实施科教兴国的必然要求, 也是高等职业教育自身发展的客观要求, 更是我院长远稳定发展的关键因素教育教学质量的好与坏, 不仅关系到我院的招生学生就业和社会对学院的认可程度, 更是我院生存发展的长远大计要全面提高教学质量就需要全院的教职工树立正确的教育教学观念, 强化质量意识, 解放思想, 切实把

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勘遐德
5 years ago
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2 实施科教兴国的必然要求, 也是高等职业教育自身发展的客观要求, 更是我院长远稳定发展的关键因素教育教学质量的好与坏, 不仅关系到我院的招生学生就业和社会对学院的认可程度, 更是我院生存发展的长远大计要全面提高教学质量就需要全院的教职工树立正确的教育教学观念, 强化质量意识, 解放思想, 切实把我们的工作重点放在提高教学质量上来, 树立面向企业面向市场办出特色服务社会让家长满意用人单位满意社会满意的办学理念坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 以素质教育为基础, 以能力培养为中心, 以改革为动力, 走产学结合发展道路 ; 树立明确人才培养目标, 努力探索和实践工学结合校企合作的新型人才培养模式, 突出学院的办学特色, 推动我院职业教育的持续健康发展二全面推进以培养学生职业素质为核心的素质教育贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 ( 中央 [2004]16 号 ), 始终坚持以育人为本, 德育为先进一步加强思想政治理论课的教学改革力度, 探索合适的教学模式, 开设规范的必修课程, 科学规划选修课程, 创新思政课程的实践教学环节, 建立起规范的时事政治和形势报告会制度, 使思想教育确实言之有物教务处和各学部要保证素质教育必修课的开出学时, 加大文化素质选修课的开设力度, 将职业道德教育法制教育和人文素质教育融入我们的教学课程体系, 切实提高学生的综合文化素质水平要积极促进第一课堂和第二课堂的有机

3 结合, 积极开设人文科学和自然科学等方面的课程, 提升学生人文和科技素养, 增强学生的社会责任感和遵纪守法意识, 促使学生养成良好的职业素质学生处院团委和各学部有计划地组织开展科技文化活动和社会实践活动, 要加强学生党团组织建设, 积极发展学生党团员, 将培养教育贯穿于发展学生党员工作的全过程要加强辅导员和班主任队伍的建设, 建立合理的辅导员选拔和激励机制, 让辅导员安心本职工作 ; 探索选聘校外德育辅导员的工作机制, 使学生的德育教育工作积极融入社会, 培养学生的社会适应性交流沟通和团队协作能力学院心理咨询室要积极开展工作, 做好学生的生理心理健康教育工作 ; 根据新形势下的学生的思想实际, 积极配合教学部门开展工作, 培养具有健康心态的高素质技能人才创新就业指导的教学内容和教学模式, 提高学生自主学习能力, 引导学生树立正确的学习观成才观就业观, 提高学生的思想道德素养和科学文化素养坚持依法治校, 对违反学院纪律的学生, 要严格按照有关规定严肃处理三以市场需求和就业为导向, 合理设置新专业, 加快专业改革和建设专业设置是社会需求与高等职业教育教学工作紧密结合的纽带, 专业改革是学院教学工作主动灵活适应社会需求的关键环节要加强市场调研, 跟踪市场需求的变化, 及时

4 掌握各专业人才培养规模变化就业状况和供求情况, 调控与优化专业布局, 主动适应当前区域经济发展的需要, 办出各专业的特色专业设置调整做到灵活性和稳定性专门化与宽口径社会需求与自身办学条件的有机结合按照以形成应用技术能力为主线, 以综合职业素质为基础, 以双证沟通产学结合为特色, 以职业导向的逆向设计为方法的思路, 坚持多科办学并协调发展, 充充分发挥院级重点专业的优势和辐射作用, 着力打造和培植院级特色专业鼓励扶持新设专业各学部要把专业设置调整改革工作作为一项战略工作来抓, 在充分调查研究的基础上, 制定出专业建设与改革方案, 对新设专业进行详细调查论证, 对已有专业在详细的社会调查的基础上, 逐个进行调整改革, 达到专业设置与社会经济发展状况零距离的结合建立专业指导委员会并充分发挥其作用专业指导委员会每学年至少应召开二次工作会议, 就人才需求培养目标人才培养计划课程设置教学改革等问题进行研讨主动邀请部分用人单位到院, 根据用人单位对各类培养目标的实际要求和专业委员会的建议, 进一步调整各专业的培养目标, 制定或修改专业人才培养方案教学大纲实际大纲和考试大纲按照特色专业建设思路, 在师资调配师资队伍建设经费投入和设备保障等方面给予重点倾斜专业建设要密切依托企业行业建立真正的校企合作机制, 推行订单教育, 加大课程体系和教学改革方案, 力争用 3 5 年的时间

