2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 计 划 工 程 造 价 (Cost Engineering) 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 一 工 程 造 价 二 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 修 业 年 限 : 四 年 四 授 予 学 位 : 工 学 学 士 五

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1 福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 佐 证 材 料 版 工 程 造 价 人 才 培 养 方 案 2 工 程 造 价 专 业 建 设 规 划 3 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 程 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 立 项 批 文 4 素 质 领 先 能 力 为 本 课 证 对 接 校 企 联 培 工 程 造 价 国 家 特 色 专 业 改 革 与 实 践 福 建 省 教 学 成 果 一 等 奖 5 福 建 工 程 学 院 - 建 融 造 价 咨 询 公 司 校 企 合 作 实 践 教 学 基 地 被 列 为 省 级 实 践 教 学 基 地 项 目 立 项 批 文 6 建 筑 工 程 管 理 类 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 项 目 结 题 鉴 定 书 7 工 程 造 价 教 学 团 队 情 况 8 管 理 学 院 实 验 室 十 二 五 建 设 规 划 9 中 国 大 学 资 源 共 享 课 知 识 产 权 保 障 协 议 10 工 程 造 价 专 业 实 验 实 训 项 目 11 工 程 造 价 专 业 理 论 教 学 大 纲 实 践 课 程 教 学 大 纲 和 实 验 教 学 大 纲 12 管 理 学 院 教 学 制 度 及 文 件 汇 编

2 2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 计 划 工 程 造 价 (Cost Engineering) 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 一 工 程 造 价 二 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 修 业 年 限 : 四 年 四 授 予 学 位 : 工 学 学 士 五 培 养 目 标 : 本 专 业 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 适 应 生 产 建 设 经 济 与 管 理 服 务 的 需 要, 熟 悉 土 木 工 程 技 术 管 理 经 济 和 法 律 的 基 本 理 论 知 识, 掌 握 现 代 管 理 科 学 的 理 论 方 法 和 手 段, 具 备 工 程 造 价 管 理 所 需 的 专 业 基 础 知 识 和 综 合 应 用 能 力, 获 得 造 价 工 程 师 咨 询 工 程 师 ( 投 资 ) 知 识 与 技 能 的 基 本 训 练, 富 有 创 新 精 神 和 创 业 能 力, 能 在 工 程 建 设 领 域 从 事 建 设 项 目 全 生 命 期 造 价 管 理 等 方 面 工 作 的 应 用 型 高 级 专 门 人 才 六 培 养 要 求 : 本 专 业 学 生 以 土 木 工 程 技 术 为 基 础, 主 要 学 习 建 设 工 程 造 价 管 理 技 术 经 济 和 相 关 法 律 等 基 本 理 论 知 识, 受 到 造 价 工 程 师 和 咨 询 工 程 师 ( 投 资 ) 所 需 技 能 的 基 本 训 练, 具 备 从 事 建 设 项 目 工 程 造 价 管 理 的 能 力 毕 业 生 应 获 得 以 下 几 方 面 的 知 识 和 能 力 的 要 求 : 1. 学 习 自 然 科 学 基 础 知 识, 人 文 社 会 科 学 基 础 知 识 ; 2. 学 习 外 语 基 础 知 识 和 应 用 外 语 的 综 合 能 力 ; 3. 熟 悉 土 木 工 程 技 术 专 业 知 识 ; 4. 熟 悉 工 程 经 济 的 基 本 理 论 知 识 ; 5. 熟 悉 工 程 建 设 的 方 针 政 策 和 法 律 法 规, 以 及 工 程 合 同 管 理 基 本 知 识 ; 6. 掌 握 工 程 造 价 管 理 的 基 本 理 论 和 方 法 ; 7. 具 备 从 事 建 设 项 目 工 程 造 价 管 理 的 基 本 能 力 ; 8. 具 备 土 木 工 程 建 设 领 域 工 程 造 价 专 业 人 员 国 家 执 业 资 格 基 础 知 识 ; 9. 运 用 计 算 机 辅 助 解 决 工 程 造 价 管 理 问 题 的 能 力 ; 10. 了 解 国 内 外 工 程 造 价 管 理 的 发 展 动 态 ;

3 11. 了 解 文 献 检 索 资 料 查 询 的 基 本 方 法, 具 有 初 步 的 科 学 研 究 和 实 际 工 作 的 能 力 七 主 干 学 科 管 理 科 学 与 工 程 土 木 工 程 八 核 心 课 程 工 程 制 图 建 筑 材 料 工 程 力 学 建 筑 结 构 工 程 经 济 学 土 木 工 程 施 工 技 术 工 程 项 目 管 理 建 设 法 规 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 建 设 工 程 合 同 管 理 安 装 工 程 施 工 技 术 与 管 理 安 装 工 程 计 量 与 计 价 市 政 工 程 技 术 与 计 量 运 筹 学 工 程 造 价 管 理 工 程 项 目 成 本 管 理 工 程 造 价 信 息 管 理 九 主 要 实 践 性 教 学 环 节 课 程 设 计 生 产 实 习 毕 业 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等 十 主 要 专 业 实 验 : 建 筑 材 料 实 验 工 程 力 学 实 验 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 实 验 工 程 项 目 管 理 实 验 建 设 项 目 评 估 实 验 工 程 造 价 信 息 管 理 实 验 等 十 一 人 才 培 养 标 准 实 现 矩 阵 ( 表 一 ) 十 二 教 学 安 排 包 含 四 部 分 :(1) 教 学 总 体 安 排 表 ( 表 二 );(2) 课 程 设 置 及 各 学 期 学 时 学 分 分 配 表 ( 表 三 );(3) 各 学 期 理 论 教 学 学 时 分 配 表 ( 表 四 );(4) 毕 业 最 低 学 分 及 理 论 教 学 与 实 践 教 学 比 例 要 求 ( 表 五 ) 十 三 辅 修 专 业 ( 学 位 ) 培 养 方 案 ( 表 六 ) 十 四 说 明 积 极 鼓 励 开 展 学 科 竞 赛 科 技 活 动 创 新 设 计 竞 赛 文 艺 活 动 体 育 活 动 社 会 实 践 等 活 动, 学 生 在 有 关 竞 赛 中 获 奖 或 在 公 开 刊 物 发 表 学 术 论 文 等 可 计 入 全 校 公 共 选 修 课 学 分 凡 同 一 奖 项 多 次 获 奖, 均 按 最 高 级 别 计 算 学 分, 不 重 复 计 算, 最 高 折 算 学 分 为 5 学 分 具 体 办 法 按 福 建 工 程 学 院 有 关 规 定 执 行

4 执 笔 人 : 专 业 负 责 人 : 院 系 教 学 工 作 委 员 会 主 任 :

5 表 一 : 人 才 培 养 标 准 实 现 矩 阵 项 目 知 识 / 能 力 / 素 质 实 现 ( 课 程 / 活 动 / 竞 赛 / 讲 座 ) 1.1 工 程 科 学 技 术 知 识 和 人 文 和 社 会 科 学 知 识 1.2 核 心 工 程 基 础 知 识 高 等 数 学, 线 性 代 数, 概 率 论 与 数 理 统 计, 大 工 程 科 学 基 础 知 识 学 物 理 工 程 技 术 知 识 工 程 制 图 工 程 力 学 建 筑 材 料 计 算 机 技 术 大 学 英 语, 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础, 军 事 理 论, 中 国 近 现 代 史 纲 要, 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 人 文 和 社 会 科 学 知 识 设 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论, 形 势 与 政 策, 建 筑 企 业 管 理 房 屋 建 筑 学, 地 基 基 础, 建 筑 结 构, 钢 结 构, 土 木 工 程 施 工 技 术, 建 筑 设 备 工 程 等 课 程 及 相 工 程 技 术 知 识 应 的 课 程 设 计,CAD 及 CAD 大 型 作 业, 工 程 测 量 及 工 程 测 量 实 习 管 理 学 原 理, 运 筹 学, 土 木 工 程 施 工 组 织, 工 程 项 目 管 理, 工 程 财 务, 建 设 工 程 合 同 管 理, 工 程 管 理 知 识 工 程 项 目 成 本 管 理, 建 设 项 目 评 估, 人 力 资 源 管 理, 会 计 学, 组 织 行 为 学, 工 程 项 目 投 资 与 融 资 等 课 程 及 相 应 的 课 程 设 计 或 实 验 微 观 经 济 学, 建 筑 统 计, 工 程 经 济 学 及 课 程 设 工 程 经 济 知 识 计 法 律 知 识 建 设 法 规, 经 济 法 1.3 专 业 工 程 知 识 工 程 造 价 实 务 工 程 造 价 管 理 建 筑 工 程 计 量 与 计 价, 安 装 工 程 计 量 与 计 价, 市 政 工 程 技 术 与 计 量, 园 林 工 程 计 量 与 计 价, 创 新 人 才 培 养 计 划 项 目, 专 业 实 习 与 实 训, 专 家 讲 座, 广 联 达 算 量 大 赛, 清 华 斯 维 尔 算 量 大 赛 建 设 项 目 审 计, 工 程 造 价 管 理, 工 程 风 险 和 保 险, 建 筑 企 业 经 营 管 理, 房 地 产 估 价, 项 目 价 值 管 理, 项 目 决 策 分 析 与 评 价, 工 程 咨 询 概 论, 宏 观 经 济 政 策 与 发 展 规 划, 项 目 价 值 管 理, 专 家 讲 座 1.4 进 一 步 获 取 知 识 的 工 具 和 学 科 前 沿 知 识 进 一 步 获 取 知 识 的 工 具 专 业 英 语, 科 技 文 献 检 索 与 科 技 论 文 写 作 学 科 前 沿 知 识 学 术 讲 座, 科 学 技 术 专 题 研 讨

6 续 上 表 项 目 知 识 / 能 力 / 素 质 实 现 ( 课 程 / 活 动 / 竞 赛 / 讲 座 ) 2.1 具 备 专 业 基 础 实 验 技 能 和 操 作 技 能 2.2 具 备 专 业 基 本 设 计 和 实 验 研 究 的 能 力 2.3 具 备 专 业 综 合 设 计 和 研 究 开 发 的 能 力 2.4 具 备 应 对 危 机 和 突 发 事 件 的 初 步 能 力 巩 固 所 学 专 业 基 础 知 识, 加 强 实 验 技 能 培 养 动 手 能 力, 观 察 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 培 养 综 合 运 用 相 关 课 程 的 理 论 结 合 生 产 实 际 分 析 和 解 决 工 程 实 际 问 题 的 能 力 掌 握 工 程 项 目 造 价 管 理 方 法, 熟 悉 整 个 工 程 项 目 造 价 管 理 过 程 培 养 综 合 运 用 所 学 知 识, 分 析 和 解 决 本 专 业 及 其 相 关 领 域 的 工 程 技 术 问 题 的 能 力 巩 固 和 深 化 所 学 的 基 础 理 论 与 专 业 知 识, 并 进 一 步 拓 宽 知 识 面, 提 高 实 验 动 手 能 力 和 独 立 从 事 工 程 技 术 工 作 的 能 力 接 受 高 级 工 程 技 术 人 员 能 力 的 基 本 训 练 培 养 创 新 意 识 和 实 事 求 是 的 科 学 态 度, 树 立 良 好 的 学 术 思 想 和 工 作 作 风 掌 握 本 专 业 工 程 现 场 的 安 全 操 作 规 程, 具 备 预 防 人 身 伤 害 事 故 和 生 产 事 故 的 能 力 具 备 制 定 可 行 的 工 程 项 目 突 发 事 故 处 理 预 案 的 能 力, 并 在 出 现 突 发 项 目 事 故 时, 能 根 据 所 制 定 的 预 案 进 行 妥 善 处 理 建 筑 材 料 实 验, 工 程 力 学 实 验 土 木 工 程 施 工 组 织 实 验, 建 设 合 同 管 理 实 验, 建 设 项 目 评 估 实 验, 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 实 验, 工 程 造 价 信 息 管 理 实 验 房 屋 建 筑 学 课 程 设 计, 工 程 测 量 实 习, 建 筑 结 构 课 程 设 计, 土 木 工 程 施 工 技 术 课 程 设 计, 土 木 工 程 施 工 组 织 课 程 设 计 建 筑 工 程 安 装 工 程 市 政 工 程 等 相 关 造 价 文 件 的 编 制, 工 程 项 目 管 理 建 设 工 程 合 同 管 理 建 设 项 目 评 估 等 专 业 课 程 设 计 创 新 实 践, 生 产 实 习, 毕 业 实 习, 毕 业 设 计 创 新 实 践, 生 产 实 习, 毕 业 实 习, 毕 业 设 计 创 新 实 践, 生 产 实 习, 毕 业 实 习, 毕 业 设 计 创 新 实 践, 生 产 实 习, 毕 业 实 习, 毕 业 设 计 认 识 实 习, 毕 业 实 习, 毕 业 设 计 认 识 实 习, 毕 业 实 习, 毕 业 设 计 掌 握 职 业 健 康 安 全 知 识 认 识 实 习, 毕 业 实 习 2.5 具 备 良 好 的 职 业 道 德 和 社 会 责 任 感 具 备 环 境 保 护 意 识 了 解 并 遵 守 环 境 保 护 法 规 有 良 好 的 职 业 道 德 和 日 常 行 为 准 则 具 有 较 强 的 法 律 意 识 遵 纪 守 法 能 依 法 办 事 思 想 道 德 与 法 律 基 础, 相 关 政 策 与 法 律 法 规 思 想 道 德 与 法 律 基 础, 工 程 师 与 社 会 思 想 道 德 与 法 律 基 础, 相 关 政 策 与 法 律 法 规 2.6 具 备 主 动 规 划 个 人 职 业 的 能 力 树 立 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观 思 想 道 德 与 法 律 基 础 具 备 把 握 工 程 造 价 行 业 发 展 的 能 力 学 术 前 沿 讲 座, 科 学 技 术 专 题 研 讨

