协 议 尊 享 课 程 幼 儿 园 小 学 综 合 素 质 5 课 时 专 项 练 习 幼 儿 保 知 识 与 能 5 课 时 小 学 学 知 识 与 能 5 课 时 知 识 与 能 5 课 时 作 文 批 幼 儿 园 小 学 综 合 素 质 - 作 文 2 次 全 真 模 考 班 幼 儿 园 小
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- 奏鳗 郁
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1 2016 年 上 半 年 全 国 中 小 学 师 资 格 统 考 课 程 班 级 名 称 课 程 内 容 课 时 费 用 全 程 协 议 班 笔 试 通 关 班 优 惠 套 餐 初 中 / 高 中 笔 试 + 面 试 (4 天 精 品 ) 26 天 + 海 协 议 尊 享 课 程 +4 天 ( 面 试 ) 幼 儿 园 / 小 学 笔 试 + 面 试 (4 天 精 品 ) 20 天 + 海 协 议 尊 享 课 程 +4 天 ( 面 试 ) 初 中 / 高 中 幼 儿 园 / 小 学 中 小 学 / 幼 儿 初 中 / 高 中 基 础 强 化 + 学 科 突 破 + 作 文 提 升 + 主 观 题 技 巧 提 升 + 真 题 精 解 周 末 班 + 冲 刺 点 睛 基 础 强 化 + 作 文 提 升 + 主 观 题 技 巧 提 升 + 真 题 精 解 周 末 班 + 冲 刺 点 睛 基 础 强 化 + 作 文 提 升 + 主 观 题 技 巧 提 升 + 冲 刺 点 睛 基 础 强 化 + 学 科 突 破 + 作 文 提 升 + 主 观 题 技 巧 提 升 + 真 题 精 解 周 末 班 + 冲 刺 点 睛 26 天 + 海 协 议 尊 享 课 程 20 天 + 海 协 议 尊 享 课 程 4280 元 不 过 重 学 一 次 3980 元 不 过 重 学 一 次 3280 元 不 过 重 学 一 次 2980 元 不 过 重 学 一 次 16 天 2380 元 26 天 2780 元 幼 儿 园 综 合 素 质 4 天 680 保 知 识 与 能 4 天 元 基 础 强 化 班 小 学 综 合 素 质 4 天 680 学 知 识 与 能 4 天 元 综 合 素 质 4 天 680 知 识 与 能 4 天 元 学 科 突 破 班 初 中 6 天 299 元 学 科 知 识 与 学 能 高 中 6 天 299 元 作 文 提 升 班 主 观 题 技 巧 提 升 班 幼 儿 园 小 学 综 合 素 质 ( 作 文 ) 2 天 480 幼 儿 保 知 识 与 能 - 主 观 题 2 天 480 小 学 学 知 识 与 能 - 主 观 题 2 天 480 知 识 与 能 - 主 观 题 2 天 480 任 意 两 科 联 报 880 元 真 题 精 解 周 末 1 班 幼 儿 园 小 学 综 合 素 质 2 天 99 幼 儿 保 知 识 与 能 2 天 99 小 学 学 知 识 与 能 2 天 99 知 识 与 能 2 天 99 幼 儿 园 综 合 素 质 2 天 480 保 知 识 与 能 2 天 元 冲 刺 点 睛 班 小 学 综 合 素 质 2 天 480 学 知 识 与 能 2 天 元 综 合 素 质 2 天 480 知 识 与 能 2 天 元
