<4D F736F F D D313031BEC7B4FAB0EAA4E5B8D5C344A9CEB5AAAED7A4A7A4CFAC4DB74EA8A3A65EC2D02E646F63>
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- 肉岩 疏
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1 101 學測國文考科試題或答案之反映意見回覆 題號 :2 2. 下列文句中, 完全沒有錯別字的選項是 : (A) 教育下一代最好的方法就是父母要以身作責 (B) 不肖商人利慾薰心, 竟將塑化劑摻入果汁中販售 (C) 在老師提綱切領的說明之後, 所有問題都獲得解答 (D) 公司仍在草創階段, 人力短缺, 經費不足, 只好因漏就簡意見內容 : 選項 (B) 利慾薰心 的 薰 字, 根據 國語辭典 可寫成 熏, 造成學生的誤導 意見回覆 : 根據 教育部重編國語辭典修訂本 ( 僅收錄 利慾薰心, 並查無 利慾熏心 一詞, 因此選項 (B) 沒有錯別字, 是正確答案 題號 :3 3. 詞語中有一種結構是 名詞 + 名詞, 其中前者用來說明後者的功用, 如 垃圾車 下列具有此種修飾方式的選項是 : (A) 牛肉麵 (B) 水果刀 (C) 老爺車 (D) 鵝蛋臉意見內容 : 題目要求前者名詞用來說明後者的功用, 但語意與斷句不夠明確 首先 功用 可解釋為一件器材的 用途, 亦可解釋為一個句子文法上的用法 而題幹的意思應該是 前者是用來說明後者的用途或功效, 但也可解釋 前者有用來說明後者的功用 因此四個選項中, 其實都有說明後者的功用, 例如 (A) 選項牛肉即有說明麵的功用, 且題幹敘述未呈現 是 或 有 使文意流暢好理解, 容易造成考生誤解 再者, 題幹舉垃圾車, 只能解釋為 搬運垃圾的車, 前者的 垃圾 與後者的 車 並沒有直接功用的關係, 使得考生不明白題幹要求什麼, 要從四選項中選出 (B) 實在不公平, 且 (A) 選項解釋成 附有牛肉的麵 也能充分說明這碗麵的功用 單一公布答案為 (B) 有頗大爭議空間, 建議開放 (A) 選項或送分 1
2 意見回覆 : 本題以 垃圾車 為例, 指出前者 垃圾 用來說明後者 車 的功用, 換言之, 垃圾車 的功用即在於搬運垃圾 選項 (A) 牛肉麵 的 牛肉 用以說明麵裡所放的材料, 並非是指麵的 功用 ; 選項 (B) 水果刀 的 水果 用以說明刀子的功用是切水果, 與 垃圾車 的構詞方式相同, 故正確答案是選項 (B) 題號 : 蜀中有杜處士, 好書畫, 所寶以百數 有戴嵩 牛 一軸, 尤所愛, 錦囊玉軸, 常以自隨 一日曝書畫, 有一牧童見之, 拊掌大笑, 曰 : 此畫鬬牛也 牛鬬, 力在角, 尾搐入兩股間 今乃掉尾而鬬, 謬矣 處士笑而然之 古語有云 : 耕當問奴, 織當問婢 不可改也 ( 蘇軾 書戴嵩畫牛 ) 下列文句與上文主旨最不相關的選項是 : (A) 聞道有先後, 術業有專攻 (B) 學無常師, 有一業勝己者, 便從學焉 (C) 使言之而是, 雖在褐夫芻蕘, 猶不可棄也 (D) 三人行, 必有我師焉 擇其善者而從之, 其不善者而改之意見內容 : 選項 (A)(B)(C) 強調術業有專攻, 任何人都有值得自己學習之處 但選項 (D) 擇其善者而從之 亦與題幹文章主旨相符, 都是說明應廣泛學習, 要選 (D) 為最不相關, 很不合理, 應都有相關, 建議送分 意見回覆 : 本題所引蘇軾 書戴嵩畫牛 一文, 旨在說明技藝高超的畫家雖然知道事物的常態, 但是未必懂得牧童也知道的常理, 以及為獲取知識, 當勤於問學, 虛心求教 選項 (D) 三人行, 必有我師焉 擇其善者而從之, 其不善者而改之, 雖有學習之意, 然而引文並非著重於選擇善與不善者來學習, 也並未提到 擇其不善者而改之 因此相較於 (A)(B)(C) 三選項, 選項 (D) 最不相關, 故正確答案是選項 (D) 2
3 題號 : 為題組下文是一則記者對林懷民演講內容的報導, 閱讀後回答 題 林懷民回憶, 當初回國到雲門才開始學編舞, 一開始就遇到最大的挑戰 如何跳自己的舞 歐美舞者手一伸 腳一跳, 你就能立刻認出背後的文化符號 ; 跳舞和藝術一樣, 從來不是中性的, 需要歷史和文化長久的涵養 就像巴黎的印象畫, 陽光是透明的 南臺灣的陽光卻是炙熱的, 把萬物都曬到模糊 ; 我們卻從來只認得義大利的文化復興 法國的印象派 安迪沃荷的瑪麗蓮夢露 林懷民指著畫家廖繼春作品 有香蕉樹的院子, 畫中展現南臺灣獨有的陽光 溫度 就像侯孝賢的悲情城市, 空鏡頭裡都是濕氣, 把海島國家才有的面貌呈現 他說, 這是技法在服務畫作和生活, 這才是屬於臺灣的藝術 ( 鄭語謙 肉身解嚴 ) 13. 這則報導內容包括四個重點, 按其文中呈現的次序, 排列最適當的選項是 : 甲 期許自我創作的獨特乙 反省藝術教育的限制丙 連結其他藝術的創作丁 確立藝術發展的方向 (A) 甲乙丙丁 (B) 乙甲丁丙 (C) 丙丁甲乙 (D) 丁丙乙甲意見內容 : 1. 來函以為此文並無明確的四個重點, 確切可判知的是根據 我們卻從來只認識義大利的文藝復興 推知此指藝術教育的限制 根據 林懷民指畫家廖繼春作品 判知連結其他藝術的創作 餘則失之牽強 文章首尾皆表達自己的藝術理念, 即藝術當與歷史文化地理結合 全文只有三個重點 甲 乙用語不準確, 林懷民並非期許自己創作的獨特 所謂的 自己, 乃是臺灣, 他認為藝術要表達臺灣文化歷史的符號 此外, 林懷民只是發表藝術見解, 怎能確立藝術發展的方向? 因此, 建議送分 2. 根據題幹敘述的第一段 : 跳舞和藝術一樣, 從來不是中性的, 需要歷史和文化長久的涵養 這是屬於 確立藝術發展的方向 題幹敘述第二段, 先提到 就像巴黎的印象畫, 陽光是透明的, 則是 丙 連結其他藝術創作 ; 接著提到 我們卻只認得義大利的文藝復興 法國的印象派 安迪沃荷的瑪麗蓮夢露, 則是 乙 反省藝術教育的限制 最後一段提及廖繼春的畫作展現南臺灣獨有的陽光, 以及 這才是屬於臺灣的藝術, 表現了林懷民以此自許的胸襟, 故為 甲 期許自我創作的獨特 因此, 答案應為選項 (D) 丁丙乙甲 3
