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1 國 中 基 測 時 事 情 境 試 題 分 析 宋 裕 黃 亦 凡 從 民 國 90 年 起, 國 中 基 測 已 實 施 九 年, 共 十 八 次, 題 型 可 分 為 語 文 基 本 能 力 語 文 常 識 閱 讀 測 驗 等 三 大 項 基 測 的 出 題 方 向 著 重 語 文 能 力 的 理 解 與 應 用, 因 此 題 型 的 多 元 化 與 題 材 的 生 活 化 便 成 為 基 測 的 重 要 趨 勢 例 如 : 語 文 基 本 能 力 方 面, 讀 音 改 錯 成 語 詞 語 的 運 用 都 與 日 常 生 活 緊 密 結 合, 或 者 用 漫 畫 卡 片 實 圖 來 當 作 題 幹 語 文 常 識 方 面, 修 辭 文 法 往 往 與 歌 詞 廣 告 互 相 連 結 應 用 文 中 的 書 信 柬 帖 題 辭 對 聯 更 是 語 文 的 實 際 運 用 閱 讀 測 驗 方 面, 題 組 與 單 題 的 內 容 除 了 純 文 學 的 詩 文 之 外, 題 材 的 廣 泛 多 樣 更 是 近 年 來 的 趨 勢, 舉 凡 生 態 環 保 科 普 自 然 歷 史 文 化 電 影 藝 術 武 俠 小 說 電 器 的 說 明 書 都 可 以 成 為 出 題 的 素 材 熟 讀 課 本 當 然 是 培 養 語 文 能 力 的 重 要 途 徑, 但 廣 泛 地 閱 讀 課 外 書 與 報 章 雜 誌, 擴 充 各 類 的 知 識 常 識, 增 強 對 各 種 題 材 文 章 的 理 解 能 力, 並 能 加 以 活 用, 則 是 準 備 基 測 時 不 可 忽 略 的 功 夫 語 文 基 本 能 力 語 文 常 識 閱 讀 能 力 ( 一 ) 字 音... ( 二 ) 字 形... ( 三 ) 字 義 詞 義... ( 四 ) 詞 語... ( 五 ) 成 語 俗 語 諺 語... ( 六 ) 標 點 符 號... ( 七 ) 文 字 與 書 法... ( 八 ) 應 用 文 ( 書 信 柬 帖 題 辭 對 聯 啟 事 )... ( 九 ) 修 辭 廣 告 文 法... ( 十 ) 國 學 常 識 ( 時 節 人 物 與 著 作 )... 生 活 常 識 類... 科 普 自 然 類... 生 態 環 保 類... 哲 理 寓 言 類... 藝 術 類... 文 化 歷 史 類... 武 俠 小 說 類... 1

2 語 文 基 本 能 力 一 字 音 (D) 1. 下 列 各 組 中 的 字, 何 者 前 後 讀 音 不 同? (A) 唱 一 闋 詞 / 巍 峨 宮 闕 (B) 大 放 厥 辭 / 一 蹶 不 振 (C) 經 濟 拮 据 / 反 詰 語 氣 (D) 虛 無 縹 緲 / 飄 洋 過 海 98. 第 二 次 基 測 第 20 題 詳 解 (A)ㄑㄩㄝˋ;(B)ㄐㄩㄝˊ;(C)ㄐㄧㄝˊ;(D)ㄆㄧㄠˇ/ㄆㄧㄠ (B) 2. 家 政 課 時, 老 師 要 同 學 推 薦 美 食, 以 下 四 人 的 讀 音 何 者 正 確? (A) 小 陳 說 : 海 鮮 燴 (ㄎㄨㄞˋ) 飯 很 美 味 (B) 小 林 說 : 我 愛 吃 小 魚 莧 (ㄒㄧㄢˋ) 菜 (C) 小 高 說 : 好 難 忘 香 蕉 飴 (ㄊㄞˊ) 的 滋 味 哦! (D) 小 胖 說 : 火 鍋 內 的 茼 蒿 (ㄍㄠ) 是 我 的 最 愛 98. 第 二 次 基 測 第 23 題 詳 解 (A) 燴 (ㄏㄨㄟˋ) 飯 ;(C) 香 蕉 飴 (ㄧˊ);(D) 茼 蒿 (ㄏㄠ) (C) 3. 下 列 中 的 字 音, 何 者 前 後 相 同? (A) 陰 霾 的 天 氣 令 人 心 情 鬱 悶 / 果 子 貍 被 懷 疑 帶 有 SARS 的 病 原 體 (B) 多 吃 高 纖 蔬 果, 有 益 身 體 健 康 / 上 臺 表 演 的 順 序 以 抽 籤 方 式 來 決 定 (C) 一 早 進 來, 老 師 和 藹 的 笑 容 照 亮 了 教 室 / 濛 濛 暮 靄, 遮 蔽 了 黃 昏 的 天 際 (D) 心 情 煩 躁 的 他 忍 不 住 對 屬 下 咆 哮 / 天 空 的 水 蒸 氣 遇 冷 結 冰, 成 塊 下 降, 稱 為 冰 雹 98. 第 一 次 基 測 第 17 題 (A) 4. 下 列 文 句 中 的 字 詞 讀 音, 何 者 標 示 正 確? (A) 管 制 塑 膠 袋 的 使 用, 有 利 於 環 境 保 護 ㄙㄨˋ (B) 如 果 不 多 做 運 動, 臀 部 肌 肉 容 易 鬆 弛 ㄉㄧㄢˋ (C) 王 小 明 膽 大 妄 為 的 行 徑, 真 令 人 咋 舌 ㄗㄨㄛˋ (D) 相 傳 古 代 帝 王 有 三 宮 六 院, 七 十 二 嬪 妃 ㄅㄧㄣˋ 97. 第 一 次 基 測 第 1 題 (B) 5. 下 列 各 組 中 的 字, 何 者 讀 音 相 同? (A) 攜 帶 乾 糧 / 乾 坤 大 挪 移 (B) 亡 羊 補 牢 / 亡 命 天 涯 (C) 落 花 繽 紛 / 丟 三 落 四 (D) 奉 養 父 母 / 養 育 子 女 97. 第 二 次 基 測 第 1 題 2

3 詳 解 (A) 乾 ㄍㄢ 糧 乾 ㄑㄧㄢˊ 坤 (B) 亡 ㄨㄤˊ 羊 亡 ㄨㄤˊ 命 (C) 落 ㄌㄨㄛˋ 花 落 ㄌㄚˋ 四 (D) 奉 養 ㄧㄤˋ 養 ㄧㄤˇ 育 (D) 6. 下 列 中 的 字 音 何 者 正 確? (A) 支 票 兌 現 :ㄊㄨㄟˋ (B) 模 稜 兩 可 :ㄌㄧㄥˊ (C) 深 感 哀 悼 :ㄉㄧㄠˋ (D) 潛 力 無 窮 :ㄑㄧㄢˊ 97. 第 二 次 基 測 第 31 題 詳 解 (A) 兌 ㄉㄨㄟˋ 現 (B) 模 稜 ㄌㄥˊ (C) 哀 悼 ㄉㄠˋ (B) 7. 以 下 是 甲 乙 兩 人 的 對 話,( ) 內 的 注 音, 哪 一 選 項 完 全 正 確? (A) 甲 : 姐 弟 戀 該 受 到 社 會 的 撻 (ㄊㄚˋ) 伐 和 抨 (ㄆㄥˊ) 擊 嗎 (B) 乙 : 那 是 個 人 的 選 擇, 無 關 道 德, 我 不 會 因 此 揶 揄 (ㄧㄝˊ ㄩˊ) 他 們 (C) 甲 : 哼! 媒 體 就 愛 揭 (ㄐㄧㄢ) 發 這 類 緋 (ㄈㄟˇ) 聞, 加 以 炒 作 (D) 乙 : 嘿! 不 要 以 偏 概 全, 媒 體 也 不 乏 動 中 (ㄓㄨㄥˋ) 事 理, 鏗 (ㄎㄣ) 鏘 有 力 的 報 導 啊 91. 第 二 次 基 測 第 30 題 詳 解 (A) 抨 ㄆㄥ;(C) 揭 ㄐㄧㄝ 緋 ㄈㄟ;(D) 鏗 ㄎㄥ (C) 8. 下 列 文 句 中 的 字, 何 者 讀 音 正 確? (A) 甄 勤 勞 拂 曉 出 發, 準 備 徒 步 穿 越 大 沙 漠 ㄈㄡˊ (B) 史 頑 固 猝 死 的 消 息 傳 來, 令 人 非 常 驚 愕 ㄘㄨㄟˋ (C) 莊 美 麗 歷 劫 歸 來, 衣 衫 襤 褸, 十 分 狼 狽 ㄌㄢˊ (D) 賈 聰 明 發 明 了 新 型 的 碾 米 機, 十 分 得 意 ㄓㄢˇ 詳 解 該 題 為 讀 音 的 分 辨 (A) 拂 曉, 意 為 清 晨, 音 改 為 ㄈㄨˊ ; (B) 猝 死, 意 為 突 然 死 亡, 音 改 為 ㄘㄨˋ ; (C) 衣 衫 襤 褸, 意 為 衣 服 破 舊 不 堪 ; (D) 碾 米 機, 意 為 壓 碎 米 榖 的 器 具, 音 改 為 ㄋ 一 ㄢˇ 96. 第 一 次 基 測 第 19 題 (B) 9. 下 列 各 詞 語 ( ) 內 的 注 音 何 者 正 確? (A) 山 巒 (ㄌㄩㄢˊ) 起 伏 (B) 樹 蔭 (ㄧㄣˋ) 濃 密 (C) 綠 草 如 茵 (ㄧㄥ) (D) 陣 陣 漣 漪 (ㄧˇ) 96. 第 二 次 基 測 第 23 題 詳 解 (A)ㄌㄨㄢˊ;(C)ㄧㄣ;(D)ㄧ 3

4 (D)10. 下 列 各 詞 語 ( ) 內 的 注 音 何 者 正 確? (A) 延 宕 (ㄉㄢˋ) 已 久 (B) 海 市 蜃 (ㄕㄣ) 樓 (C) 羞 赧 (ㄋㄧㄢˇ) (D) 儀 式 冗 (ㄖㄨㄥˇ) 長 詳 解 (A) 宕 ㄉㄤˋ;(B) 蜃 ㄕㄣˋ;(C) 赧 ㄋㄢˇ (B)11. 以 下 中 的 字 音, 哪 一 組 前 後 相 同? (A) 南 部 出 差 / 差 強 人 意 (B) 寸 步 難 行 / 行 到 水 窮 處, 坐 看 雲 起 時 (C) 著 急 / 著 迷 (D) 蠻 橫 / 飛 來 橫 禍 詳 解 (A)ㄔㄞ/ㄔㄚ (B)ㄒㄧㄥˊ (C)ㄓㄠ/ㄓㄠˊ (D)ㄏㄥˋ/ㄏㄥˊ 二 字 形 (C) 1. 下 列 文 句, 何 者 用 字 完 全 正 確? (A) 有 些 人 大 氣 晚 成, 所 以 不 能 已 小 時 候 的 表 現 論 斷 一 個 人 的 終 身 (B) 各 縣 市 政 府 所 辦 的 跨 年 夜 晚 會, 人 潮 洶 湧, 處 處 擠 得 水 瀉 不 通 (C) 這 對 年 輕 夫 婦 白 手 起 家, 胼 手 胝 足, 終 於 打 造 了 一 個 幸 福 家 園 (D) 你 真 不 懂 禮 貌, 請 教 老 師 問 題, 怎 麼 能 用 不 齒 下 問 這 個 詞 詳 解 (A) 大 器 晚 成 以 小 時 候 ;(B) 水 洩 不 通 亦 作 水 泄 不 通 ;(D) 不 恥 下 問 98. 第 二 次 基 測 第 26 題 (C) 2. 下 列 文 句, 何 者 用 字 完 全 正 確? (A) 生 活 就 像 一 出 戲, 不 管 你 是 主 角 抑 或 是 配 角, 都 該 盡 力 演 出 (B) 各 聲 部 的 音 韻 合 諧, 音 質 純 淨, 是 這 個 合 唱 團 最 成 功 的 地 方 (C) 能 以 寬 廣 的 胸 襟, 包 容 歧 異 思 想 的 衝 突, 是 基 本 的 民 主 素 養 (D) 因 為 每 個 人 的 關 點 不 同, 所 以 容 忍 與 尊 重 是 處 世 必 要 的 修 養 98. 第 一 次 基 測 第 27 題 4

5 (A) 3. 下 列 是 某 著 名 劇 團 來 臺 灣 演 出 的 部 分 報 導 內 容, 其 中 畫 線 的 句 子, 何 者 用 字 完 全 正 確? 風 靡 全 球 的 米 雅 音 樂 劇, 今 晚 即 將 登 臺 首 演 從 下 午 起, 數 百 樂 迷 在 場 外 大 甲 排 長 龍 等 候 入 場, 期 待 難 得 的 音 樂 響 宴 該 音 樂 劇 由 二 十 多 首 某 合 唱 團 的 精 典 名 乙 丙 曲 組 成, 這 些 三 十 年 前 曾 經 燴 炙 人 口 的 節 奏, 今 晚 將 再 度 重 現 在 國 人 面 前 丁 (A) 甲 (B) 乙 (C) 丙 (D) 丁 98. 第 一 次 基 測 第 28 題 (A) 4. 下 列 各 組 中 的 字 詞 皆 為 形 近 字, 哪 一 組 用 字 完 全 正 確? (A) 悵 然 若 失 / 帳 目 管 理 (B) 祟 山 峻 嶺 / 鬼 鬼 崇 崇 (C) 既 時 努 力 / 即 往 不 咎 (D) 愛 拼 才 會 贏 / 拚 圖 遊 戲 97. 第 一 次 基 測 第 18 題 (C) 5. 下 列 文 句, 何 者 用 字 完 全 正 確? (A) 我 對 數 學 一 翹 不 通, 面 對 數 學 考 卷 時, 總 是 六 神 無 主 手 足 無 措 (B) 為 爭 睹 巨 星 丰 采, 影 展 會 場 前 的 紅 地 毯 旁, 觀 者 如 睹, 盛 況 空 前 (C) 知 名 藝 人 酒 駕 肇 事 逃 逸 的 新 聞 引 發 軒 然 大 波, 影 歌 迷 們 議 論 紛 紛 (D) 他 意 想 天 開 把 頭 放 在 影 印 機 上, 想 把 印 出 來 的 作 品 當 成 美 術 作 業 97. 第 一 次 基 測 第 29 題 (B) 6. 下 列 文 句 中 的 字, 何 者 使 用 完 全 正 確? (A) 長 夜 慢 慢, 獨 坐 帳 曼 中, 止 不 住 的 感 傷 寂 寞 向 四 處 蔓 延 (B) 元 宵 節 到 處 張 燈 結 綵, 人 們 興 高 采 烈 欣 賞 著 五 彩 繽 紛 的 花 燈 (C) 從 鼎 沸 的 市 集 走 入 清 幽 的 佛 寺, 殿 前 花 香 彿 面, 倍 覺 神 清 氣 爽 (D) 他 千 里 迢 迢 去 美 國 觀 磨 大 衛 的 魔 術 表 演, 認 真 學 習, 好 摩 練 技 術 詳 解 國 字 的 使 用 辨 別 (A) 長 夜 漫 漫, 帳 幔 (C) 拂 面 (D) 觀 摩, 磨 練 97. 第 二 次 基 測 第 8 題 (C) 7. 下 列 文 句, 何 者 用 字 完 全 正 確? (A) 他 們 夫 妻 分 居 國 內 外, 只 好 以 魚 燕 往 返 的 方 式, 聯 繫 情 感 (B) 任 何 事 情 的 成 功, 除 了 努 力 以 外, 更 要 有 愈 措 愈 勇 的 決 心 (C) 魔 法 風 潮 方 興 未 艾, 書 迷 們 熱 切 盼 望 著 這 一 類 的 新 書 上 架 (D) 他 所 犯 下 的 惡 行 不 勝 每 舉, 難 怪 不 能 得 到 社 會 大 眾 的 諒 解 5

6 詳 解 國 字 的 使 用 辨 別 (A) 魚 雁 往 返 (B) 愈 挫 愈 勇 (D) 不 勝 枚 舉 97. 第 二 次 基 測 第 28 題 (C) 8. 下 列 哪 一 個 人 的 情 書 用 字 完 全 正 確? (A) 道 明 寺 : 杉 菜, 為 了 成 為 配 得 上 你 的 男 人, 我 一 定 會 憤 發 圖 強, 請 相 信 我 (B) 飛 龍 : 劍 英, 你 可 知 道 這 些 年 來, 令 我 心 醉 神 迷 魂 遷 夢 縈 的 人 只 有 妳! (C) 思 熙 : 俊 熙, 雖 然 我 們 相 愛 的 時 光 短 暫 如 曇 花 一 現, 你 在 我 心 中 永 遠 不 可 抹 滅 (D) 紫 薇 : 爾 康, 此 情 無 記 可 消 除, 才 下 眉 頭, 卻 上 心 頭, 此 刻 的 我, 無 止 境 地 想 你 詳 解 (A) 憤 奮 ;(B) 遷 牽 ;(D) 記 計 93. 第 一 次 基 測 第 21 題 (D) 9. 以 下 是 一 篇 關 於 中 風 的 報 導, 哪 一 段 文 字 用 字 完 全 正 確? (A) 中 風 為 人 類 第 二 大 死 因, 網 路 傳 言, 若 有 人 中 風, 可 用 針 刺 激 犯 者 的 手 指 或 耳 垂 (B) 這 倒 底 是 謠 言, 還 是 確 有 醫 學 根 據? 中 風 的 第 一 時 間, 倒 底 如 何 才 能 自 救 救 人 呢 (C) 臺 灣 約 有 十 萬 名 中 風 病 人, 卻 只 有 少 部 分 人 能 康 復 其 時, 中 風 只 是 生 命 的 逗 點 (D) 如 果 不 幸 中 風, 生 理 和 心 理 的 復 健 一 樣 的 重 要, 只 要 有 信 心, 重 新 站 立 並 非 難 事 詳 解 (A) 犯 患 ;(B) 倒 到 ;(C) 時 實 94. 第 二 次 基 測 第 4 題 (C)10. 下 列 詞 語 內 的 注 音 寫 成 國 字 後, 何 者 兩 兩 相 同? (A) 一 ㄎㄜ 芳 心 / 兩 ㄎㄜ 老 樹 (B) ㄊㄨˊ 窮 匕 現 / 窮 ㄊㄨˊ 末 路 (C) 言 行 荒 ㄉㄢˋ / 聖 ㄉㄢˋ 快 樂 (D) 子 ㄔㄥˊ 父 志 / ㄔㄥˊ 風 破 浪 96. 第 一 次 基 測 第 33 題 詳 解 該 題 為 常 見 的 國 字 辨 正 來 源 為 量 詞 成 語 的 使 用 及 辨 別 (A) 顆, 棵 ;(B) 圖, 途 ; (C) 誕 ;(D) 承, 乘 (C)11. 志 中 寫 了 一 篇 我 們 這 一 班 的 作 文, 下 列 選 項 是 作 文 中 的 句 子, 哪 一 句 用 字 完 全 正 確? (A) 我 們 班 長 IQ 和 身 高 一 樣 高, 每 次 考 試 成 積 總 是 名 列 前 茅 (B) 學 藝 股 長 才 華 洋 溢, 文 章 經 常 上 報, 可 是 大 名 頂 頂 的 人 物 呢 (C) 康 樂 股 長 是 萬 人 迷, 總 喜 歡 在 眾 目 睽 睽 下 搔 首 弄 姿, 引 人 注 目 (D) 我 們 班 人 才 擠 擠, 表 現 傑 出, 真 可 說 是 哄 動 武 林, 驚 動 萬 教 呢 6

7 詳 解 該 題 為 常 見 的 錯 別 字 的 辨 正 (A) 成 積 改 為 績 ; (B) 大 名 頂 頂 改 為 鼎 鼎 ; (D) 人 才 擠 擠 改 為 濟 濟 哄 動 武 林, 改 為 轟 96. 第 一 次 基 測 第 32 題 (B)12. 以 下 是 一 段 社 會 評 論, 哪 一 句 話 用 字 完 全 正 確? (A) 人 類 最 善 長 玩 文 字 遊 戲, 像 檳 榔 西 施, 其 時 指 的 是 賣 檳 榔 的 小 姐 (B) 而 歌 星 和 歌 手 這 二 個 詞 語 如 何 區 別, 也 有 待 推 敲 (C) 許 多 人 追 求 功 利 現 實, 笑 貪 不 笑 娼 的 心 態, 使 臺 灣 形 成 了 一 種 令 類 的 文 化 價 值 (D) 這 種 情 形 令 人 憂 心 沖 沖, 故 心 靈 改 革 實 為 當 務 之 急 詳 解 (A) 善 擅, 時 實 ;(C) 貪 貧, 令 另 ;(D) 沖 沖 忡 忡 96. 第 二 次 基 測 第 28 題 (A)13. 下 列 文 句, 何 者 用 字 完 全 正 確? (A) 摒 棄 陳 腔 自 出 機 杼 的 詩 句 才 能 撼 動 人 心 (B) 將 小 孩 視 為 天 之 嬌 子 般 去 寵 愛, 並 非 好 事 (C) 即 使 環 境 險 惡, 他 仍 排 除 萬 難, 力 爭 上 遊 (D) 自 成 年 後, 他 便 自 利 更 生, 不 再 依 靠 父 母 詳 解 (B) 嬌 驕 ;(C) 遊 游 ;(D) 利 力 96. 第 二 次 基 測 第 34 題 (A)14. 下 列 中 的 字 形, 何 者 兩 兩 相 同? (A) ㄈㄤ 興 未 艾 天 ㄈㄤ 夜 譚 (B) ㄍㄨㄟˇ 計 多 端 意 圖 不 ㄍㄨㄟˇ (C) ㄕˊ 至 名 歸 ㄕˊ 運 不 濟 (D) 感 人 肺 ㄈㄨˇ ㄈㄨˇ 拾 皆 是 詳 解 (A) 方 興 未 艾 天 方 夜 譚 ;(B) 詭 計 多 端 意 圖 不 軌 ; (C) 實 至 名 歸 時 運 不 濟 ;(D) 感 人 肺 腑 俯 拾 皆 是 (B)15. 以 下 是 一 篇 新 聞 報 導, 哪 一 句 用 字 完 全 正 確? (A) 洗 手 台 上 的 洗 手 乳 泡 沫 細 摯, 特 別 好 洗, 其 實 它 的 前 身 就 是 普 通 的 香 皂 (B) 怎 麼 從 香 皂 變 身 沐 浴 乳, 發 明 的 三 位 小 學 生 將 用 到 只 剩 一 點 點 的 碎 香 皂, 放 進 裝 有 鋼 珠 的 瓶 子 裡 加 水 搖 晃 (C) 幾 秒 鐘 後, 肥 皂 溶 解 成 水 狀, 經 過 過 濾 就 成 了 洗 手 乳, 具 有 創 意 又 監 顧 環 保 (D) 這 項 發 明 也 迎 得 世 界 青 少 年 發 明 展 最 佳 環 保 獎 金 牌, 真 的 是 臺 灣 之 光 詳 解 (A) 細 緻 (C) 兼 顧 (D) 贏 得 7

8 三 字 義 詞 義 (B) 1. 下 列 文 句 中 的 於 字, 何 者 表 示 被 動 的 意 思? (A) 名 利 之 於 小 人, 一 如 道 德 之 於 君 子 (B) 楚 敗 於 漢, 楚 王 項 羽 自 刎 身 亡 (C) 吾 師 學 問 淵 博, 尤 精 於 醫 學 (D) 贈 人 以 言, 勝 於 黃 金 美 玉 97. 第 一 次 基 測 第 16 題 (A) 2. 下 列 文 句 中 的 詞 語, 何 者 替 換 後 文 意 改 變? (A) 歌 手 演 唱 會, 歌 迷 魚 貫 入 場, 為 自 己 喜 歡 的 歌 手 捧 場 爭 先 (B) 燒 錄 盜 拷 光 碟 是 觸 法 的 行 為, 你 還 敢 說 嘴, 實 在 可 惡 吹 噓 (C) 你 和 他 之 間 究 竟 有 何 瓜 葛, 為 何 他 對 你 一 直 窮 追 猛 打 牽 連 (D) 退 休 後, 加 入 志 工 的 行 列, 可 使 你 的 人 生 格 外 有 意 義 分 外 詳 解 (A) 魚 貫 與 爭 先 詞 義 不 同 (C) 3. 下 列 詞 語 皆 有 易 字, 何 者 與 移 風 易 俗 中 的 易 字 意 義 相 同? (A) 易 如 反 掌 (B) 平 易 近 人 (C) 改 名 易 姓 (D) 輕 慢 驕 易 詳 解 移 風 易 俗 的 易 為 改 變 之 意 96. 第 一 次 基 測 第 22 題 (D) 4. 前 不 見 古 人, 後 不 見 來 者, 念 天 地 之 悠 悠, 獨 愴 然 而 涕 下 ( 陳 子 昂, 登 幽 州 臺 歌 ) 對 於 此 首 詩 的 描 述, 下 列 何 者 正 確? (A) 愴 然 是 生 氣 貌 (B) 涕 指 鼻 涕 (C) 悠 悠 是 渺 小 之 意 (D) 古 人 指 古 代 能 夠 禮 賢 下 士 的 君 主 詳 解 (A) 愴 然 是 傷 心 貌 (B) 涕 指 眼 淚 (C) 悠 悠 是 遙 遠 無 限 之 意 (B) 5. 下 列 敘 述 中, 哪 一 句 文 字 用 字 完 全 正 確? (A) 在 人 事 命 令 尚 未 正 式 發 佈 前, 所 有 人 都 三 諴 其 口 (B) 公 務 人 員 不 得 隨 意 接 受 民 眾 的 饋 贈 (C) 經 過 導 覽 人 員 詳 盡 介 紹, 我 們 更 加 了 解 鹿 港 天 后 宮 的 歷 使 延 革 (D) 他 什 麼 也 不 說, 只 是 一 昧 的 哭 個 不 停 詳 解 (A) 三 緘 其 口 (C) 沿 革 (D) 一 味 8

9 (C) 6. 下 列 詞 語 皆 有 乃 字, 何 者 與 有 容 乃 大 中 的 乃 字 意 義 相 同? (A) 勝 敗 乃 兵 家 常 事 (B) 今 人 乃 以 儉 相 詬 病 (C) 去 後 乃 至 (D) 國 乃 滅 亡 詳 解 有 容 乃 大 : 才 (A) 是 為 (B) 竟 然 (D) 於 是 (D) 7. 願 君 學 長 松, 慎 勿 作 桃 李 受 屈 不 改 心, 然 後 如 君 子 以 下 對 於 此 段 詩 句 的 描 述 何 者 有 誤? (A) 本 詩 用 長 松 和 桃 李 形 容 兩 種 對 比 的 人 生 (B) 屈 是 指 挫 折 困 難 (C) 桃 李 只 不 過 虛 有 其 表, 經 不 起 考 驗 (D) 詩 句 中 前 後 兩 個 君 為 同 義 詳 解 願 君 學 長 松 的 君 指 的 是 本 詩 的 受 主 韋 侍 御 黃 裳 ; 第 二 個 君 為 君 子 之 意 (A) 8. 下 列 中 詞 語 的 意 思, 並 非 真 正 比 喻 顏 色 的 有 幾 個? 甲 金 玉 良 言 乙 白 頭 偕 老 丙 面 黃 肌 瘦 丁 萬 念 俱 灰 戊 篳 路 藍 縷 己 不 白 之 冤 (A) 二 個 (B) 三 個 (C) 四 個 (D) 五 個 詳 解 乙 丙 (C) 9. 子 曰 : 德 不 孤 必 有 鄰 這 句 話 的 意 義 與 以 下 哪 一 項 相 通? (A) 君 子 不 器 (B) 巧 言 令 色, 鮮 矣 仁 (C) 君 子 之 德 風, 小 人 之 德 草, 草 上 之 風 必 偃 (D) 學 如 不 及, 猶 恐 失 之 詳 解 德 不 孤 必 有 鄰 有 道 德 的 人 是 不 會 孤 獨 無 助 的, 必 有 志 同 道 合 的 人 和 他 親 近, 就 像 有 了 芳 鄰 一 樣 具 有 道 德 的 人, 往 往 能 以 身 教 影 響 大 眾, 所 謂 君 子 之 德 風, 小 人 之 德 草, 草 上 之 風 必 偃 9

10 (A)10. 下 列 詞 語 的 詞 性, 何 者 與 延 年 益 壽 的 益 相 同? (A) 白 了 少 年 頭 (B) 夏 秋 之 間, 是 一 個 鳴 蟲 競 奏 的 時 節 (C) 君 子 恥 其 言 而 過 其 行 (D) 今 年 的 耶 誕 夜 很 有 感 覺 詳 解 延 年 益 壽 的 益 為 動 詞, 增 加 之 意 (B) 形 容 詞 (C) 名 詞 (D) 形 容 詞 (D)11. 下 列 文 句 中 皆 有 惡 字, 當 憎 惡 解 釋 的 為 何 者? (A) 勿 以 惡 小 而 為 之 (B) 隱 惡 揚 善 (C) 士 志 於 道 而 恥 惡 衣 惡 食 者, 未 足 與 議 也 (D) 惡 稱 人 之 惡 者 詳 解 (A) 惡 行 (B) 缺 點 過 失 (C) 粗 劣 (C)12. 下 列 中 的 疊 字 詞, 何 者 並 非 狀 聲 詞? (A) 他 自 從 呱 呱 墜 地 後, 就 受 到 全 家 人 細 心 的 照 顧 (B) 潺 潺 流 水 和 蟲 鳴 鳥 叫, 是 大 自 然 的 天 籟 (C) 他 對 於 主 管 的 稱 讚 感 到 沾 沾 自 喜 (D) 唧 唧 復 唧 唧, 木 蘭 當 戶 織 詳 解 沾 沾 表 示 自 得 的 樣 子 (C)13. 關 於 下 列 借 代 詞 的 意 義, 何 者 有 誤? (A) 紅 顏 薄 命 美 女 (B) 朱 門 酒 肉 臭 富 貴 人 家 (C) 往 來 無 白 丁 貧 窮 之 人 (D) 化 干 戈 為 玉 帛 戰 爭 詳 解 (C) 目 不 識 丁, 沒 有 念 過 書 的 人 四 詞 語 (D) 1. 下 列 選 項 中 的 語 詞, 何 者 意 義 前 後 相 同? (A) 他 憂 慮 得 一 夜 輾 轉 難 眠 / 我 從 朋 友 那 裡 輾 轉 得 到 消 息 (B) 蘇 東 坡 堪 稱 為 千 古 風 流 人 物 / 他 風 流 成 性 到 處 拈 花 惹 草 (C) 成 功 後 的 他 躊 躇 滿 志 地 接 受 掌 聲 / 這 案 子 令 法 官 躊 躇 難 斷 (D) 他 做 事 穩 當, 你 甭 操 心 / 別 混 了, 找 個 穩 當 的 工 作 安 定 下 來 吧 98. 第 一 次 基 測 第 9 題 10

11 (C) 2. 下 列 各 組 中 語 詞 的 含 意, 何 者 前 後 相 同? (A) 瞧 瞧 她 這 張 嫩 臉, 真 是 吹 彈 可 破 / 誰 叫 你 臉 嫩, 換 做 是 我, 早 就 不 客 氣 開 罵 了 (B) 沙 漠 中 的 商 隊 行 旅, 在 夕 陽 下 緩 行 如 蟻 / 三 天 兩 夜 的 畢 業 旅 行, 令 我 永 生 難 忘 (C) 同 業 以 高 薪 遊 說 她 跳 槽, 令 她 心 動 不 已 / 百 貨 公 司 的 超 低 折 扣 讓 人 很 難 不 動 心 (D) 他 出 身 官 宦 人 家, 飽 讀 詩 書, 博 學 多 聞 / 東 漢 末 年, 朝 政 敗 壞, 宦 官 肆 意 弄 權 97. 第 一 次 基 測 第 3 題 (B) 3. 下 列 文 句 中 的 語 詞, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 各 立 委 候 選 人 皆 使 出 渾 身 解 數 拉 票, 志 在 贏 得 這 場 百 里 侯 之 爭 (B) 總 幹 事 在 重 要 時 刻 倒 戈 支 持 敵 對 陣 營 的 候 選 人, 令 人 措 手 不 及 (C) 總 幹 事 無 預 警 去 職, 幸 有 副 總 幹 事 掛 冠, 使 選 前 緊 繃 氣 氛 減 緩 (D) 政 黨 若 要 延 續 政 治 生 命, 就 必 須 積 極 培 養 年 輕 後 輩 做 為 接 頭 人 97. 第 一 次 基 測 第 27 題 (A) 4. 下 列 文 句 中 的 語 詞, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 她 低 著 頭, 抑 制 著 將 要 潰 堤 的 淚 水 (B) 草 原 上, 狼 群 酷 寒 地 獵 殺 弱 小 動 物 (C) 縹 渺 的 原 野 上, 矯 健 的 羚 羊 在 奔 馳 (D) 勇 者, 就 是 能 夠 不 斷 挑 撥 難 關 的 人 詳 解 (A) 潰 堤 本 指 堤 防 潰 決, 此 指 淚 流 不 止 (B) 酷 寒 形 容 極 度 寒 冷, 此 處 宜 用 殘 酷 (C) 縹 緲 指 高 遠 隱 忽 而 不 明, 此 處 宜 用 遼 闊 (D) 挑 撥 指 搬 弄 是 非, 此 處 宜 用 挑 戰 97. 第 二 次 基 測 第 13 題 (C) 5. 下 列 中 疊 字 的 使 用, 何 者 取 恰 當? (A) 秋 意 一 染 上 山 頭, 樹 上 的 紅 葉 便 渺 渺 的 落 下 (B) 門 口 一 傳 來 噹 噹 的 笑 聲, 就 知 道 媽 媽 回 來 了 (C) 叢 叢 蘆 荻 布 滿 江 畔, 在 寒 風 中 不 住 的 向 行 船 招 搖 (D) 天 未 亮, 大 家 就 已 聚 在 山 頂, 等 待 旭 日 皚 皚 上 升 詳 解 (A) 簌 簌 ;(B) 呵 呵 ;(D) 冉 冉 94. 第 一 次 基 測 第 25 題 (B) 6. 趙 寬 根 據 同 學 們 個 性 上 的 偏 失, 在 畢 業 紀 念 冊 上 寫 下 勸 勉 的 話, 下 列 何 者 最 恰 當? (A) 戴 玉 敏 感 善 妒 敏 銳 是 創 作 最 好 的 泉 源 (B) 馬 分 跋 扈 狂 傲 驕 傲 是 成 功 之 路 的 障 礙 11

