博客（BLOG）辅助对外汉语阅读教学的设计与实施
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- 尘 伏
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1 5. 博 客 (BLOG) 辅 助 中 级 对 外 汉 语 阅 读 教 学 的 设 计 与 实 施 Design and Implement of Blog Assisting the Teaching of Intermediate Chinese Reading Comprehension 徐 品 香 ( 中 国 华 南 师 范 大 学 国 际 文 化 学 院 / 加 拿 大 高 贵 林 孔 子 学 院 ) 摘 要 : 依 靠 传 统 的 以 教 师 教 材 课 堂 为 中 心 的 阅 读 课 教 学 模 式 难 以 达 到 预 期 的 教 学 目 的 运 用 信 息 技 术 改 革 阅 读 教 学 势 在 必 行 基 于 教 学 大 纲 教 材 教 学 对 象 调 查 以 及 相 关 理 论 而 设 计 的 汉 语 阅 读 博 客 (Blog) 为 留 学 生 提 供 了 一 个 阅 读 训 练 的 平 台, 能 够 把 课 堂 教 学 与 课 后 训 练 阅 读 与 表 达 自 主 学 习 与 协 作 学 习 阅 读 教 学 训 练 与 测 试 结 合 起 来 初 步 实 验 表 明, 借 助 博 客 辅 助 中 级 汉 语 阅 读 教 学 能 够 弥 补 传 统 教 学 模 式 的 缺 憾, 有 助 于 优 化 阅 读 教 学 的 效 果 关 键 词 : 对 外 汉 语 阅 读 教 学 博 客 (Blog) Abstract: It is found in the practice of teaching Chinese Reading Comprehension that the teacher-centred, textbook-centred and classroom-based teaching modal can hardly achieve its expected aim. Therefore, it is imperative to use modern information technology to improve it. An Intermediate Chinese Reading Blog designed in accordance with the syllabus, textbook, learners, survey and related theories provides learners with a platform for reading training, which is able to combine classroom teaching with after-class training, combine reading with speaking and writing, combine self-study with collaborative learning, combine reading instruction with reading training and test. Preliminary experiment shows that the deficiencies of traditional teaching modal can be made up and the teaching effectiveness can be optimized with my blog-aided teaching of intermediate Chinese reading comprehension. Key words: Chinese as a foreign language reading instruction Blog 一 引 言 阅 读 课 在 对 外 汉 语 教 学 中 是 一 门 重 要 的 技 能 训 练 课, 对 全 面 提 高 学 习 者 的 语 言 能 力 起 着 非 常 重 要 的 作 用 然 而, 调 查 发 现, 阅 读 课 并 没 有 引 起 留 学 生 应 有 的 重 视, 阅 读 课 的 出 勤 率 明 显 低 于 读 写 课 和 听 说 课, 阅 读 课 的 学 习 效 果 不 尽 如 人 意 原 因 主 要 有 三 个 方 面 : 一 是 留 学 生 的 汉 语 知 识 和 背 景 知 识 输 入 不 足, 阅 读 障 碍 重 重, 因 而 使 他 们 对 阅 读 产 生 畏 难 情 绪 二 是 阅 读 材 料 的 时 效 性 实 用 性 趣 味 性 不 强, 难 以 激 发 留 学 生 的 阅 读 兴 趣 三 是 老 师 的 教 学 方 法 难 以 满 足 留 学 生 个 性 化 的 需 求 如 何 帮 助 留 学 生 积 累 汉 语 知 识, 克 服 已 知 信 息 匮 乏 的 现 象 ; 如 何 弥 补 阅 读 教 材 的 缺 憾, 充 分 调 动 他 