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1 中 國 文 學 學 與 教 系 列 照 顧 學 生 的 多 樣 性 教 學 經 驗 分 享 會 與 教 系 列 照 顧 學 生 的 多 樣 性 地 利 亞 修 女 紀 念 學 校 ( 協 和 ) 李 浩 芝 老 師 教 學 經 驗 分 享 會 1

2 學 校 背 景 直 資 學 校 只 收 新 移 民 全 年 收 生 2

3 中 三 推 介 困 難 : 欠 缺 興 趣, 認 為 與 日 常 生 活 無 關 不 愛 背 誦 全 班 簡 介 試 教 邀 請 學 長 分 享 學 習 感 受 邀 請 中 三 生 旁 聽 中 四 班 補 課 個 別 傾 談 3

4 文 學 科 選 修 情 況 中 四 中 五 第 一 屆 第 二 屆 第 三 屆 第 四 屆 ? 4

5 學 生 特 質 個 別 差 異 極 大 ( 能 力 興 趣 ) 文 學 基 礎 知 識 薄 弱 被 動 欠 自 信 有 閱 讀 習 慣, 但 未 必 是 文 學 作 品 5

6 施 教 困 難 (1) 課 節 不 足 善 用 課 餘 與 長 假 期 補 課 (2) 學 生 覺 得 課 程 艱 深, 難 以 應 付 為 學 生 解 難 由 淺 入 深, 配 合 學 生 能 力 及 興 趣 6

7 課 程 規 劃 校 本 課 程 設 計 簡 介 : 中 四 : 簡 介 中 國 文 學 特 色 文 學 術 語 中 國 文 學 發 展 簡 史 文 學 作 品 賞 析 方 法 散 文 創 作 基 礎 技 巧, 讓 學 生 初 步 了 解 賞 析 及 創 作 方 法 中 五 : 除 必 修 課 程 外, 每 星 期 補 課 一 次, 包 括 默 書 測 驗 文 學 創 作 校 本 課 程 ( 選 修 單 元 ) 文 學 創 作 坊, 讓 學 生 掌 握 答 題 技 巧, 對 創 作 理 論 及 技 巧 加 深 認 識 中 六 : 除 必 修 課 程 外, 每 星 期 補 課 ( 測 驗 ) 一 次, 提 供 更 多 練 習 機 會, 讓 學 生 熟 習 答 題 及 創 作 技 巧, 加 強 信 心 7

8 必 修 課 程 中 四 韻 文 詩 經 與 楚 辭 古 典 詩 歌 詞 曲 新 詩 (11 課 ) 中 五 上 學 期 : 現 代 散 文 先 秦 散 文 (5 課 ) 下 學 期 : 史 傳 散 文 古 今 戲 劇 辭 賦 (5 課 ) 中 六 唐 宋 散 文 明 清 散 文 古 今 小 說 (7 課 ) 8

9 學 與 教 策 略 為 學 生 解 難 : 建 立 筆 記 扣 連 生 活 小 組 輔 導 增 加 練 習 機 會 9

10 (1) 建 立 筆 記 奠 下 基 礎, 了 解 文 學 術 語 每 課 必 有 預 習 工 作 紙, 示 例 理 清 賞 析 重 點, 學 習 更 有 條 理 學 生 須 整 理 課 堂 筆 記 後 呈 交, 做 一 套 屬 於 自 己 的 筆 記 力 求 簡 潔 10

11 (2) 扣 連 生 活 照 顧 未 能 掌 握 文 學 術 語 的 學 生 示 例 : 課 題 教 學 活 動 教 學 目 的 短 歌 行 播 放 電 視 劇 集 片 段 橫 槊 賦 詩 ( 中 央 電 視 台 版 本 ) 具 體 感 受 何 謂 慷 慨 激 昂 的 建 安 風 骨 詞 播 放 不 同 音 樂 風 格 的 歌 曲 : 1. 鄧 麗 君 唱 有 誰 知 我 此 時 情 ( 出 自 聶 勝 瓊 鷓 鴣 天 ) 2. 葉 振 棠 唱 三 國 演 義 明 白 婉 約 派 與 豪 放 派 之 別 11

12 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 示 例 : 課 題 教 學 活 動 教 學 目 的 卻 奩 1. 討 論 : 如 果 你 是 李 香 君, 會 接 受 阮 大 鋮 的 妝 奩 嗎? 為 什 麼? 妝 奩 有 何 意 義? 現 代 社 會 有 否 類 似 情 況? 2. 觀 看 因 賄 賂 入 罪 的 時 事 剪 報 1. 設 身 處 地 了 解 劇 中 人 物 的 處 境 及 心 理 2. 反 思 收 受 妝 奩, 等 同 收 受 利 益 受 賄 3. 明 白 古 人 重 名 節 講 道 義 的 信 念, 建 立 正 確 價 值 觀 齊 桓 晉 文 之 事 章 1. 播 放 動 畫 孟 子 說 2. 剪 報 練 習 : 你 認 為 香 港 政 府 的 政 策 能 否 為 民 制 產? 試 以 新 聞 剪 報 為 例 說 明 1. 增 加 學 習 趣 味 2. 靈 活 運 用 知 識 : 古 人 政 論 可 應 用 於 評 價 今 日 社 會 3. 關 懷 社 會 12