7 续 上 表 项 目 知 识 / 能 力 / 素 质 实 现 ( 课 程 / 活 动 / 竞 赛 / 讲 座 ) 2.6 具 备 主 动 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导, 大 学 生 职 业 规 划 规 划 个 人 职 具 备 规 划 个 人 职 业 发 展 的 能 力 大 赛 业 的 能 力 3.1 人 际 交 往 与 协 助 学 会 与 别 人 沟 通 协 作, 培 养 学 习 和 工 作 的 主 动 性 和 积 极 性 培 养 勤 奋 敬 业 精 神, 良 好 的 职 业 道 德 和 高 度 的 社 会 责 任 感, 提 升 团 队 协 作 能 力 具 备 初 步 的 科 研 和 创 新 能 力, 全 面 提 升 综 合 素 质 和 团 队 合 作 精 神 具 备 一 定 的 国 际 视 野 和 跨 文 化 环 境 下 的 交 流 竞 争 与 合 作 的 初 步 能 力 生 产 实 习, 专 业 课 程 设 计, 毕 业 设 计, 创 新 实 践 创 新 实 践, 毕 业 实 习, 毕 业 设 计 创 新 人 才 培 养 计 划, 社 团 活 动, 各 种 竞 赛 活 动, 创 新 实 践, 毕 业 设 计 专 业 英 语, 专 业 前 沿 讲 座, 英 语 角, 英 语 演 讲 比 赛, 毕 业 论 文 英 语 资 料 翻 译 具 备 学 术 交 流 和 组 织 能 力 创 新 人 才 培 养 计 划, 社 团 活 动 3.2 学 术 交 流 4 项 目 构 思 设 计 实 施 和 运 行 系 统 具 有 较 好 的 书 面 和 口 头 表 达 能 力 具 备 电 子 和 多 媒 体 交 流 能 力 4.1 了 解 市 场 用 户 的 需 求 变 化 以 及 技 术 发 展, 能 够 编 制 项 目 造 价 管 理 的 策 划 和 改 进 方 案 4.2 参 与 工 程 项 目 实 施 过 程 管 理 以 及 对 环 境 的 影 响, 找 出 评 估 和 选 择 完 成 工 程 项 目 所 需 的 技 术 管 理 方 法, 确 定 解 决 方 案 4.3 参 与 制 定 实 施 计 划, 使 用 合 适 的 管 理 方 法, 管 理 计 划 和 预 算, 组 织 任 务 人 力 和 资 源 4.4 实 施 解 决 方 案, 协 调 工 作 团 队, 确 保 工 作 进 度 完 成 工 程 任 务, 并 参 与 相 关 评 价 4.5 参 与 改 进 建 议 的 提 出, 并 主 动 从 结 果 反 馈 中 学 习 4.6 具 有 较 强 的 创 新 意 识 和 进 行 产 品 开 发 和 设 计 技 术 改 造 与 创 新 的 初 步 能 力 实 验 实 习 毕 业 设 计 社 会 实 践 等 报 告, 学 生 辩 论 赛, 知 识 竞 赛, 演 讲 比 赛, 科 学 技 术 专 题 研 讨, 课 程 设 计 及 毕 业 论 文 答 辩 计 算 机 文 化, 实 验 实 习 毕 业 设 计 社 会 实 践 等 报 告, 课 程 设 计 学 术 讲 座, 科 学 技 术 专 题 研 讨, 毕 业 实 习, 毕 业 设 计 工 程 造 价 管 理, 建 筑 企 业 经 营 管 理, 工 程 项 目 管 理, 建 设 工 程 合 同 管 理, 工 程 项 目 成 本 管 理, 工 程 财 务 管 理, 项 目 价 值 管 理, 企 业 实 习, 毕 业 设 计 建 筑 企 业 管 理, 市 场 营 销 学, 技 术 经 济 学, 企 业 实 习, 毕 业 设 计 建 筑 企 业 管 理, 集 体 性 学 科 竞 赛, 创 新 实 践, 企 业 实 习, 毕 业 设 计 集 体 性 学 科 竞 赛, 创 新 实 践, 企 业 实 习, 毕 业 设 计 创 新 实 践, 企 业 实 习, 毕 业 设 计

8 表 二 : 教 学 总 体 安 排 表 学 期 理 论 教 育 集 中 实 践 性 教 学 运 动 授 课 考 试 周 学 项 目 代 码 项 目 会 周 数 周 数 数 分 机 动 周 学 期 周 数 备 注 入 学 教 育 Entrance Education 军 训 Military Training (1) 一 工 程 制 图 大 型 作 业 The Large-Scale Operations of Engineering Drawing 二 房 屋 建 筑 学 课 程 设 计 Course Design for Building Architecture CAD 大 型 作 业 Large-Scale Operations of CAD 认 识 实 习 Cognition Practice 三 ???? 工 程 测 量 实 习 Engineering Survey Practice 建 筑 结 构 课 程 设 计 Course Design for Structure 工 艺 实 习 Technics Practice 四 土 木 工 程 施 工 技 术 课 程 设 计 Course Design for Civil Engineering Construction Technology 生 产 实 习 **Industrial Pracitce 五 六 土 木 工 程 施 工 组 织 课 程 设 计 Course Design for Civil Engineering Construction Organization 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅱ 课 程 设 计 Course Design for Construction Project Evaluation and Measurement 工 程 项 目 管 理 课 程 设 计 Course Design for Engineering Project Management 安 装 工 程 计 量 与 计 价 课 程 设 计 Course Design for Evaluation and Measurement of Installation Engineering 建 设 项 目 评 估 课 程 设 计 Course Design for Construction Project Evaluation 市 政 工 程 技 术 与 计 量 课 程 设 计 Course Design for Municipal Engineering 七 Technology and Measurement 建 设 工 程 合 同 管 理 课 程 设 计 Course Design for Construction Engineering Contract Management 毕 业 实 习 Graduation Field Work

9 续 上 表 学 期 理 论 教 育 集 中 实 践 性 教 学 运 动 授 课 考 试 周 学 项 目 代 码 项 目 会 周 数 周 数 数 分 机 动 周 学 期 周 数 备 注 八??? 毕 业 实 习 Graduation Field Work 毕 业 设 计 ( 论 文 ) Graduation Project(Thesis) 毕 业 教 育 Graduation Education 合 计 说 明 军 事 训 练 单 独 计 算 学 分 2.** 为 第 四 学 期 生 产 实 习, 期 末 考 试 应 安 排 在 生 产 实 习 之 前

10 表 三 : 课 程 设 置 及 各 学 期 学 时 学 分 分 配 表 1. 必 修 课 课 程 类 型 公 共 基 础 必 修 课 课 代 程 码 课 程 名 称 学 分 总 学 时 学 时 数 各 学 期 授 课 周 数 周 学 时 授 课 其 中 一 二 三 四 五 六 七 八 上 机 实 验 实 践 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 Moral Cultivation and Legal Basis 中 国 近 现 代 史 纲 要 Outline of Modern Chinese History 马 克 思 主 义 基 本 原 理 Introduction to Basic Principles 3.0 of Marxism 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 Mao Zedong Thought and Introduction to the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics 形 势 与 政 策 (1) Situation and Policies(1) (0.5) (2) 形 势 与 政 策 (2) Situation and Policies(2) (0.5) (2) 形 势 与 政 策 (3) Situation and Policies(3) (0.5) (2) 形 势 与 政 策 (4) Situation and Policies(4) (0.5) (2) 大 学 生 心 理 健 康 教 育 Mental Health Education 大 学 英 语 1 College English (1) 大 学 英 语 2 College English (2) 大 学 英 语 3 College English (3) 大 学 英 语 4 College English (4) 高 等 数 学 (1)Ⅰ Advanced Mathematics (1)I 高 等 数 学 (2)Ⅰ Advanced Mathematics(2)I 线 性 代 数 I Linear Algebra Ⅰ 概 率 论 与 数 理 统 计 I Probability Theory and Mathematical Statistics Ⅰ 体 育 Physical Education (1) 体 育 Physical Education (2) 体 育 Physical Education (3) 体 育 Physical Education (4) 军 事 理 论 Theory of Military (12) ACCESS 数 据 库 Access Database 备 注 小 计

11 续 上 表 课 程 性 质 学 科 与 专 业 基 础 必 修 课 课 程 代 码 课 程 名 称 工 程 制 图 Engineering Drawing 工 程 造 价 概 论 Introduction to Cost Engineering 管 理 学 原 理 Management 建 筑 材 料 Building Materials Science CAD 制 图 CAD Drawing 房 屋 建 筑 学 Building Architecture 工 程 力 学 Engineering Mechanics 地 基 基 础 Ground and Foundation 工 程 测 量 Engineering Survey 建 筑 结 构 Building Structure 建 筑 统 计 Construction Statistics 微 观 经 济 学 Microeconomics 运 筹 学 Operation Research 土 木 工 程 施 工 技 术 Construction Technology of Civil Engineering 工 程 经 济 学 Engineering Economy 建 设 法 规 Construction Regulation 土 木 工 程 施 工 组 织 Construction Organization of Civil Engineering 工 程 财 务 Financial Management in Engineering 工 程 项 目 投 资 与 融 资 Engineering Construction Project Investment and Finance 建 设 项 目 评 估 Construction Project Evaluation 工 程 项 目 管 理 Engineering Project Management 学 分 总 学 时 授 课 学 时 数 各 学 期 授 课 周 数 周 学 时 其 中 一 二 三 四 五 六 七 八 上 机 实 验 实 践 备 注

12 续 上 表 课 程 性 质 学 科 与 专 业 基 础 必 修 课 课 程 代 码 课 程 名 称 建 设 工 程 合 同 管 理 Construction Engineering Contract Management 工 程 项 目 成 本 管 理 Engineering Project Cost Management 工 程 造 价 管 理 Engineering Evaluation Management 工 程 造 价 信 息 管 理 Engineering Evaluation Message Management 建 设 项 目 审 计 Construction ProjectAudit 学 分 总 学 时 授 课 学 时 数 各 学 期 授 课 周 数 周 学 时 其 中 一 二 三 四 五 六 七 八 上 机 实 验 实 践 备 注 小 计 必 修 课 合 计 注 :1. 实 践 栏 带 () 的 为 课 外 实 践 学 时, 没 有 括 号 的 为 实 验 上 机 外 的 其 他 课 内 实 践 学 时, 下 同 2. 形 势 与 政 策 单 独 计 算 学 分, () 内 学 分 或 学 时 不 必 进 行 小 计 和 合 计 2. 专 业 方 向 选 修 课 课 程 性 质 专 业 方 向 选 修 课 课 程 代 码 课 程 名 称 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅰ Construction Project Evaluation and Measurement Ⅰ 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅱ Construction Project Evaluation and Measurement Ⅱ 安 装 工 程 施 工 技 术 与 管 理 Construction Technology and Management of Installation Engineering Equipment Engineering 安 装 工 程 计 量 与 计 价 Evaluation and Measurement of Installation Engineering 市 政 工 程 技 术 与 计 量 Municipal Engineering Technology and Measurement 工 程 咨 询 概 论 Introduction to Engineering Consultation 学 分 总 学 时 授 课 学 时 数 各 学 期 授 课 周 数 周 学 时 其 中 一 二 三 四 五 六 七 八 上 机 实 验 实 践 备 注 小 计

13 3. 院 系 选 修 课 课 程 性 质 院 系 选 修 课 课 程 代 码 课 程 名 称 专 业 应 用 文 写 作 Official Document Writing 城 市 规 划 原 理 Principles of Urban Planning 人 力 资 源 管 理 Human Resource Management 经 济 法 学 Economic Law 建 筑 企 业 管 理 Construction Enterprise Management 会 计 学 Principles of Accounting 工 程 风 险 与 保 险 Engineering Risk and Insurance 房 地 产 估 价 Real Estate Evalutation 工 程 监 理 概 论 Introduction to Engineering Supervision 项 目 价 值 管 理 Project Value Management 组 织 行 为 学 Organizational Behavior 园 林 工 程 计 量 与 计 价 Evaluation and Measurement of Landscape Engineering 专 业 英 语 Professional English 学 分 总 学 时 授 课 学 时 数 注 : 以 上 必 须 修 满 6 学 分 4. 全 校 性 公 共 选 修 课 程 模 块 : 必 须 修 满 8 学 分 各 学 期 授 课 周 数 周 学 时 其 中 一 二 三 四 五 六 七 八 上 机 实 验 实 践 备 注

