辦學宗旨 本校辦學秉承胡素貞博士的精神, 為學生提供優質全人教育, 提倡 五育, 尤以德育為首要, 使學生能在 德 智 體 群 美 各方面有均 衡發展 本校致力樹立優良校風, 培育學生純良的品格, 教導學生積極進取, 讓他們發展潛能, 以便將來為社會作出貢獻 本校致力教導學生建立正確的價值觀和積極的
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1 胡素貞博士紀念學校 年度 學校發展計劃 0
2 辦學宗旨 本校辦學秉承胡素貞博士的精神, 為學生提供優質全人教育, 提倡 五育, 尤以德育為首要, 使學生能在 德 智 體 群 美 各方面有均 衡發展 本校致力樹立優良校風, 培育學生純良的品格, 教導學生積極進取, 讓他們發展潛能, 以便將來為社會作出貢獻 本校致力教導學生建立正確的價值觀和積極的人生觀, 並以校訓 公 誠 仁 愛 為進德修業之依歸, 勉勵他們拓展豐盛而有意義的人 生 學校發展計劃 1
3 辦學目標 1. 德育 培養學生尊重他人及承擔責任的精神 培養學生自律和自理的能力, 建立自尊和自信 2. 智育 提升學生自學能力和語文能力, 實踐 兩文三語 的目標 營造開放愉快的學習環境, 讓學生發揮創造力, 建立溝通 批判及獨立思考能力 培養學生掌握資訊科技 具備收集 處理資訊的能力 3. 體育 培養學生參與體育運動的興趣及養成健康的生活習慣 培養學生體育精神, 磨練學生頑強的鬥志和堅強的意志, 不斷超越自我 4. 群育 培育學生與人和睦相處 誠懇的待人接物態度 鼓勵學生積極參與學校及社區活動 5. 美育 培養學生對藝術的興趣和欣賞的能力, 發揮學生藝術的潛能 鼓勵學生透過創作, 表達思想和感情 學校發展計劃 2
4 校 訓 公誠仁愛 願 景 願學校充滿歡樂 朝氣 夢想和智慧, 讓每一個孩子的多元智能得以發揮! 學校發展計劃 3
5 教育信念 每個孩子都是獨特的, 是有其價值的 使 命 為學生提供全人教育, 讓學生享受學校生活, 愛學習, 愛分享, 愛思考, 愛創新, 愛生命, 盡顯獨特的潛能, 活出豐盛的人生 學校發展計劃 4
6 校情檢視 上周期學校發展計劃成效 關注事項 1. 學校轉全日制的過渡與適應 達標程度, 例如 : 完全達標 ; 部分達標 ; 未達標 分拆上 下午校資源, 整理及備存有關文件, 為全日制作準備 完全達標 行政安排能配合學校順利轉全日制 完全達標 持分者能適應全日制的轉變 完全達標 學校順利轉全日制的課程調適 完全達標 2. 提升學生的自信 全校營造 愛與關懷 的正面文化, 鼓勵學生投入校園活動, 提升他們對學校的歸屬感 完全達標 透過課堂內外的多元活動 比賽及成果展示, 讓學生有更多發展潛能的機會, 從而提升學生的自信心 完全達標 讓學生了解自己的能力, 訂立合適的目標及方向, 積極完成任務及追求進步 完全達標 藉着真誠的讚賞與鼓勵, 讓學生的表現得到肯定 完全達標 3. To sustain the promotion of pupils English proficiency. To establish a language rich environment: fully achieved To further enhance exposure to English: fully achieved To promote cross- curricular programmes: fully achieved To strengthen pupils speaking skills in a relaxing environment: fully achieved 跟進方法, 例如 : 恆常開展 ; 繼續為關注事項 ; 其他 恆常開展 恆常開展 Incorporated as routine work 備註 詳見 1112 年度學校報告 詳見 1112 年度學校報告 For details, refer to the school report (1112) 學校發展計劃 5
7 管理與組織 1. 學校管理 檢討學校整體表現 指標範圍主要優點尚需改善的地方 本校有清晰的發展方向, 按辦學宗旨 學生需要 自評結果及教育政策的改 加強教職員之間的溝通, 整理全校教職員校方專用電郵戶口系變, 制訂適切的發展優次, 編訂清晰的目標及切實可行的工作計劃 ( 見持分統資料及加強群組, 鼓勵教師多利用內聯網及教員室白板作溝者教師問卷項目 1,2) 通的橋樑 於 2010 年度成立法團校董, 增加各持分者的溝通, 有助提高學校管理方面的 加強監察校內工作的推行 透明度及問責性 學校周年計劃及科組周年工作計劃能配合關注事項, 訂定清晰適當的成功準則和評估方法 各科組及行政組工作計劃均訂立財政預算, 由財務小組仔細審視各項預算, 有效地控制財政資源的運用 行政組及科組每年均舉行會議, 商議來年的工作計劃, 並每半年舉行一次檢討會議, 檢討及跟進各項工作計劃進展, 學校領導層會列席會議, 監察各組的工作進展 學校決策具透明度, 全體教師均編入不同的功能小組 科組及行政組, 有參與決策的機會 除全體教職員會議外, 亦有主任會議及隔週星期五的短會, 商討校務 此外, 學校亦會因應情況發家長及學生問卷調查, 考慮其他持分者的意見 每兩週舉行的短會, 除作一般事務或活動的報告及討論外, 亦增加教師溝通的機會 根據持分者問卷調查數據, 教師對學校管理持正面的觀感, 得分是 4 行政事務方面, 本校備有行政手冊及教師手冊, 訂立清晰的行政指引, 供各教師依循, 日常事務運作暢順 本校設有危機處理機制, 危機手冊指引清晰, 確保於危機發生時, 能有效和適時處理 此外, 亦備有家長手冊, 讓家長明瞭學校的政策 本校的自評機制涵蓋全面, 包括學校 科組和個人層面 利用教育局及其他校本評估工具蒐集資料, 如學校表現評量數據 APASO 各科及行政組會議紀錄 各科分級會議紀錄 問卷調查等, 有系統地分析學校整體表現, 從而作出改善 各科組透過共同備課 觀課 檢查課業 學生測考成績分析和分級檢討會議等措施, 評鑑及改善學與教及學生成長支援工作的成效 學校發展計劃 6
