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英国皇家舞蹈学院考试委员会 说明 英国皇家舞蹈学院 (RAD) 舞蹈等级考试二级 :4 级 ( 芭蕾 ) RAD Level 2 Award in Graded Examination in Dance: Grade 4 (Ballet) 英国皇家舞蹈学院 (RAD) 舞蹈等级考试二级 :5 级 ( 芭蕾 ) RAD Level 2 Award in Graded Examination in Dance: Grade 5 (Ballet) ( 获得英格兰 威尔士和北爱尔兰资格认证 ) 4-5 级课堂演示 (Class Awards) 和独舞演示 (Solo Performance Awards) 本说明 (Specification) 自 2015 年 01 月 01 日至 2015 年 12 月 31 日有效 第 1 页

英国皇家舞蹈学院 (Royal Academy of Dance, RAD) 是一家国际性的舞蹈教师教育和舞蹈证书颁发机构 它成立于 1920 年, 当时名为 Association of Operatic Dancing of Great Britain 1936 年被授予 Royal Charter 并更名为 Royal Academy of Dancing 在 1999 年, 它最终更名为 Royal Academy of Dance 愿景 : 英国皇家舞蹈学院 (Royal Academy of Dance, RAD) 在舞蹈教育和培训方面居世界领先地位, 其教学水准亦处于最高水平, 在国际上被广泛认可 作为舞蹈教师的专业会员机构, 它不断激励着舞蹈教师 学生 机构成员和员工, 并使他们有能力在全世界为舞蹈和舞蹈教育做出创新而持久的艺术贡献 使命 : 通过对舞蹈师生进行教育和培训 组织考试并奖励卓有成就者, 从而在全球范围内提升对舞 蹈的认识 理解并增强舞蹈实践, 同时也为后代保存舞蹈丰富的艺术和教育价值 我们将 : 公开交流 ; 在组织内或跨组织合作 ; 践行正直诚信 专业的原则 ; 成就品质和卓越 ; 鼓励多样性并以包容性的方式工作 ; 不断倡导舞蹈事业 Examinations Department Royal Academy of Dance 36 Battersea Square London SW11 3RA 电话 :+44(0)20 7326 8000 电子邮件 :exams@rad.org.uk 网站 :www.rad.org.uk/examinations Royal Academy of Dance 2013 ROYAL ACADEMY OF DANCE RAD RAD PRE-PRIMARY IN DANCE 和 RAD PRIMARY IN DANCE 是 Royal Academy of Dance 的注册商标 RAD INTERMEDIATE FOUNDATION RAD INTERMEDIATE RAD ADVANCED FOUNDATION RAD ADVANCED 1 RAD ADVANCED 2 RAD CLASS AWARD RAD SOLO PERFORMANCE AWARD CBTS 和 KARSAVINA SYLLABUS 是 Royal Academy of Dance 的未注册商标 TM 未经 Royal Academy of Dance 事先书面同意, 严禁使用或滥用这些商标以及本出版物中的任何其他内容 Royal Academy of Dance 在英格兰是 Royal Charter corporation 它同时也在英格兰和威尔士注 册为慈善组织, 编号为 312826 第 2 页

内容 1 宗旨 目标和理念... 4 2 学习成果和考核标准... 7 3 教材内容... 9 4 如何评分... 15 5 奖励和报告... 20 6 资源... 22 阅读本说明 (Specification) 时, 应同时参阅以下文件 : 考试信息 规则与条例 (Examinations Information, Rules & Regulations) 该文件可向 RAD 考试部索取, 也可从 RAD 网站 :www.rad.org.uk 获得 第 3 页