2 协 议 尊 享 课 程 幼 儿 园 小 学 综 合 素 质 5 课 时 专 项 练 习 幼 儿 保 知 识 与 能 5 课 时 小 学 学 知 识 与 能 5 课 时 知 识 与 能 5 课 时 作 文 批 幼 儿 园 小 学 综 合 素 质 - 作 文 2 次 全 真 模 考 班 幼 儿 园 小 幼 儿 综 合 素 质 保 知 识 与 能 2.5 课 时 0 元 协 议 学 员 专 属 课 程 小 学 学 知 识 与 能 知 识 与 能 幼 儿 园 小 学 综 合 素 质 考 前 冲 刺 直 播 课 程 幼 儿 小 学 保 知 识 与 能 学 知 识 与 能 2.5 课 时 知 识 与 能 一 对 一 辅 导 课 程 一 对 一 高 端 协 议 精 品 笔 试 课 元 能 测 评 定 制 课 程 专 属 师 资 24 小 时 程 笔 试 不 过 退 费 全 程 指 导 一 对 一 身 定 制 课 程 6 小 时 起 约 4080 元 起 网 校 课 程 幼 儿 园 综 合 素 质 + 保 知 识 与 能 ( 系 统 精 讲 + 技 巧 提 升 + 考 点 串 讲 + 名 师 押 题 ) 112 笔 试 通 关 班 小 学 综 合 素 质 + 学 知 识 与 能 ( 系 统 精 讲 + 技 巧 提 升 + 考 点 元 一 科 不 过 退 1400 元 串 讲 + 名 师 押 题 ) 两 科 不 过 退 1800 元 小 学 综 合 素 质 + 知 识 与 能 ( 系 统 精 讲 + 技 巧 提 升 + 考 点 串 讲 + 名 师 押 题 ) 77 综 合 素 质 48 幼 儿 园 保 知 识 与 能 24 系 统 精 讲 班 小 学 综 合 素 质 48 学 知 识 与 能 元 综 合 素 质 48 知 识 与 能 24 中 师 资 格 课 程 咨 询 电 话
3 2016 年 上 半 年 全 国 师 资 格 考 试 考 情 精 讲 物 理 学 科 知 识 与 学 能 ( 初 级 ) 一 考 情 综 述 2015 年 上 半 年 全 国 师 资 格 笔 试 物 理 学 科 知 识 与 学 能 严 格 按 照 考 试 大 纲 要 求 出 题, 从 国 考 师 资 格 证 考 试 情 况 分 析 看, 与 之 前 师 资 格 考 试 相 比 : 学 科 知 识 部 分 试 题 难 度 增 大, 趋 于 和 高 中 师 资 格 考 试 试 题 相 同 知 识 点 考 查 范 围 也 无 明 显 化, 仍 然 以 高 中 知 识 点 考 查 为 主, 虽 然 考 试 大 纲 说 明 考 查 高 中 物 理 相 关 大 学 知 识, 但 真 题 试 卷 中 较 少 涉 及 大 学 物 理 知 识, 整 体 难 度 适 中 ( 一 ) 题 型 题 题 型 模 块 比 例 数 分 值 比 例 考 试 时 间 总 分 单 项 选 择 题 8 40 分 物 理 学 科 与 学 知 识 40% 40% 简 答 题 2 20 分 学 设 计 题 学 设 计 27% 2 40 分 27% 120 分 钟 150 分 学 实 施 20% 1 30 分 20% 案 例 分 析 题 学 评 价 13% 1 20 分 13% ( 二 ) 考 点 分 布 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 8.3% 9.3% 6.25% 12.5% 21.9% 8.3% 15.6% 热 学 电 学 光 学 电 磁 学 学 原 子 和 原 子 核 其 它 本 图 表 统 计 是 选 择 题 部 分 考 频, 学 是 占 比 重 最 大 部 分, 物 理 学 运 动 学 学 动 学 电 磁 学 光 学 热 学 原 子 和 原 子 核 都 有 涉 及, 其 它 主 要 考 查 初 中 物 理 部 分 知 识 物 理 学 史 和 学 论.zgjsks.com 1