4 意見回覆 : 1. 本題引用的新聞報導首先從林懷民個人經驗出發, 期許能 跳自己的舞 ; 自己 是指林懷民本身, 也可以是形塑自我的文化背景, 而此文化背景則至文末才明確指出是 屬於臺灣的藝術 因此, 就文中呈現的次序而言, 首段 如何跳自己的舞 代表 期許自我創作的獨特, 而末段 這才是屬於臺灣的藝術, 喻指要發展具備臺灣特色的藝術創作, 因此最後的確是 確立藝術發展的方向, 故正確答案是選項 (A) 甲乙丙丁 2. 就這則報導的四個重點判斷 : 第一段從林懷民個人經驗出發, 期許能 跳自己的舞 ( 甲 期許自我創作的獨特 ); 第二段進一步觀察 反省臺灣與巴黎的不同, 但我們的藝術教育, 卻始終著力於教孩子們認識外國的藝術創作 ( 乙 反省藝術教育的限制 ); 第三段則以兩位不同領域的藝術創作者為例, 說明他們如何在作品中呈現臺灣這塊土地獨特的面貌 ( 丙 連結其他藝術的創作 ); 從而得到結論 : 技法在服務畫作和生活, 這才是屬於臺灣的藝術, 確立了藝術該有的發展方向 ( 丁 確立藝術發展的方向 ), 故正確答案是選項 (A) 甲乙丙丁 題號 : 人怕出名, 豬怕肥 是 人怕出名就好像豬怕肥 的意思 有些日常用語, 在表達上也具有這樣的比喻意涵 下列屬於相同用法的選項是 : (A) 三天打魚, 兩天曬網 (B) 一朝被蛇咬, 十年怕草繩 (C) 千里送鵝毛, 禮輕情意重 (D) 善惡不同途, 冰炭不同爐 (E) 強求的愛情不美, 強摘的果實不甜意見內容 : 1. 選項 (C) 千里送鵝毛, 禮輕情意重 在修辭中除可算是 詞義雙關 之外, 亦可算是 歇後語 藏詞 或所謂的 熟語 而此種修辭便運用到了 比喻 譬喻 的方式, 並舉出 國語辭典 漢語大詞典 廈門大學 各類熟語介紹網頁 等關於 千里送鵝毛 的解釋, 說明選項 (C) 是用 千里送鵝毛 譬喻 禮輕情意重, 符合題目所述 具有這樣的比喻意涵 的題旨, 應當列入正確選項 2. 根據教育部 成語典, 千里送鵝毛, 禮輕情意重 的兩個出處 : 宋 歐陽脩 梅聖俞寄銀杏 詩 ( 鵝毛贈千里, 所重以其人 ) 明 徐渭 路史 ( 禮輕人意重, 千里送鵝毛 ), 一個當說明使用, 一個當譬喻使用 ; 且題目中 (C) 選項文字, 經過改造, 現在常當作 歇後語 用 由於選項文句與原出處文字不完全相同, 已經是原典以外的運用, 比喻義的用法就約定俗成了, 不論是教育部辭典 復興書局 成語典 三民書局 大辭典 漢語大辭典 等等, 千里送鵝毛 都用來比喻物輕而情重, 今遠道贈送親友禮物, 自謙其價值微薄, 多用此語 從出處或日常用語兩方面來看, 千里送鵝毛, 禮輕情意重 確實具備比喻關係, 建議選項 (C) 開放送分 4
5 3. 千里送鵝毛, 禮輕情意重, 可解釋成 : 千里送鵝毛就好像禮輕情意重, 且題幹僅問 也具有這樣的比喻意涵, 並無提及喻體 喻依的次序需相符於題目 建議選項 (C) 亦當為正確答案 4. 選項 (C) 千里送鵝毛, 禮輕情意重 應可解釋為 禮輕情意重就好像千里送鵝毛 題目只要求選出有相同 比喻意涵 用法的選項, 並沒有要求考生選出和 人怕出名, 豬怕肥 是 人怕出名就好像豬怕肥 相同以後半句修飾前半句的句型, 句型的前後結構應不需納入考慮, 題目不應被過度解釋 因此答案應修正為 (C)(D)(E) 5. 若出題者是將 人怕出名, 豬怕肥 是 人怕出名就好像豬怕肥 中的 怕出名 和 怕肥 ;(D) 選項的 不同途 和 不同爐 ;(E) 選項的 不美 和 不甜 視為一種排比關係而僅列 (D)(E) 為答案, 亦是過度解釋題目, 否則即是題目表達不清 題目僅指示選出 有相同比喻意涵 的用法之選項,(C) 選項也明顯地有相同比喻的意涵, 因此 (C) 選項也應納入答案 意見回覆 : 本題以 人怕出名, 豬怕肥 為例, 說明前後兩句關係是 人怕出名就好像豬怕肥 的比喻意涵, 並要求選出相同用法的選項 其中, 選項 (C) 千里送鵝毛, 禮輕情意重 是歇後語, 後者 禮輕情意重 是對前者 千里送鵝毛 的說明 再者, 本句亦無法如 人怕出名, 豬怕肥 一般, 解釋成 千里送鵝毛就好像禮輕情意重 ( 禮輕情意重 不能用來作為比喻的對象 ), 換句話說, 千里無法比喻禮, 鵝毛無法比喻情義重, 因此選項 (C) 並不適合列入正確答案 唯有選項 (D) 善惡不同途, 冰炭不同爐, 相當於 善惡不同途就像冰炭不同爐 的意思 ; 選項 (E) 強求的愛情不美, 強摘的果實不甜, 相當於 強求的愛情不美就像強摘的果實不甜 的意思 此二選項的比喻方式和題幹示例相同, 故本題正確答案是選項 (D)(E) 題號 : 下列關於白靈詩句的解說, 正確的選項是 : (A) 鐘/ 因謙虛而被敲響, 謙虛 是形容鐘的中空 (B) 落日 掉在大海的波浪上 / 彈了兩下, 表現夕陽沉落時的空間動感 (C) 黃昏時, 天空焚為一座 / 燦爛的廢墟 / 落日自高處倒塌, 描寫日全蝕的荒涼景象 (D) 白蛇似的小溪逐雨聲/ 一路嬌喘爬來 / 碰到撑黑傘的松 / 躲進傘影不見了, 描寫白蛇躲進樹叢的生動情景 (E) 沙灘上浪花來回印刷了半世紀/ 那條船再不曾踩上來 / 斷槳一般成了大海的野餐 / 老婦人坐在門前, 眼裏有一張帆 / 日日糾纏著遠方, 描寫老婦人等待遠方未歸人的執著 5
6 意見內容 : 選項 (A) 鐘/ 因謙虛而被敲響, 敘述太過簡短, 並沒有足夠的線索可判斷解說文字 謙虛 是形容鐘的中空 是否正確 詩的判讀是主觀的, 對一首詩, 每個人都能有自己的看法, 都能賦予這首詩一個不同的生命 (A) 選項可說它對, 因為鐘本來就是中空的, 可以讓人聯想到虛心, 也就是謙虛, 屬合理範圍 ; 不過也可以說它不對, 因為有可能有別的解讀方式, 比如說鐘靜置時並不會發出任何聲音, 但一被敲響, 便能響徹雲霄, 是不是代表 不鳴則已, 一鳴驚人? 這不也是一種謙虛的態度嗎?(A) 選項雖然可以是正確答案, 但硬要學生接受 謙虛 是形容鐘的中空, 會減損讀者豐富的想像力 畢竟這可能也只是主觀的解讀之一, 未必人人皆能認同 建議將 (A) 選項開放為可選可不選 意見回覆 : 本題選用詩人白靈的詩句, 評量考生能否正確理解詩意 選項 (A) 鐘/ 因謙虛而被敲響, 應是詩人以為鐘需中空才能發出聲響, 中空可擬人想像成如人心之中空 謙虛納物, 因此才以 謙虛 詮解鐘響 選項 (A) 對本詩句的解說指出 : 謙虛 是形容鐘的中空, 意在請考生判斷詩人以 謙虛 形容鐘, 是否是著眼於 鐘的中空 的特質? 