14 表 四 : 各 学 期 理 论 教 学 学 时 分 配 表 各 学 期 学 时 分 配 项 目 一 二 三 四 五 六 七 八 小 计 授 周 课 数 理 论 授 课 学 时 课 内 授 课 学 时 上 机 学 时 实 验 学 时 其 他 课 内 实 践 学 时 总 学 时 周 学 时 说 明 注 :1. 有 设 置 更 多 专 业 方 向 或 五 年 制 专 业, 或 专 业 分 方 向 学 期 与 上 表 不 同 的 应 调 整 表 格 格 式 2. 授 课 周 数 不 包 含 集 中 性 实 践 环 节 机 动 周 考 试 周 等 3. 理 论 授 课 学 时 包 括 公 共 基 础 必 修 课 学 科 与 专 业 基 础 必 修 课 专 业 方 向 选 修 课 和 院 系 级 选 修 课 4. 周 学 时 = 总 学 时 授 课 周 数, 取 整 数 填 写 表 五 : 毕 业 最 低 学 分 及 理 论 教 学 与 实 践 教 学 比 例 要 求 类 别 课 程 性 质 总 学 分 总 学 时 必 修 课 选 修 课 课 内 授 课 学 时 上 机 学 时 实 验 学 时 其 他 课 内 实 践 学 时 课 外 实 践 学 时 学 时 百 分 比 公 共 基 础 必 修 课 % 78.3% 学 科 与 专 业 基 础 必 修 课 % 专 业 方 向 选 修 课 % 院 系 选 修 课 % 全 校 性 公 共 选 修 课 % 小 计 % 集 中 实 践 性 教 学 环 节 周 合 计 实 践 环 节 学 分 占 总 学 分 百 分 比 30.2% 注 : 实 践 环 节 学 分 百 分 比 计 算 公 式 为 :( 课 内 实 践 学 时 /16+ 集 中 实 践 性 教 学 学 分 ) 100%/ 总 学 分 表 六 : 21.7%

15 辅 修 专 业 ( 学 位 ) 培 养 方 案 序 号 课 程 性 质 课 程 代 码 课 程 名 称 学 分 总 学 时 开 课 学 期 备 注 工 程 制 图 房 屋 建 筑 学 工 程 力 学 工 程 经 济 学 建 筑 结 构 土 木 工 程 施 工 技 术 土 木 工 程 施 工 组 织 必 修 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅰ 理 论 课 安 装 工 程 施 工 技 术 与 管 理 工 程 项 目 管 理 建 设 工 程 合 同 管 理 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅱ 安 装 工 程 计 量 与 计 价 市 政 工 程 技 术 与 计 量 工 程 造 价 管 理 工 程 咨 询 概 论 建 设 项 目 评 估 选 修 工 程 风 险 与 保 险 理 论 课 组 织 行 为 学 至 少 选 修 2 学 分 建 设 项 目 审 计 工 程 项 目 投 资 与 融 资 理 论 课 小 计 序 号 课 程 性 质 课 程 代 码 实 践 教 学 环 节 名 称 学 分 周 数 开 课 学 期 备 注 土 木 工 程 施 工 组 织 课 程 设 计 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅱ 课 程 设 计 实 践 教 学 安 装 工 程 计 量 与 计 价 课 程 设 计 必 修 环 节 市 政 工 程 技 术 与 计 量 课 程 设 计 毕 业 设 计 实 践 教 学 必 修 环 节 小 计 注 :1. 专 业 核 心 课 程 在 备 注 栏 标 注 2. 学 分 要 求 : (1) 辅 修 专 业 : 必 修 理 论 课 + 选 修 理 论 课 + 实 践 教 学 必 修 环 节 60 学 分 的 发 给 辅 修 专 业 证 书, 低 于 60 学 分 但 不 低 于 40 学 分 的 发 给 辅 修 专 业 证 明 ; (2) 辅 修 学 士 学 位 : 在 获 得 主 修 专 业 学 科 门 类 学 士 学 位 前 提 下, 若 辅 修 专 业 为 跨 学 科 门 类, 获 得 辅 修 专 业 证 书 且 达 到 授 予 学 士 学 位 条 件 的, 授 予 辅 修 学 位 证 书

16 福 建 工 程 学 院 工 程 造 价 专 业 建 设 规 划 (2015~2020 年 ) 一 专 业 所 在 院 系 : 管 理 学 院 二 专 业 开 始 开 设 年 份 :2004 年 三 分 析 本 专 业 的 现 状 和 存 在 的 问 题 1 工 程 造 价 专 业 省 内 发 展 情 况 根 据 2014 年 8 月 份 全 国 普 通 高 等 院 校 工 程 造 价 类 专 业 协 作 组 第 十 一 次 会 议 透 露 出 的 信 息 显 示, 目 前 全 国 有 90 多 所 本 科 高 校 开 设 有 工 程 造 价 专 业, 其 中 福 建 省 有 福 建 工 程 学 院 莆 田 学 院 武 夷 学 院 和 福 州 外 语 外 贸 学 院 等 高 校 开 设 有 工 程 造 价 本 科 专 业 1995 年 福 建 工 程 学 院 ( 前 身 为 福 建 建 筑 高 等 专 科 学 校 ) 开 设 了 工 程 造 价 专 科 专 业, 成 为 福 建 省 首 家 开 设 工 程 造 价 专 业 的 高 校,2001 年 我 校 工 程 造 价 专 科 专 业 被 国 家 教 育 部 评 为 全 国 高 职 高 专 教 学 改 革 试 点 专 业 2004 年 教 育 部 增 设 了 工 程 造 价 本 科 专 业 后, 我 校 又 在 全 国 率 先 开 设 了 工 程 造 价 本 科 专 业, 成 为 在 全 国 最 先 开 展 工 程 造 价 本 科 专 业 的 五 所 高 校 之 一,2008 年 6 月 工 程 造 价 本 科 专 业 被 评 为 福 建 省 高 校 特 色 专 业, 2010 年 被 评 为 国 家 级 特 色 专 业 2012 年 4 月 经 省 教 育 厅 批 准 成 为 福 建 省 本 科 高 校 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 该 专 业 经 过 十 多 年 不 断 的 探 索 改 革 创 新 实 践 完 善 和 发 展, 以 其 鲜 明 的 办 学 特 色 在 福 建 省 乃 至 全 国 都 具 有 一 定 的 影 响 力 近 年 来 全 国 相 关 高 等 教 育 评 价 机 构 根 据 学 校 办 学 条 件 办 学 历 史 师 资 队 伍 办 学 成 就 毕 业 生 就 业 能 力 等 方 面 陆 续 对 全 国 高 校 和 专 业 办 学 情 况 进 行 了 评 价, 根 据 网 站 公 布 的 信 息, 我 校 工 程 造 价 专 业 的 专 业 排 名 在 全 国 居 于 领 先 地 位 ( 网 站 信 息 具 体 见 附 录 一 ), 中 华 考 试 网 显 示 在 全 国 参 与 统 计 设 置 工 程 造 价 专 业 的 34 所 院 校 中, 我 校 居 于 全 国 第 一, 办 学 水 平 属 于 五 星 级, 高 于 重 庆 大 学 四 川 大 学 等 名 校, 甚 至 高 于 全 国 工 程 造 价 行 业 公 认 的 工 程 造 价 专 业 办 学 优 势 显 著 的 天 津 理 工 大 学 ; 大 学 在 线 数 据 显 示 我 校 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 能 力 水 平 与 沈 阳 建 筑 大 学 山 东 建 筑 大 学 等 传 统 建 筑 类 高 校 居 于 同 一 类 别, 取 得 A 级 评 分, 同 样 进 入 排 名 的 莆 田 学 院 工 程 造 价 专 业 取 得 B 级 评 分, 居 于 我 校 后 两 个 等 级 通 过 上 述 分 析 可 以 看 出, 我 校 工 程 造 价 专 业 的 办 学 水 平 居 省 内 第 一, 全 国 前 列 2 与 国 家 专 业 认 证 评 估 标 准 相 对 照, 存 在 的 差 距 ; 目 前 教 育 部 和 住 建 部 还 没 有 出 台 专 门 针 对 于 工 程 造 价 专 业 的 认 证 评 估 标 准, 可 以 1

17 依 据 以 下 两 个 文 件 的 要 求 参 考 执 行, 一 是 2009 年 修 订 的 住 建 部 高 等 教 育 工 程 管 理 专 业 ( 投 资 与 造 价 管 理 方 向 )( 本 科 ) 评 估 标 准 ( 试 行 ) 的 要 求, 包 括 教 学 条 件 教 育 过 程 教 育 质 量 和 专 业 特 色 等 五 个 一 级 指 标, 二 是 2014 年 教 育 部 高 等 学 校 管 理 科 学 与 工 程 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 草 拟 的 管 理 科 学 与 工 程 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 中 培 养 目 标 培 养 规 格 素 质 要 求 课 程 体 系 教 学 条 件 教 师 队 伍 教 学 效 果 和 质 量 保 障 以 及 工 程 造 价 专 业 的 专 业 主 干 课 程 等 要 求, 总 体 上 来 看, 这 两 个 标 准 尽 管 指 标 设 置 不 尽 相 同, 但 是 评 估 的 内 涵 相 近 对 比 上 述 两 个 专 业 标 准, 总 体 来 看, 我 校 工 程 造 价 专 业 的 人 才 目 标 教 学 条 件 和 师 资 队 伍 等 方 面 符 合 标 准 中 相 关 指 标 的 要 求 随 着 工 程 造 价 咨 询 业 的 快 速 发 展, 造 价 管 理 技 术 手 段 的 逐 步 更 新, 对 工 程 造 价 从 业 人 员 的 专 业 能 力 也 提 出 了 新 的 要 求, 因 此 两 个 标 准 对 工 程 造 价 专 业 核 心 能 力 与 和 主 干 课 程 设 置 分 别 做 出 了 指 导 性 的 要 求 具 体 见 表 -1 所 示 表 -1 工 程 造 价 专 业 核 心 能 力 与 和 主 干 课 程 标 准 项 目 描 述 标 准 投 资 与 造 价 管 理 方 向 1 掌 握 投 资 的 基 本 理 论 和 基 本 知 识, 具 有 投 资 分 析 决 策 及 选 择 使 用 主 要 投 资 工 具 的 初 步 能 力 住 建 部 高 等 教 育 工 程 管 理 2 掌 握 工 程 造 价 管 理 的 理 论 方 法 和 手 段, 具 有 从 事 工 程 造 价 管 理 的 基 本 专 业 ( 本 科 ) 评 能 力 估 标 准 ( 试 行 ) 核 心 3 掌 握 市 场 调 查 分 析 和 预 测 的 基 本 原 理, 具 有 从 事 市 场 研 究 的 初 步 能 力 (2009 年 版 ) 能 力 4 掌 握 建 设 项 目 可 性 行 研 究 的 基 本 方 法, 具 有 进 行 建 设 项 目 可 行 性 分 析 的 基 本 能 力 1 对 本 专 业 相 关 领 域 的 发 展 动 态 及 新 知 识 新 技 术 具 有 一 定 的 敏 锐 性, 能 够 具 备 土 木 工 程 及 其 他 工 程 技 术 的 基 础 知 识 2 能 够 掌 握 专 业 领 域 的 理 论 技 术 和 方 法 并 综 合 运 用 以 发 现 分 析 研 究 解 决 工 程 造 价 实 际 问 题 3 能 够 掌 握 专 业 相 关 的 法 律 法 规 以 及 国 家 执 业 资 格 等 基 本 知 识 工 程 经 济 学 (*) 工 程 合 同 管 理 (*) 工 程 计 量 与 计 价 (*) 主 干 工 程 造 价 管 理 (*) 工 程 项 目 管 理 工 程 定 额 原 理 施 工 方 法 与 组 织 计 课 程 算 机 辅 助 工 程 造 价 设 备 安 装 建 筑 结 构 建 设 法 规 BIM 技 术 应 用 注 :1 带 (*) 的 是 必 须 设 置 的 核 心 课 程 2 住 建 部 高 等 教 育 工 程 管 理 专 业 ( 本 科 ) 评 估 标 准 ( 试 行 ) (2009 年 版 ) 没 有 列 出 专 业 核 心 课 程 3 社 会 发 展 对 毕 业 生 需 求 的 差 距 管 理 科 学 与 工 程 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 (2014 年 ) 近 期, 管 理 学 院 对 近 三 届 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 进 行 了 问 卷 调 查, 共 收 到 有 效 问 卷 576 份, 通 过 对 这 三 届 毕 业 生 就 业 情 况 的 分 析 和 福 建 省 工 程 造 价 咨 询 业 专 业 人 才 需 求 量 的 分 析 ( 具 体 见 附 录 二 和 附 录 三 ), 我 们 预 计 福 建 省 年 社 会 新 增 工 程 造 价 专 业 相 关 就 业 岗 位 分 别 为 和 1573 人, 但 这 一 数 据 只 是 粗 略 估 算, 从 用 人 单 位 反 馈 的 情 况 来 看, 我 校 工 程 造 价 专 业 毕 业 2

