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1 研 究 式 学 习 -C 语 言 程 序 设 计 习 题 与 实 验 ( 第 二 版 )

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5 第 一 部 分 习 题 第 1 章 C 语 言 程 序 入 门... 1 第 2 章 选 择 结 构... 8 第 3 章 循 环 结 构 第 4 章 数 组 第 5 章 函 数 第 6 章 用 户 定 制 数 据 类 型 第 7 章 指 针 第 8 章 文 件 第 9 章 绘 图 和 音 乐 编 程 基 础 第 10 章 面 向 对 象 的 程 序 设 计 第 二 部 分 开 发 环 境 及 程 序 调 试 第 1 章 WIN-TC 集 成 开 发 环 境 开 发 环 境 简 介 WIN-TC 程 序 调 试 过 程 第 2 章 Visual C 开 发 环 境 Visual C 开 发 环 境 Visual C 中 的 程 序 调 试 过 程 第 3 章 程 序 调 试 及 测 试 查 找 语 法 错 误 调 试 逻 辑 错 误 常 见 错 误 程 序 测 试 方 法 第 三 部 分 实 验 实 验 1 C 程 序 的 基 本 操 作 实 验 2 数 据 的 输 入 和 输 出 实 验 3 选 择 结 构... 91

6 实 验 4 循 环 结 构 实 验 5 数 组 的 定 义 和 引 用 实 验 6 字 符 数 组 实 验 7 函 数 定 义 与 调 用 实 验 8 函 数 嵌 套 调 用 实 验 9 结 构 体 和 结 构 数 组 实 验 10 指 针 基 本 操 作 实 验 11 指 针 应 用 实 验 12 文 件 操 作 实 验 13 绘 图 编 程 实 验 14 面 向 对 象 编 程 第 四 部 分 综 合 设 计 第 1 章 综 合 设 计 目 的 及 要 求 第 2 章 综 合 设 计 实 例 简 易 提 款 机 系 统 设 计 第 3 章 综 合 设 计 实 例 通 信 录 管 理 系 统 设 计 附 录 一 习 题 参 考 答 案 附 录 二 期 末 考 试 模 拟 题 附 录 三 期 末 考 试 模 拟 题 参 考 答 案 参 考 文 献

7 第 一 部 分 习 题 习 题 是 根 据 教 材 所 涉 及 的 教 学 内 容 组 织 和 选 择 的, 有 很 好 的 针 对 性, 能 帮 助 学 生 更 好 地 理 解 C 语 言 的 基 本 概 念, 掌 握 C 的 语 法 规 则 和 基 本 知 识, 掌 握 常 用 库 函 数 的 使 用 方 法, 熟 悉 一 些 常 用 算 法 和 标 准 模 块, 学 会 编 写 一 些 简 单 的 程 序, 达 到 巩 固 所 学 知 识 提 高 学 习 效 率 和 学 习 效 果 的 目 的 一 选 择 题 1. 一 个 C 语 言 程 序 是 由 ( ) 组 成 A. 主 程 序 B. 子 程 序 C. 函 数 D. 过 程 2.C 源 程 序 中 不 能 表 示 的 数 制 是 ( ) A. 二 进 制 B. 八 进 制 C. 十 进 制 D. 十 六 进 制 3. 一 个 C 语 言 程 序 总 是 从 ( ) 开 始 执 行 A. 主 程 序 B. 子 程 序 C. 主 函 数 D. 函 数 4. 以 下 叙 述 正 确 的 是 ( ) A. 在 C 程 序 中,main 函 数 必 须 位 于 程 序 的 最 前 面 B.C 程 序 的 每 一 行 中 只 能 写 一 条 语 句 C. 在 对 一 个 C 程 序 进 行 编 译 的 过 程 中, 可 发 现 注 释 中 的 拼 写 错 误 D.C 语 言 本 身 没 有 输 入 输 出 语 句 5. 以 下 叙 述 中 正 确 的 是 ( ) A.C 程 序 的 基 本 组 成 单 位 是 语 句 B.C 程 序 中 的 每 一 行 中 只 能 写 一 条 语 句 C. 简 单 C 语 句 必 须 以 分 号 结 束

8 D.C 语 句 必 须 在 一 行 内 写 完 6.C 语 言 中, 最 基 本 的 数 据 类 型 是 ( ) A. 整 型 实 型 逻 辑 型 B. 整 型 实 型 字 符 型 C. 整 型 字 符 型 逻 辑 型 D. 整 型 实 型 逻 辑 型 字 符 型 7. 下 列 标 识 符 中, 不 合 法 的 用 户 标 识 符 为 ( ) A.Pad B.a_10 C._123 D.a#b 8. 下 列 标 识 符 中, 合 法 的 用 户 标 识 符 为 ( ) A.day B.3ab C.enum D.long 9.( ) 是 C 语 言 提 供 的 合 法 的 数 据 类 型 关 键 字 A.Float B.signed C.integer D.Char 10. 不 合 法 的 字 符 常 量 是 ( ) A.'\2' B.'"' C.' ' D.'\483' 11. 不 正 确 的 字 符 串 常 量 是 ( ) A.'abc' B."12'12" C."0" D." " 12. 以 下 符 合 C 语 言 语 法 的 赋 值 表 达 式 是 ( ) A.d=9+e+f=d+9 B.d=9+e,f=d+9 C.b=b*3=2 D.a+=a-=(b=4)*(a=3) 13. 若 num 和 sum 均 为 整 型, 且 有 语 句 num=sum=7;, 则 执 行 表 达 式 sum=num++,sum++,++num 后 sum 的 值 是 ( ) A.7 B.8 C.9 D 若 有 定 义 :int a=7; float x=2.5,y=4.7; 则 表 达 式 x+a%3*(int)(x+y)%2/4 的 值 是 ( ) A B C D

9 15. 已 知 字 母 A 的 ASCII 码 为 十 进 制 数 65, 且 c2 为 字 符 型, 则 执 行 语 句 c2='a'+'6'-'3'; 后,c2 中 的 值 为 ( ) A.D B.68 C.C D. 不 确 定 的 值 16. 若 有 int k=7,x=12;, 则 能 使 值 为 3 的 表 达 式 是 ( ) A.x%=(k%=5) B.x%=(k-k%5) C.x%=k-k%5 D.(x%=k)-(k%=5) 17. 为 了 计 算 s=10!, 则 定 义 变 量 s 时 应 该 使 用 的 数 据 类 型 是 ( ) A.int B.unsigned C.long D. 以 上 三 种 类 型 均 可 18. 若 x i j 和 k 都 是 int 型 变 量, 则 执 行 下 面 表 达 式 x=(i=4,j=16,k=32) 后 x 的 值 为 ( ) A.4 B.16 C.32 D 有 语 句 :char x='\xe0-1'; printf("%19. 有 语 句 :char x='\xe0-1'; printf("%d",x);, 则 输 出 的 判 断 中, 正 确 的 是 ( ) A. 赋 值 非 法 B. 输 出 值 不 确 定 C. 输 出 值 为 -32 D. 输 出 值 为 执 行 下 面 程 序 段 的 输 出 结 果 为 ( ) int x=13,y=5; printf("%d",x%=(y/=2)); A.3 B.2 C.1 D 对 于 int 型 变 量 k1,k2,k3,k4, 若 用 以 下 语 句 : scanf("%d%d",&k1,&k2); scanf("%d,%d",&k3,&k4); 将 10 赋 给 k1,k3, 将 20 赋 给 k2,k4, 则 应 按 ( ) 格 式 输 入 数 据 A.1020<CR> B.10 20<CR> C.10,20<CR> D.10 20<CR> 1020<CR> 10 20<CR> 10,20<CR> 10,20<CR> 22. 有 定 义 语 句 :int x,y;, 若 要 通 过 scanf("%d,%d",&x,&y); 语 句 使 变 量 x 得 到 数 值 11, 变 量 y 得 到 数 值 12, 下 面 四 组 输 入 形 式 中, 正 确 的 是 ( )

