壹 前 言 一 研 究 動 機 : 身 為 高 中 生 的 我 們, 在 現 今 的 填 鴨 式 教 育 制 度 下, 學 生 在 學 習 上 總 會 遇 到 瓶 頸, 因 此 每 個 人 各 有 自 身 發 展 出 來 的 讀 書 學 習 方 式, 其 成 效 也 不 同, 再 加 上 同 儕 之

投 稿 類 別 : 教 育 類 篇 名 : 英 文 easy 不 easy- 以 桃 園 市 私 立 高 中 職 生 英 文 學 習 之 研 究 作 者 : 張 瑜 私 立 治 平 高 中 應 用 外 語 科 二 年 愛 班 張 郡 私 立 治 平 高 中 應 用 外 語 科 二 年 愛 班 陳 欣 潔 私 立 治 平 高 中 應 用 外 語 科 二 年 愛 班 指 導 老 師 : 黃 淑 梅 老 師 許 振 偉 老 師

壹 前 言 一 研 究 動 機 : 身 為 高 中 生 的 我 們, 在 現 今 的 填 鴨 式 教 育 制 度 下, 學 生 在 學 習 上 總 會 遇 到 瓶 頸, 因 此 每 個 人 各 有 自 身 發 展 出 來 的 讀 書 學 習 方 式, 其 成 效 也 不 同, 再 加 上 同 儕 之 間 分 享 報 章 雜 誌 所 分 析 資 料, 因 此 引 發 我 們 針 對 何 種 英 文 學 習 方 法 對 大 多 數 的 高 中 生 最 有 成 效, 以 此 抓 住 竅 門 讀 書 法, 考 試 輕 鬆 拿 高 分, 或 許 不 再 是 難 事! 從 我 們 生 活 中 的 腳 步 其 實 不 難 發 現 英 文 的 存 在, 除 了 教 育 上, 還 包 括 於 娛 樂 上 媒 體 上 等 生 活 周 遭 都 充 斥 著 英 文, 但 是 我 們 應 該 如 何 融 會 貫 通 呢? 也 是 值 得 我 們 探 討 的 課 題 二 研 究 目 的 : ( 一 ) 了 解 英 文 學 習 的 方 法 ( 二 ) 分 析 高 中 生 英 文 學 習 的 現 況 ( 三 ) 探 討 有 效 學 習 英 文 的 管 道 三 研 究 方 法 : ( 一 ) 文 獻 整 理 法 : 透 過 上 網 搜 尋 資 料 翻 閱 書 籍 深 入 了 解 相 關 資 訊, 並 針 對 重 點 整 理 研 究 出 所 要 內 容 ( 二 ) 問 卷 分 析 法 : 藉 由 想 瞭 解 的 問 題 所 丟 出 問 卷, 經 回 收 後 經 過 分 析 後 得 到 數 據 ( 三 ) 研 究 探 討 法 : 經 以 上 方 法 統 整 後, 研 究 出 結 論 並 探 討 學 習 其 中 論 點 四 研 究 流 程 : 選 主 題 確 認 主 題 深 入 資 料 搜 尋 調 查 設 計 分 析 問 卷 統 整 資 料 結 論 並 提 出 建 議 圖 一 研 究 流 程 圖 貳 正 文 我 們 學 語 文 是 要 學 如 何 用 它, 不 只 是 要 學 它, 有 些 人 可 能 學 了 一 輩 子 的 英 文, 1

可 是 卻 還 是 無 法 有 效 的 使 用 英 文 學 習 是 人 們 讓 自 己 進 步 的 方 式, 學 習 方 式 更 是 一 門 學 問, 尤 其 是 英 文, 也 是 現 今 學 生 苦 惱 的 科 目 之 一, 要 達 到 easy 學 習 又 有 成 效 是 我 們 所 要 探 討 的 一 英 文 學 習 方 法 學 英 文 的 方 法 與 訣 竅 不 外 乎 是 運 用 正 確 的 學 習 工 具 和 興 趣, 將 英 文 變 得 是 有 趣 又 好 玩 的 課 程 除 了 可 透 過 老 師 教 學, 還 可 透 過 一 些 輕 鬆 管 道 來 學 習, 以 下 是 我 們 經 過 整 理 的 管 道, 如 下 可 參 考 : ( 一 ) 報 紙 : 坊 間 有 賣 許 多 英 文 