1 宗旨 目标和理念 1.1 摘要 1.1.1 这些等级考试构成了 RAD 第二级教材中关于芭蕾舞表演的规定 它们是 1-8 级考试中 的 4 级和 5 级考试 由 RAD 的 3 级教材提供获取 4 级的入门途径 1.1.2 4-5 级以考试 (Examination) 课堂演示 (Class Award) 和独舞演示 (Solo Performance Award) 的形式体现 仅考试 (Examination) 被包含在受监管学历资格名册中 1.2 宗旨 ( 等级考试 ) 1.2.1 在 1-3 级的基础之上, 利用从获取这些资格的过程中所掌握到的知识和技术, 为随后 逐步发展到舞蹈等级考试的 6-8 级打下基础 同时, 它们也为 RAD 的专业舞蹈等级考试以及 由其他资格授予机构提供的各类舞蹈等级和专业等级考试创造了准备条件 1.2.2 舞蹈等级和专业等级考试为课程学习提供了基础, 它有助于在以后的高级舞蹈表演中获取认可的成绩 其高级别资格被职业学校接受为一种成绩准线, 在英国大多数打算以舞蹈为职业的年轻舞蹈人员都会在这些职业学校就读 同时, 这些资格也被那些能提供舞蹈学位课程的大学以及其他高等教育机构和舞蹈教师教育机构 ( 例如 RAD 本身 ) 所接纳 此类资格还能对获取以下职业中的工作机会起到帮助和促进作用 : 职业舞蹈者 职业舞蹈教师 职业舞蹈指导 职业舞蹈记谱者 职业舞蹈史学家 舞蹈讲师 社区舞蹈引导师 1.2.3 舞蹈方面的成就有利于促进学习者的全方位发展, 因为它有助于以下能力的开发 : 机 动车控制 健康与安全意识 自我表达 身体健康和毅力 纪律 心智能力和自信心 1.3 目标 1.3.1 等级考试教材的目标是: 促进作为爱好者和 / 或专业活动对芭蕾舞及相关舞蹈学科的学习 ; 为芭蕾舞及相关舞蹈学科提供一套衡量技术 音乐和表演技术的方法 ; 促进和鼓励以形体锻炼的方式来享受舞蹈运动 ; 向所有考生 ( 尤其是孩子和年轻人 ) 提供一个在现场和录制音乐伴奏下体验舞蹈的机会 ; 通过体验单人舞 与同伴共舞和小型组舞来提升人员的自信心和团队意识 ; 通过在各种音乐风格和节奏模式伴奏下跳舞来促进对音乐欣赏力的培养 ; 通过为考生提供一系列定义清楚 旨在反映安全舞蹈实践原则的目标, 使学生得到激励 ; 为教师提供一个用来考核各位学生进展的方法 1.3.2 一门基于等级教材的学习课程, 旨在 : 不断提升学习者展示芭蕾和性格舞蹈学科的实践知识的能力 ; 为学习者提供一个成绩与具体标准对照的方法 ; 第 4 页

通过学习 记忆和表演来规定序列的动作 练习曲和舞蹈, 来提升学习者的自信心 ; 提升学习者与他人工作的意识和理解力 ; 通过对照伴奏音乐进行舞蹈训练这一实践练习来提高学习者的鉴赏力 1.4 理念 1.4.1 4-5 级的基本理念是向教师和学生提供一个考试大纲, 鼓励发展一个与当代芭蕾相符的适当且出色的技术 通过所述的考核要素, 教材设立了培养扎实舞蹈技术所必须的技巧, 例如, 核心稳定性 重心摆放 外展和线条, 同时继续树立和提高考生的艺术修养和质地的认识 由音乐而激发的练习和舞蹈将鼓励学生为这些考试 (Examinations) 课堂演示 (Class Awards) 和独舞演示 (Solo Performance Awards) 做好准备以获取对芭蕾的完整认识, 同时促进运动愉悦 创意诠释 以及对舞蹈感觉和表演质量的认识 1.5 名副其实 1.5.1 一种资格, 只有当其最大程度地满足以下要求时, 才可称得上是名副其实的 : 有效性 ; 可靠性 ; 可比性 ; 可管理性 ; 偏见最小 1.5.2 RAD 通过采用下列方法来确保这些要求得到满足 : 所指定考官必须身为本学科的专家, 且经历了严格和广泛的培训并用所通过的成绩证明其胜任考官一职 通过下列方法来监察考官的工作 : 召开年度培训研讨会, 组织定期调适练习, 组织规范化访问, 为各位考官做年度评审 评审教材内容并找出能帮助确定最佳舞蹈考核准则的方法 对考试结果做质量保证检查, 包括对分数做统计分析, 以及在适当之处做调整 使政策和程序具有多样性和平等性以便最大程度地扩展参与考试的渠道, 识别和消除障碍, 确保以相同的方式考核考生, 无论其个性如何 明确设定在考试相关事项中如何做合理调整和做特殊考虑 识别利益冲突和设定如何管理这些利益冲突 与以上事项相关的全套政策和程序可应要求提供 1.6 知识 技术和认知要求 1.6.1 参加考试 (Examinations) 课堂演示 (Class Awards) 或者独舞演示 (Solo Performance Awards) 对于学生在舞蹈方面已取得的成就没有要求 1.6.2 在等级结构中, 前一等级的内容就体现了下一等级对于知识 技术和认知的要求 : 也 就是说,3 级 (Grade 3) 对应 4 级 (Grade 4),4 级 (Grade 4) 对应 5 级 (Grade 5) 如需更 多信息, 请查阅相关说明 第 5 页

