Microsoft Word - 封面1.doc
|
|
- 郁旧 乐
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 中 國 醫 藥 大 學 護 理 學 系 碩 士 班 碩 士 論 文 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 : 縱 貫 性 研 究 The Sleep Quality in the Transition from Late Childhood to Early Adolescence: A Longitudinal Study 指 導 教 授 : 蔣 立 琦 教 授 研 究 生 : 吳 幸 娟 中 華 民 國 98 年 7 月 15 日
2 論 文 摘 要 碩 士 班 名 稱 : 中 國 醫 藥 大 學 護 理 學 系 碩 士 班 研 究 生 姓 名 : 吳 幸 娟 畢 業 時 間 : 97 學 年 度 第 2 學 期 指 導 教 授 蔣 立 琦 中 國 醫 藥 大 學 教 授 背 景 : 兒 童 晚 期 轉 換 到 青 少 年 早 期, 由 依 賴 到 自 主 性 的 健 康 照 護, 此 轉 換 是 一 個 危 險 的 情 境 與 關 鍵 階 段, 此 階 段 青 少 年 心 智 尚 未 成 熟, 易 受 同 儕 及 家 庭 環 境 影 響, 又 須 面 對 學 業 壓 力, 睡 眠 品 質 將 受 影 響 ; 睡 眠 障 礙 在 兒 童 是 非 常 普 遍 的, 睡 眠 受 干 擾 或 不 充 足 會 導 致 認 知 不 足 行 為 問 題 和 學 校 成 績 差 ; 很 少 研 究 長 期 追 蹤 兒 童 轉 換 為 青 少 年 期 對 睡 眠 品 質 之 影 響 目 的 :( 一 ) 探 討 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 影 響 因 素 ( 二 ) 追 蹤 比 較 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 差 異 方 法 : 採 縱 貫 式 問 卷 調 查 法, 研 究 工 具 為 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 量 表 家 庭 環 境 量 表 及 自 編 結 構 式 問 卷 ; 立 意 選 取 台 中 市 93 位 兒 童 參 與, 由 國 小 六 年 級 追 蹤 至 國 中 一 年 級, 分 二 階 段 資 料 收 集 以 SPSS for Window 12.0 套 裝 軟 體 進 行 資 料 建 檔 與 統 計 分 析, 採 描 述 性 與 推 論 性 統 計 分 析 結 果 :( 一 ) 睡 眠 品 質 與 家 庭 凝 聚 力 (r= ,p<0.001) 衝 突 (r= ,p<0.001) 組 織 性 (r= ,p=0.003) 自 覺 健 康 狀 態 (r= ,p<0.001) 自 覺 學 業 成 績 (r= ,p<0.001) 達 統 計 上 之 相 關 ( 二 ) 控 制 干 擾 因 素 ( 年 齡 性 別 家 庭 環 境 自 覺 健 康 狀 態 及 自 I
3 覺 學 業 成 績 狀 態 ) 後, 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 階 段 之 睡 眠 品 質 無 統 計 上 顯 著 差 異, 兒 童 晚 期 及 青 少 年 早 期 學 童 都 有 睡 眠 品 質 差 的 問 題 存 在, 兒 童 晚 期 睡 眠 品 質 為 分 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 分 (PSQI 5, 表 示 睡 眠 品 質 佳 ;PSQI > 5, 表 示 睡 眠 品 質 差 ); 睡 眠 品 質 與 自 覺 健 康 狀 態 (r= ,p<0.001) 自 覺 學 業 成 績 達 統 計 上 之 負 相 關 (r= ,p<0.001) 而 睡 眠 品 質 七 個 次 面 向 之 睡 眠 潛 伏 期 (p<0.001) 睡 眠 效 率 (p<0.001) 及 睡 眠 困 擾 (p =0.015) 於 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 階 段 達 統 計 上 之 顯 著 差 異 家 庭 功 能 中 之 活 動 - 娛 樂 取 向 與 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 有 輕 度 正 相 關 (r=0.061,p=0.048) 情 感 表 達 與 實 際 睡 眠 時 數 為 輕 度 正 相 關 (r=0.071,p=0.027) 衝 突 與 日 間 功 能 障 礙 亦 為 輕 度 之 正 相 關 (r=0.083,p=0.045), 自 覺 健 康 狀 態 與 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 (r=-0.060,p<0.001) 睡 眠 困 擾 (r=-0.047,p<0.01) 及 日 間 功 能 障 礙 有 重 度 負 相 關 (r=-0.083,p<0.001), 自 覺 學 業 成 績 狀 態 與 睡 眠 效 率 有 輕 度 負 相 關 (r=-0.032,p=0.049); 而 性 別 與 實 際 睡 眠 時 數 為 中 度 負 相 關 (r=-0.325,p<0.01) 兒 童 晚 期 實 際 睡 眠 時 數 平 均 為 6.98 小 時 / 天, 青 少 年 早 期 實 際 睡 眠 時 數 平 均 為 6.58 小 時 / 天 討 論 : 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 階 段 之 睡 眠 品 質 無 統 計 上 顯 著 差 異, 但 七 個 次 面 向 之 睡 眠 潛 伏 期 睡 眠 效 率 及 睡 眠 困 擾 在 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 都 達 統 計 上 之 顯 著 差 異, 且 兒 童 晚 期 及 青 少 年 早 期 之 睡 II
4 眠 品 質 都 差, 亦 未 達 建 議 之 睡 眠 時 數 9 小 時, 故 建 議 護 理 同 仁 及 家 長 應 注 重 兒 童 晚 期 及 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 評 估, 能 在 兒 童 階 段 即 建 立 好 的 睡 眠 品 質, 必 要 時 應 儘 早 予 早 期 介 入 措 施, 避 免 造 成 青 少 年 睡 眠 延 遲 症 候 群 發 生, 進 而 影 響 學 校 適 應 及 衍 生 出 的 行 為 問 題 ; 協 助 兒 童 能 健 康 的 轉 換 至 青 少 年 早 期, 才 能 促 進 其 他 領 域 的 轉 換 應 用 : 期 望 能 提 供 臨 床 護 理 同 仁 轉 換 理 論 及 概 念 的 重 視 與 推 廣, 促 進 每 個 人 在 任 何 階 段 都 能 健 康 的 轉 換 關 鍵 字 : 兒 童 晚 期 青 少 年 早 期 轉 換 睡 眠 品 質 家 庭 功 能 自 覺 健 康 狀 態 自 覺 學 業 成 績 狀 態 III
5 Abstract Title of Thesis:The Sleep Quality in the Transition from Late Childhood to Early Adolescence: A Longitudinal Study Institution:Graduate Institute of Nursing China Medical University Author:Wu Hsin-Chuan Thesis directed by:chiang Li-Chi Professor Background:Late childhood transits to early adolescence are a changeable and the critical phase, the mental status of this period is not yet mature. His/her behavior may influence by the peer group, the family environment functions, school actives, academic score, and social relationship. However, those things change it also influence adolescent sleep patterns. Sleep disturbance in children are common, it can be persistent and recurrent. Sleep issue may effect the adolescence, s behavior and school score. Yet vvery little studies to investigate the sleep issue of the late childhood transits to the early adolescence for a longitudinal time. Objective (1) To investigate the related factors of sleep quality between the late childhood transits to the early adolescence period. (2) To compares the differences of sleep quality between the late childhood transits to the early IV
6 adolescence period. Method: This is a longitudinal study, use Pittsburgh sleep quality index scale, the family environment scale and self-perceived health status structural formula questionnaire; 93 sixth grade children participated, traces to the seven grade. The analyzed were using the Mixed Model in SPSS (12.0). Result: (1)The related factors of sleep quality were the family cohesive(r= ,p<0.001), conflict(r=-0.251,p<0.001), organization(r=-0.218,p =0.003), the self-perceived health status(r=-0.311,p<0.001), and the self-perceived academic status(r=-0.237,p<0.001) had the significant difference. (2) There were no statistic differences between the late childhood transits to the early adolescence period, will control the confounding factors (age, sex, family environment, self-perceived health status and self-perceived academic status ), both of late childhood and early adolescence have sleep disturbances. The late childhood Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) is points, the early adolescence Pittsburgh Sleep Quality Index is points (PSQI 5, sleep quality is good; PSQI > 5, sleep quality bad); The better of the self-perceived health status and self-perceived academic status who was the better of sleep quality. Conclusions: Both of late childhood and early adolescence bad sleep V
7 disturbances, also did not amount to 9~11 hours that the recommend. Common types of sleep problems are presented, and recommendations for screening tools are included to help nurses better assess sleep problems in children and make appropriate referrals. Therefore suggested that clinical nurses and the families should pay attention to the late childhood and the early adolescence support them to establish the good sleep pattern, avoids causing the adolescence delayed sleep phase syndrome (DSPS) occurrence, then affects the school adaptation and behavior. Key words:late childhood early adolescence transition sleep quality family function self-perceived health status self-perceived academic status VI
8 目 錄 頁 數 致 謝 中 文 摘 要 Ⅰ 英 文 摘 要 Ⅳ 目 錄 Ⅶ 圖 表 目 次 Ⅸ 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 背 景 動 機 與 重 要 性 第 二 節 研 究 目 的 與 假 設 第 三 節 名 詞 界 定 第 二 章 文 獻 探 討 第 一 節 轉 換 理 論 第 二 節 童 期 轉 換 為 青 少 年 期 面 臨 的 挑 戰 第 三 節 兒 童 及 青 少 年 之 睡 眠 第 四 節 影 響 睡 眠 品 質 之 因 素 第 三 章 研 究 方 法 第 一 節 研 究 設 計 與 架 構 第 二 節 研 究 對 象 與 場 所 第 三 節 研 究 工 具 VII
9 第 四 節 資 料 收 集 步 驟 第 五 節 資 料 處 理 與 分 析 第 六 節 倫 理 考 量 第 四 章 研 究 結 果 第 一 節 研 究 對 象 之 基 本 屬 性 及 研 究 變 之 分 析 第 二 節 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 第 三 節 比 較 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 差 異 第 五 章 討 論 第 一 節 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 影 響 因 素 第 二 節 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 差 異 之 比 較 第 六 章 結 論 與 建 議 第 一 節 結 論 第 二 節 應 用 第 三 節 研 究 限 制 與 建 議 參 考 資 料 一 中 文 部 分 二 英 文 部 分 VIII
10 附 錄 附 錄 一 問 卷 翻 譯 內 容 效 度 之 專 家 名 單 附 錄 二 研 究 問 卷 附 錄 三 人 體 試 驗 委 員 會 人 體 試 驗 計 畫 同 意 書 附 錄 四 參 與 研 究 計 畫 志 願 同 意 書 圖 表 目 錄 圖 Antecedents, attributes, and consequences of the concept of transition when applied to siblings of children with cancer. (Wilkins & Woodgate, 2006) 圖 研 究 設 計 圖 圖 研 究 概 念 架 構 圖 第 一 階 段 收 集 流 程 圖 第 二 階 段 收 集 流 程 圖 家 庭 環 境 量 表 英 文 版 翻 譯 為 中 文 版 流 程 圖 資 料 收 集 流 程 表 原 始 英 文 版 問 卷 與 本 研 究 中 文 版 問 卷 之 家 庭 環 境 量 表 整 體 與 次 量 表 之 信 度 比 較 表 資 料 處 理 分 析 方 法 表 青 少 年 基 本 屬 性 IX
11 表 年 齡 自 覺 健 康 與 自 覺 學 校 成 績 狀 況 之 分 佈 表 家 庭 環 境 量 表 各 次 量 表 分 布 表 兒 童 晚 期 青 少 年 早 期 平 均 每 晚 實 際 入 睡 時 間 表 睡 眠 品 質 與 年 齡 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 之 相 關 表 家 庭 環 境 量 表 之 各 次 量 表 與 睡 眠 品 質 之 相 關 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 個 人 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 睡 眠 潛 伏 期 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 實 際 睡 眠 時 數 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 睡 眠 效 率 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 睡 眠 困 擾 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 助 眠 藥 物 的 使 用 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 日 間 功 能 障 礙 X