報 紙, 其 中 坊 間 十 塊 錢 就 買 得 到 的 CHINA POST 是 很 好 的 入 門 報 紙 只 要 先 把 不 懂 的 字 句 用 筆 圈 起 來 做 記 號, 一 篇 文 章 看 完 了, 再 選 擇 其 中 幾 個 關 鍵 字, 查 出 其 意 義, 不 懂 的 字 中 你 覺 得 似 乎 有 些 意 思 的 ( 由 上 下 文 判 斷 ), 一 個 接 一 個 抄 在 那 一 疊 白 紙 上 ( 二 ) 雜 誌 : 學 習 英 文 仍 應 以 新 聞 雜 誌 為 宜, 原 因 與 前 面 相 同, 因 為 新 聞 性 雜 誌 針 對 一 件 新 聞 性 事 件, 用 字 大 致 不 會 超 出 一 個 範 圍, 在 學 習 上 較 容 易, 另 外 生 活 性 雜 誌 可 能 有 些 用 字 天 馬 行 空, 因 此 對 於 學 習 英 文 較 不 適 宜 ( 三 ) 廣 播 : 現 在 英 語 廣 播 節 目 五 花 八 門, 只 要 開 啟 自 己 的 收 音 機, 轉 到 相 對 應 的 電 台, 即 可 免 費 學 習 英 語 ( 四 ) 原 文 小 說 : 對 於 喜 歡 西 方 文 學 的 人, 與 其 看 翻 譯 過 的 外 國 文 學, 不 妨 試 著 買 原 文 來 讀 讀 看, 如 此 一 來, 不 僅 可 以 學 習 更 多 英 文 詞 彙, 同 時 也 可 以 學 習 文 法 ( 五 ) 電 影 及 影 集 : 外 國 電 影 及 影 集 普 及, 有 時 空 閒 觀 看 這 些 外 國 影 視 時, 不 妨 運 用 自 身 的 聽 力 來 瞭 解 其 劇 情, 藉 此 可 以 訓 練 聽 力 能 力 同 時 也 可 以 訓 練 自 身 的 口 說 ( 六 ) 電 視 : 現 今 已 CNN 英 文 新 聞 頻 道 為 最 廣 為 人 知, 其 餘 也 有 英 國 腔 的 BBC, 一 邊 訓 練 聽 力, 一 邊 也 可 以 瞭 解 當 今 的 新 聞 時 事 ( 七 ) 音 樂 : 現 在 許 多 人 皆 喜 歡 聽 英 文 歌, 在 這 些 歌 詞 中, 不 僅 可 以 學 到 外 國 常 用 口 語, 也 可 以 學 到 外 國 人 普 遍 使 用 的 單 字 ( 八 ) 廣 告 : 廣 告 既 簡 短 又 有 創 意 的 台 詞, 使 人 人 能 輕 易 的 記 起 簡 短 的 英 語 ( 九 )App: 現 今 手 機 盛 行, 網 路 有 許 多 學 習 語 言 的 App, 既 可 以 學 英 文, 同 時 也 是 容 2

易 帶 著 走 的 好 工 具 二 各 種 學 習 英 文 方 法 的 功 能 比 較 表 : 表 一 各 種 學 習 英 文 方 法 的 功 能 比 較 表 方 法 功 用 1 報 紙 (1) 看 報 紙 學 英 文, 學 到 的 不 只 是 語 言, 還 有 社 會 時 事 (2) 主 題 豐 富, 包 括 時 尚 明 星 娛 樂 經 濟 體 育 等, 可 選 擇 感 興 趣 的 主 題 或 熱 門 話 題, 讓 自 己 更 有 學 習 的 動 力 (3) 國 內 提 供 英 語 報 紙 有 Taipei Times Taiwan News China Post (4)Stephen Krashen 曾 經 說 過 : 表 達 自 己 有 興 趣 的 東 西, 不 管 用 什 麼 語 言, 為 了 要 達 到 目 的, 頇 用 英 文 讀 寫, 開 始 閱 讀 英 文 報 紙 而 不 是 寫 英 文 功 課 ( 註 一 ) 2 雜 誌 (1) 搭 配 時 事 生 活 周 遭 所 發 生 的 趣 事 及 議 題 即 將 上 映 的 電 影 等 文 章 翻 譯 成 英 文 (2) 文 章 中 出 現 的 一 些 新 穎 的 用 語 片 