景美女高 / 涂釋仁老師學測週計畫國文第 160 頁第二題試題答案依據大考中心公布內容發行人 / 陳炳亨總召集 / 周耀琨總編輯 / 蔣海燕出版 / 民國一一年二月發行所 / 臺南市新樂路 76號編輯部 / 臺南市新忠路 8-1號主編 /

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五沅余
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/(06)2619621#314 校對 / 陳宥彤郭純妙 E-mail/periodical@hanlin.com.

1 景美女高 / 涂釋仁老師學測週計畫國文第 160 頁第二題試題依據大考中心公布內容發行人 / 陳炳亨總召集 / 周耀琨總編輯 / 蔣海燕出版 / 民國一一年二月發行所 / 臺南市新樂路 76號編輯部 / 臺南市新忠路 8-1號主編 / 陳俊龍電話 /(06) #314 校對 / 陳宥彤郭純妙 /periodical@hanlin.com.tw 美編 / 李懿娟許寶月翰林我的網本書內容同步刊載於翰林我的網 NO ZXCV

國文考科壹前景美女高 / 涂釋仁老師言與去年新聞媒體的大幅報導學測國文五年來最難不同今年的新聞標題是補教界國文近五年最簡單聯合晚報自由時報比模擬考還簡單中國時報確實今年的試題在已漸成傳統的模式中出現與去年大異其趣的不同面貌整體的樣態包括題目總字數的減少試題難易度降低題旨明確無爭議素材新穎等且以上述問題為核心展開本文的討論

2 國文考科壹前景美女高 / 涂釋仁老師言與去年新聞媒體的大幅報導學測國文五年來最難不同今年的新聞標題是補教界國文近五年最簡單聯合晚報自由時報比模擬考還簡單中國時報確實今年的試題在已漸成傳統的模式中出現與去年大異其趣的不同面貌整體的樣態包括題目總字數的減少試題難易度降低題旨明確無爭議素材新穎等且以上述問題為核心展開本文的討論以下將分從選擇題與文字題兩方面予以探討貳選擇題一字數配分與試題難易表一列出從適用九五暫綱的 98 年學測至今的選擇題題數配分與字數字數不包括封面只總計整份考卷的題目說明文字與選項代碼表一 98 年度題數配分學測選擇題題數配分與字數統計 99 單選多選題 54 單選多選題 6409 字字數字單選 101 多選題單選 8 24 多選字題字今年整份國文試卷的總字數計 5719 字為適用九五暫綱的歷年學測中字數最少者與 99 年的 7181 字相較足足少了近一千五百字觀察表列學測國文試題字數似乎有逐年下降的趨勢字數的減少表示試題的測驗焦點跟著減少因此試題難易度會降低以今年的字音題為例下列各組內的字讀音相同的選項是 A 佚名瓜瓞綿綿然驚訝不已 C 鵪鶉閹然媚世 B 岈 D地氈饘粥糊口每個選項只有兩個字總共有八個字要辨別而 100 年學測試題的字音題則是下列中的字讀音不同的選項是 A 柴火豺狼同儕耆老臍帶神祇牆垣罰鍰 2 C信箋鞍韉殲滅 B D軒轅

3 國文考科每個選項有三個字總共有十二個字要辨別不但加大題目的難度理論上題時間也增加了三分之一再以今年的閱讀題組為例白話文題組引文計 284 字題文言文題組引文有 128 字題 100 年學測試題的白話文題組引文計 425 字題文言文題組引文有 314 字題約略為今年字數的兩倍當引文加長時考生搜尋關鍵字與比附歸納將更為不易作難度自然增加以上述字音題與閱讀題組為例結合這兩年對試題的價我們可以這樣說題目難易度的形成固然有其他因素但考題文字的長短實為直接原因長遠的來看從 96 年學測開始試題字數即每年逐漸增加至 99 年達到最高峰然後在今年又降至 96 年的水準不厭其煩的在這裡討論這個問題是發現大考中心不曾在其出題原則中列出關於字數長短的通則而這個問題其實至關重要不能每年長短落差太大所以希望大考中心能對此進行研究並訂出標準最後筆者認為今年學測試題的字數不超過六千字的規模使考生可以留剩較多的時間寫作文字題這是比較恰當的二文白比例與今年學測國文試題文言與白話的比例如表二表二類別 28 分文言文 12 題 26 分白話文 11 題 101 學測國文試題文言與白話比例分配百分比約占 52 分 52 題約占 48 分 48 題題號 17890qrt pasd 23456we yuio b 選擇題共 23 題配分 54 分藍字為單選題題號第 1 題字音題選項中多為瓜瓞綿綿閹然媚世饘粥糊口等文言詞彙故暫歸為文言題第 4 題考成語使用郢書燕說郭公夏五等成語雖出自文言文課文但選項敘述是白話文故視其為古典成語在白話文中的使用而歸類於白話文題第 10 題雖以金庸射鵰英雄傳出題但因選項為日暮長江裡相邀歸渡頭落花如有意來去逐船流一類的文字故歸為文言題以上幾題的歸類其實是模糊的依大考中心的九五課綱測驗內容命題原則學測國文與指考國文參酌九五課綱的精神文言文與語體文的命題取材比例大致相當其差距以不超過 5 為原則換言之文言文與語體文的命題取材比例約為但也可能是文言文試題的占分稍多或是語體文試題的占分稍多其差距以不超過 5 為原則今年學測試題不論是在題數或配分上皆符合此一原則白話與文言並重已漸成固定的出題模式以下我們的 3

4 討論重點將放在選用素材是否恰當另外選擇題的取材課內課外材料比例如表三表三選擇題的取材課內課外材料比例取材情形課內選材課外選材合課內外題號比例共 3 題占 13 iop 計 9 分占 qwe 共 17 題占 74 rtyuasd 計 39 分占 72.2 共 3 題占計 6 分占 11.1 從上表可以發現課外選材的配分與題數比例皆達四分之三與 100 年相當取材自課外的試題多為閱讀類題型而檢視六道與課文有關的題目其內容如表四表四題號題目內容配分類別課文篇名 20 後值傾覆 0.6 字義 19 何謂軼事 0.6 國學常識 20 庸奴此何地也 0.6 字義 1 岈然 0.5 讀音 10 先天下之憂而憂後天下之樂而樂 0.5 文句理岳陽樓記 20 大塊假我以文章 0.6 字義 19 儒林外史歸類 0.6 國學常識范進中舉 20 夫庸知其年之先後生於吾乎 0.6 字義 19 資治通鑑屬編年體 0.6 國學常識訓儉示康 19 項脊軒志文章重點 0.6 國學常識 20 殆有神護者 0.6 字義 20 孟嘗君固辭不往也 0.6 字義 1 閹然媚世 0.5 讀音 20 固未嘗無獨醒之人也 0.6 字義 4 郢書燕說 0.5 成語 4 郭公夏五 0.5 成語 19 臺灣通史內容 0.6 國學常識 3 作者背景學測六道與課文有關的題目楊牧余光中鄭愁予琦君張曉風白先勇出師表左忠毅公逸事始得西山宴遊記春夜宴從弟桃花園序師說項脊軒志馮諼客孟嘗君廉恥臺灣通史序