12 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素 後 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 XI
13 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 背 景 動 機 與 重 要 性 睡 眠 障 礙 在 兒 童 是 非 常 普 遍 的 (Kass, 2006; Howard & Wong, 2001; Camhi,Morgan, Pernisco, & Quan, 2000), 健 康 的 青 少 年 常 發 生 (Erickson,2008), 兒 童 24 小 時 之 平 均 睡 眠,6-12 歲 是 小 時 12 歲 以 上 為 9 小 時 ( 摘 自 Kass, 2006,p.456),2004 年 國 際 睡 眠 基 金 會 對 於 美 國 兒 童 的 睡 眠 調 查 顯 示, 兒 童 24 小 時 睡 眠 平 均 值 是 少 於 正 常 睡 眠 時 數 90 分 鐘 以 上 兒 童 並 未 達 建 議 的 睡 眠 時 數, 睡 眠 受 干 擾 或 不 充 足 會 導 致 認 知 不 足 行 為 問 題 和 學 校 成 績 差 (Kass, 2006; Sadeh, Raviv, & Gruber, 2000), 青 少 年 早 期, 環 境 改 變 和 生 理 因 素 例 如 性 荷 爾 蒙 和 褪 黑 激 素 因 素 導 致 睡 眠 時 間 延 後 和 早 上 晚 起, 潛 在 性 的 提 高 睡 眠 問 題 的 發 生 (Taylor, Jenni, Acebo, & Carskadon, 2005), 大 部 分 兒 童 每 晚 經 歷 到 二 次 覺 醒, 幾 乎 20 ~41% 經 歷 睡 眠 困 難 (Sadeh et al.,2000) 健 康 和 不 健 康 的 睡 眠 習 慣 是 經 由 家 庭 和 環 境 互 動 學 習 而 來 (Owens, 2001), 家 庭 是 兒 童 養 成 的 關 鍵 性 變 數, 壓 力 增 加 焦 慮 和 憂 鬱 會 增 加 家 中 兒 童 夜 間 覺 醒 的 盛 行 率 (Minde, Faucon, & Falkner, 1994; Thunstrom,1999), 兒 童 晚 期 轉 換 到 青 少 年 早 期 對 兒 童 而 言, 是 一 個 危 險 的 情 境 與 關 鍵 階 段 (Wallis, 2007; Hergenroeder, 2002), 促 進 兒 童 及 家 庭 其 他 成 員 健 康 相 關 的 生 活 品 質 和 維 持 正 常 的 成 長 與 發 展, 是 兒 科 護 理 人 員 的 職 責 (Cunningham, Jr.,1994; 1
14 Nayabam, 1985) 護 理 人 員 和 其 他 人 員 支 持 轉 換, 了 解 轉 換 過 程 和 發 展, 才 能 有 效 的 幫 助 他 們 於 轉 換 過 程 能 重 獲 穩 定 和 感 受 健 康 的 介 入 措 施 (Schumacher & Meleis, 1994) 雖 然 國 內 外 有 許 都 針 對 兒 童 及 特 殊 疾 病 等 睡 眠 之 相 關 研 究, 但 卻 很 少 有 長 期 追 蹤 兒 童 轉 換 為 青 少 年 期 家 庭, 其 家 庭 環 境 個 人 因 素 對 睡 眠 品 質 之 研 究 轉 換 概 念 架 構 提 供 我 去 探 討 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 發 展, 個 人 家 庭 改 變 的 程 度, 其 個 人 因 素 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 和 家 庭 環 境 對 睡 眠 品 質 的 影 響 2
15 第 二 節 研 究 目 的 與 假 設 研 究 目 的 : 一 探 討 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 影 響 因 素 二 追 蹤 比 較 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 差 異 研 究 假 設 : 一 家 庭 功 能 對 兒 童 晚 期 及 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 有 影 響 二 自 覺 健 康 狀 態 對 兒 童 晚 期 及 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 有 影 響 三 自 覺 學 業 成 績 狀 態 對 兒 童 晚 期 及 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 有 影 響 四 年 齡 性 別 對 兒 童 晚 期 及 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 有 影 響 五 控 制 干 擾 因 素 後, 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 比 兒 童 晚 期 睡 眠 品 質 差 5-1. 控 制 干 擾 因 素 後, 青 少 年 早 期 之 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 比 兒 童 晚 期 之 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 差 5-2. 控 制 干 擾 因 素 後, 青 少 年 早 期 之 睡 眠 潛 伏 期 比 兒 童 晚 期 之 睡 眠 潛 伏 期 長 5-3. 控 制 干 擾 因 素 後, 青 少 年 早 期 之 實 際 睡 眠 時 數 比 兒 童 晚 期 之 實 際 睡 眠 時 數 少 5-4. 控 制 干 擾 因 素 後, 青 少 年 早 期 之 睡 眠 效 率 比 兒 童 晚 期 之 睡 眠 效 率 差 5-5. 控 制 干 擾 因 素 後, 青 少 年 早 期 之 睡 眠 困 擾 比 兒 童 晚 期 之 睡 眠 困 擾 多 5-6. 控 制 干 擾 因 素 後, 青 少 年 早 期 之 助 眠 藥 物 的 使 用 比 兒 童 晚 期 之 助 眠 3
16 藥 物 的 使 用 多 5-7. 控 制 干 擾 因 素 後, 青 少 年 早 期 之 日 間 功 能 障 礙 比 兒 童 晚 期 之 日 間 功 能 障 礙 嚴 重 4
17 第 三 節 名 詞 界 定 ( 一 ) 兒 童 早 期 : 指 小 學 六 年 級 ( 二 ) 青 少 年 早 期 : 指 國 中 一 年 級 ( 三 ) 轉 換 : 指 由 國 小 六 年 級 升 至 國 一 階 段 之 睡 眠 品 質 改 變 ( 四 ) 睡 眠 品 質 : 使 用 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 指 標 量 表 (Pittsburgh sleep Quality Index,PSQI)(Buysse, 1989), 內 容 包 括 了 個 人 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 睡 眠 潛 伏 期 實 際 睡 眠 時 數 睡 眠 效 率 睡 眠 困 擾 助 眠 藥 的 使 用 日 間 功 能 等, 將 睡 眠 品 質 分 成 七 大 項 目, 分 別 計 算 每 一 項 目 的 分 數, 加 總 後 又 可 以 得 到 一 個 睡 眠 品 質 的 總 分 ( 五 ) 家 庭 功 能 : 採 用 Moos 和 Moos(1974;1994;2002) 主 觀 自 我 測 量 家 庭 系 統 社 會 - 環 境 特 質 量 表, 量 表 內 容 分 為 三 個 面 向, 分 別 是 : 關 係 個 人 成 長 及 系 統 維 持, 而 三 個 面 向 又 分 10 個 次 量 表 : 凝 聚 力 情 感 表 達 衝 突 獨 立 自 主 成 就 取 向 智 能 - 文 化 取 向 活 動 - 娛 樂 取 向 重 視 道 理 - 宗 教 組 織 性 和 控 制 性 ( 六 ) 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 : 採 用 蔣 (2005) 依 據 自 覺 健 康 狀 態 量 表 (Kaplan & Camacho, 1988) 所 發 展 之 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 ; 都 各 包 含 四 項 次, 自 覺 健 康 狀 態 為 : 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 健 康 狀 況 是 你 覺 得 最 近 自 己 健 康 狀 況 是 你 最 近 的 健 康 狀 況 與 去 年 比 是 你 最 近 健 康 狀 況 與 同 學 比 ; 自 覺 學 業 成 績 5
18 狀 態 量 表 為 : 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 學 業 成 績 狀 況 是 你 認 為 你 的 功 課 你 對 學 業 的 滿 意 度 如 何 你 最 近 學 業 成 績 狀 況 與 同 學 相 比, 分 數 越 高 表 自 覺 狀 態 愈 好 6
19 第 二 章 文 獻 探 討 本 章 文 獻 探 討 內 容 主 要 陳 述 : 轉 換 理 論 兒 童 期 轉 換 為 青 少 年 期 面 臨 的 挑 戰 兒 童 晚 期 及 青 少 年 睡 眠 影 響 睡 眠 品 質 之 相 關 因 素 第 一 節 轉 換 理 論 一 起 源 1908 年 人 類 學 者 Van Gennep 是 首 位 提 出 有 關 轉 換 "(transition) 的 學 者, 他 從 紀 錄 具 有 生 命 週 期 轉 換 特 徵 的 複 雜 宗 教 和 神 祕 儀 式 中 發 展 出 Van Gennep 的 儀 式 過 程 模 式, 他 認 為 轉 換 過 程 包 含 分 離 轉 換 和 組 織 三 個 階 段 合 併, 而 獲 得 一 個 新 的 狀 態 而 心 理 學 的 發 展 階 段 生 命 的 發 展 和 生 命 週 期 的 理 論, 則 深 刻 洞 察 到 人 類 發 展 和 轉 換 的 過 程, 例 如,1963 年 Erikson 心 理 社 會 學 ( 人 類 學 ) 發 展 的 八 階 段, 意 指 人 在 關 鍵 期 透 過 個 人 成 功 的 解 決 衝 突 或 核 心 問 題 後, 即 轉 換 到 下 一 個 階 段 ;1970 年 心 理 社 會 學 家 也 指 出, 不 僅 在 發 展 階 段, 人 在 喪 親 ( 友 ) 家 庭 危 機 以 及 生 活 中 的 關 鍵 事 件 中 也 會 引 起 轉 換 ( 摘 自 Wilkins & Woodgate, 2006, p.257) Bridges(2003) 解 釋, 轉 換 是 一 個 結 束, 透 過 模 糊 不 確 定 地 帶 或 不 穩 定 時 期, 引 發 新 的 開 始 轉 換 是 不 間 斷 的 改 變 過 程, 開 始 和 結 束 並 非 同 時 發 生 (Schlossberg, 1981) 青 少 年 社 會 醫 學 解 釋 轉 換 " 是 : 多 方 面 的 心 理 社 會 的 和 有 教 育 或 職 業 的 意 義, 當 青 少 年 需 要 從 兒 童 重 點 健 康 照 護 系 統 轉 換 到 成 人 焦 點 的 健 康 照 護 系 統, 健 康 的 轉 換, 相 對 地 也 促 進 其 他 生 活 領 域 的 轉 換 ( 例 如 7
20 工 作 社 區 和 學 校 ), 它 包 含 個 人 的 獨 立 行 為 和 自 主 權 的 增 加, 但 是 不 需 要 承 擔 健 康 提 供 者 的 改 變 (Blum et al., 1993) 二 護 理 轉 換 理 論 1975 年 Meleis 首 先 提 出 轉 換 對 護 理 的 重 要 性, 引 述 護 理 轉 換 概 念, 他 強 調 雖 然 許 多 學 科 都 注 意 到 轉 換, 但 護 理 獨 特 的 貢 獻 是, 轉 換 能 促 進 健 康 和 安 適 在 護 理, 轉 換 可 以 描 述 為 從 一 個 狀 況 情 境 或 地 方, 通 過 或 移 動 到 另 一 個 狀 況 情 境 或 地 方 "(Chick & Meleis, 1986;Schumacher & Meleis, 1994), 這 解 釋 包 含 有 進 入 過 程 轉 換 出 去 和 透 過 時 間 而 產 生 的 過 程 (Schumacher & Meleis, 1994) Meleis 和 其 他 學 者 提 出 許 多 轉 換 的 相 關 護 理 研 究, 發 展 出 護 理 轉 換 中 階 理 論 (Meleis, Sawyer, Im, Hilfinger Messias, & Schumacher, 2000; Schumacher & Meleis, 1994), 透 過 研 究 來 驗 證 這 轉 換 理 論 Meleis(2000) 等 人, 提 出 護 理 轉 換 理 論, 理 論 之 假 設 為 :(1) 健 康 狀 態 改 變, 引 發 個 案 轉 換 的 過 程 ;(2) 轉 換 增 加 個 案 易 受 傷 害, 因 而 影 響 他 們 健 康 ;(3) 護 理 同 仁 是 個 案 轉 換 的 主 要 照 顧 者 ;(4) 穩 定 的 感 覺 是 可 達 到 完 全 的 轉 換 ;(5) 個 人 家 庭 社 區 和 社 會 對 健 康 應 是 有 責 任 的 理 論 強 調, 轉 換 是 深 植 在 事 件 的 脈 絡 和 軌 跡 中, 因 此, 必 須 從 過 去 的 時 間 ( 事 件 ) 中, 仔 細 查 覺 脈 絡 中 所 經 歷 的 意 義 所 有 的 轉 換 包 含 改 變, 但 不 是 所 有 的 改 變 都 含 括 轉 換 (Meleis & Trangenstein, 1994) 因 此, 轉 換 代 表 本 體 角 色 關 係 能 力 和 ( 或 ) 行 為, 以 及 個 人 需 要 去 吸 8
21 收 新 的 知 識 修 改 行 為 和 改 變 自 己 對 新 的 社 會 脈 絡 做 新 的 詮 釋 (Chick & Meleis, 1986; Schumacher & Meleis, 1994) 三 護 理 轉 換 理 論 相 關 研 究 轉 換 理 論 在 研 究 上 應 用, 兒 科 方 面, 主 要 在 單 獨 事 件 的 研 究, 如 兒 童 癌 症 的 診 斷 (Clarke-Steffen, 1997; Cohen, 1995) 或 生 命 終 了 (Davies, 1999);Wilkins 和 Woodgate(2006) 應 用 轉 換 概 念 分 析 於 兒 童 癌 症 的 手 足 上, 目 的 是 想 提 供 一 個 概 念 架 構, 協 助 護 理 同 仁 在 照 顧 兒 癌 病 童 及 其 他 健 康 手 足 的 能 力, 結 果 驗 證, 轉 換 理 論 於 兒 童 癌 症, 無 論 是 研 究 及 臨 床 上 應 用 是 適 切 的 ( 圖 );Reiss (2005) 等 人 質 性 研 究, 主 要 以 轉 換 服 務 健 康 照 護 系 統 及 敘 述 轉 換 三 個 領 域 為 內 容 分 析, 與 43 個 焦 點 團 體 之 143 位 有 殘 疾 和 特 殊 健 康 需 求 的 青 年 家 庭 成 員 和 健 康 提 供 者 會 談, 研 究 論 證 : 兒 童 慢 性 疾 病 的 照 護, 健 康 提 供 者 與 家 庭 成 員 是 重 要 的 對 等 關 係, 這 關 係 是 基 於 彼 此 間 之 相 互 信 任 ; 兒 科 關 係 適 當 的 結 束 是 轉 換 過 程 的 一 部 分 ; 以 及 兒 科 和 成 人 導 向 的 醫 療 是 二 種 不 同 的 文 化, 青 少 年 轉 換 為 青 年 時, 青 年 人 本 身 和 家 庭 成 員 在 轉 換 為 成 人 健 康 照 護 上 是 缺 乏 成 功 的 參 與 和 準 備 Davies(2005) 以 Meleis's 護 理 轉 換 理 論 應 用 於 護 理 之 家, 研 究 的 結 果 : 護 理 轉 換 理 論 能 幫 助 護 理 同 仁 於 老 年 人 搬 移 到 護 理 之 家 期 間 提 供 適 當 相 關 的 護 理 措 施 兒 童 晚 期 轉 換 到 成 人 早 期, 對 慢 性 病 兒 童 是 一 個 危 險 的 情 境 與 關 鍵 階 段 (Wallis, 2007; White,2002; Hergenroeder, 2002) 在 台 灣, 9
22 穆 (2006) 研 究 主 要 描 述 當 孩 子 被 診 斷 為 慢 性 疾 病 時, 父 母 親 之 經 歷, 以 及 母 親 和 護 理 人 員 角 色 之 轉 換 轉 換 是 一 個 複 雜 的 過 程, 許 多 的 事 件 可 能 同 時 在 同 一 時 期 發 生, 健 康 - 疾 病 發 展 和 事 件 的 情 境 會 零 碎 的 出 現, 而 導 入 轉 換 的 過 程 (Meleis et al., 2000; Schumacher & Meleis, 1994) 轉 換 是 最 佳 的 觀 察 點, 就 如 同, 過 程 - 使 適 應 的 現 象, 包 含 人 們 對 改 變 的 反 應, 轉 換 的 特 徵 必 須 顯 現 : 過 程 移 動 不 穩 定 個 人 感 受 和 改 變 (Wilkins & Woodgate, 2006) 協 助 人 們 處 理 生 活 中 的 轉 換 是 護 理 的 極 重 要 功 能, 轉 換 階 段 是 一 個 關 鍵 期, 有 著 高 壓 力, 在 生 物 系 統 環 境 系 統 和 社 會 系 統 等 都 與 這 複 雜 理 論 有 關 長 期 追 蹤 身 - 心 - 社 會, 從 一 個 階 段 到 另 一 階 段, 研 究 相 關 的 發 展 情 境 健 康 與 疾 病 和 系 統 的 轉 換 是 必 要 的 護 理 人 員 和 其 他 人 支 持 轉 換, 了 解 轉 換 過 程 和 發 展, 才 能 有 效 的 幫 助 他 們 去 重 獲 穩 定 和 感 受 健 康 的 介 入 措 施 (Schumacher & Meleis, 1994) Sadeh 等 人 (2000) 發 現,6 年 級 的 兒 童, 開 始 晚 睡, 整 個 睡 眠 時 間 減 少, 也 增 加 了 白 天 的 疲 憊, 漸 漸 的 睡 眠 時 間 由 一 個 階 段 移 動 到 另 一 個 階 段 ; 青 少 年 早 期 睡 眠 週 期 節 率 改 變, 生 理 因 素 如 性 賀 爾 蒙 和 褪 黑 激 素 改 變 引 發 睡 眠 時 間 延 後 和 早 晨 起 的 晚, 增 加 潛 在 的 睡 眠 問 題 (Carskadon, 1990; Taylor, Jenni, Acebo, & Carskadon, 2005; Carskadon et al., 1997; Carskadon, Wolfson, Acebo, Tzischinsky, & Seifer, 1998) 故 本 研 究 期 透 過 轉 換 概 念 架 構, 以 縱 貫 性 研 究, 探 討 兒 童 10
