(Casper & Bianchi, 2002) 然不論是結構組成 時間推移或代間更替, 子女的行為好壞仍常用以判斷 " 家教 " 的良窊 父母必須承擔子女行為優劣之責任, 因此社會仍存著父母對子女的社會化行為言教或身教之義務與權力 ( 余德慧,1994) 所以許多研究指出華人家庭的教養方式常為專斷
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1 媽寶 是親職教育做得不好還是太好? 宋明君朝陽科技大學幼兒保育系助理教授臺灣教育評論學會會員 一 前言 筆者曾於數年前主持了一個高危 險群幼兒家長的十二週親職教育方 案, 其中某個課程單元以紅樓夢第三 十三回的故事讓參與的家長們進行角 色扮演與團體討論, 獲得參與的家長 積極的投入與熱烈的迴響 討論時將 故事中人物的親職角色分析得相當深 入, 筆者至今對該次親職課程單元仍 記憶深刻 筆者因而思量臺灣的親職 教育是真的做得不夠嗎? 家長的親職 能力不佳嗎? 還是這些家長們在教養 自己的兒女時當局者迷, 無法堅持教 養的紀律? 當家長成為旁觀者時, 為 何又能將他人子女的行為偏差與父母 教養的缺失分析的頭頭是道? 本文藉 由這段討論的經驗, 綜合參與家長的 觀點與筆者的個人省思, 分別從父親 角色與管教信念 母職角色與管教型 態來探討親職教育的相關研究與實 務 二 父職角色與管教信念 楔子 1 賈政氣得面如金, 大喝: 拿寶玉來! 那賈政喘吁吁直挺挺的坐在椅子上, 滿面淚痕, 一疊連聲 : 拿寶玉來! 拿大棍! 拿繩來! 把門都關上! 有人傳信到裏頭去,立刻打死! 賈政一見, 眼都紅了,也不暇問他在外流蕩優伶, 表贈私物, 在家荒疏學業, 逼淫母婢等事 ; 只喝命 : 堵起嘴來著實打死! 小廝們不敢違, 只得將寶玉按倒凳 上, 舉起大板, 打了十來下 寶玉自知不能討饒, 只是嗚嗚的哭 賈政猶嫌打的太輕, 一腳踢開掌板的, 自己奪過來, 狠命的又打了三四十下 在討論這段故事情節時, 參與的 家長者紛紛對父親賈政的 " 惡行 " 憤憤 不平 有人說賈政不只管教失當, 根 本就是家暴, 如果換到現在, 就要打 113 專線檢舉他 ; 有人說賈政只顧自己 的面子, 不顧孩子的死活, 把孩子當 成財產任意處置 ; 有人說賈政自我情 緒管理有問題, 把工作與家庭的壓力 發洩到孩子身上 這些指責之聲後, 有家長提出不同的看法, 認為家中有 人自願扮黑臉也不錯, 尤其是大家庭 中 家中有人扮演黑臉, 孩子才會聽 話及有規矩 筆者檢視過去探討父職角色的相 關研究, 發現即使是不同的家庭型 態 特殊的家庭結構, 及不同之影響 因素, 嚴父 - 慈母 之典型教養型態仍 占多數 ( 王舒芸,1996; 王叢桂, , 吳嘉瑜 & 蔡素妙,2006; 林莉 菁 & 鄭麗珍,2001; 莫藜藜 & 王行, 1996; 黃坤瑛,1989) 但這種角色亦 非完全一成不變, 隨著孩子逐漸自幼 兒到學齡兒童再到青少年, 父親與子 女之關係也會產生改變,(Barnett & Baruch, 1987; Hamner & Turner, 1990; Lewis, 1986; Mackey, 1985) 除此之 外, 嵌在歷史脈絡下之時代演進與社 會變遷亦會造成父職角色的改變 第 1 頁
2 (Casper & Bianchi, 2002) 然不論是結構組成 時間推移或代間更替, 子女的行為好壞仍常用以判斷 " 家教 " 的良窊 父母必須承擔子女行為優劣之責任, 因此社會仍存著父母對子女的社會化行為言教或身教之義務與權力 ( 余德慧,1994) 所以許多研究指出華人家庭的教養方式常為專斷形式 (Chiu, 1978; Kriger & Kroes, 1972; Lin & Fu, 1990; Parish & Whyte, 1978; Ryback, Sanders, Lorentz, &Koestenblatt, 1980; Sollenberger, 1968; Yee, 1983) 但亦有學者以巨觀的角度來看這種專斷式的管教,Chao(1994) 認為華人的 管 和 教訓, 不是單純為了約束他們, 而是避免子女出社會時吃更大的虧, 因此其實反映出父母對子女的保護與關懷 因中國社會中各階層行業都有太多的潛規則, 也有數不清人際互動的地雷 這些潛規則的核心思想已內化成了華人的民族性, 此民族性則藉由家族的教化及養育的過程代代的傳遞 ( 曾文星,1972) 因此華人父母嚴管勤教子女時, 隱含著日後 託付江山 與 克紹箕裘 的期許 而當今學校與家庭教育相關機構所設計的親職教育方案內容, 卻有許多是以改正父母的 嚴教觀 的 尊卑觀 為取向, 鼓勵父母做孩子的朋友, 並以愛心與鼓勵代替處罰 現在的兒童在這些宣導與風氣下, 似乎變得比較輕鬆與自由, 但是這代表親職能力獲得提升了嗎? 孩子的行為與品格 學業與能力真的有較以前進步嗎? 當今許多親職教育的宣導品與教 材, 亦都告訴父母不要做 直升機父 母, 要父母多學會 放手, 否則會 造就許多 媽寶 學校行政人員與教 師也常都受到 怪獸家長 的騷擾, 因此許多學校親職教育講座的主題反 而是希望父母不要干預孩子, 希望讓 孩子自己從跌倒中學習而非希望父母 多多建立家教 親職教育已從過去的 教導父母親該怎麼管教子女, 變成希 望父母不要太常插手孩子的事物 此 代表我們的親職教育做得不好還是太 好了呢? 我們把傳遞民族性的 嚴教 觀 與 尊卑觀 打破了之後, 用以 補足這之中的空缺是什麼呢? 讓父母 只用愛與鼓勵來教養孩子真的是最佳 的管教型態嗎? 三 母職角色與管教形態 楔子 2 賈政還要再打, 一見王夫人進來, 更如火上澆油, 那板子越發下去的又狠又快 按寶玉的兩個小廝, 忙鬆手走開, 寶玉早已動彈不得了 賈政還欲打時, 早被王夫人抱住板子 賈政冷笑道 : 倒休提這話! 我養了這個不肖的孽障, 我已不肖 ; 平昔教訓他一番, 又有眾人護持 ; 不如趁今日結果了他, 以絕將來之患! 說著, 便要拏繩來勒死 王夫人連忙抱住哭道 : 老爺雖然應當管教兒子, 也要看夫妻份上 我如今已將五十歲的人, 只有這個孽障,必定苦苦的以他為法, 我也不敢深勸 今日越發要打死他, 豈不是有意絕我呢? 既然要勒死他, 索性先勒死我,再勒死他! 我們娘兒們不如一同死了, 在陰司裡也得個倚靠 說畢, 抱住寶玉, 放聲大哭起來 第 2 頁
3 這段故事情節引發了某些參與者之母親扮演犧牲奉獻角色的感受, 有的母親說這就是母性天職吧! 有的母親說如果為了保護孩子, 寧可申請保護令來隔離老公 也有母親說她會帶著孩子離家出走 有的母親則細數維繫婚姻關係與親子關係間的處處為難 還有人感嘆母親把孩子教好沒有人讚美, 但孩子出了錯, 則過錯都算到母親頭上 有人則認為王夫人太溺愛孩子了 有人則說婦女嫁入夫家後, 平時在家都當個小媳婦的忍氣吞聲, 只能希望孩子日後當家後自己才能過得好日子, 所以當然會捨命保護孩子 母性究竟是女人天職還是父權下的產物, 過去有許多的討論 Chodorow (1978) 曾提出 母職再製 的概念, 認為女性想成為母親的慾望並不是單純的生物及社會功能, 而是社會 文化 經濟 之意識形態間複雜的交互作用, 是由社會建構推演至心理建構之不斷循環的過程 但對多數人而言, 母職天性仍常為其慣性的思考模式 (Abbott & Wallace 原著, 俞智敏等譯,1995; 蕭蘋 李佳燕,2002; 莊永佳,1998) 坊間出版的教養書刊及各機構所辦之親職教育講座與親職教育教材, 亦多以母親為主要的對象, 並傳達著母親是教養孩子主要負責人的文化訊息 ( 莊永佳,1998) 母親進行懷孕 哺乳 撫育和照顧等事務, 除了成為社會建構的一組活動和關係, 更成為一種社會身份的指稱角色 ( 邱育芳,1995) 透過 慈母 這個頭銜, 更歌頌與增強母親去認同承擔教養子女責任的角色 因此母職相較於父職, 功能與類型更為豐富 母職之 慈 可在單向度的教養類型中與 嚴 相對 例 Baumrind(1971) 將教養類型分成權威 民主 放任三個等級 ;Pumroy (1996) 將教養類型分成嚴厲 拒絕 保護 忽視 放縱五個等級 Elder (1962) 將教養類型分成獨斷 