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1 (D) 1. 幼 (A) 保 你 人 準 員 備 於 用 幼 它 兒 來 遊 做 戲 什 中 麼 所?(B) 提 的 你 問 題 怎 應 麼 是 做 開 才 放 能 性 把 的 積, 木 下 都 列 拖 何 到 者 車 不 上 是?(C) 開 放 的 為 什 問 麼 題? 我 (D) 下 們 長 列 昨 參 有 活 天 觀 關 動 需 日 一 何 要 6-17 般 者 兩 教 適 台 室 合 推 照 辦 車 明 理?(D) 親 93 之 職 你 年 描 教 想 述 育 要 小 熊 還 是 小 羊? 普, 考 何 者 佈 告 欄 和 通 訊 親 職 講 座 3 讀 書 會 兒 最 家 童 正 確 保?(A) 育 試 學 童 題 桌 面 照 度 不 低 於 200 米 (C) 4. 燭 度 米 光 不 燭, 低 光 黑 (D) 於 板 學 300 照 童 度 米 桌 不 燭 面 低 光 照 於 (C) 度 250 學 不 童 低 米 桌 於 燭 面 350 光 照 (B) 米 度 學 燭 童 光 低 桌, 面 黑 300 照 板 度 照 米 不 度 燭 低 不 光 於 低, 於 黑 200 板 500 米 照 燭 米 度 光 燭 不, 光 低 黑 於 板 400 照?1 2 4 型 Parten?(A) 平 論 及 之 社 會 發 展 而 言, 三 歲 之 前 的 兒 童, 尚 未 發 展 出 那 一 種 遊 戲 類 (A)23(B)12(C)123(D)1234 (D) (A) 嬰 藏 認 (D) 知 專 樂 發 用 高 展 有 拼 行 層 欄 圖 遊 面 臥 戲 而 床 (B) 言, 協 兩 下 同 欄 列 遊 板 那 戲 之 一 (C) 間 種 合 的 遊 作 距 戲 遊 離 不 戲 不 屬 (D) 得 於 旁 超 規 觀 則 過 遊 幾 戲 公?(A) 分?(A)6 球 賽 (B) 公 分 下 (B)8 棋 (C) 公 捉 迷 (B) 7. 就 (C)10 兒 童 公 氣 分 質 (D)12 而 言, 公 孩 分 子 反 覆 性 的 生 理 機 能 指 的 是 那 一 項 氣 質?(A) 堅 持 度 (B) 規 分 (C) 8. 根 性 據 道 趨 路 避 交 性 通 安 適 全 應 規 性 則 幼 童 專 用 車 相 關 條 文 規 定, 何 謂 幼 童 專 用 車?(A) 指 專 律 (A) 9. 基 載 滿 七 運 歲 未 兒 滿 童 三 之 歲 客 兒 車 童 (D) 之 客 指 車 專 (B) 供 載 指 運 專 未 供 滿 載 十 運 二 未 歲 滿 兒 六 童 歲 之 兒 客 童 車 之 客 車 (C) 指 專 供 載 運 供 至 於 幼 童 人 體 工 學 考 量, 娃 娃 車 的 階 梯 規 格 應 如 何?(A) 出 入 口 的 第 一 階 梯 高 未 公 餘 多 分, 30 其 公 餘 分 各, 階 其 梯 餘 高 各 度 階 至 梯 多 高 10 度 公 至 分 多 (C) 20 出 公 入 分 口 (B) 的 第 出 一 入 階 口 梯 的 高 第 度 一 至 階 多 梯 高 25 度 公 至 分 多, 其 度 高 各 度 階 至 梯 多 高 10 度 公 至 分 多 20 公 分 (D) 出 入 口 的 第 一 階 梯 高 度 至 多 30 公 分, 其 餘 各 階 梯 25 (B) (A) 保 兒 (B) 並 育 送 馬 員 醫 上 遇 處 以 到 理 流 兒 動 童 清 眼 水 睛, 濺 快 入 速 鹽 酸 洗 時 (C), 先 應 擦 如 拭 何 臉 處 上 理 鹽?(A) 酸, 閉 才 上 可 眼 沖 睛 水,(D) 讓 淚 以 水 紗 沖 布 出 蒙 鹽 眼 酸 傷 童 處 燙?(A) 傷 時 冷, 水 應 持 儘 續 快 泡 施 以 沖 分 脫 鐘 (B) 泡 冷 水 蓋 持 續 送 泡 之 原 5-10 則 分 處 鐘 理 (C) 請 溫 問 水 應 持 如 續 何 泡 泡 分 燙, (D) 12. 有 鐘 距 視 關 (D) 指 溫 導 水 兒 童 續 觀 泡 看 5-10 電 視 分 之 鐘 視 看 距 離 電 離 應 視 距 應 保 離 保 持 與 應 持 與 畫 保 面 畫 持 對 面 與 對 角 畫 面 角 線 對 線 4-6 力 角 4-6 保 倍 線 健 的 倍 6-8 注 距 的 意 倍 離 距, 事 離 畫 項 距, 面 離 畫 高, 下 面 度 畫 列 高 宜 面 描 度 比 高 述 宜 平 度 何 比 視 宜 者 平 時 比 最 視 略 平 正 時 低 視 確 略 時 30?(A) 低 略 度 15 低 (B) 看 度 30 電 看 (C) 度 電 視 (C) 13. 兒 (D) 度 務 童 (C) 看 家 替 電 庭 代 視 性 距 服 離 務 應 (D) 保 持 屬 轉 與 於 換 畫 兒 性 面 童 服 對 福 務 角 利 線 服 務 6-8 的 倍 那 的 一 距 類 離 別?(A) 畫 面 支 高 持 度 性 宜 服 比 務 平 (B) 視 時 補 略 充 低 性 服 15 (A) 14. 依 滿 (C) 女 據, 十 包 兒 不 二 括 童 得 歲 該 寄 超 之 家 養 過 子 庭 辦 女 二 未 法 滿 不 十 每 得 二 一 超 歲 家 過 之 庭 四 子 接 人 女 受 (B), 寄 包 不 養 括 得 兒 該 超 童 家 過 人 庭 二 數 未 人, 滿 (D) 如 六 何 包 歲 規 括 之 定 該 子?(A) 家 女 庭, 未 包 不 滿 括 得 六 該 超 歲 家 過 之 庭 四 子 人 未 (C) (A) 為 兒 擴 七 妥 童 日 大 善 出 (B) 至 保 生 何 十 障 後 種 日 未 多 年 (C) 成 久 齡, 人 十 階 接 權 五 段 生 益 日?(A) 人,(D) 於 應 二 將 緊 十 出 急 八 日 安 生 歲 相 置 以 關 等 上 保 資 未 護 料 滿 通 措 二 報 施 十, 戶 四 兒 政 歲 童 及 (B) 及 衛 十 少 生 八 年 主 歲 福 管 以 利 機 上 法 關 未 將 備 滿 適 查 二 用? 十 範 (A) 圍 二

2 (D) (C) 需 藉 歲 干 要 實 (C) 預 老 際 (B) 十 師 操 八 有 參 作 歲 限 學 與 以 干 習 遊 上 預 事 戲 (C) 未 物 並 滿 (learning 內 執 二 在 行 十 干 遊 歲 預 戲 (D) (D) 中 by 只 角 外 doing), 要 色 在 有 的 干 需 指 預 要 導 可, 協 年 此 助 齡 種 幼 不 遊 兒 受 戲 瞭 限 指 解 制 導 成 方 人 式 所 稱 期 為 許 :(A) 的 適 輕 當 微 (D) 19. 肥 為 (C) 胖 玩 兒 下 具 童 列 工 是 所 作 指 列 台 兒 玩 (D) 童 具 體 大, 何 重 積 者 超 木 不 過 玩 屬 標 具 於 準 實 體 物 重 類 多 似 少 的 以 道 上 具??(A) (A)5%(B)10%(C)15%(D) 裝 扮 的 服 裝 (B) 醫 療 用 玩 具 行 (C) (A) 幼 那 20% 幾 兒 種 園 物 營 每 養 天 素 每 維 是 餐 生 供 熱 素 應 量 兒 之 童 分 體 配 內 率 所 應 需 如 熱 何 量?(A) 的 主 早 要 餐 來 源 25%, 蛋 午 白 醣 35%, 晚 脂 肪 (D) 22. 一 早 35%, 30%, 餐 約 晚 點 30%, 餐 心 約 35%, 10% 午 餐 約 (B) 點 30%, 早 心 餐 約 約 10% 晚 20%, 餐 約 午 25%, 餐 約 點 30%, 心 約 晚 15% 餐 約 (D) 35%, 早 餐 約 點 20%, 心 約 15% 午 餐 (C) 約?1 睡 般 前 而 玩 言 得, 太 兒 激 童 動 夜 (C) 尿 發 生 的 原 因, 不 包 括 下 列 那 一 項?(A) 夜 晚 氣 溫 較 冷 時 (B) (A)123(B)1234(C)234(D)2345 (C) 兒 中 應 童 行 為 表 現 常 傾 向 廁 受 所 他 設 人 備 預 不 期 方 的 便 影 (D) 響, 晚 此 餐 種 甜 效 食 應 吃 稱 太 為 多 :(A) (C)15 華 民 畢 歲 國 馬 以 童 龍 上 工 效 未 之 應 滿 年 (D) 齡 16 規 羅 歲 範 氏 (D)16 為 效 何 應 歲?(A)10 以 上 未 歲 滿 以 18 上 歲 未 滿 12 歲 (B)12 月 歲 暈 以 效 上 應 未 (B) 滿 霍 14 桑 歲 效 (D) (B) 保 嬰 前 染 育 兒 期 (C) 員 (D) 腺 於 的 蟲 感 托 認 感 覺 兒 知 染 動 所 學 (D) 作 發 習 期 現 蟲 屬 丁 感 於 丁 染 皮 不 亞 斷 傑 抓 的 搔 那 肛 一 門 期,?(A) 此 時 形 應 式 懷 運 疑 思 是 期 :(A) 具 蛔 體 蟲 運 感 思 染 期 (B)(C) 蟯 運 蟲 感 思 (A) (D) 分 列 下 是 割 何 兒 種 童 活 負 動 向 有 助 情 於 緒 大 與 肌 經 肉 驗, 之 使 發 其 展 有?(A) 能 力 剪 處 貼 理 (B) 或 轉 畫 移 畫 至 (C) 遊 拼 戲 圖 中 (D) 之 爬 人 行 事 色 列 :(A) 扮 何 演 心 遊 理 為 戲 分 建 析 構 論 性 (B) 之 遊 能 戲 量?(A) 過 剩 論 樂 (C) 高 組 重 演 合 論 遊 (D) 戲 (B) 演 家 練 論 家 酒 遊 戲 (C) 躲 貓 物 貓 的 遊 戲 (D) 理 角 論 (B) (D) 那 為 爾 位 防 (F. 