語 字 彙 供 老 師 輔 助 學 習 (3) 內 容 不 但 讓 我 們 知 道 最 新 資 訊, 更 讓 我 們 學 習 到 英 文, 是 個 一 舉 兩 得 的 方 法 之 一 3 廣 播 (1) 特 定 廣 播 會 播 些 英 文 新 聞 英 文 節 目 (2) 起 初 可 以 自 行 購 買 節 目 所 使 用 的 雜 誌, 並 跟 著 念 學 習 發 音 4 原 文 小 說 5 電 影 及 影 集 及 發 現 不 會 的 詞 彙 去 查 閱 字 典 (3) 進 步 後 可 模 仿 其 口 音 語 調 變 化 (1) 不 一 定 要 去 買 經 典 小 說 或 獲 獎 的 小 說 來 折 磨 自 已, 讀 英 文 是 學 習 英 文 用 詞 用 句 的 妙 法 (2) 可 以 先 從 簡 單 的 讀 起 像 是 給 美 國 小 朋 友 看 的 小 說, 雖 然 用 字 較 淺, 但 只 要 看 久 了 就 會 越 得 心 應 手, 就 可 以 改 讀 像 是 哈 利 波 特 暮 光 之 城 或 是 自 己 喜 歡 的 電 影 小 說 (3) 隨 者 英 文 功 力 的 進 步, 即 使 再 難 的 小 說, 也 都 可 以 完 成 它 (4) 閱 讀 英 文 版 的 文 學 名 著, 可 以 更 深 刻 體 會 原 作 者 文 章, 對 於 學 習 英 文, 更 是 助 益 良 多, 對 於 真 心 想 學 習 使 用 英 文 的 人 而 言, 閱 讀 英 文 小 說 實 在 是 一 種 享 受 ( 註 二 ) (1) 主 要 應 以 時 間 配 合 及 個 人 喜 好 來 選 擇, 影 集 或 電 影 當 然 是 選 自 已 喜 愛 的 片 子 (2) 最 好 不 要 有 中 文 字 幕, 訓 練 聽 力 及 一 些 獨 特 的 口 語 6 電 視 (1) 有 線 電 視 普 遍, 學 英 文 更 方 便 了, 看 電 視 學 英 文, 不 外 乎 看 新 聞 性 節 目 或 影 集 (2) 新 聞 節 目 的 選 擇 有 CNN, 華 視 每 天 早 上 的 ABC 新 聞, Discovery 頻 道,BBC, 及 其 它 選 擇 3

(3)ABC 新 聞 大 都 以 美 國 新 聞 為 主, 而 CNN 則 範 圍 較 廣, Discovery 頻 道 廣 泛 介 紹 歷 史 科 學 人 文 等 新 知, 是 個 不 錯 的 選 擇 7 音 樂 學 英 文 的 方 法 與 訣 竅 不 外 乎 是 運 用 正 確 的 學 習 工 具 和 興 趣, 將 英 文 變 得 是 有 趣 又 好 玩 的 課 程 (1) 聽 英 語 歌 曲 不 但 能 提 升 英 文 聽 力 認 識 更 多 單 字 詞 彙 (2) 此 外, 藉 著 聽 歌 跟 哼 唱 也 能 訓 練 咬 字 和 發 音 的 技 巧, 我 們 可 以 藉 由 YouTubeVimeo 等 網 站 來 找 英 文 歌 曲 的 影 片 (3) 還 能 從 Lyrics 和 Smartlyrics 這 兩 個 網 站 可 找 到 大 量 的 英 文 歌 詞, 這 也 是 增 進 英 文 口 語 能 力 的 好 方 法 8 廣 告 (1) 廣 告 在 我 們 的 生 活 中 無 處 不 在, 像 電 視 廣 告 傳 單 或 英 文 雜 誌 等, 我 們 可 以 從 中 學 習 英 文 單 字 的 用 法 句 子 的 文 法 還 有 一 些 我 們 不 知 道 的 口 語 用 法 (2) 像 是 All you can eat Buffet 就 像 是 我 們 台 灣 的 吃 到 飽 餐 廳, 或 著 去 美 國 看 大 聯 盟 球 賽 買 了 All you can eat seat 因 為 球 場 本 身 有 提 供 玉 米 片 及 飲 料 無 限 飲, 