1.7 进一步的信息 1.7.1 如需进一步了解有关 RAD 考试的信息, 请查阅参考文件考试信息 规则与条例 (Examinations Information, Rules & Regulations) 该文件亦可从 RAD 考试部索取, 也可从 RAD 网站 (www.rad.org.uk) 获取 第 6 页

2 学习成果和考核标准 2.1 以下第 2.2-2.4 条解释 学习成果 和 考核标准 的准则, 这些准则取自 英格兰 威尔士和北爱尔兰的学历与学分体系 中关于资格的章节 如需更多信息, 请参阅考试信息 规则与 条例 (Examinations Information, Rules & Regulations) 第二节 学习成果 以知识 技术和能力的形式来说明一名学习者在完成学习过程后所应知道 理解 或能够去做的内容 考核标准 规定一名学习者应达到的标准, 藉此表明已取得学习成果 2.2 Grade 4 学习成果考核标准学习者将 : 学习者能够 : 能够表演系列动作, 藉此表现对芭蕾技术的 显示对芭蕾词汇的清晰了解和领会 ; 了解 ; 显示稳定的技术 ; 能够表演系列动作, 藉此显示对芭蕾音乐的 显示对一系列的韵律感觉 音调和节奏的理认识 ; 解 ; 显示对音乐诠释的理解, 包括 : 乐句 质地和氛围 ; 能够显示在芭蕾中的表现感 显示对表情的运用和适当的表演技术 ; 与观众恰当地交流 2.3 Grade 5 学习成果 学习者将 : 能够表演系列动作, 藉此表现对芭蕾技术的 领会 ; 能够表演系列动作, 藉此表现对芭蕾音乐的 领会 ; 考核标准 学习者能够 : 显示对芭蕾词汇的充分了解和领会 ; 显示扎实和稳定的技术 ; 显示对一系列的韵律感觉 音调和节奏的清 晰领会 ; 显示对音乐诠释的清晰理解, 包括 : 乐句 质地和氛围 ; 能够显示在芭蕾中的表现感 显示对表情的稳定运用和适当的表演技术 ; 与观众恰当且自信地交流 2.4 成功完成基于 4 和 5 级的学习课程的考生, 将能够 : 技术 显示对二级 (Level 2) 所要求的基本芭蕾舞技术的了解和领会 ; 显示在一系列舞步中的协调性 控制力和准确性 ; 在表演时具有线条意识 ; 表演身体移动和旋转动作时具有空间感 ; 表演芭蕾舞步动作时, 具有适当的质感 音乐 第 7 页

利用正确和准确的节奏和适当的乐感来表演 表演 表演时带有表情和沟通力 2.5 考试中, 考官将考核考生的以下能力 : 表演一系列已经准备好的芭蕾舞练习, 展示正确的体态 正确的重心摆放 全身的协调性 控制能力 线条感 空间意识以及表演质感 在整个考试过程中, 跟随音乐节拍进行舞蹈, 并对音乐有反应 在整个考试过程中, 表演应带有表情, 做到能够与观众沟通 表演两段舞蹈, 以便让考生展示以上所述之技术 音乐和表演三要素 2.6 在通过这些二级 (Level 2) 资格的过程中, 期望考生不断提高舞步技巧 不断增强对舞蹈技术的意识和娴熟能力 考生应表现出对教材内容中所规定的舞蹈词汇的了解 对技术的 理解体现在动作协调能力上, 这种能力能够让考生在其体能允许的情况下, 以恰当的动作 ( 如, 准确和控制力 ) 做出各种舞步组合 2.7 要求考生在表演中表现出不断增强的信心 他们应该具有诠释音乐的能力, 并对音乐内容和风格展现出不断提高的敏感度 考生的表演应该表现出增强的空间感 与他人合作的能 力以及对观众反应能力的增强 2.8 课堂演示 (Class Awards) 和独舞演示 (Solo Performance Awards) 在教材规定的范围内, 课堂演示 (Class Awards) 和独舞演示 (Solo Performance Awards) 的 学习成果和考核标准同上述考试 (Examinations) 一致 课堂演示 (Class Awards) 的考核体系从本质上说是一种形成性评价而不是总结性评价, 目的 是让考官通过观察就考生当前的成就和进步做出一般概括 独舞演示 (Solo Performance Awards) 的考核体系跟等级考试 (Examinations) 类似, 但是仅 仅涉及舞蹈方面, 范围上较等级考试更窄 第 8 页