10 A.1112<CR> B.12,11<CR> C.11 12<CR> D.11,<CR> 12<CR> 23. 函 数 putchar() 可 以 向 终 端 输 出 一 个 ( ) A. 实 型 变 量 表 达 式 值 B. 实 型 变 量 值 C. 字 符 串 D. 字 符 或 字 符 型 变 量 值 24. 设 有 以 下 定 义 : #define d 2 int a=0;double b=1.25;char c='a'; 则 下 面 语 句 中 错 误 的 是 ( ) A.a++; B.b++; C.c++; D.d++; 25. 以 下 选 项 中 合 法 的 标 识 符 是 ( ) A.1_1 B.1-1 C._11 D.1_ 26. 下 列 关 于 C 语 言 用 户 标 识 符 的 叙 述 中 正 确 的 是 ( ) A. 用 户 标 识 符 中 可 以 出 现 下 画 线 和 中 划 线 ( 减 号 ) B. 用 户 标 识 符 中 不 可 以 出 现 中 划 线, 但 可 以 出 现 下 画 线 C. 用 户 标 识 符 中 可 以 出 现 下 画 线, 但 不 可 以 放 在 用 户 标 识 符 的 开 头 D. 用 户 标 识 符 中 可 以 出 现 下 画 线 和 数 字, 它 们 都 可 以 放 在 用 户 标 识 符 的 开 头 27. 有 以 下 程 序 段 : int m=0,n=0; char c='a'; scanf("%d%c%d",&m,&c,&n); printf("%d,%c,%d\n",m,c,n); 若 从 键 盘 上 输 入 :10A10<CR>, 则 输 出 结 果 是 ( ) A.10,A,10 B.10,a,10 C.10,a,0 D.1 若 从 键 盘 上 输 入 :10A10<CR>, 则 输 出 结 果 是 ( ) A.10,A,10 B.10,a,10 C.10,a,0 D.10,A,0

11 28. 已 知 大 写 字 母 A 的 ASCII 码 值 是 65, 小 写 字 母 a 的 ASCII 码 是 97, 则 用 八 进 制 表 示 的 字 符 常 量 '\101' 是 ( ) A. 字 符 A B. 字 符 a C. 字 符 e D. 非 法 的 常 量 29. 设 a 和 b 均 为 double 型 变 量, 且 a=5.5 b=2.5, 则 表 达 式 (int)a+b/b 的 值 是 ( ) A B.6 C D 已 知 i j k 为 int 型 变 量, 若 从 键 盘 输 入 :1,2,3<CR>, 使 i 的 值 为 1,j 的 值 为 2,k 的 值 为 3, 以 下 选 项 中 正 确 的 输 入 语 句 是 ( ) A.scanf("%2d %2d %2d",&i,&j,&k); B.scanf("%d %d %d",&i,&j,&k); C.scanf("%d,%d,%d",&i,&j,&k); D.canf("i=%d,j=%d,k=%d",&i,&j,&k); 31. 对 于 程 序 段 :char x='\xe8'-'\xe5'; printf("%d",x);, 正 确 的 说 法 是 ( ) A. 赋 值 非 法 B. 输 出 值 为 232 C. 输 出 值 为 3 D. 输 出 值 为 以 下 程 序 运 行 后 的 输 出 结 果 是 ( ) 注 : 按 标 准 C 运 算,unsigend int 占 用 2 字 节 { unsigned int x=0xffff; printf("%u\n",x); } A.-1 B C D.0xFFFF 33. 已 定 义 :int k,a,b;unsigned long w=5;double x=1.42, 不 正 确 的 表 达 式 是 ( ) A.x%(-3) B.w+= -2 C.k=(a=2,b=3,a+b) D.a+=a-=(b=4)*(a=3) 34. 执 行 下 面 程 序 段 的 输 出 结 果 是 ( ) int x=023,y=5,z=2+(y+=y++,x+8,++x); printf("%d,%d\n",x,z); A.18,13 B.19,14 C.22,21 D.20, 以 下 选 项 中, 能 用 作 数 据 常 量 的 是 ( ) A.o115 B.0118 C.1.5e1.5 D.115L

12 36. 设 有 定 义 :int x=2;, 以 下 表 达 式 中, 值 不 为 6 的 是 ( ) A.x*=x+1 B.x++,2*x C.x*=(1+x) D.2*x,x+=2 37. 有 以 下 程 序 #include <st#include <stdio.h> { int a1,a2; char c1,c2; scanf("%d%c%d%c",&a1,&c1,&a2,&c2); printf("%d,%c,%d,%c",a1,c1,a2,c2); } 若 想 通 过 键 盘 输 入, 使 得 a1 的 值 为 12,a2 的 值 为 34,c1 的 值 为 字 符 a,c2 的 值 为 字 符 b, 程 序 输 出 结 果 为 12,a,34,b, 则 正 确 的 输 入 格 式 ( ) A.12a34b<CR> B.12 a 34 b<cr> C.12,a,34,b<CR> D.12 a34 b<cr> 38. 有 以 下 程 序 段 char ch; int k; ch='a'; k=12; printf("%c,%d, ",ch,ch,k); printf("k=%d\n",k); 则 执 行 上 述 程 序 段 后 输 出 结 果 是 ( ) A. 因 变 量 类 型 与 格 式 描 述 符 的 类 型 不 匹 配 输 出 无 定 值 B. 输 出 项 与 格 式 描 述 符 个 数 不 符, 输 出 为 零 值 或 不 定 值 C.a,97,12k=12 D.a,97,k= 以 下 关 于 long int 和 short 类 型 数 据 占 用 内 存 大 小 的 叙 述 中 正 确 的 是 ( ) A. 均 占 4 个 字 节 B. 根 据 数 据 的 大 小 决 定 所 占 内 存 的 字 节 数 C. 由 用 户 自 己 定 义 D. 由 C 语 言 编 译 系 统 决 定 40. 以 下 不 能 将 变 量 c 中 的 大 写 字 母 转 换 为 对 应 小 写 字 母 的 语 句 是 ( ) A.c=(c-'A')%26+'a' B.c=c+32

13 C.c=c-'A'+'a' D.c=('A'+c)%26-'a' 二 填 空 题 1. 一 条 C 语 言 的 语 句 至 少 应 包 含 一 个 2.C 源 程 序 的 基 本 单 位 是 3. 设 变 量 a 和 b 已 正 确 定 义 并 赋 初 值 请 写 出 与 a-=a+b 等 价 的 赋 值 表 达 式 4. 表 达 式 (int)((double)(5/2)+2.5) 的 值 是 5. 已 定 义 char c='\010'; 则 c 变 量 所 占 的 字 节 数 是 6. 要 定 义 双 精 度 实 型 变 量 a,b 并 使 它 们 的 初 值 为 7, 其 定 义 语 句 为 7. 设 变 量 已 正 确 定 义 为 整 型, 则 表 达 式 n=i=2,++i,i++ 的 值 为 8. 若 变 量 x,y 已 定 义 为 int 类 型 且 x 的 值 为 99,y 的 值 为 9, 请 将 输 出 语 句 补 充 完 整, 使 其 输 出 的 计 算 结 果 形 式 为 x/y=11 输 出 语 句 :printf(,x/y); 9. 假 设 变 量 a 和 b 均 为 整 型, 以 下 语 句 可 以 不 借 助 任 何 变 量 把 1. 一 条 C 语 言 的 语 句 至 少 应 包 含 一 个 2.C 源 程 序 的 基 本 单 位 是 3. 设 变 量 a 和 b 已 正 确 定 义 并 赋 初 值 请 写 出 与 a-=a+b 等 价 的 赋 值 表 达 式 4. 表 达 式 (int)((double)(5/2)+2.5) 的 值 是 5. 已 定 义 char c='\010'; 则 c 变 量 所 占 的 字 节 数 是 6. 要 定 义 双 精 度 实 型 变 量 a,b 并 使 它 们 的 初 值 为 7, 其 定 义 语 句 为 7. 设 变 量 已 正 确 定 义 为 整 型, 则 表 达 式 n=i=2,++i,i++ 的 值 为 8. 若 变 量 x,y 已 定 义 为 int 类 型 且 x 的 值 为 99,y 的 值 为 9, 请 将 输 出 语 句 补 充 完 整, 使 其 输 出 的 计 算 结 果 形 式 为 x/y=11 输 出 语 句 :printf(,x/y); 9. 假 设 变 量 a 和 b 均 为 整 型, 以 下 语 句 可 以 不 借 助 任 何 变 量 把 a b 中 的 值 进 行 交 换 请 填 空 a+= ;b=a- ;a-= ;