權威 民主 平等 寬容 放任 忽視七個等級 ;Hurlock(1978) 教養類型分成權威 拒絕 保護 期待 接納 民主 順從 偏愛 放縱九個等級 此外 慈 亦可當成愛或關愛而另成一個向度, 例如 William(1958) 以權威和關懷兩個向度將教養形態組合成高權威高關懷 高權威低關懷 低權威高關懷 低權威低關懷四類 ; Schaefer (1959) 以 關懷 - 敵意 與 自主 - 控制 兩個向度將教養形態組合成為自主關愛 為控制關愛 為控制敵意 為自主敵意四類 ;Bronfenbrenner (1961) 以控制和支持兩個向度將教養形態組合成為高控制高支持 高控制低支持 低控制高支持 低控制低支持四種類型 ;Maccoby 與 Mantin (1983) 以要求及反應二個向度將教養形態組合成為開明權威 ( 回應 高要求 ) 寬鬆放任( 高回應 低要求 ) 專制威權 ( 低回應 高要求 ) 忽視冷漠 ( 低回應 低要求 ) 四種類型 慈 更可解釋成為第三個向度 牽掛矛盾, 亦即母親理性覺得應該這麼做, 情感卻捨不得這麼做 人皆熟知的 慈母手中線 遊子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸... 詩句, 體現了母親與子女屆齡獨立時的分離 第 3 頁
4 焦慮 此外 牽掛矛盾 亦展現於明知該確實要求子女的學業與品行, 遇到事情時卻因不忍而寵溺 加入此第三向度進行教養類型分類的學者, 包括 Becker(1964) 以 限制 - 溺愛 溫暖- 敵意 及 焦慮情緒的涉入 - 冷靜分離 三個向度交織成縱容 民主 神經質的焦慮 忽視 嚴格控制 權威 有效組織 過度保護八種教養類型 ;Baldwin, Kalhoun 和 Breese (1995) 以關懷與冷淡 民主與獨裁 情緒參與與分離三個向度進行教養形態的分類 ; Hetherington 與 Frankie (1967) 以溫暖 支配 衝突三個向度進行教養形態的分類 ;Margolies 與 Weintraub 以 接納 - 拒絕 心理性自主 - 心理性控制 堅定控制 - 放任 三個向度進行教養形態的分類 分析過去與親職教養有關的研究, 有非常高的比例都以親職教養的類別當作研究的變項 其中又以單向度居多 雙向度次之, 以多向度教養類型進行探討者則很少 現今學校的學生基本資料 AB 表中有關家長教養型態的題項, 亦多以單向度三等級的分類為主 然而家長自陳這些教養類別, 究竟能看出多少親職教育需求的訊息? 雖然複雜的親職因素模型陸續被提出, 如 Belsky(1984) 提出父母的人格特質 工作 婚姻關係 子女特質及社會網路都會影響親職 此外親職壓力變項也開始被用來檢驗親職功能失調的狀況 (Abidin, 1985) 父母效能系統訓練 (Dinkmeyer & McKay, 1976) 亦經常的被使用在強制親職教育的方案中 顯現親職及教養領域的研究, 不斷快速的發展與進步中, 甚 至可稱為教育體系中的顯學 然而這些大量的親職及教養相關的研究結果, 要如何被應用來告訴父母們在什麼情況下該成為哪種教養類型? 父母該如何去調整自己在各個管教向度上的位置, 以適應當下教養的需求? 再者, 雖然各類親職與教養的評量工具大量與快速的被開發出來, 這些評量工具的題目是否真的能反映當今親職教養的面貌, 並反映到親職教育的需求? 由此, 親職及教養的研究如何與實務接軌, 應是今後親職教育努力的重要課題 四 結語 過去有關親職教育與教養的研究與探討, 其實相當豐富 我們從中學習到不同的社經背景 不同的家庭結構 不同的子女性別 年齡 發展階段 氣質與性格 等, 都有其獨特的教養模式 各級機關學校的親職教育亦廣泛的探討了許多有關父母角色的認同 兒童發展與心理的基本常識 管教態度與方法 親子相處與溝通的知能 家庭教育與學校教育的配合 社會資源的運用 家長婚姻關係的維繫與經營等議題 但教養方式應不是一成不變的, 如何將研究與實務二者結合, 讓父母能夠從根據各自的生活經驗, 因著事件 子女特質 時間 空間等客觀因素調整使用不同的管教方式將是未來的親職教育將面對的挑戰 再者, 親職教育最重要的目標究竟為何? 是要讓未來的主人翁成為 海闊天空的一代 ; 還是要讓子女延 第 4 頁
5 續民族的香火, 讓每位未來的公民能 淑己成人 為民族的生存與興衰盡一 己之責? 西方的個人主義觀與我國的 群體主義觀表現在親職教育的研究上 顯然仍未形成共識 美國聯邦以 入 學準備度 為其教育目標, 然我國教 育的宗旨乃 以充實人民生活, 扶植 社會生存, 發展國民生計, 延續民族 生命為目的 而我國的教育宗旨不正 是過去千年以來我國透過家庭與家族 傳遞之教養觀嗎? 當我們將西方的教養觀大量的移 植至國內時, 希望未來也能更多加探 究華人的核心教養觀 筆者認為除了 使用自陳量表 觀察量表 調查問卷 深度訪談外, 家書 的內容分析亦不 失為一種探究華人核心教養觀的方 法 親子間的書信往往包含了許多因 著家庭背景 時代背景 社會背景及 親子個別性格而不同的教養觀 華人 的教養觀應該被有系統的發掘, 成為 最適合我們民族性的教養實務 最後 筆者以蜀國諸葛丞相之誡子篇, 代之 為本文探討親職及教養之結尾 夫君子之行, 靜以修身, 儉以養德, 非澹泊無以明志, 非寧靜無以致遠, 夫學須靜也, 才須學也, 非學無以廣才, 非志無以成學, 慆慢則不能勵精, 險躁則不能治性, 年與時馳, 意與歲去, 遂成枯落, 悲歎窮慮, 將復何及 參考文獻 王舒芸 (1996) 現代奶爸難為 乎?- 雙工作家庭中父職角色之初探 ( 未出版之碩士論文 ) 臺北 : 國立臺 灣大學社會學研究所 王叢桂 (1998) 父職的實踐及影 響因素的研究 - 社會心理學角度的分 析 行政院國科會專題研究計畫成果 報告 王叢桂 (2000) 促進參與父職因 素的探討 應用心理研究, 6, 余德慧 (1994) 從日本式的依愛到中國式的親子愛 載於士居健郎著 / 黃恒正譯, 日本式的愛 : 日本人依愛行為的心理分析 臺北 : 遠流 吳嘉瑜 蔡素妙 (2006) 父親派 外對家庭的影響 -- 從成年前期學生的 回溯經驗中探討 中華輔導學報,19, 林莉菁 鄭麗珍 (2001) 離婚單 親父親因應親職與工作角色的探討 社會政策與社會工作學刊,5(2), 邱育芳 (1995) 婦女社區參與和 現代母職的實踐 : 以主婦聯盟的社區 運動為例分析 ( 未出版之碩士論文 ) 國立清華大學社會人類學研究所 俞智敏等譯,P. Abbott 與 C. Wallace, 原著 (1995) 女性主義觀點 的社會學 臺北 : 巨流出版社 莊永佳 (1999) 臺灣女性之母職 實踐 ( 未出版之碩士論文 ) 南華管理 學院教社所 莫藜藜 王行 (1996) 已婚男性 的家庭價值觀及其對家庭的需求之探 究 東吳社會工作學報,2, 第 5 頁
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7 Hetherington, F. M., & Frankie, G. (1967). Effects of parent dominance, warmth, and conflict on imitation in child. Journal of Personality and Social Psychology, 6(2), Hurlock, E. B. (1974). Personality Development. New York: McGrow-Hill. Kriger, S. F., &Kroes, W. H. (1972). Child-rearing attitudes of Chinese, Jewish, and Protestant mother. Journal of Social Psychology, 86, Lewis, C. (1986). Becoming a Father. Philadelphia: Open University Press. Maccoby, E. E., &Mantin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. In