鲁讲坛山东农业工程学院分坛, 出版有山东农业工程学院学报学校全面贯彻落实党和国家关于高等教育的方针政策, 按照全国高校思想政治工作会议要求, 始终坚持质量立校人才强校科研兴校特色铸校的办学方略, 尤其在学校第三次党代会以后, 进一步加强了立德树人这一根本任务, 强化人才培养的需求导向

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消陂华
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1 2017 年毕业生就业质量报告山东农业工程学院学校简介山东农业工程学院是国家教育部批准设立的普通本科高等院校, 目前承办普通本科教育普通专科教育成人高等教育县处级领导干部岗位培训农业科技人员继续教育和新型农民培训学校前身是 1971 年 6 月组建的山东省五七干部学校, 1976 年 1 月改称山东省省级机关五七干部学校,1979 年 4 月改为山东省农林干部学校,1983 年 10 月改建为山东省农业管理干部学院,2013 年 4 月改建为山东农业工程学院学校有济南校区北校区两个校区, 校园建设面积 2671 亩现有专任教师 513 人, 其中副高级以上技术职务 157 人, 占专任教师总数的 30.6%, 博士硕士学位教师 365 人, 占专任教师总数的 71.15% 图书馆馆藏纸质图书 82.3 万册, 购买了中国知网读秀超星等大型电子文献数据库, 教学仪器设备总值达万元设有食品安全检测中心国土测绘实训中心物流工程实训中心机电工程综合实验室等 83 个实验室实训中心, 建有 500 亩功能完善环境优美的生态园 60 多个遍布全省各地的校外实习实训就业基地学校现设有 16 个教学院部,18 个普通本科专业,37 个高等专科专业 ( 包含 7 个校企合作专业,2 个中澳合作办学专业 ), 专业设置涵盖了工学农学管理学经济学文学艺术学 6 个学科门类, 全日制在校生余人设有齐 1

2 鲁讲坛山东农业工程学院分坛, 出版有山东农业工程学院学报学校全面贯彻落实党和国家关于高等教育的方针政策, 按照全国高校思想政治工作会议要求, 始终坚持质量立校人才强校科研兴校特色铸校的办学方略, 尤其在学校第三次党代会以后, 进一步加强了立德树人这一根本任务, 强化人才培养的需求导向, 以深化综合改革为动力, 不断加强产教融合校企合作, 健全产学研用协同育人机制先后与中华全国供销合作总社济南果品研究院山东省国土测绘院山东省农业科学院山东省林业科学院等科研院所和行业企业共同建设专业, 共同制定人才培养方案, 共同开发课程, 共建实习实训基地, 促进了人才培养学科专业建设与产业发展的融合, 提高了学生的专业思维能力实践动手能力创新创业能力, 促进了人才培养目标与社会需求的适应度提升近年, 学生参加数学建模等国家省级职业技能大赛学科竞赛, 获得省级以上奖项近 400 人次, 国家级大学生创新创业训练计划项目立项在研 36 项, 数十个社会实践团队数百名学生受到省级表彰, 实践教学和创新创业教育成果丰硕学校重视学生全面发展和个性化成长, 加强立体化育人体系建设, 通过强化课堂教学与校园文化建设和社团组织活动的密切联系, 科学设计和安排课内外校内外活动, 营造协调一致的良好育人环境大学生科技文化艺术节社团文化节等主题文化活 2

3 动内涵日趋丰富, 春之韵夏之风秋之声冬之火主题文化艺术体育活动特色日益凸显目前, 共有社会服务类文化艺术类体育锻炼类就业创业类和学术科技类学生社团 68 个, 获得全国高校校园文化建设优秀成果奖 31 项, 全省高校文化建设优秀成果奖 84 项学校主动承担农业现代化中的科技人才管理人才技术人才培养与输送任务构建起了以承担国家公务员局山东省委省政府等下达的东西部公务员对口培训县处级农业领导干部培训新型农民培训为主, 兼顾地方政府委托培训等于一体的干部教育格局, 每年培训各级各类人员 3000 余人次成人高等教育设有 10 个本科专业 16 个专科专业, 并与中国农业大学华中师范大学等联合举办了网络本专科教育 2002 年, 被山东省教育厅评为山东省高等学校招生工作先进单位 ;2004 年在山东省高职高专人才培养工作水平评估中被评为优秀等级 ;2005 年, 在山东省人事厅高校就业评估中被评为优秀等级 ;2006 年被评为山东省高等学校平安校园 ;2007 年被评为山东省高等学校德育工作优秀高校山东省学校国防教育工作先进单位 2011 年荣获山东省十一五星火科技工作先进集体山东省科技兴农先进集体荣誉称号 2012 年 6 月, 被国家公务员局确定为全国行政机关公务员特色实践教育基地 2014 年被确定为山东省就业创业省级培训项目定点培训机构 3