18 生 首 次 就 业 岗 位 选 择 工 程 造 价 咨 询 企 业 的 比 例 远 高 于 其 他 院 校, 毕 业 生 首 次 就 业 选 择 咨 询 企 业 后 3-5 年 内 离 开 咨 询 企 业 到 其 他 工 程 造 价 相 关 岗 位 就 业 的 情 况 比 较 普 遍, 此 外, 由 于 工 程 咨 询 企 业 中 工 程 造 价 专 业 人 数 ( 主 要 是 造 价 员 和 注 册 造 价 工 程 师 ) 只 占 到 行 业 从 业 人 数 总 数 的 三 分 之 一, 这 也 就 意 味 着 整 个 社 会 潜 在 的 工 程 造 价 岗 位 需 求 比 预 计 的 多 得 多 造 价 咨 询 企 业 伴 随 着 城 市 建 设 的 飞 速 发 展 得 到 了 壮 大 和 提 高, 应 该 看 到 目 前 工 程 咨 询 行 业 服 务 模 式 多 数 使 用 传 统 的 三 算 服 务 或 者 是 分 散 的 业 务 咨 询 模 式, 工 程 造 价 专 业 人 员 所 从 事 的 主 要 是 实 施 阶 段 工 程 造 价 的 确 定 与 控 制, 随 着 全 过 程 工 程 造 价 管 理 措 施 的 逐 步 推 广, 政 府 投 资 项 目 审 计 的 日 趋 规 范, 各 行 各 业 的 建 设 领 域 投 资 控 制 的 需 求 进 一 步 扩 大, 工 程 造 价 咨 询 服 务 的 社 会 需 求 无 论 从 量 还 是 从 质 上 都 进 一 步 提 高, 造 价 咨 询 服 务 的 内 容 也 在 不 断 地 延 伸 同 时 也 应 该 看 到, 随 着 工 程 建 设 规 模 的 不 断 扩 大, 对 技 术 要 求 的 越 来 越 高, 工 程 造 价 管 理 任 务 分 工 越 来 越 细,BIM 技 术 的 普 及 和 应 用, 工 程 造 价 管 理 信 息 化 水 平 的 逐 步 提 高, 对 工 程 造 价 从 业 人 员 专 业 技 能 要 求 会 逐 步 提 高, 需 要 大 量 的 具 备 工 程 造 价 综 合 职 业 能 力 和 现 代 化 经 济 管 理 能 力 高 等 技 术 应 用 型 专 业 人 才, 这 就 要 求 工 程 造 价 从 业 人 员 不 断 学 习 消 化 吸 收 和 更 新, 以 提 高 自 身 的 业 务 技 能 4 在 达 成 毕 业 要 求 方 面 的 不 足 之 处 近 年 来 通 过 召 开 政 产 学 研 会 议 与 专 家 座 谈 和 走 访 用 人 单 位, 我 们 发 现, 用 人 单 位 对 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 的 要 求 是 在 基 本 能 力 基 本 知 识 方 面 要 宽, 以 适 应 多 种 工 作 环 境 的 需 要 ; 同 时, 又 要 突 出 专 业 核 心 知 识 和 核 心 能 力 我 校 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 的 专 业 实 践 能 力 离 用 人 单 位 的 要 求 还 有 差 距, 工 程 造 价 实 践 应 用 能 力 还 有 待 于 通 过 改 革 人 才 培 养 模 式 和 手 段 得 以 提 高 5 影 响 学 生 学 习 效 果 的 课 堂 教 学 质 量 实 验 教 学 质 量 实 践 教 学 质 量 问 题 教 风 学 风 问 题 理 论 教 学 方 面, 课 堂 教 学 不 但 是 传 授 知 识, 也 是 培 养 思 维 方 式 的 重 要 途 径, 目 前 现 代 工 程 技 术 快 速 发 展. 提 高 了 工 程 造 价 专 业 课 堂 教 学 内 容 更 新 的 速 度, 从 而 增 加 了 专 业 教 育 教 学 的 难 度, 其 次, 学 生 学 习 的 功 利 性 较 强, 部 分 学 生 缺 乏 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性, 教 师 对 教 育 工 作 的 敬 业 精 神 还 不 够 实 践 教 学 方 面, 由 于 目 前 学 生 的 实 践 性 环 节 教 学 工 作 比 较 分 散, 绝 大 多 数 学 生 都 是 自 己 寻 找 实 习 实 践 单 位, 导 致 指 导 教 师 无 法 有 效 指 导 学 生 的 实 习 实 践, 多 数 只 能 通 3

19 过 电 话 联 系 了 解 情 况, 毕 业 设 计 环 节 学 生 寻 找 工 作 的 压 力 导 致 部 分 学 生 不 能 安 心 在 学 校 完 成 毕 业 设 计 工 作, 学 生 拟 在 就 业 单 位 进 行 毕 业 设 计, 又 面 临 着 无 人 指 导 的 境 况, 部 分 学 生 毕 业 设 计 的 质 量 不 高, 成 绩 不 够 理 想 此 外, 专 业 教 师 由 于 有 学 历 和 职 称 的 压 力, 教 学 任 务 较 重, 没 有 更 多 的 时 间 进 行 教 学 方 法 的 研 究 与 探 索, 进 行 自 身 专 业 技 术 水 平 提 升 的 培 训 再 学 习, 部 分 教 师 的 专 业 教 育 教 学 水 平 和 实 训 技 能 还 有 待 于 进 一 步 提 高 6 在 执 行 校 级 及 以 上 级 别 的 教 育 教 学 改 革 试 点 专 业 项 目 存 在 的 问 题 自 2007 年 以 来, 工 程 造 价 教 学 团 队 和 相 关 专 业 教 师 承 担 了 部 分 专 业 建 设 人 才 培 养 教 育 教 学 改 革 等 相 关 项 目 ( 具 体 见 附 录 四 所 示 ) 试 点 专 业 项 目 紧 紧 围 绕 专 业 人 才 培 养 模 式 的 建 立 和 实 践, 课 题 研 究 中 大 部 分 研 究 者 能 将 教 改 思 维 上 升 到 理 论 高 度, 既 对 教 改 成 果 做 了 比 较 高 水 平 的 概 括, 同 时 也 达 到 了 通 过 学 术 媒 介 传 播 教 改 成 果 的 目 的, 在 一 定 程 度 上 扩 大 了 教 改 成 果 的 传 播 面 和 影 响 力 在 人 才 培 养 实 践 过 程 中 这 些 试 点 专 业 项 目 和 教 育 教 学 研 究 的 成 果 还 得 到 了 一 定 程 度 的 应 用, 在 人 才 培 养 标 准 确 定 培 养 模 式 创 新 课 程 教 学 改 革 精 品 课 程 建 设 和 实 践 环 节 设 计 等 方 面 起 到 一 定 的 推 动 作 用 教 育 教 学 改 革 试 点 专 业 项 目 和 相 关 课 题 结 题 并 不 意 味 着 成 果 完 成, 研 究 的 目 的 在 于 推 广 应 用 工 程 造 价 教 学 团 队 及 其 相 关 专 业 教 师 前 期 人 才 培 养 和 专 业 教 育 教 学 课 题 研 究 内 容 侧 重 于 宏 观 层 面, 这 些 课 题 研 究 成 果 推 广 的 关 键 在 于 细 化 内 容 并 强 化 在 人 才 培 养 实 践 应 用 中 的 持 续 性 ; 近 几 年 的 研 究 课 题 更 加 侧 重 于 微 观 层 面, 诸 如 实 践 教 学 和 课 程 建 设 等 方 面, 拟 通 过 这 些 环 节 的 教 学 建 设 使 得 专 业 人 才 培 养 的 着 力 点 更 加 坚 实 四 存 在 问 题 的 原 因 分 析 1 专 业 结 构 专 业 方 向 结 构 存 在 的 问 题 目 前 福 建 省 造 价 员 考 试 设 置 了 建 筑 工 程 安 装 工 程 市 政 工 程 和 园 林 工 程 等 四 个 专 业 方 向, 其 中 园 林 工 程 方 向 人 才 社 会 需 求 量 比 较 少, 其 他 三 个 方 向 人 才 需 求 量 相 对 较 多, 根 据 近 几 年 我 校 协 助 省 造 价 员 职 业 资 格 考 试 的 情 况 来 看, 每 年 安 装 工 程 方 向 的 考 生 相 对 较 少, 建 筑 工 程 和 市 政 工 程 方 向 的 考 生 相 对 较 多, 而 且 安 装 工 程 方 向 造 价 员 的 考 试 通 过 率 要 低 于 社 会 平 均 通 过 率, 造 成 省 内 安 装 工 程 方 向 造 价 员 数 量 较 少, 不 能 满 足 行 业 快 速 发 展 的 需 要, 因 此 加 快 培 养 安 装 工 程 造 价 管 理 方 向 的 专 业 人 才 显 得 十 分 4

20 紧 迫 在 人 才 培 养 方 面, 目 前 我 校 工 程 造 价 专 业 主 要 通 过 课 程 教 学 引 导 学 生 学 习 工 程 造 价 专 业 技 能, 我 们 开 设 了 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 安 装 工 程 计 量 与 计 价 和 市 政 工 程 技 术 与 计 量 等 专 业 方 向 选 修 课, 目 的 在 于 培 养 学 生 的 工 程 造 价 业 务 能 力, 从 实 际 教 学 效 果 来 看, 大 多 数 学 生 能 够 比 较 好 地 掌 握 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 的 专 业 技 能, 专 业 技 能 比 较 能 适 应 社 会 的 要 求, 但 是 从 工 程 造 价 专 业 人 才 培 养 的 实 践 来 看, 目 前 毕 业 生 安 装 工 程 造 价 实 务 相 对 薄 弱 2 专 业 人 才 培 养 定 位 存 在 的 问 题 从 全 过 程 工 程 造 价 管 理 来 看, 学 生 在 工 程 造 价 前 期 投 资 管 控 的 专 业 基 本 能 力 相 对 薄 弱, 项 目 决 策 可 行 性 研 究 设 计 概 算 编 制 等 专 业 能 力 是 建 立 在 工 程 计 量 计 价 基 础 上 的, 由 于 学 生 普 遍 关 注 工 程 计 量 计 价 技 能 的 掌 握, 不 太 重 视 工 程 造 价 前 期 投 资 管 控 的 专 业 基 本 能 力 的 培 养, 所 以 我 校 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 这 方 面 的 专 业 能 力 相 对 薄 弱, 这 一 方 面 可 以 通 过 每 年 毕 业 设 计 只 有 少 数 学 生 选 择 可 行 性 研 究 选 题 的 情 况 就 可 以 看 出 来 基 于 BIM 技 术 可 视 化 的 工 程 计 量 也 是 今 后 工 程 算 量 的 技 术 手 段 之 一, 由 于 这 些 工 程 造 价 的 确 定 手 段 比 较 新 颖, 专 业 教 学 辅 助 资 源 较 少, 我 校 专 业 教 师 在 BIM 技 术 在 工 程 造 价 确 定 与 控 制 方 面 的 专 业 技 能 还 有 待 于 进 一 步 强 化 3 专 业 人 才 培 养 方 案 存 在 的 问 题 目 前 工 程 造 价 专 业 人 才 培 养 方 案 经 过 前 几 次 的 调 整, 但 是 由 于 专 业 核 心 课 程 的 学 时 比 例 没 有 显 著 增 加, 导 致 一 些 涉 及 新 技 术 的 专 业 课 选 修 课 程 关 于 工 程 造 价 前 期 投 资 管 控 的 一 些 专 业 基 础 课 和 专 业 选 修 课 次 无 法 列 入 专 业 人 才 培 养 方 案, 其 次 专 业 师 资 的 工 程 造 价 专 业 技 能 还 有 待 于 得 到 进 一 步 拓 展 4 教 学 设 施 方 面 存 在 的 问 题 在 专 业 课 程 教 学 方 面, 目 前 由 于 学 校 教 学 经 费 在 教 学 设 施 方 面 的 投 入 不 够 到 位, 到 目 前 为 止, 满 足 国 家 精 品 共 享 课 程 建 设 的 录 播 教 室 还 没 有 列 入 建 设 计 划, 导 致 目 前 已 经 申 报 成 功 的 国 家 精 品 共 享 课 程 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 无 法 正 常 建 设, 专 业 教 学 和 课 程 建 设 遇 到 很 大 障 碍 5 与 行 业 企 业 合 作 共 同 完 成 人 才 培 养 存 在 的 问 题 我 校 工 程 管 理 类 专 业 的 政 产 学 研 合 作 已 经 实 施 多 年, 至 2013 年 管 理 学 院 已 召 开 13 届 工 程 管 理 类 专 业 产 学 合 作 指 导 委 员 会 会 议, 同 产 学 合 作 单 位 建 立 了 持 久 的 联 系 5