4 中 非 选 择 题 部 分 分 值 较 大, 主 要 考 查 全 部 是 对 初 中 物 理 材 了 解 和 熟 练 运 用, 以 及 与 初 中 物 理 相 结 合 相 关 学 方 法 和 学 论, 掌 握 一 些 重 要 基 本 概 念 规 律 及 实 验, 熟 练 分 析 案 例 ( 三 ) 备 考 指 导 1. 第 一 轮 : 理 清 线 索, 夯 实 基 础 复 习 时 间 : 考 前 2 个 月 分 单 元, 分 章 节, 依 据 课 程 标 准 进 行 复 习, 强 化 知 识 点, 夯 实 基 础, 过 好 考 点 关 知 识 梳 理, 形 成 自 己 知 识 网 络 看 材 时 候 把 知 识 点 摘 出, 注 重 概 念 理 解, 不 能 忽 视 式 概 念 适 用 条 件 复 习 学 能 基 础 知 识, 重 在 课 程 标 准 解 读 2. 第 二 轮 : 专 题 训 练, 能 提 升 复 习 时 间 : 考 前 1 个 月 内 容 : (1) 专 题 一 直 线 运 动 (2) 专 题 二 物 体 间 相 互 作 用 (3) 专 题 三 运 动 和 (4) 专 题 四 曲 线 运 动 万 有 引 (5) 专 题 五 机 械 能 (6) 专 题 六 电 场 (7) 专 题 七 恒 定 电 流 (8) 专 题 八 磁 场 (9) 专 题 九 电 磁 感 应 (10) 专 题 十 交 电 流 传 感 器 (11) 专 题 十 一 热 学 ( 分 子 动 理 论 热 学 定 律 ) (12) 专 题 十 二 机 械 波 光 (13) 专 题 十 三 原 子 原 子 核 (14) 专 题 十 四 碰 撞 和 动 守 恒 采 取 分 专 题 分 知 识 点 复 习 法, 突 破 重 点 难 点, 检 查 堵 漏, 消 除 知 识 盲 点 阅 读 优 秀 学 案 例, 大 进 行 片 段 学 设 计 训 练 2.zgjsks.com
5 全 国 师 资 格 考 试 - 下 半 年 学 设 计 课 题 1. 知 识 与 技 能 目 标 学 目 标 2. 过 程 与 方 法 目 标 3. 情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 学 方 法 讲 授 法 实 验 法 讨 论 法 等 学 重 点 就 是 学 生 必 须 掌 握 基 础 知 识 和 基 本 技 能, 是 基 本 概 念 基 本 规 律 及 由 内 容 所 反 映 思 想 学 重 难 点 方 法, 也 可 以 称 之 为 物 理 学 科 学 核 心 知 识 学 难 点 是 指 学 生 不 易 理 解 知 识, 或 不 易 掌 握 技 能 技 巧 学 过 程 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一 新 课 导 入 ( 情 境 导 入 温 故 知 新 ) 二 课 堂 学 环 节 一 : 环 节 二 : 三 巩 固 提 高 四 小 结 和 作 业 3. 考 点 预 测 (1) 匀 速 直 线 运 动 规 律 1 某 段 时 间 中 间 时 刻 瞬 时 速 度 为 该 段 时 间 内 平 均 速 度 : 2 某 段 位 移 中 点 瞬 时 速 度 等 于 初 速 度 和 末 速 度 平 方 和 一 半 平 方 根 : 3 连 续 相 等 时 间 内 位 移 之 差 是 一 恒 :Δx=at 2 = 恒 4 初 速 度 为 零 匀 加 速 直 线 运 动 特 点 a.1s 末,2s 末,3s 末... 速 度 之 比,v 1 :v 2 :v 3 :...v n =1:2:3:...n; b.1s 内,2s 内,3s 内 位 移 之 比,S 1 :S 2 :S 3 :...S n =1 2 :2 2 :3 2 :...:n 2 ; c. 连 续 相 等 时 间 内, 所 发 生 位 移 之 比,S 1 :S 2 :S 3 :... S n =1:3:5:...:(2n-1); d. 连 续 相 等 位 移, 所 需 时 间 之 比 t 1 :t 2 :t 3 :...t n =1:( 2-1): ( 3-2):...:( n- n-1) 中.zgjsks.com 3