8 管理與組織 指標範圍主要優點尚需改善的地方 校長重視教師質素和專業發展, 為提升本校學與教效能, 致力開拓校外資源, 鼓勵中層管理人員參與有關學校管理及校園法律的課程, 以提推動課程發展及改善學生學習效能 領導層和中層管理人員具專業知識, 積升專業知識 極參與專業進修 領導層與中層管理人員互相支援, 與教職員的溝通良好, 相處融洽, 能適時 具體地訂定考績的評核準則, 讓教師知道校方的要求 支援組員及有效地領導及監察他們的工作, 科組工作運作順暢, 團隊精神良佳 根據持分者問卷調查數據, 教師對學校氣氛的觀感平均數為 4.1 本校盡量按教師的學歷 經驗 能力 學科訓練及意願, 恰當地分配教學 課外活動及行政工作 全體教師已接受教師專業訓練, 中 英文科及音樂 體育 視覺藝術等術科已實施專科專教, 以達致更佳的教學效果 每科每級安排級代表, 協助統籌及推動各科活動或計劃, 此外, 所有教師加入不同的行政組別, 以助政策的推行, 亦藉此增加對學校的歸屬感 2. 專業領導 每年教師均需繳交自評年報, 反思及評鑑自己的工作表現, 並訂下改善的方向 透過教師自評及考績面談, 促進教師與領導層的溝通, 讓教師了解學校的要求及個人的強弱, 促進他們自我反思工作表現和專業發展 教師每年向校長提交校長工作評估表, 並向校長反映意見 學校善用校內校外的資源, 根據學校發展重點 教育趨勢 教師及學生的需要等, 舉辦不同形式的專業發展活動, 以提升學與教的素質 此外, 亦安排教師分享時段, 增加教師專業交流的機會 本校每位教師的專業發展時數每年均超過 50 小時的規定 本校於學校發展津貼預留款項聘請日薪代課教師, 以替代教師參加整日的進修課程, 藉以鼓勵教師多參與專業進修課程 學校發展計劃 7
9 學與教 指標範圍主要優點尚需改善的地方 3. 課程和評估 本校的辦學宗旨配合香港的整體教育發展趨勢, 目標明確 ( 本校辦學團體為香港青少年德育勵進會 ), 以終身學習 全人發展為原則, 制訂課程發展方案, 使學生在德 智 體 群 美 五育都能平均發展 ( 見周年校務計劃 ) 本校在策劃課程時, 以課程發展議會制訂的中央課程為基礎, 使學生可以掌握各個學習領域的知識, 更配合現有資源 ( 學校及社區資源 ) 和優勢 ( 教師團隊對課程發展的熱誠及投入, 見持分者問卷 ), 由課程主任統籌工作, 制定靈活而開放 均衡而寬廣的課程架構, 設立關鍵項目小組 ( 見學校行政架構及分工表 ), 有策略地引入四個關鍵項目 本校適當地編排學習時間 ( 成長課 多元智能課及閱讀課均編入正規課時 ), 彈性地發展多項切合本校學生興趣 能力及需要的校本課程, 為學生提供均衡而寬廣的課程和全人發展的機會 ( 如跨學科的德育及校本輔導活動 挑戰無限 Fun 歷奇課程 幼小銜接課程 校園小記者 校園電視台 兒童議員選舉 生活實務課程 網上學習平台 全方位學習及專題研習等 ), 以培養他們的知識 共通能力 正確的價值觀及態度, 為學生提供多元化的學習經歷 ( 詳見周年校務計劃 ) 於中文 英文 數學 常識及視藝科, 均設相連教節, 以方便進行一些 專題研習滙報 科技學習 及 合作學習 等活動 ( 見時間表 ) 課程及各學習領域計劃均能緊扣 學校轉全日制的過度與適應 強化學生英語能力 及 提升學生自信 三個關注事項, 並能有效地落實課堂教學中, 成效顯著 ( 見周年校務報告 ) 本校在課程管理方面有清晰的指引及紀錄 ( 見課程學習活動總覽 ), 課程主任 關鍵項目組長及科主任均會適時而有效地跟進各課程的落實 課程組及各科組每年最少舉行三次會議, 讓教師參與討論 共同決策及建立彼此協作文化, 並適時作出調節及進行課程評估 ( 見課程組會議紀錄及各科組會議紀錄 ), 中層管理人員在科務管理 統籌和監察工作有良好表現, 有效帶領科組持續發展 ( 見 2009 外評報告 ) 課程管理方面, 本校設有機制監察和檢討課程的推行 : 校長賦權課程主任及科主席進行觀課, 觀課重點明確 聚焦不同重點 此外, 科主任查閱習作及試卷, 加強科主任的監察職能, 讓他們了解各級的課程設計及實施, 以及學生的學習情況及成效, 從而進行檢討及跟進, 提升學與教的質素 本校已成功建立了教師共同備課的文化, 中英數三科教師按備課時間表, 有系統地 可於備課會中商議多元化教學策略, 以照顧學生的個別差定時舉行會議, 根據學生的能力及興趣, 設計合適的課堂活動及課業, 鞏固及延展異 學生所學, 更會討論學生學習難點, 並交流教學經驗及檢視教學情況, 作出評估及跟進, 回饋學與教策略 此外, 於常識科也按需要進行不定時之備課及課展會議, 如 專題研習 及 科技學習活動 備課會議等 ( 見各科備課時間表及備課會議紀錄 ) 學校發展計劃 8
10 指標範圍主要優點尚需改善的地方 為了進行課程評鑑, 教師在設計課程時, 已針對課程目標, 訂定有效的評估方案, 在各課程計劃結束後, 教師都會進行評估及檢討, 並將所有計劃設計 推行情況 學生作品 課堂錄像 ( 如有 ) 及教師回饋等妥善存檔, 以供來年度教師參考及使用 ( 見有關備課會議紀錄 電腦檔案等 ) 學習評估方面, 本校評估政策清晰, 各科擬題準則明確, 試卷具清晰的評分準則, 供教師在擬題和批改時參考, 準確評估學生的表現, 評審試卷機制亦嚴謹, 調整考試頻次後, 能騰出更多時間作教學 ( 見 2009 外評報告 ) 本校制訂清晰的課業 進展性小測及考試政策, 並向教師 學生和家長闡釋有關政策 ( 詳見家長手冊 ) 各學習領域更能具體落實及執行所制定的評估政策, 掌握促進學習評估的概念 本校能按教學目標, 採用不同的評估方式促進學習, 以涵蓋學生的知識 態度和能力在不同階段的表現 專題研習引入學生自評 小組互評及家長評估部分, 讓家長更清楚知道子女的學習進度 此外, 各科均制訂清晰的家課政策, 課業種類 份量 頻次 深淺程度及批改指引 ( 詳見教師手冊 ), 並得到家長和教師認同 習作內容多元化, 例如於中文科的網上日記 英文科的 creative writing 數學科的 自擬應用題 和挑戰站工作紙及常識科的 創意天地 思考工作紙 時事摘要和生活實務等, 均能提升學生的共通能力 ; 這些多元化的評估模式, 能提升學生的學習興趣, 並樂於進行評估, 教師批改習作認真, 能適時給予分數 等級或具體評語作為回饋, 糾正錯誤, 讓學生了解自己的强弱, 恰當地反映學生在各方面的成就及能力 ( 詳見有關課業及習作批改紀錄 ), 持分者問卷調查顯示學生同意教師經常給予清楚的提示, 幫助改正錯誤 學校按需要於主任行政會上, 全面檢討學校整體的評估政策, 並作出修訂 ; 於每學 有數據顯示本校部分學生的壓力指數稍高, 故於檢討評年的分科會議中均有檢討各科的評估政策及制度, 以臻完善 ( 詳見主任會議紀錄 ) 估及家課政策時須關注學生的壓力問題 全港性系統評估 的學校報告分析詳盡, 能有效評估小三及小六學生的基本能力 ; 各科進行會議時, 科任老師進行題目分析, 能準確了解整體學生在中英數三科的學習問題, 從而對症下藥, 作出有效而針對性的教學策略及跟進 ( 詳見分科會議紀錄 ) 除參加 全港性系统評估 外, 本校更安排學生參加校外評核, 如 澳洲新南威爾斯大學國際學科評估, 以肯定學生學科水平 ( 詳見學生評估紀錄 ) 本校有系統地記錄學生的評估資料, 方便日後查察 在評估資料的運用方面, 教師在每次測驗或考試後會進行試題分析會議, 檢討學生答題表現, 並於試後派發試卷予學生核對時, 指出學生的強弱項, 給予讚賞和提出改善的建議 教師經常給予他們意見, 使學生了解自己的學習表現 ( 詳見學生測考成績分析紀錄 ) 學校發展計劃 9