12 (C) 達 立 孤 僻 不 群 孤 獨 是 智 慧 最 好 的 保 母 (D) 大 雄 畏 難 苟 安 生 活 是 走 向 厭 倦 的 旅 程 詳 解 (A) 敏 銳 與 善 妒 無 關 ;(C) 孤 僻 與 孤 獨 不 同 義 ;(D) 畏 難 苟 安 與 厭 倦 也 無 必 然 關 係 94. 第 二 次 基 測 第 6 題 (C) 7. 下 列 文 句 中 的 語 詞, 何 者 使 用 不 恰 當? (A) 時 間 和 距 離 是 愛 情 的 試 金 石 (B) 因 循 怠 惰 是 事 業 成 功 的 絆 腳 石 (C) 溫 暖 的 家 是 我 疲 憊 安 憩 的 象 牙 塔 (D) 電 腦 的 發 明 是 世 界 文 明 進 步 的 里 程 碑 詳 解 象 牙 塔 宜 改 成 避 風 港 94. 第 二 次 基 測 第 22 題 (A) 8. 戰 士 軍 前 半 死 生, 美 人 帳 下 猶 歌 舞 詩 句 中 的 死 生 只 有 死 的 意 思, 下 列 文 句 中 的 語 詞, 何 者 用 法 與 此 相 同? (A) 他 們 的 恩 怨 太 深, 所 以 常 起 衝 突 (B) 你 這 樣 的 做 法, 未 免 太 不 知 好 歹 (C) 世 態 炎 涼, 如 人 飲 水, 冷 暖 自 知 (D) 這 件 事 的 是 非 曲 直, 仍 無 人 知 曉 詳 解 (A) 偏 義 複 詞, 只 有 怨 的 意 思 ;(B) (C) (D) 皆 為 合 義 複 詞 92. 第 二 次 基 測 第 9 題 (D) 9. 下 列 文 句 中 的 用 詞, 何 者 使 語 意 不 通 順? (A) 身 為 網 球 國 手 的 她, 年 紀 不 過 十 三 歲 而 已 (B) 肇 事 者 撞 到 人 之 後, 竟 然 加 速 逃 離 現 場, 簡 直 太 沒 人 性 了 (C) 望 著 滿 桌 的 美 食, 我 還 是 不 餓, 實 在 是 因 為 之 前 吃 太 飽 了 (D) 她 告 訴 我, 她 在 巴 黎 買 了 一 個 好 昂 貴 的 名 牌 皮 夾, 才 五 萬 元 臺 幣 詳 解 該 題 為 文 意 邏 輯 及 詞 語 意 義 的 使 用 (D) 敘 述 為 好 昂 貴 的 皮 夾, 故 文 意 應 一 致, 宜 將 才 改 為 居 然 要 竟 然 要 等 96. 第 一 次 基 測 第 16 題 (D)10. 下 列 選 項 中 的 語 詞, 何 者 意 義 前 後 相 同? (A) 幸 與 不 幸, 端 看 你 的 造 化 / 橫 貫 公 路 沿 途 美 景 無 限, 盡 是 造 化 之 工 (B) 中 國 文 人 畫 著 重 寫 意, 不 求 描 繪 逼 真 / 漫 步 在 黃 昏 的 阡 陌 上, 感 覺 非 常 寫 意 (C) 議 論 說 理 應 該 思 慮 周 密, 以 免 貽 笑 大 方 / 她 在 舞 臺 上 的 表 現, 沉 穩 大 方, 很 有 明 星 的 架 式 (D) 遇 到 地 震 時, 要 保 持 鎮 靜, 才 能 從 容 應 變 / 只 見 他 氣 定 神 閒, 吐 辭 從 容, 全 場 都 被 他 的 丰 采 吸 引 12

13 詳 解 該 題 測 試 為 注 釋, 一 字 多 義 的 運 用 (A) 造 化 前 指 運 勢, 後 指 大 自 然 ; (B) 寫 意 前 指 情 意, 後 指 舒 服, 愉 悅 ; (C) 大 方 前 指 大 道 之 人, 有 學 問 之 人, 後 指 態 度 從 容 ; (D) 從 容 均 指 動 作 態 度 不 疾 不 徐 之 意 96. 第 一 次 基 測 第 17 題 (D)11. 下 列 文 句, 何 者 沒 有 冗 言 贅 字? (A) 好 像 一 時 暫 且 沒 有 辦 法 決 定 我 是 不 是 應 該 要 離 開 (B) 少 了 一 分 體 諒, 自 然 多 了 一 分 爭 吵, 吃 虧 的 即 便 是 雙 方 (C) 前 來 探 訪 的 朋 友 們 送 了 許 多 美 麗 的 花, 插 得 到 處 滿 滿 都 是 (D) 初 學 柔 道 的 人, 不 是 學 習 把 對 手 摔 倒, 而 是 練 習 怎 麼 被 摔 詳 解 (A) 刪 去 暫 且 ;(B) 刪 去 即 便 ;(C) 刪 去 滿 滿 96. 第 二 次 基 測 第 18 題 (D)12. 闌 干 一 詞, 有 時 可 以 解 釋 成 縱 橫 散 亂 的 樣 子, 有 時 可 以 解 釋 成 柵 欄 下 列 詩 句 中 的 闌 干, 何 者 當 作 縱 橫 散 亂 的 樣 子 解 釋? (A) 白 玉 闌 干 金 作 柱, 樓 上 朝 朝 學 歌 舞 (B) 吳 波 不 動 楚 山 晚, 花 壓 闌 干 春 晝 長 (C) 若 傍 闌 干 千 里 望, 北 風 驅 馬 雨 蕭 蕭 (D) 今 日 片 帆 城 下 去, 秋 風 回 首 淚 闌 干 詳 解 (D) 淚 闌 干 意 即 淚 潸 潸, 淚 流 滿 面 故 此 闌 干 可 當 縱 橫 散 亂 的 樣 子 解 釋 96. 第 二 次 基 測 第 29 題 (D)13. 下 列 文 句 中 的 詞 語, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 小 陳 行 事 月 白 風 清, 善 於 經 營 人 際 關 係 (B) 社 長 的 演 講 十 分 精 彩, 真 可 謂 金 雞 獨 立 (C) 她 每 天 妝 扮 得 玲 瓏 剔 透, 顯 得 嬌 美 可 愛 (D) 他 說 話 總 是 信 口 雌 黃, 真 叫 人 不 敢 恭 維 詳 解 (A) 形 容 人 品 高 潔 ;(B) 是 一 種 武 術 的 名 稱 ;(C) 形 容 東 西 的 精 緻 可 愛 或 人 的 聰 慧 靈 巧 96. 第 二 次 基 測 第 31 題 (D)14. 酒 入 愁 腸, 七 分 釀 成 了 月 光, 餘 下 的 三 分 嘯 成 劍 氣, 繡 口 一 吐 就 半 個 盛 唐 以 上 這 段 文 字 是 在 追 憶 何 人? (A) 文 天 祥 (B) 李 商 隱 (C) 白 居 易 (D) 李 白 詳 解 摘 自 余 光 中 憶 李 白 13

14 (C)15. 薄 霧 濃 雲 愁 永 晝, 瑞 腦 消 金 獸 佳 節 又 重 陽, 玉 枕 紗 櫥, 半 夜 涼 初 透 東 籬 把 酒 黃 昏 後, 有 暗 香 盈 袖 莫 道 不 消 魂, 簾 捲 西 風, 人 比 黃 花 瘦 ( 李 清 照, 醉 花 陰 ) 這 首 詩 所 描 述 的 是 哪 個 季 節? (A) 春 (B) 夏 (C) 秋 (D) 冬 詳 解 重 陽 為 農 曆 九 月 初 九 ; 花 已 枯 黃, 皆 為 描 寫 秋 季 (B)16. 牡 丹 江 一 曲 中, 其 中 一 段 為 到 不 了 的 都 叫 做 遠 方, 回 不 去 的 名 字 叫 家 鄉, 這 段 歌 詞 與 以 下 哪 首 詩 句 的 意 境 相 似? (A) 天 蒼 蒼, 野 茫 茫, 風 吹 草 低 見 牛 羊 (B) 姑 蘇 城 外 寒 山 寺, 夜 半 鐘 聲 到 客 船 (C) 不 經 一 番 寒 徹 骨, 焉 得 梅 花 撲 鼻 香 (D) 今 人 不 見 古 時 月, 今 月 曾 經 照 古 人 詳 解 (B) 張 繼 楓 橋 夜 泊, 描 述 遊 子 思 鄉 的 愁 緒 (A)17. 根 據 陶 淵 明 的 五 柳 先 生 傳, 請 判 斷 下 列 哪 段 詩 句 也 是 陶 淵 明 的 作 品? (A) 既 耕 亦 已 種, 時 還 讀 我 書 (B) 執 手 相 看 淚 眼, 竟 無 語 凝 噎 (C) 古 來 聖 賢 皆 寂 寞, 唯 有 飲 者 留 其 名 (D) 德 尊 一 代 常 坎 坷, 名 垂 萬 古 知 何 用 詳 解 (B) 雨 霖 鈴 柳 永 ;(C) 將 進 酒 李 白 ;(D) 醉 時 歌 杜 甫 五 成 語 俗 語 諺 語 (C) 1. 下 列 各 句 中 的 詞 語, 何 者 使 用 恰 當? (A) 這 場 雷 雨 下 得 有 聲 有 色, 騎 車 開 車 都 很 困 難 (B) 故 宮 博 物 院 的 翠 玉 白 菜 國 色 天 香, 十 分 吸 引 人 (C) 人 生 的 樂 趣 俯 拾 即 是, 只 要 你 有 豁 達 開 朗 的 心 胸 (D) 不 論 遭 遇 到 多 大 的 挫 折, 都 會 有 光 天 化 日 的 一 天 詳 解 有 聲 有 色 : 形 容 淋 漓 盡 致, 精 采 動 人 國 色 天 香 : 形 容 花 朵 的 嬌 豔 和 氣 味 濃 郁, 或 專 門 形 容 牡 丹 花 的 可 貴 後 指 容 貌 美 麗 的 女 子 俯 拾 即 是 : 只 要 彎 下 身 去 撿, 即 可 得 到 光 天 化 日 : 指 政 治 清 明, 承 平 無 事 的 時 代 後 多 用 於 指 在 大 白 天 裡, 眾 目 睽 睽 的 場 合 98. 第 二 次 基 測 第 4 題 14

15 (C) 2. 我 國 古 代 以 農 立 國, 有 不 少 的 成 語 來 源 都 跟 植 物 有 闕, 下 列 成 語 的 說 明 何 者 正 確? (A) 瓜 田 李 下 意 謂 辛 勤 耕 種, 必 歡 呼 收 割 (B) 五 穀 不 分 形 容 人 顛 倒 黑 白, 善 惡 不 分 (C) 芒 刺 在 背 比 喻 人 因 畏 忌 而 心 緒 不 安 (D) 指 桑 罵 槐 指 人 說 話 時 顧 左 右 而 言 他 詳 解 (A) 瓜 田 李 下 比 喻 容 易 引 起 懷 疑 的 場 合 (B) 五 穀 不 分 比 喻 人 脫 離 現 實, 昏 昧 無 知 (D) 指 桑 罵 槐 比 喻 拐 彎 抹 角 的 罵 人 98. 第 二 次 基 測 第 33 題 (B) 3. 下 列 中 的 成 語, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 姊 姊 和 姊 夫 鶼 鰈 情 深 貌 合 神 離, 令 人 不 勝 欣 羨 (B) 老 師 三 令 五 申, 他 們 還 一 起 抽 煙, 真 是 冥 頑 不 靈 (C) 哈 利 波 特 八 面 玲 瓏 頤 指 氣 使, 大 家 都 很 喜 歡 他 (D) 顏 淵 安 貧 樂 道 好 行 小 慧 的 情 操, 實 在 令 人 景 仰 98. 第 一 次 基 測 第 32 題 (D) 4. 阿 花 穿 起 最 近 流 行 的 蛋 糕 裙, 可 說 是 搖 曳 生 姿, 無 限 嬌 媚 鄰 居 阿 珠 並 不 適 合 這 樣 的 穿 著, 卻 偏 偏 要 有 樣 學 樣, 反 而 弄 巧 成 拙 下 列 詞 語, 何 者 最 適 合 用 來 形 容 阿 珠 的 行 為? (A) 畫 餅 充 飢 (B) 畫 蛇 添 足 (C) 畫 龍 點 睛 (D) 畫 虎 類 犬 詳 解 了 解 文 意 並 配 合 成 語 正 確 的 解 釋 與 應 用 (A) 比 喻 聊 以 空 想 安 慰 自 己 (B) 比 喻 多 此 一 舉 而 於 事 無 補 (C) 比 喻 繪 畫 作 文 或 做 事 時 在 最 重 要 之 處 加 上 一 筆, 使 全 體 更 加 生 動 傳 神 (D) 比 喻 人 好 高 騖 遠, 但 能 力 不 足, 仿 效 失 真, 變 得 不 倫 不 類 97. 第 二 次 基 測 第 12 題 (B) 5. 下 列 文 句 中 的 成 語, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 這 個 小 偷 專 以 鑿 壁 偷 光 的 技 術 竊 取 財 物, 令 人 深 惡 痛 絕 (B) 老 奶 奶 原 本 愁 眉 不 展, 經 過 孫 女 妙 語 解 頤, 這 才 心 情 轉 佳 (C) 喜 歡 小 孩 的 她 在 幼 稚 園 服 務, 以 溫 柔 的 孺 慕 之 情 照 顧 幼 兒 (D) 耶 誕 夜 裡, 年 輕 人 聚 賭 吸 毒, 警 察 一 到, 便 嚇 得 不 脛 而 走 詳 解 了 解 文 意 並 配 合 成 語 正 確 的 解 釋 與 應 用 (A) 鑿 壁 偷 光 應 用 以 比 喻 刻 苦 勤 學 此 處 宜 用 順 手 牽 羊 (B) 妙 語 解 頤 形 容 說 話 風 趣, 使 人 發 笑 (C) 孺 慕 之 情 比 喻 子 女 對 父 母 的 愛 戀 感 情, 此 處 使 用 不 當 (D) 不 脛 而 走 比 喻 事 物 不 用 推 廣, 也 能 迅 速 傳 播 此 處 宜 用 抱 頭 鼠 竄 97. 第 二 次 基 測 第 15 題 15

16 (B) 6. 下 列 文 句, 何 者 成 語 使 用 最 恰 當? (A) 他 們 同 窗 的 情 誼 已 一 敗 塗 地, 沒 有 破 鏡 重 圓 的 可 能 (B) 他 從 高 中 時 便 自 食 其 力, 不 依 賴 長 輩 的 庇 蔭 與 幫 助 (C) 支 援 弱 勢 團 體 的 公 益 活 動, 每 一 個 人 都 應 該 從 容 就 義 (D) 手 藝 高 超 的 廚 師, 必 須 時 常 推 陳 出 新, 才 能 食 髓 知 味 詳 解 了 解 文 意 並 配 合 成 語 正 確 的 解 釋 與 應 用 (A) 一 敗 塗 地 宜 改 為 蕩 然 無 存, 破 鏡 重 圓 宜 改 為 重 修 舊 好 (C) 從 容 就 義 指 為 維 護 正 義 或 道 義, 一 點 也 不 害 怕 的 安 然 赴 死, 使 用 不 當 (D) 食 髓 知 味 比 喻 人 得 到 一 次 好 處 後 便 貪 得 無 厭, 使 用 不 當 97. 第 二 次 基 測 第 24 題 (A) 7. 為 了 讓 文 句 更 加 活 潑 生 動, 可 以 使 用 諧 音 借 義, 如 禿 子 打 傘 無 法 無 天 的 法 是 髮 的 諧 音 下 列 歇 後 語, 何 者 用 法 相 同? (A) 馬 棚 裡 伸 腿 出 題 (B) 騎 驢 看 唱 本 走 著 瞧 (C) 麻 繩 拴 豆 腐 甭 提 了 (D) 閻 王 出 告 示 鬼 話 連 篇 詳 解 (A) 出 題 ( 蹄 ) 諧 音 (B) (C) (D) 是 意 義 雙 關 97. 第 二 次 基 測 第 27 題 (D) 8. 英 國 前 首 相 威 爾 森 在 一 次 演 說 時, 有 位 異 議 分 子 高 聲 打 斷 他 : 狗 屎! 垃 圾! 威 爾 森 若 無 其 事 地 笑 著 說 : 這 位 先 生, 我 馬 上 就 要 談 到 你 提 出 的 髒 亂 問 題 了! 全 場 爆 出 一 片 笑 聲 下 列 何 者 最 適 合 用 來 形 容 威 爾 森 在 這 則 故 事 中 的 反 應? (A) 臨 危 受 命 (B) 臨 門 一 腳 (C) 臨 陣 磨 槍 (D) 臨 機 應 變 97. 第 一 次 基 測 第 2 題 (A) 9. 下 列 文 句 中 的 俗 語, 何 者 使 用 不 恰 當? (A) 他 翻 臉 跟 翻 書 一 樣, 整 天 繃 著 臉, 好 像 每 一 個 人 都 欠 他 幾 千 萬 似 的 (B) 不 管 怎 麼 說, 我 是 吃 了 秤 砣 鐵 了 心, 不 去 就 是 不 去, 別 白 費 口 舌 了 (C) 我 是 為 了 幫 你, 你 怎 麼 反 倒 責 怪 我! 真 是 狗 咬 呂 洞 賓, 不 識 好 人 心 (D) 他 得 了 便 宜 又 賣 乖, 偷 吃 我 的 餅, 竟 說 幫 我 減 肥, 還 要 我 謝 謝 他 呢 97. 第 一 次 基 測 第 15 題 (B)10. 陶 潛 送 給 兒 子 一 個 僕 役, 並 且 寫 了 一 封 信 給 他, 信 上 有 句 話 說 : 此 亦 人 子 也, 可 善 遇 之 陶 潛 講 這 句 話 的 用 意 是 在 勉 勵 兒 子 遵 循 下 列 哪 一 項 做 人 處 世 的 道 理? (A) 俯 仰 無 愧 (B) 推 己 及 人 (C) 潔 身 自 愛 (D) 成 人 之 美 97. 第 一 次 基 測 第 26 題 16

17 (A)11. 下 列 各 行 業 所 搭 配 的 廣 告 標 語, 何 者 不 恰 當? (A) 製 鞋 業 削 足 適 履 (B) 餐 飲 業 大 快 朵 頤 (C) 旅 館 業 群 賢 畢 至 (D) 塑 身 美 容 業 穠 纖 合 度 97. 第 一 次 基 測 第 30 題 (C)12. 下 列 文 句 中 的 成 語, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 國 慶 日 燃 放 的 煙 火 如 日 上 三 竿, 照 亮 了 夜 空 (B) 星 羅 棋 布 的 夜 晚, 只 見 滿 天 星 光, 燦 爛 無 比 (C) 滄 海 桑 田, 物 換 星 移, 面 對 人 事 的 變 遷, 令 人 唏 噓 不 已 (D) 有 些 年 輕 人 喜 歡 奇 裝 異 服, 出 門 時 常 常 披 星 戴 月, 引 人 注 目 97. 第 一 次 基 測 第 31 題 (C)13. 某 外 籍 交 換 學 生 學 習 期 滿, 離 臺 前 要 向 全 校 師 生 致 謝, 以 下 是 他 所 擬 的 開 場 白 草 稿 : 能 到 這 裡 學 習, 使 貴 校 (1) 蓬 蓽 生 輝 貴 校 歷 史 悠 久, 校 長 (2) 風 雲 際 會, 學 生 (3) 出 類 拔 萃, 真 令 我 (4) 躊 躇 滿 志, 忐 忑 不 安 草 稿 中 標 記 部 份 的 詞 語, 何 者 使 用 正 確? (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 詳 解 蓬 蓽 生 輝 用 在 歡 迎 貴 客 光 臨, 自 謙 簡 陋 之 地 因 來 賓 而 增 光 彩 ; 風 雲 際 會 是 形 容 同 類 相 感 而 際 遇 得 時 ; 躊 躇 滿 志 則 是 形 容 自 得 的 樣 子 93. 第 一 次 基 測 第 15 題 (A)14. 小 明 寫 了 一 封 信 給 老 師, 下 文 是 其 中 的 一 段 : 時 間 過 得 真 快, 轉 眼 已 畢 業 數 月, 您 的 教 誨 言 猶 在 耳, 您 的 音 容 宛 在 難 忘 您 上 課 時 的 口 蜜 腹 劍, 難 忘 您 勸 勉 時 的 說 長 道 短, 難 忘 您 的 一 切, 對 您 的 思 念 與 日 俱 增 上 述 畫 線 的 部 分, 何 者 使 用 正 確? (A) 言 猶 在 耳 (B) 音 容 宛 在 (C) 口 蜜 腹 劍 (D) 說 長 道 短 詳 解 (B) 弔 喪 用 語 ;(C) 話 說 得 很 好 聽, 內 心 卻 很 險 惡 ;(D) 指 議 論 別 人 的 是 非 90. 第 一 次 基 測 第 7 題 17

18 題組 以下四格漫畫改寫自一本漫畫書 請仔細閱讀並回答下列問題 Ｂ 15. 這四格漫畫中的文字敘述 哪一格用字完全正確 (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 詳解 (A)契 企 (C)辨 辦 (D)故 固 艱 堅 93.第二次基測第35題 Ｂ 16. 這則漫畫中職員的行為以下列哪一個成語來形容最適合 (A)優柔寡斷 (B)強辭奪理 (C)大而化之 (D)不學無術 格的對話 可見此人對上司的指責 皆用歪理來強辯 死不認錯 詳解 由 93.第二次基測第36題 Ｂ 17. 下列俗諺的解釋 何者最恰當 (A) 無心插柳柳成蔭 若不用心耕種 將使雜樹叢生 (B) 屋漏偏逢連夜雨 倒楣的事情接二連三不斷發生 (C) 兔子不吃窩邊草 人當立志宏遠 不可短視近利 (D) 江山易改 本性難移 人的善良本性不容易改變 詳解 (A)無意中的行動卻產生意想不到的效果 (C)聰明人不做不利己的事 會懂得保護 自己 (D)人的惡習劣性不容易改變 第二次基測第11題

19 (C)18. 幾 遍 的 挲 草, 幾 遍 的 撒 肥 料, 幾 遍 的 噴 農 藥, 還 得 不 時 顧 田 水 拔 稗 草, 才 能 望 到 收 割 晒 穀 這 段 話 的 涵 義 與 下 列 哪 一 句 諺 語 最 接 近? (A) 巧 婦 難 為 無 米 之 炊 (B) 一 粒 米 飼 百 樣 人 (C) 一 粒 米 流 百 滴 汗 (D) 當 家 方 知 柴 米 貴 詳 解 此 題 要 注 意 : 它 強 調 的 涵 義 是 一 粒 稻 米 的 得 來 不 易, 當 然 與 (C) 答 案 最 接 近 93. 第 二 次 基 測 第 2 題 (A)19. 王 伯 伯 當 選 本 屆 好 人 好 事 代 表, 大 家 一 致 認 為 他 當 之 無 愧, 因 為 他 常 積 極 地 為 鄰 里 排 難 解 紛 下 列 詞 語, 何 者 最 足 以 說 明 他 這 樣 的 行 為 表 現? (A) 古 道 熱 腸 (B) 鞠 躬 盡 瘁 (C) 廉 己 奉 公 (D) 悲 天 憫 人 詳 解 該 題 重 點 為 應 用 文 柬 帖 祝 賀 與 的 用 法 亦 可 視 為 測 驗 成 語 解 釋 的 基 本 能 力 (A) 古 道 熱 腸 : 意 為 熱 心 助 人 (B) 鞠 躬 盡 瘁 : 諸 葛 亮 出 師 表 : 竭 盡 心 力, 犧 牲 生 命 亦 不 足 惜 (C) 廉 己 奉 公 : 為 人 廉 潔, 奉 公 守 法 (D) 悲 天 憫 人 : 憂 傷 天 理 不 明, 哀 憐 百 姓 疾 苦 96. 第 一 次 基 測 第 11 題 (A)20. 下 列 文 句 中 的 成 語, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 在 對 手 滿 壘 無 人 出 局 時, 救 援 投 手 臨 危 受 命, 連 連 三 振 對 方, 贏 得 比 賽 (B) 他 在 海 邊 洋 洋 大 觀 地 對 我 說, 我 們 應 該 學 習 海 寬 廣 的 氣 度 與 壯 闊 的 胸 襟 (C) 他 本 想 用 聲 東 擊 西 的 計 謀, 不 料 被 敵 人 看 穿, 未 能 投 鼠 忌 器, 令 人 惋 惜 (D) 他 為 人 處 事 極 富 心 機, 一 副 虛 懷 若 谷 的 模 樣, 叫 人 摸 不 透 他 的 真 正 意 圖 詳 解 該 題 為 成 語 解 釋 的 運 用, 亦 要 注 意 上 下 文 意 是 否 能 夠 連 貫 (A) 臨 危 授 命 : 遇 到 危 機 時, 勇 於 接 受 命 令 (B) 洋 洋 大 觀 : 數 量 種 類 極 多 (C) 投 鼠 忌 器 : 喻 處 世 有 所 顧 忌 (D) 虛 懷 若 谷 : 喻 謙 卑 待 人 之 意 96. 第 一 次 基 測 第 34 題 (A)21. 外 國 人 保 羅 來 臺 學 中 文, 下 列 四 句 話 是 他 在 不 同 場 合 所 說 的, 哪 一 句 話 用 詞 最 恰 當? (A) 為 了 這 篇 作 文, 我 可 真 是 搜 索 枯 腸, 整 夜 不 睡 (B) 那 個 來 臺 尋 親 的 女 孩 終 於 跟 她 媽 媽 破 鏡 重 圓 了 (C) 約 翰, 你 又 放 屁 了! 你 怎 麼 老 是 空 穴 來 風 呢 (D) 來 啊! 大 家 一 起 把 杯 子 舉 起, 讓 我 們 同 歸 於 盡 詳 解 (A) 比 喻 用 盡 心 思 ;(B) 比 喻 夫 妻 離 散 之 後, 復 行 團 聚 ;(C) 比 喻 謠 言 趁 隙 而 入 ;(D) 比 喻 一 同 毀 滅 或 死 亡 96. 第 二 次 基 測 第 32 題 19

20 (A)22. 這 場 圍 棋 比 賽 始 終 難 分 勝 負, 兩 位 選 手 ( ) 以 下 哪 一 句 成 語 運 用 有 誤? (A) 齊 頭 並 進 (B) 旗 鼓 相 當 (C) 並 駕 齊 驅 (D) 不 分 軒 輊 詳 解 齊 頭 並 進 為 同 時 進 行 之 意 (A)23. 請 判 斷 下 列 何 組 成 語 的 關 係 與 鞭 辟 入 裡 / 泛 泛 而 談 相 同? (A) 披 星 戴 月 / 玩 日 愒 歲 (B) 市 聲 鼎 沸 / 門 庭 若 市 (C) 功 敗 垂 成 / 前 功 盡 棄 (D) 螳 臂 當 車 / 蚍 蜉 撼 樹 詳 解 鞭 辟 入 裡 / 泛 泛 而 談 為 反 義 披 星 戴 月 : 形 容 早 出 晚 歸, 辛 勤 工 作 玩 日 愒 歲 : 怠 惰 偷 懶, 浪 費 光 陰 (B)24. 在 醫 院 或 診 所 中, 有 可 能 看 到 下 列 哪 些 匾 額?( 甲 ) 杏 林 春 暖 ( 乙 ) 聞 香 下 馬 ( 丙 ) 妙 手 回 春 ( 丁 ) 春 風 化 雨 ( 戊 ) 仁 術 濟 世 (A) 甲 乙 丙 (B) 甲 丙 戊 (C) 乙 丁 戊 (D) 丙 丁 戊 詳 解 ( 乙 ) 適 用 於 餐 館 ( 丁 ) 適 用 於 教 師 (C)25. 下 列 文 句 中 的 成 語, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 在 場 所 有 人, 都 認 為 這 個 提 議 辯 才 無 礙 (B) 他 們 的 個 性 迥 異, 感 情 卻 那 麼 好, 簡 直 不 可 理 喻 (C) 爸 爸 買 給 你 這 麼 多 書, 你 卻 只 是 束 之 高 閣, 真 是 可 惜 (D) 商 店 的 牛 奶 賣 完 了, 我 只 好 買 豆 漿 張 冠 李 戴 詳 解 該 題 為 成 語 解 釋 的 運 用, 亦 要 注 意 上 下 文 意 是 否 能 夠 連 貫 (A) 辯 才 無 礙 泛 指 能 言 善 辯 (B) 不 可 理 喻 指 蠻 橫 不 講 道 理 (D) 張 冠 李 戴 比 喻 名 實 不 符, 弄 錯 對 象 (B)26. 老 師 在 課 堂 中 告 訴 大 家 : 為 學 做 事 都 要 從 小 處 著 手, 腳 踏 實 地 慢 慢 來, 千 萬 不 要 好 高 騖 遠 下 列 成 語 何 者 可 以 說 明 此 段 話 的 涵 意? (A) 見 異 思 遷 (B) 行 遠 自 邇 (C) 投 機 取 巧 (D) 虎 頭 蛇 尾 詳 解 (B) 行 遠 自 邇 : 為 學 做 事 須 從 淺 近 處 著 手, 然 後 漸 漸 深 入 即 循 序 漸 進 (B)27. 下 列 成 語, 哪 一 句 和 望 梅 止 渴 的 意 義 相 似? (A) 柳 暗 花 明 (B) 畫 餅 充 飢 (C) 萍 水 相 逢 (D) 草 木 接 兵 詳 解 望 梅 止 渴 : 比 喻 用 想 像 來 代 替 或 滿 足 願 望 與 畫 餅 充 飢 意 義 相 似 20

21 (D)28. 以 下 哪 一 個 選 項, 不 是 在 鼓 勵 人 要 勤 奮 學 習? (A) 業 精 於 勤, 荒 於 嬉 (B) 成 功 是 99% 的 努 力 +1% 的 天 才 (C) 雪 案 螢 窗 (D) 知 識 就 是 力 量 詳 解 英 國 哲 學 家 蘭 西 斯 培 根 說 : 知 識 就 是 力 量 是 比 喻 知 識 可 以 產 生 力 量 改 變 人 生 語 文 常 識 六 標 點 符 號 (C) 1. 下 列 文 句 中 的 標 點 符 號, 何 者 使 用 完 全 正 確? (A) 畫 的 一 邊 是 一 片 白 茫 茫 的 江 山, 畫 的 另 一 邊 ; 是 雲 海 環 繞 的 朝 陽 (B) 紫 禁 城 有 四 座 城 門 南 面 有 午 門 北 面 有 神 武 門 東 西 有 東 華 門 西 華 門 (C) 寫 文 章 有 兩 個 基 本 要 求 : 有 物, 就 是 要 有 內 容 ; 有 序, 就 是 要 有 條 理 (D) 諺 語 和 警 句 是 人 們 智 慧 的 結 晶 ; 經 常 抄 摘 諺 語, 警 句, 可 以 豐 富 我 們 的 思 維 98. 第 一 次 基 測 第 16 題 (D) 2. 做 為 讀 書 人, 我 深 切 體 認 到 書 中 的 智 慧 遠 比 黃 金 屋 更 珍 貴 ; 書 中 的 知 識 遠 比 顏 如 玉 更 迷 人 句 中 處, 填 入 下 列 哪 一 個 標 點 符 號 最 恰 當? (A); (B)! (C) (D): 詳 解 先 了 解 文 意, 進 而 正 確 使 用 標 點 符 號 (D) 冒 號 (:) 的 功 能 在 總 起 下 文, 書 本 的 價 值 與 意 義 97. 第 二 次 基 測 第 11 題 (D) 3. 標 點 符 號 中 的 破 折 號, 用 來 標 示, 有 語 意 的 轉 變 聲 音 的 延 續 時 空 的 起 止 夾 注 說 明 等 不 同 的 作 用 下 列 句 中 的 破 折 號, 何 者 是 用 來 標 明 語 意 的 轉 變? (A) 哇 哇 哇, 真 好, 又 有 新 生 命 誕 生 了 (B) 從 北 到 南 ( 基 隆 嘉 義 ), 我 狂 飆 了 兩 個 半 小 時 (C) 這 是 他 生 平 所 收 到 的 第 一 個 生 日 禮 物 毛 線 帽 (D) 我 實 在 不 贊 同 這 個 主 意 也 罷, 就 依 你 們 吧 97. 第 一 次 基 測 第 8 題 (D) 4. 八 十 歲 的 張 老 先 生 為 人 偏 心, 為 了 把 財 產 全 部 留 給 兒 子 而 立 下 了 遺 囑 : 八 十 老 翁 親 生 一 子 所 有 財 產 完 全 給 予 女 婿 外 人 不 得 爭 奪 這 段 文 字 要 如 何 標 點, 才 能 達 到 張 老 先 生 的 心 願? (A) 八 十 老 翁 親 生 一 子, 所 有 財 產 完 全 給 予 女 婿 外 人, 不 得 爭 奪 21