6 中 (2) 平 衡 问 题 中 常 用 方 法 1 整 体 隔 离 法 整 体 法 将 加 速 度 相 同 几 个 物 体 作 为 概 念 一 个 整 体 分 析 方 法 研 究 系 统 外 物 体 对 系 统 整 体 选 用 原 则 作 用 或 系 统 加 速 度 受 分 析 时 不 要 再 考 虑 系 统 内 注 意 问 题 物 体 间 相 互 作 用 隔 离 法 将 单 个 物 体 作 为 研 究 对 象 与 周 围 物 体 分 隔 开 方 法 研 究 系 统 内 物 体 之 间 相 互 作 用 一 般 隔 离 受 较 少 物 体 2 合 成 法 : 物 体 受 几 个 作 用, 通 过 合 成 方 法 将 它 们 简 化 成 两 个, 这 两 个 满 足 二 平 衡 条 件 3 正 交 分 解 法 : 将 处 于 平 衡 状 态 物 体 所 受, 分 解 为 相 互 正 交 两 组, 每 一 组 都 满 足 二 平 衡 条 件 4 三 角 形 相 似 法 : 物 体 受 三 个 作 用 而 处 于 平 衡 状 态, 若 已 知 条 件 中 涉 及 三 角 形 边 长, 则 由 三 个 组 成 矢 三 角 形 和 由 边 长 组 成 几 何 三 角 形 形 似, 利 用 相 似 比 求 解 5 图 解 法 : 两 个 合 不, 其 中 一 个 方 向 不, 讨 论 另 一 个 大 小 和 方 向 化 情 况, 或 讨 论 三 平 衡 时 化 情 况 或 求 极 值 问 题 (3) 已 知 运 动 情 况 求 受 情 况 1 2 x = v0t + at 物 体 物 体 2 受 F=ma 运 动 vt = v0 + at 情 况 情 况 2 2 v v = ax (4) 求 解 天 体 运 动 问 题 三 大 思 维 起 点 及 轨 问 题 1 学 上 :,(R 为 中 心 天 体 半 径 ) 2 运 动 学 上 : 3 黄 金 代 换 式 : t 卫 星 在 低 轨 道 运 行 速 度 大 于 高 轨 道 运 行 速 度, 但 由 低 轨 道 到 高 轨 时 要 加 速 4.zgjsks.com
7 全 国 师 资 格 考 试 - 下 半 年 (5) 带 电 粒 子 在 电 场 中 7 个 物 理 化 如 图 所 示, 为 一 负 电 荷 在 电 场 中 由 a 运 动 到 b 轨 迹, 运 用 此 模 型 判 断 :1 场 强 E;2 受 F;3 加 速 度 a;4 速 度 v; 5 动 能 E K ;6 电 势 能 E p ;7 电 势 Φ 化 1 场 强 E 2 受 F 3 加 速 度 a 因 F=qE=ma; 电 场 线 疏 密 决 定 场 强 E 大 小, 则 1 场 强 E a >E b 2 合 外 F a >F b 3 加 速 度 a a >a b 1 速 度 v 4 速 度 v a >v b 因 电 场 做 负 功, 速 度 减 小, 5 动 能 E 2 动 能 E k 动 能 减 小, 电 势 能 增 加 ka >E kb 6 电 势 能 E p 3 电 势 能 E pa <E pb 7 电 势 Φa>Φb( 沿 电 场 线 方 向, 电 势 降 低 ) 由 此, 将 7 个 物 理 联 系 整 合 成 3 个 部 分, 而 其 中 只 有 2 点 知 识 是 新 知 识 (6) 带 电 粒 子 在 匀 强 磁 场 中 运 动 规 律 ( 带 电 粒 子 在 只 受 洛 伦 兹 作 用 条 件 下 ) 1 v//b, 带 电 粒 子 以 速 度 v 做 匀 速 直 线 运 动 2 若 v B, 带 电 粒 子 在 垂 直 于 磁 感 线 平 面 内 以 入 射 速 度 v 做 匀 速 圆 周 运 动 a. 向 心 由 洛 伦 兹 提 供 :qvb=mv 2 /r b. 轨 道 半 径 式 :r=mv/bq=p/bq c. 周 期 :T=2πr/v=2πm/qB, 频 率 :f=1/t=bq/2πm, 角 速 度 :w=2π/t=bq/m 可 见 T f w 只 与 q/m 有 关, 与 v r 无 关 d. 动 能 :E k =mv 2 /2=(Bqr) 2 /2m 中.zgjsks.com 5