P. H. Mussen, (ED), Handbook of child psychology,vol.4, (pp1-101). New York: John Wiley & Sons. Mackey, W. (1985). Fathering Behaviors. New York & London: Plenum Press. Parish, W. L., & Whyte, M. K. (1978).Village and family in Contemporary China. Chicago: University of Chicago Press. Pumroy, D. K. (1996). Maryland Parent Attitude Survey: A Research Instrument with social desirability controlled. The Journal of Psychology, 64, Ryback, D., Sanders, A. L., Lorentz, J., &Koestenblatt, M. (1980). Childrearing practices reported by students in six cultures. Journal of Social Psychology, 110, Scheffer, H. R. (1977). Early interactive development, In H.R. Scheffer, (Ed), Studies in mother-infant interaction. New York: Academic Press. Sollenberger, R. T. (1968). Chinese-American child-rearing practices and juvenile delinquency.journal of Social Psychology, 74, William, W. C. (1958). The PAIRS test for children to evaluate both parent. Journal of Consulting Psychology, 22, 第 7 頁
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青 少 年 偏 差 行 為 與 家 庭 陳 振 盛. 李 麗 雲 壹 前 言 家 庭 是 兒 童 和 青 少 年 非 常 重 要 的 生 活 世 界 家 庭 因 素, 如 何 影 響 青 少 年 偏 差 行 為? 過 去 的 研 究 通 常 分 為 分 二 部 分 討 論, 其 一 稱 之 為 家 庭 結 構 因 素, 其 二 稱 之 為 互 動 因 素 家 庭 結 構 通 常 指 的 是 父 母
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2762 0174 2877 7954 cwwun@ed.gov.hk http://cd.ed.gov.hk/sbp Copyright 2002, Education Department, HKSAR 1 1. 2 2. 3 2.1 3 2.2 3 4 2.3 4 3. 3.1 3.2 3.3 5 5 9 10 4. 12 4.1 12 4.2 12 13 4.3 13 4.3.1 14 4.3.2
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03大學生眼中的父親形象-作者二校後.doc
(2004/01),pp.69-108 : : 70 E (perception) Coleman Coleman (1988) 1998 Erikson 1997 71 (generativity) Snarey (1993, pp.20-22) biological generativity social generativity parental generativity (Levant, 1980)
國立中山大學學位論文典藏.PDF
1987 ... 1 1.1... 1 1.2... 3 1.3... 7 1.4... 8 1.5... 9 1.6... 10... 11 2.1... 11 2.2... 12 2.2.1... 12 2.2.2... 15 2.2.3... 18 2.2.4... 20 2.3... 22 2.3.1... 22 2.3.2... 27 2.3.3... 29... 30 3.1... 31
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
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佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
,,,,,, (William Parish) , 2865, : (1966 ) 20,,, 20, :,, :,, (Destratification) (Parish,1984 :84-120), 1983 (N = 1774) (Xie &Lin, 1986) 19
2004 4 Abstract :Depending on the data of The Changing of China s Social Structure in 2001, this paper analyses the attainment of Chinese social status of different historical period by linear regression
後共產主義社會階層化機制之探討
* * mhwang@npit.edu.tw ( 1999 2) 1949 ( ) ( 1986 264) (dichotomous model) (Max Weber) ( 1994 1994 Hsiao 1993) ( ) ( ) ) (1986 264) 1 1 (Szelenyi 1978 Zhou et 1996) al. (totalitarianism) 2 2 (Doak A Barnett)
精彩纷呈，实践共享
关 于 开 展 2016 年 金 融 学 院 寒 假 社 会 实 践 的 通 知 金 融 学 院 各 团 支 部 : 为 积 极 响 应 校 团 委 关 于 推 动 我 校 社 会 实 践 活 动 全 面 深 入 有 序 开 展 的 总 体 要 求, 引 导 青 年 大 学 生 进 一 步 理 解 现 实 国 情 下 四 个 全 面 的 发 展 战 略, 带 动 大 家 对 改 革 深 水 期 的
老人 社 交 活 動 McAuley et al., 2000 Glass 1999 Mendes de Leon ~2 1~ % 10.56% 9.23% 6.05% 24.72% 14.18% 12.12% 影響老人社交活動的因素一 生理功能的改變 Bar
社交活動對老人的影響 文 / 張麗芳 RN, 新樓醫院護理部督導, 導輔英科技大學護理系研究所進修中 前言 7 28 1993 7 2007 10 65 233 133 10.16 57.6 95 2.4 2005 65 29.52% 65.20% 55.16% Mendes de Leon Glass Berkman 2002 34.1% 43.2% 2005 社交活動的概念一 社交活動的定義 social
- 1 - 512-2 - Acker 1990 1996 1998 non-human capital Becker 1997 Quisumbing 1994 Davies and Zhang 1995 1996 56 1995 Greenhalgh 1985 80 ETtoday 2002/08/24 1 2000 2002/05/06 2 1976 Williamson 1976 1 http
