行 分 析 评 论 一 般 的 步 骤 是 :1 布 置 任 务 : 教 师 在 课 前 做 好 安 排, 结 合 学 习 小 组 的 划 分, 明 确 每 次 上 的 讲 评 时 事 由 哪 个 小 组 来 完 成, 给 学 生 足 够 的 准 备 时 间, 让 他 们 尽 可 能 地 通 过 多
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- 列辩 姜
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1 浅 谈 讲 评 时 事 在 概 论 教 学 改 革 中 的 运 用 张 文 河 源 职 业 技 术 学 院 [ 摘 要 ] 概 论 课 是 高 校 思 想 政 治 理 论 课 05 方 案 的 核 心 课 程, 是 大 学 生 思 想 政 治 理 论 教 育 的 必 修 课, 是 高 校 思 想 政 治 理 论 教 学 的 主 渠 道 主 阵 地 如 何 提 高 该 课 的 教 学 效 果, 值 得 广 大 教 师 努 力 探 索, 我 校 在 教 学 改 革 中, 将 讲 评 时 事 引 入 课 堂 是 一 个 有 益 的 尝 试, 讲 评 时 事 环 节 是 增 强 概 论 课 针 对 性 实 效 性 时 代 感 的 重 要 方 法 和 有 效 途 径 [ 关 键 词 ] 讲 评 时 事 科 学 思 维 人 文 素 养 教 学 相 长 [ 作 者 简 介 ] 张 文, 女, 河 源 职 业 技 术 学 院 思 教 部, 讲 师, 研 究 方 向 为 思 想 政 治 教 育 通 信 地 址 广 东 省 河 源 职 业 技 术 学 院 思 教 部 张 文 邮 编 联 系 电 话 概 论 课 是 高 校 思 想 政 治 理 论 课 05 方 案 的 核 心 课 程, 是 大 学 生 思 想 政 治 理 论 教 育 的 必 修 课, 是 高 校 思 想 政 治 理 论 教 学 的 主 渠 道 主 阵 地 在 思 想 政 治 理 论 课 05 方 案 实 施 伊 始, 教 育 部 就 明 确 提 出 了 对 思 想 政 治 理 论 课 的 期 望, 让 思 想 政 治 课 成 为 大 学 生 真 心 喜 爱 终 生 受 益 的 课 程 ; 在 新 一 轮 的 教 学 改 革 中, 我 校 对 思 想 政 治 理 论 课 的 要 求 是, 力 求 每 一 堂 课 既 要 有 益 又 要 有 趣, 让 学 生 快 乐 学 习! 按 照 这 两 点 期 望 和 要 求, 我 校 在 概 论 教 学 中 特 设 了 讲 评 时 事 的 教 学 环 节, 本 文 根 据 我 校 近 年 的 课 程 改 革 实 际 和 自 己 的 教 学 实 践, 谈 谈 讲 评 时 事 在 概 论 教 学 改 革 中 的 运 用 一 设 立 讲 评 时 事 环 节 的 必 要 性 和 可 行 性 对 于 高 职 高 专 的 学 生 而 言, 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 课 程 的 理 论 性 意 识 形 态 性 较 强, 引 导 不 好, 学 生 会 对 此 门 课 程 产 生 逆 反 心 理, 加 之 社 会 和 网 络 上 负 面 因 素 的 影 响, 导 致 学 生 对 本 门 课 程 的 重 要 性 认 识 不 够, 学 习 积 极 性 不 高, 直 接 影 响 课 程 的 教 学 效 果 即 使 概 论 课 教 师 费 尽 心 思 在 方 法 和 手 段 上 加 以 改 进, 但 对 没 有 多 少 社 会 经 验 和 丰 富 社 会 阅 历 的 年 轻 学 子 而 言, 还 是 吸 引 力 有 限, 有 说 教 之 嫌 因 此, 如 何 才 能 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 在 教 学 中 引 入 大 量 鲜 活 的 事 例, 活 跃 课 堂 教 学 气 氛, 增 强 教 学 效 果, 是 从 事 本 门 课 程 教 学 的 教 师 必 须 认 真 思 考 的 问 题 时 事 作 为 当 前 发 生 在 当 下 的 最 新 消 息 和 动 态, 内 容 广 泛 又 和 概 论 课 教 学 内 容 密 切 相 关, 鲜 活 的 事 例 较 易 吸 引 学 生 的 注 意, 运 用 得 当 就 可 以 成 为 很 好 的 教 学 材 料, 从 而 有 利 于 克 服 思 政 课 教 学 效 果 不 佳 的 局 面 来 自 学 生 的 鲜 活 事 例, 既 可 避 免 灌 输, 又 可 将 学 习 的 主 动 权 交 给 学 生 因 此, 将 讲 评 时 事 引 入 概 论 课 具 有 必 要 性 和 可 行 性 二 讲 评 时 事 教 学 环 节 的 实 施 过 程 及 作 用 所 谓 讲 评 时 事, 就 是 师 生 共 同 对 正 在 发 生 发 展 的 国 内 外 新 闻 时 事 进 1