8 中 (7) 衰 方 程 原 子 核 发 生 衰 时, 衰 前 后 电 荷 数 和 质 数 都 守 恒 衰 方 程 如 下 : α 衰 : 放 出 α 粒 子 衰 : β 衰 : 放 出 β 粒 子 衰 : 4. 考 试 趋 势 选 择 题 部 分 对 考 生 专 业 能 知 识 点 掌 握 和 了 解 程 度 要 求 较 高 因 此 建 议 考 生 在 备 考 时 候 多 注 重 物 理 学 科 典 型 模 型 题 复 习, 并 且 注 意 归 纳 总 结 解 题 方 法 解 题 技 巧 如 运 动 学 部 分 图 像 问 题 刹 车 运 动 问 题 追 及 相 遇 问 题 等 学 部 分 共 点 平 衡 多 种 解 题 方 法 : 整 体 隔 离 法 合 成 法 正 交 分 解 法 图 解 法 三 角 形 相 似 法 等 电 磁 学 部 分 中 带 电 粒 子 在 复 合 场 ( 或 单 一 场 ) 中 运 动 不 同 特 点, 以 及 能 问 题, 原 子 物 理, 大 学 物 理 部 分 高 斯 定 理 非 选 择 题 部 分 主 要 考 查 对 初 中 物 理 材 了 解 和 熟 练 运 用, 掌 握 一 些 重 要 基 本 概 念 和 规 律, 熟 练 分 析 案 例, 建 议 多 看 实 验, 例 如 控 制 法 等 效 替 代 光 学 折 射 电 路 分 析 浮 和 压 强 部 分 实 验 5. 预 测 考 题 (1) 重 G 光 滑 小 球 静 止 在 固 定 斜 面 和 竖 直 挡 板 之 间 若 挡 板 逆 时 针 缓 慢 转 到 水 平 位 置, 在 该 过 程 中, 斜 面 和 挡 板 对 小 球 弹 大 小 F 1 F 2 各 如 何 化? 6.zgjsks.com
9 全 国 师 资 格 考 试 - 下 半 年 答 案 F 1 逐 渐 小,F 2 先 小 后 大 解 析 : 图 解 法 由 于 挡 板 是 缓 慢 转 动, 可 以 认 为 每 个 时 刻 小 球 都 处 于 静 止 状 态, 因 此 所 受 合 为 零 应 用 三 角 形 法 则,G F 1 F 2 三 个 矢 应 组 成 封 闭 三 角 形, 其 中 G 大 小 方 向 始 终 保 持 不 ;F 1 方 向 不 ;F 2 起 点 在 G 终 点 处, 而 终 点 必 须 在 F 1 所 在 直 线 上, 由 右 图 可 知, 挡 板 逆 时 针 转 动 90 过 程, F 2 矢 也 逆 时 针 转 动 90, 因 此 F 1 逐 渐 小,F 2 先 小 后 大 ( 当 F 2 F 1, 即 挡 板 与 斜 面 垂 直 时,F 2 最 小 ) (2) 如 图, 战 机 在 斜 坡 上 方 进 行 投 弹 演 练 战 机 水 平 匀 速 飞 行, 每 隔 相 等 时 间 释 放 一 颗 炸 弹, 第 一 颗 落 在 a 点, 第 二 颗 落 在 b 点 斜 坡 上 c d 两 点 与 a b 共 线, 且 ab=bc=cd, 不 计 空 气 阻 第 三 颗 炸 弹 将 落 在 ( ) A.bc 之 间 B.c 点 C.cd 之 间 D.d 点 答 案 A 解 析 : 如 下 图 所 示 中.zgjsks.com 7
10 中 假 设 第 二 颗 炸 弹 轨 迹 经 过 a b, 第 三 颗 炸 弹 轨 迹 经 过 P Q;a A B P C 在 同 一 水 平 线 上, 由 题 意 可 知, 设 aa=ap=x 0,ab=bc=L, 斜 面 倾 角 为 θ, 三 颗 炸 弹 到 达 a 所 在 水 平 面 坚 直 速 度 为 v y, 水 平 速 度 为 v 0 对 第 二 颗 炸 弹 : 水 平 方 向,x 1 =Lcosθ-x 0 =v 0 t 1 ; 坚 直 方 向, y 1 =v y t 1 +gt 1 2 /2 对 第 三 颗 炸 弹 : 水 平 方 向,x 2 =2Lcosθ-2x 0 =v 0 t 2 ; 坚 直 方 向 :y 2 =v y t 2 +gt 2 2 /2 解 得 :t 2 =2t 1 ;y 2 >2y 1 ; 所 以 Q 点 在 c 点 下 方, 也 就 是 第 三 颗 炸 弹 将 落 在 bc 之 间, 故 A 正 确,B C D 错 误 (3) 实 验 观 察 到, 静 止 在 匀 强 磁 场 中 A 点 原 子 核 发 生 β 衰, 衰 产 生 新 核 与 电 子 恰 在 纸 面 内 匀 速 圆 周 运 动, 运 动 方 向 和 轨 迹 示 意 如 图, 则 ( ) A. 