學 止 者 兒 Froebel)(C) 發 童 明 玩 恩 耍 物 撞, 到 蒙 重 牆 特 視 壁 梭 兒 而 利 童 受 (D. 自 傷 我, M. 活 創 動 造 Montessori)(D) 室 的 或 認 走 知 道?(A), 在 皮 多 杜 亞 少 威 傑 公 (J. (J. 分 Dewey) 以 Piaget)(B) 下 的 牆 面 福 部 祿 分 貝 (B) 32. 以 加 剝 忽 包 奪 略 海 棉 不 墊 理 或 會 軟 兒 質 童 墊?(A)90 適 當 公 分 的 (B)100 方 法 稱 公 為 分 :(A) (C)110 暫 停 公 法 分 (B) (D)120 消 弱 公 法 分 (C) 姑 息 法 (D) 應 (C) (A) 與 當 種 兒 您 方 童 發 法 訂 現 為 契 兒 :(A) 約 童, 在 系 當 室 統 期 內 制 望 不 度 中 斷 (B) 之 的 好 管 喘 行 控 息 為 制 出 度 打 現 (C) 噴 記 嚏 代 優 幣 點 咳 制 一 嗽 度 次 (D) 最 擇 五 合 優 次 宜 制 優 度 點 處 可 理 換 為 貼 紙 一 打 張 開, 此 (B) 35. 收 戶 是 否 增 人 過 加 在 度 空 自 單 氣 己 調 流 家 量 中 (B), 打 受 開 托 電 一 視 至 增 三 加 名 注 非 意 自 力 家 (C) 的 即 兒 刻 童 增, 此 加 活 種 收 動 托 的 趣 方 味 式 性 稱 為 (D):(A) 檢 討 集 環 合 境 窗 (C) (D) 托 下 式 不 育 列 托 得 機 何 育 超 構 種 (B) 過 的 行 16 家 日 為 庭 小 托 不, 式 時 屬 其 托 (C)7-12 於 每 育 兒 日 童 收 利 小 托 團 社 時 體 會 (D)3-6 間 托 行 的 育 為 描 小 (D)?(A) 述 時, 自 何 然 幫 者 式 助 最 托 行 正 育 為 確 (B)?(A) 分 享 不 行 得 為 超 (C) 過 安 24 慰 小 行 時 為 (B) (A) 38. 丁 互 同 丁 動 理 看 心 行 到 (B) 為 他 因 的 果 朋 律 友 (C) 傷 表 心 情, 觀 試 (D) 圖 安 理 慰 解 他 力, 這 表 示 丁 丁 認 知 發 展 已 有 何 種 進 展?(A) (D) 4 礦 質 5 質 2 類 3

3 (A) (B) 溜 托 (B)100 度 滑 育 角 梯 機 滑 構 行 內 之 道 的 沸 的 抹 水 傾 布 煮 斜 3 毛 度 分 巾 不 鐘 應 得 (C)60 如 高 何 過 消 幾 之 毒 度 熱, 角 水 才?(A)45 煮 能 10 有 分 效 度 鐘 殺 角 (D) 菌 (B)40?(A)100 泡 在 冷 度 水 角 中 (C)35 之 至 沸 煮 水 度 沸 煮 角 即 5 可 (D)30 分 鐘 (D) 1. 若 嬰 免 干 強 兒 研 化 哭 究 哭 鬧 結 鬧 時 果 行, 支 為 下 持 (B) 列 何 延 照 種 宕 顧 方 滿 者 式 足 回, 其 應 有 需 兒 助 求 童 於, 的 嬰 方 培 兒 式 養 之, 挫 認 會 折 知 影 容 響 忍 其 力? 認 (C) 知 (A) 先 發 不 觀 展 要 察 立 的 一 即 論 段 回 點 時 應, 間 則, 當 (C) 2. 四 了 解 幼 行 兒 為 被 椅 動 子 機 絆 (D) 倒 立 便 即 敲 給 打 予 椅 回 應 認, 為 以 是 刺 椅 激 子 智 讓 力 他 的 摔 發 倒 展 的, 這 是 什 麼 樣 的 特 徵 以 (B) 3. 一 (A) 歲 直 八 覺 個 推 月 理 的 (B) 宣 物, 體 正 恆 在 存 為 觀 不 (C) 能 萬 吃 物 冰 有 淇 靈 淋 觀 (D) 人 為 觀 從 未 躺 在 地 上 大 叫 的? (D) 4. 有 貝 徵 一, 內 個 看 化 內 到 (B) 裝 宣 延 有 宣 凱 這 模 蒂 種 仿 貓 行 (C) 玩 為 表 偶, 徵 的 第 模 盒 二 仿 子 天,(D) 也 當 學 次 大 宣 級 人 宣 的 在 躺 循 十 在 環 八 地 反 個 上 應 月 大 叫 的, 小 皮 女 亞 孩 傑 宜 稱 宜 之 面 為 前 :(A) 把 盒 表 蓋 貝 (A) 5. 根 蓋 她 的 上 循 的 留 環 嘴 下 反, 應 一 最 的 (D) 小 後 理 縫 微 表 論 隙 張 徵 內 前 宜 然 化 運 宜 後 專 愈 階 注 張 段 地 愈 的 看 大 著 盒 這, 子 種 又 的 行 可 小 為 以 縫 是 分 隙 :(A) 為, 那 然 模 兩 後 仿 個 連 (B) 發 續 展 反 幾 階 射 次 段 修 張?(A) 飾 開 (C) 次 閉 象 合 級 (B) 6. 依 思 具 據 體 維 皮 思 亞 維 直 傑 覺 觀 思 點 維,(B) 當 幼 直 兒 覺 不 思 再 維 認 為 象 徵 500cc 思 維 的 (C) 木 象 瓜 徵 牛 思 奶 維 倒 在 具 窄 體 口 思 細 維 長 (D) 杯 直 子 覺 裡 思 會 維 比 倒 徵 (B) 7. 嬰 在 集 右 幼 寬 中 (D) 兒 口 (D) 四 的 矮 歲 同 杯 化 左 物 子 右 體 裡 恆 多 存, 教 概 師 念 可 是 推 何 測 時 此 建 幼 立 兒?(A) 已 發 五 展 個 下 列 月 左 何 右 概 (B) 念 一?(A) 歲 左 右 平 (C) 衡 (B) 二 歲 保 半 留 左 (C) (C) (A) 幼 老 留 兒 師 (B) 喜 在 社 歡 黑 會 自 板 語 說 上 言 畫 自 (C) 上 話 自 5 我 個 自 中 圈 言 心 圈 自 (D) 並 語 寫, 無 上 尤 法 其 5, 逆 向 在 遊 思 全 戲 考 班 時 一 候 起, 計 這 數 種 圈 行 圈 為 後, 特 請 徵 幼 是 兒 :(A) 作 練 無 習 法 本 保 (C) 10. 下 這 習 列 論 比 何 較 者 是 最 屬 能 於 說 何 明 種 智 理 力 論 的 教 學?(A) 因 聯 素 結?(A) 論 (B) 環 建 境 構 (B) 論 遺 (C) 傳 社 (C) 會 遺 建 傳 構 與 論 環 (D) 境 發 交 現 互 作 學, (B) (A) 嬰 當 用 參 幼 代 (D) 照 兒 心 點 遺 的 理 (C) 傳 空 學 建 與 間 家 立 環 概 發 協 境 念 現 調 各 最 幼 的 發 先 兒 參 揮 發 在 照 一 展 數 系 部 的 學 統 分 是 上 (D) 影 下 有 響 列 一 階 何 些 段 者 非 尚?(A) 凡 未 表 發 現 展 以, 空 物 發 間 體 明 概 為 了 念 參 許 照 多 點 實 (B) 用 以 算 自 術 我 的 中 策 心 略 為 (B) 13. 提 稱 背 出 為 誦 人 行 類 非 為 具 正 (C) 有 式 唱 三 算 數 種 術 練 認, 習 知 (D) 模 前 式 述 成 非 人 動 正 教 作 式 導 表 算 徵 術 的 影 發 像 展 表 是 徵 以 什 符 麼 號 為 表 基 徵 礎?(A) 是 那 計 一 數 位 能 學 力 者 (B)?, (C) 14. 研 (A) 究 維 發 高 現 斯, 基 下 (B) 列 那 布 魯 一 納 個 (C) 父 母 皮 與 亞 傑 (D) 互 史 動 坦 行 柏 為 格 是 (A) 15. 根 常 子 據 (D) 與 研 孩 父 究 子 母 發 討 不 現 論 會, 其 給 如 錯 予 不 誤 孩 受 行 子 歡 為 處 迎 (B) 罰 的 父 孩 母 子 不 :(A) 斷 地 在 增 青 強 少 孩 暴 年 子 力 期 利 孩 比 他 童 較 行 家 會 為 庭 參 的 (C) 與 特 犯 父 徵 罪 母?(A) 性 常 活 常 動 處 父 (B) 母 罰 時 孩 (D) 16. 下 不 啟 列 易 發 有 輟 想 關 學 像 幼 (C) 力 兒 和 有 遊 創 穩 戲 造 定 活 力 的 動 (C) 婚 的 姻 學 敘 關 習 述 係 手,(D) 眼 何 協 易 者 調 成 錯 與 為 誤 肌 受?(A) 肉 歡 運 迎 學 用 的 習 (D) 成 適 需 人 應 要 複 成 雜 人 和 指 衝 導 突 示 的 範 情 緒 (B) 較 年 普 考 兒 童 發 展 與 輔 導 試 題