们 的 阅 读 积 极 性 ; 如 何 克 服 阅 读 教 学 中 的 种 种 困 难, 改 进 阅 读 教 学 的 方 法, 优 化 阅 读 教 学 的 效 果, 仅 仅 依 靠 以 教 师 为 中 心 以 教 材 为 中 心 以 课 堂 为 中 心 的 传 统 阅 读 教 学 模 式 恐 怕 难 以 有 效 解 决 这 些 问 题 对 外 汉 语 教 学 的 发 展 和 改 革, 离 不 开 教 育 技 术 的 指 导 和 参 与 ( 郑 艳 群,2001) 本 文 将 表 述 作 者 对 利 用 博 客 (Blog) 辅 助 中 级 汉 语 阅 读 教 学, 以 改 变 阅 读 教 学 的 现 状, 提 高 阅 读 教 学 的 效 率 和 质 量 所 尝 试 的 设 计 和 实 施 18
2 二 博 客 辅 助 阅 读 教 学 的 必 要 性 和 可 行 性 ( 一 ) 博 客 辅 助 阅 读 教 学 的 必 要 性 博 客 (Blog) 的 全 名 是 Web log, 中 文 意 思 是 网 络 日 志 它 是 继 BBS IM 之 后 的 第 四 种 网 络 交 流 方 式, 具 有 易 编 辑 性 易 管 理 性 多 媒 体 性 可 共 享 性 等 特 点, 是 网 络 时 代 的 个 人 读 者 文 摘, 代 表 着 新 的 生 活 方 式, 更 代 表 着 新 的 学 习 方 式 我 们 认 为, 借 助 博 客 辅 助 对 外 汉 语 阅 读 教 学 是 非 常 必 要 的 首 先, 从 阅 读 课 的 课 型 性 质 来 看, 它 是 一 门 实 践 性 很 强 的 技 能 训 练 课 技 能 主 要 是 靠 练 出 来 的, 因 而, 仅 靠 每 周 几 节 的 课 堂 训 练 是 远 远 不 够 的, 课 后 还 需 要 进 行 大 量 的 练 习 利 用 博 客 可 以 为 留 学 生 搭 建 一 个 阅 读 训 练 平 台, 提 供 大 量 的 阅 读 材 料 和 练 习 其 次, 从 留 学 生 的 学 习 需 求 来 看, 科 技 的 发 展 和 生 活 节 奏 的 加 快 使 现 代 人 已 经 进 入 E-learning 时 代 和 读 图 时 代, 课 本 上 相 对 滞 后 的 纯 文 本 阅 读 材 料 容 易 使 留 学 生 厌 倦, 他 们 需 要 赏 心 悦 目 图 文 并 茂 且 时 效 性 强 趣 味 性 强 实 用 性 强 的 阅 读 材 料 博 客 以 网 络 为 载 体, 能 够 集 图 文 声 像 于 一 体, 可 以 满 足 留 学 生 的 这 一 需 求, 让 他 们 享 受 比 读 文 字 更 轻 松 的 阅 读 快 感 最 后, 从 教 学 改 革 的 角 度 来 看, 利 用 现 代 信 息 技 术 改 革 传 统 教 学 已 在 对 外 汉 语 教 学 界 达 成 共 识 专 家 认 为, 汉 语 国 际 推 广 应 推 动 六 大 转 变, 其 中 之 一 就 是 教 学 方 法 从 纸 质 教 材 面 授 为 主 向 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术 多 媒 体 网 络 教 学 转 变 借 助 博 客 辅 助 对 外 汉 语 阅 读 教 学 顺 应 了 汉 语 国 际 推 广 的 创 新 发 展 理 念 ( 二 ) 博 客 辅 助 阅 读 教 学 的 可 行 性 利 用 博 客 辅 助 对 外 汉 语 阅 读 教 学 不 仅 是 必 要 的, 而 且 是 可 行 的 首 先, 从 技 术 的 角 度 来 看, 博 客 简 单 易 学, 无 论 是 教 师 还 是 学 生, 都 不 需 要 花 太 多 时 间 便 可 迅 速 掌 握 博 客 技 术, 轻 松 有 效 地 利 用 它 展 示 自 我, 博 采 他 人 之 长, 吸 取 知 识 其 次, 从 博 客 的 特 点 来 看, 它 所 具 备 的 及 时 编 辑 及 时 发 布 快 速 更 新 以 时 间 为 序 自 动 管 理 简 单 易 用 的 特 点 不 仅 使 教 师 为 留 学 生 提 供 合 适 的 补 充 阅 读 材 料 和 练 习 成 为 可 能, 而 且 也 便 于 留 学 生 检 索 阅 读 发 表 言 论, 与 他 人 交 流, 记 录 他 们 的 学 习 进 展 过 程 再 次, 从 博 客 的 功 能 来 看, 它 是 联 结 学 习 内 容 学 习 者 和 教 师 的 纽 带, 能 够 实 现 学 习 者 与 学 习 内 容 的 交 互 学 习 者 与 教 师 的 交 互 学 习 者 与 学 习 者 之 间 的 交 互 最 后, 从 硬 件 设 施 来 看, 笔 者 所 在 学 院 拥 有 多 媒 体 教 室 和 自 主 学 习 室, 硬 件 设 备 良 好, 上 网 方 便, 这 为 博 客 辅 助 中 级 汉 语 阅 读 教 学 的 实 施 提 供 了 硬 件 保 障 三 中 级 汉 语 阅 读 博 客 的 设 计 ( 一 ) 设 计 理 念 在 确 认 利 用 博 客 辅 助 对 外 汉 语 中 级 阅 读 教 学 的 必 要 性 和 可 行 性 之 后, 我 们 根 据 教 学 大 纲 教 材 教 学 对 象 调 查 结 果 以 及 相 关 理 论 等 确 定 了 中 级 汉 语 阅 读 博 客 的 设 计 理 念 19