轨 迹 1 是 电 子, 磁 场 方 向 垂 直 纸 面 向 外 B. 轨 迹 2 是 电 子, 磁 场 方 向 垂 直 纸 面 向 外 C. 轨 迹 1 是 新 核, 磁 场 方 向 垂 直 纸 面 向 里 D. 轨 迹 2 是 新 核, 磁 场 方 向 垂 直 纸 面 向 里 答 案 D 解 析 : 静 止 核 发 生 β 衰 ( A Z X A Z+1 Y+ 0-1 e) 由 内 作 用, 满 足 动 守 恒, 则 新 核 Y 和 电 子 动 等 大 反 向, 垂 直 射 入 匀 强 磁 场 后 均 做 匀 速 圆 周 运 动, 由 qvb=mv 2 /r 可 知 r=mv/ qb, 则 两 个 新 核 运 动 半 径 与 电 成 反 比, 即 r B /r Y =(Z+1) /1, 则 新 核 为 小 圆, 电 子 为 大 圆 ; 而 新 核 带 正 电, 电 子 带 负 电, 由 左 手 定 则 可 知 磁 场 方 向 垂 直 纸 面 向 里, 选 项 D 正 确 考 点 定 位 衰 动 守 恒 定 律 带 电 粒 子 在 磁 场 中 运 动 左 手 定 则 8.zgjsks.com
11 全 国 师 资 格 考 试 - 下 半 年 (4) 如 图, 一 束 光 沿 半 径 方 向 射 向 一 块 半 圆 形 玻 璃 砖, 在 玻 璃 砖 底 面 上 入 射 角 为 θ, 经 折 射 后 射 出 a b 两 束 光 线, 则 A. 在 玻 璃 中,a 光 传 播 速 度 小 于 b 光 传 播 速 度 B. 在 真 空 中,a 光 波 长 小 于 b 光 波 长 C. 玻 璃 砖 对 a 光 折 射 率 小 于 对 b 光 折 射 率 D. 若 光 束 入 射 方 向 使 θ 角 逐 渐 大, 则 折 射 光 线 a 首 先 消 失 E. 分 别 用 a b 光 在 同 一 个 双 缝 干 涉 实 验 装 置 上 做 实 验, a 光 干 涉 条 纹 间 距 大 于 b 光 干 涉 条 纹 间 距 答 案 ABD 解 析 : 由 图 可 知, 玻 璃 砖 对 a 光 折 射 率 大 于 对 b 光 折 射 率, 故 C 错 误 ; 在 玻 璃 中,a 光 传 播 速 度 小 于 b 光 传 播 速 度, 故 A 正 确 ;a 光 频 率 大 于 b 光 频 率, 在 真 空 中, a 光 波 长 小 于 b 光 波 长, 故 B 正 确 ; 若 光 束 入 射 方 向 使 θ 角 逐 渐 大, 因 为 a 光 折 射 率 大, 则 折 射 光 线 a 首 先 消 失, 故 D 正 确 ;a 光 波 长 小 于 b 光 波 长, 分 别 用 a b 光 在 同 一 个 双 缝 干 涉 实 验 装 置 上 做 实 验,a 光 干 涉 条 纹 间 距 小 于 b 光 干 涉 条 纹 间 距, 故 E 错 误 考 点 定 位 光 折 射 ; 光 干 涉 ; 波 长 频 率 和 波 速 方 法 技 巧 本 题 主 要 是 光 折 射, 重 点 是 考 查 不 同 频 率 光, 折 射 率 也 是 不 一 样 注 意 折 射 率 两 种 算 方 法, n=sinθ 1 /sinθ 2 =c/v, 这 往 往 是 解 决 问 题 关 键 中.zgjsks.com 9