13 (3) 小 組 輔 導 分 組 匯 報 中 四 涉 江 夜 行 船 中 五 我 的 四 個 假 想 敵 齊 桓 晉 文 之 事 章 蘇 秦 約 縱 西 施 中 六 進 學 解 醉 翁 亭 記 西 湖 七 月 半 藥 碗 自 由 分 組 13

14 (3) 小 組 輔 導 學 生 學 習 策 略 : 匯 報 前 老 師 作 示 範 如 何 分 析 段 落 層 意 掌 握 作 品 重 點 學 生 分 成 四 組, 每 組 負 責 一 段 / 層 次 各 組 須 先 作 分 析 自 問 自 答, 製 作 簡 報 ( 第 一 稿 ) 呈 交 簡 報 後, 與 老 師 會 面, 修 訂 簡 報 ( 第 二 稿 ) 學 生 成 為 小 老 師, 匯 報 發 問 及 解 答 問 題 整 理 意 見 後, 修 訂 簡 報 ( 第 三 稿 ) 14

15 在 小 組 輔 導 中 照 顧 學 生 多 樣 性 能 力 稍 遜 的 組 別 : 習 慣 在 互 聯 網 上 胡 亂 複 製 資 料, 不 經 篩 選 協 助 梳 理 作 品 提 供 學 長 簡 報 以 參 考 匯 報 時 老 師 作 後 援 補 充 能 力 較 高 的 組 別 : 能 初 步 掌 握 賞 析 重 點, 但 問 題 不 夠 深 入 加 入 自 由 評 論 題 或 比 較 題 注 意 層 次 之 間 的 關 係 建 議 從 不 同 角 度 分 析 作 品 15

16 (3) 小 組 輔 導 鼓 勵 獨 立 思 考, 自 由 發 言, 但 須 言 之 有 據 有 獎 有 罰, 表 現 良 佳 者 公 開 表 揚, 表 現 欠 佳 者 須 交 文 字 報 告 若 有 插 班 生, 請 小 組 幫 忙 照 顧 16

17 學 生 表 現 示 例 太 守 之 醉 有 何 含 義? 第 一, 寫 亭 子 四 周 的 自 然 景 色, 以 樂 亦 無 窮, 又 言 醉 翁 之 意 不 在 酒, 在 乎 山 水 之 間 也, 表 現 作 者 陶 醉 於 迷 人 山 水 中 第 二, 寫 滁 州 官 民 同 樂 的 情 景, 極 力 刻 畫 滁 州 人 民 怡 然 自 樂 的 生 活 和 眾 賓 盡 歡 的 情 態, 並 特 意 塑 造 了 太 守 醉 酒 的 形 象 從 側 面 顯 示 經 濟 富 裕 政 治 清 明 的 景 象, 表 現 了 作 者 與 民 同 樂 的 理 想, 因 此 而 醉 17

18 文 中 多 次 提 及 樂 字, 究 竟 作 者 是 否 真 的 很 快 樂 呢? 並 非 真 的 快 樂 被 貶 到 滁 州 任 太 守, 沒 有 機 會 發 揮 他 的 政 治 才 能 從 人 不 知 太 守 之 樂 其 樂, 可 見 一 般 人 未 能 領 悟 太 守 與 眾 同 樂 的 胸 懷 寄 情 遊 山 玩 水 和 飲 酒, 藉 此 排 遣 內 心 的 鬱 悶 多 次 提 及 樂 字, 表 達 與 民 同 樂 的 政 治 理 想 外, 實 有 自 我 安 慰 自 我 排 解 的 作 用 18

19 教 學 成 效 對 必 讀 作 品 印 象 深 刻 組 內 同 學 各 有 職 責, 共 同 承 擔, 互 相 幫 助, 可 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 學 生 擔 當 小 老 師, 可 提 升 自 信 及 成 就 感 自 設 問 答, 有 助 掌 握 研 習 方 法 培 養 自 主 學 習 的 習 慣 由 被 動 變 主 動, 促 進 生 生 互 動 增 進 師 生 關 係, 了 解 學 習 困 難 19

20 (4) 增 加 練 習 機 會 普 象 : 欠 缺 答 題 技 巧 觀 念, 欠 比 較 意 識 文 學 問 題 討 論 簿 先 簡 介 入 品 表 及 答 題 要 求 20

