TLLM Ignite
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- 绳当 朱
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1 学 校 简 介 FENGSHAN PRIMARY SCHOOL 凤 山 小 学 ( 中 ) 学 校 : Fengshan Primary School( 英 ) 学 校 网 址 : 校 长 : ( 中 ) 黄 美 凤 ( 英 )Mrs Soh Mei Foong 校 长 电 邮 地 址 : wong_mei_foong@moe.gov.sg 联 络 人 : ( 中 ) 黄 美 凤 ( 英 )Mrs Soh Mei Foong 联 络 人 电 邮 地 址 : wong_mei_foong@moe.gov.sg 办 公 室 电 话 : 传 真 号 码 : 学 校 电 邮 地 址 : fsps@moe.edu.sg 学 校 简 史 : 凤 山 小 学 创 办 于 1945 年, 当 时 是 凤 山 寺 的 行 政 人 员 为 那 些 因 第 二 次 世 界 大 战 而 失 学 的 儿 童 开 办 的, 原 址 位 于 大 成 巷 2001 年 一 月, 凤 山 小 学 和 平 仪 小 学 合 并 后 才 搬 迁 至 目 前 的 新 校 舍 为 了 尊 重 历 史, 合 并 后 的 小 学 仍 以 凤 山 小 学 为 名 为 了 培 养 两 校 师 生 们 对 新 凤 山 小 学 的 强 烈 归 属 感, 我 们 以 全 新 的 姿 态 出 发, 这 体 现 在 我 们 新 的 学 校 标 志 ( school logo), 愿 景 (vision), 使 命 ( mission), 核 心 价 值 观 (core values), 抱 负 (aspirations), 校 歌, 校 规 和 新 设 计 的 校 服 上 全 校 共 有 61 班, 全 职 教 师 96 位, 助 手 教 员 师 9 位 和 1984 个 学 生 全 校 也 有 17 位 行 政 人 员 协 助 教 学 以 外 的 行 政 工 作 学 校 采 取 的 是 4-2 体 系, 小 三 至 小 六 学 生 在 上 午 上 课 ; 小 一 和 小 二 在 下 午 上 课 学 校 概 况 : 愿 景 : 坚 定 不 移 的 决 心, 勇 往 直 前 的 思 维, 国 家 未 来 的 领 袖 使 命 : 培 养 具 有 坚 强 的 个 性 有 成 功 的 决 心, 又 终 身 热 爱 学 习 的 忠 诚 国 民 学 生 的 核 心 价 值 观 : 不 屈 不 挠, 尊 重, 责 任 感, 正 直 完 美, 同 情 心, 及 平 等 重 点 策 略 未 来 3 到 5 年 学 校 所 确 立 的 三 大 策 略 高 质 量 的 课 程 鼓 舞 人 心 的 教 职 团 队 卓 越 的 体 系
2 学 校 特 色 ( 重 点 项 目 / 活 动 ): 1. 少 教 多 学 (TLLM Journey) 自 2005 年 以 來, 少 教 多 学 (TLLM ) 已 成 为 教 学 标 竿, 我 们 定 义 少 教 多 学 为 差 异 教 学 (Differentiated Learning) 和 体 验 学 习 ( Experiential Learning) 定 制 指 导 课 程 Customised Instructional Programme 学 校 採 取 了 全 校 性 的 差 异 区 分 法, 以 确 保 学 生 的 核 心 科 目 成 绩 优 越 且 基 础 穩 固 我 们 定 制 了 各 种 辅 助 课 程 來 帮 助 成 绩 較 差 的 学 生, 如 学 习 支 援 计 划 (Learning Support Programme) 和 全 校 性 的 课 外 补 习 计 划 (school-wide remedial programme) 我 们 也 为 能 力 强 的 学 生 提 供 各 种 强 化 课 程, 使 其 潜 能 得 以 伸 展, 如 : 数 学 奥 林 匹 克 课 程 (Math Olympiad programme) 体 验 学 习 Experiential Learning 我 们 的 指 导 课 程 强 调 体 验 学 习 我 们 每 年 都 提 供 全 校 学 生 至 少 两 次 实 地 学 习 的 机 会 实 地 学 习 能 提 供 学 生 在 英 文 数 学 科 学 和 国 民 教 育 等 学 科 的 学 习 机 会 和 体 验 校 內 也 设 立 了 数 学 和 科 学 