所 以 只 要 看 到 All you can eat 不 管 是 買 的 座 位 或 餐 廳, 都 是 可 以 無 限 享 用 的 9App (1) 人 手 一 台 智 慧 型 手 機, 下 載 App 不 是 件 難 事 (2)play 商 店 中 有 各 式 訓 練 聽 力 閱 讀 軟 體, 包 括 多 益 全 民 英 檢 托 福 等, 不 管 免 費 或 付 費 都 是 學 習 英 文 的 好 夥 伴 三 問 卷 調 查 以 下 將 針 對 問 卷 說 明 樣 本 資 料 及 研 究 結 果 分 析 如 下 : ( 一 ) 問 卷 說 明 : 經 過 本 小 組 討 論 後, 編 輯 問 卷 調 查 高 中 生 對 於 學 習 英 文 的 管 道 選 擇 及 英 文 擅 長 方 面, 其 各 項 探 討 如 下 根 問 卷 據 上 述 表 格 可 知, 學 習 英 文 的 方 式 有 很 多 種 因 此, 為 了 深 入 了 解 高 中 生 們 對 於 學 習 英 文 的 方 式 何 者 最 為 有 效, 本 研 究 將 進 行 問 卷 調 查 ( 二 ) 問 卷 施 測 說 明 : 本 組 問 卷 調 查 主 要 是 針 對 外 語 科 二 三 年 級 四 個 班 ( 菁 英 班 及 非 菁 英 班 ) 及 普 通 科 二 年 級 一 個 資 優 班 為 調 查 對 象, 總 計 發 放 208 份, 有 效 回 收 問 卷 為 207 份, 其 中 男 生 57 位 及 女 生 151 位, 本 組 問 卷 研 究 分 析 圖 表 如 下 : 4

( 三 ) 樣 本 資 料 : 1 平 時 在 校 英 文 段 考 成 績 2 是 否 通 過 全 民 英 檢 10 5 54.33 39.41 6.31 60 以 下 60-80 80-100 10 5 58.45 1.93 27.05 12.56 60 以 下 60-80 80-100 圖 二 平 時 在 校 英 文 段 考 成 績 初 級 中 級 中 高 級 無 圖 三 全 民 英 檢 通 過 率 1 在 平 時 在 校 英 文 段 考 成 績 顯 示 80~100 為 40%,60~80 為 54%, 分 析 後 學 生 普 遍 英 文 程 度 為 中 上 2 在 是 否 通 過 全 民 英 檢 顯 示 學 生 通 過 初 級 中 級 中 高 級 總 計 為 87%, 代 表 多 數 學 生 具 有 使 用 簡 單 英 語 進 行 日 常 生 活 溝 通 的 能 力 5 3. 認 為 最 有 效 學 習 英 文 管 道 報 紙 雜 誌 廣 播 27% 20% 22% 4% 7% 3% 2% 5% 8% 2% 原 文 書 電 影 或 影 集 電 視 音 樂 廣 告 APP 其 他 圖 四 平 常 學 英 文 最 常 用 的 方 法 3 在 認 為 最 有 效 學 習 英 文 管 道 資 料 顯 示 高 中 職 生 最 常 使 用 的 英 文 學 習 方 法 ( 本 題 為 複 選 題 ), 使 用 頻 率 最 高 為 英 文 電 影 或 影 集 學 習 法 高 達 27%, 第 二 電 視 英 文 學 習 法 是 22%, 第 三 閱 讀 英 文 報 紙 學 習 法 則 是 20% 分 析 學 生 額 外 花 費 時 間 ( 不 包 含 在 校 英 文 課 程 時 間 ) 學 習 英 文 5