22 (B) 八 十 老 翁 親 生 一 子 ; 所 有 財 產 完 全 給 予 女 婿, 外 人 不 得 爭 奪 (C) 八 十 老 翁 親 生 一 子 所 有 財 產, 完 全 給 予 女, 婿 外 人 不 得 爭 奪 (D) 八 十 老 翁 親 生 一 子, 所 有 財 產 完 全 給 予 女 婿 外 人, 不 得 爭 奪 詳 解 (D) 張 老 先 生 要 把 財 產 留 給 兒 子, 不 給 女 婿 90. 第 二 次 基 測 第 10 題 (D) 5. 下 列 文 句 中 標 點 符 號 的 使 用, 何 者 正 確? (A) 上 天 喜 悅 誰, 就 給 誰 智 慧 ; 知 識 ; 和 喜 樂 (B) 永 遠 扮 你 的 角 色 ; 那 麼 你 想 成 什 麼 人 ; 就 成 什 麼 人! (C) 快 樂 的 基 本 因 素 是, 有 事 可 為 ; 有 所 愛 慕 ; 有 所 希 望 (D) 小 心 眼 的 人 議 論 人 ; 普 通 心 思 的 人 談 論 事 ; 偉 大 心 靈 的 人 討 論 觀 念 詳 解 (D) 三 句 之 間 有 並 列 對 襯 關 係, 故 以 分 號 斷 開 91. 第 二 次 基 測 第 9 題 (C) 6. 清 代 詞 人 納 蘭 性 德 的 采 桑 子, 描 寫 一 位 閨 中 女 子 清 晨 醒 來 的 所 見 所 思, 以 下 為 其 譯 文 : 夜 涼 露 生, 使 得 露 氣 潤 溼 了 琴 弦, 露 珠 暗 暗 滴 落 在 花 梢 上 忽 見 簾 外 疏 影 輕 搖, 是 誰? 原 來 是 燕 子 飛 過, 帶 來 一 陣 微 風, 拂 動 了 柳 條 據 此 判 斷, 下 列 何 者 為 正 確 的 斷 句? (A) 涼 生 露 氣 湘, 弦 潤 暗 滴 花 梢 簾 影 誰 搖 燕, 蹴 風 絲 上 柳 條 (B) 涼 生 露 氣 湘 弦, 潤 暗 滴 花 梢 簾 影 誰 搖 燕 蹴, 風 絲 上 柳 條 (C) 涼 生 露 氣 湘 弦 潤, 暗 滴 花 梢 簾 影 誰 搖, 燕 蹴 風 絲 上 柳 條 (D) 涼 生 露 氣 湘 弦 潤 暗, 滴 花 梢 簾 影 誰 搖 燕 蹴 風 絲, 上 柳 條 詳 解 該 題 為 測 試 標 點 符 號 的 觀 念, 如 何 斷 句? 可 從 原 題 目 的 白 話 翻 譯 作 出 判 斷 91. 第 一 次 基 測 第 18 題 (D) 7. 好 吃 的 綠 竹 筍 只 屬 於 夏 日 像 蟬 像 荷 香 像 豔 烈 的 鳳 凰 花 文 中 缺 空 的 標 點 符 號 為? (A),:;; (B),: (C), ;; (D),, 詳 解 頓 號 用 在 句 子 接 連 並 列 的 同 類 詞 中 間 七 文 字 與 書 法 (A) 1. 郭 靖 在 正 午 時 分 遭 人 襲 擊 而 昏 迷 不 醒, 醒 來 後 只 見 黃 蓉 隨 侍 在 側 蓉 兒, 我 已 昏 迷 多 久? 靖 哥 哥, 你 昏 迷 了 足 足 十 八 個 時 辰 請 問 郭 靖 醒 時 是 哪 一 個 時 辰? (A) 子 時 古 人 以 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 計 時 (B) 卯 時 (C) 午 時 (D) 亥 時 98. 第 二 次 基 測 第 29 題 22

23 (D) 2. 形 聲 字 是 由 形 符 加 聲 符 所 構 成, 以 形 符 表 示 事 物 的 類 別, 再 以 聲 符 表 示 字 音 下 列 各 字 何 者 的 口 部 為 聲 符? (A) 吵 (B) 叮 (C) 吸 (D) 叩 98. 第 一 次 基 測 第 11 題 (C) 3. 黃 老 師 為 兒 子 取 名 為 嵩, 取 其 高 峻 的 意 思 依 中 國 造 字 原 則, 嵩 屬 於 下 列 哪 一 類? (A) 象 形 (B) 指 事 (C) 會 意 (D) 形 聲 詳 解 會 意 指 取 其 意 而 與 字 音 無 關 97. 第 二 次 基 測 第 26 題 (A) 4. 形 聲 字 是 由 形 符 與 聲 符 組 合 而 成 如 油 字, 以 水 作 形 符, 表 示 它 是 水 類 ; 以 由 作 聲 符, 表 示 其 字 音 據 此 原 則 判 斷, 下 列 臺 灣 地 名 中, 何 者 兩 字 皆 為 形 聲 字? (A) 花 蓮 (B) 樹 林 (C) 竹 北 (D) 苗 栗 97. 第 一 次 基 測 第 5 題 (B) 5. 國 文 老 師 查 考 資 料, 抽 出 以 下 四 本 書 : 史 記 世 說 新 語 儒 林 外 史 稼 軒 長 短 句, 若 要 依 照 成 書 年 代 先 後 重 新 放 回 書 架, 下 列 排 序 何 者 正 確? (A) 史 記 儒 林 外 史 世 說 新 語 稼 軒 長 短 句 (B) 史 記 世 說 新 語 稼 軒 長 短 句 儒 林 外 史 (C) 世 說 新 語 史 記 儒 林 外 史 稼 軒 長 短 句 (D) 世 說 新 語 稼 軒 長 短 句 史 記 儒 林 外 史 97. 第 一 次 基 測 第 20 題 (B) 6. 中 國 書 法 字 體 一 般 分 為 篆 書 隸 書 楷 書 行 書 草 書 五 種, 請 依 語 文 常 識 判 別 下 列 選 項 何 者 正 確? (A) 行 書 (B) 隸 書 (C) 草 書 (D) 篆 書 詳 解 (A) 楷 書 ;(C) 篆 書 ;(D) 行 書 93. 第 二 次 基 測 第 32 題 (C) 7. 下 列 文 句, 何 者 標 點 符 號 的 使 用 最 恰 當? (A) 先 進 國 家 投 入 大 量 資 源, 讓 圖 書 館 充 滿 溫 馨 與 知 性, 成 為 孩 童 汲 取 知 識, 製 造 快 樂 記 憶 的 泉 源, 放 眼 未 來 : 臺 灣 該 如 何 急 起 直 追? (B) 先 進 國 家 投 入 大 量 資 源, 讓 圖 書 館 充 滿 溫 馨 與 知 性 成 為 孩 童 汲 取 知 識 製 造 快 樂 記 憶 的 泉 源, 放 眼 未 來 : 臺 灣 該 如 何 急 起 直 追? 23

24 (C) 先 進 國 家 投 入 大 量 資 源, 讓 圖 書 館 充 滿 溫 馨 與 知 性, 成 為 孩 童 汲 取 知 識 製 造 快 樂 記 憶 的 泉 源 放 眼 未 來, 臺 灣 該 如 何 急 起 直 追? (D) 先 進 國 家 投 入 大 量 資 源, 讓 圖 書 館 充 滿 溫 馨 與 知 性 ; 成 為 孩 童 汲 取 知 識, 製 造 快 樂 記 憶 的 泉 源 放 眼 未 來, 臺 灣 該 如 何 急 起 直 追? 詳 解 到 第 四 句 已 有 完 整 的 語 意, 故 要 用 句 號 而 第 三 句 汲 取 知 識 與 製 造 快 樂 記 憶 同 屬 孩 童 的 泉 源, 故 用 頓 號 故 選 (C) 96. 第 二 次 基 測 第 13 題 (A) 8. 話 語 中 常 出 現 將 字 形 拆 解 的 趣 味, 如 : 五 人 共 傘, 小 人 全 仗 大 人 遮, 將 傘 字 析 為 五 個 人 字 下 列 何 者 也 使 用 了 這 種 技 巧? (A) 一 個 人 生 了 怒 氣, 就 變 成 心 的 奴 隸 (B) 十 年 寒 窗 苦 讀, 換 來 一 朝 功 成 名 就 (C) 他 們 是 姓 何 的 嫁 給 姓 鄭 的, 正 合 適 (D) 喜 歡 尼 采 的 人, 就 讓 他 們 膩 在 一 起 詳 解 該 題 為 析 字 合 字 法 的 觀 念, 解 題 重 點 (A) 一 個 人 生 了 怒 氣, 就 變 成 心 的 奴 隸 怒 字, 上 為 奴 下 為 心 字 96. 第 一 次 基 測 第 13 題 (D) 9. 信 字 是 由 人 言 兩 部 分 組 成, 表 示 人 說 的 話 一 定 要 誠 實 可 信 之 意 這 種 造 字 法 則 與 下 列 何 者 相 同? (A) 火 (B) 戶 (C) 自 (D) 卡 詳 解 (A) (B) (C) 均 是 象 形 ( 自 原 是 象 人 的 鼻 子 的 形 狀 ); (D) 上 也 上 不 去, 下 也 下 不 來, 即 為 卡 住 了, 所 以 卡 字 是 會 合 上 下 兩 字 而 成 的 會 意 字 96. 第 二 次 基 測 第 24 題 八 應 用 文 (C) 1. 小 龍 要 致 贈 結 婚 禮 金 給 即 將 結 婚 的 同 學 下 列 賀 辭, 何 者 最 適 合 寫 在 禮 金 封 套 上? (A) 里 仁 為 美 (B) 近 悅 遠 來 (C) 琴 瑟 和 鳴 (D) 高 朋 滿 座 詳 解 (A) 里 仁 為 美 賀 喬 遷 (B)(D) 近 悅 遠 來 高 朋 滿 座 賀 餐 廳 開 幕 98. 第 二 次 基 測 第 5 題 (A) 2. 下 列 文 句 中 的 稱 謂, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 請 問 尊 駕 在 哪 裡 高 就 (B) 在 下 的 才 華 令 我 好 生 佩 服 (C) 賢 昆 仲 真 是 鶼 鰈 情 深, 令 人 羨 慕 (D) 家 弟 近 來 課 業 繁 忙, 以 致 無 法 和 我 出 遊 24

25 詳解 (B)宜用 閣下 (C)宜用 賢伉儷 (D)宜用 舍弟 98.第二次基測第32題 Ａ 3. 關於這則便條的內容 下列敘述何者正確 (A)請託對方購買 中臺灣旅遊叢書 (B)感謝對方致贈 中臺灣旅遊叢書 (C)託對方轉交購買 中臺灣旅遊叢書 的款項 (D)向對方借錢以便自行購買 中臺灣旅遊叢書 98.第一次基測第6題 Ａ 4. 春節期間許多人家會張貼春聯 但常有人困惑於上下聯的次序 下列哪一副春聯 的貼法是正確的 (A) (B) (C) (D) 98.第一次基測第24題 Ａ 5. 已知天定三分國 猶竭人謀六出師 根據句意 這句話主要在呈現哪一種人 格特質 (A)明知難成 勉力為之 (B)權宜變通 能屈能伸 (C)能識時務 果決英明 (D)博古通今 謹行慎謀 98.第一次基測第31題 Ａ 6. 李大同為祝賀朋友的餐廳開張 致贈紅包一封 下列詞語 何者最適合做為紅包 上的祝福語 (A)高軒蒞止 戶限為穿 (B)飲水思源 食甘知苦 25

26 (C) 妙 手 回 天, 杏 林 之 光 (D) 博 施 濟 眾, 溫 飽 百 家 98. 第 一 次 基 測 第 33 題 (A) 7. 學 校 將 在 教 師 節 贈 送 紀 念 品 給 優 良 教 師, 下 列 題 辭, 何 者 最 適 合 寫 在 紀 念 品 上? (A) 春 風 化 雨 (B) 杏 林 春 暖 (C) 春 回 大 地 (D) 妙 手 回 春 詳 解 成 語 正 確 的 解 釋 與 應 用 (A) 適 用 教 育 界 (B) (D) 適 用 醫 界 (C) 為 寫 景 97. 第 二 次 基 測 第 18 題 (C) 8. 下 列 各 組 對 話 中 所 使 用 的 稱 謂 語, 何 者 完 全 正 確? (A) 甲 : 你 明 天 為 什 麼 請 假? 乙 : 明 天 是 先 父 生 日, 我 訂 了 蛋 糕 要 幫 他 慶 生 呢! (B) 甲 : 你 們 蜜 月 旅 行 打 算 去 哪 兒? 乙 : 我 們 賢 伉 儷 要 到 日 本 賞 櫻 花, 泡 溫 泉 (C) 甲 : 爸 爸, 這 個 墓 碑 上 寫 的 顯 考 是 指 誰 呀? 乙 : 是 我 的 爸 爸, 你 的 爺 爺 呀! (D) 甲 : 令 嬡 氣 質 非 凡, 不 知 就 讀 哪 一 所 大 學? 乙 : 令 嬡 目 前 就 讀 師 大 音 樂 系! 97. 第 一 次 基 測 第 12 題 (A) 9. 下 列 各 行 業 所 搭 配 的 廣 告 標 語, 何 者 不 恰 當? (A) 製 鞋 業 削 足 適 履 (B) 餐 飲 業 大 快 朵 頤 (C) 旅 館 業 群 賢 畢 至 (D) 塑 身 美 容 業 穠 纖 合 度 97. 第 一 次 基 測 第 30 題 (D)10. 下 列 對 聯, 何 者 最 適 合 貼 在 書 房 門 口? (A) 門 集 春 夏 秋 冬 福, 戶 納 東 西 南 北 財 (B) 萬 戶 春 風 為 子 壽, 半 窗 松 雪 論 天 倫 (C) 春 風 得 意 千 條 綠, 快 馬 加 鞭 萬 里 程 (D) 立 節 可 為 千 載 道, 成 文 自 足 一 家 言 詳 解 (A) 貼 在 大 門 口 ;(B) 用 在 祝 壽 ;(C) 用 在 送 親 友 遠 行 93. 第 一 次 基 測 第 9 題 (B)11. 武 俠 小 說 中 的 人 物, 常 以 謙 遜 的 口 吻 自 稱 下 列 哪 個 人 物 沒 有 使 用 自 謙 詞? (A) 鐵 心 蘭 : 妾 身 就 此 告 退 (B) 花 無 缺 : 承 蒙 閣 下 對 本 人 的 指 點 26

27 (C)燕南天 這劍法確實是在下自創 (D)小魚兒 敝人這就前往一探究竟 詳解 (B) 閣下 是尊稱對方 本人 是平指自己 92.第二次基測第23題 Ｂ 12. 小華向長輩介紹家人 下列稱謂語的使用 何者正確 (A) 先父 目前任職私人機關 工作非常忙碌 (B) 家母 喜愛閱讀 營造了家中濃郁的讀書風氣 (C) 尊兄 擅長運動 尤其熱衷籃球 (D) 敝妹 活潑可愛 是全家人的開心果 詳解 (A)家父 (C)家兄 (D)舍妹 91.第二次基測第15題 Ｃ 13. 李醫師最近搬了新家 在牆上掛了不少匾額 其中有一塊是她去年當選縣議員 時 親友們所致贈的 依你判斷是哪一個 (A) (B) (C) 詳解 當選縣議員應用(C) 給醫生應用(A) (D) 92.第一次基測第7題 Ｄ 14. 以下中式橫寫信封畫線處的格式與寫法 何者錯誤 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (A) 91.第二次基測第26題 Ａ 15. 根據喜帖的內容 下列敘述何者正確 (A)新郎是吳世豪先生 (B)新娘是柳淑英小姐 27

28 (C) 喜 宴 設 在 李 天 卻 先 生 的 家 中 (D) 主 婚 人 吳 連 旺 先 生 是 新 郎 的 父 親 詳 解 (B) 李 淑 英 (C) 吳 子 山 (D) 祖 父 90. 第 二 次 基 測 第 31 題 (A)16. 這 是 一 則 什 麼 性 質 的 海 報? (A) 徵 求 為 老 人 服 務 的 志 工 廣 告 (B) 為 家 中 老 人 徵 求 短 期 看 護 的 啟 事 (C) 老 人 諮 詢 專 線 招 募 義 工 的 啟 事 (D) 呼 籲 孝 養 家 中 長 輩 的 公 益 廣 告 91. 第 一 次 基 測 第 15 題 愛 愛 社 會 服 務 中 心 98 年 第 1 期 研 習 活 動 報 名 優 惠 辦 法 報 名 區 分 12 月 25 日 以 前 報 名 12 月 26 日 以 後 報 名 終 生 學 習 卡 報 名 費 學 費 終 生 學 習 卡 報 名 費 學 費 新 學 員 無 卡 100 元 95 折 無 卡 100 元 恕 不 折 扣 舊 學 員 憑 卡 免 9 折 憑 卡 免 恕 不 折 扣 無 卡 100 元 9 折 無 卡 100 元 恕 不 折 扣 團 體 10 人 憑 卡 免 85 折 憑 卡 免 9 折 以 上 報 名 無 卡 100 元 85 折 無 卡 100 元 9 折 殘 障 人 士 憑 殘 障 手 冊 免 7 折 憑 殘 障 手 冊 免 7 折 (C)17. 根 據 前 頁 的 表 格, 下 列 敘 述 何 者 正 確? (A) 任 何 時 候 報 名, 舊 學 員 皆 可 打 折, 新 學 員 則 否, 且 須 繳 交 100 元 報 名 費 (B) 殘 障 朋 友 憑 殘 障 手 冊 即 可 免 收 報 名 費, 任 何 時 候 報 名, 學 費 均 九 折 優 待 (C) 持 有 終 生 學 習 卡 的 人, 即 使 在 12 月 26 日 以 後 報 名, 也 無 須 繳 交 報 名 費 (D) 於 12 月 25 日 以 前, 團 體 10 人 以 上 報 名 所 繳 的 學 費 是 其 中 最 優 惠 的 詳 解 該 題 為 應 用 文 內 容 的 分 析 (A) 並 非 所 有 舊 學 員 均 可 打 折,12 月 26 日 以 後 報 名 則 無 (B) 學 費 九 折 改 為 七 折 (D)12 月 25 日 報 名 前, 最 優 惠 的 學 費 應 是 殘 障 人 士 的 七 折 優 惠 96. 第 一 次 基 測 第 27 題 28

29 (C)18. 古 岱 仁 未 帶 請 柬 便 趕 赴 徐 伯 伯 的 壽 宴, 到 達 後 才 發 現 飯 店 梅 蘭 竹 菊 四 廳 各 有 喜 宴, 而 自 己 卻 不 知 席 設 哪 一 廳 請 由 各 廳 所 懸 掛 的 題 辭 判 斷, 下 列 何 者 才 是 徐 伯 伯 設 宴 的 場 地? (A) 梅 廳 連 理 交 枝 (B) 蘭 廳 瓜 瓞 延 祥 (C) 竹 廳 南 極 星 輝 (D) 菊 廳 春 滿 瑤 池 詳 解 (A) 婚 宴 ;(B) 生 孫 之 喜 宴 ;(D) 女 性 壽 宴 96. 第 二 次 基 測 第 30 題 (D)19. 關 於 書 信 的 說 明, 何 者 完 全 正 確? (A) 寫 信 給 老 師, 應 自 稱 晚 輩 (B) 寫 信 給 同 學 的 末 啟 辭 為 敬 上 (C) 寫 給 朋 友 的 名 信 片 上 為 啟 (D) 對 於 平 輩 的 提 稱 語 可 用 大 鑒 詳 解 (A) 生 或 學 生 (B) 敬 啟 謹 啟 (C) 收 (B)20. 關 於 書 信 中 的 稱 謂 用 法, 以 下 何 者 正 確? (A) 提 到 對 方 的 父 親 稱 令 堂 (B) 尊 稱 人 家 父 子 為 賢 喬 梓 (C) 提 到 自 己 的 弟 弟 稱 家 弟 (D) 提 到 自 己 的 學 校 稱 貴 校 詳 解 (A) 令 尊 ;(C) 舍 弟 ;(D) 敝 校 (C)21. 國 文 科 測 驗 的 占 分 比 重, 分 別 為 作 文 占 50%, 公 文 國 學 常 識 各 占 20%, 古 文 翻 譯 10%, 考 試 時 間 共 2 小 時 請 問 該 次 國 文 科 測 驗, 共 包 含 幾 大 類 考 題? (A) 二 類 (B) 三 類 (C) 四 類 (D) 五 類 詳 解 作 文 公 文 國 學 常 識 古 文 翻 譯 四 大 類 29

30 (B)22. 請 閱 讀 以 下 文 字, 並 回 答 問 題 臺 北 捷 運 營 運 時 間 06:00~24:00 平 均 班 距 1. 平 常 日 ( 週 一 ~ 週 五 ) (1) 尖 峰 時 段 (07:00~09:00,17:00~19:30): 約 6 分 鐘 (2) 離 峰 時 段 (23:00 以 前 非 尖 峰 時 段 ): 約 8 分 鐘 (3)23:00 以 後 : 約 12 分 鐘 2. 例 假 日 ( 週 六 週 日 及 國 定 假 日 ) (1) 尖 峰 時 段 (12:00~19:30): 約 7 分 鐘 (2) 離 峰 時 段 (23:00 以 前 非 尖 峰 時 段 ): 約 8 分 鐘 (3)23:00 以 後 : 約 12 分 鐘 秀 梅 在 中 秋 節 當 天 下 午, 坐 捷 運 去 爺 爺 家, 她 到 捷 運 站 時 剛 好 錯 過 一 班, 請 問 下 一 班 需 要 等 幾 分 鐘? (A)6 分 鐘 (B)7 分 鐘 (C)8 分 鐘 (D)12 分 鐘 詳 解 中 秋 節 下 午 為 國 定 假 日 尖 峰 時 段 九 修 辭 廣 告 文 法 (D) 1. 在 語 法 上, 垂 頭 喪 氣 中 的 垂 與 喪 稱 為 述 語 或 動 詞, 用 以 表 示 一 種 動 作 行 為 ; 頭 與 氣 稱 為 賓 語 或 受 詞, 是 接 受 前 述 動 作 行 為 的 人 或 物 下 列 何 者 的 結 構 與 此 相 同? (A) 心 灰 意 懶 (B) 德 薄 才 疏 (C) 大 刀 闊 斧 (D) 追 本 溯 源 詳 解 (A) (B) 主 語 + 表 語 + 主 語 + 表 語 C 形 容 詞 + 名 詞 + 形 容 詞 + 名 詞 98. 第 二 次 基 測 第 12 題 (D) 2. 對 於 師 長 與 父 母 的 諄 諄 教 誨, 我 一 刻 也 不 敢 忘 記 句 中 忘 記 一 詞 在 意 義 上 只 取 忘 的 意 思, 這 就 叫 做 偏 義 複 詞 下 列 文 句 內 的 語 詞, 何 者 也 屬 此 類? (A) 這 篇 社 論 臧 否 人 物 的 部 分, 精 準 透 闢, 令 人 喝 采 (B) 面 對 黑 白 不 分 亂 找 碴 的 人, 有 時 真 是 有 理 說 不 清 (C) 一 句 真 心 關 懷 的 話 語, 往 往 可 以 拉 近 彼 此 的 距 離 (D) 為 了 維 護 自 由, 將 士 們 早 已 抱 定 生 死 無 悔 的 決 心 詳 解 (A)(B)(C) 反 義 複 詞 (D) 取 死 義 98. 第 二 次 基 測 第 15 題 30

31 (D) 3. 詩 詞 中 常 以 草 象 徵 離 情 別 緒 下 列 詩 句 中 的 芳 草, 何 者 可 用 以 象 徵 離 情? (A) 暮 春 還 舊 嶺, 徙 倚 玩 年 華 芳 草 無 行 逕, 空 山 正 落 花 (B) 芳 草 五 陵 道, 美 人 金 犢 車 綠 奔 穿 內 水, 紅 落 過 牆 花 (C) 芳 草 和 煙 暖 更 青, 閒 門 要 路 一 時 生 年 年 點 檢 人 間 事, 惟 有 春 風 不 世 情 (D) 啼 鵑 聲 聲 喚 春 去, 離 心 催 掛 天 邊 樹 垂 楊 密 密 拂 行 裝, 芳 草 萋 萋 礙 行 路 詳 解 (A) 唐 楊 師 道 還 山 宅 行 逕 : 通 行 的 小 路 芳 草 為 自 然 景 象 (B) 唐 韋 莊 延 興 門 外 作 五 陵 為 古 代 長 安 附 近 五 縣 的 合 稱 芳 草 為 自 然 景 象 (C) 唐 羅 鄴 賞 春 芳 草 為 自 然 景 象 (D) 清 黃 景 仁 短 歌 別 華 峰, 其 中 後 兩 句 翻 譯 為 緊 密 低 垂 的 楊 柳, 牽 拂 著 行 人 的 衣 服 ; 萋 萋 叢 生 的 芳 草, 阻 擋 著 行 人 的 去 路 藉 垂 柳 芳 草 的 阻 礙 行 路, 來 描 寫 離 情 的 依 依 難 捨 原 詩 為 前 年 送 我 吳 陵 道, 三 山 潮 落 吳 楓 老 ; 今 年 送 我 黃 山 游, 春 江 花 月 征 人 愁 啼 鵑 聲 聲 喚 春 去, 離 心 催 掛 天 邊 樹 ; 垂 楊 密 密 拂 行 裝, 芳 草 萋 萋 礙 行 路 嗟 予 作 客 無 已 時, 波 聲 拍 沈 長 相 思 ; 雞 鳴 喔 喔 風 雨 晦, 此 恨 別 久 君 自 知 98. 第 二 次 基 測 第 10 題 (B) 4. 下 列 文 句, 何 者 帶 有 期 望 語 氣? (A) 功 成 身 退, 君 子 行 也 (B) 事 端 紛 紜, 唯 君 察 之 (C) 區 區 小 事, 豈 足 道 哉 (D) 此 珍 物 也, 安 能 棄 之 98. 第 一 次 基 測 第 12 題 (C) 5. 天 地 有 情 蒼 天 無 眼 屬 於 有 無 句, 下 列 文 句 何 者 也 屬 於 此 類 句 型? (A) 無 理 取 鬧 的 小 王 常 招 惹 許 多 是 非 (B) 他 以 慵 懶 無 比 的 姿 勢 躺 在 沙 發 上 (C) 欲 言 又 止 的 他 顯 然 心 中 有 所 顧 忌 (D) 人 有 時 候 難 免 會 忽 略 他 人 的 存 在 98. 第 一 次 基 測 第 14 題 (C) 6. 下 列 文 句 中 的 量 詞, 何 者 使 用 最 恰 當? (A) 廠 商 決 定 把 這 一 匹 含 鉛 飲 料 全 部 回 收 銷 毀, 以 示 負 責 (B) 這 一 場 警 匪 對 峙 的 槍 戰 中, 警 方 連 射 了 上 百 口 的 子 彈 (C) 這 一 派 的 畫 風, 在 當 代 引 發 一 股 潮 流, 蔚 為 藝 壇 顯 學 (D) 我 喜 歡 搭 乘 最 後 一 列 車 廂, 因 為 可 以 從 後 窗 欣 賞 風 景 98. 第 一 次 基 測 第 21 題 31

32 (B) 7. 昨 天 摔 一 跤, 今 天 掉 錢 包, 什 麼 好 事 全 讓 我 碰 上 了! 這 句 話 裡 的 好 事, 其 實 是 指 倒 楣 事, 這 是 一 種 倒 反 的 修 辭 法 下 列 何 者 也 使 用 相 同 的 修 辭 法? (A) 他 雖 然 家 財 萬 貫 卻 一 毛 不 拔, 大 家 都 叫 他 富 甲 一 方 的 鐵 公 雞 (B) 即 使 經 理 打 個 噴 嚏, 課 長 都 認 為 是 天 籟, 如 此 奉 承, 真 是 超 凡 入 聖 (C) 溫 暖 的 家 庭 就 像 暴 風 雨 中 的 避 風 港, 破 碎 的 家 庭 卻 像 避 風 港 中 的 暴 風 雨 (D) 小 胖 說 : 只 要 努 力 再 努 力, 即 使 我 這 胖 胖 的 身 軀 也 可 擠 進 成 功 的 窄 門 98. 第 一 次 基 測 第 5 題 (A) 8. 孤 帆 遠 影 碧 山 盡 句 中 以 帆 來 代 稱 船, 這 樣 的 修 辭 法 叫 做 借 代 下 列 句 子 中 的 語 詞, 何 者 也 屬 於 這 種 修 辭 法? (A) 奈 何 軒 冕 貴, 不 與 布 衣 言 (B) 舉 杯 邀 明 月, 對 影 成 三 人 (C) 古 調 雖 自 愛, 今 人 多 不 彈 (D) 路 遙 知 馬 力, 日 久 見 人 心 詳 解 修 辭 法 分 析, 借 代 是 借 用 相 關 的 事 物 來 代 替 所 要 表 達 事 物 的 修 辭 (A) 軒 冕 借 指 官 位 爵 祿 或 顯 貴 的 人 97. 第 二 次 基 測 第 9 題 (B) 9. 紅 樓 夢 中, 寶 釵 以 臨 江 仙 賦 詠 柳 絮, 其 詞 曰 : 白 玉 堂 前 春 解 舞, 東 風 捲 得 均 勻 蜂 團 蝶 陣 亂 紛 紛, 幾 曾 隨 逝 水, 豈 必 委 芳 塵 萬 縷 千 絲 終 不 改, 任 他 隨 聚 隨 分 韶 華 休 笑 本 無 根, 好 風 頻 借 力, 送 我 上 青 雲 下 列 選 項, 何 者 含 有 反 詰 語 氣? (A) 白 玉 堂 前 春 解 舞, 東 風 捲 得 均 勻 (B) 蜂 團 蝶 陣 亂 紛 紛, 幾 曾 隨 逝 水, 豈 必 委 芳 塵 (C) 萬 縷 千 絲 終 不 改, 任 他 隨 聚 隨 分 (D) 韶 華 休 笑 本 無 根, 好 風 頻 借 力, 送 我 上 青 雲 詳 解 文 意 的 了 解 與 語 氣 的 判 斷 (A)(C)(D) 均 為 肯 定 語 氣,(B) 則 意 指 豈 不 都 化 為 烏 有 嗎? 是 反 詰 語 氣 97. 第 二 次 基 測 第 30 題 (C)10. 阿 里 山 的 少 年 真 健 壯 是 主 語 + 表 語 的 表 態 句, 下 列 何 者 也 是 相 同 的 句 型? (A) 威 嚴, 是 父 親 留 給 我 最 深 的 記 憶 (B) 在 山 中, 我 體 會 到 了 真 正 的 寧 靜 (C) 美 麗 的 寶 島 山 明 水 秀, 地 靈 人 傑 (D) 他 有 一 個 溫 暖 的 家, 卻 不 知 珍 惜 詳 解 句 子 種 類, 表 態 句 的 分 析 (A) 判 斷 句 (B) 敘 事 句 (C) 表 態 句 (D) 有 無 句 97. 第 二 次 基 測 第 10 題 32

33 (D)11. 下 列 文 句, 何 者 屬 於 對 偶 句? (A) 張 目 對 日, 明 察 秋 毫 (B) 斯 是 陋 室, 惟 吾 德 馨 (C) 行 行 鄙 夫 志, 悠 悠 故 難 量 (D) 朔 氣 傳 金 柝, 寒 光 照 鐵 衣 97. 第 一 次 基 測 第 10 題 (B)12. 我 是 一 個 中 學 生, 其 中 我 是 主 語, 是 是 繫 語 ( 也 稱 為 繫 詞 ), 一 個 中 學 生 是 斷 語, 這 種 句 型 稱 為 判 斷 句 下 列 何 者 也 屬 於 判 斷 句? (A) 他 自 以 為 是 的 做 法 令 人 反 感 (B) 勇 於 面 對 失 敗 是 成 功 的 契 機 (C) 他 總 是 好 大 喜 功 地 自 吹 自 擂 (D) 人 世 間 的 是 是 非 非 極 難 分 辨 97. 第 一 次 基 測 第 13 題 (B)13. 淚 眼 問 花 花 不 語, 亂 紅 飛 過 秋 千 去, 句 中 以 人 的 動 作 不 語 來 描 述 花, 是 將 花 擬 作 人 的 修 辭 技 巧 下 列 何 者 也 使 用 了 這 種 技 巧? (A) 你 說 我 像 詩 意 的 雨 點, 輕 輕 地 飄 上 你 的 紅 靨 (B) 我 失 眠, 唯 一 能 在 黑 暗 中 撫 養 我 長 大 的 夢 拋 棄 了 我 (C) 古 人 從 遙 遠 的 陰 暗 中 走 出, 走 成 一 部 稀 世 珍 貴 的 石 刻 史 書 (D) 蒼 茫 茫 的 天 涯 路 是 你 的 漂 泊, 尋 尋 覓 覓 常 相 守 是 我 的 腳 步 97. 第 一 次 基 測 第 14 題 (D)14. 主 語 是 句 子 的 主 體, 作 為 被 說 明 的 對 象, 以 紅 燭 自 憐 無 好 計, 夜 寒 空 替 人 垂 淚 為 例, 紅 燭 一 詞 即 為 句 中 的 主 語 下 列 詩 句 中 的 語 詞, 何 者 也 是 主 語? (A) 結 髮 為 夫 妻, 恩 愛 兩 不 移 (B) 十 年 離 亂 後, 長 大 一 相 逢 (C) 昔 聞 洞 庭 水 今 上 岳 陽 樓 (D) 秋 風 吹 不 盡, 總 是 玉 關 情 97. 第 一 次 基 測 第 24 題 (D)15. 在 文 句 中 故 意 顛 倒 語 序, 可 呈 現 回 環 往 復 的 效 果, 例 如 : 喝 酒 不 開 車, 開 車 不 喝 酒 下 列 何 者 也 使 用 了 同 樣 的 修 辭 技 巧? (A) 吸 煙 有 害 健 康, 吸 毒 有 害 生 命 (B) 壞 人 因 畏 懼 而 服 從, 好 人 因 愛 而 服 從 (C) 凡 事 絕 不 能 太 貪 心, 貪 心 不 一 定 占 便 宜 (D) 財 富 不 是 永 遠 的 朋 友, 朋 友 才 是 永 遠 的 財 富 33