5 國文考科白話文試題取材自課本的只有第十八題考的是現代作家的背景知識而素來為國文老師所重視的四十篇文言文課文一如表列總計配分只有 9.7 分占測驗題分數 18 題目類型集中於字的形音義與國學常識都與課文深究鑑賞無甚關係我們只要想到有整整五個學期的時間師生都投注大量心血在四十篇選文的講練習上可是在學測時面對測驗題卻幾乎無用武之地而且往後可能這樣的情形還將持續下去那麼在高中國文的教學現場每個國文老師施教重點的擺放恐怕需要重新思考與定位再就而言今年學測國文科試題所呈現的情況如表五 A1.字形的辨識與應用能力 2 A2.字音的辨識與應用能力 A3.字義的辨識與應用能力現代語文資訊現代詩歌現代小說現代文類現代散文古典詩歌古典小說試題取材古典散文古典文類古典語文資訊 101 學測國文考科文化經典教材表五 1 p p A4.詞語成語意義的辨識與應用能力 4 A5.詞性的辨識與應用能力 3 A6.修辭的辨識與應用能力 A7.文法結構的辨識與應用能力 5 y 8r 0q A8.閱讀與理作品的能力 rt 90 we 0 6u d B1.重要文學流派的常識 B2.重要文學體裁的特質 B3.重要作家的地位與成就 i B4.重要作品的內涵與價值 B5.重要作品的鑑賞與 as C1.重要學術思想的形成內涵特質及影響 C2.重要國學及文化常識測驗學生的語文表達與應用能力 7 二 o 一三 5

6 100 年學測與古典小說有關的題目多達三題與現代小說有關的題目則闕如今年是古典小說從缺現代小說出現一題此為特色一每年通常會有一至二題的論語孟子題目今年幾近於無只剩考字義的一個選項存在配分 0.6 而文化經典類關於諸子的題目也不見蹤跡此為特色二就的輕重來看語文理與應用能力已成學測試題的主要重點文學知識與鑑賞能力乃次之又次至於文化知識與體悟能力則更為末端文化知識在考題中倘漸成可有可無的樣態未來文化經典的教學恐會被更忽視三試題內容議首先就題目形式來看今年仍然延續傳統字形字音字義成語填空排列文句閱讀這些題目該有的都有但舊形式中仍有新樣貌例如第9題考生除了要知道東風是春風西風是秋風還得判讀出冰澌溶洩與草萋萋的春天有何不同菡萏香銷翠葉殘與黃菊枝頭生曉寒的秋天有何不同才能正確其細緻深入歷來罕見試題判別線索如此相近而又不同有助於測出程度好的考生真正的實力又如第a s題考的是詩詞鑑賞一問焦點由遠而近一問藉月懷人都比只測試字詞差異描寫主題與對象更為細膩深入綜合來看具有鑑別度實為今年學測考題的特色之一其次就題目素材而言出現的作品計有表六類別古 101學測題目素材出現之作品統計典現代李白太原早秋菩薩蠻李璟浣溪沙杜甫月夜憶舍弟沈佺期古意呈補闕喬知之皇甫冉春思晏殊踏莎行詩詞秦觀望海潮馬致遠天淨沙秋思張若虛春江花月夜曹操短歌行黃庭堅鷓鴣天溫庭筠菩薩蠻歐陽脩踏莎行儲光羲江南曲 6 白靈山寺爭執老婦光的窟窿登高山遇雨李欣頻食物戀李欣頻的 30 件飲食證據管燕蕾筆名蛙伯特拉鍊聯合報 2010 年 3 月的文詩歌徵文優勝作品

7 國文考科類別散文小說古典現代方孝孺越車李黎星沉海底朱熹大學章句序金庸射鵰英雄傳蘇軾書戴嵩畫牛張啟疆消失的球蘇轍東軒記陳義芝為了下一次的重逢鄭語謙肉身嚴古典文學方面作家較為考生所熟悉也頗多習見的名作現代文學方面以前幾乎必考的余光中張曉風簡媜等名家作品今年全部讓位從以上題目素材選用的特色可以看到出題者求變的努力而古典作品選用習見的大家之作是正確的會讓未來的考生願意接觸經典古文與詩詞至於選用現代文學作品能不落舊有窠臼實亦有鼓勵學生拓展閱讀領域的效用今年學測測驗題較無爭議難度雖然降低但仍具有鑑別度這些優點已見前述至於可以改進的地方首先是關於作家的地位與成就的第i題與測驗國學及文化常識的第o題皆以直接陳述的方式出題偏重知識的記憶顯與整份試題的努力方向不太相符令人有突兀之感如若可以用其他素材包裝在測試作家背景與國學常識之餘還能兼及閱讀分歸納等能力的考核會是較為恰當的方式其次是要考偏重知識記憶的內容須特別注意各出版社的選文情況以第i題考作家背景為例考生須了楊牧余光中鄭愁予琦君張曉風白先勇這六位作家的相關特色方能作很幸運的翰林版選文選錄了以上六家但有某版課本並沒有選錄琦君與白先勇的作品那麼使用該版本的考生必然較為吃虧筆者以為為求公平知識記憶類題目的取材應以 A 類選文各家都有選錄為準若是以只有部分出版社選錄的 B C 類選文出題題目中應提供判讀材料而非讓考生純就記憶所得作再者題目取材求新求變既是學測出題者一貫的努力方向就要小心避免題意為大家所熟悉者今年的第q題以蘇軾書戴嵩畫牛一文出題此題近兩年連續見於出版社與地區模擬考中其題意問法選項相似度都高這其實是可以避免的入闈者的把關應該更嚴謹參非選擇題今年的學測非選擇題仍依往年之例分為三題合計 54 分第二題配分 18 分是取材於四十篇文言選文的文章讀分這是連續第三年以如此形式出題以後恐成為定例字數方面第一二題各為 200 字 300 字第三題為引導寫作以超過 600 字為宜考生需於 60 或 70 分鐘內完成約 1100 字此與去年相同以下分題討論一文章讀金耀基劍橋語絲一文談論的重心在體現留白精神的心教是劍橋教育的精華題目要求先讀作者為何如此認為再予以論所謂的讀意思是講 7