11 指標範圍主要優點尚需改善的地方 本校學生的學習態度良好, 能專心聆聽教師講解, 勇於發問, 對學習甚感興趣, 須多加關顧較為被動及能力稍遜的學生, 為他們提供更多展示積極投入課堂活動 ( 持分者問卷 ) 大部份學生能主動及積極學習, 經常使用多媒所學的機會, 鼓勵他們多提問, 亦宜多邀請他們回答問題, 並體自學中心及圖書館自學, 並且懂得運用適當的資源自學 ( 例如自行完成自學予以讚賞 卡 編寫筆記 運用工具書或進行網上閱讀等 ), 大大提升學生的自學能力 ( 見 2009 外評報告 ) 學生有自學探究的精神, 能認真完成學習活動的課業,( 見常識科科學探究學習紀錄 ), 而且願意主動完成相當耗時及費力的習作 ( 例如專題報告 讀書報告 ) 每年設有學生學習成果展示會, 讓學生互相欣賞及觀摩同學的作品, 並能作出善意的批評, 分享學習的成果 ( 見常識科專題研習互評表及視覺藝術科同儕評估表 ) 4. 學生學習和教學 本校銳意培養學生良好的閱讀習慣, 除安排 晨讀 時段及推行多項閱讀計劃外, 更透過閱讀課 圖書課及語文教學有系統地進行閱讀活動和教授閱讀策略, 使學生掌握閱讀技巧, 從閱讀中學習 圖書館又組織各類閱讀活動 ( 小一伴讀計劃 活現書中人話劇比賽 ) 和推行閱讀獎勵計劃, 以推動閱讀風氣 教師更能在晨讀時段以身作則, 對學生起示範作用, 培養良好的閱讀氣氛 ( 見 2009 外評報告 ) 綜合過去兩年持分者問卷調查 圖書借閱統計及閱讀課中的教師觀察, 學生的閱讀興趣及閱讀量已顯著提升 學生能利用不同的學習方式促進學習, 在同質或異質分組進行探究活動時, 學 須增加學生討論時間, 給予他們思考空間 生表現投入, 樂於與同學交換心得, 一起解決問題, 發揮互相協作的精神, 又 建議來年度實施 大手携小手 的學習策略, 鼓勵同儕學習模在過程中, 通過討論 搜集資料 滙報等活動, 建構知識, 而老師指示清晰, 式 活動設計能緊扣學習目標, 並能創設切合學生生活經驗的情境 ( 見 2009 外評報告 ) 此外, 各科推行全方位學習, 學生透過不同的生活環境學習不同範疇的知識 學生樂於接受意見, 更能藉着老師給予的回饋 ( 如 英文創意寫作 及 專題報告 教師給予具體的評語 ) 促進學習, 發展強處, 改善弱項 學校發展計劃 10
12 指標範圍主要優點尚需改善的地方 本校教師具豐富的教學經驗, 大部份任教主修科目 ( 見學校報告 ), 掌握相關學習領域的內容和教學法 不斷追求自我完善, 積極引入專業支援 ( 見協作計劃目錄 ), 如數學科校本課程發展計劃 與教育局語文教育支援組協作進行英文科共同備課計劃 香港教育資優學院資優課程等, 在專業導師支援及指導下 ( 周年校務計劃書 學校報告及各協作課程會議紀錄 ), 不斷對教學作反思及自我評鑑, 此外, 建立公開觀摩課和跨校觀課文化, 提升專業發展及學科素養 4. 學生學習和教學 教學方面, 教師教學態度認真, 備課充足, 講解清晰 有條理, 對學生親切友善, 師生關係融洽 ( 見持分者表現問卷及 2009 外評報告 ), 能按學生的能力, 針對學生的弱點 需要, 安排適切的學習內容 活動及評估方法 課堂教學目標清晰, 重點明確, 配合學生需要及能力的差異, 採用適異性教學策略, 如異質分組 分層教學工作紙 滲透資優課程元素等, 引發學習動機, 以提升學與教的效能 教師採用多元化的教學方法以加強課堂的互動, 協助學生掌握所學, 啟發學生思考, 以發揮他們的潛能, 以落實溝通 批判性思考及創造等共通能力的發展 ( 見共同備課紀錄 教學錄像 觀課評估表等 ) 教師講解流暢 有條理, 能運用高層次提問技巧引發學生思維, 積極鼓勵學生 優化課堂提問技巧, 發展學生高層次思維 回答問題, 並能適時讚賞和鼓勵學生, 增強學生自信心 教師能善用課室內資訊科技設施及電腦輔助學習室為學生提供互動學習機會 此外, 課堂教學目標明確, 組織緊密, 銜接暢順, 有效提升學生的共通能力, 培養學生的自學精神 學生亦認同教師在教學策略及技巧方面均表現十分優秀 ( 見持分者表現問卷 ) 學校發展計劃 11
13 校風及學生支援 指標範圍主要優點尚需改善的地方 5. 學生支援 學校各組別能貫徹以 德育為先 的辦學宗旨, 配合學校關注事項及有效運 於識別支援對象時建立完善的政策及機制用評估數據作分析, 有系統地識別學生在成長支援上的各項需要 透過活動檢討及工作匯報, 有效評鑑校本學生支援服務的效能, 適時作出靈活調配和跟進 訓輔組與學生輔導人員緊密合作, 能按學生的成長需要, 共同訂定和推展學校的發展性 預防性及補救性學生輔導服務, 有效幫助不同成長階段的學生克服所遇到的困難, 如成長課 學生講座 小組活動及學生個案等 各級訂定的德育及公民教育課程學習主題, 為學生提供不同類型的支援服務及計劃, 如自信心訓練小組及領袖訓練小組等 早會舉行通識教育, 適時利用生活事件及時事新聞素材引導學生自我反思, 幫助學生增強自信 自尊 自我保護及抗逆能力 學校設立具不同挑戰性的服務崗位, 如風紀 車長 各班的一人一職計劃等, 培養學生的自信心, 提升他們的學習自信及自我管理能力, 有系統地培訓學生的領導能力 學校有策略地營造關顧和互助的校園, 如大哥哥大姐姐計劃 小老師培訓計劃 小一適應親子課程等 透過正面鼓勵 獎懲制度 訓輔活動及有系統的校本德育課程, 培養學生建立積極的態度及堅毅 尊重他人 責任感 國民身份認同 承擔精神 誠信及關愛等七種首要價值觀 學校透過專題研習及全方位學習等群體活動讓學生跑出課室, 擴闊視野, 豐富學習經歷, 讓學生有更多發展潛能的機會, 從而提升他們的自信心, 建立良好的人際關係 學校教職員能合力推動和營造積極進取的學校氣氛, 教師對學生抱有適切期望, 鼓勵學生追求卓越, 師生關係融洽 學生自律守規, 尊敬師長, 學生相處融洽, 校園氣氛和諧 學生熱愛校園生活, 教師工作認真, 協作良好, 具承擔精神, 能貫徹學校的辦學宗旨和目標 學校發展計劃 12
14 校風及學生支援 6. 學校夥伴 指標範圍主要優點尚需改善的地方 學校視家長為學校發展夥伴, 建立方便而多元化的渠道與家長保持密切的聯繫, 例如家長日 校網資訊 電郵通訊 學校問卷 家訪和電話訪談 家教會的溝通等 家長十分支持和愛護學校, 組織家長義工隊, 協助學校推廣閱讀和帶領活動 全校家長均為家教會會員, 家教會委員熱心積極參與學校義務工作, 信任學校, 認同和支持學校發展方向 學校非常重視家校雙向的溝通, 家長教師會亦能充當家校溝通的橋樑 學校重視家長教育, 能按學校發展重點和配合學生需要, 為家長安排相關講 加強家長教育, 讓家校彼此深入了解, 共同培養學生的品德 座 家長是支援學生成長的學校夥伴, 透過多元化的家長教育活動, 提升家長教育子女的知識和技巧 學校與社區和外界保持適當的聯繫, 包括和富青少網絡 傷健協會 青協 醫管局等機構, 積極引入大專院校的專業支援和校外機構的不同計劃, 優化教學, 幫助學生全人發展, 更擴闊學生視野和豐富學生的學習經歷 學校有策略地安排師生參與不同的交流活動及計劃, 如同根同心內地交流計劃, 擴闊學生其他學習經驗 畢業生關心及支持學校, 樂意與學弟學妹分享升中經驗, 經常回校探望老師, 盡快成立校友會 關心及支持學校發展 學校發展計劃 13