23 晚 期 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 轉 變 事 因 (Antecedents) 發 展 事 件 (Developmental events) 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 環 境 事 件 (Situational events): 家 庭 環 境 健 康 / 疾 病 事 件 (Health-illness events) 特 徵 (Attributes) 過 程 (Process) 移 動 (Movement) 不 穩 定 (Disequilibrium) 個 人 感 受 (Individual perception) 改 變 (Change) 健 康 轉 換 結 果 過 程 指 標 ( 如 : 家 庭 凝 聚 力 ) 成 果 指 標 ( 如 : 睡 眠 品 質 佳 ) 不 健 康 轉 換 結 果 過 程 指 標 ( 如 : 衝 突 增 高 ) 成 果 指 標 ( 如 : 睡 眠 品 質 差 ) 圖 Antecedents, attributes, and consequences of the concept of transition when applied to siblings of children with cancer. (Wilkins & Woodgate, 2006) 11
24 第 二 節 兒 童 期 轉 換 為 青 少 年 期 面 臨 的 挑 戰 青 春 期 是 青 少 年 期 發 展 的 開 始 階 段, 女 生 通 常 是 10~12 歲, 男 生 介 於 12~14 歲 (Wojcieciechowski, Hurting, & Dorn, 2002), 兒 童 進 入 青 少 年 期, 面 對 許 多 發 展 的 挑 戰, 包 括 情 緒 和 行 為 的 自 我 調 整 自 我 覺 醒 社 會 體 驗 同 儕 關 係 建 立 和 調 整 照 護, 這 些 都 會 影 響 他 們 的 行 為 反 應, 改 變 睡 眠 型 態 (Ward, Rankin, & Lee, 2007) Erikson 人 類 發 展 期, 此 期 青 少 年 需 要 建 立 自 我 認 同 尋 求 自 主 和 相 互 依 賴, 發 展 獨 立 自 主, 許 多 青 少 年 會 反 抗 父 母 權 威, 易 造 成 青 少 年 和 父 母 之 衝 突 產 生, 心 理 上 覺 得 從 父 母 中 脫 離, 因 此, 父 母 - 孩 子 關 係 可 能 改 變, 透 過 這 些 叛 逆 得 行 動, 尋 求 建 立 自 我 認 同 與 價 值 觀 青 少 年 期 是 一 個 由 兒 童 期 的 依 賴 轉 換 到 成 人 期 的 自 主 的 重 要 發 展 階 段, 轉 換 為 成 人 是 一 個 特 別 的 挑 戰, 他 們 需 面 對 許 多 障 礙 以 達 成 青 少 年 和 成 人 前 期 的 發 展 任 務 (Erikson, 1963) 健 康 狀 態 的 改 變 不 但 可 能 提 供 促 進 健 康 的 機 會 也 增 加 個 人 曝 露 疾 病 危 險, 如 此 產 生 了 一 個 轉 換 的 過 程 青 少 年 經 歷 發 展 的 轉 換, 妨 礙 和 促 進 自 我 的 照 護, 在 認 知 知 識 自 主 認 同 發 展 和 同 儕 關 係 會 影 響 青 少 年 的 自 我 管 理, 從 兒 童 到 青 少 年 的 轉 換 對 兒 科 醫 護 人 員 是 一 個 挑 戰 (Couriel,2003) 這 個 發 展 階 段, 青 少 年 早 期 進 入 中 學, 與 社 會 將 有 更 大 連 結, 需 承 擔 更 多 父 母 期 待 與 自 我 照 顧 的 責 任 ; 比 起 小 學 環 境, 支 持 系 統 變 得 更 廣 更 多, 生 理 教 育 是 更 需 要, 同 儕 壓 力 增 多, 更 多 自 主 和 獨 立 的 自 我 照 顧 需 求 更 強 烈, 尤 其 在 國 一 階 段 (Ayala, 12
25 et al., 2006) 成 長 醫 療 和 個 人 需 求 的 改 變, 接 受 適 合 每 一 個 年 齡 層 的 醫 療 照 護 是 重 要 的, 兒 童 轉 換 到 以 成 人 導 向 的 醫 療 健 康 照 護 的 轉 變 是 所 有 青 少 年 面 對 人 生 的 重 要 且 必 然 的 過 程 (Blum et al.,1993) 但 研 究 指 出, 兒 童 轉 換 至 青 少 年 期 的 照 護 很 多 是 被 忽 略 的, 服 務 的 傳 遞 是 零 碎 的, 兒 童 父 母 和 臨 床 專 業 人 士 的 感 受 和 角 色 如 何 扮 演 也 是 缺 乏, 如 此 將 無 法 詮 釋 護 理 的 主 要 功 能 (Lyte, Milnes, Keating, & Finke, 2007) 13
26 第 三 節 兒 童 及 青 少 年 之 睡 眠 本 節 內 容 包 括 : 睡 眠 生 理 睡 眠 重 要 性 睡 眠 品 質 測 量 及 兒 童 與 青 少 年 睡 眠 障 礙 相 關 研 究 一 睡 眠 生 理 睡 眠 是 動 態 的, 有 助 於 恢 復 健 康, 依 環 境 24 小 時 整 天 調 整 生 理 週 期 ; 兒 童 睡 眠 週 期 發 展 分 二 個 過 程, 從 零 碎 轉 換 到 統 一 的 睡 眠 和 逐 漸 減 少 睡 眠 的 需 求, 睡 眠 是 對 環 境 知 覺 脫 離 和 知 覺 遲 鈍 的 狀 態, 是 可 逆 的, 是 複 雜 的 生 理 和 行 為 過 程 (Sadeh, Raviv, & Gruber, 2000) 睡 眠 週 期 是 動 態 的 改 變, 從 胎 兒 發 展 到 青 春 期, 其 影 響 腦 部 不 同 範 圍 中 樞 神 經 活 動 發 展 的 改 變 (Kohyama, 1998) 多 型 睡 眠 腦 波 圖 (polysomnographic) 將 睡 眠 的 狀 態 分 為 非 快 速 眼 動 睡 眠 (non-rapid eye movement, NREM) 以 及 快 速 眼 動 睡 眠 (rapid eye movement, REM) 兩 個 狀 態, 每 一 個 睡 眠 循 環 由 NREM 與 REM 組 成, 一 個 晚 上 重 複 4~6 次 的 睡 眠 循 環 (Coren, 1998) NREM 分 第 一 階 段 ( 淺 眠 階 段 易 被 喚 醒 ) 到 第 四 階 段 ( 深 眠 階 段, 很 難 被 喚 醒 ),REM 沒 有 區 分 (Carskadon & Dement,2000) 5~12 歲 的 兒 童 睡 眠, 每 年 每 週 和 每 天, 花 在 睡 眠 時 間 是 不 同 的 ( 上 學 週 末 假 期 )(Szymczak, Jasinska, Pawlak, & Zwierzykowsa, 1993) 其 平 均 花 9.25~11 小 時 在 睡 眠 時 間 (Howard & Wong, 2001) 放 假 時, 兒 童 沒 有 任 何 需 早 起 的 理 由, 比 起 上 學 日 睡 覺 時 間 將 延 長, 起 床 較 晚 ; 開 學 14
27 時, 兒 童 依 規 定 時 間 起 床 從 放 假 到 上 學, 睡 眠 型 態 改 變, 上 學 的 期 間 睡 眠 是 被 剝 奪 的 (Szymczak et al.,1993) 青 少 年 期 早 期 中 期, 睡 眠 和 發 展 全 然 的 改 變, 研 究 顯 示 NREM 第 3 和 4 階 段 與 REM 睡 眠 都 減 少 ; 青 少 年 們 相 信 因 社 交 及 學 校 要 求 和 賀 爾 蒙 分 泌 改 變, 導 致 睡 意 增 加 和 夜 間 睡 眠 被 剝 奪 (Anders, Carskadon, & Dement, 1980), 更 重 大 的 睡 眠 混 亂 ( 睡 眠 期 間 性 潛 伏 期 睡 眠 中 覺 醒 移 動 ) 發 生 在 青 少 年 中 期 (15~17 歲 )(Yarcheski & Mahon, 1994) 兒 童 24 小 時 平 均 睡 眠 :6-12 歲 是 小 時, 輕 微 的 白 天 打 瞌 睡 ;12 歲 以 上 則 是 9 小 時, 睡 眠 時 間 不 規 律, 後 青 春 期 整 天 晚 睡 晚 起 (Kass, 2006) 二 睡 眠 之 重 要 性 兒 童 24 小 時 平 均 睡 眠 6-12 歲 是 小 時 12 歲 以 上 為 9 小 時 ( 摘 自 Kass, 2006,p.256), 青 少 年 平 均 睡 眠 在 8.25~9.5 小 時 (Howard & Wong,2001) 2004 年 國 際 睡 眠 基 金 會 對 於 美 國 兒 童 的 睡 眠 調 查 顯 示, 兒 童 24 小 時 睡 眠 是 少 於 平 均 值 90 分 鐘 以 上 ;76% 的 父 母 圍 繞 在 孩 子 睡 眠 的 主 題, 希 望 孩 子 的 睡 眠 能 改 變,52% 的 父 母 期 望 兒 科 醫 師 能 諮 詢 睡 眠 有 關 的 問 題 睡 眠 有 助 於 恢 復 健 康 (Sadeh, Raviv, & Gruber, 2000) 羅 (2005) 指 出, 睡 眠 對 人 體 免 疫 系 統 十 分 需 要, 像 睡 眠 時 身 體 可 分 泌 介 白 質 1 (interleukin-1) 與 腫 瘤 壞 死 因 子 α(tumor necrosis factor, TNF) 這 些 增 進 免 疫 功 能 的 特 別 物 質 ; 褪 黑 激 素 開 始 分 泌, 血 糖 與 胰 島 素 濃 度 降 低, 15
28 中 心 體 溫 開 始 為 降, 午 夜 零 時 至 午 夜 三 時 是 褪 黑 激 素 分 泌 最 高 峰, 清 晨 六 點 左 右, 人 體 體 溫 最 低, 快 速 動 眼 期 睡 眠 出 現 最 密 集 ( 蔡,2001); 慢 波 熟 睡 期 間 會 分 泌 生 長 激 素, 對 生 長 發 育 的 兒 童 十 分 重 要 (Cauter, 1999); 李 (2002) 指 出 睡 眠 最 主 要 的 功 能 有 兩 種, 一 為 修 復 身 體 組 織 的 作 用 需 要, 人 藉 由 睡 覺 中 讓 身 體 進 行 蛋 白 質 合 成 細 胞 分 裂 和 生 長 激 素 分 泌 等 重 要 新 陳 代 謝, 使 維 持 正 常 免 疫 功 能 和 生 理 恆 定 性 ; 二 為 使 大 腦 有 休 息 機 會 以 及 調 節 和 重 組 人 類 情 緒 行 為 和 認 知 記 憶 青 少 年 早 期, 環 境 改 變 和 生 理 因 素 例 如 性 荷 爾 蒙 和 褪 黑 激 素 因 素 導 致 睡 眠 時 間 延 後 和 早 上 晚 起, 潛 在 性 的 提 高 睡 眠 問 題 的 發 生 (Taylor, Jenni, Acebo, & Carskadon, 2005), 心 理 社 會 性 的 選 擇, 包 括 學 校 活 動 學 業 成 績 工 作 時 間 和 社 會 活 動 都 會 影 響 青 少 年 的 睡 眠 型 態 (Ward, Rankin, & Kathryn, 2007); 研 究 指 出, 青 少 年 在 上 學 日 習 慣 減 少 睡 眠 早 起, 平 日 與 假 日 睡 眠 落 差 大 (Carskadon et al., 1997; Carskadon, Wolfson, Acebo, Tzischinsky, & Seifer, 1998) 睡 眠 效 率 降 低 及 睡 眠 潛 伏 期 長 的 兒 童, 其 工 作 記 憶 表 現 較 差 (Steenari et., 2003); 睡 眠 不 足 對 新 陳 代 謝 及 內 分 泌 功 能 會 有 影 響, 胰 島 素 分 泌 下 降, 血 中 葡 萄 糖 失 去 平 衡 (Cauter, 1999), 皮 質 類 固 醇 分 泌 亦 失 去 衡 定, 讓 人 起 床 後 精 神 不 濟, 瘦 素 (Leptin) 分 泌 受 抑 制, 易 引 起 肥 胖 症 ( 林, 2001); 褪 黑 激 素 生 長 激 素 分 泌 干 擾 素 等 分 泌 紊 亂, 會 影 響 其 正 常 功 能 ( 廖 李 李,2001);2001 年 行 政 院 針 對 15 歲 以 上 國 人 健 康 安 全 調 16
29 查, 發 覺 青 少 年 課 業 壓 力 與 睡 眠 障 礙 有 關, 隨 年 齡 增 長, 睡 眠 障 礙 比 例 隨 之 增 加, 為 提 高 兒 童 未 來 生 活 品 質, 探 討 兒 童 睡 眠 相 關 研 究 是 重 要 的 三 睡 眠 品 質 之 測 量 睡 眠 品 質 是 指 個 人 對 睡 眠 直 接 或 間 接 相 關 特 性 所 綜 合 對 睡 眠 需 求 滿 足 的 程 度 ( 鄒,1994) 主 觀 評 估 與 自 我 觀 察 睡 眠 的 狀 態 是 評 估 睡 眠 品 質 有 效 的 方 式, 有 時 候 睡 眠 的 主 觀 評 估 更 能 準 確 的 預 測 睡 眠 問 題 對 生 活 和 身 心 健 康 的 影 響 ( 李,2000) 完 整 的 睡 眠 評 估, 需 要 評 估 個 體 的 生 理 狀 況 精 神 心 理 狀 態 睡 眠 史 生 活 型 態 日 夜 節 律 睡 眠 習 慣 睡 眠 環 境 外, 還 有 個 體 對 睡 眠 衛 生 知 識 的 認 知 及 態 度 等, 甚 至 實 驗 室 睡 眠 的 檢 查 等, 如 此 才 能 完 整 的 評 估 ( 李,2000; 楊,2000) 主 觀 評 量 的 方 法 有 :( 一 ) 睡 眠 日 誌 (sleep log): 以 表 格 或 圖 示 的 方 式 讓 個 案 於 每 天 起 床 的 30 分 鐘 內, 填 寫 前 夜 睡 眠 的 大 致 狀 況 從 紀 錄 中 可 以 知 道 上 床 的 時 間 半 夜 醒 來 的 時 間 次 數 與 睡 眠 總 時 數 等, 大 約 兩 週 的 紀 錄 就 可 以 提 供 個 人 完 整 的 睡 眠 資 料 ( 楊,2000) Rogers(1993) 等 人 為 瞭 解 睡 眠 日 誌 是 否 能 有 效 的 記 錄 24 小 時 的 睡 醒 狀 態, 選 取 50 位 個 案 佩 戴 24 小 時 隨 身 攜 帶 的 記 錄 器 (ambulatory polysomo-graphic monitoring) 以 每 15 分 鐘 自 行 記 錄 活 動 的 方 式 進 行 研 究, 結 果 發 現 睡 眠 日 誌 的 主 觀 記 錄 與 記 錄 器 紀 錄 資 料 的 一 致 性 為 (kappa=.87), 特 殊 性 為 95.6 %, 故 睡 眠 日 誌 能 夠 提 供 具 參 考 價 值 的 睡 / 醒 型 態 資 料, 但 是 記 錄 者 必 須 每 17
30 天 早 上 起 床 後 立 即 填 寫, 而 且 至 少 需 要 連 續 確 實 紀 錄 一 週 以 上, 因 此 除 非 個 案 的 動 機 夠 強, 施 測 期 間 每 天 能 確 實 填 寫 紀 錄, 否 則 其 準 確 性 也 會 受 到 影 響 ( 二 ) 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 指 標 量 表 (Pittsburgh sleep Quality Index, PSQI):Buysse 等 人 (1989) 發 展 的, 內 容 包 括 了 個 人 自 覺 睡 眠 品 質 ( 個 人 自 覺 過 去 一 個 月 的 睡 眠 品 質 如 何, 亦 即 自 覺 睡 得 好 不 好 ) 睡 眠 潛 伏 期 ( 是 指 個 人 需 花 多 少 時 間 才 能 入 睡, 超 過 15 分 鐘 以 上 仍 無 法 入 睡 即 為 睡 眠 困 難 ) 睡 眠 時 數 ( 是 指 過 去 一 個 月 平 均 每 晚 的 實 際 睡 眠 時 數 ) 睡 眠 效 率 ( 指 真 正 的 睡 眠 時 數 除 以 花 費 在 床 上 的 時 間 所 得 到 數 值 ) 睡 眠 困 擾 ( 是 指 會 干 擾 個 人 睡 眠 生 理 因 素, 例 如 無 法 在 30 分 鐘 內 入 睡 半 夜 或 凌 晨 便 清 醒 打 鼾 覺 得 身 體 太 冷 或 太 熱 疼 痛 等 ) 使 用 助 眠 藥 物 ( 是 指 個 人 使 用 處 方 或 非 處 方 葯 物 來 幫 助 睡 眠 ) 日 間 功 能 障 礙 ( 是 指 睡 眠 困 難 會 影 響 到 個 人 日 常 生 活 之 程 度 ) 等 ; 此 量 表 已 經 被 廣 泛 的 運 用 在 評 估 臨 床 病 人 以 及 社 區 老 人 的 睡 眠 品 質 本 研 究 是 用 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 指 標 量 表 為 研 究 工 具 客 觀 評 量 的 方 法 為 生 理 性 測 量, 以 實 驗 室 的 多 項 式 睡 眠 檢 查 (Polysomnography,PSG) 是 目 前 最 詳 細 準 確 的 測 試 方 法, 包 含 腦 波 眼 球 電 波 圖 (Electro-Oculography,EOG) 及 心 電 圖 等 項, 受 試 者 必 須 在 特 定 的 實 驗 室 進 行 睡 眠 測 試 ( 鄭,2002); 另 有 手 腕 式 睡 眠 活 動 紀 錄 器 (actigraphy), 具 有 感 測 量 化 處 理 與 儲 存 等 裝 置 之 睡 眠 活 動 紀 錄 器, 體 積 大 小 約 像 一 只 手 錶, 可 配 帶 於 手 腕, 可 紀 錄 儲 存 資 料 達 數 天 至 數 週, 18
