩子都有潛能 (2) 我們能為學生打造良好的學習階梯, 為學生提供開創未來的鑰匙 (3) 我們乃一所以讓學生接受高等教育為目標, 為學生提供適切 紮實和全面基礎教育的學校 4
6 ( 四 ) 校情檢視上一周期 ( 即 2011/ /2014 年度 ) 學校發展計劃成效 關注事項 達標程度 跟進方法 備註 一. 提升學生學習表現部分達標 繼續為關注事 善用多元化教學策略項, 深化推行 加強照顧學習差異 策略 精進學與教的效能 提升學生的自我管理和研習能力 加強教師的專業發展, 營造學習社群 配合第四個資訊科技發展策略和學校發展需要, 推行 電子化學習計劃 二. 培養學生良好行為 部分達標 整合現有的工作, 並以 正向心理學 為基礎來貫穿及持續發展各項與培養學生良好行為有關的工作 以 正向心理學 為理論基礎, 建立正向氛圍校園 建立 正向 校本訓育及輔導工作 全校參與, 推動 正向 活動及推廣 正向 內涵 建設 正向 正面班級社群 5
7 ( 五 ) 檢討學校整體表現 指標 主要優點 尚需改善的地方 1. 學校管理 1.1 學校管理層在重要的決策問題上大都會先諮詢受影響的持分者, 並以教育的成效, 學習者的得益來訂定出最終的執行方案 1.2 學校能按辦學宗旨 校情及學生需要來策劃各項工作 學校運用 策劃 - 執行 - 評估 (PIE) 模式制訂學校發展的優次, 又大致能運用 PIE 模式來釐訂與檢視工作成效, 漸見自評文化 1.3 按照本校 2011/2014 三年的發展計劃, 校方能就兩個關注的事項在善用政府發放的津貼, 及爭取辦學團體及校外資源的原則下投放人力 ( 包括額外增聘人手 ) 及調動相當的資源予以發展 1.4 學校有良好的制度, 以統籌及監察所訂定的重點發展工作進行情況 學校又透過定期的會議與日常跟教師的交談得悉各項重點工作的進展 多年來, 校方已有系統與規模地透過校內不同的伺服器儲存學校各類型的文件和記錄, 方便各同工查閱 而各同工已習慣使用內聯郵件傳遞各項訊息 1.5 在科組的溝通與協作方面已見進步, 彼此和衷共濟, 使學校的各項計劃得以順利推行 1.6 在 學與教 與 學生支援 兩個範疇層面而言, 學校已投放多於從教育局所獲取的資源於 處理學習差異 及 關顧學生 兩方面, 而相信有關資源的投放確實能使到本校的教育更有成效 1.7 學校能依據重點發展的工作來調動校內資源, 所投放的資源能有效運用, 也能促進了學生學習和成長支援的成效, 又能促進管理的效能 1.8 各科組除了有效處理科組的工作之外, 亦會留意影響學生學習及安全的突發事情, 並會及早知會校方, 讓校方得以有效處理及作出適當的回應 1.9 校方會根據學校文件 會議紀錄 各科組的工作報告來評量各重點發展工作的成效 學校管理已較過去具透明度, 各持分者亦較過去能有較多的機會表達意見 為了進一步提高學校管理的透明度及問責性, 學校宜讓不同職級的教師代表加入學校管理層, 讓各職級的教師能參與校政的決策 學校對 PIE 模式有所掌握, 亦能藉此開展各項工作 然而, 部份科組對由 E 到 P 的掌握仍有所不足, 宜加強有關方面的認識, 以推展科務的發展工作, 力臻完善 在審慎理財的原則下, 校方可彈性調撥額外的資源於新發展的項目, 使有關項目得以持續發展 學校可進一步鼓勵科組間的雙向或多向的溝通和協作, 從被動到主動發展科組 跨科組的各項工作和計劃 雖然校方已投放較多的資源於 處理學習差異 及 關顧學生 兩方面, 然而, 在可行的情況下仍須爭取更多的外界資源 加強各科組就各項工作的中途檢視成效, 以確保各項工作得以有效發展 如前所述, 因應部份科組未能有效運用評估的結果以回饋策劃工作, 故學校仍有需要透過教師專業發展, 讓這些科組的成員加強有關 方面的認識 6
8 指標 主要優點 尚需改善的地方 1. 學校管理 ( 續 ) 1.10 除了各類文件之外, 學校亦會透過與各科組和各教師的傾談來了解各項工作的推行情況 1.11 學校已訂立自評機制, 評定各項工作的表現 部份科組能較有效運用評估的結果以回饋策劃工作 1.12 按現時的做法, 各持分者可得知學校的表現 當中, 家長教師會已擔當其作為家長與學校橋樑的角色, 讓更多的家長了解學校的表現 2. 專業領導 2.1 從由上而下的模式, 轉為共同參與的模式, 學校透過 強 弱 機 危 分析及校務會議來讓各教師為學校的發展建立共同願景 2.2 校方本著 全人發展關愛校園 的信念, 並就學生的表現來調整策略, 藉此提升學校的效能 2.3 領導層和中層管理人員普遍已具備專業知識, 又大致掌握教育發展和趨勢, 能與時並進 2.4 領導層和中層管理人員具承擔精神, 並能以推動學校持續進步為己任, 亦大致能發揮策劃 統籌和監察的職能, 使各項工作大致能順利推行 2.5 領導層和中層管理人員的工作關係良好, 能和衷共濟處理各項工作 2.6 領導層和中層管理人員能促進教職員的溝通和協作, 以及提升士氣和團體精神 2.7 透過共同備課 觀課和新入職同工的支援, 領導層和中層管理人員能為基層教師提供有效的支援 2.8 領導層能按各教師的學歷背景與所接受的專業培訓來安排各項工作, 使各教師能發揮所長 2.9 學校以學校發展與教師自決發展的方向來訂定和安排適當的專業發展計劃, 整體而言, 有關的專業培訓可達致提升學生學習和成長支援的效能 2.10 領導層透過同儕備課 觀課 教師發展日及培訓後的分享等活動來帶動專業交流, 學校正邁向學習型組織 2.11 學校透過考績及同儕觀課等活動來讓各教職員知悉其強弱和培訓需要, 以持續提升他們的工作表現 進一步而言, 學校仍可更有效整理從評估所得的結果, 以策劃下一階段的工作, 及促進學與教的成效 部份教師仍須適應共同參與模式, 校方要透過實踐, 增強有關教師對學校共建願景的認同 仍要加強對差異學習的處理, 以提升學校的效能 新出任的中層管理人員的管理經驗或已在職的中層管理人員在處理不同範疇的工作經驗仍有不足之處, 故仍須接受相關的培訓課程 無論中層或領導層可更主動就學校的各項工作提出意見, 使工作得以更有效落實執行 領導層和中層管理人員仍可主動解釋學校政策及多鼓勵較被動的同工多參與學校事務, 以進一步提升士氣和團體精神 對於新入職的同工或未能掌握學校轉變的同工, 領導層和中層管理人員仍須加強對有關員工的支援 仍要加強或指導較被動的教師接受相關的專業培訓課程, 以提升其在學生學習和成長支援的效能 在現有基礎上, 學校仍須透過考績及同儕觀課等活動來讓各教職員知悉其強弱和培訓需要 7
9 指標 主要優點 尚需改善的地方 3. 課程和評估 3.1 學校配合教育改革, 因應學生的發展需要, 制定校本課程的發展方向 課程內容包括 拔尖補底 元素, 進行備課時, 在學習內容 課業 練習等, 配合學生的學習需要和能力, 進行調適 剪裁 增潤和提前學習等 ; 並透過各類的支援模式, 照顧有不同學習需要的學生 3.2 學校課程目標清晰, 配合四個關鍵項目, 持續推動閱讀, 設置圖書課, 午讀課, 加強閱讀策略教學, 培養學生的閱讀習慣和提升閱讀能力 學校引入外間支援, 優化專題研習架構, 有階段性地培養學生的共通能力 學校積極添置資訊科技器材 ( 電子白板 平板電腦 強化無線網絡等 ), 部分學科運用電子課本 電子教學資源和平板電腦, 開展電子學習, 善用資訊科技促進學與教效能 此外, 透過德公課 成長課和多元化的輔導活動, 培養學生正確價值觀 態度和良好品德 3.3 學校舉辦全方位學習週, 多元化的科組活動, 境外學習等, 擴闊學生學習視野, 讓學生關心社會 國家及世界, 發展學生多元能力 3.4 學校配合小班教學趨勢, 以合作學習, 不同層次的提問技巧, 優化課堂教學策略, 促進師生 生生間互動 照顧學習差異, 培養學生的高階思維能力 3.5 學校積極調撥津貼, 如學校發展津貼 教師整合代課津貼等, 增聘非教學人員, 為老師創造空間, 支援和落實所訂定的課程政策和計劃 3.6 學校有清晰機制統籌各科課程的策劃和推行 ( 組織圖 ), 分工明確 科組透過會議 備課 同儕觀課 行動研究 教師專業發展活動等, 加 過往學校採取的措施 編班政策或課程設計等方面比較注重 拔尖補底, 為能更全面照顧不同學習需要的學生, 校本課程發展需均衡地發展 拔尖 提中 補底 配合教育局的第四個資訊科技發展策略和學生需要, 校本課程設計需加強發展電子化學習, 善用資訊科技提升互動學習和自主學習的效能 各科運用剪裁 調適 增潤 提前學習等不同策略設計校本課程, 然而在核心課程與校本課程的平衡發展, 及課程的橫向和縱向規劃等方面, 仍需繼續優化, 不斷完善 需優化全方位學習週的學習模式, 以主題貫穿各學科, 設計學習任務, 使能綜合培養學生的共通能力 課程發展組已加強監察校本課程的發展, 但科組仍需進一步強化促進學習評估的概念, 運用 計劃 實施 評估 理念, 善用評估資料和數據, 回饋課程規劃和學與教策略 強溝通和協作, 推動校本課程實施 3.7 學校有清晰的監察機制, 制訂了全年檢視學生評估資料, 透過檢討會 議 科主任觀課 查閱學生的課業和試卷 分析成績等方式, 了解及 監察科務計劃推展情況和校本課程實施的成效 並且透過試題和評估 數據分析, 適時了解學生的學習進展和跟進, 掌握促進學習評估的概 念, 及回饋課程規劃和學與教策略, 提升學生學習表現 ( 包括 : 全港 性系統評估成績分析和跟進 數學科試卷成績分析 英文作文成績分 析 ) 8