15 學生表現 指標範圍主要優點尚需改善的地方 學生的成就感及整體滿足感高 ( 見 APASO 評估結果總表 ) 學生對學習有自信, 能自動自覺學習, 並已運用不同的方法和資源進行學習, 也能從教師的回饋中作出檢討 ( 見持分者問卷調查 學生對學校的意見第 8-14 題 ) 學生知禮守規, 純善受教, 具良好的自律精神 ( 見持分者問卷調查 學生對學校的意見第 題 持分者問卷調查 家長對學校的意見第 7 9 題及外評報告 ) 學校已營造 共融氣氛, 並願意在生活中實踐 ( 見全方位學生輔導服務 年度檢討報告 ) 學生在情意表現評估結果雖高於香港常模, 但因外在環境存在很多不利因素, 建議要加強品德教育, 以對抗不良的社會風氣 7. 態度和行為 學校積極推廣公民教育, 如全校參與兒童議員選舉, 一人一職計劃等 學生更積極參與社區服務及義務工作, 如參與制服團隊 參觀老人院 賣旗等活動 ; 學生亦積極參與籌款活動, 更獲得相關獎勵 ( 見各服務活動的檢討 獲獎信及外評報告 ) 學校積極培養學生的國民身份認同, 已在學科中滲透, 並通過設立升旗隊 由於香港升旗總會屬獨立機構, 導師收費及制服製造商收費參觀國民教育中心, 內地交流計劃 國情圖片展覽等活動, 培養學生的國民偏高, 建議取消升旗隊, 日後由童軍負責升旗 身份認同 學生的負面情感少, 普遍低於香港常模, 顯示普遍學生能保持情緒穩定 ( 見 APASO 評估結果總表 ) 學校透過不同的活動培養學生的健康生活習慣, 如 SportAct 護眼操 早操 陽光笑容滿校園 水果日等, 學生表現積極投入, 效果理想, 並成為恆常生活習慣 學生之間相處融洽, 社群及師生關係良好 ( 見持分者問卷調查 學生對學校意見第 題 APASO 評估結果總表及外評報告 ) 學校積極培養學生的領導才能, 如兒童議員 風紀 車長, 中 英 普大使及禮儀大使, 更實行一人一職計劃 學生普遍盡責, 表現優異 ( 見持分者問卷調查 學生對學校意見第 17 題 ) 學校發展計劃 14
16 學生表現 指標範圍主要優點尚需改善的地方 在校內評估方面, 中 英 數各科成績優良, 升中派位優良, 於 學年 本校學生參與 一生一體 藝 計劃的人數雖已達九成共 79 位學生升讀英中 ( 見升中派位成績及學生校內成績總表 ) 以上, 但學生對藝術的欣賞及評鑑仍待改善, 故建議推行藝術教育 學生在 TSA 表現優良, 中 英 數各科成績遠超全港水平 ( 見 TSA 成績報告 ) 學生在中 英文寫作比賽, 各項奧數比賽 菁英計劃中經常獲獎, 表現優異 ( 見校外比賽成績紀錄 ) 8. 參與和成就 本校設有近 80 項課外活動, 涵蓋各個學習領域, 學生參與率高, 參加體育及藝術活動的同學超過 93% ( 見一生一體 藝問卷調查 ) 在校外比賽方面, 學生表現出色, 截至 22/5 共獲獎 780 項 學生在校際朗誦 音樂 舞蹈 視藝 體育各方面, 均有傑出的表現 本校 4-6 年級同學均參加體適能計劃, 超過半數同學獲獎 ( 見體適能計劃報告 ) 學校發展計劃 15
17 強 弱 機 危分析強項 : 1. 本校校風良好, 學生品性純良, 遵守紀律 2. 校長具教育理想, 工作積極投入, 對教育具抱負及熱誠, 並且致力提升教師的專業發展 3. 教職員隊伍穩定, 工作認真, 互相合作, 有團隊精神 4. 教職員均熱心教育, 師資優良, 大部分任教主修科目, 且積極進修及具豐富經驗 5. 教師已建立共同備課 同儕觀課及評課文化, 有助提升學與教的素質 6. 本校有均衡的課程, 為學生提供不同的學習經驗及全人發展的機會 7. 學校積極參與校外協作計劃, 了解最新教育趨勢及理念, 並落實將理念實踐於課堂中 8. 校園電視台成立, 促進各科發展, 讓學生發揮潛能, 增加學生對本校歸屬感, 家長更能了解學生在校的學習情況 9. 學校派位成績理想, 享有一定的知名度 10. 學生學業及學業以外的表現均十分出色, 令學校知名度提高 11. 學校能為學生提供適切支援, 培養學生良好的品格及輔助他們健康成長 12. 提供多樣化的課外活動, 讓學生的潛能得以發展 13. 家校合作理想, 家長成為學校重要的資源, 有助各活動的推行及學校發展 14. 駐校輔導社工經驗豐富, 舉辦活動有聲有色, 能及時處理學生問題, 為教師作出支援, 並與家長有緊密的聯繫 15. 聘請較多外籍教師以締造良好的語言環境, 有助學生學習英語 16. 早會形式多樣化, 例如 : 通識教育及英普日等, 讓學生學習課本以外的知識 弱項 : 1. 學校場地不足, 學生活動範圍有限 2. 學校需要大量資源更新或維修學校設施 3. 學生的學習能力越來越參差, 個別差異較以往大 4. 學生需要進一步提升高階思維能力及主動學習態度, 以提升其學業成就 學校發展計劃 16
18 契機 : 1. 學校位處馬鞍山鐵路沿線, 交通方便, 有利學校吸引居住較遠的學生到本校就讀 2. 學校積極申請各項資源, 有助學校的發展 3. 外評報告對學校發展有推動力 4. 與沙田圍胡素貞博士紀念學校共享課程資源 共同進行聯校學科及課外活動, 互相觀摩砥礪 危機 : 1. 沙田區有多間直資小學, 它們能自行決定課程, 彈性較大, 影響本校收生 2. 部分家長對學校的期望及要求過高, 令教師難於適應, 導致壓力也越來越大 3. 家庭問題日益複雜, 家長的價值觀直接影響學生的學習態度及成長 4. 德育及國民教育科將以校本形式推行, 教師需要花大量時間籌劃及開展課程 5. 通貨膨脹, 百物騰貴, 直接影響各項活動的推行 6. 學校附近之住戶經常投訴學校發出噪音, 令學校舉行活動時受到制肘, 為應付此類問題, 增添教師之壓力及工作量 三年期的關注事項 ( 按優先次序排列 ) 1. 強化學生的良好品德 2. 推動藝術教育的發展 學校發展計劃 17
19 學校發展計劃 ( 二零一二 / 一三至二零一四 / 一五年度 ) 關注事項 目標 時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 第一年第二年第三年 1. 強化學生的良好品德 個人範疇 : 幫助學生發展獨立自主的人格, 並養成健康的生活方式 推行品德教育活動, 培養學生良好品德和正確價值觀 加強風紀訓練, 營造自律守紀的校園文化 推行各項活動及獎勵計劃, 傳遞健康生活的資訊 全體教師加強學生集隊及上落樓梯時的秩序訓練 透過月訓主題, 在早會傳遞正確價值觀的訊息 製作有品校園短片, 宣傳自律守規的訊息 針對學生成長的需要, 推行校本德育課程 各學科選擇合適的課題, 在課堂教學中滲透品德教育的元素 推行德育及校本輔導活動 有品校園 (1) 盡己所能 (2) 關愛社群 (3) 世界公民 學校發展計劃 18