8 Gen Art Style 肆結語 F

9 國文考科試題景美女高第壹部分選擇題占54分涂釋仁老師一單選題占30分說明第1題至第t題每題有 4 個選項其中只有一個是正確或最適當的選項請畫記在卡之選擇題區各題對者得 2 分錯未作或畫記多於一個選項者該題以零分計算 1 下列各組內的字讀音相同的選項是 A 佚名瓜瓞綿綿 B 岈然驚訝不已 C 鵪鶉閹然媚世 D地氈饘粥糊口 D A2.字音的辨識與應用能力 A 佚名音ㄧˋ 散失瓜瓞綿綿音ㄉㄧㄝˊ 瓜之小者而大者曰瓜瓜瓞綿綿語本詩經大雅綿瓜初生近本根處常小其蔓不絕至末而後大用以喻子孫蕃衍相繼不絕 B 岈然音ㄒㄧㄚ深柳宗元始得西山宴遊記有岈然窪然若垤若穴句驚訝不已音ㄧㄚˋ 驚奇驚異 C 鵪鶉音ㄢ鵪鶉鳥名閹然媚世音ㄧㄢ隱蔽掩藏閹然媚世指用不光明的行為曲意迎合以博取世人的歡心語本孟子盡心下顧炎武廉恥有此句 D地氈音ㄓㄢ用獸毛加膠汁壓製成的織物可做墊褥或鞋帽等饘粥糊口音ㄓㄢ稠的稀飯稱饘稀者為粥後以饘粥做為稀飯的統稱糊口填飽肚子比喻勉強維持生活以相同偏旁的字出題本題依次有失牙奄亶這是字音題的通用形式比起上一年的字音題每個選項有三個字需要判別今年只有兩個難度明顯降低課內課外各居一半比例適當易類似題學測新導向國文 A本第頁學測週計畫國文第 22 頁第 1 題第 39 頁第 18 題第 89 頁第 1 題 9

10 試題 2 下列文句中完全沒有錯別字的選項是 A教育下一代最好的方法就是父母要以身作責 B不肖商人利慾薰心竟將塑化劑摻入果汁中販售 C在老師提綱切領的說明之後所有問題都獲得 D公司仍在草創階段人力短缺經費不足只好因漏就簡 B A1.字形的辨識與應用能力 A以身作責則以身作則用自己的行動作出榜樣 B利慾薰心貪圖名利私慾而蒙蔽了心智 C提綱切領挈提綱挈領提起魚網的總繩拎住衣服的領子比喻抓住事物的關鍵或把問題扼要的提示出來挈音ㄑㄧㄝˋ D因漏就簡陋因陋就簡遷就簡陋的條件而不求完美 99 年學測的同類題目一樣是要找出錯別字但每個選項字數多達 30 字以上今年試題每個選項大約只有 20 字難度明顯降低另外本題選項間的難易度有落差例如A項只有以身作責一詞需要判別而B項則有不肖利慾薰心塑化劑摻入販售五個詞皆具誘力這樣的情況出題時宜略作調整易類似題學測新導向國文 A 本第 145 頁 3 詞語中有一種結構是名詞名詞其中前者用來說明後者的功用如垃圾車下列具有此種修飾方式的選項是 A牛肉麵 B水果刀 C老爺車 D鵝蛋臉 B A5.詞性的辨識與應用能力 A牛肉麵牛肉為麵的材質 B水果刀水果乃刀切的對象為其功用所在 C老爺車老爺說明車的年分與性能 D鵝蛋臉鵝蛋為臉的特徵在 97 年公布的學測研究用試卷有與此題極為相似的多選題只是一問材質一問功用本題以單選題形式出現 A項的麵和D 項的臉俱與功用無關一看便知無誘力這樣的題目內容放在國中基測就可以了 10 易類似題學測週計畫國文第 124 頁第 23 題

11 國文考科 4 下列文句內成語的運用正確的選項是 A下課鐘聲一響小朋友就如新鶯出谷般地衝出教室 B縱有鬼斧神工的本領也無法改變人生無常的事實 C社區居民來自不同省分說起話來猶如郢書燕說南腔北調 D閱讀古籍如碰到郭公夏五的情況必須多方查考力求正確 D A4.詞語成語意義的辨識與應用能力 A新鶯出谷比喻人的歌聲宛轉清脆悅耳動聽如黃鶯在山谷間鳴叫般不能用來形容小朋友衝出教室的情狀 B鬼斧神工形容技藝精巧非人力所能及與人生是否無常無關 C郢書燕說郢人在給燕相的信中誤寫舉燭二字而燕相則釋尚明任賢之義後比喻曲原意以訛傳訛典出韓非子外儲說連橫臺灣通史序有此句南腔北調指各地方音與郢書燕說無關 D郭公夏五指文字脫漏春秋莊公二十四年郭公又春秋桓公十四年夏五兩處經文皆有脫漏連橫臺灣通史序有此句本選項在郭公夏五之後接多方查考力求正確其意可通一半選項的成語來自 40 篇文言選文這應是會被大部分國文老師肯定的出題方向中類似題學測新導向國文 A 本第 72 頁學測週計畫國文第 114 頁第 6 題 5 閱讀下文依序選出最適合填入內的選項甲小個子繼續跑我繼續追激湍的河面著一線白光很像是球在另一端與我競速賽跑張啟疆消失的球乙那段日子裡每當我的思念得將要潰堤時竟是書中許多句子和意象安慰我幫助我平靜下來李黎星沉海底丙此刻我獨自一人對望雨洗過的蒼翠山巒與牛奶般柔細的煙嵐四顧茫茫樹下哪裡還有花格子衣的人影陳義芝為了下一次的重逢 A浮滾洶湧蕭索 B映照沖刷悠然 C浮滾沖刷蕭索 D映照洶湧悠然 11

12 試題 A A6.修辭的辨識與應用能力甲因為一線白光很像是球故選浮滾比映照更為適合乙因為思念將要潰堤故用洶湧較有氾濫之意而沖刷須較長時間累積方能改變現狀丙因為四顧茫茫而覓人無著哪裡還有花格子衣的人影不免黯然故不適用悠然閒適自得的樣子而以蕭索較適合沒有爭議文意明確三個空格中只要可以確定兩個便能得出使難度稍降中類似題學測週計畫國文第 31 頁第 5 題第 47 頁第 5 題 6 甲咬牙切齒就代表我和你的親密關係乙我擁有各式大小橫直的數字電腦計算機總算不清這筆賬我沒有生命但收拾生命丙美味是早夭的原罪肉身卸甲之後無防備地讓蒜泥調情調味下酒並且消化在人體裡留下膽固醇的伏筆以在對方無可抵禦的老年溫柔地報復上述三首詩所描寫的對象依序是 A拉鍊電話扇貝 B鋸子日曆扇貝 C拉鍊日曆螃蟹 D鋸子電話螃蟹 C A8.閱讀與理作品的能力甲出自聯合報 2010 年 3 月的文詩歌徵文優勝作品作者管燕蕾筆名蛙伯特題目拉鍊咬牙切齒比喻拉鍊的緊密絞合乙各式大小橫直的數字為日曆上的表格日期數字日曆本身沒有生命但記載著生命的逐漸逝去丙出自李欣頻食物戀李欣頻的 30 件飲食證據肉身卸甲意謂剝除螃蟹外殼海鮮類食物膽固醇含量高會造成身體的負擔故言在無可抵禦的老年溫柔地報復 12 取材都不是來自名家作品但文句皆有可觀選項具誘力中類似題學測週計畫國文第 14 頁第 5 題