21 每 年 一 届 工 程 造 价 专 业 政 产 学 研 合 作 会 议 我 们 都 与 与 会 专 家 商 讨 专 业 建 设 方 案, 听 取 专 家 意 见, 不 断 完 善 工 程 造 价 专 业 的 人 才 培 养 方 案 同 时 通 共 建 产 学 研 合 作 基 地, 按 照 卓 越 工 程 师 计 划 的 要 求 在 产 学 研 合 作 单 位 培 养 建 筑 业 卓 越 造 价 工 程 师, 并 争 取 为 参 与 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 学 生 提 供 良 好 的 学 习 环 境, 2012 年 12 月 福 建 工 程 学 院 建 融 造 价 咨 询 公 司 校 企 合 作 实 践 教 学 基 地 获 省 本 科 院 校 办 学 水 平 提 升 计 划 项 目, 但 是 从 实 际 情 况 来 看, 这 些 产 学 研 合 作 基 地 的 利 用 效 率 还 有 待 于 进 一 步 提 高, 在 工 程 造 价 专 业 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 试 点 实 施 的 过 程 中, 存 在 着 社 会 学 生 对 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 认 识 不 够 参 加 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 学 生 培 养 与 就 业 等 都 存 在 着 一 定 的 矛 盾, 实 施 过 程 中 还 存 在 着 一 定 的 困 难 6 教 学 团 队 建 设 方 面 存 在 的 问 题 教 学 团 队 建 设 方 面, 由 于 学 校 本 科 教 学 历 时 时 间 不 长 年, 师 资 队 伍 主 体 还 是 来 源 于 过 去 的 专 科 学 校, 再 加 上 学 校 以 应 用 型 人 才 为 培 养 目 标, 强 调 工 程 实 践 和 运 用, 尽 管 近 年 来 师 资 队 伍 整 体 结 构 有 所 改 善, 但 是 高 学 历 高 层 次 教 师 依 旧 缺 乏, 师 资 队 伍 的 优 化 与 完 善 仍 然 任 重 而 道 远 ( 教 学 团 队 情 况 具 体 见 附 录 五 ) 尽 管 工 程 造 价 教 学 团 队 的 基 础 相 对 薄 弱, 但 是 近 几 年 来, 整 个 教 学 团 队 科 学 研 究 水 平 提 升 较 快, 取 得 了 一 系 列 成 果, 但 是 仍 存 在 一 些 问 题 : 如 取 得 立 项 的 科 研 项 目 数 量 仍 然 较 少, 尤 其 在 国 家 级 省 级 重 大 项 目 上 有 待 于 实 现 新 的 突 破 五 针 对 存 在 的 问 题 及 原 因, 提 出 专 业 建 设 目 标 针 对 上 述 存 在 的 问 题, 今 后 我 们 将 从 以 下 这 几 个 方 面 强 化 专 业 的 建 设 : 1 调 整 专 业 结 构, 培 养 适 应 社 会 发 展 人 才 我 们 今 后 将 调 整 专 业 结 构, 优 化 人 才 培 养 方 案, 增 强 专 业 对 地 方 经 济 社 会 行 业 产 业 需 求 的 适 应, 加 强 专 业 之 间 的 关 联 度, 发 挥 专 业 辐 射 带 动 作 用, 促 进 工 程 管 理 类 专 业 群 建 设 ; 人 才 培 养 方 案 的 优 化 和 调 整 是 专 业 结 构 调 整 优 化 改 革 的 重 要 内 容, 目 前 最 新 版 的 2015 版 培 养 计 划 正 在 修 订, 我 们 依 托 工 程 造 价 专 业 结 构 调 整 优 化 改 革 项 目, 展 开 各 方 面 各 层 次 调 研, 继 续 充 分 发 挥 产 学 合 作 教 育 指 导 委 员 会 专 家 的 指 导 桥 梁 和 推 动 的 作 用, 悉 心 听 取 和 征 求 相 关 专 家 的 意 见, 建 立 有 效 灵 敏 的 信 息 反 馈 网 络, 增 强 专 业 教 学 的 自 我 调 适 能 力, 根 据 工 程 造 价 行 业 发 展 的 需 要, 培 养 安 装 工 程 计 量 与 计 价 方 面 的 专 业 人 才, 拓 展 学 生 的 视 野, 增 强 利 用 BIM 技 术 从 事 工 程 造 价 业 务 的 6

22 能 力, 强 化 项 目 建 设 前 期 决 策 阶 段 专 业 知 识 的 学 习, 使 专 业 人 才 培 养 更 加 适 应 社 会 经 济 发 展 和 海 西 建 设 对 高 素 质 应 用 型 人 才 的 要 求 2 对 照 评 估 标 准, 优 化 专 业 人 才 培 养 方 案 对 照 住 建 部 高 等 教 育 工 程 管 理 专 业 ( 投 资 与 造 价 管 理 方 向 )( 本 科 ) 评 估 标 准 ( 试 行 ) 的 要 求 和 管 理 科 学 与 工 程 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准, 对 比 我 校 工 程 造 价 专 业 人 才 培 养 方 案, 我 校 工 程 造 价 专 业 在 学 生 掌 握 工 程 造 价 管 理 的 理 论 方 法 和 手 段 方 面 的 专 业 能 力 方 面, 尤 其 是 对 涉 及 工 程 造 价 计 量 与 计 价 能 力 的 土 木 工 程 及 其 他 工 程 技 术 基 础 要 求 较 高, 有 针 对 性 地 进 行 了 专 业 基 础 课 程 设 置 和 实 践 环 节 的 教 学 安 排, 目 的 在 于 使 毕 业 生 具 有 从 事 工 程 造 价 管 理 的 基 本 能 力 ; 关 于 投 资 分 析 可 性 行 研 究 和 市 场 研 究 等 方 面 专 业 能 力 的 培 养, 我 们 也 有 针 对 性 地 设 置 了 一 些 专 业 基 础 课 程 和 专 业 方 向 课 程, 这 些 课 程 内 容 基 本 涵 盖 了 项 目 前 期 投 资 决 策 分 析 所 应 具 备 的 基 本 要 求 ; 电 算 化 网 络 化 的 工 程 造 价 管 理 是 今 后 行 业 发 展 的 方 向, 可 视 化 的 工 程 计 量 也 是 今 后 工 程 算 量 的 技 术 手 段 之 一, 今 后, 我 们 一 方 面 要 有 针 对 性 地 开 设 这 方 面 的 专 业 课 程, 另 一 方 面 要 强 化 实 验 教 学 条 件 的 建 设, 为 基 于 BIM 技 术 的 可 视 化 的 工 程 计 量 的 课 程 教 学 奠 定 基 础 3 深 化 合 作 办 学, 优 化 人 才 培 养 环 境 如 何 进 一 步 通 过 深 化 产 学 合 作 办 学 保 障 实 践 教 学 的 顺 利 实 施, 有 待 进 一 步 探 索 在 今 后 的 办 学 中 应 进 一 步 更 新 教 育 理 念, 一 方 面 通 过 与 产 学 单 位 的 合 作 争 取 更 多 的 企 业 参 与 工 程 造 价 专 业 的 实 践 教 学 中 来, 另 一 方 面 发 挥 现 有 教 学 团 队 的 力 量, 建 立 联 系 员 制 度, 一 名 教 师 联 系 一 家 实 践 教 学 实 施 单 位, 定 期 到 企 业 检 查 和 监 督 实 践 教 学 实 施 情 况, 强 化 对 实 践 教 学 实 施 过 程 管 理 通 过 合 作 办 学, 使 学 生 在 学 中 做 做 中 学, 真 正 实 现 学 生 与 岗 位 的 零 距 离 接 触 4 加 强 团 队 建 设, 完 善 师 资 整 体 结 构 今 后 我 们 将 采 取 内 培 外 引 相 结 合 的 办 法, 一 方 面, 积 极 鼓 励 现 有 教 师 参 加 博 士 研 究 生 学 历 的 学 习, 加 大 学 历 教 育 的 力 度, 进 一 步 改 善 教 师 队 伍 的 学 历 结 构 ; 鼓 励 教 师 积 极 参 与 其 他 多 种 形 式 的 业 务 进 修 学 习, 同 时 积 极 创 造 条 件, 进 一 步 改 善 教 师 队 伍 的 职 称 结 构 另 一 方 面, 积 极 主 动 引 进 高 学 历 高 层 次 的 人 才, 充 实 师 资 队 伍, 努 力 培 养 和 造 就 一 支 结 构 合 理 素 质 较 高 的 双 师 型 教 学 队 伍 为 了 提 高 教 学 团 队 整 体 教 学 科 研 水 平, 我 们 将 制 定 教 研 室 科 研 工 作 计 划, 通 过 科 研 团 队 的 建 设, 积 极 鼓 励 教 师 申 报 各 级 各 类 科 研 课 题, 争 取 实 现 重 大 项 目 的 突 破 要 7

23 求 教 师 多 层 次 参 加 科 研 活 动, 参 与 学 术 讲 座 或 活 动 5 强 化 教 学 改 革, 培 养 特 色 专 业 人 才 以 教 学 内 容 和 课 程 体 系 改 革 为 中 心, 以 培 养 目 标 和 培 养 模 式 改 革 为 重 点, 辅 以 实 践 教 学 改 革 教 学 方 法 和 教 学 手 段 改 革, 全 面 推 进 整 体 优 化, 形 成 特 色 鲜 明 的 人 才 培 养 模 式 教 学 计 划 课 程 体 系 与 教 学 内 容, 在 教 学 内 容 安 排 上, 做 到 课 证 对 接 此 外, 今 后 我 们 将 不 断 在 人 才 培 养 实 践 中 应 用 教 学 研 究 课 题 成 果, 不 断 总 结 经 验, 推 动 专 业 人 才 培 养 模 式 的 改 革 六 以 解 决 问 题 为 目 标 的 专 业 建 设 规 划 ( 年 ) 1 建 设 思 路 工 程 造 价 专 业 建 设 规 划 发 展 的 基 本 思 路 是 : 按 照 国 家 级 特 色 专 业 的 要 求 强 化 专 业 建 设, 以 服 务 为 宗 旨 以 教 学 为 中 心 以 科 研 为 支 撑 以 能 力 为 核 心 以 素 质 为 本 位, 以 学 科 建 设 师 资 队 伍 建 设 实 践 能 力 培 养 为 抓 手 ; 在 专 业 建 设 上, 借 大 类 培 养 平 台, 扩 大 学 生 知 识 面, 以 建 筑 业 对 本 专 业 人 才 的 需 求 为 依 据, 按 企 业 岗 位 标 准, 借 强 化 实 习 实 践 环 节, 培 养 学 生 专 业 实 践 能 力, 使 专 业 办 学 更 加 适 应 社 会 发 展 对 高 素 质 应 用 型 人 才 的 要 求, 保 证 专 业 教 学 改 革 工 作 的 顺 利 进 行, 形 成 了 明 显 的 专 业 特 色 在 此 基 础 上 力 争 继 续 保 持 现 有 专 业 办 学 优 势, 并 进 一 步 扩 大 专 业 的 影 响 力 2 专 业 结 构 调 整 建 设 规 划 针 对 专 业 结 构 和 专 业 方 向 结 构 方 面 存 在 的 问 题, 在 工 程 造 价 实 务 专 业 技 能 培 养 方 面, 首 先 根 据 地 方 经 济 社 会 行 业 产 业 的 需 求 和 福 建 省 对 工 程 造 价 专 业 人 才 的 需 求 情 况, 从 拓 展 学 生 知 识 面 入 手, 调 整 专 业 结 构 和 专 业 方 向 结 构, 通 过 课 程 设 置, 力 争 使 得 工 程 造 价 四 个 专 业 方 向 的 专 业 技 能 全 覆 盖 其 次, 按 照 全 过 程 造 价 管 理 与 控 制 的 要 求, 通 过 调 整 课 程 设 置 和 教 学 课 时 安 排, 适 当 增 加 关 于 项 目 建 设 前 期 工 程 造 价 管 理 与 控 制 方 面 的 内 容, 引 导 学 生 熟 悉 项 目 决 策 阶 段 投 资 控 制 的 专 业 知 识 针 对 信 息 化 和 网 络 化 工 程 造 价 管 理 的 发 展 趋 势, 拟 开 设 工 程 造 价 信 息 化 管 理 的 专 业 课 程 在 对 人 才 培 养 方 案 进 行 优 化 的 基 础 上, 根 据 专 业 人 才 培 养 定 位 目 标 培 养 方 案 的 要 求, 修 订 教 学 大 纲, 并 要 求 老 师 积 极 申 报 学 校 的 课 程 改 革 项 目, 撰 写 讲 义 教 材 等, 推 进 课 程 改 革 与 建 设, 根 据 前 期 教 育 教 学 改 革 的 成 果, 强 化 在 人 才 培 养 中 的 应 用 3 专 业 教 学 管 理 建 设 规 划 8

24 在 教 学 管 理 方 面, 认 真 贯 彻 执 行 学 校 各 项 教 学 管 理 规 章 制 度, 规 范 教 研 室 的 工 作 职 责, 并 从 学 院 的 实 际 工 作 需 要 和 工 程 造 价 等 专 业 的 特 点 出 发, 制 订 完 善 相 关 工 作 实 施 细 则 办 法 等 规 定, 使 教 学 管 理 工 作 有 章 可 循 有 据 可 依, 本 科 教 学 秩 序 井 然 每 年 适 时 召 开 教 学 工 作 研 讨 会, 专 业 负 责 人 教 研 室 主 任 与 教 学 骨 干 一 起, 设 专 题 有 针 对 性 的 讨 论 教 学 工 作 中 遇 到 的 新 问 题 新 动 向, 制 定 措 施 计 划, 指 导 专 业 办 学 每 学 期 进 行 教 学 计 划 执 行 情 况, 实 践 环 节 考 试 试 卷 等 常 规 性 检 查, 及 时 发 现 存 在 的 问 题, 及 时 定 出 整 改 措 施, 限 期 完 成 整 改 4 专 业 核 心 课 程 建 设 规 划 在 课 程 建 设 方 面, 以 精 品 课 程 建 设 为 核 心 深 化 专 业 教 学 改 革, 在 继 续 做 好 现 有 国 家 共 享 精 品 课 程 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 的 基 础 上, 做 好 已 经 立 项 的 安 装 工 程 计 量 与 计 价 课 程 改 革 与 建 设 项 目, 为 申 报 省 级 精 品 课 程 奠 定 基 础, 强 化 市 政 工 程 技 术 与 计 量 课 程 建 设, 开 设 园 林 工 程 计 量 与 计 价 课 程, 做 到 专 业 核 心 实 务 课 程 同 福 建 省 造 价 员 考 试 专 业 方 向 相 对 应, 通 过 课 证 对 接 优 化 专 业 课 程 体 系 并 强 化 教 学 过 程 的 知 识 传 授, 便 于 学 生 参 加 造 价 员 相 应 专 业 方 向 的 考 试 此 外 通 过 课 程 建 设 把 教 学 与 生 产 实 践 科 研 紧 密 结 合, 推 进 课 程 设 置 课 程 教 学 和 教 学 内 容 的 改 革 创 新, 进 而 催 生 一 批 高 质 量 的 新 教 材 5 保 障 实 践 性 教 学 的 质 量 实 践 教 学 是 培 养 应 用 型 人 才 的 重 要 环 节, 今 后 我 们 将 进 一 步 优 化 实 践 教 学 体 系, 完 善 实 践 教 学 措 施 在 具 体 措 施 上, 校 内 实 习 基 地 由 指 导 教 师 全 程 指 导 和 考 核, 校 外 实 践 安 排 实 践 经 验 丰 富 的 工 程 技 术 人 员 担 任 实 习 和 设 计 具 体 指 导 工 作, 此 外 针 对 新 的 实 践 教 学 内 容, 通 过 学 习 和 研 修 不 断 提 高 实 践 教 学 指 导 人 员 的 业 务 素 质 在 做 好 专 业 教 学 的 同 时, 大 力 开 展 学 生 技 能 竞 赛 活 动, 激 发 学 生 的 兴 趣 和 潜 能, 培 养 学 生 的 团 队 协 作 和 创 新 能 力, 通 过 技 能 竞 赛 加 强 学 生 职 业 素 质 的 培 养, 把 学 生 课 外 科 技 活 动 纳 入 实 践 教 学 体 系 6 教 学 团 队 建 设 规 划 教 学 团 队 建 设 方 面, 遵 循 教 师 是 教 学 的 第 一 资 源, 是 保 障 和 提 高 教 学 生 产 力 最 活 跃 的 因 素, 是 实 施 人 才 培 养 模 式 改 革 和 特 色 专 业 建 设 的 主 力 军 的 理 念, 继 续 强 化 工 程 造 价 省 级 教 学 团 队 的 建 设, 通 过 引 进 和 鼓 励 职 称 晋 升 等 方 式, 争 取 规 划 期 结 束 时, 工 程 造 价 教 学 团 队 教 授 数 量 有 新 突 破, 通 过 人 才 引 进 以 及 鼓 励 现 有 教 师 攻 读 博 士 学 位, 争 取 30% 以 上 教 师 具 有 博 士 学 位 鼓 励 教 师 参 加 各 项 工 程 实 践 活 动, 参 加 各 类 执 9