3 教材内容 3.1 概述 3.1.1 4-5 级以考试 (Examination) 课堂演示 (Class Award) 和独舞演示 (Solo Performance Award) 的形式提供 仅考试 (Examination) 被包含在受监管学历资格名册中 3.1.2 有关各等级的规定练习和舞蹈已在出版的相关规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dance) 一书中进行了具体的描述, 该书曾名为教材 (Syllabus)( 见下面第 6 节 资源 ), 可 从 RAD Enterprises Ltd. 邮购或自行前往购买, 也可从网站 www.radenterprises.co.uk 购买 3.1.3 男性和女性考生可同时参加考试 3.1.4 如需了解更多考试的准备 要求和程序信息, 请参看考试信息 规则与条例 (Examinations Information, Rules and Regulations) 第 4 5 节 3.2 等级考试 (Graded Examinations) 3.2.1 考生将通过表演规定的考试内容获得考核, 包括由考生和他们的教师编排设计的舞蹈 项目 应该准备好所有的练习, 并从下面第 11 页的格式中所列举的供 Grade 使用的选项中, 选择两支舞蹈 3.2.2 考生通常以四人为一组参加考试, 但根据报名参试的考生总人数, 人数更小的组也可 接受 3.2.3 考生应按要求单独表演或集体表演, 当有这样要求的时候, 考官会引导考生怎样表演 相关练习 3.2.4 在需要两人一组表演的时候, 如果只有三名考生, 老师可以安排哪一位考生自己做以 及哪一位和舞伴做, 也可以让一位考生表演两次, 但在整场考试中, 做两次动作的考生不能 都是同一人 3.2.5 考生可以在完成行礼 (Révérence) 后简单的对考官说声 谢谢 3.3 课堂演示 (Class Awards) 3.3.1 课堂演示 (Class Awards) 由教师或助教执行, 由考官考核 3.3.2 每次最多可以有 8 位考生参加 3.3.3 除了可以选择的部分, 考生需要展示所有列出的练习, 考生只需要表演一支舞蹈而非 第 9 页

两支舞蹈 3.3.4 教师应该根据考场空间给考生安排分组, 以便让考官可以清楚地观察所有考生, 并与 所分配的时间间隔相匹配 舞蹈每次两人, 斜线的动作也是连续每次两人 3.3.5 考生可以在完成行礼 (Révérence) 后简单的对考官说声 谢谢 第 页

4 级 : 考试 (Examination) 内容 ( 格式 ) 内容方式 ( 四名考生 ) Barre Pliés 所有人一起 Battements tendus and battements glissés 所有人一起 Battements fondus and ronds de jambe àterre 所有人一起 Développés 所有人一起 Grands battements 所有人一起 Centre Port de bras 每次两人 (3 位考生 2+1) Centre practice 每次两人 (3 位考生 2+1) Adage 每次两人 (3 位考生 2+1) 男女考生分开做 Transfer of weight 每次两人 (3 位考生 2+1) Allegro Echappés sautés and changements 连续每次两人 (3 位考生 2+1) Jetés ordinaires and pas de chat 每次两人 (3 位考生 2+1) Assemblés and temps levés 每次两人 (3 位考生 2+1) Turns 连续每次一人 Grand Allegro 连续每次一人舞蹈 (Dance):A B 或 C 每次一人性格舞蹈 (Character Dance): D E 或 F 每次一人 Révérence 所有人一起 4 级 : 课堂演示 (Class Awards) 内容 ( 格式 ) 内容 Technique 1 Pliés Battements tendus and battements glissés Battements fondus and ronds de jambe àterre Développés Grands battements Technique 2 Port de bras Centre practice Adage 或 Transfer of weight Technique 3 Echappés sautés and changements Jetés ordinaires and pas de chat 或 Assemblés and temps levés Technique 4 Turns 或 Grand Allegro 舞蹈 (Dance): A,B,C,D,E 或 F( 每次两人 ) Révérence 第 11 页

5 级 : 考试 (Examination) 内容 ( 格式 ) 内容方式 ( 四名考生 ) Barre Pliés 所有人一起 Battements tendus and battements glissés 所有人一起 Ronds de jambe àterre and battements fondus 所有人一起 Développés 所有人一起 Grands battements 所有人一起 Centre Port de bras 每次两人 (3 位考生 2+1) 男女考生分开做 Centre practice 每次两人 (3 位考生 2+1) Pirouettes 连续每次一人 Adage 每次两人 (3 位考生 2+1) Transfer of weight 每次两人 (3 位考生 2+1) Allegro Petit allegro 连续每次两人 (3 位考生 2+1) Glissades and sissones 每次两人 (3 位考生 2+1) Sissones ordinaires and pas de valse 每次两人 (3 位考生 2+1) Turns 连续每次一人 Grand Allegro 连续每次一人舞蹈 (Dance): A B 或 C 每次一人性格舞蹈 (Character Dance): D E 或 F 每次一人 Révérence 所有人一起 5 级 : 课堂演示 (Class Awards) 内容 ( 格式 ) 内容 Technique 1 Pliés Battements tendus and battements glissés Ronds de jambe àterre and battements fondus Développés Grands battements Technique 2 Port de bras Centre practice Pirouettes Adage 或 Transfer of weight Technique 3 Petit allegro Glissades and sissones 或 Sissones ordinaires and pas de valse Technique 4 Turns 或 Grand Allegro 舞蹈 (Dance): A,B,C,D,E 或 F( 每次两人 ) Révérence 第 12 页

