目录第一章就业基本情况... 1 一毕业生规模和结构... 1 二毕业生非失业率和升学... 3 三就业流向... 6 第二章就业工作主要特点一促进毕业生就业的主要做法二就业指导服务情况第三章就业相关分析一毕业生的就业质量 (

Size: px

Start display at page:

Download "目录第一章就业基本情况... 1 一毕业生规模和结构... 1 二毕业生非失业率和升学... 3 三就业流向... 6 第二章就业工作主要特点一促进毕业生就业的主要做法二就业指导服务情况第三章就业相关分析一毕业生的就业质量 ("

税惠
5 years ago
Views:

1 安徽工商职业学院 2015 年度毕业生就业质量年度报告二 0 一五年十二月

2 目录第一章就业基本情况... 1 一毕业生规模和结构... 1 二毕业生非失业率和升学... 3 三就业流向... 6 第二章就业工作主要特点一促进毕业生就业的主要做法二就业指导服务情况第三章就业相关分析一毕业生的就业质量 ( 一 ) 收入分析 ( 二 ) 各专业相关度 ( 三 ) 各专业就业现状满意度二用人单位对毕业生的满意度第四章就业对教育教学的反馈 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 ( 二 ) 就业对教学的反馈 ( 三 ) 对创新创业教育的反馈... 29

3 图表目录第一章就业基本情况... 1 表 1-1 本校 2015 届各专业毕业生人数... 1 图 1-1 本校 2015 届毕业三个月后的非失业率... 3 图 1-2 本校 2015 届各专业毕业三个月后的非失业率... 4 续图 1-2 本校 2015 届各专业毕业三个月后的非失业率... 5 图 1-3 本校 2015 届毕业三个月后的去向分布... 6 表 1-2 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 5 位职业类及月收入... 7 表 1-3 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 7 位行业类及月收入... 7 图 1-4 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布... 8 图 1-5 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的转正后月收入... 8 图 1-6 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布... 9 表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 2 个城市及月收入... 9 第二章就业工作主要特点图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供的求职服务并认为其有效的人数 %( 多选 ) 第三章就业相关分析图 3-1 本校 2015 届毕业生的转正月收入图 3-2 本校 2015 届各专业毕业生转正后月收入续图 3-2 本校 2015 届各专业毕业生转正后月收入图 3-4 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 续图 3-4 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度续图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度第四章就业对教育教学的反馈图 5-1 本校 2015 届毕业生对母校满意的人数 % 图 5-2 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 续图 5-2 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 图 5-3 本校 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 图 5-4 本校 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 图 5-5 本校 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 % 图 5-6 本校 2015 届毕业生评价核心课程重要性的人数 % 分布图 5-7 本校 2015 届毕业生评价核心课程是否满足的人数 % 分布图 5-8 本校 2015 届主要专业中工作与专业相关人群对核心课程重要度和满足度评价图 5-9 本校 2015 届毕业生接受母校提供的创新创业教育课程并认为其有帮助的人数 %( 多选 ) 29

4 图 5-10 本校 2015 届毕业生认为创新创业教育需要改进的地方 ( 多选 )... 30

5 第一章就业基本情况一毕业生规模和结构 1. 总毕业生数安徽工商职业学院 2015 届总毕业生数为 3753 人届毕业生性别结构及生源地分布生源省份男生数女生数生源总数男女生比例 ( 男 : 女 ) 安徽省 :1.82 海南省 :1.62 江苏省 :1.75 浙江省 :1.47 合计 : 各专业毕业生数表 1-1 本校 2015 届各专业毕业生人数专业名称毕业生总数 ( 人 ) 会计 584 旅游管理 285 会计电算化 238 机电一体化技术 195 计算机网络技术 154 财务管理 136 电子商务 131 物流管理 128 商务英语 126 酒店管理 125 市场营销 123 工程造价 118 连锁经营管理 104 装饰艺术设计 100 文秘 96 金融管理与实务 96 报关与国际货运 85 动漫设计与制作 84 1