25 业 资 格 考 试, 促 使 双 师 型 教 师 的 比 例 持 续 提 高, 提 高 教 师 的 综 合 素 质 和 业 务 水 平, 通 过 教 师 在 职 培 训 模 式 鼓 励 教 师 修 读 学 位 向 国 内 外 著 名 高 校 派 出 访 问 学 者 等 多 种 途 径, 建 立 起 有 效 的 教 学 团 队 合 作 交 流 机 制 此 外 通 过 专 业 教 学 团 队 的 建 设, 对 工 程 管 理 硕 士 点 的 建 设 形 成 有 力 的 支 撑 7 办 学 条 件 建 设 规 划 在 办 学 条 件 建 设 方 面, 充 分 利 用 校 内 现 有 实 习 实 践 教 学 场 所, 使 学 生 通 过 实 践 性 教 学 得 到 较 系 统 的 实 际 锻 炼, 通 过 政 产 学 研 合 作 建 立 工 程 造 价 专 业 实 习 实 训 实 践 教 学 基 地, 不 断 推 动 专 业 教 学 改 革, 逐 步 完 善 课 堂 教 学 实 验 实 践 教 学 和 实 习 实 践 训 练 录 播 教 室 的 建 设 不 仅 是 工 程 造 价 一 个 专 业 课 程 建 设 的 事 情, 学 校 在 新 的 五 年 发 展 规 划 中 也 有 精 品 课 程 建 设 的 目 标, 为 了 做 好 全 校 各 专 业 教 学 资 源 的 建 设, 请 学 校 尽 快 建 设 符 合 国 家 精 品 共 享 课 程 建 设 要 求 的 录 播 教 室, 为 人 才 培 养 教 育 教 学 与 完 成 相 应 的 发 展 规 划 奠 定 良 好 物 质 基 础 七 专 业 建 设 的 年 度 进 度 计 划, 考 核 指 标, 经 费 预 算 1 针 对 专 业 建 设 规 划, 提 出 切 实 可 行 的 年 度 建 设 计 划 年 : 协 助 管 理 学 院 完 善 相 关 的 制 度 设 计 和 规 则 细 化, 进 一 步 优 化 专 业 的 培 养 规 划, 做 好 理 论 教 学 实 验 与 实 践 教 学 和 全 校 性 公 选 课 课 程 的 大 纲 编 写 工 作 等 年 : 在 保 持 教 学 内 容 科 学 性 系 统 性 的 同 时, 要 进 行 适 应 性 发 展 性 更 新, 使 教 学 内 容 与 工 程 造 价 行 业 的 发 展 趋 势 有 机 地 结 合 起 来 教 师 要 将 教 育 教 学 研 究 应 用 于 人 才 培 养 实 践, 并 进 行 相 应 的 教 学 方 法 和 手 段 的 创 新 实 践 年 : 加 强 与 有 关 高 校 教 学 院 系 和 同 行 专 家 的 联 系, 在 加 强 交 流 的 基 础 上, 在 提 高 专 业 教 学 质 量 改 进 教 育 教 学 方 法 培 养 优 秀 特 色 人 才 等 方 面 加 强 合 作 研 究 将 采 取 走 出 去 请 进 来 的 方 式, 及 时 向 上 级 有 关 管 理 部 门 汇 报 专 业 建 设 进 展 情 况, 积 极 争 取 他 们 的 监 督 指 导 和 帮 助 年 : 以 设 施 齐 全 管 理 规 范 运 作 高 效 服 务 专 业 为 实 验 室 建 设 目 标 争 取 学 校 加 大 人 力 物 力 的 投 入 力 度, 购 置 专 用 的 相 关 工 程 造 价 教 学 软 件 同 时 不 断 更 新 教 学 管 理 相 关 设 备, 逐 步 改 善 教 师 办 公 条 件 同 时, 紧 跟 时 代 发 展 步 伐, 建 立 稳 定 的 校 企 关 系, 以 服 务 专 业 实 践 教 学 为 目 标, 建 设 实 践 教 学 基 地 2 专 业 建 设 年 度 考 核 指 标 10

26 年 : 完 善 工 程 造 价 专 业 的 基 础 性 建 设, 协 同 工 程 管 理 专 业 申 请 并 通 过 住 建 部 专 业 评 估 年 : 继 续 保 持 专 业 办 学 特 色 和 领 先 优 势, 进 一 步 扩 大 专 业 办 学 影 响 力 3 以 学 校 财 务 管 理 制 度 规 定 为 依 据, 制 订 科 学 合 理 的 经 费 预 算 落 实 国 家 工 程 造 价 特 色 专 业 的 专 项 经 费, 主 要 用 于 专 业 教 学 项 目 立 项 教 材 编 写 课 程 建 设 课 件 与 教 学 视 频 制 作 教 师 进 修 教 学 工 作 量 奖 励 教 学 成 果 奖 励 青 年 教 师 讲 课 比 赛 等 工 作 八 专 业 建 设 成 效 1 工 程 造 价 专 业 与 地 方 经 济 社 会 行 业 产 业 需 求 的 适 应 程 度 不 断 加 强 通 过 教 育 和 行 业 高 校 和 企 业 的 密 切 合 作 着 力 提 高 学 生 的 工 程 意 识 工 程 素 质 和 工 程 实 践 能 力, 培 养 造 就 创 新 能 力 强 适 应 企 业 发 展 需 要 的 工 程 造 价 专 业 人 才, 来 适 应 经 济 社 会 快 速 发 展 满 足 科 学 技 术 和 工 程 应 用 国 际 化 的 人 才 需 求 2 教 师 根 据 学 生 发 展 的 需 要 和 状 况 来 设 计 课 堂 教 学, 通 过 教 学 大 纲 的 调 整, 改 变 教 师 课 前 准 备 的 关 注 点 和 备 课 的 方 式, 设 计 弹 性 化 的 课 堂 教 学 方 案, 提 高 课 堂 教 学 质 量 各 类 实 验 项 目 的 设 置 与 专 业 培 养 目 标 的 结 合, 实 验 内 容 实 验 教 学 手 段 不 断 完 善 实 验 教 学 所 开 设 的 实 验 基 础 性 验 证 性 实 验, 反 映 现 代 科 学 发 展 和 前 沿, 设 计 性 综 合 性 实 验 数 量 和 质 量 进 一 步 提 高 3 根 据 专 业 实 践 教 学 发 展 的 趋 势, 我 们 将 不 断 完 善 实 验 教 学 中 心 的 软 硬 件 的 建 设, 为 专 业 教 学 和 学 生 课 外 科 技 活 动 创 造 条 件, 在 此 基 础 上 我 们 将 委 派 专 业 教 师 指 导 工 程 造 价 专 业 学 生 参 加 广 联 达 杯 全 国 算 量 大 赛 斯 维 尔 全 国 BIM 建 模 大 赛 工 程 项 目 管 理 沙 盘 大 赛 和 建 筑 工 程 招 投 标 大 赛, 通 过 精 心 准 备 有 效 组 织, 争 取 获 得 更 好 的 成 绩, 进 行 优 秀 成 果 的 展 示 活 动 4 根 据 福 建 省 工 程 造 价 人 才 需 求 情 况, 发 挥 我 校 工 程 造 价 专 业 的 声 誉 优 势, 在 稳 定 招 生 规 模 的 同 时, 走 内 涵 发 展 的 道 路 毕 业 生 适 应 行 业 产 业 需 求 的 程 度 提 高, 就 业 质 量 的 提 升, 更 多 的 毕 业 生 能 够 进 入 大 型 优 质 的 企 事 业 单 位 就 业, 更 多 的 毕 业 生 能 够 进 入 考 研 深 造, 平 均 每 年 的 毕 业 生 一 次 就 业 率 均 超 过 98%( 包 括 考 取 研 究 生 ) 5 针 对 薄 弱 环 节, 继 续 强 化 专 业 技 能 培 养, 强 化 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 在 工 程 实 践 能 力 方 面 的 教 育 教 学, 加 强 专 业 课 程 内 容 与 职 业 标 准 的 相 互 沟 通 与 衔 接, 为 学 生 参 11

27 加 福 建 省 造 价 员 考 试 创 造 条 件, 继 续 保 持 我 校 学 生 在 省 内 高 校 造 价 员 考 试 通 过 率 的 领 先 地 位, 进 一 步 强 化 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 就 业 的 核 心 竞 争 力, 积 淀 我 校 工 程 造 价 专 业 应 用 技 术 人 才 培 养 的 特 色 6 建 立 毕 业 生 和 家 长 对 就 业 质 量 的 满 意 度 企 业 对 毕 业 生 的 满 意 度 等 相 关 利 益 方 的 调 查 和 评 价 机 制, 并 对 毕 业 生 毕 业 后 五 年 的 转 岗 在 岗 及 职 位 升 迁 情 况 创 业 成 果 月 薪 企 业 评 价 等 进 行 持 续 的 动 态 跟 踪, 实 现 多 主 体 监 测 多 阶 段 监 测, 不 断 改 进, 确 保 教 育 效 果 达 到 预 期 教 育 目 标 7 参 与 住 建 部 工 程 管 理 专 业 评 估 委 员 会 组 织 的 工 程 管 理 专 业 评 估, 工 程 造 价 专 业 原 本 是 从 工 程 管 理 专 业 投 资 与 工 程 造 价 管 理 方 向 衍 生 而 来 的, 根 据 管 理 学 院 的 安 排, 拟 于 2017 年 进 行 工 程 管 理 专 业 的 评 估, 工 程 造 价 专 业 拟 同 工 程 管 理 专 业 一 起 接 受 国 家 专 业 认 证 评 估 工 作 8 在 下 一 个 五 年 计 划 内, 计 划 出 版 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 和 安 装 工 程 计 量 与 计 价 教 材 2 部, 教 材 内 容 在 力 求 满 足 教 学 大 纲 要 求 的 基 础 上, 着 重 体 现 工 学 结 合 案 例 教 学 产 学 合 作, 形 成 具 有 应 用 型 本 科 人 才 培 特 色, 并 以 此 为 基 础 申 报 学 校 教 学 成 果 奖 此 外 我 们 积 极 推 动 和 鼓 励 有 条 件 的 教 师 出 版 学 术 专 著, 扩 大 专 业 教 学 的 学 术 影 响 力 9 按 照 国 家 特 色 专 业 的 建 设 要 求 进 行 专 业 建 设 和 教 学 改 革, 根 据 专 业 建 设 和 课 程 改 革 的 需 要, 形 成 具 有 自 身 特 色 优 势 的 师 资 队 伍, 并 以 此 为 载 体 提 高 专 业 人 才 培 养 的 质 量 ; 以 精 品 课 程 建 设 为 核 心 深 化 专 业 教 学 改 革, 通 过 深 化 产 学 合 作 优 化 专 业 人 才 培 养 环 境, 密 切 关 注 专 业 的 社 会 评 价, 通 过 交 流, 不 断 向 专 业 办 学 水 平 高 的 院 校 学 习, 继 续 保 持 我 校 工 程 造 价 专 业 在 全 国 一 流 省 内 领 先 的 地 位 12

28 附 录 一 我 校 工 程 造 价 专 业 在 全 国 排 名 情 况 信 息 来 源 : 中 华 考 试 网 图 1 工 程 造 价 专 业 排 名 年 中 国 大 学 本 科 教 育 分 专 业 排 名 13