而不是請考生評價詩人以謙虛形容鐘響的適切性 就選項 (A) 而言, 詩人應是以謙虛形容鐘的中空, 故選項 (A) 是正確答案 題號 : 下列各組文句, 內字義相同的選項是: (A) 後 值 傾覆, 受任於敗軍之際 / 復 值 接輿醉, 狂歌五柳前 (B) 軒凡四遭火, 得不焚, 殆 有神護者/ 學而不思則罔, 思而不學則 殆 (C) 況陽春召我以煙景, 大塊 假 我以文章 / 願 假 東壁輝, 餘光照貧女 (D) 梁使三反, 孟嘗君 固 辭不往也 / 彼眾昏之日, 固 未嘗無獨醒之人也 (E) 庸 奴! 此何地也? 而汝來前 / 吾師道也, 夫 庸 知其年之先後生於吾乎意見內容 : 1. 選項 (A) 後值傾覆, 受任於敗軍之際 的 值 作 正當 的時候 解, 復值接輿醉, 狂歌五柳前 的 值 作 巧遇 解, 兩者釋義與詞性皆不同, 故選項 (A) 不應列為答案 2. 選項 (C) 況陽春召我以煙景, 大塊假我以文章 的 假 作 提供 解, 願假東碧輝, 餘光照貧女 的 假 作 憑藉 解, 前後兩者明顯不同, 建議 (C) 可選可不選 6
7 意見回覆 : 1. 選項 (A) 後 值 傾覆 復 值 接輿醉 : 二 值 字皆為 遇到 之意, 故選項 (A) 是正確答案 2. 選項 (C) 大塊 假 我以文章 願 假 東壁輝 : 二 假 字皆為 借 之意, 故選項 (C) 是正確答案 題號 : 文學作品中, 常採用 由大而小 及 由遠而近 的手法, 逐漸聚焦到所要描寫的重點對象 下列同時使用此兩種手法的選項是 : (A) 平林漠漠煙如織, 寒山一帶傷心碧 暝色入高樓, 有人樓上愁 (B) 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風瘦馬, 夕陽西下, 斷腸人在天涯 (C) 寸寸柔腸, 盈盈粉淚, 樓高莫近危闌倚 平蕪盡處是春山, 行人更在春山外 (D) 畫閣魂銷, 高樓目斷, 斜陽只送平波遠 無窮無盡是離愁, 天涯地角尋思遍 (E) 青青河畔草, 鬱鬱園中柳 盈盈樓上女, 皎皎當窗牖, 娥娥紅粉妝, 纖纖出素手意見內容 : 選項 (B) 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風瘦馬, 夕陽西下, 斷腸人在天涯, 因不同的解讀而有不同的詮釋, 有以為從遠景且較大的場景, 聚焦到瘦馬及馬上的斷腸人 如此即是答案 有以為此乃靜止的畫面, 無大小遠近, 僅有小橋流水落日的背景 有以為由遠而近而遠, 從景到瘦馬到人, 由遠及近 人又將行走天涯, 有由近及遠 因此認為此選項實難判定, 建議選項 (B) 可選可不選 意見回覆 : 本題測驗學生詩歌筆法之理解能力, 要選出同時採用 由大而小 由遠而近 的表現手法 選項 (B) 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風瘦馬, 夕陽西下, 斷腸人在天涯, 是由近處的枯藤 老樹等景物, 漸次拉遠至天邊的夕陽 天邊的斷腸人, 並且是從枯藤 老樹 昏鴉等小景物, 逐漸寫到夕陽西下 人在天涯的大片景色 ; 其所表現的是 由近而遠 由小而大 的手法, 並不符合題幹要求, 故不列入答案 7
8 題號 : 閱讀下文, 選出敘述正確的選項 : 余昔少年讀書, 竊嘗怪顏子以簞食瓢飲, 居於陋巷, 人不堪其憂, 顏子不改其樂 私以為雖不欲仕, 然抱關擊柝尚可自養, 而不害於學, 何至困辱貧窶自苦如此? 及來筠州, 勤勞鹽米之間, 無一日之休, 雖欲棄塵垢, 解羈縶, 自放於道德之場, 而事每劫而留之 然後知顏子之所以甘心貧賤, 不肯求斗升之祿以自給者, 良以其害於學故也 ( 蘇轍 東軒記 ) (A) 作者來到筠州之後, 生活和顏回一樣貧窮艱困 (B) 俗世塵垢使作者深受羈絆, 因而渴望擺脫俗務干擾 (C) 作者年少時認為 : 從事抱關擊柝的工作並不妨礙學習 (D) 由於親身經驗, 作者終於明瞭顏回之所以不仕, 是想全心致力為學 (E) 作者從小對顏回 簞食瓢飲, 居於陋巷 而 不改其樂 的生活, 就頗為欣賞意見內容 : 1. 選項 (B) 俗世塵垢使作者深受羈絆, 因而渴望擺脫俗務干擾, 題幹敘述讓人誤以為 蘇轍深受俗務羈絆而渴望擺脫俗務干擾, 但事實上應為 蘇轍因想進修讀書卻為俗務所干擾, 所以渴望擺脫俗務 倘若作者不想讀書, 應不覺得俗務為羈絆 此選項並未點明原因, 導果為因, 孰屬不恰當, 應酌量給分 2. 文中第二行提及 私以為雖不欲仕, 然抱關擊柝尚可自養, 而不害於學, 何至困辱貧窶自苦如此? 第三行又說 及來筠州, 勤勞鹽米之間, 無一日之休, 雖欲棄塵垢, 解羈縶, 自放於道德之場, 而事每劫而留之 由上述兩段可知 : 作者早就知道出仕為官會妨礙於學, 而他又在筠州親身體悟到從事 抱關擊柝之類的工作 也會妨礙於學 因此 (D) 選項 由於親身經驗, 作者終於明瞭顏回之所以不仕, 是想全心致力為學, 與文章所傳達的意思不同 作者從來沒有在文章裡述及自己出仕為官而妨礙於學的經驗, 而是 從事抱關擊柝之類的工作 會妨礙於學的經驗, 故與 (D) 選項 由於親身經驗 這句話矛盾, 建議 (D) 選項不列入答案 意見回覆 : 1. 由題幹引文 雖欲棄塵垢, 解羈縶, 自放於道德之場 ( 譯文 : 雖然想拋棄世俗的塵垢, 解去工作的束縛, 把自己解放到道德修養的廣闊天地 ), 可知作者深受俗世塵垢羈絆, 因而渴望擺脫俗務干擾 文中並未提及蘇轍是想進修讀書, 才想擺脫俗務的說法, 只有提及在筠州時忙於公務 無一日休息, 而想擺脫俗務干擾的敘述, 故選項 (B) 是正確答案 2. 由題幹引文可知 : 蘇轍年少時以為從事抱關擊柝的工作, 既可養活自己, 也不會妨礙於學, 然當他至筠州辛勤勞苦於鹽 米之間, 才知道顏回之所以甘心貧賤, 不肯求升斗之祿以自養, 是因為會妨礙於學的緣故 因此選項 (D) 由於親身經驗, 作者終於明瞭顏回之所以不仕, 是想全心致力為學 的敘述無誤, 故選項 (D) 是正確答案 8