4. 學 習 英 文 每 天 花 費 的 時 間 46% 33% 5 21% 5. 現 在 是 否 有 補 習 英 文 79% 10 21% 是 是 否 否 30 分 鐘 以 下 1 小 時 2 小 時 以 上 圖 五 學 習 英 文 每 天 花 費 的 時 間 圖 六 現 在 是 否 有 補 習 英 文 4 研 究 資 料 顯 示 多 數 人 都 額 外 花 一 小 時 在 學 習 英 文 上, 比 例 達 46%, 藉 此 可 推 斷 多 數 人 會 都 利 用 課 外 的 時 間 繼 續 增 進 本 身 英 文 能 力, 以 維 持 及 提 升 個 人 的 英 文 程 度 5 研 究 資 料 顯 示 研 究 對 象 多 數 沒 有 補 習 英 文, 比 例 高 達 79%, 可 以 此 推 斷 即 使 沒 有 補 習 英 文, 只 要 在 上 課 專 心 聆 聽 與 學 習 及 利 用 課 外 時 間 加 強 個 人 英 文 能 力, 也 能 與 有 補 習 英 文 的 人 擁 有 相 同 的 程 度 甚 至 超 越 6. 高 成 就 者 平 常 學 英 文 常 用 的 方 法 24% 25% 25.00 19% 2 15.00 10% 11% 1 5.00 3% 3% 0% 2% 3% 7. 中 成 就 者 平 常 學 英 文 常 用 的 方 法 25.00 23% 23% 24% 2 15.00 11% 1 3% 4% 7% 5.00 0% 2% 3% 圖 七 高 成 就 者 平 常 學 英 文 常 用 的 方 法 圖 八 中 成 就 者 平 常 學 英 文 常 用 的 方 法 6 針 對 研 究 對 象 中 成 績 較 高 (80%-100%), 我 們 發 現 電 視 電 影 或 影 集 報 紙 三 者 是 學 生 平 常 學 習 英 文 最 常 用 的 方 式, 也 是 認 為 最 有 效 的 學 習 管 道, 這 些 高 成 就 者 學 習 常 接 觸 的 方 式 幾 乎 是 多 媒 體 居 多, 推 論 可 能 因 書 刊 籍 中 的 內 容 多 枯 燥 乏 味 而 無 較 多 吸 引 力, 使 得 科 技 融 合 學 習 已 逐 漸 進 入 我 們 的 生 活 中 7 針 對 研 究 對 象 成 績 中 等 者 (60%-80%), 學 習 的 方 式 多 數 跟 成 績 較 高 者 相 同 皆 透 過 報 紙 電 影 或 影 集 及 報 紙 等 方 式 學 習, 但 接 觸 各 類 學 習 方 式 的 比 例 較 成 績 高 者 多, 由 此 可 推 斷 調 查 對 象 中, 成 績 中 等 者 雖 然 使 用 更 多 的 管 道 學 習 英 文 但 學 習 成 果 並 沒 有 比 高 成 就 者 來 的 好 6

APP CD 英 文 easy 不 easy- 針 對 治 平 二 三 年 級 高 中 職 生 做 研 究 8. 低 成 就 者 平 常 學 英 文 常 用 的 方 法 25% 18% 25.00 17% 2 11% 15.00 1 4% 5.00 0% 7% 0% 14% 4% 6 4 2 9. 最 擅 長 的 部 份 48% 43% 21% 8% 閱 讀 聽 力 口 說 寫 作 閱 讀 聽 力 口 說 寫 作 圖 九 低 成 就 者 平 常 學 習 英 文 常 用 的 方 法 圖 十 最 擅 長 的 部 份 8 針 對 研 究 對 象 中 成 績 較 低 者, 與 高 成 就 者 及 中 成 就 者 一 樣 都 是 透 過 報 紙 電 影 或 影 集 電 視 等 方 式 學 習, 但 我 們 發 現 低 成 就 者 使 用 APP 學 習 的 比 例 高 於 高 成 就 者 及 中 成 就 者, 以 此 可 推 斷 對 於 低 成 就 者 來 說 利 用 多 媒 體 管 道 學 習 對 於 成 績 並 沒 有 太 大 的 幫 助 9 從 問 卷 資 料 顯 示, 高 中 職 生 最 擅 長 的 部 分 是 閱 讀, 也 許 是 因 為 學 生 經 常 面 對 書 寫 考 試 而 使 得 閱 讀 能 力 較 佳, 聽 力 口 說 則 較 弱 些, 寫 作 方 面 較 佳 則 可 能 是 大 部 分 學 生 會 因 學 校 老 師 會 鼓 勵 多 