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22 (4) 增 加 練 習 機 會 以 篇 帶 篇, 選 擇 適 合 學 生 能 力 的 作 品 來 擬 定 題 目 由 淺 入 深, 逐 漸 加 入 自 由 評 論 題 比 較 題 及 論 述 題, 如 : -- 如 果 你 是 辛 棄 疾, 你 會 選 擇 堅 持 北 伐, 還 是 歸 隱 田 園?(3 分 ) -- 姚 克 曾 言 要 創 作 中 國 的 新 戲 劇 試 分 析 西 施 一 劇 的 題 材 情 節 鋪 排 語 言 和 藝 術 手 法, 找 出 例 證 以 說 明 作 者 怎 樣 實 踐 創 作 主 張 (12 分 ) 問 題 連 繫 文 學 常 識 及 日 常 生 活, 如 : -- 以 法 場 及 卻 奩 為 例, 比 較 雜 劇 與 傳 奇 的 體 制 (9 分 ) -- 日 出 一 劇 反 映 的 社 會 現 象 與 現 今 香 港 社 會 環 境 相 似 嗎? 李 石 清 潘 月 亭 和 黃 省 三 的 處 境 是 否 香 港 人 的 寫 照? 試 抒 己 見 (6 分 ) 22

23 成 效 逐 漸 掌 握 答 題 技 巧, 提 高 應 試 信 心 按 公 開 考 試 評 分 準 則 評 改, 學 生 更 清 楚 各 等 第 的 要 求 及 有 否 進 步, 示 例 由 欠 缺 比 較 意 識, 到 明 白 比 較 題 目 的 要 求, 示 例 展 示 優 秀 例 子, 鼓 勵 互 相 學 習 23

24 文 學 創 作 學 生 普 遍 表 現 : 不 清 楚 文 學 創 作 與 中 文 寫 作 之 別 對 日 常 生 活 麻 木, 欠 缺 靈 感 不 懂 扣 題, 文 章 立 意 不 高 以 為 運 用 華 麗 語 言 便 是 文 學 作 品, 流 於 堆 砌 詳 於 記 敘, 略 於 描 寫 抒 情 描 寫 概 念 化, 描 述 欠 具 體 情 感 淺 薄 24

25 文 學 創 作 學 生 個 別 表 現 : 能 力 較 強 的 語 文 能 力 較 高, 但 題 材 守 舊, 選 材 詳 略 失 當 能 力 稍 遜 的 意 念 新 穎, 惟 不 懂 表 達, 主 旨 不 明 確 優 生 不 一 定 有 優 勢 能 力 稍 遜 者 也 有 佳 作 25

26 校 本 課 程 設 計 簡 介 基 本 理 念 : 散 文 創 作 手 法 多 樣, 嘗 試 有 系 統 地 制 定 教 學 計 劃 保 持 對 日 常 生 活 的 敏 銳 觸 覺 閱 讀 與 寫 作 結 合 : 增 加 閱 讀 量, 提 升 寫 作 技 巧 持 續 寫 作, 養 成 習 慣 26

27 課 程 規 劃 常 規 練 習 文 學 創 作 坊 ( 校 外 導 師 ) 選 修 單 元 : 文 學 創 作 27

28 課 程 規 劃 正 規 課 堂 補 課 時 段 中 四 上 學 期 中 四 下 學 期 中 五 上 學 期 片 段 寫 作 : 基 本 創 作 能 力 比 喻 手 法 ( 運 用 喻 解 ) 聯 想 手 法 片 段 寫 作 : 基 本 創 作 能 力 描 摹 物 件 的 技 巧 借 物 抒 情 開 始 散 文 創 作 練 習 片 段 寫 作 : 借 景 抒 情 場 景 描 寫 氣 氛 營 造 靈 活 安 排 散 文 創 作 練 習 創 作 班 : 4 節 散 文 創 作,1 次 戶 外 創 作 創 作 班 : 6 節 散 文 創 作,4 節 新 詩 創 作 中 五 下 學 期 人 物 描 寫 手 法 與 必 修 課 程 扣 連 創 作 班 : 8 節 小 說 創 作,1 次 戶 外 創 作 選 修 單 元 : 文 學 創 作 個 別 輔 導 中 六 靈 活 安 排 散 文 創 作 練 習 選 修 單 元 : 文 學 創 作 個 別 輔 導 28

29 照 顧 學 生 多 樣 性 從 互 評 中 學 習 : 選 取 不 同 等 第 作 品 為 示 例, 讓 學 生 評 鑑, 指 出 優 點 及 可 改 善 之 處 多 展 示 學 長 佳 作 或 得 獎 作 品, 有 助 學 生 明 白 何 謂 取 材 得 當 立 意 明 確 的 作 品 運 用 多 樣 化 教 材 : 廣 告 流 行 曲 短 片 新 聞 圖 片 等, 提 升 學 習 興 趣 創 作 練 習 題 目 生 活 化 提 供 寫 作 指 引, 較 易 掌 握 29