14 10. 以 下 程 序 的 运 行 结 果 为 #include <stdio.h> { printf("*%f,%4.3f*\n",3.14,3.1415); } 11. 以 下 程 序 的 运 行 结 果 为 #include <stdio.h> { char c='b'; printf("c:dec=%d,oct=%o,hex=%x,letter=%c\n#include <stdio.h> { char c='b'; printf("c:dec=%d,oct=%o,hex=%x,letter=%c\n",c,c,c,c); } 12. 以 下 程 序 的 运 行 结 果 为 #include <stdio.h> { short i=-4; printf("\ni:dec=%d,oct=%o,hex=%x,unsigned=%u\n",i,i,i,i); } 13. 以 下 程 序 的 运 行 结 果 是 #include <stdio.h> { int x=12; double y= ; printf("%d%8.6f",x,y); } 14. 以 下 程 序 的 运 行 结 果 为 #include <stdio.h> #include "math.h" { int a=1,b=4,c=2; float x=5.5,y=9.0,z; z=(a+b)/c+sqrt((double)y)*1.2/c+x; printf("%f\n",z); } 15. 已 知 字 符 A 的 ASCII 码 值 为 65, 以 下 语 句 的 输 出 结 果 是 char ch='b'; printf("%c%d\n",ch,ch); 16. 以 下 程 序 运 行 后 的 输 出 结 果 是 16. 以 下 程 序 运 行 后 的 输 出 结 果 是 { char m; m='b'+32; printf("%c\n",m); } 17. 有 以 下 语 句 段 int n1=10,n2=20; printf(" ",n1,n2);

15 要 求 按 以 下 格 式 输 出 n1 和 n2 的 值, 每 个 输 出 行 从 第 一 列 开 始, 请 填 空 n1=10 n2= 以 下 程 序 运 行 后 的 输 出 结 果 是 { int a,b,c,d; unsigned u; a=12;b=-24;u=10 { int a,b,c,d; unsigned u; a=12;b=-24;u=10; c=a+u;d=b+u; printf("a+u=%d, b+u=%d\n",c,d); } 19. 以 下 程 序 运 行 后 的 输 出 结 果 是 { printf("ab c\t de\rf\tg\n"); printf("h\ti\b\bj k"); } 20. 以 下 程 序 运 行 后 的 输 出 结 果 是 { char c1,c2; c1='a'; c2='b'; c1=c1-32; c2=c2-32; pr c1=c1-32; c2=c2-32; printf("%c %c \n",c1,c2); printf("%d %d \n",c1,c2); } 21. 以 下 程 序 运 行 后 的 输 出 结 果 是 { int i,j,m,n; i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n); } 22. 执 行 以 下 程 序 后 的 输 出 结 果 是 { int a=10; a=(3*5,a+4); printf("a=%d\ { int a=10; a=(3*5,a+4); printf("a=%d\n",a); } 23. 执 行 以 下 程 序 时 输 入 <CR>, 则 输 出 结 果 是 #include <stdio.h>

16 { int a=1,b; scanf("%2d%2d",&a,&b); printf("%d %d\n",a,b); } 24. 以 下 程 序 的 运 行 结 果 是 { int x,y,z; x=y=1; z=x++,y++,++y; printf("%d,%d,%d\n",x,y,z); } 25. 以 下 程 序 的 运 行 结 果 是 { char c; int n=100; float f=10; double x; x=f*=n/=(c=50); printf("%d %f\n",n,x); } 三 编 程 题 1. 编 写 一 个 程 序, 其 功 能 为 : 从 键 盘 上 输 入 两 个 整 型 数 据, 分 别 存 放 在 整 型 变 量 a 和 b 中, 然 后 输 出 表 达 式 a/b 和 a%b 的 值 2. 编 写 一 个 程 序, 其 功 能 为 : 从 键 盘 上 输 入 一 个 浮 点 数, 然 后 分 别 输 出 该 数 的 整 数 部 分 和 小 数 部 分 3. 编 写 一 个 程 序, 其 功 能 为 : 从 键 盘 上 输 入 一 个 小 写 字 母, 显 示 这 个 小 写 字 母 及 它 所 对 应 的 大 写 字 母 以 及 它 们 的 ASCII 码 值 提 示 : 大 写 字 母 A~Z 的 ASCII 码 值 为 65~90, 小 写 字 母 a~z 的 ASCII 码 值 为 97~122 可 见, 对 应 的 大 小 写 字 母 的 ASCII 码 值 相 差 32, 所 以 大 写 字 母 转 换 成 小 写 字 母 就 是 将 其 ASCII 值 加 上 32, 小 写 字 母 转 换 成 大 写 字 母 就 是 将 其 ASCII 值 减 去 输 入 一 个 华 氏 温 度 F, 计 算 输 出 对 应 的 摄 氏 温 度, 公 式 为 :c=5(f-32)/9, 要 求 输 入 要 有 提 示, 输 出 要 有 说 明, 取 二 位 小 数 x 5. 编 写 程 序 计 算 表 达 式 y + lo 10g y 的 值, 其 中 x 和 y 由 键 盘 输 入

17 提 示 : 计 算 该 表 达 式 可 能 用 到 的 数 学 函 数 pow( ) log10( ) fabs( ) 和 sqrt( ) 均 包 含 在 头 文 件 math.h 中

18 第 二 部 分 开 发 环 境 及 程 序 调 试 第 1 章 及 第 2 章 介 绍 WIN-TC 开 发 环 境 和 Visual C 开 发 环 境, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 实 际 情 况, 选 择 需 要 的 开 发 环 境 来 进 行 学 习 和 实 践 但 应 注 意, 不 同 的 C 版 本 或 C 开 发 环 境 是 有 一 些 差 别 的, 在 调 试 相 同 的 程 序 时 可 能 会 出 现 不 同 的 结 果 或 问 题, 需 要 对 程 序 作 一 些 修 改 第 3 章 介 绍 程 序 调 试 和 测 试 的 基 本 知 识, 它 能 使 初 学 者 更 快 更 好 地 掌 握 程 序 调 试 方 法 和 测 试 方 法, 提 高 编 程 能 力 和 效 力 这 一 部 分 的 内 容 以 自 学 为 主, 请 课 后 认 真 阅 读 第 1 章 WIN-TC 集 成 开 发 Turbo C( 简 称 TC) 是 美 国 Borland 公 司 的 产 品 Borland 公 司 是 一 家 专 门 从 事 软 件 开 发 研 制 的 大 公 司 该 公 司 相 继 推 出 了 一 套 Turbo 系 列 软 件, 如 Turbo BASIC, Turbo Pascal, Turbo Prolog, 这 些 软 件 很 受 用 户 欢 迎 该 公 司 在 1987 年 首 次 推 出 Turbo C 1.0 产 品, 其 中 使 用 了 全 然 一 新 的 集 成 开 发 环 境, 即 使 用 了 一 系 列 下 拉 式 菜 单, 将 文 本 编 辑 程 序 编 译 连 接 以 及 程 序 运 行 一 体 化, 大 大 方 便 了 程 序 的 开 发 1988 年,Borland 公 司 又 推 出 Turbo C 1.5 版 本, 增 加 了 图 形 库 和 文 本 窗 口 函 数 库 等, 而 Turbo C 2.0 则 是 该 公 司 1989 年 出 版 的, 尽 管 至 今 已 有 20 个 年 头, 但 作 为 学 习 C 语 言 编 程 的 经 典 工 具 仍 大 受 欢 迎 Turbo C 2.0 在 原 来 集 成 开 发 环 境 的 基 础 上 增 加 了 查 错 功 能, 并 可 以 在 Tiny 模 式 下 直 接 生 成.COM( 数 据 代 码 堆 栈 处 在 同 一 64K 内 存 中 ) 文 件 还 可 对 数 学 协 处 理 器 ( 支 持 8087/80287/80387 等 ) 进 行 仿 真