34 詳 解 (D) 這 是 採 用 回 文 的 修 辭 法 95. 第 二 次 基 測 第 5 題 (A)16. 沒 沒 無 蚊 的 奉 獻 這 則 電 蚊 香 廣 告 用 語, 是 借 用 沒 沒 無 聞 的 諧 音 來 引 起 消 費 者 注 意, 下 列 何 者 也 使 用 同 樣 的 表 達 方 式? (A) 近 扇 近 美 電 風 扇 (B) 別 讓 你 的 權 利 睡 著 了 消 基 會 (C) 說 來 說 去, 說 不 出 我 的 手 掌 心 手 機 (D) 今 日 吃 選 票, 明 日 吃 鈔 票 政 黨 選 舉 文 宣 詳 解 (A) 近 扇 近 美 ( 盡 善 盡 美 ) 94. 第 二 次 基 測 第 25 題 (A)17. 下 列 何 者 最 適 合 作 為 航 空 公 司 招 攬 顧 客 的 廣 告 標 題? (A) 天 涯 比 鄰 (B) 風 起 雲 湧 (C) 咫 尺 千 里 (D) 乘 風 破 浪 詳 解 (A) 無 遠 弗 屆, 快 速 到 達 92. 第 二 次 基 測 第 6 題 (D)18. 一 則 廣 告 詞 : 肝 若 不 好, 人 生 是 黑 白 的 ; 肝 若 顧 得 好, 人 生 就 是 彩 色 的 這 段 話 使 用 了 對 比 的 映 襯 法 下 列 何 者 也 使 用 相 同 的 修 辭 法? (A) 捐 血 一 袋, 救 人 一 命 (B) 鑽 石 恆 久 遠, 一 顆 永 流 傳 (C) 雖 然 我 不 認 識 你, 但 我 還 是 謝 謝 你 (D) 不 在 乎 天 長 地 久, 只 在 乎 曾 經 擁 有 詳 解 (A) 對 偶 ;(B) 譬 喻 ;(C) 類 疊 轉 折 ;(D) 映 襯 92. 第 二 次 基 測 第 13 題 (A)19. 準 備 餵 小 狗 吃 飯 的 老 爸 : 誰 吃 了 我 放 在 餐 桌 上 的 狗 罐 頭? 兒 子 大 驚 失 色 : 你 說 什 麼? 女 兒 幸 災 樂 禍 : 誰 叫 你 嘴 饞 呢? 老 媽 氣 急 敗 壞 : 你 怎 麼 把 狗 罐 頭 隨 便 亂 放 呢? 以 上 對 話 中, 誰 的 話 是 真 正 在 表 達 心 中 的 疑 問? (A) 老 爸 (B) 兒 子 (C) 女 兒 (D) 老 媽 詳 解 (B) 表 示 大 吃 一 驚 ;(C)(D) 表 示 責 備 91. 第 一 次 基 測 第 16 題 (A)20. 大 盜 之 行, 天 下 圍 攻 這 個 防 盜 標 語 是 借 用 大 道 之 行, 天 下 為 公 的 諧 音, 下 列 何 者 不 是 使 用 這 樣 的 表 達 方 式? (A) 每 種 考 試 他 都 躍 躍 欲 試, 不 落 人 後 (B) 使 用 無 鉛 汽 油, 可 以 讓 您 無 鉛 無 掛 (C) 再 厲 害 的 理 髮 師, 面 對 禿 子 顧 客, 也 是 無 髮 可 施 (D) 老 闆 只 要 在 公 司 吹 冷 氣, 就 能 坐 以 待 幣, 令 人 羨 慕 詳 解 (B) 鉛 牽 ;(C) 髮 法 ;(D) 幣 斃 90. 第 二 次 基 測 第 22 題 34

35 (A)21. 有 無 句 是 表 明 事 物 有 無 或 存 在 與 否 的 句 子 例 如 : 我 有 一 個 溫 暖 的 家, 其 中, 我 是 主 語, 有 是 述 語, 溫 暖 的 家 是 賓 語 下 列 何 者 也 是 有 無 句? (A) 天 下 沒 有 不 散 的 筵 席 (B) 他 有 次 差 點 兒 發 生 車 禍 (C) 有 時 候 失 去 就 是 一 種 獲 得 (D) 只 有 白 雪 能 襯 托 紅 梅 的 嬌 豔 96. 第 一 次 基 測 第 14 題 詳 解 該 題 為 文 法 常 識 中 句 子 的 觀 念 解 釋 重 點 : 掌 握 文 詞, 與 主 詞 連 綴 的 詞 語 (A) 天 下 為 主 詞, 沒 有 則 為 有 無 句 ; (B) 他 為 主 詞, 發 生 為 述 語, 則 為 敘 事 句 ; (C) 失 去 為 主 詞, 是 為 繫 詞, 則 為 判 斷 句 ; (D) 白 雪 為 主 詞, 襯 托 為 述 語, 則 為 敘 事 句 (C)22. 下 列 選 項, 何 者 前 後 句 的 承 接 具 有 因 果 關 係? (A) 你 不 能 做 我 的 詩, 正 如 我 不 能 做 你 的 夢 (B) 從 熟 悉 的 故 鄉 出 走, 走 過 長 長 的 荒 蕪 的 沙 漠 (C) 看 見 你 為 我 停 下 的 身 影, 忍 不 住 開 心 地 笑 起 來 (D) 洶 湧 的 黑 潮 把 長 堤 沖 潰, 點 滴 的 流 泉 把 磐 石 滴 穿 詳 解 前 句 是 因, 後 句 是 果 可 用 因 為, 所 以 套 入 即 知 故 選 (C) 96. 第 二 次 基 測 第 20 題 (B)23. 平 常 說 話 用 語, 在 主 語 述 語 賓 語 之 間, 有 一 定 的 順 序, 我 們 稱 之 為 正 常 語 序 下 列 何 者 改 變 了 正 常 語 序, 形 成 倒 裝 句 型? (A) 青 春 一 去 不 復 來, 事 業 一 縱 永 無 成 (B) 兩 字 聽 人 呼 不 肖, 一 生 誤 我 是 聰 明 (C) 知 足 使 窮 人 變 富, 不 知 足 富 人 變 窮 (D) 開 口 能 談 天 下 事, 讀 書 要 讀 古 人 心 96. 第 二 次 基 測 第 26 題 詳 解 (B) 可 還 原 為 聽 人 呼 不 肖 兩 字, 是 聰 明 誤 我 一 生 (C)24. 表 態 句 是 用 來 描 寫 人 事 物 的 性 質 或 狀 態 的 句 子, 基 本 句 型 是 主 語 加 表 語 下 列 何 者 是 表 態 句? 96. 第 二 次 基 測 第 33 題 (A) 山 是 雄 偉 壯 麗 的 (B) 人 生 沒 有 永 遠 的 順 境 (C) 他 的 生 活 一 向 平 安 寧 靜 (D) 街 頭 藝 人 坐 在 路 邊 拉 琴 獻 藝 詳 解 (A) 判 斷 句 ;(B) 有 無 句 ;(D) 敘 事 句 35

36 (C)25. 我 發 現 各 位 同 學 實 在 太 厲 害 了! 裙 子 可 以 一 物 多 用 : 天 熱 當 扇 子 搧 風 ; 流 汗 當 毛 巾 擦 汗 ; 雨 天 頂 在 頭 上 當 雨 傘 ; 桌 子 髒 了 還 可 以 當 抹 布 擦, 實 在 妙 用 無 窮 啊! 生 活 輔 導 組 長 對 同 學 這 一 番 寓 貶 於 褒 的 訓 話, 與 下 面 哪 一 句 所 用 的 技 巧 最 相 近? (A) 生 活 一 如 海 洋, 憑 藉 毅 力 才 能 到 達 彼 岸 (B) 這 一 趟 愉 快 的 旅 行, 真 是 我 性 靈 的 補 劑 (C) 拜 您 之 賜, 我 到 現 在 還 拄 著 拐 杖 走 路 呢 (D) 孩 子 啊, 你 得 知 道 良 藥 苦 口 忠 言 逆 耳 96. 第 一 次 基 測 第 5 題 詳 解 該 題 運 用 倒 反 修 辭 法 的 觀 念 (A) 為 明 喻, 生 活 一 如 海 洋 ;(B) 為 暗 喻, 旅 行 真 是 我 性 靈 的 補 劑 ;(C) 拜 您 之 賜, 拄 著 柺 杖 走 路 ;(D) 為 排 比 法, 良 藥 苦 口, 忠 言 逆 耳 (C)26. 看 到 段 考 成 績 之 後, 我 的 心 情 跌 落 谷 底, 句 中 運 用 了 跌 落 谷 底 表 現 心 情 的 沉 重, 屬 於 化 抽 象 為 具 體 的 轉 化 修 辭 法 下 列 何 者 也 使 用 相 同 的 修 辭 技 巧? (A) 當 你 在 靜 夜 仰 望 星 空, 會 感 覺 所 有 的 星 星 都 燦 美 如 詩 (B) 年 輕 的 我 們, 嚮 往 著 轟 轟 烈 烈 可 歌 可 泣 的 愛 情 (C) 讓 天 堂 的 風 在 你 們 之 間 舞 蹈, 不 要 使 愛 成 為 枷 鎖 (D) 那 蟬 聲 在 晨 光 中 似 遠 似 近, 又 似 有 似 無 詳 解 該 題 為 轉 化 修 辭 法 的 分 析 (A) 星 星 燦 美 如 詩 為 譬 喻 ;(B) 轟 轟 烈 烈, 可 歌 可 泣 為 排 比, 類 疊 ;(C) 風 在 之 間 舞 蹈 為 轉 化, 而 不 要 使 愛 成 為 枷 鎖, 即 為 化 抽 象 為 具 體 的 轉 化 修 辭 ;(D) 似 近 似 遠, 似 有 似 無 為 排 比, 類 疊 96. 第 一 次 基 測 第 28 題 (D)27. 借 用 事 物 的 部 分 或 特 徵 代 替 這 件 事 物, 是 借 代 修 辭 法 的 一 種 下 列 文 句 中 的 語 詞, 何 者 不 屬 於 這 種 借 代 修 辭? (A) 三 杯 黃 湯 下 肚, 他 就 已 經 不 支 倒 地 (B) 由 言 談 舉 止 便 可 知 道 他 是 紈 褲 子 弟 (C) 老 張 的 願 望 是 白 首 歸 隱, 嘯 傲 山 林 (D) 青 春 是 支 神 奇 畫 筆, 蓄 滿 繽 紛 色 彩 詳 解 (A) 酒 (B) 富 貴 (C) 年 老 96. 第 二 次 基 測 第 21 題 (B)28. 下 列 選 項 中, 何 者 沒 有 運 用 到 頂 真 修 辭 法? (A) 名 不 正, 則 言 不 順 ; 言 不 順, 則 事 不 成 (B) 娘 ( 涼 ) 什 麼! 老 子 都 不 老 子 了 (C) 親 親 而 仁 民, 仁 民 而 愛 物 (D) 我 喜 歡 彈 琴, 彈 琴 時 我 很 快 樂 詳 解 (B) 為 轉 品 修 辭 36

37 (B)29. 下 列 何 句 運 用 到 映 襯 的 修 辭 法? (A) 斬 草 不 除 根, 春 風 吹 又 生 (B) 我 達 達 的 馬 蹄, 是 美 麗 的 錯 誤 (C) 皇 天 不 負 苦 心 人 (D) 留 下, 或 是 我 跟 你 走 詳 解 映 襯 法 是 在 語 文 中, 把 不 同 的 相 反 的 觀 念 或 事 實, 對 列 起 來 做 對 比 美 麗 與 錯 誤 是 兩 相 對 立 的 比 較 (A)30. 以 下 句 子 中, 何 者 沒 有 運 用 倒 裝 句? (A) 他 講 起 話 來 頭 頭 是 道 (B) 做 人 不 該 唯 利 是 圖 (C) 苔 痕 上 階 綠, 草 色 入 簾 青 (D) 君 子 居 之, 何 陋 之 有? 詳 解 (B) 唯 利 是 圖 : 唯 圖 利 ; (C) 苔 痕 上 階 綠, 草 色 入 簾 青 : 綠 苔 痕 上 階, 青 草 色 入 簾 ; (D) 何 陋 之 有?: 有 何 陋? (C)31. 對 偶 必 須 字 數 相 等 句 法 相 似 詞 性 相 當 根 據 上 述 原 則, 下 列 何 者 屬 於 對 偶? (A) 人 生 如 戲, 戲 如 人 生 (B) 日 暮 鄉 關 何 處 是, 煙 波 江 上 使 人 愁 (C) 白 日 依 山 盡, 黃 河 入 海 流 (D) 鑽 石 恆 久 遠, 一 顆 永 流 傳 詳 解 白 日 / 黃 河 : 名 詞 ; 依 / 入 : 動 詞 ; 山 / 海 : 名 詞 ; 盡 / 流 : 動 詞 (A)32. 下 列 詞 句 中, 哪 一 句 運 用 的 修 辭 法 與 其 他 三 者 不 同? (A) 莫 等 閒, 白 了 少 年 頭, 空 悲 切! (B) 急 得 像 熱 鍋 上 的 螞 蟻 (C) 因 循 怠 惰 是 一 條 綑 住 手 腳 的 繩 子 (D) 夏 蚊 成 雷, 私 擬 作 群 鶴 舞 空 詳 解 (A) 感 嘆 法 ;(B)(C)(D) 譬 喻 法 37

38 十 國 學 常 識 ( 時 節 人 物 與 著 作 ) (B) 1. 有 一 書 生 應 考, 考 試 於 上 午 九 時 開 始, 因 此 最 晚 應 該 在 當 天 什 麼 時 辰 到 達 才 不 致 遲 到? (A) 卯 時 (B) 辰 時 (C) 申 時 (D) 酉 時 詳 解 (A) 卯 時 早 晨 五 時 至 七 時 ; (B) 辰 時 早 晨 七 時 至 九 時 ; (C) 申 時 下 午 三 時 至 五 時 ; (D) 酉 時 下 午 五 時 至 七 時 93. 第 一 次 基 測 第 32 題 閱 讀 能 力 (D) 1. 念 蓮 為 了 救 治 病 重 的 母 親, 到 藥 房 偷 藥 被 捕 記 者 想 用 其 情 可 憫 和 其 罪 難 容 來 形 容 他, 下 列 哪 一 個 選 項 句 意 不 通 順? (A) 即 使 其 情 可 憫, 可 是 其 罪 難 容 (B) 雖 然 其 情 可 憫, 不 過 其 罪 難 容 (C) 就 算 其 罪 難 容, 但 是 其 情 可 憫 (D) 儘 管 其 罪 難 容, 何 況 其 情 可 憫 98. 第 二 次 基 測 第 6 題 詳 解 其 情 可 憫 意 指 他 人 的 處 境 值 得 同 情 憐 憫 其 罪 難 容 意 指 這 樣 行 為 的 罪 過 不 被 容 許 兩 者 意 思 相 反, 故 須 用 轉 折 連 接 詞 連 接,(D) 何 況 宜 改 為 但 是 (B) 2. 下 列 文 句, 何 者 沒 有 冗 言 贅 字? (A) 她 搖 曳 款 擺 身 軀, 展 現 超 級 名 模 的 魅 力 (B) 與 好 友 促 膝 長 談 後, 我 的 心 情 豁 然 開 朗 (C) 騎 乘 機 車 前 往 公 司 去 上 班, 應 戴 安 全 帽 (D) 考 試 將 屆 至 眼 前, 同 學 們 無 不 全 力 以 赴 詳 解 (A) 搖 曳 (C) 前 往 (D) 至 眼 前 宜 刪 除 98. 第 二 次 基 測 第 16 題 (B) 3. 作 文 課 時, 老 師 出 了 一 個 春 晨 的 題 目 下 列 是 建 華 文 章 中 的 部 分 文 句, 何 者 是 描 寫 在 春 天 聽 到 的 聲 音? (A) 小 草 冒 冒 失 失 的 撞 開 泥 土, 屋 前 的 草 坪 突 然 擁 擠 起 來 (B) 白 頭 翁 小 麻 雀 啾 啾 地 喚 醒 了 昨 天 黃 昏 喝 醉 酒 的 太 陽 (C) 絲 瓜 架 上 嫩 嫩 的 綠 芽, 悄 悄 爬 到 枝 梢 飽 飲 清 晨 的 露 水 (D) 愛 現 的 牽 牛 花 爬 上 了 圍 籬, 高 舉 著 紅 的 白 的 小 喇 叭 詳 解 (A)(C)(D) 眼 睛 看 到 的 視 覺 景 象 (B) 耳 朵 聽 到 的 聽 覺 聲 音 98. 第 二 次 基 測 第 25 題 38

39 (C) 4. 下 列 文 句, 何 者 文 意 通 暢 用 詞 最 為 恰 當? (A) 我 一 再 順 手 牽 羊, 實 屬 無 心 之 過, 請 網 開 一 面, 予 以 寬 貸 (B) 大 地 震 之 後, 救 難 隊 從 瓦 礫 堆 中 挖 出 許 多 奄 奄 一 息 的 罹 難 者 (C) 旅 行 未 必 要 尋 山 明 水 秀 處, 即 便 是 荒 村 陋 巷, 也 自 有 它 的 情 趣 (D) 美 聯 社 公 布 今 年 的 全 球 十 大 頭 條 新 聞, 已 成 為 各 媒 體 的 獨 家 報 導 詳 解 (A) 順 手 牽 羊 指 趁 便 順 勢, 取 走 他 人 的 財 物, 且 是 一 再 的 行 為, 不 可 能 是 無 心 之 過 (B) 奄 奄 一 息 是 指 僅 存 微 弱 的 一 口 氣 形 容 生 命 或 事 物 已 到 了 最 後 時 刻 罹 難 代 表 已 經 喪 失 生 命 (D) 各 媒 體 與 獨 家 矛 盾 98. 第 二 次 基 測 第 28 題 (C) 5. 公 子 糾 將 為 亂, 桓 公 使 使 者 視 之, 使 者 報 曰 : 笑 不 樂, 視 不 見, 必 為 亂 乃 使 魯 人 殺 之 這 則 故 事 中, 使 者 是 根 據 公 子 糾 哪 一 方 面 的 表 現 來 判 斷 他 必 定 作 亂? (A) 生 活 作 息 (B) 胸 襟 氣 量 (C) 行 為 舉 止 (D) 學 識 才 能 詳 解 本 文 出 自 韓 非 子 說 林 下, 翻 譯 : 公 子 糾 預 備 要 作 亂, 齊 桓 公 派 遣 使 者 去 了 解 狀 況, 使 者 向 桓 公 回 報 說 : 公 子 糾 笑 的 時 候 卻 不 快 樂, 雖 看 得 見 卻 看 不 見 是 非 對 錯, 顯 然 有 作 亂 的 預 備 齊 桓 公 於 是 派 魯 國 人 殺 了 公 子 糾 由 題 幹 的 笑 不 樂, 視 不 見 可 知 為 行 為 舉 止 98. 第 二 次 基 測 第 2 題 (D) 6. 君 子 不 責 人 所 不 及, 不 強 人 所 不 能 這 句 話 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 對 待 眾 人 應 當 一 視 同 仁 (B) 對 自 己 嚴 格, 待 他 人 寬 厚 (C) 自 己 能 做 到, 才 能 要 求 別 人 (D) 要 求 別 人 時 須 考 量 他 的 能 力 詳 解 本 句 意 義 是 有 到 道 德 的 人 不 要 求 一 個 人 這 個 人 到 達 不 了 的 境 界, 不 勉 強 一 個 人 做 這 個 人 能 力 做 不 到 的 事 情 98. 第 二 次 基 測 第 3 題 (A) 7. 言 語 簡 寡, 在 我 可 以 少 悔, 在 人 可 以 少 怨 這 句 話 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 多 言 則 必 失, 不 如 其 約 也 (B) 君 子 言 有 信, 而 行 之 有 恆 (C) 辭 有 所 未 盡, 意 有 所 未 竭 (D) 好 論 人 長 短, 學 者 之 大 病 詳 解 題 目 與 答 案 (A) 均 意 指 多 言 易 造 成 不 必 要 的 困 擾, 言 語 應 力 量 簡 單 切 要 (B) 強 調 言 語 須 守 信 用, 行 為 須 有 恆 心 (C) 說 明 言 語 意 思 有 無 法 完 全 傳 達 清 楚 的 可 能 (D) 作 學 問 的 人 的 大 問 題 在 喜 歡 議 論 別 人 98. 第 二 次 基 測 第 8 題 39

40 (C) 8. 以 下 是 一 首 送 別 的 五 言 律 詩, 大 意 是 說 : 在 建 業 的 長 江 渡 口, 此 刻 微 雨 飄 灑 江 面, 附 近 寺 廟 傳 來 淒 涼 的 晚 鐘 聲, 目 送 你 的 船 隻 伴 著 天 空 的 飛 鳥, 緩 緩 前 行 遙 望 長 江 入 海 處, 一 片 煙 雨 迷 濛, 遠 山 近 樹 都 浸 潤 在 無 邊 的 雨 霧 中, 滿 懷 深 情 送 別 的 我, 淚 水 如 無 盡 的 雨 絲, 沾 濕 了 衣 襟 根 據 詩 意, 下 列 畫 線 處 依 序 應 填 入 何 者? 楚 江 微 雨 裡, 漠 漠 帆 來 重, 冥 冥 鳥 去 遲,, 沾 襟 比 散 絲 甲 浦 樹 遠 含 滋 乙 建 業 暮 鐘 時 丙 相 送 情 無 限 丁 海 門 深 不 見 (A) 甲 丙 丁 乙 (B) 甲 乙 丙 丁 (C) 乙 丁 甲 丙 (D) 乙 甲 丁 丙 詳 解 本 詩 為 唐 韋 應 物 賦 得 暮 雨 送 李 冑, 前 六 句 詠 暮 雨 ( 第 一 二 句 還 點 明 送 別 的 時 間 和 地 點 ), 末 兩 句 告 訴 我 們, 是 別 淚 和 別 情 是 一 首 藉 景 物 述 離 情 的 律 詩, 從 格 律 和 內 容 可 知 答 案 為 (C) 98. 第 二 次 基 測 第 9 題 (A) 9. 王 朗 每 以 識 度 推 華 歆 歆 蜡 日, 嘗 集 子 姪 燕 飲, 王 亦 學 之 有 人 向 張 華 說 此 事, 張 曰 : 王 之 學 華, 皆 是 形 骸 之 外, 去 之 所 以 更 遠 故 事 裡 張 華 話 語 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 徒 然 模 仿 外 在 行 止 而 不 事 內 在 修 為, 難 得 神 髓 識 度 : 見 識 與 度 量 (B) 具 備 良 好 的 外 在 行 為, 是 涵 養 心 性 的 基 礎 工 夫 蜡 :ㄓㄚˋ, 年 終 祭 禮 燕 : 通 宴 (C) 適 度 的 效 法 賢 者, 可 以 修 正 自 我 行 為 的 缺 失 (D) 虛 心 的 學 習 態 度, 可 以 超 越 預 先 期 待 的 成 效 詳 解 本 文 選 自 世 說 新 語 德 行 篇 第 十 二 形 骸 之 外, 翻 譯 為 : 王 朗 常 常 推 崇 華 歆 的 見 識 和 氣 度, 華 歆 在 年 終 祭 祀 那 天 曾 召 集 子 侄 們 宴 飲, 王 朗 也 學 著 華 歆 那 樣 做 有 人 把 這 件 事 說 給 張 華 聽, 張 華 說 : 王 朗 學 華 歆, 學 的 都 是 外 表 的 東 西, 所 以 王 朗 和 華 歆 的 距 離 就 更 遠 了 98. 第 二 次 基 測 第 17 題 (D)10. 人 性 有 變 與 不 變 之 異 其 不 變 者, 歷 艱 難 險 阻 不 改 其 志 變 者 有 二, 其 一 雖 變, 尚 能 復 其 本 性 ; 其 一 則 變 而 日 趨 下 流, 終 不 能 復 其 性 矣 根 據 這 段 文 字, 下 列 哪 一 個 人 的 行 為 符 合 雖 變, 尚 能 復 其 本 性? (A) 小 敏 生 天 資 聰 穎, 在 某 次 考 試 作 弊 得 逞 後, 從 此 食 髓 知 味, 養 成 作 弊 的 壞 習 慣 (B) 小 明 一 向 倔 強 頑 固, 但 在 面 臨 校 規 記 過 處 分 的 壓 力 下, 也 向 對 方 低 頭 認 錯 了 (C) 小 薇 被 一 直 熱 心 助 人, 在 接 受 校 長 的 公 開 表 揚 後, 更 加 積 極 投 入 社 區 公 益 活 動 (D) 小 華 因 誤 交 損 友 而 經 常 蹺 課, 在 老 師 耐 心 開 導 後, 終 於 幡 然 悔 悟, 專 心 向 學 40

41 詳 解 (A) 屬 於 變 而 日 趨 下 流, 終 不 能 復 其 性 矣 (B) 看 不 出 是 否 有 變 (C) 是 不 斷 向 上 的 人 98. 第 二 次 基 測 第 19 題 (C)11. 黃 員 外 於 晚 間 將 當 日 所 見 寫 成 札 記 一 則 : 時 值 新 正, 鳥 鳴 鶯 啼, 楊 柳 依 依, 好 風 拂 面 向 晚, 至 市 遊 逛, 見 眾 孺 子 持 燈 把 玩, 驚 覺 佳 節 又 屆, 遂 歸, 命 奴 僕 入 廚 備 應 時 之 品 根 據 這 段 文 字, 下 列 敘 述 何 者 錯 誤? (A) 這 篇 生 活 札 記 寫 於 春 天 (B) 員 外 黃 昏 時 至 市 集 遊 逛 (C) 文 中 佳 節 應 為 中 元 節 (D) 奴 僕 所 備 之 品 可 能 是 湯 圓 詳 解 (A) 由 新 正 鶯 啼 可 知 是 春 天 (B) 由 向 晚 可 知 是 黃 昏 (C) 由 新 正 持 燈 可 知 是 元 宵 節 (D) 元 宵 節 吃 湯 圓 最 早 見 於 宋 朝 周 必 大 的 平 園 續 稿 中 提 到 元 宵 煮 食 浮 圓 子, 宋 時 的 浮 圓 子 亦 名 湯 圓 粉 製 的 圓 子 煮 熟 即 上 浮, 故 稱 為 浮 圓 子 ; 因 為 在 元 宵 節 吃 湯 圓, 所 以 又 把 湯 圓 稱 為 元 宵 元 宵 節 吃 湯 圓, 意 在 祝 福 一 家 團 圓 和 睦 相 處 98. 第 二 次 基 測 第 24 題 (A)12. 一 官 至 其 轄 地, 百 廢 未 舉, 先 行 要 錢, 乃 張 告 示 曰 : 為 民 父 母, 視 爾 如 子 勤 治 精 訓, 安 居 樂 業 ; 阿 堵 物 出, 庶 業 其 繁 眾 見 而 紛 議, 某 老 曰 : 所 謂 父 母 者, 都 要 人 孝 敬 故 事 中 所 謂 父 母 者, 都 要 人 孝 敬 這 句 話 的 用 意 是 下 列 何 者? (A) 諷 刺 為 官 者 的 厚 顏 貪 婪 (B) 規 勸 為 人 子 女 者 當 行 孝 (C) 表 明 父 母 皆 盼 子 女 孝 順 (D) 說 明 好 官 必 受 人 民 愛 戴 詳 解 (A) 厚 顏 : 不 知 羞 恥 98. 第 二 次 基 測 第 27 題 (D)13. 蘇 軾 又 答 王 庠 書 : 書 富 如 入 海, 百 貨 皆 有 人 之 精 力 不 能 兼 收 盡 取, 但 得 其 所 欲 求 者 爾! 這 句 話 的 主 要 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 盡 信 書, 則 不 如 無 書 (B) 讀 書 百 遍, 則 其 義 自 見 (C) 好 高 求 速, 學 者 之 通 患 (D) 學 貴 約 取, 不 以 泛 濫 為 高 詳 解 題 幹 與 答 案 (D) 均 強 調 學 習 需 針 對 主 要 目 標 深 入 了 解 (A) 強 調 讀 書 須 有 獨 立 思 考 能 力 (B) 強 調 勤 學 (C) 指 出 作 學 問 切 忌 好 高 騖 遠, 追 求 速 效 98. 第 二 次 基 測 第 30 題 (A)14. 孔 子 將 行, 雨 而 無 蓋 門 人 曰 : 商 也 有 之 孔 子 曰 : 商 之 為 人 也, 甚 吝 於 財, 吾 聞 與 人 交, 推 其 長 者, 違 其 短 者, 故 能 久 也 根 據 本 文, 推 其 長 者, 違 其 短 者 這 句 話 的 涵 義 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 多 推 許 對 方 的 長 處, 避 開 對 方 介 意 的 事 情 蓋 : 雨 傘 (B) 彼 此 以 誠 心 相 待, 不 計 較 對 方 的 優 劣 長 短 商 : 子 夏 名 (C) 多 多 學 習 對 方 的 優 點, 以 改 正 自 己 的 缺 點 (D) 儘 量 宣 揚 對 方 的 長 處, 誠 懇 規 勸 對 方 過 失 41

42 詳解 本文選自 孔子家語 卷第二 致思 全文翻譯是 孔子打算出門 下雨了卻沒 有雨傘 門人提醒孔子 子夏有傘 孔子說 子夏這個人的個性比較看重錢 財 照我的了解 與人來往 要多推許對方的優點長處 盡量避免去冒犯違反對方 介意的事情 這樣 關係才能長久 98.第二次基測第31題 Ｂ 15. 班傑明 富蘭克林說 會讓你疼痛 受傷的事物 才能夠教導你 這句話的 涵義與下列何者最接近 (A)想要獲取知識必須痛下決心學習 (B)患難困苦是啟發智慧的最佳途徑 (C)處理問題比逃避問題更需要智慧 (D)內心的黑暗必須運用知識來驅除 詳解 患難困苦雖帶來疼痛 受傷 卻也使人成長 98.第二次基測第1題 Ｂ 16. 終日抄藥方 不能療一疾 終日寫路程 不能行一步 這句話的涵義與下列 何者最接近 (A)身無斬龍刀 也敢下東海 (B)在河灘上沉思 永遠得不到珍珠 (C)浪再高也在船底 山再高也在腳底 (D)驢子就算出去旅行 回家仍變不成駿馬 詳解 題目與答案(B)強調 坐而言不如起而行 (A)強調膽識 (C)勉人勇敢克服困難 (D)強調改變本質的不可能 98.第二次基測第7題 Ａ 17. 城際列車大湖區乘車時刻表 車次 站名 湖山 大城 新站 漁村 說明 時間欄中 上部分為抵達時間 下部分為開車時間 表示本站不停車 根據這份乘車時刻表判斷 下列敘述何者正確 (A) 新站 應該是大湖區的交通要站 (B) 湖山 到 大城 乘車需時一小時 42

43 (C) 湖山 到 新站 以2007車次的車速最慢 (D)只有 這兩個車次以 湖山 為起始站 詳解 (B)須三十分鐘(C)最快 須時一小時(D)還有003車次 98.第二次基測第11題 Ｂ 18. 在論斷別人之前 應該先穿上那人的皮鞋走上兩個星期 除非我能替代他的位子兩個禮拜以上 否則我沒有權力批評我的兄弟 以上兩句話的共同涵義與下列何者最接近 (A)論斷別人通常需要等待時機成熟 (B)待人應當多為別人設身處地著想 (C)腳踏實地做事的人才有權力指責他人 (D)欲求得他人諒解必須先了解他人處境 詳解 題幹與答案均強調 設身處地為他人著想 Ｃ 19. 我喜歡你 98.第二次基測第13題 因為 當我覺得悲傷時 你不會老是要讓我立刻高興起來 有時候難過比較好 要是有人每一分鐘都不停的吱吱喳喳 你一定受不了 你要想事情 那需要時間 根據這段對話 下列敘述何者正確 (A)人在悲傷的時候 其實是不需要別人安慰的 (B)最溫暖的關心是殷勤的問訊 可以瞬間轉悲為喜 (C)文中 我喜歡你 是因為 你 知道如何對 我 付出關懷 (D) 有時候難過比較好 因為 難過 可使 高興 更有價值 詳解 (A)應該是人難過時需要被體諒(B)關心未必要轉悲為喜(D)是指不要否定負面情 緒 要給負面情緒一些沉澱的時間 第二次基測第14題

44 Ａ 20. 唐詩人崔顥遊黃鶴樓 寫下 黃鶴樓 一詩 傳為千古絕唱 後來 相傳詩仙 李白也登上了黃鶴樓 正想題詩時 看到崔顥題的詩 不禁嘆道 眼前有景道 不得 崔顥題詩在上頭 就擱筆不寫了 下列文句的涵義 何者最能與故事 中李白的行為相呼應 (A)能欣賞別人的長處 也是一種人生的智慧 (B)一個人應該知道適可而止 給別人留一條路 (C)保持沉默 無所行動 有時就是最嚴厲的批評 (D)察覺他人的錯誤不難 最難的是察覺自己的錯誤 詳解 由題幹可知李白能夠欣賞崔顥的才華 98.第二次基測第18題 Ｂ 21. 把掌聲留給自己 你的荷包不會變多一點 但你的朋友會少一個 把掌聲留給 自己的伙伴 你的荷包不會變少 但你會多一個朋友 這句話的主旨 與下列 何者最接近 (A)掌聲是幸福人生不可或缺的良伴 (B)友誼的手 常伸向不吝讚美的人 (C)朋友的多寡可決定財富與掌聲的多寡 (D)能適時鼓掌的人 最懂得奉獻的道理 詳解 題幹與答案均強調讚美對友誼的正面意義 98.第二次基測第21題 Ｂ 22. 別當直升機父母 一文中說到 你經常沒事往學校跑 幫孩子看頭顧尾 你 總是為孩子安排各式各樣 對他好 的補習 活動 深怕自己的孩子輸在起跑 點 其實 你正是臺灣六百萬 直升機父母 的一員 直升機父母無所不在 無所不管 在孩子上空盤旋 介入孩子的一切 根據本文 作者眼中 直升機 父母 對孩子的教育態度 最適合用下列何者來形容 (A)大有作為 (B)無事不為 (C)為所當為 (D)有所不為 詳解 (B)無事不為指凡事都為孩子做好了 98.第二次基測第22題 成都自上元至四月十八日 遊賞幾無虛辰 使宅後圃名西園 春時縱人行樂 初開園日 酒坊兩戶各求優人之善者 較藝於府會 以骰子置於合子中撼之 視數多者得先 謂之 撼雷 自旦至暮 唯雜戲一色 坐於閱武場 環庭皆府官宅看棚 棚外始作高凳 庶民 男左女右 立於其上如山 每諢一笑 須筵中閧 堂 眾庶皆噱者 始以青紅小旗各插於墊上為記 至晚較旗多者為勝 若上下不同笑者 不以為數也 莊綽 雞肋編 卷上 44