29 信 息 来 源 : 大 学 在 线 图 工 程 造 价 专 业 大 学 排 名 14

30 附 录 二 届 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 调 查 统 计 管 理 学 院 对 近 三 届 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 进 行 了 问 卷 调 查, 共 收 到 有 效 问 卷 576 份, 根 据 问 卷 的 年 级 分 布, 现 将 问 卷 调 查 结 果 统 计 如 下 收 到 2012 届 毕 业 生 就 业 信 息 有 150 人, 其 中 房 产 开 发 15 人, 占 比 10%; 建 筑 相 关 15 人, 占 比 10%; 其 他 相 关 行 业 16 人 占 比 10.67%; 施 工 企 业 64 人, 占 比 42.67%; 咨 询 公 司 40 人, 占 比 26.67% 图 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 收 到 2013 届 毕 业 生 就 业 信 息 有 197 人, 其 中 房 产 开 发 25 人, 占 比 12.70%; 建 筑 相 关 7 人, 占 比 3.56%; 教 育 事 业 1 人, 占 比 0.51%; 其 他 相 关 行 业 14 人 占 比 7.11%; 升 学 2 人, 占 比 1.02%; 施 工 企 业 78 人, 占 比 39.59%; 特 殊 就 业 4 人, 占 比 2.03%; 咨 询 公 司 66 人, 占 比 33.50% 图 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 收 到 2014 届 毕 业 生 就 业 信 息 有 229 人, 其 中 房 产 开 发 28 人, 占 比 12.23%; 建 筑 相 关 10 人, 占 比 4.37%; 教 育 事 业 3 人, 占 比 1.31%; 其 他 相 关 行 业 14 人 占 比 6.11%; 升 学 1 人, 占 比 0.44%; 施 工 企 业 90 人, 占 比 39.30%; 特 殊 就 业 5 人, 占 比 2.18%; 咨 询 公 司 78 人, 占 比 34.06% 15

31 图 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 根 据 上 述 统 计 分 析, 从 毕 业 生 从 事 的 专 业 工 作 来 看, 大 多 数 在 施 工 单 位 咨 询 公 司 房 地 产 公 司 和 建 筑 相 关 单 位 ( 主 要 包 括 设 计 院 所 监 理 公 司 和 项 目 管 理 公 司 ) 首 次 就 业, 其 中 近 三 年 在 施 工 企 业 和 工 程 造 价 咨 询 单 位 就 业 的 比 例 平 均 约 为 40.52% 和 31.41%, 近 两 年, 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 的 就 业 呈 现 出 多 元 化 的 趋 势 如 果 将 本 次 统 计 数 据 同 以 往 毕 业 生 就 业 数 据 比 较 也 可 以 看 出, 随 着 就 业 年 限 的 增 长, 有 部 分 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 离 开 咨 询 公 司 去 其 他 单 位 就 业 从 就 业 工 作 岗 位 的 关 联 程 度 调 查 来 看, 近 三 年 已 经 就 业 的 毕 业 生 认 为 从 事 工 作 与 专 业 对 口 性 见 下 表 所 示 表 -2 专 业 对 口 性 年 级 届 毕 业 生 工 作 与 所 学 专 业 完 全 对 口 性 完 全 对 口 基 本 对 口 有 点 关 联 没 有 关 联 2012 届 72% 21% 1% 6% 2013 届 62% 29% 6% 3% 2014 届 67% 27% 4% 2% 平 均 67% 25.4% 3.7% 3.7% 从 上 表 可 以 看 出, 届 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 所 从 事 的 工 作 与 所 学 专 业 完 全 对 口 的 占 比 67%, 基 本 对 口 占 比 25.4%, 有 点 关 联 和 没 有 关 联 的 均 为 3.7% 所 以 可 以 看 出 我 们 培 养 的 毕 业 生 基 本 得 到 专 业 行 业 就 业 单 位 的 认 可 从 本 次 问 卷 调 查 就 业 满 意 度 调 查 来 看, 近 三 年 已 经 就 业 的 毕 业 生 就 业 满 意 度 见 下 表 所 示 16

32 表 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 年 级 就 业 满 意 度 完 全 满 意 基 本 满 意 一 般 不 满 意 2012 届 17% 52% 28% 3% 2013 届 17% 53% 28% 2% 2014 届 15% 49% 30% 6% 平 均 16.3% 51.3% 28.6% 3.7% 从 上 表 可 以 看 出, 届 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 就 业 满 意 度 情 况, 完 全 满 意 占 16.3%; 基 本 满 意 占 51.3%; 一 般 满 意 占 28.6%, 不 满 意 的 占 3.7%, 可 以 看 出 绝 大 多 数 学 生 对 专 业 就 业 情 况 的 不 满 意 度 比 较 低 17

33 附 录 三 福 建 省 工 程 造 价 行 业 人 才 需 求 统 计 分 析 为 了 有 效 的 统 计 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 的 市 场 需 求 量, 拟 从 我 省 工 程 咨 询 企 业 近 几 年 的 发 展 入 手 根 据 福 建 省 建 设 工 程 造 价 总 站 统 计 的 数 据, 年 我 省 工 程 造 价 咨 询 业 务 发 展 情 况 如 表 -4 所 示 表 年 福 建 省 工 程 造 价 咨 询 业 务 发 展 情 况 年 度 平 均 增 速 工 程 造 价 咨 询 收 入 ( 亿 元 ) 环 比 增 加 18.2% 9.6% 21.5% 16.5% 从 业 总 数 ( 人 ) 环 比 增 加 17.1% 22.2% 21.3% 工 程 造 价 行 业 从 业 人 数 注 册 造 价 师 人 数 ( 人 ) 环 比 增 加 7.9% -3.2% 3.5% 造 价 员 人 数 ( 人 ) 环 比 增 加 9.5% 9.7% 20.7% 其 他 从 业 人 数 ( 人 ) 环 比 增 加 工 程 造 价 专 业 人 员 人 均 行 业 营 业 收 入 = 工 程 造 价 咨 询 收 入 ( 注 册 造 价 师 人 数 + 造 价 员 人 数 )( 万 元 ) 环 比 增 加 8.7% 6.4% 5.4% 6.8% 表 年 福 建 省 工 程 造 价 咨 询 业 务 发 展 预 测 年 度 工 程 造 价 咨 询 收 入 ( 亿 元 ) i=16.5% 工 程 造 价 专 业 人 员 人 均 行 业 营 业 收 入 ( 万 元 ) i=6.8% 工 程 造 价 咨 询 业 专 业 从 业 人 数 ( 人 ) 新 增 专 业 从 业 人 数 ( 人 ) 可 以 看 出, 年 福 建 省 工 程 造 价 咨 询 业 需 要 新 增 从 业 的 专 业 人 数 分 别 为 和 494 人, 按 照 我 校 届 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 人 数 中 分 别 有 31.41%( 平 均 ) 就 业 于 工 程 造 价 咨 询 业 的 比 例 统 计, 则 社 会 新 增 工 程 造 价 专 业 相 关 就 业 岗 位 和 1573 人 18

34 附 录 四 工 程 造 价 教 学 团 队 执 行 教 育 教 学 改 革 专 业 项 目 情 况 序 号 课 题 名 称 立 项 时 间 课 题 来 源 负 责 人 1 国 家 级 特 色 专 业 国 家 教 育 部 刘 元 芳 2 为 省 级 特 色 专 业 福 建 省 教 育 厅 刘 元 芳 3 建 筑 工 程 管 理 类 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 福 建 工 程 学 院 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 项 目 刘 元 芳 4 建 筑 工 程 管 理 类 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 福 建 省 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 项 目 刘 元 芳 5 工 程 经 济 学 精 品 课 程 福 建 省 精 品 课 程 刘 国 买 6 建 筑 工 程 管 理 类 应 用 型 人 才 培 养 模 式 创 新 的 研 究 关 于 我 校 工 程 造 价 专 业 人 才 培 养 标 准 的 研 究 国 家 十 一 五 课 题 子 课 题 福 建 工 程 学 院 教 学 改 革 项 目 刘 元 芳 李 杰 8 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 精 品 课 程 福 建 省 精 品 课 程 刘 元 芳 9 工 程 保 险 专 业 方 向 人 才 培 养 模 式 的 研 究 中 国 建 设 教 育 协 会 李 杰 10 基 于 卓 越 工 程 师 本 科 特 色 标 准 的 工 程 造 价 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 网 络 环 境 下 建 筑 工 程 管 理 类 专 业 学 生 生 产 实 习 模 式 的 实 践 工 程 管 理 类 专 业 依 托 系 部 及 发 展 现 状 的 调 查 研 究 工 程 造 价 专 业 学 生 自 主 生 产 实 习 模 式 的 实 践 安 装 工 程 计 价 与 计 量 课 程 实 验 项 目 的 设 计 与 构 建 福 建 工 程 学 院 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 项 目 中 国 教 育 技 术 学 会 十 二 五 科 研 规 划 重 点 课 题 福 建 工 程 学 院 教 学 改 革 项 目 福 建 工 程 学 院 实 验 教 学 改 革 项 目 福 建 工 程 学 院 实 验 教 学 改 革 项 目 戴 一 璟 李 杰 李 杰 李 杰 刘 晓 文 15 卓 越 工 程 师 计 划 试 点 专 业 福 建 工 程 学 院 刘 元 芳 16 建 筑 业 卓 越 管 理 工 程 师 本 科 教 育 模 式 的 改 革 与 实 践 福 建 省 十 二 五 规 划 一 般 课 题 陈 群 17 福 建 省 本 科 高 校 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 福 建 省 教 育 厅 刘 元 芳 18 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 共 享 精 品 课 程 国 家 共 享 精 品 课 程 李 杰 19 工 程 项 目 管 理 课 程 改 革 与 建 设 项 目 福 建 工 程 学 院 课 程 改 革 与 建 设 项 目 陈 群 20 安 装 工 程 计 量 与 计 价 课 程 改 革 与 建 设 项 目 福 建 工 程 学 院 课 程 改 革 与 建 设 项 目 李 杰 19

35 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 获 得 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项

36 素 质 领 先 能 力 为 本 课 证 对 接 校 企 联 培 工 程 造 价 国 家 特 色 专 业 改 革 与 实 践 获 得 福 建 省 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 ml

37 福 建 省 级 实 践 教 学 基 地 项 目 立 项 41e0.html

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49 工 程 造 价 教 学 团 队 教 师 基 本 情 况 一 览 表 序 号 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 学 历 学 位 毕 业 学 校 及 时 间 所 学 专 业 执 业 资 格 与 社 会 兼 职 主 要 教 学 任 务 职 务 1 李 杰 男 教 授 在 职 研 究 生 博 士 国 立 华 侨 大 学, 结 构 工 程 注 册 监 理 工 程 师 注 册 造 价 工 程 师 一 级 注 册 建 造 师, 中 国 建 筑 学 会 建 筑 经 济 分 会 第 七 届 理 事 会 理 事, 中 国 建 筑 学 会 建 筑 经 济 分 会 工 程 管 理 专 业 委 员 会 委 员, 福 建 省 建 设 工 程 造 价 管 理 协 会 理 事, 福 建 省 保 险 学 会 理 事 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 安 装 工 程 计 量 与 计 价 工 程 咨 询 概 论 专 业 负 责 人 副 院 长 2 刘 元 芳 女 教 授 本 科 硕 士 香 港 公 开 大 学, 工 商 管 理 监 理 工 程 师, 中 国 建 筑 学 会 建 筑 经 济 分 会 第 七 届 理 事 会 理 事 工 程 造 价 管 理 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 兼 职 教 授 3 陈 群 女 教 授 本 科 硕 士 福 州 大 学, 建 筑 管 理 工 程 中 国 建 筑 学 会 建 筑 经 济 分 会 第 七 届 理 事 会 理 事, 中 国 建 筑 学 会 建 筑 经 济 分 会 工 程 管 理 专 业 委 员 会 委 员 工 程 项 目 管 理 院 长 4 张 廷 拯 男 副 教 授 本 科 学 士 沈 阳 建 筑 工 程 学 院, 工 民 建 注 册 监 理 工 程 师 注 册 造 价 工 程 师, 中 国 建 筑 学 会 建 筑 经 济 分 会 工 程 造 价 专 业 委 员 会 委 员 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 教 研 室 主 任 5 戴 一 璟 女 讲 师 在 读 博 士 硕 士 福 州 大 学, 工 业 工 程 注 册 造 价 工 程 师 安 装 工 程 计 量 与 计 价 建 设 项 目 投 资 与 融 资 教 研 室 主 任 6 林 平 女 副 教 授 本 科 硕 士 同 济 大 学, 建 筑 与 土 木 工 程 领 域 注 册 造 价 工 程 师 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 工 程 造 价 管 理 7 蔡 彬 清 女 副 教 授 在 职 研 究 生 博 士 福 州 大 学, 技 术 经 济 及 管 理 注 册 咨 询 工 程 师 ( 投 资 ) 工 程 经 济 学 人 力 资 源 管 理 副 院 长 1