19 WIN-TC 是 一 个 TC 2.0 WINDOWS 平 台 开 发 工 具 由 与 联 合 发 布 的 该 软 件 使 用 TC 2.0 为 内 核, 提 供 WINDOWS 平 台 的 开 发 界 面, 因 此 支 持 WINDOWS 平 台 下 的 功 能, 例 如 剪 切 复 制 粘 贴 和 查 找 替 换 等, 而 且 在 功 能 上 也 有 它 的 独 特 特 色, 例 如 语 法 加 亮 C 内 嵌 汇 编 自 定 义 扩 展 库 的 支 持 等, 并 提 供 一 组 相 关 辅 助 工 具, 令 你 在 编 程 过 程 中 更 加 游 刃 有 余 1.1 开 发 环 境 简 介 1. 开 发 环 境 概 述 (1)WIN-TC 软 件 包 的 主 要 文 件 WIN-TC 软 件 包 主 要 包 括 以 下 7 个 主 要 文 件 夹 : 1 BACKUP: WIN-TC 的 集 成 开 发 环 境 配 置 文 件 帮 助 文 件 教 程 等 2 BIN: TC 2.0 的 使 用 工 具 程 序 3 CCDOS:DOS 界 面 下 的 中 文 输 入 显 示 环 境 4 INCLUDE: 系 统 默 认 的 头 文 件 夹, 其 中 的 文 件 扩 展 名 为.h, 包 含 系 统 的 所 有 头 文 件 本 课 程 的 实 验 中 使 用 最 对 的 头 文 件 是 stdio.h stdlib.h math.h string.h time.h 以 及 图 形 编 程 时 用 到 的 graphics.h 5 LIB: 标 准 库 函 数 文 件 夹, 扩 展 名 为.lib 或.obj TC 的 库 函 数 根 据 不 同 的 存 储 模 式 分 装 在 若 干 个 库 文 件 中, 如 cs.lib 中 存 放 小 模 式 下 的 库 函 数 目 标 代 码,cm.lib 中 存 放 中 模 式 下 的 库 函 数 目 标 代 码, 有 关 图 形 处 理 的 库 函 数 存 放 在 graphics.lib 中 6 PROJECTS: 系 统 默 认 的 工 程 文 件 夹, 包 含 各 类 实 例 程 序 以 及 与 一 些 特 殊 的 图 形 接 口 卡 和 文 字 字 体 相 关 的 文 件 在 图 形 编 程 中 需 要 用 到 扩 展 名 为.bgi 的 图 形 接 口 程 序, 如 egavga. bgi 就 保 存 在 该 文 件 夹 中 7 TEMPLATE:BGI 图 形 编 程 模 板 文 件 (2)WIN-TC 界 面 在 Windows 操 作 系 统 下 正 确 安 装 好 WIN-TC 后, 执 行 开 始 / 程 序 /WIN-TC 下 的 WIN-TC 程 序, 就 能 运 行 WIN-TC, 并 进 入 WIN-TC 集 成 开 发 环 境 界 面, 如 图 所 示

20 1. 工 具 栏 2. 文 档 窗 口 3. 输 出 窗 口 图 WIN-TC 集 成 开 发 环 境 界 面 WIN-TC 开 发 环 境 界 面 由 标 题 栏 菜 单 栏 工 具 栏 文 档 窗 口 输 出 窗 口 等 组 成 1 标 题 栏 标 题 栏 的 左 端 显 示 出 当 前 文 档 窗 口 中 文 档 的 文 件 名, 右 端 有 最 小 化 最 大 化 或 还 原 以 及 关 闭 按 钮, 单 击 关 闭 按 钮 将 退 出 开 发 环 境 2 菜 单 栏 菜 单 栏 包 括 了 开 发 环 境 中 几 乎 所 有 的 命 令, 它 为 用 户 提 供 了 文 档 操 作 程 序 编 译 调 试 窗 口 操 作 等 一 系 列 的 功 能 3 工 具 栏 工 具 栏 上 是 一 些 常 用 命 令 的 按 钮, 其 功 能 与 菜 单 命 令 相 同 4 文 档 窗 口 一 般 位 于 开 发 环 境 中 的 右 边, 即 项 目 工 作 区 窗 口 的 右 边 各 种 程 序 代 码 的 源 文 件 文 档 文 件 等 都 可 以 通 过 文 档 窗 口 显 示 和 编 辑 5 输 出 窗 口 一 般 位 于 开 发 环 境 窗 口 的 底 部, 用 于 显 示 组 建 ( 编 译 和 连 接 ) 调 试 及 在 文 件 中 查 找 时 输 出 的 相 关 信 息 2. 菜 单 栏 各 项 功 能 简 介 菜 单 栏 中 包 括 文 件 编 辑 运 行 超 级 工 具 集 帮 助 共 5 个 选 项, 每 一 个 选 项 下 又 有 一 系 列 的 菜 单 命 令, 通 过 执 行 这 些 命 令 便 能 完 成 各 项 任 务 (1) 文 件 菜 单 中 包 含 的 命 令 如 图 所 示, 主 要 用 来 对 文 件 ( 源 代 码 ) 进 行 操 作, 如 新 建 文 件 使 用 模 板 新 建 打 开 文 件 保 存 文 件 文 件 另 存 为 历 史 记 录 导 出 为 HTML 格 式 等 操 作

21 (2) 编 辑 菜 单 中 包 含 的 命 令 如 图 所 示, 主 要 用 来 对 文 件 内 容 进 行 编 辑 操 作, 如 剪 切 复 制 粘 贴 查 找 替 换 等 操 作 图 文 件 菜 单 图 编 辑 菜 单 (3) 运 行 菜 单 中 包 含 的 命 令 如 图 所 示, 主 要 用 于 编 译 连 接 运 行 程 序, 是 程 序 中 最 重 要 的 功 能 菜 单 (4) 超 级 工 具 集 菜 单 中 包 含 的 命 令 如 图 所 示, 主 要 提 供 一 些 常 用 的 工 具 (5) 帮 助 主 要 提 供 详 细 的 帮 助 信 息 和 C 语 言 教 程 图 运 行 菜 单 图 运 行 菜 单 帮 助 菜 单 下 的 选 项 WIN-TC 帮 助 文 件 (H) 中 提 供 了 详 细 的 WIN-TC 联 机 操 作 手 册 以 及 常 见 错 误 解 决 方 案, 其 中 包 含 大 量 的 经 典 示 例 的 TC 教 程 (S) 中 提 供 了 C 语 言 的 教 程 以 及 经 典 编 程 100 例 以 上 联 机 资 料 可 作 为 教 学 辅 助 材 料 3. 开 发 环 境 的 工 具 栏 工 具 栏 是 一 种 图 形 化 的 操 作 界 面, 它 由 一 系 列 的 工 具 按 钮 组 成, 具 有 直 观 和 快 捷 的 特 点, 熟 练 使 用 工 具 栏 能 提 高 工 作 效 率 当 鼠 标 停 留 在 工 具 栏 按 钮 上 时, 按 钮 凸 起, 主 窗 口 底 端 的 状 态 栏 上 显 示 出 该 按 钮 的 一 些 提 示 信 息 ; 如 果 鼠 标 停 留 时 间 长 一 些, 就 会 出 现 一 个 小 的 弹 出 式 的 工 具 提 示 窗 口, 显 示 出 按 钮 的 名 称 工 具 栏 上 的 按 钮 通 常 与 菜 单 选 项 中 的 一 些 命 令 相 对 应 工 具 栏 界 面 如 图 所 示 :