3 1. 课 堂 教 学 与 课 后 训 练 有 机 结 合, 以 练 促 学, 积 累 知 识, 巩 固 技 能 对 外 汉 语 阅 读 课 教 学 的 目 的 是 培 养 和 提 高 外 国 留 学 生 阅 读 汉 语 书 面 语 的 能 力 阅 读 能 力 是 由 阅 读 者 的 知 识 系 统 和 阅 读 技 巧 构 成 ( 周 健 彭 小 川 张 军,2004) 由 此 可 见, 扩 充 知 识 储 备 掌 握 阅 读 技 巧 是 提 高 阅 读 能 力 的 关 键 为 此, 中 级 汉 语 阅 读 博 客 的 设 计 首 先 考 虑 的 是 把 课 堂 教 学 与 课 后 训 练 有 机 结 合 起 来, 给 留 学 生 同 步 提 供 与 课 程 相 关 的 课 外 阅 读 材 料 和 练 习, 使 其 在 大 量 阅 读 反 复 识 别 中 加 深 对 关 键 词 句 背 景 内 容 的 理 解 和 记 忆, 积 累 知 识, 巩 固 技 能 2. 阅 读 与 表 达 有 机 结 合, 利 用 表 达 检 验 阅 读, 同 步 训 练 读 说 听 写 技 能 在 语 言 学 习 中, 听 说 读 写 各 种 技 能 互 相 联 系, 互 为 补 充, 相 互 促 进 阅 读 技 能 的 发 展 与 听 说 读 写 等 技 能 的 发 展 是 相 辅 相 成 的 ( 周 小 兵 张 世 涛 干 红 梅,2008) 因 此, 中 级 汉 语 阅 读 博 客 的 设 计 突 出 课 型 特 点, 遵 循 以 输 入 为 主 同 时 兼 顾 输 出 的 原 则, 把 阅 读 和 表 达 结 合 起 来, 利 用 表 达 检 验 阅 读, 同 步 训 练 读 说 听 写 技 能, 以 避 免 单 一 而 被 动 的 老 师 讲 解 学 生 读 练 的 讲 练 模 式, 活 跃 课 堂 气 氛 3. 阅 读 教 学 与 HSK 阅 读 训 练 有 机 结 合, 激 发 留 学 生 的 学 习 动 机, 为 HSK 做 准 备 据 调 查, 绝 大 多 数 外 国 留 学 生 在 中 国 留 学 期 间 一 般 都 参 加 HSK 考 试 阅 读 是 HSK 考 试 的 一 项 重 要 内 容, 在 整 个 试 卷 中 占 有 相 当 的 比 例 从 参 加 过 HSK 考 试 的 留 学 生 的 反 馈 来 看, 相 当 一 部 分 人 反 映 阅 读 部 分 较 难 鉴 于 这 种 情 况, 我 们 在 设 计 中 级 汉 语 阅 读 博 客 时 有 意 识 地 增 添 了 HSK 阅 读 训 练 部 分, 把 阅 读 教 学 与 HSK 阅 读 训 练 有 机 结 合 起 来, 激 发 留 学 生 的 阅 读 学 习 动 机, 为 应 对 HSK 考 试 做 好 准 备 4. 自 主 学 习 与 协 作 学 习 有 机 结 合, 增 强 互 动 交 流, 相 互 促 进 在 课 堂 阅 读 教 学 中, 学 生 与 学 生 之 间 的 互 动 与 交 流 一 般 很 少, 阅 读 训 练 主 要 是 自 主 性 的 课 外 阅 读 基 本 上 也 是 自 主 性 的, 靠 的 是 留 学 生 学 习 的 自 觉 性 可 是 有 些 留 学 生 虽 然 表 示 有 课 外 阅 读 的 愿 望, 就 是 懒 于 行 动 为 了 督 促 这 些 同 学 参 与 课 外 阅 读 活 动, 中 级 汉 语 阅 读 博 客 设 计 了 自 主 学 习 任 务, 同 时 也 设 计 了 协 作 学 习 任 务, 把 自 主 学 习 和 协 作 学 习 结 合 起 来, 增 强 留 学 生 之 间 的 互 动 与 交 流, 相 互 促 进 5. 突 出 实 用 性 趣 味 性 和 时 效 性, 弥 补 教 材 的 缺 憾, 满 足 留 学 生 个 性 化 的 需 求 据 调 查, 中 级 水 平 的 留 学 生 对 现 用 的 阅 读 教 材 不 太 满 意 原 因 主 要 有 三 个 方 面 : 阅 读 材 料 与 现 实 生 活 距 离 较 远, 学 了 以 后 没 有 什 么 实 际 用 处 ; 阅 读 材 料 除 了 标 语 以 外, 几 乎 没 有 插 图, 难 以 激 发 阅 读 兴 趣 ; 有 些 阅 读 材 料 生 词 量 超 标, 句 式 结 构 复 杂, 不 易 读 懂 他 们 需 要 一 些 鲜 活 的 阅 读 材 料 为 此, 我 们 为 中 级 汉 语 阅 读 博 客 选 取 了 大 量 图 文 声 像 并 茂 的 阅 读 材 料, 突 出 其 实 用 性 趣 味 性 和 时 效 性 等, 尽 量 弥 补 教 材 的 缺 憾, 满 足 留 学 生 个 性 化 的 需 求 6. 阅 读 教 学 阅 读 训 练 和 测 试 相 结 合, 了 解 教 学 得 失, 及 时 改 进 测 试 是 阅 读 教 学 过 程 的 重 要 组 成 部 分, 它 是 检 验 教 与 学 双 方 是 否 完 成 了 教 学 任 务 达 到 了 教 学 目 标 的 手 段 测 试 对 教 师 改 进 教 学 方 法, 提 高 教 学 质 量 都 有 积 极 的 作 用 ; 测 试 对 留 学 生 反 思 自 己 的 学 习 确 定 努 力 的 方 向 有 一 定 的 指 导 意 义 因 而, 20