30 人 物 描 寫 練 習 外 貌 描 寫 寫 作 要 求 : 用 不 多 於 100 字 描 寫 叮 噹 的 表 情 善 用 比 喻 色 彩 誇 張 30

31 從 新 聞 中 選 材 排 隊 消 失 中 的 事 物 31

32 選 修 單 元 : 文 學 創 作 單 元 介 紹 以 潘 步 釗 先 生 脂 粉 與 顏 色 為 教 材, 按 其 單 元 編 排 教 授 學 生 分 組, 自 選 與 主 題 相 關 之 閱 讀 材 料, 匯 報 及 發 問 理 論 與 實 踐 並 重 32

33 課 程 設 計 示 例 主 題 學 習 目 的 學 生 自 選 作 品 老 師 揀 選 作 品 教 材 創 作 練 習 單 元 三 A 可 象 之 象 如 何 把 抽 象 情 思, 藉 具 體 物 象 表 現 出 來 小 思 玩 具 收 藏 胡 燕 青 讀 衣 洞 學 長 作 品 林 燁 自 己 的 家 林 振 強 傻 女 歌 詞 片 段 寫 作 : 用 具 體 物 象 表 達 對 某 科 又 愛 又 恨 的 感 受 單 元 三 B 借 X 的 藝 術 如 何 借 具 體 意 象, 寄 託 抽 象 情 思 豐 子 愷 手 指 張 曉 風 最 後 的 戮 記 胡 燕 青 小 板 凳 選 讀 : 光 管 襪 子 繩 子 筷 子 黃 偉 文 苦 瓜 歌 詞 散 文 創 作 : 我 的 書 包 33

34 課 程 設 計 示 例 主 題 學 習 目 的 學 生 自 選 作 品 老 師 揀 選 作 品 教 材 創 作 練 習 單 元 四 A 細 緻 造 就 深 刻 了 解 細 緻 描 寫 與 文 章 主 題 之 關 係 夏 果 雲 吞 麵 的 情 調 蘇 童 女 裁 縫 陳 慧 明 憶 父 親 ( 第 23 屆 青 年 文 學 獎 得 獎 作 品 ) 王 良 和 九 塊 九 音 樂 錄 像 : 李 佳 薇 煎 熬 ( 不 噁 心 版 MV) 1. 片 段 寫 作 : 描 寫 不 同 的 笑 態 2. 散 文 創 作 : 不 會 再 穿 上 的 衣 服 單 元 四 B 描 寫 細 緻 的 選 擇, 多 用 感 官 如 何 細 緻 描 寫? 如 何 善 用 感 官? 麥 樹 堅 目 白 龍 應 台 手 鐲 ( 節 錄 ) 黃 仁 逵 羅 宋 裂 痕 陳 淑 娟 媽 媽 的 床 短 片 你 還 可 愛 麼 無 名 無 姓 1. 片 段 寫 作 : 設 想 你 是 短 片 主 人 公, 運 用 感 官 描 寫, 刻 畫 你 進 屋 後 的 感 受 黃 悅 隱 形 的 網 ( 學 長 作 品 ) 2. 散 文 創 作 : 難 以 下 嚥 的 盛 宴 34

35 個 別 輔 導 善 用 長 假 期 補 課 3 小 時 內, 即 場 創 作 片 段 及 散 文, 即 時 回 饋 先 小 組 互 評, 再 給 老 師 評 改 若 未 達 要 求, 須 即 時 重 作 改 寫 擴 寫 或 補 寫 35

36 個 別 輔 導 就 學 生 的 不 同 表 現 提 出 意 見 : 取 材 千 篇 一 律 立 意 不 高 結 構 鬆 散 詳 略 不 當 不 擅 描 寫 情 感 變 化 欠 自 然 語 言 欠 準 確 具 一 定 寫 作 能 力 多 觀 察 日 常 生 活, 細 緻 描 寫 日 常 瑣 事 多 閱 報, 善 用 通 識 科 所 學 落 筆 前 思 考 創 作 大 綱, 釐 清 主 題 多 運 用 感 官 聯 想 及 比 喻 多 看 擅 寫 心 理 的 名 家 作 品, 擴 寫 感 受 選 出 例 子 讓 同 學 品 評 作 品, 討 論 如 何 改 寫 自 我 要 求 可 更 高 有 不 一 樣 的 立 意 選 材, 思 考 如 何 使 結 構 更 為 嚴 密, 注 意 細 節 運 用 想 像 36

37 教 學 成 效 逐 漸 把 握 文 學 創 作 的 要 求 參 與 搜 集 教 材, 提 升 鑑 賞 能 力 期 待 老 師 和 同 學 的 評 語, 更 有 動 力 修 改 文 章 持 續 寫 作, 必 有 進 步! 37