45 Ａ 23. 文中觀眾的座位配置 最可能是下列何者 (A) (B) (D) (C) 詳解 由 坐於閱武場 環庭皆府官宅看棚 棚外始作高凳 庶民男左女右 立於其上如 山 可以得知 全文翻譯 成都從上元節到四月十八日 幾乎每日都有游覽觀賞遊賞活動 使 官名 宅 後園叫做西園 春天時任人游戲取樂 剛開園日 酒店兩戶各自徵求優秀的戲 曲演員 在府裡聚會中競爭技藝 把骰子放在盒中搖動 數字較多者得以優先 表演 這種決定獻藝次序的方法叫做 撼雷 從早到晚 只有雜戲一種 在 演武場中表演 庭中皆是官署宅第中的看臺 看臺外才設高凳 一般百姓男左 女右 站在凳子上觀看 人山人海 每有戲謔 逗趣之處 須席上觀眾皆哄堂 大笑時 才能把青紅小旗各插於射垛上作為計算的方式 到晚上 得旗多者為 勝 如果台上台下不同時笑的話 就不算數 98.第二次基測第40題 Ｃ 24. 兩戶酒坊所請優人較藝的過程 下列何者可從本文中明確得知 (A) 撼雷 次數較多者優先表演 (B)雜戲從上元節演到四月十八日 (C)棚內棚外若未同笑則無法得旗 (D)最後獲勝者可得青紅錦旗一面 詳解 由 眾庶皆噱者 始以青紅小旗各插於墊上為記 至晚較旗多者為勝 可以得知 98.第二次基測第41題 晏子飲景公酒 命器必新 家老曰 財不足 請斂於民 晏子曰 止 夫樂者 上下同 之 無有獨樂 今上樂其樂 下傷其費 是獨樂者也 不可 改寫自 說苑 貴德 45

46 Ｄ 25. 下列 中的字 何者不是作動詞用 (A) 命 器必新 (B)請 斂 於民 (C)今上 樂 其樂 (D)下傷其 費 詳解 (A)命令(B)徵收(C)享樂 以上均動詞 只有(D)資產 名詞 全文翻譯 晏子和齊景公喝酒 要求用的酒器必須是新的 家老說 我們財力不足 請 讓我去向人們收斂錢財吧 晏子說 不可 所謂樂 是要上下同之的 所 以天子和天下的百姓同樂 諸侯與封地內的百姓同樂 大夫以下各自與他們的 下屬同樂 沒有獨樂的 現在上層快樂 而百姓財產受損 是獨樂 不能這樣 98.第二次基測第44題 Ｃ 26. 根據本文 下列何者最可能是晏子的想法 (A)快樂是心靈的滿足 而不是物質上的享受 (B)要有一顆能容納快樂的心 快樂才會降臨 (C)快樂應同享 莫圖一己之樂而使他人痛苦 (D)能為別人謀福利 是最富有 最快樂的人 98.第二次基測第45題 這是家裡長久以來的習慣 每當女兒們回來 做父母的總會到菜園或山上 摘回自己種的蔬 菜和水果 一條絲瓜 一把空心菜 幾顆番茄 或許 對拙於言詞的老一輩的人來說 食物 是他們對子女表露情感的另一種方式吧 春節 小姑姑帶著家人回去娘家過年 期間 爺爺並未與她有太多交談 爺爺受的是日本教 育 面對人總是一副嚴肅的臉孔 而把情感隱藏在內心 過完年 小姑姑一家準備回臺北的那天 一大早 奶奶就忙著張羅東西 要姑丈搬到車子裡 去 車子即將發動的當兒 小姑姑突然從後車廂拿出一束粉紅的山櫻花 東西太多 放不下了 花就別拿了 小姑姑說道 原來 一早不見身影的爺爺 走到山上摘花去了 爺爺並未說什麼 只是點點頭把花接了過來 那一年 我才升上國中 對於成人世界的情感並未有太深的體悟 只 是覺得 這束被棄置在牆角的山櫻花包紮得很周到 連底部也綁著濕綿團 長大後 自己也開始扮演姑姑的角色 回娘家 也是從爸媽手上接收大包小包的食物 回家 來大吃大喝一頓不夠 末了又要拿東西走 同外子調職到北部之後 這情形更是變本加厲 水果 蔬菜常是一箱箱地被扛上車 哥哥笑我是女兒賊 真是再貼切不過了 改寫自劉怡君 女兒賊 Ｂ 27. 本文主要在描寫什麼 (A)女兒只要回娘家就可以盡情的要什麼有什麼 (B)給予物品成為父母親對出嫁女兒無言的關愛 (C)對親人的贈與應該慷慨大方 切勿輕率簡陋 (D)藉退回山櫻花的舉動 彰顯姑姑的不通人情 98.第二次基測第34題 46

47 Ｄ 28. 下列詞語 何者最適合用來形容本文中的爺爺 (A)外圓內方 (B)外親內疏 (C)外愚內智 (D)外冷內熱 詳解 (A) 外圓內方 指外表溫和好相處 內心方正有主見 (B) 外親內疏 指外表看 似與人親近 內心卻與人疏遠 (C) 外愚內智 指具有極高智慧的人往往表面上 看起來似乎很平庸 (D) 外冷內熱 指外表看來冷酷無情 內心其實溫暖有情 98.第二次基測第35題 依據勞基法及相關規定 十五歲以上未滿十六歲的受僱從事工作者 稱為童工 僱用未滿十 五歲者從事工作即屬違法 但國中畢業 或經主管機關認定其工作性質及環境無礙其身心健康 者 不在此限 雇主不得讓童工從事非其智力或體力所能負荷的工作 凡爆炸性 引火性物質 及鉛 汞 有害輻射線或粉塵等有害物散布的工作場所 更是絕對禁止童工涉足 在工作時間上 童工每日工時不得超過八小時 例假日不得上班 亦不得於晚上八時至翌晨六時工作 此外 童 工的工資也不能低於基本工資的百分之七十 改寫自 科學人 2003 年第 21 期 臺灣童工知多少 Ｄ 29. 下列詞語所代表的年齡 何者最接近合法童工的年紀 (A)而立之年 (B)花甲之年 (C)襁褓之年 (D)志學之年 詳解 (A) 而立之年 指三十歲(B) 花甲之年 指六十歲(C) 襁褓之年 指嬰兒(D) 志 學之年 指十五歲 98.第二次基測第36題 Ａ 30. 根據本文 下列哪一位雇主聘僱童工的行為最可能是合法的 (A)趙老爹僱用大明早上八時至下午四時發傳單 (B)錢老闆僱用阿青擔任爆竹工廠的倉庫管理員 (C)孫老伯僱用玲玲為週六 日的書局臨時店員 (D)李老爺僱用小光於每日五時至六時分送早報 98.第二次基測第37題 詳解 (B)爆竹工廠不行(C)例假日不得上班(D)不得於晚上八時至翌晨六時上班 鄰近的高射砲成為飛機注意的焦點 飛機蠅蠅地在頂上盤旋 孜孜孜 繞了一圈又繞 回來 孜孜孜 痛楚地 像牙醫的螺旋電器 直挫進靈魂的深處 阿栗抱著她的哭泣著的 孩子坐在客室的門檻上 人彷彿入了昏迷狀態 左右搖擺著 喃喃唱著囈語似的歌唱 哄著拍著 孩子 窗外又是 吱呦呃呃呃呃 一聲 砰 削去屋簷的一角 沙石嘩啦啦落下來 張愛玲 傾城之戀 D 31. 根據本文 下列何者是作者藉由阿栗這個角色所要表達的主題 (A)戰爭波及很大的範圍 (B)戰火扭曲人性使人崩潰 (C)母愛阻擋了戰火的蔓延 (D)百姓在戰爭中的茫然與無奈 47

48 詳解 由文中 人彷彿入了昏迷狀態 喃喃唱著囈語似的歌唱 可知 98.第二次基測第38題 Ｃ 32. 像牙醫的螺旋電器 直挫進靈魂的深處 句中以螺旋電器鑽牙的實際經驗來 描繪心靈深切的痛楚 下列何者也使用了這種以實擬虛的技巧 (A)西天的殘月彷彿一片薄冰 慢慢地溶化在雲霧裡 (B)整個村子都入睡了 沉浸在他們與世無爭的夢中 (C)他的批評像一把利劍 無情地刺穿我脆弱的尊嚴 (D)那串含苞待放的蓓蕾 怯生生的在瓶中陷於沉思 詳解 將抽象的 批評 實體化為具體的 利劍 98.第二次基測第39題 一群人聚集在廣場 討論上帝為什麼將造人的工作留到第六天 一人說 上帝想先創造宇宙秩序 這樣人類就能隨心所欲擁有宇宙的奧妙 另一人反駁 你覺得你活得隨心所欲嗎 我覺得上帝並沒有如此縱容人類 第三人接著說 我看 上帝最重視人類 所以先造其他動物以作實驗 又有一人緊接著說 難道說 人類就是上帝最完美的成品嗎 你不覺得人類充滿了缺點 嗎 一位老人聽完眾人的說法後 慢條斯理的說 上帝為什麼到第六天才創造人類 我認為是 為了預防人類被驕傲沖昏頭 讓人類可以反省到 在上帝的計畫中 連小小的螞蟻都比我們還重 要 眾人沉默片刻之後 一致點頭 Ｂ 33. 根據本文 下列何者最可能是作者想要表達的看法 (A)追求真理 必須實地驗證 (B)謙遜自省 是人類該具備的修養 (C)不斷嘗試錯誤後 必能成就完美 (D)了解造物次序 有助於人類文明的發展 98.第二次基測第42題 Ａ 34. 下列何者是本文的寫作方式 (A)藉由多方論辯點明主旨 (B)先分條舉例再歸納重點 (C)以反覆舉證來凸顯主題 (D)在含蓄對話中寄寓旨趣 詳解 前三人的對話正是一種反覆論證 最後點明主題 第二次基測第43題

49 李文靖公 名沆 文靖為諡號 是宋代名相 司馬光在 訓儉示康 一文中對他有段描述 李文靖公為相 治居第於封丘門內 廳事前僅容旋馬 或言其太隘 公笑曰 居第當 傳子孫 此為宰相廳事誠隘 為太祝 奉禮廳事已寬矣 李沆身為宰相 權高勢大 但他的廳堂卻很小 和宰相的身分不相稱 因而有人提出了 太 隘 的質疑 李沆回答說 居第當傳子孫 此為宰相廳事誠隘 為太祝 奉禮廳事已寬矣 李沆承認這廳堂小得和宰相的身分不配 但他說 為太祝 奉禮廳事已寬矣 為何李沆要提到 太祝 奉禮郎這兩個職務低微的官 閱讀時 要掌握文章的涵義 必須清楚作品的時代背景及制度 要理解李沆話中的意思 須 先了解宋代的任官制度 宋代任用官員 除科舉考試之外 另有其他途徑 其中一種叫 補蔭 即為了酬庸外戚及文武高官對朝廷的貢獻 而讓其子孫或親屬靠著 庇蔭 免試即 補 低階 官員的缺 此一制度 依照官員品階的高低 子孫可以補什麼官 訂有詳細的辦法 以為依循 但歷朝也有小幅度更改 李沆曾拜參知政事 副宰相 後來又拜同平章 宰相 那麼他的子孫 可以 補 什麼官呢 宋史 選舉志 說 補蔭之制 凡文臣 三公 宰相子 為諸寺丞 使相 參知政事 樞密院使 副使 宣徽使子 為太祝 奉禮郎 依照前文所引 並對照李沆的身分 李沆的子孫 是能 補 太祝或奉禮郎的 在同一制度 下生活的人 當話題涉及制度時 往往只需三言兩語 彼此溝通無礙 但時移事易 後人卻不見 得能掌握要義 若能懂得宋代補蔭的制度 我們便可以理解李沆的語意了 改寫自葉國良 李沆話中的弦外之音 Ｃ 35. 李沆說 居第當傳子孫 此為宰相廳事誠隘 為太祝 奉禮廳事已寬矣 這 句話的用意 應該是下列何者 (A)官場無常 若自己被貶為小官 廳堂大小已足夠 (B)太祝 奉禮郎等小官 沒有能力將廳堂建得寬廣 (C)子孫若只當上小官 現在留給他們的廳堂已夠寬 (D)宰相留給子孫的居所宜寬 太祝 奉禮郎則相反 詳解 聞昔李文靖公為相 治居第於封丘門內 廳事前僅容旋馬 或言其太隘 公笑曰 居第當傳子孫 此為宰相廳事誠隘 為太祝奉禮廳事已寬矣 翻譯是 從前 李文靖公做宰相時 把住宅蓋在封丘門內 廳堂前只能容納一匹馬轉身 有人說它 太狹窄 文靖公笑著說 住宅是留給子孫的 這屋子作宰相的廳堂確實嫌窄 作 太祝奉禮郎的廳堂已經夠寬了 98.第二次基測第46題 Ａ 36. 本文引用 宋史 選舉志 最主要的目的是什麼 (A)彰顯李沆的說法有所依據 (B)提升司馬光文章中的氣勢 (C)分析宋代任官制度的得失 (D)探討歷代宰相制度的演變 詳解 這裡引用 宋史 是為了說明李沆的說法 第二次基測第47題

50 (B)37. 根 據 本 文, 下 列 何 者 最 可 能 是 作 者 所 要 傳 達 給 讀 者 的 主 要 訊 息? (A) 鼓 勵 人 人 立 志 建 功 業, 因 為 子 孫 可 以 獲 得 庇 蔭 (B) 了 解 各 代 的 制 度, 有 助 於 深 入 解 讀 當 時 的 文 章 (C) 為 官 當 不 忘 節 儉, 美 德 傳 家 有 益 後 人 立 身 處 世 (D) 建 築 私 宅 應 考 慮 實 際 的 需 求, 不 可 只 講 究 排 場 詳 解 作 者 引 用 宋 史 選 舉 志 說 明 宋 代 司 馬 光 的 訓 儉 示 康 一 文, 可 知 了 解 制 度 對 解 讀 文 章 的 幫 助 98. 第 二 次 基 測 第 48 題 (C)38. 下 列 文 句, 何 者 語 意 最 為 通 順? (A) 與 其 坐 待 機 會, 依 然 可 創 造 美 好 機 會 (B) 寧 可 做 好 萬 全 準 備, 以 致 於 心 存 僥 倖 (C) 即 使 經 歷 萬 般 劫 難, 也 不 可 放 棄 希 望 (D) 如 果 基 於 善 意, 不 過 表 達 技 巧 很 重 要 98. 第 一 次 基 測 第 2 題 (B)39. 下 列 文 句, 何 者 對 人 物 的 心 境 有 所 刻 畫? (A) 老 人 收 起 漁 網, 走 到 船 尾, 遠 遠 地 瞧 見 少 女 佇 立 船 頭, 定 眼 直 望 著 大 海, 動 也 不 動 (B) 我 零 亂 地 追 憶 往 事, 懊 悔 著 半 生 的 虛 度, 只 怕 到 最 後 連 這 點 悔 意 都 淡 去, 才 叫 悲 哀 (C) 表 弟 睡 眼 惺 忪 地 爬 下 床, 摸 黑 上 廁 所, 迷 迷 糊 糊 中, 竟 然 把 房 間 裡 的 垃 圾 桶 當 馬 桶 (D) 我 不 認 識 外 公, 因 為 他 很 早 就 過 世 了, 據 說 是 條 義 氣 干 雲 的 硬 漢 子, 卻 也 酗 酒 好 鬥 98. 第 一 次 基 測 第 15 題 (D)40. 阿 福 又 在 吹 牛 了, 以 下 是 他 的 說 詞, 哪 一 選 項 沒 有 冗 言 贅 字? (A) 不 才 我, 是 我 們 本 班 最 頂 尖 聰 明 的 優 等 生 (B) 我 的 識 見 廣 博, 多 才 多 藝, 旁 人 落 後 望 塵 莫 及 (C) 我 口 才 一 流, 文 思 滔 滔, 演 講 從 來 一 向 不 必 打 草 稿 (D) 胖 虎 兄 曾 誇 我 : 你 真 是 當 世 難 得 一 見 的 奇 葩, 佩 服 之 至! 98. 第 一 次 基 測 第 20 題 (B)41. 沉 默 不 是 死 寂, 就 像, 雖 然 波 濤 聲 全 不 聞, 但 還 看 得 見 漁 火 明 暗 依 據 前 後 文 意, 下 列 何 者 最 適 合 填 入 缺 空 中? (A) 水 勢 湍 急 的 河 流 (B) 遠 方 隱 約 的 海 灣 (C) 豔 陽 高 照 的 漁 港 (D) 滾 滾 不 絕 的 湧 泉 98. 第 一 次 基 測 第 30 題 50

51 (B)42. 周 老 師 教 到 大 學 中 的 這 段 話 : 古 之 欲 明 明 德 於 天 下 者, 先 治 其 國 ; 欲 治 其 國 者, 先 齊 其 家 ; 欲 齊 其 家 者, 先 脩 其 身 她 請 四 位 學 生 根 據 文 意, 以 圖 形 來 表 示 脩 身 和 治 國 之 間 的 關 係, 下 列 哪 張 圖 形 最 恰 當? (A) (B) (C) (D) 98. 第 一 次 基 測 第 7 題 (B)43. 奢 者 心 常 貧, 儉 者 心 常 富 這 句 話 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 奢 華 常 導 致 貧 窮, 儉 樸 才 可 以 致 富 (B) 財 富 滿 足 不 了 欲 望, 知 足 則 心 靈 愉 悅 (C) 妄 求 財 富 未 必 有 所 得, 不 求 未 必 無 所 獲 (D) 合 義 則 千 金 不 為 妄 用, 妄 用 雖 一 錢 亦 為 奢 侈 98. 第 一 次 基 測 第 13 題 (B)44. 見 人 善, 即 思 齊, 縱 去 遠, 以 漸 躋 ; 見 人 惡, 即 內 省, 有 則 改, 無 加 警 這 段 話 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 君 子 之 善 德, 其 道 行 中 庸 (B) 見 善 如 不 及, 見 不 善 如 探 湯 (C) 責 人 惡 宜 寬 諒, 責 己 善 宜 苛 謹 (D) 欲 人 勿 惡 先 自 美, 欲 人 勿 疑 先 自 信 98. 第 一 次 基 測 第 18 題 (A)45. 夫 民 之 生 也, 德 慧 有 別, 未 有 無 益 於 世 者 這 句 話 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 夫 天 生 一 人, 自 有 一 人 之 用 (B) 聖 賢 之 所 以 為 聖, 只 是 好 學 下 問 (C) 聰 明 才 智 愈 大 者, 當 服 千 萬 人 之 務 (D) 人 一 能 之 己 百 之 ; 人 十 能 之 己 千 之 98. 第 一 次 基 測 第 19 題 51

52 (D)46. 吟 罷 明 朝 贈 知 己, 便 須 題 作 去 年 詩 根 據 詩 意, 作 者 寫 下 這 兩 句 詩 的 節 日, 與 下 列 何 者 相 同? (A) 千 門 開 鎖 萬 燈 明, 正 月 中 旬 動 帝 京 (B) 七 夕 今 宵 看 碧 霄, 牽 牛 織 女 渡 河 橋 (C) 平 分 秋 色 一 輪 滿, 長 伴 雲 衢 千 里 明 (D) 殘 臘 已 隨 梅 雪 盡, 一 夜 春 隨 爆 竹 來 98. 第 一 次 基 測 第 22 題 (D)47. 事 親 者, 居 上 不 驕, 為 下 不 亂, 在 醜 不 爭 居 上 而 驕 則 亡, 為 下 而 亂 則 刑, 在 醜 而 爭 則 兵 三 者 不 除, 雖 日 用 三 牲 之 養, 猶 為 不 孝 也 關 於 這 段 文 字 的 說 明, 下 列 何 者 錯 誤? (A) 居 上 位 而 驕 縱, 就 會 招 來 禍 患 以 致 敗 亡 (B) 居 下 位 而 違 法 亂 紀, 必 定 會 觸 法 而 受 制 裁 (C) 在 同 儕 中 若 是 爭 強 鬥 狠, 必 定 會 引 起 對 立 衝 突 (D) 三 者 不 除 句 中 三 者 指 不 驕 不 亂 不 爭 98. 第 一 次 基 測 第 23 題 (D)48. 臨 帖 如 驟 遇 異 人, 不 必 相 其 耳 目 手 足 頭 面, 當 觀 其 舉 止 笑 語 精 神 流 露 處 這 句 話 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 好 字 帖 如 世 外 異 人, 可 遇 而 不 可 求 (B) 善 於 察 言 觀 色 的 人, 則 必 善 於 臨 摹 字 帖 (C) 用 心 臨 摹 各 家 字 帖, 即 可 領 悟 書 法 之 神 髓 (D) 臨 帖 重 在 字 的 精 神 意 趣, 而 非 專 注 筆 畫 架 構 98. 第 一 次 基 測 第 25 題 (A)49. 在 古 人 之 後, 議 古 人 之 失, 易 ; 處 古 人 之 位, 為 古 人 之 事, 則 難 這 句 話 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 事 非 經 過 不 知 難 (B) 當 局 者 迷, 旁 觀 者 清 (C) 不 可 以 律 己 之 律 律 人 (D) 今 之 視 古, 亦 猶 後 之 視 今 98. 第 一 次 基 測 第 29 題 (B)50. 人 生 沒 有 跳 不 過 的 火 燄 山 這 句 俗 諺 與 下 列 何 者 意 思 最 接 近? (A) 挫 折 可 試 驗 一 個 人 的 品 格 (B) 只 要 肯 行 動 就 能 超 越 苦 難 (C) 人 總 是 在 錯 誤 中 累 積 經 驗 (D) 痛 苦 可 以 成 為 美 好 的 回 憶 98. 第 一 次 基 測 第 1 題 52

53 (D)51. 甲 : 有 的 畫 家, 很 急 於 擺 脫 傳 統, 你 呢? 乙 : 這 真 是 笑 話, 傳 統 有 什 麼 不 好? 為 什 麼 要 排 斥? 有 人 罵 傳 統 的 包 袱, 我 說, 這 傳 統 的 包 袱 是 你 沒 那 個 力 氣, 提 不 起 來 罷 了! 要 是 提 得 起 來, 可 夠 你 用 的 了 根 據 這 段 對 話 的 涵 義, 下 列 何 者 是 乙 的 主 張? (A) 傳 統 是 沉 重 的 包 袱 (B) 創 新 必 須 摒 棄 傳 統 (C) 傳 統 是 件 可 笑 的 事 (D) 善 用 傳 統 受 益 無 窮 98. 第 一 次 基 測 第 3 題 (D)52. 真 正 聰 明 的 不 是 給 人 忠 告 的 人, 而 是 聽 取 忠 告, 並 立 即 實 現 的 人 這 句 話 給 人 的 警 惕 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 不 輕 易 給 人 聰 明 的 忠 告 (B) 要 聰 明 地 給 予 別 人 意 見 (C) 聰 明 人 能 辨 明 言 語 是 非 (D) 要 接 受 善 言 並 勇 於 執 行 98. 第 一 次 基 測 第 4 題 (C)53. 下 列 選 項 的 句 意 解 讀, 何 者 完 全 正 確? (A) 他 不 是 不 聰 明, 只 是 讀 書 方 法 錯 誤 因 為 讀 書 方 法 錯 誤, 使 他 變 得 不 聰 明 (B) 莫 非 他 是 生 病 了, 所 以 才 沒 到 學 校 上 課 他 因 為 生 病 了, 所 以 才 沒 有 來 上 學 (C) 只 要 多 留 心, 生 活 中 的 人 事 物 都 值 得 學 習 我 們 的 生 活 環 境, 處 處 充 滿 著 學 問 (D) 法 官 審 理 案 件 時, 要 客 觀 公 正 勿 枉 勿 縱 法 官 斷 案 時, 對 於 人 犯 絕 不 可 稍 加 縱 容 98. 第 一 次 基 測 第 8 題 (B)54. 某 著 名 企 業 家 被 問 到 何 以 業 績 輝 煌 時, 他 在 黑 板 上 畫 了 一 個 有 缺 口 的 圓 圈, 並 說 : 不 要 把 事 情 做 得 很 圓 滿, 留 個 缺 口, 讓 我 的 下 屬 去 填 滿 它 這 位 企 業 家 話 中 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 以 恬 淡 的 心, 面 對 生 活 中 的 缺 憾 (B) 充 分 尊 重 部 屬, 並 給 予 揮 灑 空 間 (C) 領 導 者 應 該 事 必 躬 親, 嚴 格 督 導 下 屬 (D) 愈 齊 心 協 力, 前 進 的 步 子 就 邁 得 愈 快 98. 第 一 次 基 測 第 10 題 53

54 Ｄ 55. 國學典籍浩如煙海 初學者往往望之生畏 廢然止步 但這恐怕是怠惰者的藉 口 假若我們到一處糕餅鋪 看見滿屋子沒吃過的點心 我們會因此而說 算 了吧 還是別吃了 嗎 這段文字的主旨與下列何者最接近 (A)國學典籍雖然十分繁難 但內涵卻極為豐美 (B)學者必須窮一生之力 才能初探國學的堂奧 (C)怠惰者以典籍繁多為藉口 致使國學發展受阻 (D)面對浩瀚的國學典籍 學習者應有探索的熱誠 98.第一次基測第26題 魯公治園 欲鑿池 父曰 無地置土 公遂止 或曰 土可疊山 公善之 欲行 妻曰 不畏小兒女顛躓耶 公復止 或曰 築徑通之 設欄護之 又何憂焉 公從之 又欲行 家人有止之者 園成 必添僕婦 下房不足 甚可慮也 公猶疑不能決 事又寢 新百喻經 Ｃ 56. 根據這則故事 下列何者不適合用來形容魯公治園的態度 (A)躊躇游移 (B)舉棋不定 (C)口不應心 (D)優柔寡斷 98.第一次基測第45題 Ｄ 57. 關於這則故事的寫作手法 下列敘述何者正確 (A)藉由景物的描寫來寄託人生的哲理 (B)運用故事情節諷刺奢華的生活態度 (C)通過他人的批判來說明事物的道理 (D)透過人物舉止對話來凸顯人物性格 98.第一次基測第46題 叵耐靈鵲多謾語 送喜何曾有憑據 幾度飛來活捉取 鎖上金籠休共語 比擬好心來送喜 誰知鎖我在金籠裡 欲他征夫早歸來 騰身卻放我向青雲裡 唐 敦煌曲子詞 鵲踏枝 Ａ 58. 這闋詞是透過靈鵲和思婦的對話來表達 閨怨 的主 題 思婦將靈鵲鎖在金籠裡的原因最可能是下列何 者 (A)報喜總是無憑據 (B)捉取安慰寂寞人 54

55 (C)萬里傳信予征夫 (D)靈鵲乃是吉祥物 98.第一次基測第47題 Ｂ 59. 詞中思婦的心情與下列何者最接近 (A)無辜遭殃 氣憤難平 (B)期待落空 鬱悶惱怒 (C)物是人非 不堪回首 (D)睹物思人 悲從中來 98.第一次基測第48題 每次下課 那一長列明亮潔淨的大玻璃窗 淺綠整齊的百葉窗簾 以及那一整片城市的風景 都在向我招手 吸引我流連眺望 不忍離去 並且 讓人自心底發出如此的浩歎 這世界 怎麼 會有這麼多屋頂呢 而每座屋頂下 如果都相處著一群人 一群來自東西南北 各個角落的人 那麼 到底是一隻怎樣無形且神奇的手 在支配著人間這錯綜紛繁的聚散離合 真的 在這廣大 的世界裡 究竟是一種怎樣微妙難解的機緣 才使我們從千百萬人口中 游離出來 共聚在此屋 頂下 改寫自陳幸蕙 交會時互放的光亮 Ａ 60. 下列 中的詞語 何者在本文中的涵義不是指具體的事物或舉動 (A)那一整片城市的風景 都在向我 招手 (B)吸引我流連 眺望 不忍離去 (C)這世界 怎麼會有這麼多 屋頂 呢 (D)一群來自東西南北 各個角落的 人 98.第一次基測第34題 Ｂ 61. 下列何者是本文的主旨 (A)這個世界有許多人 來自不同的生活環境 個別差異極大 (B)茫茫人海中 能共聚在同一個屋頂下 實在是難得的機緣 (C)教室內外的景觀 吸引著人們的目光 使人發出無窮的慨嘆 (D)每個人因為不同的成長背景 面對相同的景觀會有不同的體悟 98.第一次基測第35題 55

56 這年的春意像圍牆攔不住的花枝 四處發芽 方鴻漸蕩漾在天氣裡 生活無聊之餘 心想不 妨去拜訪歸國時船上遇到的蘇小姐 兩人才談了一陣 門外進來一個近三十歲 身材高大 神氣軒昂的人 蘇小姐說 好 你來 了 我跟你們介紹 方鴻漸 趙辛楣 趙辛楣和鴻漸拉拉手 傲兀地把他從頭到腳看一下 好 像鴻漸是頁一覽而盡的大字幼稚園讀本 問蘇小姐道 是不是跟你同船回國的那位 鴻漸詫異 這姓趙的怎麼知道自己 趙辛楣本來就神氣活現 聽蘇小姐說鴻漸確是跟她同船 回國的 他的表情就彷彿鴻漸化為稀淡的空氣 眼睛裡沒有這人 假如蘇小姐也不跟他講話 鴻 漸真要覺得自己子虛烏有 像五更雞啼時的鬼影 蘇小姐告訴鴻漸 趙辛楣和她家是 世交 美國留學生 本在外交公署當處長 因病未隨機關內遷 如今在華美新聞社做政治編輯 可是她並沒向趙辛楣敘述鴻漸的履歷 好像他早已知道 無需說得 趙辛楣躺在沙發裡 含著煙斗 仰面問天花板上掛的電燈道 方先生在什麼地方做事呀 方鴻漸有點生氣 想不理他不可能 便含糊地說 暫時在一家小銀行裡做事 趙梓楣鑒賞著口裡吐出來的煙圈道 大材小用 可惜可惜 方先生在外國學的是什麼呀 鴻漸沒好氣道 沒學什麼 蘇小姐道 鴻漸 你學過哲學 是不是 趙辛楣喉嚨裡乾笑道 從我們幹實際工作的人的眼光看來 學哲學跟什麼都不學全沒兩樣 那麼得趕快找個眼科醫生 把眼光驗一下 會這樣看東西的眼睛 一定有毛病 方鴻漸 為掩飾鬥口的痕跡 有意哈哈大笑 趙辛楣以為他講了俏皮話而自鳴得意 一時想不出回答 只 好狠命抽煙 蘇小姐忍住笑 有點不安 鴻漸忽然明白 這姓趙的對自己無禮 是在吃醋 當自 己是他的情敵 蘇小姐忽然改口 不叫 方先生 而叫 鴻漸 也像有意要姓趙的知道她跟自己 的親密 想來這是一切女人最可誇傲的時候 看兩個男人為她爭鬥 自己何苦空做冤家 讓趙辛 楣去愛蘇小姐得了 蘇小姐不知道方鴻漸這種打算 她喜歡趙 方二人鬥法比武搶自己 但是她擔 心交戰得太猛烈 頃刻就分勝負 二人只剩一人 自己身邊就不熱鬧了 她更擔心敗走的偏是方 鴻漸 她要借趙辛楣來激發方鴻漸的勇氣 可是方鴻漸也許像這幾天報上戰事消息所說的 保持 實力 作戰略上的撤退 改寫自錢鍾書 圍城 Ｄ 62. 下列描寫趙辛楣舉止 神情的文句 何者最沒有強調他對方鴻漸的輕視 (A)傲兀地把他從頭到腳看一下 好像鴻漸是頁一覽而盡的大字幼稚園讀本 (B)他的表情就彷彿鴻漸化為稀淡的空氣 眼睛裡沒有這人 (C)趙辛楣鑒賞著口裡吐出來的煙圈 (D)趙辛楣以為他講了俏皮話而自鳴得意 98.第一次基測第36題 Ｃ 63. 方鴻漸 趙辛楣與蘇小姐之間的關係 下列敘述何者正確 (A)方鴻漸痴戀蘇小姐 但懾於趙辛楣威勢 暫且先保留實力 (B)趙辛楣因自己工作成就及學歷不知方鴻漸 所以表現無禮 (C)蘇小姐在方鴻漸 趙辛楣兩人之中 內心比較喜歡方鴻漸 (D)方鴻漸認識蘇小姐的時間 早於趙辛楣認識蘇小姐的時間 98.第一次基測第37題 56

57 Ａ 64. 這篇小說的寫作風格 以下列何者來形容最為恰當 (A)戲謔詼諧 (B)富麗典雅 (C)緊張懸疑 (D)雄渾豪邁 98.第一次基測第38題 親水運動公園 應該是我旅行中所見新形態公園裡最讓我振奮的一座 名為運動公園 我們 就不會用森林公園的尺碼去苛求 這座位於城裡的公園 除了體育場地的設施外 全部以現代人 工化的自然景觀規畫 孩童的親水環境 新式的庭園格局 以及具有後現代風格的山丘造景 都 貼切地融入這個視野寬闊的公園裡 再者 明亮的空間透露著典雅 現代感中也映照著復古的內容 它不止沒有城市公園的侷促 之感 當我站在山丘上鳥瞰時 反而有一座綠地誕生的愉悅和希望 甚至於 會有一種自豪 假 如我是這個城鎮的市民 改寫自 偷窺自然 公園 Ｄ 65. 親水運動公園令作者激賞的特質是什麼 (A)花卉鮮妍多采 水池造型新穎 (B)占地廣大 可讓市民帶著寵物散心 (C)體育場明亮寬敞 具備多功能設計 (D)寬闊的空間裡融合現代與古典的設計 98.第一次基測第39題 Ｂ 66. 下列句意的說明 何者正確 (A) 我們就不會用森林公園的尺碼去苛求 意謂公園極為寬闊 (B) 全部以現代人工化的自然景觀規畫 代表公園裡的景觀經由人工打造 (C) 當我站在山丘上鳥瞰時 反而有一座綠地誕生的愉悅和希望 意謂公 園由海埔新生地綠化而來 (D) 會有一種自豪 假如我是這個城鎮的市民 表示作者打算遷居到這個 城鎮 98.第一次基測第40題 57