20 關注事項 目標 家庭範疇 : 關愛家庭成員, 建立及維繫和諧關係 社群範疇 : 幫助學生理解個人在不同社群的角色 權利與義務 時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 第一年第二年第三年 舉行學生講座及活動, 提升子女對家庭成員的關愛及身份認同 舉行家長講座, 增加家長對子女學習與成長的認知 與家教會合辦親職教育課程, 共同培養學生良好品德 透過家教會舉辦的活動, 建立及維繫親子間的和諧關係 透過服務學習, 培養學生尊重他人和承擔精神 透過賣旗 選舉及籌款等非正規課程, 培養學生的公民意識 聯繫社區組織, 傳遞品德教育的訊息 學校發展計劃 19
21 關注事項 目標 國家範疇 : 加強學生認知社會與國家情況, 培育優良國民素質 世界範疇 : 尊重多元文化, 關注世界共同議題 時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 第一年第二年第三年 透過學生講座 專題研習 參觀活動及展板介紹, 加強學生對祖國的認知 透過升旗禮及傳統節日活動, 培育學生的優良國民素質 成立小組, 制定及推行德育及公民教育課程 讓學生參與內地交流活動, 提升學生對國家的認識 認同及歸屬感 透過通識早會, 讓學生認識社會及世界關注的共同議題 透過學生講座 專題研習 參觀活動及展板介紹, 加強學生對世界公民的認知 推行各項環保學習活動, 培養學生珍惜資源與愛護環境的態度 推行各項活動計劃, 讓學生積極履行世界公民的義務 學校發展計劃 20
22 關注事項 目標 時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 第一年第二年第三年 2. 推動藝術教育的發展 營造校園藝術氣氛, 培養學生對藝術的興趣 將禮堂側佈置為藝術廊, 擺放掛畫及 其他藝術品 在各樓層走廊及圖書館掛放不同的 學生藝術作品 在校園電視台的體藝台播放藝術節 目 午膳時間播放古典音樂 設午間藝萃坊, 增加學生表演的機會, 舉行多樣化藝術活動如樂器演奏 朗誦 唱歌 舞蹈及小手工工作 坊等 學校發展計劃 21
23 關注事項 目標 為學生提供多元化藝術經歷, 以豐富他們的藝術學習經驗 時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 第一年第二年第三年 安排學生參觀展覽 博物館 音樂 會 劇團綵排等 邀請劇團 樂團等藝術團體到校表演 於學校網頁提供藝術活動的資訊及 藝術團體的連結, 鼓勵學生於課餘時 間參加校外藝術活動 增添有藝術元素的課外活動及多元 智能課課程 推行 一生一體 藝 計劃, 鼓勵學 生發揮體藝的潛能 培訓有藝術天份的學生 鼓勵學生參與藝術比賽 推行 藝術里程 獎勵計劃, 根據學生參觀視藝展覽或音樂會 參與有關藝術的比賽及表演 感想等紀錄作獎勵 與家教會合辦藝術興趣班 舉行藝術日 學校發展計劃 22
24 關注事項 目標 加強藝術元素於正規課程, 並發展跨課程學習活動, 提升學生創作 表演及評賞能力 時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 第一年第二年第三年 各科組因應本科課程加添藝術元素 在學年末舉行學習成果展 ( 包括正規 課程及課外活動的學生作品 ) 及校內 綜藝匯演 訂定主題, 以作跨課程學習發展藍本第一年 : 植物第二年 : 動物第三年 : 大自然 舉辦導賞團 ( 視藝科及音樂科 ) 製作多媒體藝術作品集 學校發展計劃 23
25 關注事項 目標 時間表 ( 請加上 號 ) 策略大綱 第一年第二年第三年 提升教師藝術方面的專業發展 舉辦本科 ( 音樂 視覺藝術及體育 ) 的 教師專業發展活動 為全體教師舉辦有關藝術的講座及培訓課程 舉辦古典音樂導賞 舉辦視藝工作坊 舉辦舞蹈工作坊 學校發展計劃 24
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
NAAC_FNEC.indd
攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
: 730 2 3 8 10 11 13 20 44 51 69 75 76 78 79 81 174 175 Estera Management (Bermuda) Ltd. Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton, HM 12 Bermuda 183 22 Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton HM 12
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
20% ( ) 自資專上教育的發展 , ,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competitio
第七章教育 在二零一三年取得的重要成果新學制的發展 160 67 600 ( ) 發展香港成為區域教育樞紐 115 20% 26 600 4 600 50 15 ( ) 39 700 自資專上教育的發展 90 70 2,000 11 7,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competition
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
N3489_PYE_SChi_Cover-back
保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
20% 發展國際學校 ( ) 擴闊學生視野 2,
第七章教育 支持香港發展成為國際教育樞紐 高等教育界別的發展和國際化 21 000 4 400 4 200 25 180 50 30 111 20% 12 21 000 22 000 發展國際學校 49 15 ( ) 38 600 5 000 擴闊學生視野 2,560 8 000 4 000 112 二零一二年成績摘要增加資歷的透明度 發展公帑資助與自資專上教育 15 000 4 000 30 (
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
Free Ma rk e t
仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
領袖指南 – 自立
前言 1 2 3 124 143 128 11 1. 指導手冊第二冊 : 管理教會 20106.1.1 2. 1987 2 聖徒之聲 3 3. srs. lds. org 公車司機的比喻 Intellectual Reserve, Inc. 2014, 2015 6/15 6/15 Leader Guide Chinese 12373 265 聖職領袖的責任 支聯會會長團 ( 或區會會長團 ) 1.