2 行 分 析 评 论 一 般 的 步 骤 是 :1 布 置 任 务 : 教 师 在 课 前 做 好 安 排, 结 合 学 习 小 组 的 划 分, 明 确 每 次 上 的 讲 评 时 事 由 哪 个 小 组 来 完 成, 给 学 生 足 够 的 准 备 时 间, 让 他 们 尽 可 能 地 通 过 多 种 渠 道 搜 集 材 料, 并 制 作 成 PPT;2 代 表 汇 报 : 在 课 堂 教 学 的 前 十 分 钟, 由 准 备 好 讲 评 时 事 的 小 组 派 一 个 学 生 代 表 以 PPT 的 形 式, 汇 报 一 周 以 来 的 一 则 重 要 时 事, 并 对 时 事 做 出 自 己 的 分 析 评 论 ;3 组 员 补 充 : 其 他 同 学 可 以 做 出 补 充 或 提 出 自 己 的 观 点 看 法 ;4 教 师 总 结 : 由 教 师 对 学 生 的 汇 报 情 况 及 时 事 进 行 总 结 归 纳 点 评 ( 包 括 对 问 题 的 理 论 升 华 或 深 层 次 的 分 析 等 ) 一 年 的 实 践 之 后 发 现, 时 事 讲 评 不 但 提 升 了 概 论 课 教 学 效 果, 同 时 对 学 生 能 力 提 升 也 大 有 帮 助 (1) 讲 评 时 事 有 助 于 增 强 学 生 的 表 达 能 力 我 校 的 生 源, 大 多 都 是 广 东 省 3B 类 的 考 生, 有 相 当 多 的 学 生 中 存 在 着 口 语 表 达 障 碍, 主 要 是 词 不 达 意, 缺 乏 逻 辑, 没 有 观 点 ( 主 题 ) 等, 也 有 一 部 分 学 生 带 有 特 别 浓 厚 的 地 方 方 言 ( 例 如 潮 汕 地 区 ), 让 别 人 听 懂 自 己 讲 的 话 都 有 难 度, 存 在 沟 通 障 碍 针 对 这 些 现 实 状 况, 讲 评 时 事 环 节 就 提 供 了 一 个 很 好 的 平 台, 可 以 训 练 学 生 的 口 语 表 达 能 力 并 要 求 学 生 把 搜 集 来 的 时 事 按 照 5H 要 素 ( 即 :when,what,who,why,how) 依 次 进 行 整 理 记 录, 讲 清 : 何 时 何 事 何 人 何 因 何 果, 评 时 事 要 评 意 义 或 影 响 或 启 示 在 点 评 时 不 能 照 本 宣 科, 必 须 把 整 理 好 的 新 闻 用 自 己 的 语 言 表 达 出 来 通 过 这 种 方 法 主 要 是 训 练 口 语 表 达 中 的 逻 辑 性 严 密 性, 克 服 学 生 最 初 语 无 伦 次 的 混 乱 表 述 交 流 能 力 培 养 的 另 一 个 方 面 是 促 进 学 生 的 写 作 能 力, 写 作 是 把 语 言 转 化 为 文 字 的 过 程, 较 之 语 言 表 达 能 力 来 说, 又 前 进 上 升 了 一 个 层 次 这 种 能 力 的 培 养 并 非 几 日 就 会 立 竿 见 影, 而 是 一 个 日 积 月 累 循 序 渐 进 的 过 程 如 前 所 述, 要 求 每 个 学 生 按 5H 要 素 来 记 录 整 理 新 闻, 可 就 一 条 或 两 条 自 己 感 兴 趣 的 新 闻 做 出 书 面 点 评, 要 有 论 有 据, 观 点 明 确 以 此 作 为 作 业 内 容, 定 期 上 交 检 查 这 种 方 法 使 得 学 生 对 叙 述 性 题 材 的 写 作 受 益 匪 浅 这 些 训 练 长 期 坚 持 下 去, 对 提 高 学 生 的 表 达 能 力 是 大 有 裨 益 的 (2) 讲 评 时 事 有 助 于 训 练 学 生 思 维 的 逻 辑 性 思 维 的 基 本 过 程 就 是 分 析 和 综 合, 即 头 脑 对 感 性 材 料 进 行 分 析 综 合 的 过 程 因 此, 科 学 