22 工 具 栏 上 面 的 向 下 的 小 箭 头, 说 明 该 工 具 还 有 子 工 具 如 图 2-1-7,2-1-8 所 示 新 建 子 工 具 包 括 标 准 文 档 模 板 和 BGI 图 形 编 程 模 板, 标 准 文 档 模 板 主 要 用 于 快 速 建 立 标 准 的 C 语 言 源 代 码,BGI 图 形 编 程 模 板 主 要 用 于 快 速 建 立 图 形 编 程 源 代 码 打 开 子 工 具, 主 要 列 出 8 个 最 近 编 辑 过 的 8 建 立 的 源 文 件 新 建 打 开 保 存 剪 切 复 制 粘 贴 撤 销 重 复 查 找 查 找 上 一 个 编 译 连 接 帮 助 查 找 下 一 个 替 换 编 译 并 运 行 图 工 具 栏 图 新 建 子 工 具 图 打 开 子 工 具 4. 编 辑 运 行 第 一 个 C 程 序 计 算 机 只 能 识 别 用 机 器 语 言 编 写 的 程 序, 用 高 级 语 言 编 写 的 程 序 必 须 经 过 解 释 或 编 译 后 计 算 机 才 能 执 行 C 语 言 和 其 他 编 译 型 的 高 级 语 言 一 样,C 程 序 的 运 行 一 般 要 经 过 四 个 步 骤, 即 源 程 序 的 编 辑 源 程 序 的 编 译 目 标 程 序 的 连 接 可 执 行 程 序 的 运 行 整 个 运 行 过 程 如 图 所 示 下 面 通 过 一 个 简 单 的 C 程 序 为 例 来 说 明 整 个 操 作 过 程 (1) 启 动 WIN-TC 启 动 WIN-TC 后, 系 统 以 PROJECTS 目 录 下 的 NONAME.C 模 板 创 建 一 个 源 程 序 文 件, 只 需 在 函 数 中 加 上 你 的 代 码 即 可 编 辑 程 序 此 时 系 统 默 认 的 工 作 目 录 默 认 为 系 统 目 录 下 的

23 PROJECTS, 编 辑 的 源 程 序 文 件 编 译 生 成 的 目 标 文 件 连 接 生 成 的 可 执 行 文 件 都 将 保 存 在 该 目 录 下, 这 样 不 利 于 系 统 的 安 全 与 维 护, 特 别 是 当 多 个 人 在 同 一 台 微 机 上 编 程 时 还 会 带 来 更 多 的 麻 烦 因 此, 建 议 在 上 机 时 先 创 建 用 户 自 己 的 工 作 目 录, 例 如, 某 学 生 的 学 号 为 , 则 在 D 盘 根 下 以 学 号 创 建 子 文 件 夹, 将 源 程 序 保 存 在 你 的 文 件 夹 中, 系 统 自 动 将 该 文 件 夹 设 置 为 工 作 目 录 (2) 编 辑 源 程 序 文 件 在 编 辑 窗 口 中 会 出 现 闪 烁 的 编 辑 光 标, 表 示 可 以 输 入 源 程 序 的 内 容 启 动 WIN-TC 后 就 自 动 创 建 了 一 个 源 程 序 文 件 原 有 模 板 已 经 包 含 了 程 序 的 头 文 件 以 及 函 数 的 框 架, 末 尾 的 getch(); 语 句 作 用 是 接 受 键 盘 输 入, 起 到 显 示 结 果 暂 停 等 待 用 户 按 键 的 作 用 在 函 数 中 相 应 位 置 输 入 下 列 标 识 出 来 的 语 句 并 删 除 多 余 的 语 句, 每 个 语 句 结 束 后 按 回 车 键, 注 意 字 母 的 大 小 写, 标 点 符 号 用 英 文 标 点 开 始 编 辑 编 译 源 程 序.c 库 文 件.L IB 其 他 目 标 程 序 Y Y 有 错 N 连 接 有 错 N 运 行 目 标 程 序.ob j 可 执 行 程 序.exe N 结 果 正 结 束 Y 图 C 语 言 程 序 运 行 过 程 #include "stdio.h" #include "conio.h" main( ) { char name[81]; /* 从 本 行 开 始 输 入 以 下 语 句 */ clrscr();

24 } printf("what's your name?"); scanf("%s",name); printf("\nhello,%s\n",name); /* 本 行 语 句 输 入 完 后 结 束 */ 若 输 入 中 出 现 错 误, 可 用 鼠 标 定 位, 也 可 用 上 下 左 右 光 标 键 移 动 编 辑 光 标 到 错 误 字 符 位 置, 按 Delete 键 删 除 错 误 字 符 请 注 意 编 辑 窗 口 中 光 标 的 形 状, 若 形 状 为 闪 烁 竖 线, 表 示 处 于 插 入 状 态, 新 输 入 的 字 符 将 插 到 当 前 光 标 前 ; 若 为 闪 烁 方 块, 表 示 处 于 改 写 状 态, 新 输 入 的 字 符 将 改 写 当 前 光 标 位 置 的 字 符 按 Insert 键 可 以 切 换 插 入 / 替 换 状 态 另 外, 拷 贝 复 制 粘 贴 删 除 等 编 辑 命 令 能 大 大 提 高 编 辑 源 代 码 的 速 度, 这 些 操 作 与 Windows 编 辑 操 作 一 样 选 择 菜 单 文 件 下 的 新 建 文 件, 将 创 建 一 个 空 的 文 档 选 择 使 用 模 板 新 建 下 的 标 准 文 档 模 板 将 按 标 准 模 板 创 建 新 文 件 (3) 保 存 源 程 序 文 件 选 择 菜 单 文 件 另 存 为 命 令, 在 对 话 框 中 保 存 在 下 拉 列 表 框 中 选 择 你 的 文 件 夹 ( 工 作 目 录 ), 如 ; 在 文 件 名 框 中 输 入 新 文 件 名, 如 EXP1; 点 击 保 存 按 钮 此 时, 标 题 栏 中 的 文 件 名 已 从 NONAME.C 变 成 了 EXP1.C, 文 件 已 保 存 在 你 所 建 的 文 件 夹 中, 并 且 系 统 已 将 该 文 件 夹 设 置 为 工 作 目 录 源 文 件 扩 展 名 为 C (4) 编 译 源 程 序, 连 接 目 标 文 件 接 下 来 就 要 编 译 源 程 序 了, 为 什 么 需 要 编 译 呢? 源 程 序 代 码 只 有 人 才 能 看 懂, 机 器 是 不 懂 的, 只 有 通 过 编 译, 将 源 程 序 翻 译 成 计 算 机 的 指 令 序 列, 机 器 才 能 理 解, 并 按 照 程 序 的 控 制 执 行 相 应 操 作 单 击 工 具 栏 上 的 编 译 连 接 按 钮 或 按 F9 键, 系 统 自 动 完 成 编 译, 如 果 没 有 语 法 错 误, 将 生 成 目 标 文 件 ( 扩 展 名 为 obj, 文 件 名 与 源 程 序 文 件 名 相 同 ), 然 后 将 目 标 文 件 与 所 用 到 的 库 文 件 及 其 他 目 标 代 码 进 行 链 接, 完 成 程 序 的 组 装 若 未 发 生 连 接 错 误, 将 生 成 可 执 行 的 目 标 代 码 文 件 ( 扩 展 名 为 exe, 文 件 名 与 源 程 序 文 件 名 相 同 ) 如 图 所 示