50 8 贾 长 麟 男 副 教 授 研 究 生 硕 士 哈 尔 滨 工 业 大 学, 科 学 技 术 哲 学 注 册 造 价 工 程 师 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 项 目 价 值 管 理 9 吴 朝 明 男 副 教 授 本 科 学 士 福 州 大 学, 会 计 学 工 程 项 目 成 本 管 理 10 雷 青 山 男 讲 师 本 科 学 士 重 庆 建 筑 工 程 学 院 建 筑 管 理 工 程 注 册 造 价 工 程 师 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 工 程 造 价 案 例 分 析 11 李 佑 莲 女 副 教 授 本 科 硕 士 福 州 大 学, 工 业 工 程 注 册 造 价 工 程 师 一 级 注 册 建 造 师 建 设 项 目 审 计 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 12 陈 曼 英 女 副 教 授 在 职 研 究 生 博 士 华 侨 大 学, 结 构 工 程 注 册 造 价 工 程 师 一 级 注 册 建 造 师 市 政 工 程 计 量 与 计 价 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 13 张 传 友 男 讲 师 研 究 生 硕 士 福 建 农 林 大 学, 森 林 工 程 注 册 造 价 工 程 师 一 级 注 册 建 造 师 注 册 咨 询 工 程 师 ( 投 资 ) 市 政 工 程 计 量 与 计 价 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 14 吴 爱 华 男 讲 师 研 究 生 硕 士 西 安 科 技 大 学, 岩 土 工 程 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 15 刘 晓 文 女 副 教 授 本 科 硕 士 福 建 师 范 大 学, 政 治 经 济 学 16 杨 启 斌 男 讲 师 研 究 生 硕 士 福 州 大 学, 结 构 工 程 17 韩 莎 莎 女 讲 师 研 究 生 硕 士 江 西 理 工 大 学, 管 理 科 学 与 工 程 注 册 造 价 工 程 师 一 级 注 册 建 造 师 注 册 造 价 工 程 师 一 级 注 册 建 造 师 一 级 注 册 结 构 师 注 册 咨 询 工 程 师 ( 投 资 ) 注 册 房 地 产 估 价 师 安 装 工 程 计 量 与 计 价 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 建 筑 法 规 装 饰 工 程 施 工 建 筑 安 装 设 备 工 程 18 刘 进 红 女 讲 师 研 究 生 硕 士 中 南 大 学, 结 构 工 程 一 级 注 册 结 构 师 工 程 项 目 质 量 控 制 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 2

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52 管 理 学 院 实 验 室 十 二 五 建 设 规 划 (2011 年 2015 年 ) 根 据 教 育 部 等 部 门 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 ( 教 思 政 号 ), 现 结 合 福 建 工 程 学 院 中 长 期 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010 年 ~2020 年 ) 福 建 工 程 学 院 实 验 室 十 二 五 建 设 规 划 管 理 学 院 各 学 科 和 专 业 建 设 规 划 及 人 才 培 养 目 标 和 硕 士 点 支 撑 学 科 管 理 科 学 与 工 程 学 科 建 设 要 求, 本 着 统 筹 规 划 突 出 重 点 和 特 色 效 益 优 先 分 步 实 施 资 源 共 享 的 原 则, 制 定 本 规 划 一 十 一 五 期 间 实 验 室 建 设 回 顾 2006 年 以 来, 随 着 学 校 新 校 区 建 设 的 快 速 推 进, 招 生 规 模 的 扩 大, 管 理 学 院 ( 工 程 管 理 系 经 济 管 理 系 和 公 共 事 业 管 理 专 业 ) 根 据 学 生 为 本 素 质 为 基 能 力 为 重 特 色 为 先 的 要 求, 在 学 校 的 大 力 支 持 全 体 实 验 教 师 的 共 同 努 力 下, 通 过 资 金 投 入 系 统 优 化 整 合 集 成 改 革 创 新, 实 验 室 建 设 与 管 理 实 验 教 学 等 都 取 得 了 可 喜 的 成 绩, 实 验 室 建 设 水 平 迈 上 了 一 个 新 台 阶, 有 效 促 进 了 管 理 学 院 教 育 教 学 教 研 科 研 等 工 作 的 开 展 1 主 要 成 绩 (1) 理 顺 优 化 了 实 验 室 组 织 结 构, 加 强 了 实 验 室 建 设 经 过 十 一 五 规 划 建 设, 已 建 成 建 设 工 程 管 理 实 验 中 心 经 济 管 理 实 验 中 心 和 公 共 事 业 管 理 实 验 室 建 设 工 程 管 理 实 验 中 心 投 资 210 万 元, 建 设 成 为 集 工 程 造 价 工 程 管 理 和 房 地 产 经 营 与 管 理 于 一 体 的 多 功 能 综 合 实 验 中 心, 实 验 中 心 建 筑 面 积 656 平 方 米, 现 有 计 算 机 多 媒 体 项 目 管 理 沙 盘 等 各 种 设 备 430 余 台 件, 可 满 足 全 院 3 个 专 业 近 1500 名 学 生 的 实 验 教 学 需 求 实 验 中 心 拥 有 工 程 管 理 信 息 化 实 验 室 建 设 项 目 全 过 程 模 拟 实 验 室 工 程 项 目 管 理 沙 盘 实 验 室 和 房 地 产 经 营 管 理 实 验 室 等 还 与 福 建 晨 曦 软 件 开 发 有 限 公 司 广 联 达 公 司 新 中 大 公 司 三 家 企 业 共 建 建 设 工 程 管 理 信 息 化 实 验 中 心 拥 有 接 受 赠 送 的 晨 曦 海 迈 等 工 程 造 价 计 价 软 件 和 华 平 鲁 班 清 华 斯 维 尔 等 工 程 造 价 计 量 软 件, 购 置 PKPM 工 程 项 目 管 理 沙 盘 等 软 件, 以 及 小 型 可 移 动 投 影 仪 等 软 硬 件 设 备 1

53 经 济 管 理 实 验 中 心 坐 落 于 福 建 工 程 学 院 新 校 区 南 区 E1 教 学 科 研 楼, 实 验 室 面 积 1090 平 方 米, 实 验 设 备 资 产 206 万 元, 企 业 赠 送 资 产 3200 万 元, 要 面 向 经 济 管 理 系 工 商 管 理 会 计 学 市 场 营 销 国 际 经 济 与 国 际 贸 易 四 个 本 科 专 业 开 设 的 模 拟 仿 真 类 实 验 相 关 课 程 实 践 课 程 设 计 和 毕 业 论 文 等 购 买 了 外 贸 单 证 教 学 系 统 V3.0 达 宝 易 网 络 版 人 力 资 源 模 拟 系 统 软 件 营 销 模 拟 系 统 软 件 外 贸 教 学 软 件 成 本 会 计 实 训 教 学 平 台 软 件 华 瑞 人 才 测 评 教 学 系 统 等 教 学 实 验 系 统, 共 计 投 入 资 金 228 万 元 公 共 管 理 实 验 室 拥 有 60 台 套 计 算 机 多 媒 体 服 务 器 等 设 备, 配 备 了 电 子 政 务 教 学 实 践 平 台 公 务 员 考 试 模 拟 系 统 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 行 政 管 理 案 例 分 析 等 软 件 目 前 实 验 室 已 开 放 网 上 实 验 室, 可 满 足 学 生 随 时 随 地 上 网 做 实 验 的 要 求 (2) 深 化 了 实 验 教 学 改 革, 有 效 提 高 了 教 学 质 量 十 一 五 期 间, 开 展 了 广 泛 的 实 验 教 学 改 革 工 作, 发 动 任 课 教 师 积 极 参 与 教 学 改 革, 对 实 验 教 学 大 纲 实 验 指 导 书 实 验 项 目 的 设 计 等 进 行 了 改 进 和 优 化, 实 验 效 果 明 显 改 善, 学 生 反 映 更 佳 工 程 管 理 实 验 中 心 主 要 面 向 工 程 管 理 工 程 造 价 和 房 地 产 经 营 与 管 理 等 3 个 专 业, 开 出 实 验 课 程 17 门, 实 验 项 目 48 项, 实 践 教 学 环 节 17 门 ; 经 济 管 理 实 验 中 心 主 要 面 向 工 商 管 理 会 计 学 市 场 营 销 和 国 际 贸 易 等 4 个 专 业, 同 时 也 兼 顾 英 语 等 其 它 专 业 的 需 求, 开 出 实 验 课 程 23 门, 实 验 项 目 86 项, 实 践 教 学 环 节 39 门 公 共 管 理 实 验 室 主 要 面 向 公 共 事 业 管 理 专 业 法 学 等 专 业, 开 出 实 验 课 程 6 门, 实 验 项 目 10 项, 实 践 教 学 环 节 12 门 在 实 验 室 开 放 方 面 将 时 间 开 放 向 空 间 开 放 拓 展, 实 现 实 验 室 的 全 方 位 开 放 网 上 开 放 实 验 平 台 开 放 了 以 B/S 结 构 软 件 的 实 验 项 目, 如 电 子 商 务 模 拟 系 统 基 础 会 计 模 拟 实 训 平 台 外 贸 单 证 系 统 外 贸 实 务 系 统 等 向 全 校 选 修 经 管 类 课 程 或 实 验 课 程 的 学 生 开 放 十 一 五 期 间 中 心 实 验 教 学 教 师 申 请 了 多 项 实 验 教 改 项 目, 取 得 了 一 批 实 验 教 学 成 果, 成 果 获 校 级 教 学 成 果 奖 5 项, 其 中 一 等 奖 二 项 二 等 奖 二 项 三 等 奖 一 项 ; 出 版 教 材 4 部, 自 编 实 验 讲 义 18 本, 自 行 开 发 多 媒 体 课 件 56 套 ( 件 ); 发 表 主 要 教 学 研 究 论 文 14 篇 近 五 年 来, 共 发 表 论 文 174 篇, 其 中 被 SCI 收 录 1 篇 EI 收 录 6 篇 ISTP 收 录 5 篇 2

54 (3) 强 化 了 实 验 室 管 理, 促 进 了 实 验 教 学 工 作 十 一 五 期 间, 工 程 管 理 实 验 中 心 经 济 管 理 实 验 中 心 和 公 共 事 业 管 理 实 验 室 进 一 步 修 订 完 善 了 实 验 室 管 理 制 度, 加 强 了 实 验 室 管 理 各 项 工 作 在 实 验 室 建 设 中 实 行 项 目 管 理, 提 高 了 管 理 水 平 和 资 金 的 使 用 效 益 ; 实 验 室 开 放 取 得 了 较 大 进 展, 建 立 了 开 放 制 度, 向 教 师 学 生 的 科 研 工 作 和 各 类 学 科 竞 赛 开 放 中 心 建 立 了 共 享 信 息 平 台, 为 师 生 建 立 了 互 动 系 统, 通 过 网 络, 学 生 可 以 了 解 实 验 原 理 步 骤 和 注 意 事 项, 熟 悉 仪 器 设 备 的 性 能 和 操 作 方 法, 思 考 实 验 问 题 等, 提 高 了 学 习 效 率 创 业 创 新 实 验 平 台 支 持 学 生 开 展 各 项 创 新 活 动 近 五 年 来, 在 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 中, 共 获 得 全 国 一 等 奖 4 项 二 等 奖 14 项, 省 级 一 二 等 奖 57 项 ; 在 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 挑 战 杯 大 学 生 课 外 科 技 作 品 竞 赛 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 等 各 类 竞 赛 活 动 中, 获 省 级 以 上 奖 励 达 350 多 人 次 ; 大 学 生 的 创 新 实 验 项 目 获 得 省 级 立 项 3 项, 校 级 5 项 为 提 高 学 生 的 实 践 创 新 能 力 和 学 科 竞 赛 取 得 佳 绩 做 出 了 贡 献 (4) 加 强 了 实 验 队 伍 培 养, 实 验 人 员 素 质 有 所 提 高 十 一 五 期 间, 实 验 中 心 进 一 步 优 化 教 师 队 伍 的 年 龄 结 构 学 历 结 构 学 缘 结 构 职 称 结 构 和 学 科 专 业 结 构, 基 本 形 成 了 一 支 观 念 新 素 质 高 能 力 强, 以 中 青 年 为 主 体 的 实 验 教 学 第 一 线 骨 干 教 师 队 伍 采 取 人 才 引 进 与 人 才 培 养 相 结 合 的 办 法, 积 极 引 进 学 科 建 设 优 秀 人 才, 注 重 培 养 青 年 教 师, 打 造 高 素 质 教 师 队 伍 对 实 验 技 术 人 员 定 岗 定 编, 全 面 实 行 岗 位 责 任 制, 严 格 把 关, 引 进 了 硕 士 3 名, 改 变 了 实 验 教 师 队 伍 的 结 构 不 尽 合 理 的 现 状, 提 高 了 实 验 技 术 水 平 经 过 几 年 来 建 设, 实 验 中 心 形 成 一 支 以 学 术 带 头 人 为 核 心, 以 中 青 年 教 师 为 骨 干, 结 构 合 理 学 科 专 业 覆 盖 较 广, 能 够 胜 任 实 验 教 学 的 队 伍 实 验 中 心 现 有 实 验 管 理 专 职 人 员 6 人, 其 中 中 级 2 人, 初 级 2 人, 具 有 硕 士 学 位 3 人 ; 兼 职 教 师 59 人, 其 中 : 教 授 5 人, 副 教 授 16 人, 讲 师 33 人, 助 教 5 人, 分 别 占 实 验 教 师 总 数 的 8.4% 27.1% 55% 8.4% 高 水 平 有 教 学 经 验 的 教 师 投 入 到 实 验 教 学 中 来, 保 证 了 实 验 教 学 的 质 量 提 高 2 存 在 问 题 3

制 : 年 ; 毕 :5 ; :88 必 修 :0, 其 中 公 共 必 修 :55, 占 6.%; 必 修 :9, 占.%; 修 :8, 其 中 限 :6, 占 7.%; 任 :, 占 9.%; 公 共 修 :8, 占 5.% 五 心 程 应 用 程 创 新 程 主 要 发 展 向 心 程 : 经

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