4 (B) 17. 戲 (B) 有 想 關 像 性 遊 戲 的 高 敘 期 述 大, 約 何 在 者 六 正 歲 確 (C)?(A) 兒 童 兒 入 童 小 約 學 在 後 一 開 歲 始 時 喜 首 歡 次 無 出 規 現 則 想 性 像 性 遊 遊 (D) 18. (A) (D) 笑 太 何 多 者 (B) 想 不 啼 像 屬 哭 性 於 遊 幼 (C) 戲 兒 身 易 的 體 使 依 偎 附 幼 依 行 兒 (D) 為 產?(A) 生 拒 絕 角 擁 色 笑 抱 混 (B) 淆 啼 下 哭 列 (C) 何 身 者 體 不 偎 屬 依 於 (D) 幼 拒 兒 絕 的 擁 依 抱 附 行 為? 戲 (C) (B) 下 父 的 黑 列 母 害 暗 有 幫 怕 沒 關 助 情 什 幼 孩 緒 麼 兒 子, 可 遊 消 給 怕 戲 除 予 的 害 信, 敘 怕 心 不 述 黑 (B) 用, 暗 害 鼓 何 的 怕 勵 者 情 (D) 孩 錯 緒 子 幾 誤 時 表 次?(A), 達 帶 下 出 著 列 年 自 孩 何 齡 己 子 種 愈 的 走 作 小 情 入 法, 緒 黑 是 遊, 暗 不 戲 的 正 加 時 房 確 以 間 的 嘲 同 做?(A) 笑 探 (C) 愈 索 少 接 告 遊 (B) 受 訴 戲 孩 年 子 (B) 21. 大 愈 在 多 小 遊 數, 戲 孩 愈 時 子 常 在 有 表 六 合 現 作 出 七 性 歲 遊 之 戲 後 (C) 主 學 攻 張 齡 擊 前 行 幼 為 兒 減 在 少 遊, 戲 下 時 列, 原 常 因 有 何 固 者 定 錯 的 誤 玩?(A) 伴 (D) 同 年 理 幼 心 幼 取 兒 齡 (B) 22. 依 代 展 色 柯 出 了?(A) 柏 與 自 格 人 我 重 六 相 中 視 階 處 心 行 段 的 觀 為 道 正 (B) 的 德 向 自 動 發 方 我 機 展 式 中 而 論 心 忽, 觀 視 下 取 行 列 代 為 何 了 的 者 超 結 是 我 果 孩 (C) (B) 子 較 為 在 能 避 道 瞭 免 德 解 被 成 別 懲 規 人 罰 前 行 而 期 為 服 階 的 從 段 原 權 時 因 威 的 (D) (C) 發 展 具 能 特 備 發 (B) 23. 是 非 善 項 惡 敘 的 述 觀, 念 不 (D) 屬 強 於 調 幼 以 兒 怨 的 報 社 怨 會, 化 被 過 攻 程 擊?(A) 一 定 幼 會 兒 還 自 擊 出 (C) 漸 境 學 (B) 習 幼 由 兒 自 和 然 別 人 成 相 為 處 社 時 會 所 人 表 (D) 現 的 幼 行 兒 為 學 習 稱 表 為 現 自 他 然 們 行 所 為 處 (C) 文 生 幼 化 開 兒 環 始 在 境 即 成 可 進 長 接 入 過 納 了 程 的 社 中 行 會, 為 逐 環 (D) 小 下 賂 明 列 行 常 何 為 幫 者 (B) 助 無 合 小 助 作 安 於 行, 減 為 並 少 (C) 把 幼 利 東 兒 社 西 性 會 分 別 行 給 刻 為 小 板 (D) 安 印, 象 互 小 的 助 明 行 的 為 行?(A) 為 屬 父 於 母 那 輪 一 流 種 替 社 孩 會 子 行 洗 為 澡?(A) 及 做 賄 家 (A) 26. 為 事 孩 (B) 子 給 選 孩 地 擇 子 抓 無 取 暴 刻 東 力 板 西 的 印 或 書 象 操 籍 的 作 和 禮 玩 電 物 具 視,(C) 節 是 讓 目 屬 孩 於 子 那 看 一 到 種 從 遊 事 戲 非?(A) 傳 統 功 職 能 業 遊 的 戲 男 (B) 建 女 構 性 遊 (D) (B) 27. 幼 (C) (A) 兒 扮 反 常 演 覆 常 遊 自 戲 (B) (D) 自 咕 語 咕 規 以 語 則 表 (C) 遊 達 戲 獨 自 語 己 (D), 下 集 列 體 那 獨 一 語 種 並 不 屬 於 此 種 自 我 心 的 語 言? 戲 (A) 28. 有 過 學 互 關 識 習 支 產 持 字 全 圖 生 的 卡 於 發 言, 一 展 (whole 反 個 過 覆 支 程 練 持 習 兒 讀 童 language) 寫 試 (B) 驗 和 語 探 言 概 索 是 念 的 在 的 情 一 語 境 個 言 (D) 互 學 動 幼 習 的 兒, 下 社 聽 列 會 敘 的 說 述 過 何 程 讀 者 中 錯 獲 寫 誤 得 是?(A) (C) 一 語 種 言 相 透 (C) 29. 口 的 吃 插 是 入 言 語 或 流 插 暢 入 方 音 面, 的 如 障 礙 那, 下 那 述 (B) 現 象 超 過 不 3 是 次 判 以 斷 上 幼 的 兒 單 口 音 吃 重 的 複, 指 如 標?(A) 那 過 那 多 (D) 30. 有 那 秒 鐘 那 以 上 那 的 顆 不 球 適 (C) 當 停 頓 或 每 間 句 斷 話, 結 如 束 時 拖 長 發 顆 音 球, 如 是 那 我 顆 球 我 (D) 達 言 關 能 力 是 語 經 言 驗 獲 的 得 累 的 積 觀 (C) 點 語 並 言 不 能 包 力 括 是 下 先 列 天 何 的 者 遺?(A) 傳 (D) 語 言 能 力 是 情 模 緒 仿 的 而 產 習 物 得 (B) 語 2 (B) (D) 增 五 理 強 歲 論 作 幼 (B) 用 兒 操 與 的 作 消 語 學 弱 言 習 作 發 理 用 展 論 會 歷 (C) 影 程 天 響 是 賦 幼 屬 論 兒 於 (D) 的 下 語 認 列 言 知 那 發 論 一 展 階, 段 是?(A) 那 一 單 理 字 論 句 的 期 說 (B) 法?(A) 雙 字 句 社 期 會 (C) 學 習 33. 聲 半 報 調 (B) 語 是 言 二 幼 期 歲 兒 (D) 半 最 (C) 複 早 雜 三 學 句 歲 會 期 半 發 (D) 出 的 四 語 歲 音 半, 學 習 國 語 的 幼 兒 約 在 幾 歲 學 會 四 聲?(A) 一 歲 電 (B) (C) 幼 戲 兒 劇 練 學 和 習 遊 語 戲 言 活 的 動 順 表 (C) 序 達 常 是 和 看 :(A) 溝 電 通 視 之 聽 字 最 幕 佳 說 和 途 商 徑 寫 店 是 招 :(A) 讀 牌 (B) (D) 常 說 聽 兒 大 聽 歌 人 說 讀 童 話 謠 寫 並 (C) 注 故 意 聽 事 表 帶 情 說 等 (B) 讀 參 與

5 (C) 36. 寫 (D) 說 維 聽 高 斯 寫 基 的 讀 幼 (A) 37. (B) 無 形 是 有 (D) 探 關 討 幼 認 兒 知 自 構 與 語 音 語 隨 障 言 年 礙 的 齡 兒 輔 關 增 自 導 係 長 語 之 (C), 表 敘 而 幼 現 述 轉 兒 敘, 成 自 述 何 為 語, 者 內 隨 何 正 在 年 者 確 的 齡 不?(A) 語 增 正 言 長 確 藉 而?(A) 由 越 口 來 是 形 越 社 示 簡 會 範 短 文, 化 講 最 論 解 後 的 消 發 觀 失 音 點 於 (C) 38. 紐 練 行 西 牙 唱 蘭 兒 齒 學 歌 矯 者 或 正 克 繞 手 蕾 口 術 提 令, 出 等 可 能 消 讀 消 除 寫 除 障 萌 障 礙 發 礙 (D) (B) 完 的 說 全 觀 話 忽 念 時 視, 張 構 強 嘴 音 調 幅 障 幼 度 礙 加 現 讀 大 象 寫, 的 可 長 學 消 大 習 除 就 是 障 好 :(A) 礙 (C) 隨 儘 機 早 進 的 (B) 39. 下 活 列 動 何 (B) 者 特 是 定 的 學 依 習 附 (C) 行 為 持 續 之 特 的 徵 過?(A) 程 (D) 嬰 階 兒 段 的 依 發 附 展 (A) 40. 幼 離 地 兒 接 開 繪 受 時 畫, 依 時 嬰 附 特 兒 對 別 會 象 留 表 意 現 細 苦 節 惱 的 (C) 描 依 繪 附, 對 表 象 示 又 幼 回 兒 來 何 時 種, 能 嬰 對 力 兒 象 較 會 只 高 表 會?(A) 現 固 苦 定 惱 一 精 (D) 人 進 (B) 嬰 (B) 依 兒 附 判 被 對 斷 動 象 (D) 41. 如 (C) 果 流 嬰 暢 幼 力 兒 (D) 看 到 敏 其 覺 他 力 孩 子 受 傷 會 有 什 麼 特 別 反 應, 研 究 指 出 其 主 要 原 因 是 下 力 (A) 42. 家 何 庭 者 尚 父 未 母 發 對 展 子?(A) 女 若 情 有 緒 偏 反 愛 應 或 (B) 不 感 公 官 正 知 覺 容 (C) 易 引 身 起 體 孩 動 子 作 間 (D) 何 角 種 色 情 取 緒 替 反 能 應 力?(A) 嫉 列 (C) 43. 一 (B) 般 憤 而 怒 言 (C), 幼 厭 兒 惡 對 (D) 於 恐 空 懼 間 方 位 詞 的 掌 握 順 序 是 :(A) 左 右 中 旁 (B) 右 左 妒 (A) 44. 幼 旁 作 兒 用 在 中 (B) 憤 投 (C) 怒 射 時 中 作, 若 旁 (C) 不 認 能 左 同 直 作 接 右 用 攻 (D) (D) 擊 旁 對 壓 方 抑 中, 作 常 用 右 會 透 左 過 何 種 作 用 以 宣 洩 情 緒?(A) 轉 移 (B) (B) 下 怕 汪 列 下, 鬼 何 列, 者 幼 也 看 不 兒 表 到 屬 情 示 羊 於 緒 自 也 輔 己 叫 刺 導 怕 激 工 鬼 汪 類 作 (C) 汪 化 的 剛 敘 會 反 述 叫 應, 媽?(A) 何 媽 者 的 錯 一 幼 誤 朝 兒?(A) 被, 蛇 叫 咬 所 教, 有 師 十 人 可 年 為 採 怕 媽 用 草 媽 個 繩 (D) 案 (B) 研 看 究 聽 到 進 到 狗 行 別 叫 輔 人 汪 說 (B) 47. 面 (B) 對 年 齡 較 輔 用 小 導 哭 的 限 幼 用 表 兒 於 達, 適 情 通 應 緒 常 不, 可 良 教 採 的 師 用 幼 適 遊 兒 當 戲 (C) 的 治 反 實 療 應 施 或 為 團 遊 : 體 戲 輔 (A) 投 導 不 射 時 理 法, 他 常, 採 哭 用 完 角 就 色 好 扮 了 演 (B) 方 式 安 導 (D) (D) 48. 影 用 孩 響 團 子 幼 體 說 : 的 氣 力 質 你 量 改 想 來 變 哭 約 的 就 束 最 哭 愛 主 出 哭 要 來 吧 小 因 (C) 孩 素 為 對 何 孩?(A) 子 說 : 性 別 勇 (B) 敢 家 的 庭 小 地 孩 位 是 (C) 不 排 隨 行 便 順 哭 序 的 (D) 父 撫 (A) (C) 測 小 母 (A) 莉 教 到 養 戶 方 外 式 或 境 量 測 活 嬰 驗 動 兒 性 依 (D) (B) 附 親 關 公 反 子 係 園 應 關 類 時 性 係, 型 (C) 量 仍 最 表 堅 安 常 持 靜 用 度 的 (D) 玩 方 規 著 式 律 玩 是 性 具 :(A), 這 投 種 射 表 測 現 驗 在 (B) 幼 兒 社 氣 會 質 關 係 的 計 表 量 現 上 (C), 陌 稱 生 為 情 : (D) (A) (B) 一 嬰 般 幼 而 兒 時 情 言 期, 緒 發 嬰 基 展 兒 本 對 最 情 陌 後 緒 生 出 大 現 人 多 產 的 受 生 是 什 害 :(A) 麼 羞 因 與 忌 素 害 妒 影 怕 (B) 響 憤?(A) 情 怒 緒 (C) 開 遺 愉 始 傳 快 於 (B) (D) 何 成 時 懼 熟?(A) 怕 (C) 學 約 習 1 (D) 個 環 月 境 (B) (B) 54. 依 3 題 佛?(A) 洛 月 依 (C) 本 德 約 我 的 4 (B) 理 個 論 自 月, 我 (D) 一 (C) 約 個 超 人 6 我 個 需 (D) 月 要 唯 解 我 決 口 渴 問 題 時, 是 運 用 人 格 中 的 何 者 來 解 決 問 約 (C) (A) 下 一 安 社 列 個 樂 會 何 遇 型 性 種 到 (C) 遊 陌 戲 慢 生 (D) 吞 最 人 吞 旁 能 或 型 觀 反 看 (D) 者 映 到 遊 出 新 熱 戲 幼 玩 心 兒 具 型 與 都 他 會 人 畏 互 縮 動 退 的 卻 程 度 嬰?(A) 兒 其 平 氣 行 質 遊 屬 戲 於 (B) :(A) 功 能 困 性 難 遊 型 戲 (B) (C) (C) 57. 佛 洛 依 德 (S. FreuD) 認 為 超 我 和 良 知 發 展 的 時 期, 是 處 於 性 心 理 發 展 的 那 一 個