4 中 级 汉 语 阅 读 博 客 的 设 计 把 阅 读 教 学 阅 读 训 练 与 测 试 结 合 起 来, 每 课 每 单 元 都 设 有 测 验, 以 此 了 解 教 学 得 失, 及 时 改 进, 以 测 促 教, 以 测 促 学 ( 二 ) 内 容 组 织 基 于 上 述 考 虑, 中 级 汉 语 阅 读 博 客 的 构 架 以 每 一 课 为 单 位, 分 为 三 大 模 块 : 扩 展 阅 读 信 息 查 找 读 后 简 报 这 三 大 模 块 的 内 容 均 经 过 精 心 选 编, 与 课 程 目 标 课 程 内 容 留 学 生 的 水 平 和 需 求 等 密 切 关 联 扩 展 阅 读 模 块 是 三 大 模 块 中 最 重 要 的 一 个 模 块, 内 容 包 括 每 课 一 语 技 能 练 习 补 充 阅 读 HSK 训 练 等 其 中 每 课 一 语 是 基 于 教 材 内 容 而 提 供 的 一 个 熟 语 既 有 情 景 例 释, 又 有 用 法 说 明 技 能 练 习 是 配 合 当 课 技 能 编 写 的 一 些 练 习 题, 便 于 留 学 生 在 当 课 技 能 学 习 之 后 来 检 测 评 价 和 反 思 自 己 对 该 课 技 能 的 掌 握 情 况 补 充 阅 读 部 分 的 阅 读 材 料 分 为 两 类, 一 类 是 与 当 课 阅 读 材 料 内 容 密 切 相 关 实 用 性 强 趣 味 性 强 图 文 并 茂 声 像 俱 现 的 阅 读 材 料, 另 一 类 是 根 据 留 学 生 的 需 要 选 编 的 与 当 课 学 习 内 容 无 关, 但 时 效 性 趣 味 性 实 用 性 很 强 的 阅 读 材 料, 比 如 : 新 闻 娱 乐 文 化 习 俗 等 等, 供 留 学 生 自 选 阅 读 HSK 训 练 主 要 是 围 绕 其 阅 读 部 分 精 心 选 编 的 模 拟 练 习, 其 中 部 分 练 习 需 要 运 用 当 课 的 技 能 解 答 信 息 查 找 模 块 布 置 相 应 的 信 息 查 找 任 务, 让 留 学 生 按 要 求 完 成 留 学 生 要 查 找 的 信 息 基 本 上 与 当 课 阅 读 材 料 的 内 容 有 关 例 如 : 阶 梯 汉 语 中 级 阅 读 (1) 第 九 课 有 篇 阅 读 材 料 介 绍 中 国 人 对 日 韩 流 的 看 法, 学 完 这 课 后 要 求 留 学 生 分 组 查 找 目 前 自 己 国 家 或 中 国 最 流 行 的 电 影 电 视 剧 歌 曲 等 的 相 关 介 绍, 每 组 成 员 有 明 确 的 任 务 分 工 比 如 : 电 影 组, 一 人 查 找 剧 情 简 介, 一 人 查 找 主 要 演 员 介 绍, 一 人 查 找 影 评, 然 后 在 自 己 的 博 客 上 发 布 老 师 在 线 批 阅 后 再 把 各 个 小 组 成 员 提 交 的 材 料 按 主 题 整 合 在 一 起, 转 发 在 中 级 汉 语 阅 读 博 客 上, 供 大 家 阅 读 分 享 读 后 简 报 模 块 是 留 学 生 输 出 交 流 所 读 材 料 的 一 个 平 台 留 学 生 把 所 读 材 料 的 主 要 内 容 基 本 观 点 或 中 心 思 想 等 写 成 书 面 汇 报, 在 此 展 示, 与 他 人 交 流 分 享 例 如 : 上 面 提 到 电 影 组 的 同 学 完 成 信 息 查 找 任 务 后, 还 要 在 自 己 的 博 客 上 写 读 后 简 报, 老 师 及 时 批 改, 并 给 以 评 价 和 反 馈, 然 后 择 优 转 发 到 中 级 汉 语 阅 读 博 客 上, 供 大 家 分 享 ( 三 ) 管 理 和 使 用 中 级 汉 语 阅 读 博 客 界 面 简 洁, 分 类 清 晰, 操 作 简 便, 能 够 实 现 阅 读 材 料 的 查 阅 添 加 修 改 更 新 评 价 等 管 理 功 能 主 要 用 户 为 中 级 水 平 的 留 学 生 和 教 师, 他 们 各 自 拥 有 的 权 限 不 同 教 师 具 有 发 布 信 息 查 询 评 价 更 新 回 复 清 除 信 息 等 权 限, 留 学 生 拥 有 查 询 阅 读 评 论 留 言 等 权 限 老 师 和 留 学 生 留 学 生 与 留 学 生 可 以 互 相 把 对 方 加 为 博 友, 彼 此 交 流 与 分 享 中 级 汉 语 阅 读 博 客 的 后 台 管 理 由 老 师 负 责, 留 学 生 在 该 博 客 上 的 阅 读 活 动 均 在 老 师 的 指 导 下 与 课 程 学 习 同 步 进 行 21
