教學活動設計方案

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1 高雄市教育局輔導團 99 學年度語文學習領域 原住民排灣族南排灣語自編教材 適用年級 : 中高年級 kadjunangan 天氣 教材編纂 : 支援教師 : 柯珠玉 郭文仁

2 kadjunangan 天氣 sinsi:tjatjengelay mun tua qemadaw manu qemudjalj? kuliw:tjengelay aen ta qemadaqadaw, maqati a vaik a sema pana a ljemanguy. celalaq:tjatjengelay aen ta na veljelem, sarenguaq a vali. sa iniya tja adrasi. uyan:pa a bulay aen ta qemudjaqudjalj. nu macengelaw, minequt a quljivangeraw a tjalja bulayan. sinsi:ui angada!nua qemadaw nua qemudjalj, mare timaljimalji a tja ina tjengelayan a mapuljat. sinsi: nu tacavilj, izua aljavevean, aljazulezulan, aljauraman, aljaljeqelan, mare timaljimalji a kadjunangan. 老師 : 你們喜歡晴天還是雨天? 古流 : 我喜歡晴天, 可以去河邊游泳 雷公 : 我喜歡陰天, 風比較涼爽, 而且我們不會曬黑 武陽 : 我覺得雨天很好, 雨過天晴時, 會出現漂亮的彩虹 老師 : 確實喔! 不論晴天或雨天, 每個人的喜好都不一樣 老師 : 一年中, 有春夏秋冬四季, 各有不同的天候

3 課文詞彙 kadjunangan 天氣 ivangavan 玩耍 tjengelay 喜愛 sarenguaq 舒服 tjatjengelay 較喜歡 tjasarenguaq 較舒服 qemadaw 晴天 vaik 前往 naveljelem 陰天 mapuljat 大家 qemudjalj 雨天 aljavevean 春天 quljivangelaw 彩虹 aljazulezulan 夏天 vali 風 aljauraman 秋天 mare timaljimalji 不同 aljaljeqelan 冬天 ljemanguy 游泳 minequt 出來 maqati 可以

4 一 喜歡, 較喜歡, 最喜歡 語法練習 tjengelay tjatjengelay tjaljatjengelayan aen ta paiwan 我喜歡排灣族 我較喜歡排灣族 我最喜歡排灣族 二 好, 較好, 最好 bulay tjabulay tjaljabulayan a paiwan 排灣族很好 排灣族比較好 排灣族最好 三 好的, 壞的 ( 不好的 ); 舒服的, 不舒服的 pa a bulay nakuya aen ta su itung 我覺得你的衣服漂亮 我覺得你的衣服不好 dungdung cemadja tapaw 我覺得你的家很近我覺得你的家很遠 四 下大雨, 正下著, 淋雨 paljeqaca qudjalj 外面雨下的很大 qemudjaqudalj a ipaqudjaqudjalj a en i casaw 外面正下著雨 我在外面淋雨

5 相關詞彙 : 天文與氣象 cemedas a qadaw 日出 venalivali 颱風 maledep a qadaw 日落 bisabis 落山風 mauqadaw 白晝 qudjalj 雨 qezemezemetj 黑夜 ljadjek 露珠 qiljas 月亮 dalek 雨滴 ; 毛毛雨 vitjuqan 星星 lemaljiz 豪雨 qadaw 太陽 ljemetek 梅雨 qerepus 雲 demelaqus 洪水 cimaru 霧 sabu 土石流 vali 風 talaw 雪 ladjap 閃電 zung 海嘯 cemelalaq 打雷 ljavek 海 luni 地震 ludeludan 海浪

6 saigu aen a semenay: 我會唱 kadjunangan 天氣 qadaw qadaw maqadaw 太陽 太陽 出太陽 qudjalj qadjalj qemudjalj 雨呀 雨呀 下起雨 vali vali venali 風呀 風呀 刮起風 luni luni lemuni 地震 地震 地搖動

7 教學活動設計 教學單元 天氣 教材來源自編 學校名稱 教學年級高年級 教學時間 160 分鐘 教學節次四 教學日期 教學者 柯珠玉 設計者 教學準備 教師 學生 情境佈置 一. 能將生字適當應用在日常生活中 二. 學會使用基本句型, 表達正確意思 教學目標 三. 能夠欣賞, 表達與創新 四. 培養學生表達天候變化的稱謂 五. 能欣賞並愛惜大自然的環境 具體目標 教學活動 時間分配教學資源教學評量 一 準備活動 教師 : 1. 電腦與單槍投影機 2. 天候單字掛圖學生 : 1. 文具 教材 2. 利用綜合活動晝一幅雨過天晴的彩虹 情境佈置 : 1. 備妥天候掛圖 2. 學生適當分組 5 分組 第一節 1-1. 能用母語或國語回答 二 發展活動 1. 引起動機 : 播放颱風重大災害相關影片 15 電腦天候掛圖 問題 1-2. 能用母語或國語說明所畫的圖 2. 老師問學生最喜歡的天候 3. 請學生說明所畫的彩虹 能簡單回答問題及說明所畫的圖 第二節 2-1. 能以正確腔調唸出課文 三 課文教學 : 1. 教師範唸 2. 學生覆誦 3. 教師說明語意 20 指派母語能力較佳的學生擔任分組小老師 聆聽學生朗誦及發音的正確性

8 2-2. 能正確的 四 課文詞彙練習 : 教材 聆聽學生 唸出本課的詞 1. 教師以字卡引導學生唸出本 掛圖 朗誦及發 彙 課詞彙 字卡 音的正確 2. 教師說明詞彙語意 20 電腦 性 2-3 能以本課 3. 教師以引導方式鼓勵學生進 實作 詞彙進行簡單 行簡單的造句練習 聆聽 的造句練習 觀察 第三節 五 分組會話練習 : 指派母語 觀察學生 3-1 能以課文 1. 角色扮演 分組練習 能力較佳 在遊戲中 進行分組對話 練習 2. 分組表演 3. 指定個別學生對話練習 20 的學生擔任分組小 的融入團體程度 老師 3-2 能以正確 六 課文句型練習 : 教材 聆聽學生 腔調唸出本課 1. 教師說明句型的變化 掛圖 朗誦及發 句型 2. 學生練習, 老師提示覆誦句 電腦 音的正確 3-3 能以本課 句型進行替換 型 3. 學生 - 教師提示個別以本課句 20 性 語詞的練習 型進行替換語詞的練習, 學生 實作 對話練習 聆聽 觀察 第四節 七 說話練習 : 教材 實作 4-1 能看圖說 1. 依教師提示說出圖畫的對話 掛圖 聆聽 出本課的學習 內容 內容 2. 指定個別學生依教師提示說 30 電腦 觀察 出對話內容 3. 複習課文內容 八 作業指導 : 請學生回家以本課內容與 10 實作 家人討論對話 一 文章及資訊 : 參考資料 二 網站 : 三 參考書目 :

9 學習單 一 請寫出下列族語詞彙 太陽月亮星星 晴天雨天陰天 二 請 v 選夏天危害最大的天候 1.demelaqus( ) 2.ljadjek( ) 3.venalivali( ) 4.sabu ( ) 5.qadaw ( ) 6.lemadjap ( ) 三 請畫出你最喜歡的天氣 那麼簡單, 只要一下下我就寫好了! 家長簽名 :

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