4 第一部分毕业生基本情况一毕业生规模山东农业工程学院 2017 届毕业生总数为 3450 人, 其中我校首届本科学历毕业生为 823 人, 专科学历毕业生为 2627 人本科 23.85% 本科专科专科 76.14% 图 1: 毕业生学历结构图二毕业生结构 1 生源地结构我校 2017 届毕业生以山东生源为主, 共 3437 人, 占毕业生总数的 99.62%, 其中潍坊济南临沂菏泽等市生源较多 ; 省外生源共 13 人, 占毕业生总数的 0.38%, 分别来自四川安徽内蒙古河南等 9 个省 4

5 生源地分布生源地人数比例 14.00% 12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00% 13.13% 12.49% 9.86% 9.07% 7.42% 6.64% 6.14% 6.03% 5.42% 4.55% 3.74% 3.74% 3.13% 2.93% 1.88% 1.86% 1.62% 0.38% 潍坊济南临沂菏泽济宁烟台淄博青岛滨州泰安德州枣庄聊城莱芜威海日照东营省外 2 性别结构图 2: 毕业生生源地地区结构图男生 1477 人, 占 42.81%; 女生 1973 人, 占 57.19% 女 57.19% 男 42.81% 男生女生 3 学院结构图 3: 毕业生性别结构图我校 2017 届毕业生分布于 10 个教学学院, 37 个专业, 各学院生源人数如下表 : 5

6 表 1:2017 届毕业生各学院人数统计表学院名称专业名称生源人数合计生源比例 (%) 食品科学与工程学院机械电子工程学院信息科学与工程学院国土资源与测绘工程学院环境科学与工程学院园林科学与工程学院经济管理学院食品营养与检测 101 食品营养与检测 ( 中澳合作 ) 25 食品质量与安全监管 159 食品质量与安全 347 电气自动化技术 42 机电一体化技术 107 汽车检测与维修技术 62 通信技术 32 机械电子工程 218 电子商务 79 计算机网络技术 24 计算机应用技术 72 软件技术 43 物业管理 10 地籍测绘与土地管理信息技术 38 房地产经营与估价 22 国土资源管理 37 建筑工程管理 149 测绘工程 95 畜牧兽医 24 农村能源与环境技术 13 园林技术 54 园艺技术 34 植物保护 20 作物生产技术 20 林业技术 5 设施农业科学与工程 37 金融与证券 36 经济管理 79 连锁经营与管理 13 市场营销 87 物流管理 74 物流工程

7 会计学院人文学院艺术学院会计 678 会计电算化 88 报关与国际货运 19 国际商务 22 商务英语 33 文秘 18 应用韩语 14 速录与文秘 36 动漫设计与制作 28 环境艺术设计 106 装潢艺术设计民族结构我校 2017 届毕业生中汉族 3428 人, 占总数 99.36%, 少数民族共 22 人, 所占比例 0.64%, 分布于回族朝鲜族满族哈尼族等 4 个少数民族三毕业生就业情况分析截止报告期,2017 届毕业生共 3292 人实现就业, 总就业率为 95.42% 1. 按专业统计截至报告期, 本科 5 个专业, 平均就业率达到 94.53%, 其中物流工程专业就业率达 100%; 专科共 39 个专业, 平均就业率达 95.7%, 其中有 18 个专业, 就业率达 100% 各专业就业率如下表所示 : 表 2:2017 届本科总就业率分专业统计表序号专业生源人数就业人数总就业率 1 物流工程 % 2 设施农业科学与工程 % 3 机械电子工程 % 4 食品质量与安全 % 7

8 5 测绘工程 % 合计 % 表 3: 2017 届专科总就业率分专业统计表总就业序号专业生源人数就业人数率 1 电气自动化技术 % 2 汽车检测与维修技术 % 3 计算机网络技术 % 4 物业管理 % 5 地籍测绘与土地管理信息技术 % 6 房地产经营与估价 % 7 农村能源与环境技术 % 8 园艺技术 % 9 植物保护 % 10 作物生产技术 % 11 林业技术 % 12 金融与证券 % 13 经济管理 % 14 连锁经营与管理 % 15 市场营销 % 16 物流管理 % 17 应用韩语 % 18 动漫设计与制作 % 19 机电一体化技术 % 20 园林技术 % 21 会计电算化 % 22 计算机应用技术 % 23 通信技术 % 24 环境艺术设计 % 25 食品营养与检测 ( 中澳合作 ) % 26 畜牧兽医 % 27 国际商务 % 28 软件技术 % 29 报关与国际货运 % 30 会计 % 31 速录与文秘 % 32 商务英语 % 33 食品质量与安全监管 % 34 食品营养与检测 % 35 电子商务 % 36 建筑工程管理 % 8