思 维 的 养 成 必 须 要 掌 握 和 提 高 分 析 综 合 能 力 而 这 种 能 力 恰 恰 是 多 数 学 生 所 欠 缺 的, 突 出 的 表 现 就 是 断 章 取 义 以 偏 概 全 知 识 零 散, 缺 乏 融 会 贯 通, 就 现 象 论 现 象, 挖 掘 不 出 现 象 背 后 的 本 质 在 分 析 过 程 中 重 要 的 是 要 让 学 生 明 了 分 析 问 题 的 角 度 和 办 法, 要 选 准 切 入 点, 按 照 初 步 综 合 局 部 深 入 分 析, 再 到 贯 通 升 华 的 思 路 来 进 行 长 此 以 往, 这 种 训 练 对 于 培 养 学 生 的 思 维 能 力, 包 括 思 维 的 广 阔 性 深 刻 性 敏 捷 性 独 立 性 批 判 性 灵 活 性 等 是 非 常 有 效 的 2
3 (3) 讲 评 时 事 有 助 于 培 育 学 生 的 人 文 素 质 人 文 素 质 是 指 人 们 在 人 文 方 面 所 具 有 的 综 合 品 质 或 达 到 的 发 展 程 度 是 一 个 人 外 在 精 神 风 貌 和 内 在 精 神 气 质 的 综 合 体 现, 也 是 一 个 现 代 人 文 明 程 度 的 综 合 体 现, 对 学 生 的 终 身 发 展 都 有 深 远 影 响, 起 一 种 基 础 性 作 用 在 多 年 的 教 学 中, 我 发 现 很 多 的 学 生 对 历 史 地 理 哲 学 文 化 社 会 等 领 域 缺 乏 一 般 了 解, 甚 至 出 现 知 识 断 层, 这 就 大 大 限 制 了 他 们 对 问 题 的 认 识 分 析 和 评 论, 直 接 影 响 到 课 堂 教 学, 为 此, 教 师 就 不 得 不 为 了 解 释 清 楚 某 个 问 题 而 去 给 他 们 补 知 识 的 欠 缺 例 如 : 有 的 时 事 讲 评 内 容 涉 及 到 贫 富 悬 殊 收 入 差 距 这 个 敏 感 问 题, 恩 格 尔 系 数 基 尼 系 数 等 经 济 学 知 识 可 以 补 充 进 来 长 期 下 来, 通 过 讲 评 时 事 向 学 生 补 充 营 养, 非 常 有 助 于 人 文 素 质 的 培 养 和 积 淀 (4) 讲 评 时 事 有 助 于 营 造 教 学 相 长 的 教 育 氛 围 教 学 中 一 个 重 要 的 原 则 是 教 学 相 长, 如 何 做 到 教 学 相 长 关 键 是 加 强 师 生 互 动, 而 要 做 到 师 生 互 动, 一 是 要 创 造 一 个 简 而 又 有 效 的 平 台 ; 二 是 要 激 发 学 生 的 积 极 性, 让 学 生 愿 意 参 与, 并 有 所 收 获 现 在 的 学 生 大 多 是 90 后, 他 们 有 着 更 强 的 自 我 意 识, 愿 意 展 现 自 我, 关 键 是 教 师 要 为 他 们 提 供 机 会 以 及 合 适 的 舞 台 而 讲 评 时 事 恰 恰 为 师 生 之 间 的 交 流 提 供 了 广 阔 的 平 台 学 生 的 兴 趣 点 成 就 感 自 豪 感 得 到 普 遍 认 可, 大 大 激 发 了 他 们 学 习 的 主 动 性 和 热 情 在 课 上 课 下, 他 们 带 着 浓 厚 的 兴 趣 去 探 究 问 题, 与 老 师 平 等 对 话, 像 朋 友 一 样 交 流 观 点 看 法, 广 泛 而 积 极 地 参 与 教 学 过 程, 从 中 受 到 感 化 和 熏 陶, 大 大 地 提 高 了 学 习 效 率 和 效 果, 达 到 事 半 功 倍 的 效 果, 落 实 素 质 教 育 提 倡 教 师 主 导 学 生 主 体 的 理 念 平 等 民 主 和 谐 的 教 学 气 氛 中, 师 生 之 间 才 会 相 互 乐 于 接 受, 达 到 心 理 相 容 思 想 沟 通 和 情 感 交 流 的 境 界, 达 到 了 教 学 相 长 的 效 果 三 讲 评 时 事 教 学 环 节 应 用 的 要 求 讲 评 时 事 在 概 论 课 中 的 运 用 非 常 广 泛, 具 有 积 极 的 影 响 和 重 要 的 意 义, 但 在 运 用 过 程 中 应 注 意 其 科 学 性 引 导 性 和 常 态 性 1. 