6 (B) 幼 階 延 兒 段 伸 常?(A) 不 將 足 有 提 (B) 毛 出 過 的 度 性 四 延 (B) 心 條 伸 理 肛 腿 (C) 發 門 的 展 擴 動 階 大 (C) 物 段 象 性 都 徵 器 叫 次 (D) 期 做 序 象 (D), 徵 狗 下 潛 窄 狗 列 伏 化, 何 期 者 這 正 是 確 語? 意 發 潛 展 伏 的 期 何 種 現 性 象 器? 期 (A) (D) 60. 佛 肛 (D) 洛 門 依 期 德 對 口 道 腔 德 期 發 展 兩 的 性 探 期 討 重 (A) 點 (B) 在 於 :(A) 道 德 行 為 層 面 (C) 道 德 判 斷 層 面 道 61. 認 知 新 層 生 面 反 道 射 德, 何 情 者 感 具 層 有 面 生 存 的 意 義?(A) 吸 吮 吞 嚥 反 射 (B) 達 爾 文 反 射 (C) 巴 德 62. 斯 基 反 射 嬰 (D) 幼 摩 兒 羅 動 反 作 射 發 展 的 輔 導,?(A) 需 超 越 體 能 的 訓 練 (B) 需 重 賓 (A) 63. 有 個 關 別 嬰 差 幼 異 兒 (C) 動 需 作 給 發 予 展 練 的 習 規 和 律 學, 下 習 列 機 何 會 者 (D) 不 要 正 有 確 耐?(A) 心 不 由 斷 下 提 至 醒 上 (B) 由 整 體 到 特 殊 視 (B) 64. 由 主 要 粗 到 由 細 父 性 (D) 方 別 決 由 的 定 中 敘 (C) 心 述 女 到, 性 邊 何 的 緣 者 性 正 染 確 色?(A) 體 是 性 22+X(D) 別 的 決 定 精 在 子 出 的 生 性 的 染 一 色 剎 體 那 比 (B) 卵 子 女 大 的 性 別 (C) (C) (D) 新 下 (B) 生 列 喜 兒 有 歡 關 吸 追 新 吮 蹤 生 糖 反 兒 水 射 感 (C) 是 覺 喜 指 系 :(A) 歡 統 看 發 簡 眼 展 單 睛 之 的 會 描 直 隨 述 線 著, 光 何 影 不 者 移 喜 錯 歡 誤 (B) 阿?(A) 摩 頭 會 尼 一 亞 隨 出 的 著 味 聲 生 道 音 即 轉 對 動 聲 (C) 音 有 腳 反 掌 應 (A) 67. 使 被 用 觸 未 及 經 時 設 會 計 隨 的 素 向 材 外 可 張 讓 開 幼 (D) 兒 面 發 頰 揮 被 更 觸 多 及 的 時 創 會 造 轉 力 動, 臉 下 孔 列 何 者 是 這 類 素 材 :(A) 心 (C) 68. 將 射 糰 自 (D) (B) 己 貼 昇 的 紙 華 缺 簿 點 (C) 轉 著 加 色 諸 本 他 (D) 人 紙 牌 以 作 為 保 護 自 己 方 法 即 是 :(A) 認 同 (B) 補 償 (C) 麵 (B) (C) 個 當 思 人 家 考 庭 在 (C) 中 解 經 決 有 驗 新 問 性 生 題 思 兒 時 考 誕 會 (D) 生 思 時 考 想, 不 像 原 同 力 來 的 思 已 解 考 經 決 不 方 吸 法 奶, 嘴 其 的 思 老 考 大 是,:(A) 又 開 聚 始 斂 抓 性 起 思 奶 考 嘴 (B) 吸 擴 吮 散, 性 (B) 71. 是 種 防 衛 影 機 響 轉 個?(A) 體 扮 投 演 射 本 (B) 身 角 壓 色 抑 特 (C) 有 退 模 化 式 (D) 的 固 主 著 要 因 素?(A) 內 在 語 言 (B) 內 在 這 (D) 72. 利 感 我 用 性 (C) 兩 角 內 難 色 在 困 取 判 境 替 斷 的 (C) (D) 研 溝 內 究 通 在 法 性 情 可 角 感 以 色 探 取 知 替 受 (D) 試 認 者 知 的 性 何 角 種 色 能 取 力 替?(A) 知 覺 性 角 色 取 替 (B) 情 自 (A) (A) 德 道 德 (B) 何 發 道 者 展 德 是 和 發 皮 艾 情 展 亞 瑞 緒 與 傑 克 發 年 對 遜 展 齡 道 對 存 因 德 人 在 素 發 格 相 無 展 發 對 關 的 展 應 (C) 論 的 幼 點 看 關 兒?(A) 法 係 與?(A) 同 道 伴 德 人 的 發 格 互 展 發 動 是 展 會 由 在 影 他 各 響 律 階 他 道 段 律 德 都 道 轉 有 德 化 改 之 成 變 發 自 的 展 律 可 (D) 能 道 (B) 75. (B) 經 過 人 潛 格 意 主 嬰 識 要 幼 的 是 兒 衝 受 動 突 到 作 性 發 趨 展 力 的 順 影 序 響,(C) 何 人 者 格 正 發 確 展?(A) 終 止 翻 於 身 青 少 抬 年 頭 期 (D) 坐 人 格 爬 發 站 展 中 須 (C) 76. 跑 (D) 跑 (B) 翻 抬 身 頭 抬 頭 翻 身 爬 坐 坐 爬 站 站 走 走 跑 跑 (C) 抬 頭 翻 身 爬 坐 站 走 走 一 群 人 做 橫 多 斷 次 法 與 測 縱 量 貫 (B) 法 資 料 收 是 集 同 方 時 法 對 的 不 敘 同 述 年, 齡 何 的 者 人 不 測 正 量 確?(A) (C) 縱 貫 縱 法 貫 的 法 缺 是 對 點 同 是 (D) 下 豆 忽 視 何 個 者 體 不 之 屬 間 於 的 先 差 天 異 性 (D) 代 橫 謝 斷 異 法 常 的 篩 優 檢 點 的 是 項 省 目 時?(A) 和 省 錢 半 與 乳 經 糖 濟 血 至 列 症 1960 有 (D) 關 唐 認 年 氏 知 後 症 發, 展 才 的 逐 研 漸 究 受 描 人 述 重, 視 何 (C) 者 皮 不 亞 正 傑 確 研?(A) 究 兒 皮 童 亞 如 傑 何 是 理 重 解 症 要 與 (B) 代 組 表 苯 織 人 酮 四 物 尿 週 之 症 的 一 (C) 環 境 蠶 (B)

7 (A) 79. 下 (D) 列 認 有 知 關 發 艾 展 瑞 主 克 要 遜 是 理 受 論 環 的 境 描 的 述 影, 響 何 (B) 80. 觀 展 質 察 並 上 幼 不 都 兒 止 是 一 於 社 週 青 會 以 春 性 來 期 的 (C) 爭 理 吵 論 事 稱 件 為 計 心 有 理 者 97 社 不 次 會 正, 發 確 爭 展?(A) 奪 論 玩 (D) 人 具 每 是 一 性 最 個 本 大 階 能 的 段 原 的 產 因 發 物, 展 (B) 此 危 種 人 機 觀 格, 察 在 的 法 本 發 (C) 1. 社 為 工 :(A) 人 員 樣 依 本 法 描 將 述 受 法 虐 (B) 兒 安 事 置 件 於 取 寄 樣 養 法 家 (C) 庭 時, 間 這 取 是 樣 法 五 (D) 善 政 特 策 質 評 中 定 的 法 哪 (D) 2. 有 善 關 教 胎 政 策 發 (B) 展 善 的 種 敘 政 述 策,(C) 下 善 列 保 何 政 者 策 最 (D) 適 合 善?(A) 養 政 策 兩 週 大 時, 可 以 藉 由 一 產 項 科 政 聽 策 筒?(A) (A) 3. 帶 心 廿 領 週 跳 大 (B) 時 胚 到, 胎 植 可 期 物 以 中 園 藉 胚 觀 由 層 察 超 分 植 音 化 物 波 時 的 來, 種 判 開 類 斷 始 與 性 形 生 別 成 長 感, 覺 屬 器 於 官 何 (C) 種 教 六 學 週 法 大?(A) 時, 會 思 吸 考 吮 教 手 學 指 法 來 (D) (B) 聽 (B) 4. 小 練 智 習 出 教 生 學 後 法 出 (C) 現 欣 了 賞 嘔 教 吐 學 法 拒 (D) 食 發 體 表 溫 教 過 學 低 法 (C) 5. 有 問 鏈 小 黴 智 素 的 (D) 媽 雌 媽 性 在 黴 懷 素 孕 期 間 最 有 可 能 使 用 了 呼 何 吸 種 系 藥 統 物 或?(A) 循 環 四 系 環 統 黴 障 素 礙 (B) 等 氯 症 黴 狀 素, 請 自 關 我 幼 概 兒 念 教 (B) 保 提 原 供 則 溫 暖 敘 安 述 全, 的 下 環 列 境 何 氣 者 氛 錯 並 誤 多?(A) 給 予 擁 肯 抱 定 幼 和 兒 鼓 勵 協 (C) 助 主 幼 導 兒 幼 形 兒 成 的 正 向 學 的 習 (C) (C) 6. 美 過 娟 程 已, 經 以 懷 激 孕 發 八 幼 個 兒 月 的 了 潛, 能 晚 (D) 上 睡 尊 覺 重 常 個 發 別 生 差 腿 異 部, 抽 容 筋 許 的 重 情 複 形 練, 習 請 (D) 7. 主 何 E 張 種 培 維 養 生 兒 素 童 來 的 改 頭 善 (Head) 上 述 情 形 心?