31 甚 至 數 月, 比 多 項 式 睡 眠 檢 查 (Polysomnography,PSG) 更 是 於 居 家 監 測 休 息 - 活 動 週 期 之 用 (Franck et al., 1999), 可 信 度 達 0.8~0.9(Togeio & Smith, 2005), 但 若 受 試 者 本 身 活 動 有 困 難 或 使 用 不 當, 會 降 低 測 試 之 準 確 度, 因 此 可 搭 配 主 觀 評 估 睡 眠 工 具, 以 增 加 正 確 性 (Kushida et al., 2001 ) 因 本 研 究 為 大 量 樣 本, 並 以 方 便 性 為 考 量, 無 法 採 用 客 觀 之 評 量 工 具, 故 本 研 究 是 應 用 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 指 標 量 表 為 研 究 工 具 四 兒 童 與 青 少 年 睡 眠 障 礙 相 關 研 究 睡 眠 障 礙 在 兒 童 是 非 常 普 遍 的 (Kass, 2006; Howard & Wong, 2001), 幾 乎 有 20~30% 的 人 在 兒 童 時 期 都 經 歷 過 睡 眠 障 礙 (Liu et al., 2000; Touchette et al., 2005), 睡 眠 問 題 是 目 前 父 母 求 助 兒 科 醫 師 最 常 見 的 五 個 問 題 之 一 (Owens, 2001), 許 多 兒 童 並 未 達 建 議 的 睡 眠 時 數, 睡 眠 受 干 擾 或 不 充 足 會 導 致 認 知 不 足 行 為 問 題 和 學 校 成 績 差 (Kass, 2006; Sadeh et al., 2000), 無 論 任 何 年 齡, 孩 子 睡 眠 障 礙 對 家 中 的 其 他 成 員 都 會 造 成 極 大 的 壓 力 和 睡 眠 被 剝 奪 (Kass, 2006; Howard & Wong, 2001); 睡 眠 障 礙 不 僅 干 擾 兒 童 及 家 庭, 對 父 母 以 及 孩 子 的 健 康 日 常 生 活 功 能 與 行 為 都 受 到 衝 擊 (Ward, Rankin, & Lee, 2007) 大 部 分 兒 童 每 晚 經 歷 到 二 次 覺 醒, 幾 乎 20~41% 經 歷 睡 眠 困 難 (Sadeh et al.,2000) 睡 中 異 常,( 惡 夢 夜 驚 和 夢 遊 ), 延 遲 就 寢 時 間 ( 拖 延 就 寢 或 睡 著 前 習 慣 性 的 逃 避 睡 覺 ) 19
32 可 能 是 這 階 段 兒 童 主 要 的 問 題 Sadeh(2000) 等 人 發 現,6 年 級 時, 兒 童 開 始 晚 睡, 整 個 睡 眠 時 間 減 少, 增 加 了 白 天 疲 憊 ; 漸 漸 的, 睡 眠 時 間 由 一 個 階 段 移 動 到 另 一 個 階 段 大 一 點 的 兒 童 就 寢 時 間 延 後, 結 果 將 可 能 形 成 青 少 年 逐 漸 延 遲 睡 眠 (Kass, 2006), 延 遲 睡 眠 階 段 症 候 群 (Delayed sleep phase syndrome, DSPS) 是 進 入 青 少 年 的 常 見 問 題, 通 常 被 歸 咎 於 青 春 期 ", 延 遲 睡 眠 是 升 節 奏 的 節 律 紊 亂, 其 結 果 是 睡 眠 / 覺 醒 時 間 表 移 動, 導 致 睡 得 很 晚 和 起 得 很 晚, 睡 眠 / 覺 醒 週 期 移 動 1~2 個 小 時 會 正 常 的 發 生 於 青 春 期, 但 若 延 遲 睡 眠 過 於 極 度 改 變, 會 妨 礙 到 上 學, 而 導 致 在 學 成 績 差 和 行 為 的 不 正 常, 學 齡 兒 童 和 青 少 年 白 天 打 瞌 睡 早 上 賴 床, 普 遍 都 是 入 睡 困 難 引 起 (Kass, 2006) 20
33 第 四 節 影 響 睡 眠 品 質 之 因 素 人 從 一 出 生 睡 眠 即 受 許 多 因 素 干 擾, 這 些 因 素 會 影 響 睡 眠 品 質, 以 下 分 二 部 份 探 討 : 一 家 庭 功 能, 二 個 人 因 素 一 家 庭 功 能 家 庭 是 社 會 組 成 的 基 本 單 位, 健 康 和 不 健 康 的 睡 眠 習 慣 是 經 由 家 庭 和 環 境 互 動 學 習 而 來 (Owens, 2000) 家 庭 是 兒 童 養 成 的 關 鍵 性 變 數, 壓 力 增 加 焦 慮 和 憂 鬱 會 增 加 家 中 兒 童 夜 間 覺 醒 的 盛 行 率 (Minde, Faucon, & Falkner, 1994; Thunstrom,1999) 家 庭 系 統 的 維 持 主 要 反 應 家 庭 內 在 功 能, 而 個 人 的 成 長 則 與 家 庭 和 社 會 環 境 間 相 連 結 有 關, 家 庭 評 估 大 部 分 被 使 用 在 當 家 庭 生 活 出 現 危 機 轉 換 或 家 庭 需 要 改 變 時 (Moos, 1974,1994,2002) 家 庭 功 能 是 一 個 寬 廣 的 概 念, 如 同 網 狀 含 蓋 許 多 結 構, 包 括 雙 親 對 他 們 父 母 角 色 的 滿 意 度, 正 向 的 親 子 互 動, 家 庭 溝 通, 家 庭 調 適 能 力 和 家 庭 凝 聚 力 ( 摘 自 McClellan & Cohen,2006.p 221); Gladding(2006) 指 出, 家 中 育 有 青 少 年 子 女 其 家 庭 壓 力 源 與 緊 張 會 提 升 到 最 高 點, 家 庭 內 部 可 能 會 因 為 父 母 與 子 女 的 期 望 差 距 過 大 過 多 相 左 的 意 見 與 同 儕 間 的 相 處, 或 因 子 女 發 展 獨 立 自 主 時, 父 母 仍 未 轉 換 教 養 方 式 而 會 產 生 許 多 衝 突 及 緊 張 的 狀 態 研 究 指 出 若 當 親 職 壓 力 過 度 增 加 或 家 庭 功 能 受 到 了 影 響 或 破 壞 後, 會 直 接 或 間 接 影 響 親 子 互 動 子 女 身 心 症 狀 及 行 為 與 父 母 健 康, 家 庭 運 作 的 過 程 也 會 受 到 改 變 (Abidin, 1990;Morgan & 21
34 Aldridge, 2002;Parish & Cloud, 2006); 家 庭 凝 聚 力 是 家 庭 成 員 彼 此 間 之 情 感 連 結 互 相 的 承 諾, 對 兒 童 成 長 和 發 展 任 務 是 重 要 的, 可 直 接 影 響 兒 童 的 健 康 態 度 和 行 為 發 展, 父 母 親 可 激 勵 兒 童, 兒 童 行 為 上 可 依 循 父 母 親 的 建 議 執 行, 以 促 進 健 康 行 為 (Franko, Thompson, Bauserman, Affenito, & Striegel-Moore, 2008) 社 會 變 遷, 家 庭 結 構 與 家 人 關 係 面 臨 極 大 的 衝 擊, 父 母 忙 於 工 作, 孩 子 忙 於 補 習 課 業, 親 子 互 動 減 少, 相 對 的 家 庭 情 感 功 能 減 弱 凝 聚 力 下 降, 衍 生 出 衝 突 ; 賴 黃 (2003) 針 對 北 台 灣 15~19 歲 青 少 年 自 評 家 庭 功 能 狀 況 : 十 年 變 化 比 較, 發 現 相 距 十 年, 青 少 年 所 處 之 家 庭 型 態 與 家 長 之 社 會 經 濟 皆 成 並 無 差 異, 但 自 評 家 庭 功 能 APGAR 得 分 明 顯 下 降, 總 得 分 下 降 達 27%,5 個 重 要 成 分 : 適 應 度 夥 伴 度 成 長 度 情 感 度 親 密 度, 每 成 分 的 評 分 在 2002 年 皆 較 十 年 前 顯 著 降 低, 其 中 家 庭 親 密 度 得 分 由 平 均 1.5 降 為 0.7, 減 少 50.2% 最 明 顯 戴 楊 顏 (2004) 以 994 位 青 少 年 學 生 為 研 究 對 象, 結 果 發 現 :92.6% 的 家 庭 功 能 有 障 礙 者 為 青 春 期 的 青 少 年, 此 時 期 家 庭 功 能 及 父 母 親 職 角 色 會 增 加 更 多 的 內 涵 及 責 任 邱 薛 李 等 (2003) 研 究 638 位 國 中 學 生 發 現, 家 庭 功 能 不 良 對 青 少 年 的 親 子 衝 突 生 活 適 應 會 產 生 負 向 影 響, 且 當 家 庭 缺 乏 有 效 因 應, 家 庭 功 能 便 無 法 維 持 運 作 的 能 力, 直 接 或 間 接 影 響 青 少 年 師 生 關 係 同 儕 關 係, 甚 至 自 我 接 納 的 程 度 無 論 任 何 年 齡, 孩 子 睡 眠 障 礙 對 家 中 的 其 他 成 員 都 會 造 成 極 大 的 壓 力 22
35 和 睡 眠 被 剝 奪 (Kass, 2006; Howard & Wong, 2001); 睡 眠 障 礙 不 僅 干 擾 兒 童 及 家 庭, 對 父 母 以 及 孩 子 的 健 康 日 常 生 活 功 能 與 行 為 都 受 到 衝 擊 (Ward, Rankin, & Lee, 2007) 據 估 計 約 至 少 有 25% 的 兒 童 與 青 少 年 有 睡 眠 困 擾, 嚴 重 時 會 干 擾 自 己 和 父 母 而 需 要 協 助, 兒 童 睡 眠 障 礙 會 影 響 父 母 睡 眠, 父 母 睡 眠 不 足 會 影 響 父 母 親 在 家 庭 的 功 能 二 個 人 因 素 除 家 庭 因 素 外, 睡 眠 亦 受 個 人 因 素 干 擾, 這 些 因 素 將 影 響 睡 眠 品 質 ( 一 ) 年 齡 隨 著 年 齡 不 同,REM 和 NREM 睡 眠 比 例 也 不 同, 青 少 年 期 早 期 中 期, 睡 眠 和 發 展 全 然 的 改 變, 研 究 顯 示 NREM 第 3 和 4 階 段 與 REM 睡 眠 都 減 少 而 青 少 年 們 因 社 交 及 學 校 要 求 和 賀 爾 蒙 分 泌 改 變, 導 致 睡 意 增 加 和 夜 間 睡 眠 被 剝 奪 (Anders et al., 1980), 更 重 大 的 睡 眠 混 亂 ( 睡 眠 期 間 性 潛 伏 期 睡 眠 中 覺 醒 移 動 ) 發 生 在 青 少 年 中 期 (15~17 歲 )(Yarcheski & Mahon, 1994) 宋 高 (2000) 針 對 國 內 980 位 國 中 生 所 做 的 調 查 指 出, 過 去 六 個 月 內 出 現 睡 眠 異 常 的 比 例 : 說 夢 話 21.2%, 打 鼾 18.5%, 惡 夢 17.1%, 磨 牙 9.0%, 夜 驚 3.2%, 夜 尿 1.4%, 夢 遊 0.7% ( 二 ) 性 別 研 究 指 出 青 少 年 之 睡 眠, 性 別 的 差 異 會 影 響 睡 眠 時 數, 黃 (2003) 研 究 253 位 中 學 男 生 及 234 位 中 學 女 生 的 睡 眠 品 質, 結 果 女 學 生 睡 眠 品 質 比 23
36 男 學 生 差 ; 而 中 國 針 對 青 少 年 失 眠 研 究 顯 示, 男 女 並 無 顯 著 差 異 (Liu & Zhou, 2002) ( 三 ) 健 康 狀 況 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 是 身 心 發 展 快 速 階 段, 此 期 健 康 習 慣 養 成 與 發 展, 遠 比 稍 後 成 年 期 的 行 為 改 變, 更 有 利 健 康 促 進 生 活 型 態 的 建 立, 早 期 介 入 促 進 其 健 康 (Stears, 2000; Chiang,ed. al,2004) 陳 楊 (2008) 針 對 大 學 生 睡 眠 品 質 所 做 的 研 究 指 出, 導 致 睡 眠 品 質 差 的 原 因 中 指 出 自 覺 健 康 狀 態 愈 差 睡 眠 品 質 愈 差 蔣 (2009) 針 對 48 位 6~14 歲 之 中 重 度 氣 喘 的 兒 童 及 父 母 以 不 同 介 入 性 措 施 作 比 較, 對 照 組 以 自 我 管 理 計 畫 介 入, 而 實 驗 組 除 自 我 管 理 計 畫 外 再 加 上 呼 吸 鬆 弛 訓 練, 結 果 兩 組 之 健 康 狀 態 都 進 步, 並 達 統 計 上 之 意 義, 適 當 之 健 康 介 入 措 施 是 重 要 的 ; 陳 楊 (2008) 針 對 大 學 生 睡 眠 品 質 所 做 的 研 究 指 出, 導 致 睡 眠 品 質 差 的 原 因 有 : 自 覺 成 績 非 常 差 室 友 及 家 人 會 影 響 睡 眠 因 寫 作 業 打 報 告 而 延 後 時 間 就 寢 學 業 壓 力 較 高, 自 覺 健 康 狀 態 愈 差 睡 眠 品 質 愈 差 人 打 從 一 出 生, 睡 眠 即 受 許 多 因 素 干 擾, 這 些 因 素 會 影 響 睡 眠 品 質, 長 期 追 蹤 了 解 兒 童 之 個 人 屬 性 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 家 庭 功 能 在 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 對 睡 眠 的 影 響 是 非 常 重 要 的 綜 合 以 上 文 獻, 兒 童 晚 期 轉 換 到 青 少 年 早 期, 是 一 個 危 險 的 情 境 與 關 鍵 階 段 ; 睡 眠 障 礙 在 兒 童 是 非 常 普 遍, 目 前 有 關 睡 眠 障 礙 的 研 究 以 老 人 居 24
37 多, 兒 童 則 以 慢 性 或 特 殊 病 例 之 兒 童 為 主, 如 呼 吸 道 疾 病 過 動 兒 肥 胖 等, 很 少 研 究 縱 貫 性 追 蹤 兒 童 轉 換 為 青 少 年 期 對 睡 眠 品 質 之 影 響 故 本 研 究 期 透 過 轉 換 概 念 架 構, 探 討 比 較 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 轉 變, 與 家 庭 功 能 及 個 人 因 素 對 睡 眠 品 質 之 與 影 響 25
38 第 三 章 研 究 方 法 本 章 節 旨 在 說 明 本 研 究 進 行 之 整 體 設 計, 第 一 節 研 究 設 計 與 架 構 第 二 節 研 究 對 象 第 三 節 研 究 工 具 第 四 節 資 料 收 集 步 驟 第 五 節 資 料 處 理 及 分 析 與 第 六 節 倫 理 考 量 第 一 節 研 究 設 計 與 架 構 一 研 究 設 計 本 研 究 旨 在 了 解 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 及 追 蹤 比 較 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 差 異 採 縱 貫 式 問 卷 之 研 究 設 計, 分 兩 階 段 收 案, 兩 次 間 隔 6 個 月 (97 年 6 月 及 98 年 1 月 ), 以 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 量 表 家 庭 環 境 量 表 及 自 編 結 構 式 問 卷 包 含 基 本 資 料 自 覺 健 康 狀 況 及 自 覺 學 業 成 績 狀 況, 追 蹤 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 本 研 究 之 研 究 設 計 圖 ( 如 圖 3-1-1) 組 時 間 別 / 工 具 第 一 階 段 第 二 階 段 基 本 屬 性 自 覺 健 康 狀 態 自 覺 學 業 成 績 狀 態 家 庭 環 境 量 表 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 量 表 圖 研 究 設 計 圖 26
39 二 研 究 架 構 ( 如 圖 3-1-2) 本 研 究 青 少 年 早 期 / 兒 童 晚 期 為 自 變 項, 睡 眠 品 質 為 結 果 變 項 ( 依 變 項 ), 性 別 年 齡 家 庭 功 能 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 可 能 會 干 擾 其 睡 眠 品 質, 為 控 制 變 項 睡 眠 品 質 兒 童 晚 期 / 青 少 年 早 期 ( 個 人 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 睡 眠 潛 伏 期 實 際 睡 眠 時 數 睡 眠 效 率 睡 眠 困 擾 助 眠 藥 物 的 使 用 日 間 功 能 障 礙 ) 家 庭 功 能 ( 家 庭 凝 聚 力 情 感 表 達 衝 突 獨 立 自 主 成 就 取 向 智 能 - 文 化 取 向 活 動 - 娛 樂 取 向 重 視 道 理 - 宗 教 組 織 性 和 控 制 性 ) 自 覺 健 康 狀 態 自 覺 學 業 成 績 狀 態 年 齡 性 別 圖 研 究 概 念 架 構 27
40 第 二 節 研 究 對 象 與 場 所 研 究 之 時 間 經 費 人 力 上 限 制 行 政 流 程 與 學 校 配 合 度 之 考 量, 研 究 對 象 是 由 台 中 市 53 所 國 小 隨 機 選 出 十 三 所 國 小, 由 學 校 發 文, 其 中 有 6 所 國 小 拒 絕 參 與, 故 僅 以 7 所 小 學 於 96 年 度 第 二 學 期 在 學 之 六 年 級 學 生 於 97 年 6 月 1 至 97 年 6 月 30 日 進 行 收 案, 兒 童 於 學 校 做 研 究 說 明, 研 究 同 意 書 及 問 卷 由 學 童 帶 回 填 寫, 若 家 長 同 意, 即 由 學 童 填 寫 問 卷 後,3-5 天 由 學 校 校 護 或 學 校 衛 生 組 組 長 通 知, 研 究 者 檢 視 問 卷 填 答 結 果, 完 整 者 致 送 小 禮 物 答 謝 後 收 回 第 二 階 段 則 於 97 年 第 一 學 期 兒 童 已 上 國 一, 先 追 蹤 其 就 讀 學 校, 電 話 取 得 家 長 同 意, 再 以 到 校 填 寫 及 郵 寄 方 式 進 行 收 案, 於 98 年 12 月 10 日 至 98 年 1 月 20 日 進 行 收 案 研 究 對 象 兒 童 條 件 : 學 校 學 生 資 料 登 記 (1) 年 齡 歲, 小 學 6 年 級 (3) 能 說 和 讀 國 字 者 (4) 無 其 他 任 何 慢 性 疾 病, 如 氣 喘 癲 癇 先 天 性 心 臟 病 糖 尿 病 和 其 他 主 要 器 官 疾 病 者 (5) 研 究 期 間 不 會 遷 移 者 樣 本 數 預 估, 以 自 變 項 乘 以 十 (Dawson-Saunders & Trapp,1990) 來 計 算 樣 本 數, 本 研 究 之 自 變 項 與 依 變 項 睡 眠 品 質 達 統 計 上 相 關 的 有 兒 童 晚 期 青 少 年 早 期 家 庭 凝 聚 力 衝 突 組 織 性 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 共 八 個, 預 估 樣 本 數 80 人, 本 研 究 第 一 階 段 與 第 二 階 段, 前 後 兩 次 共 186 人 次 參 與 28