練 習 及 少 部 分 有 在 外 補 習 加 強, 另 外 學 生 會 害 怕 聽 力 主 要 原 因 仍 在 詞 彙 難 易, 口 說 較 弱 可 能 為 緊 張 或 是 缺 乏 練 習 方 式 成 就 高 低 表 二 增 強 聽 說 讀 寫 用 的 方 法 ( 本 題 為 非 選 題, 自 由 作 答 可 答 多 種 ) 廣 播 頻 道 聽 英 文 歌 雜 誌 誌 看 電 影 集 讀 原 文 書 報 章 雜 句 子 背 些 單 字 片 語 做 練 習 題 作 筆 記 高 成 就 14% 38% 5% 7% 7% 7% 5% 7% 10% 中 成 就 32% 35% 4% 4% 7% 3% 4% 8% 3% 低 成 就 10% 40% 10% 10% 30% 談 和 外 籍 人 士 對 話 交 不 斷 考 試 使 用 表 練 習 口 說 上 台 發 認 真 上 課 補 習 針 對 以 上 分 析 成 就 學 習 方 法 中, 發 現 每 階 成 就 有 不 同 加 強 聽 說 讀 寫 的 方 式, 也 顯 示 高 低 成 就 對 英 文 學 習 有 所 略 同 之 處, 皆 偏 向 於 聽 讀 方 面, 可 由 上 方 數 據 資 料 可 知, 聽 讀 大 多 是 從 高 成 就 至 低 成 就 的 擅 長 處, 其 他 說 寫 則 顯 弱 些, 口 說 書 寫 較 少 人 去 嘗 試 練 習, 另 外 多 背 東 西 和 外 籍 人 士 對 話 交 談 補 習 認 真 上 可 聽 講 等 仍 有 少 部 分 人 利 用 增 強 英 文, 雖 然 其 成 效 因 人 而 異, 但 不 妨 可 以 去 試 試 看! 7

参 結 論 隨 著 課 業 壓 力 越 來 越 重, 除 了 學 習 態 度 很 重 要 之 外, 學 習 方 式 更 是 重 要 因 素 之 一, 每 個 人 皆 有 屬 於 自 己 的 學 習 方 法, 不 管 是 對 哪 個 科 目, 會 抓 老 鼠 的 貓 就 是 好 貓, 只 要 找 到 適 合 自 己 的 讀 書 方 式 對 症 下 藥, 學 好 英 文 不 再 是 件 難 事! 我 們 以 本 科 的 英 文 學 習 做 研 究, 根 據 問 卷 調 查 結 果 可 知 道 現 在 的 學 習 方 式 不 再 單 單 只 有 專 心 聽 老 師 上 課 而 已, 逐 漸 隨 著 思 維 新 穎 而 多 元 化, 加 上 每 成 績 高 低 成 就 的 方 式 略 有 不 同, 在 本 研 究 小 組 根 據 問 卷 調 查 後, 經 過 分 析 出 不 同 成 就 層 對 於 學 習 英 文 的 方 法 各 有 各 的 想 法, 也 探 討 出 有 效 的 學 習 英 文 的 管 道, 做 出 以 下 結 論 及 建 議 一 結 論 ( 一 ) 近 年 高 中 生 英 文 成 績 趨 勢 - 表 現 逐 漸 良 好 依 據 問 卷 統 計 資 料 顯 示, 高 中 生 通 過 英 文 全 民 英 檢 初 級 達 58%, 能 使 用 基 本 英 文 能 力, 中 級 僅 達 2%, 但 中 高 級 高 達 27%, 代 表 學 生 們 學 習 英 文 的 方 式 很 有 成 效, 有 抓 住 學 習 英 文 的 竅 門, 有 望 有 逐 漸 成 長 的 趨 勢 ( 二 ) 最 常 使 用 學 習 英 文 的 方 法 電 影 或 影 集 時 代 進 步, 學 生 們 越 來 越 厭 倦 看 書 學 習, 更 別 說 是 上 課 也 覺 得 枯 燥 乏 味, 但 為 了 面 對 考 試 必 頇 背 書 準 備, 因 此 現 今 英 文 學 習 方 法 有 所 改 變, 學 生 們 改 用 電 影 或 影 集 學 習, 學 起 來 更 有 趣 且 更 有 效 率 ( 三 ) 學 習 英 文 秘 