13 國文考科 7 下列中的詞語依序最適合填入的選項是甲近自海外旅遊歸來特選購當地名產乙盒敬希乙來訪未晤因有要事相商明早十時再趨拜務請為幸丙茲訂於元月十七日下午六時敬備恭候光臨 A哂納賜見菲酌 B拜收稍待嘉禮 C笑納曲留華筵 D惠存恭候賀儀 A C2.重要國學及文化常識 A哂納笑納請別人接受禮物的敬詞賜見請尊長接見自己的敬辭菲酌菲薄的酒食自謙之辭 B拜收恭敬的收下禮物用在對方是極為不敬的稍待稍微等待嘉禮古代五禮吉凶軍賓嘉之一後亦專指婚禮 C笑納與哂納同曲留委曲己意以留待自己華筵豐盛的筵席 D惠存敬詞意為請保存多用於贈人照片書籍等時所題的上款恭候敬詞恭敬的等候賀儀賀禮首見柬帖用語的判斷考生另須留意謙詞與敬詞的正確使用須綜合文化常識與詞語使用能力方能正確題易類似題學測新導向國文 A 本第 71 頁學測週計畫國文第 40 頁第 10 題第 168 頁第 10 題 8 下列是一段古文請依文意選出排列順序最恰當的選項大學之書古之大學所以教人之法也蓋自天降生民甲然其氣質之稟或不能齊乙則天必命之以為億兆之君師丙則既莫不與之以仁義禮智之性矣丁一有聰明睿智能盡其性者出於其間戊是以不能皆有以知其性之所有而全之也使之治而教之以復其性朱熹大學章句序 A甲戊丙乙丁 B乙丁丙甲戊 C丙甲戊丁乙 D丁乙甲戊丙 13

14 試題 C A7.文法結構的辨識與應用能力整段文字具有一正一反的理路先是丙項正面的既莫不與之敘述繼之甲項反面的或不能齊然後有戊項的不能皆有以知全是接續對甲項文字的補充再來則是丁項正面的有能盡其性者出於其間說明而乙項的天命之為君師則是對乙項敘述的進一步發展另外在選項以外最後結尾的使之治而教之以復其性其前接則天必命之以為億兆之君師句最為合適亦是可以使用的題線索翻譯大學一書是古代太學用來教人的方法因為自從上天降生人民百姓以來就對人民無不賦予了仁義禮智的良善本性但因為每個人的氣質稟賦或不能齊一因此無法皆能體悟並保全其良善的本性一旦有具備聰明睿智而能盡顯其良善本性的人出現於其中那麼上天必任他為億兆百姓的君王導師使他得以去治理教化百姓來恢復每個百姓的良善本性除正確把握文章理路外若對選項一開始的連接詞如則既然其是以一有則能確定其前後關係也是另一種題的方向難 9 下列文句所描寫的景色依一年時序的先後排列正確的選項是甲梅英疏淡冰澌溶洩東風暗換年華乙菡萏香銷翠葉殘西風愁起綠波間還與容光共憔悴不堪看丙玉樓明月長相憶柳絲裊娜春無力門外草萋萋送君聞馬嘶丁黃菊枝頭生曉寒人生莫放酒杯乾風前橫笛斜吹雨醉裡簪花倒著冠 A甲乙丙丁 B甲丙乙丁 C丙甲乙丁 D丙丁乙甲 B A8.閱讀與理作品的能力甲出自秦觀望海潮從梅凋冰溶故知是離冬天並不遠的早春乙出自李璟攤破浣溪沙由西風知是秋天而荷花雖銷謝荷葉卻仍殘存則可進一步知是初秋丙出自溫庭筠菩薩蠻從柳絲裊娜春草萋萋茂 14

15 國文考科翻譯難易度類似題 A 289 B

16 試題 0 閱讀以下金庸射鵰英雄傳文字根據文意情境依序選出最適合填入的選項黃蓉道做這篇文章的范文正公當年威震西夏文才武略可說得上並世無雙郭靖央她將范仲淹的事跡說了一些聽她說到他幼年家貧父親早死母親改嫁種種苦況富貴後儉樸異常處處為百姓著想不禁油然起敬在飯碗中滿滿斟了一碗酒仰脖子一飲而盡說道大英雄大豪傑固當如此胸懷第 26 回黃蓉道當面撒謊你有這許多女人陪你還寂寞甚麼歐陽克張開摺扇搧了兩搧雙眼凝視著她微笑吟道黃蓉向他做個鬼臉笑道我不用你討好更加不用你思念第 12 回甲心曠神怡寵辱偕忘乙先天下之憂而憂後天下之樂而樂丙悠悠我心豈無他人唯君之故沉吟至今丁日暮長江裡相邀歸渡頭落花如有意來去逐船流 A甲丙 B甲丁 C乙丙 D乙丁 C A8.閱讀與理作品的能力本題有兩處空格第一個空格與范仲淹有關甲乙兩選項雖皆出自岳陽樓記但郭靖讚佩范為大英雄大豪傑因此以乙選項的先天下之憂而憂後天下之樂而樂表現出強烈使命感較為適合第二個空格與思念懷人有關因歐陽克對黃蓉有意追求但黃蓉卻無意接受故以丙選項的唯君之故沉吟至今較為符合歐陽克的心意至於丁選項則已是男女互有好感不符題幹引文之意翻譯甲心胸開闊精神愉快寵辱得失全都忘懷范仲淹岳陽樓記乙天下人還沒憂慮前就先憂慮天下人都快樂後才快樂范仲淹岳陽樓記丙我滿懷著邈遠的憂思難道沒有他人可以懷想就只因為你使我深深思念到今天襲改自曹操短歌行青青子衿悠悠我心但為君故沉吟至今丁傍晚時在閃耀殘陽餘暉的江面上一群划著船的青年男女相邀相喚準備回家船邊的落花宛如情意相通雖然來去飄動但總是緊隨著船隻朝前流動儲光羲江南曲 16