要 围 绕 概 论 课 教 学 内 容, 具 有 科 学 性 讲 评 时 事 所 提 供 的 重 要 新 闻, 应 当 紧 密 围 绕 概 论 课 教 学 所 涉 及 的 内 容, 不 能 天 马 行 空, 随 心 所 欲 ; 更 不 要 在 琐 碎 细 节 上 大 做 文 章, 其 中 心 目 的 就 是 更 好 地 服 务 于 概 论 课 教 学 要 做 到 科 学 性, 那 么 老 师 要 应 指 导 学 生 在 材 料 选 择 上 注 意 以 下 四 个 原 则 : 一 是 关 注 历 史 : 选 择 历 史 中 的 有 标 志 性 的 事 件 人 物 作 为 案 例 资 料, 通 过 历 史 说 明 未 来, 培 养 学 生 用 宽 广 的 视 野 寻 找 历 史 规 律 案 例 资 料 越 翔 实 越 好 比 如 同 仁 堂 毛 泽 东 培 养 学 生 辩 证 思 维 的 方 法 和 历 史 感 二 是 关 注 时 事 : 选 择 人 民 关 心 的 问 题 社 会 热 点 问 题 中 国 发 展 问 题 及 相 关 现 实 人 物, 用 时 代 性 较 强 问 题 激 发 学 生 提 出 新 问 题 这 部 分 问 题 资 料 可 以 不 必 过 细 ( 学 生 可 上 网 自 查 ), 让 同 学 们 了 解 问 题 实 质 就 可 3
4 以, 重 在 分 析 和 建 言 献 策 比 如 : 中 美 贸 易 战 网 络 民 主 培 养 学 生 的 理 性 思 维 习 惯 和 面 对 问 题 积 极 的 态 度 三 是 关 注 身 边 的 人 与 事 : 选 择 学 生 们 知 道 又 不 十 分 了 解 历 史 或 现 实 事 件 人 物, 这 部 分 资 料 可 以 布 置 给 学 生, 让 学 生 自 己 去 收 集, 在 班 级 与 同 学 们 共 享 带 领 学 生 由 宏 观 进 入 微 观, 检 验 理 论 的 有 用 性 与 科 学 性 比 如 : 血 田 苏 区 遗 址 烈 士 陵 园 资 料 吴 惠 权 田 家 炳 培 养 学 生 好 学 善 学 的 精 神 四 是 关 注 自 己 的 事 情 : 选 择 和 学 生 学 习 生 活 相 关 的 问 题, 引 导 学 生 用 所 学 习 相 关 理 论 去 处 理 问 题, 建 言 献 策, 启 发 学 生 由 微 观 进 入 宏 观 视 野, 将 个 人 处 理 问 题 的 方 式 与 社 会 大 背 景 联 系 起 来, 提 升 学 生 思 想 境 界 和 处 理 问 题 能 力 2. 围 绕 教 学 目 标 对 学 生 加 以 点 评 和 引 导 在 本 次 教 改 中 我 校 进 一 步 明 确 了 概 论 课 程 的 功 能 本 门 课 有 两 个 方 面 的 功 能 要 实 现 : 社 会 功 能 : 为 国 家 培 育 四 有 新 人, 培 育 社 会 主 义 事 业 合 格 的 建 设 者, 个 体 功 能 : 培 养 能 够 很 快 适 应 社 会 具 有 现 代 优 秀 公 民 素 质 学 生 为 实 现 以 上 功 能, 细 化 教 学 目 标, 凝 练 出 识 国 情 析 疑 难 明 是 非 树 信 仰 的 总 体 教 学 目 标 识 国 情 : 通 过 大 量 真 实 确 凿 有 趣 的 案 例 资 料, 使 同 学 们 了 解 中 国 改 革 开 放 30 年 建 国 60 年 建 党 90 年 来 国 情 演 变 及 历 史 进 步, 做 一 个 有 知 识 的 公 民 ; 晰 ( 析 ) 疑 难 : 帮 助 同 学 们 明 晰 分 析 带 来 中 国 百 年 沧 桑 巨 变 的 历 史 困 惑, 解 答 学 生 理 论 疑 点 问 题 社 会 现 实 问 题 学 生 实 际 问 题 企 业 发 展 问 题 等, 培 养 学 生 做 一 个 有 能 力 的 公 民 ; 明 是 非 : 使 同 学 们 能 够 顺 应 时 代 的 发 展, 学 会 正 确 地 表 达 意 愿 和 尊 重 他 人, 在 家 国 一 体 的 工 作 和 生 活 中 能 够 辨 明 善 恶 美 丑 是 非 真 假, 做 个 有 智 慧 的 公 民 ; 树 信 仰 : 在 对 国 家 社 会 和 政 党 了 解 的 基 础 上, 将 个 人 发 展 与 社 会 进 步 联 系 起 来, 做 一 个 有 责 任 承 当 的 公 民 在 学 生 讲 评 时 事 后, 教 师 应 及 时 的 紧 扣 教 学 目 标 对 学 生 的 表 现 给 予 正 面 的 肯 定 和 积 极 的 引 导 注 重 从 学 生 的 知 识 目 标 能 力 目 标 素 质 目 标 三 个 方 面, 引 导 学 生 拓 展 视 野, 创 新 方 法, 提 升 素 质 3. 