5 将 1 2 个条件成熟的院级特色专业申报成广东省特色专业要重点建设社会需求旺盛师资力量雄厚实训设备条件好的专业, 努力构建学院重点专业建设体系, 推动专业建设与发展扎实开展职业技能鉴定工作, 推行双证书制度, 强化学生职业能力的培养, 经过两年左右的努力, 使参加全国或省统考取证人数达到 80% 以上四进一步加强课程建设, 改革课程体系和教学内容课程建设与改革是提高教学质量的核心, 也是教学改革的重点和难点各学部要把课程建设和改革作为一项重点工作来抓, 组织骨干教师成立课程建设与改革小组, 在充分调研的基础上, 做到课程设置与岗位群的职业标准融合, 课程内容与职业资格考证融合, 课程教学与相应职业资格能力融合按照从职业岗位能力入手逆向设计课程体系的改革思路, 将职业岗位资格证书课程纳入人才培养方案, 着力完善课程体系中的理论教学体系实践教学体系和素质教学体系, 全面修订各专业的人才培养方案邀请用人单位的专家共同构建各专业的课程体系和确保各专业核心职业课程的质量, 优化课程设置, 对教学内容进行改革以教材建设为切入点, 联合企业合作开发一批体现工学结合特色的课程体系和教材, 使教学内容与职业需求零距离的贴近以基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念引

6 导和加强学院的精品课程建设工作, 高度重视省级精品课程的建设工作要加强对院级精品课程建设的管理和指导, 做到成熟一门验收一门, 推广示范一门在建设院级精品课程的基础上积极申报省级精品课程, 争取在十二五期间, 建成 1 2 门省级精品课程以精品课程建设为突破口, 带动学院的专业和课程改革, 建立以精品课程为示范的课程体系加快优质教学资源和网络信息资源的建设, 把现代化信息技术作为提高教学质量的重要手段到 2015 年, 各学部的主干课程都要建立网络教学资源库理论教学都要按照省级精品课程建设的标准, 建设教学录像网络课程辅助教学资源在线答疑网络作业批改学习评价等教学资源实践教学资源要有利于核心技能培养的现场实训教学录像教学资料职业技能仿真训练技能考核方式技能达标考核标准在线答疑系统等学生技能训练自助教学系统资源改革教学方法和手段, 容教学做为一体, 强化学生能力培养, 积极探索和创新如案例教学法项目教学法等理论实践一体化教学法, 使学生在多形式的工学交替中, 掌握职业岗位必备的专业基础理论知识, 强化动手能力, 提高岗位技能改革考核方式和考核内容, 逐步建立理论考核与技能考核相结合以技能考核为主 ; 校内考核与企业考核结合以企业考核为主的考核机制五大力推行工学结合, 突破实践能力培养, 改革人才

7 培养模式以工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点, 紧紧依靠行业企业办学, 进一步扩展和密切与行业企业的联系, 加快实现人才培养模式的产学结合院企结合和工学结合找准企业与学院的利益共同点, 建立学院和企业之间长期稳定的组织联系制度注重培养学生适应企业工作岗位的实践能力专业技能敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质, 突出实践技能教学创新有利于培养和提高学生职业技能的教学方法积极推进学生到企业等用人单位顶岗实习, 努力形成以学院为主体, 企业和学院共同教育管理和训练学生的教学工作模式六大力加强院内实训基地和校外实习基地的建设重点建设一批主干专业的实验实训室, 力争在部分专业建立起在同类学校中属先进水平, 属有真实 ( 或仿真 ) 职业氛围, 设备先进, 软硬配套的院内实训基地进一步加强与企业的联系, 根据行业特点和我院专业建设实际, 按照互惠互利相对稳定产学结合的原则, 积极开发真正意义上的院外实习基地, 是每个专业的院外实训基地数量至少达到 2 3 个结合专业和课程和改革, 根据职业教育的特点和专业培养目标, 完善实验实训课程实习和顶岗实习课程设计毕业设计社会实践等各个实践教学环节的规章制度进一步推进实践教学的创新, 建立起与理论教学相辅相成的科学的实践教学体系, 做到实践实训教学与职业岗位零距离的接

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