17 國文考科材料是武俠小說內容考的是對岳陽樓記與樂府詩文句的正確理雖是新瓶裝舊酒但真的頗有創意易類似題學測新導向國文 A 本第 13 頁悅讀文學史上第 120 頁短歌行悅讀文學史下第 19 頁先天下之憂而憂後天下之樂而樂趣看文學史壹第 151 頁短歌行趣看文學史參第 22 頁先天下之憂而憂後天下之樂而樂 q 蜀中有杜處士好書畫所寶以百數有戴嵩牛一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨一日曝書畫有一牧童見之拊掌大笑曰此畫鬬牛也牛鬬力在角尾搐入兩股間今乃掉尾而鬬謬矣處士笑而然之古語有云耕當問奴織當問婢不可改也蘇軾書戴嵩畫牛下列文句與上文主旨最不相關的選項是 A聞道有先後術業有專攻 B學無常師有一業勝己者便從學焉 C使言之而是雖在褐夫芻蕘猶不可棄也 D三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之 D A8.閱讀與理作品的能力耕當問奴織當問婢是題目故事的主旨此與A的術業有專攻 B的有一業勝己者便從學焉 C的褐夫芻蕘言之而是不可棄皆相合至於D項主旨在見賢思齊見不賢而內自省偏重道德修養另外其不善者而改之也與題目故事無關翻譯題幹有位住在四川的杜姓隱居者愛好書畫所珍藏的書畫數以百計其中有一幅是唐代戴嵩所畫的牛尤其為他所珍愛所以用錦綢縫製成布囊來包裹著畫又用美玉來做畫軸的軸心出入時常常隨身帶著這幅畫有一天他正把收藏的書畫拿到外頭晒太陽有個牧童經過看見了戴嵩畫的牛圖不禁拍手大笑說這張圖畫的是鬥牛牛相鬥時力氣全在角上尾巴因筋肉牽動會夾在兩腿中間現在這畫上的牛卻向外搖著尾巴在相鬥這可就錯了杜姓隱居者聽到後笑了笑認為牧童說得有道理古人曾說耕作的事要問奴僕紡織的事要問女婢這句話很有道理是無可改變的 A懂得道理有先有後學術道業上各有各的專長韓愈師說 B學習沒有固定的老師有某一種知識技能勝過自己的人便值得我們跟從他學習徐幹中論序 17

18 試題 C假使別人講的話是有道理的雖是貧賤鄙陋的人說的還是不可以忽視不聽淮南子主術訓 D幾個人在一起走路一定有我可以效法的人在裡頭選擇他的優點來學習它他有不好的地方就改正它論語述而蘇軾書戴嵩畫牛常見於各種練習試題中 2010 年曾出現於出版社所編印的模擬試題中 2011 年又出現於部分學校的聯合模擬考中甚至連題意與選項都有一些雷同這是很好的素材但已被不少學生充分練習過中類似題學測新導向國文 A 本第頁 w e為題組下文是一則記者對林懷民演講內容的報導閱讀後回 w e 題林懷民回憶當初回國到雲門才開始學編舞一開始就遇到最大的挑戰如何跳自己的舞歐美舞者手一伸腳一跳你就能立刻認出背後的文化符號跳舞和藝術一樣從來不是中性的需要歷史和文化長久的涵養就像巴黎的印象畫陽光是透明的南臺灣的陽光卻是炙熱的把萬物都晒到模糊我們卻從來只認得義大利的文化復興法國的印象派安迪沃荷的瑪麗蓮夢露林懷民指著畫家廖繼春作品有香蕉樹的院子畫中展現南臺灣獨有的陽光溫度就像侯孝賢的悲情城市空鏡頭裡都是溼氣把海島國家才有的面貌呈現他說這是技法在服務畫作和生活這才是屬於臺灣的藝術鄭語謙肉身嚴 w 依據上文來看最切合林懷民創作觀點的選項是 A藝術無國界 B美感素養影響美感體驗 C藝術創作要與土地結合以呈現特有風貌 D歷史文化長久的涵養才能孕育藝術創作 C A8.閱讀與理作品的能力首段跳舞和藝術一樣需要歷史和文化長久的涵養只是鋪陳末段的畫中展現南臺灣獨有的陽光溫度技法在服務畫作和生活這才是屬於臺灣的藝術方是林懷民要傳達的觀點依此 C項的藝術創作要與土地結合以呈現特有風貌較為切合 18 主題較為明確使題目判斷相對容易易

19 國文考科 e 這則報導內容包括四個重點按其文中呈現的次序排列最適當的選項是甲期許自我創作的獨特乙反省藝術教育的限制丙連結其他藝術的創作丁確立藝術發展的方向 A甲乙丙丁 B乙甲丁丙 C丙丁甲乙 D丁丙乙甲 A A8.閱讀與理作品的能力依行文次序逐一檢視跳舞和藝術一樣從來不是中性的這是甲項的期許自我創作的獨特我們卻從來只認得義大利的文化復興法國的印象派安迪沃荷的瑪麗蓮夢露這是乙項的反省藝術教育的限制就像侯孝賢的悲情城市空鏡頭裡都是溼氣把海島國家才有的面貌呈現這是丙項的連結其他藝術的創作技法在服務畫作和生活這是丁項的確立藝術發展的方向每個選項的讀皆須引申題目文句不是單純的找出相類似字句即可增加作的困難度難 r t為題組閱讀方孝孺越車回r t題越無車有遊者得車於晉楚之郊輻朽而輪敗輗折而轅毀無所可用然以其鄉之未嘗有也舟載以歸而誇諸人觀者聞其誇而信之以為車固若是效而為之者相屬他日晉楚之人見而笑其拙越人以為紿己不顧及寇兵侵其境越率敝車禦之車壞大敗終不知其車也 r 依據上文下列各句之字指越國遊者所說的話的選項是 A然以其鄉之未嘗有也 B觀者聞其誇而信之 C效而為之者相屬 D越率敝車禦之 B A7.文法結構的辨識與應用能力 A8.閱讀與理作品的能力 19

20 試題 A助詞無義 B越國遊者所說的話 C從晉國楚國邊境帶回來的車子 D敵寇翻譯越地沒有戰車有越國人出遊到晉國楚國在其國境郊野得到了戰車只是這輛戰車不但輪輻朽敗而且整個輪子都是壞的車轅與橫木相連接的插銷輗是斷的而車前用來套駕牲畜的兩根直木轅也毀壞了這輛戰車已是毫無用處但因越人的家鄉未曾有過戰車於是這個越國人便雇船載著這輛破車回到越國然後到處向人誇耀許多來看戰車的越國人聽信了這個帶回戰車者的誇耀之言以為戰車本來就應該像這般破爛的樣子於是接連不斷的有許多人去模仿製作某天有來自晉國楚國的人看到越國人所造的戰車就嘲笑其笨拙怪異可是越國人認為這些外國人是在騙自己因此毫不在意等到有敵兵來侵犯越國邊境越國人駕馭他們自己製作的破戰車去抵禦入侵者因為戰車在戰場上都壞了以致越軍大敗越國終究沒能認識真正的戰車雖是考之字用法實則須在對全文有通盤了的基礎上才容易選出題目設計能小中見大易 t 依據上文敘述正確的選項是 A越人以為晉楚之人所言不實故對其譏笑不予理睬 B越國遊者改造的晉楚戰車不夠精良因此被敵寇打敗 C越人故意用殘破的戰車與寇兵作戰使其輕敵終獲勝利 D越國遊者將晉楚大軍的戰車毀壞成功地阻止晉楚入侵 A A8.閱讀與理作品的能力 B越國遊者並無改造晉楚戰車而是越國人自以為是的仿造 C越人以為戰車本應如此殘破而且終究導致失敗 D越國遊者並無將晉楚大軍的戰車毀壞而且最後以戰敗告終文言閱讀題組題目一考字義一考文意關照重點兼顧不同層面是標準題型 20 易