3.4 独舞演示 (Solo Performance Award) 3.4.1 这些考试由考官考核 3.4.2 考生以每组不超过四人的形式参加考试 3.4.3 要求考生表演三支舞蹈, 均是独舞 其中的两支舞蹈必须从相应的等级考试 (Graded Examination) 大纲中选取 第三支舞蹈可以从以下任选其一 : (a) 从相应的等级考试 (Graded Examination) 大纲中选取 ; 或 (b) 从任何舞蹈种类或风格中自由选取 3.4.4 如属于上述(b) 之情况, 则舞蹈必须是原创, 不可属于任何公认的第三方 ( 例如, 另一舞蹈机构 ), 且以前尚未以任何形式发布 在大多数情况下, 我们希望该舞蹈是由考生 / 教师编排设计, 即便舞蹈素材也可能有其他来源 ( 例如由朋友 / 同事编排设计 ) 的舞蹈 --- 前提条件是, 舞蹈编排符合以上的限制条件并得到编舞者的许可 3.4.5 如考生自由选取第三支舞蹈, 按照舞蹈编排的要求 设计的动作 技巧的难度等级必 须能够与之指定舞蹈的难度级别相比较, 如果考官在这一点上有异议, 可能会对评分产生影 响 3.4.6 教师应对自选舞蹈的使用负责, 承担任何个人或组织针对该舞蹈的使用向学院提起的 任何申诉行为的赔偿责任 3.4.7 对于自选舞蹈, 不限制该舞蹈是否曾经被该考生或其他人表演过 3.4.8 自选舞蹈的长度应在 50-70 秒之间 3.4.9 考生可以选择在自选舞蹈中使用道具, 任何选用的道具都应为手持道具 3.4. 考虑到 3.4.3 节中提到的出版前规则, 英国皇家舞蹈学院其他教材中的舞蹈, 包括以 往的教材, 不能被认定为自选舞蹈 不过, 这一点不适用于音乐 只要舞蹈编排是原创的, 可以使用相关音乐 3.4.11 考生可以赤脚表演自选舞蹈 3.4.12 自选舞蹈中不可以使用足尖动作 3.4.13 在行礼 (Révérence) 的舞蹈编排上可以自由选择, 只要选用相应考试 (Examination) 的行礼 (révérence) 音乐, 风格上可以是古典舞蹈或性格舞蹈 3.4.14 考生可以为独舞表演任选穿着紧身练功衣或 T 恤, 也可以针对任何一个舞蹈改进他们 的演出服 此类改进也仅限在紧身练功衣 /T 恤上进行, 应该具备相对简洁明了的特性 ; 这些 改进不能偏离舞蹈本身, 也不应该是彻底的服装改造, 而只能是对标准 RAD 制服的点缀 对 第 13 页

服装的点缀必须快速 有效地完成, 不可以干扰考试的时间安排 亦不可模糊考生参赛编号 3.4.15 RAD 考官是芭蕾舞领域的专家, 即便如此, 他们也曾接受过舞蹈考核方面的全面培 训和监督 当选择芭蕾以外的其他类型舞蹈参赛时, 考官将依据自身的职业判断力来考核考 生的舞蹈水平 此处无限制考生一定要选择芭蕾以外的其他舞蹈作为第三支舞蹈 第 14 页

4 如何评分 4.1 评分方案概述 ( 考试 (Examinations) 和独舞演示 (Solo Performance Awards)) 4.1.1 上述第 2 节中所述学习成果和考核标准, 在考试中的三个相互关连的领域 --- 技术 (Technique) 音乐 (Music) 和表演 (Performance) 1 有不同的体现 4.1.2 这三个相互关连的领域: 技术 (Technique) 音乐(Music) 和表演 (Performance) 1 通过一个由十个评分项目组成的评分方案进行考核, 各项评分被恰当地应用于考试的各种要求中 有些项目的评分适用于考试的某个特定部分 ( 例如 舞蹈 (Dance)A 或 B ), 而另一些则普遍适用于多个部分, 如下各表所示 4.1.3 项目评分数的确定取决于对多个互相联系的技术元素的评估, 这些元素反映舞蹈者的技术和能力, 即, 协调性 控制力 线条 空间感和质感 所有这些元素都要求扎实的技术 正确的体态 重心摆放和外开的运用 ( 视具体舞种的需要 ) 所用术语的定义请见下述第 4.5 节 4.1.4 考试中, 考官对每个评分项目给考生打出 0 到 之间的分数 分数 1 或更高的得分表明考生在此项目中达标的程度 分数 0 表示, 在该考试项目的全部或部分内容上, 均没有任何表现 下述第 4.6 节中的表格解释道, 为取得这些成绩, 考生需要在每个评分项目中做到达标 1 独舞演示 (Solo Performance Awards) 中也包含再现 第 15 页