41 台 中 市 53 所 國 小, 隨 機 篩 選 13 所 ( 由 學 校 發 文 ) 6 所 小 學 拒 絕 參 與,7 所 小 學 同 意 參 與 同 意 取 得 學 校 校 護 及 六 年 級 導 師 同 意, 兒 童 於 學 校 做 研 究 說 明, 研 究 同 意 書 及 問 卷 由 學 童 帶 回 填 寫, 若 家 長 同 意, 即 由 學 童 填 寫 問 卷 後,3-5 天 由 學 校 衛 生 組 組 長 通 完 成 資 料 收 集, 共 240 位 兒 童 參 與 圖 第 一 階 段 收 集 流 程 以 電 話 追 蹤 240 位 第 一 階 段 收 案 對 象, 徵 求 家 長 同 意, 詢 問 目 前 就 讀 國 中, 進 行 第 二 階 段 收 案 就 讀 同 一 所 國 中 人 數 大 於 10 人 以 上, 發 文 所 屬 國 中, 請 求 其 同 意 及 協 助 人 數 小 於 10 人 以 下, 取 得 家 長 及 學 校 同 意, 以 到 校 說 明 或 郵 寄 方 式 取 得 學 校 校 護 及 導 師 同 意, 到 校 做 研 究 說 明, 研 究 同 意 書 及 問 卷 由 學 童 攜 帶 返 家, 由 家 長 及 兒 童 錯 填 誤 寫!, 再 到 校 回 收 問 卷 研 究 同 意 書 及 問 卷 由 學 童 攜 帶 返 家 ( 或 以 郵 寄 方 式 並 附 回 郵 信 封 ), 由 家 長 同 意 及 兒 童 填 寫 問 卷, 親 自 收 取 或 郵 寄 回 問 卷 完 成 資 料 收 集, 共 93 位 兒 童 參 圖 第 二 階 段 收 集 流 程 29
42 第 三 節 研 究 工 具 研 究 工 具 : ( 一 ) 自 覺 健 康 狀 態 量 表 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 量 表 : 以 蔣 (2005) 依 據 Kaplan 和 Camacho(1988) 自 覺 健 康 狀 態 量 表 發 展 之 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態, 修 譯 而 成, 自 覺 健 康 狀 態 包 含 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 健 康 狀 況 是 你 覺 得 最 近 自 己 健 康 狀 況 是 你 最 近 的 健 康 狀 況 與 去 年 比 是 你 最 近 健 康 狀 況 與 同 學 比 四 項, 此 量 表 之 Cronbach, s α 值 為 0.78 自 覺 學 業 成 績 狀 態 量 表, 亦 包 含 四 項, 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 學 業 成 績 狀 況 是 你 認 為 你 的 功 課 你 對 學 業 的 滿 意 度 如 何 你 最 近 學 業 成 績 狀 況 與 同 學 相 比, 此 量 表 之 Cronbach, s α 值 為 0.74 量 表 皆 以 Likert 之 五 分 法 計 分, 從 1 分 ( 非 常 差 ) 到 5( 非 常 好 ), 分 數 越 高 表 示 自 覺 狀 態 越 好 ( 二 ) 家 庭 環 境 量 表 : 家 庭 環 境 量 表 為 主 觀 自 我 測 量 家 庭 系 統 社 會 - 環 境 特 質 (Moos & Moos,1986) 量 表, 共 有 90 題, 是 對 與 錯 問 句 量 表 包 含 家 庭 三 個 主 要 概 念 化 形 式, 為 真 實 的 ( 人 們 感 知 道 家 庭 真 實 環 境 ) 理 想 的 ( 人 們 心 中 理 想 的 家 庭 環 境 ) 及 期 望 的 家 庭 ( 人 們 期 望 自 己 的 家 庭 環 境 ), 其 內 容 分 為 三 個 面 向 的 家 庭 環 境, 分 別 是 : 關 係 個 人 成 長 及 系 統 維 持 而 量 表 三 個 面 向 又 分 10 個 次 量 表, 分 別 評 價 家 庭 環 境 與 社 會 功 能 的 特 徵 30
43 關 係 量 表 : 凝 聚 力 (Cohesion), 即 家 庭 成 員 彼 此 之 間 互 相 承 諾 幫 助 和 支 持 的 程 度 ; 情 感 表 達 (Expressiveness), 即 家 庭 成 員 被 鼓 勵 直 接 地 表 達 他 門 感 覺 的 程 度 ; 衝 突 (Conflict), 也 就 是 家 庭 成 員 公 開 表 達 生 氣 攻 擊 和 矛 盾 的 程 度 個 人 成 長 : 獨 立 自 主 (Independence), 即 家 庭 成 員 是 有 主 見 的 是 自 足 的 和 做 他 們 自 己 的 決 定 等 的 程 度 ; 成 就 取 向 (Achievement Orientation), 是 有 多 少 活 動, 如 學 校 和 工 作, 被 鑄 入 以 成 就 為 目 的 或 競 爭 架 構 中 ; 智 能 - 文 化 取 向 (Intellectual-Cultural Orientation ), 即 對 政 治 智 能 和 文 化 活 動 等 的 興 趣 程 度 ; 活 動 - 娛 樂 取 向 (Active-Recreational Orientation), 即 參 與 社 會 和 休 閒 活 動 的 數 量 ; 重 視 道 理 - 宗 教 (Moral-Religious Emphasis), 即 對 道 德 和 宗 教 問 題 和 價 值 觀 的 重 視 程 度 系 統 維 持 : 組 織 性 (Organization), 即 在 計 畫 家 庭 活 動 和 責 任 時 有 明 確 的 組 織 和 結 構 的 程 度 ; 控 制 性 (Control), 即 在 家 庭 生 活 中, 訂 定 規 矩 和 步 驟 的 程 度 本 研 究 採 用 2002 年 Moos & Moos 真 實 家 庭 環 境 量 表, 其 量 表 之 次 面 向 內 在 一 致 性 信 度 0.61~0.78, 內 在 準 確 度 -.53~.45, 重 測 信 度 (2 個 月 3 個 月 與 12 個 月 )0.52~0.91 計 算 家 庭 個 人 之 次 量 表 總 值 或 家 庭 成 員 次 量 表 平 均 值 與 標 準 量 表, 再 對 照 原 問 卷 之 標 準, 比 較 各 次 量 表 是 否 達 50% 31
44 以 上 常 模 標 準, 以 了 解 家 庭 是 否 正 常 中 文 版 之 家 庭 環 境 量 表 是 採 用 蔣 (2008) 國 科 會 計 畫 : 長 期 追 蹤 氣 喘 兒 童 轉 換 為 青 少 年 期 的 家 庭 與 個 人 因 素 對 生 活 品 質 與 肺 功 能 之 影 響, 以 及 家 庭 充 能 計 畫 之 成 效, 編 號 :NSC B MY3 之 量 表 在 獲 得 原 問 卷 發 展 者 同 意 後,97 年 1 月 -97 年 6 月 進 行 家 庭 環 境 量 表 之 中 文 版 問 卷 之 翻 譯, 兩 位 外 語 系 專 家 進 行 反 翻 譯 (Back Translation), 再 請 五 位 與 家 庭 相 關 之 學 者 專 家 ( 附 錄 一 ) 就 語 意 對 等 度 (equivalency of meanings) 內 容 相 關 度 (content of relevance) 文 化 合 適 度 (cultural adaptation) 進 行 反 翻 譯 與 原 版 問 卷 之 比 較, 以 內 容 效 度 指 數 (Content validity indices,cvi) 測 定 之 (Waltz, Strickland, & Lens,1991), 所 有 題 目 CVI 均 達 0.89~1.00( 流 程 表 3-3-1) 中 文 版 量 表 之 次 面 向 內 在 一 致 性 信 度 0.61 ~0.78, 與 原 版 量 表 比 較 見 表
45 英 文 版 原 始 問 卷 翻 譯 為 中 文 版 問 卷 2A,2B 二 版 本 評 估 英 文 版 原 始 問 卷 與 翻 譯 中 文 版 問 卷 之 概 念 相 等 度 同 意 版 本 ( 第 一 版 ) 反 翻 譯 成 英 文 版 2A,2B 二 版 同 意 版 本 ( 第 二 版 ) 研 究 小 組 廣 泛 性 討 論 最 後 中 文 版 本 問 卷 表 家 庭 環 境 量 表 英 文 版 翻 譯 為 中 文 版 流 程 33
46 表 原 始 英 文 版 問 卷 與 本 研 究 中 文 版 問 卷 之 家 庭 環 境 量 表 整 體 與 次 量 表 之 信 度 比 較 內 在 一 致 性 次 量 表 本 研 究 (n=240) 原 始 英 文 版 (n=1067) 家 庭 凝 聚 力 情 感 表 達 衝 突 獨 立 自 主 成 就 取 向 智 能 - 文 化 取 向 活 動 - 娛 樂 取 向 重 視 道 德 - 宗 教 組 織 性 控 制 性 整 量 表 ( 三 ) 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 指 標 量 表 (Pittsburgh sleep Quality Index, PSQI): 係 由 Buysse 等 人 (1989) 發 展 的, 問 卷 內 容 為 自 我 評 量 睡 眠 的 問 題, 共 計 10 題, 內 容 涵 括 了 個 人 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 ( 個 人 自 覺 過 去 一 個 月 的 睡 眠 品 質 如 何, 亦 即 自 覺 睡 得 好 不 好 ) 睡 眠 潛 伏 期 ( 是 指 個 人 需 花 多 少 時 間 才 能 入 睡 ) 睡 眠 時 數 ( 是 指 過 去 一 個 月 平 均 每 晚 的 實 際 睡 眠 時 數 ) 睡 眠 效 率 ( 指 真 正 的 睡 眠 時 數 除 以 花 費 在 床 上 的 時 間 所 得 到 數 值 ) 睡 眠 困 擾 ( 會 干 擾 個 人 睡 眠 生 理 因 素, 例 如 半 夜 或 凌 晨 便 清 醒 覺 得 呼 吸 不 順 打 鼾 或 咳 嗽 覺 得 身 體 太 冷 或 太 熱 作 惡 夢 疼 痛 等 ) 安 眠 藥 的 使 用 ( 個 人 使 用 處 方 或 非 處 方 葯 物 來 幫 助 睡 眠 ) 及 白 天 功 能 障 礙 ( 睡 眠 34
47 困 難 會 影 響 到 個 人 日 常 生 活 之 程 度 ) 等, 除 第 10 題 為 篩 選 呼 吸 中 斷 的 高 危 險 群 患 者 不 計 分 外, 其 餘 9 題 可 整 合 為 七 個 面 向, 分 別 計 算 每 一 面 向 的 分 數, 各 向 分 數 為 0~3 分, 加 總 後 又 可 以 得 到 一 個 睡 眠 品 質 的 總 分, 總 分 範 圍 為 0~21 分, 量 化 的 結 果 便 於 統 計 分 析, 問 卷 本 身 整 體 信 度 的 係 數 (Cronbach's α) 為 0.83, 顯 示 有 高 度 的 內 在 一 致 性, 診 斷 性 的 敏 感 度 為 89.6%, 特 異 性 為 86.5%(Buysse, Reynolds, & Monk, 1989); 中 文 匹 茲 堡 睡 眠 品 質 量 表 (Chinese Pittsburgh sleep Quality Index, CPSQI) 於 國 內 用 於 首 次 失 眠 患 者 時, 問 卷 本 身 整 體 信 度 的 係 數 (Cronbach's α) 為 ,14-21 天 後 重 測 信 度 是 0.77, 診 斷 性 的 敏 感 度 為 90%, 特 異 性 為 67%(Tsai et al., 2005) 當 PSQI 分 數 大 於 5 分 時, 即 顯 示 有 睡 眠 障 礙, 分 數 愈 高 顯 示 睡 眠 品 質 愈 差 (Buysse, Reynolds, & Monk., 1989) 此 量 表 已 經 被 廣 泛 的 運 用 在 評 估 臨 床 病 人 以 及 社 區 老 人 的 睡 眠 品 質, 因 此 可 運 用 此 量 表 於 睡 眠 品 質 的 評 估 上 35
48 第 四 節 資 料 收 集 步 驟 本 研 究 期 間 是 從 民 國 97 年 1 月 至 98 年 1 月, 研 究 過 程 包 括 家 庭 環 境 量 表 之 翻 譯 反 翻 譯 語 意 對 等 度 內 容 相 關 度 以 及 文 化 合 適 度 進 行 專 家 內 容 效 度 之 檢 測,97 年 6 月 及 98 年 1 月 進 行 第 一 階 段 ( 圖 3-4-1) 及 第 二 階 段, 共 二 次 之 正 式 問 卷 式 ( 附 錄 二 ) 收 案 97 年 1 月 -97 年 6 月 家 庭 環 境 量 表 之 翻 譯 反 翻 譯 語 意 對 等 度 文 化 合 適 度 以 及 內 容 相 關 度 進 行 專 家 內 容 效 度 之 正 式 收 案 第 一 階 段 97 年 6 月 1 至 6 月 30 正 式 收 案 第 二 階 段 97 年 12 月 1 至 1 月 20 日 完 成 資 料 收 集 圖 資 料 收 集 流 程 36
49 第 五 節 資 料 處 理 與 分 析 資 料 收 集 結 果 以 SPSS for Window 12.0 套 裝 軟 體 進 行 資 料 建 檔 與 統 計 分 析, 依 據 本 研 究 之 目 的 與 架 構, 資 料 分 析 主 要 採 描 述 性 與 推 論 性 統 計 分 析, 類 別 資 料 以 次 數 分 布 和 百 分 比 呈 現, 連 續 值 以 平 均 數 和 標 準 差 呈 現 ; 以 Wilconxon test 比 較 前 後 差 異 ; 以 Spearman Correlation 比 較 變 相 之 相 關 線 性 混 合 模 式 (Liner Mixed Model) 預 測 兒 童 睡 眠 品 質 之 因 子 ( 表 3-5-1) 37
50 表 資 料 處 理 分 析 方 法 描 述 性 統 計 項 目 參 與 對 象 之 基 本 屬 性 統 計 分 析 方 法 平 均 值 標 準 差 百 分 比 推 論 性 統 計 項 目 統 計 分 析 方 法 研 究 資 料 之 檢 定 獨 立 樣 本 之 比 較 同 一 樣 本 前 後 比 較 控 制 變 項 與 睡 眠 品 質 之 相 關 性 卡 方 檢 定 成 對 樣 本 t 檢 定 ANOVA Pearson Correlation 影 響 兒 童 睡 眠 品 質 之 預 測 因 子 Linear Mixed Model 38
51 第 六 節 倫 理 考 量 本 研 究 為 縱 貫 式 之 問 卷 式 研 究 法, 先 取 得 醫 院 人 體 試 驗 委 員 會 與 研 究 審 查 會 之 同 意 ( 試 驗 編 號 :DMR97 -IRB-083, 附 錄 三 ); 問 卷 資 料 之 收 集, 對 於 參 與 研 究 之 個 案 均 予 以 研 究 簡 介 目 的 方 法 及 工 具 之 說 明, 讓 研 究 個 案 與 其 法 定 代 理 人 充 分 了 解 取 得 書 面 同 意 書 ( 附 錄 四 ) 為 求 資 料 之 保 密, 所 有 資 料 以 編 碼 方 式 呈 現, 並 保 證 所 得 資 料 僅 供 研 究 者 研 究 時 使 用 不 外 流, 以 確 保 研 究 對 象 之 隱 私 39
52 第 四 章 研 究 結 果 本 研 究 於 正 式 收 案 第 一 階 段 共 招 募 國 小 六 年 級 學 童 240 人, 男 生 110 人 (46.9%), 女 生 150 人 (52.1%); 經 六 個 月 後 進 行 同 一 樣 本 轉 換 至 國 中 一 年 級 之 第 二 階 段 收 案, 僅 餘 93 名 兒 童 參 與,147 人 未 再 參 與 第 二 階 段 之 問 卷 填 寫, 其 因 為 :147 人 中 之 25 人 (10.42 %) 第 一 次 收 案 時 之 通 訊 地 址 及 電 話 填 寫 是 以 當 時 就 讀 小 學 之 學 校 通 訊 地 址 或 電 話, 故 於 第 二 次 收 案 時 即 無 法 聯 絡 上, 有 27 人 (11.25%) 所 填 寫 之 電 話 是 空 號,25 人 (10.42 %) 打 電 話 告 知 要 再 進 行 第 二 次 收 案 時, 告 知 相 關 問 卷 填 寫 已 太 多 了 而 直 接 拒 絕 再 做 第 二 次, 有 44 人 (18.33%) 告 知 沒 收 到 第 二 次 寄 發 之 問 卷, 告 知 願 再 重 寄 問 卷 或 親 自 送 問 卷 到 家 中 請 其 幫 忙 時, 遭 拒 絕, 另 有 26 人 (10.83% ) 則 告 知 問 卷 已 填 好 並 以 回 郵 信 封 寄 回, 予 告 知 本 研 究 之 目 的 及 重 要 性 時 請 其 撥 冗 再 填 寫 一 次, 仍 遭 拒 絕 樣 本 追 蹤 率 :38.65%; 流 失 率 :61.25% 將 符 合 第 一 及 第 二 階 段 之 93 位 個 案 列 為 本 研 究 之 結 果 資 料 分 析 以 下 將 結 果 分 三 小 節 加 以 說 明, 第 一 節 為 研 究 對 象 之 基 本 屬 性 及 相 關 變 項 分 析, 第 二 節 為 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質, 第 三 節 為 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 差 異 40
53 第 一 節 研 究 對 象 之 基 本 屬 性 與 研 究 變 項 之 分 析 一 研 究 對 象 之 基 本 屬 性 參 與 研 究 之 兒 童 基 本 屬 性 以 百 分 比 表 示 之, 結 果 敘 述 如 下 ( 表 4-1-1): 93 位 參 與 個 案 中, 男 生 有 35 人 (37.6%), 女 生 有 58 人 (62.4%); 年 齡 分 布 在 歲, 平 均 歲 ; 青 少 年 早 期 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 健 康 狀 況 是 以 普 通 (33%) 及 好 (31%) 居 多 ; 覺 得 你 覺 得 最 近 自 己 健 康 狀 況 是 以 普 通 (48.4%) 最 多 ; 你 最 近 的 健 康 狀 況 與 去 年 比 是 一 樣 佔 48.4%; 你 最 近 健 康 狀 況 與 同 學 比 與 同 學 差 不 多 有 51 人 (54.8 %) 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 學 業 成 績 狀 況 是 普 通 有 52 人 (55.9%); 你 認 為 你 的 功 課 普 通 有 55 人 (59.1%) 居 多 ; 你 對 學 業 的 滿 意 度 如 何 普 通 的 有 56 人 (60.2%); 你 最 近 學 業 成 績 狀 況 與 同 學 相 比 和 同 學 差 不 多 的 有 36 人 (38.7%) 41