学 习 中 心, 以 鼓 励 学 生 通 过 发 现 來 学 习 数 学 和 科 学 低 年 级 的 英 文 课 程 Lower Primary English Programme 我 们 採 用 新 的 教 学 方 法 教 导 低 年 级 的 英 文 课 程 老 师 运 用 一 系 列 具 有 不 同 主 题 的 故 事 书 和 文 学 作 品 來 教 导 英 文 教 学 聚 焦 于 阅 读 写 作 和 处 理 技 巧 上 学 生 的 表 现 和 进 展 会 以 不 同 的 方 式 测 评 测 评 的 方 式 包 括 : 学 生 的 档 案 袋, 处 理 技 巧 的 核 对 清 单, 笔 试 以 及 口 头 测 试 等 综 合 课 程 Integrated Programmes 我 们 也 採 用 综 合 的 方 式 来 推 行 指 导 课 程 例 如 : 四 年 级 学 生 前 往 參 加 野 外 探 险 營 (3-Miles), 通 过 戶 外 活 动 来 学 习 学 朮 性 的 科 目 這 种 创 新 的 综 合 学 习 方 式, 是 由 我 校 老 师 构 思 和 设 计 的 为 了 确 保 资 讯 科 技 (ICT) 能 有 效 地 支 援 并 強 化 教 与 学, 我 校 师 生 皆 使 用 我 校 学 习 管 理 系 統 (Learning Management System LMS) 中 各 种 有 趣 的 学 习 資 源 此 外, 我 校 也 正 在 探 讨 可 移 动 电 腦 实 验 室 的 应 用, 让 学 生 能 在 课 室 里 使 用 苹 果 膝 上 电 腦 (imac) 以 增 加 学 习 的 趣 味 和 效 率 2. 公 民 义 务 和 品 格 的 发 展 (Citizenship & Character Development) 价 值 观 的 教 育 和 学 生 的 福 利 (Values Education and Pupil Wellbeing) 我 校 的 愿 景 是 培 养 学 生 成 为 一 个 具 有 坚 定 不 移 的 好 品 格, 忠 心 为 国 效 劳 的 好 国 民 所 以 我 们 根 据 我 校 价 值 观 自 制 一 套 全 校 性 的 品 格 发 展 方 案 (PR²ICE), 我 们 采 用 道 德 认 知 和 行 动 Moral-Knowing and Moral-Doing 的 探 讨 方 式, 让 学 生 在 这 一 年 内 学 习 我 校 的 价 值 观, 并 将 这 些 价 值 观 付 诸 行 动, 应 用 在 为 学 生 组 织 的 社 区 服 务 计 划 (Community Involvement Programme - CIP) 上 在 社 交 技 能 与 情 绪 管 理 的 学 习 (Socio-Emotional Learning- SEL) 中 所 点 出 的 重 要 谋 生 技 能 也 与 学 术 和 非 学 术 课 程 结 合 在 一 起
3 国 民 教 育 聚 焦 于 了 解 新 加 坡 和 种 族 和 谐 上 学 生 不 但 可 以 通 过 社 会 学 (Social Studies), 学 习 之 旅 (Learning Journeys) 和 综 合 学 科 专 题 作 业 (Integrated Project Work-IPW) 学 习, 也 可 以 从 文 艺 活 动, 节 日 的 庆 祝 会 和 具 有 纪 念 的 日 子, 如 种 族 和 谐 日 (Racial Harmony Day) 加 深 了 解 由 于 部 份 学 生 表 现 出 行 为 和 学 习 的 偏 差, 我 校 为 此 设 立 一 个 学 生 活 动 中 心 (Pupil Activity Centre), 让 这 些 学 生 参 与 课 后 活 动 (after-school programme), 帮 助 他 们 从 游 戏 和 活 动 中 学 习 和 发 展 自 律 的 能 力, 并 能 有 效 掌 握 时 间 学 生 也 出 席 由 勿 洛 家 庭 辅 导 中 心 的 社 会 工 作 者 主 导 的 工 作 坊, 学 习 处 理 愤 怒 与 冲 突 的 技 巧, 同 时 发 展 正 确 的 自 信 心 课 程 辅 助 活 动 CCA 课 程 辅 助 活 动 是 品 格 发 展 的 关 鍵 因 素. 