10 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 3. 課程和評估 ( 續 ) 3.8 學校制訂清晰評估政策, 在 學校行政手冊及教師工作備忘 和 各科工作備忘 均有詳細的指引 3.9 在推行多元化策略方面, 科組推行學生自評 互評及家長評估, 以促進學生學習 評估內容方面, 涵蓋學生的知識 態度和能力, 部份學科加入進展性評估, 包括音樂科 視藝科 常識科和中文科的中默 學校利用成績表反映學生在學業和學業以外的表現 4. 學生學習和教學 4.1 學生對學習感到興趣, 積極投入學習活動 學生學習態度認真, 用心聆聽, 遵守課堂秩序 在參與學習活動時, 樂意和同學交流和協作, 共同解決問題, 有良好的協作能力和正面的學習態度 4.2 學生喜愛閱讀, 能掌握基本的閱讀策略 學生能運用資訊科技進行學習, 包括搜集和整理資料 4.3 學生重視老師回饋, 並樂於接受意見和作出改善 學生普遍認真地完成課業, 課業整潔及有條理 4.4 教師透過科組會議 備課 同儕觀課, 評估資料, 共同討論教學目標, 以學生的能力, 調適學習內容及設計適切的教學策略, 達致學習目標 4.5 在教學過程中, 教師設計不同的學習活動, 提供學生互動機會如, 二人一組或小組合作學習, 鼓勵學生參與, 讓他們分享和交流學習經歷 同時運用不同的提問技巧, 發展學生的高階思維能力 4.6 教師重視班級經營, 與學生共同制定班規, 指導學生愛護公物和保持課室整潔, 以營造良好和安全的學習環境給學生學習 在校園及課室陳展和張貼學生作品, 讓同學互相欣賞和學習, 以豐富學生學習經歷 4.7 教師的教學態度親切友善, 工作認真, 對教學具備熱誠, 教學組織有條理, 根據學校持份者問卷, 學生對教師的觀感是良好的 4.8 在學生學習過程中, 教師能即時給予學生回饋, 指出學生的表現, 並給予鼓勵和表揚 在批改課業和習作, 教師以符號及文字指出學生需要跟進和改善的地方, 強化他們的學習果效 需深化提問技巧, 強化老師在課堂運用追問 轉問 反問 改問等技巧, 以不同層次的問題培養學生的思維能力 老師已在課堂中運用合作學習策略, 但需更善用和熟練地利用合作學習策略, 增加課堂的互動性, 促進學生自動和投入學習, 培養協作能力機會 老師已掌握小班教學的策略, 但配合多元化教師策略促進學生學習的需要, 需提升老師觀課與評課的技巧, 認識更多的教學策略, 並營造教研和學習社群的文化 需進一步善用預習 摘錄筆記 學習反思等方式, 提升學生的研習能力和自我管理能力, 為發展學生的自主學習作準備 在推行合作學習時, 要加強培訓學生的社交技巧, 進一步提升學生的協作能力 需加強指導學生的匯報技巧 9
11 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 5. 學生支援 5.1 學校推行 鳳溪好學生獎勵計劃, 成效顯著, 成功鼓勵學生積極投入學校生活, 培養他們的責任感, 承擔職務, 以及主動參與課堂學習 學生能夠在多個項目均超越預期成功準則, 證明此計劃受學生重視, 達到培養同學努力爭取理想成績的果效 5.2 學校為培養學生自律守規的精神, 每年都會與學生一起訂立課室規則, 並作定期檢討及跟進 ; 透過舉辦秩序比賽, 鼓勵學生盡本份, 維持良好秩序 5.3 為培養學生責任感, 推行 一人一職 計劃 舉辦清潔比賽 並分別在兩個學年的時間, 在 鳳溪好學生獎勵計劃 中增設 盡責之星 獎勵計劃及 公德之星 獎勵計劃, 效果顯著 5.4 學校有清晰的個案轉介指引, 並積極與校外相關機構及單位聯絡, 為學生提供個案諮詢及跟進 5.5 為配合學生不同階段的成長需要, 學校推行各級德育及預防性輔導活動, 例如 : 月訓活動 禁毒講座 性教育講座等, 從而建立學生良好的品德 5.6 舉辦 德育培訓計劃, 活動能教導學生對違規行為提高警覺及認識違規的惡果, 並輔助他們建立正面價值觀, 從而拒絕罪惡的引誘 5.7 學校善用 額外學生輔導津貼, 增聘兼職學生輔導人員, 協助舉辦家長工作坊 親子活動 家長教育講座 成長小組活動等, 以加強輔導服務發展, 共同建立關愛校園 5.8 學校推展 優秀風紀培訓計劃, 透過訓練活動 日營 考勤制度等, 培訓及提升風紀的服務表現 5.9 學校會透過檢討會議 問卷調查 APASO 持份者問卷 日常觀察等, 有系統地檢視各項計劃的成效, 並會按照學生的表現和成長需要而訂定每年計劃和發展重點 5.10 學校的成長支援措施深受家長及學生歡迎 有部份學生未能遵守秩序 (e.g. 排隊及上落樓梯未能保持安靜 ), 仍需加強學生紀律的訓練 協調各級德育及預防性輔導活動舉行的時間 推動老師主動與家長溝通, 加強他們對子女的了解及支援, 以改善部份父母因工作關係而忽略子女的問題 為學生建立充實 愉快及有意義的校園生活極為重要 來年計劃以 正向心理學 為架構, 加強校本德公課 成長課的內容及相關活動, 藉以培養學生面對逆境的能力 正面的生活態度及建立良好的品格 根據 APASO 的數據來策劃全校的訓輔工作, 在一些特定的班級進行班本的訓輔跟進工作, 建立 正向 正面班級社群 舉行 正向心理學 教師專業發展日, 使老師認識其理念和有效協助老師推動 正向 活動 鼓勵各科組, 在教學或推行活動時滲入以正向思維的題材為學生建立充實 愉快及有意義的校園生活 10
12 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 5. 學生支援 ( 續 ) 5.11 學校的老師和員工積極建立一個關愛和諧的學習環境, 營造良好的學校氣氛, 使學生能愉快地學習和成長, 師生關係融洽 5.12 大部份學生能夠自律 守規有禮 用心學習 學生喜歡校園生活, 並積極參與學校的活動 服務和義務工作 5.13 為營造一個關愛文化的校園, 學校籌劃了多項關愛校園活動, 包括 班級經營 我最欣賞的同學選舉 和 愛心郵遞 等活動 各項活動推行順利, 取得理想成效 5.14 學校的教職員保持和諧的工作關係, 科組之間也能共同協作和溝通, 相處融洽, 士氣良好 5.15 教師已建立同儕分享 專業交流的文化, 部份教師積極參與和推動教研的工作, 期望以專業的態度提升學與教效能, 向學習型組織邁進 6. 學校夥伴 6.1 學校提供不同形式的家長教育活動配合學生成長的需要, 讓家長提升教養子女的知識和技巧 如舉辦一系列的家長教育課程, 包括 : 協助孩子處理負面的情緒 提升孩子的自律能力和責任感 優質父母管教之道 高速學習策略 樂觀情緒與學習能力的關係 獎懲損害學習動機? 及 自主學習與成就動機的培養要訣 家長講座等 6.2 學校亦分別為初小及高小的家長舉辦不同主題工作坊, 如 敍事技巧加油站 工作坊 親子家居感覺統合訓練 言語治療家長小組 有效的管教和溝通錦囊 了解子女的反叛行為和情緒 消除親子間的障礙 : 從衝突到和諧 從九型人格看栽培孩子之路 家長魅力語言工作坊 和 專注力秘笈工作坊 等鼓勵家長重視孩子的學習和教養, 透過不斷學習 分享和實踐, 家校合作協力栽培孩子的成長 6.3 為了加強家長與子女溝通和建立正面聯繫, 學校亦舉辦了不同的親子活動, 當中包括親子歷奇 親子廚房 樹屋田莊親子活動日營 陽光 TEEN 使之 野外定向不 賭 親子同樂日 成長的天空計劃之親子日營及優質家長工作坊 等活動, 讓家長和子女在輕鬆愉快的環境下, 共渡快樂的親子時光 學校的團隊應在現有的基礎之上, 積極建構成為一個學習型組織 配合環保校園政策, 愛心郵遞 轉型為 愛心電子郵遞 以往家長參與家長活動的出席率不穩定 ( 學校為提升家長活動的出席率, 近年在活動前已加強聯繫方法, 如透過派發單張 手冊便條 貼紙和電話聯絡等不同方法提醒家長, 令家長出席率有所提高 ) 為鼓勵家長踴躍出席活動, 可設立一些獎勵計劃, 如頒發證書, 以肯定家長的努力和付出 為方便未能出席的家長, 把講座資料上載於學校網頁 擴大家長義工的服務範圍, 如在學期初協助低年級的同學進行午膳, 擔任多元智能課的導師, 讓家長發揮所長 鼓勵家教會委員積極聽取及反映其他家長的意見, 讓學校能作出改善或協助家長解決疑問 11