6 专业名称毕业生总数 ( 人 ) 广告设计与制作 82 国际贸易实务 77 呼叫中心服务与管理 75 软件技术 61 楼宇智能化工程技术 57 软件技术 ( 日语软件测试 ) 56 物联网应用技术 52 烹饪工艺与营养 50 广告与会展 48 物流信息技术 38 应用电子技术 33 计算机控制技术 33 航空服务 33 商务日语 31 电脑艺术设计 29 多媒体设计与制作 24 健身运动与管理 20 旅游英语 19 旅游工艺品设计与制作 15 应用韩语 12 合计

7 二毕业生非失业率和升学 ( 一 ) 毕业生的非失业率 1. 毕业生的非失业率本校 2015 届毕业三个月后的非失业率为 92.6% ( % ) 毕业三个月后的非失业率图 1-1 本校 2015 届毕业三个月后的非失业率 3

8 2. 各专业的非失业率本校 2015 届毕业三个月后非失业率较高的专业是楼宇智能化工程技术商务日语文秘 ( 均为 100%), 非失业率较低的专业是软件技术 ( 日语软件测试 )(74%) 航空服务(79%) 呼叫中心服务与管理 (80%) 烹饪工艺与营养(81%) (%) 楼宇智能化工程技术商务日语文秘电子商务广告与会展物流管理工程造价会计计算机控制技术市场营销物流信息技术应用电子技术财务管理国际贸易实务金融管理与实务商务英语机电一体化技术计算机网络技术图 1-2 本校 2015 届各专业毕业三个月后的非失业率 4

9 (%) 连锁经营管理软件技术物联网应用技术本校平均报关与国际货运会计电算化电脑艺术设计多媒体设计与制作广告设计与制作旅游管理酒店管理装饰艺术设计动漫设计与制作烹饪工艺与营养呼叫中心服务与管理航空服务软件技术 ( 日语软件测试 ) 74 续图 1-2 本校 2015 届各专业毕业三个月后的非失业率 ( 二 ) 毕业生的升学情况本校 2015 届升学率为 6.6% 5

10 三就业流向 1. 就业去向分布本校 2015 届毕业三个月后受雇全职工作的比例为 80.9%, 毕业后读本科的比例为 6.6%, 无工作, 继续寻找工作的比例为 3.9% ( % ) 受雇全职工作受雇半职工作自主创业 0.2 毕业后入伍毕业后读本科无工作, 继续寻找工作无工作, 其他图 1-3 本校 2015 届毕业三个月后的去向分布注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 6

11 2. 毕业生的职业流向本校 2015 届毕业生从事的主要职业类如下表所示本校 2015 届毕业生就业量最大的职业类为财务 / 审计 / 税务 / 统计 (20.0%) 销售(15.6%), 毕业生转正月收入分别为 2909 元 3332 元表 1-2 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 5 位职业类及月收入职业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 本校从事该职业类的毕业生转正月收入 ( 元 ) 财务 / 审计 / 税务 / 统计销售金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 行政 / 后勤互联网开发及应用毕业生的行业流向本校 2015 届毕业生就业的主要行业类如下表所示本校 2015 届毕业生就业量最大的行业类为金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 (16.0%), 毕业生转正月收入为 3952 元表 1-3 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 7 位行业类及月收入行业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 本校就业于该行业类的毕业生转正月收入 ( 元 ) 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业零售商业建筑业住宿和饮食业电子电气仪器设备及电脑制造业各类专业设计与咨询服务业媒体信息及通信产业

12 4. 毕业生的用人单位流向本校 2015 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (80%), 其转正月收入为 3323 元 ; 毕业生在中外合资 / 外资 / 独资就业的比例为 8%, 其转正月收入 (3645 元 ) 最高 ( % ) 民营企业 / 个体国有企业中外合资 / 外资 / 独资 3 1 政府机构 / 科研或其他事业单位非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 图 1-4 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布 ( 元 ) 中外合资 / 外资 / 独资国有企业民营企业 / 个体政府机构 / 科研或其他事业单位图 1-5 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的转正后月收入注 : 个别用人单位因样本较少没有包括在内 8