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大學入學考試中心 101 學年度學科能力測驗試題 國文考科 - 作答注意事項 - 考試時間 :120 分鐘題型題數 : 選擇題共 23 題 非選擇題共三大題作答方式 : 選擇題用 2B 鉛筆在 答案卡 上作答 ; 更正時, 應以橡皮擦擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 非選擇題用筆尖較粗之黑色墨水的筆在 答案卷 上作答 ; 更正時, 可以使用修正液 ( 帶 ) 未依規定畫記答案卡, 致機器掃描無法辨識答案
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
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51 學科能力測驗考古題題本 101 國文科 - 作答注意事項 - 考試時間 : 120 分鐘題型題數 : 選擇題共 23 題 非選擇題共三大題作答方式 : 選擇題用 2B 鉛筆在 答案卡 上作答, 修正時應以橡皮擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 非選擇題請在 答案卷 上作答, 務必使用筆尖較粗之黑色墨水的筆書寫, 且不得使用鉛筆 更正時, 可以使用修正液 ( 帶 ) 答案卷每人一張, 不得要求增補
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80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B
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100 40 28 2B c 3 10 8 m s h 6.63 10 34 J s e 1.6 10 19 C hc 1240 E hf ev λ λ nm 1 ev 1.6 10-19 J 1 mol 6.02 10 23 ph 8 10 N 14 O 16 Fe 56 Ag 108 NO.99341003 103-E3 第壹部分 ( 占 80 分 ) 56 1 說明 : 第 1 題至第 k
學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題 梁蕙蓉老師聯合題 說明 : 第 1 題皆計分 第 1 題皆是單選題, 請選出一個最適當的選項標示 在答案卡之 選擇題答案區 每題答對得 2 分, 答錯不倒扣 1 4 A B C D 圖一 答案
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臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
A B B B B B C C D A B A 2 B
命中率分析 大考風向球 0學測命題特色 0學測在一片 皆大歡喜 中落幕 監考者 應考者 陪考者莫不露出輕鬆的容顏 尤其考生直 呼 好簡單 大家公認今年是94年以來最簡單的考題 但簡單不意謂著鑑別度低 今年很多題目仍 具有非常漂亮的誘選項 所以整體成績應可提升到96年的標準 而不像98年那麼偏高 綜觀今年題 目 是出得很漂亮的一年 之所以同學們一致有 偏簡單 的錯覺 最大原因是00學測太難 根據大考中心公布的
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2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不
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聖人慶日及節日 五月十一日 聖斐理伯與聖雅各伯 宗徒 慶日 五月二十九日 耶穌升天 節日 五月三十一日 聖母天地元后 慶日 文章分享 淺談拉丁文在天主教會的重要性 緒論 一直以來 教會拉丁語被視為西方文化之基石和羅馬天主教會的官方語言 可是在 近四十年來 這種 天主教徒的特徵 (sensus catholicus) 已從教會禮儀 信友靈修生活 等逐漸褪色 這現象當然與人們 甚至神長和教會機構對拉丁語應用之誤解有關
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
71 新約聖經的福音 3
信徒的偽善 郭善熙牧師被稱為韓國 本世代最優秀的講道者 講道是他牧會的最大武器 一如他所說 : 這四十年來, 我惟一做的就是講道 他是擺上生命來講道, 曾以系列解經講道, 帶動盼望教會復興 經文 : 加拉太書二章 11 至 13 節 14 但我一看見他們行的不正, 與福音的真理 不合 71 新約聖經的福音 3 72, 干擾信仰的原因 30 然而, 有許多在前的, 將要在後 ; 在後的, 將要在前 73
三 冊別比重趨勢分析 表三 104 學測與 105 學測試題冊次比例分析 貳 101 課綱下的歷史科學測試題特色
歷史考科 蘭陽女中 汪栢年 老師 歷史考科 壹 鑒往知來 104 年學測首度以 101 課綱命題 而明年將是 101 課綱試題第三次登場 再加上 題型與觀念變化快速 故本文分析的範圍僅限於 104 年學測及 105 年學測 以前兩年 之學測命題內容做為分析 106 年學測歷史科試題趨勢的基礎 一 題型趨勢分析 原本 在 104 學測前受人矚目的類似 PISA 測驗的 歷史閱讀題型 並未登場 在 105
054 Tel 0928-973573 600 40 3 12 100 055 Tel (037)981535 150 12 2 420 056 Tel (04)26867926 http
原 鄉 美 食 054 Tel 0928-973573 http://www.823155.org.tw 600 40 3 12 100 055 Tel (037)981535 http://tolo-farmer.eyp.com.tw/ 150 12 2 420 056 Tel (04)26867926 http://www.tachia.org.tw 2 1,000 9 4 250 057 Tel
聽 母 親 說 話 散 文 讀 本 4 美 麗 的 陷 阱 002