54 表 青 少 年 早 期 基 本 屬 性 (n=93) 個 數 % 性 別 男 生 女 生 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 的 健 康 狀 況 是 非 常 不 好 0 0 不 好 普 通 好 非 常 好 你 覺 得 最 近 自 己 的 健 康 狀 況 是 非 常 不 好 0 0 不 好 普 通 好 非 常 好 你 最 近 的 健 康 狀 況 與 去 年 相 比 是 非 常 不 好 不 好 普 通 好 非 常 好 你 最 近 的 健 康 狀 況 與 同 學 相 比 比 同 學 稍 差 很 多 0 0 比 同 學 稍 差 和 同 學 差 不 多 比 同 年 齡 的 人 稍 好 比 同 學 好 很 多
55 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 的 學 業 成 績 狀 況 是 非 常 不 好 0 0 不 好 普 通 好 ) 非 常 好 你 認 為 你 的 功 課 很 差 差 普 通 不 錯 優 異 你 對 學 業 的 滿 意 度 如 何 非 常 不 滿 意 不 滿 意 普 通 滿 意 非 常 滿 意 你 最 近 的 學 業 成 績 狀 況 與 同 學 相 比 比 同 學 差 很 多 比 同 學 稍 差 和 同 學 差 不 多 比 同 學 稍 好 比 同 學 好 很 多
56 二 研 究 變 項 之 描 述 性 分 析 參 與 研 究 之 自 變 項 分 析 以 平 均 值 最 大 值 最 小 值 及 標 準 差 表 示 之, 結 果 敘 述 如 下 ( 表 表 表 4-1-4): 由 表 得 知, 年 齡 分 布 平 均 為 12.29±0.52 歲, 最 大 13 歲, 最 小 11 歲 ; 自 覺 健 康 狀 態 總 分 為 14.54±2.88 分, 其 中 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 健 康 狀 況 是 為 3.80±0.95 分 你 覺 得 最 近 自 己 健 康 狀 況 是 為 3.76± 0.93 分 你 最 近 的 健 康 狀 況 與 去 年 比 是 為 3.59±0.98 分 你 最 近 健 康 狀 況 與 同 學 比 為 3.40±0.90 分 自 覺 學 業 成 績 狀 態 總 分 為 12.82±2.81 分, 其 中 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 學 業 成 績 狀 況 是 為 3.16±0.88 分 你 認 為 你 的 功 課 平 均 值 為 3.26±0.76 分 你 對 學 業 的 滿 意 度 如 何 為 3.28± 1.01 分 你 最 近 學 業 成 績 狀 況 與 同 學 相 比 為 3.12±0.96 分 44
57 表 年 齡 自 覺 健 康 與 自 覺 學 校 成 績 狀 況 之 分 佈 (n=186) 最 小 值 最 大 值 平 均 數 標 準 差 年 齡 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 健 康 狀 況 是 你 覺 得 最 近 自 己 健 康 狀 況 是 你 最 近 的 健 康 狀 況 與 去 年 比 是 你 最 近 健 康 狀 況 與 同 學 比 自 覺 健 康 狀 態 總 分 (4~20) 整 體 來 看 你 覺 得 自 己 學 業 成 績 狀 況 是 你 認 為 你 的 功 課 你 對 學 業 的 滿 意 度 如 何 你 最 近 學 業 成 績 狀 況 與 同 學 相 比 自 覺 學 業 成 績 狀 態 總 分 (4~20)
58 表 得 知, 家 庭 環 境 量 中 之 次 量 表 家 庭 凝 聚 力 平 均 值 為 6.83 ±1.74 分 ( 約 常 模 之 50%) 情 感 表 達 為 5.19±1.59 分 (< 常 模 之 50%) 衝 突 為 2.53±1.82 分 (< 常 模 之 50%) 獨 立 自 主 為 5.95±1.58 分 (< 常 模 之 50%) 成 就 取 向 為 6.05±1.61 分 (> 常 模 之 50%) 智 能 - 文 化 取 向 為 5.01±1.94 分 (< 常 模 之 50%) 活 動 - 娛 樂 取 向 為 4.47± 1.86 分 (< 常 模 之 50%) 重 視 道 德 - 宗 教 為 4.22±1.64 分 (< 常 模 之 50 %) 組 織 性 為 5.91±1.86 分 (> 常 模 之 50%) 控 制 性 為 4.72±1.51 分 (> 常 模 之 50%) 46
59 表 家 庭 環 境 量 表 各 次 量 表 分 布 50% 常 模 最 小 值 最 大 值 平 均 數 標 準 差 偏 態 峰 度 家 庭 凝 聚 力 6.5~7.0 (48~52) 情 感 表 達 5.5(50) 衝 突 獨 立 自 主 3.0~3.5 (49~52) 6.5~7.0 (49~53) 成 就 取 向 5.5(50) 智 能 - 文 化 取 向 5.5(50) 活 動 - 娛 樂 取 向 重 視 道 德 - 宗 教 5.0~5.5 (48~51) 4.5~5.0 (49~51) 組 織 性 5.5(50) 控 制 性 4.0~4.5 (49~51)
60 表 得 知, 兒 童 晚 期 一 個 月 平 均 之 每 晚 實 際 入 睡 時 間 為 6.98±1 小 時, 其 中 最 大 值 是 11 小 時 最 小 值 卻 只 4.5 小 時 ; 而 青 少 年 早 期 實 際 入 睡 時 間 為 6.58±0.71 小 時, 最 大 值 8.33 小 時 最 小 值 3.92 小 時 表 兒 童 晚 期 青 少 年 早 期 平 均 每 晚 實 際 入 睡 時 間 ( 單 位 : 小 時 ) 平 均 數 最 大 值 最 小 值 標 準 差 兒 童 晚 期 青 少 年 早 期 綜 合 上 述 : 本 研 究 對 象 年 齡 平 均 為 歲, 對 於 自 覺 身 體 健 康 狀 態 總 分 為 14.54±2.88(4-20 分 ) 分, 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 為 12.82±2.81 分 (4-20 分 ) 與 英 文 版 家 庭 環 境 量 表 中 次 量 表 比 較, 其 中 家 庭 凝 聚 力 成 就 取 向 組 織 性 及 控 制 性 是 高 於 之 50% 常 模 ; 情 感 表 達 衝 突 獨 立 自 主 智 能 - 文 化 取 向 活 動 - 娛 樂 取 向 及 重 視 道 德 - 宗 教 是 低 於 常 模 之 50% 兒 童 平 均 之 每 晚 實 際 入 睡 時 間 為 6.98±1 小 時, 青 少 年 早 期 實 際 入 睡 時 間 為 6.58±0.71 小 時, 都 比 建 議 睡 眠 9 小 時 少 (Kass, 2006) 48
61 第 二 節 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 本 節 敘 述 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 研 究 變 項 與 睡 眠 品 質 之 相 關, 結 果 敘 述 如 下 ( ): 一 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 研 究 變 項 與 睡 眠 品 質 之 相 關 由 表 得 知, 睡 眠 品 質 與 年 齡 無 統 計 上 之 相 關 (r= ,p =0.495); 睡 眠 品 質 與 自 覺 健 康 狀 態 達 統 計 上 之 高 度 負 相 關 (r= ,p<0.001), 睡 眠 品 質 與 自 覺 學 業 成 績 狀 態 亦 達 統 計 上 之 高 度 負 相 關 (r= ,p<0.001) 表 睡 眠 品 質 與 年 齡 自 覺 健 康 狀 態 及 自 覺 學 業 成 績 狀 態 之 相 關 (n=186) 年 齡 自 覺 健 康 狀 態 自 覺 學 業 成 績 狀 態 睡 眠 品 質 r p *** 0.001*** Pearson's Correlation, *p<0.05, * *p<0.01, * * *p<
62 由 表 得 知, 睡 眠 品 質 與 家 庭 環 境 量 表 之 次 量 表, 於 情 感 表 達 獨 立 自 主 成 就 取 向 智 能 - 文 化 取 向 活 動 - 娛 樂 取 向 重 視 道 德 - 倫 理 及 控 制 性 皆 未 達 統 計 上 之 相 關 (p>0.05); 其 中 家 庭 凝 聚 力 與 睡 眠 品 質 達 統 計 上 之 高 度 負 相 關 (r= ,p<0.001), 衝 突 與 睡 眠 品 質 達 統 計 上 之 中 度 正 相 關 (r= ,p<0.001), 組 織 性 與 睡 眠 品 質 達 統 計 上 之 中 度 負 相 關 (r= ,p=0.003) 50
63 表 家 庭 環 境 量 表 之 各 次 量 表 與 睡 眠 品 質 之 相 關 (n=186) 睡 眠 品 質 家 庭 凝 聚 力 r p 0.001*** 情 感 表 達 r p 衝 突 r p 0.014** 獨 立 自 主 r p 成 就 取 向 r p 智 能 - 文 化 取 向 r p 活 動 - 娛 樂 取 向 r p 重 視 道 德 - 倫 理 r p 組 織 性 r p 0.003** 控 制 性 r p Pearson's Correlation, *p<0.05, * *p<0.01, * * *p<
64 綜 合 上 述, 睡 眠 品 質 與 自 覺 健 康 狀 態 自 覺 學 業 成 績 狀 態 家 庭 凝 聚 力 達 統 計 上 之 高 度 負 相 關, 組 織 性 以 及 衝 突 達 統 計 上 中 度 負 相 關, 顯 示 自 覺 健 康 狀 態 愈 佳 自 覺 學 業 成 績 狀 態 愈 好 家 庭 凝 聚 力 愈 高 組 織 性 愈 好, 以 及 衝 突 愈 少 則 睡 眠 品 質 會 較 好 52
65 第 三 節 比 較 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 睡 眠 品 質 之 差 異 本 節 分 八 部 分 敘 述, 分 別 為 控 制 干 擾 因 素 後 : 一 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 是 否 有 差 異, 二 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 睡 眠 潛 伏 期 是 否 有 差 異, 三 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 實 際 睡 眠 時 數 是 否 有 差 異, 四 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 睡 眠 效 率 是 否 有 差 異, 五 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 睡 眠 困 擾 是 否 有 差 異, 六 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 助 眠 藥 物 的 使 用 是 否 有 差 異, 七 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 日 間 功 能 障 礙 是 否 有 差 異, 八 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 睡 眠 品 質 是 否 有 差 異 一 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 是 否 有 差 異 以 混 合 分 析 模 式 分 析 (Linear Mixed Model), 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期, 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 於 此 階 段 未 達 統 計 上 差 異 ( 見 表 4-3-1): 由 表 結 果 顯 示, 控 制 干 擾 因 素 ( 年 齡 性 別 自 覺 健 康 狀 態 總 值 自 覺 學 業 成 績 總 值 家 庭 凝 聚 力 情 感 表 達 衝 突 獨 立 自 主 成 就 取 向 智 能 文 化 取 向 活 動 娛 樂 取 向 重 視 道 理 宗 教 組 織 性 及 控 制 性 ) 後, 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 於 兒 童 晚 期 轉 換 青 少 年 早 期 階 段, 沒 有 顯 著 差 異 (p=0.265) 53
66 其 中 自 覺 健 康 狀 態 與 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 為 高 度 負 相 關 (r= ,p<0.001), 活 動 - 娛 樂 取 向 與 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 為 輕 度 正 相 關 (r=0.061,p=0.048) 54
67 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 個 人 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度 (n=186 人 次 ) 參 數 估 計 (β) 標 準 誤 95% 信 賴 區 間 (SE) t p-value 下 限 上 限 截 距 階 段 兒 童 晚 期 / 青 少 年 早 期 性 別 男 / 女 自 覺 健 康 狀 態 自 覺 學 業 成 績 年 齡 家 庭 凝 聚 力 情 感 表 達 衝 突 獨 立 自 主 成 就 取 向 智 能 - 文 化 取 向 活 動 - 娛 樂 取 向 重 視 道 德 - 倫 理 組 織 性 控 制 性 依 變 數 : 個 人 自 覺 睡 眠 品 質 的 滿 意 度,*p<0.05, * *p<
68 二 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期 之 睡 眠 潛 伏 期 是 否 有 差 異 以 混 合 分 析 模 式 分 析 (Linear Mixed Model), 兒 童 晚 期 轉 換 至 青 少 年 早 期, 睡 眠 潛 伏 期 於 此 階 段 達 統 計 上 顯 著 差 異 ( 見 表 4-3-2): 由 表 結 果 顯 示, 控 制 干 擾 因 素 ( 年 齡 性 別 自 覺 健 康 狀 態 總 值 自 覺 學 業 成 績 總 值 家 庭 凝 聚 力 情 感 表 達 衝 突 獨 立 自 主 成 就 取 向 智 能 文 化 取 向 活 動 娛 樂 取 向 重 視 道 理 宗 教 組 織 性 及 控 制 性 ) 後, 睡 眠 潛 伏 期 於 兒 童 晚 期 轉 換 青 少 年 早 期 階 段, 達 顯 著 差 異 (p <0.001) 56
69 表 以 線 性 混 合 模 式 分 析, 控 制 干 擾 因 素, 評 估 兒 童 晚 期 轉 換 為 青 少 年 早 期 睡 眠 潛 伏 期 (n=186 人 次 ) 估 計 標 準 誤 95% 信 賴 區 間 參 數 (β) (SE) t p-value 下 限 上 限 截 距 階 段 *** 兒 童 晚 期 / 青 少 年 早 期 性 別 男 / 女 自 覺 健 康 狀 態 自 覺 學 業 成 績 年 齡 家 庭 凝 聚 力 情 感 表 達 衝 突 獨 立 自 主 成 就 取 向 智 能 - 文 化 取 向 活 動 - 娛 樂 取 向 重 視 道 德 - 倫 理 組 織 性 控 制 性 依 變 數 : 睡 眠 潛 伏 期,*p<0.05, * *p<0.01, ***p<
如何加強規管物業管理行業
民 政 事 務 總 署 諮 詢 文 件 設 立 物 業 管 理 行 業 的 規 管 架 構 的 公 眾 諮 詢 ( 2010 年 12 月 ) 最 近 修 訂 日 期 : 2010 年 12 月 3 日 http://www.had.gov.hk/tc/publications/consultation_papers/consultation_papers.htm 錄 數 行 度 行 行 見 歷 力
More information第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
More informationMicrosoft Word - 第四章.doc
第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
More information6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
More information所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
More information<30332EAAFEA5F3A440A142A447A142A454A142A57CA147BEC7A5CDB14DB77EC3D2B7D3BEC7B2DFA661B9CF2E786C73>
嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20B0EAA5C1A470BEC7BB50B0EAA5C1A4A4BEC7AF5AAFC5BD73A8EEA4CEB1D0C2BEADFBADFBC342BD73A8EEB1F8A4E5B9EFB7D3AAED3936303230A14B>
國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
More information102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
More information貳、研究動機
中 華 民 國 第 四 十 六 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 三 名 091406 石 蓮 花 面 膜 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 職 二 陳 雅 婷 指 導 老 師 : 李 素 菁 職 二 侯 建 鑫 職 二 許 哲 仁 職 二 侯 富 荃 關 鍵 詞 : 石 蓮 花 面
More informationMicrosoft Word - ch07
五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