13 本校 2015 届毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位 (66%) 1000 人以上, 16% 50 人及以下, 34% 人, 18% 人, 32% 图 1-6 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布 5. 就业毕业生的主要城市流向表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 2 个城市及月收入就业城市占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 在该城市就业的本校毕业生转正月收入 ( 元 ) 合肥上海

14 第二章就业工作主要特点一促进毕业生就业的主要做法 ( 一 ) 根据市场需要和就业导向, 积极调整和设置专业针对安徽省区域经济和产业结构调整的要求, 以适应生产建设管理服务第一线的需要为原则, 从我院师资队伍实训等办学条件出发确定了我院的专业发展面向为立足商科树品牌, 工商融合创特色, 依靠已有的财经类专业打造商科品牌, 围绕文化产业电子信息产业现代制造业和现代服务业拓展新专业, 并利用已有财经类专业的优势, 通过工商融合, 形成学院专业特色在专业建设发展规划上, 明确了我院专业发展的方向, 制定了专业建设管理办法, 规范各专业的建设调整和评价, 建立专业设置动态调控机制, 及时收集地方和行业主管部门发布的人才需求信息, 和就业状况信息, 构建招生培养就业联动机制, 招生专业实行停转减增, 不断优化专业结构布局 2015 年, 以服务皖江城市带承接产业转移示范区合芜蚌自主创新综合试验区国家技术创新工程试点省建设人才强省以及加快皖北发展等重大战略为目标, 专业设置瞄准产业结构调整与升级目前, 学院共设置专业 45 个, 涉及 8 个专业大类学校根据区域社会经济对人才需求的变化, 主动进行专业调整,2015 年新增专业 1 个, 停招专业 6 个 ( 二 ) 打造就业创业指导师资队伍, 提升就业指导水平学院在保证就业机构人员场地经费投入三到位等硬件落实的同时, 强化软件建设, 调整师资结构, 打造师资团队, 组成了由院 ( 系 ) 领导德育教师专职就业人员专业型教师辅导员参加的就业指导教师队伍, 专兼职就业工作人员 50 多人, 充分满足就业指导教学需要同时, 有计划有步骤地加强师资培训五年来, 通过各种渠道共培训专兼职就业指导人员 70 多人次, 获高级职业指导师资格 6 人, 初中级职业指导师 8 人, 校外创业师资 6 人, 安徽省创业师资库中级讲师 3 人师资从无到有, 由弱到强近年来, 在校内外共撰写获奖论文 45 篇, 多人参编就业指导教材, 编写大学生职业发展和就业指导省级规划教材两部, 学院校本职业院校学生就业创业指导被列为省级规划教材, 校内就业指导课被评为省级示范课 ( 三 ) 发挥一大二小的市场组合优势, 打造就业服务品牌根据不同专业需求时间节点要求和功能区分, 学院将校内就业市场划分为一大二小模式一大即每年的大型供需见面会, 规定为每年的 11 月 20 前后举行, 面向所有的毕业生和部分大一大二在校生, 覆盖所有专业, 形成就业大超市 ; 二小是指小型专业 10