9 37 装潢艺术设计 % 38 国土资源管理 % 39 文秘 % 合计 % 2. 按教学单位统计我校 2017 届毕业生分布于十个教学学院, 截止报告期, 各学院就业情况如下 : 表 4:2016 届毕业生各学院就业率统计表序号学院毕业生人数协议就业率总就业率 1 食品科学与工程学院 % 93.20% 2 机械电子工程学院 % 97.40% 3 信息科学与工程学院 % 95.41% 4 国土资源与测绘工程学院 % 92.31% 5 环境科学与工程学院 % 97.30% 6 园林科学与工程学院 % 98.82% 7 经济管理学院 % % 8 会计学院 % 95.04% 9 人文学院 % 95.07% 10 艺术学院 % 93.80% 11 合计 % 95.42% 3. 按性别统计截止报告期, 男生实现就业人数为 1412 人, 就业率 95.60%; 女生实现就业人数为 1880 人, 就业率 95.28% 从总体就业率来看, 男生略高于女生四毕业生就业方式学校 2017 届毕业生的就业方式主要包括协议就业劳动合同就业自主创业灵活就业升学出国征兵入伍等多种方 9

10 式 1. 协议就业截至报告期, 我校共有 519 名毕业生与用人单位签订就业协议 ( 含非派遣省外签约 ), 占全校毕业生总人数 15.04% 2. 劳动合同就业截至报告期, 我校毕业生与单位签订劳动合同的总人数共计 2122 人, 占全校毕业生总数 61.51% 3. 自主创业截至报告期, 我校登记自主创业的毕业生共 17 人, 占全校毕业生总数的 0.49% 4. 灵活就业截至报告期, 我校共有 175 名应届毕业生以灵活就业方式实现就业, 占全校毕业生总数的 5.07% 5. 升学 2017 年我校共有 433 名应届毕业生升学继续深造, 占全校毕业生总数的 12.55%; 其中, 专升本毕业生为 328 人, 考取研究生的毕业生 ( 含非全日制研究生 ) 为 105 人 6. 出国截至报告期, 我校 2017 届毕业生中有 10 人出国学习或工作, 占全校毕业生总数的 0.29% 7. 应征入伍截止报告期, 我校共有 13 名应届毕业生入伍, 占全校毕业 10

11 生总数的 0.38% 8. 基层项目截止报告期, 我校共有 2 名应届毕业生参加西部志愿者计划协议就业, 519 升学, 433 基层项目, 2 灵活就业, 175 应征入伍, 13 出国, 10 其他, 42 劳动合同, 2120 自主创业, 17 劳动合同协议就业升学灵活就业自主创业应征入伍基层项目出国图 4: 毕业生就业状况分布图第二部分就业相关分析一毕业生对当前工作的满意情况及相关分析我校对 2017 届毕业生的就业情况开展了网上调查问卷, 收回有效问卷 1209 份 1. 毕业生对当前工作满意度情况根据调查数据显示,57.57% 的毕业生对当前工作表示非常满意和满意 ;36.86% 毕业生认为较满意 ; 对当前工作不满意的比例为 4.83% 11

非常满意, 14.56% 满意, 43.01% 很不满意, 0.75% 不满意, 4.

86% 非常满意满意较满意不满意很不满意图 5: 毕业生对当前工作满意度情况 2.

63.81% 其中,24.46% 的毕业生所从事的工作与其所学专业完全对口,39.

12 非常满意, 14.56% 满意, 43.01% 很不满意, 0.75% 不满意, 4.83% 较满意, 36.86% 非常满意满意较满意不满意很不满意图 5: 毕业生对当前工作满意度情况 2. 毕业生专业对口情况根据调查统计数据显示, 我校 2017 届毕业生就业专业对口度较高, 比例为 63.81% 其中,24.46% 的毕业生所从事的工作与其所学专业完全对口,39.35% 的毕业生从事与其所学专业相关的工作,29.03% 的毕业生所从事的工作与其所学专业无关全职, 与专业完全相符 24.46% 全职, 与专业相关 39.35% 全职, 与专业无关 29.03% 全职, 自主创业 2.16% 兼职 4.99% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 图 6: 毕业生专业对口情况调查统计图 3 就业服务满意度情况 12

根据抽样调查统计,2017 届毕业生对学校就业服务满意度较高, 持满意和较满意态度的占总数的 80.25%, 而不满意态度的占总数的 2.01% 满意, 46.47% 不满意, 2.01% 一般, 20.71% 较满意, 33.78% 满意较满意一般不满意图 7: 毕业生对就业服务满意度情况二就业意向情况分析 1.

13 根据抽样调查统计,2017 届毕业生对学校就业服务满意度较高, 持满意和较满意态度的占总数的 80.25%, 而不满意态度的占总数的 2.01% 满意, 46.47% 不满意, 2.01% 一般, 20.71% 较满意, 33.78% 满意较满意一般不满意图 7: 毕业生对就业服务满意度情况二就业意向情况分析 1. 初次就业期望月薪情况初次就业薪酬期望调查结果显示, 大多数毕业生在初次就业时薪酬期望小于 3000 元 / 月, 比例为 43.18%; 元 / 月, 比例为 40.77%; 期望在 5000 元 / 月以上的比例较低, 占 5.49% 我校 2017 届毕业生薪酬期望合理, 与社会经济发展现状用人单位对人才需求的总体情况相符合 13

3001-4000 元, 40.77% 4001-5000 元, 10.57% 5000 元以上, 5.49% 3000 元以下, 43.