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2003 iii v 1 2 3 4 6 12 52 54 56 60 iii v 1. 2001 8 28 1 143,400 2 489,800 633,200 9.5% 1,152,200 55% Deegan and Brooks, 1985; Fine and Asch, 1988; Morris, 1989, 1991; Lonsdale, 1990; Begum, 1992; Ling,
單 親 幼 兒 的 家 長 參 與 同 儕 人 際 及 學 習 表 現 之 探 析 - 以 幼 兒 園 之 教 保 服 務 人 員 觀 點 為 例 Parents Involvement, Peer Relationship and Achievement of Children of Single
朝 陽 人 文 學 刊 第 十 三 卷 第 二 期, 頁 79~96 二 一 五 年 十 二 月 單 親 幼 兒 的 家 長 參 與 同 儕 人 際 及 學 習 表 現 之 探 析 - 以 幼 兒 園 之 教 保 服 務 人 員 觀 點 為 例 南 華 大 學 生 死 學 系 南 華 大 學 生 死 學 系 摘 要 本 研 究 從 幼 兒 園 之 教 保 服 務 人 員 的 觀 點 出 發, 探 討
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bianhm@swufe.edu.cn 1. 2. 55 56 5 12 1 2 3 5 12 5 12 5 12 2008 5 1143 11 183 949 57 empowerment Perkins & Zimmerman, 1995 (Pinderhuges, 1993) (Chesler, 1991; Gartner & Riessman, 1998; Mok, 2001;, 2005)
性與性別社會學9.DOC
(sex) (gender) \ 1 1950 1960 \ 2 \ 3 (the personal is political) \ 4 1 1999 38 \ 5 \ 6 (gender stratification) 3 1989 \ 7 (ahistorical) (social categories) 23 22 ( 2000) (sexuality) (homosexuality) (bi-sexuality)
<4D6963726F736F667420576F7264202D203438A46BA9CAC65BC249AABAAAC0B0CFB0FCA46BBEC7B2DFA1D0A548B9C5B871BFA4A175A46BA448A57CA975A176A874A643C1BFAE79ACB0A8D2>
劉 宏 鈺 吳 明 儒 女 性 觀 點 的 社 區 婦 女 學 習 - 以 嘉 義 縣 女 人 四 季 系 列 講 座 為 例 女 性 觀 點 的 社 區 婦 女 學 習 - 以 嘉 義 縣 女 人 四 季 系 列 講 座 為 例 劉 宏 鈺 吳 明 儒 隨 著 社 會 結 構 與 型 態 的 急 遽 改 變, 大 眾 對 傳 統 性 別 角 色 地 位 的 期 望 與 要 求 也 隨 之 移 轉
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
Coleman Simkus Andorka 5 Parkin 6 Shavit Blossfeld Bourdieu, Pierre, Cultural Reproduction and Social Reproduction, in Pow
1940-2001 Deng and Treiman 1 2 50 1940 60 1978 1949 1978 1978 1 Deng, Zhong and Donald J. Treiman, The Impact of Cultural Revolution on Trends in Educational Attainment in the People s Republic of China,
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
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親 密 關 係 中 的 暴 力 為 什 麼 我 們 不 願 意 尊 重 親 人 : : 傳 統 價 值 與 空 間 分 配 的 社 會 心 理 分 析 王 叢 桂 根 據 社 會 新 聞 報 導 改 寫 案 例 一 : 丙 女 嫁 給 學 識 經 濟 地 位 及 社 會 聲 望 皆 相 當 高 的 丁 男 ; 婚 後 傳 出 丁 男 會 對 妻 子 施 暴, 丙 女 並 一 度 離 家 出 走 日
Jul Journal of Chinese Women's Studies No. 4 Ser. No. 148 * CFPS 2010 C A Where does the Ti
2018 7 Jul. 2018 4 148 Journal of Chinese Women's Studies No. 4 Ser. No. 148 * 210023 CFPS 2010 C913. 68 A 1004-2563 2018 04-0019-14 Where does the Time Go Gender Differences in Time Use over the Life
2
1 2 3 4 5 6 7 O1 O2 O3... On G1 G2 G3... Gn A1 A2 A3... An 8 9 1. 2. 5. 3. 4. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 1 1 1 1 1 1
的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不
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1 2 + 1 ( 2000 6 29-7 1 ) 70.2(1999): 439-481 Jen-der Lee, Wet Nurses in Early Imperial China, Nan N ü: Men, Women and Gender in Early and Imperial China 2.1(Leiden: Brill, 2000): 1-39. 2 23(1999): 123-156
(,1999) ( 1) ( ) 1., : ( Gurr,1970) (Smelser,1962) (, 1995) (McCarthy & Zald,1977), : ; ( ) (context bounded rationality) (Victor Nee,1995 :10) :, ; (
2003 6 3 Abstract : This thesis attempts to do an empirical research of workers responses to the status deprivation in the process of State2owned Enterprises institutional transformations, especially the
鞏固家庭
鞏固家庭 教師指南 鞏 固 家 庭 教 師 指 南 耶 穌 基 督 後 期 聖 徒 教 會 猶 他 州 鹽 湖 城 出 版 2006 Intellectual Reserve, Inc. 版 權 所 有 美 國 印 行 英 文 核 准 日 期 :8/02 翻 譯 核 准 日 期 :8/02 Strengthening the Family: Instructor s Guide 譯 文 Chinese