58 臺灣狐蝠又名飛蝠 是臺灣最大型的蝙蝠 牠的身長約二十公分 前臂長約十三公分 頭大 眼大 嘴巴突 耳殼呈橢圓形 沒有耳垂 身體呈黑褐色或紫褐色 頸部與肩側有一圈乳白或金 黃色毛 前肢與掌骨 指骨之間的皮膚有飛膜 展開時可達一公尺 第一 二指都有爪子 只是 第二指的爪子很小 沒有尾巴 雙腿間的股間膜不發達 臺灣狐蝠多半在冬末春初之際繁殖 每次產子數為一至二隻 白天倒掛在樹枝上休息 傍晚 才開始活動 尋找植物的果實作為食物 臺灣狐蝠與小蝙蝠類不同 飛行時主要靠視覺與嗅覺探 查周遭環境 並不具備發射超音波回聲定位的能力 臺灣狐蝠分布以綠島為主 棲息於原始闊葉林 據研究顯示 臺灣狐蝠於綠島上的族群應為 臺灣唯一固有族群 而在花蓮 宜蘭 臺東 蘭嶼 高雄等地也曾有零星個體的發現紀錄 可能 是過去受到獵人使用大面積鳥網大肆捕捉販售的影響 加上棲息地被破壞造成狐蝠的食物來源減 少 導致綠島上的臺灣狐蝠數量銳減 雖然目前人為濫捕 破壞棲息地的情況並未持續 但島上 的狐蝠族群可能已經消失 僅剩極少的個體 改寫自行政院農委會等網站資料 Ｄ 67. 根據本文 下列對於臺灣狐蝠的描述何者正確 (A)四肢間都有發達的飛膜 (B)屬於淺色長毛系列的蝠類 (C)主要棲息地在臺灣本島東海岸 (D)展開飛膜時的寬度可達身長的五倍 98.第一次基測第41題 Ｃ 68. 根據本文 下列何者是臺灣狐蝠大量減少的重要原因 (A)狐蝠長大後飛往其他地區定居 (B)白天誤觸獵人用來捕鳥的網子 (C)食物來源因被破壞而減少 (D)棲息地環境改變造成天敵增加 98.第一次基測第42題 58

59 (A)69. 根 據 本 詩, 下 列 詩 句 的 說 明, 何 者 最 恰 當? (A) 眼 前 奔 入 一 泓 明 珠 湖 水 清 澈 的 日 月 潭, 似 明 珠 般 映 入 眼 簾 (B) 這 才 睜 開 了 邵 族 的 天 空 日 月 潭 使 邵 族 的 文 化 廣 為 流 傳 影 響 深 遠 (C) 老 茄 苳 以 年 輪 清 楚 銘 刻 邵 族 人 在 茄 苳 願 上 刻 木 記 事 (D) 一 樁 樁 心 事, 且 交 玉 山 古 月 鑑 照 表 達 邵 族 祖 靈 對 後 人 的 期 許 98. 第 一 次 基 測 第 43 題 (C)70. 關 於 本 詩 的 寫 作 方 式, 下 列 敘 述 何 者 不 正 確? (A) 大 量 引 用 日 月 潭 附 近 的 動 植 物 作 為 題 材 (B) 運 用 許 多 擬 人 技 巧, 使 詩 的 意 象 更 加 鮮 明 (C) 採 用 順 敘 筆 法 以 細 述 日 月 潭 三 百 年 來 的 變 化 (D) 結 尾 運 用 今 昔 對 比 手 法, 點 出 日 月 潭 的 地 位 98. 第 一 次 基 測 第 44 題 (B)71. 人 之 過 誤 宜 恕, 而 在 己 則 不 可 恕 ; 己 之 困 辱 宜 忍, 而 在 人 則 不 可 忍 這 段 話 最 主 要 的 意 思 是 什 麼? (A) 己 所 不 欲, 勿 施 於 人 (B) 律 己 宜 嚴, 待 人 宜 寬 (C) 樂 聞 人 過, 不 道 己 非 (D) 對 己 能 真, 對 人 不 虛 詳 解 了 解 文 言 文 意 並 且 抓 住 文 章 重 點 本 文 節 選 自 明 洪 應 明 菜 根 譚 概 論 部 分, 強 調 律 己 的 時 候 要 嚴 格 從 事, 至 於 待 人 就 該 寬 厚 一 些 97. 第 二 次 基 測 第 5 題 (A)72. 穰 侯 與 綱 壽 接 壤 魏 冉, 將 以 廣 其 封 也, 乃 伐 綱 壽 而 取 之 兵 回, 而 范 雎 代 其 相 矣 艾 子 聞 而 笑 曰 : 真 所 謂 外 頭 趕 兔, 屋 裡 失 獐 也 這 則 故 事 的 寓 意, 與 下 列 哪 一 句 話 最 接 近? (A) 前 門 打 虎, 後 門 進 狼 (B) 蛇 入 竹 桶, 曲 性 不 改 (C) 正 離 狼 窩, 又 逢 虎 口 (D) 狐 狸 看 雞, 愈 看 愈 稀 詳 解 了 解 文 章 蘊 含 的 意 義 本 文 選 自 艾 子 雜 說 第 九 則, 全 書 共 三 十 九 則, 傳 為 蘇 軾 所 撰 答 案 (A) 選 自 明 李 贄 史 綱 評 要 周 紀, 和 題 幹 均 為 禍 患 接 踵 而 至, 處 境 極 為 險 惡 的 意 思 (B) 指 江 山 易 改, 本 性 難 移 (C) 指 禍 不 單 行, 不 同 於 (A), 與 題 幹 為 前 一 項 禍 患 算 是 已 經 結 束 的 意 思 不 同 (D) 比 喻 用 人 不 當, 損 失 很 大 97. 第 二 次 基 測 第 6 題 59

60 (C)73. 渡 遠 荊 門 外, 來 從 楚 國 遊 山 隨 平 野 盡,,, 萬 里 送 行 舟 這 是 李 白 的 渡 荊 門 送 別, 依 律 詩 中 間 兩 聯 必 須 對 仗 偶 數 句 必 須 押 韻 的 格 律, 下 列 何 者 是 正 確 的 排 序? (A) 月 下 飛 天 鏡 / 江 入 大 荒 流 / 雲 生 結 海 樓 / 仍 連 故 鄉 水 (B) 江 入 大 荒 流 / 雲 生 結 海 樓 / 仍 連 故 鄉 水 / 月 下 飛 天 鏡 (C) 江 入 大 荒 流 / 月 下 飛 天 鏡 / 雲 生 結 海 樓 / 仍 連 故 鄉 水 (D) 月 下 飛 天 鏡 / 雲 生 結 海 樓 / 仍 連 故 鄉 水 / 江 入 大 荒 流 詳 解 押 韻 的 判 斷 與 對 仗 修 辭 的 認 識, 對 仗 需 平 仄 相 反 詞 性 相 對 本 詩 押 韻 字 為 遊 流 樓 舟, 山 隨 平 野 盡 與 江 入 大 荒 流 對 仗, 月 下 飛 天 鏡 與 雲 生 結 海 樓 對 仗 本 詩 是 李 白 描 繪 祖 國 壯 麗 河 山 著 名 的 詩 篇 之 一 97. 第 二 次 基 測 第 16 題 (A)74. 周 敦 頤 愛 蓮 說 細 數 蓮 的 特 質, 如 : 出 淤 泥 而 不 染, 濯 清 漣 而 不 妖 ; 中 通 外 直, 不 蔓 不 枝 ; 香 遠 益 清, 亭 亭 淨 植 這 些 都 象 徵 著 君 子 的 德 行, 其 中 不 包 含 下 列 何 者? (A) 博 施 濟 眾, 仁 民 愛 物 (B) 鄙 夷 富 貴, 不 阿 權 勢 (C) 潔 身 自 好, 不 隨 流 俗 (D) 高 風 亮 節, 清 譽 遠 播 詳 解 了 解 成 語 的 意 涵 及 文 意 的 了 解 與 判 斷 (A) 指 的 是 一 種 廣 博 的 同 情 與 慷 慨 的 付 出, 愛 蓮 說 一 文 並 無 提 及 (B) 呼 應 濯 清 漣 而 不 妖 (C) 呼 應 出 淤 泥 而 不 染 (D) 呼 應 香 遠 益 清 97. 第 二 次 基 測 第 17 題 (D)75. 上 苟 好 奢, 則 天 下 貪 冒 之 吏 將 肆 心 焉 ; 上 苟 好 利, 則 天 下 聚 斂 之 臣 將 置 力 焉 這 段 話 的 涵 義, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 志 高 品 高, 志 下 品 下 聚 斂 : 搜 刮 (B) 上 者 作 惡, 下 民 遭 殃 置 力 : 盡 力 (C) 上 之 為 政, 得 下 之 情 則 治 (D) 君 好 則 臣 為, 上 行 則 下 效 詳 解 文 言 文 意 的 了 解 與 判 斷 本 文 選 自 白 居 易 策 林 二. 人 之 困 窮 由 君 之 奢 欲 一 文, 強 調 上 行 下 效 的 快 速, 故 答 案 選 (D) 97. 第 二 次 基 測 第 21 題 (D)76. 丹 可 磨 而 不 可 奪 其 色, 蘭 可 燔 而 不 可 滅 其 馨, 玉 可 碎 而 不 可 改 其 白, 金 可 銷 而 不 可 易 其 剛 這 段 話 最 適 合 用 來 糾 正 下 列 哪 一 個 人 的 處 世 態 度? (A) 阿 東 : 我 已 經 是 泥 菩 薩 過 江, 哪 有 能 力 去 幫 他 啊! (B) 阿 西 : 人 不 為 己, 天 誅 地 滅, 先 顧 好 自 己 再 說 吧! 燔 : 音 ㄈㄢˊ, 焚 燒 60

61 (C) 阿 南 : 不 管 別 人 怎 麼 說, 我 都 把 它 當 作 是 耳 邊 風! (D) 阿 北 : 別 怪 我 沒 原 則, 人 在 屋 簷 下, 不 得 不 低 頭! 詳 解 文 言 文 意 的 了 解 與 判 斷 本 文 選 自 北 朝 齊 劉 晝 劉 子 大 質, 強 調 需 固 守 原 則, 故 答 案 選 (D) 97. 第 二 次 基 測 第 22 題 (B)77. 月 宮 秋 冷 桂 團 欒, 歲 歲 花 開 只 自 攀 ; 共 在 人 間 說 天 上, 不 知 天 上 憶 人 間 詩 中 主 角 的 情 懷 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 清 心 寡 慾 (B) 清 寂 落 寞 (C) 孤 芳 自 賞 (D) 樂 不 思 蜀 詳 解 了 解 成 語 的 意 涵 及 文 意 的 了 解 與 判 斷 此 詩 是 明 邊 貢 嫦 娥, 詩 中 提 及 人 們 仰 望 天 上 的 明 月, 總 是 嚮 往 天 上 的 美 好, 而 羨 慕 嫦 娥 能 夠 住 在 月 宮 裡, 卻 不 知 月 宮 裡 的 嫦 娥, 也 是 時 常 思 念 人 間 的 一 切 呢! 故 答 案 選 (B) 97. 第 二 次 基 測 第 23 題 (C)78. 下 列 文 句, 何 者 意 在 勉 人 謙 讓? (A) 尊 之 則 為 將, 卑 之 則 為 虜 (B) 前 事 之 不 忘, 後 事 之 師 也 (C) 江 海 所 以 能 為 百 谷 王 者, 以 其 善 下 之 (D) 和 羹 之 美, 在 於 合 異 ; 上 下 之 益, 在 能 相 濟 詳 解 文 意 的 了 解 與 判 斷 (A) 是 指 機 遇 對 人 才 的 重 要 (B) 指 記 取 過 去 的 經 驗 教 訓, 可 作 為 今 後 行 事 的 鑑 鏡 (C) 和 海 納 百 川 同 指 謙 卑 的 美 德 (D) 強 調 合 作 的 重 要 97. 第 二 次 基 測 第 29 題 (C)79. 下 列 四 則 與 書 相 關 的 智 慧 語 錄, 何 者 談 論 的 是 讀 書 方 法? (A) 一 個 家 庭 沒 有 書 籍, 等 於 一 間 房 子 裡 沒 有 任 何 一 扇 窗 子 (B) 讀 書 不 只 可 以 維 持 生 活, 更 可 以 為 生 命 找 出 鮮 明 的 意 義 (C) 讀 書 好 比 品 嘗 食 物, 有 些 要 淺 嘗, 有 些 要 吞 嚥, 有 些 要 仔 細 咀 嚼 (D) 孤 獨 寂 寞 時, 書 本 足 以 消 遣 時 光 ; 高 談 闊 論 時, 知 識 能 夠 豐 富 話 題 詳 解 文 意 的 了 解 與 判 斷 (A) 說 明 書 籍 的 重 要 (B) 說 明 書 籍 的 功 用 在 可 以 提 升 生 命 層 次 (C) 談 論 讀 書 的 方 法 (D) 說 明 書 籍 帶 來 的 好 處 97. 第 二 次 基 測 第 3 題 (A)80. 以 前 的 經 濟 以 傳 統 工 業 為 支 柱, 以 自 然 資 源 為 主 要 依 託 而 知 識 經 濟 則 以 知 識 資 源 為 首 要 依 託, 也 就 是 以 知 識 的 擁 有 配 置 產 生 和 使 用, 為 最 重 要 生 產 因 素 的 經 濟 型 態 ; 其 中, 知 識 包 括 人 類 迄 今 為 止 創 造 的 所 有 知 識 因 此, 知 識 經 濟 是 一 種 可 以 持 續 發 展 的 經 濟, 它 是 一 種 新 型 的 經 濟 下 列 何 者 是 這 段 文 字 的 主 旨? 61

62 (A)闡述知識經濟的意義與特徵 (B)強調維護自然資源刻不容緩 (C)指出知識經濟對傳統工業的破壞 (D)說明改善經濟是政府的主要政策 詳解 了解白話文意並且抓住文章重點 本文以傳統工業經濟與現今知識經濟作比較 藉 以闡述知識經濟的意義與特徵 故答案選(D) Ｂ 第二次基測第4題 這首詩中 我 的心境 與下列何者最接近 (A)下布骨肉恩 上報父母慈 (B)悔痛親不在 孝心無所施 (C)豈無父母在高堂 亦有親情滿故鄉 (D)當家才知柴米貴 養子方知父母恩 詳解 文意判斷 本詩在敘說詩人面對父親過世 心中深感未能及時關注父親的悔恨 與 (B)同為 子欲養而親不待 的 風木之思 97.第二次基測第14題 Ｃ 82. 未滿十八歲的小明 子時還流連街頭 被警察逮個正著 句中的 子時 與 下列哪個時段相同 古時一夜分為五更天 每更天為兩小 時 自晚上七點起算 晚上七點則是十 二地支計時法的戌時 (A)一更天 (B)二更天 (C)三更天 (D)四更天 詳解 古代詞語正確的解釋與應用 子時 為晚上時一點到凌晨一點 與(C)三更天所 指相同 97.第二次基測第19題 62

63 Ａ 83. 培養良好習慣必須從小開始 以免長大後一事無成 或放縱成惡習 下列文 句 何者最不適合用來表達這個涵義 (A)笨鳥先飛早入林 (B)剷除雜草要趁早 (C)小樹不扶容易彎 (D)栽種得宜花滿枝 詳解 文意的了解與判斷 題幹指教育的重要與(B)(C)(D)意義相同 (A)則指勤能補拙 97.第二次基測第20題 Ｄ 84. 作者在這首詩中所流露的想法 與下列何者最接近 (A)親近大自然最能夠陶冶心胸 石南 植物名 (B)擁有地圖有助於認識新世界 (C)萬物之美是藝術無法展現的 (D)經由信仰可產生堅定的信念 詳解 文意的了解與判斷 石南 又名 石楠 是屬於杜鵑科的常綠灌木 作者所強 調的是因為信仰於是產生堅定的信念 故答案選(D) 97.第二次基測第33題 Ａ 85. 四位同學以 火 為題寫了一篇作文 其中三位用引申的手法論述 只有一位同 學純做具體描述 是下列哪一位 (A)志明 火可以烹飪 可以照明 可以帶來溫暖 (B)大華 星星之火足以燎原 立身處世不可不慎 (C)小珍 有一分光 發一分熱 才是積極的生命 (D)璐璐 只要有勇氣 希望之火是永遠不熄滅的 詳解 文意的了解與判斷 (A)直接說明 火 的功用 (B)引申為小事能釀成大禍的意思 (C)引申為盡己所能 用心奉獻 (D)將希望譬喻成火 有引申的作用 97.第二次基測第2題 63

64 Ｃ 86. 下列報導文字 何者含有主觀的描述 (A)詹詠然與莊佳容在澳洲網球賽中 奪銀而回 (B)大陸冷氣團今晨報到 淡水氣溫創歷史新低 (C)王董掏空公司資金潛逃出境 實為臺灣之恥 (D)挑戰金氏紀錄 臺北國際書展將展出微型書 詳解 分辨主觀與客觀描述的不同 客觀描述是純粹敘述事實 不加上任何評述 答案 (A)(B)(D)均為如此 答案(C)中 實為台灣之恥 就屬於評論性語句 是主觀的描 述 97.第二次基測第7題 Ａ 87. 下列文句 何者用字最為精簡 (A)綠榕園經過整治 垂柳 噴泉 涼亭和綠地隨處可見 為人們在燠熱中帶來 一方清涼 (B) 雨停止不下了 但枝葉間雨滴依然照舊紛亂的灑下 這時林間傳來斑鳩與水 車的聲響 (C) 紫竹寺前道路早已淨空無人 人們都回到自己家門口 等待媽祖繞境的行列 隊伍經過 (D)海邊的溼地向來總是吸引水鳥覓食棲息 在這裡不必費力尋找 隨處可見牠 們的蹤跡 詳解 分析語意是否通順 合理 (B) 停止 與 不下 重複 依然 與 照舊 重 複 (C) 淨空 與 無人 重複 行列 與 隊伍 重複 (D) 向來 與 總 是 重複 97.第二次基測第25題 愛花蓮的感覺 從車子駛上蘇花公路就開始了 右翠屏 左碧毯 山與海陪你一路從頭走 到尾 很多處轉彎或穿過讓人錯覺時光的隧道 都彷彿是武陵人剛走出山洞 眼前乍現奇景 驚嘆是你最忍不住的感覺 就這樣 心版一路鐫刻著驚嘆號 到清水斷崖 驚嘆號似乎已不足 以表徵心中的感覺了 上接碧空的峭壁 層層亂石傾瀉著沉重的灰褐色 向你壓頂而來 拍岸 濤聲邈遠如地底幽靈的呼號 不要被嚇著 這只是花蓮迎客的序曲 顏崑陽 愛上花蓮的理由 Ｄ 88. 根據文意 下列 中的語詞被替代後 何者意思不變 (A)眼前 乍現 奇景 變換 (B)驚嘆號不足以 表徵 心中的感覺了 徵兆 (C)向你 壓頂 而來 噴湧 (D)這只是花蓮迎客的 序曲 前奏 詳解 了解文意並配合成語正確的解釋與應用 (A) 乍現 指突然出現 (B) 表徵 指 事實表現足資徵信 (C) 壓頂 形容直接壓下 (D) 序曲 和 前奏 都指事情 的開始 97.第二次基測第34題 64

65 Ｃ 89. 下列句意的解說 何者正確 (A)右翠屏 左碧毯 蘇花公路左右兩邊被裝點得金碧輝煌 (B)穿過讓人錯覺時光的隧道 隧道裡的陰暗老舊與隧道外的輝煌截然不同 (C)驚嘆是你最忍不住的感覺 美麗的風景在心中激起巨大的震撼 (D)拍岸濤聲邈遠如地底幽靈的呼號 形容地勢險惡 意外頻傳 詳解 了解句意 (A) 右翠屏 左碧毯 指的是右邊是青山 左邊是大海的美麗景致 (B) 穿過讓人錯覺時光的隧道 是指不斷出現令人讚嘆的美景 (D) 拍岸濤聲邈 遠如地底幽靈的呼號 是指海浪拍岸聲音雄偉動人 97.第二次基測第35題 中國飲茶的歷史悠久 不僅講究茶具 水 火 茶葉 對象 甚至沖泡方法與時間 地點 都不馬虎 以茶具而言 喝不同的茶要用不同的茶壺 如此才不會有雜味 而且茶壺經年累月不洗 方能保存特有風味 所呈現出來的色澤 代表歷史也代表主人的情趣 泡茶的水 最佳的是山 泉 甘美沁脾 火則以大火為主 方能沖泡出茶葉的精華 至於茶葉更是名目繁多 有初春所 摘的嫩葉 有經雪的葉片 不一樣的土質種出來的茶便不同 飲用哪種茶 全憑各人喜好 泡 茶時 心情要閑 對象要合 景色也得怡人 如此才不辜負好茶葉 至於泡茶的方法 潮州功夫茶頗值得一提 當地有一歌訣 高沖 低斟 刮沫 淋蓋 燙杯 熱罐 澄清 濾歹 裝好茶葉後 將熱水高高沖入 使熱氣直達壺底 由於功夫茶講 究茶的熱度 故倒入茶杯時 得靠近杯沿倒入 以防止香味散失 熱度降低 為使每杯茶水濃 度一致 應順著茶杯一路傾注 而非注滿一杯再倒另一杯 茶中若有泡沫出現 則要刮除以去 雜質 用開水不斷澆淋茶壺 是要使茶壺保持一定的熱度 為維持衛生 須將茶杯不斷的放在 開水中沖洗 當要加入另一次開水時 得先將壺內水流盡 如此才不會殘留前一次的苦澀味 改寫自 中國民間風俗 潮州功夫茶 Ｄ 90. 根據本文 下列敘述何者正確 (A)茶壺每次都要燙洗過 才能再泡不同種類的茶 (B)若選對茶葉 不論對象 景色如何 皆能怡人 (C)相同品種的茶葉以不同的土質培育 風味不變 (D)用甘美沁脾的山泉水 以大火煮開來泡茶最好 詳解 文意的了解與判斷 (A)喝不同的茶要用不同的茶壺 (B)茶葉 對象 景色都要對 才行 (C)不一樣的土質種出來的茶便不同 97.第二次基測第36題 Ｂ 91. 根據本文 下列有關潮州功夫茶的泡茶方式何者正確 (A)當把茶水倒入小茶杯時 要先將茶壺拉高 再行沖入 (B)為了使茶壺保持一定的熱度 須用開水不斷澆淋茶壺 (C)為了避免茶水出現泡沫 倒茶時要注滿一杯後 再倒另一杯 (D)再次加開水時 須保留壺內部分茶水 避免回沖時味道過淡 詳解 文意的了解與判斷 (A)得靠近杯沿倒入 (C)順著茶杯一路傾注 (D)得先將壺內水 流盡 97.第二次基測第36題 65

66 先秦畫的是蛾眉 細長而彎 西漢曾流行闊而短的廣眉 濃重如臥蠶 而東漢大美人孫壽 標新立異 作愁眉 啼妝 天下景從 女人們全變得多愁善感 唐代的眉妝爭奇鬥豔 品類齊 備 如小山眉 遠山眉 鴛鴦眉 八字眉 五嶽眉 宋元時代的劇場或賣藝場中的女 子 百日內眉式無一重複 元代后妃多畫一字眉 明清崇尚秀美 眉妝復歸纖細彎曲 改寫自 我們住在皮膚裡 眉毛 Ｂ 92. 根據本文 下列敘述何者錯誤 (A)先秦與明 清時代眉妝近似 (B)東漢的眉妝著重明豔爽亮 (C)唐代眉妝式樣繁複多變化 (D)不同朝代的眉妝各有特色 詳解 文意的了解與判斷 (B)應為愁眉 啼妝 多愁善感 97.第二次基測第38題 Ｄ 93. 根據本文 同尋僻境思攜手 暗指遙山學畫眉 詩中主人翁學畫的眉形 最 可能盛行於下列哪個朝代 (A)先秦 (B)西漢 (C)東漢 (D)唐代 詳解 文意的了解與判斷 (D)唐朝有小山眉 遠山眉 97.第二次基測第39題 却 要 美容止 善辭令 巧媚才捷 能承順顏色 姻黨亦多憐之 嘗遇清明節 時纖月娟 娟 庭花爛發 中堂垂繡幕 背銀釭 而却 要遇大郎於櫻桃花影中 大郎乃持之求偶 却 要取 茵席授之 曰 可於廳中東南隅 佇立相待 候堂前眠熟 當至 大郎既去 至廊下 又 逢二郎調之 却 要復取茵席授之 曰 可於廳中東北隅相待 二郎既去 又遇三郎束之 却 要復取茵席授之 曰 可於廳中西南隅相待 三郎既去 又五郎遇著 握手不可解 却 要亦取茵席授之 曰 可於廳中西北隅相待 四郎皆去 大郎於廳角中屏息以待 廳門斜 閉 見其三弟比比而至 各趨一隅 心雖訝之 而不敢發 少頃 却 要突燃炬 疾向廳事 豁 雙扉而照之 謂大郎輩曰 阿堵貧兒 爭敢向這裡覓宿處 皆棄所攜 掩面而走 自是諸 子懷慚 不敢失敬 改寫自唐 皇甫枚 却 要 Ｃ 94. 下列語句的說明 何者正確 (A)美容止 指却 要從不打扮裝飾 (B)候堂前眠熟 指却 要請大郎先在前廳睡一覺 (C)比比而至 指兄弟們一個接一個到來 (D)皆棄所攜 指兄弟們都不再牽却 要的手 66 銀釭 銀燈 茵席 墊褥

67 詳 解 文 言 文 意 的 了 解 與 判 斷 翻 譯 : 湖 南 觀 察 使 李 庾 之 有 個 女 奴 叫 卻 要, 容 貌 美 麗 舉 止 嫻 雅, 又 善 於 辭 令 應 對 她 又 心 靈 嘴 巧 反 應 敏 捷, 善 於 察 顔 觀 色 以 討 別 人 高 興 所 以, 就 連 親 戚 朋 友 們 也 都 喜 歡 她 有 一 年 清 明 節, 當 皎 潔 的 月 亮 徐 徐 升 起 時, 庭 院 裏 鮮 花 爛 漫, 正 堂 上 帷 幕 低 垂, 室 內 燭 光 搖 曳 卻 要 在 櫻 花 月 影 下 遇 到 了 大 少 爺, 大 少 爺 拉 住 她 的 胳 膊 要 跟 她 配 對 成 雙, 卻 要 將 草 席 遞 給 他 道 : 你 可 到 正 廳 東 南 角 裏 好 好 站 著 等 我, 等 別 人 睡 熟 後 我 就 去 老 大 走 了 後, 卻 要 剛 到 廊 下 又 碰 上 老 二 動 手 動 腳 地 調 戲, 卻 要 又 拿 一 張 草 席 遞 給 他, 說 : 可 在 正 廳 東 北 角 等 我 老 二 剛 走, 又 被 老 三 纏 住, 卻 要 又 拿 一 張 草 席 遞 給 他 說 : 你 可 到 正 廳 西 南 角 等 我 老 三 剛 走, 又 遇 上 老 五, 老 五 抓 住 卻 要 的 手 不 放, 卻 要 也 是 拿 一 張 草 席 塞 給 他, 說 : 可 到 正 廳 西 北 角 等 我 四 位 少 爺 都 走 了 後 老 大 在 正 廳 的 一 角 屏 心 靜 氣 地 等 著, 只 見 三 個 弟 弟 一 個 接 一 個 地 走 到 各 個 角 落, 心 裏 雖 然 頗 爲 驚 疑, 但 又 不 敢 聲 張 過 了 一 會 兒, 卻 要 偷 偷 點 燃 蠟 燭, 端 在 手 裏 奔 向 正 廳, 突 然 打 開 正 廳 兩 扇 門, 用 手 裏 的 蠟 燭 照 看, 對 四 兄 弟 說 道 : 你 們 這 些 沒 出 息 的 小 子! 怎 麽 敢 到 這 裏 來 找 地 方 睡 覺 四 人 都 扔 下 手 裏 拿 的 草 席, 捂 著 臉 跑 了, 卻 要 又 跟 在 他 們 後 面 大 聲 地 數 落, 嗤 笑 了 他 們 一 頓 從 此 之 後 李 庾 之 的 這 幾 個 兒 子, 由 於 慚 愧 羞 辱, 再 也 不 敢 對 卻 要 不 尊 重 了 文 意 解 釋 (A) 美 容 止 容 貌 美 麗, 舉 止 嫻 雅 (B) 候 堂 前 眠 熟 等 別 人 睡 熟 後 (D) 皆 棄 所 攜 四 人 都 扔 下 手 裏 拿 的 草 席 97. 第 二 次 基 測 第 40 題 (C)95. 下 列 文 句 所 描 述 的 動 作, 何 者 是 男 人 對 女 子 輕 薄 調 戲 的 舉 動? (A) 垂 繡 幕, 背 銀 釭 (B) 取 茵 席 授 之 (C) 握 手 不 可 解 (D) 於 廳 中 西 北 隅 相 待 詳 解 文 言 文 意 的 了 解 與 判 斷 (C) 指 抓 住 卻 要 的 手 不 放 97. 第 二 次 基 測 第 41 題 (D)96. 對 於 這 則 故 事 中 的 女 主 角 却 要, 下 面 的 評 述 何 者 最 恰 當? (A) 不 苟 言 笑 又 莊 重 (B) 含 蓄 內 斂 且 寡 言 (C) 年 輕 貌 美 又 羞 澀 (D) 才 貌 兼 備 且 機 智 詳 解 文 言 文 意 的 了 解 與 判 斷 由 卻 要 機 警 的 反 應 可 知, 答 案 應 為 (D) 97. 第 二 次 基 測 第 42 題 67

68 聯合國世界衛生組織提醒 二十一世紀 憂鬱症將和癌症 愛滋病並列為危害人類健康的 三大疾病 許多人不覺得憂鬱症需要專業的治療 認為這種病症只不過是心理上的困擾 勸患 者 想開一點 就會改善 由於憂鬱症屬於精神疾病的一種 使大部分患者與家人感到罹患憂 鬱症是一種恥辱 憂鬱症患者也因此被許多不明究理的人汙名化 引發憂鬱症的原因有很多 從生理因素來看 是因為大腦中的神經化學物質失去平衡 就 心理因素而論 習慣用負面想法看事情的人格特質 總是悲觀地覺得自己很可憐 這也是形成 憂鬱症的主因 社會因素則包括了孩提時的創傷經驗 以及生活的重大失落事件 像是長期重 病 失業 負債 親人去世 還有挫折的人際關係等 這些事件都足以對個人造成嚴重打擊 可能引發憂鬱症 若要預防憂鬱症 其實每天做些可以放鬆身心的事情 有助於舒緩壓力與焦慮 此外 保 持充足的睡眠 也可幫助人們度過低潮 而定期運動可以讓身體內分泌平衡 有助於改善憂鬱 最重要的是 如果您有心事或感到孤獨抑鬱 別忘了主動和他人分享 亦可求助於專業的心理 諮詢服務 相信也會有很大的助益 Ｄ 97. 下列何者最適合做為本文的標題 (A)未來人類的宿命 憂鬱症 (B)憂鬱症的新療法 自體治療 (C)憂鬱症的事前預防 心理諮商 (D)正視二十一世紀的威脅 憂鬱症 詳解 文意的了解與判斷 (A)佛教認為世人皆有過去之世 輾轉輪迴 稱為 宿命 答案應為(D) 97.第二次基測第43題 Ｃ 98. 下列敘述 何者不符合本文的觀點 (A)憂鬱症屬於精神疾病 患者常被汙名化 (B)憂鬱症的成因包含生理 心理及社會等因素 (C)憂鬱症不過是心理的困擾 想開一點就會改善 (D)睡得好 常運動 與人分享心事皆可預防憂鬱症 詳解 文意的了解與判斷 (C)憂鬱症應接受專業的治療 97.第二次基測第44題 在天者莫明於日月 在地者莫明於水火 在物者莫明於珠玉 在人者莫明於禮義 故日月 不高 則光暉不赫 水火不積 則暉潤不博 珠玉不睹乎外 則王公不以為寶 禮義不加於國 家 則功名不白 荀子 天論 Ｂ 99. 下列何者與本文的主旨無關 (A)修身 治國之道 莫善於禮義 (B)禮義過盛者 其情必疏 其誠難信 (C)人之所以貴 國之所以強 惟禮與義 (D)人無禮義則無以立身 國無禮義則不能平治 68