13 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 6. 學校夥伴 ( 續 ) 6.4 對於協助學生適應學校生活 加深認識香港學習制度及作好升中準備, 學校安排了不同的活動支援家長, 如小一適應課程暨家長座談會 小五及小六學生家長升中講座, 全港性系統評估之路 家長講座 以及為新來港及跨境家庭舉行 認識香港學制 - 家長茶聚 等 6.5 學校與家長彼此緊密合作, 策動家長為學校提供適切的支援 每年家長義工隊伍人數眾多, 成員十分熱心, 踴躍支援學校各項活動, 如協助舞蹈比賽 跳繩比賽及全方位戶外學習日的帶隊工作 量度學生體温, 以及在運動會上擔任各個項目的義工, 分擔了教師部分非教學工作 6.6 本學年增加了 家長齊來講故事 活動, 多位家長透過訓練成為故事姨姨, 每星期輪流到校說故事, 深受初小學生歡迎及喜愛 6.7 家長樂意接受學校邀請, 與學校合作, 共同參與校服及午膳供應商的遴選, 踴躍表達家長的意見, 工作得以順利進行 6.8 學校協助組織家教會, 發揮家校橋樑的角色, 如 : 每年舉辦家教會周年會員大會 設立意見箱, 收集家長意見 定期與家教會常務委員進行會議 每年出版兩期家教會會訊等, 均能讓全校家長加深認識家教會並了解學校的發展情況 6.9 多年來, 家教會的主席及委員均被家長選為學校法團校董會成員, 反映家長的意見, 參與決策學校的發展事務 6.10 學校重視家長教師會的意見, 並於會議上聽取家長的建議, 採取適當的跟進措施 6.11 學校重視家長的參與和溝通, 因此於 2005 年成立法團校董會, 是首批成立法團校董會的學校之一 學校希望通過開放校政, 邀請家長和教師加入校董會, 讓家長更了解學校的運作, 並與校監 校長及各委員一起擔任校董會成員, 共同參與各項重要校政的決策 鼓勵家教會委員籌組適合家長的活動, 如工作坊 講座或興趣班 加強學校網頁校友專欄的作用, 與校友保持緊密的聯繫 聯絡有成就的校友回校向學弟妹分享, 鼓勵同學積極進取, 踏入成功之路 12
14 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 6. 學校夥伴 ( 續 ) 6.12 學校建立多元化的渠道與家長保持密切的聯繫, 如 : 電話聯絡 ( 陽光電話計劃 ) 約見老師 手冊通訊欄 學校電郵 家教會壁報板 家長意見箱等讓家長表達意見 6.13 學校每學年舉行兩次家長日 各級的家長座談會及家教會會員大會, 讓家長直接與校長及教師溝通, 表達意見, 亦會利用家長問卷, 收集家長的意見 6.14 對於家長的意見, 校方亦會透過手冊 電話和約見等作出的回應及跟進家長的查詢 6.15 學校設置中 港長途電話, 方便教師與跨境生家長聯絡, 解決因地域不同的通訊問題 6.16 透過持份者問卷結果 :84% 的家長對學校氣氛的觀感表示認同,78% 的家長對家校合作的觀感表示認同,80% 的家長對學校支援學生成長的觀感表示認同, 這顯示家長滿意學校的整體表現, 欣賞教師支援學生的努力 6.17 學校積極與社區及外間機構保持緊密的聯繫, 以支援學校推展不同的活動及計劃 6.18 學校引入外間資源為教師提供培訓, 如大專院校及出版社, 加深他們對課程改革及學與教策略的認識 學校亦能透過與外間的聯繫和協助, 有效地推動校本課程改革及提升學與教效能 6.19 學校邀請多位專業人士擔任課程顧問, 定期到校與教師進行教研, 學校亦參與不同專業團體如教育局 大專 專業機構等協作計劃, 引入資源以提升學與教的水平 6.20 學校能善用外間的資源支援學生學習, 擴闊學生的視野和豐富他們的學習經歷 如 : 參加教育局 薪火相傳 國民教育活動系列 同根同心 --- 內地交流 13
15 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 6. 學校夥伴 ( 續 ) 6.21 為了培養學生回饋社會的心, 學校積極安排學生參與不同形式的社區公益慈善活動, 讓他們各展所長, 服務社區, 包括 : 成長的天空計劃 的學生探訪鳳溪護理安老院及秀群松柏社區長者服務中心 公益少年團舉辦 慈善花卉義賣 活動及 公益金慈善環保行 活動 舞蹈組參與 北區公民日 為社區人士表演民族舞蹈 學校的環保大使參加了和合石橋頭路靈灰安置所第五期舉行的植樹活動 牧童笛組的學生參與 上水區癸巳年新春同樂日嘉年華 之樂器表演 花式跳繩組在 濃情頌親恩嘉年華暨頒獎禮 中表演 老師更在假日帶領高年級的學生為 國慶嘉年華 及 長幼共融活出彩虹長者日 主持攤位遊戲 以及在 北區花鳥蟲魚展覽 擔任禮儀大使 並在校內舉辦 公益金便服日 參與 鳳溪護理安老院售旗活動 支持 北區醫院慈善信託基金 售賣慈善獎劵及步行籌款等 6.22 學校與地區組織, 如區議會 北區公民教育委員會 文藝協進會 路會賽馬會華明綜合服務中心 童軍組織 北區體育會 北區婦女聯會及北區家長教師會聯會等已建立穏固的友好及合作關係, 互相支持, 促進學校與社區活動發展 6.23 運用外界機構的資源, 為學生舉辦不同形式的德育活動, 如德育劇場 警方的預防罪案及禁毒講座 6.24 學校與 生命工場 機構合作推行 區本課後學習及支援計劃, 為領取 綜合社會保障援助 或 學生資助計劃 獲全額書簿津貼的學生, 提供免費的功課輔導班 多元智能興趣小組 陽光少年培訓計劃 及 向生活出發 等項目活動, 令有需要的學生可獲取在學習上和課外活動的額外支援 6.25 學校推薦有經濟需要的學生參加 路德會賽馬會華明綜合服務中心 的 小子計劃, 透過參與成長小組及儲蓄配對計劃, 參與其中的學生學懂善用金錢和進一步認識自己 6.26 推薦學生參與 333 小老師培訓計劃, 此項活動由 幼吾幼基金 舉辦, 目標是為北區基層家庭的兒童提供課後功課輔導班及有益身心的課外活動, 希望有助重整學生的學習態度和興趣, 增強他們的自信心和學習動力, 並會定期到區內安老院或耆英中心探訪, 回饋社會 14
16 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 6. 學校夥伴 ( 續 ) 6.27 學校亦推薦新來港學生參加 路德會賽馬會華明綜合服務中心 舉辦的 新來港學童適應課程, 讓學生能透過小組活動 參觀和英文班等, 及早適應在港的生活及投入校園學習生活 6.28 本校辦學團體轄下的中學 幼稚園及老人院等與學校有緊密的交流 溝通和聯繫 6.29 辦學團體轄下設有聯合校友會, 校友會與學校保持聯繫, 對學校提供適切的支援, 如支援學校舉辦大型活動, 捐獻獎助學金, 對學校持續發展有很大的幫助 6.30 本校校友加入法團校董會, 共同參與校政的決策 6.31 年度有 2 名畢業生回校擔任教師, 延續教育使命薪火相傳 7. 態度和行為 7.1 學生的自我觀感表現正面, 根據香港小學生情意及社交範疇表現指標結果, 學生在成就感 經歷 整體滿足感及機會各範疇均高於常模 7.2 根據持分者問卷結果, 學生對學習的觀感表現正面 7.3 學生普遍養成閱讀的興趣和習慣, 校園閱讀氣氛良好 7.4 學校透過正規課程及一系列的活動, 例如班際秩序比賽 班際清潔比賽 每人一職等, 培養學生的良好行為表現, 包括責任感 公德心及自律守規 7.5 透過每週一節的德公課, 及多元化的活動, 例如月訓和成長小組等, 建立學生的正面價值觀及培養良好的態度 7.6 在國情教育方面, 除了每月一次的唱國歌外, 德公課亦有國情教育的單元學習活動 此外, 學校還舉辦境外遊 ( 國內 ), 及參加校外相關活動和比賽, 以提升學生的國民身份認同 7.7 透過自我評估, 讓學生檢視自我的日常作息, 並舉辦開心果月活動 促進健康校園計劃及 sport act 獎勵計劃, 培養健康生活習慣 7.8 透過鳳溪好學生獎勵計劃及至叻新人類獎勵計劃, 提升學生的自我管理能力 7.9 學校積極推廣關愛文化, 參加關愛校園獎勵計劃, 並榮獲 2013 年度關愛校園榮譽獎項 此外, 根據香港小學生情意及社交範疇表現指標結果, 學生在人際關係之關愛 社群關係及師生關係各範疇均高於常模 7.10 學校透過班級經營, 建立學生互助互愛的精神及歸屬感 7.11 學校在小一至小三推行成長小組活動, 加強學生辨識情緒問題 學習社交和溝通技巧, 以及增強自信心 7.12 學校亦在四至六年級推行 成長的天空 計劃, 全面加強學生在成長及抗逆能力的練 7.13 學校成立風紀隊 班長及童軍, 以提升學生的領導才能 檢視 可接受體重範圍 數據, 為關注組別學生作出跟進活動 檢視各項獎勵計劃評估報告, 個別學生仍需努力, 以提升自我管理能力 深化德公課程 根據 APASO 數據, 五年級學生於自我觀感方面的表現仍有進步空間, 學校將為關注組別作出跟進活動 根據 APASO 數據, 五年級學生於人際關係的表現仍有進步空間, 學校將為關注組別作出跟進活動 提升老師 班級經營 的技巧和知識 15