15 市场和综合市场, 时间跨度为离校实习前的一个月, 面对部分学生和部分专业, 形成就业专卖店便利店以大带小, 大小结合, 相互弥补, 相得益彰多年来, 学院一直把校内就业市场作为毕业生就业的主渠道, 全力以赴抓紧抓牢市场建设, 不仅在做大市场规模上下功夫, 更把做强做优市场放在首要位置, 精心挑选, 严格把关, 提升质量, 优进优出, 年参会企业数百家, 提供岗位达近万个, 推荐就业的比例达 40% 左右一大二小的市场模式, 方便了校企合作的深度融通, 不少企业借力招聘活动, 纷纷和学校洽谈订单培养工学交替等合作项目, 学院也借此集中向用人单位展示专业建设教学改革成果和接待服务品质随着学院办会质量的不断提高, 其功能也在不断放大, 它的意义远不止单纯为了推介毕业生, 将来可以办成集学校毕业生企业社会等多方为一体的综合盛宴由于把精致的服务延伸到企业和社会, 带动了学院整体满意度的提高根据调查,2015 年, 企业对学院的就业服务满意度高达 97% 以上, 雇主 ( 企业主 ) 满意度为 94.21%; 毕业生对母校的满意度和推荐度超过 90% 以上 ( 四 ) 搭建政校企行合作一体化平台, 实现共同育人共同就业为深入教育教学改革, 实现校企合作工学结合, 提高教学质量, 提升毕业生就业竞争力, 实现更高质量的就业, 学院谋求多种方式, 主动加强同行业领军企业的协同与合作, 根据企业个性化需求, 建立人才培养模式试验区, 联合开办订单班, 强化项目协同, 服务人才培养近年来, 与安徽商之都红府超市合肥百货大楼国生电器深圳中海物流北京通用航空等多家知名企业建立了深度合作关系确立了专家咨询师资培训教学参观横向合作顶岗实习校企共建班引企进校等多种校企合作模式, 通过校企双方共同办班共同开发课题和教材共同指导技能大赛和技能比武共建实训室师资互派等实现了校企的无缝对接旅游管理系元一班启东班洲际英才班 ; 工商管理系苏宁班年客班 ; 国际贸易系 UPS 班等订单培养, 丰富了校企合作的内涵, 拓展了学生的知识视野和准入能力, 提高了学院的整体办学水平和育人质量 2014 年 6 月, 安徽省首个政校企联盟合肥双凤经济开发区政校企合作联盟 (K 联盟 ) 在我院成立, 来自省内的 20 家大中专院校双凤开发区 100 多家企业纷纷加入联盟, 真正实现跨界融通协同发展此举, 标志着我院校企合作走向另一个新的起点, 为我院深入开展理实一体工学结合的产学研合作和协同育人奠定了良好的基础 ( 五 ) 转变教育培养观念, 实施创新创业教育工程学院积极转变办学培养观念, 与时俱进, 把创新创业教育纳入到我院十二五规划, 融入人才培养全过程, 建立了由就业指导中心各系部团委教学等部门参与的大学生创新创业教育工作协调机制, 明确分工, 统筹创业教育基地建设政策扶持和指导服务等工作, 保 11

16 证人员场地经费投入通过内引外联, 积极选拔培训构建创业导师队伍 ; 通过举办学业规划大赛职业生涯暨创业大赛创业意识培训创业模拟培训等形式培养大学生创业精神提升创业能力, 引导和鼓励在校生毕业生创业在提升创新创业素质同时, 大力推进大学生创业实践基地和孵化基地建设, 搭建创业实践平台, 截至目前, 拥有大学生创业园造型艺术中心烹饪工艺与营养创意中心实习超市实习宾馆等校内实习创业就业实习基地 7 个, 庐阳区大学生创业园等校外大学生创业孵化基地 4 个, 年申报项目 40 余个, 入驻孵化 16 项,2015 届毕业生创业率达到 3.5%, 在 2015 年安徽省教育厅关于开展双创之星评选表彰工作中, 我院在校生朱伟平同学获得创新之星称号, 毕业生李荣军 ( 义乌欧德进出口有限公司总经理 ) 李军( 合肥颜道化妆品公司总经理 ) 获得创业之星称号, 张小伟 ( 合肥庐壹电子科技有限公司 ) 获得创业之星提名奖毕业生创业热情普遍高涨, 创业能力不断提升, 创业典型不断涌现 ( 六 ) 打造专业技能品牌, 提升就业创业竞争力为了提升毕业生就业创业竞争实力和综合素养, 学院高度重视技能大赛工作, 建立了院级省级国家三级竞赛机制, 大力推行以赛代考考赛合一考核方式改革, 强化技能大赛的普惠和成果转化, 举办了 2015 年安徽工商职业学院技能节 ( 第二届 ) 活动, 通过这些举措, 学院学生在历年省级和国家级职业院校技能大赛中取得了优异成绩年, 在省级职业院校技能大赛中共获得 135 个奖项, 其中一等奖 67 项, 二等奖 45 项, 三等奖 23 项 ; 在国家级职业院校技能大赛中共获得 75 个奖项, 其中一等奖 19 项, 二等奖 31 项, 三等奖 25 项, 几年来, 学院在省赛和国赛中累计获奖总数位居全省高职院校领先位置, 尤其是国赛中一等奖占比达到全省的 40% 以上 2010 年 2015 年安徽省职业院校技能大赛获奖情况年度一等奖二等奖三等奖学院全省占比学院全省占比学院全省占比 2015 年 % % % 2014 年 % % % 2013 年 % % % 2012 年 % % % 2011 年 % % % 2010 年 % % % 12

