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1 发 展 与 教 育 心 理 学 学 科 硕 士 学 位 研 究 生 培 养 方 案 ( 学 科 代 码 :040202)(2015 年 修 订 ) 一 培 养 目 标 与 基 本 要 求 培 养 目 标 : 全 面 贯 彻 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 教 育 方 针, 遵 循 新 世 纪 我 国 素 质 教 育 发 展 的 基 本 要 求, 培 养 德 才 兼 备 具 有 创 新 意 识 创 造 能 力 创 业 精 神 的 能 够 从 事 心 理 科 学 研 究 和 教 学 的 专 门 人 才 以 及 其 他 领 域 的 心 理 学 工 作 者, 并 为 心 理 学 博 士 研 究 生 教 育 输 送 合 格 生 源 基 本 要 求 : 1 树 立 爱 国 主 义 和 集 体 主 义 思 想, 掌 握 辩 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主 义 的 基 本 原 理, 树 立 科 学 的 世 界 观 与 方 法 论 具 有 良 好 的 敬 业 精 神 和 科 学 道 德, 品 行 优 良 2 能 够 适 应 科 学 进 步 及 社 会 发 展 的 需 要, 掌 握 本 学 科 坚 实 的 基 础 理 论 系 统 的 专 门 知 识 及 现 代 实 验 方 法 和 技 能, 具 有 从 事 科 学 研 究 或 担 负 专 门 技 术 工 作 的 能 力 ; 有 严 谨 的 科 研 作 风, 良 好 的 合 作 精 神 和 较 强 的 交 流 能 力 ; 掌 握 一 门 外 国 语, 熟 练 地 阅 读 专 业 文 献 资 料 和 撰 写 论 文 摘 要 3 积 极 参 加 体 育 锻 炼, 具 有 健 康 的 心 理 和 体 魄 二 研 究 方 向 1 学 习 心 理 研 究 2 学 校 心 理 研 究 3 管 理 心 理 与 心 理 测 评 三 学 习 年 限 全 日 制 硕 士 研 究 生 的 基 本 学 制 为 3 年 研 究 生 在 校 修 业 年 限 ( 含 休 学 保 留 学 籍 延 期 毕 业 ) 最 长 不 得 超 过 5 年 四 培 养 方 式 研 究 生 培 养 采 取 课 程 学 习 和 学 位 论 文 工 作 相 结 合 的 方 式 实 行 导 师 负 责 制 与 指 导 小 组 集 体 培 养 相 结 合 的 办 法, 鼓 励 与 社 会 力 量 联 合 培 养, 建 立 和 完 善 有 利 于 研 究 生 快 速 适 应 社 会 的 培 养 机 制 课 程 教 学 更 多 地 采 用 启 发 式 研 讨 式 案 例 式 等 教 学 方 法 整 个 培 养 过 程 应 坚 持 理 论 联 系 实 际, 使 硕 士 研 究 生 掌 握 本 专 业 的 基 础 理 论 和 专 门 知 识, 掌 握 科 学 研 究 的 基 本 方 法, 加 强 研 究 生 的 自 学 能 力 动 手 能 力 表 达 能 力 写 作 能 力 创 新 能 力 的 培 养 1 导 师 要 根 据 培 养 方 案 的 要 求, 因 材 施 教, 要 定 期 了 解 研 究 生 的 思 想 学 习 和 科 研 状 况, 并 及 时 予 以 指 导 帮 助, 全 面 关 心 研 究 生 的 成 长 2 对 研 究 生 的 培 养 采 取 课 程 学 习 和 撰 写 论 文 相 结 合 的 方 式 在 指 导 上 采 取 导 师 负 责 与 导 师 组 集 体 培 养 相 结 合 的 方 法, 对 研 究 生 的 综 合 考 核 论 文 开 题 报 告 论 文 中 期 检 查 等 研 究 生 教 育 的 重 要 环 节, 应 由 导 师 组 集 体 讨 论 3 研 究 生 的 理 论 课 学 习, 采 取 课 堂 讲 授 与 自 学 讨 论 习 作 相 结 合 的 方 式 进 行 教 师 在 教 学 活 动 中 要 充 分 发 挥 研 究 生 的 主 动 性 和 积 极 性, 着 力 培 养 研 究 生 的 创 新 能 力 和 分 析 问 题 与 解 决 问 题 的

