<4D F736F F D C4EAB0B2BBD5CAA1D6D0D0A1D1A7BDCCCAA6D5D0C6B8BFBCCAD4A1BED0A1D1A7A1BFBDCCD3FDD7DBBACFD6AACAB6C4A3C4E2BEEDD2BB2E646F6378>

Size: px

Start display at page:

Download "<4D F736F F D C4EAB0B2BBD5CAA1D6D0D0A1D1A7BDCCCAA6D5D0C6B8BFBCCAD4A1BED0A1D1A7A1BFBDCCD3FDD7DBBACFD6AACAB6C4A3C4E2BEEDD2BB2E646F6378>"

剿内领潘
5 years ago
Views:

1 2018 年安徽省中小学教师招聘考试模拟卷一教育综合知识一单项选择题 ( 共 30 题, 每题 1 分, 共 30 分 ) 1. 有些身患重病或有残缺的人, 凭着顽强的意志和战胜疾病的信心, 身心依然得到发展, 这表明身心发展具有 ( ) A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性 2. 关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派, 即教师中心论和儿童中心论, 其中教师中心论的代表人物是 ( ) A. 赫尔巴特 B. 卢梭 C. 杜威 D. 洛克 3. 课堂教学是学校文化建设的主渠道, 在课堂教学中, 教师必须注意加强学校文化和学科文化建设, 这有利于落实课程三维目标中的 ( ) A. 知识与技能目标 B. 方法与过程目标 C. 情感态度价值观目标 D. 课堂教学目标 4. 在教学过程中, 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨, 辨明是非真伪, 以获取知识的这种方法是 ( ) A. 讲授法 B. 谈话法 C. 探究法 D. 讨论法 5. 教学过程中的主要矛盾的实质是 ( ) A. 主客体的矛盾 B. 教与学的矛盾 C. 学生认识过程的矛盾 D. 客观存在与意识的矛盾 6. 有一位学生在课堂上问老师 : 老师, 火星上有人吗? 火星上有动物吗这位老师很不满意的说 : 你懂什么, 听老师的就行了, 你呀, 经常在课堂上打岔, 这是不礼貌的! 今后不能这样学生听了心理鼓着气坐下了, 这位老师违背了 ( ) 的教学原则 A. 启发性 B. 系统性 C. 巩固性 D. 因材施教 7. 决定教育性质的根本因素是 ( ) A. 社会生产力 B. 政治经济制度 C. 上层建筑 D. 科学技术 8. 反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定, 这是指 ( ) A. 教育制度 B. 学校教育制度 C. 教育体制 D. 学校领导制度 9.A 教师为全班精心设计了一张试卷测试结果平时成绩好的分数相对高, 成绩不好的分数相对低这说明 A 老师所出试卷 ( ) 高 A. 区分度 B. 难度 C. 信度 D. 效度 10. 王老师是一位青年教师, 工作热情非常高, 他对学生要求十分严格, 他经常要求学生不要讲脏话 ; 不要乱扔废纸 ; 不能不尊重同学... 而王老师却在讲课情急时, 常常笨猫猫脑子不绝 1