17 二就业指导服务情况本校 2015 届毕业生接受大学组织的招聘会求职服务的比例 (59%) 最大, 其有效性 (66%) 相对较好 ; 接受辅导面试技巧求职服务的比例为 21%, 其有效性 (85%) 较高本校 2015 届毕业生中, 有 18% 的人表示没有接受任何求职辅导服务 80 % 接受该项求职服务的人数百分比 ( 接受该项求职服务中认为其有效的人数百分比 ) 大学组织的招聘会职业发展规划辅导简历写作辅导求职策略辅导面试技巧发布招聘需求与薪资信息 7 69 直接介绍工作 18 没有接受任何求职辅导服务图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供的求职服务并认为其有效的人数 %( 多选 ) 13

18 元 ) 第三章就业相关分析一毕业生的就业质量 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业生转正后月收入本校 2015 届毕业生的转正月收入为 3356 元 ( 毕业生的转正月收入图 3-1 本校 2015 届毕业生的转正月收入 14

19 2. 各专业的转正后月收入本校 2015 届毕业生转正月收入较高的专业是机电一体化技术 (3934 元 ) 软件技术( 日语软件测试 )(3900 元 ), 毕业生转正月收入较低的专业是酒店管理 (2910 元 ) 呼叫中心服务与管理 (2925 元 ) ( 元 ) 机电一体化技术软件技术 ( 日语软件测试 ) 软件技术物流管理工程造价连锁经营管理市场营销物联网应用技术电子商务应用电子技术广告设计与制作楼宇智能化工程技术计算机网络技术物流信息技术多媒体设计与制作计算机控制技术商务日语本校平均图本校 2015 届各专业毕业生转正后月收入注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 15

20 ( 元 ) 动漫设计与制作财务管理商务英语烹饪工艺与营养航空服务金融管理与实务旅游管理广告与会展报关与国际货运装饰艺术设计电脑艺术设计会计文秘旅游工艺品设计与制作国际贸易实务会计电算化呼叫中心服务与管理酒店管理续图 3-2 本校 2015 届各专业毕业生转正后月收入注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 ( 二 ) 各专业相关度 16

21 本校 2015 届工作与专业相关度较高的专业是市场营销 (78%), 工作与专业相关度较低的专业是物联网应用技术楼宇智能化工程技术 ( 均为 24%) (%) 市场营销 78 软件技术工程造价广告设计与制作会计酒店管理会计电算化电子商务财务管理电脑艺术设计多媒体设计与制作装饰艺术设计商务英语本校平均国际贸易实务金融管理与实务文秘注 : 个别专业因样本较少没有包括在内图 3-4 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 17

22 (%) 广告与会展烹饪工艺与营养动漫设计与制作报关与国际货运应用电子技术计算机网络技术软件技术 ( 日语软件测试 ) 商务日语呼叫中心服务与管理物流信息技术旅游管理连锁经营管理物流管理机电一体化技术计算机控制技术楼宇智能化工程技术物联网应用技术注 : 个别专业因样本较少没有包括在内续图 3-4 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 18

23 ( 三 ) 各专业就业现状满意度本校 2015 届毕业生就业现状满意度较高的专业是电子商务 (72%) 软件技术(71%), 就业现状满意度较低的专业是装饰艺术设计 (33%) 动漫设计与制作(38%) 财务管理(41%) 酒店管理 (42%) (%) 电子商务软件技术市场营销旅游管理连锁经营管理广告与会展会计楼宇智能化工程技术文秘商务英语本校平均会计电算化机电一体化技术计算机网络技术图本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 19