3/11/2016 4/11/2016 7/11/2016 8/11/2016 9/11/ /11/ /11/2016 ASSEMBLY 集會 (12:45 13:15) English Language English Language 中國語文 1 History Soc
3/11/2016 4/11/2016 7/11/2016 8/11/2016 9/11/2016 10/11/2016 11/11/2016 ASSEMBLY 集會 (12:45 13:15) English Language 中國語文 1 English Language History Social Studies Mathematics (Writing) ( 閱讀理解 ) (General
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
,400, ,400, %2.0% ,200, / / , / /
2011 5 31 1514,336 200820092010 201010-11 10-11 2010 200820092010 6 302010 12 31 720,000780,000760,000250,000 309,400,000 360,400,000 353,200,000 123,700,000 19 15 33435 514 2010 IELTS TOEFL 2010 12 60%
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
(i) (ii) 1998 () (i) (ii) (i) 2 10 (ii)
35 15 3 2527 7726 2013 12 www.sarda.org.hk 1 總幹事的話歡迎執行委員會 研究委員會新委員 2-3 石鼓洲康復院 50 年發展史 18 天海上外展訓練 及學員分享 4-5 社區禁毒教育活動 6 關懷媽媽育兒培訓計劃 榮獲 2013 卓越實踐在社福 獎勵計劃 < 十大卓越服務獎 > 之一 7 本會榮獲 2012 年觸動社會慈善嘉許大獎 積極參與 2013 年全國藥物濫用防治研討會
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
人力資源政策 延長用膳時間 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 業務分部 2013 年 , , ,468 12, (1) (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (
可持續發展報告 關懷僱員 62 人力資源政策 延長用膳時間 2012 60 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 20132012 業務分部 2013 年 2012 11,999 469 12,006 460 12,468 12,466 624 656 (1) 163 145 (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (1) (2) 2013 63 可持續發展報告 2013 Excel 2013300
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
立法會職權 組成 ( ) 60 2
第一章政制和行政 行政長官 行政會議 1 31 15 16 45 立法會職權 組成 ( ) 60 2 30 30 ( ) 70 35 35 立法會會議 ( ) 38 181 841 479 33 19 131 126 財務委員會 49 ( ) 73 15 20 3 24 58 內務委員會 34 政府帳目委員會 18 ( ) 4 議事規則委員會 12 議員個人利益監察委員會 法案委員會 12 12 30
目錄 1. 辦學精神 P.3 2. 辦學宗旨 P.4 3. 校情檢視
中華基督教會蒙黃花沃紀念小學 2014-2017 年度 學校發展計劃 第 1 頁 目錄 1. 辦學精神 -------------------------------------------- P.3 2. 辦學宗旨 ------------------------------------------- P.4 3. 校情檢視 -------------------------------------------
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104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
Microsoft Word - 手冊.docx
國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
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2008-2009 2008-2009 2 7 14 18 22 29 36 60 112 2004 10 7 2008 12 1 2008 12 1 2004 12 1 2005 12 1 2004 12 1 2008 12 1 2001 12 1 2008 11 30 2002 12 1 2007 12 1 2008-2009 3 2005 4 1 2003 8 21 2008 4 1 2008
GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM
GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM 3 4 5 8 9 11 19 35 46 55 58 59 61 63 65 129 130 曉 曉 Conyers Corporate Services (Bermuda) Limited Clarendon House 2 Church Street Hamilton HM 11 Bermuda 183 22 Clarendon House
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
二零一三年施政報告 - 穩中求變 務實為民
二零一三年施政報告 穩中求變 務實為民 段落 ( ) 1 18 1 10 11 12 14 15 18 ( ) 19 48 20 適度有為 20 21 23 24 32 香港和內地 24 30 香港和外國 31 32 33 41 金融服務業 34 37 工商及專業服務 38 39 國際航運中心 40 41 42 47 創新科技產業 43 45 檢測和認證產業 46 47 48 ( ) 49 91 49
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98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
軒尼詩道官立小學(銅鑼灣)
. 軒尼詩道官立小學 ( 銅鑼灣 ) 三年學校發展計劃 2018-2021 目錄辦學宗旨... 1 辦學目標... 1 校訓... 1 教育信念... 1 校情檢視 - 上周期學校發展計劃成效... 2-3 關注事項一 : 重視學生身心健康發展, 讓他們樂在新校園關注事項二 : 發展電子學習, 培訓教師, 以配合學生學習的多元化需要檢討學校整體表現... 4-10 強 弱 機 危 分析... 11-12
33期.indd
99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
GRI
(Stock Code 23) ENVIRONMENTAL, SOCIAL, AND GOVERNANCE REPORT 2017 01 02 03 05 08 10 15 18 25 GRI 30 36 39 43 關於本報告 2012 2017 2017 1 112 31 (Global Reporting Initiative or GRI ) www.hkbea.com www.hkbea.com.cn
2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
目錄 02/ 關於本報告 03/ 05/ 06/ 環境保護 排放物的管理 資源使用的管理 環境及天然資源 07/ 07/ 07/ 08/ 08/ 09/ 僱傭及勞工常規 人才甄選 勞工準則 員工待遇及福利 發展及培訓 健康和安全 合規 10/ 10/ 11/ 營運慣例 供應鏈管理 產品責任 反貪污
(Incorporated in the Cayman Islands with limited liability) (於開曼群島註冊成立之有限公司) (Stock Code 股份代號 : 558) 2017/18 ESG REPORT 環境 社會及管治報告 目錄 02/ 關於本報告 03/ 05/ 06/ 環境保護 排放物的管理 資源使用的管理 環境及天然資源 07/ 07/ 07/ 08/ 08/
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
關注事項
寶血會嘉靈學校 學校發展計劃 (12/13 至 14/15 年度 ) 頁數 ( 一 ) 學校願景 宗旨 校訓和目標 1 ( 二 ) 校情檢視 3 ( 三 ) 檢討學校整體表現 7 ( 四 ) 強 弱 機 危 分析 26 ( 五 ) 學校發展計劃 28 ( 一 ) 學校願景 宗旨 校訓和目標 願景 在天主聖神的帶領下, 學生懂得敬主愛人 ; 富探究精神, 發揮創意, 盡展潛能, 樂於終身學習 ; 並擁有健康的身心,
年度 學校發展計劃書
0 辦學宗旨 : 本校致力為學生營造一個愉快的學習環境, 從而啟發他們認知 解難及自學的能力, 以達到德 智 體 群 美五育並重的理想, 並期望他們能勇於承擔責任, 與人和睦相處及獲得健康的身心, 日後成為社會上良好的公民 1. 辦學目標 : 樂 : 透過不同的教學活動, 使學生樂於學習, 從而掌握認知 解難及自學的能力, 終身受用 善 : 加強語文教育, 使學生善於溝通, 從而掌握表達的技巧, 能夠與人和睦相處
B ( 2 A ) ( ) 4 9 B ( 2 A )
4 6 8 4 0 4 1 7 6 8 4 8 8 4 7 4 9 B ( 2 A ) ( ) 4 9 B ( 2 A ) 2 2 0 0 9-2 0 1 0 1 8 9 2 9 1 3 1 2 1 4 1 2 2 5 1 9 9 ( ) 6 2 2 8 2 0 0 9-2 0 1 0 7 2 3 4 8 2 3 6 2 0 0 9-2 0 1 0 3 2 0 0 9-2 0 1 0 2 0 1 0
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
教 Studying 育 在全球化及國際化趨勢下 為培育國際人才並提升競爭力 我國大學積極推動國 際化以及國際接軌教育政策 設置台灣獎學金鼓勵外國學生來台就學 同時開設 華語文教學中心 提供中文課程教學 促進文化教育交流 另一方面 為吸引國 際人才 營造友善國際生活空間 設立外僑學校 讓來台外籍人士
Studying 育 在全球化及國際化趨勢下 為培育國際人才並提升競爭力 我國大學積極推動國 際化以及國際接軌育政策 設置台灣獎學金鼓勵外國學生來台就學 同時開設 華語文學中心 提供中文課程學 促進文化育交流 另一方面 為吸引國 際人才 營造友善國際生活空間 設立外僑學校 讓來台外籍人士對於子女育 問題可以妥善安置 外僑就學 台灣育中心 外國學生來台就學 臺灣獎學金 來台學華語 19 123 21
目錄
目錄 2 3 4 7 7 8 11 13 13 16 17 20 22 23 24 27 28 31 33 37 39 2 關於本報告 2017 12 31 27 2017 12 31 2017 1 1 2017 12 31 www.ozner.net www.hkexnews.hk 浩澤淨水國際控股有限公司 3 關於我們 2017 2017 二零一七年環境 社會及管治報告 4 關於我們 ( 續 )
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
Chapter 1 091
5 090 INTERNATIONAL EDUCATION Chapter 1 091 092 INTERNATIONAL EDUCATION Chapter 1 1 093 2 094 INTERNATIONAL EDUCATION Chapter 1 3 4 095 5 6 7 096 INTERNATIONAL EDUCATION Chapter 1 2011 Myself _ _ http://www.