2 能 力 4 加 强 研 究 生 的 思 想 政 治 工 作 和 道 德 品 质 文 明 礼 貌 教 育, 要 求 研 究 生 积 极 参 加 政 治 理 论 学 习 和 社 会 公 益 活 动 五 学 分 要 求 及 课 程 设 置 1 硕 士 研 究 生 的 课 程 分 为 学 位 课 程 和 非 学 位 课 程 两 大 类, 实 行 学 分 制 其 中 学 位 课 程 又 分 为 公 共 学 位 课 与 专 业 学 位 课, 非 学 位 课 程 分 为 必 修 课 和 选 修 课 2 学 分 (1) 研 究 生 在 校 获 得 的 总 学 分 数 不 得 低 于 33 学 分, 其 中 学 位 课 程 不 少 于 21 学 分, 非 学 位 课 程 不 少 于 9 学 分, 实 践 环 节 ( 教 学 实 践 社 会 实 践 学 术 活 动 )3 学 分 跨 学 科 学 生 同 等 学 力 研 究 生 需 补 修 3 门 本 科 课 程 (2) 学 位 课 程 原 则 上 采 取 考 试 方 式, 非 学 位 课 程 可 采 取 考 试 或 考 查 的 方 式, 成 绩 60 分 及 以 上 为 合 格, 成 绩 合 格 者, 方 能 取 得 相 应 的 学 分 考 试 成 绩 一 律 采 用 百 分 制 记 分 3 课 程 设 置 (1) 公 共 学 位 课 程 : 1 政 治 理 论 课 程 : 由 学 校 统 一 安 排, 必 修 3 学 分 学 位 必 修 课 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 36 学 时 2 学 分 马 克 思 主 义 与 社 会 科 学 方 法 论 18 学 时 1 学 分 2 外 国 语 课 程 : 外 国 语 以 英 语 为 主 要 语 种, 实 行 分 类 教 学, 必 修 6 学 分 其 中 基 础 英 语 和 专 业 英 语 为 公 共 必 修 课, 基 础 英 语 3 学 分, 专 业 英 语 1.5 学 分 ; 高 级 英 语 和 应 用 英 语 类 课 程 为 任 选 课, 每 门 课 1.5 学 分, 至 少 选 修 一 门 A 基 础 英 语 : 凡 大 学 英 语 六 级 考 试 成 绩 426 分 及 以 上 或 雅 思 成 绩 6.5 分 及 以 上 或 托 福 成 绩 85 分 及 以 上 者, 均 可 申 请 免 修 研 究 生 基 础 英 语, 直 接 获 得 3 学 分 ; 不 符 合 免 修 条 件 的 研 究 生, 应 参 加 研 究 生 基 础 英 语 课 程 学 习, 考 试 合 格 方 可 获 得 3 学 分 ; 既 不 符 合 申 请 免 修 条 件 又 不 参 加 研 究 生 基 础 英 语 学 习 的 研 究 生, 须 与 研 究 生 院 签 订 协 议, 在 申 请 硕 士 学 位 前 自 学 研 究 生 基 础 英 语 并 达 到 上 述 申 请 免 修 条 件, 方 可 获 得 3 学 分 研 究 生 基 础 英 语 64 学 时 3 学 分 B 专 业 外 语 : 由 学 院 组 织 安 排, 单 独 开 课 专 业 外 语 应 与 专 业 课 学 习 及 外 文 文 献 查 阅 或 学 位 论 文 准 备 工 作 相 结 合, 要 求 研 究 生 阅 读 专 业 外 文 量 不 低 于 15 万 字 专 业 外 语 32 学 时 1.5 学 分 C 高 级 英 语 : 基 础 英 语 合 格 的 研 究 生 可 以 选 修 高 级 英 语 课 程, 考 试 合 格, 可 取 得 1.5 学 分 ; 高 级 英 语 32 学 时 1.5 学 分 D 应 用 英 语 类 课 程 : 研 究 生 可 以 根 据 自 身 发 展 需 要 选 修 研 究 生 应 用 英 语 类 课 程, 考 试 合 格 获 得 相 应 学 分 英 语 口 语 口 译 32 学 时 1.5 学 分