69 詳解 文言文意的了解與判斷 翻譯 在天的範圍內 沒有比日月更為明亮的了 在地的 範圍內 沒有比水火更為顯著的了 在物的範圍內 沒有比珠玉更為明亮的了 在 人的範圍內 沒有比禮義更為顯著的了 所以日月不高懸的話 光輝就不會燦爛 水火不聚集的話 光暈就不會擴大 珠玉不閃光於外面的話 王公大臣就不會視作 珍寶 禮義不施行於國家的話 事功名教就不會昭顯 本文在強調禮義的重要 並沒有談到禮義過盛的後果 故(B)不正確 97.第二次基測第45題 Ｄ 100. 關於本文的寫作手法 下列何者正確 (A)利用了大量的典故 增加文章立論的根據 (B)文中聲調鏗鏘 一韻到底 讀之餘味無窮 (C)以日月 水火 珠玉和禮義形成正反對比 (D)藉用多種事物 烘托凸顯整段文句的意旨 詳解 文言文意的了解與寫作筆法 修辭的欣賞 (A)(B)並未使用典故及押韻 (C)以日月 水火 珠玉譬喻禮義的重要 97.第二次基測第46題 海豚和金槍魚有著共同的捕食對象和相似的捕食方法 當金槍魚一發現遠處的鯖魚群 馬 上成縱隊追上前去 快要接近鯖魚群時 領頭的金槍魚帶領部分手下從旁邊合圍包抄過去 開 始捕食鯖魚 海豚則是藉著超聲波進行聯絡 憑著默契緊密合作 因為海豚的群體較小 遇上 稍大的鯖魚群往往力不從心 所以牠們會和金槍魚聯合起來圍捕鯖魚 聯合行動時 海豚總是 不斷地向空中躍起 這時 海上的漁輪一發現就會火速前往 並張開直徑達數百公尺的巨網 一舉網起所有的魚群 然而 海豚久了也會察覺這種狀況 牠們逐步掌握了與那些漁民周旋的技巧 首先 牠們 知道跳高會帶來危險 每當漁輪駛近時 牠們就緩緩地在水下潛游 呼吸動作也變得十分輕巧 最精采的是 海豚甚至會向漁民們挑戰 有人曾親眼看到 當大網張開後 一些海豚毫不 在乎地游進網口 在收網之前 牠們自管捕食鯖魚 等漁輪開始收網時 海豚們仍然從容地躺 在水面上 牠們知道 為了起網 漁輪必然要來個倒退 此時 靠近左舷的網沿會沉下水面約 二十秒鐘 牠們就不慌不忙地魚貫而出 然後在離船不遠的地方表演幾個跳高動作 似乎有意 氣氣那些目瞪口呆的漁民 改寫自唐頌 海豚如何保護自己 Ｂ 101. 根據本文 下列敘述何者正確 (A)不斷向空中躍起的動作 是海豚之間主要的聯繫方式 (B)海豚能善用經驗增長智慧 洞察環境的變化 讓自己存活 (C)漁輪駛近時 金槍魚會緩緩地在水下潛游 呼吸動作變得輕巧 (D)漁夫善於學習金槍魚與海豚的獵食方式 所以總有豐碩的漁獲量 詳解 文意的了解與判斷 (A)不斷向空中躍起的動作使海豚容易被漁民捕捉 (C)是海豚 緩緩在水下潛游 (D)漁民雖有了解 但是海豚懂得應變自保 漁貨量並沒有增加 97.第二次基測第47題 69

70 (C)102. 根 據 本 文, 下 列 敘 述 何 者 無 法 被 推 知? (A) 動 物 之 間 也 懂 得 取 長 補 短 (B) 鯖 魚 是 海 豚 和 金 槍 魚 共 同 的 捕 食 對 象 (C) 金 槍 魚 縱 隊 追 趕 的 捕 食 方 法 優 於 海 豚 的 捕 食 方 法 (D) 漁 輪 張 開 巨 網 能 一 舉 捕 到 的 魚, 包 含 鯖 魚 金 槍 魚 詳 解 文 意 的 了 解 與 判 斷 (C) 並 沒 有 特 別 提 及 97. 第 二 次 基 測 第 48 題 (D)103. 杜 甫 歷 經 安 史 之 亂, 對 戰 爭 多 有 感 觸 下 列 詩 句, 何 者 最 能 反 映 出 他 期 待 戰 爭 停 止 的 心 情? (A) 良 相 頭 上 進 賢 冠, 猛 將 腰 間 大 羽 箭 (B) 翻 身 向 天 仰 射 雲, 一 箭 正 墜 雙 飛 翼 (C) 萬 里 悲 秋 常 作 客, 百 年 多 病 獨 登 臺 (D) 焉 得 鑄 甲 作 農 器, 一 寸 荒 田 牛 得 耕 97. 第 一 次 基 測 第 21 題 (B)104. 一 秀 才 買 柴, 曰 : 荷 薪 者 過 來 賣 柴 者 因 過 來 二 字 明 白, 擔 到 面 前 問 曰 : 其 價 幾 何? 因 價 字 明 白, 說 了 價 錢 秀 才 曰 : 外 實 而 內 虛, 煙 多 而 焰 少, 請 損 之 賣 柴 者 不 知 說 啥, 荷 著 去 了 後 來 這 秀 才 做 了 官, 下 鄉, 問 父 老 曰 : 近 年 黎 庶 何 如? 父 老 曰 : 今 年 梨 樹 好, 只 是 蟲 吃 了 些 根 據 這 則 故 事, 下 列 敘 述 何 者 正 確? (A) 秀 才 批 評 柴 質 差, 賣 柴 者 悻 然 而 去 黎 庶 : 人 民 (B) 秀 才 說 話 咬 文 嚼 字, 一 般 人 聽 不 懂 (C) 秀 才 體 弱 無 法 負 重, 想 少 買 一 些 柴 (D) 秀 才 為 官 關 心 百 姓, 但 父 老 不 領 情 97. 第 一 次 基 測 第 22 題 (D)105. 甲 : 天 色 不 早, 速 速 啟 程! 乙 : 恭 送! 甲 : 不 用! 乙 : 該 然! 以 上 是 某 齣 戲 的 對 白, 根 據 內 容 判 斷, 甲 乙 的 身 分 最 可 能 是 下 列 何 者? (A) 甲 是 捕 快, 乙 是 囚 犯 (B) 甲 是 夥 計, 乙 是 店 主 (C) 甲 是 主 人, 乙 是 客 人 (D) 甲 是 師 父, 乙 是 徒 弟 97. 第 一 次 基 測 第 25 題 70

71 (A)106. 下 列 詩 句, 何 者 是 在 描 寫 秋 景? (A) 淨 掃 黃 金 階, 飛 霜 皎 如 雪 (B) 鏡 湖 三 百 里, 菡 萏 發 荷 花 (C) 山 樹 落 梅 花, 飛 落 野 人 家 (D) 薰 風 自 南 來, 殿 閣 生 微 涼 97. 第 一 次 基 測 第 33 題 (D)107. 藏 書 畫 者, 多 取 空 名 偶 傳 為 鍾 王 顧 陸 之 筆, 聞 者 爭 購, 此 所 謂 耳 鑒 這 段 文 字 在 說 明 書 畫 收 藏 家 的 哪 一 種 情 形? (A) 喜 歡 爭 相 收 購 鍾 王 顧 陸 等 名 家 用 過 的 毛 筆 鍾 王 顧 陸 : 指 鍾 繇 王 羲 (B) 好 為 收 藏 品 掛 上 名 家 字 號 以 抬 高 作 品 身 價 之 顧 愷 之 陸 探 微 等 四 人, 皆 為 魏 晉 南 北 朝 書 畫 (C) 在 耳 濡 目 染 之 下 也 具 備 了 極 高 的 鑑 賞 能 力 名 家 (D) 收 藏 作 品 與 否 僅 考 量 書 畫 作 者 本 身 的 名 氣 97. 第 一 次 基 測 第 34 題 (A)108. 多 年 前, 中 部 橫 貫 公 路 的 開 拓, 聯 繫 了 臺 灣 的 東 西 部 這 條 公 路 所 經 之 處 都 是 高 山 峻 嶺, 建 設 工 程 十 分 艱 鉅, 所 以 政 府 動 員 一 萬 多 位 榮 民 以 人 工 方 式 開 鑿, 其 間 的 辛 苦 令 人 無 法 想 像 如 今, 花 蓮 長 春 祠 還 供 奉 著 當 時 殉 職 的 二 百 一 十 二 位 工 程 人 員 下 列 何 者 最 適 合 作 為 這 段 文 字 的 注 腳? (A) 由 於 奉 獻 而 使 眾 人 得 以 享 受 成 果, 犧 牲 就 有 了 意 義 (B) 歷 經 痛 苦 的 煎 熬 卻 愈 挫 愈 勇, 才 能 綻 放 生 命 的 光 芒 (C) 勝 利 的 果 實, 不 見 得 要 付 出 生 命 的 所 有 才 能 夠 獲 得 (D) 奮 鬥 的 過 程 常 面 臨 死 亡 的 威 脅, 唯 有 堅 持 才 能 生 存 97. 第 一 次 基 測 第 4 題 (A)109. 習 慣 使 人 安 於 現 實, 耽 於 逸 樂, 按 照 一 定 的 軌 道 生 活 及 行 動, 久 而 久 之 容 易 產 生 妥 協 的 心 態, 對 於 周 遭 不 合 理 的 狀 況, 不 再 敏 銳 地 覺 察 及 反 應 因 此, 習 慣 往 往 像 牢 籠 一 樣, 雖 有 某 種 保 護 作 用, 其 實 卻 限 制 了 我 們 的 自 由 這 段 文 字 的 主 旨, 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 習 慣 使 人 們 麻 木 且 易 向 環 境 妥 協 (B) 人 的 能 力 可 藉 由 良 好 習 慣 而 提 昇 (C) 規 律 的 生 活 有 助 於 好 習 慣 的 養 成 (D) 習 慣 能 提 昇 人 們 自 我 保 護 的 能 力 97. 第 一 次 基 測 第 7 題 71

72 (A)110. 人 生 路 上, 免 不 了 面 臨 挫 折, 少 不 了 惡 言 中 傷 何 不 轉 念 把 挫 折 視 為 挑 戰, 把 不 愉 快 視 作 薄 薄 的 飛 霜? 秋 橘 經 霜 才 甜, 霜 降 以 後, 我 們 生 命 中 每 一 顆 果 實, 都 會 是 飽 滿 而 甜 蜜 的 下 列 何 者 最 不 符 合 這 段 話 的 涵 義? (A) 埋 在 地 底 下 的 樹 根 使 樹 木 產 生 果 實, 卻 不 要 求 任 何 的 報 酬 (B) 足 蹄 經 過 崎 嶇 山 路 磨 鍊 的 馬 兒, 才 能 夠 在 任 何 路 面 上 行 走 (C) 害 怕 暗 礁 而 留 在 港 灣 中 不 會 有 危 險, 但 永 遠 不 會 到 達 彼 岸 (D) 瓦 礫 堆 中 的 種 子, 不 會 悲 觀 和 嘆 氣, 因 為 有 阻 力 才 有 磨 鍊 97. 第 一 次 基 測 第 9 題 (B)111. 快 樂 之 道 就 是 : 讓 你 的 心 中 沒 有 仇 恨, 腦 中 沒 有 憂 慮, 活 得 簡 單, 懂 得 付 出, 但 不 求 回 報 在 你 的 生 活 裡 注 滿 愛, 散 播 陽 光 ; 忘 掉 自 己, 想 到 別 人 下 列 何 者 是 這 段 話 的 主 旨? (A) 當 你 快 樂 時 別 人 也 會 跟 著 快 樂 (B) 創 造 快 樂 的 基 本 原 則 就 是 去 愛 (C) 優 秀 的 人 能 通 過 痛 苦 找 到 快 樂 (D) 信 心 與 能 量 是 創 造 快 樂 的 力 量 97. 第 一 次 基 測 第 11 題 (C)112. 橘 生 淮 南 則 為 橘, 生 於 淮 北 則 為 枳, 葉 徒 相 似, 其 實 味 不 同 所 以 然 者 何? 水 土 異 也 這 是 成 語 橘 化 為 枳 的 典 故 由 來 下 列 事 例, 何 者 最 適 合 用 這 個 成 語 來 形 容? (A) 臺 灣 如 遇 颱 風 常 有 土 石 流, 為 減 少 土 石 流 的 發 生, 平 日 應 盡 力 做 好 水 土 保 持 (B) 做 任 何 事 情 都 要 適 當 拿 捏 分 寸 權 衡 利 弊, 才 不 致 於 破 壞 原 本 良 善 的 立 意 (C) 中 外 民 情 不 同, 在 西 方 某 些 實 施 成 功 的 制 度, 在 國 內 卻 未 必 能 達 到 相 同 的 效 果 (D) 臺 灣 南 北 所 產 的 水 果 滋 味 各 擅 勝 場, 就 如 粽 子 南 北 製 作 方 式 不 同, 然 俱 為 美 味 97. 第 一 次 基 測 第 17 題 (C)113. 巴 魯 茲 金 說 : 只 有 生 活, 才 能 不 斷 提 供 新 的 構 圖 羅 丹 說 : 最 重 要 的 是, 要 有 感 動 力, 要 有 愛, 要 有 希 望, 要 有 顫 慄, 要 有 生 命 做 藝 術 家 之 前, 先 要 做 人 小 泉 八 雲 說 : 偉 大 的 小 說 家 劇 作 家, 以 及 一 切 散 文 家, 都 是 純 粹 的 社 會 人 他 們 在 社 會 裡 發 現 寫 作 的 趣 旨 下 列 何 者 是 上 述 三 段 話 都 強 調 的 重 點? (A) 偉 大 的 文 學 及 藝 術 作 品, 大 抵 都 在 歌 頌 生 命 的 偉 大 (B) 關 懷 民 生 疾 苦 的 作 家, 才 能 創 作 出 感 人 肺 腑 的 作 品 72

73 (C)想要創作動人的作品 必須對生活有真實的體悟 (D)偉大的作品 來自於純真的心靈及對自然的感動 97.第一次基測第19題 Ｃ 114. 計程車司機小王 將客人不慎遺留在車上的現金一百萬元送至警察局 留待 失主領回 小王這種行為最符合下列哪一句話的精神 (A)君子窮則獨善其身 達則兼善天下 (B)賢者多財則損其志 愚者多財則益其過 (C)富與貴 是人之所欲也 不以其道 得之不處也 (D)先義後利者榮 先利後義者辱 榮者常通 辱者常窮 97.第一次基測第23題 Ｂ 115. 陶潛送給兒子一個僕役 並且寫了一封信給他 信上有句話說 此亦人子也 可善遇之 陶潛講這句話的用意是在勉勵兒子遵循下列哪一項做人處世的道 理 (A)俯仰無愧 (B)推己及人 (C)潔身自愛 (D)成人之美 97.第一次基測第26題 Ｃ 116. 勺子裡的水閃光 海水卻是深暗的 渺小的道理可以明言 偉大的真理只有 偉大的緘默 這句話的涵義與下列何者最接近 (A)明者遠見於未萌 智者避危於無形 (B)量不寬不能容眾 識不明不堪大用 (C)天地有大美而不言 萬物有成理而不說 (D)激湍之下必有深潭 高丘之下必有淵谷 97.第一次基測第28題 余聽柳敬亭說景陽崗武松打虎 白文與本傳大異 其描寫刻畫 微入毫髮 然又找截乾 淨 並不嘮叨 聲如巨鐘 說至筋節處 叱吒叫喊 洶洶崩屋 武松到店沽酒 店內無人 驀地一吼 店中空缸空甓皆甕甕有聲 閑中著色 細微至此 改寫自張岱 柳敬亭說書 Ｄ 117. 這段文字對柳敬亭說書的特色多所讚譽 然下列何者並未被提及 (A)描述繁簡得宜 (B)刻畫生動細膩 (C)聲音洪亮 找截乾淨 該補敘或該停止之處 都很恰當 筋節 關鍵 甓 音ㄆㄧˋ 陶製容器 閑中著色 在非緊要處加以渲染 (D)嫻熟史書 97.第一次基測第42題 73

74 Ｃ 118. 下列文句 何者是針對柳敬亭所說故事內容的具體描述 (A)余聽柳敬亭說景陽崗 武松打虎 白文與本傳大異 (B)聲如巨鐘 說至筋節處 叱吒叫喊 洶洶崩屋 (C)武松到店沽酒 店內無人 驀地一吼 店中空缸空甓皆甕甕有聲 (D)閑中著色 細微至此 97.第一次基測第43題 孔子謂顏回曰 回 來 家貧居卑 胡不仕乎 顏回對曰 不願仕 回有郭外之田 五十畝 足以給飦 粥 郭內之田十畝 足以為絲麻 鼓琴足以自娛 所學夫子之道者足以自樂也 回不願仕 孔子愀然變容曰 善哉回之意 丘聞之 知足者不以利自累也 審自得者失之 而不懼 行修於內者無位而不怍 丘誦之久矣 今於回而後見之 是丘之得也 莊子 讓王 Ｃ 119. 下列語句的解釋 何者最恰當 (A)胡不仕乎 難道在胡人轄區不能作官嗎 (B)夫子之道 敬師事親的處世之道 (C)以利自累 因為求取利祿勞苦自己 (D)行修於內 私底下能仔細調養自己 飦粥 飦 音ㄍㄢ 濃粥 愀然 愀 音ㄑㄧㄠˇ 容 色驟變貌 怍 音ㄗㄨㄛˋ 慚愧 97.第一次基測第46題 Ｂ 120. 根據本文 孔子對顏回的應答所抱持的態度為下列何者 (A)悲憫其身分處境 (B)認同其心意作為 (C)惋惜其懷才不遇 (D)讚賞其奮發積極 97.第一次基測第47題 Ｄ 121. 本文旨趣 與下列何者最接近 (A)心存良善的動機 快樂便可如影隨形 (B)想要達成期盼的目標 必須知所忍耐 (C)若要出仕為政 當先求衣食無憂 (D)學道有得 則處處皆能知足自適 97.第一次基測第48題 74

75 賣瓜的媽媽 黃子岫 黃昏 往北港的縣道旁 孩子的媽媽已蹲坐了一日 守著 一把海灘傘 一堆小山似的 今年 咱們四湖田野裡生養出來 縮小許多的大西瓜 都五月初了 竟還不時吹著北風 錯了節氣 誤了時令的價格 也只能用縮減家用開銷來解釋清楚 也只能在風雨裡 日頭下 守候著每一個路過問津的希望 真是一個搞怪的年冬啊 孩子的媽媽說 抱個西瓜回家吃吧 老師 就地裡抱起一顆 朝我 熱誠地盪開一圈曬傷的笑容 Ｃ 122. 下列何者最能看出詩中媽媽賣瓜的生意清淡 (A)今年 咱們四湖田野裡生養出來 縮小許多的大西瓜 (B)都五月初了 竟還不時吹著北風 (C)也只能在風雨裡 日頭下 守候著每一個路過問津的希望 (D)就地裡抱起一顆 朝我 熱誠地盪開一圈曬傷的笑容 97.第一次基測第35題 Ｃ 123. 根據本詩 下列敘述何者正確 (A)西瓜縮小的原因是生錯了季節 (B)所描述的季節是氣候異常的冬天 (C)勾勒出生活艱困卻依然熱情的人物形象 (D)寫出農村小孩為協助家計而無法上學的無奈 97.第一次基測第36題 75

76 多多鳥 Do Do 是印度洋上毛里西亞島土生的一種像鴿子的鳥 遠在人類誕生前 這種 鳥已在島上度過悠長歲月 牠的祖先是鴿子 原是一種候鳥 而且可能遷移頻繁 從大陸上 抵臨太平洋與印度洋中的島嶼 牠們看到果樹林 一定停下來飽餐一頓 有的鴿子留在島上 為適應島上特殊環境 體型隨之變化 導致後來生物學家要費盡腦筋才能尋出一個含糊的結 論 這些不同島上不同的怪異鳥類 其遠祖都可能是鴿子 多多鳥在毛里西亞島優哉游哉 島上生物種類有限 草 種籽 漿果 到處都是 多多 鳥的食物充分 並且不斷擴大進食對象 在沒有天敵威脅下 多多鳥越長越大 長到五十磅 的重量 牠的翅膀退化了 不能飛了 生物體格結構是互相影響的 多多鳥不能飛 翅膀萎 縮 省掉了飛行必須耗費的能量 身體其他部分便膨脹起來 雙足變得又肥又大 以配合變 重的身體 配合島嶼的生活環境 多多鳥從鴿子的形狀與習性 演化成多多鳥的形狀與習性 牠是 毛里西亞島 僅此一家 別無分號 的特殊產品 一五 七年 葡萄牙人首次登陸毛里西亞島 發現了多多鳥 葡語 deudo 意即 蠢漢 的意思 因為多多鳥根本不懂得 避敵 牠們毫無戒心 悠閒地在島上散步 一隻給抓了 殺了 另一隻還傻傻地站在旁邊看 荷蘭人在一五九八年來時 也看到多多鳥 多多鳥也仍是親切地歡迎這些不速之客 絲 毫沒有記取葡萄牙人給牠們的教訓 荷人也隨葡人叫牠們 Do Do 鳥 謔稱牠們是 笨鳥 葡萄牙人 西班牙人 英國人 法國人登上毛里西亞島後 殺掉了為數可觀的多多鳥 當年歐洲海上探險隊 海上生活單調令他們失去理性 在毛里西亞島上大肆捕殺多多鳥 除 了捕殺外 水手們都習慣帶一些家畜在船上 一上岸 即放生一些家畜 如貓 狗 羊 豬 兔子等等 以便下回到島上有肉可吃 這些哺乳動物 外加每艘船都會有的老鼠 上了島嶼 把整個島嶼生態體系破壞 吃光草葉 踐踏鳥蛋 捕殺島上的動物 也傳來鳥的致命疾病 鳥天花 島上的鳥沒有免疫力 整批死亡 多多鳥便是在這種情況下 在一六八一年絕了種 現今每回有人提到鳥類滅絕史 頭一 個點名的 一定是多多鳥 英語的一句諺語是 像多多鳥一樣地完蛋 意即萬劫不復 無可挽回的意思 改寫自洪素麗 多多鳥的傳奇 Ｂ 124. 多多鳥在毛里西亞島優哉游哉 優哉游哉 的解釋應為下列何者 (A)善於游泳 (B)從容自在 (C)追逐遊樂 (D)食物充足 76

77 97.第一次基測第37題 Ｄ 125. 根據本文 多多鳥之所以不躲避人類 以致被捕殺的主要原因是下列何者 (A)多多鳥智商較低 不懂得躲避危險 (B)因為翅膀退化 多多鳥無法飛離危險 (C)人類以船上的食物家畜當作誘餌 獵殺牠們 (D)在島上不曾遇見天敵 因此對人類毫無防備 97.第一次基測第38題 Ｂ 126. 根據文章的敘述 下列何者最適合作為本文的結論 (A)生物最後會滅絕 是歷史的宿命 (B)人類干預自然生態 影響物種生存 (C)生物肢體器官的退化 易導致物種滅絕 (D)自然氣候的變化 將影響生物的生存條件 97.第一次基測第39題 電影是集合不同藝術家 技師 甚至商人 有眼光和品味的投資者也很重要 共同合作的產 物 一般而言導演是發號施令的人 其他拍檔遵從其指示行事 但事實上 編劇會在實際拍攝前 提供一個可行的藍本給導演 而實際拍攝時 攝影師則成為導演最常諮詢的對象 因為他們是直 接透過鏡頭控制視覺品質的人 鏡頭 相當於電影的畫布 攝影師選擇不同的距離 角度 鏡頭內的意義就跟著不同 如 果鏡頭離被攝者很遠 我們勢必看不清楚他臉上的表情 但如果鏡頭離被攝者非常近 恐怕一滴 淚水都會被放大成宛如洪水潰堤般的效果 改寫自聞天祥 光影的魔術師 搶救雷恩大兵 1998 年 美國 導演 史蒂芬史匹柏 編劇 勞勃羅戴 攝影 賈努茲卡明斯基 主演 湯姆漢克斯 獲得奧斯卡最佳導演 攝影 剪接 音效 音效剪接 Ｄ 127. 根據以上短文 下列敘述何者正確 (A)本文標題 光影的魔術師 指的是 電影 (B)在拍片之前 導演就必須決定拍攝的所有細節 (C)電影拍攝現場的工作人員包含藝術家 技師 商人 (D)若要拍攝演員的眼神特寫 就應該把鏡頭推近被攝者 97.第一次基測第40題 77

78 Ｂ 128. 根據以上資料 關於 搶救雷恩大兵 一片 下列敘述何者錯誤 (A)拍片時 掌控全場發號施令的人是史蒂芬史匹柏 (B)史蒂芬史匹柏 湯姆漢克斯以本片獲得奧斯卡獎 (C)這是由勞勃羅戴編劇 湯姆漢克斯主演的美國影片 (D)拍攝時 負責控制視覺品質的人是賈努茲卡明斯基 97.第一次基測第41題 Ｂ 129. 根據內容判斷 卡片封面應為下列何者 (A) (B) (C) (D) 97.第一次基測第44題 Ａ 130. 若此次展覽作品集結成冊 想在內頁題辭 下列何者最恰當 (A)鐵畫銀鉤 (B)南極星輝 (C)華堂煥彩 (D)立論精宏 97.第一次基測第45題 78

79 Ｄ 131. 臺灣是個寶島 四季如春 風景如畫 高雄 愛河風光秀麗 臺北 101大樓雄偉 壯觀 東部海岸驚濤澎湃 西部平原綠意盎然 臺灣真是美麗的福爾摩沙 這段短文的表達方式應是下列何者 (A)分述 合論 分述 (B)合論 分述 分述 (C)分述 分述 合論 (D)合論 分述 合論 97.第一次基測第6題 Ａ 132. 下列文句 何者用字最精簡 (A)他逐字逐句重新修訂後的武俠小說 這個月底即將上市 (B)如果平時若能防患未然 就不至於會臨時慌亂措手不及 (C)在天真無邪的孩童身邊 往往令人覺得青春已逝的感覺 (D)雖然畢業離開國小這麼久 但老師她說的話還言猶在耳 97.第一次基測第32題 古今之成大業 大學問者 必經過三種境界 昨夜西風凋碧樹 獨上高樓 望盡天涯路 此第一境也 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 此第二境也 眾裡尋他千百度 驀然回首 那人卻在 燈火闌珊處 此第三境也 此等語非大詞人不能道 然遽以此意解釋諸詞 恐為晏 歐諸公所不許也 摘自 王國維 人間詞話 Ａ 133. 本文描述為學 成就大事業的第一種境界是 (A)立定志向 (B)看破紅塵 (C)忍受孤獨 (D)不恥下問 詳解 第一境界以西風刮得綠樹落葉凋謝 表示當前形勢相當惡劣 而他也只有他能爬上 高樓 居高臨下高瞻遠矚 看到遠方看到天盡頭 看到別人看不到的地方 這一境 界是立志 是下決心 Ｄ 134. 本文描述的第二種境界是說明成功必須要如何 (A)節儉 (B)博學 (C)勤勞 (D)堅毅 詳解 第二境界是描述如何為此決心而努力奮鬥 人瘦了 憔悴了 但仍 終不悔 就 是說儘管遇到各式各樣的困難 還要堅持奮鬥 繼續前進 為了事業一切在所不惜 79

80 Ｂ 135. 為何作者在最後提到 然遽以此意解釋諸詞 恐為晏 歐諸公所不許也 (A)曾受到晏殊 歐陽修的指正 (B)作者是引用古人詞句 再注入新意 (C)作者自己對詞句沒有研究 (D)三種境界太不符合現實 詳解 作者引用晏殊 柳永 辛棄疾的詞句 注入新的涵意 擔心曲解古人原意的自謙之 詞 他來了 他來了 我叫 丈夫跑出來 我們在門口迎上他 他說 今早因為借不到腳 踏車 所以便一直去借 借到現在 我對他千恩萬謝 他可能以為我謝他是因他代為買票的辛苦 他不知道 我真正感謝 的是 他終於出現 他幫助我免於做一個可鄙的懷疑論者 那天早上 我們未能把嚮往已久的風景一一看完 但幸運的是 我看到了一張可信賴 的臉 人活著 總會碰到人 碰到人 就可能受騙 但只要讓我看到一雙誠懇無欺的眼睛 我就可以甘心受人千次誑欺 畢竟 那是一個美麗的春晨 摘自 張曉風 只要讓我看到一雙誠懇無欺的眼睛 Ｃ 136. 根據本文 作者原本在懷疑什麼 (A)他找不到路 (B)他借不到腳踏車 (C)他拿了錢 卻沒有買票 (D)他買不到票 詳解 我真正感謝的是 他終於出現 他幫助我免於做一個可鄙的懷疑論者 Ａ 137. 本文所傳達的主要意涵為何 (A)互信的可貴 (B)人性本惡 (C)託人買票的風險 (D)誠實的重要 詳解 作者感謝對方沒有辜負她的信任 想盡辦法把票送來 80

81 我們老朋友經常聚會 發現老張的老毛病沒有減輕 有一天 我們中間的一位實在忍 不住了 直接了當地問他為什麼會恍神 在恍神的那一剎那 他究竟在想什麼 他說他其 實什麼也沒有想 只是他會無緣無故地聽到一個聲音 說 你帶我走 對老張來講 這 句話毫無意義 因此他免不了會想一下這是怎麼一回事 因為得不到答案 也就算了 他 沒有想到他從初中開始聽到這個聲音 現在已是中年 仍然會聽到這個聲音 老張回想起來 每次他有得意的事情 就會聽到 你帶我走 難怪他領獎的時候會 恍神 除此以外 當他看到人類悲慘的新聞的時候 也會聽到 顯然有人在提醒他 不要 自顧自的 也要幫助那些沒有他那麼幸運的人 老張下定決心 儘量地幫助一些弱勢孩子補習 他發現他的確是幫得上忙的 給他教 過的孩子 功課都好很多 他所成立的基金會幫助的孩子就更多了 而最重要的是 他再 也沒有聽到 你帶我走 的聲音 摘自 李家同 恍神 Ｃ 138. 為什麼老張之後再也沒有聽到 你帶我走 的聲音 (A)老張看醫生把病治好了 (B)老張發現了是誰在講這句話 (C)老張開始幫助弱勢 (D)老張不再恍神 詳解 老張下定決心 儘量地幫助一些弱勢孩子補習 他再也沒有聽到 你帶我走 的聲 音 Ａ 139. 本文所主要傳達的意涵為 (A)要有悲天憫人的情懷 (B)人都有恍神的經驗 (C)回饋社會是沉重的負擔 (D)社會上人際關係疏離 詳解 要在自己行有餘力時 關懷並幫助他人 Ａ 140. 老張總是在遇有得意的事情時 聽到 你帶我走 的聲音 這個聲音是為了提 醒他應該要 (A)不矜不伐 (B)俯首聽命 (C)不卑不亢 (D)周而不比 詳解 不矜不伐 指人不因名高功大而驕傲 81

82 巡夜的螢 說夜深了 說霧 自池面升起的空濛 多纖維的月色有點蓬鬆 那就折一張闊些的荷葉 包一片月光回去 回去夾在唐詩裡 扁扁的 像壓過的相思 摘自余光中 滿月下 Ｄ 141. 那就折一張闊些的荷葉 包一片月光回去 這句運用的修辭法為 (A)誇飾 (B)映襯 (C)排比 (D)轉化 詳解 屬於轉化中的形象化 將虛擬實 將不可能的虛境 假設為可能實現的境界 Ｂ 142. 本詩所描述的季節 和以下何者相同 (A)采菊東籬下 悠然見南山 (B)綠樹村邊合 青山郭外斜 (C)鶯燕語間關 小雨紅花綻 (D)孤舟簑笠翁 獨釣寒江雪 詳解 本詩描述夏季 (A)秋 (B)夏 (C)春 (D)冬 有子曰 其為人也孝弟 而好犯上者 鮮矣 不好犯上 而好作亂者 未之有也 君子務本 本 立而道生 孝弟也者 其為仁之本與 論語學而篇 Ｃ 143. 由本文可了解 仁 之根本為何 (A)不作亂 (B)不犯上 (C)善事父母 兄弟 (D)孝順兄弟姐妹 詳解 孝弟 善事父母為孝 善事兄長為弟 弟同悌 Ｃ 144. 以下哪一句話 與本文的要旨相符 (A)小不忍則亂大謀 (B)唯仁者能好人 能惡人 (C)君子不重則不威 (D)忠臣必出於孝子之門 詳解 孝為仁的根本 孝者不犯上 不作亂 Ｂ 145. 而好犯上者 鮮矣 和 屢見不鮮 二者 鮮 字的音義關係為何 (A)兩者皆同 (B)兩者皆異 (C)音同義異 82 (D)音異義同

83 詳解 鮮矣 ㄒㄧㄢˇ 很少 屢見不鮮 ㄒㄧㄢ 新鮮 新奇 Ａ 146. 根據這則圖書館借閱證的申請說明 以下敘述何者正確 市立圖書館借閱證申請說明 1.辦理時間 每日上午九時至下午五時 每週一為休館日 不對外開放 2.請至本館一樓櫃檯辦理 (1)攜帶國民身分證 駕駛執照或戶口名簿正本 除本人外 直系親屬得代為申請 (2)填寫 市立圖書館借閱證申請單 乙份 (3)本借閱證請持證人妥為保存 不得轉借他人使用 (4)遺失或毀損申請補發新證時 應檢具相關文件並繳交工本費新臺幣壹佰元整 (A)可以利用週日申請借閱證 (B)可以委託朋友代為申請借閱證 (C)辦理借閱證可經由電話或網路申請 (D)申請借閱證皆須繳交新臺幣壹佰元整 詳解 (B)除本人外 直系親屬才能代為申請 (C)需至櫃檯辦理申請 (D)申請補發新證才須繳交工本費 95.第一次基測第2題 以下短文節錄自某產品說明書 請仔細閱讀並回答下列問題 手機充電座一般可分為A B C D等四種類型 並且有單雙槽之分 所謂A型是指充電座具 有液晶顯示面板 可清楚顯示手機及電池的充電狀況 B型則是以燈號顯示充電狀況 C型雖無法 顯示充電狀況 卻有快速充電 便於攜帶的優點 這三者都必須搭配專屬的變壓器供應電源 不 可隨意更換變壓器 國內電壓規格為110V 所以若有出國需求且須配帶手機時 必須了解當地的 電壓規格 並選用合適的變壓器 才能有效供應電力 此外 D型可自動調節電壓 沒有更換變壓 器的問題 也是另一項選擇 Ｄ 147. 下列何者最適合作為這段文字的標題 (A)充電用電的注意事項 (B)手機充電座優劣評定 (C)電壓的規格與變壓器 (D)手機充電的相關資訊 91.第一次基測第45題 Ｄ 148. 由上文可知 出國旅遊而又不知當地電壓規格時 最好使用哪一種充電座 (A)A型 (B)B型 (C)C型 (D)D型 詳解 D型可自動調節電壓 沒有更換變壓器的問題 第一次基測第46題