(A) (Heart) 維 生 手 素 (Hand) A(B) 即 維 生 3H 素 要 C 均 (C) 衡 發 維 展 問 生 的 美 素 是 娟 D 可 下 (D) 酌 列 維 量 何 生 增 者 素? 加 (A) 8. (A) Pestalozzi) 隨 著 康 胎 美 兒 生 紐 長 大 斯 環 而 (Comenius)(B) 境 變 的 多 敘 (C) 述 子, 宮 下 內 杜 列 溫 何 威 度 者 (Dewey)(C) 會 正 隨 確?(A) 著 天 氣 盧 氧 改 氣 梭 變 經 (Rousseau)(D) (D) 胎 盤 胎 由 兒 臍 排 帶 泄 輸 物 斐 送 由 斯 (B) 臍 塔 靜 羊 洛 脈 水 運 會 齊 (D) 9. 有 送 關 到 幼 母 兒 體 教 育 先 註 哲 (A) 及 其 或 思 (B) 想 均 特 可 色 (D) 10. 臍 強 由 帶 發 調 尚 展 啟 未, 發 脫 崇 式 落 尚 教 自 學 新 然 (B) 生 的 皮 兒 教 亞 在 育 傑 沐 (D) (Piaget) 浴 福 後 的 祿, 敘 大 貝 強 述 人 爾 調, 使 (Froebel) 幼 下 用 兒 列 何 自 種 動 者 提 方 學 正 倡 式 習 確 遊 來 精?(A) 戲 擦 神 的 拭 (C) 重 蒙 與 杜 要 特 消 威 性 梭 毒 (Dewey) 利 臍 (Montessori 帶 最 強 適 調 合? 自 ) (C) 11. (A) 國 灣 第 幼 由 張 一 兒 上 雪 所 教 而 門 實 育 下 生 驗 不 垂 平 遺 直 事 餘 幼 狀 蹟 稚 力 (B) 園 下 由 和 貢 列 左 公 獻 何 而 立 良 者 右 幼 多 敘 水 (D) 兒 述 平 師 被 何 狀 範 譽 者 (C) 學 為 正 由 校 中 確 外 (C) 國?(A) 而 一 的 內 九 福 螺 五 四 祿 指 旋 六 貝 教 狀 年 爾 (D) 學 來 法 由 台 創 內 灣 始 而 之 者 外 後 (B) 螺, 耕 開 旋 耘 創 狀 台 我 (B) (D) 物 覺 最 品 新 世 為 或 生 界 發 人 兒 各 達 (B) 感 國 聽 幼 覺 的 兒 發 敘 教 展 述 保 良, 概 好 下 況, 列 的 能 何 敘 尋 者 述 找 正, 聲 確 下 源?(A) 列 (C) 何 最 者 能 喜 正 分 歡 確 辨 有?(A) 顏 鹹 色 昧, 日 的 且 本 溶 能 最 液 追 早 (D) 視 的 快 幼 軀 速 稚 幹 移 園 的 動 成 觸 的 (B) 14. 有 於 個 關 托 一 嬰 八 兒 幼 七 所 兒 四 成 骨 立 年 骼 (B) 於 發 英 展 國 的 (D) 敘 保 德 述 育 國, 學 青 下 校 少 列 和 年 何 小 福 者 學 利 正 合 法 稱 確 適 初?(A) 用 等 於 教 幼 骨 育 稚 骼, 園 發 屬 展 義 務 教 速 育 度 (C) 以 青 世 春 界 期 第 最 一 立 (D) 15. 下 快 的 骨 列, 骨 骼 何 出 發 骼 者 生 做 展 為 後 的 X 中 的 必 光 國 第 要 照 大 一 的 射 陸 年 條 (C) 收 為 件 嬰 托 第 幼 三 二 兒 至 個 的 六 高 骨 歲 峰 骼 幼 (B) 數 兒 估 量 之 計 約 教 骨 有 保 骼 二 機 成 百 構 長 五 名 最 十 稱 常 塊?(A) 見 (D) 的 維 幼 方 生 稚 法 素 園 是 (B) 手 C 的 臂 保 補 或 育 充 小 園 腿 是 (C) 年 四 技 二 專 考 試 專 業 科 目 一 試 題

8 (C) 16. 媽 幼 媽 兒 打 學 開 校 房 (D) 間 幼 的 兒 電 園 燈, (A) 17. 下 射 內 列 (C) 側 幼 彎 摩 兒 曲 洛 教 反 請 保 射 問 相 (D) 小 關 朋 法 游 的 規 泳 剛 若 反 出 應 依 射 生 是 公 一 屬 佈 個 於 時 星 何 間 期 種 之 的 先 反 小 射 後 明 動 順 突 作 序 然?(A) 排 把 列 兩, 巴 腳 何 賓 舉 者 斯 高 正 基? 確 反 而 射 且 (B) 舉 起 達 兩 爾 手 文 向 反 (A) 18. 福 利 營 養 素 特 的 殊 敘 教 述 育, 下 列 何 兒 者 童 正 福 確 利?(A) 專 業 蛋 人 白 員 質 資 的 格 基 要 本 單 位 師 是 資 胺 培 基 育 酸 法, 兒 可 童 以 及 少 構 年 成?1 (A) 19. 人 收 約 (C) 佔 方 內 人 脂 案 的 體 肪 課 激 體 可 程 重 素 以 或 保 抗 護 45% 體 內 (B) 臟, 醋 但 類 無 中 法 的 錯 提 多 誤 供 醋?(A) 熱 類 量 可 由 (D) 直 美 接 水 國 溶 在 於 人 育 血 體 學 液 中 家 當 可 克 中 以 伯, 輸 屈 並 送 提 為 養 出 人 份 體 和 直 廢 接 物 吸, (A)243 (C) 20. 有 團 關 體 年 嬰 討 代 兒 論 在 哺 與 台 育 腦 灣 的 力 發 敘 激 芽 述 盪 茁, 協 壯 下 商 (B) 列 決 強 何 定 調 者 一 教 正 個 師 確 主 與?(A) 題 兒 開 童 餵 始 皆 母 (D) 是 乳 重 教 可 視 室 以 調 情 增 查 境 和 的 親 實 主 子 地 人 的 參 (C) 感 訪 由 情 師, 生 民 故 共 現 國 七 同 整 糖 多 比 採 改 善 母 用 (C) 乳 母 多 乳 嬰, 哺 兒 必 育 四 法 須 至 加 (B) 六 水 個 當 稀 月 嬰 釋 大 時 的, 糞 漸 便 進 較 地 硬 添 時 加, 各 可 種 藉 食 由 物 增 來 加 進 代 行 乳 斷 品 奶 中 (D) 的 穀 牛 乳 粉 量 中 來 的 調 乳 代 (D) (C) 下 有 複 接 關 列 練 嬰 何 習 幼 者 發 兒 較 聲 預 不 (D) 防 適 肢 接 合 體 種 做 創 的 為 作 敘 幼 述 兒, 音 下 樂 列 活 何 動 者 內 正 容 確?(A)?(A) 樂 嚴 曲 重 欣 腹 賞 瀉 (B) 或 敲 胃 打 腸 節 障 奏 礙 樂 者 器 (C) 不 重 疫 發 種 揮 苗 卡 (C) 免 介 疫 口 效 苗 服 (B) 果 沙 賓 有 疫 窒 息 苗 之 呼 後 吸 能 立 困 即 難 進 食 體 (D) 重 少 日 於 本 腦 3000 炎 必 公 須 克 多 者 次, 追 不 加 可 預 注 防 射 接 B 種 型, 肝 方 炎 可 宜 (C) (A) 育 體 症 幼, 障 院 嬰 常 礙 的 幼 有 之 收 見 噴 幼 托 常 射 對 見 狀 (D) 象 疾 嘔 不 被 病 吐 包 遺 與 的 括 棄 照 症 下 之 護 狀 列 幼 (B) 何 兒 敘 者 玫 述?(A) 瑰, 疹 下 行 列 為 何 偏 者 四 差 正 之 確 幼?(A) 上 兒 (B) 父 母 雙 出, 亡 現 罹 之 口 患 幼 腔 後 兒 念 (C) 珠 終 肢 菌 (A) 25. 作 免 疫 時 說,(C) 故 大 手 事 人 足 的 應 口 敘 打 病 述 開 由, 幼 濾 下 兒 過 列 開 性 只 緊 病 可 的 毒 者 牙 所 錯 關 造 誤 塞 成?(A) 入, 多 手 發 故 帕 於 事, 六 太 以 歲 長 保 以 可 護 下 分 舌 的 兩 頭 嬰 次 幼 說 兒 完 (D) (B) 說 幼 故 兒 癲 事 時 癇 發 生 (A) 26. 有 以 情 關 節 十 維 抑 五 護 揚 分 頓 鐘 挫 為 見 原 室 則 內 (C) 外 故 活 事 動 內 安 容 全 應 的 符 敘 合 述 幼, 兒 下 身 列 心 何 發 者 展 正 (D) 確?(A) 說 故 事 二 時 至 的 三 聲 歲 調 嬰 可 幼 配 見 合 間 受 一 動 限 日 時, 於 起 幼, 身 兒 嬰 體 玩 幼 平 方 兒 衡 向 在 感 盤 汽 不 並 車 佳 無 內 而 任 必 發 何 須 生 危 使 意 險 用 外, 安 不 故 全 必 家 座 加 長 椅 以 不, 限 宜 否 制 讓 則 (D) 其 駕 獨 駛 放 處 人 置 (B) 會 藥 受 物 自 罰 二 的 (C) 櫃 子 當 四 安 汽 裝 年 車 在 八 未 牆 月 發 常 (A) 27. 小 壁 華 的 來 上 自 方 低, 收 就 入 沒 家 有 庭 安 全 就 上 讀 的 某 顧 市 慮 立 (A) 28. 有 幼 元 關 (D) 兒 人 教 每 體 育 學 券 期 孕 補 looo0 的 助 敘 金 述 額 元, 為 下 多 列 少 何?(A) 者 正 國 每 確 小 學?(A) 附 期 設 0 卵 幼 元 子 稚 (B) 在 園 每 排 大 學 卵 班 期 後, 有 請 2500 有 問 二 小 元 十 華 (C) 四 父 每 小 母 學 時 可 期 領 壽 取 5000 的 (D) 29. 下 (B) 是 列 由 正 何 去 常 者 氧 的 屬 核 受 於 嘌 精 蒙 呤 發 特 酸 生 梭 所 在 利 組 輸 (Montessori 成 卵 的 管 內 側 1/3 ) 教 具 處 中 (C) 的 受 感 精 官 後 教 三 具 天 著 床 (D) 人 類 遺 傳 的 基 因 命 (B) 30. 有 塞 關 根 新 生 兒 串 出 珠 生 過 程 實 的 物 敘 認 述 識, 下 列 棕 何 色 者 梯 正 確?(A) 孕 婦 在 懷 孕 長 中 期 常 金 會 屬 出 嵌 現 圖 假 陣?1 (A)456(B)123(C)356 法 法 2 3 1(B)4213(C)2341(D)1234 板 4 (D)156 鏈 5 袋 6 點 4 棒 2 板 3