3 实 用 英 文 写 作 32 学 时 1.5 学 分 (2) 专 业 学 位 课 程 :12 学 分 (3) 非 学 位 课 程 : 非 学 位 课 程 设 必 修 和 选 修 两 类, 每 门 课 程 一 般 为 2 学 分 考 核 方 式 由 任 课 教 师 自 行 决 定 (4) 补 修 课 程 : 以 同 等 学 力 考 入 的 硕 士 研 究 生, 必 须 补 修 本 学 科 大 学 本 科 主 要 课 程 3 门 补 修 课 程 为 心 理 学 史 实 验 心 理 学 心 理 统 计 学 补 修 课 程 由 学 院 根 据 本 科 生 的 教 学 计 划, 统 筹 安 排, 补 修 课 程 不 计 学 分 4 实 践 环 节 全 日 制 学 术 型 硕 士 研 究 生 的 实 践 环 节 为 必 修 环 节, 主 要 包 括 社 会 实 践 教 学 实 践 学 术 活 动, 各 1 学 分, 共 计 3 学 分 5 课 程 设 置 及 学 分 分 配 见 发 展 与 教 育 心 理 学 学 科 硕 士 学 位 研 究 生 课 程 设 置 表 六 实 践 环 节 1 教 学 实 践 教 学 实 践 是 培 养 研 究 生 教 学 工 作 能 力 的 一 个 重 要 环 节 教 学 实 践 必 须 面 向 本 科 生, 参 加 教 学 第 一 线 工 作, 其 工 作 量 不 低 于 讲 课 16 个 学 时, 时 间 一 般 安 排 在 第 二 学 年, 经 导 师 考 核, 成 绩 合 格 以 上 为 通 过 2 社 会 实 践 学 院 及 研 究 生 导 师 应 为 研 究 生 安 排 不 少 于 2 个 月 的 社 会 体 验 或 社 会 服 务, 一 般 安 排 在 第 二 学 年 导 师 可 以 安 排 研 究 生 做 课 题 的 基 础 工 作 或 从 事 社 会 调 查 研 究 ; 可 以 安 排 研 究 生 到 研 究 生 联 合 培 养 基 地 或 企 事 业 单 位 结 合 专 业 特 色 解 决 技 术 问 题 ; 可 以 安 排 研 究 生 到 政 府 部 门 从 事 管 理 工 作 或 服 务 性 工 作 ; 研 究 生 也 可 以 根 据 自 身 就 业 需 要 自 己 安 排 社 会 实 践, 目 的 是 锻 炼 研 究 生 的 人 际 交 往 能 力 实 际 工 作 能 力, 提 高 就 业 能 力 该 实 践 活 动 结 束 后, 研 究 生 应 写 出 不 少 于 3000 字 的 实 践 心 得 体 会, 并 由 实 践 单 位 签 字 盖 章 导 师 签 字 3 学 术 活 动 研 究 生 提 交 答 辩 申 请 前 应 结 合 自 己 的 论 文 工 作 在 本 科 生 研 究 生 和 教 师 的 范 围 内 作 学 术 报 告 至 少 1 次, 聆 听 学 术 报 告 10 次 以 上 提 交 答 辩 申 请 前, 研 究 生 应 将 学 术 活 动 登 记 表 提 交 导 师, 由 导 师 评 定 成 绩 七 中 期 筛 选 在 研 究 生 课 程 学 习 基 本 结 束 之 后, 学 位 论 文 研 究 之 初, 根 据 研 究 生 的 培 养 计 划, 对 研 究 生 的 学 习 成 绩 政 治 思 想 道 德 品 质 科 研 能 力 等 方 面 进 行 综 合 考 核 中 期 筛 选 按 优 秀 合 格 跟 踪 培 养 不 合 格 四 个 等 级 评 定 出 成 绩, 提 出 筛 选 意 见 具 体 操 作 参 照 济 南 大 学 研 究 生 中 期 筛 选 暂 行 办 法 进 行 八 学 位 论 文 硕 士 学 位 论 文 是 衡 量 研 究 生 培 养 质 量 的 重 要 标 志, 是 能 否 授 予 学 位 的 主 要 依 据 研 究 生 应 在 导