方 眼 到 耳 到 最 為 有 效 經 過 統 計 顯 示, 最 常 使 用 的 方 式 多 為 電 影 或 影 集 及 報 紙, 了 解 到 眼 到 耳 到 為 最 有 效 學 習 法, 同 時 利 用 兩 者 可 以 加 深 英 文 學 習 的 印 象, 彰 顯 出 比 眼 到 更 為 有 效 ( 註 四 ) ( 四 ) 高 中 低 成 就 者 學 習 管 道 略 同 本 組 以 60 以 下 到 80~100 分 為 高 中 低 成 就, 經 過 研 究 發 現 高 中 低 成 就 以 電 影 或 影 集 電 視 報 紙 常 使 用 率 不 分 上 下, 印 證 不 管 是 高 中 低 成 就, 對 他 們 來 說 這 三 者 皆 是 學 習 英 文 的 不 錯 方 法 ( 五 ) 閱 讀 寫 作 較 佳 聽 說 待 加 強 由 問 卷 調 查 結 果 顯 示, 高 中 生 們 較 擅 長 是 閱 讀 與 寫 作, 是 因 在 學 校 課 程 中 有 較 長 時 8

間 的 接 觸, 聽 說 則 待 加 強, 尤 其 是 口 說, 大 多 數 學 生 吝 嗇 於 開 口 說 英 文, 因 此 導 致 口 說 不 佳, 而 聽 力 方 面 缺 乏 嘗 試 聽 英 文 的 習 慣, 為 此 我 們 可 多 與 同 學 練 習 英 語 對 話, 可 從 簡 單 會 話 練 起, 相 信 經 過 不 斷 練 習 會 有 所 改 善, 只 要 有 心, 聽 說 讀 寫 都 能 逐 漸 進 步 ( 六 ) 學 習 方 式 逐 漸 多 樣 化 見 仁 見 智 隨 著 觀 念 越 新 穎 化, 學 生 們 對 學 習 的 方 式 越 有 自 己 的 想 法, 逐 漸 出 現 各 式 各 樣 的 學 習 方 式, 包 括 藉 由 聽 英 文 歌 看 電 視 影 集 閱 讀 雜 誌 原 文 書 等 新 學 習 法 是 增 強 聽 說 讀 寫 的 方 法 之 一, 也 有 人 認 為 補 習 長 期 認 真 聽 講 與 外 籍 人 士 對 話 等 是 更 好 的 方 法, 各 自 都 認 為 是 對 自 己 進 步 聽 說 讀 寫 的 好 方 法, 找 出 屬 於 自 己 的 學 習 方 式 就 是 好 方 法, 只 要 找 出 屬 於 自 己 的 方 式 或 許 就 能 達 到 良 好 的 效 果 二 建 議 ( 一 ) 需 加 強 英 文 聽 力 及 口 說 現 在 高 中 生 每 天 的 英 文 課 程 多 注 重 於 文 法 上, 只 為 了 應 付 各 大 考 試, 以 致 於 忽 略 了 對 話 的 重 要 性, 即 使 學 了 很 多 單 字 及 文 法, 卻 無 法 靈 活 運 用, 像 是 在 與 外 國 人 對 話 時 順 暢 溝 通, 總 以 零 散 單 字 拼 湊 出 句 子, 不 是 不 會 用, 而 是 深 怕 會 用 錯 文 法 和 單 字, 建 議 應 好 好 把 握 每 個 練 習 說 英 文 的 機 會, 並 多 在 英 文 課 上 主 動 發 言 以 練 習 口 語 的 流 暢 度 ( 二 ) 聲 像 學 習 有 助 於 達 成 更 好 的 學 習 效 果 高 中 職 英 文 課 程 可 利 用 更 多 圖 像 影 片 融 入 教 學 中, 以 聲 音 加 深 印 象, 或 是 舉 辦 英 文 相 關 比 賽, 像 是 舉 辦 英 文 配 音 比 賽, 提 供 著 名 動 畫 電 影 給 學 生 挑 選 有 興 趣 的 片 段, 藉 此 比 賽 可 以 達 到 聲 像 學 習 的 效 果, 過 程 中 也 可 從 背 稿 學 習 口 語 英 文, 更 加 容 易 引 起 學 生 們 學 習 的 動 力 興 趣 ( 註 三 ) ( 三 ) 語 言 學 習 應 活 到 老 學 到 老 語 言 學 習 