9 31. 依 痛 見 會 據, 使 紅 多 用 (C) 兒 半 0.l% 新 童 由 生 及 子 的 兒 少 宮 硝 年 的 底 酸 福 阿 部 銀 利 帕 開 溶 法 格 始 液 分 疼 幫 規 數 痛 新 定 (Apgar (B) 生, 兒 父 孕 點 母 婦 Score 眼 或 即 監 將 預 護 要 ) 在 防 人 生 五 淋 員 產 分 菌 不 者 感 得 娩 需 染 將 時 要 眼 幾, 立 睛 歲 可 刻 能 以 急 下 因 救 兒 子 (D) 童 宮 醫 單 頸 護 獨 張 人 留 開 在 員 而 (B) 32. 有 關 中 建?(A) 立 幼 三 兒 歲 良 (B) 好 基 六 歲 本 (C) 生 活 九 習 歲 慣 (D) 的 十 敘 二 述 歲, (C) 33. 下 刷 餐 牙 時, 保 最 持 後 桌 教 面 漱 乾 口 淨 (B), 且 教 替 幼 幼 兒 兒 大 收 便 拾 後, 餐 用 具 衛 (D) 下 生 每 列 紙 晚 何 由 父 者 前 母 最 往 在 適 後 旁 合 擦 陪?(A) 拭 伴 屁 或 股 先 拍 (C) 教 撫 洗 規 幼 手 定 兒, 入 再 睡 教 家 列 何 者 是 美 國 實 施 提 前 就 學 方 案 (The project of Head Start) 的 目 的?(A) 全 面 推 用 協 助 庭 資 親 優 職 幼 教 兒 育 提 (B) 早 增 入 進 學 幼 稚 國 與 小 學 課 程 的 銜 接 (C) 補 救 文 化 刺 激 不 足 的 幼 兒 (D) 動 (A) 34. 六 語 什 小 歲 症 強 麼 的,?, 答 小 請 : 強 問 因 下 小 車 雨 強 禍 了 說 答 腦, 話 : 部 今 時 受 天 最 我 傷 (C) 有 要, 可 去 經 媽 能 溜 醫 媽 出 滑 生 說 現 梯 檢 : 下 (B) 查 列 發 剛 何 媽 現 剛 種 媽 他 是 情 說 的 誰 形 : 威 在?(A) 氏 哭 外 中?, 媽 面 樞 媽 有 受 說 沒 損 小 :, 有 強 導 出 答 中 致 太 : ㄍ 午 接 陽 你 受?, 性 想 一 吃 失 (B) 35. 下 ㄍ 列 一 何 種 ( 實 弟 驗 弟 或 ) (D) 研 究 媽 支 媽 持 說 : 環 境 你 決 要 定 不 論 要 吃 布?, 哈 洛 (H.F.Harlow) 小 強 答 : 的 我 猴 我 子 我... 早 不 期 要 剝 奪 (B) 36. 小 研 子 究 爬 梯 洛 倫 滋 實 (K.Z.Lorenz 孤 兒 的 院 幼 早 雛 期 尾 關 隨 愛 反 被 應 剝 研 奪 的 葛 研 塞 究 爾 (A.Gesell) 的 雙 生 一 (A) 珠 在 命 名 塗 鴉 階 段 會 指 著 圖 上 的 圓 圈 一 會 兒 說 : 這 是 爸 爸, 過 了?1 走 會 讓 兒 小 又 珠 說 去 : 上 美 這 術 是 班 恐, 加 龍 強 她 的 請 繪 問 畫 下 技 列 巧 何 (B) 種 方 父 式 母 最 利 適 用 合 假 引 日 導 多 小 帶 珠 小 的 珠 繪 到 畫 戶 發 外 展? 一 2 龍,(D) 增 父 加 母 小 直 珠 接 示 生 範 活 車 經 子 (C) 要 畫 求 法 小 讓 珠 小 更 珠 進 觀 一 摩 步 說 明 自 己 的 作 品 到 底 是 車 子 或 是 恐 (A)134(B)124 (B) (A) 翻 最 轉 先 嬰 能 般 幼 坐 找 嬰 兒 出 幼 空 爬 一 兒 間 堆 概 站 東 動 念 西 作 發 走 中 發 展 (C) 展 最 爬 順 敘 大 序 述 者 翻, 轉 (B) 下 最 列 坐 先 何 能 者 站 正 找 和 確 出 偉 走?(A) 一 爾 (D) 堆 契 坐 (Welch) 東 西 爬 中 翻 圓 的 轉 翻 形 研 轉 者 究 爬 發 (C) 站 現 最 一 先 走 致 能 (A) (B) (C) 39. 有 出 關 一 腦 堆 與 東 神 西 經 中 系 的 統 最 發 上 展 面 的 者 敘 (D) 述 最, 先 下 能 列 找 何 出 者 一 正 堆 確 東?(A) 西 中 腦 的 細 左 胞 邊 具 再 生 能 力 隨 年 找 (C) 40. 托 結 兒 而 增 所 成 長 老, 而 師 但 增 若 括 加 想 中 (B) 引 樞 智 導 神 力 幼 經 高 兒 與 低 抽 周 決 象 邊 定 概 神 於 念 經 腦 的 (D) 重 發 新 量 展 生 (C) 兒 請 人 的 問 類 腦 下 的 重 列 神 量 何 經 約 種 系 為 統 成 學 由 人 順 全 序 身 三 最 神 分 適 經 之 合 細 一?(A) 胞 集 齡 (C) 41. 小 先 的 明 教 順 常 前 序 用 後 (D) : 方 先 位 教 車, 顏 車 後 色 教 來 名 上 代 稱 下 表, 方 再 位 我 教 (B) 要 辨 先 玩 別 教 顏 形 汽 色 狀 車,, 再 教 此 大 表 小 示 (C) 明 先 的 教 語 數 言 的 發 對 展 應 正, 再 處 教 於 數 (D) 42. 老 種 畫 師 圓 階 與 段 形 幼?(A), 兒 討 小 稱 論 華 呼 : 則 期 說 (B) 杯 : 子 好 可 間 杯 以 期 子 做 (C) 可 什 單 以 麼 字 用 期 來?, (D) 裝 果 構 汁 句 小 和 期 明 牛 說 奶 :, 杯 請 子 問 可 下 以 列 用 合 來 養 種 敘 金 述 魚 最 和 何 (B) 43. 角 符 小 張 落 合 華 貼 活 (C) 紙 兩 動, 位 小 結 請 幼 明 束 問 兒 的 時 張 在 敏, 老 創 張 覺 師 造 性 老 是 力 優 師 根 的 於 發 據 表 小 現 下 現 華 小 :(A) 列 (D) 強 何 把 小 者 積 明 的 木 的 理 收 變 論 獨 好 通 培 創 並 性 養 放 優 小 進 於 強 積 小 收 木 華 拾 櫃 玩 (B) 裡 具 小, 的 於 明 習 是 的 慣 便 流?(A) 暢 發 性 給 優 他 巴 於 一 (A) 44. 洛 階 段 夫 論 之 (D) 古 典 湯 制 姆 約 斯 學 與 習 契 理 司 論 之 (B) 氣 質 斯 論 金 納 之 操 作 制 約 學 習 理 論 (C) 皮 亞 傑 之 認 知 發 夫 德 小 的 華 觀 還 點 沒, 有 小 收 華 拾 可 玩 能 具 使, 用 被 何 媽 種 媽 防 指 衛 責 機 時 構,(A) 卻 說 合 弟 理 弟 化 也 作 沒 用 有 (B) 收 抵 消 作 請 用 問 (C) 依 轉 據 移 佛 作 洛 依 用 展 驗 4 (C)234(D)123 究 3

10 (D) 45. 依 (D) 據 代 派 替 登 作 (Parten) 用 (B) 46. 下 小 規 列 華 則 何 當 遊 者 小 戲 是 (D) 孩 皮 一 合 亞 起 作 對 傑 上 遊 (Piaget) 街 戲 買 的 東 分 認 西 類 知, 是 發 屬 展 在 於 理 教 下 論 室 列 中 的 何 娃 種 運 娃 遊 思 角 戲 預?(A) 備 小 期 明 聯 當 的 合 爸 特 遊 爸 徵 戲?(A) (B) 小 平 芳 具 行 當 有 遊 媽 物 戲 媽 體 (C) (B) 47. 托 恆 要 勞 兒 依 工 存 所 賴 局 的 在 感 觀 縣 覺 念 市 和 (B) 的 動 憑 主 作 直 管 認 覺 機 識 判 構 周 斷 是 圍 事 下 的 物 列 環 (C) 哪 境 具 一 有 個 保 單 留 位 概?(A) 念 及 教 育 可 局 逆 (B) 性 社 會 的 局 推 (C) 理 民 能 力 政 (D) 局 (D) 主 (A) (D) 下 依 痛 列 據 苦 何 布 (C) 者 黎 不 的 茲 安 研 (K.M.Bridges) (D) 究, 憤 係 怒 觀 察 的 一 觀 至 點 一, 歲 新 半 生 嬰 兒 首 在 先 陌 生 分 情 化 境 出 下 來 的 依 情 戀 緒 行 為 為 何,?(A) 結 果 苦 發 惱 現 (B) (A) 50. 小 兒 吉 明 德 作 依 那 息 戀 夫 行 (Goodenough)(C) 日 為 夜 表 顛 現 倒 可, 分 睡 成 覺 赫 逃 時 哲 避 聽 爾 型 到 (Hetzer)(D) 小 安 聲 全 響 型 就 和 安 會 矛 斯 驚 盾 渥 醒 型 斯, 三 (Amsworth) 看 種 到?(A) 陌 生 雪 人 爾 接 曼 近 (Sherman)(B), 就 中 斷 嬰 邊 表 弱 的, 現 活 的 適 動 氣 應 而 質 性 放 差 類 聲, 型 大 注 為 哭 意 何?(A) 力 根 分 據 散 ) 度 湯 低 姆 閾 (C) 斯 低 與 注, 契 意 注 司 力 意 (A 分 力 散 分 Thomas&S 度 散 高 度, 高, Chess) 應 規 性 律 差 性 的, 差 觀 反 (B) 點 應 反, 閾 應 小 高 強 明 (D) 度 所 手 適 應 J 性 差, 規 律 性 好, 反 應 強 度 強 (A) 1. 下 列 參 有 觀 關 園 活 教 保 見 動 活 動 幼 設 兒 計 園 學 實 見 務 習 經 驗 教 課 室 學 程 管 實 安 理 習 排 (C) 教 參 順 室 觀 序 管 活, 理 何 動 (B) 者 最 幼 參 適 兒 觀 宜 園 活?(A) 見 動 習 幼 幼 兒 兒 行 行 為 為 觀 察 (D) 2. 當 察 幼 兒 教 表 室 學 現 管 實 出 理 習 用 筆 教 叩 室 敲 管 紙 理 面 (D) 並 幼 亂 兒 打 行 點 為 子 觀 的 察 繪 畫 幼 特 兒 徵 園 是 見 屬 習 於 下 參 列 觀 哪 活 一 動 階 段 教 繪 學 畫 能 觀 (B) 3. 