ZX104 學測趨勢分析 ZX104 趨勢分析 國文 考科 竹科實驗中學 徐孟芳 老師 壹 101 新課綱 來了 104 年大學學測是依據 101 課綱 所命題的第一屆考試 課綱具體內容上到底 有何改變 命題取材上 核心古文由四十篇縮減為三十篇 新增 諫太宗十思疏 與陳伯之書 勸和論 等篇章 在面臨

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1 國文考科 國文考科 新竹科學園區實驗高中徐孟芳老師 發行人 陳炳亨 出版 民國一 三年九月 總召集 周耀琨 發行所 臺南市新樂路 76 號 總編輯 蔣海燕 編輯部 臺南市新忠路 8-1 號 主 編 江欣穎 電話 (06) #314 校 對 王韻雅 periodical@hanlin.com.tw 美 編 李懿娟 黃素美 翰林我的網 本書內容同步刊載於翰林我的網 NO ZXCV 1

2 ZX104 學測趨勢分析 ZX104 趨勢分析 國文 考科 竹科實驗中學 徐孟芳 老師 壹 101 新課綱 來了 104 年大學學測是依據 101 課綱 所命題的第一屆考試 課綱具體內容上到底 有何改變 命題取材上 核心古文由四十篇縮減為三十篇 新增 諫太宗十思疏 與陳伯之書 勸和論 等篇章 在面臨以上新的變局時 學測相關題型可能有 何影響 準備方式應為如何 都是本屆高三師生關心的課題 本文將先釐清 101 課綱 與之前 95 暫綱 在內容上的區別 並且納入大考中 心於 103 年 5 月 14 日所公布 103 年研究用試題 與近四年學測試題作為分析樣本 交叉比對討論 最後聚焦於觀察 三十篇核心古文 在這些試題中的出題狀況 根據 實際能掌握的材料 踏實整理 期許能有一可資參考的方向 貳 101 課綱內容 與 學測考題特色 大考中心因應國文考科 歷史考科測驗內容之調整 於 102 年 9 月公布了 101 課綱學科能力測驗暨指定科目考試國文考科及歷史考科考試說明公告 其中 學科 能力測驗國文考科考試說明 一文裡 針對 測驗目標 測驗內容 試題舉 例 三部分 進行詳細說明 以下筆者將以該文為主 對高中國文教師在帶領這屆高 三學生應試時 需注意的重點 擇要統整說明 一 101 課綱 95 暫綱 在 測驗目標 上的異同 101 課綱 與 95 暫綱 皆著重檢測高中學生以下四方面的基本能力 1語 文理解與應用能力 2文學知識與鑑賞能力 3文化知識與領悟能力 4語文表達與 應用能力 但在各項目標的子目上略有不同 以表格說明如下 表一 95 暫綱 與 101 課綱 之測驗目標 主旨 一 測驗 學生的語 文理解與 應用能力 2 95 暫綱 101 課綱 說明 1.字形的辨識與應用 1.字形的辨識與應用 1細項除字句略有 2.字音的辨識與應用 2.字音的辨識與應用 調整外 測驗能 3.字義的辨識與應用 3.字義的辨識與應用 力皆相同 4.詞 語 成 語 意 義 的 4.詞 語 成 語 意 義 的 辨識與應用 辨識與應用 5.詞性的辨識與應用 5.語法的辨識與應用 6.修辭的辨識與應用 6.修辭的辨識與應用 2其中以 8 題型 占出題數大宗 每年 10 題以上

3 國文考科 主旨 95 暫綱 101 課綱說明 一 測驗學生的語文理解與應用能力 B1. B1. 1 B2. B3. B2. 二 測驗 2B3 學生的文 B4. B3. 學知識與 3B1 鑑賞能力 B5. B4. B2 B5. C1. C1. 1 三 測驗 學生的文 C2. C2. 2C1 化知識與 領悟能力 3C2 四 測驗 D1. D 學生的語 D2. D2. 文表達與 D3. D3. 應用能力 D4. D C 3