24 (%) 报关与国际货运金融管理与实务工程造价物流管理酒店管理财务管理动漫设计与制作装饰艺术设计续图本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度注 : 个别专业因样本较少没有包括在内 20

25 二用人单位对毕业生的满意度为了掌握用人单位对我院 2015 届毕业生的满意度状况, 我们采取了抽样调查, 调查的样本选自录用 2015 届毕业生的 130 家用人单位, 共发出调查问卷 130 份, 收回有效样本 121 家, 分别从对毕业生和学校就业工作部门两个要素进行调查, 反馈结果显示 : 用人单位对我院毕业生的总体满意度为 94.21%, 对我院就业工作满意度 99.17%, 如下图 : 21

26 第四章就业对教育教学的反馈 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 1. 对学校的满意度评价 1) 毕业生对学校的满意度本校 2015 届毕业生对母校的总体满意度为 93% ( % ) 校友满意度图 5-1 本校 2015 届毕业生对母校满意的人数 % 22

27 2) 各专业对学校的满意度本校 2015 届毕业生对母校满意度较高的专业是国际贸易实务 (100%), 对母校满意度较低的专业是机电一体化技术 (84%) (%) 国际贸易实务会计商务英语文秘报关与国际货运旅游管理财务管理呼叫中心服务与管理会计电算化软件技术烹饪工艺与营养软件技术 ( 日语软件测试 ) 工程造价金融管理与实务市场营销注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内图 5-2 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 23

28 (%) 电子商务物流管理本校平均连锁经营管理装饰艺术设计酒店管理物联网应用技术广告与会展计算机网络技术楼宇智能化工程技术动漫设计与制作广告设计与制作机电一体化技术注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内续图 5-2 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 24

29 2. 对学生工作的满意度与反馈学生工作满意度本校 2015 届毕业生对母校的学生工作满意度为 81% ( % ) 学生工作满意度图 5-3 本校 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 25

30 3. 对生活服务的满意度与反馈生活服务满意度本校 2015 届毕业生对母校的生活服务满意度为 78% ( % ) 生活服务满意度图 5-4 本校 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 26

31 ( 二 ) 就业对教学的反馈 1. 对教学的满意度本校 2015 届毕业生对母校的教学满意度为 92% ( % ) 教学满意度图 5-5 本校 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 % 2. 核心课程的重要度满足度本校 2015 届就业和正在读本科的毕业生中,73% 的人认为本校的核心课程对现在的工作或学习重要极其重要, 7% 不重要, 27% 非常重要, 9% 重要, 33% 有些重要, 24% 图 5-6 本校 2015 届毕业生评价核心课程重要性的人数 % 分布 27

32 本校 2015 届回答核心课程重要的毕业生认为核心课程的培养水平对现在的工作或学习的满足度为 66% 不满足, 34% 满足, 66% 图 5-7 本校 2015 届毕业生评价核心课程是否满足的人数 % 分布 3. 会计电算化专业工作相关的核心课程重要度及满足度评价满足度重要度 (%) 会计岗位实务会计信息化技术纳税岗位实务会计电算化成本会计岗位实务理财岗位实务图 5-8 本校 2015 届主要专业中工作与专业相关人群对核心课程重要度和满足度评价 28

33 ( 三 ) 对创新创业教育的反馈 1. 毕业生对创新创业教育的评价情况本校 2015 届毕业生在校期间, 接受创业指导 ( 实务操作 ) 类创业基础 ( 能力素质培养 ) 类创新创业教育课程的比例 ( 均为 38%) 均较高, 认为其有帮助的比例分别为 70% 68%; 接受学科前沿知识类创新研究方法类创新创业教育课程的比例 ( 分别为 8% 7%) 均较低, 认为其有帮助的比例分别为 73% 70%; 另外, 有 27% 的人表示没有接受过任何创新创业教育课程 60 % ( ) 接受该类创新创业教育课程的人数百分比接受该类创新创业教育课程中认为有帮助的人数百分比创业指导 ( 实务操作 ) 类创业基础 ( 能力素质培养 ) 类学科前沿知识类创新研究方法类其他创业教育课程其他创新教育课程没有接受过任何创新创业教育课程图 5-9 本校 2015 届毕业生接受母校提供的创新创业教育课程并认为其有帮助的人数 %( 多选 ) 29