38 學 生 作 品 示 例 一 我 的 書 包 節 錄 前 陣 子 學 校 突 擊 檢 查 書 包, 硬 性 規 定 書 包 只 能 是 黑 色, 要 黑 得 沒 有 一 點 雜 質, 絕 不 允 許 一 點 點 的 顏 色, 不 能 有 一 星 星 光 鮮 亮 眼 的 地 方 標 籤? 太 顯 眼, 不 行 紅 拉 鏈? 不 是 黑 色, 不 行 一 個 個 書 包 被 放 在 桌 子 上 一 字 排 開 等 待 檢 查, 一 片 烏 黑 中, 點 綴 著 不 同 顏 色, 有 黃, 有 紅... 宛 若 點 點 星 光, 在 漆 黑 的 夜 空 中, 爭 相 閃 爍 著 自 己 特 有 的 光 彩 一 瞥, 便 被 那 星 光 吸 引 你 的 書 包 不 及 格... 你 的 書 包 不 及 格, 限 你 一 個 星 期 換... 你 的 書 包 不 及 格, 為 何 還 不 換... 38

39 我 的 書 包 節 錄 一 個 星 期 後, 當 所 有 書 包 一 字 排 開, 呈 現 一 片 死 寂 般 的 黑 時, 訓 導 老 師 笑 了, 滿 意 了 我 默 默 地 向 前, 從 這 堆 黑 裏 背 起 我 的 書 包 突 然, 肩 膀 被 人 拍 了 下 : 嘿, 你 背 錯 了, 這 才 是 你 的 書 包 我 們 將 這 兩 個 書 包 打 開, 翻 開 裏 面 的 書 本 想 核 對 身 份, 卻 發 現 寫 著 的 名 字 都 不 是 我 們 哈, 我 們 都 認 錯 了 書 包, 找 不 到 屬 於 自 己 的 書 包 了 從 此 以 後, 我 每 天 背 著 這 個 黑 沉 沉, 像 死 水 般, 無 論 拋 進 什 麽, 都 激 不 起 半 點 漣 漪 的 書 包, 融 入 黑 漆 漆 的 人 潮 中, 流 入 校 門 評 語 : 以 書 包 為 全 文 線 索, 結 構 嚴 謹 透 過 書 包 這 意 象, 感 慨 在 制 度 之 下 失 去 個 性, 情 感 真 摯 39

40 學 生 作 品 示 例 二 不 會 再 穿 上 的 衣 服 ( 節 錄 ) 六 月 的 清 晨 太 陽 熱 的 格 外 的 快, 焗 著 這 一 團 灰 色 的 暗 湧 如 同 正 在 蒸 發 的 沼 澤 正 慢 慢 收 縮 聚 攏, 漸 漸 散 發 出 一 種 混 合 的 異 味 帶 著 工 人 通 宵 加 班 的 汗 臭 味 ; 加 班 至 深 夜 睡 下 沒 多 久 又 被 喚 醒, 來 不 及 洗 漱 的 口 臭 腳 臭 ; 經 理 的 宿 醉 ; 夾 雜 著 女 秘 書 的 香 水 味 ; 醞 釀 出 一 溝 腐 敗 渾 濁 任 風 都 吹 不 散 的 惡 臭 在 這 凝 固 的 空 氣 中, 他 不 得 不 深 呼 吸 以 換 取 更 多 的 氧 氣, 只 是 這 股 惡 臭 熏 得 他 劇 烈 地 咳 嗽 經 理 挺 著 啤 酒 肚 張 大 嘴 罵 著, 埋 怨 那 個 跳 樓 工 人 讓 他 挨 了 上 級 責 罵 這 一 團 沼 澤 開 始 沸 騰 起 來, 他 們 的 步 子 越 來 越 快, 像 發 熱 的 地 面 燙 著 腳 一 般 儘 管 額 頭 身 體 上 沁 出 了 一 層 汗, 也 沒 有 人 敢 揭 開 工 作 服 上 的 鈕 扣, 因 為 不 允 許 這 座 灰 城 移 動 著, 那 個 工 人 的 死 訊 撞 在 這 堵 堅 硬 的 城 牆 上 被 冷 漠 地 反 彈 出 去 他 們 只 能 透 過 城 牆 上 那 一 排 窗 戶 看 到 這 一 切, 卻 無 能 為 力 現 實 逼 得 他 們 不 聞 不 問 40

41 不 會 再 穿 上 的 衣 服 ( 節 錄 ) 拍 了 拍 身 上 的 灰 塵, 各 自 回 所 屬 的 廠 房 工 作 他 是 流 水 線 上 的 粘 膠 工 人, 負 責 把 那 些 七 零 八 落 的 手 機 零 件 用 膠 水 拼 接 在 一 起 偌 大 的 廠 房 內, 幾 十 架 已 經 漆 皮 剝 落 的 機 器 轟 隆 運 轉 著, 攪 拌 出 一 陣 陣 溶 膠 的 化 學 異 味 儘 管 巨 大 的 四 盞 排 風 扇 飛 速 地 旋 轉 著 也 排 不 出 這 潮 熱 的 異 味 空 氣 劣 質 的 尼 龍 工 作 服 因 為 出 汗 而 黏 糊 糊 的 吸 在 身 上, 就 像 被 沉 重 水 泥 封 起 來 的 灰 色 城 牆 讓 人 透 不 過 氣 評 語 : 將 工 作 服 喻 為 城 牆, 呼 應 封 閉 的 工 作 環 境, 以 突 顯 工 人 單 調 苦 悶 的 生 活, 別 具 心 思 富 創 意, 著 重 以 色 彩 氣 味 營 造 氣 氛 41