4.2 4-5 级考试 (Examination): 评分方案考试内容 第一部分 : 练习 (EXERCISES) 1 技术 1:Barre 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 2 技术 2:Centre 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 3 技术 3:Allegro 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 4 技术 4:Turns and Grand Allegro 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 5 音乐 节奏 ; 对音乐的反应 ; 6 表现 表情 ; 诠释 ; 交流 ; 投射 ; 第二部分 : 舞蹈 (DANCE) 7 舞蹈 (Dance)A B 或 C: 技术 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 8 舞蹈 (Dance)A B 或 C: 音乐和表现 节奏 ; 交流 ; 对音乐的反应 ; 诠释 ; 表情 ; 投射 ; 9 性格舞蹈 (Character Dance)D E 或 F 和 Révérence: 技术 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 性格舞蹈 (Character Dance)D E 或 F 和 Révérence: 音乐和表现 节奏 ; 交流 ; 对音乐的反应 ; 诠释 ; 表情 ; 投射 ; 项目评分 总分 0 第 16 页

4.3 4-5 级独舞演示 (Solo Performance Awards): 评分方案 考试内容项目评分舞蹈 (DANCE)1 1 技术 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 2 音乐 节奏 ; 对音乐的反应 ; 3 表现 表情 ; 诠释 ; 交流 ; 投射 ; 舞蹈 (DANCE)2 4 技术 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 5 音乐 节奏 ; 对音乐的反应 ; 6 表现 表情 ; 诠释 ; 交流 ; 投射 ; 舞蹈 (DANCE)3 7 技术 正确的体态和重心摆放 ; 线条 ; 协调性 ; 空间感 ; 控制力 ; 质感 ; 8 音乐 节奏 ; 对音乐的反应 ; 9 表现 表情 ; 诠释 ; 交流 ; 投射 ; 所有三支舞蹈 (ALL THREE DANCES) 再现 确保内容再现总分 0 第 17 页

4.4 评分方案中术语的定义 4.4.1 技术术语正确的体态和重心摆放整个身体的协调性控制力线条空间感质感 定义保持躯干的稳定 ( 参见第 8 页古典芭蕾技术基础 (The Foundations of Classical Ballet Technique)) 不论是在原地或是在移动中, 身体重心总是在单腿或双腿上, 或者能自如地从单腿转移到双腿 ; 从双腿转移到单腿 躯干 四肢 头部和眼神在移动中的和谐关系 通过对力量和外开的正确使用, 得以保持 平衡的动作 ( 视舞种需要而定 ) 展示贯穿整个身体的一系列和谐线条的能力 有效使用周边空间和表演空间, 以及在空间中移动的能力 做出与每一个舞步质感相宜的动作的能力 4.4.2 音乐术语定义节奏舞步与音乐合拍, 即, 踩在正确的拍子上 对音乐的反应对乐句 ( 音乐的停顿 ) 质地( 音量和音乐高潮部分 ) 氛围 ( 音乐的风格和情绪 ) 音调变化 不同拍号的 形态 和舞蹈节奏的反应能力 4.4.3 表演术语表情交流诠释投射 定义通过脸部 身体以及舞步质地展示表情 与观众和舞伴的适当互动 理解舞蹈, 对于为何舞蹈, 即, 动作的目的, 做出明智的反应 通过表情 感觉和情感影响观众的能力 2 4.4.4 再现 术语 定义 再现确保内容再现 ( 不考虑教材的准确性 ) 2 仅限独舞演示 (Solo Performance Award) 第 18 页