5 四 博 客 辅 助 阅 读 教 学 的 实 施 中 级 汉 语 阅 读 博 客 是 为 辅 助 中 级 汉 语 阅 读 教 学 而 为 留 学 生 创 建 的 一 个 阅 读 训 练 平 台 它 辅 助 阅 读 教 学 的 具 体 实 施 过 程 分 如 下 五 步 进 行 : ( 一 ) 课 前 指 导 留 学 生 阅 读 指 定 材 料, 了 解 相 关 背 景, 熟 悉 关 键 词 语, 为 课 堂 阅 读 的 顺 利 进 行 扫 除 障 碍 我 们 在 教 学 实 践 中 发 现, 留 学 生 阅 读 的 难 点 主 要 在 于 语 言 知 识 方 面 的 缺 陷 和 背 景 知 识 方 面 的 缺 陷 汉 字 不 认 识 生 词 很 多 句 法 结 构 难 以 理 清 主 题 背 景 不 熟 悉 等 缺 陷 往 往 导 致 语 段 篇 章 理 解 困 难 为 了 扫 除 这 些 阅 读 障 碍, 降 低 阅 读 理 解 的 难 度, 排 除 畏 难 情 绪, 使 阅 读 教 学 能 够 顺 利 进 行, 我 们 课 前 指 导 留 学 生 登 陆 中 级 汉 语 阅 读 博 客, 阅 读 指 定 材 料, 了 解 相 关 背 景, 熟 悉 关 键 词 语 例 如 : 阶 梯 汉 语 中 级 阅 读 (1) 第 三 课 唐 代 丝 绸 服 装 主 要 介 绍 了 法 门 寺 唐 代 丝 绸 的 出 土 和 研 究 情 况, 其 中 有 些 关 键 词 和 文 化 背 景 都 可 能 影 响 留 学 生 对 全 文 的 理 解 在 讲 这 篇 阅 读 材 料 之 前, 我 们 将 法 门 寺 的 简 介 以 及 关 键 词 唐 代 出 土 丝 绸 褪 色 朽 烂 工 艺 的 解 释 等 以 多 媒 体 的 形 式 发 布 到 中 级 汉 语 阅 读 博 客 上, 要 求 留 学 生 浏 览, 为 课 堂 上 阅 读 理 解 这 篇 文 章 做 好 准 备 和 铺 垫 ( 二 ) 课 堂 激 活 相 应 图 式, 为 新 信 息 与 已 知 信 息 的 快 速 联 结 以 及 新 信 息 的 快 速 理 解 创 造 条 件 现 代 心 理 语 言 学 和 认 知 语 言 学 等 理 论 认 为, 阅 读 是 一 种 复 杂 的 主 动 思 维 的 心 理 活 动, 是 读 者 根 据 自 己 的 已 知 信 息 已 有 的 知 识 和 经 验 对 信 息 进 行 体 验 预 测 验 证 和 确 认 的 思 维 过 程, 也 是 读 者 通 过 语 篇 这 一 媒 介 与 作 者 相 互 作 用 的 语 言 交 际 行 为 ( 任 玉 华,2005) 现 代 图 式 理 论 认 为, 读 者 阅 读 时, 既 需 要 借 助 语 言 图 式 (linguistic schema), 即 语 言 的 语 音 系 统 句 法 系 统 和 语 义 系 统 重 建 书 面 语 意 义, 也 需 要 借 助 内 容 图 式 (content schema), 即 个 人 的 先 期 经 验 和 相 关 背 景 知 识, 对 信 息 进 行 再 次 加 工 ( 戴 雪 梅,2005) 由 此 可 见, 已 知 信 息 已 有 的 知 识 和 经 验 对 新 信 息 的 理 解 起 着 关 键 的 作 用 因 此, 我 们 在 课 堂 阅 读 教 学 中, 往 往 在 导 入 部 分 有 意 识 地 通 过 提 问 联 想 图 表 等 方 式 有 效 地 激 活 留 学 生 的 相 关 图 式, 帮 助 他 们 把 已 有 的 知 识 和 经 验 与 阅 读 材 料 中 的 文 字 信 息 快 速 联 结 起 来, 为 新 信 息 的 快 速 理 解 创 造 条 件 例 如 : 在 阶 梯 汉 语 中 级 阅 读 (1) 第 三 课 唐 代 丝 绸 服 装 的 教 学 过 程 中, 我 们 在 导 入 环 节 利 用 Power Point 演 示 文 稿 展 示 法 门 寺 出 土 丝 绸 褪 色 朽 烂 工 艺 等 图 片, 以 此 唤 起 留 学 生 对 课 前 阅 读 的 相 关 材 料 的 回 忆, 引 导 留 学 生 说 出 这 些 词 语 以 及 相 关 背 景, 再 次 熟 悉 这 些 关 键 词 语 和 背 景 知 识, 为 快 速 阅 读 理 解 文 章 的 内 容 和 准 确 地 完 成 相 关 练 习 做 好 准 备 ( 三 ) 课 后 完 成 指 定 练 习 和 阅 读 任 务, 及 时 检 测 和 评 价 当 课 的 学 习 情 况, 巩 固 技 能, 积 累 知 识 汉 语 阅 读 课 是 一 门 专 项 技 能 训 练 课, 阅 读 技 能 是 在 大 量 的 阅 读 实 践 中 获 得 的 22