25 图 编 译 连 接 成 功 (5) 运 行 程 序 编 译 成 功 的 结 果 是 令 人 兴 奋 的, 因 为 编 译 成 功 意 味 着 你 编 写 的 代 码 没 有 语 法 错 误 反 之, 将 出 现 编 译 失 败 的 信 息, 提 示 你 修 改 你 的 源 代 码 单 击 工 具 栏 中 的 编 译 并 运 行 按 钮, 系 统 自 动 完 成 编 译 连 接, 生 成 可 执 行 程 序, 再 运 行 该 程 序 运 行 结 果 如 图 所 示 此 时 是 在 英 文 环 境 下 运 行 程 序 若 程 序 中 有 中 文 显 示 或 需 要 输 入 中 文, 则 要 单 击 超 级 工 具 集 菜 单 中 的 中 文 DOS 环 境 运 行 选 项, 或 者 按 Shift+F3 按 钮, 在 中 文 DOS 环 境 中 运 行 程 序 要 输 入 汉 字 需 要 按 Alt+F3, 用 拼 音 输 入 法 输 入 汉 字, 同 音 字 翻 页 请 按 + - 键 按 AlT+F6 返 回 英 文 输 入 状 态 源 程 序 编 译 连 接 成 功 后, 将 在 工 作 目 录 中 生 成 目 标 文 件 和 可 执 行 文 件, 如 下 图 图 程 序 运 行 结 果 图 图 程 序 运 行 结 果 图 1.2 WIN-TC 程 序 调 试 过 程

26 源 程 序 中 难 免 会 含 有 语 法 错 误, 即 使 是 编 程 高 手 也 难 免 差 错 当 出 现 语 法 错 误 时,WIN-TC 将 出 现 编 译 错 误 提 示 信 息, 如 图 所 示 WIN-TC 集 成 环 境 采 用 Windows 界 面, 可 使 用 鼠 标 操 作 来 进 行 错 误 的 选 择 与 定 位 图 程 序 编 译 出 错 此 时 用 鼠 标 双 击 错 误 行 信 息 则 光 标 自 动 定 位 到 源 程 序 的 错 误 行, 如 图 所 示 2. 自 动 定 位 到 出 错 行 1. 用 鼠 标 双 击 该 错 误 图 程 序 编 译 出 错, 双 击 定 位 在 错 误 信 息 上 点 鼠 标 右 键, 在 弹 出 的 选 项 中 选 择 转 到 选 择 的 错 误 或 警 告 行, 也 可 以 达 到 错 误 定 的 功 能, 如 图 所 示

27 图 程 序 编 译 出 错, 右 键 定 位 WIN-TC 对 源 程 序 中 出 现 的 未 定 义 的 符 号 类 型 错 误, 使 用 错 误 定 位 功 能 时 将 自 动 启 动 查 找 功 能 来 进 行 查 找, 这 样 可 以 找 到 大 量 的 由 函 数 名 敲 错 而 引 起 的 拼 写 错 误 详 细 使 用 方 法 可 以 使 用 软 件 自 带 的 帮 助 文 件, 帮 助 菜 单 下 的 WIN-TC 帮 助 文 件, 如 图 所 示 : 图 WIN-TC 帮 助 文 件 WIN-TC 缺 少 了 TC2.0 中 的 单 步 调 试 功 能, 对 于 比 较 复 杂 的 C 程 序, 如 果 运 行 出 错 了, 可 能 还 要 借 助 TC2.0 的 单 步 调 试 和 变 量 监 控 的 功 能 进 行 排 错, 这 是 一 个 小 小 的 遗 憾, 但 这 样 的 情 况 对 于 C 语 言 的 初 学 者 来 说 很 少 用 到, 特 别 是 在 课 堂 教 学 上 很 少 用 到

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29 第 三 部 分 实 验 实 验 教 学 是 教 学 活 动 的 重 要 环 节, 是 对 学 生 进 行 基 本 技 能 训 练 增 强 学 生 实 践 能 力 的 关 键 环 节, 是 培 养 学 生 创 新 精 神 的 重 要 手 段 实 验 教 学 的 功 能 是 : 验 证 综 合 和 探 索 为 此, 我 们 针 对 教 材 各 章 所 涉 及 的 教 学 内 容, 设 计 出 包 含 验 证 型 引 导 型 扩 充 型 和 设 计 型 共 四 种 类 型 的 实 验, 以 满 足 不 同 层 次 学 生 自 主 学 习 的 需 求, 最 终 达 到 全 面 提 高 学 生 的 实 践 能 力 和 应 用 能 力 的 目 的 实 验 1 C 程 序 的 基 本 实 验 目 的 1. 熟 悉 Visual C 开 发 环 境, 掌 握 在 该 开 发 环 境 中 编 辑 编 译 连 接 运 行 及 调 试 C 程 序 的 基 本 过 程 及 方 法 2. 熟 练 掌 握 C 程 序 的 结 构 书 写 格 式 及 C 语 言 基 本 规 约 3. 熟 练 掌 握 基 本 数 据 类 型 中 各 类 型 常 量 变 量 的 表 示 方 法 和 使 用 方 法

30 4. 熟 练 掌 握 常 见 运 算 符 的 功 能 优 先 级 结 合 性 及 使 用 方 法, 掌 握 C 语 言 表 达 式 的 表 示 方 法 及 运 算 次 序 5. 初 步 了 解 输 出 / 输 入 函 数 printf 与 scanf 的 使 用 方 法 验 证 型 实 验 ( 一 ) 在 Visual C 开 发 环 境 中, 新 建 编 辑 编 译 连 接 运 行 一 个 新 程 序 主 要 操 作 步 骤 如 下 : 1. 启 动 Visual C 开 发 环 境, 方 法 为 : 执 行 开 始 / 程 序 / Microsoft Visual Studio 6.0 / Microsoft Visual C 命 令 2. 单 击 标 准 工 具 栏 上 的 New Text File 按 图 文 档 窗 口 钮, 打 开 一 个 新 的 文 档 窗 口, 在 其 中 输 入 下 面 的 新 程 序, 如 图 所 示 #include "stdio.h" { printf("\nwelcome to Visual C++ 6.0!\n\n "); } 3. 执 行 File / Save As 命 令, 将 程 序 以 file1.c 为 文 件 名 存 盘 4. 执 行 Build / Compile 命 令, 将 程 序 编 译 成 目 标 文 件, 其 扩 展 名 为.obj 5. 执 行 Build / Build 命 令, 将 目 标 文 件 连 接 成 可 执 行 文 件, 其 扩 展 名 为.exe 6. 执 行 Build / Execute 命 令 运 行 file1.exe 文 件, 运 行 结 果 如 图 所 示 7. 编 辑 运 行 完 该 程 序 后, 执 行 File / Close 命 令 来 关 闭 file1.c 文 件, 同 时 还 必 须 执 行 File / Close Workspace 命 令 来 关 闭 正 在 使 用 的 工 作 空 间 ( 二 ) 编 辑 修 改 已 存 在 的 C 程 序 主 要 操 作 步 骤 如 下 : 1. 执 行 File / Open 命 令 ( 也 可 使 用 标 准 工 具 栏 上 的 相 应 按 钮 ), 在 弹 出 的 打 开 对 话 框 中 指 定 查 找 范 围, 并 选 择 要 打 开 的 程 序 为 file1.c, 然 后 单 击 打 开 按 钮, 打 开 刚 才 编 辑 保 存 好 的 file1.c 程 序