21 國文考科二多選題占24分說明第y題至第d題每題有 5 個選項其中至少有一個是正確的選項請將正確選項畫記在卡之選擇題區各題之選項獨立判定所有選項均對者得 3 分錯 1 個選項者得 1.8 分錯 2 個選項者得 0.6 分錯多於 2 個選項或所有選項均未作者該題以零分計算 y 人怕出名豬怕肥是人怕出名就好像豬怕肥的意思有些日常用語在表達上也具有這樣的比喻意涵下列屬於相同用法的選項是 A三天打魚兩天晒網 B一朝被蛇咬十年怕草繩 C千里送鵝毛禮輕情意重 D善惡不同途冰炭不同爐 E強求的愛情不美強摘的果實不甜 DE A6.修辭的辨識與應用能力依題幹人怕出名豬怕肥意等於人怕出名就好像豬怕肥此即是譬喻修辭格中省略喻詞的略喻以下分譬喻修辭格所用之術語為一般所習知的舊式用法喻體喻詞喻依黃慶萱先生修辭學已改作本體喻詞喻體 A原為行事沒有恆心不能堅持有如三天打魚兩天晒網此為喻體喻詞皆無的借喻 B原為曾遭受挫折後遇類似狀況就變得膽小如鼠有如一朝被蛇咬十年怕草繩此為喻體喻詞皆無的借喻 C據明人徐渭的路史載相傳大理國派特使緬伯高向唐朝進貢天鵝經沔陽湖時天鵝飛走留下一根羽毛特使獻上羽毛並賦詩將鵝送唐朝山高路遠遙沔陽湖失去倒地哭號號上覆唐天子可饒緬伯高禮輕人意重千里送鵝毛故知禮輕情意重係對千里送鵝毛一事意涵的補充說明兩者關係非是譬喻關係 D 善惡不同途冰炭不同爐意等於善惡不同途就好像冰炭不同爐為省略喻詞的略喻 E 強求的愛情不美強摘的果實不甜意等於強求的愛情不美就好像強摘的果實不甜為省略喻詞的略喻修辭考題不以術語出題而以類推方式測驗考生是標準題型其中C 項的千里送鵝毛禮輕情意重可能有不少考生會以為輕禮被比喻為鵝毛以致誤為本題中較難的選項 21

22 試題中類似題學測週計畫國文第 50 頁第 16 題第 71 頁第 8 題第 82 頁第 21 題第 126 頁第 29 題第 165 頁 23 題第 169 頁第 16 題 u 下列關於白靈詩句的說正確的選項是 A 鐘因謙虛而被敲響謙虛是形容鐘的中空 B 落日掉在大海的波浪上彈了兩下表現夕陽沉落時的空間動感 C 黃昏時天空焚為一座燦爛的廢墟落日自高處倒塌描寫日全蝕的荒涼景象 D 白蛇似的小溪逐雨聲一路嬌喘爬來碰到撐黑傘的松躲進傘影不見了描寫白蛇躲進樹叢的生動情景 E 沙灘上浪花來回印刷了半世紀那條船再不曾踩上來斷槳一般成了大海的野餐老婦人坐在門前眼裡有一張帆日日糾纏著遠方描寫老婦人等待遠方未歸人的執著 ABE A8.閱讀與理作品的能力 A 山寺鐘是謙虛的虛有空義故以此形容鐘的中空 B 爭執詩中的掉與彈表現出動感大海則為廣大的空間 C 光的窟窿既已明言是黃昏落日則知不是日蝕 D 登高山遇雨從白蛇似的小溪逐雨聲句可知描寫的對象是小溪不是白蛇 E 老婦老婦眼裡有一張帆日日糾纏著遠方皆有懸念之意故描寫老婦人等待遠方未歸人的執著是正確的選項B的說明與詩句直接相關 C項日全蝕明顯與詩句主題黃昏落日不符誘力較弱中類似題學測週計畫國文第 44 頁第 29 題第 103 頁第 27 題第 119 頁第 30 題第 135 頁第 28 題第 143 頁第 29 題 22

23 國文考科 i 臺灣近五十年來名作家輩出其中不少作家吸收古典文學之美融會貫通後創造出個人獨特的風格例如詩人甲將文化中國當作母親表現濃厚的鄉愁在現代詩現代散文文學批及翻譯上也都有相當成就而乙將古典詩詞的語彙和意象融入現代詩的情境當中一首錯誤有著典雅細膩的浪漫情調被人廣為傳誦至於女作家丙丁均善用古典詞語寫出精緻動人的散文前者多以懷舊憶往的題材為主在平凡無奇中涵蘊至理充滿中國倫理色彩後者寫作風格以多樣著稱有時細膩溫柔有時辛辣諷刺並曾將古典故事改編為現代戲劇另外戊熱愛中國傳統文化又嫻熟西方現代主義曾將崑曲牡丹亭融入小說遊園驚夢中上文中依序最適合填入的選項是 A甲楊牧 B乙鄭愁予 C丙琦君 D丁張曉風 E戊白先勇 BCDE B3.重要作家的地位與成就甲從將文化中國當作母親表現濃厚的鄉愁並且在現代詩現代散文文學批及翻譯上都有相當成就可知是余光中不是楊牧關於楊牧早期以筆名葉珊發表的新詩與散文詩藝的追求以浪漫為基調散文風格傾向唯美婉約典麗抒情更改筆名為楊牧後轉為冷靜含蓄蘊藉厚實並致力突破傳統散文形式上的窠臼融合中西方文學藝術之技巧兼顧感性的抒情與知性的批判乙從錯誤可知是鄭愁予丙從以懷舊憶往的題材為主在平凡無奇中涵蘊至理充滿中國倫理色彩可知是琦君丁張曉風曾先後以桑科可叵為筆名寫作諷刺辛辣的雜文其戲劇作品集結為張曉風戲劇集戊從崑曲牡丹亭遊園驚夢可知是白先勇其中丁項張曉風的敘述只有風格多樣溫柔與諷刺戲劇兩個提示與其他選項相較判斷較為不易易類似題學測新導向國文 A 本第 132頁學測週計畫國文第 17 頁第題第 51 頁第 23 題第 108 頁第題 23