2 于耳 ; 粉笔头随意扔在地面... 虽然王老师没少磨嘴皮子, 没少用各种惩罚手段, 但是, 班上说脏话讲粗话纸屑杂物随处可见王老师百思不得其解看到以上案例, 你认为, 王老师的工作不符合教师劳动的 ( ) 特点 A. 复杂性 B. 创造性 C. 长期性 D. 示范性 11. 教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力, 能根据学生新的特别是意外的情况, 迅速而正确地做出判断, 随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力, 这叫做 ( ) A. 教育机智 B. 管理能力 C. 应变能力 D. 注意力分配能力 12. 我国古代思想家王守仁曾指出 : 夫学贵得之心, 求之于心而非也, 虽其言之出于孔子, 不敢以为是也求之于心而是也, 虽其言之出于庸常, 不敢以为非也他主要强调的是 ( ) A. 学习需要独立思考 B. 知行合一才能真正掌握知识 C. 教育应循序渐进 D. 教育不应该抹杀儿童的天性 13. 美国华盛顿儿童博物馆的格言 : 我听见就忘记了, 我看见就记住了, 我做了就理解了说明了在教育过程中应 ( ) A. 尊重儿童的个性 B. 培养儿童积极的情感体验 C. 重视儿童学习的自律性 D. 重视儿童的主动操作 14. 教师将关注的焦点从如何备好课上转向如何在教学实践中因材施教, 这表明教师转向了 ( ) A. 关注生存阶段 B. 关注情境阶段 C. 关注学生阶段 D. 关注发展阶段 15. 若问小明为什么偷东西是不对的? 他的回答是抓住了会挨打据此可以判断小明的道德认知发展处于 ( ) A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 准习俗水平 16. 王明是个聪明的孩子但是平时学习不用功, 每次考试都抱着侥幸的心理想靠运气过, 这次期末考试他考砸了, 他认为是他自己运气太差的缘故对于王明的行为, 下列说法正确的是 ( ) A. 王明的做法属于外部归因, 是对自己的行为不负责的表现 B. 王明的做法属于内部归因, 是一种消极的归因心态 C. 王明应该将失败归因于自己的能力不足而不是运气不好 D. 王明如果不能够重新认识自我, 那么他以后一定会产生习得性无助感 17. 某学生很怕猫, 老师先让他看猫的照片与猫的视频, 再让他看关在笼子中的猫, 最后让他摸猫抱猫, 帮助他消除对猫的恐惧反应, 这种改变行为的方法属于 ( ) A. 行为塑造法 B. 系统脱敏法 C. 松弛训练法 D. 认知疗法 18. 学生阿华希望班级的管理能更加民主化, 在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见考虑学生的想法学生阿华的诉求属于 ( ) A. 生存需要 B. 安全需要 C. 尊重需要 D. 自我实现需要 19. 在儿童熟悉了飞机火车自行车的概念后, 再学习交通工具的概念, 这种学习称为 ( ) A. 上位学习 B. 下位学习 C. 组合学习 D. 接受学习 2

3 20. 德国心理学家艾宾浩斯最早对人类记忆和遗忘规律进行了实验研究, 实验结果告诉我们, 遗忘的规律是先快后慢的根据这一特点, 及时复习能防止学习之后的快速遗忘所谓及时复习, 应该是指 ( ) A. 当天复习 B. 考试前复习 C. 一周之后复习 D. 学习结束立刻复习 21. 学生想参加学校合唱队为学校争光, 但又怕耽误时间影响学习这说明学生现在具有 ( ) 动机冲突 A. 双趋式 B. 双避式 C. 趋避式 D. 多重趋避式 22. 盛怒时, 拍案大叫, 暴跳如雷 ; 狂喜时, 捧腹大笑, 手舞足蹈 ; 绝望时, 心灰意冷, 麻木不仁, 这说的是一种 ( ) A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 热情 23. 根据人对问题思考的速度的差异, 杰罗姆卡根等将认知风格类型划分为 ( ) A. 场独立性与场依存性 B. 冲动型与沉思型 C. 同时性与继时性 D. 整体加工与部分加工 24. 学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于 ( ) A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 交往内驱力 25. 教师在教学时要求学生一题多解, 是在培养学生的 ( ) A. 辐合思维 B. 发散思维 C. 常规思维 D. 直觉思维 26. 学生们熟悉的一首歌, 不同的人用不同的乐器演奏, 学生们仍然能知觉出这首歌, 这种现象体现了知觉的 ( ) A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性 27. 天空有大片云彩飘动时, 我们看到月亮好像在云彩中穿行, 而云彩好像没动, 这是哪种运动的知觉现象?( ) A. 真动 B. 似动 C. 幻想 D. 自动 28. 新义务教育法上规定的我国义务教育年限是 ( ) A.7 年 B.8 年 C.9 年 D.10 年 29. 小明 2 岁半就学会正确使用你我他三个代词进行言语交流, 按加涅的学习结果分类, 这里发生的学习是 ( ) A. 言语信息 B. 智慧技能 C. 认知策略 D. 态度 30. 教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用, 不仅指向教育过程, 而且指向教师本身这说明教师职业道德具有 ( ) A. 教育功能 B. 社会功能 C. 调节功能 D. 认识功能二多项选择题 ( 共 5 题, 每题 2 分, 共 10 分 ) 1. 下列符合现代教育制度的发展趋势的有 ( ) A. 加强学前教育并重视其与小学教育的衔接 B. 强化普及义务教育, 延长义务教育年限 C. 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 3