突 出 学 生 的 主 体 地 位, 形 成 惯 例 讲 评 时 事 实 质 上 是 理 论 联 系 实 际 教 学 原 则 的 具 体 体 现, 目 的 在 于 培 养 学 生 关 心 时 事 的 政 治 素 养 和 习 惯, 锻 炼 演 讲 能 力 说 话 技 巧 和 胆 量 因 此, 讲 评 时 事 的 主 体 是 学 生, 教 师 应 该 起 引 导 作 用 一 是 要 根 据 学 生 的 身 心 年 龄 知 识 结 构 能 力 基 础 等 实 际 情 况 指 导 搜 集 时 事 资 料 二 是 要 经 常 而 广 泛 地 运 用, 把 它 视 之 为 一 种 常 用 的 教 学 方 法, 细 水 长 流 地 渗 透 在 概 论 课 教 学 中, 坚 持 不 懈 地 运 用, 让 他 们 在 实 践 的 过 程 中 得 到 锻 炼 和 提 高, 方 能 显 现 效 果 另 外, 要 把 握 好 讲 评 时 事 的 时 间, 尽 量 控 制 在 分 钟 以 内, 如 耗 时 太 多, 会 使 教 学 内 容 过 于 分 散, 详 略 不 当, 教 学 效 果 适 得 其 反 4
5 开 展 好 讲 评 时 事, 对 教 师 无 疑 提 出 了 较 高 的 要 求 既 要 求 教 师 密 切 关 注 国 内 外 的 动 态, 以 免 对 学 生 的 材 料 完 全 不 了 解 而 陷 入 尴 尬 境 地, 又 要 求 教 师 具 备 深 厚 的 理 论 素 养, 对 不 同 题 材 背 景 的 介 绍 和 点 评 能 够 游 刃 有 余 这 就 需 要 我 们 的 长 期 努 力, 多 读 书, 密 切 关 注 时 事, 提 升 自 身 能 力 和 水 平 以 上 就 是 我 对 讲 评 时 事 的 浅 薄 看 法, 总 之 我 认 为 是 讲 评 时 事 环 节 是 增 强 概 论 课 针 对 性 实 效 性 时 代 感 的 重 要 方 法 和 有 效 途 径 ; 它 有 助 于 学 生 表 达 能 力 的 培 养 逻 辑 思 维 的 训 练 人 文 素 质 的 积 淀 益 于 教 学 相 长 氛 围 的 营 造, 但 在 运 用 过 程 中 应 注 意 其 科 学 性 引 导 性 和 常 态 性 [ 参 考 文 献 ] [1] 杨 小 秋. 对 思 想 政 治 课 课 程 改 革 的 思 考 与 实 践 [J] 教 育 探 索,2003(6) [2] 李 长 江 何 新 春. 将 时 事 导 入 思 政 主 干 课 的 尝 试 及 效 果 的 评 价 [J] 教 育 与 职 业, 2010(8 月 下 ) 5
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一
机 关 党 支 部 理 论 学 习 参 考 资 料 2016 年 第 5 期 ( 两 学 一 做 专 题 二 ) 中 共 湖 南 大 学 机 关 委 员 会 编 2016 年 4 月 11 日 本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
年 第 期 % %! & % % % % % % &
国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
年 第 期
年 第 期 杨 瑞 森 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 十 个 理 论 问 题 马 克 思 主 义 中 国 化 问 题 涉 及 马 克 思 主 义 的 理 论 历 史 和 社 会 主 义 现 实 等 诸 多 领 域 关 涉 到 哲 学 社 会 科 学 的 各 个 学 科 涵 盖 了 中 国 共 产 党 人 的 全 部 理 论 活 动 和 实 践 活 动 近 些 年 来 马 克 思 主 义 中
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
103 历 史 文 化 学 院 027-88663837 沈 艳 历 史 教 学 论 0602 中 国 史 01 历 史 文 献 学 02 专 门 史 03 中 国 古 代 史 04 中 国 近 现 代 史 30 2 1 英 语 3 313 历 史 学 基 础 01 历 史 文 献 学 02 中 国