17 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 8. 參與成就 8.1 學生校內成績的整體表現均為良好, 中 數表現優異 8.2 每年四次 學科龍虎榜 表揚成績優異學生 校方設立班學業獎 級學業獎及多項 獎學金 獎勵成績優異學生 8.3 家長教師會獎學金 獎勵每班學業成績有顯著進步學生 8.4 本校升中派位成績理想, 多年來獲派第一志願 首三志願, 以至首五志願的滿意度均高於全港水平 8.5 本校學生在全港性系統評估的表現均持續進步, 當中以中文科的表現較優, 其次是數學科 8.6 學校鼓勵學生積極參與校外學科評核試, 以評估個人學科水平 例如 : 國際聯校學科評估 劍橋小學英語考試 小學數學奧林匹克比賽及普通話水平測試等, 並表揚成績優異的同學 8.7 學生於校外與學業有關的比賽取得不少獎項, 例如 : 參加北區優秀學生選舉 優秀小學生獎勵計劃 滬港 寫作小能手 現場作文邀請賽 國際數學心算競賽 華夏盃 全國數學奧林匹克邀請賽 全港十八區( 北區 ) 小學數學比賽 全港小學自然專題研習比賽 香港盃外交知識競賽等各類型學術比賽, 均獲佳績 8.8 學校於逢星期五安排 多元智能課, 為學生提供不同範疇的活動, 全面發展學生的潛能 一至三年級組 : 以循環組形式進行, 讓學生接觸不同類型活動, 在參與過程中, 讓學生發現自己的興趣或專長 四至六年級組 : 以長期組形式進行 ( 以一學期為一階段 ), 以發展學生多元智能為目標 8.9 學校在課後及週末設有共 40 組課外活動小組, 包括興趣小組和校隊, 培養學生各方面興趣, 發掘有潛質的學生 8.10 校為學生提供的課外活動大致可分三大類 :( 一 ) 體育及藝術範疇 : 計有田徑 排球 足球 欖球 花式跳繩 小型網球 跆拳道 舞蹈 敲擊樂 牧童笛 民歌 合唱團 視覺藝術精英培訓 小小藝術班等 ; ( 二 ) 團隊及服務範疇 : 幼童軍 公益少年團 環保大使 風紀 愛心大使等 ;( 三 ) 文娛及學術範疇 : 普通話戲劇 中文大使 讀書會 珠心算 圍棋 奧數 魔術 中文集誦 英文集誦及科學探究等 深化校本課程以提升學生成績 多了解最新的升中資訊, 以協助學生選校 在校本課程中加入 TSA 的元素, 以讓學生有所掌握 ; 同時, 亦會在五 六年級的課程內加入 PS1 的元素, 讓學生能及早適應及應對相關評估的題型和掌握答題技巧 表揚成績優異的同學 設立拔尖班, 挑選學校的尖子作重點培訓 多作多元智能課與課外活動的協調工作 增加途徑以表揚學生學業以外表現的成就 運用 e-class 進行管理, 作更系統化管理, 減省教師工作量 參與發展以學科為本的校外比賽 設立人才庫, 挑選學校的尖子作重點培訓 繼續推行 sportact 獎勵計劃, 培養學生持之以恆的做運動態度 16
18 指標範圍 主要優點 尚需改善的地方 8. 參與成就 ( 續 ) 8.11 學校重視學生的全人發展 本校為學生提供不同學習活動讓學生參與, 讓他們有機會發展所長, 豐富他們的學習經歷, 發展潛能 8.12 學校積極鼓勵學生參加校際及公開比賽 在訓練朗誦比賽方面, 教師能根據去年比賽的成績作參考, 針對該學生的弱項進行改善, 提升學生的水平 另外, 學生在有關學術 藝術及體育校外比賽中, 亦獲得不俗的成績 8.13 學生熱衷參與不同種類的校外比賽, 包括全港及區際比賽, 並且獲得不少團體和個人獎項, 包括朗誦 音樂 體育 數學 常識等, 可見師生持續努力的成果 ; 其中以體育表現較為突出 8.14 花式跳繩 排球 舞蹈及田徑屢獲獎項, 為本校的重點發展項目 8.15 在 年度全校共 618 人次學生參與課外活動 ; 年度參與課外活動更增至 676 人次 8.16 在 年度全校獲獎有 1002 人次, 平均每名學生有 1.5 個獎項 年度全校獲獎共有 986 人次, 平均每名學生有 1.46 個獎項 8.17 學校關注學生的健康, 重視學生的體能發展, 故於體育科推行 體適能獎勵計劃, 並將體適能課程編入體育科教學進度及部分項目並用作考試內容 年度全校有 57% 的參加者獲得金 (10%) 銀(17%) 銅獎(30%) 8.18 學校為鼓勵學生多做運動, 因此亦全力推動 SportACT 獎勵計劃, 由 2010 年開始, 已推展至全校學生參加, 目的是培養學生持之以恆做運動的習慣, 而 年本校更獲得 SportACT 活力校園獎 17
19 ( 六 ) 強 弱 機 危 分析 6.1 強項 a. 全校課室已安裝 互動電子白板, 無線網絡亦大致覆蓋整個校園, 有利推展電子學習, 讓學生得以更互動和全面的學習 b. 學校實施專科專教, 各教師能發揮所長, 提升教學效能, 讓學生更有效學習 c. 教師團隊富教學經驗, 亦能帶領新同事融入學校文化, 了解學生的學習需要, 以確保教學的質素 d. 學校已訂定明確的自評機制, 各教師透過共同參與校情的檢視及科組的工作成效檢討, 擬訂學校發展的方向和計劃 e. 教師能運用多元化的教學策略來促進學生學習, 而學校亦藉著校內外和境外學習的機會來拓寛學生的學習經歷 6.2 弱項 a. 少部份學生基於多項因素引致學業及行為表現稍遜, 本校需要增撥資源為他們提供適切的照顧 b. 近年, 本校取錄了較多的跨境學生, 礙於兩地的文化差異和往返兩地的交通時間, 本校需要調節課後活動安排及運用不同的資源來照顧跨境學生的需要, 讓他們適應本港的生活習慣和教育制度 c. 家長參與本校的活動率只屬一般, 實有需要提升, 為了進一步提高家校的凝聚力, 本校續舉辦不同類型的家長活動和系統性的家長教育課程 d. 本校開校已二十多年, 校舍的設備和空間都不及千禧標準的校舍, 本校需定期進行設施的更新和維修, 為學生提供適合的教育環境 e. 本校正在轉型當中, 為了配合學校的發展及回應教育當局的政策, 教師的工作量增加不少 因此, 本校須審視各項工作, 訂定工作的優次, 發揮最大的效益 18
20 6.3 契機 a. 本校成功申請教育局 電子學習學校支援計劃, 在未來三學年本校可運用相關的資源率先推動電子 學習 b. 學校積極爭取教育局及校外機構的資源, 有助學校為學生提供多元化的學習和成長活動, 讓學生得以 全人發展 c. 學校善用校內外資源, 引進校外的專業支援, 加強教師的專業發展, 優化課堂的教學, 讓學生學習得 更好 d. 教師團隊相對穩定, 在良好的溝通和團隊協作之下, 有助教師推展各項教學研究和教學實踐計劃 e. 轉型中的學校獲得家長的認同, 校譽日增, 有助學校推行各項的政策 6.4 危機 a. 鄰近學校發展各具特色, 長期帶來競爭, 本校需奮發圖強, 以迎轉變和各項挑戰 b. 社會的投訴文化和家長的不同價值取向, 為校方和教師帶來衝擊, 本校上下秉持專業務實, 不亢不卑的態度來應對 c. 學生較容易受不良資訊影響, 對學生的心智和價值觀帶來負面和扭曲的影響, 本校需要額外加強學生輔導和協助學生成長的各項工作 d. 當雙非嬰兒潮過後, 北區小學學生的人數定必下降, 對招收小一學生構成壓力, 為了未雨綢繆, 本校在未來數年仍致力提高學與教的質量, 以讓更多坊眾認識和認同本校的辦學理念 19