4 D. 学历教育与非学历教育的界限日益明晰 2. 班级管理的模式包括 ( ) A. 常规管理 B. 平行管理 C. 集体管理 D. 目标管理 3. 年轻教师小王一心想提高教学水平, 他主动向特级教师李老师学习, 经常跟班听课小王上课时, 尽管课堂教学设计教学方法甚至教学语音都与李老师相仿, 但是教学效果就是不佳小王没能收到良好效果的原因可能是 ( ) A. 小王在如何促进自我成长这一问题上与新课程倡导的理念不符合 B. 小王关注了课堂教学设计教学方法教学语言, 但他忽视了教学过程中学生的存在, 是一种目中无人的教学 C. 小王在促进自我成长的过程中, 一味模仿特级教师, 因此就没有做到完善个性, 展现个人魅力 D. 小王在对待自我上, 注重了模仿, 但忽视了对自己教学的反思 4. 皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示有 ( ) A. 儿童不是小大人, 有不同于成人的思维方式 B. 智力发展不仅是渐进的, 而且是遵循一定顺序的 C. 通过适当的教育, 儿童完全可以跨越某些阶段 D. 再好的教育也不能加速儿童的发展 5. 学习动机是激发和维持学习活动, 并指向一定学习目标的内部心理状态, 根据学习动机来源可分为外部学习动机和内部学习动机, 下列属于外部动机的是 ( ) A. 学习是为了取得老师表扬 B. 学习是为不让父母失望 C. 学习是为提高自身素质 D. 学习是出于好奇心三辨析题 ( 共 3 题, 每题 5 分, 共 15 分 ) 1. 学生的思想品德是由知情意行四个因素组成的, 所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始 2. 只要选择科学的教学方法, 教学就能事半功倍 3. 桑代克的效果律认为, 反应重复的次数越多, 刺激 - 反应之间的联结就越牢固四简答题 ( 共 4 题, 每题 5 分, 共 20 分 ) 1. 简述影响课程实施的因素 4

5 2. 简述操作技能的形成阶段 3. 简述掌握知识与发展智力的联系与区别 4. 简述如何促进学生的学习迁移五案例分析题 ( 共 3 题, 每题 15 分, 共 45 分 ) 1. 玲玲上小学六年级, 家庭条件优越, 自己学习上进, 家长希望她能考上省重点高中她也很争气, 学习成绩一直名列前茅临近中考, 学校给她们加班加点, 她自己也更加勤奋虽然成绩好, 但是她还是怕考不上重点线, 患得患失, 使得她越接近考试越紧张, 吃不好睡不着, 白天上课脑袋昏昏沉沉, 复习效果差中考时, 一进考场脸发烧, 头嗡嗡作响, 拿到试卷一看, 似乎考题不难, 但是答案就是老想不出来, 满身大汗, 双手发抖, 结果原来记的内容都想不出来了, 考试失败请问 : 玲玲存在哪种心理与行为问题? 请你加以分析提出解决对策 5

6 2. 雪融化了是什么某小学语文老师在课堂上问了这样一个问题, 一个学生几乎异想天开的回答道 : 春天! 然而老师却一本正经的告诉他错了, 并把标准答案写在黑板上, 让同学们用心记住, 答案是水雪融化后变成水, 这是常识, 但在孩子的世界里还有冰雪融化种子发芽果树开花这样一些让人浮想联翩的词语, 这难道不是春天吗? 而机械的标准答案却把孩子想象的翅膀剪断了针对上述材料, 请分析教师的这种行为长此以往会带来什么结果? 作为教师应该怎样培养学生的创造性? 3.C 学校是一所普通的小学 2006 年, 学校的领导班子决定提升素质教育, 促进学校发展为此, 学校先后组织教研小组成员全体教师去省内外的先进素质教育的学校考察学习经过研究, 学校领导班子决定将艺术体操作为学校的特色, 以此促进学校素质教育的发展为了促进艺术体操, 学校购进了一批相关的教育设施及设备并在学校内选拔 40 名具有艺术体操潜质的学生, 成立了 6

7 艺术体操班为了促进艺术体操班的发展, 还专门聘请了专业的艺术体操专家作为艺术体操班的教师经过几年的发展,C 学校在全省及全国性的艺术体操比赛中获得了 8 项集体荣誉 25 项个人荣誉 C 小学在全省内具有很高的知名度问题 :C 小学的领导班子这样做对吗? 他们对素质教育的理解正确吗? 请用素质教育的理论分析论述 7

一根据所给图表，回答下列问题。

一根据所给图表，回答下列问题。 2018 年海南省教育局直属学校教师招聘考试模拟卷第一部分公共基础知识单项选择题 1. 中国式过马路 : 凑够一撮人就可以走了, 和红绿灯无关出现这种现象是大家受法不责众的从众心理影响, 从而不顾及交通安全, 解决这一问题主要依靠 :( ) A. 完善相关法律制度 B. 提高交警依法执政水平 C. 强化行人的法律意识 D. 增强行人的权利意识 2. 下列不属于权力机关的是 :( ) A. 全国人大常委会