蔡逸君 作者介紹 蔡逸君 1966 出生於彰化小 農村 文化大學戲劇系影劇組畢業後 當過電影場記 副導演與編劇 跨足寫 作 劇場等不同領域 為一多棲的創作 人 三十歲開始文學創作 2004年在妻子的全力支持下 離開 聯 合文學 雜誌編輯工作 做一位專職作家 專心做兩件事 走路與 寫字 發表文章於報刊專欄 出版有小說 童顏 笑彈祕笈 鯨少年 我 城 曾獲台北文學獎新詩首獎 中央日報 文學獎短篇小說第
记 忆 155 期 北 京 大 学 文 革 专 辑 (9) 目 录 专 稿 章 铎 从 高 云 鹏 的 遭 遇, 看 迟 群 之 流 的 专 制 附 : 高 云 鹏 给 胡 宗 式 章 铎 的 信 (2015 年 11 月 19 日 ) 评 论 马 云 龙 王 复 兴 抢 救 记 忆 : 一 个 北
记 忆 155 期 北 京 大 学 文 革 专 辑 (9) 目 录 专 稿 章 铎 从 高 云 鹏 的 遭 遇, 看 迟 群 之 流 的 专 制 附 : 高 云 鹏 给 胡 宗 式 章 铎 的 信 (2015 年 11 月 19 日 ) 评 论 马 云 龙 王 复 兴 抢 救 记 忆 : 一 个 北 大 学 生 的 文 革 回 忆 录 序 扬 子 浪 洗 涤 我 们 被 污 损 的 灵 魂 读 抢
硕士论文正文
1905 1945...3...4...11...23...41...54...66...73 1945 1949...81...117...127...132...176...184 1905 1945 1905 1910 1920 1922 1941 1945 1920 1944 1915 1939 25 1922 1933 40 1939 30 30 20 1932 30 1944 1945
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 3 4 1 9 17 25 3 11 19 27 5 13 21 29 7 15 23 31 2 10 18 26 3 11 19 27 6 14 22 30 7 15 23 31 4 12 20 28 5 13 21 29 6 14 22 30 7 15 23 31 8 12 24 28
不 会 忘 记, 历 史 不 会 忘 记, 当 一 个 古 老 神 州 正 以 崭 新 的 姿 态 昂 首 屹 立 于 世 界 东 方 的 时 候, 当 世 界 把 延 伸 的 广 角 镜 瞄 准 这 片 神 奇 土 地 的 时 候, 中 国 人 民 已 深 深 感 到, 现 在 所 拥 有 的,
共 和 国 十 大 将 军 传 粟 裕 中 国 十 大 将 军 01 粟 裕 前 言 任 何 一 场 伟 大 的 革 命, 无 一 不 是 波 澜 壮 阔, 大 潮 叠 起 伴 随 和 影 响 着 这 些 革 命 的, 是 一 代 又 一 代 伟 大 的 革 命 家 对 于 二 十 世 纪 整 个 中 华 民 族 来 说, 革 命 一 词 总 是 蕴 涵 着 正 义 和 进 步, 圣 洁 和 光 荣
第一章
台南市立大內國民中學母語教學檔案 兒童文學 台灣兒童歌謠 壹 前言 我國的童謠 始於列子之康衢之謠 堯乃微服遊於康衢 兒童曰 立我烝民 莫匪爾極 不識不知 順序之則 後漢書 獻帝初 京師童謠曰 千里草 何青青 十日卜 不得生 前者歌頌帝堯德政 之廣被 後者諷刺董卓之虐政 人民將身受其殃 皆係含有政治作用的 歌謠 今日所說童謠 爾雅曾說 徒歌謂之謠 所謂徒歌即是隨口吟 唱 不加伴奏 也無固定旋律 隨興之所至啍唱
标题
三 风 云 人 物 27 三 风 云 人 物 武 进 人 杰 地 灵, 历 代 名 人 辈 出 千 年 悠 悠, 无 数 志 士 仁 人 名 贤 巨 贾 荟 萃 于 此, 给 这 片 土 地 带 来 了 富 庶 和 文 明, 留 下 了 数 不 尽 的 动 人 故 事, 在 武 进 历 史 的 演 进 中 刻 上 深 深 的 烙 印 1 延 陵 君 子 季 札 春 秋 末 期 的 季 札 被 武 进
第 二 章 鉴 证 业 务 的 定 义 和 目 标 第 五 条 鉴 证 业 务 是 指 注 册 会 计 师 对 鉴 证 对 象 信 息 提 出 结 论, 以 增 强 除 责 任 方 之 外 的 预 期 使 用 者 对 鉴 证 对 象 信 息 信 任 程 度 的 业 务 鉴 证 对 象 信 息 是 按
中 国 注 册 会 计 师 鉴 证 业 务 基 本 准 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 注 册 会 计 师 执 行 鉴 证 业 务, 明 确 鉴 证 业 务 的 目 标 和 要 素, 确 定 中 国 注 册 会 计 师 审 计 准 则 中 国 注 册 会 计 师 审 阅 准 则 中 国 注 册 会 计 师 其 他 鉴 证 业 务 准 则 ( 分 别 简 称 审 计 准 则 审 阅
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媒 摘 体 自 采 粮 访 该 做 和 不 农 该 组 做 织 的 媒 事 体 情 关 系 处 编 制 的 一 份 该 做 和 不 该 做 的 事 情 清 单 积 简 单 极 地 主 回 动 当 媒 体 打 来 应 电 质 话 询 并 不 确 保 每 次 都 能 传 递 你 的 关 键 信 息 通 过 下 列 问 是 您 题 哪 贵 个 确 保 单 姓? 你 位 的 能? 完 全 明 白 你 在 同
A 单 位 负 责 人 B 会 计 机 构 负 责 人 C 会 计 主 管 人 员 D 会 计 人 员 多 选 题 : 1. 单 位 伪 造 变 造 会 计 凭 证 会 计 账 簿, 编 制 虚 假 财 务 会 计 报 告 的, 县 级 以 上 人 民 政 府 财 政 部 可 以 依 法 行 使 的
(6.13 考 生 原 题 ) 原 始 资 料 请 勿 外 泄, 违 者 必 究! 单 选 题 : 1. 下 列 税 种 中, 不 属 于 行 为 税 的 是 ( ) A 车 船 使 用 牌 照 税 B 耕 地 占 用 税 C 城 市 维 护 建 设 税 D 车 辆 购 置 税 2. 根 据 人 民 币 银 行 结 算 账 户 管 理 办 法 的 规 定, 非 经 营 性 的 存 款 人 违 反 规