初次就业期望在何处发展根据初次就业地域期望调查发现,2017 届毕业生有近半数期望回到家乡工作, 占总数的 47.25%, 对于地区不重要和期望留在大学所在地工作的比例为别为 23.

14 元, 40.77% 元, 10.57% 5000 元以上, 5.49% 3000 元以下, 43.18% 3000 元以下元元 5000 元以上图 8: 毕业生对初次就业的期望月薪情况 2. 初次就业期望在何处发展根据初次就业地域期望调查发现,2017 届毕业生有近半数期望回到家乡工作, 占总数的 47.25%, 对于地区不重要和期望留在大学所在地工作的比例为别为 23.21% 和 17.97%, 期望去北上广等一线城市的比例较低, 但比去年同期有所上升, 占 11.56% 回家乡工作 47.25% 地区不重要 23.21% 大学所在地 17.97% 北上广等一线城市 11.56% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 图 9: 毕业生对初次就业地域期望调查 14

15 3 期望在何种类型企业工作根据调查问卷统计结果,2017 届毕业生对于工作单位的选择方面, 有 51.58% 的毕业生将国企事业单位放在工作单位的首选, 民营企业占比 26.87%, 这说明学生对于就业单位类型选择较为单一, 在以后的工作中应加强就业教育, 调整毕业生就业心态, 进一步拓宽就业渠道国有企事业单位 51.58% 国内民营企业 26.87% 外资合资企业 14.23% 自己创立公司 7.32% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 图 10: 毕业生对初次就业的单位类型选择 4 选择工作时考虑的最主要因素根据调查问卷统计结果, 学校 2017 届毕业生在求职过程中考虑的最主要因素为个人发展空间, 比例为 35.52%, 其次是薪资待遇, 比例 29.12% 说明 2017 届毕业生的求职择业观念较为科学, 不以薪资待遇为择业的第一标准, 而更看重职业前景和个人发展 15

对母校专业课设置满意程度通过调查数据可以看出, 毕业生对我校的专业课设置满意程度很高, 不满意的比例仅为 0.58% 不满意, 0.58% 非常满意, 38.

16 个人发展空间 35.52% 薪资福利待遇 29.12% 个人兴趣 15.39% 专业对口程度 7.65% 企业文化契合 6.91% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 图 11: 毕业生在求职过程中考虑的最主要因素三毕业生对母校的满意情况及相关分析 1. 对母校专业课设置满意程度通过调查数据可以看出, 毕业生对我校的专业课设置满意程度很高, 不满意的比例仅为 0.58% 不满意, 0.58% 非常满意, 38.94% 一般, 1.83% 较满意, 17.39% 满意, 41.26% 非常满意满意较满意一般不满意图 12: 对母校专业课设置满意程度 2. 对学校教育工作满意度的调查通过调查数据可以看到,2017 届毕业生对学院教育工作满 16

17 意度较高的三个方面分别是师资力量教学水平和教学管理水平, 比例均超过 60% 70.00% 60.00% 60.15% 60.32% 60.65% 50.00% 40.00% 44.43% 45.34% 30.00% 33.36% 31.45% 20.00% 10.00% 0.00% 图 13: 毕业生对学院教育工作满意度 3. 就业指导课哪部分帮助最大根据调查问卷统计结果,2017 届毕业生认为就业指导课中帮助最大的两项内容分别是就业形势政策和职业生涯规划, 所占比例均超过 29% 17

18 就业形势政策 29.45% 职业生涯规划 29.45% 就业观念教育 19.05% 招聘面试技巧 13.06% 求职简历制作 8.99% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 图 14: 毕业生认为就业指导课中帮助最大的内容 4. 就业工作需要加强的工作方面根据调查问卷统计结果,2017 届毕业生对于学校就业工作满意度较高, 但需要加强的就业工作是就业体验我校会针对学生的意见和建议, 加强和完善就业实践课程 70.00% 62.65% 60.00% 50.00% 40.00% 52.83% 47.75% 43.34% 43.01% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 图 15: 毕业生对于学校就业工作满意度 18

19 四毕业生对学校创新创业教育的满意度及相关分析 1. 毕业生是否有过创业打算根据调查问卷统计结果,2017 届毕业生中已有创业明确方向并正在准备的学生比例为 13.23%, 曾经考虑过创业的学生占比 68.39%, 比去年同期的调查结果显著增高, 这说明我校今年的创新创业教育取得了一定成效考虑过, 并未开始准备 68.39% 完全没有 15.97% 有明确方向, 准备中 13.23% 正在进行创业 2.41% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 图 16: 毕业生创业意愿统计 2. 毕业生获取创业知识的主要来源根据调查数据显示, 通过教师授课和创业实践是毕业生获取创业知识的两个最主要来源, 比例高达 47% 以上 ; 另外家庭环境和媒体社会宣传也对学生产生较大影响, 均占比 40% 以上毕业生获取创业知识的来源分布如下图所示 : 19