24 試題 o 下列有關文化知識的敘述正確的選項是 A 資治通鑑為司馬光所撰以人物傳記為主屬於紀傳體 B 項脊軒志的志即記該篇重點在記錄書齋建造的原因及過程 C 左忠毅公軼事中的軼事又稱逸事多屬史傳沒有記載且不為人知之事 D 儒林外史揭露儒林群相的醜態是一部詳細記載中國科舉制度的重要史書 E 臺灣通史起自隋代終於割讓是研究臺灣歷史的重要典籍 CE C2.重要國學及文化常識 A 資治通鑑屬於編年體 B 項脊軒志重點不在記錄書齋建造的原因及過程而是以項脊軒的興廢變遷為線索透過家庭瑣事的敘述表達出物在人亡的感慨抒發對祖母母親及妻子的深切懷念並寄託深沉的身世之感與不凡的襟懷志節 D 儒林外史是章回體小說不是記載中國科舉制度的史書此類偏向記憶的題目又無以其他形式素材包裝近年來較少出現中類似題學測新導向國文 A 本第 107 頁 B 本第 7 9 頁學測週計畫國文第 97 頁第 7 題第 115 頁第 10 題第 126 頁第 18 題 p 下列各組文句內字義相同的選項是 A後值傾覆受任於敗軍之際復值接輿醉狂歌五柳前 B軒凡四遭火得不焚殆有神護者學而不思則罔思而不學則殆 C況陽春召我以煙景大塊假我以文章願假東壁輝餘光照貧女 D梁使三反孟嘗君固辭不往也彼眾昏之日固未嘗無獨醒之人也 E 庸奴此何地也而汝來前吾師道也夫庸知其年之先後生於吾乎 AC A3.字義的辨識與應用能力 A遇到遇到 B大概此處的殆有兩個意義一為疑惑一為危殆兩者皆可通部編本中國文化基本教材取後一義 C提供提供關於願假東壁輝餘光照貧女典出列女傳 24

25 國文考科齊女徐吾者齊東海上貧婦人也與鄰婦李吾之屬會燭相從夜績按績緝麻把麻分成極纖微的絲再用指頭捻績成細紗徐吾最貧而燭數不屬按不屬不能連續供應李吾謂其屬曰徐吾燭數不屬請無與夜徐吾曰一室之中益一人燭不為暗損一人燭不為明何愛東壁之餘光不使貧女得蒙見愛之恩長為妾役之事使諸君常有惠施於妾不亦可乎李吾莫能應遂復與夜終無後言依此假東壁輝非借東邊鄰居之光而是提供原應照在東壁上的光 D堅決本來 E庸愚表反詰語氣豈何必翻譯 A後來正遇著重大的失敗我在戰敗時接受任務諸葛亮出師表又碰到有如古代接輿的裴迪喝醉了酒在我這個今之陶淵明面前狂歌王維輞川閒居贈裴秀才迪 B項脊軒一共遭遇過四次火災卻能不被焚毀大概是有神靈在保護著它歸有光項脊軒志光是讀書卻不去思考便會沒有心得光去思考卻不肯讀書便會危疑不安論語為政 C何況溫暖的春天用如煙似霧的美景來召喚我們大自然又提供我們如錦似繡的風光李白春夜宴從弟桃花園序希望提供原只會照在東邊牆壁上的燈光用來照亮貧女李白陳情贈友人 D梁國使者往返三次孟嘗君堅辭不肯前往任職戰國策馮諼客孟嘗君在眾人沉迷昏醉時本來就不會沒有獨自清醒的人顧炎武廉恥 E蠢材這是什麼地方你竟敢前來方苞左忠毅公逸事我學習的是道理何必在乎他出生在我前面還是出生在我後面呢韓愈師說大部分選項都來自於 40 篇選文能回歸課本是值得肯定的方向 C 項的願假東壁輝餘光照貧女考生看到壁容易與鑿壁偷光聯想在一起而理為借是全題中較困難的地方難類似題學測新導向國文 A 本第頁學測週計畫國文第 51 頁第 24 題 25

26 a A B C D E AE B5. A B C D E 翻譯 A B C D E 26

27 國文考科難易度類似題 s A B C D E CDE B5. A B C D E 翻譯 A B C 27

28 試題 D可嘆那小樓上來回徘徊移曳的月光本應照著離人的梳妝鏡臺就好但卻黏著思念的人不放你看那門上竹簾收了又放卻捲不去月的光影搗衣時砧上鋪滿月光覺得可惱所以拂之令去偏偏月光依然還照過來張若虛春江花月夜 E戰爭至今尚未結束河北白狼城的音訊仍然中斷而帝都中獨守空閨的思婦在漫漫秋夜中也終宵未眠是為了誰這樣滿懷孤獨愁緒還連書信都見不上一封今晚的月光就如此淒清的照映在思婦黃色的絲絹上按一說流黃是為良人所作之征衣更顯孤單沈佺期古意呈補闕喬知之須準確判斷情感的投射究竟是由家室到外地或是由外地到家鄉選項文意明確不過檢視各選項文字 AB項皆五言四句 CDE項皆七言四句恰為CDE 字數的差別使選項的誘力降低難類似題愛戀古典詩詞曲第 74 頁杜甫月夜憶舍弟學測週計畫國文第 96 頁第 26 題第 142 頁第 26 題第 154 頁第 23 題 d 閱讀下文選出敘述正確的選項余昔少年讀書竊嘗怪顏子以簞食瓢飲居於陋巷人不堪其憂顏子不改其樂私以為雖不欲仕然抱關擊柝尚可自養而不害於學何至困辱貧窶自苦如此及來筠州勤勞鹽米之間無一日之休雖欲棄塵垢羈縶自放於道德之場而事每劫而留之然後知顏子之所以甘心貧賤不肯求斗升之祿以自給者良以其害於學故也蘇轍東軒記 A作者來到筠州之後生活和顏回一樣貧窮艱困 B俗世塵垢使作者深受羈絆因而渴望擺脫俗務干擾 C作者年少時認為從事抱關擊柝的工作並不妨礙學習 D由於親身經驗作者終於明瞭顏回之所以不仕是想全心致力為學 E作者從小對顏回簞食瓢飲居於陋巷而不改其樂的生活就頗為欣賞 BCD A8.閱讀與理作品的能力 A蘇轍只說在筠州張羅生活所需確實頗為辛苦繁忙卻沒有如顏回一樣窮困至三餐難以為繼 B從勤勞鹽米之間欲棄塵垢羈縶知道蘇轍深受俗世塵垢羈絆而渴望擺脫俗務 28

29 國文考科 C從抱關擊柝尚可自養而不害於學可知作者曾認為抱關擊柝的工作並不妨礙學習 D從然後知顏子之所以甘心貧賤不肯求斗升之祿以自給者良以其害於學知作者以其親身經歷驗證顏回所以不仕是想全心致力為學 E作者在小時候對顏回的抉擇認為是奇怪的翻譯我昔日年少讀書時私底下曾認為顏回過的生活非常奇怪他的食物非常粗劣又住在狹窄簡陋的地方別人無法承受那樣的憂苦顏回卻不覺得他不快樂我個人認為雖然不想去擔任官職但是做個守門和巡夜的人還是能夠養活自己而不會妨害學習何必使自己到這般困窘受辱的地步且貧陋不堪如此辛苦等我因貶官來到筠州今江西高安市後才發現張羅生活所需如米鹽等物事的辛苦沒有一天能得空休息雖然想離棄塵俗除束縛拘禁從道德禮教的場域中自我放逸出來但卻每每為俗事所迫只好續留塵俗中而不得脫身於是我才終於知曉顏回能夠甘心過貧賤的生活不肯任職以求微薄的俸祿來供給自己生活的原因真的是因為這對學習是有妨害的啊蘇轍東軒記題目引文文意有轉折故適合用以測驗學生的閱讀能力選項敘述明確無爭議中類似題悅讀文學史下第 68 頁第 4 6 行東軒記趣看文學史參第 88 頁清風明月無不快 29