力 習 進 發 展?(A) 實 習 塗 生 鴉 集 期 中 (B) 實 象 習 徵 期 期 間 (C) 試 教 前 圖 式 進 期 度 (D) 安 無 排 控 的 制 原 期 則 從 輔 短 入 導 時 小 老 間 組 師 的 活 試 在 動 場 教, 示 再 範 進 活 開 入 始 動 一, 對 進 慢 一 入 慢 個 實 加 別 習 長 輔 時 導 間 (C) 老 從 師 自 在 己 場 最 督 有 導 把, 協 握 何 助 者 (B) 活 不 試 動 正 教 開 確 從 始?(A) 團 試 體 教 從 (D) 實 (A) (C) (D) 是 是 種 一 對 種 幼 依 自 兒 據 由 有 不 活 計 同 動 劃 程 J 地 度 個 別 分 指 組 學 導 的 活 學 動 習 活?(A) 動 (C) 是 是 一 一 種 種 設 計 幼 式 兒 的 自 幼 發 兒 性 學 的 習 學 活 習 動 活 (B) 分 立 有 場 關 去 教 觀 保 摩 實 務 內 互 容 動 的 (B) 敘 教 述 保 實 何 習 者 功 正 能 確,?(A) 是 要 參 在 觀 幼 時 兒, 前 實 面 習 呈 生 現 是 教 以 保 第 人 三 員 者 教 的 保 身 技 動 (C) 6. 巧 第 展 (C) 一 需 四 步 要 教 項, 保 有 並 決 實 關 要 定 習 學 在 要 是 習 指 設 要 導 立 讓 佈 下 哪 實 置 協 些 習 的 助 學 生 敘 教, 習 述 認 保, 論 工 正 自 就 作 確 己 原 的 是 有 步 否 硬 驟 適 體 是 合 環 教 境 保, 依 工 依 幼 作 教 兒 (D) 保 興 人 見 趣 員 習 信 是 生 念 教 活 規 保 經 劃 質 驗 幼 習 的 發 兒 (C) 7. 決 整 體 定 學 各 習 學 習 佈 角 置 學 的 習 位 角, 置 觀 察 空 幼 兒 間 使 應 用 用 情 形, 材 找 料 出 問 設 題 備, 並, 改 並 進 繪 使 用 製 狀 (B) 自 有 我 關 評 教 鑑 保 的 實 項 務 目 評 中 鑑 包 的 括 方 見 式 習, 報 何 告 者 (C) 正 實 確 習?(A) 機 構 他 人 評 鑑 的 項 目 中 包 括 參 觀 草 心 圖 得 :1 (B) 8. 下 評 列 鑑 哪 的 一 項 種 目 評 包 量 含 方 共 式 同, 撰 最 寫 適 報 合 告 教 保 人 員 用 來 隨 時 瞭 評 解 鑑 幼 項 兒 目 學 涵 習 蓋 進 服 步 裝 的 禮 情 儀 形 (D) 個 自 別 己 年 四 技 二 專 考 試 專 業 科 目 二 試 題 角 角 2 3 (A)1234(B)2314(C)2143(D)4213 況 4

11 (D) 9. 教 總 列 結 學 有 性 關 評 效 量 率 跳 (D) 與 棋 教 診 學 斷 活 方 性 動 法 評 的, 量 敘 以 述 做, 為 何 改 者 進 最 適 參 宜 考?(A)?(A) 包 預 含 備 性 圍 評 堵 量 (B) 與 形 成 吃 性 子 評 量 兩 (C) (A) 10. 下 娃 能 角 棋 運 (D) 用 方 是 各 式 屬 類 (B) 於 素 是 探 材 培 索, 養 課 做 幼 程 各 兒 領 種 空 域 撕 間 剪 語 文 貼 能 的 力 立 的 體 最 造 佳 型 活, 動 (C) 最 適 最 宜 適 合 做 放 為 哪 在 語 一 文 個 角 年 齡 或 種 娃 (D) 11. 實 班 幼 習 動 兒 生 作 的 技 單 積 能 元 極 參 目 與 標 機?(A) 構 所 大 舉 班 辦 動 作 活 技 動 能 是 (B) 屬 中 於 班 實 動 習 作 機 技 構 能 評 (C) 量 小 中 班 動 哪 作 一 技 個 能 項 (D) 目?(A) 混 齡 層 (A) 12. 行 政 何 工 者 作 最 (B) 適 保 宜 育 做 能 為 力 小 (C) 班 教 幼 學 兒 能 單 力 元 (D) 活 動 實 的 習 情 態 意 度 目 (B) 13. 的 公 平 興 有 競 趣 關 爭 (B) 集 的 培 中 觀 養 念 幼 兒 的 完 敘 成 述 活, 動 何 的 者 意 正 志 確 力?(A) (C) 培 實 養 習 幼 生 兒 標 督 分?(A) 導 工 幼 合 兒 培 作 戶 養 的 外 幼 態 遊 兒 度 戲 喜 (D) 時 歡, 培 參 養 是 與 與 幼 活 兒 輔 動 (D) 14. 隨 聽 導 即 而 教 何 師 給 不 者 宣 討 予 最 承 揚 論 適 (C) 試 諾 宜 教 實 做 心 習 為 得 生 五 的 可 歲 最 以 至 佳 單 六 時 獨 歲 間 隨 幼 (B) 行 兒 實 娃 的 習 娃 自 生 車 然 對 接 科 實 送 學 幼 習 課 教 兒 程 (D) 保 內 機 家 容 構 長?(A) 人 有 員 所 觀 的 要 察 任 求 各 何, 實 種 抱 習 動 怨 生 物, 只 應 (B) 15. 指 出 哪 動 些 物 教 的 學 特 活 徵 動 (C) 辨 最 認 適 出 合 動 做 物 為 語 叫 文 聲 領 (D) 域 的 觀 單 察 元 動 活 物 動 生 長 變 化 (B) (D) 16. 下 製 故 事 接 龍 大 學 習 敲 打 簡 單 的 參 觀 樂 醫 參 做 觀 健 圖 康 書 館 生 列 有 選 擇 集 中 實 習 機 構 原 則 敘 述, 何 著 正 確?(A) 教 保 機 構 若 能 善 待 實 操 超 供 相 過 即 關 二 使 的 個 未 保 小 立 險 時 案 服 為, 務 宜 也,(C) 可 以 實 簽 維 習 約 護 機 作 實 構 為 習 的 實 生 選 習 實 擇 機 習 與 構 期 未 (B) 間 來 選 工 安 擇 作 全 實 的 習 發 機 展 構 無, 關 單 (D) 趟 實 的 習 路 機 程 構 以 宜 不 提 要 習?1 (B) (D) 幼 教 慢 律 兒 保 活, 在 人 潑 旋 托 員 律 兒 選 悠 所 購 揚 吃 玩 (B) 午 具 餐, 節 時 應 奏, 選 適 教 擇 中 保 具, 人 有 旋 員 下 律 播 列 優 放 何 美 的 種 (C) 曲 標 節 子 章 奏 節 的 明 奏 玩 顯, 具, 下? 旋 列 律 何 輕 者 快 最 (D) 適 宜 節?(A) 奏 較 快 節, 奏 旋 緩 (B) (C) 實 下 烈 娃 習 列 運 角 生 有 遊 動 在 關, 戲 編 幼 以 (B) 寫 兒 增 隨 教 保 進 機 保 育 食 教 活 慾 導 動 (D) 生 設 的 活 幼 計 敘 習 兒 前 述 慣 完 首, 全 先 何 可 無 要 者 以 意 認 最 增 外 識 適 進 應 宜 幼 變?(A) 兒 哪 能 些 自 不 力 特 理 願, 質 能 意 所 品 力 睡 以 (A) (C) 午 需 特 覺 幼 要 的 殊 兒 安 才 幼 宜 全 藝 兒 在 環 可 與 進 境 父 餐 母 在 前 激 娃 (D) 21. 業 活 教 (B) 動 保 設 家 人 計 庭 員 的 背 在 適 景 師 切 與 生 性 經 共, 驗 同 並 能 發 做 力 展 為 (C) 的 活 經 動 驗 發 過 能 展 程 力 與 中 設, 發 計 進 展 的 行 常 重 反 模 要 省 (D) 回 及 健 饋 適 康 當 狀 這 的 況 是 組 與 屬 織 人 於 安 際 教 排 關 保 係 活 評 動 設 估 職 (C) 22. 下 計 (D) 列 的 活 有 哪 動 關 一 發 實 項 展 習 特 互 生 點 動 參?(A) 化 觀 事 活 項 動 的 情 敘 境 述 意, 義 何 化 者 (B) 正 確 活?(A) 動 理 念 最 開 好 放 參 化 觀 (C) 同 性 活 動 質 方 機 構 法 遊, 戲 以 化 方 之 便 自 書 賽 (A)124(B)234(C)356(D)136 器 院 2 6

12 學 明, 生 參 比 觀 較 的 差 機 異 構 (B) 於 目 一 的 週 和 前 流 和 程 機 (D) 構 以 聯 團 繫 體 討 參 論 觀 參 為 觀 主 目, 以 的 利 和 進 人 行 數 參 (C) 觀 應 後 先 向 檢 學 討 生 會 說 (C) (B) 在 下 康 健 列 的 康 關 心 領 於 理 域 實 (C) 中 習 健, 生 康 哪 的 一 身 個 體 學 記 (D) 習 內 健 幼 容 康 兒 最 的 學 適 生 習 合 理 活 發 動 展 注 幼 意 兒 事 的 項 安 的 全 敘 感 述?(A), 何 者 健 正 康 確 的?(A) 生 活 (B) 做 紀 健 (A) 25. 教 錄 記 料 時 錄 和 幼 要 其 靠 他 兒 狀 不 近 況 相 (C) 干, 人 觀 以 士 察 防, 與 看 討 紀 不 論 錄 清 與 資 楚 諮 料 實 詢 要 際 隨 狀 時 況 整 (B) 理 依 以 賴 免 照 堆 相 積 容 錄 易 音 失 與 真 錄 (D) 影 將 器 紀 材 錄, 隨 時 發 保 展 人 邏 員 輯 請 的 幼 概 兒 念 將 (B) 一 發 堆 棒 展 子 幾 由 何 最 的 長 概 排 念 列 (C) 至 發 最 展 短 數, 認 這 知 個 的 活 概 動 念 主 (D) 要 的 發 目 展 的 量 為 認 何 知?(A) 的 概 資 (A) 26. 念 下 列 圖 形, 何 者 最 適 宜 教 導 幼 兒 測 量 概 念? (B) (C) 見 馬 幼 習 上 兒 何 過 是 者 看 去 否 不 到 為 危 屬 二 幼 險 於 位 (D) 兒 行 幼 排 了 為 兒 解 目 在 爭 狀 標 遊 執 況 戲 (B) 後 寫 場 告 的 內 訴 再 要, 帶 報 素 互 班 告?