20 教师授课 47.75% 创业实践 47.25% 家庭环境 43.26% 媒体社会宣传 40.35% 同学或朋友 39.52% 学校组织创业竞赛 27.12% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 图 17: 毕业生获取创业知识来源 3. 大学生创业难的原因根据问卷调查数据显示, 毕业生认为创业难的最主要原因为经验不足, 缺乏社会关系, 占比 75.21%; 其次认为资金短缺和自身能力不足为别占比 61.4% 和 59.82% 经验不足, 缺乏社会关系 75.21% 资金短缺 61.40% 自身能力不足 59.82% 风险大, 前景不明朗 43.01% 合作伙伴难找 21.13% 家人反对 18.55% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 图 18: 大学生创业难的原因 4. 学校开展哪种类型的创业教育效果较好为响应国家提出的创业带动就业战略实施, 学校在创业 20

21 教育方面做了大量工作, 其中, 学生认为教育效果较好的类型为假期赴创业实训基地开展实训实习和创业者的创业讲座或经验分享均占比 57% 以上假期赴创业实训基地开展实训实习 57.90% 创业者的创业讲座或经验分享 57.40% 创业者讲述创业课程 49.92% 专家讲授创业课程 41.51% 软件方式模拟企业沙盘运营 39.60% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 图 19: 学校开展何种创业教育效果较好第三部分毕业生就业工作主要举措 2017 年, 我校毕业生就业工作秉承以学生为本的工作理念, 紧紧围绕学校人才培养方案, 按照讲规范保稳定增特色的要求, 以促进毕业生充分就业为目标, 以制度建设为保障, 以信息化建设为引擎, 充分体现我校就业工作的针对性和实效性一领导重视, 完善制度, 构建高效的就业工作体系 1 构建健全的组织建设, 为就业工作提供有力保障我校始终把就业创业工作作为重点工作来抓, 对就业工作实行一把手工程学校多次召开校党委会学校党政联席会校长办公会等会议上研究部署毕业生就业相关工作经过不断的 21

22 实践, 我校逐步构建形成了由学校就业工作领导小组学校就业创业指导中心学院就业工作领导小组的三级就业工作运行体系, 确立了由学校和学院密切协同, 各部门各单位全员参与全年关注全程指导的管理模式 2 完善就业创业工作相关制度, 提高就业工作的规范化管理我校根据上级部门的相关政策和就业工作实际需求, 先后出台了关于加强和改进毕业生就业工作的意见大学生就业工作考核评估奖惩办法年度大学生就业工作实施方案就业实习实训基地建设管理办法关于实施毕业生就业进展情况月通报制度的通知就业工作人员培训和考评制度等一系列规章制度, 使我校就业工作在分层负责考核评估目标管理就业实习定期排查摸底和就业工作预警等方面实现了制度化规范化和科学化近年来, 我校不断加大就业经费的投入, 为毕业生就业工作提供合理的资金保障, 每年按毕业生人数为各学院划拨毕业生专项经费, 用于毕业生就业工作就业经费只用于学生就业奖励, 就业市场开拓, 校园双选会宣讲会, 就业创业教育等项目开支, 不得用于其他开支 3. 加强工作队伍建设, 为学生开展优质就业创业课程我校现已建立了一支体系完善专兼结合配置合理, 全面覆盖校内校外的就业创业师资队伍在校内, 根据创业课程设置, 选聘了一批理论水平高, 教学能力强的教师及辅导员担任就业创 22

23 业课程教师在校外, 依托优秀校友, 学生就业合作单位等资源, 凝聚一批有社会责任感的企业家和专业人士, 筹备设立创新创业学生校外导师库, 实现校内校外的优势互补, 全方位提升了学生创新创业培训水平同时, 学院还充分重视并组织实施了就业创业师资队伍的培训工作通过专题讲座业务交流和短期培训等方式引导教师准确把握创业教育的特点方式和教学规律, 紧密结合创业学生的实际需求, 不断提高教师的教育教学水平同时学校出台了辅导员队伍必须具备职业指导师心理咨询师双证上岗等规定二开拓市场, 拓宽渠道, 努力提升毕业生就业质量 1 加强就业市场建设力度, 保障毕业生充分就业学校将高质量就业作为人才培养的延续与拓展, 于 2017 年全面实施校院两级毕业生就业市场体系建设, 集中优势力量建设核心市场凭借学院平台开发新兴市场拓宽就业渠道, 从学生发展需要和学校发展战略两个维度强化毕业生就业市场体系建设在就业市场建设工作中, 校级就业市场的各类岗位需求适用于多数学院和专业毕业生, 用人单位涵盖大型企业集团行业用人单位各地市人才机构等学校以互联网 + 一带一路行动计划等为契机, 大力开发相关领域就业市场 2017 年我校就业工作人员走访多家重点单位与新希望六和股份有限公司济南佳宝乳业食品有限公司山东统一银座商业有限公司山东新东昌农林有限公司等 20 余家重点单位签订了战略合作协 23