我 们 确 保 学 生 能 通 过 活 动 中 有 意 义 的 学 习 经 验 获 取 相 关 和 主 要 的 5 项 谋 生 技 能, 如 : 技 术 性 的 基 本 技 能 团 队 精 神 体 育 精 神 领 导 能 力 以 及 社 区 服 务 精 神 / 创 业 精 神 这 些 活 动 有 乐 队 舞 蹈 合 唱 团 足 球 英 式 篮 球 紅 十 字 会 等 等 为 鼓 励 学 生 培 养 健 康 的 生 活 方 式, 我 们 落 实 了 模 式 结 构 的 课 程 辅 助 活 动 小 二 到 小 五 的 学 生 都 受 邀 学 习 各 种 常 年 性 的 体 育 技 能, 包 括 创 意 运 动 滑 板 游 泳 和 飞 盘 学 生 可 从 中 学 习 到 复 原 能 力 和 团 队 精 神 領 导 才 能 Leadership 在 我 们 眼 中 每 一 个 孩 子 都 具 有 当 領 袖 的 潜 能 我 们 把 領 袖 定 义 为 : 具 有 良 好 品 格 并 对 自 己 做 出 的 选 择 有 精 益 求 精 的 精 神 我 们 采 取 一 个 双 向 发 展 的 架 构 培 养 学 生 自 我 领 导 (Lead Myself 以 及 领 导 他 人 (Lead Others) 的 能 力 这 个 架 构 也 确 保 全 体 学 生 都 接 受 社 交 技 能 与 情 绪 管 的 学 习 和 价 值 覌 的 教 导, 并 提 供 机 会 給 每 一 个 学 生 在 某 个 領 域 中 当 领 导 在 自 我 领 导 这 个 范 畴, 学 生 得 展 现 全 校 性 的 品 格 发 展 方 案 (PR²ICE) 里 头 的 道 德 价 值 观, 同 时 我 们 也 有 系 统 性 地 给 予 展 示 正 确 价 值 观 的 学 生 认 同 以 及 肯 定 在 领 导 他 人 的 范 畴, 学 生 能 够 在 不 同 的 领 域 展 示 他 们 的 领 导 能 力 指 定 的 领 导, 如 : 学 长 国 民 教 育 使 者 课 程 辅 助 活 动 领 导 等 都 会 通 过 领 导 能 力 训 练, 学 校 也 会 提 供 一 些 平 台 让 他 们 展 示 领 导 能 力 才 能 发 展 计 划 Talent Development Programme (TDP) 由 于 学 校 的 展 望 是 培 育 学 生 的 领 导 能 力, 我 们 为 学 生 量 身 订 做 了 一 套 才 能 发 展 计 划 这 个 发 展 计 划 分 单 元 模 式, 在 低 年 级 推 行 在 这 项 计 划 中, 学 生 学 会 基 本 游 戏 技 能 创 意 动 作 以 及 学 习 演 奏 一 些 乐 器 那 些 在 这 项 计 划 中 展 露 潜 能 的 学 生 将 会 被 分 配 到 乐 队 舞 蹈 或 球 类 课 外 辅 助 活 动 加 以 栽 培 3. 激 励 教 职 员 Inspiring Staff
4 教 职 员 的 成 长 和 能 力 Staff Development & Competency 在 少 教 多 学 的 征 途 上, 教 师 是 关 键, 因 此 我 们 要 不 断 地 学 习 和 开 创 老 师 们 独 特 的 教 学 策 略 和 技 巧 星 期 三 是 校 方 指 定 的 教 职 员 成 長 日 教 职 员 成 長 涵 蓋 了 以 学 校 为 本 位 的 训 练, 部 门 工 作 坊 和 專 业 分 享 每 週 也 安 排 特 定 時 间 (Timetabled Time) 以 便 各 級 教 师 们 重 点 处 理 该 級 的 创 意 教 学 计 划 我 们 努 力 地 給 教 师 们 配 备 更 多 以 学 生 为 中 心 的 教 学 技 能, 我 们 通 校 采 用 合 作 学 习 (Cooperative Learning) 的 策 略 中 层 管 理 人 员 和 特 选 教 师 也 为 其 他 教 师 开 办 了 一 系 列 的 工 作 坊, 其 中 包 括 了 : 课 例 研 究 (Lesson Study) 合 作 学 习 (Cooperative Learning) 的 策 略 有 效 地 在 教 学 时 使 用 资 讯 科 技 等 同 时, 每 个 年 底 我 们 也 举 办 了 学 习 节, 让 老 师 们 互 相 学 习 互 相 观 摩 这 样 的 学 习 方 式 受 到 老 师 们 的 支 持 校 方 把 原 来 每 週 的 教 学 进 度 记 录 改 为 双 週 制 的 教 师 反 思 报 告, 以 便 教 师 们 更 慎 重 地 反 映 其 管 理 学 生 的 方 式 课 堂 教 学 的 方 法 及 専 业 的 成 長 每 个 老 师 都 记 录 自 己 在 教 学 生 涯 里 的 成 长 过 程, 建 立 自 己 的 档 案 袋 教 职 员 的 动 力 与 士 气 Staff Motivation and