42 文 學 活 動 設 計 理 念 : 配 合 必 修 課 程 善 用 外 間 資 源 與 日 常 生 活 息 息 相 關 學 生 綜 合 運 用 已 有 知 識 結 合 活 動 課 業 評 估, 使 評 估 多 元 化 42

43 照 顧 學 生 多 樣 性 學 習 動 機 低 及 能 力 稍 遜 者 : 提 高 學 習 興 趣, 增 加 趣 味 打 破 閱 讀 報 告 之 沉 悶, 杜 絕 抄 襲 提 供 指 引, 助 其 掌 握 研 習 方 法 善 用 長 假 期, 增 加 自 主 學 習 機 會 鼓 勵 在 測 考 以 外 提 升 成 績 學 習 能 力 較 強 者 : 增 加 不 同 的 生 活 經 驗, 觸 動 情 感 培 養 觀 察 能 力, 注 意 生 活 細 節, 積 學 儲 寶 增 加 評 鑒 文 藝 作 品 的 機 會, 提 高 鑒 賞 能 力 43

44 活 動 示 例 一 觀 看 舞 台 劇 青 蛇 配 合 古 今 戲 劇 單 元 在 長 假 期 閱 讀 警 世 通 言 白 娘 子 永 鎮 雷 峰 塔 李 碧 華 小 說 青 蛇 觀 看 徐 克 導 演 的 青 蛇 電 影 觀 劇 前 討 論 : (1) 分 析 警 世 通 言 白 娘 子 永 鎮 雷 峰 塔 的 主 題 思 想 情 節 安 排 及 人 物 形 象 (2) 李 碧 華 如 何 顛 覆 傳 統 民 間 傳 說 白 蛇 傳? 可 從 情 節 主 題 人 物 關 係 人 物 形 象 四 方 面 分 析 (3) 比 較 電 影 青 蛇 與 小 說 的 異 同 44

45 活 動 示 例 一 觀 劇 後 完 成 文 學 報 告 (1) 青 蛇 小 說 中 的 法 海 是 一 名 破 壞 人 蛇 戀 之 角 色, 舞 台 劇 中 如 何 顛 覆 其 形 象 及 改 寫 法 海 與 小 青 的 關 係? (2) 青 蛇 小 說 中 以 蛇 的 角 度 觀 世, 充 滿 對 人 性 的 嘲 諷 及 對 愛 情 的 反 思, 試 各 舉 二 例 說 明 你 認 為 舞 台 劇 的 主 題 是 否 跟 小 說 相 同? 試 抒 己 見 (3) 青 蛇 小 說 與 舞 台 劇 的 結 局 有 何 分 別? 各 有 何 不 同 效 果? (4) 青 蛇 電 影 中, 導 演 徐 克 以 特 技 及 充 滿 夢 幻 的 影 像, 營 造 了 奇 詭 綺 麗 的 視 覺 效 果 你 認 為 舞 台 劇 是 否 也 成 功 打 造 媲 美 西 湖 勝 境 的 奇 幻 舞 台? 試 從 舞 台 設 計 ( 佈 景 燈 光 服 裝 設 計 ) 及 音 樂 創 作 分 析 45

46 學 生 表 現 示 例 ( 節 錄 ) 第 4 題 : 我 認 為 青 蛇 舞 台 劇 成 功 打 造 媲 美 西 湖 勝 境 的 奇 幻 舞 臺 首 先 是 舞 臺 佈 景, 舞 臺 設 計 簡 約, 只 有 地 板 上 的 六 個 空 窿, 及 舞 臺 的 巨 大 布 幕 但 劇 中 充 分 利 用 空 間 和 佈 景, 如 金 山 寺 一 幕, 幕 布 便 展 現 有 立 體 效 果 的 餘 暉 下 的 寺 廟, 再 與 清 淨 的 廟 堂 音 樂 結 合, 營 造 平 和 的 氣 氛 其 中 白 素 貞 與 許 仙 雨 中 相 遇 的 一 幕, 更 將 有 限 的 場 景 發 揮 得 淋 漓 盡 致 首 先 在 六 個 空 窿 中, 有 雨 打 過 水 池 的 真 實 視 覺 效 果, 加 上 煙 霧 瀰 漫, 以 假 亂 真 的 建 立 起 雨 中 漫 步 的 浪 漫 場 景, 呈 現 出 西 湖 煙 雨 淒 迷 的 美 麗 46