4.5 成绩描述以下描述普遍适用于技术 音乐 表演和再现 : 成绩 描述 0 没有表现 1 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力极其有限 2 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力非常有限 3 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力有限 4 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力尚可 5 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力一般 6 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力较好 7 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力良好 8 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力很好 9 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力优秀 在达到考核要素方面, 考生表现出的能力出类拔萃 4.6 课堂演示 (Class Awards) 4.6.1 将被考核的要素 : 项目关键点定义 技术稳定性表现控制力和协调性 音乐节奏 / 对音乐的反应表现对音乐的正确节奏和恰当反应 表演表情通过面部和肢体保持恰当的表情 舞蹈 稳定性 / 节奏 / 对音乐的反 应 / 表情 显示控制力和协调性 ; 表现对音乐的正确节奏和恰当反应 ; 通过面部和肢体保持恰当的表情 4.6.2 成绩描述: 成绩从未偶尔通常频繁 描述未展示被考核的要素 考生有时能够展示被考核的要素 考生在超过一半的时间内能够展示被考核的要素 考生几乎在所有时间内都能够展示被考核的要素 第 19 页

5 奖励和报告 5.1 分数和成绩等级 5.1.1 对于考试(Examinations) 和独舞演示 (Solo Performance Awards), 考生将会收到最后得分 ( 以百分比表示 ) 和成绩等级 成绩等级分为三种 : 及格 (Pass) 良好 (Merit) 和优秀 (Distinction) 没有达到授予及格(Pass) 等级标准的考生将收到未达标 (Standard Not Attained) 的结果 5.1.2 每个等级有一个分数段覆盖, 如下所示 : 成绩分类 总分 奖章分类 未达标 (Standard Not Attained) 0-39 及格 (Pass) 40-54 铜质奖章 良好 (Merit) 55-74 银质奖章 优秀 (Distinction) 75-0 金质奖章 5.1.3 没有规定, 要求考生需要通过考试的每个具体部分 ; 考试通过所需要的分数可以来自 任何部分 5.2 成绩等级描述成绩等级描述优秀 (Distinction) 在考试大部分过程中, 技术稳定和准确, 可以让考生有能力来展示两类不同舞蹈之间的风格差别 在大多数时间内展示极高的音乐素养, 表演展示恰当的表情和交流技术 良好 (Merit) 在考试的大部分内容中展示娴熟的技术, 但可能表现出在一些方面相对较强而在另一些方面相对较弱 展示突出的音乐素养, 但可能有时更显连贯一致 表演展示表情和交流, 但这些方面应该保持地更持久 及格 (Pass) 在表演的技术方面具备基本能力, 但一些方面可能比另一些方面更强 明显具备一定音乐素养, 但在某些方面存在一些局限性 明显地在表演中展示出一些表情和交流的基本能力 未达标 (Standard Not Attained) 在考试的大部分内容中表现出技术意识缺乏 音乐和表演质量几乎没有表现出来 5.3 成绩单 证书 奖章和奖牌 5.3.1 所有参加考试 (Examination) 的考生都会收到一份成绩单 此外, 获得及格 (Pass) 良好 (Merit) 或优秀 (Distinction) 成绩的考生将收到证书, 该证书反映等级 成绩等级和其 他资格信息 ; 并, 收到奖章, 反映成绩等级 第 20 页

5.3.2 参加课堂演示 (Class Award) 的考生将收到考核报告 此外, 在各项目中获得 偶尔 及以上成绩的考生将收到证书和奖章 5.3.3 所有参加独舞演示 (Solo Performance Award) 的考生都会收到一份成绩单 (Result Form) 此外, 获得及格 (Pass) 良好 (Merit) 或优秀 (Distinction) 成绩的考生将收到证书和奖牌, 该证书反映等级和成绩等级 第 21 页

6 资源 6.1 文字说明(Word notes) / 班尼什舞谱 (Benesh notation) 代码描述 0G4 Grade 4: 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dances)( 包含所有考试内容的完整文字说明和班尼什舞谱 ) 0G5 Grade 5: 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dances)( 包含所有考试内容的完整文字说明和班尼什舞谱 ) 6.2 音乐 6.2.1 考试(Examination) 课堂演示 (Class Award) 和独舞演示 (Solo Performance Award) 的内容 ( 除独舞演示 (Solo Performance Award) 中作为自由选择的第三支舞蹈外 ) 必须在英国皇家舞蹈学院公布的官方音乐伴奏下来表演 以下是三个选项 : (a) 现场钢琴 ; (b) CD( 仅限管弦乐曲 ); (c) 以上选项 (a) 现场钢琴和 (b)cd( 仅限管弦乐曲 ) 可由教师决定在考试过程中交互使用 6.2.2 教师可以选择乐曲 A 和乐曲 B, 进行排练 也就是说, 每次排练都有两种风格迥异的 乐曲可共选择 (A 和 B), 教师可以在乐曲 A 和乐曲 B 中做出选择 提供两中选择是为了提高 学生能力, 让他们充分发挥想象力, 适应在不同音乐伴奏下完成动作 6.2.3 在考试 (Examination) 课堂演示 (Class Award) 或独舞演示 (Solo Performance Award) 中, 不允许使用 CD 上的钢琴乐曲, 它们仅供练习使用 6.2.4 更多有关考试中的音乐使用信息和须知, 请参阅考试信息 规则与条例 (Examinations Information, Rules and Regulations) 第 4.7 节 6.2.5 可用的音乐资源如下: 代码 描述 200G4 4 级 : 印刷音乐 : 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dances) 300G4 4 级 :CD 音乐 : 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dances) 包含音乐 版的管弦乐曲 ( 用于考试 ) 和钢琴乐曲 ( 用于练习 ) 200G5 5 级 : 印刷音乐 : 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dances) 300G5 5 级 :CD 音乐 : 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dances) 包含音 乐版的管弦乐曲 ( 用于考试 ) 和钢琴乐曲 ( 用于练习 ) 第 22 页