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第六篇守势
克 劳 塞 维 慈 战 争 论 纲 要 1/31 第 六 篇 守 势 第 六 篇 守 势 守 势 的 本 质 1 守 势 的 概 念 2 守 势 的 价 值 3 守 势 价 值 的 变 迁 4 守 势 所 附 带 的 一 般 性 质 战 略 守 势 (A) 守 势 会 战 1 战 略 守 势 的 性 质 2 战 略 守 势 的 特 别 手 段 3 守 势 的 抵 抗 种 类 a 要 塞 b 防 御
1152 1221 1195 1217 12 1 5 9 5000 90 2 10 6 1226 1255 1260 5 1301 1273 1275 1281 1956 1303 1358 1333 1352 13 43 3 20 2 6 3 7 10 1349 11 1522 1508 1522 30 1601 1645 1628 9 20 1655 1644 800 1652 3 5 5 7
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年 第 期 u 山西兴县红峪村元至大二年壁画墓 43 年 第 期 安措 厝 尊灵至孝贤 西州 尔得皆先 荣昌后代绵又继 岁服人心乐自然 维大元至大二年岁次己酉蕤宾有十日建 祖父武玄圭 父武庆 母景氏 瘦藤高树 昏鸦小桥流水 人家古道西 风瘦马夕阳 西下己独不在 天涯 西江月 莹 茔 域皆然莫悬量 尽终孝子岂容常 但愿 尊公千岁后子孙 无不出贤良 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯
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男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始
佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
p.2 1. a. b. c. (i) (ii)
p.1 p.2 1. a. b. c. (i) (ii) p.3 2. 1840 1860 1925 a. : b. : ( ) ( ) p.4 3. 1937 12 17 1990 12 31 12 19 12 28 12 28 p.5 a. i. ii. b. c. d. () p.6 4. 1918 2 26 3 614 2000 a. b. / p.7 5. 1 2 p.8 a. 1 2 2
國文科 明道中學 李勻秋老師 壹前 言 貳 102 學年統測試題分析大要 102 表一 102 學年統測選擇題評量項目彙整 評量項目 題號 字音辨正 1 字形測驗 2 字 ( 詞 ) 義判斷 成語運用 5 8 贅字病
明道中學 / 李勻秋老師 共同科目 國文 發行人 陳炳亨總召集 周耀琨總編輯 蔣海燕主編 蘇宜庭校對 莊淑惠美編 林靖雨 杜政賢. 本書內容同步刊載於翰林我的網 出版 民國一 三年一月發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號電話 (06)2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
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1.(2) 為 案 主 提 供 餐 飲 服 務 下 列 事 項 何 者 為 不 正 確? 價 錢 合 理 以 重 口 味 為 主 注 意 營 養 均 衡 且 以 清 淡 為 原 則 符 合 案 主 喜 好 2.(2) 下 列 何 者 不 包 括 在 照 顧 服 務 之 項 目? 居 家 環 境 清 潔 更 換 鼻 胃 管 協 助 服 藥 陪 同 就 醫 3.(3) 當 為 案 主 整 理 家 務 時,
高中國文科期末考 年班號姓名：
金 陵 女 高 九 十 八 學 年 度 第 一 學 期 國 文 科 期 末 考 試 試 卷 範 圍 ; 翰 林 五 冊 10.12- 附 1. 含 語 練 論 孟 : 論 \ 古 人 成 語 P249-264 補 充 8-10 模 卷 13-14 國 學 : 賦 原 體 諸 子 現 代 詩 韻 文 日 期 :98 年 1 月 14 日 高 三 班 號 姓 名 : 一 單 一 選 擇 題 1 至 25
新舊惡靈的決戰 散文讀本1 遊戲開始 002 現場一
拓拔斯 塔瑪匹瑪 作者介紹 拓拔斯 塔瑪匹瑪 1960 漢 名田雅各 南投縣信義鄉布農族人 高 雄醫學院醫學系畢業後 以台灣原住民 醫療服務為職志 而曾服務於台東縣蘭 嶼鄉 高雄縣三民鄉及桃園鄉衛生所 以及省立花蓮醫院 目前則服務於台東 縣長濱鄉衛生所 其足跡常往 只有他一個醫師 的地方跑 一心 一意為台灣原住民族醫療服務的心願 始終沒變 1981年 拓拔斯以自己為名的小說 拓拔斯 塔瑪匹瑪 獲得了高雄醫學院南杏文學獎小說類第二名
10 不住在水裡的淡水龜 超級大 宅龜 台灣難得仍能保留少數的食蛇龜穩定族群, 在保育研究上顯得重要與珍貴
40 2014 2 494 台灣食蛇龜生存的挑戰 失落的龜樂園 20 台灣的食蛇龜 J. E. Gray 1863 R. Swinhoe J. Reeve 台灣原來還算普遍的食蛇龜, 也名列投機者高價競逐的少數物種之一, 前景令人擔憂 10 不住在水裡的淡水龜 超級大 宅龜 0.07 8.25 2 40 5 16 台灣難得仍能保留少數的食蛇龜穩定族群, 在保育研究上顯得重要與珍貴 2014 2 494
天下莫大於秋毫之末,而大山為小
010 010 天下莫大於秋毫之末,而大山為小 011 卷一 天地萬物的運行之道011 012 012 是亦彼也,彼亦是也 013 卷一 天地萬物的運行之道013 014 014 指窮於為薪,火傳也,不知其盡也 015 卷一 天地萬物的運行之道015 018 018 意有所至,而愛有所亡 019 卷一 天地萬物的運行之道019 028 028 此以己養養鳥也,非以鳥養養鳥也 029 卷一 天地萬物的運行之道029
66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣!