4 师 的 指 导 下 认 真 做 好 论 文 工 作 计 划 与 开 题 报 告 论 文 工 作 应 尽 早 开 始, 论 文 研 究 工 作 时 间 ( 从 开 题 报 告 通 过 之 日 起 至 申 请 学 位 论 文 答 辩 时 止 ) 一 般 不 得 少 于 一 年 学 位 论 文 要 求 观 点 正 确 内 容 充 实 论 证 有 力 逻 辑 严 密 写 作 规 范 有 独 特 见 解 1 开 题 报 告 一 般 在 第 三 学 期 进 行 学 位 论 文 开 题 报 告 开 题 报 告 内 容 包 括 文 献 综 述 选 题 意 义 研 究 内 容 研 究 方 法 工 作 条 件 ( 经 费 设 备 等 ) 预 期 达 到 的 目 标 存 在 的 问 题 等 要 求 查 阅 50 篇 以 上 的 文 献 资 料, 写 出 五 千 字 以 上 的 书 面 报 告, 并 在 开 题 报 告 会 上 报 告 开 题 报 告 由 专 家 小 组 根 据 评 分 指 标 评 出 成 绩 并 给 出 能 否 通 过 的 意 见, 经 学 科 学 院 主 管 研 究 生 教 育 的 负 责 人 审 查 批 准 后, 报 研 究 生 院 备 案 开 题 报 告 通 过 后 要 制 定 出 切 实 可 行 的 研 究 计 划 开 题 报 告 内 容 开 题 的 程 序 及 成 绩 评 定 等 参 照 济 南 大 学 博 士 硕 士 学 位 论 文 开 题 及 中 期 检 查 工 作 暂 行 办 法 执 行 2 中 期 检 查 在 学 位 论 文 撰 写 中 期, 组 织 检 查 小 组 对 研 究 生 的 综 合 能 力 论 文 工 作 进 度 及 工 作 态 度 精 力 投 入 等 方 面 进 行 检 查 通 过 者, 准 予 继 续 进 行 论 文 工 作 具 体 规 定 参 照 济 南 大 学 博 士 硕 士 学 位 论 文 开 题 及 中 期 检 查 工 作 暂 行 办 法 执 行 3 论 文 答 辩 学 位 论 文 答 辩 一 般 安 排 在 第 六 学 期 论 文 答 辩 与 学 位 授 予 工 作 按 照 济 南 大 学 学 位 授 予 工 作 细 则 办 理 九 毕 业 及 学 位 授 予 研 究 生 在 修 业 年 限 内 按 培 养 方 案 的 要 求, 修 满 应 修 学 分, 完 成 必 修 环 节, 通 过 毕 业 ( 学 位 ) 论 文 答 辩, 准 予 毕 业 并 颁 发 研 究 生 毕 业 证 书 学 位 授 予 工 作 按 照 济 南 大 学 学 位 授 予 工 作 细 则 执 行, 符 合 学 位 授 予 条 件 者, 经 学 校 学 位 评 定 委 员 会 审 核, 授 予 教 育 学 硕 士 学 位 十 其 他 1 培 养 方 案 的 制 定 和 修 订 工 作 由 学 校 统 一 布 置, 由 学 院 学 位 评 定 分 委 员 会 审 核, 经 学 校 批 准 备 案 后 执 行 2 培 养 方 案 一 经 批 准, 应 严 格 执 行, 不 得 随 意 改 动 如 遇 特 殊 情 况 确 需 修 订 的, 必 须 按 上 述 程 序 审 批 3 指 导 教 师 或 指 导 小 组 应 按 照 培 养 方 案 的 要 求, 根 据 因 材 施 教 的 原 则, 指 导 研 究 生 制 定 出 个 人 培 养 计 划 4 本 方 案 适 用 于 发 展 与 教 育 心 理 学 学 科 硕 士 学 位 研 究 生, 自 2016 级 开 始 实 行 十 一 参 考 书 目 1 伯 克 著, 陈 会 昌 等 译. 毕 生 发 展 心 理 学 : 从 青 年 到 老 年 [M]. 北 京 : 中 国 人 民 大 学 出 版 社, 张 承 芬. 教 育 心 理 学 [M]. 济 南 : 山 东 教 育 出 版 社, 简 妮. 爱 丽 丝. 奥 姆 罗 德 著, 雷 雳 译. 教 育 心 理 学 精 要 [M]. 北 京 : 中 国 人 民 大 学 出 版 社, 伍 尔 福 克 著, 伍 新 春, 赖 丹 凤, 季 娇 等 译. 教 育 心 理 学 ( 中 文 ) [M]. 北 京 : 中 国 人 民 大 学 出 版 社,2012.