24 议, 建设学生就业实训基地, 实现校企人才联合培养各学院就业市场建设工作的核心目标是要在校级就业市场基础上明晰学院专业就业市场定位, 扩容专业对口就业岗位需求, 并保障学院内各专业就业市场均衡发展各学院通过建立就业工作领导小组, 制定学院就业市场建设规划, 协调推进本学院各专业就业市场的拓展工作并发挥专业教师作用, 扩大符合本专业毕业生就业特点的用人单位规模, 提高用人单位质量, 充分利用科研合作教学实习校友单位等资源, 开展符合本专业特点的就业市场开拓与建设工作, 并对毕业生就业开展精准指导与推荐工作, 保障专业毕业生充分就业 2 构建八大渠道, 拓宽学生就业之路经过多年努力, 我校摸索出八条行之有效的就业渠道 : 一是基层就业面向三农一线培养人才, 实现毕业生上岗零距离 ; 二是技能就业结合教学改革, 把岗前培训过程前移, 鼓励学生考取岗位合格证, 如会计上岗证, 建筑行业施工员材料员安全员房地产估价师物流职业师人力资源师证券师从业资格证等, 学生在拿到毕业证时, 还可拿到上岗证, 增强了学生就业竞争力 ; 三是订单就业通过与用人单位签订培养合同, 根据企业的要求, 指定培养方案, 设置课程体系, 确定培养方向, 学生毕业后直接进入用人单位工作 ; 四是实训就业在专科学生三年级实训时, 把课堂搬到企业车间, 在实习期间获得单位认可的优秀学生, 直接留着企业工作 ; 五是海外就业引导学生出国学 24

25 习或出国就业 ; 六是创业带动就业引导鼓励和支持学生进行自主创业 ; 七是参军就业宣传高校毕业生应征入伍的意义和优惠政策, 引导学生入伍成才 ; 八是西部就业, 坚持正确舆论引导, 导毕业生调整就业期望值, 树立报效国家的思想, 立志到坚苦的地方去建功立业三积极开展就业政策宣传与解读, 做好重点专项工作 1 强化离校未就业毕业生跟踪服务学校持续为离校未就业毕业生提供全程就业服务, 认真做好离校未就业毕业生就业全程跟踪服务计划, 建立未就业学生数据库, 对离校未就业毕业生关心到底重点推荐跟踪服务, 确保离校不离心服务不断线及时与学生生源地的人力资源和社会保障部门做好未就业毕业生信息衔接服务接续工作, 促使每位有就业意愿的毕业生在毕业年度内实现就业或参与到就业见习技能培训等就业储备活动中 2 对于重点学生实行规范精细的就业帮扶根据省人力资源和社会保障厅的统一部署, 我校按照重点关注重点推荐重点服务的原则, 在 2017 届毕业生中, 共确定了 41 名特困家庭毕业生, 并将他们作为重点的就业帮扶对象在各学院就业工作负责老师和辅导员的耐心工作下, 帮助他们树立正确的就业观念与合理的职业生涯规划, 将那些工资待遇较高, 或符合其择业条件的工作优先介绍给他们, 让他们能切实感受到国家政策的帮扶和学校的关怀目前,41 名特困生中已 25

26 有 38 名学生就业, 就业率 92.68% 3 大力引导毕业生面向西部基层建功立业我校将爱国主义教育贯穿于学生成长发展指导的全过程, 积极引导学生将个人事业与国家发展和民族振兴相结合, 使成才报国成为学生就业的自愿选择通过就业指导课程宣讲国家政策, 举办基层就业毕业生优秀事迹报告会, 发挥毕业生典型示范作用 ; 对面向基层就业的选调生计划大学生村官计划三支一扶计划大学生应征入伍新疆西藏地区招录大学生专项计划等项目进行重点宣传和组织学校整合思想引导典型宣传氛围营造政策激励等措施, 形成教育合力, 使到西部基层就业成为东大学子建功立业实现梦想的舞台 2017 年, 我校有 2 名学生赴新疆参与西部志愿者计划,1 名学生赴西藏林芝地区从事基层公务员工作, 投身祖国西部建设四以信息化建设为关键点, 做好就业指导工作的全程化服务 1 就业工作信息化, 实现毕业生就业一站式服务学校在就业指导信息管理课堂教学及就业相关事务办理等方面, 始终把学生利益放在首位, 从细节中为学生做好服务, 力争让每一名学生满意就业就业工作信息化建设已纳入学校就业工作的重点项目用人单位通过网络系统课预约专场宣讲会和大型双选会, 发布招聘信息, 查看简历, 申请组织笔试面试, 实现校园招聘工作的网络全程化自 2017 年以来, 学校累计举办各类招聘活动 80 余场, 提供岗位需求八千余个毕业生可通 26