34 本校 2015 届毕业生认为母校的创新创业教育最需要改进的地方是创新创业实践类活动不足 (57%) (%) 创新创业实践类活动不足 57 创新创业教育课程缺乏 41 教学方法不适用于创新创业教育 ( 缺乏启发式讨论式参与式教学 ) 35 创新创业课程教师不具备实践经验 26 创新创业课程不算学分 13 图 5-10 本校 2015 届毕业生认为创新创业教育需要改进的地方 ( 多选 ) 2. 创新创业教育改进措施 (1) 完善人才培养质量方案优化人才培养方案, 将创新创业教育融入人才培养全过程, 明确创新创业教育的素能目标要求, 将创新精神创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标研究开发适合学院专业特点的创新创业课程并纳入课程体系 ; 促进专业教育与创新创业教育有机融合, 挖掘专业课程中的创新创业元素, 在专业课教学中加强创新创业教育, 建立互联网 + 下的创新创业实践教学模式 ; 强化政校企行合作与产学研互动, 形成创新创业协同育人模式 (2) 完善两个平台建设立体化素质教育平台, 打造工商大讲堂和道德讲堂二个品牌栏目, 编制商科素质教育读本, 搭建商科素质教育网络平台, 传承中国优秀商业文化, 提高学生商科文化底蕴, 培养学生职业情感, 提高学生创新创业所应具备的综合素质建设技能大赛和创新创业大赛平台, 举办创新创业大赛, 开展技能节活动, 实现技能大赛的普惠, 以大赛推动教学内容教学方法和考核方式改革, 培养学生创造性思维和分析解决问题的能力, 提高学生创新创业所应具备的专业技能, 激发创新活力 (3) 落实三种保障 a. 建立创业导师制培养教师创新创业能力, 鼓励教师将技术成果产业化并带领学生创新创业 ; 组建创业指导 30

35 教师团队, 开设创业在线栏目, 为创业 ( 班 ) 学生提供持续帮扶和全程指导 ; 以百名校友母校行活动为载体, 聘请成功创业者知名企业家创业投资人等担任创新创业指导教师, 传授创业经验, 激发学生创业热情 b. 构建校地两级创业服务平台建立学院地方两级创业服务平台, 落实大学生创业指导服务机构, 成立创新创业学院, 实施大学生创业引领计划利用区域优势, 与合肥市庐阳产业园双凤开发区做好紧密对接, 实现资源共享, 信息互通, 帮助学生识别创业机会捕捉创业商机, 校企联合开发创业项目, 实现校内创业孵化基地与企业资源的优势互补, 提高创业质量 c. 完善创新创业管理机制探索多种投融资渠道, 加大创新创业资金投入, 加大师生开展科技创新专利申请参加各类竞赛活动的支撑力度, 引导和扶持学生创业 ; 建立弹性学制管理办法和创新创业学分转换机制, 支持大学生保留学籍休学创业 ; 健全创新创业质量监控体系和创新创业考核评价机制 31

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生

目 录 第一章就业基本情况... 1 一毕业生规模和结构... 1 二毕业生非失业率和升学... 3 三就业流向... 6 第二章就业工作主要特点 一促进毕业生就业的主要做法 二就业指导服务情况 第三章就业相关分析 一毕业生的就业质量 (

目录第一章就业基本情况... 1 一毕业生规模和结构... 1 二毕业生非失业率和升学... 3 三就业流向... 6 第二章就业工作主要特点一促进毕业生就业的主要做法二就业指导服务情况第三章就业相关分析一毕业生的就业质量 (