30 試題第貳部分非選擇題共三大題占 54 分說明請依各題指示作務必寫在卷上並標明題號一二三一文章讀占 9 分閱讀框內文章之後請讀為什麼作者認為心教才是劍橋教育真正的精華並加以論文長約字約 7 9 行劍橋的教育最有作用的恐怕不在言教其導修制是在言教之外還有身教這一向被視為劍橋的特色這點是真但也不可太過誇張依我想劍橋的心教也許才是真正的精華心教是每個人對景物的孤寂中的晤對是每個人對永恆的剎那間的捕捉劍橋的偉大之子不論是大詩人或大科學家對宇宙人生都有那種晤對與捕捉劍橋的教育似乎特別重視一景一物的營造在他們看來教室實驗室固然是教育的場所但一石之擺置一花之鋪展也都與悟道有關在根本上劍橋人相信人的真正成長必須來自自我的心靈的躍越劍橋的教育不像西洋油畫畫得滿滿的反倒像中國的文人畫有有筆之筆有無筆之筆真正的趣致還在那片空白空白可以詠詩可以飛墨可以任想像馳遊當然也可以是一片無意義的白劍橋不把三年的課程填得滿滿的一年三學期每學期只有九個星期它是要學生有足夠的時間去想去涵泳去自我尋覓改寫自金耀基劍橋語絲 1本題第一個要求是讀為什麼作者認為心教才是劍橋教育真正的精華作時須先找出作者如此認為的原因此即所謂的為什麼然後再予以讀 2文中提到的劍橋心教有以下四點 1劍橋的偉大之子不論是大詩人或大科學家對宇宙人生都有其晤對與捕捉 2劍橋人相信人的真正成長必須來自自我的心靈的躍越 3劍橋的教育特別重視一景一物的營造一石之擺置一花之鋪展都與悟道有關 4劍橋不把三年的課程填滿一年三學期每學期只有九星期要使學生有足夠的時間去想去涵泳去自我尋覓 3上述四小點 1與2在說心靈的探索與超越對於一個人的成長是無比重要 3與4則是劍橋如何從空間時間進行心教 4可以讀的方向 1就言身心的層次而言言為最外層而心在最內核因此心靈的探索與超越本就是所謂的教育真正的精華 2不論是人文學科領域的詩人抑或是自然學科領域的科學家都需 30

31 國文考科參考範文 A B 31

32 試題二文章分占 18 分閱讀框內文章之後請分 1 漁人甚異之的異和漁人發現桃花源有何關聯 2陶潛從哪些方面來描寫桃花源 3從中可看出陶潛嚮往什麼樣的理想世界必須標明123 分列書寫 123合計文長約字約行晉太元中武陵人捕魚為業緣溪行忘路之遠近忽逢桃花林夾岸數百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復前行欲窮其林林盡水源便得一山山有小口彷彿若有光便捨船從口入初極狹才通人復行數十步豁然開朗土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞其中往來種作男女衣著悉如外人黃髮垂髫並怡然自樂陶潛桃花源記 1 漁人甚異之的異和漁人發現桃花源有何關聯 1檢視在漁人甚異之以前的敘述文字有一些關鍵字眼忘路之遠近忽逢桃花林中無雜樹所謂的無雜即是純粹漁人的以之為異是奠基於忘忽純之上而產生的 2 忘是放下人為算計忽是無所期待純是去除雜念以其如此故能發現自然的鮮美繽紛也才能發現桃花源 3桃花源中只是平常事物其可貴只在安和平靜如果不是通過忘忽純根本就不會覺得它有何可異不異也就不會發現桃花源 2陶潛從哪些方面來描寫桃花源 1在尋覓上桃花源入口雖隱密但並無阻擋人人都可能進去但又不一定發現得到顯得既虛幻又現實 2在環境上只見土地屋舍良田美池桑竹雞犬不過就是尋常農家田園樣貌自然田園即與仙境無異 3在人情上男女老少一如外人其特殊處不過就是怡然自樂而已只要人人心中怡然自樂便是桃花源再現 3從中可看出陶潛嚮往什麼樣的理想世界陶淵明所嚮往的理想世界與老子所述的甘其食美其服安其居樂其俗鄰國相望雞犬之聲相聞民至老死不相往來社會相當更仔細的說可以如此描繪 1能從事農耕的田園不見有工商業的繁忙奔走角逐爭利 2遠離政治干擾的社會不見有官府行使公權力徵稅服役司法管轄 32

33 國文考科參考範文類似題

34 參考範文

35 國文考科 F 35

36 歸納各類考試重點掌握大考決勝關鍵分十二篇進行課程整理複習 (1)文字辨識 (2)詞語錦囊 (3)文句精要 (4)文法要略 (5)修辭要覽 (6)生活應用文述要 (7)(8)國學知識彙要 (9)文化民俗與制度概要 (10)文學作家與作品精粹 (11)文學鑑賞與應用 (12)作文指引各篇以應考對策歷屆大考試題重點整理方式進行掌握大考趨勢含括各版本精華不論使用哪一版課本都適用隨書附贈試題本引導復習練習完整複習三步驟內容結合統整與歸納重點絕不缺漏精選試題題型多元充分練習得心應手試題題題符合學習需求隨書附大事年表與本產品封面以成書為準

國文景美女高. 涂釋仁老師壹前言 93 8 94 1 98 1 101 98 102 貳測驗題之測驗目標 1 2 3 4 98 表一 98~101 學測測驗題能力指標統計年度題數 98 99 100 101 四年總計四年

國文景美女高. 涂釋仁老師壹前言 93 8 94 1 98 1 101 98 102 貳測驗題之測驗目標 1 2 3 4 98 表一 98~101 學測測驗題能力指標統計年度題數 98 99 100 101 四年總計四年國文考科景美女高涂釋仁老師發行人陳炳亨出版民國一一年九月總召集周耀琨發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號總編輯蔣海燕編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號主編陳俊龍電話 (06)2619621 #314 校對游振姍 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編宋易儒翰林我的網 http://www.worldone.com.tw

景美女高 / 涂釋仁老師 學測週計畫 國文 第 160 頁第二題 試題 答案 依據大考中心公布內容 發行人 / 陳炳亨總召集 / 周耀琨總編輯 / 蔣海燕 出版 / 民國一 一年二月發行所 / 臺南市新樂路 76號編輯部 / 臺南市新忠路 8-1號 主 編 /

景美女高 / 涂釋仁老師學測週計畫國文第 160 頁第二題試題答案依據大考中心公布內容發行人 / 陳炳亨總召集 / 周耀琨總編輯 / 蔣海燕出版 / 民國一一年二月發行所 / 臺南市新樂路 76號編輯部 / 臺南市新忠路 8-1號主編 /