27 过就业信息网查询就业创业政策招聘信息事务公告档案去向等各类信息, 形成全面覆盖的学生就业创业数据平台, 根据不同学生需求, 将职业发展求职意愿与用人单位岗位无缝对接, 实现毕业生就业岗位的一站式服务 2 调整工作模式, 为就业工作全过程做好服务学校为毕业生就业工作的全过程做好服务工作, 从就业信息就业招聘活动到就业手续办理就业档案寄送等认真做好各项工作, 确保毕业生能够顺利踏上职业发展的新征程就业职能部门结合学校两个校区的办学实际, 实行业务工作上门服务, 保证毕业生第一时间获取各类就业材料每年集中开展的毕业生首次派遣工作, 相关职能部门逐一制定计划审核派遣方案, 确保零差错节假日期间建立专人值班制度, 同时在工作中运用互联网 + 就业的新模式, 采用 QQ 群微信群及学校微信公众号等新媒体为工作载体, 为毕业生和用人单位开展各类服务, 做到全天候全过程完成各类工作的办理五精准发力, 多措并举, 积极推动我校创新创业工作新发展学校高度重视大学生科技创新和就业创业工作, 始终把创新创业教育作为深化教育教学改革和推进高素质人才培养的重要手段和有效抓手 1 在创新创业组织机构建设方面, 学校进一步完善了由分管学生工作的副校长任组长, 学生处 ( 团委 ) 教务处科研处等相关部门负责人和二级学院党总支书记 ( 或副书记 ) 为成员的 27

28 大学生创新创业工作领导小组小组下设办公室, 由学校就业指导中心主任担任办公室主任领导小组主要负责研究规划和部署全校的创新创业工作, 包括政策的制订工作方案的审核与批准课程体系的规划与论证创业工作运行中的协调和监督检查等方面办公室负责学校创新创业具体工作的组织协调和落实 2 在课程体系建设方面, 学校提出了宽口径厚基础熟理论重实践和强能力的创新创业教育教学原则在具体教育过程中学校倡导必修与选修相结合线上与线下相结合理论教学与创业实践相结合专业课程与通识课程相结合人文素养与专业素养相结合的创业课程体系建设新模式, 着力培养学生的综合素质创新精神和创新能力同时, 制度完善的教学计划, 并组织任课教师定期接受专业培训, 经常性开展教学业务交流交叉听课和集体备课, 组织新授课教师进行试讲和说课, 这些措施的执行, 有力保障了学校师资队伍的成长壮大和学校创新创业课程的教学质量和教学效果 3 在第二课堂建设方面, 学校积极做好了学科竞赛体系建设大学生创新创业训练计划和校园创新创业主题教育活动三方面的工作在学科竞赛体系建设方面, 学校修订完善了山东农业工程学院师生外出参加学生管理类竞赛管理办法, 同时拨付专项资金, 鼓励支持学生参加挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛创青春全国大学生生创业设计大赛互联网 + 山东 28

29 省大学生创新创业大赛和全国大学生智能车竞赛等一系列重要赛事近三年来, 学校共组织或参加各级各类科技竞赛活动 100 余项, 参与学生余人次, 学校分别在第十四届山东省大学生课外学术科技作品竞赛第二届山东省大学生科技创新大赛第九届山东省大学生科技节食品加工与安全创新设计大赛, 第十一届十二届全国大学生恩智浦杯智能车大赛和第一届山东省大学生智能控制大赛等多项国家级或省级重要大赛中斩获一等奖学校积极实施大学生创新创业训练计划, 加强学生创新创业能力培养, 近三年来学校共批准国家级创新创业训练计划 29 项, 参与学生 130 余人次依托国创计划, 学生在国家高水平期刊上公开发表论文 4 篇, 申请专利 2 项, 申请软件著作权 1 项在校园创新创业主题教育活动方面, 学校重视发挥学生创业社团的积极作用, 引导他们立足校园, 面向社会开展了娃哈哈杯营销实战挑战赛校园电商模拟运营大赛腾飞杯校园创业设计大赛等一系列主题鲜明, 实战意味浓厚的创业实践活动同时学校还依托校友资源, 定期举办创业政策宣讲会创业事迹报告会创业经验分享会和校内优秀创业项目评审交流会等活动通过一系列主题教育活动的深入开展, 校园的创业气氛日渐浓厚, 学生的创业意识和创业技能显著提升 29