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
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以 社 會 學 習 理 論 提 升 幼 兒 脾 氣 控 制 技 巧 之 個 案 研 究 : 一 位 教 保 員 使 用 繪 本 之 歷 程 汪 佳 玲 * 張 嘉 紓 ** *** 汪 欣 怡 摘 要 本 研 究 是 以 行 動 研 究 方 式 探 討 輔 導 幼 兒 情 緒 控 制 的 歷 程, 研 究 者 在 八 個 月 的 研 究 期 間 以 社 會 學 習 理 論 來 改 善 幼 兒 發 脾
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 1. 2. 3. 4. 5. 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 49 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
03 第 一 章 前 言 現 時 澳 門 百 業 興 旺 經 濟 好 轉 市 民 收 入 大 幅 度 地 提 升 消 費 能 力 也 正 在 增 強 市 道 好 轉, 大 家 都 希 望 賺 取 更 高 的 收 入, 期 望 生 活 得 更 美 好 及 富 裕 根 據 統 計 暨 普 查 局 資 料 顯 示, 澳 門 就 業 中 位 數 由 二 零 零 六 年 的 六 千 四 百 五 十 九, 升
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
572 40,,,, [ 14 ],, [ 15 ], [ 16 ] 1. 2 Kagan, [ 17 ],,, ( ) [ 5, 18 ],, ( ) [ 19 ] 3,,, ( ), [ 4 ] 311, 6 [ 20 ],, 2 4 [ 21 ],, 1. 3,,,, [ 21 ] Belsk
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2008, 40 (5) : 571582 A cta Psychologica S in ica : 1, 2 2 2 2 2 ( 1, ) ( 2, 100875) 81, :, ;,,,,,,,, B844. 12 1,,, [ 13 ],,, [ 47 ],,, 1. 1 MastenGarmezy, [ 8 ] 2861,,, [ 9 ],,/, [ 10 ],,, [ 11 ], /,
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
van Dijk 1 2 3 1. representation 2-2
- - van Dijk 2003 Foucault 2003 2-1 van Dijk 1 2 3 1. representation 2-2 media image 1994 1. 2. 3. 1993 1996 1998 1998 1. 2. 3. 2000 1. 2. 3. 1998 1. 2. 3. 4. 2. 19982000 2-3 Stuart Hall1995 Campbell1995
西方心理輔導理論與實踐的臺灣本土化研究
2005.11.1812.17 20 80 19982004 2004 Triandis, 1995 Hsu, 1985 Yang, 1992 Ho, 1993; Hwang, 1997 Yeh,1997;, 1992 1996 2002 Moghaddam,1993; Sinha & Tripathi,1994 Yang, 1981; Yang, 1988 1 1996 2003 2003 2000
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國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
Self determination of Persons with Intellectual Disabilities Takeshi FURUYA and Yoshiaki MITANI Bank Mikkelsen
Self determination of Persons with Intellectual Disabilities Takeshi FURUYA and Yoshiaki MITANI Bank Mikkelsen Kearney and McKnight Jenkinson, Copeland, Drivas, Scoon and Yap Kishi, Teelucksingh, Zollers,
穨hair&sick
"Medical Knowledge and Uses of Hair in Traditional China" 199777 The Taniguchi Foundation Medicine and the Expressive Body The 22nd International Symposium on the Comparative History of Medicine: East
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
本章重點 第一節第二節第三節第四節 社會工作的意義社會工作與社會福利社會工作的哲理社會工作的倫理 21 第一節 社會工作的意義 social work 20 一 社會工作是一種專業的活動 National Association of Social Worker, NASW Standards for Social Service ManpowerZastrow, 1995 2006a 社會工作概論
<4D6963726F736F667420576F7264202D205FB2C4A454B4C15FAB6EA578A448A4E5AAC0B77CBEC7B3F84235AAA93939303730322E646F63>
林 霓 儀 林 聖 曦 不 同 性 別 組 合 下 的 幼 兒 遊 戲 初 探 - 室 內 與 戶 外 遊 戲 情 境 之 比 較 25 南 台 人 文 社 會 學 報 第 三 期 2010 年 6 月 頁 25-61 不 同 性 別 組 合 下 的 幼 兒 遊 戲 初 探 - 室 內 與 戶 外 遊 戲 情 境 之 比 較 林 霓 儀 林 聖 曦 摘 要 本 研 究 旨 在 探 究 幼 兒 在 不
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马 奇 论 管 理 序 言 马 奇 论 管 理 东 方 出 版 社 2010 周 雪 光 这 本 马 奇 论 管 理 文 集 的 出 版, 给 了 中 国 读 者 认 识 这 位 睿 智 幽 默 才 华 横 溢 的 学 术 大 师 的 机 会 我 很 高 心 有 机 会 向 读 者 介 绍 一 下 我 所 熟 悉 的 马 奇 在 斯 坦 福 校 园, 在 美 国 社 会 科 学 学 术 界, 詹 姆
语篇中指代词的分布规律与心理机制*
2005132227~238 Advances in Psychological Science 1 2 1 430079 2 430081 3 PLS B849:C93 1 [1] 45~65 Hofstede [2] Chemers Hofstede [4,5] Chemers idiographic approach [6] nomothetic approach HouseWright [3]
國立中山大學學位論文典藏