More information四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4A4B0EAA4E5A4C6A46ABEC7C0B3A5CEBCC6BEC7A874BEC7B873C3D2AED1B1C2BB50BFECAA6B31303130343230205F726576697365645F2E646F63>
中 國 文 化 大 學 應 用 數 學 系 學 群 證 書 授 與 辦 法 99.03.19 訂 定 101.04.13 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 系 課 程 委 員 會 議 修 訂 101.04.20 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 通 過 一 宗 旨 本 系 應 用 數 學 統 計 科 學, 與 計 算 機 科 學 學 群 證 書 授 與 的 目 的 是 希
More informationMicrosoft PowerPoint - 102教師升等說明會
2 1 3 4 2 5 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜 宜 大 學 教 師 升 等 資 料 ( 僅 供 參 考 ) 一 姓 名 : 二 單 位 : 三 現 職 : 四 學 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 五 經 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 六 教 師 證 書 字 號 : 年 資 起 算 日 : 七 學 術 專 長 領 域 : 八 任
More informationMicrosoft Word - 10100000191.doc
臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
More information二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
More informationMicrosoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
More information校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D2030332D313032A7DEC075BAC2BC66B56EB04FB44EC5AAA7D3C440A7C7A874B2CEBEDEA740A4E2A5552E646F63>
102 學 年 度 四 技 二 專 技 優 甄 審 入 學 招 生 就 讀 志 願 序 登 記 系 統 操 作 參 考 手 冊 目 錄 一 重 要 事 項 說 明... 1 二 系 統 入 口... 2 三 操 作 步 驟... 2 ( 一 ) 進 入 就 讀 志 願 序 登 記 系 統... 2 ( 二 ) 閱 讀 登 記 就 讀 志 願 序 注 意 事 項... 3 ( 三 ) 登 記 就 讀
More informationMicrosoft Word - 立法會十四題附件.doc
附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
More informationMicrosoft Word - dsejdoc_20011017_03.doc
有 關 調 查 的 詳 盡 資 料 及 分 析 報 告, 可 於 辦 公 時 間 內 前 往 教 育 暨 青 年 局 青 年 廳 駿 菁 活 動 中 心 查 閱 澳 門 青 少 年 研 究 系 列 之 三 澳 門 青 少 年 的 婚 姻 及 家 庭 觀 念 調 查 研 究 單 位 : 教 育 暨 青 年 司 青 年 廳 澳 門 青 少 年 犯 罪 研 究 學 會 青 少 年 研 究 小 組 研 究
More informationMicrosoft Word - 附件_table1020328
表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
More informationMicrosoft Word - 17300網頁設計.doc
技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
More information第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
More information寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
More information(1) 參 加 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 : 可 得 6 分, 可 得 5 分, 可 得 4 分, 可 得 3 分, 第 5 名 可 得 2 分, 第 6 名 以 後 可 得 1 分 (2) 參 加 性 比 賽 : 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 各 之 得 分 乘 以 2 (3) 參 加 國
一 依 據 : 國 立 臺 南 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 應 屆 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 要 點 1030520 臨 時 校 務 會 議 訂 定 1030903 校 務 會 議 修 訂 ( 一 ) 本 校 應 屆 畢 業 生 畢 業 給 獎 實 施 原 則 ( 二 ) 臺 南 市 102 學 年 度 國 民 中 小 學 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 計 畫 二
More information前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
More informationMicrosoft Word - counsel1010224
國 立 新 竹 教 育 大 學 教 育 心 理 與 諮 商 學 系 碩 士 班 實 習 諮 商 師 諮 商 與 臨 床 專 業 實 習 辦 法 92 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 所 務 會 議 通 過 93.09.09 第 9303 次 所 務 會 議 通 過 94.11.02 第 9403 次 系 務 會 議 修 訂 95.09.07 第 9501 次 系 務 會 議 修 訂 97.03.28
More information內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
More informationMicrosoft Word - 15
行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 100 年 12 月 22 日 農 企 字 第 1000010430 號 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 主 任 委 員 陳 武 雄 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 修 正 規 定 一 行 政 院 農
More information簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
More information2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
More informationAnnual General Meeting statements – Chinese
香 港 交 易 及 結 算 所 有 限 公 司 及 香 港 聯 合 交 易 所 有 限 公 司 對 本 文 件 的 內 容 概 不 負 責, 對 其 準 確 性 或 完 整 性 亦 不 發 表 任 何 聲 明, 並 明 確 表 示 概 不 會 就 因 本 文 件 或 因 信 賴 本 文 件 的 全 部 或 任 何 部 分 內 容 而 引 致 的 任 何 損 失 承 擔 任 何 責 任 滙 豐 控 股
More information目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
More information桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
More information99年版人口推計報告
(99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 99 年 9 (99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 力 行 99 年 9 2010 年 2060 年 數 2010 年 23.17 2060 年 19.90 18.84 17.19
More information度 ph 度 降 量 量 phph 糖 ph 度 更 3 說 酪 不 不 什 參 度 識 不 度 1
中 華 民 國 第 52 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 物 科 080318 沒 齒 難 忘 的 乳 香 ~ 乳 飲 品 對 牙 齒 的 影 響 學 校 名 稱 : 臺 北 市 大 安 區 私 立 復 興 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 四 甘 杰 生 小 四 陳 宗 駿 林 淑 慧 陳 顥 仁 小 四 黃 暐 哲 小 四 沈 平 關 鍵
More information投影片 1
2013 年 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 發 放 安 排 及 最 新 資 訊 2013 年 7 月 6 日 2013 年 文 憑 試 報 考 統 計 2012 年 2013 年 報 考 人 數 73,074 82,283 學 校 考 生 71,745 71,168 自 修 生 1,329 11,115 重 考 生 人 數 :10,973 重 考 的 自 修 生 :8,836 重 考 的
More information骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
More information教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
More informationPROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
More information16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
More information業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
More information1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
More informationMicrosoft Word - 15-刪空白頁
令 中 華 民 國 02 年 0 月 2 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 02039430B 號 修 正 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 證 書 注 意 事 項, 名 稱 並 修 正 為 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中
More informationA2: 國 中 基 測 是 一 種 標 準 化 測 驗, 測 驗 結 果 是 以 量 尺 分 數 表 示 量 尺 分 數 是 透 過 統 計 方 法, 由 答 對 題 數 轉 換 而 來, 其 目 的 是 要 呈 現 每 一 位 考 生 的 每 一 測 驗 學 科 在 所 有 考 生 中 的 相 對
98 年 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 問 與 答 節 錄 目 次 肆 精 打 細 算 談 量 尺 節 錄 自 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 推 動 工 作 委 員 會 網 頁 資 料 國 中 基 測 自 民 國 90 年 實 施 以 來, 為 我 國 每 年 報 考 人 數 最 多 的 重 要 測 驗 依 據 高 中 暨 高 職 多 元 入 學 方 案, 國 中
More informationLayout 1
視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
More information實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
More information2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
More information修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
More information頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
More information章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
More informationMicrosoft Word - ATTCH4.docx
高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 總 說 明 現 行 高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 ( 以 下 簡 稱 本 辦 法 ) 係 於 一 百 零 二 年 八 月 二 十 三 日 訂 定 發 布, 教 育 部 於 一 百 零 三 學 年 度 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 為 使 十 二 年 國 民 基 本 教 育
More informationMicrosoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
More information國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
More informationMicrosoft Word - labour_comparison.doc
中 華 人 民 共 和 國 勞 動 合 同 法 ( 草 案 ) 原 草 案 及 修 改 草 案 比 較 原 草 案 1. 事 業 單 位 聘 用 人 員 納 入 本 法 調 整 範 圍 中 華 人 民 共 和 國 境 內 的 企 業 個 體 經 濟 組 織 民 辦 非 企 業 單 位 與 勞 動 者 建 立 勞 動 關 係, 訂 立 和 履 行 勞 動 合 同, 適 用 本 法 國 家 機 關 事
More information101年度社會福利方案 網路線上操作手冊
104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 103 年 8 月 編 製 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 方 案 線 上 申 請 操 作 1 2 4 0-12 104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 一 方 案 線 上 申 請 流 程 方 案 線
More information「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
More information臺灣省教師申訴評議委員會再申訴評議書(草案)
臺 灣 省 教 師 申 訴 評 議 委 員 會 再 申 訴 評 議 書 案 號 :95051 號 再 申 訴 人 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出
More information健康管理医师国家职业标准
中 國 管 理 師 的 國 家 職 業 標 準 中 國 管 理 師 的 國 家 職 業 標 準 手 冊 管 理 師 國 家 職 業 標 準 根 據 中 華 人 民 共 和 國 勞 動 法 的 有 關 規 定, 為 了 進 一 步 完 善 國 家 職 業 標 準 體 系, 為 職 業 教 育 職 業 培 訓 和 職 業 技 能 鑒 定 提 供 科 學 規 範 的 依 據, 勞 動 和 社 會 保 障
More informationsle cover 1
給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
More information連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點(草案)
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D2045A4C6AA41B0C8C2E0ABACBB50B3D0B7735FA4A3A650AAC0B873B5B2BA63A455AA41B0C8C4DDA9CAA76CA4DEA44FB1B4B0515F46696E616C5F325F2E646F63>
第 陸 章 結 論 與 未 來 研 究 方 向 第 一 節 結 論 注 重 服 務 價 值 的 時 代 已 經 來 臨, 現 在 的 社 會 是 一 個 服 務 化 的 社 會, 有 別 於 過 去 企 業 經 營 的 作 法, 以 實 體 產 品 之 生 產 為 中 心, 想 法 本 位 為 工 業 化 時 代 的 生 產 與 製 造, 進 入 服 務 化 的 社 會, 由 於 服 務 與 實 體
More information1公告[1].rtf