47 在 燈 光 運 用 上, 主 要 體 現 在 光 暗 對 比 舞 臺 劇 中 一 直 呈 現 暖 色 調, 暖 色 令 人 感 覺 到 柔 和 柔 軟, 沉 醉 在 這 奇 幻 的 勝 境 中 而 在 下 雨 時, 西 湖 是 由 青 藍 綠 夾 雜 的 冷 色 調 燈 光 搭 配, 呈 現 出 一 種 遙 遠 模 糊 的 感 覺, 令 西 湖 的 美 更 顯 得 奇 幻, 堪 比 勝 境 在 音 樂 創 作 上, 在 西 湖 雨 中 時, 常 用 一 種 冷 清 奇 詭 的 音 樂, 將 西 湖 的 奇 詭 魅 麗 呈 現 出 來, 顯 得 遠 遠 的, 淒 清 的, 像 是 美 麗 的 西 施 在 哭 訴, 告 訴 觀 眾 一 個 淒 清 的 故 事, 把 舞 臺 打 造 得 奇 詭 綺 麗 評 語 : 立 場 清 晰, 分 析 透 徹, 評 論 具 個 人 體 會 47

48 活 動 示 例 二 文 學 報 告 : 十 二 怒 漢 舞 台 劇 (1) 試 探 討 十 二 怒 漢 的 主 題, 並 舉 情 節 為 例 說 明 (2) 劇 本 結 構 嚴 謹, 劇 情 充 滿 張 力, 人 物 個 性 鮮 明 是 優 良 劇 本 的 主 要 元 素, 你 認 為 十 二 怒 漢 能 否 達 到 以 上 要 求? (3) 劇 中 以 鐵 籠 為 舞 台 佈 景, 有 什 麼 象 徵 意 義 作 用 及 效 果? 試 抒 己 見 (4) 此 話 劇 與 一 般 以 法 庭 為 題 材 的 電 視 劇 有 何 不 同? 48

49 觀 劇 與 寫 作 練 習 結 合 以 矛 盾 為 題, 創 作 散 文 一 篇 寫 作 指 引 : 1. 從 日 常 生 活 取 材, 從 矛 盾 的 處 境 或 心 理 中 表 現 主 題 思 想 2. 可 借 事 抒 情, 或 發 抒 議 論 宜 多 刻 畫 面 對 矛 盾 處 境 時 的 心 理, 亦 可 藉 矛 盾 中 表 現 不 同 的 人 物 形 象 3. 運 用 不 同 修 辭 手 法, 若 寫 景 應 多 運 用 感 官 比 喻 誇 張 聯 想 等 手 法 49

50 學 生 作 品 示 例 ( 節 錄 ) 封 閉 的 車 廂 內, 充 斥 著 一 股 汗 味, 看 著 那 些 乘 客 大 袋 小 袋 的 放 在 腳 邊, 拿 著 紙 巾 不 停 擦 著 汗, 我 不 由 得 地 慶 幸 剛 才 動 作 快 這 時, 一 個 老 人 進 入 車 廂 那 老 人 應 有 六 十 多 歲 了, 他 如 一 棵 千 年 老 樹, 年 輪 爬 滿 他 的 臉 身 體 有 些 彎 曲, 突 起 的 背 像 一 座 山 丘, 壓 著 殘 老 的 身 軀 那 滿 頭 白 髮 沒 有 一 點 雜 質, 在 黑 色 的 人 海 中 閃 閃 發 光 就 像 黑 夜 裏 的 北 極 星, 特 別 耀 眼 但 是, 此 時 這 顆 北 極 星 有 些 刺 眼 我 開 始 有 些 心 虛, 不 敢 望 著 他 狠 狠 地 低 著 頭, 盯 著 自 己 的 鞋 子 看, 我 沒 看 到, 我 沒 看 到, 我 什 麼 都 沒 看 見 我 不 斷 地 催 眠 自 己, 似 乎 這 樣 就 能 心 安 理 得 地 坐 著 不 行! 怎 能 眼 睜 睜 看 著 老 人 家 站 在 那, 自 己 卻 坐 著, 這 樣 是 不 對 的! 平 時 老 師 教 的 尊 老 愛 幼 去 哪 了? 快, 快 起 來 我 還 在 掙 扎, 旁 邊 的 中 年 男 士 起 來 了 那 一 刻, 我 後 悔 極 了, 像 一 碗 藥 灌 進 在 嘴 巴 裏, 有 些 苦 澀 ; 又 像 有 塊 石 頭 壓 在 心 口 上, 悶 悶 地 透 不 過 氣 來 老 人 那 渴 望 的 目 光 像 把 刀 一 點 一 點 將 我 凌 遲 處 死 我 低 著 頭, 手 緊 緊 地 握 在 一 起, 不 知 何 時 出 了 一 身 冷 汗, 像 隻 烏 龜 一 樣 縮 成 一 團, 逃 避 著 眾 人 的 目 光 劉 海 遮 蓋 了 我 的 表 情, 臉 上 的 溫 度 比 太 陽 更 炙 熱, 耳 朵 也 在 發 熱, 紅 得 像 鮮 血 般 評 語 : 取 材 生 活 化, 心 理 描 寫 細 緻, 善 用 比 喻 50