12 中 二 经 典 真 题 1. 选 择 题 表 面 粗 糙 长 直 木 板 上 放 有 一 铁 块, 木 板 一 端 不 动, 另 一 端 由 水 平 位 置 缓 慢 向 上 抬 起, 木 板 与 水 平 面 夹 角 为 α, 如 图 所 示, 设 最 大 静 摩 擦 等 于 滑 动 摩 擦, 则 铁 块 受 到 摩 擦 f 随 α 化 图 像 可 能 正 确 是 ( ) 答 案 C 解 析 : 随 着 α 增 大, 铁 块 受 到 摩 擦 在 直 到 开 始 滑 动 之 前, 都 是 静 摩 擦, 且 大 小 为 f=mgsinα, 图 像 为 正 弦 曲 线 ; 当 α 继 续 增 大, 铁 块 开 始 滑 动 后, 受 到 滑 动 摩 擦, 大 小 为 f=mgμcosα, 图 像 为 余 弦 曲 线 所 以 C 正 确 2. 简 答 题 以 学 生 学 习 电 流 概 念 为 例, 简 述 前 概 念 对 物 理 学 有 利 与 不 利 影 响? 参 考 答 案 前 概 念 : 学 生 在 学 习 某 科 学 概 念 之 前 由 长 期 日 常 经 验 形 成 对 事 物 现 象 看 法 和 观 念 物 理 前 概 念 对 物 理 学 习 既 有 积 极 作 用 也 有 消 极 作 用 有 利 影 响 : 正 确 物 理 前 概 念 是 物 理 学 习 良 好 基 础 和 铺 垫, 它 正 迁 移 作 用 可 成 为 物 理 概 念 学 习 资 源, 可 使 学 生 尽 快 地 掌 握 新 概 念 和 知 识 结 构, 如 学 生 在 学 习 电 流 概 念 之 前, 由 于 在 日 常 生 活 中 对 用 电 器 了 解, 对 于 电 知 识 或 多 或 少 有 了 一 定 感 性 认 识, 只 是 没 有 系 统 和 理 性 研 究 过, 这 些 就 是 新 知 识 学 习 基 础, 有 助 于 激 发 学 生 进 一 步 学 习 物 理 兴 趣 不 利 影 响 : 对 物 理 现 象 过 程 概 念 片 面 或 错 误 理 解 而 产 生 前 概 念, 将 会 成 为 学 生 学 习 物 理 障 碍 如 在 学 习 电 流 时, 受 到 电 流 概 念 中 流 影 响, 学 生 认 为 越 靠 近 电 10.zgjsks.com
13 全 国 师 资 格 考 试 - 下 半 年 源 正 极 地 方, 电 流 会 越 大 ; 电 流 通 过 电 路 元 件 时, 后 面 电 路 元 件 得 到 电 流 是 前 面 用 完 剩 下 ; 当 电 流 经 过 所 有 电 路 元 件 后, 剩 下 部 分 回 到 电 源 负 极 类 似 这 种 错 误 前 概 念, 如 果 得 不 到 及 时 纠 正, 将 影 响 对 物 理 新 知 识 同 化 和 顺 应, 使 学 生 形 成 错 误 思 维, 成 学 生 学 习 物 理 障 碍 3. 案 例 分 析 老 师 : 同 学 们, 上 课 了 将 物 理 书 翻 到 光 折 射 一 节, 我 们 一 起 朗 读 老 师 和 同 学 : 为 什 么 装 满 水 盆 看 起 比 装 水 时 要 浅 一 些? 那 么, 光 折 射 有 什 么 特 点 呢? 老 师 : 好, 就 读 到 这 里 大 家 用 笔 把 光 折 射 定 义 划 下 现 在 都 知 道 什 么 是 光 折 射 了 吧, 下 面 我 们 一 起 探 究 光 折 射 有 什 么 特 点 甲 同 学 : 老 师, 我 还 是 不 懂 光 折 射 是 什 么 意 思 ( 其 他 同 学 用 惊 奇 眼 光 看 着 甲 同 学 ) 老 师 : 乙 同 学, 你 说 说 什 么 是 光 折 射 乙 同 学 :( 拿 起 科 书 读 了 起 ) 光 从 一 种 物 质 斜 射 入 另 一 种 物 质 时, 传 播 方 向 通 常 会 发 生 偏 折, 这 种 现 象 叫 做 光 折 射 老 师 : 对 还 有 哪 位 同 学 知 道? 