6 由 于 课 堂 阅 读 训 练 远 远 不 够, 不 利 于 知 识 和 技 能 的 有 效 吸 收 和 拓 展, 所 以 我 们 借 助 中 级 汉 语 阅 读 博 客 为 留 学 生 提 供 了 一 个 课 外 阅 读 实 践 的 平 台 每 课 技 能 学 习 完 毕, 我 们 要 求 留 学 生 完 成 博 客 上 补 充 的 阅 读 技 能 配 套 练 习, 然 后 与 提 供 的 正 确 答 案 进 行 对 照, 以 此 来 检 测 评 价 自 己 的 技 能 学 习 情 况, 进 而 进 行 反 思 改 进, 以 巩 固 技 能, 灵 活 运 用 每 课 阅 读 训 练 部 分 学 习 之 后, 趁 留 学 生 对 阅 读 材 料 的 内 容 还 有 印 象, 短 时 记 忆 还 存 在, 适 时 让 留 学 生 课 后 阅 读 博 客 上 与 课 文 内 容 相 关 的 补 充 阅 读 材 料, 以 加 深 理 解 和 记 忆, 有 效 积 累 知 识 例 如, 学 完 汪 伦 请 李 白, 我 们 请 留 学 生 及 时 阅 读 相 关 补 充 材 料 赠 汪 伦 的 写 作 背 景 诗 文 解 释 和 赏 析 此 外, 留 学 生 可 根 据 自 己 的 时 间 兴 趣 需 求 选 读 补 充 阅 读 中 那 些 与 课 文 内 容 无 关 的 反 映 时 事 当 今 中 国 的 政 治 经 济 文 化 社 会 状 况 及 百 姓 生 活 的 阅 读 材 料, 选 做 HSK 阅 读 模 拟 试 题 ( 四 ) 查 找 信 息, 简 要 汇 报, 交 流 分 享, 读 说 听 写 同 步 训 练 中 级 阅 读 课 的 教 学 目 标 是, 留 学 生 应 能 基 本 读 懂 一 定 工 作 范 围 内 的 应 用 文 一 般 性 科 普 文 章 新 闻 报 道 大 学 入 系 的 基 础 课 程 教 材 等 速 度 为 120~150 字 / 分 具 有 跳 跃 障 碍, 了 解 大 意, 查 找 信 息, 吸 收 新 词 语 的 能 力 ( 彭 志 平,2007) 在 中 级 阶 段, 阅 读 教 学 主 要 是 语 段 篇 章 阅 读 理 解 训 练 和 阅 读 技 巧 训 练 而 在 语 段 篇 章 阅 读 理 解 训 练 中, 总 结 归 纳 段 落 大 意 概 括 文 章 的 中 心 思 想 分 析 篇 章 结 构 等 应 作 为 主 要 训 练 的 内 容 为 此, 我 们 每 课 学 完 之 后, 要 求 留 学 生 完 成 信 息 查 找 模 块 布 置 的 信 息 查 找 任 务, 查 找 一 些 与 当 课 阅 读 材 料 内 容 相 关 的 资 料, 比 如 : 学 完 阶 梯 汉 语 中 级 阅 读 (1) 第 十 课 的 阅 读 四 各 式 各 样 的 外 国 饺 子 后, 让 留 学 生 分 组 查 找 饺 子 的 来 历 做 法 春 节 吃 饺 子 有 哪 些 讲 究 有 关 吃 饺 子 的 典 故 等, 然 后 对 找 到 的 信 息 进 行 精 简 整 理, 发 布 到 自 己 的 博 客 上, 和 大 家 分 享 接 下 来 指 定 留 学 生 在 课 堂 上 限 时 口 头 简 要 汇 报 所 找 信 息 的 主 要 内 容 或 主 要 观 点 等, 老 师 及 时 给 予 评 价, 之 后 再 让 留 学 生 简 写 成 书 面 汇 报 材 料, 在 自 己 的 博 客 上 提 交, 老 师 及 时 进 行 批 改, 择 优 转 载 在 中 级 汉 语 阅 读 博 客 上 经 过 信 息 查 找 整 理 概 述 修 改 简 报 等 过 程, 留 学 生 在 自 主 阅 读 协 作 学 习 以 及 与 老 师 同 学 的 互 动 中 输 入 输 出 知 识, 读 说 听 写 同 步 训 练 ( 五 ) 定 期 跟 踪 调 查 和 测 试, 及 时 调 整 更 新, 并 给 予 反 馈 和 指 导 大 量 广 泛 的 阅 读 对 于 阅 读 能 力 的 培 养 是 必 不 可 少 的, 但 留 学 生 的 学 习 时 间 和 精 力 是 有 限 的, 如 何 做 到 量 的 科 学 化 如 何 确 定 材 料 的 难 易 度 如 何 保 证 材 料 的 有 效 性 等, 这 些 都 是 我 们 必 须 考 虑 的 问 题 我 们 通 过 访 谈 和 问 卷 的 形 式 定 期 对 留 学 生 进 行 跟 踪 调 查, 了 解 他 们 对 博 客 辅 助 阅 读 教 学 这 种 形 式 博 客 上 提 供 的 阅 读 材 料 的 内 容 形 式 练 习 的 难 易 度 效 用 等 的 看 法 以 及 其 他 需 求, 征 求 他 们 的 意 见 和 建 议, 及 时 进 行 调 整 修 改 和 更 新 另 一 方 面, 每 课 学 习 完 毕, 我 们 要 求 留 学 生 完 成 中 级 汉 语 阅 读 博 客 上 的 测 验 题 ; 每 个 单 元 学 习 完 毕, 我 们 进 行 单 元 测 验, 及 时 了 解 留 学 生 的 学 习 情 况, 发 现 问 题, 针 对 留 学 生 存 在 的 问 题, 及 时 给 予 解 答 和 指 导 23