16 年 硕 士 研 究 生 招 生 专 业 目 录 101 哲 学 学 院 027-88663046-617 廖 琼 花 0101 哲 学 010101 马 克 思 主 义 哲 学 010102 中 国 哲 学 010103 外 国 哲 学 010104 逻 辑 学 010105 伦 理 学 010106 美 学 30 2 1 英 语 或 3 日 语 3 701 中 国 哲 学 史 4 801 外
经济管理学院
经 济 管 理 学 院 核 能 与 新 能 源 技 术 研 究 院 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 培 养 基 本 要 求 ( 适 用 于 2014 年 级 博 士 研 究 生 ) 一 适 用 学 科 专 业 : 管 理 科 学 与 工 程 ( 一 级 学 科, 管 理 学 门 类 ) 二 培 养 目 标 具 有 管 理 学 科 的 坚 实 宽 广 的 理 论 基 础 和 系 统 深 入 的 管
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
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金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
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全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
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一、资质申请
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一 理 解 个 性 化 教 育 的 意 义
高 等 教 育 研 究 刘 献 君 华 中 科 技 大 学 湖 北 武 汉 高 等 学 校 开 展 个 性 化 教 育 是 对 教 育 真 谛 的 深 刻 领 悟 是 适 应 高 等 教 育 大 众 化 的 诉 求 也 是 培 养 学 生 创 新 能 力 和 实 现 教 育 公 平 的 必 然 要 求 个 性 化 教 育 立 足 生 本 教 育 基 于 和 谐 教 育 突 出 自 我 教 育 体 现
二 导 心 教 学 法 的 基 本 形 式
河 北 师 范 大 学 学 报 导 心 教 学 法 在 心 理 教 育 学 课 程 教 学 中 的 运 用 崔 景 贵 应 用 心 理 学 专 业 课 程 教 学 要 充 分 体 现 现 代 心 理 学 思 想 与 时 俱 进 锐 意 改 革 探 索 创 新 导 心 教 学 法 的 核 心 要 义 就 是 注 重 学 生 心 理 品 质 培 养 完 善 心 理 素 养 促 进 心 理 和 谐 发 展
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21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
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# 抗 日 战 争 研 究 年 第 期, 胊 县 多, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
抗 战 时 期 根 据 地 的 疫 病 流 行 与 群 众 医 疗 卫 生 工 作 的 展 开 王 元 周 抗 日 战 争 期 间 日 本 帝 国 主 义 的 侵 略 引 起 和 加 剧 了 各 种 传 染 病 在 中 国 各 地 的 流 行 造 成 大 量 人 员 死 亡 和 生 产 力 下 降 人 多 是 中 国 坚 持 长 期 抗 战 的 基 础 而 病 灾 成 为 这 个 基 础 的 严 重
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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上海工程技术大学教学管理工作流
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