6.3 DVD 代码 330G4 330G5 描述 4 级 : 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dances) 5 级 : 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dances) 6.4 服装关于服装的完整信息, 请参阅考试信息 规则与条例 (Examinations Information, Rules and Regulations) 第 5.5 节 6.4.1 芭蕾(Ballet) 女性考生淡粉色 水鸭色 红色 深紫红色 / 紫红色 淡紫色 藏青色 酒红色或深绿色无袖或短袖圆领练功衣 ( 任何亚光效果的织物 ), 带相配的弹性束带 粉色软性缎子 帆布或皮革芭蕾软底鞋, 配粉色弹性带或丝带 ( 允许使用半底鞋 ) 除独舞演示 (Solo Performance Award) 自选舞蹈 ( free choice ) 外, 考生在考试 (Examination) 课堂演示 (Class Award) 或者独舞演示 (Solo Performance Award) 中的任何其他部分都不得赤脚表演 可选粉色短袜或粉色连袜裤 男性考生白色短袖紧身练功衣或藏青色莱卡贴身 T 恤或棉质短裤 可穿藏青色脚踩紧身连袜裤以取代短裤 白色帆布或皮革芭蕾软底鞋, 配白色弹性带 白色短袜 6.4.2 性格舞女性考生性格舞裙应该使用黑色棉料, 带花边, 衬托紧身练功衣的颜色, 半圆造形或束腰, 但前者是首选 裙子的边缘应该处于膝盖下大约 3 英寸 (7.6 厘米 ) 处 要求穿性格舞鞋, 最好穿黑色帆布鞋 舞鞋鞋跟有两种尺寸规格 :1 低跟尺寸为 3 7( 包含半尺寸 ); 和 2 古巴跟尺寸 2 8( 含半尺寸 ) 最好穿古巴跟舞鞋 也可穿标准黑色皮质性格舞鞋 可穿其他颜色的舞鞋 在鞋弓上系束粉色弹性带 男性考生男性服装在所有考试 (Examinations)/ 课堂演示 ( Class Awards ) / 独舞演示 ( Solo Performance Awards) 中保持不变, 但鞋有不同 应该穿系带的性格舞鞋 6.4.3 独舞演示 (Solo Performance Awards) 考生服装允许进行改进 ( 见上述第 3.4.13 节 ) 第 23 页

6.5 道具以下所列的所有道具是选定舞蹈所需要的 在两个级别中, 都有无需使用道具的备选舞蹈 等级 (Grade) 练习 / 舞蹈 (Exercise/ Dance) 道具 (Props) 4 级 Transfer of Weight Dance B 男性 Dance C Character Dance F 5 级 Transfer of Weight Dance C Dance F( 男性 ) 长丝带 ( 任意颜色 )( 可选 ) 背带 ( 任意颜色 ) 手杖 ( 任意颜色 ) 手鼓 ( 任意颜色 ) 长丝带 ( 任意颜色 )( 可选 ) 礼帽 ( 任意颜色 ) 马甲 ( 任意颜色 ) 6.6 商店和零售商 6.6.1 规定练习和舞蹈 (Set Exercises and Dance) 书籍 印刷音乐专集 CD 和 DVD, 以及 一些道具和有色徽章可通过下列方式获取 : Royal Academy of Dance Enterprises Ltd www.radenterprises.co.uk 36 Battersea Square London SW11 3RA Tel: 0207 326 8080 Fax: 020 7228 628 可以在线 邮购或自己前往购买 亦可在其他学院零售商处购买 6.6.2 注册教师 (Registered Teachers) 可通过 RADE Uniform Direct 获得所有服装 : Freed of London http://www.radefreed.com 62-64 Well Street London E9 7PX Freephone 0800 975 5981(UK) Tel: 020 85 4700 Fax: 020 85 4750 可以在线 邮购或自己前往购买 亦可在其他零售商处购买 第 24 页