一開口就打中人心
So Easy 508 一開口就打中人心 30 堂正向思維溝通課 陳志勇 著 惠閱, 願您擁有自信 愛 語表達技術! 敬贈 一開口就打中人心 30 30 002 003 自我提升, 同時為別人的生命加分 2010 09-11 8 30 004 為自己溝通出征 005 商務或學術人士 主管階級及專案管理者必備的工具書 ERP 006 循序漸進輕鬆成為雙向溝通贏家 30 30 007 讓彼此築起的那道牆因真誠智慧的溝通而倒下
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
目錄 2 公司資料 3 董事及高級管理層簡歷 5 主席報告 6 管理層討論及分析 10 企業管治報告 17 董事會報告 26 獨立核數師報告 28 綜合全面收益報表 29 綜合財務狀況報表 30 綜合權益變動表 31 綜合現金流量表 32 綜合財務報表附註 94 五年財務摘要 95 主要物業之詳情
Great China Properties Holdings Limited 大中華地產控股有限公司 ( 於香港註冊成立之有限公司 ) 股份代號 : 21 同一夢想 共創未來 2015 年報 目錄 2 公司資料 3 董事及高級管理層簡歷 5 主席報告 6 管理層討論及分析 10 企業管治報告 17 董事會報告 26 獨立核數師報告 28 綜合全面收益報表 29 綜合財務狀況報表 30 綜合權益變動表
目錄 (2015/ /18) 學校發展計劃 辦學宗旨 2 教育目標 2 校訓 3 校情檢視 上周期 (2012/ /15) 學校發展計劃成效 4 關注事項一 : 增強學生的自尊感 4 關注事項二 : 提升課堂學與教的效能 11 檢討學校整體表現 16 強 弱 機 危分析 20
嗇色園主辦可立小學 ( 三年學校發展周期 ) 2015/16-2017/18 學校發展計劃 2015 年 9 月 0 目錄 (2015/16-2017/18) 學校發展計劃 辦學宗旨 2 教育目標 2 校訓 3 校情檢視 上周期 (2012/13 2014/15) 學校發展計劃成效 4 關注事項一 : 增強學生的自尊感 4 關注事項二 : 提升課堂學與教的效能 11 檢討學校整體表現 16 強 弱
慈航學校 1. 辦學宗旨 : 慈航學校秉承 明智顯悲 的校訓, 弘揚佛法, 並重視德 智 體 群 美五育均衡發展, 使學生成為德才兼備的良 好公民 2. 辦學目標 : 德育 : 培養學生具備良好的品德, 成為有禮貌 誠實 有責任感的良好公民 智育 : 教導學生知識, 訓練技能, 並培養學生有獨立思考
慈航學校 2018 至 2021 年度學校發展計劃三年學校發展周期 0 慈航學校 1. 辦學宗旨 : 慈航學校秉承 明智顯悲 的校訓, 弘揚佛法, 並重視德 智 體 群 美五育均衡發展, 使學生成為德才兼備的良 好公民 2. 辦學目標 : 德育 : 培養學生具備良好的品德, 成為有禮貌 誠實 有責任感的良好公民 智育 : 教導學生知識, 訓練技能, 並培養學生有獨立思考 判斷能力及具備終身自學的態度
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
卓越的成就 不 平凡 的 一 年 二零一一/一二年 董事會報告及財務報表 01 04 05 06 07 08 10 01 11 14 12 13 2 1(3)(b) 2 1(1)(a) SBS, JP 2 1(3)(b) MH 2 1(3)(b) 02 JP JP BBS, JP 2 1(3)(b) JP 2 1(3)(b) BBS, JP 2 1(3)(b) 2 1(3)(b) JP 2 1(3)(b)
C2.indd 2 09年12月12日 下午4:01
C2.indd 2 09年12月12日 下午4:01 我主要負責拓展國泰的機上銷售業務, 為公司賺取更多利潤 其中包括開拓新的收益渠道 推行及管理各項增加收益的專案 優化商品選 擇, 並透過有效的公關和市 務計劃, 為機上營業進行推 廣 與專案小組會面, 跟進各項 目的進度, 亦要跟進營運方 面的重要情報 此外, 還要 參與主要品牌舉辦的產品介 紹活動, 訪尋有趣的產品, 進一步強化我們銷售的商品
校長林志城將東方美人茶發展淋漓盡致 ( ) (MOOCs; M a s s i v e O p e n O n l i n e Courses) (Flipped Classroom) ( ) ( ) ( ) 2 YUANPEI UNIVERSITY
2015 民國 104 年 6 月 103 學年第 8 期 306 (03)6102418 (03)6102387 E-mail publish@mail.ypu.edu.tw 300 80% 103 10 16 4 27 校長林志城將東方美人茶發展淋漓盡致 ( ) (MOOCs; M a s s i v e O p e n O n l i n e Courses) (Flipped Classroom)
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
101 8 2 02-2308-5230 1999 58999 101 3 2 02-2308-5231 101 8 2 02-2338-0277 1999 58988 3 251 3 1 02-2308-0236 6 393 2 1 / 02-8931-5334 6 393 3 1 / 02-2930-2696 81 6 / 1 02-2381-3344 30 5 / 02-2898-1819 6
學校發展計劃書(三年)
聖公會聖雅各小學 S.K.H. St. James Primary School 學校發展計劃 2015-2016 年度至 2017-2018 年度 聖公會聖雅各小學 一. 二. 辦學宗旨本校秉承基督的精神, 提供全人教育, 使學生在德 智 體 群 美 靈六育方面得到均衡的發展 學習與活動並重, 以多元化的課內 課外學習活動, 幫助學生建立正確之價值觀與人生態度, 發揮個人潛能, 愉快而有效地學習,
關心教會 溝通會友 關心教會 溝通會友 探索生命 溝通會友 探索生命 2009年3月1日 第30卷第1期 香港浸信教會家訊 屬於全體會友的家訊 馨風 創刊至今已30年 你可曾見證 她 的面世與改變 又或 許伴著你成長 她 可曾幫助你認識教會的人和事 當中的 生命故事 也曾給你激 勵和提醒 展望未來 我們仍朝著創刊的目標 關心教會 溝通會友 探索生命 讓 馨 風 成為每位讀者的祝福 我們更需要您的參與和支持
SSP
CCC Ming Kei College 23923963 cccmkc@cccmkc.edu.hk 21427376 http://www.cccmkc.edu.hk Diocesan Girls' School 22779100 info@dgs.edu.hk 27807149 http://www.dgs.edu.hk ELCHK Lutheran Secondary School 27802291
1 內容
2 0 1 6 Chinasoft International Limited 1 內容............................................................ 2........................................................ 3.....................................................