31 2. 编 辑 修 改 源 程 序, 然 后 重 新 编 译 连 接 运 行 修 改 后 的 新 程 序, 使 其 运 行 结 果 如 图 所 示 3. 以 原 来 的 文 件 名 file1.c 保 存 修 改 后 的 程 序, 并 关 闭 文 件 和 工 作 空 间 图 运 行 结 果 图 修 改 后 程 序 的 运 行 结 果 提 示 : 编 辑 修 改 程 序 的 方 法 与 常 用 的 字 处 理 编 辑 软 件 相 同 为 实 现 图 的 结 果, 要 使 用 三 次 printf 函 数, 并 注 意 \n 的 用 法 ( 三 ) 调 试 运 行 下 列 程 序, 并 注 意 整 型 变 量 与 实 型 变 量 的 定 义 及 使 用 方 法 符 号 常 量 的 应 用 表 达 式 的 计 算 及 变 量 的 赋 值 程 序 调 试 通 过 后, 在 程 序 右 边 的 空 白 处 给 每 行 代 码 添 加 注 释, 并 给 出 程 序 的 运 行 结 果 #include "stdio.h" #define PRICE 30 { int num,total; double v,r,h; num=10; total=num*price; printf("total=%d\n",total); r=2.5; h=3.2; v= *r*r*h; printf("v=%lf\n",v); } 该 程 序 的 运 行 结 果 为 : ( 四 ) 调 试 运 行 下 列 程 序, 注 意 字 符 变 量 的 定 义 和 使 用 方 法 字 符 变 量 的 输 入 与 输 出 字 符 数 据 与 整 型 数 据 的 关 系 以 及 转 义 符 的 使 用 方 法 等, 最 后 给 出 程 序 的 运 行 结 果, 并 仔 细 分 析 #include "stdio.h" { char c1,c2; int x; scanf("%c",&c2); /* 从 键 盘 输 入 字 符, 也 可 用 c2=getchar() 替 换 */ c1=97; x=c2+2; printf("c1=%c,c2=%d, ",c1,c2);

32 } printf("%c,%d\n",x,x); printf("%c\t%d\t%c\t%c\n",'b', 'B', '\102', '\x42'); printf("%s\t%s\n","china","\"china\""); 该 程 序 的 运 行 结 果 为 : 引 导 型 实 验 ( 一 ) 仔 细 阅 读 下 列 程 序, 改 正 程 序 中 的 所 有 错 误 思 考 每 一 条 语 句 执 行 后 各 变 量 值 的 变 化 情 况, 写 出 最 终 运 行 结 果, 并 上 机 调 试 验 证 #include "stdio.h" { int a,b,c,x,y; int k,i=j=0,a; /* 该 句 有 错 */ float f,g,h; f=g=h=1.6; /* 赋 值 运 算 符 的 结 合 性 怎 么 样?*/ x=(a=10,b=100,c=50); /* 逗 号 表 达 式 */ y=h; /*float 型 数 据 赋 给 int 型 变 量, 系 统 会 怎 么 做?*/ f+=(float)(x+y); /* 强 制 类 型 转 换, 复 合 赋 值 运 算 */ c=++a+b--; c--; /* 自 增 自 减 运 算, 注 意 前 缀 和 后 缀 形 式 的 不 同 */ j=b++%--a; i=g/1; k=(b==c)?b:c; /* 条 件 运 算 是 唯 一 的 三 目 运 算 */ printf("\nk=%d",k); printf("\nfloat=%d, int=%d",sizeof f,sizeof(a+b)); printf("\nx=%d, y=%d, f=%f, c=%, j=%d, i=%d",x,y,f,c++,j,i); /* 该 句 有 错 */ } 该 程 序 的 运 行 结 果 为 : 提 示 : 编 译 发 现 错 误 后, 在 编 译 提 示 窗 口 中 自 上 而 下 逐 个 修 改 错 误 方 法 为 : 用 鼠 标 双 击 一 行 错 误 提 示 语 句, 可 快 速 定 位 该 错 误 所 在 的 大 概 位 置 一 般 而 言, 该 错 误 就 发 生 在 该 行 或 者 该 行 上 面 的 临 近 行 很 多 时 候, 程 序 提 示 的 错 误 个 数 较 多, 但 实 际 上 许 多 错 误 是 相 关 的, 因 此 应 养 成 自 上 而 下 修 改 错 误 的 习 惯 而 且, 修 改 完 一 个 错 误 后, 一 般 需 要 重 新 编 译 程 序, 直 到 所 有 的 错 误 修 改 完 毕 在 Visual C 环 境 中, 带 小 数 的 常 量 默 认 为 double 型, 而 且 此 程 序 还 故 意 设 置 了 两 处 不 同 类 型 数 据 的 相 互 赋 值 因 此 错 误 修 改 完 后, 程 序 仍 然 还 存 在 三 个 类 似 truncation from to possible loss of data 的 警 告, 这 不 影 响 本 程 序 的 正 常 运 行 但 自 己 编 写 程 序 时, 应 尽 量 避 免 这 种 情 况 的 发 生

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34 第 四 部 分 综 合 设 计 综 合 性 实 验 是 对 本 课 程 知 识 的 综 合 应 用 通 过 综 合 实 验, 可 对 学 生 进 行 编 程 思 路 设 计 方 法 程 序 调 试 技 术 的 全 面 训 练, 以 及 提 高 学 生 发 现 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 开 发 学 生 的 创 造 潜 能, 激 发 学 生 自 主 学 习 的 意 识, 营 造 以 学 生 为 主 体 的 学 习 氛 围, 从 而 达 到 提 高 教 学 质 量 和 教 学 效 果 的 目 的 第 1 章 综 合 设 计 目 的 及 设 计 目 的 对 学 生 进 行 实 验 思 路 实 验 设 计 实 验 技 术 以 及 发 现 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 能 力 的 全 面 训 练, 开 发 学 生 的 创 造 潜 能, 激 发 学 生 自 主 学 习 和 相 互 学 习 的 意 识, 营 造 以 学 生 为 主 体 的 学 习 氛 围, 从 而 达 到 提 高 教 学 质 量 和 教 学 效 果 的 目 的 选 题 要 求 综 合 设 计 题 目 必 须 有 一 定 的 难 度 和 工 作 量, 能 完 成 几 个 简 单 的 功 能, 所 涉 及 的 知 识 应 包 含 多 种 数 据 类 型 三 种 基 本 控 制 结 构 数 组 函 数 指 针 文 件 以 及 常 用 算 法 等