5 5 莉 萨. 博 林, 谢 里 尔. 西 塞 罗. 德 温, 马 拉. 里 斯. 韦 伯 著, 连 榕, 繆 佩 君, 陈 坚 译. 教 育 心 理 学 [M]. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 林 崇 德, 辛 涛, 邹 泓. 学 校 心 理 学 [M]. 北 京 : 人 民 教 育 出 版 社, 漆 书 青, 戴 海 琦, 丁 树 良. 现 代 教 育 与 心 理 测 量 学 原 理 [M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社, 克 罗 克, 阿 尔 吉 纳 著, 金 瑜 等 译, 经 典 和 现 代 测 验 理 论 导 论 [M]. 上 海 : 华 东 师 范 大 学 出 版 社, 舒 华. 心 理 与 教 育 研 究 中 的 多 因 素 试 验 设 计 [M]. 北 京 : 北 京 师 范 大 学 出 版 社, 杨 志 明, 张 雷. 测 评 的 概 化 理 论 及 其 应 用 [M]. 北 京 : 教 育 科 学 出 版 社, 侯 杰 泰, 温 忠 麟, 成 子 娟, 结 构 方 程 模 型 及 其 应 用 [M]. 北 京 : 教 育 科 学 出 版 社, 刘 红 云, 张 雷. 追 踪 数 据 分 析 方 法 及 其 应 用 [M]. 北 京 : 教 育 科 学 出 版 社, 彼 得. 哈 里 斯. 心 理 学 实 验 的 设 计 与 报 告 ( 第 三 版, 英 文 版 )[M]. 北 京 : 人 民 邮 电 出 版 社, 麦 尔 斯. 经 典 和 现 代 回 归 分 析 及 其 应 用 ( 第 二 版, 影 印 本 )[M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社, 孟 庆 茂, 刘 红 云, 赵 增 梅, 心 理 与 教 育 研 究 方 法 设 计 及 统 计 分 析 [M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社, 李 静 萍, 多 元 统 计 分 析. 原 理 与 基 于 SPSS 的 应 用 ( 第 二 版 )[M]. 北 京 : 中 国 人 民 大 学, [ 美 ] 鲁 森 斯 著, 王 垒 译 校. 组 织 行 为 学 ( 第 9 版 )[M]. 北 京 : 人 民 邮 电 出 版 社, Margaret E. Gredler 著, 张 奇 等 译. 学 习 与 教 学 从 理 论 到 实 践 ( 第 五 版 )[M]. 北 京 : 中 国 轻 工 业 出 版 社, 陈 烜 之, 认 知 心 理 学 [M]. 广 东 : 广 东 高 等 教 育 出 版 社, 董 奇, 心 理 与 教 育 研 究 方 法 [M]. 北 京 : 北 京 师 范 大 学 出 版 社, 甘 怡 群, 张 轶 文, 邹 玲. 心 理 与 行 为 科 学 统 计 [M]. 北 京 : 北 京 大 学 出 版 社, 弗 雷 德 里 克 J 格 雷 维 特 (Frederick J Gravetter). 行 为 科 学 统 计 概 要 [M]. 北 京 : 中 国 人 民 大 学 出 版 社, ( 美 ) 柏 格 著, 陈 会 昌 等 译. 人 格 心 理 学 ( 第 七 版 ). 北 京 : 中 国 轻 工 业 出 版 社, 戴 维 霍 瑟 萨 尔 (DavidHothersall). 心 理 学 史 ( 第 4 版 ) [M]. 人 民 邮 电 出 版 社, 朱 滢. 实 验 心 理 学 [M]. 北 京 大 学 出 版 社, Robert J. Sternberg 著, 杨 炳 钧 等 译. 认 知 心 理 学 ( 第 三 版 )[M]. 北 京 : 中 国 轻 工 业 出 版 社, John Best 著, 黄 希 庭 译. 认 知 心 理 学 [M]. 北 京 : 中 国 轻 工 业 出 版 社, M.W. 艾 森 克, M.T. 基 恩 著. 认 知 心 理 学 ( 第 四 版 )[M]. 上 海 : 华 东 师 范 大 学 出 版 社, 罗 跃 嘉. 认 知 神 经 科 学 教 程 [M]. 北 京 : 北 京 大 学 出 版 社, Michael S. Gazzaniga, Richard B. Ivry, George R. Mangun 著, 周 晓 林, 高 定 国 译. 认 知 神 经 科 学 关 于 心 智 的 生 物 学 [M]. 北 京 : 中 国 轻 工 业 出 版 社, 赵 仑.ERPs 实 验 教 程 [M]. 南 京 : 东 南 大 学 出 版 社, Huettel Scott A, Song Allen W, McCarthy Gregory.Functional Magnetic Resonance