1 2 3 4 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4 1. 2. 3. 4. 5. 6 -2 7 -1 8 72193 834-11 9 10 11 Van Wart, Cayer, & Cook,1993:6-10 Stephen P. RobbinsO Connor, Bronner, & Delaney, 1996:9 12 + + = + + = -1 Robbins19821
Abstract One of the most studied topics in Taiwanese educational stratification has been how to explain the relatively higher educatio
2010 9 259-290 ** *** The Effects of Social Structural Positions on Ethnic Differences of Higher Educational Achievements in Taiwan by Yun FAN & Chin-Fen CHANG Keywords: ethnicity, educational stratification,
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
6. 7. 8.
* ( 92 1 3 92 6 19 ) 1. 2. 3. 4. 5. * 6. 7. 8. The Parent-Child Conflicts and Coping Process of the Junior High School Students in Divorced Female Single Families Kuang-Hui Wang* Ming-Chin Li Maw-Sen Lin
数量优势下的恐惧
SOCIOLOGY OF ETHNICITY 8,9 1997 9-10 Association of Sociology of Ethnicity, Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology, Peking University 1993 1926 11/12 1995 26 1996 2 18 self-assertion
201005 2 4 C J. C. Caldwell 訛 輯 輥 訛 輰 輥 Victor Nee 1 輥 輱 訛 1 1950 ~ 1971 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 5.96 5.90 6.67 6.18 6.
* 1949 ~ 1973 20 60 Abstract Previous studies of the high birth rate during the collectivization period in rural China have been focused on how the number of children helped towards the family s financial
political-legal Max Weber Essays in Sociology
1 / 2 / / 1 2 McCulloch v. State of Maryland Gibbons v. Ogden James C. F. Wang Contemporary Chinese Poltics An Introduction New Jersey Prentice all 2002 pp. 161-177 2009 1994 329 107 2012 1 3 1990 4 1956
语篇中指代词的分布规律与心理机制*
2005132 227~238 Advances in Psychological Science 1 2 1 430079 2 430081 3 PLS B849:C93 1 [1] 45~65 Hofstede [2] Chemers Hofstede [4,5] Chemers idiographic approach [6] Hofstede 40 IBM nomothetic 4 approach
當前台灣制憲修憲問題之試析─以中華民國憲法之病理病徵為中心
Ott, 2001: 355 L. M. Salamon 11 49 40 Salamon & 19 2002.09.3039 Others, 1999: 24 Salamon, 2001 double bottom linenorthand Institute, 2001 The Roberts Foundation New Social Entrepreneur Emerson & Twersky,
總務主任甘苦談—四項堅持
第 六 章 外 籍 配 偶 家 庭 與 親 職 教 育 139 第 六 章 外 籍 配 偶 家 庭 與 親 職 教 育 黃 秋 玉 明 新 科 技 大 學 幼 兒 保 育 系 助 理 教 授 親 職 教 育 是 指 協 助 將 為 人 父 母 或 已 為 人 父 母 者, 了 解 身 為 父 母 的 職 責, 幫 助 父 母 學 習 親 職 技 術 知 識 及 態 度, 諸 如 兒 童 與 青 少
2011 2011 A B A 18 A 2006 2007 2008 2007 2007a 2007b 2007 2010 2010 2011 2009 2007 2011 23
A 18 * A 18 A D035. 1 A 1674-2486 2015 02-0022 - 25 Bennett 1976 Cell 1977 Whyte 1974 * chennabo@ mail. sysu. edu / 12YJC840048 13YJA810002 985 22 2011 2011 A B A 18 A 2006 2007 2008 2007 2007a 2007b 2007
2010, spring, v12, n1
2010, spring, v12, n1 Confronting the Baby Blues: A Social Constructivist Reflects on Time Spent in a Behaviorist Infant Classroom 正 视 婴 儿 的 沮 丧 : 一 个 社 会 建 构 主 义 者 对 行 为 主 义 婴 儿 课 堂 的 反 思 Mary Benson
引言
1 2 Szelenyi Kostello (1996) Gordon (2000) (Alcock, 1997, pp92-96; Burden, 2000; Duffy, 1998; Gordon et al, 2000; Jordan, 1996; Saraceno, 1997; SEU, 2001) (Bauman, 1998 Silverman & Yanowitch, 1997) 1979
Microsoft Word - You_Be_the_Bad_Guy.doc
ECRP 2011, Spring Volume 13 Number 1 You Be the Bad Guy : A New Role for Teachers in Supporting Children s Dramatic Play 你 当 坏 人 : 教 师 在 支 持 儿 童 角 色 游 戏 中 的 新 角 色 Mary Ellin Logue & Ashlee Detour University
歧視面面觀︰其成因及解決方法 - 研討會報告（舉行地點：香港會議中心 香港 日期：二零零一年八月二十七日）
59 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Cheek, J., Shoebridge, J., Willis, E., and Zadoroznyj, M. (1996). Society and Health, pp. 85-111. Australia: Longman. Dalai Lama, H. H. and Cutler, J. C. (1998).