7 五 博 客 辅 助 阅 读 教 学 的 初 步 成 效 阅 读 课 是 一 门 实 践 性 很 强 的 技 能 训 练 课, 留 学 生 只 有 通 过 大 量 的 阅 读 实 践 才 能 提 高 汉 语 阅 读 能 力 中 级 汉 语 阅 读 博 客 把 阅 读 教 学 与 博 客 整 合 在 一 起, 为 中 级 汉 语 阅 读 教 学 提 供 了 强 有 力 的 支 持, 使 阅 读 教 学 活 动 从 课 堂 延 伸 到 了 课 外 同 时, 该 博 客 还 为 中 级 水 平 的 外 国 留 学 生 提 供 了 一 个 阅 读 训 练 的 平 台, 大 量 与 阅 读 课 程 同 步 的 相 关 阅 读 材 料 和 练 习 丰 富 的 HSK 阅 读 模 拟 题 和 实 效 性 趣 味 性 实 用 性 较 强 的 课 外 阅 读 材 料 激 发 了 留 学 生 的 阅 读 兴 趣 ; 自 主 式 协 作 式 互 动 式 等 多 元 化 的 阅 读 学 习 方 式 使 留 学 生 获 得 了 一 种 前 所 未 有 的 阅 读 学 习 体 验 通 过 对 博 客 辅 助 中 级 汉 语 阅 读 教 学 试 验 前 后 留 学 生 阅 读 课 学 习 的 表 现 以 及 测 试 成 绩 进 行 对 照, 笔 者 发 现, 运 用 博 客 辅 助 中 级 汉 语 阅 读 教 学 后, 留 学 生 上 阅 读 课 的 积 极 性 比 原 来 高 了, 对 阅 读 课 越 来 越 感 兴 趣 了, 阅 读 行 为 更 主 动 了, 在 规 定 时 间 内 获 取 信 息 的 速 度 明 显 有 所 提 高, 阅 读 理 解 的 正 确 率 也 有 一 定 提 高, 读 后 简 报 的 热 情 越 来 越 高, 口 头 表 达 能 力 和 书 面 表 达 能 力 都 有 不 同 程 度 的 进 步 从 试 验 前 后 两 次 难 度 系 数 相 当 的 测 试 来 看, 低 分 段 的 人 数 明 显 减 少, 中 分 段 的 人 数 有 所 增 加 从 初 步 的 试 验 情 况 来 看, 利 用 博 客 辅 助 中 级 汉 语 阅 读 教 学, 能 够 优 化 阅 读 教 学 的 效 果, 促 进 留 学 生 阅 读 能 力 的 提 高 当 然, 这 一 发 现 还 有 待 于 在 实 践 中 进 行 进 一 步 的 验 证 ( 本 文 系 广 州 市 哲 学 社 会 科 学 发 展 十 二 五 规 划 2011 年 度 课 题 博 客 (Blog) 辅 助 对 外 汉 语 阅 读 教 学 研 究 (11B05) 的 阶 段 性 研 究 成 果 ) 参 考 书 目 [1] 郑 艳 群, 课 堂 上 的 网 络 和 网 络 上 的 课 堂, 载 世 界 汉 语 教 学, 4/2001, 页 103 [2] 杨 晓 辉, 基 于 Blog 的 知 识 管 理 利 弊 分 析 与 对 策, 载 教 育 技 术 研 究, 2/2006, 页 64 [3] 范 夏 英, 利 用 网 络 环 境 提 高 大 学 英 语 阅 读 兴 趣 和 能 力, 载 远 程 教 育 杂 志, 1/2007, 页 49 [4] 周 健, 彭 小 川, 张 军 (2004), 对 外 汉 语 教 学 法 研 修 教 程 ( 北 京 : 人 民 教 育 出 版 社 ), 页 401 [5] 周 小 兵 张 世 涛 干 红 梅 (2008), 汉 语 阅 读 教 学 理 论 与 方 法 ( 北 京 : 北 京 大 学 出 版 社 ), 页 28 [6] 任 玉 华 (2005), 利 用 先 进 教 学 手 段 提 高 学 生 快 速 阅 读 的 能 力, 载 入 刘 颂 浩 编 著 的 对 外 汉 语 阅 读 教 学 与 研 究 ( 北 京 : 北 京 语 言 大 学 出 版 社 ), 页 303 [7] 杨 惠 元 (2007), 课 堂 教 学 理 论 与 实 践 ( 北 京 : 北 京 语 言 大 学 出 版 社 ), 页 码 252 [8] 戴 雪 梅 (2005), 图 式 理 论 在 对 外 汉 语 阅 读 教 学 中 的 应 用, 载 入 刘 颂 浩 编 著 的 对 外 汉 语 阅 读 教 学 与 研 究 ( 北 京 : 北 京 语 言 大 学 出 版 社 ), 页 212 [9] 彭 志 平 (2007), 汉 语 阅 读 课 教 学 法 ( 北 京 : 北 京 语 言 大 学 出 版 社 ), 页 9 24
<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>
( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
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何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
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龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
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外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
修改版-操作手册.doc