Morale 一 位 能 够 激 动 人 心 的 教 师 应 该 具 有 职 业 精 神 干 劲 和 动 力 设 立 教 职 员 福 利 小 组 (Staff Well-being Committee) 是 为 了 能 够 全 面 地 照 顾 教 职 员 的 需 要 也 提 高 教 职 员 们 的 士 气 为 了 更 了 解 教 职 员 的 需 求, 学 校 每 年 都 会 让 教 职 员 们 填 写 反 馈 调 查, 反 映 他 们 的 心 声 ; 教 职 员 每 两 年 也 填 写 全 国 性 的 调 查, 希 望 能 够 借 此 改 善 他 们 的 工 作 环 境 教 职 员 福 利 小 组 也 定 时 在 每 个 学 期 末 举 办 一 些 团 体 游 戏 或 活 动, 加 强 同 事 之 前 的 凝 聚 力 和 团 体 精 神 学 校 鼓 励 教 职 员 们 利 用 不 同 的 管 道 反 映 他 们 的 主 意 与 意 见, 目 的 是 为 了 提 高 工 作 效 益, 让 学 生 更 有 效 地 学 习 中 层 管 理 人 员 也 积 极 地 带 领 各 年 级 负 责 教 师 规 划 全 面 贯 穿 学 生 的 智 力 身 心 以 及 体 能 的 教 学 活 动, 例 如 野 外 探 险 營 (3-Miles) 健 康 教 育 数 学 以 及 科 学 游 戏 课 室 里 的 学 习 中 心 等 这 样 的 合 作 也 增 加 了 了 教 职 员 之 间 的 团 队 精 神 和 感 情 成 就 Achievements 英 式 篮 球 ( 低 年 级 与 高 年 级 女 生 ): 东 区 第 四 名 2. 足 球 ( 低 年 级 男 生 ): 东 区 第 四 名 和 全 国 第 六 名 3. 武 术 : 个 人 金 牌 ( 长 矛 ) 个 人 银 牌 ( 剑 ) 个 人 银 牌 ( 太 极 拳 ) 4. 表 演 艺 术 - 新 加 坡 青 年 节 比 赛 华 族 舞 蹈 - 金 牌 印 族 舞 蹈 - 银 牌 马 来 族 舞 蹈 - 金 牌 现 代 舞 - 铜 牌 合 唱 团 - 银 牌 铜 乐 队 - 金 牌 ( 荣 誉 奖 ) 5. 持 恒 成 就 奖 美 育 ( Sustained Achievement Award for Aesthetics ): 第 三 次 得 奖
5 未 来 方 向 Future Direction 我 们 要 凤 山 的 学 生 在 文 学, 数 理, 正 确 的 价 值 覌 和 主 要 的 謀 生 技 能 上 紥 下 坚 实 的 基 礎, 使 他 们 成 为 学 习 和 成 长 的 領 导 人 物, 有 了 这 些, 他 们 必 将 脫 颖 而 出, 展 翅 高 飞 我 们 的 目 标 在 于 建 立 一 支 高 效 率 且 快 乐 的 教 帅 团 队, 全 心 全 力 地 献 身 于 培 養 莘 莘 学 子 的 神 聖 事 业 中 通 过 各 方 人 士 的 协 力 合 作, 凤 山 必 将 成 为 一 个 有 活 力 和 振 奋 人 心 的 学 习 乐 園 每 一 位 教 职 員 和 学 生 都 将 在 其 中 茁 壮 成 长, 淋 漓 尽 致 地 发 挥 各 自 的 潜 能 学 校 课 程 创 新 标 题 : WINGS 学 校 课 程 创 新 焦 点 : 课 题 查 问 学 习 法, 综 合 课 程 学 校 课 程 创 新 简 要 说 明 ( 不 超 过 150 个 字 ): 凤 山 小 学 是 少 教 多 学 教 学 理 念 (TLLM Ignite) 的 重 点 学 校 之 一 我 校 所 设 计 的 革 新 课 程 WINGS, 是 一 套 利 用 课 题 查 问 学 习 法 为 指 导 中 心 的 课 程 参 与 次 计 划 的 是 240 名 小 三 至 小 五, 学 习 能 力 较 强 的 学 生 在 平 时 的 教 学 当 中, 我 们 面 对 的 是 学 习 能 力 参 差 不 齐 的 学 生 根 据 我 校 的 校 内 考 试 成 绩 以 及 小 六 会 考 成 绩 的 统 计 显 示, 每 个 年 级 大 概 有 20% 的 学 生 在 学 术 成 绩 方 面 表 现 特 别 突 出 从 2004 年 起, 我 校 特 别 挑 选 出 这 些 学 生, 把 他 们 编 排 进 高 能 力 的 班 级, 并 特 地 编 写 了 一 套 适 合 他 们 学 习 能 力 的 教 材, 以 激 发 并 拓 展 他 们 的 潜 能 这 样 做 的 工 程 浩 大, 不 是 一 名 教 员 能 够 支 撑 得 了 的 为 了 让 学 生 们 能 够 真 正 