64 素人頭家圓夢 65 圓夢 桃城食在好味道 3 5 2000 9 6 5 11 66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣! 68 素人頭家圓夢 69 透過臉書分享, 用美食料理和粉絲搏感情 3 好手藝 講究的製程, 這些店家習以為常 的事, 對消費者來說卻是最難得的堅持, 3 消費者在找的不就是這樣的好東西? 2000 1500 1000 8 70 素人頭家圓夢
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1 2 3 4 5 6 7 8 公式 2 4 2 1 能 整除 因此後玩 者贏 且關鍵數 字為3 的倍數 3 0 3 1 不能整除 所 以先拿餘數 2 關鍵數字是 4的倍 數 2 先玩者贏 4 0 4 1 能整除 因此 後玩者贏 且 關鍵數字為 5 的倍數 5 0 5 1 不能整除 所 以先拿餘數 2 關鍵 數字是 6的倍 數 2 先玩者贏 7 0 6 1 能整除 因此 後玩者贏 且 關鍵數字為7
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
350 國中社會 qwer 38 tyuiopa 39 sdfghjk l; 3 A 0.8'B 2.7'C 0'D 3' ACD 0 q w e r t y u i o p a s d f g B 27 C h j k l ;
349 解答篇 b s 1 17 18 1234567 19 890qwer 20 tyuiopa sdfghjk 21 l; 1 3 4 6 7 8 q w d f g h j k l ; 填圖題 J 學力 題組 e r t y u ABD 22 123456 7 8 9 1 2 4 5 7 i 8 o A B C D 9 p a 350 國中社會 5 2 35 36 1234567 37 890qwer
ZX 102 國 文 科 大 甲 高 中 朱 碧 霞 老 師 壹 前 言 102 99.07.29 1. 2. 3. 4. 99 101 38 2 76 1 24 102 1. 20 2. 6 18 1 貳 試 題 分 析 99 101 102 一 選 擇 題 1 99~101 年 試 卷 架 構
102 四技二專 統一入學測驗 大甲高中 朱碧霞 老師 共同科目 國文 發行人 陳炳亨 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 主 編 陳俊龍 校 對 黃筱閔 美 編 林靖雨.本書內容同步刊載於翰林我的網 出 版 民國一 二年一月 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 電 話 (06)2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
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The Judges Association of R.O.C 2014.10.15 The Judges Association of R.O.C The Judges Association of R.O.C Upper Mustang Trekking, Nepal 2 3 4 巨人雕像一個個豎立 像在直立行走 他們頭很大 脖頸很長 下頷骨突起 目光深沈 驕傲地立於他們的孤獨之中 他們聳立在那裡
生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4 A B C D 答案 B 命題出處 2 測驗目標 析 A C H O N S B C D 21
指定科目考試生物試題詳 臺南一中 郭人仲老師 第壹部分 : 選擇題 ( 占 71 分 ) 1 p 1 1/3 1 A B B C RNA D 答案 B 命題出處 4 2 11 測驗目標 析 A T C RNA D 2 A B C D T 20 答案 D 命題出處 6 11 測驗目標 析 A B C 生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
Culinary Carving and Plate Decoration 選購適合切雕的蔬果食材 2
1 PART 蔬果切雕基礎 知識 Culinary Carving and Plate Decoration 選購適合切雕的蔬果食材 2 1 PART 3 Culinary Carving and Plate Decoration 4 1 PART 5 Culinary Carving and Plate Decoration 6 1 PART 7 Culinary Carving and Plate
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
名師陳佑老師 壹課綱變變變
名師 / 陳佑老師 / / / / 7 0 2 4 8 76 / / 7 0 2 5 2 8-1 / / 06 2619621 #314 / E-mail / periodical @ hanlin.com.tw / http://www.worldone.com.tw 本刊內容同步刊載於翰林我的網 http://www.worldone.com.tw NO.00847 ZXCV 名師陳佑老師 2015
Microsoft Word - 100上高三第一次段考.doc
臺 北 市 立 成 功 高 級 中 學 一 0 一 學 年 度 第 一 學 期 高 三 國 文 科 第 一 次 期 中 考 試 題 範 圍 ( 選 本 為 第 五 冊 翰 林 版 ) 班 號 姓 名 : 一 課 本 及 語 文 練 習 : 先 秦 韻 文 選 傾 城 之 戀 北 投 硫 穴 記 白 玉 苦 瓜 花 和 尚 大 鬧 桃 花 村 諫 逐 客 書 大 同 與 小 康 二 補 充 教 材 :
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
Erwin Schrodinger
基因改造 的過去 與未來 一般報導 地球是一個充滿生命的星球 在這兒 各種生物所展現的生命跡象都有一些共通性 只是 這麼多千奇百怪的生命現象與生物個體 又具有哪些獨特的性質呢 演講人 周成功 演講人 Erwin Schrodinger 20042374 57 ATGC DNA J. D. Watson and F. Crick DNAATGC DNAATGC DNA ATGC ATGC DNA A
國 文 景 美 女 高. 涂 釋 仁 老 師 壹 前 言 93 8 94 1 98 1 101 98 102 貳 測 驗 題 之 測 驗 目 標 1 2 3 4 98 表 一 98~101 學 測 測 驗 題 能 力 指 標 統 計 年 度 題 數 98 99 100 101 四 年 總 計 四 年
國文考科 景美女高 涂釋仁 老師 發行人 陳炳亨 出 版 民國一 一年九月 總召集 周耀琨 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 總編輯 蔣海燕 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主 編 陳俊龍 電 話 (06)2619621 #314 校 對 游振姍 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美 編 宋易儒 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
試題解析 公民與社會考科 試題分析 名師陳金榜老師 一 前言 二 考題類型 : 依題型, 可概括區分為下述幾類 : 1 心理與社會學單元 政治學單元 7 w r 經濟與永續發展單元 j ; ) 2
試題. 答案 依據大考中心公布內容 公民與社會考科 名師 / 陳金榜老師臺南一中 / 廖翠雰老師 發行人 / 陳炳亨總召集 / 周耀琨總編輯 / 蔣海燕主編 / 陳俊龍校對 / 何秀云 蔡宛諭美編 / 張淳惠. 張育輔本書內容同步刊載於翰林我的網 出版 / 民國一 0 二年七月 發行所 / 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 / 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 電話 /(06)
2015 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@mail.stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 5 年 0 5 月 2 0 日 2015... 2... 3... 4... 6... 6... 7....