21 ( 七 ) 三年期的關注事項 ( ) 優先次序關注事項 1 精進學與教的效能 2 促進有效電子學習 3 建立正向氛圍校園 20
22 ( 八 ) 學校發展計劃 ( ) 關注事項 1 ( 優先次序 ) 目標 精進學與教的效能 1. 善用多元化的教學策 略, 以促進學與教效 能 預期達標時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 1. 把小班教學的六個教學設計原則推展至全校進行 2. 製作 小班教學工作手冊, 向老師提供教學策略指引 3. 通過共同備課, 設計合作學習策略促進互動學習 4. 通過共同備課, 以高階思維的提問策略進行課堂教學研究 5. 科組運用 變易理論 進行課堂研究, 分析及回饋教學 6. 發展常識科思維教學課程 7. 音樂科善用音樂遊戲 節奏創作 律動設計 樂器創作等教學策略, 培養學生對音樂的興趣, 鞏固音樂知識 8. 普通話科調適課程內容, 聚焦在語音知識方面的教學 9. 圖書組透過資訊性圖書及報章教授比較 找重點及統整資訊等閱讀策略 21
23 關注事項 1 ( 優先次序 ) 目標 精進學與教的效能 2. 運用多元化策略, 配合 拔尖 提中 補底 政策, 以加強照顧學生學習差異 預期達標時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 1. 在四 五或六年級中 英 數三科推行同級分組上課, 按學生的能力進行分組教學, 以加強照顧學生學習差異 2. 科組在設計校本課程時, 加入配合 拔尖 提中 補底 元素 : a. 設計課業或工作紙 b. 調適 剪裁 增潤課程 c. 設計課堂教學策略 3. 運用整合教師代課及新來港學童津貼, 聘請一名課室教學助理, 協助 PLPR/W 課堂教學及擔任新來港學童英語導師, 照顧英語能力較弱的學生 4. 推行三年級數學科課後增潤課, 以支援基礎能力一般或根基未穩的學生 5. 各科利用 eclass 教學平台, 整合網上測驗 練習 筆記 教學短片 遊戲和網站等, 照顧不同學習需要的學生 6. 常識科發展主題性的學習活動及優化專題研習活動, 以小組學習的形式照顧個別差異 7. 透過 普通話精英培訓班, 培訓普通話能力較高的學生 8. 優化 小學加強輔導教學 的個別學習計劃 22
24 關注事項 1 ( 優先次序 ) 目標 精進學與教的效能 3. 加強教師的專業發展, 以 配合校本課程的推展, 及 營造學習社群 預期達標時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 1. 參加 中文大學優質學校改善計劃 的顧問服務 2. 安排教師專業發展日 ( 每年一個主題 ): 自主學習 培養高階思維的提問技巧 觀課及議課技巧 3. 在二 三年級中文科進行校本 透過閱讀理解策略提升學生閱讀能力行動研究 計劃 4. 在六年級中文科進行 促進學習的評估 : 發展與實施強調互動的 小學生口語溝通活動 策略 評估量規及評估機制 研究 5. 參加 小學校本課程發展支援服務 ( 英國語文 ) 發展英文科寫作課程 6. 英文科參加協作研究及發展 ( 種子 ) 計劃學習圈 7. 在中文 數學和常識科科運用 變易理論 進行課堂研究, 分析及回饋教學 8. 安排老師參加 有效的觀課與評課 以學校為本位 ( 四星期 ) 專業課程 9. 安排老師參加有關資優教育和融合教育的專業培訓講座及工作坊或專業課程 10. 安排普通話科老師參加普通話專業培訓課程 11 參加促進實踐社群以優化小班教學小學校本支援計劃 ( 常識科 )
25 關注事項 1 ( 優先次序 ) 目標 精進學與教的效能 4. 培養學生的共通能力, 提 升學生的自我管理能力及 研習能力 預期達標時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 1. 各科組設計不同的學習任務 課前預習 摘錄筆記 課後整理學材 ( 進行自我反思 ) 2. 按學科特性和需要指導學生預習的技巧和摘錄筆記的方法 3. 推行主題式 全方位學習週 4. 中文科推動學生應用學校提供的網上學習平台, 進行延伸學習 5. 數學科設計校本課程學習冊 6. 常識科指導學生應用組織圖 進行專題研習及科學探究活動 7. 視覺藝術科按時間管理的原則, 訓練學生限時完成特定的任務 8. 普通話科製作 語音知識小冊子, 讓學生能把語音重點摘錄於 語音知識小冊子 上, 並自行温習, 鞏固所學的知識 9. 圖書課訓練學生搜尋資料, 協助學生完成專題研習 10. 小學加強輔導教學 推行交齊功課比賽和上課秩序比賽 24
26 關注事項 2 ( 優先次序 ) 目標 促進有效電子學習 1. 以電子學習為基礎來規劃 課程, 促進有效學習 預期達標時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 1. 在四至六年級數學 常識科和電腦課逐年推展電子學習計劃 ( 運用電子教科書 eclass 教學平台 平板電腦 無線網絡及其他網上資源, 進行電子互動教學 ) 2. 制訂電子學習 (BYOD) 課堂常規和學習守則 3. 中 英 數 常識科老師善用 eclass Powerlesson 系統, 設計電子學習教案, 建立校本電子學習教材庫 4. 老師使用 eclass Powerlesson 系統, 讓學生進行網上測驗及繳交習作 ; 發放筆記 參考資料和網址及其他電子學材予學生自學 5. 音樂科利用電子學習工具, 於五年級進行聲效設計創作活動 6. 視藝科建立五年級藝術作品電子資源庫 7. 全校一至六年級電腦科全面轉用電子教科書, 並重新規劃課程, 加入新元素, 例如 : 影片製作及程式編寫 8. 圖書組添置與各科教學內容相配合的電子圖書, 並鼓勵學生閱讀 9. 資訊科技組出版 電子學習 家長通訊, 讓家長瞭解本校電子學習的發展 25
27 關注事項 2 ( 優先次序 ) 目標 促進有效電子學習 2. 藉教師專業發展來提升運 用電子學習的能力, 以優 化學習 預期達標時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 1. 由 電子學習計劃推展小組 向校內同工展示在 先行先試 電子學習的年級與科目的成果 2. 安排 電子學習專業發展日 3. 安排教師參加教育局為參與 電子學習學校支援計劃 的學校領導 中層管理人員及前線教師所舉辦的專業發展課程 4. 安排老師參加五星期電子學習進修課程 5. 各科按科需要, 推薦參加有關電子學習的研討會 課程 分享會 6. 老師在科務會議分享講座 工作坊內容或設計的電子教案 7. 資訊科技組安排 Microsoft 工作坊, 講解 Windows 7 Office 2013 及 Office 365 之使用方法 8. 常識科安排 電子學習教材 工作坊 9. 電腦科為科任老師安排電子教科書工作坊 26
28 關注事項 3 ( 優先次序 ) 目標 建立正向氛圍校園 1. 建立 正向 校本訓育及 輔導工作 預期達標時間表 策略大綱 ( 請加上 號 ) 舉辦 正向心理學 教師專業發展日 2. 在校務會議分享 班級經營 正向 心理學 的訊息及校內推行活動的情 況, 有助老師掌握有關知識和技巧 3. 佈置地面長廊, 掛上勵志海報及掛飾, 營造正向校園氣氛, 傳遞正能量訊息 4. 推行 我愛小魚兒 計劃, 讓學生學習愛護小動物及認識生命教育 5. 出版 快樂加油站 單張, 以心霊雋 語 小插畫 訪問 小故事等 向全體 師生及家長傳遞快樂感的訊息 6. 以 人際關係 及 正向情緒 為主題, 推行主題活動週 7. 為初小 1-3 年級的學生舉辦 成長小組 8. 為高小 4-6 年級推行 成長的天空計劃 9. 舉辦家長教育講座 工作坊 家長講故事計劃及親子活動, 推廣正向管教方法 27