丙 同 学 : 水 中 铅 笔 看 起 断 为 两 截 是 光 折 射 老 师 : 对 大 家 知 道 了 吧, 下 面 我 们 讲 光 折 射 规 律 问 题 : (1) 对 上 述 课 堂 实 录 进 行 评 述 (2) 针 对 存 在 问 题, 设 计 一 个 进 学 方 案 ( 形 式 不 限, 可 以 是 学 思 路, 学 活 动 等 ) 参 考 答 案 (1) 根 据 新 课 标 对 学 实 施 及 学 评 价 要 求, 该 学 环 节 存 在 以 下 几 个 方 面 问 题 : 1 学 方 式 新 革 强 调, 学 习 方 式 转 是 极 其 重 要, 单 纯 依 赖 模 仿 和 记 忆 过 于 强 调 接 受 学 习 方 式 应 当 转 为 具 有 研 究 性 合 作 性 启 发 性 新 模 式 该 师 使 用 读 课 本 记 忆, 没 有 任 何 引 导 和 组 织 讨 论 环 节, 没 有 体 现 新 课 学 习 方 式 理 念 中.zgjsks.com 11
14 中 2 学 效 果 新 课 定 义 学 具 有 三 维 目 标, 而 该 课 堂 中 没 有 体 现 过 程 目 标 和 情 感 目 标, 学 效 果 就 大 打 折 扣, 师 只 是 进 行 简 答 提 问, 没 有 任 何 启 发 性, 也 没 有 设 计 有 趣 活 动 帮 助 学 生 达 到 三 维 目 标 3 学 内 容 处 理 们 往 往 认 为 学 内 容 就 是 材 中 规 定 内 容, 在 师 把 材 当 作 圣 经 时 代, 很 少 去 考 虑 怎 样 把 材 用 活, 怎 样 联 系 生 活 实 际 该 师 就 有 这 样 问 题, 没 有 把 折 射 这 种 生 活 中 非 常 常 见 现 象 清 晰 简 明 地 讲 解 学 生, 没 有 进 行 处 理 和 拓 展 4 学 评 价 原 则 该 师 对 学 生 回 答 评 价 内 容 仅 限 于 对, 没 有 进 行 全 面 发 展 点 评, 也 没 有 有 效 反 馈 学 生 无 从 而 知 自 己 对 于 内 容 理 解 是 否 正 确, 是 否 完 整 (2) 师 : 同 学 们 我 们 先 自 己 浏 览 一 下 课 本 折 射 这 一 部 分 师 : 同 学 们 思 考 一 下, 什 么 是 折 射 呢? 举 例 说 明 生 A: 我 们 透 过 矿 泉 水 瓶 看 过 去, 发 现 眼 前 是 弯 曲, 这 是 折 射 现 象 师 : 嗯,A 同 学 观 察 很 仔 细, 能 联 系 自 己 所 见 所 闻 举 出 折 射 例 子, 还 有 谁 能 说 一 下? 生 B: 我 们 把 筷 子 插 在 水 杯 里, 发 现 筷 子 断 了, 这 应 该 也 是 折 射 现 象 师 : 很 好,B 同 学 你 能 不 能 大 家 展 示 一 下 看 看 呢? 生 B:( 到 讲 桌 拿 到 盛 有 水 杯 子, 并 插 入 筷 子 ) 大 家 看, 我 说 没 错, 筷 子 断 了 师 : 同 学 们 有 没 有 什 么 疑 问? 生 C:B 同 学 你 能 说 一 下 为 什 么 筷 子 看 起 断 了 吗? 生 B: 因 为 空 气 是 一 种 介 质, 水 是 另 一 种 介 质, 当 光 线 从 空 气 这 种 介 质 进 入 水 这 种 介 质 时, 就 会 发 生 偏 折, 所 以 我 们 看 到 筷 子 在 水 面 断 了 师 :C 同 学 你 是 否 听 明 白 了? 你 是 怎 样 理 解? 生 C: 我 基 本 理 解 了, 也 就 是 说 光 线 透 过 不 同 介 质, 就 会 发 生 折 射 师 : 对, 这 就 是 我 们 要 学 习 折 射 现 象, 现 在 大 家 都 理 解 了 折 射 现 象 定 义, 接 下 我 们 一 起 探 究 一 下 折 射 规 律 12.zgjsks.com
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