目錄
2013 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3 7 4 8 4.1 8 4.2 2013 9 4.3 10 5 15 5.1 15 5.2 16 5.3 18 6 19 6.1 19 6.2 20 6.3 21 6.4 22 6.5 23 6.6 24 6.7 24 6.8 24 7 25 7.1 25 7.2 26 7.3 27 7.4 27 7.5
生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教 ( 天主教 台灣地區主教團主席 ) 吳若權 ( 作家 ) 陶 ( )
生命的價值 目錄 生命的價值 2 青少年問題面面觀 4 家庭教育的重要性 11 認識生命的價值與意義 18 墮胎是不尊重個體的生存權 28 栽培自我, 展現生命之光 40 生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教
2014 : 706 2 3 4 5 6 12 15 簡明綜合損益及其他全面收入報表 截至二零一四年六月三十日止六個月 二零一三年 3 3,796 4,738 3,796 4,738 4 1,983 1,837 (27,319) (26,934) (21,540) (20,359) 5 (64) (92) (21,604) (20,451) 6 159 196 期 7 (21,445) (20,255)
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1 2009/2010 年度周年計畫 關注事項一 : 優化課堂教學, 提昇教學效能 有效運用教學策略 評課技巧及評估數據 1.1 建立課研文化, 教師能掌握從學科單元的難點作教學切入點, 提昇學與教效能 1.1.1 針對科本學生表現弱項及檢視教學難點, 設計解決方案及運用適切的教學策略, 以提昇學與教效能 ( 科組根據 0809 學生表現的弱項作出解決 ) 選取一個弱項, 按科組設計解決的方案 在學期末檢討成效
本章重點 第一節第二節第三節第四節 社會工作的意義社會工作與社會福利社會工作的哲理社會工作的倫理 21 第一節 社會工作的意義 social work 20 一 社會工作是一種專業的活動 National Association of Social Worker, NASW Standards for Social Service ManpowerZastrow, 1995 2006a 社會工作概論
年報 2014 中裕燃氣控股有限公司
Stock Code 股份代號: 3633 ZHONGYU GAS HOLDINGS LIMITED www.zhongyugas.com Annual Report 2014 年 報 (Incorporated in the Cayman Islands with limited liability) (於 開 曼 群 島 註 冊成立之有限公司) 2014 Annual 年 Report 報 年報
老人 社 交 活 動 McAuley et al., 2000 Glass 1999 Mendes de Leon ~2 1~ % 10.56% 9.23% 6.05% 24.72% 14.18% 12.12% 影響老人社交活動的因素一 生理功能的改變 Bar
社交活動對老人的影響 文 / 張麗芳 RN, 新樓醫院護理部督導, 導輔英科技大學護理系研究所進修中 前言 7 28 1993 7 2007 10 65 233 133 10.16 57.6 95 2.4 2005 65 29.52% 65.20% 55.16% Mendes de Leon Glass Berkman 2002 34.1% 43.2% 2005 社交活動的概念一 社交活動的定義 social
HA AnnualPlan2012_Chi.indd
醫 院 管 理 局 2 0 1 2-2 0 1 3 年 度 工 作 計 劃 員 固本培 促民康 04 06 08 10 12 13 18 21 24 25 28 28 30 31 35 36 38 40 42 46 47 52 57 62 67 72 78 82 82 86 規劃背景 2012 至 2017 年策略計劃 總括而言 策略計劃提供了規劃框架 讓臨 床人員和行政人員在周年工作規劃過程中
中學課程 Secondary School Courses 初中課程 Junior Secondary School Courses General English $1360 Advanced Grammar and Reading $1360 Love to Read $1360 Critica
i-learner Education Centre 課程收費表 (2018 年 4 月 1 日起生效 ) 4-lesson monthly course fees. 此為四堂費用, 按月堂數收費 4-6 students per class. 4 至 6 個學生一班 幼兒課程 Pre-School Courses 英語課程 English Courses Pre-School English $1360
鳳溪廖潤琛紀念學校下午校
鳳溪廖潤琛紀念學校 學校發展計劃 ( 三年發展周期 ) 二零一四 / 一五至二零一六 / 一七年度 0 ( 一 ) 辦學宗旨 本校秉承 鳳溪公立學校 一貫辦學宗旨, 以 謙 信 勤 敏 為訓, 實施德 智 體 群 美全人教育 ; 鍛鍊學生獨立思考能力, 並協助他們建立正確積極的人生觀 為學生提供優良學習環境及全面而均衡的課程, 讓他們愉快地學習, 發展潛能, 為日後回饋社會作好準備 1 ( 二 )
3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理
CB(1)1919/04-05(05) ( ) 2. ( ) 40% 50% 3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理登記委員會在決定某人是否適當人選時,
目 錄
Zhongzhi Pharmaceutical Holdings Limited 3737 2015 目 錄 2 4 5 10 18 20 24 36 38 39 40 42 43 45 104 公司資料 Clifton House 75 Fort House P.O. Box 1350 Grand Cayman KY1-1108 Cayman Islands 3 141 2102 2103 1 22
(Microsoft Word \276\307\256\325\265o\256i\255p\271\272.doc)
School 荃灣商會學校 學校發展計劃 Tsuen Wan Trade Association Primary School 2015/16-2017/18 此範本適用於小學 中學及特殊學校 0 1. 辦學信念 荃灣商會學校 本校辦學團體 荃灣商會 創立至 已逾半個世紀, 除以積極促進地區的工商業發展及推動社會公益事務外, 於一九八四年成立 荃灣商會教育基金有限公司, 向政府申請為非牟利教育機構,
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
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數學教學 實踐與探索 (二) 內地與香港教師交流及協作計劃 2007-2008 年度 教育局 校本支援服務處 校本專業支援組 School-based Professional Support Section School-based Support Services Office Education Bureau MathsExchange-A11.indd 1 8/12/08 2:08:12 PM