29 關注事項 3 ( 優先次序 ) 目標 建立正向氛圍校園 2. 全校參與, 推動 正向 活動及推廣 正向 內涵 預期達標時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 1. 重組校本德公課的內容, 把正向心理學的元素融入課程, 培養學生的正向價值觀, 發展達至快樂人生的六大美德及自我性格強項, 提升快樂感 2. 舉辦 校園愛心點播站 營造校園的關愛氣氛 3. 建立活動短片庫, 存放有關錄製短片, 並作公開播放, 展現學生才能, 建立學生自信 4. 學生透過 eclass iportfolio 系統, 記錄校內及校外成就, 建立 正向 態度 5. 舉行試後才藝匯演活動, 培養學生積極樂觀態度和讓學生有展示才能的機會 6. 推展小一新生 愛心大使 服務計劃, 讓一年級同學得到支援, 展現關愛校園 7. 課後輔導課舉辦 進步之星, 讓學生自我挑戰, 超越自己 8. 各科組以 尋找快樂的寶藏 幸福摩天輪 為主題, 在教學或推行活動時加以配合, 共同建立正向氛圍校園 9. 以 尋找快樂的寶藏 幸福摩天輪 為主題, 結合月訓短講 德公課和全校性參與的活動, 加深學生對快樂人生的認識, 以發展學生的 正向 內涵 10. 在學校大堂展示邁向快樂豐盛人生的 幸福摩天輪, 有助學生理解 正向心理學 的理念架構
30 關注事項 3 ( 優先次序 ) 目標 建立正向氛圍校園 3. 建設 正向 正面班級社 群 預期達標時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 1. 舉辦教師專業發展日, 認識 正向心理學 和 班級經營 2. 推薦老師參加 正向心理學 和 班級經營 的工作坊或研討會 3. 在特定班級增加支援老師協助推展正向班級經營活動 4. 以五年級作試點, 推展 秘密天使 計劃, 鼓勵學生互相關愛, 營造正向的關懷氣氛 5. 設立 琛小生日之星 -Make a wish 活動, 建構師生及同學間的正面連繫 6. 快樂棋中尋 計劃在四至六年級進行, 鼓勵學生建立和諧的人際關係, 享受與人交往的樂趣 7. 每班自行制定 我的班級經營策略, 藉以建立師生關係, 營造團隊精神及提升學生歸屬感 校長 : 謝盛業日期 :15/7/
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
鳳溪廖潤琛紀念學校下午校
鳳 溪 廖 潤 琛 紀 念 學 校 學 校 發 展 計 劃 ( 三 年 發 展 周 期 ) 二 零 一 四 / 一 五 至 二 零 一 六 / 二 零 一 七 年 度 0 ( 一 ) 辦 學 宗 旨 本 校 秉 承 鳳 溪 公 立 學 校 一 貫 辦 學 宗 旨, 以 謙 信 勤 敏 為 訓, 實 施 德 智 體 群 美 全 人 教 育 ; 鍛 鍊 學 生 獨 立 思 考 能 力, 並 協 助 他
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
領袖指南 – 自立
前言 1 2 3 124 143 128 11 1. 指導手冊第二冊 : 管理教會 20106.1.1 2. 1987 2 聖徒之聲 3 3. srs. lds. org 公車司機的比喻 Intellectual Reserve, Inc. 2014, 2015 6/15 6/15 Leader Guide Chinese 12373 265 聖職領袖的責任 支聯會會長團 ( 或區會會長團 ) 1.
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
20% ( ) 自資專上教育的發展 , ,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competitio
第七章教育 在二零一三年取得的重要成果新學制的發展 160 67 600 ( ) 發展香港成為區域教育樞紐 115 20% 26 600 4 600 50 15 ( ) 39 700 自資專上教育的發展 90 70 2,000 11 7,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competition
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
20% 發展國際學校 ( ) 擴闊學生視野 2,
第七章教育 支持香港發展成為國際教育樞紐 高等教育界別的發展和國際化 21 000 4 400 4 200 25 180 50 30 111 20% 12 21 000 22 000 發展國際學校 49 15 ( ) 38 600 5 000 擴闊學生視野 2,560 8 000 4 000 112 二零一二年成績摘要增加資歷的透明度 發展公帑資助與自資專上教育 15 000 4 000 30 (
Free Ma rk e t
仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
Microsoft Word - å’—æ¯flè³½æł¸ç±“è³⁄挎2020
各比賽書籍資料 售價 ( 港幣 / 每本 ) 狀況 ( 更新至 2019 年 9 月 3 日 ) 其他 1 華夏盃 : 1.1 華夏盃試題集 2008-12 年版 $140 現正發售 1.2 華夏盃試題集 2013 年版 $90 尚餘少量 1.3 華夏盃試題集 2014 年版 $90 尚餘少量 修訂 1.4 華夏盃試題集 2015 年版 $90 缺貨 1.5 華夏盃試題集 2016 年版 $90 缺貨
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保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
: 730 2 3 8 10 11 13 20 44 51 69 75 76 78 79 81 174 175 Estera Management (Bermuda) Ltd. Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton, HM 12 Bermuda 183 22 Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton HM 12
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
(i) (ii) 1998 () (i) (ii) (i) 2 10 (ii)
35 15 3 2527 7726 2013 12 www.sarda.org.hk 1 總幹事的話歡迎執行委員會 研究委員會新委員 2-3 石鼓洲康復院 50 年發展史 18 天海上外展訓練 及學員分享 4-5 社區禁毒教育活動 6 關懷媽媽育兒培訓計劃 榮獲 2013 卓越實踐在社福 獎勵計劃 < 十大卓越服務獎 > 之一 7 本會榮獲 2012 年觸動社會慈善嘉許大獎 積極參與 2013 年全國藥物濫用防治研討會
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
,400, ,400, %2.0% ,200, / / , / /
2011 5 31 1514,336 200820092010 201010-11 10-11 2010 200820092010 6 302010 12 31 720,000780,000760,000250,000 309,400,000 360,400,000 353,200,000 123,700,000 19 15 33435 514 2010 IELTS TOEFL 2010 12 60%
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99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
立法會職權 組成 ( ) 60 2
第一章政制和行政 行政長官 行政會議 1 31 15 16 45 立法會職權 組成 ( ) 60 2 30 30 ( ) 70 35 35 立法會會議 ( ) 38 181 841 479 33 19 131 126 財務委員會 49 ( ) 73 15 20 3 24 58 內務委員會 34 政府帳目委員會 18 ( ) 4 議事規則委員會 12 議員個人利益監察委員會 法案委員會 12 12 30
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
(a) (b) (c) (d) (e) 敍 公務員管理制度 % 衞 7. (a) (b) (c) (d) (e) (f) 8.