6 Imaging[M].MA:Sinauer Associates Inc.,U.S.; Har/Cdr,2004. 拟 稿 人 ( 签 字 ): 学 位 评 定 分 委 员 会 主 席 ( 签 字 ):

7 课 程 性 质 学 位 课 附 : 发 展 与 教 育 心 理 学 学 科 硕 士 学 位 研 究 生 课 程 设 置 表 课 程 开 课 课 程 名 称 学 时 学 分 编 号 学 期 开 课 单 位 备 注 SS 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 36 2 秋 马 克 思 主 义 学 院 必 修 SS 马 克 思 主 义 与 社 会 科 学 方 法 论 18 1 秋 马 克 思 主 义 学 院 必 修 SS 研 究 生 基 础 英 语 64 3 秋 外 语 学 院 必 修 SS 高 级 英 语 秋 外 国 语 学 院 任 选 SS 英 语 口 语 口 译 春 外 国 语 学 院 一 门 SS 实 用 英 文 写 作 春 外 国 语 学 院 SS 专 业 英 语 春 教 育 与 心 理 科 学 学 院 必 修 SS 学 习 论 48 3 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 SS 学 校 心 理 学 专 题 48 3 春 教 育 与 心 理 科 学 学 院 必 修 SS 认 知 心 理 学 专 题 48 3 春 教 育 与 心 理 科 学 学 院 SS 心 理 学 研 究 方 法 48 3 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 非 学 位 课 SS 多 元 统 计 与 SPSS 应 用 32 2 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 必 选 SS 心 理 测 量 的 理 论 与 技 术 专 题 32 2 春 教 育 与 心 理 科 学 学 院 必 选 SS 心 理 健 康 研 究 32 2 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 必 选 SS 人 格 心 理 学 专 题 32 2 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 选 修 SS 心 理 咨 询 的 理 论 与 实 践 32 2 春 教 育 与 心 理 科 学 学 院 选 修 SS 管 理 心 理 学 专 题 32 2 春 教 育 与 心 理 科 学 学 院 选 修 SS 发 展 心 理 学 专 题 32 2 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 选 修 SS 脑 认 知 研 究 前 沿 专 题 32 2 春 教 育 与 心 理 科 学 学 院 选 修 SS 动 机 心 理 研 究 32 2 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 选 修 SS 心 理 学 新 进 展 32 2 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 选 修 SS 社 会 性 与 人 格 发 展 32 2 秋 教 育 与 心 理 科 学 学 院 选 修 SS 知 识 产 权 与 学 术 论 文 规 范 24 1 春 法 学 院 选 修 2 个 社 会 实 践 1 月 实 践 教 学 实 践 16 1 环 节 11 学 术 活 动 1 次 必 修

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