51 活 動 示 例 三 戶 外 觀 察 及 寫 作 南 山 村 51

52 學 生 作 品 示 例 ( 節 錄 ) 過 了 馬 路, 是 個 靜 謐 的 公 園, 然 後 是 綠 蔭 斑 駁 的 樹 叢 穿 越 過, 疏 鬆 矮 胖 的 深 綠 白 間 屋 村 映 入 眼 簾, 與 四 圍 的 喬 木 幾 乎 融 為 一 體 儘 管 顏 料 是 鮮 的, 但 銹 紅 的 窗 花 剝 落 出 裸 露 的 灰 銀 魚 骨, 又 飄 盪 著 平 實 的 衣 服, 這 到 底 屬 於 哪 時 代 的 設 計? 也 許, 樓 梯 知 曉 一 切 想 這 裡 不 曾 存 在 過 升 降 機, 於 是 半 開 揚 的 樓 梯 便 能 窺 伺 所 有 秘 密, 說 不 定 昨 晚 父 親 就 在 梯 邊 暗 中 查 探 回 家 的 女 兒 樓 房 間 留 有 太 多 的 空 地 供 人 遐 想, 麻 雀 碰 撞 的 鏗 鏘 與 閒 話 在 竊 笑, 領 著 步 伐 再 深 入 尋 覓 秘 密 52

53 前 方 突 然 接 上 一 大 片 平 台, 連 上 樓 子 的 二 樓 臘 肉 馬 友 菜 圃 紛 紛 在 窗 外 架 上 竹 簍 午 睡, 在 衣 褲 間 自 不 怕 曬 傷 沿 邊 走, 有 一 門 開 出 純 白 的 房 間, 木 門 檻 寫 上 了 醫 館 的 字 樣, 只 見 裡 面 有 張 泥 色 長 椅 靠 在 一 旁, 隔 著 牆 板, 掛 上 楷 書 的 妙 手 回 春, 即 使 有 個 長 袍 大 夫 走 出 來 想 也 不 會 有 誰 見 怪 再 走 幾 步, 幾 個 小 孩 在 平 台 一 角 圍 著 耍 玩, 他 們 時 而 張 腿, 時 而 單 腳 向 前 跳, 似 是 在 跳 飛 機 而 非 玩 對 戰 機, 但 從 衣 服 上 的 喜 羊 羊 與 灰 太 狼 看, 這 裡 應 該 是 二 十 一 世 紀 沒 錯 偶 爾 出 入 樓 宇 的 人 俯 首 按 著 手 機, 更 証 實 了 時 代 的 編 號 戰 機 已 經 入 侵 了, 南 山 村 還 能 守 多 久? 53

54 走 到 地 下 找 尋 回 去 的 路, 卻 意 外 發 現 有 一 大 片 軟 地 的 飛 行 棋 膠 地 晾 曬 著 被 子 足 球 父 子 跑 跑 踢 踢 的 在 籃 球 場 匿 在 村 內, 土 地 竟 沒 被 發 展 成 會 所 等 私 有 化 然 後 有 個 小 小 的 空 地, 只 有 一 個 滑 梯 迴 旋 著 笑 聲, 加 上 幾 個 不 斷 追 逐 的 孩 童 新 加 入 的 男 孩 踏 上 梯 架, 不 知 道 是 坡 太 斜 還 是 膽 太 小 了, 小 足 連 同 滑 梯 狂 抖, 大 聲 的 發 出 誇 張 的 依 依 聲, 直 被 地 面 的 小 臉 嘲 笑 吞 吐 磨 蹭 的 鞋 子 也 終 於 鼓 起 勇 氣 滑 下, 豈 料 中 途 卻 斷 斷 續 續 的 黏 附 著 滑 梯, 墜 地 後 卻 立 時 哈 哈 的 重 來 坐 到 一 邊 的 夫 婦 長 椅 上 輕 晃 竹 扇, 在 榕 樹 下 老 了 似 是 晉 朝 的 武 陵 漁 人 然 而, 我 又 怎 忍 心 侵 擾 這 片 南 山? 我 只 有 悄 悄 的 離 去 評 語 : 想 像 豐 富, 善 用 感 官, 觀 察 入 微, 描 寫 細 緻 動 人 54

55 活 動 示 例 四 參 觀 展 覽 有 情 世 界 豐 子 愷 的 藝 術 配 合 現 代 散 文 單 元 輔 以 工 作 紙 整 理 資 料 55

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58 活 動 示 例 五 參 與 徵 文 比 賽 全 體 參 與 : 如 微 型 小 說 創 作 比 賽 中 文 詩 創 作 比 賽 拔 尖 : 選 取 部 份 優 異 作 品 參 賽 58

59 教 學 果 效 比 對 中 四 與 中 五 期 終 試 成 績 50% 提 升 2 個 等 級 25% 提 升 1 個 等 級 59

60 學 生 意 見 (1)

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62 學 生 意 見 (2)

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64 學 生 意 見 (3)

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