4 ZX104 表二 100~103 學測選擇題能力指標統計 年度 測驗目標 題數 四年總計 四年平均 1. 字形的辨識與應用能力 字音的辨識與應用能力 字義的辨識與應用能力 詞語 成語意義的辨識與應用能力 詞性的辨識與應用能力 修辭的辨識與應用能力 文法結構的辨識與應用能力 閱讀與理解作品的能力 B1. 重要文學流派的常識 B2. 重要文學體裁的特質 B3. 重要作家的地位與成就 B4. 重要作品的內涵與價值 B5. 重要作品的鑑賞與評析 C1. 重要學術思想的形成 內涵 特質及影響 C2. 重要國學及文化常識 B CD 4

5 國文考科

6 ZX104 2 B 被廷爭疏離君主 / 被戰爭逐出長安 / 蜀道這條玄宗倉皇出奔的路 / 你奔, 就苦於上青天了 / 麗人行的低吟 / 悲陳陶的吶喊 / 哀江頭的吞聲 / 沒感動任何當局 / 你的詩只有酒壺聽懂 B1 B B C D E 3 C C

7 國文考科 1 D1. 基本的語文表達能力 正確 精確 91 請在不違背其本意的前提下, 用真切 自然的文字加以改寫

8 ZX Q Orz3Q thank youorz 3Q Orz ::>_<:: 3Q Orz 2 D2. 認知的統整判斷能力 語言邏輯 層次井然

9 國文考科 91 X 請判讀本圖, 歸納 分析它所傳達的訊息, 並以條列方式陳述 D3. 情意的感受抒發能力 想像力 美感 97 如果當時 從自己的生命歷程或人類的歷史發展中, 選擇一個 過去時空情境 因為你的重返或加入所產生的改變 95 9

10 ZX D4. 理性的詮釋議論能力 : 清楚審題 表述清晰 96 哪一種 擇一 綜合 ( ) ( ) 18 二 學測出題特色 : 生活化 跨學科 圖像式 98 10

11 國文考科 B C D E 並未 B C D E 11

12 ZX lzheimer s Disease Melinda Wenner B C D 12

13 國文考科 B C D 參 101 課綱學科能力測驗國文考科考試說明 測驗內容與近四年學測考題 103 研究用試卷之比對

14 ZX104 一 出題素材 課內 課外比例 表三 : 學測選擇題的取材比例 國文研究 用試卷 課內 p i o p 4 7 i 5 y s 5 o p p a s u i u 1 4 r o s p d r t u 合課內外 a r t 課外 q w e r t y a s d q w e r t y u a s d q w e r t y o d q w e t u i o a q w e y i d % 75 % 14

15 國文考科 二 落實於 國文課內教學上 的準備方向 % 65 %

16 ZX104 B CD E 1 99 學測 指考 研究用試卷

17 國文考科 肆 30 篇古文出題次數統計與相關題型舉隅 一 選文標準 BC 1 B C 2 B C 3 C 10 % B 40 % 1 表四 : 高中 101 課綱核心選文 30 篇學測出題次數統計朝代編選文次篇名 研究非選篇數號分類數 1 4 rd p 先秦共 6 篇 B 0 5 B D 21.C

18 ZX104 朝代篇數 編號 篇名 選文分類 研究非選 次數 sb 1 9 C 漢魏 10 2B p ic ub 六朝 共 7 篇 11 1D 1D B 8 1C C q pe s 7C 4 15 i 1B ab y ae 4 唐宋共 7 篇 16 dd s rb 2 19 sc C

19 國文考科 朝代篇數 編號 篇名 選文分類 研究非選 次數 ob pb 1B 明清共 7 篇 C pd 7 7B B sc 1 27 oc pe 1 7D 1 3 臺灣古典散文共 3 篇 28 7C 1 29 C 0 30 ic 4CD oe 1C

20 ZX 虬 B B 二 核心三十篇古文相關題型 B4.

21 國文考科 B C D C B 伍結語 %

22 ZX104 4 F 22

臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與

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