84 Ｄ 149. 圖中小孩的下場 最適合用下列何者來說明 (A)舉手之勞 做好環保 (B)己所不欲 勿施於人 (C)人必自侮 而後人侮 (D)種什麼因 得什麼果 詳解 亂丟香蕉皮 害人跌倒 自己也遭殃 惡有惡報 94.第二次基測第1題 Ｄ 150. 請閱讀下列文字 並回答問題 提升魔力的祕方 材料 魔豆80公克 冷開水1600c.c. 步驟 1.將魔豆與冷開水一起裝入密閉容器 2.置於冰箱冷藏 每隔三小時均勻搖晃一次 3.滿十二小時後 不須搖晃 直接把魔豆濾出 將水冷藏以備服用 4.每天服用100c.c. 服用前宜閉目平躺 按摩雙耳 手臂約二十分鐘 深呼吸二十下 然 後緩緩飲用 最好先含在口中稍溫後再吞下 巫婆在早上八點鐘依上述祕方操作 但下列她所實行的步驟 哪一項與祕方有 明顯的不同 (A)她將80公克魔豆與1600c.c.的冷開水 一起裝入密封罐中 放入冷藏室 (B) 她分別於上午十一點 下午兩點 五點取出密封罐 均勻搖晃一次 (C) 她在晚上八點取出 將水與魔豆分開 並且把水放回冷藏室 (D)她在晚上九點倒出100c.c. 含入口中 平躺二十分鐘 按摩雙耳及手臂後再 吞下 詳解 與第4項步驟有出入 次序不對 94.第二次基測第27題 Ｂ 151. 某現金卡廣告詞 借錢是高尚的行為 引發了社會的爭議 打廣告當然 是為了賣商品 但廣告訊息傳播的價值觀 不僅影響消費者的觀感 也影響商 品本身的形象 下列何者最符合這段文字的說明 (A)廣告影響消費者的觀感時 才能有利於行銷 (B)廣告以創意凸顯產品的形象時 應審慎行事 (C)廣告設計應該以突破社會既定價值觀為目的 84

85 (D)廣告若能引發社會爭議 必能帶動消費潮流 詳解 末兩句是主旨所在 提醒商家打廣告不要誤導消費者或破壞自己形象 94.第一次基測第13題 Ａ 152. 賣場頻傳失竊 店家貼著一張從攝影機擷取下來的竊賊相片 並於相片下方 寫著 這位先生真是貴人多忘事 他在本店選購電器後 忘記至櫃檯付錢 如果您認識他 或是他的親朋好友 請記得通知他前來結帳 根據本文 下列選項何者無法得知 (A)店家確信竊賊的親友必定會來賣場 (B)店家提出辦法 試圖解決失竊問題 (C)店家以婉轉的說詞表達尋找竊賊的意圖 (D)店家提及竊賊語帶保留 留給對方退路 詳解 由 如果您認識他 或是他的親朋好友 可知這是假設語氣 無法確信竊賊 親友必定會來賣場 故選(A) 96.第二次基測第5題 Ｃ 153. 一 未逾期的電信費 請至郵局 銀行 農會 漁會 信用合作社 連鎖便利商店臨櫃繳款 二 逾期的電信費 1請至本公司各地電信營業窗口或下列金融機構臨櫃繳款 全區 摩羯銀行 水瓶銀行 雙魚銀行 牡羊銀行 北區 金牛銀行 雙子銀行 巨蟹銀行 中區 獅子銀行 處女銀行 天秤銀行 南區 天蠍銀行 射手銀行 2利用提款機轉帳 ATM 3利用本公司網路繳款 以活期帳戶或信用卡繳納 4利用本公司語音繳款 以活期帳戶或信用卡繳納 芝珊上個月的電話費逾期未繳 根據以上繳款說明 她利用哪一種途徑繳款會 被拒絕 (A)利用提款機轉帳 (B)至水瓶銀行臨櫃繳款 (C)到連鎖便利商店臨櫃繳納 (D)至該電信公司各營業窗口繳納 詳解 第一項即已說明 到下列地點繳交的 必須是未逾期的電信費 故選(C) 96.第二次基測第16題 85

86 以 下 是 小 傑 閱 讀 賽 亞 石 的 相 關 報 導, 所 寫 的 心 得 報 告 : 賽 亞 石 介 紹 賽 亞 石 主 要 是 由 賽 亞 地 熱 谷 溫 泉 中 所 含 的 重 金 屬 化 合 物, 以 及 微 量 的 放 射 性 元 素, 在 適 當 的 自 然 條 件 下, 結 晶 於 含 黃 鉀 鐵 礬 的 白 化 黏 土 上 而 形 成 這 種 具 微 量 放 射 性 的 礦 物, 雖 無 經 濟 價 值, 但 當 地 居 民 認 為, 賽 亞 石 可 以 促 進 血 液 循 環, 達 到 身 體 健 康 的 目 的, 因 此 特 別 受 到 喜 愛 賽 亞 石 是 一 種 具 有 高 度 科 學 與 教 育 意 義 的 天 然 物 產, 也 是 全 宇 宙 首 先 發 現 於 賽 亞 國 的 珍 貴 稀 有 礦 物, 本 來 應 該 立 法 保 存 並 指 定 保 護 但 從 威 靈 紀 1103 年, 賽 亞 地 區 的 房 屋 建 築 物 開 始 大 量 增 加, 旅 館 浴 室 廚 餘 廢 水 及 建 築 廢 棄 物 等 皆 任 意 排 放 丟 棄 於 賽 亞 溪 中 ; 旅 館 業 者 也 在 賽 亞 溪 上 游 興 建 停 車 場, 破 壞 了 原 有 溪 流 高 低 起 伏 的 地 形 由 於 賽 亞 溪 溪 流 中 河 道 迂 積, 廢 水 大 量 排 放, 自 然 溪 流 中 的 溫 泉 活 動 完 全 消 失, 使 得 賽 亞 溪 再 也 沒 有 生 成 賽 亞 石 的 條 件 無 法 孕 育 賽 亞 石 的 賽 亞 溪 嗚 咽 著, 再 次 提 醒 人 們 環 境 保 育 的 重 要 (D)154. 從 小 傑 的 文 章 中 可 知, 下 列 對 賽 亞 石 應 被 保 護 的 敘 述 何 者 正 確? (A) 科 學 家 認 為, 賽 亞 石 可 治 療 疾 病 (B) 賽 亞 石 可 以 用 來 偵 測 放 射 性 物 質 (C) 賽 亞 石 是 一 種 高 經 濟 價 值 的 礦 物 (D) 賽 亞 石 是 賽 亞 國 重 要 的 自 然 資 產 詳 解 由 賽 亞 石 是 一 種 具 有 高 度 科 學 與 教 育 意 義 的 天 然 物 產 可 知 答 案 是 (D) 92. 第 二 次 基 測 第 35 題 (A)155. 小 傑 的 文 章 中 有 一 個 錯 字, 是 出 現 在 下 列 哪 一 句? (A) 賽 亞 溪 溪 流 中 河 道 迂 積, 廢 水 大 量 排 放 (B) 賽 亞 石 可 以 促 進 血 液 循 環, 達 到 身 體 健 康 的 目 的 (C) 賽 亞 國 的 珍 貴 稀 有 礦 物, 本 來 應 該 立 法 保 存 並 指 定 保 護 (D) 旅 館 浴 室 廚 餘 廢 水 及 建 築 廢 棄 物 等 皆 任 意 排 放 丟 棄 於 賽 亞 溪 中 詳 解 (A) 迂 淤 92. 第 二 次 基 測 第 36 題 (D)156. 克 卜 勒 和 魏 斯 曼 兩 人 視 力 皆 不 佳, 雖 不 利 於 觀 察, 但 前 者 發 現 了 行 星 的 軌 道 不 是 正 圓 形, 而 是 橢 圓 ; 後 者 發 現 了 生 殖 細 胞 必 須 進 行 減 數 分 裂 其 實 克 卜 勒 用 來 計 算 行 星 軌 道 的 資 料, 是 丹 麥 人 第 谷 累 積 了 三 十 八 年 的 觀 察 成 果 而 魏 斯 曼 的 成 就 來 自 於 年 輕 時 深 印 腦 海 的 顯 微 鏡 下 的 影 像 也 就 是 說 兩 人 的 成 功 都 來 自 於 感 官 印 象, 只 不 過 一 人 是 利 用 他 人 觀 察 所 得 的 知 識, 而 另 一 人 則 用 早 期 自 己 感 官 所 得 的 知 識 罷 了 根 據 文 中 兩 位 科 學 家 的 經 驗, 作 者 最 可 能 推 得 下 列 哪 一 項 結 論? (A) 科 學 的 發 現 來 自 良 好 的 視 力 (B) 科 學 成 就 主 要 靠 自 己 的 努 力 (C) 感 官 印 象 可 以 大 力 推 廣 科 學 86

87 (D)縝密觀察是科學發展的要素 詳解 該題為文意閱讀能力的測試 解釋重點為 兩人成功都來自於 感官印象 只是 一為利用他人 觀察 一為自己 感官所待 重點均為自我感官之認知 96.第一次基測第15題 Ｄ 157. 數位革命作者尼葛洛龐帝說 多媒體的表現方式很具體 因此愈來愈難找到 想像力揮灑的空間 相反的 文字往往能激發意象和隱喻 使讀者從想像和經 驗中衍生豐富的意義 這段話的意旨 與下列何者最接近 (A)通往知識寶庫的路徑很多 閱讀只是其中一種 (B)利用具體的影像來教學 有助於增強學習效果 (C)文字和多媒體的學習都能鍛鍊人類的推理能力 (D)文字的閱讀可以引領我們走向無限廣闊的領域 詳解 由末兩句可以推斷其意旨乃在強調文字閱讀可以衍生豐富的想像和經驗 故選(D) 96.第二次基測第8題 大型爬蟲類曾統治地球長達一億五千萬年 也就是指恐龍 其中包括地震龍這種曾在陸地 上出現的最大型生物 但是在六千五百萬年前 所有恐龍竟然都神祕地滅絕了 科學家依髖骨 排列的方式 將恐龍分成兩大目 龍盤目的髖骨排列方式與蜥蜴相似 有草食和肉食兩種 鳥 盤目的髖骨排列方式與鳥類相似 全為草食性 改寫自袖珍動物百科全書 Ｃ 158. 本文的表達方式是屬於下列哪一種文體 (A)記敘文 (B)議論文 (C)說明文 (D)應用文 詳解 議論文 是以闡述作者主觀的見解為主 而 說明文 只是客觀的敘述事實或他 人的見解 故選(C) 96.第二次基測第47題 Ｄ 159. 根據本文 下列敘述何者不正確 (A)恐龍在兩億年以前就生存在地球上 (B)髖骨排列方式與鳥類相似的恐龍 為草食性 (C)作者認為恐龍滅絕的原因 至今仍然不能確知 (D)科學家依據恐龍的覓食方式 將恐龍分為兩大目 詳解 是依據髖骨排列的方式 分成兩大目 此題(A)項是個陷阱 必須將 一億五千萬 年 加 六千五百萬年 也就是說 恐龍在兩億年以前就生存在地球上了 所 以這個答案並沒有錯 96.第二次基測第48題 87

88 Ｃ 160. 報載 在苗栗竹南龍鳳漁港 有漁民發現二 三百隻臺灣原生種斑龜 根據 縣政府判斷 可能是有人買來放生 可是斑龜屬陸上淡水型烏龜 把牠們放生 到海邊 說是放生 事實上卻是殺生 下列何者最適合作為本報導的標題 (A)愛 就是還他自由 (B)過度的溺愛是一種傷害 (C)錯誤的放生 是一種滅絕的行為 (D)愛惜生命 不要再有放生的行為 詳解 (C)由 說是放生 事實上卻是殺生 可知 90.第二次基測第2題 我尤其喜歡花蓮到天祥段 連綿不絕的青山 那種拔地而起 昂首矗立的宏偉 該是屬於豪 傑本色 它睥睨著天下蒼生 我默默無語 想及一路上的逢山開道 遇水搭橋的鬼斧神工 也只 有嘆為觀止 在險峻的峭壁上 露出了石頭的光澤 卻不知那青青的樹苗是怎樣在石縫中艱苦的掙扎成長 多像一首偉大的史詩 給我們以啟示 東部多的是天然美景 不是小家碧玉的柔美 而是氣勢磅礴 的大塊文章 改寫自琹 涵 山水之訪 Ｄ 161. 根據本文的描述 連綿不絕的青山 中的 青山 以下列何者替換後 不 妨礙文意且語氣最為通暢 (A)關山迢迢 (B)白山黑水 (C)孤峰絕岸 (D)崇巖峻嶺 詳解 該題解題重點為成語釋義和原文的關係 (A)關山迢迢 喻路途遙遠 (B)白山黑水 為長白山與黑龍江合稱 泛稱東北地區 (C)孤峰絕岸 喻地勢險絕或詩文出眾 (D)崇嚴峻嶺 喻險要之高山 故選(D) 96.第一次基測第35題 Ｂ 162. 根據本文的描述 下列何者 無法 推知 (A)山路的修築過程充滿艱辛 (B)山中岩石是昂貴的建築材料 (C)山巒的磅礴 氣勢可以發人省思 (D)樹苗可在惡劣環境中萌芽生根 詳解 (A)文中提及逢山開通 遇水搭橋 可知修築過程充滿艱辛 (B)文中並未指出山中岩石是昂貴的建築材料 88

89 (C) 連 綿 不 絕 的 青 山, 拔 地 而 起, 是 氣 勢 磅 礡 的 大 塊 文 章 (D) 青 青 樹 苗 在 石 縫 中 艱 苦 的 掙 扎 成 長, 得 知 樹 苗 可 在 惡 劣 環 境 萌 芽 生 根 96. 第 一 次 基 測 第 36 題 (C)163. 一 休 想 渡 河, 就 沿 著 河 試 探 最 容 易 涉 水 而 過 的 地 方, 試 了 半 天, 得 到 一 個 結 論 : 水 流 平 穩 處 最 深, 水 流 潺 潺 處 最 淺 這 則 寓 言 所 傳 達 的 寓 意 不 包 含 下 列 何 者? (A) 愈 有 學 問 內 涵 的 人, 愈 懂 得 謙 虛 (B) 沈 默 的 敵 人 會 比 話 多 的 敵 人 更 危 險 (C) 勇 於 嘗 試 才 能 創 造 豐 富 多 變 的 人 生 (D) 平 靜 的 生 活 往 往 隱 藏 不 可 知 的 危 機 詳 解 由 一 休 講 的 最 後 那 兩 句 話, 可 知 道 此 處 與 勇 於 嘗 試 無 關 93. 第 二 次 基 測 第 22 題 (A)164. 法 國 文 學 家 福 婁 拜 說 : 天 才 只 是 長 時 間 的 忍 耐 工 作 吧! 義 大 利 的 米 開 朗 基 羅 說 : 天 才 能 忍 受 無 窮 痛 苦 根 據 這 兩 位 名 家 對 天 才 所 下 的 定 義, 可 知 天 才 需 要 什 麼? (A) 堅 毅 (B) 靈 感 (C) 包 容 (D) 勤 勞 詳 解 以 文 中 提 到 的 忍 耐 忍 受 無 窮 痛 苦 來 判 斷, 應 是 強 調 堅 毅, 而 非 勤 勞 93. 第 二 次 基 測 第 6 題 (B)165. 有 一 個 實 驗 是 這 樣 的 : 在 盛 滿 水 的 鍋 子 放 入 一 條 魚, 然 後 把 水 的 溫 度 以 非 常 緩 慢 的 速 度 逐 漸 升 高 剛 開 始 魚 兒 在 水 中 悠 然 自 得, 一 點 都 沒 有 異 樣, 但 是 在 兩 個 小 時 之 後, 魚 兒 竟 一 點 也 沒 有 掙 扎 地 死 了 此 則 故 事 的 寓 意 是 在 說 明 何 種 道 理? (A) 人 恆 過, 然 後 能 改 (B) 習 之 中 人, 甚 矣 哉 (C) 勞 則 思, 逸 則 淫, 物 之 情 也 (D) 飽 食 終 日, 無 所 用 心, 難 矣 哉 詳 解 (B) 不 能 即 時 省 悟 悔 改, 等 積 習 難 改, 悔 之 已 晚 91. 第 二 次 基 測 第 33 題 (D)166. 神 創 造 了 人 類, 給 他 們 兩 只 口 袋, 一 只 裝 別 人 的 缺 點, 另 一 只 裝 自 己 的 人 們 把 那 只 裝 別 人 缺 點 的 口 袋 掛 在 胸 前, 另 一 只 掛 在 背 後 因 此, 人 們 常 能 很 快 的 看 見 別 人 的 缺 點, 卻 看 不 見 自 己 的 缺 點 這 段 文 字 的 涵 義 最 接 近 下 列 哪 一 句 話? (A) 喜 聞 己 之 過, 樂 道 人 之 善 (B) 施 人 慎 勿 念, 受 施 慎 勿 忘 89

90 (C)處身不妨薄 待人不妨厚 (D)律己輕且約 責人重且周 詳解 (D) 約 有模糊掠過之意 周 有深密詳盡之意 93.第二次基測第26題 寓言是中國文化不可忽視的一部分 它具有獨特的藝術魅力和生命力 寓言源於比喻 人們常用比喻的方式 表達自己的觀點 但比喻雖有寄託 卻沒有故事情節 表 現力有限 因此 人們進而虛構一個故事來做比方 傳達自己的想法 故事有形象與情節 較能 引人入勝 影響力就擴大了 現在我們能見到的最早的寓言 出於左傳的記載 陳國內亂 騷擾到楚國邊境 楚莊王想藉 此起兵滅陳 大夫申叔時說 牽牛以蹊人之田 而奪之牛 牽牛以蹊者 信有罪矣 而奪之牛 罰已重矣 申叔時為了勸阻楚王滅陳 而虛構了這個小故事 勉強可以算作一篇粗具型態的小 寓言了 改寫自冷眼看人間 古代寓言笑話簡說 Ｄ 167. 根據本文 下列何者 不是 寓言必須具備的要素 (A)情節 (B)虛構 (C)寄寓性 (D)歷史性 詳解 寓言是以可能虛構的人 事 時 地 物 以故事情節鋪陳來闡述作者想法 通常 亦俱有人生哲理及警世作用 寓言重點在於簡潔有力 故事性強 寓意深刻等特質 而 歷史性 並非其寫作的重要因素 故選(D) 96.第一次基測第43題 Ｂ 168. 本文主要的內容是在敘述下列何者 (A)中國寓言的影響 (B)中國寓言的源起 (C)寓言的故事結構 (D)寓言的歷代演變 詳解 文中內容主要是敘述寓言的意義 第一 第二段 及源起 第三段 最早的寓言 出於左傳的記載 為大夫申叔時勸諫楚裝王而作 故選(B) (A) (C)文中只略為提到中國寓言的影響與故事結構 並不是本文主軸 (D)文中未列出寓言歷代演變 96.第一次基測第44題 不管是用來做盆景的樹苗 還是以後要長成大樹的樹苗 它們破土而出時幾乎都一個樣 為了 讓樹苗長成參天大樹 我們把它移栽在曠野裡 讓它自由自在成長 不受任何約束 頂多給它 剪剪多餘的枝 而為了讓樹苗成為好看的盆景 那我們對待的方法就不同 我們用鋼絲綑 用石頭壓 殷 勤地澆水與施肥 最終讓它朝稀奇古怪的模樣發展 這樣經過九死一生的折磨 樹終於長成人人甚愛的模樣 可是它永遠喪失了一棵樹的生存 意義 改寫自生活智慧故事集粹 90

91 (B)169. 不 管 是 用 來 做 盆 景 的 樹 苗, 還 是 以 後 要 長 成 大 樹 的 樹 苗, 它 們 破 土 而 出 時 幾 乎 都 一 個 樣 若 以 這 句 話 說 明 人 生 的 道 理, 其 涵 義 與 下 列 何 者 最 接 近? (A) 每 個 嬰 兒 剛 出 生 時, 長 相 都 十 分 相 近 (B) 呱 呱 落 地 時, 多 數 人 都 擁 有 相 似 潛 質 (C) 不 論 出 身 高 低, 未 來 成 就 皆 無 可 限 量 (D) 得 失 不 須 計 較, 人 最 後 的 歸 宿 都 一 樣 詳 解 盆 景 或 長 成 大 樹 的 樹 苗 出 土, 都 是 一 個 樣 最 終 的 差 異, 在 於 後 天 的 培 養 以 人 而 言, 干 越 夷 貉 之 子, 生 而 同 聲, 長 而 易 俗, 皆 教 化 然 也 點 出 人 出 生 時, 本 質 皆 為 相 似 答 案 為 (B) 96. 第 一 次 基 測 第 39 題 (D)170. 根 據 本 文 所 傳 達 的 理 念, 下 列 何 者 是 最 佳 的 教 育 方 式? (A) 儘 量 培 養 孩 子 廣 泛 的 興 趣 (B) 預 先 為 孩 子 規 畫 人 生 藍 圖 (C) 鼓 勵 孩 子 立 定 遠 大 的 志 向 (D) 引 導 孩 子 適 情 適 性 地 發 展 詳 解 文 中 大 樹 與 盆 栽 形 成 明 顯 對 比 大 樹 的 養 成 自 由 自 在, 不 受 拘 束 而 為 了 讓 盆 景 美 觀, 用 盡 一 切 方 法 讓 它 依 循 我 們 期 望 的 方 式 成 長 即 使 討 人 喜 歡, 命 運 卻 掌 握 在 別 人 手 中 故 依 文 意 所 述, 當 指 引 導 下 一 代 能 適 才 適 性 發 展 為 宜 96. 第 一 次 基 測 第 40 題 (D)171. 臺 灣 新 電 影 始 於 一 九 八 二 年, 新 銳 編 導 們 認 為 應 當 拍 攝 貼 近 生 活 的 戲, 與 先 前 的 愛 情 或 武 俠 片 大 相 逕 庭 新 電 影 以 西 方 電 影 美 學 及 拍 攝 技 術, 呈 現 生 活 周 遭 人 們 的 成 長 背 景 在 編 導 們 的 用 心 下, 新 電 影 參 與 國 際 影 展, 屢 傳 捷 報 根 據 上 文, 臺 灣 新 電 影 之 所 以 被 稱 為 新 電 影, 主 要 是 基 於 什 麼 因 素? (A) 完 全 改 用 西 方 的 電 影 製 作 技 術 (B) 新 銳 編 導 擁 有 深 厚 的 美 學 素 養 (C) 參 加 國 際 影 展 常 大 有 斬 獲 (D) 電 影 題 材 與 傳 統 大 為 不 同 詳 解 由 大 相 逕 庭 ( 兩 者 截 然 不 同, 相 去 甚 遠 ) 可 知 新 電 影 題 材 與 傳 統 不 同 95. 第 一 次 基 測 第 13 題 91

92 從故宮博物院收藏的青玉女佩等飾物來看 這時的婦女 頭上都插有髮笄 按周代禮俗 女子年過十五 如已許嫁 便得舉行笄禮 以示成人及身有所屬 如年過二十而未許嫁 也得 舉行笄禮 不過這種笄禮不及上述隆重 所用笄飾也不一樣 這種風俗 一直影響到後世 明清時期的開臉上頭 拔去臉上的汗毛 並梳上成人的髮髻 之俗 即由此發展而來 商代的髮笄實物在古墓中曾有出土 它的質料大多是哭骨 也有用象 牙 寶玉製成的 在笄的上端 一般都刻有雞 鳥 鴛鴦或幾何紋圖樣 從文獻記載來看 這種髮飾不僅婦女使用 男子也可用來簪髮 且以笄的質料分別貴賤等 差 中華服飾五千年 商代髮式和髮飾 Ｂ 172. 根據這篇短文 我們可以獲知女子的 及笄之年 最接近於下列哪一個選項所 指稱的年齡 (A)始齔之年 (B)志學之年 (C)而立之年 (D)不惑之年 詳解 及笄之年 是十五歲 (A)八歲 (B)十五歲 (C)三十歲 (D)四十歲 93.第一次基測第37題 Ｃ 173. 下列何者是本文有提及的範圍 (A)笄的質料可看出地位高低 (B)笄的上端有雞 鳥等圖案 (C)地位高的男子戴繪圖巾帽 (D)殷商時的男子也以笄簪髮 詳解 (C)項在文中並未提及 93.第一次基測第38題 歸納當代瑞士建築師的作品 就像瑞士的鐘錶般 有一分對精準品質的堅持 一般說來 瑞士建築不是一種花俏的造型遊戲或深奧的建築理論 瑞士建築師對材料的創新與施工細部的 堅持 塑造出特有的建築詩意 當亞洲的城市以超高的速度發展 建築物比高 比大 比多的同時 瑞士卻不斷嘗試從環 境與歷史的脈絡中 找尋創新的詮釋 建築物比精緻 比內涵 比創意 個中差異 值得我們 比較省思 改寫自張基義 創意國度 風格城市 Ｂ 174. 下列敘述 何者最接近本文的主旨 (A)建築物比高比大是世界的潮流趨勢 (B)瑞士建築物的內涵及創意值得推崇 (C)建築師應具備歷史涵養與詩人氣質 (D)堅持精準品質的瑞士建築舉世無雙 詳解 由第一段末兩句及第二段 找尋創新的詮釋 值得我們比較省思 等句可以判 斷 故選(B) 96.第二次基測第39題 92

93 Ｃ 175. 歸納當代瑞士建築師的作品 就像瑞士的鐘錶般 有一分對精準品質的堅持 這段話運用了譬喻法 下列何者也使用了相同的修辭技巧 (A)浩瀚的海洋是壯闊的 廣漠的森林是無垠的 (B)倚門而望的父母 心中充滿的是期望與等待 (C)遊民是浪跡天涯的候鳥 卻沒有固定的遷移路線 (D)在雙方家長大力撮合下 他倆如願步入結婚禮堂 詳解 (C)採用隱喻法 將 遊民 比作 候鳥 96.第二次基測第40題 Ａ 176. 佩帶香包是我國端午節的傳統民俗 有些地方還有新嫁娘贈送親友香包的習 俗 大家認為新嫁娘帶有喜氣 由她親手所做的香包最能驅邪解毒 所以在新 婚第一年的端午節 新嫁娘必須縫製香包 分送親友 包括小孩和長輩 這個 習俗有著豐富的涵義 但下列何者不包括在內 (A)表達對祖先的懷念與感恩 (B)分潤新婚喜氣給親朋好友 (C)表示對親友的友好與祝福 (D)願孩子諸邪遠避順利成長 詳解 文內並未提及 祖先 94.第一次基測第3題 自宋代以來 媽祖便是中國東南沿海居民的主要信仰之一 但在臺灣 媽祖卻是在入清後 才被普遍崇祀 這與清軍用來對抗明鄭軍隊的心戰策略 以及據臺後清政府的大力提倡極有關 聯 明鄭時期 官方所提倡的主要信仰是玄天上帝 無形中忽略了當時對大陸閩 粵兩省移民 有極大影響力的媽祖信仰 清軍就利用此一疏漏 屢屢在對明鄭的戰役中 藉言得到媽祖神助 以提振己方士氣 瓦解鄭軍軍心 據臺後 清軍征臺大將施琅更以 神靈顯助破逆 為由 上奏清廷將媽祖崇加敕封為 天 妃 之後又晉封為 天后 再加上社會環境需求 媽祖便逐漸成為臺灣民間最重要的信仰 之一 Ｂ 177. 根據本文 下列敘述何者正確 (A)臺灣普遍信仰媽祖自宋代開始 (B)明鄭時官方主要信仰是玄天上帝 (C)清廷敕封媽祖為天妃起因於三藩之亂 (D)清軍能打敗明鄭是因為蒙受媽祖的庇祐 詳解 由第二段前兩句可以找到答案 93.第二次基測第39題 Ａ 178. 下列何者是本文的意旨 (A)說明臺灣普遍祀奉媽祖的由來 (B)概述臺灣民間宗教信仰的現況 93

94 (C)比較玄天上帝與媽祖的異同處 (D)分析清廷戰勝明鄭軍隊的原因 詳解 此篇短文主旨在敘述臺灣普遍祀奉媽祖的由來 93.第二次基測第40題 人們認為麒麟是種吉祥的動物 在詩經 春秋等經典古籍中都提到過 但是麒麟並不如牛 馬 豬 狗般常見 所以即使牠出現在人們眼前 一般人也認不出牠來 一 般人看到陌生而奇特的動物 往往心懷恐懼而視為不祥 因此一旦麒麟真的出現 恐怕也會被認 為不吉祥 有趣的是 每次麒麟出現 總是有聖人在世 麒麟似乎是為聖人出現的 而聖人也一定能認 出麒麟 如此一來 麒麟怎麼可能被視為不祥呢 假如沒有聖人在世就出現了麒麟 那麼這隻麒麟的下場 大概會很可憐吧 改寫自韓愈 獲麟解 Ｂ 179. 根據本文 麒麟被視為吉祥徵兆 作者認為最主要的原因是下列何者 (A)外貌出眾 (B)出現的時機 (C)約定俗成的觀念 (D)對人類的價值與貢獻 詳解 中唐韓愈 獲麟解 原文指出 麒麟倘出現在聖人居位的時代 即為吉祥的象徵 反之則不然 因陌生而心懷恐懼而視牠為不祥之物 因此 麒麟出現的時機當是重 要 故選(B) 96.第一次基測第41題 Ｃ 180. 根據 假如沒有聖人在世就出現了麒麟 那麼這隻麒麟的下場 大概會很可憐 吧 這句話 聖人之於麒麟的對應關係 與下列哪一組最接近 (A)陶淵明之於蓮花 (B)諸葛亮之於劉備 (C)伯樂之於千里馬 (D)孫悟空之於如來佛 96.第一次基測第42題 由於交通與通訊的進步 我們的地球相對縮小了 同時 各地區與國家之間的相互影響與 依賴卻漸形重要 特別是在過去的十五年間 由於整個世界經濟的國際化 地球村 的概念 似乎慢慢在成形 而我們也一步步地走向 生活在沒有國界的世界 的境界 這次東南亞的金 融風暴 確與整個世界經濟的國際化有密切的關係 同時 我們也看到人類面對的一些重要問題 例如 人口暴增 不同地區貧富差距的進一 步加深 及人類活動帶來的生態與環境的破壞 已變成高度國際化的問題 也是人類必須共同 面對的全球性的問題 改寫自李遠哲 二十一世紀的挑戰 94

95 (C)181. 這 段 短 文 的 中 心 思 想 是 什 麼? (A) 維 護 生 態 環 境 是 人 類 當 務 之 急 (B) 世 界 性 經 濟 不 景 氣 正 在 擴 大 中 (C) 地 球 上 各 地 人 民 的 命 運 將 是 休 戚 與 共 的 (D) 面 對 新 世 紀, 控 制 人 口 的 質 與 量 是 最 重 要 的 議 題 詳 解 由 地 球 村 和 生 活 在 沒 有 國 界 的 世 界 可 判 定 答 案 是 (C) 91. 第 一 次 基 測 第 47 題 (B)182. 以 下 推 論, 何 者 不 符 合 本 文 的 論 點? (A) 任 何 區 域 性 金 融 風 暴, 都 將 影 響 全 球 經 濟 (B) 地 球 村 的 形 成 是 由 於 人 口 暴 增, 聚 集 繁 密 (C) 貧 富 懸 殊 是 當 前 人 類 社 會 重 要 的 經 濟 問 題 (D) 溫 室 效 應 超 越 國 界, 須 靠 人 類 共 同 解 決 詳 解 (B) 地 球 村 的 形 成 是 由 於 各 地 區 與 國 家 之 間 的 相 互 影 響 與 依 賴 漸 形 重 要 91. 第 一 次 基 測 第 48 題 (C)183. 筱 文 閱 讀 武 俠 小 說 時, 讀 到 以 下 文 字 : 以 翻 雲 手 張 嵐 為 代 表 的 無 影 劍 派, 在 張 嵐 死 後, 由 柳 青 接 續 掌 門 他 們 的 劍 法, 基 本 上 並 未 超 出 旋 風 劍 派 的 範 圍 因 為 張 嵐 習 武 的 寂 空 門, 本 是 捲 雨 僧 嚴 峻 所 創 立, 而 嚴 峻 為 追 魂 客 蕭 玉 的 門 徒, 正 是 旋 風 劍 派 的 正 宗 嫡 傳 文 中 所 提 及 的 人 物, 彼 此 間 傳 承 的 先 後 關 係 最 可 能 是 下 列 何 者? (A) 張 嵐 柳 青 蕭 玉 嚴 峻 (B) 張 嵐 柳 青 嚴 峻 蕭 玉 (C) 蕭 玉 嚴 峻 張 嵐 柳 青 (D) 蕭 玉 張 嵐 嚴 峻 柳 青 詳 解 由 最 後 四 句 可 知 蕭 玉 為 嚴 峻 之 師, 而 嚴 峻 再 傳 張 嵐 由 最 前 三 句 又 知 柳 青 接 續 張 嵐, 故 其 間 傳 承 脈 絡 已 很 清 楚 95

96 四月裡一個晴朗的早晨 我在原宿的一條巷子裡 和一位100 的女孩擦肩而過 並不是怎麼漂亮的女孩 也沒穿什麼別致的衣服 頭髮後面 甚至還殘留著睡覺壓扁的痕 跡 年齡很可能已經接近三十了 可是從五十公尺以外 我已經非常肯定 她對我來說 正是100 的女孩 從第一眼望見她的影子那一瞬間開始 我的心立刻不規則地跳動起來 嘴巴像沙漠一樣火 辣辣地乾渴 然而我什麼也沒做 只不過與她擦身而過 她從東邊往西邊走 我從西邊往東邊走 真是一個非常舒服的四月早晨 我想 就算三十分鐘也好 跟她聊一聊 問問她的身世 也想告訴她我的一些事 而且更重要的 是想解開一九八一年四月裡 這樣一個晴朗的早晨 我 們在原宿的巷子裡 這樣擦肩而過 類似命運網絡的祕密 走了幾步後再回頭看時 她的影子已經消失在人群裡了 也許 我當時真應該開口跟她說 說話的 改寫自村上春樹 四月某個晴朗的早晨遇見100 的女孩 Ａ 184. 根據這則故事的結局 下列何者最足以描述作者心中的感覺 (A)錯過的惆悵 (B)邂逅的喜悅 (C)期待的焦灼 (D)失約的懊惱 詳解 由最後二段可以判斷作者為錯過與那女孩交談之機會而感惆悵 故選(A) 96.第二次基測第35題 Ｂ 185. 就本文描述 作者稱文中女子為 100 的女孩 是根據下列何者 (A)女子的容貌 (B)作者的直覺 (C)雙方的默契 (D)彼此的緣分 詳解 在作者的感覺中那幾乎是一位完美的女孩 所以才叫 100 故選(B) 96.第二次基測第36題 96