35 题 目 可 由 教 师 指 定, 或 由 学 生 自 己 选 择, 但 题 目 所 解 决 的 问 题 必 须 包 括 教 材 中 的 主 要 内 容, 也 可 以 超 出 教 材 所 讲 授 的 范 围 总 之, 选 题 既 要 有 综 合 性, 又 要 有 趣 味 性 和 扩 展 性 要 以 能 激 发 学 生 的 学 习 热 情 和 学 习 兴 趣 为 出 发 点, 充 分 发 挥 学 生 的 聪 明 才 智, 更 好 地 完 成 综 合 设 计 任 务 另 外, 每 个 班 的 各 个 小 组 的 题 目 不 能 相 同 设 计 要 求 设 计 出 的 程 序 必 须 由 多 个 函 数 组 成, 每 个 函 数 完 成 一 个 相 对 独 立 的 功 能, 并 通 过 主 函 数 中 的 菜 单 选 择 来 调 用 函 数, 即 由 将 各 个 函 数 集 成 在 一 起 中 除 包 含 用 菜 单 选 择 来 组 合 各 个 函 数 的 功 能 外, 还 可 以 包 含 数 据 的 输 入 输 出 功 能 数 据 可 以 从 键 盘 输 入, 也 可 以 从.dat 文 件 中 读 取, 或 用 其 它 途 径 自 行 产 生 ; 处 理 结 果 可 以 输 出 到 屏 幕 或 文 件 中 函 数 要 求 以 尽 可 能 友 好 对 程 序 使 用 安 全 的 界 面 完 成 调 用 其 它 函 数 的 任 务 分 组 要 求 原 则 上 每 组 由 3~4 名 学 生 组 成, 教 师 可 根 据 所 教 班 级 的 学 生 情 况 来 定 每 组 推 选 出 组 长 一 名, 负 责 协 调 程 序 的 开 发 与 教 师 和 组 员 的 联 系 提 交 总 的 设 计 报 告 和 完 整 的 源 程 序 等 工 作 可 由 教 师 分 组, 也 可 以 由 学 生 自 由 组 合, 但 必 须 做 到 好 中 差 相 互 搭 配 因 为 综 合 设 计 的 最 终 目 的 是 全 面 提 高 学 生 的 实 践 能 力 和 应 用 能 力 整 个 设 计 过 程 中, 教 师 应 注 意 培 养 学 生 的 团 队 精 神, 营 造 互 帮 互 学 的 学 习 氛 围 考 核 要 求 1. 每 组 必 须 按 时 按 要 求 完 成 设 计 任 务 2. 每 个 组 员 至 少 完 成 一 个 函 数 的 编 程 和 调 试, 不 得 由 他 人 代 替 3. 每 个 组 员 必 须 独 立 完 成 所 选 模 块 的 设 计 文 档, 包 含 模 块 功 能 说 明 流 程 图 源 代 码 及 注 释 等 设 计 文 档 要 求 用 Word 编 写 4. 组 长 根 据 各 位 学 生 的 设 计 文 档 编 写 出 总 的 设 计 报 告

36 5. 组 长 负 责 最 终 程 序 的 调 试 工 作, 并 得 到 正 确 结 果 6. 组 长 必 须 将 各 位 学 生 的 设 计 文 档 总 的 设 计 报 告 和 完 整 的 源 程 序, 以 电 子 文 件 的 形 式 提 交 给 任 课 教 师 7. 每 个 组 员 和 组 长, 在 进 行 综 合 设 计 期 间 或 递 交 设 计 报 告 后, 都 有 义 务 回 答 指 导 教 师 对 设 计 和 设 计 过 程 提 出 的 问 题, 且 回 答 的 情 况 可 作 为 考 核 评 分 的 依 据 评 分 办 法 1. 小 组 自 评 以 小 组 为 单 位, 由 组 长 组 织 大 家 一 起 完 成 成 绩 自 评 工 作, 并 以 百 分 制 的 形 式 对 各 组 员 评 定 一 个 具 体 的 成 绩 成 绩 评 定 可 以 从 承 担 任 务 的 工 作 量 难 度 完 成 情 况 实 践 能 力 创 新 能 力 学 习 态 度 协 作 精 神 等 方 面 进 行, 尽 量 做 到 公 正 真 实 合 理 2. 教 师 考 评 (1) 通 过 评 价 综 合 设 计 题 目 总 的 综 合 设 计 报 告 和 运 行 完 整 的 源 程 序, 给 小 组 评 定 一 个 整 体 基 本 成 绩 (2) 根 据 个 人 所 完 成 的 设 计 文 档 学 习 态 度 及 对 指 导 教 师 所 提 问 题 的 回 答 情 况 等, 评 定 各 组 员 的 成 绩 提 交 成 绩 由 指 导 教 师 将 小 组 及 其 各 组 员 的 综 合 设 计 成 绩 考 核 表 ( 见 下 一 页 ) 提 交 给 学 生 和 相 应 的 管 理 部 门 C 程 序 设 计 课 程 综 合 设 计 成 绩 考 核 表 课 题 名 称 : 简 易 提 款 机 系 统 学 院 : 管 理 与 经 济 专 业 班 级 : 工 商 管 理 081 学 号 姓 名 小 组 编 号 承 担 及 完 成 的 任 务 成 绩 备 注

37 小 组 自 评 教 师 评 定 张 斌 5 交 易 查 询 总 设 计 报 告 组 长 徐 畅 5 提 款 函 数 及 建 立 数 据 文 件 尹 自 5 转 帐 函 数 及 数 据 初 始 化 强 黄 盈 5 查 询 余 款 及 菜 单 选 项 函 数 盈 简 易 提 款 机 系 统 是 一 个 简 化 的 提 款 机 系 统, 它 提 供 以 下 几 个 功 能 : 1. 提 款 : 提 供 客 户 提 取 现 金 的 功 能 2. 转 帐 : 提 供 客 户 在 同 一 银 行 内 转 帐 的 功 能 3. 查 询 余 款 : 查 询 客 户 文 件 中 的 存 款 余 额 系 4. 查 询 交 易 情 况 : 查 询 交 易 文 件 中 的 交 易 记 录 统 功 能 概 简 易 提 款 机 系 统 用 到 两 个 数 据 文 件 1. 客 户 文 件 : 提 供 客 户 信 息, 包 含 三 个 字 段 : 帐 号 密 码 余 款 2. 交 易 文 件 : 提 供 交 易 信 息, 包 含 四 个 字 段 : 帐 号 交 易 日 期 交 易 类 型 交 易 金 额 余 款 述 与 操 作 简 介 由 主 函 数 将 各 个 函 数 组 合 起 来, 通 过 菜 单 选 择 调 用 系 统 的 四 个 功 能, 程 序 运 行 的 操 作 过 程 为 : 1. 显 示 欢 迎 使 用 本 系 统 并 等 待 输 入 交 易 日 期, 当 输 入 完 日 期 后, 要 求 输 入 客 户 帐 号, 若 输 入 的 帐 包 含 在 客 户 文 件 中, 则 可 以 继 续 输 入 客 户 密 码, 否 则 显 示 帐 号 不 存 在 并 结 束 程 序 运 行 密 码 可 以 输 入 三 次, 若 输 入 正 确 则 进 入 主 菜 单, 否 则 显 示 密 码 错 误 并 结 束 程 序 运 行 2. 选 择 菜 单 项 1~4 完 成 提 款 转 款 查 询 余 款 查 询 交 易 情 况 操 作 3. 选 择 菜 单 项 5 结 束 程 序 运 行 组 长 签 名 : 张 斌 2009 年 6 月 15 日 教 师 评 该 组 同 学 在 整 个 综 合 实 践 过 程 中, 学 习 态 度 端 正, 能 互 帮 互 学 组 长 的 责 任 心 强, 知 识 面 广 各 小 组 成 员 都 能 在 规 定 的 时 间 内, 按 综 合 设 计 要 求, 很 好 地 完 成 所 承 担 的 任 务 通 过 综 合 实 践, 这 五 位 同 学 的 实 践 能 力 和 应 用 能 力 有 了 明 显 的 提 高 语 教 师 签 名 : 王 玉 2009 年 6 月 20 日

38 C 程 序 设 计 课 程 综 合 设 计 报 告 课 题 名 称 : 简 易 提 款 机 系 统 学 院 : 管 理 与 经 济 专 业 班 级 : 工 商 管 理 081 小 组 : 4 组 长 : 学 号 姓 名 张 斌 组 员 : 学 号 姓 名 徐 畅 学 号 姓 名 尹 自 强 学 号 姓 名 黄 盈 盈 指 导 教 师 : 王 玉 2008~2009 学 年 下 学 期

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