职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
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Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
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本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
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住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
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公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
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北京信息科技大学本科学生成绩管理办法
北 京 信 息 科 技 大 学 文 件 校 教 发 2012 113 号 关 于 印 发 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 北 京 信 息 科 技 大 学 2012 年 12 月 17 日 1 北 京 信
上海工程技术大学教学管理工作流
目 录 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程... 1 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程 图... 2 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程... 3 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程 图... 4 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程... 5 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程 图... 5 招 生 章 程 编 制 工 作 流 程... 6 招 生 章 程 编 制 工 作
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
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国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已
以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
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岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
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国 家 职 业 标 准 1 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 1.2 职 业 定 义 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 系 统 进 行 设 计 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四
第 期 王 日 根 徐 士 林 与 清 初 福 建 汀 漳 道 的 社 会 治 理
王 日 根 厦 门 大 学 历 史 研 究 所 福 建 厦 门 徐 士 林 任 职 汀 漳 道 期 间 留 下 了 一 些 断 案 记 录 这 些 断 案 记 录 体 现 了 如 下 追 求 士 子 应 成 为 社 会 的 仪 型 地 方 上 的 健 讼 风 气 必 须 得 到 抑 制 对 于 社 会 发 展 中 的 纠 纷 的 解 决 务 求 公 正 以 确 立 正 确 的 社 会 价 值 导 向
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
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2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
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四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确