30 第四部分毕业生就业趋势一近四年毕业生规模及总体就业率我校年毕业生总数由 1719 人增加至 3450 人, 总体来看保持了逐年增长趋势 ; 总体就业率较为平稳, 保持在 90% 以上近三年毕业生规模及总体就业率 96.00% 95.42% % 94.00% 92.61% % 92.00% % 90.08% 90.00% 89.00% 88.00% 87.00% 2015 届 2016 届 2017 届图 20: 我校近三年毕业生规模及总体就业率生源人数就业率二近三年各专业总体就业率表 5: 近三年各专业毕业生总体就业率变化情况序号专业名称食品营养与检测 96.83% 87.06% 93.07% 2 食品营养与检测 ( 中澳合作 ) 0.00% 92.59% 96.00% 3 食品质量与安全监管 % 83.67% 93.71% 4 电气自动化技术 96.30% 85.96% % 5 机电一体化技术 96.64% 92.86% 99.07% 6 汽车检测与维修技术 97.56% 93.44% % 7 通信技术 null % 96.88% 8 电子商务 null 80.39% 92.41% 9 计算机网络技术 83.33% 71.43% % 10 计算机应用技术 97.73% 85.37% 97.22% 11 软件技术 null 70.97% 95.35% 30

31 12 物业管理 null % % 13 地籍测绘与土地管理信息技术 % 97.92% % 14 房地产经营与估价 % 89.74% % 15 国土资源管理 94.74% 91.04% 83.78% 16 建筑工程管理 96.33% 95.24% 91.95% 17 畜牧兽医 95.24% % 95.83% 18 农村能源与环境技术 % % % 19 园林技术 92.16% 91.92% 98.15% 20 园艺技术 % 87.80% % 21 植物保护 % % % 22 作物生产技术 90.00% 83.33% % 23 林业技术 null null % 24 金融与证券 % 91.43% % 25 经济管理 98.82% 93.10% % 26 连锁经营与管理 % % % 27 市场营销 % 90.41% % 28 物流管理 98.55% 93.42% % 29 会计 99.79% 84.93% 94.69% 30 会计电算化 % 92.75% 97.73% 31 报关与国际货运 94.12% 86.96% 94.74% 32 国际商务 null 75.00% 95.45% 33 商务英语 94.44% 95.83% 93.94% 34 文秘 73.33% % 83.33% 35 应用韩语 % % % 37 速录与文秘 null null 94.44% 38 动漫设计与制作 % 93.75% % 39 环境艺术设计 98.44% 93.13% 96.23% 40 装潢艺术设计 % 92.94% 90.32% 41 食品质量与安全 null null 92.79% 42 机械电子工程 null null 95.41% 43 测绘工程 null null 90.53% 44 设施农业科学与工程 null null 97.30% 45 物流工程 null null % 第五部分毕业生就业对教育教学的反馈长期以来, 我校高度重视毕业生就业对教育教学的反馈作用, 实行招生 - 培养 - 就业三位一体的模式每年各学科专业的发展情况以及毕业生就业情况都作为学校招生计划安排学科专业 31

32 调整和教育教学改革的重要参考一毕业生对招生及专业设置的影响根据当前经济社会发展情况各学科专业的发展状况和就业市场的预测, 及时调整各专业招生人数, 使专业结构和布局更加合理确定各专业招生计划时, 能够结合就业指导中心根据就业情况提出的意见, 适当对招生计划进行调整二毕业生对学校专业设置的影响学校坚持以市场需求为导向, 根据就业市场信息反馈, 结合学院实际, 我校本科新增食品质量与安全机械电子工程测绘工程土地资源管理设施农业科学与工程物流工程物联网工程和视觉传达设计等专业 ; 而考虑到专业建设毕业生就业等多个因素, 应用日语林业技术等专业暂停招生三毕业生就业对人才培养的影响学校每年对用人单位以及当年毕业生开展问卷调查, 及时汇总统计信息, 对用人单位及毕业生在学科专业设置教学安排师资水平就业满意情况以及就业服务等情况的反馈信息通报给相关部门通过对用人单位的问卷调查以及与学院合作密切的企业进行走访调研, 用人单位希望学院进一步改革人才培养模式, 加大毕业生实践操作能力的培养, 深化校企合作, 洽谈校企联合办学和建立就业实习实训基地等毕业生建议加大实践教学的比重在就业指导工作中加强就业体验教育和职业生涯规划教育等学院积极采纳用人单位和毕业生的意见建议, 优化了人才培 32

33 养方案, 修订了就业实习实训基地建设管理办法, 在就业指导课程中加重了就业体验和职业生涯规划教育等内容的比重, 举办职业生涯规划大赛等, 有效的提高了人才培养质量第六部分关本报告的背景介绍本报告所有原始数据均来自于山东高校毕业生就业信息网山东高校毕业生离校未就业实名管理服务系统和山东农业工程学院 2016 届毕业生调查问卷其中, 山东高校毕业生就业信息网和离校未就业实名管理服务系统数据截止到 2017 年 12 月 29 日, 真实可靠 ; 山东农业工程学院 2017 届毕业生调查问卷采取抽样调查的方式于 2017 年 12 月初对 2017 届毕业生进行网上问卷调查, 回收有效问卷 1209 份, 占全部毕业生比例 35.04% 33

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生