家 庭 福 利 服 務 中 心 工 作 指 引 手 冊 衛 生 福 利 部 社 會 及 家 庭 署 編 印 實 踐 大 學 承 辦 彭 淑 華 趙 善 如 總 校 閱 總 校 閱 彭 淑 華 學 歷 : 美 國 凱 斯 西 儲 大 學 社 會 福 利 博 士 現 職 : 實 踐 大 學 社 會 工 作 學 系 教 授 趙 善 如 學 歷 : 東 海 大 學 社 會 工 作 所 博 士 現 職 :
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
Microsoft Word - 第八期學刊 doc
幼 兒 保 育 學 刊,2010, 第 八 期, 第 17-40 頁 Journal of Child Care;Vol.8,pp.17-40 外 籍 母 親 對 學 齡 前 子 女 教 養 信 念 之 研 究 黃 淑 嫆 1 蔡 秋 桃 2 3 曹 惠 雅 摘 要 本 研 究 之 目 的, 在 於 瞭 解 外 籍 母 親 對 學 齡 前 子 女 之 教 養 信 念 及 影 響 因 素 透 過 對
《根於生態、生計、文化的「和平婦女」行動研究》網上版
生態 生計 文化與可持續和平 中國大陸 香港 台灣 和平婦女 行動研究 報告 網上版 作者 陳順馨 陳惠芳 趙群 羅燕 編輯 張彩雲 陳順馨 出版 嶺南大學群芳文化研究及發展部 和平婦女 项目 香港屯門 2014 年 2 月 1 目錄 1. 前言 1.1 和平婦女 是誰 1.2 爲何要將和平的討論扎根於生態 生計 文化的關注或議題上 1.3 行動研究 是甚麼 2. 生態與發展之間的張力 2.1 雲南
1 2 Northwestern Journal of Ethnology Chinese folk/popular religion Richard Madsen, Morality and Power in a Chinese Village, pp.130~1
1001-5558 2011 04-0059-19 C912.4 E Asia Trends * 2011 4 Asia Trends A Drama of the Concepts of Religion: Reflecting on Some of the Issues of Faith in Contemporary China N. W. Journal of Ethnology 2011
“ÆƱj
2004 3 293 330 1 2 3 1 1 9 7 6 [1815] 48 821 2 1973 2 408 3 1974 8 2519-293- 4 (398-445) 5 6 4 1974 6 1984-1985 5 7 2 273 1 971 3 8 25 ( 583-666 ) 6 1973 6 72 1661-294- 7 8 7 1 984 3 1 003 2 7 31-732 1
國立台灣大學國家發展研究所
國 立 台 灣 大 學 國 家 發 展 研 究 所 博 士 論 文 指 導 教 授 : 洪 鎌 德 教 授 中 國 城 鎮 醫 療 保 險 制 度 改 革 及 其 發 展 之 研 究 研 究 生 : 楊 仲 源 撰 中 華 民 國 九 十 七 年 七 月 1 摘 要 本 文 探 討 1950 年 中 國 建 國 之 後, 中 國 城 鎮 地 區 社 會 醫 療 保 險 制 度 ( 早 期 由 於 是
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96 ~ 96 4 96... iv...1...1...2...3...4...4...4...4...5...6...7...7...7...9... 11... 11...13 (inward looking)...13 (outward looking)...14 (forward looking)...15...19 (Account ability Dilemmas)...19 (Paradigm
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Focus Issue Areas and Issues of Philosophy of Music Education The Challenge Faced by Music Teachers Abeles, Klotman, & Hoffer, 1995 philosophyphilosophia philein sophia Phillips 2008 ontological 4 Sheau-Yuh
Microsoft Word - 檳隆客潮關係-海華會.docx
國 家 社 群 與 個 人 : 馬 來 西 亞 檳 城 與 吉 隆 坡 的 潮 客 會 館 分 合 之 研 究 利 亮 時 林 開 忠 ( 初 稿, 請 勿 引 用 ) 一, 前 言 吳 龍 雲 在 遭 遇 幫 群 : 檳 城 華 人 社 會 的 跨 幫 組 織 研 究 (2009) 一 書 中 ( 以 下 簡 稱 遭 遇 ), 以 平 章 會 館 及 中 華 總 商 會 來 探 討 於 1903-1920
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國 立 臺 北 大 學 中 國 語 文 學 系 2007 年 10 月 第 三 屆 中 國 文 哲 之 當 代 詮 釋 學 術 研 討 會 會 前 論 文 集 第 307~332 頁 從 性 別 意 識 析 論 元 雜 劇 之 度 脫 劇 東 海 大 學 中 國 文 學 系 江 碧 珠 摘 要 性 別 意 識 是 當 代 文 學 創 作 或 評 論 中 所 關 切 的 議 題 之 一, 元 雜 劇
S.M.Shirokogorroff Robert Park Alfred R. Radcliffe-Brown LSE LSE Raymond Firth Bronislaw Malinowski
00-5558 208 03-0089- 207 3 7 C92.4 E 20 90 2 5 8 949 208-05-0 / 0087 Fei Xiaotong The Wiley Blackwell Encyclopedia of Social Theory edited by Brian H. Turner published by John Wiley & Sons Ltd. 207. DOI
Microsoft Word - Dr. Guo Xiajuan's Chinese Working Paper.doc
参 与 并 非 领 导 : 公 共 组 织 中 女 性 地 位 的 三 低 循 环 及 其 成 因 郭 夏 娟 东 亚 论 文 第 98 期 ISSN 0219-1415 ISBN 978-981-07-8754-7 版 权 所 有 未 经 同 意 不 得 转 载 出 版 日 期 :2013 年 11 月 28 日 参 与 并 非 领 导 : 公 共 组 织 中 女 性 地 位 的 三 低 循 环