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香港交易及結算所有限公司及香港聯合交易所有限公司對本公告的內容概不負責, 對其準確性或完整性亦不發表任何聲明, 並明確表示, 概不對因本公告全部或任何部份內容而產生或因倚賴該等內容而引致的任何損失承擔任何責任 長城汽車股份有限公司 GREAT WALL MOTOR COMPANY LIMITED * ( 於中華人民共和國註冊成立的股份有限公司 ) ( 股份代號 :2333) 截至 2015 年 6
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
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3452015.11 CONTENTS 80633 00007134 10461 49 6-1 022597-4868 022597-5028 E-mailpr@mustard.org.tw www.mustard.org.tw 022244-7000 01 03 05 07 08 09 11 12 14 16 18 19 20 21 KKBOX 319 1 2015 8 11 10 28 12
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香港交易及結算所有限公司及香港聯合交易所有限公司對本通告的內容概不負責, 對其準確性或完整性亦 不發表任何聲明, 並明確表示, 概不會因本通告全部或任何部份內容而產生或因倚賴該等內容而引致的任 何損失承擔任何責任 中石化石油工程技術服務股份有限公司 ( 在中華人民共和國註冊成立之股份有限公司 ) ( 股份代號 :1033) 海外監管公告 此海外監管公告乃根據香港聯合交易所有限公司證券上市規則第 13.10B
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
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4: 18 5: 44 屬天之愛的超然特性, 是一直有主動性 創造性, 和救贖性 5: 44 5: : 44 23: 34 7: 60 5: : : 4 5: 5 它乃是一種出於內心 思想或意志的決定 決意去愛那些不可愛 我們不一定喜歡
5: 43-48 Stephen F. Olford 5: 43 神厭惡罪 神愛罪人 Henry Drummond 愛的偉大卻被它的缺乏所勝過 5: 48 200 N. Main Street, Milltown, NJ 08850, U.S.A Tel: 732-828-4545 Fax: 732-745-2878 E-mail: info@crmnj.org 237 118 Tel: (02)
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
contents K-16K K23.5K K29K fl 29K44K
172 悠活臺南旅遊別冊 NO.17 contents 01172 12.5K-16K 04 06 08 09 16K23.5K 10 12 1423.3 23.5K29K 15 16 17 18 19 708016 062991111 226 062726988 fl jitainan@gmail.com 29K44K 22 23 24172 24 25 本期改以臺南公路小旅行帶著大家認識大臺南各區景點,
本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4.
第一章 本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4. 能了解人體恆定的機轉 5. 知道人體的解剖語言 6. 能明白人體各項解剖面的定義 7. 能清楚了解人體的主要體腔及重要器官位置的敘述方式
解 答 ( A ) 摧 心 剖 肝 : 形 容 極 度 哀 傷 ( B ) 甑 塵 釜 魚 : 比 喻 生 活 困 苦 清 寒 ( C ) 戴 笠 乘 車 : 朋 友 相 交 始 終 如 一 不 因 貴 賤 而 有 所 改 變 (D) 懲 忿 窒 欲 : 遏 止 忿 怒, 窒 塞 情 慾 5. 史
市 立 成 功 高 中 101 學 年 第 一 學 期 期 末 考 高 三 國 文 科 試 題 範 圍 : 翰 林 版 孫 子 選 登 樓 賦 蘭 亭 集 序 補 充 教 材 禮 記 檀 弓 選 一 單 一 選 擇 題 : 每 題 2.5 分, 共 50 分 1. 下 列 字 音 完 全 相 同 的 選 項 是 : (A) 鍥 而 不 捨 / 修 禊 事 / 楔 形 文 字 (B) 臨 文 嗟 悼
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2 ...4...5...7...10...14...19...20...37...40...47...112 3 4 - 2010 2009 2008 884,853,008.14 947,599,410.93 24,481,714.79 36,008,618.85 22,147,955.33 26,538,263.76 8,609,419.02 25,686,434.10 5 140,763,923.42
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Fl
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Flash 可以做精美的網路動畫並不陌生, 但是實際上 Flash 不僅如此, 只要搭配 ActionScript
東華人文學報 第二期
東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12
CU0594.pdf
8 SOHO 1 3 003 SOHO SOHO Coder Programmer HTML CSS PHP JavaScrip 009 LECTURE 1-1 1 048 PART 2 LECTURE 1-1 1 049 SOHO Landing Page Landing 050 PART 2 LECTURE 1-1 1 SEO SEO P.093 SEO SEO SEO SEO SEO 051
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司 法 院 釋 字 第 四 六 0 號 解 釋 87 7 10 15551 0 1 2 3 0 0 0 0 ㈠ ㈡ ㈢ 0 0 0 ㈣ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ㈠ 4 ㈡ ⑴ ⑵ ⑶ 5 ㈢ ㈠ ㈡ ㈢ ㈣ ㈤ 0 ㈠ 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑷ ⑴ 8 ⑵ 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0
就在那一夜 我重生了 我知道我已是基督徒 有不一樣的人生觀 和新的生命 我已脫離過去的捆綁 我自由了 從 佛 陀 到 耶 穌 1 再 活 一 次 5 掙 脫 的 勇 氣 9 我 為 什 麼 信 耶 穌? 14 死 亡 邊 緣 18 悸 動 的 靈 魂 22 神 的 忿 怒 與 祝 福 26 從 佛 陀 到 耶 穌 1 2 不 再 拜 拜 只 信 耶 穌 從 佛 陀 到 耶 穌 3 4 不 再
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
國 文 武陵高中 王昌煥 老師 壹 選擇題部分 一 題型角度 偏重方向的事實 如果將 96 學測 100 學測的選擇題分為六大類別 代表學生努力讀書的不同方 向 可以列出下表一 學測出題方向類別統計 表一 學測題數 類別 平均 題數
國文考科 武陵高中 王昌煥 老師 發行人 陳炳亨 出 總召集 周耀琨 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 版 民國一 年十月 總編輯 蔣海燕 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主 編 陳俊龍 電 校 對 郭純妙 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美 編 黃素美 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw NO.00847
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當智慧財產 侵犯人權? 智慧財產與人權 Kickstarter The Matrix The Matrix Avatar Eywa 12 2013 4 484 09 F9 128 peer to peer, P2P file transfer protocol bittorrent 10 P2P P2P GNU/ Linux P2P CC 單機版的智慧財產權 vs. 人權戰爭 1980 DVD content
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990 1995 ( ),,,,,,, ( ) ( ) ;, ;,, ( ),, 2000 7 1 ( 1 ) ( 4 ) ( 6 ) ( 15 ) ( 21 ) ( 33 ) ( 36 ) ( 43 ) ( 53 ) ( 60 ) ( 65 ) ( 74 ) ( 84 ) ( 87 ) ( 92 ) ( 97 ) (100) (111) (116) (119) (122) (127) (138)
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
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2016 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 6 0 1 1 9 2016... 2... 3... 5 ( )... 5 ( )... 5 1... 6 2...