內 政 部 公 告 發 文 日 期 : 中 華 民 國 101 年 8 月 30 日 發 文 字 號 : 台 內 役 字 第 1010830457 號 附 件 : 主 旨 : 預 告 修 正 免 役 禁 役 緩 徵 緩 召 實 施 辦 法 依 據 : 行 政 程 序 法 第 151 條 第 2 項 及 第 154 條 第 1 項 公 告 事 項 : 一 修 正 機 關 : 行 政 院 二 修 正 依
More informationMicrosoft Word - B4.doc
本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 修 正 本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 業 經 102 年 5 月 22 日 第 378 次 擴 大 行 政 會 議 修 正 通 過, 同 一 序 列 人 員 之 遷 調 規 定, 移 至 第 七 條, 並 修 正 為 同 一 序 列 職 務 人 員 申 請 平 調 時 得 優 先 調 整, 並 由 職 缺 單 位 視 職 務
More information題目:中醫師配發藥材及合成中成藥簡介會
中 醫 師 配 發 中 藥 材 及 合 成 中 成 藥 簡 介 會 由 於 中 藥 商 過 渡 性 領 牌 工 作 已 完 成, 當 局 現 正 考 慮 實 施 中 醫 藥 條 例 中 有 關 限 制 管 有 及 銷 售 中 藥 材 及 中 成 藥 以 及 製 造 中 成 藥 的 罰 則 及 相 關 條 文 在 有 關 法 例 實 施 後, 中 醫 師 如 售 賣 或 配 發 中 藥 材 予 任 何
More information一、報考資格: 碩士班:公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生,或具報考大學碩士班之同等學力資格,並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
More information授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
More information須 重 補 修 學 校 課 程 異 動 時, 新 舊 課 程 應 有 修 習 對 照 表, 供 休 復 學 生 或 重 補 修 學 生 使 用 學 生 所 修 全 學 年 之 選 修 課 程, 如 僅 單 一 學 期 成 績 及 格, 仍 承 認 該 學 期 選 修 學 分 學 生 每 學 期 修
中 國 科 技 大 學 附 設 進 修 學 院 學 則 中 華 民 國 92 年 3 月 10 日 校 務 會 議 通 過 中 華 民 國 92 年 04 月 28 日 教 育 部 台 社 ( 一 ) 字 0920058884 號 函 備 查 中 華 民 國 93 年 6 月 28 日 校 務 會 議 修 訂 中 華 民 國 94 年 10 月 31 日 校 務 會 議 修 訂 中 華 民 國 94
More information75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
More information作一個跑的快的橡皮動力車
中 華 民 國 第 四 十 五 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 活 與 應 用 科 學 科 080808 鋁 箔 燒 烤 知 多 少? 桃 園 縣 中 壢 市 內 壢 國 民 小 學 作 者 姓 名 : 小 六 陳 靖 淳 小 六 彭 靖 雅 小 六 莊 文 傑 小 六 莊 溶 維 小 六 邱 繼 政 小 六 吳 國 忠 指 導 老 師 : 林 淑 惠 年 度
More informationMicrosoft PowerPoint - 資料庫正規化(ccchen).ppt
資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
More information長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
More information格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
More information證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
More information食 生 系 碩 士 生 學 位 考 試 申 請 說 明 ( 一 ) 申 請 步 驟 說 明 : 步 驟 一 : 準 備 紙 本 文 件 (1) 論 文 考 試 申 請 書 (2) 教 師 擔 任 碩 士 班 研 究 生 論 文 口 試 明 細 表 及 聘 函 (3) 歷 年 成 績 單 ( 系 上
食 生 系 碩 士 生 學 位 考 試 申 請 流 程 第 一 階 段 ( 申 請 ) 準 備 畢 業 考 試 申 請 資 料 20 天 前 送 系 辦 公 室 系 辦 審 核 表 件 資 料 送 註 冊 組 第 二 階 段 ( 口 試 前 ) 自 行 準 備 所 有 評 分 及 簽 名 表 格 口 試 前 2 天 領 取 印 領 清 冊 口 試 後 送 回 口 試 印 領 清 冊 簽 名 本 第
More information國立台灣大學
國 立 臺 灣 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 碩 士 班 入 學 及 修 業 規 則 壹 招 生 辦 法 一 入 學 資 格 凡 於 國 內 經 教 育 部 立 案 之 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 於 符 合 教 育 部 採 認 規 定 之 國 外 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 具 有 同 等 學 力 資 格, 並 符
More information立積電子股份有限公司
立 積 電 子 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 範 第 1 條 ( 訂 定 依 據 ) 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 之 規 定 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 2 條 ( 規 範 範 圍 ) 本 公 司 董 事 會 之 議 事 規
More informationMicrosoft Word - 122-3.doc
十 二 年 國 民 基 本 教 育 實 施 計 畫 子 計 畫 2 高 中 職 優 質 化 方 案 2-3 高 中 職 身 心 障 礙 學 生 就 學 輔 導 發 展 方 案 96 年 6 月 11 日 台 特 教 字 第 0960086266 號 函 訂 定 壹 緣 起 教 育 部 為 擴 增 國 中 畢 業 之 身 心 障 礙 學 生 升 學 就 讀 高 中 職 之 機 會, 於 2000 年
More information壹、組織編制 代碼:C0101意見反映
項 目 編 號 DA14 金 門 縣 政 府 人 事 處 教 師 敘 薪 標 準 作 業 流 程 序 說 明 表 項 目 名 稱 教 師 敘 薪 標 準 作 業 承 辦 單 位 人 事 處 第 一 科 作 業 流 程 說 明 一 起 敘 : ( 一 ) 新 進 教 師 到 職 聘 任 後, 按 其 所 具 資 格 條 件 ( 以 學 歷 為 主 ), 依 公 立 各 級 學 校 教 職 員 敘 薪
More information1、目的
文 件 名 稱 : 董 事 會 議 事 規 則 版 本 :C 頁 次 :1/5 1 目 的 為 建 立 豐 祥 控 股 股 份 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 確 保 董 事 會 召 集 及 議 事 之 順 利 進 行, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定
More information業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20AEFCAE6CA8E2A9A4B941B2A3AB7EA662A578C657A544AD6EA558A466A5ABB3F5A4A7C476AAA7A4C0AA522D323030372D30382D31352DB941A14B>
海 峽 兩 岸 農 產 品 在 日 本 市 場 的 競 爭 分 析 林 啟 淵 國 立 嘉 義 大 學 應 經 系 暨 致 遠 管 理 學 院 企 管 系 教 授 * 李 仁 耀 高 苑 科 技 大 學 國 際 商 務 系 助 理 教 授 壹 前 言 由 於 中 國 農 業 生 產 成 本 較 低 的 優 勢, 已 持 續 吸 引 許 多 的 台 商 到 中 國 進 行 農 業 投 資 根 據 中
More information【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
More informationMicrosoft Word - 銓敘部退一字第10338497241號函
公 教 人 員 保 險 法 第 16 條 第 2 項 第 1 款 但 書 所 定 優 惠 存 款 範 圍 一 覽 表 公 教 人 員 保 險 法 第 17 條 第 4 項 第 1 款 第 2 款 所 定 離 退 給 與 範 圍 一 覽 表 公 教 人 員 保 險 法 第 17 條 第 4 項 第 3 款 所 定 優 惠 存 款 範 圍 一 覽 表 及 公 教 人 員 保 險 被 保 險 人 一 次
More information中華民國 第51屆中小學科學展覽會
中 華 民 國 第 51 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 數 學 科 佳 作 080401 連 續 整 數 和 的 難 題 學 校 名 稱 高 雄 市 鼓 山 區 中 山 國 民 小 學 作 者 指 導 老 師 小 五 陳 書 玟 小 五 黃 鈺 媚 邱 郁 芳 許 紋 菁 小 五 方 培 蓉 小 五 許 家 哲 小 五 蔣 承 軒 關 鍵 詞 連 續 整 數 和
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D2031303230393035B874ACF9BFABACECA7DEA46ABEC7AED5A57EB9EAB2DFBFECAA6B>
聖 約 翰 科 技 大 學 學 生 校 外 實 習 辦 法 100 年 4 月 19 日 99 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 100 年 9 月 27 日 100 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 102 年 5 月 2 日 101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 102 年 9
More information公立學校教職員成績考核辦法(草案)歷次會議通過之修正條文 930920
教 師 請 假 規 則 部 分 條 文 修 正 總 說 明 現 行 教 師 請 假 規 則 ( 以 下 簡 稱 本 規 則 ) 係 於 九 十 五 年 五 月 八 日 訂 定 發 布, 為 配 合 性 別 工 作 平 等 法 修 正 增 訂 陪 產 假 日 數 政 府 鼓 勵 生 育 政 策 及 解 決 教 師 分 娩 前 申 請 娩 假 爭 議, 爰 修 正 本 規 則 部 分 條 文, 其 修
More informationNCKU elearning Manual
成 績 一 簡 介... 3 二 成 績 彙 總... 4 三 瀏 覽 成 績... 7 1. 成 績 分 析 長 條 圖... 7 2. 成 績 單... 7 3. 用 戶 報 告... 11 四 類 別 和 項 目... 12 1. 簡 單 檢 視... 12 2. 完 整 檢 視... 15 五 成 績 匯 入... 16 六 成 績 匯 出... 19 1. 成 績 登 錄 檔... 19
More informationSurvey on Applicants of Home Ownership Scheme and
高 小 至 初 中 學 童 及 家 長 運 動 習 慣 意 見 調 查 行 政 摘 要 委 辦 者 : 研 究 者 : 日 期 : 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育 統 籌 局 家 庭 與 學 校 合 作 事 宜 委 員 會 精 確 市 場 研 究 中 心 二 零 零 七 年 十 一 月 二 十 日 研 究 摘 要 1. 研 究 背 景 1.1 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773AAA9ADBBB4E4BAF4B8F4BBC8A6E6BEDEA740A4E2A5555FABC8A4E1BADD2DADD3A448AAA95F2E646F63>
目 錄 1. 介 紹...2 2. 功 能 列 表...3 3. 操 作 步 驟 說 明 ( 簽 入 / 簽 出 )...5 3.1 簽 入...5 3.2 簽 出...6 4. 操 作 步 驟 說 明 ( 查 詢 類 )...7 4.1 存 款 業 務...7 4.1.1 活 期 / 支 票 存 款 帳 戶 餘 額 查 詢...8 4.1.2 活 期 / 支 票 存 款 帳 戶 明 細 查 詢...9
More information前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
More information<4D F736F F D A7DEC075AB4FB065A44ABEC7BAF4B8F4ADD3A74FB3F8A657A740B77EB0D1A6D2A4E2A5552DA6D2A5CDBADD2E646F63>
101 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 招 收 技 藝 技 能 優 良 學 生 保 送 入 學 招 生 網 路 報 名 作 業 參 考 手 冊 目 錄 通 行 碼 注 意 事 項... 1 一 重 要 事 項 說 明... 2 二 技 優 保 送 入 學 招 生 流 程... 3 三 網 路 報 名 入 口... 4 四 使 用 報 名 系 統 操 作 介 紹...
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773BC572D2BACE3B56FB4C0A54EA7D0A7D0A86BA558B9D2A740B77EB357A97728BAC2BFEFB2D529>
研 發 替 代 役 役 男 出 境 作 業 規 定 中 華 民 國 101 年 2 月 16 日 役 署 甄 字 第 1015001870 號 函 頒, 並 自 中 華 民 國 101 年 3 月 1 日 生 效 一 為 建 立 研 發 替 代 役 役 男 出 境 作 業 資 訊 化 及 規 範 作 業 流 程, 並 配 合 推 動 電 子 化 政 府 導 入 工 商 憑 證 計 畫 及 促 進 節
More informationMicrosoft Word - 全華Ch2-05.doc
得 分 : 101 學 年 度 第 2 學 期 Ch2-5 數 字 系 統 與 資 料 表 示 法 命 題 教 師 : 範 圍 : 年 班 號 姓 名 一 單 選 題 : ( 1 ) 1. 通 常 PC 上 採 用 2 的 補 數 法 表 示 負 整 數, 所 使 用 的 整 數 範 圍 為 -32768 到 +32767, 請 問 此 情 況 下, 一 個 整 數 佔 用 多 少 Bytes? (1)2
More informationuntitled
目 錄 論 1 2 4 12 14 六 17 19 行 22 理 25 26 料 27 35 0 第 一 章 緒 論 精 療 若 類 不 若 不 易 識 練 識 見 勞 88 年 5 11 88 勞 021084 了 易 識 練 不 易 類 類 料 了 理, 力 易 識 更 1 一 名 稱 化 學 式 第 二 章 乙 炔 氣 之 特 性 Acetylene C 2 H 2 量 26.04 92.3%
More informationMicrosoft Word - 334-consultation-press-c4swl.doc
香 港 中 文 大 學 對 教 育 統 籌 局 有 關 實 施 六 年 中 學 及 四 年 大 學 學 制 諮 詢 文 件 的 回 應 二 零 零 五 年 一 月 十 七 日 香 港 中 文 大 學 ( 中 大 ) 就 政 府 諮 詢 文 件 實 施 六 年 中 學 及 四 年 大 學 發 表 書 面 意 見 如 下 由 於 諮 詢 文 件 中 多 項 建 議 尚 欠 詳 盡 細 節, 本 大 學
More information支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
More information研究一:n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次,決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
More informationMicrosoft Word - 推估報告070518.doc
大 學 教 育 階 段 學 生 人 數 預 測 分 析 報 告 (96~112 學 年 度 ) 教 育 中 華 民 國 96 年 月 目 錄 第 一 章 緒 論...1 第 一 節 研 究 之 動 機 與 目 的...1 第 二 節 研 究 之 範 圍 及 對 象...1 第 二 章 推 估 的 方 法...1 第 一 節 推 估 的 理 念...1 第 二 節 研 究 基 本 假 設...4 第
More informationMicrosoft Word - Press release_chi_revised09Jul.doc
香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 研 究 結 果 發 佈 會 摘 要 研 究 組 : 謝 錫 金 林 偉 業 羅 嘉 怡 2008 月 7 月 9 日 前 言 香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 由 香 港 大 學 教 育 學 院 中 文 教 育 研 究 中 心 主 持, 香 港 研 究 資 助 局 (RGC)
More information