立法會公務員及資助機構員工事務委員會 確保本港公務員隊伍與時並進 目的 公務員事務局的工作 2. (a) (b) (c) 3. 4. 附件 A - 2-5. (a) (b) (c) (d) (e) 敍 公務員管理制度 6. 168 500 161 600 5% 衞 7. (a) (b) (c) (d) (e) (f) 8. - 3-9. 附件 B 公務員體制改革 10. (a) (b) (c) (d)
3/11/2016 4/11/2016 7/11/2016 8/11/2016 9/11/ /11/ /11/2016 ASSEMBLY 集會 (12:45 13:15) English Language English Language 中國語文 1 History Soc
3/11/2016 4/11/2016 7/11/2016 8/11/2016 9/11/2016 10/11/2016 11/11/2016 ASSEMBLY 集會 (12:45 13:15) English Language 中國語文 1 English Language History Social Studies Mathematics (Writing) ( 閱讀理解 ) (General
目錄
目錄 2 3 4 7 7 8 11 13 13 16 17 20 22 23 24 27 28 31 33 37 39 2 關於本報告 2017 12 31 27 2017 12 31 2017 1 1 2017 12 31 www.ozner.net www.hkexnews.hk 浩澤淨水國際控股有限公司 3 關於我們 2017 2017 二零一七年環境 社會及管治報告 4 關於我們 ( 續 )
GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM
GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM 3 4 5 8 9 11 19 35 46 55 58 59 61 63 65 129 130 曉 曉 Conyers Corporate Services (Bermuda) Limited Clarendon House 2 Church Street Hamilton HM 11 Bermuda 183 22 Clarendon House
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
目錄 02/ 關於本報告 03/ 05/ 06/ 環境保護 排放物的管理 資源使用的管理 環境及天然資源 07/ 07/ 07/ 08/ 08/ 09/ 僱傭及勞工常規 人才甄選 勞工準則 員工待遇及福利 發展及培訓 健康和安全 合規 10/ 10/ 11/ 營運慣例 供應鏈管理 產品責任 反貪污
(Incorporated in the Cayman Islands with limited liability) (於開曼群島註冊成立之有限公司) (Stock Code 股份代號 : 558) 2017/18 ESG REPORT 環境 社會及管治報告 目錄 02/ 關於本報告 03/ 05/ 06/ 環境保護 排放物的管理 資源使用的管理 環境及天然資源 07/ 07/ 07/ 08/ 08/
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98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
二零一三年施政報告 - 穩中求變 務實為民
二零一三年施政報告 穩中求變 務實為民 段落 ( ) 1 18 1 10 11 12 14 15 18 ( ) 19 48 20 適度有為 20 21 23 24 32 香港和內地 24 30 香港和外國 31 32 33 41 金融服務業 34 37 工商及專業服務 38 39 國際航運中心 40 41 42 47 創新科技產業 43 45 檢測和認證產業 46 47 48 ( ) 49 91 49
校長林志城將東方美人茶發展淋漓盡致 ( ) (MOOCs; M a s s i v e O p e n O n l i n e Courses) (Flipped Classroom) ( ) ( ) ( ) 2 YUANPEI UNIVERSITY
2015 民國 104 年 6 月 103 學年第 8 期 306 (03)6102418 (03)6102387 E-mail publish@mail.ypu.edu.tw 300 80% 103 10 16 4 27 校長林志城將東方美人茶發展淋漓盡致 ( ) (MOOCs; M a s s i v e O p e n O n l i n e Courses) (Flipped Classroom)
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
人力資源政策 延長用膳時間 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 業務分部 2013 年 , , ,468 12, (1) (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (
可持續發展報告 關懷僱員 62 人力資源政策 延長用膳時間 2012 60 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 20132012 業務分部 2013 年 2012 11,999 469 12,006 460 12,468 12,466 624 656 (1) 163 145 (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (1) (2) 2013 63 可持續發展報告 2013 Excel 2013300
Microsoft Word - 手冊.docx
國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
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104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系
教 Studying 育 在全球化及國際化趨勢下 為培育國際人才並提升競爭力 我國大學積極推動國 際化以及國際接軌教育政策 設置台灣獎學金鼓勵外國學生來台就學 同時開設 華語文教學中心 提供中文課程教學 促進文化教育交流 另一方面 為吸引國 際人才 營造友善國際生活空間 設立外僑學校 讓來台外籍人士
Studying 育 在全球化及國際化趨勢下 為培育國際人才並提升競爭力 我國大學積極推動國 際化以及國際接軌育政策 設置台灣獎學金鼓勵外國學生來台就學 同時開設 華語文學中心 提供中文課程學 促進文化育交流 另一方面 為吸引國 際人才 營造友善國際生活空間 設立外僑學校 讓來台外籍人士對於子女育 問題可以妥善安置 外僑就學 台灣育中心 外國學生來台就學 臺灣獎學金 來台學華語 19 123 21
目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值 33 附表一 :2017 年度綠色建築認證項目清
China Evergrande Group 中國恒大集團 (於開曼群島註冊成立的有限責任公司) 股份代號 : 3333 環境 社會及 管治報告 2017 目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 3 2017 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值
3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理
CB(1)1919/04-05(05) ( ) 2. ( ) 40% 50% 3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理登記委員會在決定某人是否適當人選時,
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
目錄 1. 辦學精神 P.3 2. 辦學宗旨 P.4 3. 校情檢視
中華基督教會蒙黃花沃紀念小學 2014-2017 年度 學校發展計劃 第 1 頁 目錄 1. 辦學精神 -------------------------------------------- P.3 2. 辦學宗旨 ------------------------------------------- P.4 3. 校情檢視 -------------------------------------------
Class^ 項目 ^ 71 st Hong Kong Schools Speech Festival (2019) List of Sponsorship Opportunity (Chinese Speech) 第 71 屆香港學校朗誦節 (2019) 贊助項目一覽表 ( 中文朗誦 ) Clas
第 71 屆香港學校朗誦節 (2019) 贊助一覽表 ( 中文朗誦 ) 描述 Classes are divided into different districts: U denotes Urban district; E denotes New Territories East district; K denotes Tsuen Wan and Kwai Chung districts; 設有分區
在教師引導, 學生分組擬訂他們期望探究的問題與解決問題的途徑 教師與家長在 公園日 帶領學生到動植物公園考察, 讓學生就擬訂的問題進行探究 學生透過不同觀察 訪問 統計等活動蒐集資料 紀錄的方式包括筆錄 ( 圖畫或文字 ) 及拍照 學生從教師提供的參考資料和從互聯網 搜集更多有關的資料 他們亦可以自
案例分享 GS 題目 : 學科 : 學習階段 / 年級 : 學校 : 遊公園 - 主動的探究常識科第㆒學習階段 / 小㆒啟思小學 案例分析 : 簡介學習目標 學生透過研習 遊公園 這個專題, 按他們的興趣進行㆒系列的探究活動 在學與教的過程, 教師提供學習空間, 引導學生分組擬訂問題 蒐集資料 運用資料解決問題以及選擇不同的方式演繹探究成果, 使學生的共通能力得以提昇 為提高學生的學習興趣, 教師安排了全方位學習的機會,
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
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醫 院 管 理 局 2 0 1 2-2 0 1 3 年 度 工 作 計 劃 員 固本培 促民康 04 06 08 10 12 13 18 21 24 25 28 28 30 31 35 36 38 40 42 46 47 52 57 62 67 72 78 82 82 86 規劃背景 2012 至 2017 年策略計劃 總括而言 策略計劃提供了規劃框架 讓臨 床人員和行政人員在周年工作規劃過程中
YUANPEI UNIVERSITY
Yuanpei University of Medical Technology 306 (03)6102418 (03)6102387 E-mail publish@mail.ypu.edu.tw 2016 民國 105 年 4 月 104 學年第 6 期 邁向新里程同心協力走向國際 2016 105 cgmp OSCE IRB 80% WHO IEET e 2015 2 YUANPEI UNIVERSITY
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Taipei International Cup Mathematics and Mental Arithmetic Competition 2019 (Simulation test) / 2019 年台北國際盃數學心算競賽 ( 模擬試題 ) 加減心算共 60 題 ( 每題 2 分 ) 60 Questions each 2 points 幼稚園中班 ( 第一節 ) / K2 Set 1 限時三分鐘
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
目錄
2013 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3 7 4 8 4.1 8 4.2 2013 9 4.3 10 5 15 5.1 15 5.2 16 5.3 18 6 19 6.1 19 6.2 20 6.3 21 6.4 22 6.5 23 6.6 24 6.7 24 6.8 24 7 25 7.1 25 7.2 26 7.3 27 7.4 27 7.5
45.4%
45.4% / : 1. 2. 3. :2D 1. 2. 3. 4.. 5. Knowledge // Skill (Performance Indicator) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. Ability.. 1. 2. 3. 4. 5. () 1. 5 2. 7 3. 3 4. / 1. 3 2. 5 3. 4. / 1. 1 2. 3 3. 4. 5. 7070 1. 2.