Marine Bill
273 * ** * ** 國立高雄海洋科技大學運籌管理系助理教授 國立高雄海洋科技大學漁業生產與管理系副教授兼海洋事務與產業管理碩士學位學程主任 274 15 Marine Bill 1994 2001 2004 2006 2000 2009 275 276 15 4 277 1 1 行政院海岸巡防署教育訓練中心, 海巡人才培育與展望 278 15 1. 1 4 2 2 3 4 2. 279 2
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
封面
The Age of Restriction the Concept of Woman role in Chinese morality book July 2009 132 98 2 i ii iii meeting p.1 p.15 p.1 p.3 p.4 p.5 p.7 p.13 p.13 p.15 p.16-25 p.17 p.21 p.26-p.54 p.26 p.29 p.34 p.41
American Sociological Society Camic Robert M. Hutchins great traditions Philip Reiff Samuel Nelson Daniel Bell Lewis Coser Edw
932 Robert E. Park 933 999a 206 2006 220 American Sociological Society Camic 2007 242-243 20 945-955 Robert M. Hutchins great traditions Philip Reiff Samuel Nelson Daniel Bell Lewis Coser Edward Shils
第二章 影響中共與越南關係發展的主要原因
1 2280 2 7868.58 2002 Kenneth 3 Waltz James Rosenau pre-theory idiosyncratic role governmental societal systemic 4 Joshua S. Goldstein International Relation 5 1950 1 1964 6 1 2 1998 1 421 3 Kenneth N.
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仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
關心教會 溝通會友 關心教會 溝通會友 探索生命 溝通會友 探索生命 2009年3月1日 第30卷第1期 香港浸信教會家訊 屬於全體會友的家訊 馨風 創刊至今已30年 你可曾見證 她 的面世與改變 又或 許伴著你成長 她 可曾幫助你認識教會的人和事 當中的 生命故事 也曾給你激 勵和提醒 展望未來 我們仍朝著創刊的目標 關心教會 溝通會友 探索生命 讓 馨 風 成為每位讀者的祝福 我們更需要您的參與和支持
第一章
國 立 台 北 師 範 學 院 學 報, 第 十 四 期 ( 九 十 年 九 月 )573~614 國 立 台 北 師 範 學 院 573 國 小 學 生 的 動 物 生 殖 觀 熊 召 弟 陳 業 勇 林 益 興 楊 婷 喬 摘 要 本 研 究 的 目 的 是 探 究 國 小 學 生 對 於 動 物 生 殖 的 想 法 這 些 概 念 知 識 主 要 包 括 五 方 面 :( 一 ) 生 殖 的
120 ( ) 1 1999 2 69.30 54.80 2 2007 11 22
(2007/12), pp.119-152 : 120 ( ) 1 1999 2 69.30 54.80 2 http://www.stat.gov.tw/ct.asp?xitem=17286&ctnode=517 2007 11 22 15 64 121 4 2003 3 http://www.dgbas.gov.tw/ct.asp?xitem=8886&ctnode=3303 2007 11 22
142 1 empower
從 飲 食 消 費 與 現 代 性 到 性 感 美 貌 的 多 元 與 普 及 agency 142 1 empower 143 courtship civilizing process 144 consume excess 2 145 cause Giddens 2 146 fast gluttony bulimia white trash 147 warfare it is personal Bryan
* 一 論述立場及文章架構 Sylvia Walby 2009 320 Walby capabilities Amartya Sen Martha Nussbaum 本文出處 : 陳瑤華編 (2014) 台灣婦女處境白皮書 :2014 年 台北 : 女書文化 172 2014 1995 1995 2002 173 2009 2001 2013.8.26 174 2014 2002 1995 5% 2013a
10 6, 地球的熱循環
52 2013 4 484 人類活動與 地球熱循環 46 不斷追求進步的我們, 殊不知在迅猛發展的同時, 已經陸續對地球的整個環境生態引爆一顆顆不定時炸彈, 所造成的傷害正逐漸擴大並增強中 10 6,000 500 地球的熱循環 3 2013 4 484 53 54 2013 4 484 工業革命後, 人類活動產生的熱迅速增加, 使地球原本趨於最適合人類活動的熱平衡必須重新調整 環境變遷 18 280
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概 念 革 命 所 導 致 的 文 化 變 革 : 以 戀 愛 文 化 為 例 * 華 梵 大 學 哲 學 系 冀 劍 制 摘 要 : 概 念 是 人 們 思 考 的 基 本 工 具, 依 據 不 同 的 概 念 就 會 產 生 不 同 的 思 考 而 文 化 則 是 由 一 群 人 所 組 成 的 社 群 藉 由 一 些 共 同 的 想 法 與 做 法 所 形 成 的 風 俗 習 慣 與 認 知
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
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1 2 3 4 5 6 踪 胆 7 8 9 1 11 3 12 13 β 25 8 7:3p.m. 9 ------------ 1 7:p.m. 12 6:3p.m. 7:3 a.m. 12~23 12:1p.m. 5:p.m. 15 7:3p.m. 15~21 6:3p.m. 16 7:3p.m. 17 7:p.m. 17~23 5:pm 18 6:p.m. 19~23 7:p.m. 14 2