的 摆 脱 对 老 师 的 依 赖, 独 立 学 习, 革 新 课 程 WINGS 也 因 此 诞 生 了 在 革 新 课 程 WINGS 里 头, 我 们 综 合 了 各 种 学 科, 包 括 英 文 数 学 科 学 主 题 的 课 程, 把 它 们 融 合 为 一 我 们 希 望 学 生 通 过 查 问 实 践 学 习 等 方 式 追 根 究 底, 寻 找 答 案, 完 成 老 师 指 定 的 任 务 老 师 也 拟 定 了 适 当 的 考 查 方 式 来 测 试 学 生 的 学 习 成 效 在 这 个 完 全 由 学 生 自 主 学 习 的 课 程 里 头, 学 生 能 够 发 挥 自 己 的 思 考 能 力 独 立 学 习 并 选 择 适 合 自 己 学 习 的 方 式, 达 到 学 习 目 标 与 成 效 这 个 课 程 是 针 对 学 生 学 习 的 6 大 特 色 而 设 计 的, 它 们 是 : 1. 真 实 性 / 可 靠 性 - 学 生 接 触 的 问 题 将 会 在 现 实 生 活 中 出 现 或 发 生 2. 课 题 研 究 / 查 问 学 习 法 ( 引 人 入 胜 )- 学 生 能 够 根 据 自 己 之 前 的 经 验, 推 断 出 新 的 知 识 3. 差 异 性 ( 最 理 想 的 )- 学 生 能 够 发 挥 所 长, 挑 战 自 己 的 学 习 程 度 4. 个 人 化 ( 表 达 感 情 )- 学 生 对 自 己 的 信 念 有 认 知, 培 养 自 动 自 发 的 精 神 5. 小 组 活 动 ( 社 交 技 能 )- 学 生 通 过 交 换 意 见 互 相 学 习 学 得 比 较 快 思 考 性 ( 元 认 知 )- 学 生 的 学 习 更 透 彻 深 入 且 更 能 够 持 久
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
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2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现 状 调 研 报 告 一 曲 执 著 信 念 的 赞 歌 44 53 培 根 57
MeiLi De PianJu 作 者 戴 文 欧 文 回 忆 自 己 小 学 时 代 学 习 生 活 中 的 一 件 趣 事 他 小 学 的 科 学 课 老 师 惠 特 森 先 生 在 目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
深圳市新亚电子制程股份有限公司
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2016年市委组织部部门预算
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100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与
常 工 政 2016 56 号 关 于 印 发 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 的 通 知 各 二 级 学 院 直 属 教 学 部, 各 部 门 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 已 经 学 校 研 究 决 定, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 落 实 附 件 : 常 州 工 学
健美操技能指导书
技 能 名 称 : 健 美 操 的 运 动 及 价 值 索 引 号 :2R 健 美 操 技 能 指 导 书 健 美 操 是 一 项 融 体 操 舞 蹈 音 乐 为 一 体, 以 有 氧 练 习 为 基 础, 以 健 力 美 为 特 征 的 体 育 运 动 项 目 健 美 操 的 英 文 名 称 是 aerobics, 意 为 有 氧 体 操 或 有 氧 舞 蹈, 是 有 氧 运 动 的 一 种 美
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
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应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
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