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C2.indd 2 09年12月12日 下午4:01 我主要負責拓展國泰的機上銷售業務, 為公司賺取更多利潤 其中包括開拓新的收益渠道 推行及管理各項增加收益的專案 優化商品選 擇, 並透過有效的公關和市 務計劃, 為機上營業進行推 廣 與專案小組會面, 跟進各項 目的進度, 亦要跟進營運方 面的重要情報 此外, 還要 參與主要品牌舉辦的產品介 紹活動, 訪尋有趣的產品, 進一步強化我們銷售的商品
一 一年三月
中國鑛冶工程學會 100 年年會活動盛況綜合報導 100 60 11 24-29 (1)11 24 (2)11 25 (3)11 24-27 (4)11 29 一 海洋資源開發契機與願景 研討會 11 24 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 9 88 12 12:30 鑛冶 56/1 61 4 1 3 1 2 4 3 2 62 一 一年三月 二 100
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
1509
小一年級適用 由於新學期, 九月只提供一個款式予學生, 如對有敏感, 請聯絡本公司個別跟進 最新款式 辣 請將餐單表格連繳費收據或支票於 6 月 26 日 ( 五 ) 到校交回活力午餐職員繳費資料 含有菇菌類 小辣 關愛基金 ( 已成功申請在校午膳津貼 ) * 選用非油炸枝竹 小骨 含有雞蛋 含高鈣食品 支票號碼 抬頭請寫 '' 泛亞飲食有限公司 '' 含高纖維食品 低碳餐或 ''Asia Pacific
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
school(Chris)_ R4.indd
Lunchtime Levelling PrincipalÊs Reading Buddies After EAT knighting ceremony, all P.5 and P.6 EAT members got their certificates Mr Davis and his P.5 EAT 本校一向著重全人教育 培育學生正面價值觀和 積極態度 透過多樣化的學習活動 包括
GRI
(Stock Code 23) ENVIRONMENTAL, SOCIAL, AND GOVERNANCE REPORT 2017 01 02 03 05 08 10 15 18 25 GRI 30 36 39 43 關於本報告 2012 2017 2017 1 112 31 (Global Reporting Initiative or GRI ) www.hkbea.com www.hkbea.com.cn
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始
佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
可持续发展报告摘要2013
可持續發展報告 摘要 願 景 使 命 為 了 我 們 : 2013 年 公 司 主 要 及 2000 878 24 2013 2012 2013 : 能 源 25 加 氣 站 2013 2% 1 環 保 表 現 ( ) ( ) 15 2015 ( 香 港 ) 2005 0.79 21% 2013 0.62 90% 6% 減 少 5R 香 港 煤 氣 生 產 廠 房 10 8 6 4 ¹ 4.59 0.5
仁 愛 堂 田 家 炳 中 學 家 長 通 訊 7 月 2 0 1 4 地 址 : 新 界 屯 門 山 景 邨 電 話 :2464 3731 電 郵 :office@yottkp.edu.hk 傳 真 :2464 3243 網 頁 :http://www.yottkp.edu.hk 家 長 教 師 會 電 郵 :PTA@email.yottkp.edu.hk 家長學苑 - 管教鑰匙 家長工作坊 鍾慧雯社工
HA_AR_Chi.indd
2008-2009 2008-2009 2 7 14 18 22 29 36 60 112 2004 10 7 2008 12 1 2008 12 1 2004 12 1 2005 12 1 2004 12 1 2008 12 1 2001 12 1 2008 11 30 2002 12 1 2007 12 1 2008-2009 3 2005 4 1 2003 8 21 2008 4 1 2008
公司治理重點摘要 3.1 股東大會審計委員會董事會薪酬委員會 董事會董事會組織 董事會職責 101 經營團隊 內部稽核
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3 公司治理 21 22 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 公司治理重點摘要 3.1 股東大會審計委員會董事會薪酬委員會 3.1.1 董事會董事會組織 104 6 9 13 董事會職責 101 經營團隊 內部稽核 23 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 董事選舉 1% 董事及經理人薪酬 0.3% 6.1 104 避免利益衝突 3.1.2 審計委員會
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
惠理基金管理香港有限公司 (852) (852)
2017 惠理基金管理香港有限公司 (852) 2880 9263 (852) 2564 8487 operations@valueetf.com.hk www.valueetf.com.hk 2-3 理 4 ( ) 5 ( ) 6-7 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10 1 截至二零一七年九月三十日止六個月 管理人兼 RQFII 持有人惠理基金 理香港 香港 投資顧問 理香港 香港 管理人兼 RQFII
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
年會大會出席盛況 一 年會大會 B205 註冊報到 大會開始 九十七年十二月
中國鑛冶工程學會九十七年年會活動紀盛 年會會場, 大同大學校門入口 鑛冶 52/4-169- 年會大會出席盛況 一 年會大會 B205 註冊報到 大會開始 10-170- 九十七年十二月 頒獎 技術獎章 31 10 4 40 93 95 8 F 60 94 58 LNG 42 12 30 13 97 97 5 2 鑛冶 52/4-171- 94 96 22 論文獎 97 1. (1) (2) (3)
年度 學校發展計劃書
0 辦學宗旨 : 本校致力為學生營造一個愉快的學習環境, 從而啟發他們認知 解難及自學的能力, 以達到德 智 體 群 美五育並重的理想, 並期望他們能勇於承擔責任, 與人和睦相處及獲得健康的身心, 日後成為社會上良好的公民 1. 辦學目標 : 樂 : 透過不同的教學活動, 使學生樂於學習, 從而掌握認知 解難及自學的能力, 終身受用 善 : 加強語文教育, 使學生善於溝通, 從而掌握表達的技巧, 能夠與人和睦相處
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
關心教會 溝通會友 關心教會 溝通會友 探索生命 溝通會友 探索生命 2009年3月1日 第30卷第1期 香港浸信教會家訊 屬於全體會友的家訊 馨風 創刊至今已30年 你可曾見證 她 的面世與改變 又或 許伴著你成長 她 可曾幫助你認識教會的人和事 當中的 生命故事 也曾給你激 勵和提醒 展望未來 我們仍朝著創刊的目標 關心教會 溝通會友 探索生命 讓 馨 風 成為每位讀者的祝福 我們更需要您的參與和支持
2014 : 706 2 3 4 5 6 12 15 簡明綜合損益及其他全面收入報表 截至二零一四年六月三十日止六個月 二零一三年 3 3,796 4,738 3,796 4,738 4 1,983 1,837 (27,319) (26,934) (21,540) (20,359) 5 (64) (92) (21,604) (20,451) 6 159 196 期 7 (21,445) (20,255)
1 內容
2 0 1 6 Chinasoft International Limited 1 內容............................................................ 2........................................................ 3.....................................................
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
24% 9% 9% % (20%) (13%) (10%) (5%) (5%) 32% ( ) 7% % 2.7% % 10% 220. 衞 % 9.5% %
第十二條平等享用健康護理設施 1. 2. 1 香港婦女的健康狀況 215. 羣 216. 2001 1 000 5.0 1 000 4.2 19 78.7 84.7 2002 19 10 4.2 217. 2001 57% 19 2002 80 24% 9% 9% 218. 2000 21 349 45% (20%) (13%) (10%) (5%) (5%) 32% ( ) 7% 219. 2000
關注事項
寶血會嘉靈學校 學校發展計劃 (12/13 至 14/15 年度 ) 頁數 ( 一 ) 學校願景 宗旨 校訓和目標 1 ( 二 ) 校情檢視 3 ( 三 ) 檢討學校整體表現 7 ( 四 ) 強 弱 機 危 分析 26 ( 五 ) 學校發展計劃 28 ( 一 ) 學校願景 宗旨 校訓和目標 願景 在天主聖神的帶領下, 學生懂得敬主愛人 ; 富探究精神, 發揮創意, 盡展潛能, 樂於終身學習 ; 並擁有健康的身心,
2016-2017 04-05 06 07-08 09 10 11 12-13 14 15-16 17 17 18-19 20-26 27-29 30-32 33-35 36-37 37-38 39-40 40 41-42 42-43 44 45-47 48 49-51 51 52-53 54-55 56 57 58 59 60 2001 9 2002 1 896 1989 1989 8 Peninsula
02 2 成立 Facebook 粉絲專頁 Facebook Facebook Facebook 1, Facebook Facebook 1 Facebook 2-21
賺更多 24 24 2-10 我就是沒錢! 所以我只能利用免費的資源來獲取網路流量, 怎麼做比較好? 1 透過 Facebook 貼文在自己的個人頁面, 讓好友看見 Facebook Facebook 2-20 02 2 成立 Facebook 粉絲專頁 Facebook Facebook Facebook 1,000 100 Facebook Facebook 1 Facebook 2-21 賺更多
軒尼詩道官立小學(銅鑼灣)
. 軒尼詩道官立小學 ( 銅鑼灣 ) 三年學校發展計劃 2018-2021 目錄辦學宗旨... 1 辦學目標... 1 校訓... 1 教育信念... 1 校情檢視 - 上周期學校發展計劃成效... 2-3 關注事項一 : 重視學生身心健康發展, 讓他們樂在新校園關注事項二 : 發展電子學習, 培訓教師, 以配合學生學習的多元化需要檢討學校整體表現... 4-10 強 弱 機 危 分析... 11-12
SSP
CCC Ming Kei College 23923963 cccmkc@cccmkc.edu.hk 21427376 http://www.cccmkc.edu.hk Diocesan Girls' School 22779100 info@dgs.edu.hk 27807149 http://www.dgs.edu.hk ELCHK Lutheran Secondary School 27802291