是 需 要 持 之 以 恆 的, 靠 著 每 天 的 長 時 間 接 觸 才 有 辦 法 進 步, 進 而 熟 能 生 巧, 英 文 起 步 先 學 好, 才 能 學 習 更 多 語 言, 不 論 任 何 語 言 幾 乎 都 與 英 文 習 習 相 關, 想 要 得 到 更 多 知 識, 就 必 頇 不 斷 學 習, 活 到 老 學 到 老 就 是 學 習 語 言 的 不 二 法 門 ( 四 ) 多 加 利 用 e 資 源 在 現 今 科 技 的 發 達, 發 明 了 許 多 可 隨 身 學 習 英 文 的 程 式 翻 譯 學 習 機 線 上 學 習 網 站, 以 app 來 說, 常 見 的 有 BBC NEWSCNN, 而 YOUTUBE 也 有 許 多 可 以 學 習 英 9

文 的 影 片 像 是 TED 演 講 就 是 一 個 好 的 學 習 英 文 管 道, 可 以 學 習 到 英 文 演 講 的 方 式 及 許 多 知 識, 建 議 大 家 可 以 多 下 載 學 習 英 文 程 式, 利 用 空 檔 時 間 多 加 學 習 英 文 ( 五 ) 由 簡 入 繁 的 洋 蔥 式 學 習 學 習 英 文 是 需 要 一 步 一 步 的 學 習, 閱 讀 方 面 從 單 字 片 語 句 子 文 章, 漸 入 佳 境 的 學 習, 才 有 辦 法 了 解 英 文 文 章 內 容, 循 序 漸 進, 越 學 越 精 通, 讓 自 己 的 程 度 更 上 一 層 樓, 一 層 一 層 撥 開 至 觸 及 英 文 的 核 心 ( 六 ) 會 抓 老 鼠 的 貓 就 是 好 貓 學 習 不 外 乎 是 要 更 加 進 步 於 某 事 上, 無 論 何 種 方 式 達 到, 只 要 達 到 成 效, 不 管 是 什 麼 法, 都 是 不 錯 的 方 法, 像 學 習 英 文 的 方 式 多 種, 從 過 去 傳 統 的 上 課 教 學 到 現 在 的 自 我 學 習, 藉 由 自 己 有 興 趣 的 東 西 學 起 來 更 輕 鬆 更 能 吸 收 ( 七 ) 最 受 高 中 生 喜 愛 的 管 道 為 影 集 普 遍 認 為 最 有 效 的 英 文 學 習 管 道 是 電 影 或 影 集, 推 斷 可 能 是 因 正 值 青 春 年 華 的 高 中 生 喜 愛 看 歐 美 電 影 或 影 集, 長 期 累 積 訓 練 了 聽 力 或 口 語 化 的 口 音 等, 其 次 為 電 視, 可 能 是 重 播 的 熱 門 電 影 及 歐 美 卡 通 加 深 了 對 語 文 的 學 習, 三 為 與 電 視 差 不 多 的 報 紙, 有 時 路 邊 或 者 家 中 有 訂 閱 報 紙, 當 中 的 副 刊 及 特 別 訂 的 全 英 文 報 紙, 其 內 容 配 合 時 事 有 趣 的 新 聞 或 許 有 助 於 瞭 解 一 些 單 字 及 練 習 閱 讀 能 力 肆 引 註 資 料 註 一 :The News Lens 關 鍵 評 論 網 - 外 國 教 授 自 學 英 文 經 驗 談 104 年 7 月 7 日 取 自 http://www.thenewslens.com/post/15856/ 註 二 : 金 陵 教 授 如 何 有 效 使 用 英 文 104 年 7 月 10 日 取 自 file:///e:/%e5%a6%82%e4%bd%95%e6%9c%89%e6%95%88%e4%bd%bf%e7%94 %A8%E8%8B%B1%E6%96%87.html 註 三 : 吳 又 熙 (1994) 應 用 語 言 學 理 論 及 其 在 外 語 教 學 上 的 功 能 研 究 台 北 市 : 正 中 書 局 出 版 註 四 : 何 琦 瑜 吳 毓 珍 (2007) 教 出 英 語 力 台 北 市 : 天 下 出 版 10