(A) 相 老 帶 爭 師 班 奪 描, 老 述 一 師 部 同 幼 處 腳 前 兒 理 踏 往 可 車 處 測 時 量 理, 紛 的 應 爭 具 該 (C) 體 如 行 站 何 為 在 處 (B) 一 理 影 旁?(A) 觀 響 察 (D) 29. 下 兒 週 列 產 有 生 關 單 元 的 活 結 動 果 進 (C) 行 掌 的 握 敘 分 述 析, 幼 何 兒 者 學 最 習 適 的 宜 重?(A) 點 (D) 單 觀 元 察 活 可 動 測 時 量 間 的 幼 安 兒 排 行 以 二 表 至 現 幼 蚪 為 變 青 最 蛙 適 宜 要 (B) 排 單 在 元 十 活 至 動 十 內 二 容 月 以 時 單 間 向 (D) 領 單 域 元 為 活 主 動 要 主 學 題 習 內 都 容 市 (C) 環 單 境 元 活 適 動 合 主 作 題 為 : 都 蝌 市 四 (C) 30. 若 幼 要 兒 幼 的 兒 學 認 識 內 菱 容 角 (B) 31. 實 原 習 則 物 生 (B) 與 實 字 統 習 卡 整 時 配 性, 對 原 計 則 劃 賓 布 (C) 選 果 袋 多 用 遊 蓮 樣 練 戲 性 習 蓮 等 原 教 花 活 則 學 等 動 (D) 法 水, 這 生 設 適 是 植 計 切 屬 物 性 活 於 的 原 動 哪 名 則 一 稱 請, 種 問 可 教 下 以 材 列 透 選 過 擇 教 圖 原 學 片 則 目 與?(A) 標 實 何 物 者 生 配 最 活 對 適 性 (D) 32. 宜 引 導?(A) 的 幼 評 兒 增 量 行 進 內 為 幼 容 趨 兒 以 向 知 認, 識 知 和, 陶 啟 身 冶 發 體 情 幼 動 感 兒 作 (D) 思 培 社 想 育 會 (B) 情 幼 培 緒 兒 養, 學 幼 及 習 兒 語 表 言 情 活 為 達 範 意 債 圍 的, 者 知 並, 能 加 是 強 屬 注 於 意 哪 力 一 (C) (C) 33. 評 量 方 由 式 飼?(A) 養 動 教 物 保, 進 活 而 動 發 綜 展 合 出 評 尊 量 重 (B) 生 學 命 習 區 愛 評 惜 量 地 (C) 球 自 生 我 態 評 的 量 價 (D) 值 發 觀 展 這 評 是 量 達 成 種 (B) 34. 實 時 幼 習 學 生 習 應 原 該 則 採 中 用, 下 哪 列 一 何 項 種 的 教 學 保 習 技 目 術 標,?(A) 使 幼 主 兒 學 比 習 較 (B) 有 副 耐 性 習 從 (C) 事 學 附 習 學 活 習 動 (D)?(A) 聯 學 告 習 訴 同 情 狀 兒 態 知 識 內 容 (B) 要 求 幼 兒 做 觀 察 紀 錄 (C) 繼 續 班 級 教 學 學 習 (D) 隨 時 觀 看 幼 兒 表 (A) (A) 對 下 商 水 於 列 果 店 一 活 的 位 動 形 路, 喜 狀 線 何 歡 (D) 圖 在 者 (B) 請 教 最 幼 帶 室 適 兒 幼 宜 中 在 兒 做 亂 畫 參 跑 為 紙 觀 的 社 上 托 幼 會 畫 領 兒 出 所 域, 救 附 的 最 護 近 課 適 車 程 宜 禍 內 的 聲 的 容 處 音 現?(A) 理 場 策 (C) 略 請 為 讓 幼 何 幼 兒?(A) 兒 畫 畫 出 各 托 重 種 新 不 安 所 同 排 到 味 便 教 道 利 (C) 37. 教 環 會 保 境 (B) 人 (B) 做 員 鼓 原 在 勵 則 進 幼 性 行 兒 指 幼 表 導 兒 達, 工 他 增 作 的 強 教 感 工 學 受 作 時 (C) 熱, 忱 罰 下 (C) 他 列 掃 提 何 地 供 者 並 最 擦 限 不 窗 定 適 戶 宜 幼 (D)?(A) 兒 工 集 作 合 提 材 全 供 料 班 幼 數 幼 兒 量 兒 集 (D) 做 體 律 用 創 動 作 幼 兒 機 室 的 作 品, 佈 置 教 保 情 境 (A)123(B)16(C)24(D)246

13 (A) 38. 下 生 (D) 重 列 選 蹈 說 有 定 過 明 關 實 去 會 集 習 錯 的 中 誤 機 實 構 的 制 習 彼 實, 說 習 主 明 開 經 要 會 始 驗 在 的 進 (C) 於 敘 行 單 參 述 集 向 與, 中 指 說 何 實 導 明 者 習 與 會 正 前 說 確 的 (B) 明?(A) 人 說 僅 明 包 辦 會 括 理 的 實 說 目 習 明 機 會, 構 的 僅 負 時 在 責 間 檢 人 討 及 是, 實 在 以 習 避 實 生 免 習 (B) (D) 教 下 單 內 保 元 容 人 活 組 員 織 動, 小 是 最 班 屬 後 進 於 在 行 下 大 列 班 好 哪 進 吃 一 行 水 個 果 原 蔬 則 菜 的?(A) 單 水 元 果 活 程 和 序 動 其, 性 他 在 (B) 食 繼 物 班 續 則 性 的 進 (C) 單 行 協 元 調 活 蔬 性 動 菜 (D), 和 這 統 水 種 整 果 課 性 程 的 心 室 列 經 有 應 營 關 放 及 教 在 人 保 環 員 機 境 角 構 規 色 劃 (C) 和 蒙 安 重 特 全 點 梭 衛 的 利 生 敘 教 上 述 學 (B), 機 嬰 何 構 幼 者 參 兒 觀 最, 托 適 應 育 宜 注 中?(A) 重 心 其 的 公 才 參 藝 私 觀 實 立 重 施 托 點 兒, 所 應 和 的 擺 成 參 在 效 觀 活 (D) 重 動 (C) 41. 在 皮 行 哪 進 亞, 些 行 並 傑 教 教 讓 學 好 學 幼 寶 機 兒 寶 構 選?(A) 的 擇 拔 參 適 熟 觀 合 單 練, 的 元 原 應 角 活 則 該 色 動 與 著 進 時 應 重 行, 用 基 準 原 本 備 保 則 理 工 人 (B) 念 作 員 熟 及 與 練 教 請 幼 原 保 問 兒 則 方 這 討 與 式 論 個 活 各 性 動 種 適 的 競 應 進 選 原 方 行 則, 式 (C) 及 涵 類 蓋 如 下 化 何 列 進 (C) 42. 則 重 與 視 自 韻 動 律 原 體 則 操 (D) 發 備 本 原 土 則 化 與 發 使 表 用 原 鋼 則 琴 是 下 列 哪 一 種 幼 兒 音 樂 教 學 法 的 特 色 原 (D) 43. 下 樂 (A) 列 教 高 有 學 大 關 法 宜 音 音 樂 樂 活 教 動 學 實 法 施 (B) 要 點 鈴 的 木 敘 音 述 樂 教 何 學 者 法 最 (C) 適 奧 宜 福 (A) 音 老 樂 師 教 和 學 幼 法 兒 (D) 以 達 語 爾 言 克 溝 羅 過 采 為? 音 (A) 44. 在 (B) 低 音 由 發 手 展 腳 青, 活 菜 應 動 哪 搭 開 裡 配 始 來 向,? 上 慢 或 慢 單 前 到 元 進 大 活 的 肌 動 肉 時 作 聯,(D) 合 教 活 保 老 動 人 師, 員 從 以 帶 旁 至 領 輔 全 幼 導 身 兒 並 活 一 鼓 動 起 勵 (C) 到 創 曲 菜 作 調 圃 由 種 高 菜 音, 走 並 向 在 佳 活 難 ; 動 進 行 後 則 一 段 邀 時 請 間 他 後 班, 的 與 幼 兒 來 討 參 論 觀 並 菜 讓 圃, 幼 並 兒 一 發 表 起 種 玩 菜 相 的 關 情 遊 戲, 請 提 問 出 這 所 個 遇 活 到 動 的 困 (B) 45. 實 進 欣 行 賞, 法 最 (C) 適 觀 宜 察 下 法 列 哪 討 些 論 教 法 學 法 統?(A) 整 法 設 (D) 計 實 法 驗 法 問 答 行 法 為 發 法 表 法 完 (B) 形 法 講 述 法 應 用 法 的 (A) 習 實 生 習 試 生 教 角 時 色, 無 界 法 定 吸 不 引 清 幼 (B) 兒 專 業 注 知 於 識 學 與 習 技 活 巧 動 不, 足 這 是 屬 於 何 種 常 見 的 實 習 困 擾? (B) (D) 幼 上 角 美 兒 圖 勞 在 ( 一 角 上 (D) ) 哪 圖 ( 一 書 個 ) 角 學 哪 習 一 角 個 的 學 擺 設 角 最, 不 最 適 容 宜 易?(A) 出 現 圖 團 書 體 角 遊 (B) 戲?(A) 美 勞 角 益 (C) 智 智 益 (B) 智 角 娃 (D) 娃 角 娃 (C) 娃 (C) (A) 下 菜 列 單 有 (C) 關 輔 見 語 導 習 文 幼 生 領 兒 餐 域 取 點 課 用 實 程 適 務 實 量 見 施 食 習 的 物 工 敘 (D) 作 述 點 項?(A) 收 敘 廠 述 教 商, 保 送 何 人 來 者 員 園 最 盡 所 適 董 食 宜 坐 品?(A) 在 椅 與 子 廚 上 工 說 共 故 同 事 訂, 定 走 月 動

14 及 集 站 中 立 時, 時 不 間 適 不 合 要 安 太 排 久 說, 以 故 免 事 及 給 幼 歌 兒 謠 壓 活 迫 動 感 (C)(B) 故 當 事 幼 最 好 兒 分 工 次 作 講 時 述 間, 過 以 久 吸, 或 引 注 意 力 不 (D) 50. 下 奇 意 列 心 力 有 與 關 期 高 待 廣 感 度 (D) 認 說 知 故 導 事 向 的 課 環 程 境 (High/Scope, 最 好 安 排 Preschool 在 門 口, Project) 牛 空 氣 的 流 敘 通 述 可, 加 何 強 者 幼 正 兒 確 的?(A) 注 好 依 據 (C) 蒙 特 將 梭 課 利 程 (Montessori 分 為 十 二 大 ) 領 與 域 皮 (D) 亞 傑 藉 著 (Piaget) 例 行 的 活 動 理 的 論 順 (B) 序 以, 總 引 結 導 性 幼 的 兒 測 主 驗 動 做 學 為 習 評 量

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